ด้านท่ี ๓ ดา้ นผลการปฏิบัตงิ าน ส่วนท่ี ๒ ผลงานดเี ด่นทีป่ ระสบผลสำเร็จเป็นท่ปี ระจกั ษ์ ๑. คุณภาพของผลงานดีเดน่ ที่ประสพผลสำเรจ็ เปน็ ทป่ี ระจกั ษ์ มีความสมบรู ณ์ตามลักษณะของผลงานนัน้ ๆ ความคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ ทันสมยั สอดคลอ้ งกับงานใน หนา้ ท่ีความรับผิดชอบและหรอื นโยบายของทางราชการ มคี วามเหมาะสมกับกลุม่ เป้าหมาย และมีเอกสารสรุปผล งานดเี ดน่ ทปี่ ระสพผลสำเรจ็ เป็นทป่ี ระจกั ษ์ ตามแบบที่ ก.ค.ศ. กำหนด ๒. ประโยชนข์ องผลงานดีเดน่ ทปี่ ระสพผลสำเรจ็ เป็นทปี่ ระจักษ์ มีผลงานทผี่ ่านการนำไปใชแ้ ละมกี ารพัฒนาอย่างตอ่ เนือ่ งจนถึงปัจจุบัน เปน็ ประโยชน์ตอ่ การพัฒนา คณุ ภาพผู้เรียน ดา้ นพทุ ธิพิสยั ด้านทักษะพสิ ัยและด้านจิตพสิ ยั สามารถแกป้ ญั หาหรือสนองความต้องการของ กลมุ่ เปา้ หมายและเป็นแบบอย่างทด่ี ีให้ผู้อน่ื สามารถนำไปปฏบิ ัตหิ รอื ประยุกต์ใชไ้ ด้ และเปน็ ท่ียอมรับของ ผู้บังคบั บญั ชา ผรู้ ่วมงาน ชุมชน สังคม และวงวชิ าชพี
เอกสาร/หลักฐาน/รองรอย ท่ี เรือ่ ง อา้ งองิ (หนา้ ) ๑ ๑. รางวัล ครูผู้สอนดเี ด่น ระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา/หน่วยงานตน้ สงั กดั ประจำปี ๒๕๕๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ๒. รางวัล ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรม ๑๓ โครงงานคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.๑-ม. ๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครัง้ ที่ ๖๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๕ ๓. รางวัล รางวลั พระราชทาน ในโครงการคดั เลอื กนักเรียน นกั ศกึ ษา และ ๒๖ สถานศกึ ษา เพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ระดับมธั ยมศกึ ษา ขนาดใหญ่ ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๓ ๔. ภาคผนวก ๕๖
๑ แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ าน (ดา้ นท่ี ๓) สว่ นที่ ๒ ผลงานดเี ด่นทป่ี ระสบผลสำเร็จเป็นทปี่ ระจักษ์ ของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ในการขอมีหรือเล่อื นเปน็ วิทยฐานะครเู ช่ียวชาญ ๑. ขอ้ มลู ผู้ขอรบั การประเมิน ชื่อ นางอมุ าพร นามสกลุ พมิ พภ์ กั ดี ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ตำแหนง่ เลขท่ี ๕๙๘๑๔ สถานศึกษา/หนว่ ยงาน โรงเรยี นบ้านไผ่ อำเภอบา้ นไผ่ จงั หวัดขอนแกน่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๒๕ ส่วนราชการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ รับเงนิ เดอื นอันดบั คศ.๓ ขั้น ๔๐,๘๖๐ บาท สว่ นที่ ๒ ผลงานดีเดน่ ที่ประสบผลสำเรจ็ เป็นทป่ี ระจกั ษ์ ๑. ผลงานดีเดน่ ท่ไี ดร้ บั รางวลั สูงสดุ ระดับชาติข้ึนไป ๑.๑ ช่ือรางวลั ครผู ้สู อนดเี ดน่ ระดับเขตพื้นทีก่ ารศึกษา/หนว่ ยงานตน้ สังกัด ประจำปี ๒๕๕๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ๑.๑.๑ สภาพปัญหา แนวคิด หรอื แรงจงู ใจในการจดั ทำผลงานดเี ดน่ ท่ีประสพ ผลสำเรจ็ เป็นที่ประจักษ์ คุรสุ ภาในฐานะสภาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา มีหน้าท่สี ่งเสริมสนับสนนุ ยกย่อง และผดุงเกียรติผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ตามพระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๖ มาตรา ๙ (๕) (๖) คุรุสภาจึงได้กำหนดนโยบายเกี่ยวกับการยกยอ่ งเชิดชูเกียรติผู้ประกอบ วิชาชีพครใู นสถานศกึ ษาที่จดั การศึกษาปฐมวัย ขั้นพืน้ ฐาน และอดุ มศึกษาท่ีต่ำกวา่ ปรญิ ญาทัง้ ภาครฐั และ เอกชนให้รบั รางวลั ครผู สู้ อนดเี ด่น เพอื่ ส่งเสริมสมรรถนะและประสิทธิภาพการจดั การเรียนการสอนของ ครทู ปี่ ฏิบัติหน้าท่ี ปฏบิ ัติตนดี มผี ลงานดเี ด่น ใหม้ ศี กั ยภาพสูงขึน้ เสรมิ สรา้ งศรัทธา ความเชื่อถือ และ เป็นแบบอย่างที่ดีในวิชาชีพครูให้เปน็ ทีป่ ระจักษแ์ กส่ ังคม ข้าพเจ้าปฏิบตั หิ นา้ ทค่ี รผู ู้สอนในกลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ โรงเรยี นบ้านไผ่ เป็นผู้ปฏิบัติงานและปฏิบัติตนตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพครู เป็นผู้มีบุคลิกภาพดีแต่งกาย สุภาพเรียบร้อยเหมาะสมแก่กาลเทศะ มีวาจาสุภาพอ่อนน้อม มีสัมมาคารวะ เป็นผู้มีมนุษยสัมพันธ์ดี มี ความเชื่อมั่นในตนเอง คล่องแคล่วในการปฏิบัติงาน กล้าคิด กล้าทำ กล้าตัดสินใจ สามารถแก้ไขปญั หา ต่าง ๆ ได้อย่างสุขุมรอบคอบ เป็นผู้มีความกระตือรือร้น ขยันหมั่นเพียร ศึกษาค้นคว้าพัฒนาตนเองให้รู้ กว้าง รู้ไกล ทันต่อเหตุการณ์ท่ีเปล่ียนแปลงตามสภาวะของสังคม ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี จนเป็นท่ี ศรัทธายอมรบั ของนกั เรียน ครู ชมุ ชนและสังคม ซึ่งถอื เปน็ ความภาคภูมิใจในการปฏิบัติหน้าท่ีครูสมบูรณ์ แบบของขา้ พเจา้ การไดร้ ับคดั เลอื กรบั รางวลั ครผู สู้ อนดีเด่น จึงเป็นแรงจูงใจและแรงบันดาลใจใหข้ ้าพเจ้า
๒ รวบรวมผลงาน และได้รับการคัดเลือกรับรางวัลครูผู้สอนดีเด่น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖ จากคุรุสภา ซึ่งถือเป็นเกียรติ เป็นศักดิ์ศรี และความภาคภูมิใจในความเป็น ขา้ ราชการครู เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีในวชิ าชพี ครูให้เปน็ ท่ีประจักษแ์ กส่ งั คม ๑.๑.๒ วธิ ีดำเนินการจัดทำผลงานดเี ด่นที่ประสพผลสำเร็จเปน็ ทีป่ ระจกั ษ์ ขา้ พเจา้ ได้ดำเนนิ การ ดังนี้ ๑) ศึกษาทำความเขา้ ใจการหลักเกณฑก์ ารคดั เลอื กผูม้ คี ณุ สมบตั ิและวธิ กี าร ประเมินเพ่อื รบั รางวัลครผู ู้สอนดเี ด่น ของคุรุสภา ๒) รวบรวม เรียบเรียง และจัดทำรปู เลม่ นำเสนอรายละเอียดต่างๆของตนเองตาม หลกั เกณฑแ์ ละคุณสมบัตขิ องการคดั เลือกตามทคี่ ุรสุ ภากำหนด ๓) คณะกรรมการประเมนิ ตามหลักเกณฑ์ วิธีการท่คี ุรสุ ภากำหนด และประกาศผล โดยข้าพเจา้ มีผลงานตามหลักเกณฑ์ คุณสมบตั ิ มีพฤติกรรมและการปฏบิ ัติตน ดังนี้ ๑. ดา้ นการปฏบิ ตั ิงานและปฏบิ ัตติ นตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพ ขา้ พเจ้าได้ปฏิบัติหน้าทีก่ ารเป็นครูตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครูทง้ั ๙ ข้อ ที่พึงปฏบิ ตั อิ ย่างเสมอ มา ตลอดระยะเวลาในการปฏบิ ัติราชการ ๒๓ ปี โดยมีผลการปฏิบตั งิ านดังตอ่ ไปนี้ ๑.๑ ครตู อ้ งรักและเมตตาศษิ ยโ์ ดยให้ความเอาใจใส่ช่วยเหลอื ส่งเสริมใหก้ ำลงั ใจใน การศึกษาเล่าเรียนแก่ศษิ ย์โดยเสมอหน้า ข้าพเจา้ ประพฤตแิ ละปฏิบัติตน ดังน้ี ๑.๑.๑ ขา้ พเจา้ สรา้ งความค้นุ เคยเปน็ กันเองกบั นักเรียนทุกคนโดยเฉพาะการให้ความ ช่วยเหลือเมื่อนักเรียนมีปัญหาทางการเรียนหรือปัญหาทางบ้าน จะสอบถามและรับฟังปัญหาและ สอบถามความเป็นอยู่ของนกั เรียนเป็นประจำ หากปัญหามีมาก จะนำเข้าที่ประชุมหรือเสนอโดยตรงต่อ ผู้บริหารให้ความชว่ ยเหลือและดำเนนิ การแก้ไข ๑.๑.๒. ขา้ พเจ้ามีความมงุ่ หวังใหน้ กั เรยี นเป็นคนดี คนเก่ง และมคี วามสขุ โดยจดั กิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนากับนักเรียนรอบด้าน ด้วยความรักเมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ นักเรยี นทกุ คนเทา่ เทยี มกนั ยกยอ่ งชมเชยให้ขวญั และกำลังใจดว้ ยดเี สมอมา ๑.๑.๓ ขา้ พเจา้ นำรปู แบบการสอนแบบโครงงานมาใช้กบั การเรียนการสอนเพือ่ ให้ นักเรียนไดม้ ีโอกาสร่วมคิดวางแผนการทำงาน รับฟังความคิดเหน็ ของผู้อนื่ สามารถทำงานกลุ่ม และการ นำวธิ ีการเรียนรู้อ่ืนๆ มาใช้ร่วมด้วย ได้ขยายผลและเผยแพรก่ ารจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ที่ไดร้ ับรางวัล เหรียญทองระดบั ชาติให้กับนักเรียนคนอื่นๆที่สนใจ มกี ารจัดนิทรรศการผลงานนักเรียนและ แข่งขันทาง คณิตศาสตร์ในกลุ่มสมาชิกชุมนมุ เช่น เกม A-MATH ซูโดโกะ หมากฮอส เกม ๒๔ เป็นต้น เพื่อให้ นักเรียนได้วางแผน เลือกวิธีการแก้ปัญหาตามความเหมาะสมและตามศักยภาพของตนทำให้นักเรียนมี ชิ้นงานของตนเอง ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ นำมาถึงความภาคภูมิใจ ทั้งตัวนักเรียนครูผู้สอน ตลอดทั้ง ผปู้ กครอง
๓ ๑.๒ ครูตอ้ งอบรมส่งั สอน ฝกึ ฝน สร้างเสริมความรู้ ทักษะ และนสิ ยั ทีถ่ กู ต้องดงี ามให้แก่ ศษิ ยอ์ ย่างเต็มความสามารถดว้ ยความบริสทุ ธ์ใิ จ ขา้ พเจา้ ประพฤติและปฏิบัตติ น ดงั น้ี ๑.๒.๑ ในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนข้าพเจา้ ได้พฒั นารูปแบบการเรยี นการสอนแบบ บูรณาการโดยนำวธิ ีการท่หี ลากหลายมาใช้กับนกั เรียน โดยเน้นนกั เรียนเป็นสำคัญ และคำนึงถึงความ แตกต่าง ความสามารถของนกั เรียนเป็นหลัก ดงั นน้ั นกั เรียนจึงมีโอกาสเป็นผู้เลือกในกจิ กรรมที่ตนเองชอบ และ ทำให้นักเรยี นมีความสขุ กับการเรยี น มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นสูงข้นึ ๑.๒.๒ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนอยา่ งเต็มท่ี โดยนำเนื้อหาวชิ า สอ่ื การเรยี นรู้ นวตั กรรมที่ จัดเตรียมถ่ายทอดให้กับนักเรียนอย่างเต็มความสามารถ และในขณะเดียวกันได้เปิดโอกาสให้นักเรยี นมี ส่วนร่วม หรือปฏิบัติมากที่สุด โดยสังเกต พฤติกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมการปฏิบัติ สัมภาษณ์และ มอบหมายงาน พรอ้ มกบั ประเมินผลไปพรอ้ มๆกัน ซง่ึ เปน็ การประเมินผลตามสภาพจริง ๑.๒.๓ ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนจะสง่ เสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรม และคณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ไดแ้ ก่ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย การตรงต่อเวลา ความเอื้อเฟือ้ เผ่อื แผ่ การช่วยเหลือซ่ึง กนั และกันฯลฯ ทงั้ นขี้ า้ พเจา้ ได้มอบ สมดุ บันทึกความดี ให้นกั เรยี นไดบ้ นั ทกึ ความดีทีต่ นเองได้ปฏบิ ัติ โดย มีผู้รับรอง เช่น ผู้ปกครอง ครู-อาจารย์และเพื่อน แล้วข้าพเจ้าจะทำการสำรวจและมอบเกียรติบัตรเปน็ รางวัลของการทำความดี ซ่ึงเปน็ การกระตนุ้ ให้นักเรยี นได้กระทำความดี บำเพ็ญประโยชนต์ ่อสังคม ๑.๓ ครูต้องประพฤติตนใหเ้ ป็นแบบอย่างท่ดี ีแกศ่ ิษย์ ท้งั กายวาจา และจติ ใจ ข้าพเจ้า ประพฤติและปฏบิ ัติตน ดังนี้ ๑.๓.๑ ได้แสดงออกถึงการเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี ใหก้ บั นักเรียนในเร่ืองความประพฤติ กรยิ า มารยาทอย่างสม่ำเสมอและทุกโอกาส ใช้คำพูดที่ไพเราะ มีอารมณ์ที่ร่าเริง สนุกสนาน ไม่โกรธงา่ ยหรอื แสดงอารมณท์ ่ฉี นุ เฉียวต่อหน้าหรือลับหลังนักเรยี น จากผลการปฏิบตั ติ นทำใหข้ ้าพเจา้ ได้รบั รางวัลเกียรติ บตั รผู้มีคณุ ธรรมดเี ดน่ จากครุ สุ ภาเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาขอนแก่น เขต ๒ ปี ๒๕๕๗ ๑.๓.๒ ภาษาทใี่ ชใ้ นและนอกหอ้ งเรียนห้องเรียน จะใชค้ ำแทนตนเองว่า “ครู”แทนนักเรียน ว่า“ลูก”ทกุ คร้ังเพือ่ ให้นักเรยี นรู้สึกถึงความอบอุน่ มีความรู้สึกกล้าที่จะมาพูดคุย ปรึกษาหารอื เรื่องการ เรยี น หรือปัญหาต่างๆ พูดยกยอ่ งชมเชย ใหก้ ำลังใจกับนักเรยี นอยเู่ สมอ ๑.๓.๓ การแต่งกายสะอาด สภุ าพเรยี บร้อย เหมาะกบั กาลเทศะเปน็ แบบอย่างในเร่ืองการ รักษาสุขภาพ โดยการออกกำลังกายสม่ำเสมอ มีวินัย ตรงต่อเวลา รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย ประหยัดและซื่อสัตย์ ตลอดจนทำตนเป็นตัวอย่างในเรื่องการรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมใน โรงเรียน ๑.๔ ครูตอ้ งไมท่ ำตนเปน็ ปฏปิ ักษต์ อ่ ความเจริญทางกาย สติปัญญา จติ ใจ อารมณแ์ ละ สงั คมของศิษย์ ข้าพเจ้าประพฤตแิ ละปฏบิ ตั ิตน ดงั นี้ ได้ตระหนกั อยเู่ สมอว่า นักเรยี นทกุ คนมคี วามสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง ไดแ้ ละถือวา่ นักเรียนสำคญั ทีส่ ดุ ดงั น้ันกระบวนการเรยี นการสอนท่สี ่งเสริมใหน้ กั เรยี นได้พัฒนาเต็มตาม ศกั ยภาพและม่งุ สูก่ ารยกระดบั มาตรฐาน ทางร่างกาย สติปญั ญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของนักเรียนนนั้
๔ ผู้สอนไดพ้ ยามอยา่ งเตม็ ที่ ท่ีจะพัฒนาให้นักเรยี นไปสู่เปา้ หมายดังกลา่ ว เช่น นำรปู แบบการเรียนการสอน ท่ีหลากหลายมาบรู ณาการเขา้ ด้วยกันใหผ้ ู้เรยี นมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมการเรียนการสอน สร้างบรรยากาศให้ อบอุ่นและเปน็ กันเอง สง่ เสรมิ ความถนัดความสามารถพเิ ศษของนักเรยี นประสานความร่วมมือกบั ผูป้ กครอง พรอ้ มท้งั รายงานความกา้ วหน้าของนกั เรียนใหผ้ ้ปู กครองทราบเป็นประจำ ๑.๕ ครูต้องไม่แสวงหาผลประโยชน์อนั เป็นอามสิ สนิ จา้ งจากศิษย์ในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ตามปกติและไมใ่ ช้ศษิ ย์ กระทำการใด ๆ อันเป็นการหาผลประโยชน์ให้แก่ตนโดยมชิ อบ ข้าพเจ้า ประพฤติและปฏิบัติตน ดงั นี้ ข้าพเจ้าไดป้ ฏิบัติหน้าที่ด้วยความซ่ือสัตย์สจุ รติ รักษาผลประโยชน์ของทางราชการและไม่มี ผลประโยชน์ทับซ้อน ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์อย่างเต็มความรู้และ ความสามารถ ใหค้ วามเสมอภาคกับนกั เรียนทุกคนโดยตงั้ ใจเอาใจใส่ อบรม ส่งั สอนความรู้ใหแ้ ก่นักเรียน อยา่ งเต็มความสามารถเทา่ เทียมกัน ไม่หารายได้จากนักเรยี นโดยการเรยี กร้องทรัพยส์ ินจากการสอนพเิ ศษ ในแตล่ ะวันเมอื่ สอนเสร็จแลว้ ข้าพเจ้าก็จะมอบหมายงาน ถ้านักเรยี นคนใดไมเ่ ขา้ ใจ หรือสงสัย ก็สามารถ มาปรึกษาไดต้ ลอดเวลา ส่วนนักเรียนที่เรียนอ่อนไม่ทันเพือ่ น ก็จะใช้ช่วงเวลาพักเทีย่ งหรือหลังเลิกเรียน ซ่อมเสรมิ เพม่ิ เตมิ ให้ ทำใหน้ กั เรียนเรียนเขา้ ใจได้มากขนึ้ ๑.๖ ครยู ่อมพฒั นาตนเองทัง้ ในดา้ นวิชาชพี ด้านบุคลิกภาพ และวิสัยทัศนใ์ ห้ทันต่อการ พัฒนาทางวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สงั คม และการเมืองอย่เู สมอ ขา้ พเจา้ ประพฤตแิ ละปฏิบตั ิตน ดังน้ี ข้าพเจา้ มีความมุง่ มน่ั ท่ีจะพฒั นานักเรียนให้มคี วามกา้ วหนา้ โดยเขา้ รบั ศึกษา เขา้ รบั การ อบรม ด้านวิชาชีพมาโดยตลอด รวมถึงศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองทำให้สามารถนำความรู้เหล่านั้นมา ประยกุ ต์ใชก้ ับการจัดการเรยี นร้ใู หก้ ับนกั เรยี นได้เป็นอย่างดี โดยนำทฤษฎีการเรียนรู้ จติ วทิ ยาการเรียนรู้ และรูปแบบการสอนแบบต่างๆที่เหมาะสมมาใช้กับนักเรียน จนสามารถบรรลุตามวัตถุประสงค์ของ กจิ กรรมการเรยี นรไู้ ด้ ๑.๗ ครยู อ่ มรักษาและศรัทธาในวิชาชพี ครู และเปน็ สมาชกิ ที่ดีขององค์กรวิชาชพี ครู ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวชิ าชพี ครู โดยประพฤตปิ ฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่างทีด่ ีให้กบั ศิษย์ และสังคม เป็นสมาชิกของสมาคมคณิตศาสตร์แห่งประเทศไทย เป็นสมาชิกสมาคมผู้ประกอบ วิชาชีพครูจังหวัดขอนแก่น สมาชิกชมรมทางวิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยให้ความ ร่วมมือในการพัฒนาวิชาชีพอย่างสร้างสรรค์ เช่น การเข้าร่วมเป็นกรรมการตัดสินการประกวดกิจกรรม โครงงานคณิตศาสตร์ ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๕ การนำเสนอผลงานเพ่ือ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ และการเขา้ ร่วมสัมมนาทางวิชาการ เป็นตน้ ๑.๘ ครพู ึงชว่ ยเหลือเกือ้ กลู ครูและชุมชนในทางสรา้ งสรรค์ ข้าพเจ้าให้ความช่วยเหลือ แก่เพื่อนรว่ มงานตามกำลังความสามารถของตนเอง เช่น ร่วมใน งานตา่ ง ๆ ของบคุ ลากรในโรงเรยี น รว่ มบรจิ าคโลหิต ชว่ ยเหลือบริจาคทรพั ย์เพือ่ จัดซ้อื วัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ข้าพเจ้ามีความเชื่อว่าการได้ร่วมแสดงความยินดีกับผูท้ ี่ประสพความสำเร็จทุกด้านไม่ว่า ด้านการงาน
๕ ด้านครอบครัว ด้านความรัก และด้านอ่ืน ๆ ด้วยความจริงใจจะส่งผลให้ความสำเร็จนั้นมา บังเกิดกับเรา ในอนาคตอยา่ งแนน่ อน ๑.๙ ครูพึงปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผูน้ ำในการอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาภมู ิปญั ญาและวฒั นธรรมไทย ขา้ พเจ้าได้มสี ว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมไทยและสิ่งแวดลอ้ ม โดยมี พฤตกิ รรมและการปฏิบัติตน ดังนี้ ๑.๙.๑ สง่ เสรมิ และสนับสนนุ ใหน้ กั เรยี นมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมวนั สำคญั ทางศาสนา เช่น นำนักเรยี นร่วมกิจกรรมในวันเขา้ พรรษา วนั วสิ าขบชู า วันมาฆบชู า เป็นตน้ ๑.๙.๒ เข้ารว่ มกิจกรรมท่สี ง่ เสรมิ วฒั นธรรมไทย เช่น ร่วมประเพณีบญุ กุ้มข้าวใหญ่ ของดีอำเภอบ้านไผ่ทจ่ี ดั ขน้ึ เปน็ ประจำทกุ ปี กิจกรรมรดน้ำขอพรผู้ใหญ่ในวนั สงกรานต์ เปน็ ตน้ ๑.๙.๓ ส่งเสริมการจดั ทำงานฝีมือตา่ งๆดว้ ยวสั ดธุ รรมชาตทิ ่ีมีในท้องถนิ่ ในกจิ กรรมท่ี โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้นจนได้รับรางวัลพานไหว้ครูประเภทสวยงาม และรางวัลชนะเลิศการจัดทำ กระทงเนอ่ื งในกิจกรรมวนั ลอยกระทง เปน็ ต้น ๑.๙.๔ แตง่ กายดว้ ยชุดผ้าไทยและชดุ พื้นเมอื งเพื่อรว่ มอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมท้องถ่ินไทย ท่ดี งี ามจนไดร้ ับเกียรตบิ ัตรผสู้ ง่ เสรมิ และอนุรกั ษ์วฒั นธรรมไทยแต่งกายด้วยชดุ ผ้าไทย ๑.๙.๕ นำนักเรยี นในทปี่ รกึ ษาระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ไปศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้ ท่ี พพิ ิธภัณฑสถานแหง่ ชาติพมิ าย หมู่บ้านด่านเกวียนจงั หวัดนครราชสีมา โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พ่ือสร้างความ ตระหนกั ให้กบั นกั เรียน ได้เข้าใจศลิ ปวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ ที่ควรคา่ แก่การอนุรักษ์ ๑.๙.๖ ส่งเสรมิ ให้นักเรยี นตระหนกั ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมไทย และสิง่ แวดล้อม โดยการบูรณาการในรายวิชาที่สอน เช่น การทำโครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง มัดหมี่มัดลายสวยด้วยคณิต นักเรียนสมาชิกในกลุ่มได้นำความรู้เกี่ยวกับภมู ิปัญญาท้องถิน่ บูรณาการเข้ากับความรู้ทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้เกดิ ลวดลายผ้ามัดหม่ีทม่ี ีความสวยงาม สมาชกิ ไดน้ ำความรู้เนื้อหาทางคณติ ศาสตรเ์ ก่ียวกับรูปแบบ รูปเรขาคณติ การแปลงทางเรขาคณิต และใชโ้ ปรแกรม GSP มาช่วยในการออกแบบลวดลายผ้ามัดหมี่ สามารถออกแบบลวดลายผ้ามัดหมี่ผสมผสานกับลายพื้นฐานโบราณที่ควรค่าแก่การอนุรักษ์ ให้เป็น ผลิตภณั ฑ์ท่ีทรงคุณค่าเปน็ ผลิตภัณฑ์ใช้ในวิถีชวี ิตของท้องถ่ิน และเปน็ การเพม่ิ มลู ค่าของผลติ ภัณฑ์ อีกท้ัง เป็นการสืบทอดมรดกทางภมู ิปญั ญาควรค่าแก่การอนรุ ักษ์ต่อไปซ่ึงโครงงานนี้ได้รบั รางวัลเหรียญทองใน งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๖ ทจี่ งั หวัดนครพนม ซง่ึ ไดร้ ับความสนใจเปน็ อย่างมาก ๒) ด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ๒.๑) ความรู้ความสามารถและทกั ษะในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขา้ พเจา้ มีความมุง่ มนั่ ทีจ่ ะพัฒนานกั เรียนให้มีความก้าวหน้าโดยเขา้ รับศึกษา อบรม ด้าน วิชาชพี มาโดยตลอด รวมถึงศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเองทำใหส้ ามารถนำความร้เู หล่านั้นมาประยกุ ตใ์ ช้กับการ จัดการเรียนรใู้ หก้ ับนักเรยี นได้เป็นอย่างดี โดยนำทฤษฎีการเรียนรู้ จิตวทิ ยาการเรียนรู้ และรูปแบบการ สอนแบบตา่ งๆท่ีเหมาะสมมาใช้ในการจัดการเรยี นการสอน โดยได้นำรูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดของ
๖ ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสตซ์ งึ่ มขี ัน้ ตอนการจัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ี่เน้นนกั เรียนเป็นสำคัญ มีการส่งเสริมให้มี การคิดแก้ปญั หาสามารถนำความรมู้ าใช้แก้ปญั หาส่งผลตอ่ การสรา้ งองค์ความรดู้ ้วยตนเอง และได้ต่อยอด การสอนแบบโครงงานซึ่งเป็นการเปิดโอกาสให้นักเรียนเรียนรู้เรื่องใดเรื่องหนึ่งตามความสนใจของ นักเรียน โดยผ่านกระบวนการหลักคือ กระบวนการแก้ปัญหา นักเรียนจะเป็นผู้ลงมือปฏิบัติเพื่อค้นหา คำตอบด้วยตนเอง ซ่งึ จากผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทำใหน้ กั เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูงข้ึน มี การพัฒนาสื่อนวัตกรรม เช่น บทเรียนสำเร็จรูป ชุดการสอน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ใบงาน ใบความรู้ แบบฝึกทักษะ มีกิจกรรมส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์ เช่น เกม A-MATH ซูโดโกะ หมากฮอส เกม ๒๔ เป็นต้น ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทุกครงั้ จะมีภาระงานให้นักเรียนไดฝ้ ึกปฏบิ ัติ ฝึกทักษะ กระบวนการการต่างๆอยู่เสมอ และขา้ พเจา้ ได้สง่ เสริมการทำโครงงานคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนทุกคน ซ่งึ จากผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ทำให้นักเรียนมีผลงาน ชน้ิ งานบรู ณาการ มบี นั ทึกการอา่ น มีบันทึก รายรับจ่ายประจำวัน เป็นตน้ และจากผลการปฏิบตั ิของนกั เรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดในระดับดี ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ซึ่งเกิดจากการปฏิบัติงานของนักเรียนตามหลักสูตรอย่างแท้จริง ซึ่งได้รบั การยอมรับจากเพ่ือนนักเรยี น คณะครู และผูบ้ ริหาร ชุมชน ๒.๒) มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ในการออกแบบการจดั การเรยี นรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพหลากหลาย และเหมาะสมกับศกั ยภาพของนกั เรียน ๒.๒.๑) ข้าพเจ้ามีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเป็นปัจจุบัน และครบ ช่ัวโมงสอนตลอดปกี ารศกึ ษา แผนการจดั การเรยี นรู้เป็นเคร่อื งมือการกจิ กรรมการเรียนรไู้ ว้ล่วงหน้าอย่าง เปน็ ระบบและจัดทำไว้เป็นลายลักษณ์อักษร โดยมีการรวบรวมข้อมูลตา่ ง ๆ มากำหนดกจิ กรรมการเรียน การสอน เพอ่ื ให้นักเรียนบรรลจุ ดุ มุง่ หมายท่ีกำหนดไว้ ๒.๒.๒) ข้าพเจา้ ทำหนา้ ที่สอนวิชา คณิตศาสตร์ จะบูรณาความรู้เขา้ กับกลมุ่ สาระ การเรียนรู้อื่นๆ เพื่อให้นักเรียนได้มีทักษะชีวิตทุกๆด้าน เช่น ส่งเสริมวัฒนธรรมที่ดีที่ควรค่าแก่การ อนุรักษ์ พัฒนาสิ่งแวดล้อมให้อยู่ในวิถีชีวิตของนักเรียน การจัดทำบัญชีรายรับรายจ่ายประจำวันของ ตนเอง การทำสถติ คิ ่าสาธารณปู โภคในครัวเรือน การทำแผนบูรณาการเรื่องกราฟกับการประกนั ภัย การ จัดทำหน่วยการเรียนรูท้ ี่บูรณาการอาเซียน การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนในศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อให้ เทา่ ทนั กบั การเปลยี่ นแปลงของสงั คม เศรษฐกิจ และการเมือง เป็นต้น ๒.๒.๓) องค์ความรทู้ ขี่ า้ พเจา้ ไดร้ ับการพัฒนาสามารถถ่ายทอดใหก้ บั นกั เรียนได้ เชื่อมโยงนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น โครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง มัดหมี่มัดลายสวยด้วยคณิต โดย นักเรียนสมาชิกในกลุ่มได้นำความรู้เกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่นบูรณาการเข้ากับความรู้ทางคณิ ตศาสตร์ เพื่อให้เกิดลวดลายผ้ามัดหมี่ที่มีความสวยงาม สมาชิกได้นำความรู้เนื้อหาทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับ รปู แบบ รปู เรขาคณิต การแปลงทางเรขาคณิต และใชโ้ ปรแกรม GSP มาช่วยในการออกแบบลวดลาย ผ้ามัดหมี่ สามารถออกแบบลวดลายผ้ามัดหมี่ผสมผสานกับลายพื้นฐานโบราณที่ควรค่าแก่การอนุรักษ์ ใหเ้ ป็นผลติ ภณั ฑท์ ่ีทรงคณุ ค่าเป็นผลิตภัณฑ์ใชใ้ นวิถชี วี ิตของทอ้ งถิ่น และเป็นการเพ่ิมมลู ค่าของผลิตภัณฑ์ อกี ท้ังเปน็ การสบื ทอดมรดกทางภมู ปิ ญั ญาควรคา่ แกก่ ารอนุรักษต์ อ่ ไป โครงงานเร่ือง Modula Art เปน็
๗ การสร้างลวดลายจากการดำเนินการตามเคร่ืองหมายของจำนวนนบั ทำให้ได้ลวดลายทีม่ ีความสวยงาม นักเรียนบรู ณาการเขา้ กับวิชาการงานอาชพี สามารถทำเปน็ ผลิตภณั ฑ์จำหน่าย มรี ายได้เสรมิ ไดอ้ ีกทาง ๒.๓) มีการวดั ผลประเมินการเรียนการเรยี นรู้ ตามมาตรฐานการเรียนรู้อยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้าสร้างและนำ เครือ่ งมอื วดั ประเมินผลไปใช้วดั และประเมินผลนกั เรียนตามสภาพจรงิ โดยเน้นการประเมินผลเพื่อพฒั นา มีการวัดผลและประเมินผลให้ครบทั้ง ๓ ด้าน คือด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ รวมทัง้ ไดน้ ำผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุงพฒั นานกั เรียนอย่างเป็นระบบ สำหรับนกั เรยี นทม่ี ปี ัญหา ไดช้ ่วยเหลอื โดยการจัดสอนซอ่ มเสรมิ ให้ ส่วนนกั เรียนที่มีความสามารถกส็ ่งเสรมิ และให้มโี อกาสได้เข้าร่วม แขง่ ขนั ทกั ษะในกจิ กรรมทางวชิ าการ ๑.๑.๓ ผลทเ่ี กดิ จากการนำผลงานดีเดน่ ที่ประสพผลสำเร็จเป็นท่ีประจกั ษไ์ ปใช้ ข้าพเจ้าไดน้ ำผลงานดีเด่นท่ปี ระสบผลสำเรจ็ เป็นทป่ี ระจกั ษ์ มาใช้ในการปฏิบัตงิ านและ ปฏิบัติตนตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชพี ครู จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีการ ประเมินผลตามสภาพจริงเพื่อพฒั นาการเรยี นรู้ของนักเรยี นอย่างตอ่ เน่ือง โดยเน้นการประเมินผล เพื่อพัฒนา มีการวัดและประเมินผลโดยใช้วิธีการที่หลากหลาย จนสามารถบรรลุตามวัตถุประสงค์ของ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่งผลให้นกั เรียนมีความรู้ ความประพฤติดี สามารถอยู่ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสขุ ตลอดจนประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้ผู้อื่น สามารถนำไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้ เป็นที่ ยอมรับของผู้บงั คับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ชุมชน และสังคม ผลที่เกิดจากการนำผลงานดีเด่นทีป่ ระสบ ผลสำเร็จเปน็ ที่ประจักษ์มาใช้ในการปฏิบตั งิ าน ปรากฏผลดงั นี้ ๑) ผลท่เี กิดกบั นกั เรยี น ๑.๑ นักเรียนมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นในรายวิชาคณิตศาสตร์สูงข้นึ ๑.๒ นักเรียนมีทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหา นำความรู้ไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวันได้ ๑.๓ นักเรยี นมีคณุ ลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสตู รสถานศึกษากำหนด ๑.๔ ผลการทดสอบการสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน( O-NET) วิชา คณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านไผ่ มีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้นตามลำดับทุกปี ดังนี้ ปกี ารศึกษา โรงเรียน คะแนนเฉลี่ย ประเทศ ๒๔.๙๘ จังหวัด สพฐ ๒๕.๔๕ ๒๕๕๖ ๓๐.๖๕ ๒๔.๔๖ ๒๕.๔๑ ๒๙.๖๕ ๒๕๕๗ ๓๔.๔๙ ๒๘.๔๙ ๒๙.๕๙ ๓๒.๔๐ ๒๕๕๘ ๓๑.๐๕ ๓๒.๔๒
๘ ๑.๕ รางวลั /ผลงานนกั เรียน ปรากฏดังนี้ ผลงานของนักเรียนระดับจงั หวัด ๑) รางวลั ระดบั เหรียญทอง การแขง่ ขนั ทักษะทางคณติ ศาสตร์ ชว่ งชนั้ ท่ี ๓ งาน มหกรรมวชิ าการเทิดพระเกยี รติ ๘๐ พรรษามหาราช จังหวัดขอนแกน่ ปี ๒๕๕๐ ๒) นกั เรียนเข้าร่วมการแขง่ ขนั คณติ ศาสตร์ ระดบั ชว่ งชัน้ ที่ ๓ ในเวทแี ข่งขันวชิ าการ รอบระดับประเทศ ปี ๒๕๕๐ ๓) รางวัลระดับเหรยี ญทอง อนั ดบั ที่ ๑ ชว่ งชัน้ ท่ี ๓ ประเภท โครงงาน คณติ ศาสตร์ งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นจังหวดั ขอนแก่น ปี ๒๕๕๑ ๔) รางวัลระดบั เหรียญทอง การแขง่ ขันโครงงานคณิตศาสตร์ ช่วงชน้ั ที่ ๓ เน่อื งในงานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียนจงั หวดั ขอนแกน่ ปี ๒๕๕๑ ๕) รางวลั ระดับเหรียญทอง การแข่งขนั โครงงานคณิตศาสตร์ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้นงานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดับมธั ยมศึกษา จงั หวดั ขอนแก่น ปี ๒๕๕๔ ๖) รางวัลระดบั เหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดบั ชั้น ม.๑–ม.๓ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี นจังหวัดขอนแกน่ ครง้ั ท่ี ๖๒ ปี ๒๕๕๕ ๗) รางวัลระดบั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ (ประเภท ๒) ระดบั ชั้น ม.๑–ม.๓ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นจังหวัดขอนแก่น คร้ังท่ี ๖๓ ปี ๒๕๕๖ ๘) รางวัลระดับเหรียญทอง กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ (ประเภท ๒) ระดับชั้น ม.๑–ม.๓ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นจงั หวัดขอนแกน่ คร้ังที่ ๖๔ ปี ๒๕๕๗ ผลงานของนกั เรยี นระดบั ภาค ๑) รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง โครงงานคณติ ศาสตร์ ช่วงชัน้ ท่ี ๓ งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี นระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื จังหวดั นครราชสมี า ปี ๒๕๕๑ ๒) รางวลั ระดับเหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อนั ดบั ท่ี ๒ กิจกรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดับช้ัน ม.๑–ม.๓ เน่ืองในงานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียนระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ จังหวดั ชยั ภูมิ ครง้ั ที่ ๖๒ ปี ๒๕๕๕ ๓) รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ (ประเภท ๒)ระดับช้นั ม.๑–ม.๓เนอ่ื งในงานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดบั ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื จงั หวดั นครพนม และ จังหวัดมกุ ดาหาร ครั้งท่ี ๖๓ ปี ๒๕๕๖ ๔) รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง กิจกรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดับชัน้ ม.๑–ม.๓ เน่อื ง ในงานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี นระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื จงั หวัดสกลนนคร ครั้งท่ี ๖๔ ปี ๒๕๕๗ ผลงานของนกั เรยี นระดับประเทศ ๑) รางวลั ระดบั เหรียญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดบั ชนั้ ม.๑–ม.๓ เน่ืองในงานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี นระดบั ชาติ ครั้งท่ี ๖๒ ปี ๒๕๕๕
๙ ๒) ผลทเ่ี กิดกบั ตนเอง ๒.๑) ยดึ มน่ั ในปฏิบัตงิ านและปฏิบัตติ นตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพอย่าง เคร่งครดั ๒.๒) จดั กิจกรรมการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ และเน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั ๒.๓) ได้รับการยอมรบั จากผู้บรหิ าร ผรู้ ว่ มงาน ชุมชน วงวชิ าการและวิชาชพี โดย ข้าพเจา้ ไดร้ บั แตง่ ต้งั ให้เปน็ คณะกรรมการดำเนนิ งานต่างๆดังนี้ - เป็นผู้เชยี่ วชาญในการตรวจสอบเครอื่ งมอื การทำวจิ ัยในชนั้ เรยี นของบุคลากร - เปน็ วทิ ยากรเพ่ือเตรียมการประเมินคณุ ภาพภายนอกสถานศกึ ษารอบสาม - เป็นคณะกรรมการดำเนินการคัดเลือกนักเรียนเข้าร่วมโครงการส่งเสรมิ และ พฒั นาอัจฉริยภาพทางดา้ นคณติ ศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนต้น จังหวดั ขอนแก่น ของสำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑ - เป็นกรรมการตดั สนิ การแข่งขนั กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดับชัน้ ม.๑–ม.๓ ในงานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน คร้ังท่ี ๖๒ ปี พ.ศ. ๒๕๕๕ - เปน็ คณะกรรมการจดั นทิ รรศการงานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั มัธยมศกึ ษาจังหวัดขอนแก่น ครงั้ ท่ี ๖๓ ปีการศึกษา ๒๕๕๖ - เป็นกรรมการตดั สินการแขง่ ขันกิจกรรม การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ (ประเภท๑) ระดับชน้ั ม.๑-ม.๓ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น จงั หวดั ขอนแก่น ปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ - เปน็ คณะกรรมการดำเนนิ การสอบนกั ศึกษาการศกึ ษานอกโรงเรยี น หลกั สตู ร การศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐานของ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบ้านไผ่ - เป็นคณะกรรมการคุมสอบ ในการทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชว่ งชน้ั ท่ี ๓ และชว่ งชั้นท่ี ๔ - ไดร้ ับการแต่งต้งั ให้เป็นคณะกรรมการประเมินผลงานทเ่ี กดิ จากการปฏิบัติหนา้ ท่ี (ด้านที่ ๑ และดา้ นท่ี ๒) ของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพ่อื เลื่อนวทิ ยฐานะครูชำนาญการ พเิ ศษ ของสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๒๕ ปี ๒๕๕๘ ๒.๔) ผลงาน/ รางวลั ทไ่ี ด้ข้าพเจ้าไดร้ บั มีดังน้ี ๑) ครทู ่ปี รึกษาดีเด่น ปี ๒๕๓๖ และ ปี ๒๕๔๕ ๒) ครูผู้อทุ ิศและเสยี สละเวลาให้ราชการ โรงเรียนบ้านไผ่ศึกษา ปี ๒๕๔๑ ๓) ครูผู้ไมม่ ีวันลา ปี ๒๕๔๒ ปี ๒๕๔๕ และ ปี ๒๕๔๘ ๔) ครูดเี ดน่ กลมุ่ วิชาคณิตศาสตร์ สังกดั โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาจงั หวัดขอนแกน่ ปี ๒๕๔๔ ๕) รางวลั ดีเด่น ประเภทบทเรียนสำเร็จรูป จากการประกวดส่อื นวัตกรรมการเรียน การสอนสำนักงานสามัญศกึ ษาจังหวัดขอนแกน่ ปี ๒๕๔๔
๑๐ ๖) รางวัลดีเดน่ ประเภท บทเรยี นสำเร็จรูป จากการประกวดสอ่ื การเรียนการสอน ของสหวทิ ยาเขตมิตรภาพ ปี ๒๕๔๕ ๗) รางวัลดี ประเภทชุดการสอน จากการประกวดส่ือการเรียนการสอน ของสหวทิ ยาเขตมิตรภาพ ปี ๒๕๔๕ ๘) ครูแกนนำ กรมสามัญศึกษาจังหวัดขอนแกน่ ปี ๒๕๔๕ ๙) รางวลั ดีเดน่ สื่อนวัตกรรมการเรยี นการสอนประเภทชุดการสอน ปี ๒๕๔๖ ๑๐) รางวัลดีเด่น ในการประกวดส่ือการเรียนการสอน ประเภทชุดการสอน เร่ือง การบวก ลบ คูณ หารทศนยิ ม ของศนู ย์พฒั นาคณุ ภาพการเรยี นการ สอนวชิ า คณิตศาสตรจ์ ังหวัด ขอนแก่น ปี ๒๕๔๖ ๑๑) ครผู ู้มีผลการปฏิบตั งิ าน ดีเด่น โรงเรียนบ้านไผศ่ ึกษา ปี ๒๕๔๗ ๑๒) สมาชกิ คุรุสภาท่มี เี กียรตปิ ระวตั ิการทำงานดเี ด่น เป็นตวั อยา่ งท่ีดขี ององค์กร วชิ าชพี ครูดา้ นการประพฤติตนด้วยความต้งั มนั่ ในคณุ ธรรม ของสำนกั งานคณะกรรมการครุ สุ ภาอำเภอ บ้านไผ่ ปี ๒๕๔๕ ๑๓) รางวัล เสมาทองคำ ครูปฏิบตั กิ ารสอน จดั โดยหนงั สือพมิ พ์แกนกลางปี ๒๕๕๐ ๑๔) ครผู ู้มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพและผลงานดีเดน่ ปี ๒๕๕๑ ๑๕) ครผู ้ฝู กึ สอนนักเรียน ไดร้ ับรางวลั ระดบั เหรยี ญทอง การแข่งขันโครงงาน คณติ ศาสตรช์ ่วงช้ันที่ ๓ จังหวดั ขอนแกน่ ปี ๒๕๕๑ ๑๖) ครผู ้ฝู กึ สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดบั เหรียญทอง การแข่งขันโครงงาน คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน้ เนื่องในงานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั มัธยมศกึ ษา จงั หวดั ขอนแก่น ปี ๒๕๕๔ ๑๗) ครผู ฝู้ กึ สอนนกั เรยี น ไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรียญทอง การแขง่ ขนั โครงงาน คณติ ศาสตร์ งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนจังหวัดขอนแก่นระดบั ชัน้ ม.๑- ม.๓ ปี ๒๕๕๕ ๑๘) ครผู ู้ฝึกสอนนักเรยี น ได้รับรางวัลระดบั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ การแขง่ ขัน โครงงานคณติ ศาสตร์ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน จงั หวัดขอนแก่นระดับช้นั ม.๑- ม.๓ ปี ๒๕๕๖ ๑๙) ศษิ ยเ์ ก่าดีเด่นท่ีมผี ลงานและสร้างชอ่ื เสยี งใหก้ บั โรงเรียนบ้านไผ่ เน่ือง ใน โอกาสครบรอบ ๖๕ ปี ปี ๒๕๕๖ ๒๐)ครูทมี่ ีศีลธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณดเี ดน่ วันครู (คร้ังท่ี ๕๘) ปี ๒๕๕๗ ผลงานดีเด่นของครู รางวัลระดบั ภาค ๑) ครผู ู้ฝกึ สอน นักเรยี นไดร้ างวลั ระดับเหรียญทอง โครงงานคณติ ศาสตร์ ช่วงชัน้ ท่ี ๓ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ จังหวัดนครราชสมี า ปี ๒๕๕๑
๑๑ ๒) ครผู ู้ฝึกสอนนักเรยี นไดร้ างวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดับช้นั ม.๑- ม.๓ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ ครัง้ ที่ ๖๒ จังหวดั ชัยภูมิ ปี ๒๕๕๕ ๓) ครผู ู้ฝกึ สอนนักเรยี นได้รบั รางวลั ระดับเหรียญทอง กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดบั ชั้น ม.๑- ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ คร้งั ที่ ๖๓ จงั หวดั นครพนม ปี ๒๕๕๖ ๔) ครูผฝู้ กึ สอนนักเรยี น ไดร้ บั รางวลั ระดับเหรยี ญทอง กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดับชั้น ม.๑–ม.๓ เนือ่ งในงานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จงั หวดั สกลนนคร ครงั้ ที่ ๖๔ ปี ๒๕๕๗ ๕) รางวัลทรงคณุ ค่าสพฐ. (OBEC AWARDS) ระดับเหรียญเงนิ ประจำปี ๒๕๕๘ ดา้ นครผู ู้สอนยอดเยย่ี ม ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ ดา้ นวิชาการ ระดับ ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ ผลงานดีเดน่ ของครู รางวลั ระดับประเทศ ๑) ครผู ู้ฝกึ สอนนักเรียน ไดร้ างวัลระดบั เหรียญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมโครงงาน คณิตศาสตร์ ระดบั ชน้ั ม.๑–ม.๓ เนอ่ื งในงานศิลปหัตถกรรมนกั เรียนระดบั ชาติ ครัง้ ท่ี ๖๒ ปี ๒๕๕๕ ๒) เครือ่ งหมายเชิดชเู กียรติ “หนง่ึ แสนครูด”ี ประจำปี ๒๕๕๔ จากครุ ุสภา ๓) รางวลั ครูผ้สู อนดเี ดน่ กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ปี ๒๕๕๖ จากครุ ุสภา ๓) ผลที่เกิดกบั โรงเรียน ๓.๑) รางวลั ยอดเย่ียมสถานศกึ ษาท่ีจดั กิจกรรมรักการอ่านสานฝันการเรยี นรู้แบบ บรู ณาการด้านการคดิ คำนวณ ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษา จาก สพป. ขอนแก่น เขต ๒ ๓.๒) โรงเรยี นผ่านการประเมนิ ภายนอกรอบสาม ( พ.ศ. ๒๕๕๔ – ๒๕๕๘) จากสำนักงานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา(องคก์ ารมหาชน) ๓.๓) รางวัลโรงเรียนพระราชทาน ระดับมธั ยมศกึ ษา ขนาดใหญ่ จาก กระทรวงศกึ ษาธกิ ารประจำปีการศกึ ษา ๒๔๔๓ และ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ๓.๔) เกยี รติบัตรโรงเรียนที่มกี ารพัฒนาคะแนนผลสมั ฤทธ์ิ (O-NET) สูงขนึ้ ในระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ วชิ าคณติ ศาสตร์ ปีการศึกษา ๒๕๕๗ ๓.๕) โล่รางวัลรวมชนะเลิศ การแข่งขนั ศิลปหัตถกรรมนกั เรียนครง้ั ท่ี ๖๔ ระดับเขต พืน้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเขต ๒๕ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ๔) ผลทเี่ กดิ กบั ชุมชน ชุมชนมีความพงึ พอใจ ยอมรบั ศรทั ธา ตอ่ การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนบ้านไผ่
๑๒ ๑.๑.๔ แนวคิดในการพฒั นาต่อไป ๑) ยึดมน่ั ในการเปน็ ผ้ปู ฏิบัติงานและปฏิบัติตนตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชพี ครูอยา่ ง เคร่งครดั ๒) เผยแพร่ผลงานใหก้ ับบุคลากรในโรงเรียนไดป้ ระพฤตปิ ฏิบัติตนตามมาตรฐานและ จรรยาบรรณวิชาชีพครูเพ่อื ใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวัน ๓) พัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนอยา่ งต่อเน่อื ง ให้สมกบั เปน็ ผู้ท่ีได้รบั รางวัลครผู ู้สอน ดีเดน่ กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์
๑๓ ๑.๒ ช่ือรางวัล ครผู ู้สอนนักเรยี น ไดร้ ับรางวลั ระดับเหรยี ญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมโครงงาน คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.๑-ม. ๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครั้งที่ ๖๒ ปี การศึกษา ๒๕๕๕ ๑.๒.๑ สภาพปญั หา แนวคิด หรอื แรงจูงใจในการจดั ทำผลงานดเี ดน่ ทป่ี ระสพผลสำเรจ็ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียนเร่มิ จดั มาต้งั แต่ พ.ศ. ๒๔๕๕ ในสมยั พระบาทสมเด็จพระ มงกฎุ เกลา้ เจ้าอยหู่ ัวรัชการท่ี ๖ โดยมจี ดุ ม่งุ หมายเพือ่ แนะนำ จงู ใจให้เด็กชาย เดก็ หญิงในสมยั นั้น เอาใจ ใส่ฝกึ หัดศิลปหัตถกรรมซงึ่ เปน็ หนทางในการหารายได้เลี้ยงชพี เพ่อื ลดค่านยิ มของเดก็ ในการเป็นเสมียน หรือรับราชการให้นอ้ ยลง การจดั งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียนมกี ารจัดตอ่ เนอ่ื งมาโดยตลอด มีหยุดเว้นบ้าง เมือ่ สถานการณบ์ า้ นเมืองไมป่ กติ มีการเปล่ยี นชือ่ หลายครั้ง งานศลิ ปหัตถกรรมนบั ว่า เปน็ งานท่มี ีช่ือเสียง มากตงั้ แต่อดตี จนถึงปจั จุบัน และครบรอบ ๑๐๐ ปี ในปี พ.ศ. ๒๕๕๕ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการได้จัดงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ขึ้นภายใต้ชื่องาน สุดยอดเด็กไทย มุ่งมัน่ สร้างสรรค์แบบอย่างดว้ ยปัญญา Supermacy with Grace and Wisdom โดยมีวัตถปุ ระสงค์ เพอ่ื ให้ครู และนักเรยี นไดร้ บั การพฒั นาทกั ษะทางด้านวิชาการ วิชาชพี ดนตรีนาฏศิลป์ ศิลปะ เห็นคุณค่า และเกิดความภาคภูมใจในความเป็นไทย รักและหวงแหนในมรดกทางวัฒนธรรมของไทย และเป็นการ เปิดเวทีให้เด็กได้แสดงออกความสามารถของตนเองอย่างอิสระและสร้างสรรค์ ใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ รวมทั้งใช้กิจกรรมเป็นสื่อเพื่อพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม เสริมสร้างวิถีประชาธิปไตย และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์อกี ด้วย โรงเรียนบ้านไผ่ได้ตระหนัก และเห็นความสำคัญของการส่งเสริมศักยภาพของ นักเรียนในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน จึงมีนโยบายให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรูค้ ัดเลือกนักเรียนเขา้ ร่วม การแข่งขันในแตล่ ะกิจกรรม ตามความถนัด ความสนใจ และศักยภาพของนักเรียนแตล่ ะคน โดยมีครูท่ี รับผิดชอบในแต่ละกิจกรรมเป็นครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ข้าพเจ้าเป็นครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ รับผิดชอบสอนวิชาคณิตศาสตร์ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน ขา้ พเจ้าได้สง่ เสรมิ นักเรียนทุกคนที่เรยี นกบั ข้าพเจ้า ไดจ้ ัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ โดยกำหนด เป็นข้อตกลงว่าให้นักเรียนทำโครงงานคณิตศาสตร์ ปีการศึกษาละ ๑ โครงงาน เป็นหนึ่งกิจกรรมใน การตัดสินผลการเรียนในรายวิชาน้ันดว้ ย ด้วยเหตุผลดังกล่าว ข้าพเจ้าจึงมีแนวคิดและเกิดแรงจูงในการ ส่งนกั เรยี นเข้ารว่ มแข่งขนั งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน กจิ กรรมการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น และประสพผลสำเร็จในการแขง่ ขัน ไดร้ ับรางวลั ระดับเหรยี ญทอง ชนะเลศิ กิจกรรม โครงงานคณติ ศาสตร์ ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ ในงานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดับชาติ คร้ังที่ ๖๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๕ ซึ่งถือเป็นความภาคภูมิใจ และเกียรติยศในการได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ เป็นกิจกรรม เดียวและกิจกรรมแรกของโรงเรียนบ้านไผ่ในการส่งนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ
๑๔ ๑.๒.๒ วิธีดำเนินการจัดทำผลงานดีเดน่ ท่ปี ระสพผลสำเร็จเป็นท่ปี ระจักษ์ ๑) วธิ ดี ำเนินการในการนำนักเรยี นเขา้ ร่วมแข่งขนั กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ ข้าพเจา้ ได้ยึดหลักวงจรการบรหิ ารงานคุณภาพ PDCA ของ Demming Cycle มาใช้ ในการดำเนินการนำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ จนประสพผลสำเร็จเป็นที่ประจักษ์ ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ ในงาน ศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดบั ชาติ คร้งั ท่ี ๖๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๕ ซึ่งมขี ้ันตอนการจัดทำผลงานดงั น้ี ข้นั วางแผน ( P : Plan) ๑) ศกึ ษาเกณฑ์และประเภทของการแข่งขันในการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ๒) นำเสนอท่ีประชุมของกลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ในการส่งนักเรยี น ชนั้ มัธยมศึกษาตอนต้น เข้าร่วมแขง่ ขนั กิจกรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ และได้รับอนมุ ัตจิ ากผู้บรหิ าร สถานศึกษาเป็นผ้รู ับผดิ ชอบในการฝกึ ซ้อม ขน้ั ดำเนินการ ( D : Do ) ๑) ประชาสมั พนั ธ์นกั เรยี นที่มีความสนใจเป็นตวั แทนและมคี ุณสมบตั ติ ามเกณฑ์ในการเข้า ร่วมแขง่ ขันงานศิลปหตั ถกรรมในกิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ ๒) ทดสอบความสามารถทางดา้ นโครงงานคณิตสาสตรข์ องนักเรียนแตล่ ะคน โดยใช้ แบบทดสอบและการสัมภาษณ์ ๓) ประชุมทำความเขา้ ใจกบั นกั เรียนจำนวน ๓ คนที่ไดร้ บั การคดั เลือก ใหค้ วามร้แู ละ เทคนคิ ในการจดั ทำโครงงานคณติ ศาสตร์ ๔) ฝกึ ซ้อม และดำเนนิ การตามตารางทกี่ ำหนด โดยขา้ พเจา้ เป็นครูทปี่ รกึ ษาดูแล ให้ คำชแ้ี นะ ข้นั ประเมินผล ( C : Check ) ๑) ประเมนิ รายงานโครงงานคณิตศาสตร์จากรปู เล่มตามเกณฑ์การประเมนิ โครงงานโดย ครูท่ปี รกึ ษา และครใู นกลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ นำผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ รูปเล่มเพ่อื ให้ สมบูรณ์ ๒) นักเรียนนำเสนอโครงงานครง้ั ที่ ๑ ให้กับเพอื่ นสมาชกิ ในหอ้ งเรยี นของตนเอง ประเมิน สะทอ้ นผล และนำผลการประเมนิ มาปรับปรงุ แก้ไข ๓) นกั เรียนนำเสนอโครงงานครง้ั ที่ ๒ ให้กบั เพ่ือนสมาชิกตา่ งหอ้ งเรยี นของตนเอง แลว้ ใหส้ ะท้อนผลโดยการประเมนิ และนำผลการประเมนิ มาปรบั ปรุง ๔) นักเรียนนำเสนอโครงงานครงั้ ที่ ๓ ใหก้ ับเพอ่ื นสมาชกิ ในโรงเรียนบา้ นไผ่ ครทู ีป่ รึกษาโครงงาน และครูกล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ครใู นกลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เพ่ือ รบั ฟงั ขอ้ เสนอแนะ
๑๕ ขน้ั นำผลการประเมินไปใช้ ( A : Action ) ๑) นำข้อเสนอแนะทั้งหมดจากเพอื่ น ๆ ครทู ีป่ รึกษา ครกู ลุม่ สาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตรแ์ ละครูในกลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย มาแก้ไขปรบั ปรงุ ๒) นกั เรียนนำเสนอโครงงานคณติ ศาสตรใ์ นกิจกรรมทางวิชาการของโรงเรียน เพื่อเป็นการฝึกประสบการณ์ตรงแกน่ กั เรียน กอ่ นเขา้ สูก่ ารแข่งขนั ในระดบั จังหวัด ระดบั ภาค และ ระดับชาติ ในที่สุด ผลสำเร็จในการไดร้ ับรางวัลระดบั เหรียญทอง ชนะเลศิ กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดับชน้ั ม.๑-ม.๓ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครัง้ ที่ ๖๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๕ ในครั้งนี้ เกิด จากการท่ขี า้ พเจ้าได้จัดกิจกรรมจัดการเรยี นรู้แบบโครงงาน ซึง่ การจดั การเรยี นรูแ้ บบโครงงานจะช่วยให้ นักเรียนรูจ้ ักคดิ วเิ คราะห์ ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้ แกป้ ญั หาอยา่ งเปน็ ระบบ และทำงานรว่ มกับผู้อื่นได้ พรอ้ มทง้ั สามารถพัฒนาความรู้ ความสามารถ ทักษะการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการเรยี นรู้ด้านต่างๆ ได้อยา่ งแท้จริง ขา้ พเจ้ามกี ระบวนการในการจดั การเรยี นรู้ดงั น้ี ๑) การวางแผนการสอน การพัฒนานกั เรียนใหม้ ีความรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรู้ท่ีกำหนดไวใ้ น หลกั สูตรการศึกษานั้น นอกจากจะข้นึ อยู่กับตวั นกั เรียน ครูผสู้ อน และสภาพแวดลอ้ มของสถานศกึ ษาแล้ว วิธีการจดั การเรียนรู้ กเ็ ป็นปัจจยั สำคญั ทีช่ ว่ ยสง่ เสริมการเรียนรู้ของนักเรยี นใหม้ ีประสทิ ธิภาพยิง่ ข้ึน ขา้ พเจ้าจงึ ศึกษาและพฒั นาวธิ ีการจดั การเรียนรูใ้ หเ้ หมาะสมกับเน้ือหาและนกั เรียน โดยเฉพาะเน้อื หาทใ่ี น รายวชิ าคณิตศาสตร์ ซึ่งเปน็ กลมุ่ สาระทีม่ ีบทบาทสำคญั ในการพฒั นาศักยภาพของบคุ คลในดา้ นการ สบื เสาะและเลอื กสรรสารสนเทศ การต้ังขอ้ สมมติฐาน การใหเ้ หตผุ ล การเลือกใชย้ ุทธวธิ ีต่างๆ ในการ แก้ปญั หา และยงั เปน็ พ้ืนฐานในการพฒั นาทางวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รวมทั้งวชิ าการด้านอ่ืนๆ ดว้ ย ข้าพเจ้าได้นำโครงงานคณิตศาสตร์ มาเป็นกิจกรรมเสริมหลักสูตรในวิชาคณิตศาสตร์ท่ี ข้าพเจ้าทำการสอน โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน กำหนดเป็นข้อตกลงให้นักเรียนทุกคนได้ จดั ทำโครงงานคณติ ศาสตร์ ปีการศึกษาละ ๑ โครงงาน ซ่งึ ถอื เปน็ อีกกิจกรรมหน่ีงในการตดั สินผลการ เรียนในรายวชิ าทีส่ อน เนือ่ งจากว่ากจิ กรรมการเรยี นรู้แบบโครงงานคณิตศาสตรจ์ ะเป็นการเปิดโอกาสให้ นักเรียนได้พัฒนาความคิดอย่างอิสระ พัฒนาความเชื่อมั่นในการนำคณิตศาสตร์ไปใช้ในชีวิตประจำวนั นกั เรยี นจะไดศ้ ึกษาเรอื่ งใดเร่ืองหนง่ึ ที่เก่ยี วขอ้ งกับคณติ ศาสตร์ตามความถนัด และความสนใจ ด้วยวิธีการ ทางวิทยาศาสตร์ ภายใต้การแนะนำจากครูที่ปรึกษา รวมทั้งสามารถดำเนินกิจกรรมได้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรยี น อาจทำเปน็ รายบุคคลหรอื กลุ่มก็ได้ แลว้ เขยี นเปน็ รายงาน แสดงผลงานเพ่ือเผยแพร่ให้ ผ้สู นใจศกึ ษา ๒) การเตรยี มการสอน ๒.๑) ข้าพเจ้าเตรียมตนเองโดยการศกึ ษากิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานคณิตศาสตร์อย่าง กวา้ งและลึกในรายละเอยี ด ๒.๒) วเิ คราะห์จุดประสงค์การเรียนรู้ เน้อื หา เวลา และกจิ กรรมการเรยี นรู้
๑๖ ๒.๓) หากลวิธีในการสอนที่สอดคล้องกับกิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ โดยยึดหลักให้ นักเรียนเป็นผู้ปฏิบัติ หาคำตอบด้วยตนเอง รู้จักวางแผน และฝึกทักษะเป็นกลุ่มเพื่อให้คิดเป็น ทำเป็น แกป้ ัญหาเป็น มวี นิ ัย และพฒั นาศักยภาพของตนเองในหารทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๒.๔) จัดทำสอ่ื การเรยี นรู้ในกิจกรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ๒.๕) จดั ทำเคร่ืองมอื วดั และประเมนิ ผลให้สอดคล้องกบั กับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ โครงงานคณติ ศาสตร์ โดยเครื่องมอื ตอ้ งครอบคลมุ ท้งั ดา้ นความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๓) จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ขา้ พเจ้ามขี ัน้ ตอนจดั กระบวนการเรยี นรู้ในกจิ กรรมโครงงาน ดงั น้ี ๓.๑) ขั้นกำหนดปญั หา หรอื สำรวจความสนใจ ขา้ พเจ้าเสนอสถานการณ์หรือตัวอย่างที่ เปน็ ปญั หาและกระต้นุ ให้นักเรียนหาวธิ ีการแก้ปัญหาหรือยว่ั ยใุ หน้ ักเรยี นมีความต้องการใคร่เรียนใคร่รู้ ใน เร่อื งใดเรื่องหน่งึ ๓.๒) ข้นั กำหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน ข้าพเจ้าแนะนำใหน้ กั เรียนกำหนดจดุ มุ่งหมาย ให้ชดั เจนวา่ เรียนเพือ่ อะไร จะทำโครงงานนั้นเพื่อแกป้ ญั หาอะไร ซึ่งทำให้นักเรยี นกำหนดโครงงาน แนวทางในการดำเนนิ งานได้ตรงตามจุดมุ่งหมาย ๓.๓) ข้นั วางแผนและวเิ คราะห์โครงงาน ใหน้ ักเรียนวางแผนแกป้ ญั หา ซึ่งเปน็ โครงงาน เดี่ยวหรือกลุ่มก็ได้ แล้วเสนอแผนการดำเนินงานให้ข้าพเจ้าพิจารณา ให้คำแนะนำช่วยเหลือและ ข้อเสนอแนะการวางแผนโครงงานของนกั เรียน นกั เรียนเขียนโครงงานตามหวั ขอ้ ซ่ึงมีหวั ข้อสำคัญ (ช่อื โครงงาน หลกั การและเหตผุ ลวัตถปุ ระสงค์หรอื จุดมุง่ หมาย เจา้ ของโครงการ ทป่ี รกึ ษาโครงการ แหล่ง ความรู้ สถานที่ดำเนนิ การ ระยะเวลาดำเนินการ งบประมาณ วธิ ีดำเนนิ การ เคร่ืองมือที่ใช้ ผลท่ีคาดว่าจะ ไดร้ ับ) ๓.๔) ขน้ั ลงมือปฏบิ ตั ิหรือแกป้ ัญหา ใหน้ กั เรยี นลงมอื ปฏบิ ัติหรอื แกป้ ัญหาตามแผนการท่ี กำหนดไวโ้ ดยมขี ้าพเจ้าเปน็ ที่ปรึกษา คอยสังเกต ติดตาม แนะนำให้นักเรยี นรจู้ ักสงั เกต เกบ็ รวบรวมข้อมูล บันทกึ ผลดำเนนิ การดว้ ยความมานะอดทน มีการประชุมอภปิ ราย ปรกึ ษาหารือกันเป็นระยะ ๆ ผู้สอนจะ เขา้ ไปเกย่ี วข้องเท่าที่จำเปน็ นกั เรียนเปน็ ผูใ้ ช้ความคิด ความรู้ ในการวางแผนและตัดสินใจทำดว้ ยตนเอง ๓.๕) ข้นั ประเมนิ ผลระหว่าปฏบิ ตั งิ าน ขา้ พเจา้ แนะนำใหน้ กั เรยี นรจู้ กั ประเมินผลก่อน ดำเนินการ ระหว่างดำเนินการ และหลังดำเนินการ คือรู้จักพิจารณาว่าก่อนที่จะดำเนินการมีสภาพเปน็ อย่างไร มีปญั หาอย่างไรระหว่างทีด่ ำเนินงานตามโครงงานน้นั ยังมสี ิง่ ใดทีผ่ ดิ พลาดหรือเปน็ ข้อบกพร่องอยู่ ต้องแกไ้ ขอะไรอีกบ้าง มวี ิธแี ก้ไขอย่างไร เมอ่ื ดำเนินการไปแล้วนกั เรยี นมีแนวคิดอย่างไร มีความพึงพอใจ หรือไม่ ผลของการดำเนินการตามโครงงาน นักเรยี นได้ความรู้อะไร ได้ประโยชนอ์ ย่างไร และสามารถนำ ความรู้นั้นไปพัฒนาปรับปรุงงานได้อย่างดียิ่งขึ้น หรือเอาความรู้นั้นไปใช้ในชีวิตได้อย่างไร โดยนักเรียน ประเมินโครงงานของตนเองหรือเพื่อนร่วมประเมิน จากนั้นข้าพเจ้าจึงประเมินผลโครงงานตามแบบ ประเมิน ผปู้ กครองอาจจะมสี ว่ นร่วมในการประเมนิ ดว้ ยก็ได้
๑๗ ๓.๖) ข้นั สรปุ รายงานผล และเสนอผลงาน เม่ือนักเรียนทำงานตามแผนและเก็บข้อมูลแล้ว ตอ้ งทำการวเิ คราะห์ขอ้ มลู สรุปและเขียนรายงานเพ่อื นำเสนอผลงาน ๔) ส่อื การเรยี นรใู้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้แบบโครงงาน เพื่อให้การจัดกิจกรรมการเรียนรูแ้ บบโครงงานคณิตศาสตร์บรรลุตามวัตถุประสงค์ข้าพเจ้า ได้สร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานคณิตศาสตร์ นำมาใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนา ความสามารถในการจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ ใหก้ บั นกั เรียน โดยชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้มีท้ังหมด ๖ ชุด ซ่งึ มรี ายละเอยี ด ดงั น้ี ชุดกิจกรรมการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรอ่ื ง ความรเู้ ก่ยี วกบั โครงงานคณิตศาสตร์ ชุดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรื่อง การเลือกหวั ขอ้ และปัญหาทีศ่ กึ ษา ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ี ๓ เรอื่ ง การเขยี นเค้าโครงของโครงงานคณติ ศาสตร์ ชดุ กิจกรรมการเรียนร้ทู ี่ ๔ เรื่อง การนำเสนอเค้าโครง ชุดกจิ กรรมการเรยี นรูท้ ่ี ๕ เร่อื ง การดำเนนิ งานตามโครงงานและขนั้ ตอนของการเขียนรายงาน ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ท่ี ๖ เรอื่ ง การนำเสนอและการประเมนิ โครงงานคณติ ศาสตร์ องคป์ ระกอบของชุดกจิ กรรมการเรยี นร้โู ครงงานคณติ ศาสตร์ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรแู้ บบโครงงานคณติ ศาสตร์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ทข่ี ้าพเจา้ สร้างขึ้น มสี ่วนประกอบ ดังน้ี ๑) คำช้ีแจง ๒) บทบาทของครูผู้สอน ๓) บทบาทของนักเรียน ๔) จดุ ประสงค์การ เรยี นรู้ ๕) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น ๖) ใบความรู้ ๗) ใบกิจกรรม และแนวคำตอบ ๘) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สร้างความสนใจให้กับนักเรียนเป็นอย่างดีและทำให้การจัดกิจกรรม โครงงานคณติ ศาสตร์มีประสิทธิภาพสูงข้ึน ชุดกิจกรรมการเรียนรเู้ ปน็ การจดั เนอ้ื หาในบทเรียนเรียงลำดับ จากง่ายไปหายากและได้จัดเป็นชุด มีสื่อ อุปกรณ์และคู่มือประกอบการใช้ชุดการเรียนรู้ไว้ชัดเจน เพื่อ ความสะดวกสำหรับนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และนักเรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้เป็น อยา่ งดี ๕) การวัดประเมนิ ผลโครงงานคณิตศาสตร์ โครงงานเมื่อทำการศึกษา และปฏิบัติเรียบรอ้ ยแล้วต้องมีการวัดและประเมินผล โดยต้องวดั ให้ครอบคลุมกิจกรรมการทำงาน ตั้งแต่การเตรียมก่อนลงมือทำกิจกรรม กระบวนการทำงานตามแผนที่ วางไว้และผลสำเร็จของผลงานที่อาจอยู่ในรูปชิ้นงานหรือทฤษฎีก็ได้ เพื่อหาข้อบกพร่อง ปัญหาและ อุปสรรคที่เกิดขึ้นในระหว่างทำงาน จนถึงสิ้นสุดการปฏิบัติงาน การประเมินผลมักจะประเมินตาม จุดประสงคแ์ ละการปฏิบตั ิงาน จะต้องทำอย่างต่อเนือ่ ง สม่ำเสมอและมผี ลย้อนกลบั ต่อผูป้ ฏิบัตงิ านคอื นำผลประเมินไปปรับปรุงและพฒั นาต่อไป องคป์ ระกอบของเกณฑ์การประเมนิ ผลงานโครงงานคณิตศาสตร์ ได้แก่ ๑) การวางแผน การทำโครงงาน ๒) วธิ กี ารดำเนนิ งานโครงงาน ๓) สรุปผลการดำเนนิ โครงงาน ๔) การนำเสนอโครงงาน
๑๘ แนวทางประเมนิ โครงงานคณิตศาสตร์ ๑. ประเมินในหัวข้อต่าง ๆ เช่น การแสดงออก ความรู้ ความคดิ ความสามารถ ทักษะ กระบวนการเรยี นรู้ กระบวนการทำงาน ผลผลิต แฟ้มสะสมงาน ผลงานการทดสอบ ๒. ประเมนิ ผลโดยให้ผู้สอน ผเู้ รยี น ผู้ปกครอง เพือ่ น ฯลฯ เปน็ ผูป้ ระเมนิ ๓. ระยะเวลาในการประเมินอาจประเมินเป็นระยะๆ เช่น ก่อนการทำโครงงาน ระหวา่ งทำ โครงงาน หลังทำโครงงาน โดยใชว้ ธิ ีการต่างๆประเมนิ เชน่ การสงั เกต สมั ภาษณ์ รายงาน ตรวจ ผลงาน ทดสอบ จัดนิทรรศการแสดงผลงานฯลฯ ๖) การแสดงผลงาน การแสดงผลงานเป็นงานขนั้ ตอนสุดทา้ ย ทขี่ ้าพเจ้าให้ความสำคญั ของการทำโครงงาน คณิตศาสตร์ เป็นการนำเสนอผลงานทไี่ ดศ้ ึกษาคน้ คว้า สำเรจ็ ลงด้วยความคิด ความพยายามของผู้ทำ โครงงานใหค้ นอืน่ ไดร้ ู้และเข้าใจถึงผลงาน การวางแผนออกแบบเพอ่ื จัดแสดงผลงานนั้นมีความสำคัญ เทา่ กับการทำโครงงานน้ันเอง ผลงานทท่ี ำข้นึ จะดีเย่ยี มเพียงใด แต่ถ้าจดั แสดงผลงานทำได้ไมด่ กี เ็ ทา่ กับ ไมไ่ ด้แสดงความดีเย่ียมของผลงาน ดงั นั้น การวางแผนดงั กล่าวต้องอาศัยเวลา และคำนงึ ถงึ ปจั จยั หลายประการ ทสี่ ำคญั ที่สดุ ประการหน่งึ คอื ผ้ชู ม หรือผฟู้ งั การแสดงผลงานนั้น อาจทำได้ในรปู แบบต่าง ๆ กัน เช่น การแสดงในรปู นิทรรศการ ซึ่งมที ้ังการจัดแสดง และการอธิบายดว้ ยคำพดู หรือในรปู แบบของการจัดแสดง โดยไม่มี การอธบิ ายประกอบ หรอื ในรูปแบบของการรายงานแบบปากเปลา่ ไม่ว่าการแสดงผลจะอย่ใู นรปู แบบใด ควรจดั ให้ครอบคลมุ ประเด็นสำคัญดังน้ี ๑) ชอื่ โครงงาน ช่ือผู้ทำโครงงาน ครทู ปี่ รกึ ษา ๒) คำอธบิ ายย่อ ๆ ถึงเหตจุ ูงใจในการจัดทำโครงงาน และความสำคญั ของโครงงาน ๓) วิธดี ำเนินการ ๔) การสาธิต หรอื การแสดงผลท่ไี ด้จาการทำโครงงาน ๕) ผลการสงั เกต หรือข้อมลู เดน่ ๆ ทไ่ี ด้จากการทำโครงงาน ในการแสดงผลงานผนู้ ำเสนอผลงานต้องอธบิ าย หรือรายงานปากเปล่า หรือตอบคำถาม ต่าง ๆ จากผูช้ ม หรือ กรรมการตดั สินโครงงาน การอธบิ าย ตอบคำถาม หรอื รายงานปากเปล่านัน้ ควร คำนึงถึงสง่ิ ต่อไปน้ี ๑) ทำความเข้าใจเร่ืองทจี่ ะอธบิ ายเป็นอยา่ งดี ๒) คำนึงถงึ ความเหมาะสมของภาษาทใ่ี ช้กับระดบั ผู้ฟัง ควรชดั เจนและเข้าใจง่าย ๓) รายงานอยา่ งตรงไปตรงมาอยา่ ออ้ มคอ้ ม ๔) พยายามหลีกเลยี่ งการอ่านรายงาน แต่อาจจดหวั ข้อสำคัญ ๆ ไว้เพ่อื ช่วยในการ รายงานเปน็ ไปตามข้ันตอน ๕) อยา่ ทอ่ งจำ เพราะทำให้ดไู มเ่ ป็นธรรมชาติ ขณะรายงานควรมองตรงไปยงั ผ้ฟู งั ๖) เตรยี มตวั ตอบคำถามที่เกยี่ วกับเรอื่ งนั้น ๆ ตอบคำถามตรงไปตรงมา
๑๙ ๗) หากตดิ ขัดในการอธิบาย ควรยอมรบั โดยดี ๘) ควรรายงานให้เสรจ็ ภายในเวลาทก่ี ำหนด ๙) ควรใช้สอ่ื ประเภทโสตทัศนูปกรณ์ประกอบการรายงาน เชน่ คอมพวิ เตอร์ ผลจากการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้โดยใชโ้ ครงงานที่พฒั นาผู้เรยี นเปน็ ไปอย่างมีระบบ เป็นไปตามขนั้ ตอน ส่งผลให้นักเรียนรู้จกั วิธีแสวงหาข้อมูล สรา้ งองคค์ วามรแู้ ละสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง ทักษะในการแก้ปัญหา มีทักษะกระบวนการในการทำงานไดฝ้ ึกกระบวนการกลุ่มสัมพนั ธ์ ทำงานร่วมกัน กับผู้อื่นได้ความเป็นประชาธิปไตย คือการรับฟังความคิดเห็นซึ่งกันและกัน มีเหตุผล มีการยอมรับใน ความรู้ ความสามารถซง่ึ กันและกันลกั ษณะนิสยั ทดี่ ีในการทำงาน เชน่ การจดบนั ทึกข้อมูล การเก็บข้อมูล อย่างเป็นระบบ ความรับผิดชอบ ความซื่อตรง ความเอาใจใส่ ความขยันหมั่นเพียรในการทำงาน รู้จัก ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ทำงานอย่างมีแผน ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์เกิดความคิดรเิ ร่มิ สร้างสรรค์ และ สามารถนำความรู้ ความคดิ หรอื แนวทางที่ไดไ้ ปใช้ในการแก้ปัญหาในชวี ิต หรือในสถานการณอ์ น่ื ๆ ได้ ๑.๒.๓ ผลทีเ่ กิดจากการนำผลงานดเี ด่นท่ีประสพผลสำเรจ็ เปน็ ทปี่ ระจักษ์ไปใช้ ขา้ พเจา้ ไดน้ ำผลงานดเี ดน่ ที่ประสบผลสำเร็จเปน็ ท่ีประจักษ์ไปใชเ้ ป็นแบบอย่างในการสร้าง ชื่อเสียงให้กับโรงเรยี น ซึ่งถือเป็นความภาคภูมิใจ และเกียรติยศในการได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ เป็นกิจกรรมแรกและกิจกรรมเดียวในการส่งนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันในงานศิลปหัตถกรรมนั กเรียน ระดับชาติครง้ั ท่ี ๖๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๕ ของโรงเรยี นบ้านไผ่ อีกทง้ั เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีให้กบั กลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่นๆ ในการส่งเสริมความสามารถของนักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมประกวดแข่งขันในทุกๆด้าน ขา้ พเจา้ ไดโ้ ดยส่งเสริมใหน้ กั เรียนได้จดั ทำโครงงานคณติ ศาสตร์ปีการศึกษาละ ๑ โครงงาน มีการประเมิน โดยใช้เป็นส่วนหนึ่งในการตัดสินผลการเรียนในรายวชิ าที่ข้าพเจ้าสอน เพื่อให้ผู้เรียนได้มโี อกาสเรียนรู้ จากประสบการณจ์ ริงและสอดคล้องกับชวี ิตประจำวนั ซึง่ การเรยี นการสอนดว้ ยการจัดทำโครงงานจะทำ ให้ผเู้ รียนได้รู้จกั คิด ค้นคว้าหาความรู้และแก้ปัญหาอยา่ งเป็นระบบร่วมกับผู้อน่ื และด้วยตนเองได้ พร้อม ทั้งสามารถพัฒนาความรู้ ความสามารถ ทักษะการคิดวิเคราะห์และกระบวนการเรียนรู้ด้านต่างๆ ได้ อยา่ งแทจ้ ริง สง่ ผลใหน้ กั เรยี นมีทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ สามารถใช้ทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ใน การแกป้ ัญหา นำความรูท้ างคณิตศาสตร์ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจำวัน นักเรียนไดใ้ ช้กระบวนการกลุ่ม ในการแกป้ ญั หา สามารถเลอื กทำงานได้อย่างอิสระโดยไม่จำกัดความคิดสร้างสรรค์ นกั เรยี นสามารถนำ ความรู้ไปบูรณาการกับวชิ าอื่นๆและใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์สูงสุด ได้ขยายผลโดยให้นักเรียนทีไ่ ด้รบั รางวลั กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ระดับชาติ ใหค้ วามรู้เก่ยี วกบั การจดั ทำโครงงานคณติ ศาสตร์นักเรียน ที่สนใจ และเพิ่มความสนใจให้กับนักเรียนทุกคน ผลงานเป็นแบบอย่าง และได้รับการยอมรับจาก ผูบ้ ริหาร เพื่อนร่วมงาน ชุมชน สังคม และวงการวชิ ากร
๒๐ ๑.๒.๔ แนวคดิ ในการพฒั นาตอ่ ไป ๑) ส่งเสริมและสนับสนุนนักเรยี นใหม้ โี อกาสจัดทำโครงงานคณติ ศาสตร์ทกุ คน เพื่อให้ นักเรยี นมีโอกาสไดแ้ สดงออกถึงศักยภาพ ความสามารถและความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง ๒) ส่งเสริมและสนบั สนนุ นักเรียนทมี่ คี วามสามารถเปน็ เลิศในการจดั ทำโครงงานคณิตศาสตร์ เพื่อเข้ารว่ มแขง่ ขันกิจกรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ที่หน่วยงานต่างๆ จัดขนึ้ ๓) ส่งเสรมิ การจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์บูรณาการกับกลุ่มสาระการเรยี นร้อู น่ื เพ่อื พฒั นา ทักษะท่จี ำเปน็ ในศตวรรษที่ ๒๑ ๑.๒.๕ รางวัล ครูผ้สู อนนกั เรยี น ไดร้ บั รางวัลระดับเหรยี ญทอง ชนะเลศิ กจิ กรรมโครงงาน คณติ ศาสตร์ ระดบั ชั้น ม.๑-ม.๓ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นระดบั ชาติ ครั้งที่ ๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ไมอ่ ยู่ในชว่ งเวลาที่ ก.ค.ศ. กำหนด (๑ พฤษภาคม ๒๕๕๖ ถงึ ๓๐ เมษายน ๒๕๕๙) ขา้ พเจ้าจงึ ขอ แสดงการพฒั นาผลงานอย่างต่อเนอื่ ง ตามรายงานดังน้ี ตามท่ขี ้าพเจ้ามีผลงานท่ไี ด้นำมาใช้ในครั้งน้ี เกินกรอบเวลาทกี่ ำหนด ข้าพเจ้าได้มีการ พฒั นางานในหน้าที่และงานทไี่ ด้รับมอบหมาย ผลงานท่ีจัดทำเปน็ ประจกั ษ์เกิดผลดีต่อเน่ืองมาโดยตลอด สามารถเป็นผลงานดีเด่นของโรงเรียน และเป็นแบบอย่างให้แก่เพื่อนร่วมอาชีพได้ ข้าพเจ้ามีการ ดำเนนิ งานอยา่ งตอ่ เนือ่ งจากการดำเนนิ กจิ กรรม ดงั น้ี ๑. กิจกรรมการเรียนรูแ้ บบโครงงานคณิตศาสตร์ ในปีการศกึ ษา ๒๕๕๖–๒๕๕๘ ขา้ พเจ้าไดจ้ ดั กิจกรรมการเรียนร้แู บบโครงงานคณติ ศาสตร์ ใน รายวิชา ค๒๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์พ้นื ฐาน และ ค๒๓๑๐๒ คณติ ศาสตรพ์ นื้ ฐาน ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ โดยกำหนดให้นักเรียนทกุ คนจัดทำโครงงานคณติ ศาสตร์ ปกี ารศึกษาละ ๑ โครงงาน เป็นหนง่ึ กจิ กรรมใน การตัดสินผลการเรียนในรายวิชา เพื่อให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานคณิตศาสตรบ์ รรลุตาม วตั ถปุ ระสงคข์ ้าพเจ้าได้นำชุดกิจกรรมการเรยี นรู้แบบโครงงานคณิตศาสตร์ นำมาใช้เป็นเคร่ืองมือในการ พัฒนาความสามารถในการจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ ให้กับนักเรียน โดยชุดกิจกรรมการเรียนรู้มี ทง้ั หมด ๖ ชดุ ซ่งึ มรี ายละเอียด ดังนี้ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เร่อื ง ความร้เู ก่ยี วกบั โครงงานคณติ ศาสตร์ ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ที่ ๒ เรอ่ื ง การเลอื กหัวขอ้ และปญั หาทศี่ ึกษา ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ี ๓ เรื่อง การเขียนเค้าโครงของโครงงานคณิตศาสตร์ ชดุ กจิ กรรมการเรียนรทู้ ี่ ๔ เรื่อง การนำเสนอเค้าโครง ชุดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรือ่ ง การดำเนนิ งานตามโครงงานและขน้ั ตอนของการเขยี นรายงาน ชดุ กิจกรรมการเรยี นร้ทู ่ี ๖ เรอ่ื ง การนำเสนอและการประเมินโครงงานคณิตศาสตร์ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้นี้ทำให้การจัดกิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์มีประสิทธิภาพสูงขึ้น ชุด กิจกรรมการเรียนรู้เป็นการจัดเนื้อหาในบทเรียนเรียงลำดับจากง่ายไปหายากและได้จัดเป็นชุด มีสื่อ
๒๑ อุปกรณ์และคู่มือประกอบการใช้ชุดการเรียนรู้ไว้ชัดเจน เพื่อความสะดวกสำหรับนำไปใช้ในการจัด กจิ กรรมการเรยี นรู้และนักเรยี นสามารถเรียนรดู้ ้วยตนเองไดเ้ ปน็ อย่างดี ๒.โครงการ “โครงงานคณิตศาสตร์สู่ความเปน็ เลิศ” ในปีการศกึ ษา ๒๕๕๖ – ๒๕๕๘ ขา้ พเจา้ รบั ผิดชอบโครงการ “โครงงานคณติ ศาสตร์สู่ความ เปน็ เลศิ ” โดยมีการปฏบิ ตั งานอยา่ งต่อเน่อื งทุกปี ดงั น้ี ๒.๑ จัดทำแผนปฎบิ ัตกิ ารประจำปี จัดทำตารางการปฏิบัตงิ านตลอดปกี ารศกึ ษา ๒.๒ เสนอโครงการ “โครงงานคณิตศาสตรส์ คู่ วามเป็นเลศิ ”/งบประมาณ ๒.๓ แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน รว่ มกันประชมุ วางแผน ๒.๔ ดำเนนิ การตามแผนปฏิบัตกิ าร - จัดอบรมใหค้ วามรู้เร่อื งโครงงานคณิตศาสตรใ์ หก้ ับครู และนกั เรยี นท่ีสนใจเข้า รว่ มโครงการ - จัดทำโครงงานคณติ ศาสตร์ ตามปฏทิ นิ การปฏบิ ัติงาน - แสดงผลงาน - ประเมินผลงาน ให้ข้อเสนอแนะ - คดั เลือกผลงานท่ีสมบูรณพ์ รอ้ มส่งเข้าแขง่ ขันความเปน็ เลิศตอ่ ไป ๒.๗ ประเมินโครงการ ๒.๘ สรปุ รายงานผลการดำเนนิ งาน ๓. กจิ กรรมการแข่งขนั โครงงานคณิตศาสตรเ์ น่ืองในงานสปั ดาห์คณิตศาสตร์ ในปกี ารศึกษา ๒๕๕๖–๒๕๕๘ ขา้ พเจ้ารบั ผิดชอบเปน็ ประธานกรรมการในจดั กจิ กรรมการ แช่งขนั โครงงานคณิตศาสตร์เน่ืองในงานสัปดาหค์ ณิตศาสตรโ์ รงเรยี นบ้านไผ่ เป็นกิจกรรมหนึง่ ในการ แข่งขันทกั ษะทางวชิ าการของกลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ มวี ัตถปุ ระสงค์เพ่อื ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นทุก คนในโรงเรยี นบา้ นไผ่ ได้รบั โอกาสและประสบการณ์ตรงจากการทำโครงงานคณิตศาสตร์ ทำให้นกั เรียน สามารถใช้กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ในการแกป้ ญั หา นำความร้ทู างคณติ ศาสตรไ์ ปประยกุ ตใ์ ช้ใน ชวี ติ ประจำวัน หรือออกแบบส่ิงประดิษฐใ์ หม่ๆไดโ้ ดยตระหนักถึงคุณค่าและประโยชน์ของวชิ าคณติ ศาสตร์ การแขง่ ขันกำหนดแบ่งเปน็ ๒ ระดับ คือระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลาย มกี ิจกรรม ดังน้ี - ประชาสมั พนั ธ์การแข่งขนั ประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ในสปั ดาห์คณติ ศาสตรข์ อง โรงเรยี นบา้ นไผ่ - จดั อบรมใหค้ วามรู้เร่อื ง การจัดทำโครงงานให้กับนกั เรยี นทสี่ นใจ - นกั เรยี นนำผลงานจัดแสดง และนำเสนอตอ่ คณะกรรมการที่ได้รับการแตง่ ตั้งจากกลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์
๒๒ - ประกาศผลการแขง่ ขัน มอบเกยี รตบิ ัตรเปน็ รางวลั ใหก้ บั ทมี การแข่งขันท่ีชนะเลศิ ในแต่ ละระดับช่วงช้นั ข้าพเจ้าได้พัฒนางานในหน้าที่ และงานที่ได้รบั มอบหมาย ผลงานที่จัดทำเป็นประจักษ์ จนเกิดผลดี จัดทำอย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบัน ทำให้นักเรยี นมีทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตรใ์ นการ แก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยง ความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และการมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ นักเรียนสามารถเลือกทำโครงงานท่ี เหมาะสมกบั ความสามารถของตนเอง สามารถบรู ณาการกับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่ืนๆได้ ปรากฎผลการ พัฒนาอยา่ งต่อเนื่องดังนี้ ๑.ผลทเี่ กิดกับนกั เรียน ๑.๑ นักเรยี นไดร้ ับการพฒั นาทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะ และดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๑.๒ นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนสูงขน้ึ ดงั แสดงในตารางต่อไปน้ี ตารางเปรียบเทยี บผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นวิชา คณติ ศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๖-๒๕๕๘ ปี รอ้ ยละของจำนวนนักเรียน ร ผา่ น X การศกึ ษา ๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ๐ มส ร้อยละ ๐ ๐ ๙๖.๓๐ ๑.๗๖ ๒๕๕๖ ๐ ๑.๒๓ ๙.๘๗ ๖.๑๗ ๒๒.๒๒ ๓๑.๔๘ ๒๔.๖๙ ๓.๗๐ ๐ ๐ ๙๗.๗๗ ๒.๔๒ ๒๕๕๗ ๑๒.๔๒ ๑๐.๕๐ ๑๙.๑๑ ๑๕.๖๑ ๑๕.๖๑ ๑๐.๑๙ ๑๔.๓๓ ๑.๕๙ ๐ ๙๙.๓๗ ๒.๗๘ ๒๕๕๘ ๑๙.๕๔ ๑๑.๗๖ ๒๔.๑๖ ๑๕.๙๗ ๑๓.๔๕ ๘.๖๑ ๕.๘๘ ๐.๖๓ จากตารางพบวา่ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๖ นักเรยี นสอบผ่านร้อยละ ๙๖.๓๐ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ นกั เรยี นสอบผ่านร้อยละ ๙๗.๗๗ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๘ นกั เรยี นสอบผา่ นรอ้ ยละ ๙๙.๓๗ และเมอ่ื พจิ ารณา ระดบั ผลการเรยี นเฉลย่ี ( X ) พบวา่ สูงขึน้ ทกุ ปีการศึกษา ๑.๓ ผลทดสอบการศึกษาทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) มีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้น ตามลำดับทกุ ปี ปรากฎเปน็ ทีป่ ระจกั ษด์ ังน้ี ตารางเปรยี บเทยี บผลทดสอบการศกึ ษาทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพน้ื ฐาน (O-NET) วชิ าคณิตศาสตร์ ของนกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านไผ่ ปีการศึกษา ๒๕๕๖ –๒๕๕๘ ปีการศกึ ษา โรงเรยี น คะแนนเฉลี่ย ประเทศ ๒๔.๙๘ จังหวดั สพฐ ๒๕.๔๕ ๒๕๕๖ ๓๐.๖๕ ๒๔.๔๖ ๒๕.๔๑ ๒๙.๖๕ ๒๕๕๗ ๓๔.๔๙ ๒๘.๔๙ ๒๙.๕๙ ๓๒.๔๐ ๒๕๕๘ ๓๑.๐๕ ๓๒.๔๒
๒๓ ๑.๔ รางวัลทีน่ ักเรียนไดร้ บั มดี ังนี้ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๖ ๑) รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตรร์ ะดับช้นั ม.๑- ม. ๓ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นจังหวดั ขอนแกน่ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๖ ๒) รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดบั ชั้น ม.๔-ม.๖ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น จังหวดั ขอนแก่น คร้งั ท่ี ๖๓ ปี ๒๕๕๖ ๓) รางวลั ระดบั เหรียญทอง กจิ กรรมโครงงานคณิตศาสตร์ ระดบั ช้นั ม.๑-ม.๓ งาน ศิลปหตั ถกรรมนักเรียนภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ ครัง้ ท่ี ๖๓ จงั หวัดนครพนม ปกี ารศึกษา ๒๕๕๖ ๔) รางวลั เหรยี ญทอง กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดับชัน้ ม.๔-ม.๖ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นภาคตะวันออกเฉียงเหนอื จงั หวดั นครพนม ครง้ั ที่ ๖๓ ปี ๒๕๕๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ๑) รางวัลระดบั เหรียญทอง กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตรร์ ะดบั ชั้น ม.๑-ม.๓ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียนจังหวดั ขอนแก่น ปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ๒) รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ กิจกรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดับชน้ั ม.๔-ม.๖ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น จังหวัดขอนแกน่ ครั้งท่ี ๖๔ ปี ๒๕๕๗ ๓) รางวัลระดบั เหรียญทอง กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ระดบั ชน้ั ม.๑-ม.๓ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ครงั้ ท่ี ๖๔ จงั หวดั สกลนคร ปี ๒๕๕๗ ๔) รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ ระดับชั้น ม.๔-ม.๖ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ จงั หวดั สกลนคร คร้ังท่ี ๖๔ ปี ๒๕๕๗ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๘ เนื่องด้วยในปีการศึกษา ๒๕๕๘ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้พิจารณาให้ กิจกรรมการแข่งขันทางวชิ าการออกจากงานศิลปหตั ถกรรม ซ่งึ ทำใหก้ ารแขง่ ขนั โครงงานคณิตศาสตร์ไม่ มีการแขง่ ขนั ในงานศิลปหตั ถกรรมครัง้ ที่ ๖๕ แต่ขา้ พเจ้าไดม้ กี ารพฒั นานักเรียนดา้ นโครงงานคณิตศาสตร์ อย่างต่อเนื่องโดยจัดเป็นกิจกรรมแข่งขันในสัปดาห์คณิตศาสตร์ของโรงเรียนบ้านไผ่ ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๘ ซง่ึ ไดร้ ับความสนใจจากนักเรยี นเปน็ จำนวนมาก มผี ลการแข่งขัน ดงั นี้ ๑) ช่ือโครงงาน โคมไฟสวยดว้ ยเรขาคณิต รบั รางวัลเหรียญทอง ชนะเลศิ นกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษา ปที ่ี ๓/๑๐ ๒) ชือ่ โครงงาน หาปรมิ าตรทรงลูกบาศก์ รับรางวลั เหรียญทอง รองชนะเลศิ อันดบั ที่ ๑ นักเรียน ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒/๒ ๓) ช่ือโครงงานพาราโบลา รับรางวลั เหรียญทอง รองชนะเลศิ อนั ดบั ที่ ๒ นักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษา ปีท่ี ๓/๓
๒๔ ๒. ผลท่เี กิดกับครู ครูมที กั ษะและความสามารถในการจดั การเรียนการสอน อกี ทั้งครูในกล่มุ สาระการ เรียนรอู้ ืน่ ๆที่ได้รบั การเผยแพร่ สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานได้ รางวัลท่ีครไู ด้รบั ดังน้ี ปกี ารศึกษา ๒๕๕๖ ๑) ครูผู้สอนนักเรียน ไดร้ ับรางวลั ระดบั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมโครงงาน คณิตศาสตร์ งานศลิ ปหตั ถกรรมของนักเรียน จงั หวดั ขอนแกน่ ปีการศึกษา ๒๕๕๖ ๑) ครูผฝู้ กึ สอนนกั เรยี นได้รับรางวลั ระดบั เหรียญทอง กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ ระดับชน้ั ม. ๒) ๑-ม.๓ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ครัง้ ท่ี ๖๓ จงั หวดั นครพนม ปกี ารศึกษา ๒๕๕๖ ๓) รางวลั ครผู ูส้ อนดเี ด่น กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ของคุรุสภา ปี ๒๕๕๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ๑) ครูผู้สอนนกั เรยี น ได้รบั รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ การแขง่ ขันโครงงาน คณติ ศาสตร์ งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น จงั หวัดขอนแก่น ปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ๒) ครผู ู้ฝึกสอนนักเรียนไดร้ บั รางวัลระดบั เหรยี ญทอง กิจกรรมโครงงาน คณิตศาสตร์ระดบั ชน้ั ม.๑-ม.๓ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ครงั้ ท่ี ๖๔ จงั หวดั นครพนม ปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๘ ๑) รางวลั ทรงคุณค่าสพฐ. (OBEC AWARDS) ประจำปี ๒๕๕๘ ดา้ นครูผสู้ อน ยอดเย่ยี ม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ด้านวิชาการ สำนกั งานเขตพ้ืนที่ การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๒๕ ๓. ผลทเ่ี กิดโรงเรียน ๑) โรงเรยี นผา่ นการประเมนิ ภายนอกรอบ ๓ ( พ.ศ. ๒๕๕๔ – ๒๕๕๘) จากสำนักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศกึ ษา(องคก์ ารมหาชน) ๒) รางวลั โรงเรยี นพระราชทาน ระดับมธั ยมศกึ ษา ขนาดใหญ่ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ๓) โลร่ างวลั คะแนนรวม รองชนะเลศิ อันดับ๒ การแขง่ ขันงานศลิ ปหตั ถกรรม ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ครัง้ ท่ี ๖๔ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ๔) เกยี รติบตั รโรงเรยี นที่มกี ารพัฒนาคะแนนผลสัมฤทธ์ิ (O-NET) สูงข้ึนในระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ วิชาคณติ ศาสตร์ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๗
๒๕ ๔.ผลท่เี กดิ กบั ชมุ ชน ๑) ชมุ ชนให้ความไวว้ างใจการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นบา้ นไผ่ ๒) ชมุ ชนให้ความรว่ มมอื สนบั สนนุ ในการพฒั นาโรงเรียน
๒๖ ๑.๓ ช่อื รางวลั รางวลั พระราชทาน ในโครงการคัดเลือกนักเรยี น นกั ศกึ ษา และ สถานศึกษา เพ่อื รับรางวัลพระราชทาน ระดบั มัธยมศึกษา ขนาดใหญ่ ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๓ ๑.๓.๑ สภาพปัญหา แนวคดิ หรอื แรงจูงใจในการจัดทำผลงานดเี ดน่ ที่ประสพ ผลสำเรจ็ เปน็ ท่ปี ระจกั ษ์ งานคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวลั พระราชทานเกิดขน้ึ จากน้ำพระทัยอนั เป่ยี มด้วย พระเมตตาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลปัจจุบัน ที่ทรงมีพระราชปรารภแด่ ฯพณฯ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ม.ล.ปิ่น มาลากุล) ในปี พ.ศ.๒๕๐๖ เมื่อครั้งเสดจ็ พระราชดำเนิน ทรงเปิดงานแสดงศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๐๖ และพระราชทานรางวลั แก่โรงเรียน ราษฎรส์ อนศาสนาอสิ ลามซง่ึ จัดการศึกษาดเี ดน่ ใจความของพระราชปรารภมีวา่ มีนักเรยี นจำนวนมากท่ี มคี วามประพฤติดแี ละมีความมานะพยายามศกึ ษาเล่าเรียนไดผ้ ลดี รวมทั้ง มโี รงเรยี นซึง่ จดั การศึกษา ดจี นนักเรียนได้รับผลการเรียนดเี ป็นส่วนรวม นกั เรียนและโรงเรยี นที่มีคุณสมบัติดังกล่าว สมควร ได้รับรางวัลพระราชทานและทรงยินดีจะพระราชทานรางวัลให้ กระทรวงศึกษาธิการ (โดยกรม วชิ าการซึ่งเปน็ หน่วยงานในขณะนนั้ ) ไดน้ อ้ มนำพระราชปรารภมาพิจารณาดำเนนิ การดว้ ยความสำนึกใน พระมหากรุณาธคิ ณุ เปน็ ลน้ พ้น และถอื เปน็ ภารกจิ สำคัญทปี่ ฏบิ ัติสบื ตอ่ มาจนถึงทุกวันนี้ เพราะนอกจาก จะเป็นโอกาสอนั ดีในการทำกิจกรรมทสี่ นองพระราช ปรารถของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั แลว้ รางวัลพระราชทานยงั เป็นเครื่องกระตนุ้ ให้เกิดการพัฒนา มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของชาติใหด้ ยี งิ่ ขึน้ ดว้ ย จงึ เป็นที่ตระหนักชดั วา่ พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั นั้นทรงมีวิสัยทศั นก์ ว้างไกล ทรงเลง็ เหน็ ความสำคญั ในการสง่ เสริมการศกึ ษาของชาติ พระราชทานขวัญ กำลังใจแก่นักเรียน นักศึกษาที่มีความประพฤติดี มีผลการเรียนดี ตลอดจนผู้บริหารสถานศึกษาที่จัด การศึกษาได้มาตรฐานดีเยี่ยม ด้วยการพระราชทานรางวลั ให้ การคดั เลือกสถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน เป็นงานทีม่ เี กยี รติ เป็นสิริมงคล สมควรทผี่ ู้เกีย่ วขอ้ งทุกฝา่ ยจะตอ้ งดำเนนิ การด้วยความรอบคอบ โดยเฉพาะอย่างย่ิงการประเมินและ คัดเลอื ก คณะกรรมการต้องกระทำอย่างมีหลกั เกณฑ์ บรสิ ทุ ธ์ิ ยุตธิ รรม ใชค้ วามสามารถและดุลยพินิจใน การพิจารณาตัดสินอย่างถูกต้องตามหลักการ มีใจเป็นกลาง ไม่โน้มเอียงไปฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง เพื่อให้ได้ สถานศกึ ษาทีส่ มควรได้รับรางวัลพระราชทานอย่างแท้จริง สถานศึกษาท่ผี ่านการตัดสนิ ต้องมีสิ่งท่ีแสดง ให้เห็นถึงความยอดเย่ียม อย่างโดดเด่น ได้อย่างชัดเจนและดีจรงิ ทุกคนต้องตระหนักไวเ้ สมอวา่ รางวลั พระราชทานเป็นส่ิงท่ีทรงคณุ ค่าและเปน็ เกียรตปิ ระวัติตอ่ ผรู้ ับอย่างสงู สดุ คณุ ความดีจะถูกประกาศและ เผยแพร่ไปยงั สาธารณชนท่ัวไป สมควรท่ผี ู้เกีย่ วข้องทุกฝา่ ยตอ้ งกระทำอยา่ งรอบคอบ และผู้ทีไ่ ด้รบั รางวัล ไปแลว้ จะต้องดำรงรกั ษาคณุ ความดีน้นั ใหย้ าวนานสบื ไป
๒๗ โรงเรียนบ้านไผ่ อำเภอบา้ นไผ่ จงั หวัดขอนแก่น เป็นโรงเรียนมธั ยมศกึ ษาขนาด ใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๕ เปิดทำการสอนในระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน ช่วงชั้น ๓–๔ ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ จากการพัฒนาคุณภาพ การศึกษามาอย่างตอ่ เน่ืองทำให้โรงเรียนบ้านไผม่ ีผลการดำเนินงานท่ีผา่ นมาโรงเรียนประสพผลสำเร็จใน หลาย ๆ ด้าน แสดงออกถึงความพร้อมทางด้านปัจจัยการดำเนินงาน กระบวนการทำงานที่เป็นระบบ และผลผลิตมีคุณภาพ ด้วยสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณ ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ที่ พระราชทานแกโ่ รงเรยี นทีม่ กี ารพฒั นาโรงเรียนตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของโรงเรยี นรางวลั พระราชทาน อันเป็นเกียรติยศสูงสุดเพือ่ สร้างขวัญและกำลังใจ ความภาคภมู ิใจแก่นักเรียน บุคลากร และชุมชนอันจะ ส่งผลถึงการพัฒนาที่ยั่งยืนต่อไป จึงเป็นแนวคิดหรือแรงจูงใจของคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร คณะครู นักเรียน ในการจัดทำผลงาน เพื่อรับการประเมิน รับรางวัลรางวัลพระราชทาน ในโครงการ คัดเลือกนักเรียน นักศึกษา และสถานศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่ ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๓ ๑.๓.๒) วธิ ีดำเนินการจัดทำผลงานดีเด่นทปี่ ระสพผลสำเร็จเปน็ ท่ปี ระจกั ษ์ การดำเนนิ งานประเมินสถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน โรงเรียนบา้ นไผ่ ไดด้ ำเนินงานโดยใช้วงจรการบริหารงานคณุ ภาพ PDCA ของ Demming Cycle มรี ายละเอยี ดดงั น้ี ขน้ั วางแผน ( P : Plan ) ๑) ศกึ ษาเกณฑก์ ารประเมนิ สถานศึกษาเพอื่ รบั รางวัลพระราชทาน ๒) ประชุมหารือผ้มู สี ่วนเกย่ี วข้องทุกฝ่าย ได้แก่ ครู บุคลากร นกั เรยี น ผูป้ กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานเพือ่ ทำความเข้าใจร่วมกนั ในการสง่ โรงเรยี นเพ่อื รับรางวัล พระราชทาน ๓) วางแผนการดำเนินงานร่วมกนั เตรยี มการดังน้ี ๓.๑) เตรียมการด้านบุคลากร โดยการปรกึ ษาผูท้ รงคณุ วฒุ ิ ผ้เู ช่ยี วชาญ ศกึ ษานเิ ทศก์เขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา ไปศกึ ษาดงู านท่ีโรงเรียนทผี่ ่านการประเมินโรงเรียนรางวลั พระราชทาน ในเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๒๕ ไดแ้ ก่ โรงเรยี นศรกี ระนวนวทิ ยาคม และโรงเรยี นกลั ยาณวตั ร ๓.๒) เตรยี มโครงสรา้ งการปฏิบัติงาน และมอบหมายงานที่รับผิดชอบให้มกี าร ทำงานทเี่ อ้อื ตอ่ กันตามแนวทางการประเมนิ สถานศกึ ษาเพอื่ รับรางวลั พระราชทาน ๓.๔) เตรียมงบประมาณให้มีความเหมาะสม ๓.๔) เตรยี มวสั ดุอปุ กรณ์ให้มีความพร้อมและเพยี งพอ ๓.๕) เตรียมความพรอ้ มด้านครูและบคุ ลากรใหม้ ีความรู้ความสามารถในการจัด กจิ กรรมการเรียนการสอนและปฏบิ ัตหิ น้าทีต่ ามแนวทางการประเมนิ เพือ่ รบั รางวลั พระราชทาน ๓.๖) เตรียมความพรอ้ มนกั เรียน ชมุ ชน เพือ่ สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียน ชมุ ชน เห็น ความสำคญั คุณค่าและการมีส่วนรว่ มในการประเมินเพื่อรับรางวลั โรงเรยี นพระราชทาน
๒๘ ๓.๗) จัดทำคู่มอื การดำเนนิ งานเพือ่ รบั การประเมนิ สถานศกึ ษาเพ่อื รบั รางวัล พระราชทาน ขน้ั ดำเนนิ งาน ( D : Do) ๑) แต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบตามเกณฑ์การประเมนิ ศึกษารายละเอียด ของเกณฑก์ ารประเมนิ และแสวงหาข้อมูลท่ีจะจดั ทำเอกสารเตรยี มรบั การประเมนิ ๒) แตง่ ตงั้ คณะกรรมการติดตามประเมินผลความก้าวหนา้ ของแต่ละด้านแต่ละ กิจกรรม ๓) คณะกรรมการรับผดิ ชอบแตล่ ะด้าน ดำเนนิ การ เกบ็ รวบรวมขอ้ มูลและ จดั ทำเอกสารประกอบการประเมินครบท้ัง ๖ ด้าน ดงั นี้ ๓.๑) ดา้ นคุณภาพผ้เู รยี น ๓.๒) ดา้ นการบริหารหลกั สตู รและงานวชิ าการ ๓.๓) ด้านการบรหิ ารจัดการ ๓.๔) ดา้ นความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งโรงเรยี นกับชมุ ชน ๓.๕) ดา้ นบคุ ลากรและการบรหิ ารบุคคล ๓.๖) ดา้ นความดีเดน่ ของสถานศกึ ษา ๔) ครทู กุ คนจัดเตรยี มเอกสาร หลกั ฐานดา้ นการจัดการเรยี นการสอนของ ตนเองพร้อมรบั การประเมนิ ๕) จดั แหล่งเรยี นรทู้ ัง้ ภายในและภายนอกสถานศึกษาให้พรอ้ มในการรับการ ประเมนิ ขั้นตรวจสอบผลการดำเนนิ การ (C : Check ) ๑) จดั ให้มีการแลกเปลยี่ นข้อมูลและผลการดำเนินงานของแตล่ ะดา้ น/กจิ กรรม ทกุ วนั พธุ คาบเรียนที่ ๖ เพ่ือติดตามผลรวมและการแกป้ ญั หาอุปสรรคท่เี กดิ ข้นึ ๒) คณะกรรมการตดิ ตามประเมนิ ผล ตดิ ตาม นเิ ทศ ตรวจสอบ การดำเนินงาน ทุกด้าน เพ่อื รบั ทราบผลการดำเนินงาน ขั้นพฒั นาและปรบั ปรุง (A : Action ) ๑) จัดประชุมคณะกรรมการรบั ผิดชอบ เพอ่ื พจิ ารณาผลการประเมนิ ๒) นำผลการประเมนิ และสารสนเทศท่ไี ดเ้ ขา้ ทป่ี ระชมุ โรงเรยี น เพื่อสะทอ้ นให้ เป็นจดุ เดน่ ท่ีตอ้ งพัฒนา และจุดด้อยท่ีต้องปรับปรุงและพฒั นา ๓) จัดทำรายงานผลการประเมินทส่ี มบูรณใ์ นแต่ละดา้ นพรอ้ มนำเสนอในวนั รับ การประเมนิ
๒๙ วิธีดำเนินการของข้าพเจ้าในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ที ม่ี สี ่วนรว่ มในการประเมนิ สถานศึกษาเพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ตามคำสงั่ โรงเรยี นบ้านไผ่ ท่ี ๓๑๖/๒๕๕๓ เรือ่ งแต่งต้ังคณะกรรมการดำเนนิ งานเพ่อื รบั การ ประเมินรางวลั พระราชทาน ระดับจงั หวดั ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๕๓ และคำสัง่ โรงเรียนบ้านไผ่ ที่ ๓๒๙ /๒๕๕๓ ระดับกล่มุ จงั หวดั ของกลมุ่ จงั หวัดที่ ๙ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๕๓ มติที่ประชมุ สง่ โรงเรยี น บา้ นไผ่ เขา้ รบั การประเมนิ รางวลั พระราชทาน ในโครงการคัดเลือกนกั เรยี น นกั ศึกษา และ สถานศกึ ษา เพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ระดับมัธยมศกึ ษา ขนาดใหญ่ ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๕๓ ข้าพเจา้ ไดร้ บั มอบหมายใหป้ ฏิบตั ิหนา้ ท่ีในการเป็นคณะกรรมการ ๒ รายการดังนี้ ๑. เป็นกรรมการและเลขานกุ าร ของคณะกรรมการอำนวยการ มหี น้าที่ดังนี้ ๑.๑ ร่วมวางแผนการดำเนินงานตามเกณฑ์การประเมินสถานศึกษาเพ่ือรบั รางวัล พระราชทาน ๑.๒ ประสานงาน และอำนวยความสะดวกกับคณะกรรมการทำงาน ๑.๓ รว่ มดำเนนิ งานกบั คณะกรรมการทำงาน ๑.๔ ตดิ ตามผลการดำเนินงาน ๑.๕ สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน ๒. เป็นคณะกรรมการจดั ทำเอกสารขอรบั การประเมนิ เพอ่ื คัดเลือกโรงเรยี นรางวัล พระราชทาน ระดบั มธั ยมศกึ ษาขนาดใหญ่ ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๓ มหี นา้ ท่ีดังน้ี ๒.๑ ประสานงาน รวบรวมขอ้ มูลจากคณะกรรมการดา้ นตา่ งๆ ใหค้ รบทง้ั ๖ ด้าน ๒.๒ จัดทำเอกสาร เอกสารประกอบการขอรับการประเมินเพ่ือคัดเลอื กโรงเรียน รางวลั พระราชทาน ระดับมธั ยมศึกษาขนาดใหญ่ ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๓ โดยอ้างอิงหลกั ฐานให้ สอดคล้องกบั เอกสารประกอบการขอรับการประเมนิ ฯเพื่อนำเสนอข้อมูลท้ัง ๖ ด้านของโรงเรียนให้ ถกู ต้อง สมบูรณ์ เปน็ รปู เล่มและสวยงาม ๒.๓ จดั ทำสูจบิ ัตรแนะนำโรงเรียนบา้ นไผ่ เป็นรปู เล่มสวยงาม ๒.๔ งานอนื่ ๆทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย การปฏิบัตหิ นา้ ทีใ่ นสว่ นทร่ี บั ผดิ ชอบในการดำเนินงานประเมินสถานศกึ ษาเพอื่ รับรางวลั พระราชทาน ขา้ พเจ้าไดด้ ำเนนิ งานโดยใช้วงจรการบริหารงานคุณภาพ PDCA ของ Demming Cycle ดังมรี ายละเอยี ดดงั นี้ ๑. ขา้ พเจ้าทำหนา้ ทก่ี รรมการและเลขานุการ ของคณะกรรมการอำนวยการ มขี ั้นตอนในการ ดำเนนิ งานทร่ี บั ผิดชอบดังนี้ ข้ันวางแผน ( P : Plan ) ๑) ศกึ ษาเกณฑก์ ารประเมินสถานศึกษาเพ่ือรบั รางวลั พระราชทาน ๒) จดั และรว่ มประชมุ หารือผู้มสี ว่ นเก่ียวขอ้ งทกุ ฝา่ ย ได้แก่ ครู บคุ ลากร
๓๐ นกั เรยี น ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานเพ่อื ทำความเข้าใจรว่ มกนั ในการส่งโรงเรยี นเพ่อื รบั รางวลั พระราชทาน ๓) จัดทำปฏิทินและคู่มอื การดำเนินงานเพื่อรบั การประเมนิ สถานศึกษาเพื่อรบั รางวลั พระราชทาน ขนั้ ดำเนินงาน ( D : Do) ๑) แต่งตั้งคณะกรรมการรับผดิ ชอบตามเกณฑ์การประเมนิ ๒) แต่งตั้งคณะกรรมการติดตามประเมินผลความกา้ วหน้าของแต่ละดา้ น ๓) ประสานงาน และอำนวยความสะดวกกับคณะกรรมการทำงาน ๔) คณะกรรมการรับผดิ ชอบแตล่ ะด้าน ดำเนนิ การ เกบ็ รวบรวมข้อมูลและจัดทำเอกสาร ประกอบการประเมนิ ครบทง้ั ๖ ดา้ น ดงั นี้ ๑) ด้านคุณภาพผู้เรยี น ๒) ดา้ นการบรหิ ารหลกั สตู รและงาน วชิ าการ ๓) ดา้ นการบรหิ ารจัดการ ๔) ด้านความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งโรงเรยี นกับชุมชน ๕) ด้านบุคลากรและ การบริหารบคุ คล ๖) ด้านความดเี ดน่ ของโรงเรยี น ๕) จดั เอกสารทเี่ ก่ียวขอ้ งไวอ้ ย่างเป็นระบบเออ้ื อำนวยใหค้ วามสะดวกในการใหข้ อ้ มูลกับ คณะกรรมการประเมนิ ขน้ั ตรวจสอบผลการดำเนนิ การ (C : Check ) ๑) สอบถาม ติดตามการดำเนนิ งานของคณะกรรมการด้านต่างๆเพอ่ื รบั ทราบผลการ ดำเนนิ การพร้อมใหค้ ำแนะนำกับเพอ่ื รว่ มงาน ๒) คณะกรรมการตดิ ตามประเมินผล ตดิ ตาม นิเทศ ตรวจสอบ การดำเนินงานทุกด้าน เพอ่ื รับทราบผลการดำเนนิ งาน ข้นั พฒั นาและปรับปรุง (A : Action ) ๑) จดั ประชมุ คณะกรรมการรบั ผดิ ชอบ เพื่อพิจารณาผลการประเมนิ ๒) นำผลการประเมนิ และสารสนเทศทไี่ ดเ้ ข้าทีป่ ระชมุ โรงเรยี น เพอ่ื สะทอ้ นใหเ้ ปน็ จดุ เดน่ ที่ตอ้ งพัฒนา และจดุ ดอ้ ยที่ต้องปรบั ปรงุ และพฒั นา ๓) จดั ทำรายงานผลการประเมินที่สมบูรณใ์ นแต่ละดา้ นพร้อมนำเสนอในวันรบั การ ประเมิน ๒. ขา้ พเจา้ ทำหนา้ ท่ีเป็นกรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการจดั ทำเอกสารขอรบั การ ประเมนิ มขี ้นั ตอนในการดำเนินงานทร่ี ับผิดชอบดังน้ี ขนั้ วางแผน ( P : Plan ) ๑) ประชุมเตรียมการร่วมกบั คณะทำงานท่ีรบั ผดิ ชอบ ๒) แบ่งหนา้ ทีร่ ับผิดชอบในการประสานขอ้ มูลในแตล่ ะด้านของเกณฑ์การ ประเมนิ ร่วมกบั คณะทำงาน ๓) ประสานงานขอข้อมูลเก่ยี วกบั คณะกรรมการประเมนิ เพ่ือเตรียมพร้อม ดา้ นเอกสารและจัดเตรียมเอกสารให้ครบถว้ น
๓๑ ขนั้ ดำเนนิ งาน ( D : Do) ๑) แจ้งและประสานคณะกรรมการท่รี บั ผิดชอบแต่ละดา้ น ในการกำหนด วนั เวลาเพ่อื สง่ ขอ้ มูล ๒) รวบรวมข้อมลู จากคณะกรรมการดา้ นอน่ื ๆ เพอ่ื การจัดทำเอกสาร ประกอบการขอรับการประเมินเพื่อคัดเลือกโรงเรียนรางวัลพระราชทาน ระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๓ ๓) คณะทำงาน บุคลากรทกุ คนมีสว่ นร่วมในการทำงานอย่างเตม็ ความรู้ ความสามารถ โดยได้ระดมสภาพกำลังระดมความคิด เพื่อการจัดทำเอกสารประกอบการขอรับการ ประเมินเพอ่ื คัดเลือกโรงเรียนรางวลั พระราชทาน และเอกสารสูจิบัตร อยา่ งมคี ณุ ภาพ ขัน้ ตรวจสอบผลการดำเนนิ การ (C : Check ) ๑) ประชุมคณะทำงาน ช่วยกันตรวจสอบเอกสารประกอบการขอรับกาประเมินเพื่อ คัดเลอื กโรงเรียนรางวลั พระราชทาน ฉบบั รา่ งก่อน นำเสนอต่อคณะกรรมการติดตามผล ๒) นำเสนอเอกสารประกอบการขอรับการประเมนิ เพื่อคัดเลอื กโรงเรยี น รางวัลพระราชทาน ฉบับรา่ งใหค้ ณะกรรมการตดิ ตามตรวจสอบพิจารณา ๓) คณะทำงานตรวจความเรยี บรอ้ ย แก้ไขความถกู ตอ้ ง ของข้อมูล ข้นั พัฒนาและปรบั ปรงุ (A : Action ) ๑) ประชมุ คณะกรรมการทำงาน เพือ่ พิจารณาผลการตรวจสอบ ๒) นำผลการตรวจสอบมาสะท้อนให้เห็นจดุ เด่นจดุ ด้วยของเอกสาร ประกอบการขอรับการประเมินเพื่อคัดเลือกโรงเรียนรางวัลพระราชทาน และสูจิบัตรแนะนำโรงเรียน แก้ไขความสมบรู ณ์ ๓) จัดทำรูปเล่มสวยงามตามจำนวนคณะกรรมการประเมิน และเกบ็ ไว้ เปน็ สารสนเทศเพ่อื การพัฒนาทย่ี ัง่ ยืนของโรงเรยี นบ้านไผ่ ๑.๓.๓ ผลท่ีเกิดจากการนำผลงานดเี ดน่ ท่ีประสบผลสำเรจ็ เปน็ ทีป่ ระจักษ์ไปใช้ จากความสำเรจ็ ในการดำเนินงานพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นบ้านไผ่ จนได้รับรางวัลพระราชทาน ประเภทสถานศึกษา ระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๓ ทำให้ คณะผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ครู นักเรียน และชุมชน ซาบซึ้งและ สำนึกในพระมหากรุณาธิคณุ ของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัวเป็นอย่างยิ่ง ถือเป็นเกยี รตปิ ระวัติอันสูงสุด สรา้ งขวญั และกำลังใจ ความภาคภมู ใิ จแก่ผ้บู รหิ าร ครู นกั เรียนและชุมชน สง่ ผลถึงตอ่ การพัฒนาคุณภาพ การศึกษาที่ยัง่ ยนื ของโรงเรียนท้งั ทางด้านหลักสูตรสถานศึกษา ทม่ี คี วามยดื หยุ่นตอบสนองความต้องการ ของนักเรียน และสอดคล้องกับท้องถ่ิน มีการวัดผลประเมนิ ผลที่หลากหลายสอดคล้องกบั เป้าหมายและ นโยบายในการจดั การศกึ ษาของชาติ ครูมคี วามรู้ ความสามารถ ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนอยา่ ง มีประสิทธิภาพ รู้บทบาทหน้าที่ และทำงานโดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มีทักษะการทำงานเป็นทีมสูง มี
๓๒ ความสามัคคีในหมคู่ ณะ ผู้ปกครองและชมุ ชนใหค้ วามไว้วางใจในการจดั การศกึ ษาและให้ความร่วมมือใน การพฒั นาทุกด้านเป็นอย่างดียงิ่ ๑.๓.๔ แนวคดิ ในการพฒั นาต่อไป ๑) พัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนบ้านไผ่และการศึกษาของชาติให้มีมาตรฐาน และคุณภาพอย่างย่งั ยนื ๒) ส่งเสรมิ และสนับสนนุ ให้โรงเรยี นบ้านไผ่ เข้ารับการประเมินเพือ่ รบั รางวัล โรงเรียนพระราชทานครั้งต่อไป ๑.๓.๕ เนื่องจากรางวลั พระราชทาน ในโครงการคดั เลอื กนกั เรียน นักศกึ ษา และสถานศึกษา เพอื่ รับรางวลั พระราชทาน ระดับมธั ยมศกึ ษา ขนาดใหญ่ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๕๓ ไมอ่ ยู่ใน ชว่ งเวลาท่ี ก.ค.ศ. กำหนด (๑ พฤษภาคม ๒๕๕๖ ถึง ๓๐ เมษายน ๒๕๕๙) ข้าพเจา้ จึงขอแสดงการ พฒั นาผลงานอยา่ งต่อเนื่อง ตามรายงานดงั นี้ ตามที่ข้าพเจ้ามีผลงานท่ีไดน้ ำมาใช้คร้ังนี้ เกินกรอบเวลาที่กำหนด แต่ข้าพเจ้าไดม้ กี าร พัฒนางานในหน้าที่และงานที่ได้รับมอบหมาย ผลงานที่จัดทำเป็นประจักษ์จนเกิดผลดีต่อเนื่องมาโดย ตลอด ข้าพเจ้าในฐานะเปน็ ส่วนหน่งึ ที่ปฏบิ ัติหน้าท่ี และมีส่วนรว่ มกับความสำเรจ็ ได้นำผลงานที่ประสพ ผลสำเรจ็ เปน็ ท่ปี ระจักษม์ าใช้เปน็ แนวทางในการปฏิบัตงิ าน แผนงาน โครงการ กิจกรรมของโรงเรียนบ้าน ไผ่อย่างต่อเนอื่ ง ทำให้โรงเรียนบ้านไผม่ คี วามพร้อมทางด้านปัจจัยการดำเนินงาน กระบวนการทำงานท่ี เป็นระบบ และผลผลิตมีคุณภาพ ส่งผลให้โรงเรียนบ้านไผ่ได้รับรางวัลพระราชทาน ในโครงการคัดเลือก นักเรียน นักศึกษา และสถานศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่ ประจำปี การศึกษา ๒๕๕๗ อีกคร้งั นบั เป็นเกยี รติยศสงู สุดแก่ผู้บริหาร ครู นกั เรียน และชมุ ชน เป็นส่ิงที่แสดงถึง ความยอดเยี่ยมอย่างโดดเด่นของสถานศกึ ษาท่ีสามารถจัดการศึกษาไดม้ าตรฐานและมีคณุ ภาพ จากการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอยา่ งตอ่ เน่ืองจนเป็นทป่ี ระจกั ษ์ สง่ ผลใหโ้ รงเรียน บา้ นไผ่ไดร้ ับประกาศจากกระทรวงศกึ ษาธิการให้เปน็ ๑. โรงเรยี นรางวลั พระราชทาน ระดับมัธยมศกึ ษา ขนาดใหญ่ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๓ ๒. โรงเรียนรางวลั พระราชทาน ระดบั มธั ยมศึกษา ขนาดใหญ่ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ข้าพเจ้าและบุคลากรโรงเรียนบ้านไผ่ สำนึกในพระมหากรุณาธิคุณ ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ ัว ที่ พระราชทานรางวัลแก่โรงเรียนบ้านไผ่ ได้นำผลงานดีเด่นที่ประสพผลสำเร็จมาใช้เป็นแนวทางในการ ปฏบิ ัตงิ าน มีการดำเนินงานต่อเน่อื ง โครงการดเี ด่นของสถานศกึ ษาท้ัง ๖ โครงการ ในปีการศึกษา ๒๕๕๔ - ๒๕๕๘ ดงั นี้ ๑) โครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียน บ้านไผ่ เป็นโครงการท่มี ่งุ เน้นพฒั นานกั เรียนทุกคนใหม้ คี ุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลกั สูตรแกนกลาง การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ โรงเรียนบ้านไผ่ ไดจ้ ัดให้มีกจิ กรรมปลกู ฝงั และส่งเสริมคุณธรรม
๓๓ จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน อันได้แก่ การเป็นผู้มีมารยาทดี การเป็นผู้มีความ รับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น มีความซื่อสัตย์ เสียสละ การเป็นผู้มีความเป็นประชาธิปไตยตามระบอบ การปกครองอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ตระหนักในคุณค่าของภูมิปัญญาไทย และภูมิใจในความ เป็นไทย รู้คุณค่าของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม นำความรู้เกี่ยวกับทรัพยากร ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์และคุณธรรมอื่นๆเช่น ความขยัน ประหยัด ในด้านความ รับผิดชอบ โรงเรียนได้ฝึกให้นักเรียนเห็นผู้มีความรับผิดชอบและความมีวินัย เช่น ความรับผิดชอบต่อ หน้าท่ขี องตน และในการรักษาความสะอาดห้องเรยี น ความสะอาดบรเิ วณโรงเรยี นรว่ มกนั รบั ผิดชอบใน งานที่ต้องทำในกจิ กรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนทไี่ ดร้ ับมอบหมาย โดยมีกจิ กรรมต่างท่ีทำอย่างต่อเน่ืองจนถึง ปัจจุบนั มีการจัดกิจกรรมดงั น้ี กจิ กรรมวันไหวค้ รู กจิ กรรมจิตอาสา กิจกรรมเขา้ แถวหน้าเสาธง กิจกรรม ของหายได้คืน กิจกรรมวนั พอ่ กิจกรรมวันแม่ กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย กิจกรรมคณะสี กิจกรรม ค่ายพุทธบุตร กิจกรรมตอ่ ตา้ นยาเสพติด กิจกรรมธนาคารรีไซเคิล กิจกรรมธนาคารโรงเรียน กิจกรรม วนั สำคัญทางศาสนา เปน็ ตน้ ๒) โครงการพัฒนาระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนโรงเรียนบา้ นไผ่ เปน็ โครงการที่เป็น นโยบายใหค้ รทู ่ีปรกึ ษา ดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน เพือ่ ให้การทำงานอย่างเป็นระบบ มีความ ชัดเจน มีการประสานความร่วมมือของผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ทั้งภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียน รวมทั้งมีวิธีการ กิจกรรม และเครื่องมือต่างๆที่มีคุณภาพในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน อันจะส่งผลให้ ประสบความสำเร็จในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยมีกิจกรรมส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ได้แก่ กิจกรรมปฐมนิเทศ กิจกรรมการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน และการคัดกรองนักเรียน กิจกรรมการ อบรมนักเรียนกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยงและกลุ่มมีปัญหา กิจกรรมการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน กิจกรรม ป้องกนั และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศึกษา และกจิ กรรมส่งเสรมิ ประชาธิปไตยและสภานกั เรียน ผล การดำเนนิ การอย่างต่อเนอ่ื งของกจิ กรรมทำให้โครงการพัฒนาระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนสามารถช่วยลด ปัญหาพฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนบ้านไผ่ ช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้อย่างมี ความสขุ และสำเรจ็ การศึกษาได้ตามหลักสตู ร ๓) โครงการพฒั นาบคุ ลากรโรงเรยี นบา้ นไผ่ เป็นโครงการท่มี ุ่งเนน้ ให้ครแู ละบคุ ลากร โรงเรยี นบ้านไผเ่ ปน็ ผ้มู คี ณุ ภาพ เพอื่ ให้ครูมคี วามม่งุ มนั่ และอุทศิ ตนในการสอนและพัฒนานกั เรยี น แสวงหาความรแู้ ละเทคนคิ วิธีการใหม่ ๆ เป็นประจำอย่างต่อเนอื่ ง รบั ฟังความคดิ เห็นของคนอืน่ ยอมรบั การเปลีย่ นแปลง มีผลงานวิจัย โครงงาน หรอื สามารถใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน มี กจิ กรรมโดยสง่ เสรมิ ใหค้ รเู ข้ารบั การอบรม ประชุม สมั มนา ศึกษาดงู าน นำความรทู้ ่ไี ดร้ ับมาปรบั ปรุง พัฒนาตนเอง รวมทงั้ ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรตวิ ิชาชีพครใู ห้เปน็ ที่ยอมรบั และเปน็ แบบอยา่ งที่ดี ผลการ ดำเนินการตามโครงการอยา่ งตอ่ เนอื่ งถึงปัจจบุ ันทำให้ครมู ีความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ สามารถนำมาใช้จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ
๓๔ ๔) โครงการสง่ เสรมิ ความเปน็ เลศิ ดา้ นกฬี า ศลิ ปะ ดนตรี และนาฏศิลปเ์ ปน็ โครงการ ทม่ี งุ่ เน้นพัฒนานกั เรยี นด้านกฬี า ศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ ส่งเสริมใหน้ กั เรยี นมสี ขุ ภาพกายและ สุขภาพจติ ที่ดี ร่างกายแข็งแรง มสี ุนทรียภาพในตวั ของนกั เรียน สามารถสร้างสรรค์ผลงานไดอ้ ย่าง หลากหลาย โรงเรียนเปิดหลักสตู รห้องเรยี นทม่ี คี วามสามารถทางดา้ นกีฬา ในระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษา ตอนปลาย ใหก้ บั นกั เรียนที่มคี วามสนใจ สามารถสร้างชือ่ เสยี งและรางวลั ใหก้ บั โรงเรยี นมากมาย ๕) โครงการพฒั นาสภาพแวดลอ้ มทเ่ี อื้อตอ่ การจดั การเรียนรู้ เป็นโครงการท่ีมุ่งเน้น การจดั บรรยากาศภายในโรงเรียนให้ร่มร่ืนสวยงาม น่าอยู่ เหมาะแกก่ ารเป็นแหลง่ เรียนรู้ พัฒนาการจัด สภาพแวดลอ้ มโดยใช้กจิ กรรมรว่ มมือของทุกฝ่ายอยา่ งตอ่ เน่ือง ไดแ้ ก่ กจิ กรรม ๕ ส. กจิ กรรมธนาคารขยะ รีไซเคิล กิจกรรมบำเพ็ญสาธารณประโยชน์ และการปรับปรุงภูมิทัศน์ในโรงเรียนให้ร่มรื่นน่าอยู่ พร้อม สร้างความตระหนักในการอนรุ กั ษส์ ่งิ แวดล้อมใหเ้ กดิ แก่นกั เรียน ๖) โครงการศกึ ษาแหลง่ เรยี นรูข้ องนักเรียนโรงเรียนบ้านไผ่ เปน็ โครงการท่มี ุ่งเนน้ ให้ นักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้จากการบูรณาการ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ทำให้เกิดความรกั และหวงแหนในศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นของตนเอง กจิ กรรมท่จี ดั ต่อเน่อื งจนถงึ ปัจจุบนั คือการนำนักเรียน ทุกคนไปศกึ ษานอกสถานที่โดยใช้รถบสั ของโรงเรียน ซึง่ มีแหลง่ เรียนรู้ ดงั น้ี ระดบั ชน้ั แหล่งเรียนรู้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ พระธาตุขามแกน่ โฮงมูนมัง จังหวัดขอนแก่น พระธาตนุ าดูน สถานแสดงสตั ว์น้ำจืด จังหวดั รอ้ ยเอ็ด ภาคเรยี นท่ี ๒ สวนสัตวน์ ครราชสมี า มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ พิพธิ ภัณฑ์สิรทิ ร จงั หวดั กาฬสนิ ธุ๋ ปราสาทหินพมิ าย พิพธิ ภณั ฑ์แหง่ ชาตพิ มิ าย ภาคเรียนท่ี ๒ ออกค่ายบำเพ็ญสาธารณประโยชน์ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ พพิ ิธภัณฑไ์ มก้ ลายเป็นหิน จังหวัดนครราชสมี า พิพิธภัณฑ์สตั วน์ ้ำจดื สะพานมิตรภาพไทยลาว ภาคเรยี นท่ี ๒ ปราสาทเขาพนมรุง้ จงั หวดั บุรรี มั ย์ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔ ภาคเรยี นที่ ๑ อุทยานแห่งชาตภพู ระบาท อุทยานเขาหนิ งาม จงั หวัดชยั ภูมิ ภาคเรียนท่ี ๒ ออกคา่ ยบำเพญ็ สาธารณประโยชน์ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒
๓๕ ผลจากการนำผลงานดีเด่นที่ประสพผลสำเร็จมาใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน แผนงาน โครงการ กิจกรรม ของโรงเรียนอย่างตอ่ เนือ่ งถึงปัจจุบัน ตั้งแต่ ปีการศึกษา ๒๕๕๓- ๒๕๕๘ ส่งผลทำให้ โรงเรียนบา้ นไผ่ มผี ลงานเปน็ ที่ประจักษ์ดังน้ี ผลท่ีเกดิ กับนกั เรียน ปีการศึกษา ๒๕๕๔ ๑) นายธวชั ชยั พลเชียงสา ไดร้ บั ๓ เหรยี ญทอง จากกีฬานักเรียนนกั ศึกษา แห่งชาติ ครง้ั ท่ี ๓๒“เมอื งเพชรเกมส์” ๒) นายธนพัฒน์ อศิ รางกรู ณ อยุธยา ได้รบั ๒ เหรียญทองแดง จากกีฬานักเรยี น นักศึกษาแหง่ ชาติ คร้งั ที่ ๓๒ “เมอื งเพชรเกมส์” ๓) นายภานพุ งษ์ แก้วสพุ รรณ ไดร้ บั ๒ เหรยี ญทองแดง จาก กฬี านกั เรียน นักศึกษาแห่งชาติ ครง้ั ที่ ๓๒ “เมอื งเพชรเกมส”์ และ ๓ เหรยี ญเงนิ จาก การแข่งขัน EGAT ยกน้ำหนกั ชงิ ชนะเลศิ แห่งประเทศไทย ๕) น.ส. จิราภรณ์ ดวงทา้ วเศษ ไดร้ ับ ๓ เหรียญเงิน จากการแขง่ ขัน EGAT ยกน้ำหนักชิงชนะเลศิ แห่งประเทศไทย ๕). น.ส. อารยา ศรบี ุญเรือง ไดร้ บั นกั เรยี นดเี ดน่ ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม จากธนาคารออมสนิ และรางวัลชนะเลิศอนั ดับท่ี ๑ ผู้ประกาศขา่ วโทรทศั นแ์ ละนกั จดั รายการวทิ ยุ จากมหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยสี ุรนารี ๖) ด.ญ. ไอรดา พตั รพกั ต์ และ ด.ญ. ภาวดี รกั ลาภเจริญ ได้รบั รางวลั เหรียญทอง ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ การประกวดทักษะภาษาอังกฤษ English Olympiad ๒๐๑๑ จากงานสัปดาห์ วทิ ยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ ณ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั เลย ๗) ด.ญ. ธดิ ามาศ อดุ ม และ ด.ญ. กลุ ภัส นทิ ัศน์ ได้รบั รางวลั เหรียญทอง ระดบั ช้ัน มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ การประกวดทกั ษะภาษาอังกฤษ English Olympiad ๒๐๑๑ จาก งานสปั ดาห์ วทิ ยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ ณ มหาวิทยาลยั ราชภฏั เลย ๘) นายพรรณ์ลพ ผวิ ขม, นายจิณณวัตร อนิ ทรสงเคราะห,์ น.ส.อรพิน ไกรอ่อน, น.ส.ณฐั นชิ า โคตรโย, น.ส.เสาวภา รปู สูง และ นายณฐั พล อิสระกูล ไดท้ ำโครงงานภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ินสู่ OTOP “สมุนไพรเพื่อสุขภาพ” ได้รับคดั เลือกให้ไปแสดงผลงานทเ่ี มอื งทองธานี ๑-๗ ก.พ. ๒๕๕๕ จาก สถาบนั วิจัยแห่งชาติ ๙) กฬี ากระบ-่ี กระบอง ได้รบั รองชนะเลศิ อันดบั ๑ ระดบั ประเทศ รนุ่ ๑๕ ปี หญงิ จากกีฬาสพฐ. เกมส์ ๑๐) กีฬาฟุตซอล รุ่น ๑๘ ปี ได้รบั แชมปภ์ าคตะวันออกเฉยี งเหนือและแชมป์จังหวดั ขอนแก่น จากกีฬานกั เรียนนกั ศึกษา และ รองแชมป์ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื จากการแขง่ ขนั ฟตุ ซอล สตรีทซอคเกอร์
๓๖ ๑๐) กีฬาโรงเรียนธนาคารออมสนิ ไดร้ ับรองชนะเลศิ อนั ดับ ๑ ระดับภาค ตะวันออกเฉยี งเหนอื เซปคั ตะกร้อ รนุ่ ๑๘ ปี ชาย รองชนะเลิศอนั ดับ ๑ ระดบั ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ บาสเกตบอล รุ่น ๑๘ ปี ชาย ชนะเลิศระดับ จ.ขอนแก่น ฟุตบอล ๗ คน รุ่น ๑๘ ปี ชายชนะเลิศระดับ จ. ขอนแก่น บาสเกตบอลรนุ่ ๑๘ ปี ชาย ชนะเลิศระดบั จ.ขอนแกน่ วอลเลย์บอล รุ่น ๑๘ ปี หญิง และ รอง ชนะเลิศอันดับ ๑ ระดับ จ.ขอนแกน่ วอลเลย์บอล รุ่น ๑๕ ปี หญิง จาก ธนาคารออมสิน ๑๑) นายวชิรวทิ ย์ ตลับทอง ได้รบั เหรียญทองระดบั ชาติ เด่ียวระนาดทมุ้ ม.ปลาย จาก งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน สพฐ. ๑๒) นายวารนิ ทร์ มหาวนั ไดร้ บั เหรียญทองระดับชาติ เดี่ยวระนาดทุม้ ม.ต้น จาก งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น สพฐ. ๑๓) ด.ญ. จารณุ ี เพียชยั ไดร้ บั เหรยี ญทองระดับชาติ เดยี่ วซออู้ ม.ตน้ จากงาน ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น สพฐ. ๑๔) ด.ญ. ศศิวิมล หอมสมบัติ ได้รับเหรียญทองระดับชาติ เดี่ยวซอดว้ ง ม.ต้น จากงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน สพฐ. ๑๕) น.ส. นลนิ นิภา ดที มุ ไดร้ บั เหรยี ญทองระดบั ชาติ เด่ียวจะเข้ ม.ปลาย จากงาน ศิลปหัตถกรรมนกั เรียน สพฐ. ๑๖) นายเกยี รติศกั ด์ิ แพมสงู เนนิ ได้รับเหรยี ญทองระดับชาติ วาดภาพระบายสี ม.ปลาย จากงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน สพฐ. และ ชนะเลศิ วาดภาพ งานบญุ กุ้มข้าวใหญ่ จากอำเภอ บ้านไผ่ ๑๗) นายวรชั นูกร สขุ บำรงุ , นายเดชาพล ทองรกั ษ์ และ นายกติ ตศิ ักดิ์ วรรณศรี ไดร้ บั เหรยี ญทองระดับภมู ิภาค การประดิษฐ์ของใชจ้ ากเศษวสั ดุ จากงานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น สพฐ. ๑๘) น.ส.ปาริฉตั ร วิลาศรี และ นายวงศธร จนั ทรป์ ระสพชยั ได้รับเหรียญทองระดับ ภมู ภิ าค การสร้าง Webpage ประเภท Text Edjtor จาก งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน สพฐ. ๑๙) น.ส. สภุ าวดี ซ่อื ตรง ไดร้ ับชนะเลศิ ประกวดวาดภาพเน่อื งในวันศิลป์ พีระศรี จาก คณะศกึ ษาศาสตรม์ หาวิทยาลยั ขอนแกน่ และ ชนะเลิศ แข่งขันวาดภาพ งานบุญกุ้มขา้ วใหญ่ จาก อำเภอบา้ นไผ่ จงั หวัดขอนแก่น ปีการศกึ ษา ๒๕๕๕ ๑) นายอลงกต จินารกั ษ์ ไดร้ ับเยาวชนดีเดน่ เนือ่ งในโอกาสวันเยาวชนแหง่ ชาติ จากสภาสงั คมสงเคราะหแ์ ห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ๒) เดก็ หญิงธดิ ามาศ อดุ ม, เด็กหญงิ ภัทรนิ ทร ศรีนาง และเด็กชายวทิ ูร ปาปะ สมิ ได้รบั ชนะเลิศเหรียญทองระดบั ประเทศ โครงงานคณิตศาสตร์ ม.๑-ม.๓ จาก สพฐ. ๓) เดก็ ชายณัฐวฒั น์ โฮมวงศ์ และ เดก็ ชายภควัฒน์ เปล้ากระโทก ไดร้ บั ชนะเลศิ เหรยี ญเงนิ ระดบั ประเทศ ตอบปัญหาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ม.๑-ม.๓ จาก สพฐ.
๓๗ ๔) นางสาวจุฑาทพิ ย์ ปราบมนตรี , นางสาวพรทิพย์ บุตนุ ได้รับเหรียญทอง ระดบั ประเทศ การแขง่ ขนั ทำนำ้ พริก ผักสด เครือ่ งเคยี ง ม.๔-ม.๖ จาก สพฐ. ๕) นายธวชั ชยั พลเชยี งสา ได้รบั ชนะเลศิ ๒ เหรยี ญทอง ๑ เหรียญเงิน การแขง่ ขัน กีฬา EGATยกน้ำหนกั เยาวชน ชิงชนะเลิศแห่งประเทศไทย “ชิงถว้ ยพระราชทาน สมเด็จพระบรมฯ โอรสาธริ าชสยามกุฎราชกุมาร” จงั หวดั เชียงใหม่ จากสมาคมยกนำ้ หนกั สมัครเล่นแหง่ ประเทศไทย ๖) นายพงศธร นลิ เขต ไดร้ บั ชนะเลศิ ๒ เหรยี ญทอง ๑ เหรยี ญเงนิ การแขง่ ขนั กฬี า นักเรยี นนกั ศึกษาแหง่ ชาติ ครงั้ ที่ ๓๔ “เมืองแพร่เกมส์” ประจำปี ๒๕๕๕ จังหวดั แพร่ จาก กรมพลศึกษา ๗) เดก็ ชายฐานนั ดร ศรวี งษ์ และ เดก็ หญิงพาทินธดิ า โคโตสี ได้รบั รางวัลชนะเลิศ การแขง่ ขนั มารยาทไทยและจดั ป้ายนเิ ทศ งานมหกรรมการจดั การศึกษาทอ้ งถิ่นอำเภอบ้านไผ่ จาก เทศบาลอำเภอบา้ นไผ่ ๘) นายจิณณวัตร อนิ ทรสงเคราะห์ , นายเดชาพล ทองรกั ษ์ และ นายวรัชนูกร สุขบำรุงได้ รองชนะเลิศอันดับ ๒ โครงการสงิ่ ประดิษฐ์โคมไฟจากวัสดธุ รรมชาติ ประเภทสงิ่ ประดิษฐข์ อง ใชใ้ นบา้ นจากวัสดเุ หลอื ใช้ จาก จงั หวดั ขอนแก่นรว่ มกับสำนักงานทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม จงั หวดั ขอนแก่น ๙) กฬี าฟตุ ซอล ไดแ้ ชมป์ กีฬา สพฐ.เกมส์ ระดบั จังหวดั ขอนแกน่ และ แชมป์ กฬี านกั เรยี นนักศกึ ษา ระดบั จังหวดั ขอนแก่น จากสพฐ. และ แชมป์ กีฬาโรงเรยี นธนาคารออมสนิ ระดับ ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ จาก สพฐ.ร่วมกบั ธนาคารออมสิน ๑๐) นางสาวศริ ินภา ซอ่ื ตรง ไดร้ างวลั ชนะเลิศระดับเขต การแขง่ ขันการอ่านเอา เร่อื ง โครงการรกั ษภ์ าษาไทยในวันภาษาไทยแหง่ ชาติ จาก สพม.๒๕ ๑๑) นายสกุ ฤษฎพิ์ งศ์ ภกั ดรี ตั น์ ได้เข้ารอบชงิ ชนะเลศิ การประกวดพูด จาก สำนกั งานป้องกันและปราบปรามการทจุ รติ แหง่ ชาติ (ป.ป.ช.) ปีการศึกษา ๒๕๕๖ ๑) นายศรัญพงษ์ แกว้ สุพรรณ ได้ ๓ เหรยี ญทอง การแขง่ ขันกฬี ายกน้ำหนัก กีฬานกั เรยี นนกั ศึกษาแหง่ ชาติ“มะขามหวานเกมส์” จังหวัดเพชรบรู ณ์ จากสมาคมยกน้ำหนักสมคั รเลน่ แห่งประเทศไทย ๒) นายกฤติศกั ด์ิ รสหอม ได้ ๑ เหรยี ญทอง ๑ เหรยี ญทองแดง การแข่งขนั กีฬา ยกนำ้ หนกั กีฬานักเรยี นนักศึกษาแหง่ ชาติ “มะขามหวานเกมส์” จังหวัดเพชรบรู ณ์ จาก สมาคมยก น้ำหนกั สมคั รเลน่ แหง่ ประเทศไทย ๓) เดก็ หญิงสุชานันท์ พิศษิ ฐ์ ไดเ้ หรยี ญทองระดับประเทศ รองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ การแข่งขนั การกลา่ วสุนทรพจน์ ม.๑-ม.๓ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนระดับชาติ ครั้งท่ี ๖๓ จาก สพฐ. ๔) นายสุกฤษฎิ์พงศ์ ภักดรี ัตน์ ไดเ้ หรียญทองระดับประเทศ รองชนะเลิศอนั ดับ ๒ การแข่งขัน การกล่าวสนุ ทรพจน์ ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ คร้ังที่ ๖๓ จากสพฐ. ๕) นางสาวนลินนิภา ดีทุม ไดเ้ หรียญทองระดบั ประเทศ รองชนะเลศิ อันดับ ๒
๓๘ การแขง่ ขนั เด่ียวจะเข้ ม.๔-ม.๖ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียนระดับชาติ ครัง้ ที่ ๖๓ จาก สพฐ. ๖) นายจกั รกรชิ นิสยันท์ ไดเ้ หรียญทองระดบั ประเทศ การแขง่ ขันเดย่ี วระนาด เอก ม.๔-ม.๖ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนระดบั ชาติ ครั้งท่ี ๖๓ จาก สพฐ. ๗) นายวารนิ ทร์ มหาวัน ได้เหรียญทองระดบั ประเทศ การแข่งขนั เดย่ี วระนาดทมุ้ ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียนระดบั ชาติ คร้งั ท่ี ๖๓ ประจำปีการศกึ ษา จาก สพฐ. ๘) นายศิริกัลยา ทิพราช ไดเ้ หรยี ญทองระดับประเทศ การแขง่ ขนั เดีย่ วฆอ้ งวงเล็ก ม.๔-ม.๖ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นระดับชาติ คร้งั ท่ี ๖๓ จาก สพฐ. ๙) นางสาวศศวิ ิมล หอมสมบัติ ได้เหรียญทองระดับประเทศ การแขง่ ขันเด่ียวซอ ด้วง ม.๑-ม.๓ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครัง้ ที่ ๖๓ จาก สพฐ. ๑๐) นางสาวปิยะกลุ ไขม่ ุก ได้เหรียญทองระดบั ประเทศ การแขง่ ขนั เดย่ี วซอด้วง ม.๔-ม.๖ งานศลิ ปะหตั ถกรรมนกั เรียนระดบั ชาติ ครง้ั ท่ี ๖๓ จาก สพฐ. ๑๑) เด็กหญิงกชกร ประจันตะเสน ได้เหรียญทองระดับประเทศ การแขง่ ขนั เด่ยี ว ขลยุ่ เพยี งออ ม.๑-ม.๓ งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นระดับชาติ ครงั้ ที่ ๖๓ จาก สพฐ. ๑๒) เดก็ หญิงกฤษณา พันธท์ องเหรยี ญเงนิ ระดับประเทศ การแข่งขันขับรอ้ งเพลง พระราชนพิ นธป์ ระเภทหญงิ ม.๑-ม.๓งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดบั ชาติ คร้ังท่ี ๖๓ จาก สพฐ. ๑๓) นายทนงศักดิ์ จำปางค์ , นายธรี ะชาติ อาษานอก และ นายสหรัฐ ทองรกั ษ์ ได้เหรียญทองระดับประเทศ การแขง่ ขันประดิษฐ์ของใช้จากวัสดุธรรมชาตใิ นท้องถนิ่ ม.๔-ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดบั ชาติ ครัง้ ที่ ๖๓ จาก สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๕๗ ๑) นายธวัชชยั พลเชยี งสา รางวัล ๒ เหรยี ญทอง ๑ เหรยี ญเงนิ การแข่งขนั กีฬา EGAT ยกนำ้ หนักยวุ ชนชงิ ชนะเลศิ แหง่ ประเทศไทย จากสมาคมยกน้ำหนกั สมัครเลน่ แห่งประเทศไทย ๒) นายกฤษฎา เชื้อสาวะถี ๓ เหรยี ญทองแดง การแข่งขนั กฬี า EGAT ยก น้ำหนกั ยวุ ชน ประชาชน ชิงถ้วยพระราชทานพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอย่หู ัว จังหวดั ขอนแก่น โดยสมาคม ยกนำ้ หนักสมัครเลน่ แหง่ ประเทศไทย ๓) นายชยั วฒั น์ กาภคู ำ รางวลั เหรียญทอง รองชนะเลิศอนั ดบั ที่ ๒ ระดบั ประเทศ การแข่งขนั การทอ่ งอาขยานทำนองเสนาะ งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นระดับชาติ ครงั้ ที่ ๖๔ ๔) นางสาวศราวดี ขวาลา รางวลั เหรียญทอง รองชนะเลศิ อันดบั ที่ ๒ ระดบั ประเทศ การแข่งขันเดีย่ วซออู้ งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครงั้ ที่ ๖๔ ๕) นางสาวศศิวิมล หอมสมบัติ รางวลั เหรยี ญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ ๒ ระดับประเทศ การแขง่ ขนั ซอดว้ ง งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนระดบั ชาติ คร้ังท่ี ๖๔ ๖) นางสาวจารุวรรณ วรรณโพธิ์ นางสาวจุฑามาศ ธิธรรม เดก็ หญงิ ผกามาศ
๓๙ คางคำ รางวัลเหรียญทอง ระดับประเทศ พาทีสร้างสรรค์ ม.ตน้ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาต คร้ังที่ ๖๔ ๗) นายรักศษิ ย์ ดวงทา้ วเศษ นางสาวแพรวา กล้าหาญ รางวัลเหรียญทอง การ แข่งขันการสรา้ งเกมสรา้ งสรรค์จากคอมพวิ เตอร์ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นระดบั ชาต คร้งั ที่ ๖๔ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๘ ๑) นางสาวชนดิ า เสนาจอหอ รางวัลเหรีญทอง การแข่งขันเด่ียวระนาดทมุ้ ม.๑-ม.๓ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี นระดบั ภาคตะวนั ออกฉียงเหนอื คร้งั ที่ ๖๕ ๒) นางสาวกฤตญิ าณี นามวัฒ รางวัลเหรญี ทอง การแขง่ ขนั เดีย่ วระนาดทุ้ม ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี นระดับภาคตะวันออกฉยี งเหนือ คร้งั ท่ี ๖๕ ๓) นางสาวชนิดา เสนาจอหอ รางวัลเหรญี ทอง การแขง่ ขนั เด่ียวฆ้องวงใหญ่ ม.๑-ม.๓ การแขง่ ขันเดีย่ วฆ้องวงเล็ก ม.๑-ม.๓ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนระดบั ภาคตะวนั ออกฉยี งเหนือ ๔) นางสาวศศิวมิ ล หอมสมบัติ เหรียญทอง ชนะเลศิ การแขง่ ขันเดยี่ วซอด้วง ม.๔-ม.๖ การแขง่ ขันเด่ียวฆ้องวงใหญ่ ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดบั ภาคตะวันออกฉยี ง เหนอื ๕) เด็กหญิงสิรินภา เวชกร เหรียญทอง ชนะเลิศ การแขง่ ขนั เดี่ยวซออู้ ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ครั้งท่ี ๖๕ ๖) นางสาวปยิ ะกลุ ไขม่ ุก รางวัลเหรียญทอง การแข่งขนั เดีย่ วซออู้ ม.๔-ม.๖ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื คร้ังที่ ๖๕ ๗) เดก็ หญิงกนกวรรณ พันธไ์ ม้ รางวลั เหรยี ญทอง การแข่งขันเดีย่ วจะเข้ ม.๑-ม.๓ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียนระดบั ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ครงั้ ที่ ๖๕ ๘) เด็กหญิงสริ นิ ภา เวชกร รางวลั เหรียญทอง การแขง่ ขนั เดีย่ วขมิ ๗ หย่อง ม.๑-ม.๓ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี นระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื คร้ังที่ ๖๕ ๙) นางสาวสโรชา มีทองหลาง การแขง่ ขนั เดีย่ วขิม ๗ หย่อง ม.๔-ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดบั ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ คร้ังท่ี ๖๕ ๑๐) นายทศพร วงศ์สินีรัตนา เดก็ หญงิ ปาจรีย์ ขนั ภักดี เดก็ หญิงศริ ิประภา แวงยางนอก เด็กหญิงศดุ าวรรณ ราชมะโรง เด็กหญงิ สายนำ้ ทพิ ย์ สายจันทร์ เดก็ หญงิ สริ ิมาพร เจริญ ไชย เดก็ หญิงสุดารตั น์ อุปจันโท รางวัลเหรยี ญทองการแขง่ ขนั ระบำมาตรฐาน ม.๑-ม.๓ งาน ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๕ ๑๑) เดก็ ชายธนโชติ อนิ ทรกำแหง เดก็ ชายเกง่ กาจ กฐินใหม่ การแขง่ ขันการสร้าง การ์ตูนแอนิเมชั่น (๒D Animation) ม.๑-ม.๓ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ๑๒) เดก็ หญงิ ชนพศตุ ฆ์ ปลัดขวา เด็กชายธรณ์ธันย์ บุตรชารี การแข่งขนั การ สร้างเกมสร้างสรรคจ์ ากคอมพิวเตอร์ ม.๑-ม.๓งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นระดับภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ๑๓) นายรักสทิ ธ์ิ ดวงท้าวเศษ นางสาวแพรวา กล้าหาญ การแขง่ ขนั การสร้างเกม
๔๐ สร้างสรรค์จากคอมพวิ เตอร์ ม.๔-ม.๖งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ครงั้ ท่ี ๖๕ ๑๔) เด็กชายถิรวัฒน์ พงษ์สิมา เดก็ ชายศุภกิจ เกียรติวงศานนท์ การแขง่ ขันการ สรา้ ง Webpage ประเภท CMS ม.๑-ม.๓ ผลงานทเ่ี กดิ กบั ครแู ละผู้บริหาร ปกี ารศึกษา ๒๕๕๔ ๑) นายถวิล ใสโม้ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษาดีเด่น ประจำปี ๒๕๕๓ สพม. เขต ๒๕ จาก สมาคมรองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน แห่งประเทศไทย ๒) นายมนตรี เบ้าศรี รางวลั ผปู้ ฏิบัตหิ น้าทีร่ องผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาดีเด่น ประจำปี ๒๕๕๔ จาก สมาคมผู้บริหารโรงเรยี นมัธยมศึกษาแหง่ ประเทศไทย และ รางวลั “หน่ึงแสนครดู ”ี ประจำปี ๒๕๕๔ และ รางวลั คุรุสภาดีเด่น ประจำปี ๒๕๕๔ จาก สำนกั งานเลขาธกิ ารครุ สุ ภา ๓) นายพลสัณห์ พมิ พ์ภักดี นายเสถยี ร เหล่าประเสริฐ นายสมเกยี รติ อิศรางกลุ ณ อยธุ ยา นางก่งิ ทอง เชอื้ ทอง นางสาวพกิ ลุ สขุ สงคราม นางสาวสุปราณี ขา้ วบ่อ นางศีตลา สนทิ โกศยั นายประมวลพจน์ สนิทโกศัย นางสุวารี โสภาชยั นายชยั พฤกษ์ แกว้ หย่อง นายสน่นั มาลาสาย นาง อมรรัตน์ สวนญาติ นางสุพรรณี พลศรพี ิมพ์ นางทัศนยี ์ สิทธิจินดา นางสาวเกศสดุ า จนั ทร์เจรญิ นางอุมา พร พมิ พ์ภักดนี างอนิ ทุกานต์ พรหมเมตตา นางศรินยา ปลดั กองนางมณั ฑนา เสาหล่อน ได้รับรางวลั “หนึง่ แสนครดู ี” ประจำปี ๒๕๕๔ จาก สำนักงานเลขาธกิ ารครุ ุสภา ๔) นางพรทิพา ศรวี งษ์ ได้รบั รางวัลเข็มเชดิ ชูเกยี รติ ครผู ู้สอนดีเดน่ กลมุ่ สาระการ เรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา จาก สำนักงานเลขาธกิ ารครุ สุ ภา ๕) นายจันทลกั ษณ์ ขมุ่ ด้วง ได้รับรางวลั เข็มเชดิ ชูเกียรติ เป็นผทู้ มี่ ีจรรยาบรรณ วิชาชพี ทางการศกึ ษาดีเดน่ เนอื่ งในงานวนั ครู ประจำปี ๒๕๕๕ วนั ท่ี ๑๖ มกราคม ๒๕๕๔ จาก สำนักงาน เลขาธิการคุรุสภา ปกี ารศึกษา ๒๕๕๕ ๑) นายยทุ ธศาสตร์ กงเพชร ไดร้ บั รางวลั ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาดีเดน่ ประจำปี ๒๕๕๕ จากสมาคมผบู้ ริหารโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาแหง่ ประเทศไทย และ สำนักงานเลขาธกิ ารครุ ุสภา ๒) นายถวลิ ใสโม้ นายยทุ ธศลิ ป์ แก้วชูสกุล นางสาวเกศินี ธรรมแสง นายจรัล รัตนบญุ ทานายจันทรักษ์ ขุม่ ด้วง นายจารุวัฒน์ ชาวงษ์ นางสาวชนญั นชิ รัตรองใตน้ างสาวชุติมณฑน์ สินสวสั ด์ิ นางสาวทวาย สรุ ิย์ฉาย นายภิญโญ โจมศรี นางมณินทร สมอออน นางยุพา ย่ิงธงชัย นางสาวลักขณา พวกเมอื งพล นายวิทยา คมกลาง นางศริ วิ รรณ แก้วหยอ่ ง นางสมวาสนา ธนเมธีกุล นางสุกัลยา สินจักร นางสาวสุคนธ์รัตน์ กระพีแ้ ดง นางสาวสุจิตตรา นามจำปานางสาวสุธดิ า ธีระตระกูล นางสนุ นั ทา ตรุณ ทพิ ากรนายโสภา จุลมานางอรอนงค์ ไขเหลาคำ นางสาวองั คนา สดุ สะอาด นางอุบลรตั น์ ชาวงษ์ นาง อินทกุ านต์ พรหมเมตตา ได้รับรางวลั “หน่งึ แสนครดู ”ี ประจำปี ๒๕๕๕ จากสำนักงานเลขาธกิ ารคุรุสภา
๔๑ ๓) นายพลสณั ห์ พิมพภ์ ักดี ได้รับรางวัลผูป้ ฏบิ ัติหนา้ ท่รี องผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาดีเดน่ ประจำปี ๒๕๕๕ จากสมาคมผบู้ รหิ ารโรงเรยี นมัธยมศึกษาแหง่ ประเทศไทย ๔) นายเสถยี ร เหลา่ ประเสรฐิ ไดร้ บั เคร่อื งหมายเชดิ ชูเกยี รติ “คุรสุ ดดุ ี” จาก ครุ ุสภา และ ครูผู้สอนดีเด่น จากคุรุสภา ๕) นางจไุ รรตั น์ อาจนุการ นายประมวลพจน์ สนทิ โกศัย นางศตี ลา สนิทโกศยั นาย สมเกียรตอิ ิศรางกรู ณ อยุทธยา ได้รบั ครูสอนดี และไดร้ ับทุนครสู อนดี จากสำนกั งานสง่ เสริมสังคมแหง่ การเรียนรแู้ ละคณุ ภาพเยาวชน (สสค.) ปีการศึกษา ๒๕๕๖ ๑) นายยุทธศาสตร์ กงเพชร รางวลั ผ้บู รหิ ารสถานศึกษาดเี ด่น ประจำปี ๒๕๕๖ จาก สมาคมผบู้ รหิ ารโรงเรียน มัธยมศกึ ษาแหง่ ประเทศ ๒) นายพลสัณห์ พมิ พ์ภักดี ได้รบั รางวัล “หนึ่งแสนครดู ”ี ประจำปี ๒๕๕๖ จาก สำนกั งานเลขาธิการครุ สุ ภา และบุคลากรทางการศึกษาทม่ี ศี ีลธรรม คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณ ดีเด่น จาก ครุ ุสภา ๓) นายเสถียร เหล่าประเสริฐ บุคคลดีเดน่ แหง่ ชาตสิ ุขศึกษาพลศึกษานันทนาการ และกีฬาระดบั ปฏิบัตกิ าร จาก สมาคมสุขศึกษาพลศึกษาและสนั ทนาการแหง่ ประเทศไทย ๔) นางมะลิวลั ย์ ศรสี ง่าชัย นางขวัญใจ โบราณมูล นางคะนึงนจิ หมน่ื แก้ว นา คนึงนิตย์ สมอหมอบ นางทัศนยี ์ อัศวขจรศกั ดิ์ นางนติ ยา ขนั ทะวงษ์ นางนยิ มาภรณ์ ไชยชุมพล นางเนตร์นภา มลู สาร นางประยูร สันดี นางปราณี เถาหมอ นางมลิวรรณ ชวนจติ ต์ นางมลิวรรณ จิตรดี นางวไิ ลวรรณ เมืองวงษ์ นางสาวควรครอง ปัญโญวัฒน์ นางสาวจรี ะพา ฐานะ นาง อรวรรณ ตรีนอก นางสภุ าวรรณ์ สภุ ธรี ะ นางสมุ าลัย บำรุงกลุ นางสุวมิ ล ลุนมาตร นางอนรุ ักษ์ วรรณศรี นายกัมพล ขันทะวงษ์ นายประสาน ประวัตนิ ภา นางอุมาพร พมิ พ์ภกั ดี ไดร้ บั รางวลั “หนง่ึ แสนครดู ี” ประจำปี ๒๕๕๖ จากสำนกั งานเลขาธิการครุ สุ ภา ๕) นางสวุ ารีย์ โสภาชยั นายภิญโญ โจมศรี นางสมวาสนา ธนเมธีกลุ นางจุไรรัตน์ อาจนุการ นางสาวตักษณันท์ กล้าหาญ นายเสกสรรค์ กองเกดิ บุคลากรทางการศึกษาทมี่ ีศีลธรรม คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณดเี ด่น จาก คุรสุ ภา ๖) นางพรทิพา ศรวี งษ์ ครุ ุสดดุ ี จาก สำนักงานเลขาธกิ ารครุ ุสภา ปีการศึกษา ๒๕๕๗ ๑) นายยทุ ธศาสตร์ กงเพชร รบั พระราชทานเหรียญลกู เสอื สดุดีชนั้ ท่ี ๑ จากสำนกั งานลกู เสอื แหง่ ชาติ ๒) นายมนตรี เบา้ ศรี ครูผฝู้ กึ สอน รับรางวลั เหรียญทอง การแข่งขันวงเครอ่ื งสาย วงเลก็ การแขง่ ขันอังกะลุง งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดับประเทศ ครัง้ ท่ี ๖๔ ๓) นายพลสณั ห์ พมิ พภ์ กั ดี ครผู ู้ฝกึ สอน รบั รางวลั เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั วง เครอื่ งสายวงเล็ก การแข่งขันอังกะลงุ ม.๑-ม.๖ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นระดบั ประเทศ
๔๒ ครั้งที่ ๖๔ ๔) นายจรัล รัตนบญุ า การแขง่ ขนั วงเครื่องสายวงเล็ก การแขง่ ขนั อังกะลงุ ม.๑- ม. ๖งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียนระดับประเทศ คร้ังที่ ๖๔ ๕) นายเสถียร เหล่าประเสริฐ รางวลั ชนะเลิศเหรียญทอง OBEC AWARDS สพฐ. ๖) นายเช้า วาทโยธา ครูมวยโคราชและครูมวยสายพลศกึ ษา บุคคลดีเดน่ ระดับประเทศ จากกระทรวงวัฒนธรรม ๗) วา่ ท่ี ร.ต.กรรณิการ์ วงศ์กนั ยา นางกาญจนา เจรญิ ศรี นายกาญจนกิ บษุ ปวนิช นางจุไรรัตนื อาจนกุ าร นางชมุ สาย ชาวงษ์ นายเชา้ วาทโยธานางสาวดารณุ ี ศริ มิ า นางสาวตกั ษนนั ท์ กล้าหาญ นายถนอมศักด์ิ เพียเอยี นาธนบูลย์ ชูลิขิต นางธรี าภรณ์ โนนเพยี นางสาวนิลรัตน์ ทองรกั ษ์ นายบรรณวทิ ย์ สุขเกษม นางปาณิศรา ศริ ิพรรณ นายพิพัฒน์ ชยั ครรชิต นายไพรเพชร ใจกล้า รางวัลหน่ึงแสนครูดี สำนกั งานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา ปีการศึกษา ๒๕๕๘ ๑) นายเสถยี ร เหล่าประเสริฐ รางวลั ชนะเลิศเหรียญทอง OBEC AWARDS ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ๒) นางสาวชนญั นชิ รตั รองใต้ ครูผู้สอน รางวัลระดบั เหรยี ญทอง การแข่งขนั การ สรา้ งเกมสร้างสรรค์จากคอมพวิ เตอร์ ม.๔–ม.๖งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดบั ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ๓) นายสน่ัน มาลาสาย ครูผ้ฝู ึกสอนนักเรยี นรบั รางวัลเหรยี ญทอง การแข่งขดั เดีย่ วระนาดเอก ม.๑-ม.๓การแข่งขันเดีย่ วระนาดทุ้ม ม.๑-ม.๓ การแข่งขันเดีย่ วระนาดทุม้ ม.๔-ม.๖ การ แขง่ ขนั เดยี่ วฆ้องวงใหญ่ ม.๑-ม.๓ การแข่งขันเด่ยี วฆ้องวงใหญ่ ม.๔-ม.๖ การแข่งขันเดย่ี วฆอ้ งวงเลก็ การ แข่งขันเด่ียวฆอ้ งวงเล็ก ม.๔-ม.๖ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนอื ครั้งที่ ๖๕ ผลทเ่ี กดิ กบั สถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๕๔ ๑) รับการประเมินจาก สมศ.รอบสามระดับดมี าก ๑๑ มาตรฐาน จาก สมศ. ๒) รางวลั พระราชทานโรงเรยี นที่สนับสนุนการจัดการเรยี นการสอนสขุ ศึกษาและพล ศึกษาดเี ด่นจากสมาคมสุขศึกษา พลศึกษาและสันทนาการแห่งประเทศไทย ๓) รางวัลเหรียญทองระดบั ประเทศ โรงเรยี นตน้ แบบการส่งเสริมพฤตกิ รรมการออก กำลงั กายและกีฬาเพื่อสุขภาพ จาก สำนักงานกองทุนสนบั สนนุ การสร้างเสริมสุขภาพ(สสส.) ๔) ชนะเลิศ โครงการยวุ ชนประกันภัย ประจำปี ๒๕๕๔ ประเภท โรงเรียน/ครู (การจัดการเรียนการสอน) และประเภทนกั เรยี น(เพลง) จาก สำนกั งานคณะกรรมการกำกับและสง่ เสริม การประกอบธรุ กิจประกนั ภัย (คปภ.) จงั หวัดขอนแก่น
๔๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๕ ๑) โล่รางวัลพระราชทาน สมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ ดา้ นเครือข่ายวิทยาศาสตร์ การกฬี าในสถานศกึ ษาดีเด่นระดับประเทศ ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๕ จาก กระทรวงการทอ่ งเทีย่ วและกฬี า โดยสำนกั วทิ ยาศาสตร์การกฬี า กรมพลศกึ ษา ๒) รางวัลพระราชทาน สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ โรงเรียนสนับสนนุ การเรียน การสอนสุขศกึ ษาและพลศกึ ษาดเี ด่น ระดบั มธั ยมศกึ ษา จากสมาคมสุขศกึ ษาพลศกึ ษา และสนั ทนาการ แห่งประเทศไทย ๓) สถานศึกษาตน้ แบบด้านการอนรุ กั ษพ์ ลงั งานและสง่ิ แวดล้อม “โรงเรยี นสีเขียว” ประจำปีพ.ศ. ๒๕๕๕ จาก การไฟฟา้ ฝา่ ยผลิตแห่งประเทศไทย ๔) รางวลั ชนะเลิศระดับภาค ถนนปลอดภัยในสถานศกึ ษา จาก กระทรวงศึกษาธิการและบรษิ ทั กลางคุ้มครองผปู้ ระสบภยั จากรถจงั หวดั ขอนแกน่ ๕) ได้รบั คดั เลือกเปน็ ศนู ย์เรียนรูพ้ ระราชกรณยี กจิ และขยายผลพระราชดำริ ในสถานศกึ ษาดีเด่นระดับอำเภอ จาก จังหวดั ขอนแกน่ รว่ มกบั สำนักงานวัฒนธรรมจังหวดั ขอนแกน่ ๖) ไดร้ บั คดั เลอื กเป็นเครอื ข่ายศูนย์ข้อมูลกลางทางวฒั นธรรมจงั หวดั ขอนแกน่ จาก สพม.๒๕ ๗) รางวัลเหรยี ญทองรวมรองชนะเลิศ อนั ดบั ๒ โรงเรียนขนาดใหญพ่ เิ ศษ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ จาก สพม.๒๕ ๘) เกียรตบิ ตั รยกยอ่ งโรงเรียนที่มกี ารพัฒนาคะแนนผลสัมฤทธ์ิ (O-NET) สูงข้นึ ใน ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ปีการศึกษา ๒๕๕๕ จาก สพม.๒๕ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๖ ๑) เปน็ สถานท่ีจัดการแขง่ ขัน การร่ายรำไหวค้ รแู ละ คีตะมวยไทยเฉลมิ พระเกียรติ ชงิ ถว้ ยพระราชทาน ครง้ั ที่ ๑ วันท่ี ๗-๙ มิถุนายน ๒๕๕๖ รุน่ อายุ ๑๕-๑๘ ปี ชงิ ถ้วยรางวัลสมเด็จพระบรม โอรสาธิราชฯ สยามมกฎุ ราชกุมารและรนุ่ อายุ ๑๒ ปี ชงิ ถว้ ยรางวัลพระเจ้าหลานเธอ พระองคเ์ จ้าทีปงั กร รศั มีโชตจิ าก ศูนย์พฒั นากีฬาฯพระเจ้าหลานเธอฯ กรมสง่ เสริม กระรวงวฒั นธรรมการกีฬาแห่งประเทศไทย ชมรมครมู วยไทย ภาคอีสาน ๒) เปน็ สถานท่ีจัดการแขง่ ขนั EGAT ยกน้ำหนกั นานาชาติ ชิงถว้ ยพระราชทาน พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยูห่ วั ฯ ชิงถ้วยพระราชทานสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ประเภทประชาชนและยุวชน (ชาย-หญิง) ประจำปี ๒๕๕๖ วันท่ี ๒-๑๐ พฤษภาคม ๒๕๕๖ จาก สมาคมยก นำ้ หนักสมัครเล่นแหง่ ประเทศไทย ๓) โล่รางวลั สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและ อบายมขุ “ระดบั หน่วยงาน สพม.๒๕”จาก จงั หวัดขอนแกน่
๔๔ ๔) “รางวัลชนะเลศิ ประเภทวงเครื่องสายเครือ่ งเดีย่ ว” การประกวดดนตรไี ทยระดับ มัธยมศึกษาภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื ชงิ ถว้ ยพระราชทานสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ า สยามบรมราชกุมารี คร้ังท่ี ๑๓ จาก มหาวิทยาลยั ขอนแก่น ๕) รางวัลสถานศกึ ษาแบบอย่างการจดั กิจกรรมการเรยี นร้แู ละการบริหารจัดการตาม หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งประจำปี ๒๕๕๖ จากกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๖) โรงเรียนปอ้ งกันยาเสพติดดีเดน่ รางวัลเสมา ป.ป.ส. จากกระทรวงศกึ ษาธิการ ๗) ชนะเลศิ รางวัลระดับเหรียญทอง ถว้ ยพระราชทานฯ การประกวดวงโยธวาทติ ระดบั นานาชาตปิ ระเภทเดินพาเหรด ณ สนามกฬี าแหง่ ชาติ จากกรมพละศึกษา ๘) โล่รางวลั คะแนนรวมรองชนะเลิศอันดับ ๑ การแขง่ ขนั ศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดบั ชาตคิ รงั้ ที่ ๖๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๖ ระหวา่ ง ๑๘-๒๐ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๗ ณ อิมแพคเมอื งทองธานี นนทบรุ ี จาก สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๒๕ ๙) โลร่ างวลั คะแนนรวมรองชนะเลศิ อนั ดบั ๑ การแขง่ ขันศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับชาติ คร้งั ที่ ๖๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๖ ระหว่าง ๒๙-๓๐ ตุลาคม ๒๕๕๖ณ โรงเรยี นขอนแก่นวทิ ยายน/ แก่นนครวทิ ยาลัย/กัลยาณวตั ร/ขามแกน่ นคร/นครขอนแกน่ จาก สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๒๕ ปีการศึกษา ๒๕๕๗ ๑) รางวลั พระราชทาน ในโครงการคัดเลอื กนกั เรียน นกั ศึกษา และสถานศกึ ษา เพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ระดบั มธั ยมศกึ ษา ขนาดใหญ่ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ๒) โลร่ างวัลสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสะตดิ และอบายมุข ระดับเขต สพม. ๒๕ ๓) รางวัลชนะเลศิ เหรียญทอง Thailand Imternational Marching Band Festival ๒๐๑๔ การประกวดวงโยธวาทติ ระดับนานาชาติ ๔) โล่รางวัลรวมชนะเลศิ การแข่งขันศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ครงั้ ที่ ๖๔ ระดับเขต พนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาเขต ๒๕ ๕) โล่รางวลั คะแนนรวม ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรลู้ ำดับที่ ๕ จากการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET)ในระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ๖) โล่รางวัลคะแนนรวม ๘ กลมุ่ สาระการเรียนรูล้ ำดับท่ี ๔ จากการทดสอบระดับชาติ (O-NET)ในระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ๗) เกียรติบตั รโรงเรียนที่มกี ารพฒั นาคะแนนผลสัมฤทธิ์ (O-NET) สูงข้นึ ในระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ วิชาคณิตศาสตร์ ๘) ชมรมถนนปลอดภัยในสถานศกึ ษา มีผลการดำเนนิ โครงการเพ่อื ความปลอดภยั ทางถนนรางวลั ดีเดน่ อันดับท่ี ๒ ระดบั ประเทศ ประจำปี ๒๕๕๗ จดั โดยบรษิ ัทกลางค้มุ ครองผปู้ ระสบภยั จากรถ
๔๕ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๘ ๑) รางวัล “Prime Minister Road Safety Awards”โรงเรียนบา้ นไผ่ มีผลงาน ดเี ดน่ ดา้ นความปลอดภยั ทางถนน ประจำปี ๒๕๕๘ จดั โดย ศนู ย์อำนวยความปลอดภัยทางถนนและ สำนกั งานกองทุนสนบั สนุนการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ ร่วมกับ ภาคเี ครือข่ายการปอ้ งกันอุบัติเหตทุ างถนน ๒) โรงเรยี นดำเนนิ งานโครงการส่งเสรมิ และสนบั สนุนการพฒั นาศกั ยภาพ สถานศึกษาและองค์กรเครอื ขา่ ยชุมชน ตามแผนงาน หนึง่ สถานพนิ ิจ หน่ีงสถานศึกษา และเครือข่าย ชุมชน ประจำปี ๒๕๕๘ จากกรมพินจิ และค้มุ ครองเดก็ และเยาวชน กระทรวงยุตธิ รรม
๔๖ ภาคผนวก
๔๗ โรงเรียนรางวัลพระราชทาน ระดับมธั ยมศึกษา ขนาดใหญ่ ประจำปี ๒๕๕๓ โรงเรียนรางวลั พระราชทาน ระดับมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่ ประจำปี ๒๕๕๗
Search
