แผนที่ 2-3

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 2 เรอ่ื ง การใชซ้ อฟตแ์ วร์เบ้อื งต้น หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 การใช้เทคโนโลยีเบื้องต้น ระยะเวลา 3 ชว่ั โมง กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ครูผสู้ อน นายอนนั ตทรัพย์ ผอ่ งใสศรี 1. มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด 1.1 ตวั ชีว้ ัด ว 4.2 ป. 3/1,ป. 3/2 ใช้เทคโนโลยใี นการสรา้ ง จดั เกบ็ เรียกใชข้ ้อมูลตามวตั ถุประสงค์ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อธิบายและใช้งานโปรแกรม ไมโครซอฟตเ์ วิรด์ (Microsoft word)ได้ 2. อธิบายการใช้งานโปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ (Microsoft PowerPoint)ได้ 3. นำเสนองานโดยใช้(Microsoft PowerPoint)ได้ 4. วาดภาพโดยใช้โปรแกรมเพนต์ (Paint)ได้ 5. ยกตัวอย่างการเลือกใชโ้ ปรแกรมซอฟแวรใ์ นชีวติ ประจำวันได้ 6. ตอบคำถามเกย่ี วกับการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในชีวติ ประจำวันใหป้ ลอดภยั ได้ 3.สาระการเรียนรู้ การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น เช่น การเข้าและออกจากโปรแกรม การสร้างไฟล์ การจัดเก็บ การเรียกใชไ้ ฟล์ ทำไดใ้ นโปรแกรม เชน่ โปรแกรมประมวลคำ โปรแกรมกราฟกิ โปรแกรมนำเสนอ การสร้างและจดั เก็บไฟล์อย่างเปน็ ระบบจะทำใหเ้ รยี กใช้ ค้นหาขอ้ มลู ได้ง่ายและรวดเร็ว 4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การใช้งานโปรแกรมประมวลคำ โปรแกรมกราฟิก และโปรแกรมนำเสนอเบื้องต้น เช่น การ เข้าและออกโปรแกรม การสร้างไฟล์ การจัดเก็บ การเรียกใช้ไฟล์ อย่างถูกต้อง ทำให้สามารถใช้งาน โปรแกรมเหล่าน้ีเพื่ออำนวยความสะดวก สร้างประโยชน์ในชีวิตประจำวัน และการเรียนได้ การสร้าง และจัดเก็บไฟล์อยา่ งเปน็ ระบบ ทำให้สามารถเรียกใช้และคน้ หาข้อมลู ได้ง่ายและรวดเร็ว 5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี นและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 21

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 1. มีวินัย 2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 1) ทักษะการสอ่ื สาร 2) ทกั ษะการสงั เกต 3) ทักษะการนำความร้ไู ปใช้ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. กจิ กรรมการเรียนรู้  แนวคดิ /รปู แบบการสอน/วธิ ีการสอน/เทคนคิ : กระบวนการปฏิบตั ิ ชั่วโมงที่ 1 ขน้ั นำ 1.ครทู บทวนความรเู้ ดิมทเี่ รยี นมาในชวั่ โมงที่แล้วโดยถามนักเรยี นวา่ ชวั่ โมงทีแ่ ลว้ เราเรยี นเรอ่ื งอะไรไปบา้ ง และนกั เรียนสามารถตอบคำถามต่อไปนข้ี องครูไดห้ รือไม่ • จอมอนเิ ตอรม์ ลี กั ษณะอย่างไร และทำหนา้ ที่อะไร • คยี ์บอร์ดหรอื แปน้ พิมพ์มลี ักษณะอย่างไร และทำหน้าท่ีอะไร • ให้นกั เรยี นอธบิ ายวธิ กี ารเปิด-ปดิ ของเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ (แนวคำตอบ พจิ ารณาคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครูผู้สอน) 2. ครูถามนกั เรยี นวา่ ว่านักเรียนรู้จักโปรแกรมคอมพิวเตอร์อะไรบ้าง (แนวตอบ : โปรแกรม Microsoft Word , Microsoft PowerPoint , Microsoft Excel) 22

ขนั้ สอน บนหนา้ Desktop แลว้ ดับเบ้ิลคลกิ เพ่ือเข้าใชง้ านโปรแกรม ข้ันท่ี 1 สงั เกต รบั รู้ 1. ครใู ห้นกั เรยี นหาสญั ลักษณ์ 2. ครอู ธบิ ายเพิม่ เติ่มเกย่ี วกับโปรแกรมประมวลคำหรือ Microsoft Word ว่าเป็นโปรแกรมทใ่ี ชใ้ นการ พมิ พง์ านเอกสาร 3.ครใู หน้ ักเรียนทำกิจกรรมฝึกทกั ษะหน้า 13 โดยครอู ธบิ ายพร้อมสาธิตวธิ กี ารใช้งาน Microsoft Word กอ่ นใหน้ ักเรียนลงมือปฏบิ ัติ ดังน้ี 3.1 ครูอธบิ ายชุดคำสั่งโปรแกรมพิมพ์เอกสาร ใหน้ กั เรียนดูชุดคำสั่งในหนงั สอื หน้า 11 หรือบนจอมอนิเตอร์ของนักเรียนประกอบไปดว้ ย สรา้ ง (New) ใชส้ ร้างเอกสารใหม่หรอื ไฟลใ์ หม่ เปิด (Open) ใช้เปดิ เอกสารหรอื เรียกใชไ้ ฟล์ทีจ่ ัดเกบ็ ไว้ บนั ทกึ (Save) ใช้บนั ทึกเอกสารเพอ่ื จดั เกบ็ ไฟล์ พิมพ์ (Print) ใชพ้ มิ พ์เอกสารออกทางเครื่องพิมพ์ แบบอักษร (Font) ใชเ้ ปลี่ยนหนา้ ตาแบบอักษร ขนาดแบบอักษร (Font Size) ใช้เปลีย่ นขนาดแบบอักษร สีแบบอักษร (Font Color) ใชเ้ ปล่ียนสีขอ้ ความ ตวั หนา (Bold) ทำขอ้ ความทีเ่ ลือกให้เป็นตวั หนา ขดี เสน้ ใต้ (Underline) ใช้ขีดเสน้ ใตข้ ้อควมทเี่ ลือก 23

3.2 พมิ พ์ช่อื -นามสกุล จากน้ันกดสรา้ งไฟล์ โดยใช้เมาสค์ ลิกดา้ นซา้ ย 1 คร้ังที่ปุ่ม File คลกิ ท่ี Save 3.3 ทำการสร้างโฟลเดอร์ โดยมีขั้นตอนดังนี้ ขัน้ ตอนที่ 1 คลกิ ขวาบนหน้าจอ ข้ันตอนท่ี 2 เล่อื นเมาส์ไปช้ีที่คำส่ัง New คลิกเลือกคำสั่ง Folder ข้นั ตอนท่ี 3 จะเหน็ โฟลเดอร์สีเหลอื ง และคำวา่ New Folder ทีม่ ีแถบน้ำเงิน คุม พิมพ์ช่ือโฟลเดอร์ใหม่ลงไปแทนที่ โดยใหต้ งั้ ช่ือโฟลเดอรว์ า่ “ข้อมูลของฉนั ” ขน้ั ตอนที่ 4 เมอ่ื พิมพเ์ รยี บร้อยแล้ว ให้กดปุ่ม Enter บนคบี อร์ด เปน็ อันสร้าง ไฟลเ์ สรจ็ สมบรู ณ์ 3.4 ใหน้ กั เรียนคลิกโฟลเดอร์ท่ชี ื่อ ขอ้ มลู ของฉนั กด Open 3.5แก้ไขช่อื ไฟลง์ านทแี่ ถบ File ดา้ นลา่ ง แล้วกด Save 3.6 คลกิ เพื่อปดิ ใช้งานโปรแกรม ข้นั ท่ี 2 ทำตามแบบ 4. ครูใหน้ ักเรยี นทำตามข้นั ตอนที่ครูสาธิตโดยครูอธบิ ายท่ีละขนั้ ตอนดงั น้ี 4.1ครูพมิ พ์ชอ่ื -นามสกลุ จากนั้นกดสรา้ งไฟล์ โดยใชเ้ มาสค์ ลกิ ดา้ นซา้ ย 1 คร้ังที่ปมุ่ File คลกิ ท่ี Save 4.2 ทำการสร้างโฟลเดอร์ โดยมีขน้ั ตอนดงั นี้ ขน้ั ตอนที่ 1 คลิกขวาบนหนา้ จอ ข้ันตอนท่ี 2 เลื่อนเมาส์ไปช้ีท่ีคำสง่ั New คลกิ เลือกคำสง่ั Folder ขั้นตอนที่ 3 จะเห็นโฟลเดอร์สเี หลอื ง และคำว่า New Folder ท่มี ีแถบน้ำเงนิ คุม พมิ พ์ ช่ือโฟลเดอร์ใหม่ลงไปแทนที่ โดยให้ต้งั ช่อื โฟลเดอร์วา่ “ข้อมูลของฉัน” ข้นั ตอนท่ี 4 เมอ่ื พิมพ์เรยี บร้อยแล้ว ให้กดปุม่ Enter บนคบี อรด์ เป็นอันสร้างไฟลเ์ สรจ็ สมบูรณ์ 4.3 ให้นกั เรยี นคลกิ โฟลเดอร์ทชี่ ่ือ ข้อมูลของฉนั กด Open 4.4 แกไ้ ขชอ่ื ไฟล์งานทแี่ ถบ File ด้านลา่ ง แล้วกด Save 4.5 คลิก เพ่ือปิดใชง้ านโปรแกรม ข้ันที่ 3 ทำเองโดยไม่มแี บบ 24

5.ครใู ห้นกั เรียนเปิดโปรแกรมพิมพเ์ อกสารขน้ึ มา จากนน้ั ให้นักเรยี นปฏิบตั ิตามขน้ั ตอนท่ีครูพาทำ โดยครู อาจแนะนำนกั เรยี นคนที่ยังไม่สามารถทำเองได้ ข้นั ที่ 4 ฝึกทำใหช้ ำนาญ 6. ครูให้นกั เรยี นฝึกใชโ้ ปรแกรมพมิ พเ์ อกสารจนกว่านักเรียนจะสามารถทำดิอยา่ งถูกต้อง โดยไม่ต้องมีคน บอก 7. ครูใหน้ กั เรียนปดิ เครื่องคอมพิวเตอร์ ชัว่ โมงท่ี 2 ข้ันสอน ตอ่ ขน้ั ที่ 1 สังเกต รับรู้ 1.ครทู บทวนความรูเ้ ดิมชัว่ โมงทีแ่ ลว้ เรือ่ งชดุ คำสั่งโปรแกรมพิมพเ์ อกสาร โดยครูให้สญั ลักษณ์มา แล้ว นกั เรียนอธบิ ายชดุ คำสัง่ นั้นว่าคอื อะไร ใช้ทำงานอย่างไร มีชดุ คำสงั่ ดังนี้ 1.1 สรา้ ง (New) ใชส้ ร้างเอกสารใหม่หรอื ไฟล์ใหม่ 1.2 เปดิ (Open) ใชเ้ ปิดเอกสารหรือเรียกใชไ้ ฟลท์ ีจ่ ัดเกบ็ ไว้ 1.3 บนั ทึก (Save) ใช้บันทกึ เอกสารเพื่อจัดเกบ็ ไฟล์ 1.4 ตัวหนา (Bold) ทำขอ้ ความที่เลือกใหเ้ ป็นตวั หนา 1.5 ขนาดแบบอกั ษร (Font Size) ใชเ้ ปลย่ี นขนาดแบบอักษร 2.ครใู ห้นกั เรียนทำกจิ กรรมฝึกทักษะหน้า 15 โดยถามนักเรียนว่า 2.1 นักเรียนจะวาดรปู ส้มนักเรียนจะทำอยา่ งไร (แนวคำตอบ ใชด้ นิ สอวาดเป็นรูปวงกลมและวาด ใบ ใชส้ ีระบายใหส้ วยงาม) 2.2 ถ้าครูให้นกั เรยี นใช้คอมพิวเตอรว์ าดรปู ส้ม นกั เรยี นจะทำอย่างไร (แนวคำตอบ พิจารณา คำตอบตามดุลยพนิ ิจของครผู ู้สอน) 25

3. ให้นักเรยี นมองหาสญั ลักษณ์ ทีห่ นา้ จอมอนิเตอร์ ใหเ้ ปดิ โปรแกรม Paint ขนึ้ มา ครถู ามนักเรียนว่า นักเรยี นรจู้ ักโปรแกรม Paint หรือไม่ แล้วโปรแกรมนี้ใชง้ านเกย่ี วกบั เร่ืองอะไร (แนว คำตอบ พิจราณาคำตอบนกั เรียนตามดลุ ยพจิ ของครูผูส้ อน อาจอธิบายเพ่ิมเติมว่า โปรแกรม Paint เป็น โปรแกรมทีส่ ร้าง ตกแตง่ แก้ไข และจัดการเก่ยี วกับโปรแกรมรปู ภาพ) 4.ครูอธบิ ายชุดคำสัง่ โปรแกรมกราฟฟิกดงั นี้ เลือกใชส้ ี วาง/ตัด/คดั กลอ่ งเครื่องมอื รูปรา่ งแบบต่างๆ ปรบั ขนาดภาพ/หมุนภาพ แปรงพู่กนั ปรบั ขนาด 5.ครใู ห้นกั เรยี นลองใชช้ ุดคำสั่งต่างๆ ดว้ ยตวั เอง 6.ครูสาธิตวิธีการวาดสม้ ให้นักเรยี นดู โดยมขี ้นั ตอนดังนี้ 6.1 ใชแ้ ถบคำสั่งรปู ร่างแบบต่างๆ ใหเ้ ลือกวงกลมแล้ววาดรูปวงกลม ใช้แถบกลอ่ งเครอ่ื งมอื เดมิ สี โดยเลือกสที แ่ี ถบสี 3.เลือกเตมิ สลี งในวงกลม 1.เลือกรปู วงกลม 2.เลอื กสี 26

6.2 ใชค้ ำส่งั แปรงพกู่ นั วาดรูปใบไม้สเี ขยี ว ใช้ เตมิ สีเขยี วใบไมใ้ หเ้ ต็ม 7. กด save ภาพทีส่ รา้ ง ขัน้ ที่ 2 ทำตามแบบ 8. ให้นักเรียนวางรปู สม้ ตามข้ันตอนทค่ี รูสาธิตไป โดยครเู ริ่มทำทลี ะขั้นตอนพร้อมนักเรยี น จนนักเรยี น สามารถวาดรปู สม้ ได้สำเรจ็ ขน้ั ท่ี 3 ทำเองโดยไมม่ แี บบ 9.ครูใหน้ กั เรยี นลองใช้ Paint วาดรปู ส้มเอง โดยทีค่ รูไม่ได้อธิบายทลี ะข้นั ตอน แต่อาจให้คำแนะนำ บางคร้ังตอนที่นักเรยี นยงั ทำไมไ่ ด้ ขั้นท่ี 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 10. ใหน้ กั เรียนวาดรูปตามจินตนาการของตนเองโดยใชโ้ ปรแกรม Paint เลอื กรปู แบบต่างๆ จากชดุ คำสง่ั โปรแกรม พร้อมตกแต่งให้สวยงาม 11. บันทึกภาพไวใ้ นโฟลเดอร์ ขอ้ มูลของฉนั ทส่ี ร้างไว้ชั่วโมงท่ีแลว้ 12. นกั เรียนปดิ เครือ่ งคอมพิวเตอร์ 27

ชว่ั โมงท่ี 3 ขนั้ สอน (ตอ่ ) ขั้นท่ี 1 สังเกต รบั รู้ 1.ทบทวนเรื่องการใช้โปรแกรม Paint โดยใช้คำถามวา่ ถา้ ครูจะวาดดวงอาทิตย์ครูตอ้ งใชช้ ุดคำส่ังใดบา้ ง (แนวคำตอบ เลือกชุดคำสัง่ รูปแบบตา่ งๆ เลือกวงกลม วาดวงกลม แลว้ เติมส)ี 2. ครูถามนักเรียนจากชั่วโมงที่แล้วนกั เรยี นวาดภาพตามจนิ ตนาการ ถ้าครใู หน้ ักเรยี นนำภาพนั้นมา นำเสนอ พร้อมทัง้ นำเสนอช่ือตวั เองด้วย นักเรยี นคดิ ว่าควรทำอย่างไรดี ต้องใช้โปรแกรมอะไร (แนว คำตอบ พจิ ารณาคำตอบตามดลุ ยพินจิ ของผสู้ อน) 3. ครใู ห้นักเรียนสังเกตสัญลักษณ์ บนหน้าจอเดสก์ทอ็ ป แล้วเปดิ โปรแกรม 4. ให้นักเรียนสังเกตหนา้ แรก (Home) ครอู ธิบายการทำงานของชุดคำสั่งโปรแกรมนำเสนอข้อมลู เชน่ แบบอกั ษร ขนาดแบบอักษร เปน็ ตน้ 5.นักเรียนสงั เกตหนา้ แทรก (Insert) ครอู ธิบายเพิ่มเติมว่าใชแ้ ทรกหนา้ เปล่า ตาราง รูปร่าง หรือ รปู ภาพ ตา่ งๆที่ต้องการนำเสนอ 28

6. นกั เรยี นคลิกไปที่ ออกแบบ (Design) ครูอธบิ ายวา่ เปน็ รปู แบบของงานนำเสนอ 7.นกั เรยี นคลกิ ไปท่ีหน้า การนำเสนอภาพนิ่ง (Slide Show) ครูอธบิ ายวา่ เม่ือสรา้ งงานนำเสนอเสรจ็ เรยี บร้อยแล้ว สามารถแสดงผลงานท้ังหมดได้ โดยใชค้ ำสง่ั นี้ ข้ันที่ 2 ทำตามแบบ (10 นาท)ี 8.ครูสนทนากับนักเรียนแลว้ ถามว่า ส่ิงท่นี ักเรียนต้องทำวันนค้ี ืออะไร (แนวคำตอบนำภาพที่ตวั เองสร้างมานำเสนอ) 9.ถา้ เราจะแทรกภาพใส่ นกั เรียนจะใชช้ ุดคำส่ังใด (แนวคำตอบ ใชค้ ำสงั่ หน้า Insert คลกิ สัญลักษณ์ เลือกภาพที่ต้องการนำเสนอ กดแทรก ) 10.ครูถามวา่ ถ้าตอ้ งการเพมิ่ สไลด์ เพื่อท่ีจะพมิ พช์ อ่ื -นามสกุล นักเรียนจะทำอย่างไร (แนวคำตอบ เลอื กหน้าแรก (Home) เลอื ก New Slide ใหพ้ ิมพช์ ื่อ-นามสกุลที่สไลด์) 11.นกั เรยี นลงมือปฏบิ ัตแิ ทรกรูปภาพ เพิม่ สไลด์ และพมิ พช์ ่อื -นามสกุล 12.ครูให้นกั เรียนเลือกที่คำสงั่ ท่ีหนา้ การนำเสนอ คลกิ เพื่อนำเสนอ ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มแี บบ (10 นาท)ี 13. ครูใหน้ กั เรยี นสรา้ งงานนำเสนอเอง โดยครูคอยให้คำชี้แนะ ใหน้ กั เรยี นแทรกภาพ เพิ่มสไลด์ พมิ พช์ ่ือ แลว้ นำเสนอ ขนั้ ท่ี 4 ฝกึ ทำให้ชำนาญ (10 นาที) 14. ให้นกั เรยี นแทรกภาพ เพ่ิมสไลด์ พิมพ์ชอื่ แลว้ นำเสนอเอง โดยที่ครูไมไ่ ด้ชว่ ยเหลือหรือใหค้ ำแนะนำ 29

สรุป 1.ครูถามนักเรียนว่า นกั เรียนรู้จกั และใชง้ านโปรแกรมซอฟต์แวรใ์ ดบ้าง (แนวคำตอบ โปรแกรม Microsoft Word , Microsoft PowerPoint และPaint) 2.ครูถามนักเรยี นวา่ ถา้ ครูให้นักเรยี นพิมพ์งาน เนื้อหาเรื่องอาหารท่ชี อบ นักเรยี นจะใชโ้ ปรแกรม ซอฟตแ์ วร์ใด เพราะอะไรถึงใชโ้ ปรแกรมซอฟต์แวรน์ ี้ (แนวตอบ เลอื กใช้โปรแกรมไมโครซอฟต์เวริ ์ด (Microsoft Word) เพราะเป็นโปรแกรมประมวลผลคำ ทชี่ ่วยใหส้ ร้างเอกสารแบบมอื อาชีพอย่างมี ประสิทธภิ าพและประหยัด เช่น เหมาะกับงานด้านการพิมพ์เอกสารทุกชนิด สามารถพมิ พ์เอกสารออกมา เปน็ ชดุ ๆ ซึ่งเอกสารอาจเปน็ จดหมาย บันทกึ ขอ้ ความ รายงาน บทความ ประวตั ิย่อ และยงั สามารถ ตรวจสอบ แกไ้ ข ปรับปรุงความถกู ต้องในการพมิ พ์) 3.ครถู ามจากคำถามข้อท่ีแล้ว ถ้าใหน้ กั เรยี นนำเสนออาหารทีช่ อบ นกั เรียนจะเลือกใช้โปรแกรมซอฟต์แวร์ ใด ในการนำเสนอ พร้อมเหตุผลทีเ่ ลอื กโปรแกรมซอฟตแ์ วร์นี้ (แนวคำตอบ เลือกใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint เป็นโปรแกรมนำเสนอข้อมลู ทช่ี ว่ ยถา่ ยทอดข้อมลู ให้เข้าใจง่ายมากข้ึน ดว้ ยขอ้ ความรูปภาพ เสยี ง และวีดีโอ) 4.ครูถามต่อว่า แลว้ ถา้ นักเรียนจะวาดรูปอาหารท่ตี นเองชอบ นกั เรยี นจะเลอื กใช้โปรแกรม ซอฟแวรใ์ ด (แนวคำตอบ ใชโ้ ปรแกรม Paint เพราะเปน็ โปรแกรมสร้าง ตกแต่ง แก้ไข และจัดการเกีย่ วกับ รูปภาพ) 5. ครูสนทนากบั นักเรยี นไดส้ ร้างโฟลเดอรข์ ้อมูลสว่ นตัว ถ้านักเรยี นพมิ พข์ ้อมลู ส่วนตวั บางอยา่ ง ลงไป เช่นทอ่ี ยู่ แลว้ บงั เอิญโชคร้ายมจิ ฉาชพี มาเหน็ เขาเลยเอาข้อมลู ไปแอบอา้ ง ส่งผลทำให้นักเรยี นคน นน้ั เดือดร้อนถ้านักเรยี นเจอเหตกุ ารณ์อย่างนีจ้ ะทำอยา่ งไรดี 6. ครถู ามนกั เรียนว่าเทคโนโลยีมีทงั้ ข้อดีและข้อเสีย นักเรียนคดิ ว่าเราจะใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งไรใหป้ ลอดภัย (แนวคำตอบ 1.ไมเ่ ปิดเผยข้อมลู สว่ นตวั เช่นตั้งรหสั ผา่ น 30

2.แจ้งผเู้ กยี่ วข้องเม่ือต้องการความชว่ ยเหลอื ในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ เชน่ แจง้ ผู้ปกครอง หรือคร)ู 7.นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น 10 ขอ้ 3 ตัวเลือก ภายในเวลา 10 นาที 7. การวัดและประเมินผล เครอื่ งมอื เกณฑ์ แบบทดสอบก่อนเรยี น 10 ข้อ รอ้ ยละ 50 ผ่านเกณฑ์ วิธีการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม คุณภาพอยู่ในระดบั ดี ผา่ นเกณฑ์ ทดสอบหลังเรียนเรียน สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล แบบประเมนิ ผลงาน คณุ ภาพอยู่ในระดบั ดี ผ่านเกณฑ์ ตรวจผลงานและกระบวนการทำงาน เรอ่ื ง การใช้งานโปรแกรมซอฟต์แวร์ เบอื้ งต้น 8. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้ 1. คอมพิวเตอร์ 2. ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ 31

แบบประเมินผลงาน วชิ า คอมพวิ เตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3 หนว่ ยที่ 1 การใชเ้ ทคโนโลยเี บือ้ งต้น เร่อื ง การใชซ้ อฟต์แวร์เบื้องตน้ คำช้แี จง : โปรดแสดงความคิดเห็นของท่าน และทำเครื่องหมาย () ลงในช่องวา่ ง ขอ้ ท่ี เกณฑ์การวัดและประเมินผล ระดับคะแนน 3 21 1. พิมพ์ข้อความโดยใช้ชุดคำสั่งในโปรแกรม Microsoft word 2. วาดภาพโดยใช้โปรแกรม Paint 3. ใช้ชุดคำส่ังในโปรแกรม Paint 4. แทรกรูปภาพและเพม่ิ สไลด์ โดยใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint 5. นำเสนองานโดยใช้ชุดคำสงั่ ในโปรแกรม Microsoft PowerPoint 6. ยกตวั อยา่ งการเลือกใชโ้ ปรแกรมซอฟต์แวร์ในชวี ติ ประจำวัน 7. ตอบคำถามเกย่ี วกบั การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในชวี ิตประจำวันให้ ปลอดภัย รวม เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 19-21 ดมี าก 15-18 ดี 11-14 พอใช้ ปรับปรงุ ต่ำกว่า 10 32

แบบบันทึกหลงั แผนการจดั การเรียนรู้  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน  ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์  ดา้ นความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)  ดา้ นอืน่ ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมทม่ี ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้ามี))  ปญั หา/อุปสรรค  แนวทางการแกไ้ ข ลงชื่อ..............................................ผู้บนั ทกึ (................................................) ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ 33 ลงช่ือ................................................