thai10

แผนการจัดการเรยี นรู้หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 10 เร่ือง บนั ทึกของหน่งึ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 จัดทาโดย นางสาวจีราวรรณ คาปัน

รายวชิ าภาษาไทย แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 10 เร่อื ง บนั ทึกของหนึ่ง แผนการสอนที่ 1. เรื่อง การอ่านออกเสยี ง ช้ัน ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 ครผู ้สู อน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1. ช่ัวโมง ตวั ช้วี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผลท 1.1 ป.3/1 ตรวจแบบฝกึ หัดป.3/2 ป.3/3 การอ่านออก แบบฝกึ หดั 1.ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเกย่ี วกบั การเขยี น หนงั สอื เรยี นป.3/5 ป.3/7 บนั ทกึ ประจาวนั จากนนั้ ครแู จง้ ใหน้ กั เรยี น แบบฝึกหดัป.3/8 เสยี ง ทราบวา่ ครจู ะใหน้ กั เรยี นอ่านเรอ่ื งท 2.1 ป.3/3 สนั้ ๆ เกย่ี วกบั การเขยี นบนั ทกึ ประจาวนั วรรณกรรม 2. ครูอา่ นออกเสยี งวรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ ของหน่งึ เร่อื ง บนั ทกึ จากหนงั สอื เรยี น ใหน้ กั เรยี นฟังเป็นตวั อยา่ ง 2 ย่อหนา้ จากนนั้ อธบิ ายการแบง่ วรรคตอนใน ของหน่งึ การอ่านใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจ จะตอ้ งอา่ นออก 3. นกั เรยี นจบั คกู่ นั ตามความสมคั รใจ จากนนั้ ให้ นกั เรยี นแต่ละคู่ฝึกอา่ นออกเสยี งวรรณกรรม เสยี งใหถ้ กู ตอ้ ง เรอ่ื ง บนั ทกึ ของหน่งึ จากหนงั สอื เรยี น ตาม ยอ่ หน้าทค่ี รอู ่านเป็นตวั อยา่ ง และชดั เจน 4. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละคนฝึกอา่ นออกเสยี ง ตามหลกั การ วรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ ของหน่งึ ตามยอ่ หนา้ ท่ี ครกู าหนด โดยผลดั กนั อา่ นออกเสยี ง อ่าน แลว้ ใหเ้ พ่อื นทจ่ี บั คู่กบั นกั เรยี นเป็นฝ่ายสงั เกต ตรวจสอบ และแสดงความคดิ เหน็

5. นกั เรยี นแต่ละคสู่ รุปปัญหาทพ่ี บมากในการ อา่ นออกเสยี ง เพอ่ื แลกเปลย่ี นขอ้ มลู กบั คู่อ่นื ๆ จากนนั้ ครูเสนอแนะแนวทางการแกไ้ ขท่ี ถกู ตอ้ ง และเหมาะสม

แผนการจดั การเรยี นรู้ วช-ร 05 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 10 เร่ือง บันทกึ ของหนึ่ง แผนการสอนท่ี 2. เรือ่ ง การบอกความหมายของคารายวชิ าภาษาไทย ชั้น ป.3 รหสั วิชา ท 13101 ครผู ู้สอน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ช่ัวโมง ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผลท 1.1 ป.3/1 การรู้ แบบฝึกหดั ตรวจแบบฝึกหัด 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเกย่ี วกบั ปัญหา หนงั สือเรียนป.3/2 ป.3/3 ความหมายป.3/5 ป.3/7 ของคา จะทา ในการอา่ น จากนนั้ ชว่ ยกนั ยกตวั อย่าง แบบฝึกหัดป.3/8 ใหเ้ ขา้ ใจท 2.1 ป.3/3 เรอ่ื งราวของ 2. ครูอธบิ ายแนวทางในการแกป้ ัญหาการอา่ น วรรณกรรม เร่อื ง บนั ทกึ ดงั กล่าวใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจ และสามารถนาไป ของหน่งึ ปฏบิ ตั ไิ ด้ 3. ครแู บง่ นกั เรยี นเป็นกลุ่ม กลุม่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นแต่ละ กลุ่มรว่ มกนั รวบรวมคาศพั ทย์ ากทน่ี กั เรยี นไม่รู้ ความหมายจากวรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ ของ หน่งึ ลงในกระดาษ ทค่ี รแู จกให้ 4. สมาชกิ กลุ่มร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของ การสะกดคาทไ่ี ดร้ วบรวมไว้ จากนนั้ หา ความหมายของคาจากพจนานุกรม แลว้ บนั ทกึ ลงในกระดาษทค่ี รูแจกให้

5. ตวั แทนนกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ออกมาเขยี นคาศพั ท์ ยากทไ่ี ดร้ วบรวมไวบ้ นกระดาน จากนนั้ อธบิ าย ความหมายของคา6. นกั เรยี นแต่ละคนอา่ นออกเสยี งคาศพั ทบ์ น กระดานพรอ้ มกนั จากนนั้ เขยี นบนั ทกึ ลงใน สมดุ

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 10 เร่อื ง บนั ทกึ ของหนงึ่ แผนการสอนที่ 3. เรื่อง การตัง้ คาถามและตอบคาถามรายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 ครูผสู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ชั่วโมง ตัวช้วี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผลท 1.1 ป.3/1 ตรวจแบบฝกึ หัดป.3/2 ป.3/3 การตงั้ คาถาม แบบฝกึ หดั 1. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ตงั้ คาถามและตอบ หนังสอื เรียนป.3/5 ป.3/7 คาถามจากวรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ ของหน่งึ แบบฝึกหัดป.3/8 และการตอบ จากหนงั สอื เรยี นท 2.1 ป.3/3 คาถาม จะทา 2. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ ตงั้ คาถามและตอบ คาถาม คนละ 1 คาถาม แลว้ เขยี นลงในสมุด ใหเ้ ขา้ ใจ 3. สมาชกิ แตล่ ะคนอ่านคาถามและตอบคาถาม รายละเอยี ด ดว้ ยตนเอง จากนนั้ จบั คกู่ บั เพอ่ื นในกลุ่มผลดั กนั อา่ นคาถามและตอบคาถามใหค้ ขู่ องตนเอง ของวรรณกรรม ฟัง (สมาชกิ กลุม่ อกี คู่หนงึ่ กป็ ฏบิ ตั กิ จิ กรรม เชน่ เดยี วกนั ) เรอ่ื ง บนั ทกึ 4. นกั เรยี นรวมกลมุ่ 4 คน ผลดั กนั อา่ นคาถาม ของหน่งึ และตอบคาถามใหเ้ พอ่ื นอกี คหู่ น่งึ ในกลุม่ ฟัง เพ่อื คดั เลอื กคาถามและคาตอบทค่ี รอบคลมุ เน้อื หาจากวรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ ของหน่งึ 5. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ตรวจสอบความ ถูกตอ้ งของคาถามและคาตอบ จากนนั้ คดั เลอื ก

คาถามทด่ี ที ส่ี ดุ กลมุ่ ละ 1 คาถาม แลว้ ออกมา นาเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น6. ครสู ่มุ นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ตอบคาถามทเ่ี พ่อื น นาเสนอ โดยใหก้ ล่มุ เจา้ ของคาถามตรวจสอบ ความถกู ตอ้ ง ของคาตอบ

รายวชิ าภาษาไทย แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 10 เรื่อง บันทกึ ของหนง่ึ แผนการสอนที่ 4. เร่ือง การสรปุ ใจความสาคญั ชน้ั ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ชั่วโมง ตัวช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผลท 1.1 ป.3/1 การอา่ น แบบฝกึ หัด ตรวจแบบฝึกหัด 1. ครสู นทนากบั นกั เรยี นเกย่ี วกบั ความจาเป็น หนังสือเรียนป.3/2 ป.3/3 วรรณกรรม และประโยชน์ของการสรปุ ใจความสาคญั จาก แบบฝกึ หัดป.3/5 ป.3/7 เร่อื ง บนั ทกึ เร่อื งทอ่ี า่ นป.3/8 ของหน่งึท 2.1 ป.3/3 จะตอ้ งสรุป 2. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั สรุปใจความ ใจความสาคญั สาคญั ของวรรณกรรมเร่อื ง บนั ทกึ ของหน่งึ และ โดยใหส้ มาชกิ รายละเอยี ด ในแต่ละกลุ่มจบั คกู่ นั เป็น 2 คู่ แลว้ ใหแ้ ตล่ ะคู่ ของเร่อื งทอ่ี า่ น ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั น้ี ได้ - สมาชกิ คนท่ี 1 อ่านออกเสยี ง และเขยี น สรปุ ใจความสาคญั - สมาชกิ คนท่ี 2 สงั เกต ตรวจสอบความถูก ตอ้ งของใจความสาคญั เมอ่ื เสรจ็ แลว้ ใหส้ มาชกิ แตล่ ะคู่เปลย่ี นบทบาท กนั 3. นกั เรยี นรวมกลมุ่ เดมิ (4 คน) ใหแ้ ตล่ ะคนู่ า ใจความสาคญั ของคู่ตนเองมานาเสนอใหเ้ พ่อื น อกี คหู่ น่งึ ฟัง

เพ่อื ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง4. ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละคนสรปุ ใจความสาคญั และ รายละเอยี ดของวรรณกรรมเร่อื ง บนั ทกึ ของ หน่งึ พรอ้ มวาดภาพระบายสปี ระกอบใหส้ วยงาม และสอดคลอ้ งกบั วรรณกรรม ลงในกระดาษ ขนาด A45. นกั เรยี นแต่ละคนตรวจสอบความถกู ตอ้ ง และ ความสวยงามของผลงาน เสรจ็ แลว้ นาส่งครู ตรวจ

รายวิชาภาษาไทย แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 10 เรื่อง บนั ทกึ ของหนึ่ง แผนการสอนท่ี 5. เร่อื ง ความรู้และข้อคิด ชั้น ป.3 รหสั วิชา ท 13101 ครผู ู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1. ช่ัวโมง ตัวชว้ี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผลท 1.1 ป.3/1 ตรวจแบบฝึกหัดป.3/2 ป.3/3 การอา่ น แบบฝึกหดั 1. ครูถามนกั เรยี นวา่ ในการเขยี นบนั ทกึ หนงั สอื เรียนป.3/5 ป.3/7ป.3/8 วรรณกรรมเรอ่ื ง ประจาวนั นกั เรยี นจะตอ้ งเขยี นอะไรบา้ ง แบบฝกึ หดัท 2.1 ป.3/3 บนั ทกึ ของหน่งึ 2. ครูขออาสาสมคั รนกั เรยี นบอกสงิ่ ทต่ี อ้ งเขยี น จะตอ้ งสรปุ ในการเขยี นบนั ทกึ ประจาวนั จากนนั้ ครอู ธบิ าย ความรแู้ ละ ใหน้ กั เรยี นฟัง ขอ้ คดิ เพ่อื นาไป 3. ครูใหส้ มาชกิ แต่ละคนในกลมุ่ แสดงความ ปรบั ใช้ คดิ เหน็ และยกตวั อยา่ งเกย่ี วกบั ความรแู้ ละ ประโยชน์ใน ขอ้ คดิ ทไ่ี ดร้ บั ชวี ติ ประจาวนั จากการอ่านวรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ ของหน่งึ ไดอ้ ยา่ ง 4. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ ผลดั กนั แสดงความ เหมาะสม คดิ เหน็ และยกตวั อยา่ งเกย่ี วกบั ความรแู้ ละ ขอ้ คดิ ทไ่ี ดร้ บั จากการอ่าน จากนนั้ รวบรวมและจาแนกความ แตกต่างของความรแู้ ละขอ้ คดิ 5. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมาสรปุ ผล การแสดงความคดิ เหน็ และยกตวั อย่างเกย่ี วกบั

ความรแู้ ละขอ้ คดิ ทไ่ี ดร้ บั จากการอ่าน วรรณกรรมเร่อื ง บนั ทกึ ของหน่งึ หน้าชนั้ เรยี น6. นกั เรยี นรว่ มกนั เปรยี บเทยี บและหา ลกั ษณะร่วมของความรแู้ ละขอ้ คดิ ทไ่ี ดร้ บั จาก การอา่ น7. นกั เรยี นรว่ มกนั ระบคุ วามรแู้ ละขอ้ คดิ ทไ่ี ดร้ บั จากการอา่ นวรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ ของหนง่ึ

รายวิชาภาษาไทย แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 10 เรอื่ ง บนั ทึกของหน่งึ แผนการสอนที่ 6. เรือ่ ง แผนภาพ ชน้ั ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 ครูผสู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ชั่วโมง ตวั ชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ผลการเรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผลท 1.1 ป.3/1 ตรวจแบบฝึกหัดป.3/2 ป.3/3 แผนภาพ เป็น แบบฝึกหดั 1. ครนู าแผนภาพเร่อื ง ยานพาหนะ มาแสดงให้ หนังสือเรียนป.3/5 ป.3/7ป.3/8 การใชร้ ูปภาพ นกั เรยี นดทู ห่ี น้าชนั้ เรยี น แลว้ ใหน้ กั เรยี น แบบฝึกหัดท 2.1 ป.3/3 ในการนาเสนอ พจิ ารณาความสมั พนั ธข์ องภาพตา่ งๆ ทอ่ี ยใู่ น ขอ้ มูล เพ่อื ให้ แผนภาพ สามารถ 2. นกั เรยี นจบั คู่กนั ตามความสมคั รใจ จากนนั้ ให้ เชอ่ื มโยงขอ้ มลู แต่ละค่ชู ว่ ยกนั อธบิ ายความสมั พนั ธข์ องภาพ ใหเ้ ขา้ ใจงา่ ย ตา่ งๆ ทอ่ี ยใู่ นแผนภาพตามความเขา้ ใจของ ขน้ึ นกั เรยี น 3. นกั เรยี นแต่ละคอู่ ธบิ ายความสมั พนั ธข์ องภาพ ต่างๆ ทอ่ี ยู่ในแผนภาพ จากนนั้ ครอู ธบิ าย หลกั การอ่านแผนภาพใหน้ กั เรยี นมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถนาความรไู้ ปอ่านได้ อย่างถกู ตอ้ ง 4. นกั เรยี นแต่ละคู่ร่วมกนั ทาแบบฝึกหดั เรื่อง การอ่านแผนภาพ โดยใหน้ กั เรยี นแต่ละคนคดิ หาคาตอบดว้ ยตนเอง จากนนั้ ผลดั กนั อภปิ ราย

คาตอบจนไดข้ อ้ สรุป แลว้ เขยี นคาตอบลงในใบ งาน เสรจ็ แลว้ นาส่ง ครตู รวจ5. นกั เรยี นร่วมกนั สรุปหลกั การอา่ นแผนภาพ และ ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั จากการอา่ นแผนภาพ

รายวิชาภาษาไทย แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 10 เร่อื ง บนั ทึกของหน่ึง แผนการสอนที่ 7. เร่อื ง แผนท่ี ชน้ั ป.3 รหัสวิชา ท 13101 ครผู ู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1. ช่ัวโมง ตัวชวี้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผลท 1.1 ป.3/1 ตรวจแบบฝกึ หัดป.3/2 ป.3/3 การอา่ นแผนท่ี แบบฝึกหดั 1. ครนู าแผนทป่ี ระเทศไทยมาแสดงใหน้ กั เรยี นดู หนงั สอื เรียนป.3/5 ป.3/7 ทห่ี น้าชนั้ เรยี น แลว้ ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั หาทต่ี งั้ แบบฝกึ หัดป.3/8 จะตอ้ งทาความ ของจงั หวดัท 2.1 ป.3/3 ทเ่ี ป็นทต่ี งั้ ของโรงเรยี น เขา้ ใจมาตรา 2. ครูกาหนดชอ่ื จงั หวดั ตา่ งๆ แลว้ ใหน้ กั เรยี น ส่วน ออกมาชบ้ี นแผนทเ่ี ป็นรายบุคคล จากนนั้ ให้ เพอ่ื นนกั เรยี น สญั ลกั ษณ์ คนอน่ื ๆ ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ต่างๆ ทใ่ี ชใ้ น 3. นกั เรยี นอธบิ ายความหมาย และความสาคญั ของแผนทต่ี ามความเขา้ ใจของนกั เรยี น แผนท่ี จงึ จะ 4. นกั เรยี นร่วมกนั อธบิ ายสญั ลกั ษณ์ตา่ งๆ ทอ่ี ยู่ อ่านขอ้ มูลได้ ในแผนทใ่ี หเ้ ขา้ ใจความหมายและสามารถอา่ น ขอ้ มลู ในแผนทไ่ี ดอ้ ย่างถูกตอ้ ง อยา่ งถูกตอ้ ง 5. ครูนาแผนทแ่ี สดงภูเขาและแม่น้าในประเทศ ไทย มาแจกใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ จากนนั้ ให้ สมาชกิ แตล่ ะคน ในกลมุ่ ผลดั เปลย่ี นกนั อธบิ าย วธิ กี ารอ่านแผนท่ี

6. ครูกาหนดชอ่ื เมอื งหลวง ชอ่ื เมอื ง ชอ่ื แม่น้า ชอ่ื ภูเขา ในแผนทแ่ี สดงภูเขาและแม่น้าในประเทศ ไทย จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ชว่ ยกนั หา พกิ ดั แลว้ รว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง7. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั กาหนดชอ่ื เมอื ง หลวง ชอ่ื เมอื ง ชอ่ื แมน่ ้า หรอื ชอ่ื ภูเขา ในแผน ทแ่ี สดงภูเขาและแม่น้าในประเทศไทย แลว้ ให้ นกั เรยี นกลมุ่ อน่ื ๆ หาพกิ ดั ในแผนท่ี กลมุ่ ละ 2 ขอ้ 8. นกั เรยี นกลุม่ ท่ี 1 กาหนดชอ่ื ใหก้ ลมุ่ ท่ี 2 ตอบ แลว้ กลมุ่ ท่ี 2 กาหนดชอ่ื ใหก้ ล่มุ ท่ี 3 ตอบ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเชน่ น้ีต่อเน่อื งกนั ไปเรอ่ื ยๆ จน ครบทกุ กลมุ่

รายวิชาภาษาไทย แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 เรื่อง บนั ทกึ ของหนึง่ แผนการสอนที่ 8. เร่ือง แผนภูมิ ชนั้ ป.3 รหสั วิชา ท 13101 ครูผสู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปนั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ช่ัวโมง ตัวช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผลท 1.1 ป.3/1 ตรวจแบบฝึกหัดป.3/2 ป.3/3 แผนภูมิ เป็นการ แบบฝกึ หดั 1. ครตู ดิ บตั รภาพบนกระดาน แลว้ ใหน้ กั เรยี นแต่ หนงั สือเรียนป.3/5 ป.3/7 ละคนเลอื กผลไมท้ น่ี กั เรยี นชอบรบั ประทาน แบบฝึกหัดป.3/8 ใชร้ ปู ภาพ หรอื จากบตั รภาพท 2.1 ป.3/3 1 ชนิด จากนนั้ ใหต้ วั แทนนกั เรยี นนบั จานวน รปู เรขาคณติ แทน นกั เรยี นทช่ี อบรบั ประทานผลไมช้ นดิ ตา่ งๆ จานวนสง่ิ ตา่ งๆ 2. ครนู าแผนภมู ริ ูปภาพ แสดงจานวนผลไมท้ ่ี นกั เรยี นในชนั้ เรยี นชอบรบั ประทาน มาแสดง ทเ่ี ป็นขอ้ มลู ทาง ใหน้ กั เรยี นดู จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นอา่ นขอ้ มลู ใน แผนภูมริ ปู ภาพวา่ ตรงกบั จานวนทต่ี วั แทน สถติ ิ ดงั นนั้ ตอ้ ง นกั เรยี นนบั ไวห้ รอื ไม่ อย่างไร เขา้ ใจสญั ลกั ษณ์ 3. ครอู ธบิ ายหลกั การอ่านแผนภูมใิ หน้ กั เรยี นมี ความรคู้ วามเขา้ ใจและสามารถนาความรไู้ ป และเปรยี บเทยี บ อา่ นไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ขอ้ มูล จงึ จะ 4. นกั เรยี นดูตวั อย่างแผนภูมริ ูปภาพ จากหนงั สอื เรยี น จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั สามารถอธบิ าย อธบิ ายวธิ กี ารอ่านแผนภูมริ ูปภาพ แสดง จานวนทแ่ี มค่ า้ ขายสม้ ไดใ้ น 1 สปั ดาห์ ความหมายของ ขอ้ มูลในแผนภูมิ ได้

5. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ผลดั กนั ตงั้ คาถามเพอ่ื ให้ สมาชกิ ในกล่มุ ตอบ โดยใชข้ อ้ มลู จากการอ่าน แผนภูมริ ปู ภาพ6. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ทาแบบฝึกหดั เรื่อง การอ่านแผนภมู ิรปู ภาพ โดยใหส้ มาชกิ แตล่ ะ คนในกลุ่มหาคาตอบดว้ ยตนเองจนครบทุกขอ้ และตรวจสอบคาตอบจนมนั่ ใจ จากนัน้ จบั คกู่ นั เป็น 2 คู่ แลว้ ใหแ้ ต่ละคู่ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั น้ี - สมาชกิ คนท่ี 1 อา่ นคาถาม และตอบ คาถาม - สมาชกิ คนท่ี 2 สงั เกต และตรวจสอบ คาตอบ เม่อื เสรจ็ ครบทุกขอ้ แลว้ ใหส้ มาชกิ แต่ละคู่ เปลย่ี นบทบาทกนั7. นกั เรยี นรวมกลมุ่ เดมิ (4 คน) ใหแ้ ตล่ ะคนู่ า คาตอบของคู่ตนเองมานาเสนอใหเ้ พอ่ื นอกี คู่ หน่งึ ฟัง เพอ่ื ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง8. ตวั แทนนกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอคาตอบใน แบบฝึกหดั ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ ง

รายวชิ าภาษาไทย แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 10 เรื่อง บันทึกของหนง่ึ แผนการสอนท่ี 9. เรือ่ ง การเขยี นบันทกึ ประจาวนั ช้ัน ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ช่ัวโมง ตัวช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผลท 1.1 ป.3/1 ตรวจแบบฝกึ หัดป.3/2 ป.3/3 การเขยี นบนั ทกึ แบบฝึกหดั 1. ครูใหน้ กั เรยี นอา่ นกรณศี กึ ษา บนั ทกึ ของเตย้ หนังสอื เรยี นป.3/5 ป.3/7 จากนนั้ ครูตงั้ ประเดน็ คาถามใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั แบบฝึกหดัป.3/8 ประจาวนั เป็น แสดงความคดิ เหน็ ประกอบเหตุผลท 2.1 ป.3/3 การเขยี นเล่าเรอ่ื ง 2. นกั เรยี นรว่ มกนั วเิ คราะหป์ ระเดน็ ทค่ี รูกาหนด ดงั น้ี - ผลดหี รอื ประโยชน์ทเ่ี ตย้ จะไดร้ บั จากการ จากประสบการณ์ เขยี นบนั ทกึ ประจาวนั - ผลเสยี ทเ่ี กดิ จากการทต่ี องไมเ่ ขยี นบนั ทกึ ดว้ ยภาษาของผู้ ประจาวนั บนั ทกึ เอง 3. นกั เรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การเขยี นบนั ทกึ ประจาวนั จากหนงั สอื เรยี น จากนนั้ รว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั รายละเอยี ดในการ เขยี นบนั ทกึ ประจาวนั 4. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปหลกั การเขียนบนั ทึก ประจาวนั