carthai2

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรียนรายบคุ คล (CAR 1/1) รายวิชา ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จดั ทาโดย นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

แบบรายงานข้อมลู นกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/1 รายวชิ า ภาษาไทย ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแหน่ง พนักงานราชการ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย หมายเหตุ คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ ความสามารถ(ทักษะ)ดา้ นตา่ งๆ พฒั นาการของนกั เรยี นดา้ นต่างๆ (สมรรถนะนกั เรยี น 5 ด้าน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เล ชือ่ -สกลุ ัรกชา ิต ศาสน์ ขที่ กซื่อัษสัต ิรต ์ย ุสจ ิรต ีมวินัย ใฝ่เ ีรยน ู้ร เ ็ปนอ ู่ยพอเ ีพยง มุ่งมั่นในการทางาน ัรกความเ ็ปนไทย ีมจิตสาธารณะ คิด แก้ ัปญหา ทักษะชีวิต ส่ือสาร ใช้ICT สุขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ ส ิต ัปญญา 1 เดก็ ชายธีรพงศ์ เสริมวฒุ กิ ล้า ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ปกติ คาอธบิ ายเกย่ี วกับ สมบรูณ์ ผู้อ่ืน ตัวเลขในชอ่ งคณุ ลักษณะฯ 2 เดก็ ชายนิรุช รัตนมานะชยั ๔ ๔๓๓๓๓๓๓ ๓ ๓ ดี ดี ได้ ตัวเลข คือพฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ิ ดี อ่านเขียนได้ พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ปกติ 3: ชดั เจน ,สมา่ เสมอ สมบรณู ์ ผู้อน่ื 2: ชัดเจน,บ่อยครัง้ ได้ 1: บางครงั้ ดี อา่ นเขียนได้ พอใช้ แข็งแรง เข้ากบั ปกติ 3 เด็กชายปณุ ยวรี ์ เกอื ้ กลุ ประดิษฐ์ ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี สมบรณู ์ ผอู้ ื่น ได้ 4 เด็กชายศภุ กฤต ไพรฑรู ยศ์ รีทอง ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กับ ปกติ สมบรูณ์ ผอู้ น่ื 5 เด็กชายจิรวชั ร โกศลประทีป ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ได้ ดี อ่านเขียนได้ พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ปกติ 6 เดก็ หญิงกลั ยา กมลชอบวิริยะ ๑.๕ 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ พอใช้ สมบรณู ์ ผู้อน่ื 7 เดก็ หญิงกลุ นิดา กอ่ วริ ิยาตระกลุ ๒ 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ พอใช้ ได้ อ่านเขยี นไดไ้ ม่คลอ่ ง พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผ้อู ื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี สมบรูณ์ ปกติ อยูใ่ นระดบั ดี อา่ นเขยี นไดไ้ ม่คลอ่ ง พอใช้ แข็งแรง เข้ากับผูอ้ ืน่ ได้ สมบรณู ์

8 เดก็ หญงิ ชนาภา มฤคมาศ ๓ 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี อ่านเขยี นไดไ้ ม่คลอ่ ง พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับผ้อู ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดับพอใช้ 9 เด็กหญิงนิชา บวรหริ ัญไพร ๔ 3 3 3 ๓ 3 ๓ 3 3 ดี ดี ดี สมบรูณ์ เข้ากับผูอ้ น่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดับดี อ่านเขียนได้ พอใช้ แข็งแรง เขา้ กบั ผู้อ่นื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี สมบรณู ์ ๑๐ เด็กหญงิ ปภาดา วรนาถยนื ยง ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ พอใช้ แขง็ แรง สมบรณู ์ ๑๑ เดก็ หญิงรุ่งนภา มฤคมาศ ๑.๕ ๒ ๓ ๒ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ พอใช้ พอใช้ พอใช้ อา่ นเขยี นไดไ้ มค่ ล่อง พอใช้ แขง็ แรง เข้ากบั ผูอ้ ืน่ ได้ ปกติ อย่ใู นระดบั พอใช้ สมบรูณ์ เข้ากับผอู้ ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี ๑๒ เดก็ หญงิ สชุ ญั ญา ไพรพนาสกลุ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อา่ นเขียนได้ พอใช้ แข็งแรง สมบรณู ์ ๑๓ เด็กหญงิ จนั ทร์จิรา แก้วมา ๑ 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ พอใช้ อ่านเขยี นได้ พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กบั ผู้อื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับพอใช้ อา่ นเขียนได้ สมบรณู ์ เข้ากับผอู้ ่นื ได้ ปกติ อย่ใู นระดบั ดี ๑๔ เด็กหญิงสภุ านนั ท์ แก้วอนิ ศรี ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อา่ นเขยี นได้ เข้ากับผ้อู น่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี พอใช้ แขง็ แรง ๑๕ เด็กหญงิ ทพิ ปภา แสนวงั ทอง ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี สมบรูณ์ พอใช้ แขง็ แรง สมบรูณ์

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรียนรายบคุ คล (CAR 1/2) รายวิชา ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จดั ทาโดย นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานขอ้ มลู นักเรียนรายบุคคล รายวิชา ภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ ครผู สู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ จดุ เดน่ จดุ ด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 1 เดก็ ชายธีรพงศ์ เสริมวฒุ กิ ล้า เรียนได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี อา่ นไม่ได้ เขยี นพอได้ บวก การสอ่ื สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอา่ นการเขียน ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัว ลบ เลขจานวนมากไมไ่ ด้ การเขียน ใหค้ ลอ่ ง ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสา ที่ดี 2 เด็กชายนิรุช รัตนมานะชยั เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี อ่านไม่ได้ เขียนพอได้บวก การสื่อสาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียน ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ลบ เลขจานวนมากไม่ได้ การเขยี น ใหค้ ลอ่ ง ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสา ท่ีดี 3 เดก็ ชายปณุ ยวรี ์ เกอื ้ กลุ ประดษิ ฐ์ เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขยี นทาได้ การสอื่ สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขียน ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั บ้างแตไ่ มค่ ล่องบวก ลบ การเขียน ให้คล่อง ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสา เลขจานวนมากไมไ่ ด้ ที่ดี

4 เด็กชายศภุ กฤต ไพรฑรู ย์ศรีทอง เรยี นไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนทาได้ การสือ่ สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี นให้ คลอ่ ง ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัว บ้างแตไ่ ม่คลอ่ ง การเขยี น ฝึกทกั ษะการอ่านการเขียนให้ ให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสา คลอ่ ง ท่ดี ี ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี นให้ คลอ่ ง 5 เดก็ ชายจิรวชั ร โกศลประทีป เรยี นไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นได้ การสื่อสาร การอ่าน ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัว การเขียน ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสา ที่ดี 6 เดก็ หญิงกลั ยา กมลชอบวริ ิยะ เรยี นได้ระดับพอใช้ สุขภาพกายดี อา่ น เขียนได้ บวก ลบ การสื่อสาร การอ่าน ,มที ักษะชีวิตโดยเฉพาะการ เลขจานวนมากไมไ่ ด้ การเขียน ปรบั ตวั ให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มี จติ อาสาท่ีดมี าก

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ จุดเด่น จดุ ด้อย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 7 เด็กหญิงกลุ นิดา ก่อวริ ิยาตระกลุ เรยี นได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกาย อ่าน เขียนได้ การสอื่ สาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ ดี ,มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการ การเขยี น คลอ่ ง ปรบั ตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี จติ อาสาท่ีดมี าก 8 เด็กหญิงชนาภา มฤคมาศ เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกาย อ่าน เขยี นได้ การสือ่ สาร การอา่ น ฝึกทักษะการอา่ นการเขยี นให้ ดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะการ การเขยี น คล่อง ปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มี จติ อาสาท่ีดมี าก 9 เด็กหญิงนิชา บวรหริ ัญไพร เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพกาย อ่าน เขยี นได้ การสอื่ สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขยี นให้ ดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะการ การเขียน คล่อง ปรับตวั ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มี จติ อาสาท่ีดีมาก

๑๐ เดก็ หญิงปภาดา วรนาถยนื ยง เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี , อา่ น เขยี นได้ การสอ่ื สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะการ การเขียน คลอ่ ง ปรบั ตวั ให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี จติ อาสาท่ีดี ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี นให้ คลอ่ ง ๑๑ เด็กหญิงรุ่งนภา มฤคมาศ รียนได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกาย การอา่ นการ เขยี นทาได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ดี ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ บ้างแตไ่ ม่คล่องบวก ลบ การเขียน ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขียนให้ ปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มี เลขจานวนมากไมไ่ ด้ คล่อง จติ อาสาทีด่ ีมาก ฝึกทกั ษะการอ่านการเขียนให้ ๑๒ เด็กหญิงสชุ ญั ญา ไพรพนาสกลุ เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี , อา่ น เขยี นได้ การสื่อสาร การอา่ น คล่อง มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการ การเขียน ปรบั ตัวใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มี จติ อาสาท่ีดี ๑๓ เดก็ หญิงจนั ทร์จิรา แก้วมา เรียนไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี , อา่ น เขียนได้ การสอ่ื สาร การอ่าน มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการ การเขียน ปรบั ตัวให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มี จิตอาสาที่ดี

๑๔ เดก็ หญิงสภุ านนั ท์ แก้วอินศรี เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี , อ่าน เขียนได้ การสอื่ สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี นให้ ๑๕ เดก็ หญิงทพิ ปภา แสนวงั ทอง มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการ การเขยี น คล่อง ปรับตวั ให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มี จิตอาสาทด่ี ี การส่ือสาร การอา่ น ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ การเขยี น คลอ่ ง เรียนไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี , อ่าน เขยี นได้ มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการ ปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มี จติ อาสาทด่ี ี

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรียนรายบคุ คล (CAR 1/3) รายวิชา ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จดั ทาโดย นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานข้อมลู นักเรยี นรายบคุ คล รายวชิ า ภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ครูผสู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ประเภทกลมุ่ ชื่อนกั เรียน จุดเด่น จดุ ด้อย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ่ ปัญญา เด็กชายธีรพงศ์ เสริมวฒุ ิกล้า เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ การอา่ นการ เขียนได้ การสอื่ สาร การอา่ น การ ฝึกทกั ษะการอ่านการ เลศิ เด็กชายนิรุช รัตนมานะชยั โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ กบั สถานการณ์ เขียน เขียนให้คลอ่ ง :กลมุ่ ทมี่ คี วาม ,มีจิตอาสาทด่ี ี พร้อมทุกดา้ น การส่ือสาร การอ่าน การ ฝกึ ทักษะการอ่านการ สงู เรยี นได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ การอา่ นการ เขยี นได้ เขยี น เขียนให้คล่อง ( กลุม่ เก่ง ) โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี การสื่อสาร การอ่าน การ ฝึกทกั ษะการอ่านการ เขียน เขียนให้คลอ่ ง เด็กชายปณุ ยวีร์ เกอื ้ กลุ ประดิษฐ์ เรยี นไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ การอ่านการ เขียนได้ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ การส่ือสาร การอา่ น การ ฝึกทักษะการอ่านการ ,มีจิตอาสาท่ดี ี เขียน เขียนใหค้ ล่อง เด็กชายศภุ กฤต ไพรฑรู ย์ศรีทอง เรยี นไดร้ ะดับดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวติ การอา่ นการ เขียนได้ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี

เด็กชายจิรวชั ร โกศลประทีป เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะชวี ิต การอ่านการ เขียนได้ การส่อื สาร การอ่าน การ ฝึกทักษะการอา่ นการ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ กบั สถานการณ์ เขียน เขยี นใหค้ ลอ่ ง เด็กหญิงปภาดา วรนาถยนื ยง ,มีจิตอาสาทด่ี ี เดก็ หญิงสชุ ญั ญา ไพรพนาสกลุ การสื่อสาร การอ่าน การ ฝึกทักษะการอา่ นการ เดก็ หญิงจนั ทร์จิรา แก้วมา เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวติ การอา่ นการ เขียนได้ เขยี น เขยี นใหค้ ลอ่ ง เด็กหญิงสภุ านนั ท์ แก้วอินศรี โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้ากับสถานการณ์ เด็กหญิงทิพปภา แสนวงั ทอง ,มีจิตอาสาที่ดี การสอ่ื สาร การอ่าน การ ฝกึ ทกั ษะการอ่านการ เขียน เขยี นใหค้ ล่อง เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ การอ่านการ เขียนได้ โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ การสอ่ื สาร การอ่าน การ ฝึกทักษะการอ่านการ ,มจี ิตอาสาท่ีดี เขียน เขยี นให้คลอ่ ง เรยี นได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ การอ่านการ เขยี นได้ การสอ่ื สาร การอา่ น การ ฝึกทักษะการอ่านการ โดยเฉพาะการปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ เขียน เขยี นให้คล่อง ,มีจิตอาสาที่ดี การสื่อสาร การอ่าน การ ฝึกทกั ษะการอา่ นการ เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต การอา่ นการ เขียนได้ เขยี น เขยี นใหค้ ล่อง โดยเฉพาะการปรับตัวให้เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ดี ี เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวติ การอ่านการ เขียนได้ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี

แบบรายงานขอ้ มลู นักเรียนรายบคุ คล รายวชิ า ภาษาไทย ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2561 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ครผู ้สู อน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ประเภทกลุ่ม ชือ่ นักเรยี น จดุ เดน่ จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลุม่ ปกติ เด็กหญิงกลั ยา กมลชอบวิริยะ เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ การอา่ นการ เขียน การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอ่านการ เด็กหญงิ กลุ นดิ า ก่อวริ ยิ าตระกลุ การปรบั ตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี ทาไดบ้ า้ ง การเขียน เขียนให้คล่อง :กลุ่มทม่ี คี วามพร้อม แตไ่ ม่คล่อง ปานกลางหรือพรอ้ ม เรยี นได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ การอ่านการ เขียน การสื่อสาร การอ่าน ฝึกทักษะการอา่ นการ ในบางเรื่อง การปรบั ตัวใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี ทาไดบ้ า้ ง การเขียน เขยี นให้คลอ่ ง แต่ไม่คลอ่ ง (กล่มุ ปานกลาง) เรยี นได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การอา่ นการ เขียน การส่ือสาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอ่านการ เดก็ หญงิ ชนาภา มฤคมาศ การปรับตวั ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี ทาไดบ้ ้าง การเขียน เขียนใหค้ ลอ่ ง แตไ่ มค่ ล่อง เดก็ หญิงนิชา บวรหริ ญั ไพร เรียนได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ิตโดยเฉพาะ การอา่ นการ เขยี น การสื่อสาร การอา่ น ฝึกทักษะการอ่านการ เด็กหญิงรุ่งนภา มฤคมาศ การปรับตัวให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี ทาได้บา้ ง การเขียน เขยี นให้คล่อง แต่ไมค่ ลอ่ ง เรียนได้ระดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะ การอ่านการ เขยี น การสื่อสาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอา่ นการ การปรบั ตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี ทาไดบ้ า้ ง การเขียน เขยี นใหค้ ล่อง แต่ไม่คลอ่ ง