รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 1 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2561 นางสาว ฐติ ิกานต์ โพธนิ า ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผตู้ รวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวิลาวัลย์ ปาลี ) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ วนั ที่ ……….. เดือน …………………………….. พ.ศ. ………… โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 2 คานา รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองฉบับนี้ ได้จดั ทาขนึ้ เพื่อรายงานผลการปฏิบตั ิหนา้ ที่ทีไ่ ด้รับ มอบหมาย ด้านการจดั การเรียนการสอน การพฒั นาตนเอง การวางแผนการปฏิบัตงิ าน ข้อมลู การประเมินการ ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ครทู ีป่ รึกษา / ครปู ระจาช้นั และครผู สู้ อนตามมาตรฐานดา้ นผเู้ รยี น ตามมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ใหแ้ กผ่ ้บู งั คับบัญชา ตามแนวทางการประกันคณุ ภาพการศึกษา มาตราท่ี 50 หมวดที่ 6 ว่าดว้ ย มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาตลอดจนใชเ้ ป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพฒั นา คุณภาพการจัดการศึกษาในปีการศึกษาต่อไปใหม้ คี ุณภาพสูงข้ึน ลงชือ่ ...........................................ผรู้ ายงาน ( นางสาวฐติ ิกานต์ โพธนิ า ) ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 3 สารบัญ เรื่อง หน้า คานา สารบัญ ส่วนที่ 1 ข้อมูลทว่ั ไป ความตอ้ งการ สภาพปัญหา เปา้ หมายในการพัฒนาผ้เู รยี น สว่ นท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 4 สว่ นท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป 1. ข้อมูลท่วั ไป 1.1 ขอ้ มูลสว่ นตัว ช่อื นางสาว ฐติ กิ านต์ นามสกุล โพธนิ า ตาแหนง่ พนกั งานราชการ รบั เงินเดอื นในอัตราเงินเดือน 18,000 บาท ปฏบิ ัติงานเปน็ เวลานาน 3 เดอื น ปฏบิ ัตกิ ารสอนชัน้ ช้นั ประถมศึกษา 4,5,6 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 มธั ยมศึกษาปีที่ 4 และมัธยมศึกษา 6 กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และ เทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ วุฒกิ ารศกึ ษา ปรญิ ญาตรี สาขา คหกรรมศาสตร์ ปริญญาโท สาขา............................. ปริญญาเอก สาขา............................ 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี ปกี ารศึกษา 2561 1.2.1 งานหลักด้านการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จานวน 7 รายวิชา จานวน 12 หอ้ ง จานวน 25 ชั่วโมง ดังนี้ ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรยี น ผเู้ รียน ชว่ั โมงเรียนท่ีปฏิบัตกิ ารสอน ในภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2561 ที่ วิชา/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนผเู้ รียน จานวนช่ัวโมง 1 การงานอาชีพ ป.4 14 2 2 การทอผา้ ป.5 21 2 3 การทอผา้ ป.6 24 2 4 การงานอาชพี ม.2/1 28 2 5 การงานอาชีพ ม.2/2 33 2 6 การงานอาชพี ม.2/3 29 2 7 การงานอาชพี ม.2/4 34 2 8 การออกแบบและการตัดเยบ็ เบอื้ งต้น (สายเลือก) ม.1-3 24 2 9 การปฏิบัติการปักผ้าด้วยมือ (สายคหกรรม) ม.4/4 10 5 10 การจัดตกแต่งสถานที่ (สายโรงแรม) ม.6/3 16 4 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 5 ตารางที่ 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรท่ีปฏิบตั ใิ นภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 ท่ี กิจกรรม ห้อง จานวนผเู้ รียน จานวนช่ัวโมง 35 2 1 กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ กลมุ่ (กิจกรรมเพื่อนที่ปรึกษา ) ม.ต้น ม.ปลาย 2 กจิ กรรมลกู เสือวสิ ามญั ม.4-6 284 2 3 กิจกรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ 2/2 33 2 6 รวม 352 2.ดา้ นการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561 ปฏิบัตกิ ารสอน จานวน 7 รายวชิ า จานวน 10 ห้อง จานวน 25 ช่วั โมง ดังน้ี ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน ผเู้ รยี น ชว่ั โมงเรยี นทปี่ ฏิบตั ิการสอน ในภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ท่ี วิชา/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวนผู้เรยี น จานวนชว่ั โมง 1 การงานอาชพี ป.4 14 2 2 การทอผ้า ป.5 21 2 3 การทอผา้ ป.6 24 2 4 การงานอาชีพ ม.2/1 28 2 5 การงานอาชีพ ม.2/2 33 2 6 การงานอาชพี ม.2/3 29 2 7 การงานอาชพี ม.2/4 34 2 8 การออกแบบและการตัดเย็บเบ้ืองตน้ (สายเลือก) ม.1-3 24 2 9 การปฏิบตั กิ ารปักผ้าดว้ ยมอื (สายคหกรรม) ม.4/4 10 5 10 การจัดตกแต่งสถานที่ (สายโรงแรม) ม.6/3 16 4 ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรทีป่ ฏิบตั ิในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2560 ท่ี กจิ กรรม ห้องกลุ่ม จานวนผู้เรยี น จานวนช่ัวโมง/สปั ดาห์ 1 กจิ กรรมชมุ นมุ (วิง่ เพื่อสุขภาพ) 2 ม.ตน้ 81 2 กิจกรรมลูกเสือวสิ ามญั ม.ปลาย 48 2 รวม ป.4-6 62 4 181 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 6 1.2.2 งานรองที่ไดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบริหาร ท่ี กลุ่มบรหิ าร งาน ตาแหน่ง 1. กลมุ่ บรหิ ารงานโภชนาการ โภชนาการ ครูพนกั งานราชการ 2. กลุ่มบริหารงานกจิ การนกั เรยี น เวรประจาวนั ชดุ ที่ 7 3. กลมุ่ บริหารงานกจิ การนกั เรยี น เวรพัฒนา ชดุ ท่ี 4 ลกู เวร 4. กลุ่มบรหิ ารงานกิจการนกั เรยี น ครูเรอื นนอน ราชพฤกษ์ ลกู เวร ครูประจาคนที่1 1.2.3 หนา้ ท่ีพเิ ศษอื่น ได้แก่ 1) ครูทปี่ รกึ ษานกั เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2/2 มีจานวนนักเรยี น 32 คน 2) ปฏบิ ตั หิ น้าทคี่ รทู ่ีปรึกษารว่ มกับ นายวรี วิชญ์ สถิตท่าผาพัฒนา นางสาวสิรธิ รณ์ ดวงสิริ 3) หนา้ ทภี่ ายในหมวดวิชา/สาขาวิชา คอื การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4) ปฏบิ ตั ิงานอน่ื ๆตามที่ได้รบั มอบหมาย ครหู อนอน , งานปฏคิ ม , งานโภชนาการ , งานฝ่ายอาคาร สถานที่ 1.2.4 งาน/โครงการทร่ี บั ผดิ ชอบ ช่อื โครงการ ................................................................. เจา้ ของโครงการ ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดับดเี ยี่ยม ระดับดี ระดับพอใช้ ระดับปรบั ปรงุ ขอ้ เสนอแนะ ................................................................. ชอื่ โครงการ ................................................................. เจ้าของโครงการ ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดบั ดีเยย่ี ม ระดับดี ระดับพอใช้ ระดบั ปรับปรุง ข้อเสนอแนะ ................................................................. 1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง (ปีการศกึ ษา 2561) ตารางท่ี 5 แสดงการเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวิชาการเพ่อื พัฒนาตนเอง วนั เดอื น ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ดั ท่ีวา่ การอาเภอแม่แจม่ เทศบาลตาบลแมแ่ จม่ 22 พฤศจิกายน การประกวดประดิษฐก์ ระทงเลก็ 2561 ประเพณยี เ่ี ปง็ วิทยาลัยการอาชีพ วทิ ยาลัยการอาชีพจอมทอง กิจกรรมนทิ รรศการ จอมทอง 13 กมุ ภาพนั ธ์ 2561 ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จานวน 360 ชว่ั โมง/ปี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 7 2. ความต้องการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพัฒนาผเู้ รียน 2.1 ความต้องการหรอื จดุ ม่งุ หมายของหลักสูตร /พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ กจิ กรรมแนะแนวเป็นกจิ กรรมเสริมหลกั สตู รหน่ึงใน กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่จดั การเรียนการสอนเพอื่ พฒั นาผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ภาพตามมาตรฐานที่กาหนด มงุ่ พฒั นาผู้เรยี นให้ เป็นคนดี มีความรู้ มีความสขุ มศี ักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชพี โดยมุ่งหวังใหม้ คี วามสมบูรณท์ ั้งด้าน รา่ งกาย จติ ใจ และสติปัญญา อกี ทัง้ มีความรแู้ ละทักษะทจี่ าเปน็ สาหรบั การดารงชีวติ และมีคุณภาพได้ มาตรฐานสากลเพ่ือการแข่งขันในยุคปัจจุบัน สาระสาคัญของหลกั สูตรแกนกลาง 2.2 สภาพท่ัวไป /สภาพปญั หาของผเู้ รียน สภาพโดยท่วั ไป พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรณุ าโปรดเกล้า ฯ ใหก้ รมสามัญ ศึกษา โดยสานกั งานสามัญศกึ ษาจงั หวัดเชียงใหม่ ดาเนนิ การขอใช้พ้ืนท่สี าธารณะประโยชนแ์ ละพืน้ ที่ป่าเสื่อมโทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ท่ี 10 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และอนุญาตให้ใช้ พื้นท่ีป่า จานวน 226 ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เม่ือวันพุธท่ี 15 ตุลาคม 2540 โดยท่าน ขวญั แกว้ วชั โรทยั ประธานกรรมการบริหารมูลนธิ ิราชประชานเุ คราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และรฐั มนตรวี ่าการ กระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดต้ังโรงเรียน เม่ือวันที่ 30 เดือน กันยายน พุทธศกั ราช 2541 โดยมีวัตถุประสงค์ของการจัดต้ัง เพื่อรับเด็กด้อยโอกาสท่ีมีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกติท่ัวไป ได้แก่เด็ก ยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดท้ิง เด็กในชน กลุ่มน้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คุ้มครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพ้ืนท่ีอาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเตา่ อาเภออมก๋อย และอาเภอดอยหล่อ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เริ่มรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จานวน 70 คน ฝากเรียนที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 80 คน ฝากเรยี นทีโ่ รงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ จงั หวดั เชียงใหม่ ปัญหาด้านผูเ้ รียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนที่ด้อยโอกาส ในเขตพื้นที่บริการเขา้ มา ศกึ ษาตอ่ ทาให้เกดิ ปญั หาหลายด้านเช่น 1. ปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับโรงเรียนอยู่ประจา เนื่องจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาให้นักเรียนม่ีเข้าเรียนมีปัญหาเรื่องการปรบั ตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัวได้ เกดิ ปัญหาการย้ายและลาออกกลางคนั 2. ปญั หาความรพู้ ืน้ ฐานของนกั เรยี นท่ีมาจากแตล่ ะโรงเรยี นมีพืน้ ฐาน การเรยี นร้ทู ่ีแตกต่างกนั มาก จึงทา ให้นักเรยี นมปี ญั หาเรื่องการจัดการเรียนการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ท่ีส่งผลถึงความมุ่งมั่น ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามท่ี แตกตา่ งกัน 4. นกั เรยี นมีคา่ นิยมทางการเรยี นวิชากจิ กรรมแนะแนวค่อนขา้ งน้อย คดิ วา่ เป็นรายวชิ าที่เรียนไปแลว้ ไม่ได้ รบั การตดั สินผลการเรยี นเปน็ ระดบั ตา่ งๆ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 8 2.3 เป้าหมายของการพฒั นานักเรียน เปา้ หมาย 1. เพอื่ ให้นักเรยี นค้นพบความถนัด ความสามารถ และความสนใจของตนเอง 2. เพื่อให้นักเรียนไดร้ บั ขอ้ มลู ข่าวสาร ดา้ นการศึกษาและอาชพี เพ่ือนาไปวางแผนการศึกษาต่อและเลอื ก อาชพี ทเ่ี หมาะสม สอดคล้องกับความถนัดและความสนใจของตนเอง 3. เพอื่ ให้นักเรยี นได้พัฒนาบุคลิกภาพและสามารถปรบั ตนอยใู่ นสงั คมได้อยา่ งมคี วามสขุ 4. เพอื่ สง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม และปลูกฝังค่านยิ มทเ่ี ป็นพืน้ ฐานแกน่ ักเรยี น 5. เพอ่ื เสรมิ สร้างใหน้ ักเรียนมีความรู้ ความสามารถ ความคิดสรา้ งสรรค์ และมเี จตคติทดี่ ีต่อสมั มาชีพทุก ประเภท 3. สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมีคณุ ลกั ษณะที่ทพ่ี งึ ประสงค์ซ่ึงกาหนดไวใ้ นหลกั สตู รการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน มาตรฐานกิจกรรมแนะแนว มาตรฐานท่ี 1 ร้จู กั เขา้ ใจและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น มาตรฐานท่ี 2 มคี วามสามารถในการแสวงหาและใชข้ ้อมูลสารสนเทศ มาตรฐานที่ 3 มีความสามารถในการตดั สินใจและแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างเหมาะสม มาตรฐานท่ี 4 มีความสามารถในการปรับตัวและการดารงชวี ติ อยา่ งมคี วามสุข มาตรฐานที่ 1 รู้จัก เขา้ ใจและเห็นคุณคา่ ในตนเองและผอู้ ื่น 1. รแู้ ละเขา้ ใจสาเหตุของความตอ้ งการและปัญหา • ระบสุ าเหตุของความต้องการปัญหาและวธิ กี ารให้ได้สิ่งท่ีต้องการและแก้ปญั หาของตนเอง • ตอบสนองความต้องการ แก้ปัญหาของตนเองอย่างเป็นขัน้ ตอน 2. แสวงหาเอกลักษณท์ ี่เป็นแบบอย่างท่ีดี และเหมาะสมกับตนเอง • เปรียบเทยี บแบบอยา่ งท่ีดแี ละไม่ดี • ระบแุ บบอยา่ งทต่ี นเองช่นื ชมและยดึ ถอื • วเิ คราะหแ์ ละเลือกแบบอยา่ งท่ดี ี มคี วามเหมาะสมกับตนเอง 3. รแู้ ละเข้าใจความสนใจ ความถนดั ความสามารถ ดา้ นการเรียนอาชีพ และบุคลิกภาพของตนเอง • ตรวจสอบความสนใจ ความถนดั ความสามารถและบุคลกิ ภาพของตนเอง • พฒั นาตนเองในสงิ่ ท่ีสนใจ ถนัดและสามารถจนเกดิ เปน็ ลักษณะเฉพาะของตนเอง • ตระหนักรูล้ กั ษณะเฉพาะของตนทส่ี ัมพันธ์กับการศกึ ษา งานและอาชพี 4. รัก นับถอื ตนเองและผอู้ ่นื • บอกเจตคติที่ดีของตนเองและผ้อู ่ืน • ยอมรบั คายกยอ่ ง ชมเชย และ ซาบซ้งึ ในความดีงามของตนเองและผอู้ ื่น มาตรฐานที่ 2 มีความสามารถในการแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ 1. สามารถค้นคว้า รวบรวมวิเคราะห์ สงั เคราะห์ข้อมลู เฉพาะด้านจากแหล่งต่างๆ ด้วยวธิ ีการท่ีหลากหลาย • รู้จกั แสวงหาขอ้ มูลจากบุคคล/สถานที่/สือ่ และเทคโนโลยีสารสนเทศที่จาเปน็ และมีวธิ ีการหา ข้อมลู เฉพาะดา้ น 2 . สามารถวเิ คราะห์ข้อมูลซับซ้อนไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 9 . สามารถเลือกสรรและใช้ขอ้ มลู สารสนเทศให้เป็นประโยชน์ตอ่ ตนเองและสงั คม • สามารถเลือกใชข้ อ้ มลู เป็นแนวทางประกอบการวางแผนการเรียน อาชพี และการดาเนินชีวติ อยา่ งเหมาะสม • สามารถนาขอ้ มูลไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม มาตรฐานท่ี 3 มคี วามสามารถในการตดั สินใจและแกป้ ญั หาได้อย่างเหมาะสม 1. สามารถตัดสนิ ใจและแก้ไขปญั หาของตนเองและรว่ มตดั สินใจ แก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียนและชุมชน • สามารถวางแผนการเรียน อาชพี และชีวิต ให้สอดคลอ้ งกับความสนใจ ความถนัด ความสามารถ และ บคุ ลกิ ภาพ • ปฏิบตั งิ านตามแผนและรับผิดชอบผลที่จะเกิดข้ึนจากการตัดสินใจ • ประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิตามแผนการเรยี น อาชพี และชีวติ บอกแนวโนม้ ของเหตุการณส์ ถานการณ์ และผล ทอ่ี าจเกิดข้ึนลว่ งหน้าได้ • ปรบั ปรุงแผนการเรยี น อาชีพและชวี ติ • รว่ มตดั สนิ ใจเรอ่ื งเกยี่ วกบั ตนเองครอบครวั โรงเรียน และชุมชน มาตรฐานที่ 4 มคี วามสามารถในการปรับตัวและการดารงชวี ติ อย่างมคี วามสขุ 1. เขา้ ใจและยอมรบั ความแตกตา่ งและความคดิ เหน็ ของผอู้ ื่นอยา่ งมีเหตผุ ล • ยอมรับความแตกต่างระหว่างบคุ คล • เคารพความคดิ เหน็ และปฏิบตั ติ ามกฎ กติกา ของสงั คมด้วยความเตม็ ใจ 2. สามารถสอื่ สาร ความคิด ความรู้สกึ ให้ผ้อู ื่นเขา้ ใจได้เหมาะสมกบั กาลเทศะและบคุ คล • สามารถแสดงความคิด ความรูส้ ึก อารมณ์ และพฤติกรรมในเชิงสรา้ งสรรค์ ได้เหมาะสมกับกาลเทศะและ บุคคลในทุกสถานการณ์ 3. สามารถจดั การกับอารมณ์ และแสดงออกได้อยา่ งเหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ • มีความมัน่ คงทางอารมณ์ และแสดงออกได้อย่างเหมาะสม 4. ปฏิบัตติ นให้เปน็ ประโยชนต์ อ่ สว่ นรวม • เขา้ รว่ มกิจกรรมท่ีเปน็ ประโยชนต์ ่อสว่ นรวม 5. สามารถทางานตามบทบาทในฐานะ ผ้นู า และผู้ตามทดี่ ีและอย่รู ว่ มกบั ผอู้ ืน่ ไดอ้ ย่างมีความสขุ • รู้และแสดงบทบาทการเปน็ ผ้นู าและเปน็ สมาชิกท่ีดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 10 2. ข้อมลู การวางแผนการปฏิบตั ิงาน (การจดั กิจกรรมการเรยี นร)ู้ และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2561) ประเมนิ ไมป่ ระเมนิ ตารางแสดงผลการประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี น สามารถจาแนกผเู้ รยี นทร่ี บั ผดิ ชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นไปจดั กจิ กรรมการเรยี นรใู้ หเ้ หมาะสมในแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ดงั น้ี จานวน กลุ่มนกั เรยี น จานวน วธิ กี ารพฒั นาสง่ เสรมิ ศกั ยภาพ ชนั้ หอ้ งท่ี นกั เรยี น ผเู้ รยี นแตล่ ะ ทงั้ หมด กลมุ่ ป.4 1 14 กลมุ่ ปัญญาเลศิ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ 14 ความตอ้ งการทแ่ี ตกตา่ งของผเู้ รยี นแตล่ ะ ป.5 1 21 กลมุ่ ปกติ คน ป.6 1 24 กลมุ่ ปัญญาชา้ กลมุ่ พเิ ศษ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ ม.1-3 1-2-3 24 21 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ละ กลมุ่ ปัญญาเลศิ คน กลุ่มปกติ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กลมุ่ ปัญญาชา้ 24 ความตอ้ งการทแ่ี ตกตา่ งของผเู้ รยี นแต่ละ กล่มุ พเิ ศษ คน กล่มุ ปัญญาเลศิ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กลมุ่ ปกติ 24 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแตล่ ะ กลมุ่ ปัญญาชา้ คน กล่มุ พเิ ศษ กลมุ่ ปัญญาเลศิ กลมุ่ ปกติ กลุ่มปัญญาชา้ กลมุ่ พเิ ศษ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 11 จานวน กลมุ่ นกั เรยี น จานวน วธิ กี ารพฒั นาส่งเสรมิ ศกั ยภาพ ชนั้ หอ้ ง นกั เรยี น ผเู้ รยี นแต่ละ กลุม่ ปัญญาเลศิ ท่ี ทงั้ หมด กล่มุ ม.2 1 28 กลมุ่ ปกติ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ ม.2 2 33 กลุม่ ปัญญาชา้ 28 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ กลมุ่ พเิ ศษ ม.2 3 29 ละคน กลมุ่ ปัญญาเลศิ 2 34 จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กลุ่มปกติ 33 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ กลุ่มปัญญาชา้ ละคน กลุ่มพเิ ศษ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กลมุ่ ปัญญาเลศิ 29 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ กลมุ่ ปกติ ละคน กลมุ่ ปัญญาชา้ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กลุ่มพเิ ศษ 34 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ กลุม่ ปัญญาเลศิ ละคน กลุ่มปกติ กลุ่มปัญญาชา้ กลมุ่ พเิ ศษ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 12 จานวน กล่มุ นกั เรยี น จานวน วธิ กี ารพฒั นาส่งเสรมิ ศกั ยภาพ ชนั้ หอ้ ง นกั เรยี น ผเู้ รยี นแต่ละ กลุม่ ปัญญาเลศิ ท่ี ทงั้ หมด กลุ่ม กลมุ่ ปกติ ม.4 4 10 กลมุ่ ปัญญาชา้ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ 10 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ ม.6 3 16 กลมุ่ พเิ ศษ กลุ่มปัญญาเลศิ ละคน กลมุ่ ปกติ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กลมุ่ ปัญญาชา้ 16 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ กลมุ่ พเิ ศษ ละคน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 13 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561) ประเมนิ ไมป่ ระเมนิ ตารางแสดงผลการประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี น สามารถจาแนกผเู้ รยี นทร่ี บั ผดิ ชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นไปจดั กจิ กรรมการเรยี นรใู้ หเ้ หมาะสมในแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ดงั น้ี จานวน กลมุ่ นกั เรยี น จานวน วธิ กี ารพฒั นาสง่ เสรมิ ศกั ยภาพ ชนั้ หอ้ งท่ี นกั เรยี น ผเู้ รยี นแต่ละ กลมุ่ ปัญญาเลศิ ทงั้ หมด กลุ่ม กลุม่ ปกติ ป.4 1 14 จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กลมุ่ ปัญญาชา้ 14 ความตอ้ งการทแ่ี ตกตา่ งของผเู้ รยี นแตล่ ะ กลุ่มพเิ ศษ คน กลมุ่ ปัญญาเลศิ ป.5 1 21 จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กลุ่มปกติ 21 ความตอ้ งการทแ่ี ตกตา่ งของผเู้ รยี นแตล่ ะ กลุ่มปัญญาชา้ คน กลมุ่ พเิ ศษ ป.6 1 24 จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กลุ่มปัญญาเลศิ 24 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผูเ้ รยี นแต่ละ กลุ่มปกติ คน ม.1-3 1-2-3 24 กลุ่มปัญญาชา้ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กล่มุ พเิ ศษ 24 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ละ กลมุ่ ปัญญาเลศิ คน กลุ่มปกติ กลุ่มปัญญาชา้ กลมุ่ พเิ ศษ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 14 จานวน กล่มุ นกั เรยี น จานวน วธิ กี ารพฒั นาสง่ เสรมิ ศกั ยภาพ ชนั้ หอ้ ง นกั เรยี น ผเู้ รยี นแต่ละ กลุ่มปัญญาเลศิ ท่ี ทงั้ หมด กล่มุ กลมุ่ ปกติ ม.2 1 28 จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กลุม่ ปัญญาชา้ 28 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ ม.2 2 33 กลมุ่ พเิ ศษ ละคน 3 29 กลมุ่ ปัญญาเลศิ ม.2 จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กล่มุ ปกติ 33 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ 4 34 กลุ่มปัญญาชา้ ละคน กลุ่มพเิ ศษ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กลมุ่ ปัญญาเลศิ 29 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ กลมุ่ ปกติ ละคน กลุ่มปัญญาชา้ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กล่มุ พเิ ศษ 34 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ กลุ่มปัญญาเลศิ ละคน กลุ่มปกติ กลุ่มปัญญาชา้ กลมุ่ พเิ ศษ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 15 จานวน กล่มุ นกั เรยี น จานวน วธิ กี ารพฒั นาส่งเสรมิ ศกั ยภาพ ชนั้ หอ้ ง นกั เรยี น ผเู้ รยี นแต่ละ กลุม่ ปัญญาเลศิ ท่ี ทงั้ หมด กลุ่ม กลมุ่ ปกติ ม.4 4 10 กลมุ่ ปัญญาชา้ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ 10 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ ม.6 3 16 กลมุ่ พเิ ศษ กลุ่มปัญญาเลศิ ละคน กลมุ่ ปกติ จดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองความถนดั และ กลมุ่ ปัญญาชา้ 16 ความตอ้ งการทแ่ี ตกต่างของผเู้ รยี นแต่ กลมุ่ พเิ ศษ ละคน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 16 3. ผลการปฏิบตั ิงาน 3.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ การจดั การเรยี นการเรียนรตู้ ามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรียมการสอน 3.1.1.1) ไดจ้ ดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ ท่ี รายการ จานวน จานวน จานวน 1 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.2 ชวั่ โมง หน่วยการ แผน ทงั้ หมด ทงั้ หมด เรยี นรู้ 2 20 2 3.1.2 ผลติ ส่อื / นวตั กรรม ชน้ิ ไดแ้ ก่ ท่ี ชื่อสื่อ/นวตั กรรม จานวน (ชิ้น) 1 แบบฝึกหดั กจิ กรรม 1 3.1.3. จดั ทาหน่วยการเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพียง) ไดแ้ ก่ หน่วยที่ เร่ือง จานวนชวั่ โมง 4 1. จดั กจิ กรรมบรู ณาการสวนพฤกษศาสตร์ ZONE 6 หน้าอาคารเรยี น 2 3.1.4 จดั ทาวจิ ยั ในชนั้ เรยี น จานวน 1 เรอ่ื ง ไดแ้ ก่ ท่ี เรอ่ื ง ระดบั ชนั้ 1. การเยบ็ ผา้ ดว้ ยมอื มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4/4 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาค้นควา้ /ใชแ้ หลง่ เรียนรู้นอกโรงเรยี นจานวน….ครงั้ ดงั น้ี ท่ี ชอื่ แหล่งเรียนรู้ เรือ่ ง จานวนครัง้ 1 วนั ดินโลก เศรษฐกจิ พอเพยี ง ศาสตร์ราชา 1 2 ตลาดนดั หลักสตู ร หลกั สตู ร โควตาการรบั สมคั รเรยี นตอ่ อุดมศึกษา 1 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 17 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาใหค้ วามรูแ้ ก่นกั เรยี น จานวน - ครั้ง ได้แก่ ท่ี วนั /เดอื น / ช่ือวิทยากร เรอ่ื ง / หัวข้อ - ปี - -- รปู แบบ / วธิ ีการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ คือ ข้อใดบา้ ง (ตอบได้มากกวา่ 1 ขอ้ ) การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน กลมุ่ สืบค้นความรู้ การศึกษาค้นคว้าด้วย สถานการณจ์ าลอง การสาธติ /ทดลอง กลุ่มสมั พนั ธ์ ตนเอง การเรียนรูแ้ บบร่วมมือ การใช้เกมประกอบการพัฒนา การเรียนรูจ้ าก โปรแกรมสาเรจ็ รปู กรณีตวั อยา่ ง การอภปิ รายกลุ่มย่อย บทบาทสมมุติ กระบวนการคิด หอ้ งสมดุ การแกป้ ัญหา การทศั นศกึ ษานอกสถานที่ คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน ชดุ การสอน อน่ื ๆ ระบุ………………. การใชภ้ มู ปิ ัญญาท้องถนิ่ โครงงาน ศนู ย์การเรยี น การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อรยิ สัจ ✓สรุป จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครใู ช้ 10 วธิ ี 3.2 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขยี นเครื่องหมาย ✓ ในชอ่ งท่ตี รงกับความเปน็ จริงทที่ ่านปฏบิ ัติอยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ที่ รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ทสี่ ุด 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าที่จบการศึกษา ✓ 2 ตรงตามความถนดั ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓ 4 ตรงกับความรู้ความสามารถ ✓ 5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ ✓ 3.3 การประเมินตนเองเก่ยี วกบั การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั (เขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมินด้านขวามือ) ดชั นีชีว้ ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 1. มีการระบุตัวชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ และ ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 2. มีการวเิ คราะหต์ วั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกจิ กรรม ✓ 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้เปน็ ข้ันตอน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 18 การเรียนรู้ ระดับคณุ ภาพ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มี (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 4321 องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลย่ี น ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ✓ นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยกุ ตใ์ ช้) ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ดัชนีช้วี ัด 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ 3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์ ทัง้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 5. สามารถปฏิบตั ไิ ด้จรงิ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ 4. การออกแบบประเมนิ ผล 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผู้เรยี น (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชัดเจน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. ปฏบิ ตั ิจรงิ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 5. ผู้เรยี นสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) ✓ 1. มกี ารประเมินผลการเรียนในแตล่ ะแผน 5. การใชส้ อ่ื อุปกรณ์ 2. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย การเรียนรู้ 3. วิธีการประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ การเรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. ปฏิบตั ิจริง ระดับ 2 มี 3 ข้อ 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) ✓ 1. มกี ารใชส้ ื่อ อุปกรณ์หรือแหลง่ เรียนรู้ 2. มีการกาหนดขน้ั ตอนหรือวธิ กี ารใช้สื่อ หรอื แหลง่ เรียนรู้ 3. มกี ารใชส้ อ่ื อุปกรณห์ รือแหลง่ การเรียนรู้ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มสี ือ่ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มกี ารพัฒนาสอ่ื อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ สรุป : การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้นี้ อยู่ในระดบั คณุ ภาพ…………3 ………….. เกณฑ์การตัดสิน มีการปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั ดีมาก หรือพอใจมากท่สี ุด 4 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยใู่ นระดบั ดี หรอื พอใจมาก 3 หมายถึง มีการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 2 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับปรบั ปรุง หรอื ไม่พอใจ 1 หมายถึง โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 19 3.4 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางที่ 7 แสดงผลการประเมินระดบั การปฏบิ ัติงานตามพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติพ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครปู ระเมนิ ตนเอง) ระดบั การปฏิบตั ิ /คะแนน ที่ รายการปฏบิ ัติ ดเี ย่ยี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 รเู้ ปา้ หมายของหลกั สตู รและการจดั การศกึ ษา 2 จดั ทาแผนการจดั การเรยี นร้ทู เ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญด้วยตนเอง 3 จดั ทา/หา สื่อประกอบการสอน 4 ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นสามารถเรยี นรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ และเตม็ ศักยภาพ 5 จดั เนือ้ หาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ ความแตกตา่ งกนั ของผูเ้ รยี น 6 ฝึกทกั ษะกระบวนการคดิ การจัดการ และการแกป้ ญั หา 7 ให้ผ้เู รยี นฝึกปฏบิ ตั จิ ริง คิดวเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ 5 8 ส่งเสรมิ กจิ กรรมการทางานและรบั ผดิ ชอบต่อกลมุ่ 9 กระตุ้นใหผ้ ู้เรยี นรู้จกั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ สร้างองค์ความรดู้ ้วยตนเอง 10 จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ ความตอ้ งการของผเู้ รยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวิชาที่สอน 12 ส่งเสริมเรยี นรู้จากแหลง่ เรียนรทู้ ั้งใน/นอกสถานศกึ ษา 13 สง่ เสริมการเรยี นรจู้ ากสอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยี 14 เปิดโอกาสใหผ้ ้เู รียนมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ ประเมนิ ผล 15 ใช้สือ่ การเรยี นทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมนิ พฒั นาการผเู้ รียนด้วยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย และ 48 12 ตอ่ เนื่อง 65/17 17 ใชก้ ระบวนการวิจัยในการพัฒนาผเู้ รียน 3.82 คะแนน(คะแนน คูณ จานวนข้อ = คะแนน) คะแนนรวม การปฏิบัติงานการเรียนการสอนของครู ระดบั คณุ ภาพ จากตารางที่ 7 สรปุ ว่า การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา่ ในภาพรวมอยู่ในระดับคณุ ภาพ ดีมาก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 20 3.5 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผเู้ รียน ตารางท่ี 8 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผ้เู รียนภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 ห้อง จานวน จานวนผเู้ รยี น แยกตาม ท่ี กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ผเู้ รียน ระดบั ระดบั คณุ ภาพ ผา่ น ไมผ่ ่าน หมายเหตุ (วิชา) 14 ชนั้ 21 14 - - 24 21 - - 1 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.4 24 24 - - 2 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.5 28 24 - - 3 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.6 33 28 - - 4 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.1-3 29 33 - - 5 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.2/1 34 29 - - 6 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.2/2 10 34 - - 7 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.2/3 16 10 - - 8 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.2/4 16 - - 9 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.4/4 10 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.6/3 จากตารางที่ 8 พบวา่ ผลการประเมินการเรียนผู้เรยี นรอ้ ยละ .....100... ได้รบั การตดั สนิ ผลการเรยี น “ผ่าน” โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 21 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขียน ของผเู้ รียน ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดบั ระดบั คณุ ภาพ ท่ี กลุม่ สาระการเรยี นรู้ จานวน คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ อ่าน คดิ วเิ คราะห์ หมา (วชิ า) ย ชนั้ ผเู้ รยี น ประสงค์ เขยี น เหตุ 1 การงานอาชพี และ เทคโนโลยี ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผา่ น 2 การงานอาชพี และ เยย่ี ม เยย่ี ม เทคโนโลยี ป.4 14 8 5 1 8 3 3 3 การงานอาชพี และ เทคโนโลยี ป.5 21 7 14 - 9 12 - 4 การงานอาชพี และ ป.6 24 10 13 1 8 7 9 เทคโนโลยี ม.1-3 24 11 13 - 10 14 - 5 การงานอาชพี และ เทคโนโลยี ม.2/1 28 12 16 - 17 11 - 6 การงานอาชพี และ ม.2/2 33 16 17 - 15 18 - เทคโนโลยี ม.2/3 29 23 6 - 23 6 - 7 การงานอาชพี และ เทคโนโลยี ม.2/4 34 26 8 - 24 10 - 8 การงานอาชพี และ ม.4/4 10 10 - - 10 - - เทคโนโลยี ม.6/3 16 16 - - 16 - - 9 การงานอาชพี และ เทคโนโลยี 10 การงานอาชพี และ เทคโนโลยี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 22 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรยี น ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2561 จานวน 233 คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ที่ รายการประเมนิ ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ในระดบั ดี ดี เย่ียม (4) (3) (2) (1) มาก และดีเยยี่ ม (5) 1 ครมู กี ารเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการ 79 65 72 17 - 92.70 สอน 2 การจดั สภาพห้องเรยี น / แหลง่ เรยี นรู้ 89 129 15 - - 100.00 3 เน้ือหาทีส่ อนสอดคล้องกบั ชีวิตและทนั สมัย 100 94 10 29 - 87.55 4 ผู้เรยี นทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรียนรู้ที่ 108 60 55 10 - 95.70 ชดั เจน 5 กจิ กรรมการเรยี นสอดคล้องกับผลการเรยี นรูท้ ี่ 95 52 62 24 - 89.69 คาดหวงั 6 กิจกรรมการเรยี นรสู้ นกุ และน่าสนใจ 94 115 20 4 - 98.28 7 ครมู กี ารใชส้ อื่ ประกอบการสอน 182 51 - - - 100.00 8 ครใู หโ้ อกาสผ้เู รยี นซักถามปญั หา 121 55 30 27 - 88.41 9 ครูใหโ้ อกาสผูเ้ รยี นทางานร่วมกนั เปน็ กลมุ่ ทีม 131 55 17 30 - 87.12 10 ครสู ง่ เสริมใหผ้ ้เู รยี นมีความคดิ ริเรม่ิ และรจู้ กั 32 145 29 27 - 88.41 วิพากษว์ จิ ารณ์ 11 ครูยอมรบั ความคดิ ของผเู้ รยี นที่ต่างไปจากครู 125 30 45 33 - 85.83 12 ครใู ชว้ ิธีการสอนหลายวธิ ี ( เชน่ การทางานกลมุ่ , 164 50 19 - - 100.00 โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นค้นคว้าหาความรู้จากหอ้ งสมุด 13 100 94 26 - 88.84 และแหล่งเรยี นรนู้ อกหอ้ งเรยี น 14 ครสู ง่ เสรมิ ใหท้ ดลอง / ทางานในหอ้ งปฏบิ ตั กิ ารหรอื 37 162 32 2 - 99.14 นอกช้นั เรยี นบอ่ ย ๆ 15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑ์การประเมินผลลว่ งหนา้ 209 11 10 3 - 98.71 16 ผ้เู รยี นมีส่วนรว่ มในการประเมนิ ผลการเรยี น - 134 95 4 - 98.28 17 ครปู ระเมินผลอย่างยตุ ิธรรม 100 115 18 - - 100.00 18 ครูตง้ั ใจสอน ให้คาแนะนาผ้เู รียนในการทากจิ กรรม 159 24 23 27 - 88.41 19 ผเู้ รยี นนาความรูจ้ ากวชิ าที่ เรียนไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน 150 55 8 25 - 91.41 ได้ 20 ผเู้ รยี นเรยี นรอู้ ย่างมีความสขุ 33 200 - - - 100.00 จากตารางท่ี 10 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผูเ้ รียน จานวน 233 คน ปรากฏว่า การสอนของครูใน รายการทคี่ รูใช้วิธกี ารสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกลุ่ม, โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) มคี า่ เฉล่ยี สูงสุดที่1 00 และการ สอนรายการทผี่ ูเ้ รยี นเรียนรู้อย่างมีความสุขมคี า่ เฉลีย่ ต่าที่สุด 87.55 ซึง่ ตอ้ งพัฒนาปรบั ปรุงตอ่ ไป โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 23 ตารางที่ 11 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ของผู้เรยี นภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 ห้อง จานวนผเู้ รยี น แยก ที่ กล่มุ สาระการเรียนรู้ จานวน ตามระดบั ระดบั (วิชา) ผเู้ รียน คณุ ภาพ หมายเหตุ ชนั้ ผา่ น ไมผ่ า่ น - - 1 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.4 14 14 - - - 2 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.5 21 21 - - - 3 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.6 24 24 - - - 4 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.1-3 24 24 - - - 5 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.2/1 28 28 - 6 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.2/2 33 33 - 7 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.2/3 29 29 - 8 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.2/4 34 34 - 9 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.4/4 10 10 - 10 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.6/3 16 16 - จากตารางที่ 11 พบวา่ ผ้เู รียนรอ้ ยละ 93.59 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในระดับดีขนึ้ ไปเม่ือเทยี บกับปี การศึกษา 1/2561 พบวา่ ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนเฉลยี่ สูงขึ้น ร้อยละ 93.59 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 24 ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และการอ่านคิดวเิ คราะห์ เขยี น ของผู้เรยี น ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561 ห้อง จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ ที่ กลุม่ สาระการเรียนรู้ จานวน คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึง อ่าน คดิ วิเคราะห์ หมาย (วชิ า) ชั้น ผเู้ รยี น ประสงค์ เขียน เหตุ ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผา่ น เย่ียม เยยี่ ม 1 การงานอาชพี และ ป.4 14 8 5 1 8 3 3 เทคโนโลยี 2 การงานอาชพี และ ป.5 21 7 14 - 9 12 - เทคโนโลยี 3 การงานอาชพี และ ป.6 24 10 13 1 8 7 9 เทคโนโลยี 4 การงานอาชพี และ ม.1-3 24 11 13 - 10 14 - เทคโนโลยี 5 การงานอาชพี และ ม.2/1 28 12 16 - 17 11 - เทคโนโลยี 6 การงานอาชพี และ ม.2/2 33 16 17 - 15 18 - เทคโนโลยี 7 การงานอาชพี และ ม.2/3 29 23 6 - 23 6 - เทคโนโลยี 8 การงานอาชพี และ ม.2/4 34 26 8 - 24 10 - เทคโนโลยี 9 การงานอาชพี และ ม.4/4 10 10 - - 10 - - เทคโนโลยี 10 การงานอาชพี และ ม.6/3 16 16 - - 16 - - เทคโนโลยี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 25 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 จานวน สมรรถนะดา้ น ร้อยละของนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ ชั้น นกั เรียนท่ี ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น มผ. ประเมนิ (คน) ป.4 14 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 86 - - 2. ความสามารถในการคิด 3 11 - - 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 59 - - 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 7 7 - - 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 11 3 - - ป.5 21 1. ความสามารถในการส่อื สาร 9 12 - - 2. ความสามารถในการคดิ 7 14 - - 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 8 13 - - 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 13 8 - - 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 15 6 - - ป.6 24 1. ความสามารถในการส่อื สาร 16 8 - - 2. ความสามารถในการคิด 9 15 - - 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 9 15 - - 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 8 16 - - 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 17 7 - - ม.1-3 24 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 16 8 - - 2. ความสามารถในการคิด 15 9 - - 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 15 9 - - 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 16 8 - - 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 17 7 - - ม.2/1 28 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 19 9 - - 2. ความสามารถในการคิด 15 13 - - 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 13 15 - - 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 18 10 - - 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 20 8 - - โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 26 จานวน สมรรถนะด้าน รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ ชั้น นกั เรียนท่ี ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน มผ. ประเมนิ (คน) ม.2/2 33 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 15 18 - - 2. ความสามารถในการคดิ 10 23 - - 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 13 20 - - 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 17 16 - - 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 30 3 - - ม.2/3 29 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 29 - - - 2. ความสามารถในการคดิ 12 17 - 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 13 16 - - 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 29 - - - 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 19 10 - - ม.2/4 34 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 19 15 - - 2. ความสามารถในการคิด 14 20 - - 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 12 22 - - 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 31 3 - - 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 23 11 - - ม.4/4 10 1. ความสามารถในการสื่อสาร 82 - - 2. ความสามารถในการคิด 10 - - - 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 64 - - 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ - 10 - - 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 10 - - - ม.6/3 16 1. ความสามารถในการส่ือสาร 10 6 - - 2. ความสามารถในการคิด 13 3 - - 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 15 1 - - 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 9 7 - - 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 16 - - - ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น พบว่า นกั เรยี นอยู่ในระดับ.......ดเี ยยี่ ม............. โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 27 ผลการประเมินกจิ กรรมทกั ษะการดารงชวี ติ ประจาปีการศกึ ษา 2561 ผลการประเมิน กิจกรรมทกั ษะการดารงชีวิต จานวน 1. กิจกรรม ่สงเส ิรมสุขนิ ัสย ผา่ น ไม่ผ่าน ช้ัน นักเรียน 2. กิจกรรมส่งเส ิรมสมรรถภาพทางกาย 3. กิจกรรมหลักโภชนาการ 4. กิจกรรมไตรรง ์ค 5. กิจกรรมเส ิรมส ้รางภาวะผู้นา 6. ิกจกรรมอ ุน ัรกษ์พ ัลงงานและ ่ิสงแวดล้อม 7.กิจกรรมส่งเส ิรมอาชีพท้องถิ่น 8. ิกจกรรมพัฒนาสุนท ีรยภาพ ป.4 14 2 3 3 3 3 2 2 3 14 - ป.5 21 3 3 3 3 3 3 3 3 21 - ป.6 24 3 3 3 3 3 3 3 3 24 - ม.1-3 24 3 3 3 2 3 3 3 2 24 - ม.2/1 28 3 3 3 3 3 3 3 3 28 - ม.2/2 33 3 3 3 2 3 3 3 2 33 - ม.2/3 29 3 3 3 3 3 3 3 3 29 - ม.2/4 34 3 3 3 3 3 3 3 3 34 - ม.4/4 10 3 3 3 3 3 3 3 3 10 - ม.6/3 16 3 3 3 2 3 3 3 2 16 - ผลการประเมนิ ทกั ษะการดารงชวี ิต พบว่า นกั เรยี นอยู่ในระดับ 3 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 28 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 29 3.7 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรยี น โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 30 ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จานวน 233 คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ท่ี รายการประเมิน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ในระดบั ดี ดี เยี่ยม (4) (3) (2) (1) มาก และดี (5) เยี่ยม 1 ครมู กี ารเตรียมการในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการ 79 65 72 17 - 92.70 สอน 2 การจัดสภาพห้องเรยี น / แหลง่ เรียนรู้ 89 129 15 - - 100.00 3 เนื้อหาทส่ี อนสอดคลอ้ งกบั ชวี ิตและทันสมยั 100 94 10 29 - 87.55 4 ผู้เรยี นทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรยี นร้ทู ่ี 108 60 55 10 - 95.70 ชัดเจน 5 กิจกรรมการเรียนสอดคล้องกบั ผลการเรียนรูท้ ่ี 95 52 62 24 - 89.69 คาดหวงั 6 กิจกรรมการเรียนรู้สนกุ และนา่ สนใจ 94 115 20 4 - 98.28 7 ครูมีการใช้สื่อประกอบการสอน 182 51 - - - 100.00 8 ครูใหโ้ อกาสผูเ้ รียนซกั ถามปัญหา 121 55 30 27 - 88.41 9 ครใู ห้โอกาสผ้เู รยี นทางานร่วมกนั เปน็ กลุ่ม / ทีม 131 55 17 30 - 87.12 10 ครูสง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รยี นมีความคิดริเรมิ่ และรู้จกั 32 145 29 27 - 88.41 วิพากษ์วิจารณ์ 11 ครูยอมรบี ความคดิ ของผู้เรียนท่ตี า่ งไปจากครู 125 30 45 33 - 85.83 12 ครใู ชว้ ิธกี ารสอนหลายวธิ ี ( เช่น การทางานกลุ่ม, 164 50 19 - - 100.00 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ง่ เสริมให้ผเู้ รียนค้นคว้าหาความรจู้ ากห้องสมุด 13 100 94 26 - 88.84 และแหล่งเรยี นรู้นอกห้องเรยี น 14 ครูส่งเสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ัตกิ าร หรอื 37 162 32 2 - 99.14 นอกช้ันเรียนบ่อย ๆ 15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลล่วงหน้า 209 11 10 3 - 98.71 16 ผูเ้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการประเมนิ ผลการเรียน - 134 95 4 - 98.28 17 ครูประเมินผลอยา่ งยตุ ิธรรม 100 115 18 - - 100.00 18 ครตู ้ังใจสอน ใหค้ าแนะนาผ้เู รยี นในการทา 159 24 23 27 - 88.41 กิจกรรม 19 ผู้เรยี นนาความรู้จากวชิ าท่ี เรยี นไปใช้ใน 150 55 8 25 - 91.41 ชีวติ ประจาวนั ได้ 20 ผูเ้ รยี นเรียนรู้อย่างมคี วามสขุ 33 200 - - - 100.00 จากตารางท่ี 13 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู้ รียน จานวน 233 คน ปรากฏ ผูเ้ รียนทราบสภาพ ความสาเร็จของการเรยี นรทู้ ่ชี ัดเจน คา่ เฉลยี่ สูงสดุ ท่ี 100 และ การสอนรายการที่กิจกรรมการเรียนสอดคลอ้ งกับ ผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวัง มคี า่ เฉล่ียตา่ ทส่ี ดุ 87.55 ซึง่ ต้องพัฒนาปรับปรุงตอ่ ไป โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 31 4. การปฏบิ ตั ิงานในหน้าท่ีอื่นท่ไี ดร้ บั มอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 4.1 งานรองทีไ่ ดร้ บั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบรหิ าร ท่ี กลุ่มบรหิ ารงาน งาน ตาแหน่ง ผลการประเมนิ การปฏบิ ตั งิ าน พนกั งาน ดเี ยย่ี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ราชการ 5432 1 1 กลุ่มบรหิ ารงาน 1.งานโภชนาการ ✓ โภชนาการ ระดบั คุณภาพ ดมี าก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 32 4.2 ผลการปฏบิ ัติหน้าท่พี ิเศษ ระดบั การปฏบิ ตั ิ กิจกรรม มากท่ีสุด มาก ปาน นอ้ ย น้อย 54 กลาง 2 ที่สดุ 1 3 1. งานหนา้ ทีค่ รปู ระจาชน้ั /ครทู ปี่ รกึ ษาห้อง 2/4 - การดูแลกวดขนั เรอ่ื งระเบียบ วนิ ัย - การดแู ลเร่ืองความสะอาด สวยงาม - การใหก้ ารปรึกษา แนะนา - การนเิ ทศ ตดิ ตาม ให้ขวญั กาลงั ใจ 2. กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน - กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น - กิจกรรมชมุ นุม - กจิ กรรมแนะแนว 3. งานบคุ คล ธรุ การ การเงิน พสั ดุ - การมาปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ - การลา - การใชจ้ า่ ยงบประมาณ วัสดุ อุปกรณอ์ ย่างประหยดั คมุ้ คา่ - การปฏบิ ัติตามระเบยี บด้านการเงนิ บัญชี พสั ดุ - งานปฏบิ ัตติ ามนโยบายโรงเรียน , สพฐ. คาสั่งตา่ ง ๆ 4. งานกิจการนักเรียน - งานครหู อนอน - งานสง่ เสรมิ คุณธรรมจริยธรรม - งานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนประจา 5. งานบริหารทวั่ ไป - การปฏบิ ัติหนา้ ท่คี รเู วรประจาวนั - การดแู ลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพืน้ ท/่ี ห้องเรียนที่รบั ผดิ ชอบ - การรักษาทรัพย์สนิ /สิง่ แวดล้อมของโรงเรียน - มีจติ สาธารณะ รวม 20 44 12 คะแนน/ระดบั คุณภาพ 84 /4 สรปุ จากการประเมินพบวา่ การปฏิบตั หิ นา้ ที่พิเศษ มีคา่ ร้อยละ 84 ถือว่าเปน็ การปฏิบตั ใิ นระดบั ดีมาก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 33 5. การรายงานความประพฤติในการรักษาวนิ ัย ระดบั การปฏบิ ตั ิ ท่ี ลกั ษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ท่ีสดุ 54321 1 การสนับสนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเป็นกลาง ทางการเมือง 2 การปฏิบัตหิ นา้ ท่ดี ้วยความซ่ือสัตยส์ จุ ริต วิรยิ ะ อตุ สาหะ 3 การปฏบิ ัตติ ามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหน่วยงานการศึกษา และคาสงั่ ของผบู้ ังคับบัญชาท่ีชอบด้วยกฎหมาย 4 การประพฤติตนเป็นแบบอย่างทีด่ แี ก่ผ้เู รยี นชมุ ชน และสังคม ตรงต่อ เวลาและอทุ ิศตนต่องาน 5 การรกั ษาชื่อเสยี งและเกยี รติศกั ด์ขิ องตาแหนง่ หน้าทต่ี นไม่กลั่นแกล้ง กลา่ วหา หรือร้องเรียนผู้อ่ืนใหผ้ อู้ ่นื กระทาการหา ประโยชนอ์ นั อาจทาใหเ้ ส่ือมเสียชื่อเสยี ง เฉลยี่ 92 % 6. การรายงานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ระดับการปฏบิ ัติ ท่ี ลักษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ทีส่ ุด กลาง ที่สดุ 54321 1 การปฏิบตั ติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระ เจ้าอยหู่ วั 2 การมีจติ สาธารณะ มีความรับผิดชอบตอ่ สงั คมเข้าร่วมกิจกรรมของสังคม บาเพญ็ ประโยชนแ์ ก่สงั คม 3 การมมี นุษยสัมพนั ธท์ ่ีดีต่อผู้บังคบั บญั ชา ผรู้ ่วมงาน ผูเ้ รยี น และบคุ คลท่วั ไป 4 การประพฤติและปฏบิ ัติตนตามครรลองของวัฒนธรรมหลักธรรมทางศาสนา และประเพณีอนั ดีงามของไทย 5 การเคารพในสิทธแิ ละหน้าทขี่ องผรู้ ว่ มงานและผทู้ ีเ่ กย่ี วข้องให้ ความร่วมมือในการปฏบิ ตั ิงานตามหน้าที่อย่างเต็มกาลงั ความสามารถ เฉล่ีย 100 % โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 34 6. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชีพ ระดบั การปฏิบัติ ที่ ลักษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมิน มากทสี่ ดุ มาก ปาน น้อย น้อย 54 2 กลาง ทสี่ ดุ 3 1 1 จรรยาบรรณต่อตนเอง 1.1 การมวี นิ ยั ในตนเอง 1.2 การพัฒนาตนเองด้านวชิ าชพี 1.3 การมีวสิ ัยทศั น์ ทันต่อการพฒั นาทางวิชาการ เศรษฐกจิ สังคม และ การเมือง 2 จรรยาบรรณต่อวชิ าชีพ 2.1 ความรัก ความศรัทธาต่อวิชาชีพ 2.2 ความซอื่ สตั ยส์ จุ ริตและรบั ผิดชอบต่อวชิ าชีพ 2.3 การเปน็ สมาชกิ ท่ีดีขององคก์ รวิชาชพี 3 จรรยาบรรณตอ่ ผู้รบั บริการ 3.1 การเอาใจใส่ รัก เมตตา ช่วยเหลือ สง่ เสรมิ ให้กาลงั ใจแก่ผเู้ รียน และผรู้ บั บริการ ตามบทบาทหนา้ ทโ่ี ดยเสมอหนา้ 3.2 การส่งเสรมิ ให้เกดิ การเรียนรู้ ทกั ษะ และนสิ ยั ทถี่ ูกต้องดงี ามแก่ผเู้ รียน ผรู้ บั บรกิ ารตามบทบาทหนา้ ท่ีอย่างเตม็ ความสามารถบริสุทธ์ิ 3.3 การไม่กระทาตนเป็นปฏิปกั ษต์ ่อความเจริญทางกาย สตปิ ญั ญา จติ ใจ อารมณ์ และสังคมของผเู้ รียนและผรู้ ับบริการ 3.4 การให้บรกิ ารดว้ ยความจริงใจและความเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรือ ยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใชต้ าแหนง่ หนา้ ที่โดยมชิ อบ 4 จรรยาบรรณต่อผู้รว่ มประกอบวิชาชพี 4.1 การช่วยเหลือเกอื้ กูลซึง่ กันและกันอยา่ งสร้างสรรค์ 4.2 การยดึ มน่ั ในระบบคณุ ธรรม 4.3 ความสามคั คีในหมคู่ ณะ 5 จรรยาบรรณต่อสังคม 5.1 การประพฤติปฏบิ ตั ติ นเป็นผูน้ าในการอนรุ ักษ์ ศิลปวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ินและสิ่งแวดล้อม 5.2 การประพฤติปฏบิ ัติตนเป็นผ้นู าในการพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คม 5.3 การประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นผนู้ าในการรกั ษาผลประโยชนข์ องสว่ นรวม 100 % เฉลย่ี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 35 ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา คาชแี้ จง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จานวน 3 มาตรฐาน 21 ประเด็นพจิ ารณา 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคุณภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐานแลว้ ทาเครื่องหมาย ลงใน ชอ่ งระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สิน 5 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดเี ยี่ยม 4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดีมาก 3 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดี 2 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั พอใช้ 1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั ปรับปรุง มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น ระดบั คุณภาพ ตวั บ่งช้ี จานวนนกั เรียน ดเี ย่ียม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 5 ตวั บ่งชี้ท่ี 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการ 233 4 32 1 ของผเู้ รียน 233 1.มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอื่ สาร และการคดิ คานวณ 233 2.มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ 233 อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปราย 233 แลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และแก้ปัญหา 3.มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 4.มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศและการสอื่ สาร 5.มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตาม หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 36 ระดบั คุณภาพ ตัวบ่งช้ี จานวนนักเรียน ดีเยย่ี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง 5 4 32 1 ตวั บง่ ชี้ท่ี 1.2 คณุ ลักษณะที่พึง 233 ประสงคข์ องผู้เรยี น 1.การมคี ุณลกั ษณะและคา่ นิยมทด่ี ีตามที่ 233 สถานศึกษากาหนด 233 2.ความภูมใิ จในท้องถน่ิ ละความเป็นไทย 233 3.การยอมรับทีจ่ ะอยรู่ ่วมกันบนความ แตกตา่ งและหลากหลาย 4.สขุ ภาวะทางร่างกายและจติ สังคม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 รอ้ ยละ ผ้เู รยี นมีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดีมาก กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนินการ ผลการดาเนนิ งาน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 37 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดบั คณุ ภาพ ตัวบ่งชี้ จานวนนกั เรยี น ดเี ยย่ี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 54 32 1 ตวั บง่ ชี้ที่ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และ 233 พนั ธกจิ ทส่ี ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน 233 ตัวบง่ ชีท้ ่ี 2.2มรี ะบบการบริหารจดั การ 233 คณุ ภาพของสถานศึกษา ตัวบง่ ชี้ที่ 2.3 ดาเนินงานพฒั นา 233 วิชาการท่เี น้นคณุ ภาพผ้เู รยี นรอบด้าน 233 ตามหลักสูตรสถานศึกษา ตัวบง่ ช้ที ่ี 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากร 233 ใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทางวิชาชพี ตัวบง่ ชที้ ่ี 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทาง กายภาพและสงั คมท่ีเอื้อตอ่ การจดั การ เรยี นรู้อย่างมีคณุ ภาพ ตัวบง่ ชี้ท่ี 2.6 จัดระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพอื่ สนับสนุนการบรหิ าร จัดการและการเรยี นรู้ สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 ร้อยละ ผูเ้ รยี นมีผลการปฏิบัติอยูใ่ นระดบั .................. กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ดี าเนินการ ผลการดาเนนิ งาน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 38 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั ระดับคุณภาพ ตัวบง่ ชี้ จานวนนกั เรียน ดีเย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 54 32 1 ตวั บ่งชี้ท่ี 3.1 จดั การเรียนรู้ผา่ น กระบวนการคดิ และการปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ได้ ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3.2 ใชส้ ่ือเทคโนโลยี สารสนเทศ และแหล่งเรียนรทู้ เ่ี ออ้ื ต่อ การเรียนรู้ ตวั บง่ ช้ที ่ี 3.3 มีการบรหิ ารจัดการชนั้ เรียนเชงิ บวก ตัวบง่ ชี้ท่ี 3.4 ตรวจสอบและประเมิน ผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมา พัฒนาผู้เรยี น ตัวบง่ ชีท้ ี่ 3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพฒั นา และปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 ร้อยละ ผ้เู รียนมีผลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับดมี าก กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 39 กิจกรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเด่นท่ีมคี วามภาคภมู ิใจและประทบั ใจ 1. การใหบ้ รกิ ารแนะแนวอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 2. การทาชุดแบบฝึกหดั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่1ี - 6 3.การแขง่ ขนั ทกั ษะศลิ ปะหตั กรรมภาคเหนอื ครงั้ ท่ี 67 ปัจจยั แห่งความสาเรจ็ 1.มคี วามมงุ่ มนั่ ในเป้าหมายทเ่ี ราตงั้ ไว้ 2.การทพ่ี รอ้ มทจ่ี ะเรยี นรอู้ ยเู่ สมอ 3.ความคดิ สรา้ งสรรค์ 4.มที กั ษะการส่อื สารอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 5.การแกป้ ัญหาและตดั สนิ ใจ 6.มกี ารวางแผนในการจดั การเวลา เพอ่ื ทจ่ี ะทาใหง้ านสาเรจ็ สรปุ จดุ เด่น ข้อจากดั และข้อเสนอแนะ จดุ เด่น การแนะแนว ขบวนการทช่ี ่วยใหน้ กั เรยี นรจู้ กั ตนเองและรถู้ งึ แนวทางทจ่ี ะใชค้ วามสามารถ ความสนใจ และความถนดั ของตนใหเ้ ป็นประโยชน์แก่ตนเองและสงั คมใหม้ ากทส่ี ดุ และชว่ ยให้สามารถเผชญิ ความจรงิ ได้ อยา่ งกลา้ หาญ สามารถใชต้ ดั สนิ ใจเลอื กและวางแนวชวี ติ ในอนาคตของตนไดอ้ ยา่ งฉลาดและถูกตอ้ ง ใน ปัจจบุ นั หลกั สตู รของโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาเป็นหลกั สตู รแบบกวา้ ง เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นไดเ้ ลอื กเรยี นตาม ถนดั ความสามารถ และความสนใจ ทงั้ ในปัจจบุ นั น้ีมปี ัญหาต่าง ๆ เกดิ ขน้ึ มากมาย บรกิ ารแนะแนวจงึ เขา้ มา มบี ทบาทเพ่อื ช่วยใหน้ กั เรยี นรจู้ กั แกป้ ัญหาทงั้ ปรบั ตนใหเ้ ขา้ กบั สภาพแวดลอ้ มไดอ้ ยา่ งเหมาะสมซง่ึ ก่อใหเ้ กดิ ประโยชน์ดงั น้ี 1. ประโยชน์แก่ผปู้ กครองหรอื บดิ ามารดา 1.1 ไดร้ บั รแู้ ละเขา้ ใจสถานภาพทางการเรยี นของบุตรหลานของท่าน เมอ่ื ท่านไดม้ โี อกาส ปรกึ ษาหารอื กบั ครแู นะแนว 1.2 ไดร้ บั ขอ้ มลู เกย่ี วกบั โอกาสทบ่ี ตุ รหลานของทา่ นจะไดเ้ รยี นต่อหรอื ออกไปประกอบอาชพี 1.3 รบั รแู้ ละเขา้ ใจสภาพปัญหาของเดก็ วยั ร่นุ เพ่อื จะไดใ้ หค้ วามรว่ มมอื กบั โรงเรยี นในการปรบั ปรงุ พฤตกิ รรมของบุตรหลานของทา่ นต่อไป 2. ประโยชน์ต่อนกั เรยี น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 40 2.1 ช่วยใหน้ กั เรยี นรจู้ กั ตนเองดขี น้ึ และสามารถปรบั ปรงุ ตนเองในดา้ นการเรยี น สงั คมอารมณ์และ สตปิ ัญญา 2.2 ชว่ ยใหน้ กั เรยี นตดั สนิ ใจไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งฉลาดและมเี หตุผล 2.3 ช่วยใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจสาเหตุของปัญหาและวธิ แี กป้ ัญหาเพ่อื สามารถดาเนินชวี ติ อยา่ งมี จดุ มงุ่ หมายและอยใู่ นสงั คมอยา่ งมคี วามสุข 3. ประโยชน์แก่ครู 3.1 ชว่ ยครใู หเ้ ขา้ ใจถงึ ปัญหาและสาเหตุของปัญหารวมทงั้ หาวธิ แี กป้ ัญหานนั้ 3.2 ช่วยครใู นการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการและความสนใจของ นกั เรยี น 3.3 ช่วยครใู นการศกึ ษานกั เรยี นทาใหร้ จู้ กั นกั เรยี นดขี น้ึ 4. ประโยชน์แก่โรงเรยี น 4.1 ช่วยโรงเรยี นในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการและความสนใจ ของนกั เรยี น 4.2 ช่วยลดปัญหาต่าง ๆ เช่นปัญหานกั เรยี นเรยี นไมจ่ บหลกั สตู ร หรอื ปัญหานกั เรยี นเรยี นอ่อน หรอื หนเี รยี น เป็นตน้ ปัญหา อปุ สรรค การใหบ้ รกิ ารไม่ทวั่ ถงึ ในบางเวลา การสอ่ื สารทไ่ี มค่ ่อยชดั เจนเน่อื งจากเดก็ นกั เรยี นเป็นเดก็ ชนเผ่า จานวนมาก ข้อเสนอแนะ แนวทางแก้ไข การตดิ ต่อสอ่ื สารระหวา่ งผูป้ กครองและนกั เรยี นเพ่อื ความชดั เจนในการใหข้ อ้ มลู ต่างๆ การพฒั นางานต่อไปในอนาคต มกี ารปรบั ปรงุ และเปล่ยื นแปลงอยตู่ ลอดเวลาใหท้ นั ปัจจบุ นั และการหาขอ้ มลู ทเ่ี ป็นประโยชน์แก่ นกั เรยี นรวมไปถงึ การจดั ทาสารสนเทศเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นไดด้ แู ละรเู้ กย่ี วกบั การศกึ ษา เป็นตน้ ลงชอื่ ผรู้ ายงาน ( นางสาวฐติ ิกานต์ โพธนิ า) ตาแหนง่ พนักงานราชการ ลงชอื่ ผู้รับรองรายงาน (นายวิเศษ ฟองตา) รองผ้อู านวยการโรงเรียน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 41 ........../................/........... ภาคผนวก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 42 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 43 กิจกรรม หอนอนราชพฤกษ์ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 44 กจิ กรรม ประกวดกระทงเล็ก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 45 กิจกรรม โครงการจิตอาสา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 46 กิจกรรม การจดั การเรยี นการสอน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 47 กิจกรรม การจดั การเรยี นการสอน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 48 กจิ กรรม การเยี่ยมบ้านนกั เรยี น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 49 กิจกรรม การจดั นทิ รรศการ ที่วทิ ยาลยั การอาชีพจอมทอง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 50 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
Search
