การปฏิบัติตน-การดำรงชีวิต

การปฏิบตั ิตน โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ สำนักงำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำกรุงเทพมหำนครเขต ๑ หนา้ ๑

๔. การดารงชวี ิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจ - ข้าพเจ้าดาเนินชีวติ โดยยดึ หลัก ❖ สัมภาษณ์จาก ผบู้ ริหาร เก่ยี วกับหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งของใน เพื่อนรว่ มงาน นกั เรียน ๔.๒ มกี ารนาหลักปรชั ญา หลวง เปน็ แนวทางในการดาเนนิ ชีวิต ผู้ปกครอง เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ ับการจัดการเรยี นรู้ โดยการใชช้ ีวิตอย่างพอมพี อกนิ และ ❖ สังเกตพฤติกรรม ในห้องเรยี น ใชส้ ง่ิ ของทจ่ี าเปน็ ๔.๓ มกี ารนาหลกั ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั - ขา้ พเจ้าได้นอ้ มนาหลักปรชั ญา ❖ แผนการจดั การเรียนรู้ ประยุกตใ์ ช้กับภารกจิ ทไี่ ด้รบั มอบหมายอ่นื เศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการจัดการ ❖ สัมภาษณ์จากผเู้ รยี น ๔.๔ มกี ารนาหลกั ปรัชญา เรยี นรู้ เช่น การสอนให้เด็กตัดสินใจ เศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยุกต์ใช้กบั การดารงชวี ติ ของ ในการทางานต่างๆโดยใช้หลกั เหตุผล ตนเอง และสอดแทรกหลักคุณธรรม ๔.๕ มกี ารนาหลักปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั จริยธรรม ในการเรียนการสอนใน ประยุกต์ใช้กบั ภารกจิ ตา่ งๆหรอื การดารงชวี ิตของตนเอง ห้องเรียน - ขา้ พเจ้าไดน้ อ้ มนาหลักปรัชญา ❖ สัมภาษณ์จาก ผบู้ ริหาร เศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการจัดการ เพอ่ื นรว่ มงาน นักเรียน เรียนรู้ เช่น การตดั สนิ ใจในการ ผู้ปกครอง ทางานตา่ งๆโดยใช้หลักเหตุผล ตลอดจนการคานงึ ผลที่จะเกดิ ขนึ้ อย่างรอบคอบ - ข้าพเจ้าไดน้ ้อมนาหลักปรชั ญา ❖ สมั ภาษณ์จาก ผบู้ ริหาร เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการจัดการ เพือ่ นร่วมงาน นักเรยี น เรียนรู้ เชน่ การตัดสนิ ใจในการ ผปู้ กครอง ทางานต่างๆโดยใชห้ ลกั เหตุผล ตลอดจนการคานึงผลทจ่ี ะเกิดข้นึ อย่างรอบคอบ และใชช้ วี ิตอยา่ งพอ อยูพ่ อกนิ ใช้ของทจี่ าเป็น - ขา้ พเจ้าได้นอ้ มนาหลักปรชั ญา ❖ สัมภาษณ์จาก ผู้บรหิ าร เศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการจดั การ เพอื่ นร่วมงาน นักเรยี น เรียนรู้ เชน่ การตัดสนิ ใจในการ ผปู้ กครอง ทางานต่างๆโดยใชห้ ลักเหตุผล โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ สำนกั งำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศึกษำมธั ยมศึกษำกรุงเทพมหำนครเขต ๑ หน้า ๒

ตลอดจนการคานงึ ผลทีจ่ ะเกดิ ขึ้น อย่างรอบคอบ และใช้ชีวติ อย่างพอ อยพู่ อกนิ ใช้ของท่ี ลาดบั ท่ี ผลงาน /รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งองิ หมายเหตุ รปู ภาพ ๑. ทางานดว้ ยหลักของเหตุผล รปู ภาพ ๒. ใช้ชีวิตตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง ลงชื่อ………………………………………………เจ้าของประวัติ (นางสาวพรรัตน์ พาเช้ือ ) ตาแหน่งครูผชู้ ่วย โรงเรยี นมัธยมวดั สิงห์ โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ สำนักงำนเขตพ้นื ทก่ี ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำกรุงเทพมหำนครเขต ๑ หน้า ๓

โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำกรุงเทพมหำนครเขต ๑ หนา้ ๔

๔. การดารงชีวิตตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๔.๒ มีการนาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยุกต์ใชก้ ับการจัดการเรียนรู้ในหอ้ งเรยี น ๔.๓ มกี ารนาหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยกุ ต์ใช้กับภารกิจที่ได้รบั มอบหมายอื่น ๔.๔ มีการนาหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยกุ ตใ์ ช้กับการดารงชวี ิตของตนเอง ๔.๕ มีการนาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยกุ ตใ์ ชก้ บั ภารกจิ ต่างๆหรอื การดารงชีวิตของตนเอง โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ สำนกั งำนเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำมธั ยมศึกษำกรุงเทพมหำนครเขต ๑ หนา้ ๕

๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ข้าพเจ้าตระหนักถงึ คณุ ค่าของการดาเนินชีวติ ตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง และพยายามนอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาในการบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี นในการนาเทคโนโลยสี มัยใหม่เข้ามาช่วยในการ ลด การใช้กระดาษ ลดการซ้อื ชุดโปรแกรมสาเรจ็ รูป จัดการสอนโดยใชเ้ ทคโนโลยีสมัยใหม่เพื่อลดการใช้ กระดาษ ลดการใช้พลังงาน และประหยัดงบประมาณ โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ สำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำกรุงเทพมหำนครเขต ๑ หนา้ ๖

๔.๒ มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยุกตใ์ ชก้ บั การจัดการเรียนรูใ้ นหอ้ งเรียน ข้าพเจา้ นาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาจัดการเรยี นการสอนโดยบรู ณาการในกลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยีสรา้ งจิตสานึกให้ผเู้ รยี นใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างประหยัดสามารถนาหลกั ของ ความพอเพยี ง คอื ความพอประมาณ มเี หตุผล และมภี มู ิคุ้มกนั ในตัวเองนาความรไู้ ปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจา เชน่ การตดั กระดาษแบง่ ครงึ่ เพื่อสรา้ งผังความคิด และการจัดการเรียนรู้แบบใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ ทดแทนการ ใชก้ ระดาษ เช่น การสร้างแบบสอบถามหรือแบบทดสอบผ่านทาง google form โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ สำนกั งำนเขตพ้นื ทก่ี ำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำกรุงเทพมหำนครเขต ๑ หนา้ ๗

๔.๓ มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยุกตใ์ ช้กับภารกจิ ท่ไี ด้รบั มอบหมายอนื่ ข้าพเจ้าดาเนินชวี ติ โดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเปน็ แนวทางในการทางานให้มี ประสทิ ธภิ าพ โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ สำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำกรุงเทพมหำนครเขต ๑ หน้า ๘

๔.๔ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกตใ์ ชก้ ับการดารงชวี ติ ของตนเอง ขา้ พเจ้าดาเนินชวี ิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งของในหลวง เป็นแนวทางในการดาเนนิ ชีวิต ในการใช้จา่ ยเงินให้เหมาะสม เชน่ การแบ่งเงนิ เป็นส่วนๆและเหลอื ไวอ้ อม การเขียนรายรับรายจ่าย การบริหารจัดการดา้ นการเงนิ ของตนเอง โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ สำนกั งำนเขตพ้ืนทีก่ ำรศึกษำมธั ยมศึกษำกรุงเทพมหำนครเขต ๑ หน้า ๙

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ช้กับภารกิจ ต่าง ๆ หรอื การ ดารงชีวติ ของตน ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่างทีด่ ีแก่ลกู ศิษย์ ใช้ชวี ติ บนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มาใช้ในการดาเนินชีวติ และเปน็ ผใู้ ฝร่ ู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนื่อง โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ สำนักงำนเขตพ้ืนท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำกรุงเทพมหำนครเขต ๑ หนา้ ๑๐