มคอ.3_การพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ3

๑ วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ตรงั สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสขุ หลกั สตู รพยาบาลศาสตรบัณฑิต สาขา พยาบาลศาสตร์ ********************************** มคอ. ๓ รายละเอยี ดของรายวิชา (Course Specification) ปกี ารศกึ ษา 2561 ภาคการศกึ ษาที่ 1 หมวดท่ี ๑ ข้อมลู ทั่วไป ๑. รหัสและชื่อรายวิชา รหัสวิชา พย. ๑๓๑๙ ชื่อรายวิชา (ภาษาไทย) การพยาบาลบุคคลทมี่ ปี ัญหาสุขภาพ ๓ ชอื่ รายวชิ า (ภาษาอังกฤษ) Nursing Care of Persons with Health Problems III ๒. จานวนหนว่ ยกติ ๓ (๓-๐-๖) ๓. ประเภทของรายวิชา วชิ าบังคับในหมวดวชิ าเฉพาะ : กลุ่มวิชาชพี การพยาบาล ๔. ผู้รับผิดชอบรายวิชา และอาจารย์ผู้สอน ๔.๑ รายชอ่ื อาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบรายวชิ า ช่อื – สกลุ วฒุ กิ ารศกึ ษา อาจารย์จิรานุวัฒน์ ชาญสงู เนิน - พยาบาลศาสตรบณั ฑติ - พย.ม. (พยาบาลศาสตร)์ ๔.๒ อาจารย์ผูส้ อน (๑) อาจารยป์ ระจา ชอื่ – สกลุ วุฒกิ ารศึกษา ประสบการณก์ ารสอน ในสาขาท่ีเกีย่ วข้อง อาจารย์เพ็ญจันทร์ มณีโชติ -พย.ม.(การพยาบาลผูใ้ หญ่) อาจารย์ ดร.วราณี (ป)ี สมั ฤทธิ์ -พย.ม. (การพยาบาลผ้ใู หญ)่ ๓2 ปี อาจารยอ์ ัศรีย์ 26 ปี อาจารย์นฤมล -ค.ด. (การอุดมศกึ ษา) อาจารยเ์ บญจวรรณ ๑5 ปี อาจารย์จิรานวุ ฒั น์ พชิ ยั รัตน์ -พย.ม. (พยาบาลศาสตร์) ๑1 ปี อาจารย์เจยี มจิต 10 ปี เฉง่ ไล่ -พย.ม.(การพยาบาลบดิ า มารดาและเดก็ ) 10 ปี 9 ปี ชว่ ยแก้ว -พย.ม. (การพยาบาลเด็ก) ชาญสูงเนนิ -พย.ม. (พยาบาลศาสตร์) โสภณสขุ สถิตย์ - พย.ม. (การพยาบาลผูใ้ หญ่)

๒ ๕. นักศึกษาหลักสตู ร หลกั สูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.๒๕๕๕ ชั้นปีท่ี 3 หอ้ งท่ี - จานวน 80 คน ๖. รายวิชาท่ีต้องเรยี นมาก่อน (Pre-requisites) ไม่มี ๗. รายวชิ าทีต่ ้องเรยี นพร้อมกนั (Co-requisites) ไม่มี ๘. สถานท่เี รยี น หอ้ งเรียน 1๓๕ อาคารเรยี น 1 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี ตรัง หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารการพยาบาลข้ันสูง อาคาร 2 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี ตรงั ๙. วนั ท่ีจัดทาหรือปรับปรงุ รายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสดุ 27 สงิ หาคม 2561

๓ หมวดที่ ๒ จดุ มุง่ หมายและวัตถุประสงค์ ๑. จุดมุ่งหมายของรายวิชา เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับแนวคิดและหลักการพยาบาลแบบองค์รวมบนพ้ืนฐาน ทฤษฎีการดแู ลด้วยความเออื้ อาทรแก่บุคคลวัยเดก็ วัยรนุ่ วัยผู้ใหญ่ และวยั ผสู้ ูงอายุ ทีม่ ีปญั หาสขุ ภาพเกยี่ วกับ ความผิดปกตขิ อง การหายใจ การไหลเวยี นเลือด และน้าเหลือง สมองและไขสันหลัง และภาวะล้มเหลวหลาย ระบบในระยะเฉียบพลัน วิกฤตและเรื้อรัง ใช้กระบวนการพยาบาลโดยค้านึงถึงความเป็นมนุษย์ ยึดหลัก จรยิ ธรรมและหลักสทิ ธมิ นุษยชน เลือกใชท้ รพั ยากร เทคโนโลยี และการใช้หลักฐานเชงิ ประจักษ์ ผสมผสานภูมิ ปัญญาทอ้ งถิ่น มงุ่ เสรมิ สรา้ งศกั ยภาพของบคุ คลในการดูแลตนเอง วัตถุประสงคร์ ายวชิ า (วัตถุประสงค์เฉพาะของรายวิชา) เมือ่ เรียนจบวชิ าน้แี ลว้ นกั ศกึ ษาเกดิ ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ ดงั ต่อไปน้ี (๑) มีความรับผดิ ชอบต่อการกระทาของตนเอง (LO.๑.๔) (๒) มีความรู้และความเข้าใจในสาระส้าคัญของแนวคิดและหลักการพยาบาลแบบองค์รวมบนพ้ืนฐาน ทฤษฎีการดูแลด้วยความเอื้ออาทรแก่บุคคลวัยเด็ก วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ และวัยผู้สูงอายุ ที่มีปัญหา สขุ ภาพเก่ยี วกับความผดิ ปกติของ การหายใจ การไหลเวียนเลือด และน้าเหลือง สมองและไขสันหลัง และภาวะล้มเหลวหลายระบบในระยะเฉียบพลัน วิกฤติและเร้ือรัง ใช้กระบวนการพยาบาลโดย คานึงถึงความเป็นมนุษย์ ยึดหลักจริยธรรมและหลักสิทธิมนุษยชน เลือกใช้ทรัพยากร เทคโนโลยี และการใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ผสมผสานภูมิปัญญาท้องถ่ิน มุ่งเสริมสร้างศักยภาพของบุคคลใน การดแู ลตนเอง (LO.๒.๒) (๓) มีความรู้และความเข้าใจในสาระสาคัญของกระบวนการพยาบาล และการนาไปใช้ในการพยาบาล แบบองค์รวมบนพ้ืนฐานทฤษฎีการดูแลด้วยความเอื้ออาทรแก่บุคคลวัยเด็ก วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ และวัย ผู้สูงอายุ ท่ีมีปัญหาสุขภาพเกี่ยวกับความผิดปกติของ การหายใจ การไหลเวียนเลือด และน้าเหลือง สมองและไขสันหลัง และภาวะล้มเหลวหลายระบบในระยะเฉียบพลัน วิกฤติและเรอ้ื รัง โดยคานึงถึง ความเปน็ มนุษย์ ยดึ หลักจรยิ ธรรมและหลักสิทธิมนษุ ยชน (LO.๒.๓) (๔) มีความสามารถคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ โดยใช้องค์ความรู้ทางวิชาชีพและท่ีเก่ียวข้อง รวมทั้งใช้ ประสบการณ์เป็นฐานในการพยาบาลแบบองค์รวมบนพื้นฐานทฤษฎีการดูแลด้วยความเอ้ืออาทรแก่ บุคคลวัยเด็ก วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ และวัยผู้สูงอายุ ท่ีมีปัญหาสุขภาพเก่ียวกับความผิดปกติของ การ หายใจ การไหลเวียนเลือด และน้าเหลือง สมองและไขสันหลัง และภาวะล้มเหลวหลายระบบใน ระยะเฉียบพลัน วิกฤติและเร้ือรงั (LO.๓.๔) (๕) มคี วามรับผิดชอบต่อหน้าท่ีและรบั ผิดชอบในการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง (LO.๔.๔) (๖) สามารถแปลงข้อมูลให้เป็นข่าวสารที่มีคุณภาพ รวมท้ังสามารถอ่านวิเคราะห์ และถ่ายทอดข้อมูล ข่าวสารแกผ่ ูอ้ ืน่ ไดอ้ ยา่ งเขา้ ใจ (LO.๕.๒)

๔ ๒. วตั ถุประสงค์ในการพฒั นา/ปรบั ปรงุ รายวิชา วัตถปุ ระสงค์ของการ ขอ้ มูล/หลกั ฐานหรือ วธิ กี ารพัฒนา / ปรบั ปรุง ผรู้ บั ผดิ ชอบ พัฒนา / ปรับปรุง เหตผุ ลในการพัฒนา/ปรบั ปรุง อ.จิรานวุ ฒั น์ ชาญสูงเนนิ ๑. พฒั นาประสิทธิภาพ - ข้อเสนอแนะจากผลการ ในปีการศึกษา 2561 และคณะ การสอนทีเ่ น้นผเู้ รียน ประเมินคุณภาพการจดั การ ผรู้ ับผิดชอบรายวชิ าได้ อ.จิรานวุ ัฒน์ ชาญสูงเนนิ เรยี นการสอนรายวชิ า ปี ประสานงานขอความรว่ มมอื และคณะ เป็นสาคญั การศกึ ษา ๒๕60 โดยนักศกึ ษา อาจารย์ผู้สอนทุกคนให้ปรบั มคี า่ เฉลี่ยเท่ากบั ๔.29 ซงึ่ ข้อที่ สื่อการสอนเพิ่มเตมิ เชน่ มคี า่ เฉลย่ี น้อยสดุ คือ มกี ารใช้ กรณีศึกษา สถานการณ์ สือ่ การสอนทีส่ อดคล้องกบั จา้ ลอง เป็นตน้ เพ่ือให้ เนอ้ื หาวิชาท้าให้นกั ศกึ ษาเข้าใจ นกั ศกึ ษาเข้าใจเนอ้ื หามาก เนอ้ื หามากยง่ิ ขนึ้ มีค่าเฉลยี่ ย่งิ ขน้ึ เท่ากบั 4.22 2. เพ่ือให้นักศึกษาทุก - การเรียนการสอนใน - จดั ให้นกั ศึกษาไดเ้ ข้าเรียน คนมีความเข้าใจและ สถานการณ์จา้ ลองของปี ในสถานการณ์จ้าลองอยา่ ง สามารถให้การพยาบาล การศกึ ษา 2560 นกั ศึกษาเข้า น้อย 1 ครั้ง/คน บุคคลท่ีมีปัญหาสุขภาพ เรียนในสถานการณจ์ ้าลองไม่ ที่สอดคล้องกับรายวิชา ครบทกุ คน มีบางสว่ นทา้ หนา้ ท่ี โดยการจัดการเรียนการ สงั เกตการณ์ สอนโดยใช้สถานการณ์ จา้ ลอง การบูรณาการ ( ) ไมม่ ีการบรู ณาการ ( ) มกี ารบูรณาการกบั พันธกิจอนื่ โดย ( ) ๑. บูรณาการกบั การวิจัย ระบชุ อื่ เรอ่ื งวจิ ยั .................................................................... ( ) ๒. บรู ณาการกับการบรกิ ารวชิ าการแก่สังคม ระบุช่ือโครงการ..................................... ( ) ๓. บรู ณาการกบั การท้านบุ า้ รงุ ศิลปและวฒั นธรรม ระบุชื่อโครงการ.............................

๕ หมวดที่ ๓ ลักษณะและการดาเนินการ ๑. คาอธบิ ายรายวิชา (ภาษาไทย) แนวคิดและหลักการพยาบาลแบบองค์รวมบนพ้ืนฐานทฤษฎีการดูแลด้วยความเอื้ออาทรแก่บุคคลวัย เด็ก วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ และวัยผู้สูงอายุ ที่มีปัญหาสุขภาพเกี่ยวกับความผิดปกติของ การหายใจ การไหลเวียน เลือด และน้าเหลือง สมองและไขสันหลัง และภาวะล้มเหลวหลายระบบในระยะเฉียบพลัน วิกฤติและเร้ือรัง ใช้กระบวนการพยาบาลโดยค้านึงถึงความเป็นมนุษย์ ยึดหลักจริยธรรมและหลักสิทธิมนุษยชน เลือกใช้ ทรัพยากร เทคโนโลยี และการใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ผสมผสานภูมิปัญญาท้องถิ่น มุ่งเสริมสร้างศักยภาพ ของบคุ คลในการดแู ลตนเอง คาอธบิ ายรายวิชา (ภาษาอังกฤษ) Concepts and principles of holistic nursing based on caring theory of chidren, adolescences, adults and older adults with health problems in respiratory system, lymphatic and circulatory system, neurological system, multiple organs faiture in acute, critical, and chronic conditions based on humanized health care, crinical principles, human rights; integration of evidence-based practice and appropriate local wisdom, resources and technology to enhance individual self-care potential ๒. จานวนช่วั โมงทใี่ ชต้ อ่ ภาคการศกึ ษา เรยี นในชนั้ เรยี น สอนเสรมิ การฝึกปฏิบตั /ิ การศกึ ษาดว้ ย ภาคสนาม ตนเอง ๔๕ ชั่วโมง ตามความต้องการของนกั ศกึ ษาเฉพาะ รายโดยเฉพาะผู้ทีม่ ผี ลการเรยี นอ่อน /การฝกึ งาน/ทดลอง ๖ ช่ัวโมง/สัปดาห์ ไม่มี ๓. จานวนชัว่ โมงต่อสปั ดาห์ทอี่ าจารย์ใหค้ าปรึกษาและแนะนาทางวชิ าการแก่นกั ศึกษาเป็นรายบุคคล ๓.๑ อาจารย์ให้คา้ ปรึกษาและแนะน้าทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบคุ คล จา้ นวน 1 ชั่วโมงตอ่ สัปดาห์ ๓.๒ นักศกึ ษาติดต่อนัดวัน เวลา ผ่านทางเบอร์โทรศพั ทห์ รือชอ่ งทางอน่ื ๆ ได้ล่วงหนา้ อย่างนอ้ ย ๑ วัน ช่อื - สกลุ อาจารย์ สถานทใ่ี หค้ าปรกึ ษา เบอร์โทรศัพทห์ รือช่องทาง วันเวลาให้ อน่ื ๆ คาปรึกษา อ.เพ็ญจันทร์ มณีโชติ ห้องทา้ งานสาขาวชิ าพน้ื ฐาน ทกุ วันองั คาร เวลา อ.ดร.วราณี สมั ฤทธ์ิ การพยาบาล การพยาบาล E-Mail: [email protected] ๑๖.๐๐-๑๗.๐๐ น. ผใู้ หญแ่ ละผสู้ งู อายุ โทรศพั ท:์ ๐๘๔-๕๘๑๑๙๙๔ ทุกวนั อังคาร เวลา ห้องทา้ งานกลมุ่ งานแผนและ E-Mail: [email protected] ๑๖.๐๐-๑๗.๐๐ น. ยุมธศาสตร์ โทรศัพท์: ๐๘๙-๗๓๑๖๖๒๕ ทุกวันองั คาร เวลา อ. อศั รีย์ พิชยั รตั น์ ห้องทา้ งานสาขาวิชาการ E-Mail: [email protected] ๑๖.๐๐-๑๗.๐๐ น. อ.นฤมล เฉ่งไล่ พยาบาลเดก็ และวัยรุ่น โทรศพั ท:์ ๐๘๑-๒๗๒๕๒๖๕ ทกุ วนั อังคาร เวลา E-Mail:[email protected] ๑๖.๐๐-๑๗.๐๐ น. หอ้ งท้างานสาขาวชิ าการ โทรศัพท:์ ๐๘๙-๔๗๒๕๐๑๔ พยาบาลเดก็ และวัยรนุ่ ทกุ วนั องั คาร เวลา E-Mail: [email protected] อ.เบญจวรรณ ชว่ ยแกว้ ห้องท้างานสาขาวิชาการ

๖ ช่ือ - สกุลอาจารย์ สถานทใ่ี หค้ าปรกึ ษา เบอรโ์ ทรศัพทห์ รือชอ่ งทาง วนั เวลาให้ อ่ืนๆ คาปรกึ ษา อ. จริ านวุ ฒั น์ พยาบาลเดก็ และวยั รุ่น ๑๖.๐๐-๑๗.๐๐ น. ชาญสูงเนิน โทรศพั ท์: ๐๘๑-๙๖๘๐๕๖๙ อ. เจยี มจติ ห้องทา้ งานสาขาวชิ าพื้นฐาน ทุกวันอังคาร เวลา โสภณสุขสถิตย์ การพยาบาล การพยาบาล E-Mail: [email protected] ๑๖.๐๐-๑๗.๐๐ น. ผู้ใหญ่และผสู้ งู อายุ โทรศัพท์: ๐๘๖-๒๖๓๐๑๒๓ ห้องทา้ งานสาขาวชิ าพ้นื ฐาน การพยาบาล การพยาบาล E-Mail: [email protected] ทกุ วันองั คาร เวลา ผู้ใหญ่และผสู้ งู อายุ โทรศพั ท:์ ๐๘๑-๖๗๖๗๔๙๓ ๑๖.๐๐-๑๗.๐๐ น.

๗ หมวดท่ี ๔ การพัฒนาผลการเรยี นร้ขู องนกั ศึกษา ผลลัพธ์การเรียนรู้ วธิ ีการสอน วิธกี ารประเมินผล ๑. คณุ ธรรมจริยธรรม ๑. กรณศี ึกษา 1. แบบประเมินความรับผดิ ชอบตอ่ ๑.๔ มีความรับผิดชอบต่อการกระทา้ ของ ๒. กระบวนการกลมุ่ การกระท้าของตนเอง (LO.๑.๔) ตนเอง (LO.๑.๔) ๓. จิกซอร์ ๔. สถานการณ์จ้าลอง (SBL) ๕. บรรยายแบบมีสว่ นรว่ ม ๒. ความรู้ ๑. กรณีศึกษา ๑. สอบคร้ังที่ ๑ ๒.๒ มคี วามรู้ ความเข้าใจในสาระสาคัญ ๒. กระบวนการกลมุ่ ๒. สอบคร้งั ท่ี ๒ ของศาสตรท์ างวิชาชีพการพยาบาล ๓. จิกซอร์ ๓. สอบครั้งที่ ๓ ระบบสุขภาพ และปัจจัยท่ีมีผลตอ่ การ ๔. สถานการณ์จ้าลอง (SBL) ๔. สอบปลายภาค เปล่ียนแปลงของสงั คมและระบบสุขภาพ ๕. บรรยายแบบมสี ว่ นร่วม (LO.๒.๒) 6. การใชเ้ กม ๒.๓ มีความร้แู ละความเขา้ ใจใน สาระสาคญั ของกระบวนการพยาบาลและ การนาไปใช้ (LO.๒.๓) ๓. ทกั ษะทางปัญญา ๑. กรณศี กึ ษา ๑. สอบครง้ั ท่ี ๑ ๓.๔ สามารถคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ ๒. กระบวนการกลมุ่ ๒. สอบครง้ั ที่ ๒ โดยใชอ้ งค์ความรู้ทางวชิ าชีพและท่ี ๓. จกิ ซอร์ ๓. สอบครง้ั ที่ ๓ เกย่ี วขอ้ งรวมท้ังใชป้ ระสบการณ์เปน็ ฐาน ๔. สถานการณ์จ้าลอง (SBL) ๔. สอบปลายภาค เพ่อื ให้เกดิ ผลลัพธท์ ป่ี ลอดภยั และมี ๕. การใช้เกม ๕. แบบประเมินการคิดวิเคราะห์ คุณภาพ ในการใหบ้ ริการการพยาบาล ๖. บรรยายแบบมสี ่วนร่วม อยา่ งเปน็ ระบบ โดยใชอ้ งค์ความรู้ (LO.๓.๔) ทางวชิ าชีพและท่ีเก่ยี วข้อง รวมทงั้ ใช้ประสบการณ์เป็นฐาน เพอื่ ให้ เกิดผลลัพธ์ท่ีปลอดภัยและมี คณุ ภาพ ในการใหบ้ ริการการ พยาบาล (L.O๓.๔) ๔. ทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบุคคล ๑. กรณีศึกษา ๑. แบบประเมนิ ความรบั ผิดชอบตอ่ หน้าที่ ตอ่ สงั คมและรับผดิ ชอบใน และความรบั ผดิ ชอบ ๒. กระบวนการกลุม่ การพฒั นาตนเองวชิ าชีพองค์กรและ ๔.๔ มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ี ตอ่ สังคม ๓. จิกซอร์ สังคมอยา่ งต่อเนอื่ ง (LO.๔.๔) และรับผดิ ชอบในการพัฒนาตนเองวิชาชีพ ๔. สถานการณจ์ า้ ลอง (SBL) องค์กรและสงั คมอย่างต่อเน่อื ง (LO.๔.๔) ๕. บรรยายแบบมสี ่วนร่วม

๘ ผลลัพธก์ ารเรียนรู้ วิธีการสอน วธิ ีการประเมนิ ผล ๑. แบบประเมนิ ความสามารถแปลง ๕. ทักษะการวเิ คราะห์ทางตัวเลข การ ๑. กรณีศกึ ษา ขอ้ มูลใหเ้ ป็นข่าวสารทม่ี ีคณุ ภาพ ส่ือสารและการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ๒. กระบวนการกล่มุ ๕.๒ สามารถแปลงขอ้ มูลใหเ้ ปน็ ขา่ วสารท่ี ๓. จิกซอร์ รวมท้ังสามารถอา่ นวเิ คราะห์ และ ถ่ายทอดข้อมลู ขา่ วสารแกผ่ อู้ ื่นได้ มีคุณภาพ รวมท้งั สามารถอ่านวเิ คราะห์ ๔. สถานการณจ์ ้าลอง (SBL) และถ่ายทอดข้อมูลข่าวสารแก่ผอู้ ่นื ได้อยา่ ง ๕. บรรยายแบบมสี ว่ นร่วม อยา่ งเข้าใจ(LO.๕.๒) เขา้ ใจ(LO.๕.๒)

๙ หมวดท่ี ๕ แผนการสอนและการประเมนิ ผล ๑. แผนการสอน วันที/่ จานวน LO การประเมนิ ผล อาจารย์ เวลา การเรยี นรู้ ผ้สู อน สัปดาหท์ ่ี ช่ัวโมงสอน (ระบุ บทท่ี / หัวขอ้ การสอน วธิ กี ารสอน วิธกี าร เคร่ืองมอื อ.จิรานวุ ัฒน์ ทฤษฎี ทดลอง หมายเลข) -ช้แี จงรายละเอียดของ ชาญสงู เนนิ วิชาวตั ถปุ ระสงค์ - 1. เอกสาร สปั ดาหท์ ี่ 4 ก.พ. 62 20 นาที - - ชแ้ี จงรายละเอยี ดของวชิ า เกณฑก์ ารวัดและการ มคอ.3 ๑ วตั ถุประสงค์ เกณฑก์ าร ประเมินผล และ Test และ Test ประเมินผล การวดั และการ Blue Print และให้ blueprint นักศึกษาเสนอความ ประเมนิ ผลและ Test Blue คิดเหน็ ต่อการจัดการ เรียนการสอน Print สปั ดาห์ที่ 5 ก.พ. 62 3 ชม. - 1.4, บทท่ี ๑ แนวคิดและหลักการ ๑. กรณีศึกษา ๑. สอบครง้ั 1. ข้อสอบ อ.นฤมล ๑ 08.00- 2.2, พยาบาลแบบองค์รวมบน ๒. บรรยายแบบมี ที่๑ 2. แบบวัด เฉง่ ไล่ 11.00 น. 2.3, พ้ืนฐานทฤษฎกี ารดแู ลดว้ ย ส่วนรว่ ม ๒. สอบ และ 3.4, ความเอือ้ อาทรแก่บคุ คลวัย ปลายภาค ประเมนิ ผล 4.4, เดก็ วัยรุ่น วยั ผูใ้ หญ่ และวยั 3. ตรวจ LO. 1.4, 5.2 ผสู้ งู อายุ ทม่ี ปี ัญหาสุขภาพ ชน้ิ งาน 3.4, 4.4, เก่ียวกบั ความผดิ ปกติของการ 5.2 หายใจในภาวะเฉยี บพลนั วกิ ฤต และเรือ้ รงั - โรคระบบทางเดนิ หายใจ สว่ นบนในเด็ก - โรคระบบทางเดนิ หายใจ ส่วนลา่ งในเดก็ 7 ก.พ. 62 1 ชม. - 2.2, บทที่ ๑ แนวคิดและหลักการ ๑. กรณศี ึกษา ๑. สอบครั้ง 1. ข้อสอบ อ.นฤมล 09.00- 2.3, พยาบาลแบบองค์รวมบน ๒. บรรยายแบบมี ที่๑ เฉง่ ไล่ 10.00 น. 3.4, พืน้ ฐานทฤษฎีการดูแลด้วย สว่ นร่วม ๒. สอบ ความเออ้ื อาทรแกบ่ คุ คลวยั ปลายภาค เด็ก วยั รนุ่ วัยผใู้ หญ่ และวยั ผ้สู ูงอายุ ทมี่ ปี ญั หาสุขภาพ เก่ยี วกับความผิดปกติของการ หายใจในภาวะเฉยี บพลัน วกิ ฤต และเร้ือรัง - โรคระบบทางเดนิ หายใจ ส่วนล่างในเดก็ (ตอ่ ) - ผลกระทบจากการสูบบหุ ร่ี ในวยั รนุ่ สปั ดาหท์ ี่ 7 ก.พ. 62 2 ชม. - 1.4, บทท่ี ๑ แนวคดิ และหลกั การ ๑. กรณศี ึกษา ๑. สอบครั้ง 1. ข้อสอบ อ.ดร.วราณี ๑ 10.00- 2.2, พยาบาลแบบองคร์ วมบน ๒. บรรยายแบบมสี ่วน ท่ี๑ 2. แบบวดั สัมฤทธ์ิ 12.00 น. 2.3, พ้ืนฐานทฤษฎีการดูแลดว้ ย รว่ ม ๒. สอบ และ 3.4, ความเอือ้ อาทรแก่บุคคลวัย ปลายภาค ประเมนิ ผล 4.4, เด็ก วยั รนุ่ วัยผใู้ หญ่ และวัย 3. ตรวจ LO. 1.4, 5.2 ผสู้ งู อายุ ท่มี ีปัญหาสขุ ภาพ ชน้ิ งาน 3.4, 4.4, เก่ียวกับความผิดปกติของการ 5.2

๑๐ วันที่/ จานวน LO การประเมนิ ผล อาจารย์ เวลา การเรียนรู้ ผ้สู อน สปั ดาหท์ ี่ ช่ัวโมงสอน (ระบุ บทที่ / หวั ข้อการสอน วธิ ีการสอน วธิ กี าร เคร่ืองมอื อ.ดร.วราณี ทฤษฎี ทดลอง หมายเลข) สัมฤทธ์ิ หายใจในภาวะเฉยี บพลนั อ.ดร.วราณี สมั ฤทธ์ิ วกิ ฤต และเรอ้ื รัง อ.จิรานวุ ัฒน์ ชาญสงู เนิน - แนวคดิ ปัญหาสุขภาพ อ.อศั รยี ์ เก่ยี วกบั ความผิดปกติของการ พชิ ัยรัตน์ หายใจ บคุ คลวยั ผู้ใหญแ่ ละวัย อ.อัศรยี ์ พชิ ยั รตั น์ ผู้สงู อายุ - ปัญหาการระบายอากาศ - ปัญหาการกา้ ซาบ - ปัญหาการซมึ ซาบ สปั ดาหท์ ี่ 12 ก.พ. 62 3 ชม. - 2.2, บทที่ ๑ แนวคดิ และหลักการ ๑. กรณศี ึกษา ๑. สอบคร้งั 1. ข้อสอบ ๒ 08.00- 2.3, พยาบาลแบบองคร์ วมบน 2. บรรยายแบบมี ที่๑ 11.00 น. 3.4, พน้ื ฐานทฤษฎกี ารดูแลดว้ ย สว่ นรว่ ม ๒. สอบ สปั ดาหท์ ่ี 14 ก.พ. 62 ๒ 09.00- ความเอื้ออาทรแก่บุคคลวยั เดก็ ปลายภาค 12.00 น. วยั รุ่น วัยผู้ใหญ่ และวยั ผสู้ ูงอายุ สัปดาห์ท่ี ที่มปี ญั หาสุขภาพเกย่ี วกับความ ๓ ผดิ ปกตขิ องการหายใจในภาวะ สัปดาห์ที่ 21 ก.พ. 62 ๓ 09.00- เฉยี บพลัน วกิ ฤต และเรอื้ รงั 12.00 น. - การพยาบาลผ้ปู ว่ ยทมี่ ี 26 ก.พ. 62 ภาวะหายใจลม้ เหลว 08.00- 09.00 น. 3 ชม. - 2.2, บทท่ี ๑ แนวคิดและหลกั การ ๑. สถานการณจ์ า้ ลอง ๑. สอบครั้ง 1. ขอ้ สอบ 2.3, พยาบาลแบบองค์รวมบน ที่๑ 3.4, พื้นฐานทฤษฎกี ารดแู ลด้วย ๒. สอบ ความเออ้ื อาทรแก่บคุ คลวัยเด็ก ปลายภาค วัยรุ่น วยั ผ้ใู หญ่ และวัยผสู้ งู อายุ ทม่ี ปี ญั หาสุขภาพเกีย่ วกับความ ผิดปกติของการหายใจในภาวะ เฉยี บพลนั วกิ ฤต และเรื้อรัง สอบครง้ั ท่ี 1 20 ก.พ. 62 เวลา 14.00-15.00 น. 3 ชม. - 2.2, บทที่ ๒ แนวคิดและหลกั การ ๑. กรณศี ึกษา ๑. สอบคร้ัง 1. ขอ้ สอบ 2.3, พยาบาลแบบองคร์ วมบน ๒. บรรยายแบบมี ที่2 3.4, พน้ื ฐานทฤษฎีการดูแลดว้ ย สว่ นรว่ ม ๒. สอบ ความเอื้ออาทรแก่บคุ คลวัย ปลายภาค เดก็ วยั ร่นุ วยั ผใู้ หญ่ และวยั ผู้สงู อายุ ที่มีปญั หาสุขภาพ เก่ยี วกบั ความผดิ ปกติของการ ไหลเวยี น เลอื ดและน้าเหลอื ง ในภาวะ เฉียบพลัน วกิ ฤต และเรอื้ รงั - โรคหัวใจพกิ ารแต่ก้าเนิด - โรคหัวใจท่ีเกิดขน้ึ ภายหลัง 1 ชม. - 2.2, บทท่ี ๒ แนวคดิ และหลกั การ ๑. กรณศี ึกษา ๑. สอบครงั้ 1. ข้อสอบ 2.3, พยาบาลแบบองค์รวมบน ๒. บรรยายแบบมี ที่2 3.4, พน้ื ฐานทฤษฎีการดูแลด้วย สว่ นรว่ ม ๒. สอบ ความเอือ้ อาทรแกบ่ ุคคลวยั ปลายภาค เดก็ วัยรุน่ วยั ผู้ใหญ่ และวยั

๑๑ วนั ท/ี่ จานวน LO การประเมนิ ผล อาจารย์ เวลา การเรียนรู้ ผ้สู อน สปั ดาหท์ ่ี ชั่วโมงสอน (ระบุ บทท่ี / หวั ข้อการสอน วิธกี ารสอน 26 ก.พ. 62 วธิ ีการ เครอื่ งมือ อ.เพญ็ สัปดาหท์ ี่ 09.00- ทฤษฎี ทดลอง หมายเลข) จนั ทร์ มณี 3 11.00 น. โชติ ผสู้ ูงอายุ ที่มปี ัญหาสุขภาพ สปั ดาหท์ ่ี 28 ก.พ. 62 อ.เพ็ญ 4 09.00- เกี่ยวกับความผดิ ปกตขิ องการ จันทร์ มณี 12.00 น. โชติ สปั ดาห์ที่ ไหลเวียนเลอื ดและนา้ เหลอื ง 4 5 มี.ค. 62 อ.เพ็ญ 08.00- ในภาวะเฉยี บพลัน วิกฤต และ จนั ทร์ มณี 11.00 น. โชติ เร้ือรัง อ.จิรานวุ ฒั น์ ชาญสงู เนิน - โรคหวั ใจท่ีเกดิ ขนึ้ ภายหลงั (ตอ่ ) 2 ชม. - ๒.๒, บทที่ ๒ แนวคดิ และหลักการ ๑. กรณีศึกษา ๑. สอบครัง้ 1. ขอ้ สอบ ๒. บรรยายแบบมี ที่ 2 ๒.๓, พยาบาลแบบองค์รวมบน ส่วนรว่ ม ๒. สอบ ปลายภาค ๓.๔, พ้ืนฐานทฤษฎกี ารดแู ลด้วย ความเอ้ืออาทรแก่บุคคลวยั เด็ก วัยรนุ่ วยั ผู้ใหญ่ และวยั ผสู้ งู อายุ ท่มี ีปัญหาสขุ ภาพ เกย่ี วกบั ความผิดปกติของการ ไหลเวียนเลือดและน้าเหลือง ในภาวะเฉยี บพลนั วกิ ฤต และ เร้อื รงั - แนวคดิ ปัญหาสขุ ภาพ เกย่ี วกบั ความผดิ ปกตขิ องการ ไหลเวยี นเลือดและน้าเหลอื ง - การพยาบาลผู้ใหญ่และ ผู้สูงอายทุ ่มี ปี ัญหาหลอดเลอื ด - การพยาบาลผูใ้ หญแ่ ละ ผูส้ ูงอายุท่ีมปี ัญหาระบบ น้าเหลือง 3 ชม. - ๑.๔, บทที่ ๒ แนวคดิ และหลักการ ๑. กรณีศึกษา ๑. สอบคร้ัง 1. ขอ้ สอบ ๒. บรรยายแบบมี ที่2 2. แบบวัด ๒.๒, พยาบาลแบบองคร์ วมบน สว่ นร่วม และ ๒. สอบ ประเมินผล ๒.๓, พื้นฐานทฤษฎกี ารดแู ลดว้ ย ปลายภาค LO. 1.4, 3.4, 4.4, ๓.๔, ความเอือ้ อาทรแก่บุคคลวัย 3. ตรวจ 5.2 ชนิ้ งาน ๔.๔, เดก็ วัยรุ่น วยั ผใู้ หญ่ และวัย ๕.2 ผู้สูงอายุ ทีม่ ีปญั หาสุขภาพ เก่ียวกบั ความผิดปกติของการ ไหลเวียนเลอื ดและน้าเหลือง ในภาวะเฉียบพลัน วิกฤต และ เรอ้ื รงั - การพยาบาลผู้ใหญ่และ ผสู้ ูงอายทุ ม่ี ปี ัญหาหัวใจและ หลอดเลือดหัวใจ 3 ชม. - 2.2, บทท่ี ๒ แนวคิดและหลักการ ๑. สถานการณ์จ้าลอง ๑. สอบครง้ั 1. ข้อสอบ ที่2 2.3, พยาบาลแบบองคร์ วมบน ๒. สอบ ปลายภาค 3.4, พืน้ ฐานทฤษฎกี ารดแู ลดว้ ย ความเอ้อื อาทรแกบ่ ุคคลวยั เด็ก วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ และวยั ผูส้ งู อายุ ที่มปี ัญหาสุขภาพ เกี่ยวกับความผิดปกติของการ ไหลเวียนเลอื ดและน้าเหลือง

๑๒ วนั ที/่ จานวน LO การประเมนิ ผล อาจารย์ เวลา ผ้สู อน สปั ดาห์ที่ ช่ัวโมงสอน (ระบุ บทท่ี / หัวขอ้ การสอน วธิ กี ารสอน การเรยี นรู้ อ.นฤมล สัปดาหท์ ี่ 7 มี.ค. 62 เฉ่งไล่ 09.00- ทฤษฎี ทดลอง หมายเลข) วธิ กี าร เคร่ืองมอื 5 12.00 น. อ.นฤมล ในภาวะเฉยี บพลัน วกิ ฤต และ เฉง่ ไล่ สปั ดาหท์ ี่ 12 ม.ี ค. 62 6 08.00- เร้ือรัง อ.จริ านุวฒั น์ 09.00 น. ชาญสงู เนนิ สปั ดาหท์ ่ี 3 ชม. - ๑.๔, บทที่ ๓ แนวคิดและหลักการ ๑. กรณีศึกษา ๑. สอบครงั้ 1. ข้อสอบ 6 12 มี.ค. 62 09.00- ๒.๒, พยาบาลแบบองค์รวมบน ๒. บรรยายแบบมี ท่ี3 2. แบบวดั สัปดาห์ท่ี 11.00 น. 6 ๒.๓, พ้นื ฐานทฤษฎกี ารดูแลด้วย สว่ นรว่ ม ๒. สอบ และ ๓.๔, ความเออื้ อาทรแกบ่ ุคคลวยั ปลายภาค ประเมินผล ๔.๔, เด็ก วัยรุ่น วยั ผู้ใหญ่ และวยั 3. ตรวจ LO. 1.4, 5.2 ผสู้ ูงอายุ ท่ีมปี ัญหาสขุ ภาพ ช้นิ งาน 3.4, 4.4, เก่ยี วกับความผิดปกตขิ อง 5.2 สมองและไขสันหลงั ในภาวะ เฉียบพลนั วิกฤต และเร้ือรงั - การพยาบาลวัยเดก็ และ วัยรุ่นที่มีปัญหาชักจากไข้สงู ลมชักและมีน้าในกะโหลก ศีรษะ 1 ชม. - ๒.๒, บทที่ ๓ แนวคดิ และหลกั การ ๑. กรณีศึกษา ๑. สอบคร้งั 1. ข้อสอบ ๒.๓, พยาบาลแบบองค์รวมบน ๒. บรรยายแบบมี ที่3 ๓.๔, พ้ืนฐานทฤษฎกี ารดูแลดว้ ย ส่วนร่วม ๒. สอบ ความเอ้ืออาทรแก่บุคคลวยั ปลายภาค เดก็ วยั รนุ่ วยั ผใู้ หญ่ และวัย ผสู้ งู อายุ ทม่ี ปี ญั หาสุขภาพ เกยี่ วกับความผดิ ปกตขิ อง สมองและไขสนั หลงั ในภาวะ เฉยี บพลนั วกิ ฤต และเรอ้ื รัง - การพยาบาลบคุ คลวยั เด็กและวัยรุ่นทมี่ ปี ัญหา Meningitis, Encephalitis, ภาวะ IICP 2 ชม. - ๑.๔, บทท่ี ๓ แนวคดิ และหลักการ 1. กระบวนการกลมุ่ ๑. สอบครั้ง 1. ขอ้ สอบ ๒.๒, พยาบาลแบบองค์รวมบน 2. การใชเ้ กม ที่3 2. แบบวัด ๒.๓, พน้ื ฐานทฤษฎีการดูแลด้วย 3. บรรยายแบบมีส่วน ๒. สอบ และ ๓.๔, ความเอื้ออาทรแก่บคุ คลวยั ร่วม ปลายภาค ประเมนิ ผล ๔.๔, เดก็ วยั รนุ่ วยั ผใู้ หญ่ และวยั 3. ตรวจ LO. 1.4, ๕.2 ผู้สงู อายุ ท่มี ปี ัญหาสุขภาพ ช้นิ งาน 3.4, 4.4, เกี่ยวกับความผดิ ปกตขิ อง 5.2 สมองและไขสนั หลัง ในภาวะ เฉยี บพลนั วกิ ฤต และเรื้อรัง -แน วคิด ปั ญ ห าสุ ขภ าพ เก่ี ย ว กั บ ค ว า ม ผิ ด ป ก ติ ข อ ง สมองและไขสันหลัง - การประเมินอาการทาง ระบบประสาท - ความผิดปกติของสมองที่ พบบอ่ ย สอบครง้ั ที่ 2 13 มี.ค. 62 14.00-15.00 น.

๑๓ วันท/่ี จานวน LO การประเมนิ ผล อาจารย์ เวลา ผู้สอน สัปดาห์ท่ี ชั่วโมงสอน (ระบุ บทที่ / หวั ข้อการสอน วธิ ีการสอน การเรียนรู้ สปั ดาหท์ ่ี 14 มี.ค. 62 อ.จริ านวุ ฒั น์ 09.00- ทฤษฎี ทดลอง หมายเลข) วิธกี าร เครอ่ื งมือ ชาญสงู เนิน 6 12.00 น. 3 ชม. - ๒.๒, บทที่ ๓ แนวคดิ และหลกั การ ๑. จิกซอร์ ๑. สอบครง้ั 1. ข้อสอบ อ.จริ านุวฒั น์ สปั ดาห์ที่ 19 ม.ี ค. 62 ชาญสูงเนิน 7 08.00- ๒.๓, พยาบาลแบบองคร์ วมบน ท่ี3 11.00 น. อ.เจยี มจติ สัปดาหท์ ี่ ๓.๔ พน้ื ฐานทฤษฎกี ารดแู ลดว้ ย ๒. สอบ โสภณสขุ 7 21 มี.ค. 62 สถติ ย์ 09.00- ความเออ้ื อาทรแกบ่ ุคคลวัย ปลายภาค สัปดาห์ที่ 12.00 น. อ.เจยี มจติ 8 เดก็ วัยรนุ่ วัยผ้ใู หญ่ และวยั โสภณสุข 26 มี.ค. 62 สถิตย์ สปั ดาห์ท่ี 08.00- ผู้สูงอายุ ที่มปี ัญหาสขุ ภาพ 8 11.00 น. เก่ียวกบั ความผดิ ปกตขิ อง สมองและไขสันหลัง ในภาวะ เฉียบพลนั วิกฤต และเรือ้ รัง - ความผิดปกติของระบบ ประสาทสว่ นปลายในวยั ผู้ใหญ่ และผ้สู งู อายุ - ความผดิ ปกติของระบบ ประสาทสว่ นกลาง ในวัยผใู้ หญ่ และผ้สู งู อายุ 3 ชม. - ๒.๒, บทท่ี ๓ แนวคิดและหลักการ ๑. สถานการณจ์ ้าลอง ๑. สอบครั้ง 1. ข้อสอบ ๒.๓, พยาบาลแบบองคร์ วมบน ที่3 ๓.๔ พน้ื ฐานทฤษฎกี ารดแู ลดว้ ย ๒. สอบ ความเอื้ออาทรแก่บคุ คลวัย ปลายภาค เดก็ วัยรนุ่ วยั ผู้ใหญ่ และวยั ผสู้ งู อายุ ท่มี ีปัญหาสุขภาพ เกย่ี วกบั ความผดิ ปกตขิ อง สมองและไขสนั หลงั ในภาวะ เฉยี บพลนั วิกฤต และเรือ้ รัง 3 ชม. - ๒.๒, บทที่ ๔ แนวคิดและหลักการ ๑. กรณศี ึกษา ๑. สอบ 1. ขอ้ สอบ ๒.๓, พยาบาลแบบองคร์ วมบน ๒. บรรยายแบบมี ปลายภาค ๓.๔ พ้นื ฐานทฤษฎีการดแู ลด้วย ส่วนรว่ ม ความเอ้อื อาทรแกบ่ ุคคลวัย เด็ก วยั รุ่น วยั ผใู้ หญ่ และวยั ผสู้ ูงอายุ ที่มีปัญหาสุขภาพ เกี่ยวกบั ความผดิ ปกตขิ องการ บาดเจ็บหลายระบบ ในภาวะ เฉยี บพลนั วกิ ฤต และเรอ้ื รงั - แนวคิดปญั หาสุขภาพ เก่ียวกับภาวะลม้ เหลวหลาย ระบบ - การพยาบาลผูป้ ่วยท่มี ี ภาวะชอ็ ค สอบครั้งท่ี 3 25 ม.ี ค. 62 เวลา 11.00-12.00 น. 3 ชม. - ๒.๒, บทที่ ๔ แนวคิดและหลกั การ ๑. กรณีศึกษา ๑. สอบ 1. ข้อสอบ ๒.๓, พยาบาลแบบองคร์ วมบน ๒. บรรยายแบบมี ปลายภาค ๓.๔ พื้นฐานทฤษฎีการดแู ลดว้ ย ส่วนรว่ ม ความเอือ้ อาทรแกบ่ คุ คลวยั เดก็ วยั รุน่ วัยผใู้ หญ่ และวัยผสู้ ูงอายุ ที่มีปัญหาสขุ ภาพเกย่ี วกบั ความ

๑๔ วนั ที่/ จานวน LO การประเมนิ ผล อาจารย์ เวลา การเรยี นรู้ ผู้สอน สัปดาหท์ ่ี ชั่วโมงสอน (ระบุ บทท่ี / หวั ขอ้ การสอน วิธกี ารสอน สัปดาห์ที่ 28 มี.ค. 62 วิธกี าร เคร่อื งมอื 09.00- ทฤษฎี ทดลอง หมายเลข) 8 12.00 น. ผดิ ปกตขิ องการบาดเจ็บหลาย สัปดาห์ท่ี 9 ระบบ ในภาวะเฉียบพลัน วิกฤต และเรอื้ รงั - การพยาบาลผปู้ ว่ ยทม่ี กี าร บาดเจบ็ หลายระบบ 3 ชม. - 2.2, บทท่ี ๔ แนวคดิ และหลกั การ ๑. กรณีศึกษา ๑. สอบ 1. ข้อสอบ อ.เบญจวรรณ ชว่ ยแก้ว 2.3, พยาบาลแบบองคร์ วมบน 2. บรรยายแบบมี ปลายภาค 3.4, พื้นฐานทฤษฎีการดแู ลดว้ ย ส่วนร่วม ความเออ้ื อาทรแก่บคุ คลวยั เดก็ วยั รนุ่ วัยผใู้ หญ่ และวัยผูส้ ูงอายุ ทีม่ ีปญั หาสุขภาพเกีย่ วกบั ความ ผดิ ปกติของการบาดเจ็บหลาย ระบบ ในภาวะเฉียบพลนั วกิ ฤต และเรื้อรงั - แนวคดิ ปัญหาสขุ ภาพ เกีย่ วกบั ความผิดปกตกิ าร บาดเจบ็ หลายระบบบคุ คลวยั ผู้ใหญแ่ ละวัยเดก็ - แนวคดิ การบาดเจบ็ หลาย ระบบในเด็ก - การจมน้า - การตกจากทสี่ งู หรอื กระดกู หัก - แผลไหม้ - การถูกท้าร้ายจากบุคคล ในครอบครวั - การไดร้ บั สารพิษ - สิ่งแปลกปลอมตดิ คอ - อุบัตเิ หตจุ ากจราจร สอบปลายภาค อ.จริ านุวฒั น์ ชาญสูงเนิน 2 เม.ย. 62 เวลา 08.00-10.00 น. อ.จริ านุวฒั น์ สอบซอ่ มปลายภาค ชาญสงู เนิน 5 เม.ย. 62 เวลา 08.00-10.00 น.

๑๕ ๒. แผนการประเมนิ ผลการเรียนรู้ ผลลัพธ์ งาน/ ระยะเวลา LO ๑ นา้ หนกั ผลลพั ธ์การเรียนรู้ LO ๖ สดั สว่ น การ กิจกรรม/และ สง่ งาน LO ๒ LO ๓ LO ๔ LO ๕ การประเมิน เรยี นรู้ แบบประเมนิ (%) 2.2, สอบครงั้ ท่ี 1 20 ก.พ. 62 - 2.2=7% 3.4=1% - - - 11 % เวลา 14.00- 2.3=3% 2.3, 12 % 3.4 15.00 น. 13 % 2.2, สอบครัง้ ท่ี 2 13 ม.ี ค. 62 - 2.2=8% 3.4=1% - - - 14.00- 2.3=3% 20 % 2.3, 3.4 15.00 น. 29 % 2.2, สอบครั้งที่ 3 25 มี.ค. 62 - 2.2=9% 3.4=1% - - - 5% เวลา 11.00- 2.3=3% 2.3, ๑๐๐ 3.4 12.00 น. 2.2, สอบปลาย 5 เม.ย. 62 - 2.2=13% 3.4=3% - - - เวลา 08.00- 2.3=4% 2.3, ภาค 3.4 10.00 น. 1.4, การพฒั นาแนว 29 มี.ค. 62 1.4=9% - 3.4=3% 4.4=9% 5.2=18% - 3.4, ปฏบิ ตั ิการ 4.4, พยาบาล 5.2 1.4, กรณีศึกษา 12 ก.พ. 62 1.4=1% - 3.4=1% 4.4=1% 5.2=2% - 3.4, 19 มี.ค. 62 4.4, 5.2 ผลรวมทั้งรายวชิ า 10 50 10 10 20 - หมายเหตุ กจิ กรรม หรือชื้นงาน และแบบประเมินให้ระบุดว้ ยวา่ เป็นรายกลุ่ม/รายบคุ คล

Couse Blueprint ทฤษฎี หวั ข้อเนื้อหา มาตรฐานผล 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2.ความรู้ 3 123 4 5678912 3 4561 รหัสวชิ า 1319   1. บทท่ี 1 แนวคิดและหลกั การ   พยาบาลแบบองคร์ วมบนพื้นฐานทฤษฎี   การดูแลด้วยความเอือ้ อาทรแก่บุคคลวัย   เด็ก วยั รุ่น วัยผูใ้ หญ่ และวัยผู้สูงอายุ ทม่ี ี  ปญั หาสุขภาพเกีย่ วกับความผดิ ปกตขิ อง 3 (14.29%) การหายใจในภาวะเฉียบพลัน วกิ ฤต และ 8 (38.09%) เร้อื รงั 2. บทท่ี 2 แนวคิดและหลกั การ พยาบาลแบบองค์รวมบนพน้ื ฐานทฤษฎี การดแู ลด้วยความเอือ้ อาทรแก่บคุ คลวัย เดก็ วัยรุ่น วยั ผใู้ หญ่ และวัยผู้สงู อายุ ทม่ี ี ปญั หาสขุ ภาพเกีย่ วกบั ความผิดปกติของ การไหลเวยี นเลอื ดและนา้ เหลอื ง ในภาวะ เฉยี บพลัน วิกฤต และเรอื้ รงั 3. บทท่ี 3 แนวคดิ และหลกั การ พยาบาลแบบองค์รวมบนพื้นฐานทฤษฎี การดแู ลดว้ ยความเออ้ื อาทรแกบ่ คุ คลวัย เดก็ วยั รุ่น วัยผูใ้ หญ่ และวยั ผ้สู ูงอายุ ท่มี ี ปัญหาสขุ ภาพเกยี่ วกับความผดิ ปกตขิ อง สมองและไขสันหลัง ในภาวะเฉยี บพลนั วกิ ฤต และเรื้อรงั 4. บทที่ 4 แนวคิดและหลกั การ พยาบาลแบบองค์รวมบนพน้ื ฐานทฤษฎี การดูแลด้วยความเออ้ื อาทรแก่บุคคลวยั เด็ก วัยรุ่น วยั ผ้ใู หญ่ และวยั ผสู้ งู อายุ ที่มี ปญั หาสุขภาพเก่ียวกับความผิดปกตขิ อง การบาดเจ็บหลายระบบ ในภาวะ เฉียบพลัน วิกฤต และเรอ้ื รัง รวม ความสาคัญ 3 1

ลการเรียนรทู้ ่ีต้องพัฒนา 3.ทักษะทางปัญญา 4.ความสมั พันธ์ 5.การวิเคราะห์ 6.ทกั ษะการปฏิบตั ิ รวม ความ สาคญั 234 56 1234 12 3 45 12345     61   61   61  34 4 (19.04%) 3(14.29%) 3(14.29%) 21 (100%) 2 33 ๑๖

๕.๓ ตารางวเิ คราะห์หลักสูตรรายวิชา (Couse Blueprint) ๕.๓.๑ ทฤษฎี ผลลัพธ์ บทท/่ี หน่วยที่ วิธกี ารวัด LO ๑ Couse Bluep การเรียนรู้ เนื้อหาสาระ/หวั ขอ้ การสอน/ และประเมินผล นา้ หนกั ผลการเร ชว่ั โมง LO ๒ LO ๓ LO 1.4, 2.2, บทที่ ๑ แนวคดิ และ -สอบกลางภาค - 2.2= - - 2.3, 3.4, หลกั การพยาบาลแบบองค์ 8% 4.4, 5.2 รวมบนพืน้ ฐานทฤษฎกี าร 2.3= ดแู ลดว้ ยความเออ้ื อาทรแก่ 3% บุคคลวัยเด็ก วยั รนุ่ วัย -สอบปลายภาค - 2.3= 3.4= - ผู้ใหญ่ และวยั ผสู้ งู อายุ ทม่ี ี 2% 1% ปัญหาสขุ ภาพเกี่ยวกับความ -กรณีศึกษา (เดก็ ) 1.4 - 3.4= 4.4 ผดิ ปกติของการหายใจใน =1.5% 0.5% 1.5 ภาวะเฉยี บพลนั วกิ ฤต และ -กรณศี กึ ษา (ผญ.) 2 เรือ้ รัง (12 ช่ัวโมง) 12 1.4, 2.2, บทที่ ๒ แนวคดิ และ -สอบกลางภาค - 2.2= 3.4= - 2.3, 3.4, หลกั การพยาบาลแบบองค์ 7% 1% 4.4, 5.2 รวมบนพืน้ ฐานทฤษฎีการ 2.3= ดูแลด้วยความเอ้ืออาทรแก่ 4% บุคคลวยั เด็ก วัยรนุ่ วัย -สอบปลายภาค - 2.2= 3.4= - ผใู้ หญ่ และวยั ผสู้ งู อายุ ท่มี ี 1% 1% ปญั หาสุขภาพเกยี่ วกับความ 2.3= ผิดปกติของการไหลเวยี น 1% เลอื ดและน้าเหลือง ใน -กรณศี กึ ษา (เด็ก) 1.5 ภาวะเฉียบพลนั วิกฤต และ -กรณศี กึ ษา (ผญ.) 1.5 0.5 1 เรอ้ื รัง (12 ชวั่ โมง) 0.5 2

print สัดส่วน Test Blueprint รียนรู้ การประเมิน ตารางวเิ คราะห์ข้อสอบ(เฉพาะการวดั ด้วยขอ้ สอบเทา่ นนั้ ) O ๔ LO ๕ (%) LO ๖ รจู้ า เข้าใจ นาไปใช้ วิเคราะห์ ประ สัง -- มาณค่า เคราะห์ - 11% 3 5 3 - - - - - - 3% - - 2 1 - - 4= 5.2= - 7% - - - - - - 5% 3.5% 2 3.5 8.5% - - - 12% 3 4 4 1 - - - - - 3% - 1 1 1 - - 13 6% - - - - - - 23 8% ๑๗

ผลลัพธ์ บทท/ี่ หน่วยท่ี วธิ ีการวดั LO ๑ Couse Bluep การเรียนรู้ เน้อื หาสาระ/หัวข้อการสอน/ และประเมินผล น้าหนกั ผลการเร ชัว่ โมง LO ๒ LO ๓ LO 1.4, 2.2, บทที่ ๓ แนวคดิ และ -สอบกลางภาค - 2.2= - - 2.3, 3.4, หลกั การพยาบาลแบบองค์ 7% 4.4, 5.2 รวมบนพืน้ ฐานทฤษฎีการ 2.3= ดแู ลดว้ ยความเออ้ื อาทรแก่ 5% บคุ คลวัยเดก็ วยั รุ่น วัย -สอบปลายภาค - 2.2= 3.4= - ผู้ใหญ่ และวัยผสู้ ูงอายุ ท่มี ี 1% 1% ปญั หาสุขภาพเก่ียวกบั ความ 2.3= ผิดปกตขิ องสมองและไขสนั 1% หลงั ในภาวะเฉยี บพลนั -การพฒั นาแนว 1.4 - 3.4= 4.4 วิกฤต และเร้ือรัง ปฏิบัตกิ ารพยาบาล =2.5% 1% 1.5 (12 ช่ัวโมง) -กรณีศกึ ษา 1.4 - 3.4= 4.4 =1% 0.5% 1.5 2.2, 2.3, บทที่ ๔ แนวคิดและหลักการ -สอบปลายภาค - 2.2= 3.4= - 3.4 พยาบาลแบบองค์รวมบน 5% 2% พืน้ ฐานทฤษฎกี ารดแู ลดว้ ย 2.3= ความเอ้ืออาทรแก่บุคคลวัย 5% เด็ก วัยรนุ่ วัยผู้ใหญ่ และวยั ผูส้ ูงอายุ ท่มี ปี ัญหาสุขภาพ เกย่ี วกบั ความผดิ ปกตขิ อง การบาดเจ็บหลายระบบ ใน ภาวะเฉยี บพลัน วิกฤต และ เรือ้ รัง (9 ช่ัวโมง) ผลรวมทง้ั วชิ า 10 50 10 1

print สัดส่วน Test Blueprint รียนรู้ การประเมิน ตารางวิเคราะหข์ อ้ สอบ(เฉพาะการวัดด้วยขอ้ สอบเทา่ นนั้ ) O ๔ LO ๕ (%) LO ๖ รู้จา เข้าใจ นาไปใช้ วิเคราะห์ ประ สัง -- มาณค่า เคราะห์ - 12% 3 4 5 - - - - - - 3% - 1 1 1 - - 4= 5.2= - 9% - - - - - - 5% 4% 4= 5.2= - 6% - - - - - - 5% 3% - - - 12% 2 3 5 2 - - 10 20 100% 11 18 21 6 ๑๘

๑๙ หมวดท่ี ๖ ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน ๖.๑ ตาราและเอกสารหลัก วันดี โตสุขศรี และคณะ. (บรรณาธกิ าร). (2559). การพยาบาลอายุรศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : เอ็นพเี พรส. (ISBN: 978-616-279-914-3, เลขเรียกหนงั สือ WY 150 ก492ว 2559 ล.1 ฉ.3) ณรงคก์ ร ซ้ายโพธิ์กลาง หทยั วรรณ รัตนบรรเจดิ กุล วศเิ ทพ ล้มิ วรพทิ ักษ์ ธนา ขอเจริญพร และ รฐั กร วไิ ล ชนม์. (บรรณาธิการ). (2558). อายุรศาสตรเ์ วชบาบัดวกิ ฤต. ปทุมธานี : ภาควชิ าอายรุ ศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยธรรมศาสตร์. (ISBN: 978-974-466-815-8 เลขเรยี กหนงั สือ WB 115 ณ216อ2558) เกศศิริ วงษ์คงคา. (2559). การพยาบาลศัลยศาสตร์: ผปู้ ว่ ยโรคหวั ใจและหลอดเลอื ด. กรงุ เทพฯ. โครงการตา้ ราคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลยั มหิดล. (ISBN: 978-616-279-934-1 เลขเรยี ก หนังสอื WY 161 ก 492 ก 2559 ฉ.1) ดสุ ิต สถาวรสหดล ปุญญถาวรและ ครรชติ ปยิ ะเวชวิรตั น.์ (2556). From flobal perspective to everyday practices. กรุงเทพฯ : สมาคมเวชบาบดั วกิ ฤตแห่งประเทศไทย. (ISBN: 978-616- 91534-2-9, เลขเรยี กหนังสือ WB105 ด764 ส 2556) นธิ พิ ัฒน์ เจียรกลุ . (บรรณาธกิ าร). (2556). ตาราอายุรศาสตร์ทว่ั ไป. กรงุ เทพฯ : ภาควชิ าอายรุ ศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ศริ ริ าชพยาบาล มหาวทิ ยาลัยมหิดล. (ISBN: 978-616-279-219-9 เลขเรียก หนงั สือ WB 115 น 614 ต 2556) ปิยวรรณ เชียงไกรเวช มณฑิรา ตณั ฑนุช และ นครชัย เผือ่ นปฐม. (2556). การบาดเจ็บในเด็ก. สงขลา : หน่วยผลติ ตารา คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลยั สงขลานครินทร์. (ISBN : 978-616-271-078-0, เลขเรยี กหนังสือ WS 205 ป 619 ก 2556) พรชยั กง่ิ วัฒนกลุ และคณะ. (บรรณานกุ รม). (2556). ปญั หาทพ่ี บบ่อยในเด็ก : แนวทางการดูแลรักษา. พมิ พ์ครง้ั ที่ 3. กรุงเทพ : บียอนด์ เอ็นเทอรไ์ พรซ์. (ISBN: 978-616-551-712-6 เลขเรยี กหนงั สอื WS100 พ231ป 2556) เพ็ญจนั ทร์ แสนประสาน และ จารกุ ัญญ์ พริกบุญจนั ทร.์ (บรรณาธิการ). (2560). การพยาบาลโรคหัวใจ และหลอดเลือดหวั ใจ. กรงุ เทพฯ. สุขุมการพมิ พ์. (ISBN: 978-616-91687-8-2 เลขเรยี กหนงั สือ WG 250 พ 457 ก 2560 ฉ.1) มานพ พิทักษภ์ ากร. (บรรณาธกิ าร). (2559). อายุรศาสตรท์ นั ยุค 2559. กรุงเทพฯ : ภาควิชา อายรุ ศาสตร์ คณะแพทยศาสตรศ์ ริ ิราชพยาบาล มหาวทิ ยาลัยมหดิ ล. (ISBN: 978-616-279-802-3, เลขเรยี กหนังสือ WB 115 ม 641 อ 2559) รจุ า ภ่ไู พบูลย์. (2556). การวางแผนการพยาบาลเดก็ สุขภาพดแี ละเด็กป่วย. กรงุ เทพฯ : ธรรมสภา. (ISBN: 974-661-323-5 เลขเรียกหนังสอื WY 159 ร 654 ก 2556)

๒๐ สมบรู ณ์ จนั สกุลพรอรุชา ตรศี ิรโิ ชตชิ นาธปิ ลือวเิ ศษไพบูลย์โอฬาร พรหมาลขิ ิตเกสรา อัศดามงคล และ ไพโรจน์ จงบญั ญตั เิ จริญ. (บรรณาธกิ าร). (2557). กุมารเวชศาสตร์ 2. พิมพ์ครัง้ ที่2. กรุงเทพฯ : นพชยั การพิมพ์. (ISBN: 978-616-361-214-4 เลขเรยี กหนังสอื WS100 ส276 ก 2556) สุจติ รา ลม้ิ อา้ นวยลาภ กาญจนา สิมะจารกึ เพลินตา ศิริปการ และ ชวนพิศ ท้านอง. (บรรณาธกิ าร). (2556). การปฏิบัตกิ ารพยาบาลผปู้ ่วยผู้ใหญ่ระยะวิกฤต. พมิ พ์คร้งั ท่ี 8. ขอนแก่น : สาขาวิชาการ พยาบาลผ้ใู หญ่ สาขาวชิ าพยาบาลศาสตร์ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลยั ขอนแกน่ . (ISBN: 9786162232510, เลขเรยี กหนังสอื WY154 ส753ก 2556) ไสว นรสาร และ พรี ญา ไสไหม. (บรรณาธกิ าร). (2559). การพยาบาลผ้บู าดเจ็บ. นนทบุรี. บยี อนด์ เอ็นเทอร์ไพรซ.์ (ISBN: 978-616-279-818-4 เลขเรียกหนังสือ WY 150 ส 354 ก 2559) เสาวนยี ์ เนาวพานิช และ วันเพ็ญ ภิญโญภาสกุล (2558). การพยาบาลผู้ปว่ ยภาวะวกิ ฤต. กรงุ เทพฯ : ภาพพมิ พ์. (ISBN: 978-616-27-9709-5, เลขเรยี กหนังสอื WY154 ก492ส 2558) โสภณ กฤษณะรังสรรค์ จรยิ า สนั ตตอิ นนั ต์ และ รัชนี แซ่ลี้. (บรรณาธกิ าร). (2559). คู่มือการช่วยชีวิต ขัน้ สงู สาหรับบุคลากรทางการแพทย์. กรงุ เทพฯ : ปัญญมติ ร การพิมพ.์ (ISBN. 978-616-8023- 03-7 เลขที่หนังสือ WB 309 ส881ค 2559) อปุ ถัมภ์ ศุภสินธ์ุ. (บรรณาธิการ). (2558). คู่มอื การดูแลผปู้ ว่ ยทางอายรุ ศาสตร์. พิมพค์ รัง้ ท่ี 2. กรงุ เทพฯ : ราชวทิ ยาลยั อายุรแพทยแ์ ห่งประเทศไทย. (ISBN: 978-616-92-1001-6, เลขเรียกหนงั สอื WY150 ค695อ 2558) Burns, Suzanne M and Delgado, Sarah A.(2016). Cases in diagnostic reasoning : acute and critical care nurse practitioner. New York : McGraw-Hill Education. (ISBN : 978-007- 18-4954-8, เลขเรียกหนงั สือ WY 100 B593C 2016) Jensen Sharon. (2015). Nursing health assessment : a best practice approach. Edition 2. Philadelphia : Wolters Kluwer Health. (ISBN : 978-145-11-9286-5, เลขเรียกหนงั สือ WY 100 S552N 2015) Mary E. Muscari. (2016). Pediatric nursing. 5th ed. Philadelphia : Wolters Kluwer. (ISBN : 978-145-11-9428-9, เลขเรยี กหนงั สือ WY18 M985p 2016) Peterson Sandra J. (2016). Guide to the essentials in emergency medicine. 3ed th.Singapore :McGraw-Hill. (ISBN : 978-981-47-4258-0, เลขเรยี กหนงั สอื WB105 G946 2016) Kenneth L. Mattox. (2017). Trauma. Newyork : Mograw-Hill medical. (ISBN: 978-125-98- 6067-6, เลขเรียกหนังสือ WO 700 E775T 2017) Jennifer L.M. and David F.M. (2017). A Visual Guide to ECG interpretation. Philadelphia : Wolter Kluwer. (ISBN: )

๒๑ ๖.๒. เอกสารและข้อมูลสาคัญ นงลักษณ์ บญุ รอด กมลวรรณ บุญเพ็ง และ รงุ่ โรจน์ พทิ ยศริ .ิ (2559). หนงั สอื คมู่ ือ การพยาบาลโรคพาร์ กนิ สัน. พิมพ์ครั้งท่ี 3. กรงุ เทพฯ : ศนู ยค์ วามเปน็ เลิศทางการแพทย์โรคพาร์กนิ สัน โรงพยาบาล จฬุ าลงกรณ์ สภากาชาดไทย. (ISBN: 978-616-78-2969-2, เลขเรยี กหนังสือ WL606 น595ห 2559) นฤมล เฉง่ ไล่. (2555). การพยาบาลเด็กทีม่ ีปญั หาระบบทางเดินหายใจ. ตรัง : อกั ษรทอง. (ISBN: 978- 616-11-1244-8 เลขเรยี กหนังสอื WY159 น276ก 2555) เบญจวรรณ ช่วยแกว้ . (2558). การพยาบาลเก่ยี วกบั การปอ้ งกนั อบุ ตั เิ หตุในเดก็ และวยั ร่นุ . ตรงั : ถุงทองเทรดด้ิง. (ISBN: 978-616-11-2390-1 เลขเรียกหนงั สือ WY 159 บ 452 ก 2558) ประเสริฐ ธนกิจจารุ. (บรรณาธิการ). (2554). อายุรศาสตร์ราชวิถี Evidence-Based Practice in Critical Care Medicine. กรงุ เทพฯ : กรุงเทพเวชสาร. (ISBN: 978-974-42-2632-7 เลขเรียก หนงั สอื WB 115 อ 641 ป 2554) ปยิ วรรณ เชียงไกรเวช. (2557). หตั ถการ. สงขลา : หนว่ ยผลติ ตา้ รา คณะแพทยศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั สงขลานครนิ ทร์. (ISBN: 9786162711848, เลขเรียกหนังสือ WY152 ป622ห 2557) ปยิ ะนัยต์ วฒั นประสาน. (บรรณาธกิ าร). (2559). ECG INTERPRETATION AND MANAGEMENT FOR ICU NURSE. สงขลา : สหมิตรการพิมพ์. (ISBN: 978-616-27-1302-6 เลขเรยี กหนังสือ WG141 ป437อ 2559) พรทพิ ย์ ศิริบรู ณ์พิพฒั นา. (บรรณาธกิ าร). (2555). การพยาบาลเด็ก เลม่ 2. นนทบรุ ี : ธนาเพรส. (ISBN : 978-616-11-1238-7, เลขเรยี กหนังสือ WY 159 ก 492 555) พรทพิ ย์ ศิริบรู ณ์พิพัฒนา. (บรรณาธกิ าร). (2555). การพยาบาลเด็ก เลม่ 3. นนทบรุ ี : ธนาเพรส. (ISBN : 978-616-11-1239-4, เลขเรยี กหนงั สอื WY 159 ก 492 555) พวงรัตน์ ภักดโี ชติ. (2557). สรีรวทิ ยาระบบหัวใจรว่ มหลอดเลอื ด. ขอนแก่น : ภาควชิ าสรีรวิทยาลัย คณะ แพทยศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยขอนแก่น. (ISBN: 978-616-223-463-7, เลขเรยี กหนังสือ WG102 พ 474ส 2557) รังสรรค์ ภูรยานนทชัย และ ประสบสขุ อินทรักษา. (บรรณาธกิ าร). (2555). เวชบาบดั วกิ ฤตสงขลา นครินทร์ Multidisciplinary in Critical Medicine. สงขลา : ชานเมอื งการพิมพ.์ (ISBN: 978- 616-27-1072-8 เลขเรียกหนังสือ WB 105 ร 314 ว 2555) วภิ ารตั น์ สุวรรณไวพัฒนะ. (2555). การพยาบาลเด็กป่วยโรคเรื้อรังโดยใช้ครอบครวั เปน็ ศนู ย์กลาง. กรุงเทพฯ : ธนาเพรส. (ISBN : 978-616-11-1142-7, เลขเรียกหนงั สอื WY 159 ว 654 ก 2555) วไิ ล ชนิ ธเนศ. (2554). ประสาทสว่ นปลายจากกายวิภาคศาสตรส์ ่กู ารวนิ ิจฉัย. กรงุ เทพฯ : ภาควิชากาย วิภาคศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั . (ISBN: 978-974-03-2800-1, เลขเรียก หนังสือ WL500 ว724ป 2554) สมนกึ นิลบหุ งา และ ปานสิริ พนั ธ์ุสุวรรณ. (2557). ระบบหวั ใจและการทางาน. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย. (ISBN: 978-974-03-3027-1, เลขเรียกหนังสือ WG201 ส253ร 2557)

๒๒ สนุ สิ า ฉตั รมงคลชาติ. (2557). การดูแลผปู้ ว่ ยผู้ใหญท่ ีใ่ ชเ้ ครือ่ งชว่ ยหายใจ. สงขลา : ภาควิชาวสิ ัยญวี ิทยา คณะแพทยศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทร.์ (ISBN: 9786162711930, เลขเรยี กหนังสือ WY152 ส818ก 2557) ๖.๓ เอกสารและขอ้ มลู แนะนา มลู นิธสิ อนช่วยชีวิต. (2560). แนวทางการชว่ ยชีวติ ปคี .ศ. 2015. สบื คน้ เม่ือ 3 กรกฎาคม 2560. จาก. http://www.thaicpr.com/?q=node/15708. ACLS training center. (2017). Algorithms for Advanced Cardiac Life Support 2017. สบื คน้ เมื่อ 3 กรกฎาคม 2560. จาก. https://www.acls. net/ aclsalg.htm. ฐานขอ้ มูล CINAHL. สบื ค้นเมือ่ 3 กรกฎาคม 2560. จาก. http://web.a.ebscohost.com/ ehost/search/basic?vid=2&sid=cd9989a2-28a9-493e-96a1-ed1b1bc47bbf%40 sessionmgr4010

๒๓ หมวดท่ี ๗ การประเมนิ และปรับปรงุ การดาเนินการของรายวิชา 7.๑ กลยุทธ์การประเมนิ ประสทิ ธผิ ลของรายวิชาโดยนักศึกษา ผู้รับผิดชอบรายวชิ าได้วางแผนการประเมนิ ประสิทธิผลของรายวิชาโดยวธิ กี ารดังตอ่ ไปนี้ ๑.๑ การสนทนากลมุ่ ระหวา่ งผู้สอนกบั ผู้เรยี น ๑.๒ การสะทอ้ นคดิ ผู้เรียน ๑.๓ ประเมนิ คุณภาพการจดั การเรยี นการสอนรายวชิ า 7.๒ กลยุทธ์การประเมินการสอน ผูร้ บั ผิดชอบวิชาได้กา้ หนดกลยทุ ธ์การประเมนิ การสอน ดงั นี้ ๒.๑ สงั เกตการณ์และประเมินการสอนของผู้สอนโดยผรู้ ว่ มทมี การสอน หวั หนา้ กล่มุ วชิ าและ คณะกรรมการนิเทศการสอน ๒.๒ แบบประเมนิ ประสิทธิภาพคณุ ภาพการสอนและสิ่งสนับสนนุ โดยทมี ผสู้ อน ๒.๓ การทวนสอบผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ 7.๓ การปรับปรงุ การสอน ๓.๑ ประชุมทมี ผู้สอนการจัดการเรียนการสอนเพ่ือร่วมกันหาแนวทางหรือวางแผนการปรับปรุพัฒนา รายวิชา ๓.๒ ปรับปรุงรายละเอียดวิชาทุกปีตามผลการประชุมและการจัดการเรียนการสอนและผลการ ประเมินจากนักศกึ ษาและอาจารย์ 7.๔ การทวนสอบผลการเรียนรใู้ นรายวชิ า ๔.๑ ผู้รับผิดชอบรายวิชารวบรวมข้อสอบ ผลการสอบ รายงานและผลการตรวจรายงานทุกฉบับ ส่ง คณะกรรมการภายในกล่มุ วิชาตรวจสอบผลการประเมนิ การเรยี นรขู้ องนักศึกษา ๔.๒ รายงานผลให้คะแนนการตัดเกรดต่อคณะกรรมการวดั และประเมนิ ผลและคณะกรรมการบริหาร วิทยาลัยเพอื่ การอนมุ ตั ิ 7.๕ ความเส่ยี งทีอ่ าจจะเกิดขน้ึ ในการจัดการเรียนการสอนและแนวทางการบรหิ ารความเสีย่ ง (๑) ความเส่ียงที่อาจจะเกดิ ข้ึน - ลักษณะของห้องเรียนของนักศึกษาช้ันปีที่ 3 มีลกั ษณะไม่เหมาะสมในการจัดการเรยี นการ สอนโดยใชว้ ธิ ีการสอนแบบจิ๊กซอร์ (๒) แนวทางการบริหารความเสีย่ ง - การจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการสอนแบบจ๊ิกซอร์ ให้ผู้สอนจองห้องประชุม 131 ใน ระบบการจองหอ้ งของวิทยาลยั เพื่อใช้ในการจดั การเรียนการสอนตามตารางเรียน ๗.๖ งบประมาณทใ่ี ช้ ๑. ค่าวสั ดุอปุ กรณ์ - กระดาษ Filpchart จ้านวน 50 แผน่ ๆละ 3.5 บาท เปน็ เงิน ………………175…………บาท - ปากกาเคมี 20 ดา้ ม เปน็ เงนิ ..................500...........บาท รวมทั้งส้นิ ………….…175…........บาท

๒๔ ลงชอ่ื ....................................................(อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบรายวิชา) (อาจารย์จริ านวุ ัฒน์ ชาญสงู เนนิ ) ลงช่อื ...................................................(หวั หน้าสาขาวชิ าพื้นฐานการพยาบาลฯ) (ดร.จิราภรณ์ ชูวงศ์) ลงชอื่ ...................................................(อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลักสตู ร) (อาจารย์ธิดารตั น์ สุภานนั ท์) ลงชือ่ ...................................................(รองผ้อู ้านวยการกลุ่มวชิ าการ) (อาจารยโ์ สภติ สุวรรณเวลา) วนั ที่…......./........................./…………