المشاركة المجتمعية

‫تركز الاجتماع مع أولياء الامور ضمن المشاركة المجتمعية ‪:‬‬ ‫المحور الأول‬ ‫خصائص النمو للمرحله الابتدائيه من ‪ 5‬الى‪ 9‬سنوات‬ ‫‪) 1‬النمو الجسمي‬ ‫‪ )2‬النموالحركي‬ ‫‪ )3‬النمو الحسي‬ ‫‪ )4‬النمو العقلي‬ ‫‪ )5‬النمو اللغوي‬ ‫‪) 6‬النمو الانفعالي‬ ‫المحور الثاني ‪ :‬الاهتمام بالنظافة الشخصية للطفل في ظل جائحة كورونا والتوعية الصحية‬ ‫ضمن اجتماعنا لابد اننا ننوه لامور كثير مهمه جدا بالنسبه للطالب في ظل الوضع الراهن في ظل جائحه‬ ‫كورونا اول شيء لا بد من الاهتمام ‪)1‬بالملابس والزي المدرسي ونظافته ‪)2‬الاستحمام أسبوعيا ‪)3‬قص‬ ‫الاظافر قبل الاستحمام ‪)4‬توعيه الطالب بضروره أخذ مسافه امان بينه وبين الأشخاص ‪)5‬وجود كامل‬ ‫الكتب والقرطاسية والقائم والماء معه حتى لا يضطر للأخذ من غيره ‪)6‬وجود الكمامه ويا ريت تكون من‬ ‫قماش حتى يحافظ عليها وغسلها كل نهايه اسبوع‬

‫شرح الخصائص النمائية ضمن المحور الأول ‪:‬‬ ‫اولا) النمو الجسمي ومن مظاهره ‪)1‬نمو العضلات ‪)2‬زياده الطول ‪)3‬زياده الوزن‪ )4‬تبديل الاسنان اللبنيه‪....‬‬ ‫كيفيه التعامل مع النمو الجسمي يكون من خلال ‪)1‬الاهتمام بنظافه الطفل ‪ )2‬التغذيه بالمنزل والمدرسه ‪ )3‬اتباع‬ ‫الامور الصحيه‬ ‫ثانيا)النمو الحركي ويكون بتعلم المهارات الجسميه والحركيه اللازمه للالعاب وزياده النشاط العضلي في‬ ‫الجري والقفز والتسلق‬ ‫** كيفيه التعامل مع النمو الحركي عن طريق‬ ‫‪ )1‬السماح للطفل التعبير عن النشاط الحركي بالوقت والمكان المناسب ‪ )2‬الاهتمام بالوسائل التعليميه بالمدرسه بان‬ ‫تكون محسوسه‬ ‫ثالثا)النمو الحسي وهو قدره الطفل على التمييز بين الحروف ويتضح ذلك من خلال القراءه والكتابه بالاضافه‬ ‫الى ادراك الزمن‬ ‫**كيفيه التعامل مع النمو الحسي فالنمو الحسي مرافق للنمو الحركي فيجب ان يعبر الاطفال عن نشاطهم من خلال‬ ‫اللعب بالاضافه لتطبيق الطفل للعب الادوار والتمثيل‬ ‫رابعا) النمو العقلي ويكون بملاحظه ‪)1‬تعلم المهارات الاساسيه بالقراءه والكتابه ‪)2‬نقد الطفل للآخرين‬ ‫والحساسيه من نقدهم ‪ )3‬نمو القدره على التخيل والابتكار والابداع‬ ‫**التعامل مع النمو العقلي فيكون ‪ )1‬الاعتماد بالتدريس في السنوات الاولى على حواس الطفل ‪)2‬استغلال الهوايات‬ ‫والمهارات الموجوده عند الطفل لتنميه خياله ‪)3‬ربط التدريس بواقع البيئه بمعنى آخر (نقل إثر التعلم الى الحياه‬ ‫العمليه) ‪ )4‬استخدام الالعاب اللغويه والتركيز على التدريبات التي تنمي الابداع اللغوي‬ ‫خامسا)النمو اللغوي فمرحله من ‪ 4‬الى ‪ 9‬سنوات هي الاساس في اكتساب اللغه فتزداد فيها المفردات و تزداد‬ ‫قيمتها يتمكن الطالب فيها من تمييز المترادفات (الكلمات ذات المعنى الواحد) والاضداد( الكلمه وعكسها)‬ ‫**التعامل مع النمو اللغوي يكون ب‬ ‫‪ )1‬تدريب الطالب على الفهم بسرعه و القراءه الصامته‬ ‫‪) 2‬تشجيع الطالب على القراءه من خلال توفير القصص الممتعه‬ ‫‪ )3‬الانتقال من النشاط اللغوي الفردي الى النشاط اللغوي الجماعي‪ )4‬جعل علاقه بين الطالب و المكتبه والكتب‬ ‫‪ )5‬تشجيع الطالب على كتابه التعبير‬ ‫سادسا )النمو الانفعالي من عمر ‪9/ 6‬سنوات نلاحظ على الطفل انه ليس لديه نضج انفعالي فلديه غيره عناد‬ ‫وتحدي‬ ‫اما من ‪ 9‬الى ‪ 12‬سنه نسميها مرحله الثبات الانفعالي بحيث تنمو لديه اتجاهات وجدانيه فهو يحب ويكره كما تؤثر فيه‬ ‫الضغوط الاجتماعيه‬ ‫** التعامل معه‬

‫‪ )1‬اشباع الحاجات النفسيه كالحب والتقدير‬ ‫‪ )2‬تدريب الطفل على ضبط التحكم بالانفعالات‬ ‫‪ )3‬عدم التفريق بين الاطفال بالمعامله‬ ‫‪ )4‬عدم الاستجابه للطفل والسماح له بالحصول على ما يريد عندما يصرخ‬ ‫سابعا)النمو الاجتماعي‬ ‫عند دخول الطفل الى المدرسه يصبح متصل اجتماعيا اكثر ويحب العمل الجماعي ولعبه تكون جماعيه وتكثر صداقاته‬ ‫وتعاونه مع الرفاق وقد يهتم بالرفاق اكثر من افراد العائله ويعتبر التعاون بين التلاميذ من اهم مطالب النمو الاجتماعي‬ ‫ويظهر من خلال الانشطه الصفيه و الالعاب اللغويه التي يقوم بها المعلم‬ ‫** التعامل مع النمو الاجتماعي‬ ‫‪ )1‬توفير الجو الاجتماعي و اشباع حاجات الطفل مثل التقبل الحنان من الاسره‬ ‫‪ )2‬تحسن العلاقه بين الوالدين والطفل‬ ‫‪ )3‬اعطاء الطفل خبرات اجتماعيه سليمه‬ ‫‪) 4‬تقويه الميل الاجتماعي مثل الاحترام والتعاون‬ ‫‪) 5‬مشاركه الطلاب مع بعضهم في التعبير عن افكارهم في مجموعات صغيره وذلك ينمي روح الجماعه والعمل‬ ‫بالفريق‬ ‫ثامنا) النمو الاخلاقي‬ ‫ويكون حسب الاتجاهات الاخلاقيه السائده بالاسره والبيئه يكتسبها الطفل من الكبار‬ ‫التعامل مع النمو الاخلاقي ‪-1‬ان يكون الكبار قدوه صالحه ونموذج حسن‬ ‫‪)2‬الاهتمام بالتربيه الاخلاقيه‬ ‫‪ )3‬المعامله المتوازنه داخل المنزل ليقوم الطفل بمسؤولياته‬ ‫‪ )4‬تعزيز الجانب الديني في نفوس الاطفال‬ ‫صور توثيق الاجتماع‬





























‫الشكر الموصول للإدارة المدرسة على الدعم المادي والمعنوي وتوفير‬ ‫كافة الإمكانيات لنجاح هذا الاجتماع‬ ‫حفظكم الله ورعاكم سائلين المولى عزوجل أن يوفقنا جميعاً لخدمة‬ ‫الوطن ومليكنا جلالة الملك عبدالله الثاني بن الحسين‬ ‫مع تحيات معلمات الصفوف الثلاثة الأولى‬