I D PLAN ปี 2562

แบบประเมนิ ตนเอง และแผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan : ID PLAN) ประจาํ ปีการศึกษา 2562 ชื่อ-สกลุ นางสาวฐติ ิกานต์ โพธนิ า ตําแหนง่ พนักงานราชการ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตําบลชา่ งเคง่ิ อําเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชยี งใหม่ 50270 สาํ นกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คานา กระทรวงศึกษาธกิ าร มงุ่ เนน้ ให้ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา พฒั นาตนเองโดยยึดหลักการประเมินสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทาให้ผู้ปฏิบัติงาน สามารถร้จู ุดเด่น จดุ ดอ้ ยของความสามารถในการปฏิบัติงานของตน และสามารถพฒั นาตนเองใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการจาเปน็ ของหนว่ ยงาน และของตนเองอย่างแทจ้ ริง ทงั้ นี้ ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒนาตนเองเพอ่ื ใหม้ กี ารจดั หอ้ งเรียนทมี่ ีคุณภาพ ซึง่ เป็นการพฒั นาทส่ี นองตอบความตอ้ งการ ความสามารถแต่ละบุคคล โดยมีความ ตระหนักดีถึงเป้าหมาย ท่ีสาคัญของกระบวนการจัดการศึกษา ท่ีเน้นให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ พัฒนาความสามารถได้ตามศักยภาพ ตามธรรมชาติ ให้ผู้เรียนได้มีทักษะและ ประสิทธิภาพในการคิด มีจิตวิทยาศาสตร์ ให้ความสาคัญกับ “การเรียน” มากกว่า “การสอน” ทั้งนี้ผู้สอนจาเป็นต้องวางแผน อาศัยหรือมีรูปแบบวิธีการพัฒนาอันจะส่งผลต่อ สมรรถนะในการปฏบิ ัติหน้าทใี่ ห้มีประสทิ ธภิ าพและเกิดคณุ ภาพสูงสดุ ตอ่ ผรู้ บั บริการ และทาให้เปน็ การพัฒนาทตี่ อ่ เน่ืองเพ่ือการปฏิบัติหน้าน้ันจะมีความสมบูรณ์ มีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผลในการปฏิบัติงาน อันนาไปสู่การพัฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพที่มีมาตรฐานในการปฏิบัติงานอย่างแท้จริง สามารถตรวจสอบได้ และพัฒนาสู่ความเป็น วชิ าชพี ที่มีมาตรฐานต่อไป แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID Plan) เล่มนี้ ได้จัดทาข้ึนเพ่ือเป็นแนวทางในการพัฒนางานในหน้าท่ีของครูผู้สอน และเพ่ือเป็นกรอบในการปฏิบัติงานให้เป็นไป ตามเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ ตลอดจนเพ่ือยกระดับคุณภาพทางการศึกษาของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลช่างเค่ิง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ ให้มี ประสทิ ธิภาพและเกดิ คณุ ภาพสงู สุดตอ่ ผรู้ บั บริการมากย่ิงข้ึน ….. พฤษภาคม 2562

สารบัญ หนา้ ก คานา ข สารบญั ตอนที่ 1 ข้อมูลเบอื้ งตน้ ตอนที่ 2 การประเมนิ ตนเอง ตอนที่ 3 รายการประเมนิ ระดบั สมรรถนะ 3 ด้าน 13 ตัวช้วี ดั ตอนท่ี 4 แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (ID PLAN)

4. แบบประเมินสมรรถนะในการปฏบิ ัติหนาที่ ของครูสายงานการสอน สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน สาหรับตาแหนง่ พนกั งานราชการ ประจาปีการศึกษา 2562 ……………………………………………………………………………………………………………………………. คาช้แี จง ครูท่ีทาหน้าที่สอนทุกคน ให้ทาการประเมินตนเองและจดั ทาแผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan : ID PLAN) โดยใช้แบบประเมิน สมรรถนะในการปฏบิ ัติหน้าที่ ของครูสายงานการสอน สังกัดสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานตามที่กาหนด โดยมีวตั ถุประสงค์เพ่ือตรวจสอบสมรรถนะ ในการปฏบิ ัติ หนาท่ีของครูเป็นรายบคุ คลตามกระบวนการที่กาหนด แล้วนาผลทปี่ ระเมินไปประกอบการจัดทาแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID PLAN) แบบประเมนิ นี้ แบง่ ออกเปน็ 4 ตอน ตอนที่ 1 ขอ้ มลู เบือ้ งตน้ 1. ชื่อ – สกลุ นางสาวฐิติกานต์ โพธนิ า ปี ๔ เดือน 2.ตาแหน่ง พนักงานราชการ วทิ ยฐานะ...........-............ ระยะเวลาท่ดี ารงตาแหนงปจจุบัน ๑ ปี ๔ เดือน ๒๒ วัน ระยะเวลาในการปฏิบัตงิ าน 1 (นบั ถึง ๑ พ.ย. 256๑) 3. วฒุ ิการศกึ ษา ปริญญาตรี คหกรรมศาสตร์  ปรญิ ญาโท .......................................... . ปริญญาเอก.......................................... 4. กลมุ่ สาระท่ีปฏบิ ตั ิการสอน การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คหกรรม) 5. สถานศกึ ษา โรงเรียนโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

5. 6. รายวชิ าที่สอนและจานวนช่วั โมงท่ีสอน ในปีการศึกษา 2562 ภาคเรียน วิชา/สาขา/กลมุ่ สาระกาเรียนรู้ ช้นั /ระดับ จานวนคาบ/สปั ดาห์) จานวนชัว่ โมงสอน(ชั่วโมง/สปั ดาห)์ 1 1 1 การงานอาชพี ม.5/1 1 1 1 1 การงานอาชีพ ม.5/2 1 1 ๔ ๔ การงานอาชพี ม.5/3 ๔ ๔ 2 2 การงานอาชพี ม.5/4 5 5 19 19 การจีบผ้า ม.5/4 ๑ ๑ ๑ ๑ โครงการ ม.6/2 ๑ ๑ ๑ ๑ การสร้างแบบการตัดเย็บเบ้ืองต้น ม.4/4 5 5 4 4 การสรา้ งแบบตดั เยบ็ เบ้อื งตน้ ม.1-3 2 2 ๒ ๒ รวมภาคเรียนที่ 1 ๑ ๑ ๑ ๑ 2 การงานอาชีพ ม.2/1 ๑ ๑ ๑ ๑ การงานอาชพี ม.2/2 21 21 40 40 การงานอาชพี ม.2/3 การงานอาชีพ ม.2/4 ปฏิบัตกิ ารปกั ผ้าดว้ ยมือ ม.4/4 ผา้ และการแต่งกาย ม.5/4 การออกแบบและการตัดเย็บเบอื้ งต้น ม.1-3 กจิ กรรมสวนพฤกษ์ศาสตร์ มัธยมศึกษาปที ี่ 2/2 กิจกรรมทักษะอาชีพ กจิ กรรมสุนทรยี ภาพ กจิ กรรมอบรมคุณธรรม มัธยมศึกษาปีท่ี 2/2 กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 รวมภาคเรยี นท่ี 2 รวมจานวนช่ัวโมงสอน ปีการศึกษา 2562

6. 7. งานสนับสนนุ การเรียนรู 2) หวั หนา้ งานโภชนาการ 1) ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกล่มุ งานอานวยการ 4) กรรมการจดั กิจกรรมคา่ ยพักแรมลูกเสอื 3) หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี(คหกรรม ) ๖) งานคมุ สอบ 5) งานวิจัยในชน้ั เรียน ๘) งานเยีย่ มบา้ น ๗) งานทป่ี รกึ ษา งานดูแลนักเรยี น งานโฮมรูม 8. งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น 1) งานโรงเรยี นสขี าวของครทู ี่ปรกึ ษา 2) งานโรงเรยี นคณุ ธรรม 9. งานภาระหน้าท่อี นื่ ๆ 1) หวั หน้างานตกแต่งอาคารสถานท่ี ๒) งานโภชนาการ ๓) กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี(คหกรรม) ๔) ครหู อนอนราชพฤกษ์ ๕) ครทู ่ปี รกึ ษาชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2/๑ 10. ความสามารถพเิ ศษ 1) การประดิษฐ์งานใบตอง ร้อยมาลยั ๒) การแกะสลกั ผกั ผลไม้ 3) เย็บผ้า

7. 11. การพัฒนาดวยตนเอง (ย้อนหลัง 1 ปการศึกษา) การพฒั นาตามวิทยฐานะ(หลกั เกณฑ์ ว.21/2560) ในปีการศกึ ษา 2562 จานวน ...๔๖... ชวั่ โมง ปี พ.ศ. หลักสตู ร รหสั หลักสูตร หนว่ ยงานทจ่ี ดั ระหว่างวันท่ี 256๒ อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารขยายพลโรงเรยี นเครอื ขา่ ย โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์เชียงใหม่ 23-24 ส.ค. 62 โครงการนักธุรกิจน้อยมีคณุ ธรรมนาสู่เศรษฐกิจ สรา้ งสรรค์ 256๒ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ครง้ั ท6ี่ 9 โรงเรยี นฮอดวิทยาคม 11-12 ต.ค. 62 2562 งานปฏริ ูปการศกึ ษาเชยี งใหม่ ครัง้ ท5ี่ หอประชมุ สนิ ค้านานาชาติ 17-18 ม.ค.63 12. การฝึกอบรม และการศกึ ษาดงู าน (ยอนหลงั 1 ปการศกึ ษา) วัน เดือน ปี เร่อื ง หน่วยงานทจี่ ดั โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 19-20 การอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร การวจิ ยั เพอื่ พัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตลุ าคม 2562 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 21-22 อบรมเชิงปฏิบัตกิ าร งานสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน สถาบนั พัฒนาฝีมือแรงงาน 19 เชยี งใหม่ ตุลาคม ๒๕๖๓ 24-26ตุลาคม การพฒั นาบุคลากรเพ่ือเตรียมความพร้อมรับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก 2562 28-29 การอบรมเชิงปฏบิ ัติการการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาการจดั ทาหลกั สูตรรายวิชาเพิม่ เติม ตลุ าคม 2562 30-31 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการการพัฒนาระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นและการเสริมสรา้ งทักษะชวี ติ ดว้ ย ตลุ าคม 2562 กระบวนการเชิงบวก ๑๖-๒๐ การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการประกอบอาหารสาหรบั นักเรียนโรงเรียนประจา มีนาคม ๒๕๖๓

8. 13. จดุ มุ่งหมายของชวี ติ - อยากเป็นครทู ่ีดแี ละเก่ง พัฒนาระบบการศึกษาดีเจริญก้าวหน้า สอนนักเรยี นให้มีความรู้ความสามารถ ให้นาไปประกอบอาชีพเล้ียงครอบครวั ตนเองได้ 14. เปา้ หมายของการรับราชการ - พฒั นาตนเองให้สงู ขึ้น 15. เป้าหมายของสถานศึกษาทีค่ าดหวัง - สถานศกึ ษามีจัดการเรียนการสอนดว้ ยกระบวนการที่หลากหลายอยา่ งมีประสิทธิภาพ และเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ ต่อผู้เรยี น ตอนที่ 2 การประเมนิ ตนเอง 2.1 วิธีการประเมิน ให้ครูพิจารณาระดับสมรรถนะในการปฏิบัติหนาท่ี 3 ดาน 13 ตัวชว้ี ัด ตามรายละเอียดการประเมนิ สมรรถนะการปฏบิ ัติหน้าท่ี ของครสู ายงานการสอน สังกัด สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ในระดับเกณฑ์คุณภาพท่ีกาหนดตามตาแหน่งและวทิ ยฐานะแล้วมาเทียบกับสมรรถนะปัจจบุ ันว่ามีหรือไมมีสมรรถนะที่ทาให เกิดงานตามเกณฑ์ระดบั สมรรถนะท่ีกาหนดในแต่ละตวั ชีว้ ดั ถ้ามี ให้ใส่เคร่ืองหมาย  ในช่องท่ีมี ถ้าไม่มหี รือมแี ตไ่ มถ่ ึงเกณฑ์ทก่ี าหนดให้ใสเคร่ืองหมาย  ในช่องไมมี 2.2 เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ซ่ึงแบงตามตาแหน่งและวิทยฐานะ แบงออกเปน 5 ระดบั /กลุ่ม ดงั นี้ ตาแหน่งและวทิ ยฐานะ ด้านท่ี 1 (8 ตัวชวี้ ัด) เกณฑ์การประเมินทก่ี าหนด ด้านท่ี 3 (2 ตัวช้ีวดั ) ดา้ นที่ 2 (3 ตวั ช้วี ดั ) ทกุ ตัวช้ีวัด ผลการประเมิน -พนกั งานราชการ(ครู) ทกุ ตัวชี้วัด ผลการประเมนิ ทกุ ตัวช้วี ัด ผลการประเมิน ไมต่ากว่าระดบั คุณภาพ 1 ไมตา่ กว่าระดับคุณภาพ 1 ไมตา่ กว่าระดบั คณุ ภาพ 1

9. ตอนที่ 3 รายการประเมนิ ระดับสมรรถนะ 3 ด้าน 13 ตัวชวี้ ดั สาหรบั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ และวทิ ยฐานะ - ให้ครปู ระเมนิ ตนเองโดยใส่เครื่องหมาย  ในช่องสมรรถนะปจั จุบนั ตามระดบั คุณภาพทกี่ าหนดตามตาแหน่งและวทิ ยฐานะ ทง้ั 3 ด้าน ตามตัวช้ีวดั ในระดบั สมรรถนะ ตามเกณฑ์คุณภาพท่ีกาหนด และกรอกรายละเอียดในช่องรายการการประเมนิ สมรรถนะการปฏบิ ัติหน้าทีข่ องครูสายงานการสอนใหค้ รบถ้วนทุกชอง ตัวช้ีวดั ระดบั สมรรถนะ สมรรถนะ สมรรถนะ หลักฐาน/ ความตอ้ งการในการพัฒนาตนเอง ตามเกณฑ์คณุ ภาพ ทกี่ าหนด ปัจจบุ นั ทีส่ งู กวา่ เกณฑ รองรอย ใหม้ ีสมรรถนะสูงขึน้ (โปรดระบชุ อ่ื มี ไม่มี (อธบิ าย) สมรรถนะ / เรือ่ ง / หัวข้อ) 1. ด้านการจดั การเรียนการสอน ๑.วิเคราะห์หลักสูตรจุดประสงค์ สมรรถนะ / 1.1 เอกสาร คาอธิบายรายวิชา 1.1 การสรา้ งและหรอื การพัฒนาหลักสตู ร และคาอธิบายรายวิชาหรือคาอธิบายของ และโครงสร้างรายวชิ า ประจาปี หลักสูตรและนาไปจัดทารายวิชาและหรือ การศกึ ษา 2562 หน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับจุดประสงค์ 1.2 เกรียตบิ ัตรการเข้าร่วม สมรรถนะ และคาอธิบายรายวิชาหรือ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารพัฒนา คาอธิบายของหลักสตู ร หลกั สตู รสถานศึกษาการจดั ทา ๒. ร่วมพัฒนาหลักสูตรรายวิชา กิจกรรม หลกั สตู รรายวิชาเพ่มิ เติม หรือโครงการ และหน่วยการเรียนรู้ให้ / 1.3 ภาพประกอบการอบรมเชิง สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาหรือ ปฏิบตั ิการพัฒนาหลักสตู ร สถานประกอบการ ผู้เรียน ท้องถ่ิน และ สถานศกึ ษาการจดั ทาหลกั สูตร สามารถนาไปปฏิบัติไดจ้ ริง รายวชิ าเพ่มิ เติม ๓ . ร่ ว ม ป ร ะ เ มิ นผ ล ก า ร ใช้ ห ลั กสู ต ร 2.1 เอกสารคาอธิบายรายวิชา กิจกรรม หรือโครงการ และนาผลการ การออกแบบและการตดั เย็บ ประเมินมาปรับปรุงให้มีคณุ ภาพสูงขึน้ / เบ้ืองตน้ 2.2 เอกสารคาอธบิ ายรายวิชา การออกแบบและการตดั เยบ็ เบอื้ งตน้ 2.3 ภาพประกอบการร่วม ประชุมพัฒนาหลกั สตู ร 3.1 แบบบนั ทกึ การนิเทศชั้น เรยี นโดยครใู นกลุ่มสาระการงาน อาชพี และเทคโนโลยี(คหกรรม)

10. 3.2 เอกสารหลักสตู ร สถานศึกษา 1.2 การจดั การเรยี นรู้ 1. ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หรือเนื้อหา / 1.1 หนว่ ยการเรียนรเู้ รือ่ งการ 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ โดยการปรับประยุกต์ ให้ / สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา หรือ / ใชแ้ ละบารงุ จกั รเย็บผา้ สถานประกอบการและหรือท้องถ่ิน และ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ผู้ เ รี ย น ห รื อ ผู้ เ ข้ า รั บ ก า ร รายวิชา การออกแบบและการ ฝึกอบรม 2. มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติท่ี ตัดเยบ็ เบอ้ื งต้น 2 ง. 202๐๙ สอดคล้องกับธรรมชาติของเน้ือหาสาระ การเ รียนรู้ อย่างห ลากหลาย แล ะ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา สมรรถนะนาไปปฏิบัตไิ ด้จรงิ 3. ประเมินผลการใชห้ นว่ ยการเรยี นรู้ หรอื 2562 เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ และนาผลการ ประเมนิ มาปรบั ปรงุ ให้มีคณุ ภาพสงู ขึ้น 1.2. หนว่ ยการเรยี นรูเ้ รอ่ื ง เครื่องมอื และอุปกรณใ์ นการ สร้างแบบ รายวิชาการออกแบบ และการตัดเย็บเบื้องต้น 2 ง. 202๐๙ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 2.1. หน่วยการเรยี นรเู้ ร่อื ง การ สรา้ งแบบตดั รายวชิ า การ ออกแบบและการตดั เยบ็ เบอ้ื งตน้ 2 ง. 202๐๙ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 2.2 ภาพประกอบกิจกรรมใน ช้ันเรยี น ๓.๑แบบบนั ทึกท้ายแผนการ จัดการเรยี นร้รู ายวิชา รายวชิ า การออกแบบและการตดั เย็บ เบ้อื งต้น 2 ง. 202๐๙ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 1.2.2 การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ 1. วเิ คราะหผ์ เู้ รยี นหรือผู้เข้ารับการฝกึ อบรม / ๑.1. รายงานสรุปการวเิ คราะห์ เป็นรายบุคคล ผู้เรยี นรายบคุ คล

11. 2. จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้และหรือ / 2.1 แผนการจดั การเรยี นรู้ การ แผ นกา รฝึ กอา ชี พส อดค ล้ องกับกา ร ออกแบบและการตัดเยบ็ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ธรรมชาติของ / เบอ้ื งต้น 2 ง. 202๐๙ ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการฝึกอบรมและบริบท / ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา ของสถานศกึ ษาหรอื สถานประกอบการและ 2562 ท้ อ ง ถิ่ น ท่ี มี อ ง ค์ ป ร ะ ก อ บ ค ร บ ถ้ ว น ต า ม 3.1 แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 1 รูปแบบที่หน่วยงานการศึกษาหรือส่วน หน่วยการเรยี นรเู้ รื่องการใชแ้ ละ ราชการต้นสังกัดกาหนดและสามารถนาไป บารงุ จักรเยบ็ ผา้ รายวิชา การ ปฏิบตั ิไดจ้ ริง ออกแบบและการตัดเย็บ 3. มีกิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับ เบอ้ื งตน้ 2 ง. 202๐๙ ธรรมชาติของเนื้อหาสาระการเรียนรู้ และ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา ผู้เรยี น หรือผเู้ ข้ารับการฝกึ อบรม 2562 4. มบี นั ทึกหลงั การสอนหรอื หลงั การจดั 4.1 บันทึกหลงั สอนท้ายแผน กิจกรรมการเรียนรู้ทสี่ อดคลอ้ งกบั รายวิชา การออกแบบและการ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ และนาผลมาพฒั นา ตดั เย็บเบอื้ งตน้ 2 ง. 202๐๙ แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรยี นรู้ 1.จัดการเรยี นรโู้ ดยใชร้ ปู แบบ เทคนคิ และ / วธิ ีการทเ่ี น้นการปฏบิ ตั ิ มคี วามหลากหลาย 1.1 แผนการจดั การเรยี นรูเ้ ร่อื ง ใชส้ อื่ นวตั กรรม เทคโนโลยี การจดั การ การใชแ้ ละบารุงจักรเย็บผ้า เรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล ตาม รายวชิ า การออกแบบและการ แผนการจดั การเรยี นรู้ ทสี่ อดคลอ้ งกับ ตดั เย็บเบื้องต้น 2 ง. 202๐๙ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชว้ี ัด หรอื ผลการ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา เรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรูแ้ ละสอดคลอ้ ง 2562 กบั ธรรมชาติของผเู้ รียนและสาระการเรยี นรู้ 2.1 ภาพถา่ ยการจดั การเรียนรู้ โดยมีกระบวนการจดั การเรยี นรู้ โดยใช้เทคนคิ วธิ กี าร Active Learning นักเรียนไดเ้ รียนรู้ ลง

12. 2.ประเมินผลการใชก้ ลยทุ ธใ์ นการจดั การ / มือปฏบิ ตั จิ ริง เรยี นรู้ และนาผลการประเมินมาปรับปรุงให้ มีคุณภาพสงู ข้ึน 1. ผลการเรียนของผู้เรยี น 1.2.4 คณุ ภาพผู้เรียน ๑.จานวนผเู้ รียนไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ ๖๐ มี / 1.1 ส่ือ Power point หนว่ ย ผลการพัฒนาคณุ ภาพตามค่าเป้าหมายที่ / การเรยี นรูเ้ รอ่ื ง วัสด-ุ 1.3 การสร้างและพัฒนาส่อื นวัตกรรม สถานศึกษากาหนด อุปกรณ์งานตดั เยบ็ เทคโนโลยที างการศกึ ษา และแหล่งเรยี นรู้ / 1.คัดสรรและหรอื พัฒนา สอื่ นวตั กรรม 1.2 ส่อื VDO เร่อื ง การตดั เยบ็ เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรยี นรู้ เบอ้ื งต้น ลายปกั พน้ื ฐาน นาไปใช้ในการจัดการเรยี นรู้ ท่ีเหมาะสมกบั ผู้เรยี น สอดคลอ้ งกบั เน้อื หาสาระ มาตรฐาน 1.2 แบบฝกึ ทกั ษะ เรื่อง การใช้ การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัด หรือผลการเรยี นรู้ และ และบารงุ จักรเย็บผ้า จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.3 ใบความรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ ๒.ประเมนิ ผลการใชส้ อ่ื นวัตกรรม การตัดเยบ็ เบอ้ื งตน้ เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหล่งเรยี นรู้ 2.1 ภาพถ่ายการใชส้ ือ่ 2.2 แบบประเมินสือ่ /นวตั กรรม 1.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1.คดั สรร และหรอื พฒั นาเครือ่ งมือวดั และ / 1.1 การวเิ คราะหต์ วั ช้วี ัดหรือ ประเมินผล ทีห่ ลากหลายเหมาะสม และ ผลการเรยี นรเู้ พือ่ วัดและ สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั / ประเมินผลการเรยี นรู้ รายวชิ า และหรอื ผลการเรียนรเู้ พื่อวัดและ / การออกแบบและการตดั เย็บ ประเมินผลการเรยี นรู้ เบ้อื งต้น 2 ง. 202๐๙ 2.มกี ารประเมนิ ตามสภาพจรงิ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 3.มีการตรวจสอบคณุ ภาพของเครอ่ื งมอื วัด 2562 และประเมนิ ผลการเรียนรู้และนาผลการ 1.2 การวเิ คราะหต์ ัวชี้วัดหรือ ประเมนิ คุณภาพของเครอ่ื งมอื วดั และ ผลการเรยี นร้เู พื่อวดั และ ประเมนิ ผลการเรยี นรไู้ ปปรบั ปรุงให้มี ประเมินผลการเรียนรู้ รายวิชา คณุ ภาพสูงข้ึน การออกแบบและการตดั เย็บ เบอ้ื งต้น 2 ง. 202๐๙

13. 1.5 การวจิ ยั เพอื่ การจดั การเรยี นรู้ 1. ใช้การกระบวนการวจิ ัยแกป้ ญั หาหรอื / ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา พัฒนาการเรียนรขู้ องผ้เู รยี นโดยใช้วิธกี ารท่ี / 2562 ถูกตอ้ ง โดยไดจ้ ดั ทาวิจัยในชั้นเรียน 2.1 เครือ่ งมอื ที่ใชใ้ นการวดั และ 2.นาผลการแกป้ ัญหาหรอื การพัฒนาการ ประเมินผลการเรยี นรู้และเกณฑ์ เรยี นรไู้ ปใช้ในการวจิ ยั เพื่อพฒั นาผ้เู รยี น การใหค้ ะแนน รายวิชา การ ออกแบบและการตัดเย็บ เบื้องตน้ 2 ง. 202๐๙ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 2.2 เครอื่ งมือทีใ่ ช้ในการวดั และ ประเมินผลการเรยี นรู้และเกณฑ์ การใหค้ ะแนน รายวิชา การ ออกแบบและการตัดเย็บ เบอ้ื งต้น 2 ง. 202๐๙ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 2.3 ตัวอยา่ งข้อสอบ 3.1 บนั ทึกการประกันคณุ ภาพ การจดั การเรยี นรู้หรอื ผลการ เรียนรรู้ ายวชิ าการออกแบบและ การตัดเยบ็ เบื้องต้น ง. 202๐๙ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 2562 1.1 บันทึกการประกันคณุ ภาพ การจดั การเรยี นรหู้ รือผลการ เรยี นรรู้ ายวชิ า การออกแบบ และการตดั เยบ็ เบ้ืองต้น 2 ง. 202๐๙ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศึกษา 2562 ไปจดั ทา วิจยั ในชน้ั เรยี น เพ่ือพัฒนา

14. 2. ดา้ นการบริหารจดั การช้ันเรียน 1.ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีส่วน / ผู้เรยี น 2.1 การบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น ร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมบรรยากาศที่เอื้อ 2.1 รายงานการวจิ ยั ในช้ันเรยี น ต่ อ ก า ร เ รี ย น รู้ มี ค ว า ม ป ล อ ด ภั ย แ ล ะ มี / ความสขุ / เรือ่ ง การวจิ ยั เชงิ ปฏิบตั กิ าร 2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการฝึกอบรม เกดิ กระบวนการคิด มีทักษะชีวติ แบบมสี ่วนร่วม เพ่ือพฒั นา 3. อบรมบม่ นิสยั ใหผ้ ู้เรยี นหรือผู้เขา้ รับการ หลักสูตรท้องถน่ิ ผลติ ภัณฑ์ ฝึกอบรมมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอัน พงึ ประสงค์ค่านิยมทดี่ งี าม ปลกู ฝงั ความ จากผา้ ทอจก เป็นประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรง เป็นประมขุ ๑.๑ ภาพถา่ ยนักเรยี นทา กจิ กรรมในห้องเรยี น 2.2 การจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น ๑.รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ / ๒.1 ภาพประกอบการนา จดั ทาและใชส้ ารสนเทศของผู้เรยี นหรือผู้เข้ารับ นกั เรียนนานกั เรียนประจาชั้น การฝกึ อบรมในระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี น ม.5/4 เข้ารว่ มกิจกรรมจติ อาสา ๒.มโี ครงการและจดั กจิ กรรมเชงิ สรา้ งสรรค์ แหลง่ เรียนรู้นอกห้องเรียน ด้วยวิธีการท่หี ลากหลายในการดแู ล 2.2 คาสั่งกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ชว่ ยเหลือผเู้ รยี น ม.๕ 3.1 ภาพประกอบกิจกรรมโฮม รมู การอบรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 3.2 ภาพประกอบการนา นักเรียนเขา้ รว่ มกิจกรรมจติ อาสา 3.3 ภาพถา่ ยงานเลย้ี งปใี หม่กับ นักเรยี น เน่ืองในวันปีใหม่ 2562 1.1 เอกสารการวเิ คราะห์ ผเู้ รยี นรายบคุ คลปกี ารศึกษา 2562 1.2 บนั ทึกการเยี่ยมบ้าน นกั เรียนปกี ารศึกษา 2562 2.1 คาสัง่ การประชุมผปู้ กครอง ปกี ารศกึ ษา 2562

15. 2.3 การจดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศ และ ๑.จัดทาข้อมูลสารสนเทศและเอกสารผู้เรียน / 2.2 แบบบันทึกการจดั ประชุม เอกสารประจาช้ันเรียนหรอื ประจาวชิ า ในที่ปรึกษาหรือประจาวิชาอย่างเป็นระบบ ผู้ปกครองชน้ั เรยี น ถกู ตอ้ งและเป็นปจั จบุ นั 2.3 รูปภาพประกอบการ ประชุม 2.ใช้สารสนเทศในการเสรมิ แรงพฒั นา / 2.4 สรุปผลการประเมนิ SDQ ผู้เรยี น นักเรียนม.๒/๒ 1.1 เอกสารการวเิ คราะห์ 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี 1. จดั ทาแผนพฒั นาตนเอง สอดคล้องกับ / 3.1 การพัฒนาตนเอง สภาพการปฏบิ ตั ิงานความตอ้ งการจาเป็น / ขอ้ มลู พื้นฐานนกั เรยี น หรือตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงาน รายบุคคลของนักเรียน ใน การศึกษาหรอื สว่ นราชการตน้ สงั กดั รายวชิ า การออกแบบและ 2. พฒั นาตนเองตามแผน การตดั เย็บเบอ้ื งตน้ ปี การศึกษา 2562 ๒.๑1 ผลการประเมนิ พฤติกรรม นักเรยี น(SDQ) ฉบับครูประเมนิ นกั เรยี น 2.2 รูปภาพประกอบ สารสนเทศการประชุมนกั เรยี น (โฮมรูม) ระดบั ชั้น ม.๒/๒ ปกี ารศึกษา 2562 1.1 ได้จัดทารายงานการพัฒนา ตนเองเป็นรายบุคคล ID PLAN ที่ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ส ภ า พ ก า ร ปฏิบัติงานความต้องการจาเป็น ของโรงเรยี น 1.2 รายงานการพัฒนาตนเอง ต า ม ห ลั ก สู ต ร ที่ อ นุ มั ติ โ ด ย สถาบันคุรุพฒั นา การพฒั นาตนเอง ตามหลักเกณฑ์

16. 3.2 การพฒั นาวชิ าชพี 1. เข้ารว่ มชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ / และวิธกี าร ที่ ก.ค.ศ. กาหนด (ว 2. นาองคค์ วามรทู้ ไี่ ด้จากการเข้าร่วมชมุ ชน / 22/2560) จานวน 72 ชวั่ โมง การเรยี นร้ทู างวชิ าชีพไปใช้จดั การเรยี นการ 1.2 เกียรตบิ ตั รการอบรม สอน ๒.๑รายละเอยี ดการพฒั นา - การจัดทาหนว่ ยการเรยี นรูแ้ ละแผนการ ตนเอง ผลการวิเคราะห์ จดั การเรยี นรู้ สมรรถนะหลกั และสมรรถนะ รายวิชา การออกแบบและการตดั เย็บ ประจาสายงาน เบือ้ งตน้ สร้างนวตั กรรมทไี่ ดจ้ ากการเข้าร่วมชุมชน 1.1 รายงานการเขา้ รว่ มชุมชน การเรยี นรู้ทางวิชาชพี การเรยี นร้ทู างวชิ าชพี ทั้งในและ - การจัดกจิ กรรมการเรยี นรดู้ ้วยวธิ ีการ นอกโรงเรยี น ประจาปี Active learning การศกึ ษา 2562จานวน …… - งานวจิ ยั / บทความ ช่วั โมง 1.2 ภาพถ่ายเกีย่ วกับชมุ ชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๒.๑หนว่ ยการเรียนร้แู ละ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า การออกแบบและการ ตดั เย็บเบ้อื งตน้ 2.2 งานวิจยั / บทความ 2.3ภาพถ่ายการจดั กจิ กรรมการ เรียนรดู้ ว้ ยวิธีการ Active learning

17. ตอนที่ 4 แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID PLAN) แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ประจาปการศกึ ษา 2562 จากการประเมินตนเองแลว พบวา่ ความต้องการในการพัฒนาตนเองให้มสี มรรถนะสงู ขึ้น โดยสรปุ แผนการพัฒนาตนเองเรียง ตามลาดบั ความสาคัญ สรปุ ดงั น้ี 1. แผนการพฒั นาด้วยตนเอง ลาดบั สมรรถนะ / เรื่อง / หวั ข้อ รูปแบบ / วธิ กี ารพฒั นา แหลงเรียนรู้ ระยะเวลาในการพฒั นา ความสาคัญ เร่มิ ตน้ สิ้นสุด ๑ สมรรถนะหลกั -จัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคญั เอกสารตัวอย่างใน ตลอดปี ตลอดปี การมุง่ ผลสัมฤทธิ์ -จดั กิจกรรมการเรียนรทู้ ี่เน้นใหผ้ เู้ รยี นไดป้ ฏบิ ตั ิจริง หอ้ งสมุดและเพ่ือน การศึกษา การศึกษา 1.1 ความสามารถในการวาง -จดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้สอื่ นวตั กรรมท่ีนา่ สนใจท้ังทาง รว่ มงานทีม่ ีผลงานเปน็ ท่ี แผนการปฏบิ ตั ิงาน เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรู้ ยอมรับ 1.2 ความสามารถในการ ปฏบิ ตั ิงาน 1.3 ผลการปฏบิ ัตงิ าน ๒ การบริการทดี่ ี ไดใ้ หบ้ รกิ ารทางวิชาการแก่ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาทั้งใน -โรงเรยี น ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี นและนอกโรงเรียนเพื่อเป็นการเผยแพร่ผลงานวิชาการ การศกึ ษา การศกึ ษา ๓ การพัฒนาตนเอง -เขา้ รบั การอบรม สมั มนาทหี่ น่วยงานต้นสังกดั หน่วยงานอนื่ ๆ -หนว่ ยงานทจี่ ดั อบรม ตลอดปี ตลอดปี การศกึ ษา การศกึ ษา 3.1 ความสามารถในการ จดั ขน้ึ -บคุ ลากรภายในโรงเรียน วเิ คราะหต์ นเอง -ศึกษาดูงานโรงเรียนต้นแบบ บคุ ลากรต้นแบบเพ่ือนามาพัฒนา -อินเตอร์เน็ต 3.2 ความสามารถในการ ตนเอง -ห้องสมุด ตดิ ตามความเคลอ่ื นไหว -แลกเปลย่ี นเรียนร้กู ับบคุ ลากรในโรงเรยี น ทางวิชาการและวิชาชพี -ศึกษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการจากตารา วารสาร 3.3 ความสามารถในการ -สบื ค้นความรทู้ างอินเตอรเ์ น็ต ประมวลความรแู้ ละการนา ความรู้ไปใช้

๔ การทางานเป็นทมี -ร่วมกจิ กรรมทเี่ นน้ การทางานเปน็ ทมี -เพอื่ นร่วมงาน 18. 4.1 ความสามารถในการ -ยอมรบั ฟังความคิดเห็นของเพือ่ นร่วมงาน โดยรู้จักการเปน็ ตลอดปี ตลอดปี การศกึ ษา การศกึ ษา วางแผนเพอ่ื การปฏบิ ตั งิ าน ผใู้ ห้และผูร้ ับที่ดี เปน็ ทมี -มีความสามคั คใี นหมู่คณะ 4.2 ความสามารถในการ ปฏิบตั ิงานร่วมกนั 2. แผนการพฒั นาตนเองร่วมกบั บุคลากรภายในสถานศึกษาและหน่วยงานภายนอก ลาดับ สมรรถนะ / เรอ่ื ง / หวั ข้อ รปู แบบ / วธิ ีการพฒั นา แหล่งเรยี นรู้ ระยะเวลาในการพัฒนา ความสาคญั เริ่มตน ส้ินสดุ ๔ สมรรถนะประจาสายงาน -เข้ารับการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน ศึกษาเอกสารเก่ียวกับ -หน่วยงานท่จี ัดอบรม ตลอดปี ตลอดปี การศึกษา การศกึ ษา การจดั การเรยี นรู้ หลักสูตร การออกแบบการเรียนรู้ การเขียนแผนการจัด -อนิ เตอรเ์ น็ต 4.1 ความสามารถในการสร้างและ ประสบการณ์ การวดั ผลประเมนิ ผลเพอ่ื พฒั นาตนเอง -ห้องสมดุ พฒั นาหลกั สูตร -เข้ารับการอบรมเก่ียวกับการผลิตสื่อ การใช้ส่ือประเภท ICT ที่ 4.2 ความสามารถในเน้ือหาสาระที่ หนว่ ยงานจดั ข้นึ ทุกๆครัง้ สอน 4.3 ความสามารถในการจดั กระบวนการเรยี นรู้ทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ 4.4 ความสามารถในการใชแ้ ละ พัฒนานวตั กรรม เทคโนโลยี สารสนเทศ เพ่ือจัดการเรยี นรู้ 4.5 ความสามารถในการวดั และ ประเมนิ ผลการเรียนรู้

19. ๕ การพฒั นาผ้เู รียน -จดั กิจกรรมสง่ เสริม ปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรมที่ดีงามใหก้ บั นักเรยี นและบุคลากร 5.1 การปลูกฝงั คุณธรรม ผู้เรียนอยเู่ สมอโดยการอบรมหนา้ เสาธง กิจกรรมโฮมรมู กจิ กรรม ภายในโรงเรียน ตลอดปี ตลอดปี จรยิ ธรรมแกผ่ เู้ รยี น สดุ สัปดาหก์ ารเล่านทิ านสง่ เสรมิ คุณธรรม การศกึ ษา การศึกษา 5.2 การสง่ เสรมิ กิจกรรมความคดิ -สง่ เสรมิ ผู้เรยี นตามความถนัด ความสา่ มารถแตล่ ะบคุ คล วเิ คราะหผ์ ้เู รยี น 5.3 การส่งเสรมิ ทกั ษะและ กระบวนการ ๖ การบรหิ ารจัดการชัน้ เรียน -จดั บรรยากาศในชนั้ เรยี นใหเ้ อื้อต่อการเรยี นรู้ -บคุ ลากรภายในโรงเรียน -จัดมมุ ประสบการณ์ต่างๆเพื่อให้เป็นแหล่งเรียนรู้ -อินเตอร์เนต็ ตลอดปี ตลอดปี -จดั ปา้ ยนิเทศเพื่อเป็นขอ้ มูล ข่าวสารสาหรบั การเรยี นรู้ -ห้องสมุด การศึกษา การศกึ ษา -จัดทาเอกสารงานธุรการในชั้นเรียนใหเ้ ปน็ ปจั จบุ ัน -จัดระบบการดูแลช่วยเหลอื ผู้เรยี นและนาข้อมูลไปใช้ในการพฒั นา ผเู้ รยี น ๗ การวเิ คราะห์ สงั เคราะห์และการ -ข้ารับการอบรม พัฒนาการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ จัดทาสือ่ การ -บุคลากรภายในโรงเรียน วิจยั ในชนั้ เรยี น เรียนรู้ เพอื่ พฒั นาคุณภาพของครแู ละผู้เรยี น -อนิ เตอร์เนต็ ตลอดปี ตลอดปี 7.1 ความสามารถในการวิเคราะห์ -ศกึ ษาเอกสาร ตาราในการจัดทาเอกสารทางวิชาการ -หอ้ งสมดุ การศกึ ษา การศกึ ษา 7.2 ความสามารถในการ -ศึกษาผลงานตัวอย่างในการทาผลงานทางวิชาการ สังเคราะห์ -ดาเนินการวิจยั ในชน้ั เรยี นเพ่ือแก้ปัญหาตลอดจนพัฒนาผูเ้ รยี น 7.3 ความสามารถในการเขยี น เอกสารทางวิชาการ 7.4 ความสามารถในการวจิ ัย

20. ๘ การสรา้ งความร่วมมือกับชุมชน -ดาเนนิ การประชมุ ผู้ปกครอง /กรรมการสถานศึกษาเพอื่ ช้ีแจง -ชุมชนใกล้เคียง ตลอดปี ตลอดปี 8.1 ความสามารถในการนาชุมชน นโยบาย แนวทางการจัดกจิ กรรมของสถานศึกษา การศึกษา การศกึ ษา มามีสว่ นร่วมในกจิ กรรมของ -ขอความร่วมมือจากชมุ ชนบางโอกาส สถานศึกษา -เขา้ รว่ มกิจกรรมของชมุ ชนทุกๆครัง้ ทั้งงานประเพณีและกิจกรรมที่ 8.2 ความสามารถในการเข้าร่วม เปน็ ประโยชน์ กิจกรรมของชุมชน ๙ วนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและ -เขา้ รบั การอบรมพฒั นาด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมอย่างนอ้ ยปีละ 1 -หน่วยงานทจ่ี ดั อบรม ตลอดปี ตลอดปี จรรยาบรรณวชิ าชพี ครง้ั การศกึ ษา การศกึ ษา 9.1 การมวี ินัย -ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนในการดารงชีวติ โดยยึดหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ 9.2 การประพฤตปิ ฏิบัตติ นเปน็ พอเพยี ง แบบอย่างท่ดี ี -ประพฤติปฏบิ ัติตนในวชิ าชีพโดยรักและศรัทธาในวชิ าชีพของ 9.3 การดารงชวี ติ อย่างเหมาะสม ตนเอง โดยมวี ินยั ในตนเอง 9.4 ความรักและศรทั ธาในวิชาชพี 9.5 ความรับผิดชอบในวชิ าชีพ

21. 3. แผนการขอรบั การสนบั สนนุ การพฒั นาจากหนว่ ยงาน ลาดบั สมรรถนะ / เรอ่ื ง / หวั ข้อ รปู แบบ / วิธีการพัฒนา ระยะเวลา ในการ การขอรับการสนับสนนุ จากหน่วยงาน ความสาคญั พฒั นา เริ่มตน้ สนิ้ สดุ สถานศกึ ษา สศศ. ครุ ุพัฒนา สพฐ. อนื่ ๆ ๑ การมุ่งผลสัมฤทธิ์ -จดั กิจกรรมการเรยี นรทู้ ีเ่ น้น ตลอดปี ตลอดปี / 1.4 ความสามารถในการวาง ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั การศึกษา การศึกษา แผนการปฏิบัตงิ าน -จดั กิจกรรมการเรยี นรทู้ ี่เน้นให้ 1.5 ความสามารถในการ ผ้เู รยี นไดป้ ฏบิ ัติจรงิ ปฏิบตั งิ าน -จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้โดยใช้ 1.6 ผลการปฏบิ ตั ิงาน สอ่ื นวตั กรรมทนี่ ่าสนใจทัง้ ทาง เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้ ข้าพเจ้าขอเสนอแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID PLAN) ประจาปีการศึกษา 2562 เพื่อเสนอพิจารณาและขออนมุ ตั ิ ลงชื่อ..................................................... ผจู้ ดั ทาแผนพัฒนาตนเอง ( นางสาวฐิติกานต์ โพธนิ า ) ตาแหนง่ พนักงานราชการ ความคดิ เหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระ ......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางสาววรี ร์ ศั ม์ิ สทิ ธพิ พิ ฒั นานนั ท์) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

22. ความคดิ เหน็ ของรองผูอ้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ ......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นายวเิ ศษ ฟองตา) ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการโรงเรยี น ความคดิ เห็นของผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ ......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางวิลาวลั ย์ ปาลี) ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียน