โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดจิ ทิ ลั และส่ือดจิ ิทลั เพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 5.1.1.3 เพื่อให้ง่ายต่อการจัดการห้องเรียนออนไลน์เราจะทำการเชื่อมโยง Google Classroom ไปยัง Google Meet และง่ายต่อการจัดการเนื้อหา จัดการคะแนน และการตัดเกรด ทา้ ยเทอม ให้ผู้สอนทำการแบง่ คะแนนเปน็ สว่ น ๆ โดยไปทไ่ี อคอนรูปฟนั เฟือง ดังภาพท่ี 61 ภาพท่ี 61 หนา้ สตรมี ใน Google Classroom 5.1.1.4 กรณีที่เราจะเชื่อมโยง Google Classroom กับ Google Meet ให้เลื่อนหา ไอคอนของ Google Meet แลว้ ทำการ Generate ลง้ิ ค์ของห้องเรยี น ดังภาพที่ 62 ภาพที่ 62 การสรา้ งหอ้ งเรียนแบบ Realtime โดยเชื่อมโยงกบั Google Meet หนา้ | 42
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจิทัลและสื่อดิจิทัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 5.1.1.5 และกรณีท่ีจะทำการจดั การแบ่งคะแนนเพ่ือเตรียมการตัดเกรดท้ายเทอม ให้ เลื่อนมาที่ “การตัดเกรด” จากนั้นเลือกการคำนวนเกรดโดยรวมเป็นแบบ “ถ่วงน้ำหนักตาม หมวดหม”ู่ เพอ่ื ใหร้ ะบบทำการจัดการคะแนนให้เป็น 100 เปอร์เซ็นต์ ซงึ่ จะง่ายต่อการตัดเกรดท้าย เทอม จากนั้นให้ทำการถ่วงน้ำหนักคะแนนโดยเพิ่มหมวดหมู่ของคะแนน ตัวอย่างเช่น แบ่งคะแนน เปน็ กิจกรรมระหว่างเรยี น การบ้าน การเรยี นรู้ด้วยตนเอง คะแนนการสอบมดิ เทอม คะแนนการสอบ ไฟนอล เปน็ ตน้ ซง่ึ เราสามารถเกลีย่ คะแนนไดเ้ องตามความเหมาะสม ดงั ภาพท่ี 63 ภาพท่ี 63 การถ่วงนำ้ หนักคะแนนและการแบง่ หมวดหมู่คะแนนใน Google Classroom 5.1.1.6 เมื่อแบ่งหมวดหมู่ของคะแนนแล้ว จะทำให้ง่ายต่อการจัดการงานด้วย ซึ่งถา้ หากผสู้ อนสัง่ งานหลายงาน ก็อาจจะแบ่งเปน็ งานการบ้าน งานกิจกรรมระหวา่ งเรียน ซง่ึ สามารถเข้า ไปจัดงานของชัน้ เรียนไดโ้ ดยไปทเี่ มนู “งานของชัน้ เรียน” ดงั ภาพท่ี 64 หน้า | 43
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดจิ ทิ ัลและสื่อดจิ ทิ ลั เพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 64 หน้างานของช้ันเรียนใน Google Classroom 5.1.1.7 การจัดการผู้สอนหรือการจัดการผู้ช่วยสอน และการจัดการเพิ่ม ลบ แก้ไข ผู้เรยี นนน้ั กส็ ามารถทำไดท้ ี่เมนู “ผู้คน” ดงั ภาพท่ี 65 ภาพที่ 65 หน้าผู้คนใน Google Classroom 5.1.1.8 การเรยี กดูคะแนนและจัดการคะแนนของผู้เรยี นแต่ละคน สามารถทำได้โดย เข้าไปทเ่ี มนู “คะแนน” ดงั ภาพที่ 66 ภาพที่ 66 หนา้ คะแนนในใน Google Classroom หนา้ | 44
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจิทลั และสื่อดจิ ิทัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 5.1.2 Google Site Google Site เป็นแอปพลิเคชันหนงึ่ ของ G Suite foe Education ท่ีใหบ้ ริการสรา้ งเวบ็ ไซตฟ์ รี ซึ่งเราสามารถสร้างเว็บไซต์ได้อย่างง่าย โดยผู้ใช้สามารถปรับแต่งลักษณะของเว็บไซต์ได้ตามความ ต้องการได้โดยไม่ต้องมีความรู้ในการเขียนโปรแกรมแม้แต่น้อย เพียงแค่คลิก ลาก วาง เท่านั้น สามารถรวบรวมความหลากหลายของข้อมูลไว้ในที่เดียวได้ เช่น ข้อความ รูปภาพ วิดีโอ ปฏิทิน ขอ้ สอบ หรอื อ่ืน ๆ อีกมากมาย รวมถึงความสามารถในการกำหนดความเปน็ สว่ นตัวของเว็บไซต์ได้ ซึ่ง สามารถกำหนดให้ใครดเู ว็บไซตไ์ ดห้ รอื กำหนดให้ดูไดเ้ ฉพาะคนในองคก์ รเดยี วกัน ซง่ึ มขี ัน้ ตอน ดงั น้ี 5.1.2.1 ภาพที่ 67 การเริ่มตน้ เข้าใช้งาน Google Site ภาพที่ 68 ส่วนประกอบของ Google Site หน้า | 45
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจิทลั และส่อื ดจิ ิทลั เพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 69 การเปล่ียน Banner ใน Google Site ภาพท่ี 70 การจัดการหน้าเว็บเพจใน Google Site หนา้ | 46
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจิทัลและส่ือดิจทิ ลั เพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 71 การ Setting ตา่ ง ๆ ใน Google Site ภาพท่ี 72 การแชร์หน้าเว็บใน Google Site หนา้ | 47
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจิทลั และสอ่ื ดจิ ทิ ัลเพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 73 การเผยแพร่ Google Site หนา้ | 48
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดิจทิ ัลและสื่อดิจทิ ลั เพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 5.2 เคร่ืองมอื ทใี่ ช้ในการจดั เกบ็ เนอื้ หาในรูปแบบ ดโี อ 5.2.1 Loom ภาพที่ 74 ความแตกตา่ งของ Loom แบบ Destop App และ Chrome Extension 5.2.2 YouTube YouTube ภาพท่ี 75 การเริ่มตน้ ใชง้ าน YouTube Studio หนา้ | 49
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดจิ ิทลั และสอ่ื ดิจทิ ลั เพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 76 การเปิดช่อง YouTube Studio ภาพที่ 77 การสรา้ งวดิ โี อใน YouTube หนา้ | 50
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดิจทิ ลั และสื่อดิจิทลั เพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 78 การอพั โหลดวดิ โี อบน YouTube ภาพท่ี 79 การใส่รายละเอียดของวิดโี อเพ่ืออพั โหลดข้นึ YouTube หนา้ | 51
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจทิ ลั และสื่อดิจทิ ัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 5.2.3 Edpuzzle ภาพท่ี 80 การเรม่ิ ต้นใช้งาน Edpuzzle หนา้ | 52
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดิจิทลั และสอ่ื ดจิ ทิ ัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 5.3 เครอ่ื งมอื ในการสรา้ งแบบทดสอบ 5.3.1 Google Form ภาพท่ี 81 การ ภาพท่ี 82 การ หนา้ | 53
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดิจิทลั และสอื่ ดิจิทลั เพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 83 การ ภาพที่ 84 การ หนา้ | 54
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจทิ ัลและสือ่ ดิจทิ ัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 85 การ ภาพท่ี 86 การ ภาพที่ 87 การ หนา้ | 55
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดิจทิ ลั และส่อื ดจิ ทิ ลั เพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 5.3.2 Microsoft Form 5.3.3 Quizizz ภาพที่ 88 การเริม่ ต้นใช้งาน Quizizz ภาพท่ี 89 การเลือกบทบาทใน Quizizz หนา้ | 56
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดจิ ทิ ัลและสอ่ื ดิจิทัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 90 การสร้างชน้ั เรียนใน Quizizz ภาพที่ 91 การเช่ือมโยงชน้ั เรียนใน Quizizz หนา้ | 57
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดิจทิ ัลและสอ่ื ดิจิทัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 92 การเลอื กบญั ชใี นการเชื่อมโยงช้ันเรยี นใน Quizizz ภาพท่ี 93 การนำเขา้ ชั้นเรยี นใน Quizizz หนา้ | 58
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดจิ ิทัลและสื่อดจิ ทิ ัลเพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 94 การเลือกชั้นเรียนที่ต้องการเช่ือมโยงเข้า Quizizz ภาพที่ 95 รายละเอยี ดชน้ั เรยี นท่ีทำการเชื่อมโยงใน Quizizz หนา้ | 59
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดจิ ิทัลและสื่อดิจิทลั เพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 96 การเริ่มตน้ สร้างแบบทดสอบใน Quizizz ภาพท่ี 97 การเลือกหมวดหมขู่ องแบบทดสอบใน Quizizz หนา้ | 60
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดจิ ิทัลและส่ือดจิ ิทัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 98 การเลอื กรปู แบบของแบบทดสอบใน Quizizz ภาพท่ี 99 การเลือกรูปแบบคำถามของแบบทดสอบใน Quizizz หนา้ | 61
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดิจทิ ลั และส่ือดิจทิ ลั เพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 100 ตัวอย่างการสรา้ งคำถามใน Quizizz ภาพที่ 101 การเพม่ิ คำถามใน Quizizz หนา้ | 62
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจิทลั และสอ่ื ดิจทิ ัลเพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 102 การต้ังค่าเพื่อการเผยแพร่ของ Quizizz ภาพท่ี 103 การเร่ิมทดสอบใน Quizizz หนา้ | 63
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดจิ ทิ ลั และสอ่ื ดจิ ทิ ัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 104 การเลอื กรปู แบบการเล่นเกมสห์ รือทดสอบใน Quizizz ภาพท่ี 105 ตัวอยา่ ง Code Quiz ใน Quizizz หนา้ | 64
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดิจทิ ลั และสือ่ ดิจิทัลเพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 106 มมุ มองของผเู้ รยี นในการเข้ารว่ มทำแบบทดสอบใน Quizizz หนา้ | 65
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดิจทิ ลั และส่ือดจิ ทิ ลั เพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 6. เครื่องมือการสรา้ ง Video Content สำหรับเครื่องมือที่สามารถใช้สร้างเนื้อหาการเรียนการสอนที่อยู่ในรูปแบบของวิดีโอนัน้ มใี ห้ เลือกใชง้ านหลากหลายมาก แต่ละเคร่ืองมือน้ันมคี วามยากง่ายในการใช้งานท่ีแตกตา่ งกัน บางตัวใช้ ง่ายมาก บางตวั ค่อนขา้ งใชย้ าก แตต่ วั ที่ใช้งานงา่ ยก็อาจจะมีข้อจำกัดบา้ ง ซึ่งแต่ละตัวก็มีข้อดีข้อเสีย และลักษณะการใชง้ านท่ีตา่ งกัน ซงึ่ ในที่นี้จะขอแนะนำโปรแกรมดังภาพที่ 107 PowerPoint 1 oCam 2 Loom 3 OBS 4 MS PowerPoint oCam Loom OBS ชส้ ร้างเนอื หาการสอนแ ช้สร้างเนือหาการสอนแ สร้างเนอื หา ดี ออยา่ งง่าย ชส้ ร้างเนอื หาการสอนแ ดี ออยา่ งงา่ ย แต่มีข้อจากดั ดี ออยา่ งงา่ ย แล เ น รอ้ มอั หลดขนคลา ด์ ดี อแ มอื อาชี แล รแกรม ี รี ร้อมแชร์ ห้กั เู้ รียน สามาร าสตรีมได้ นการอัดเสยี ง ้าง ภาพท่ี 107 เครื่องมอื การสรา้ ง Video Content สำหรับโปรแกรมที่จะแนะนำ ได้แก่ PowerPoint, oCam, Loom และ OBS ซึ่งส่วนมาก ผ้สู อนทีม่ ีสไลด์สอนกใ็ ช้ PowerPoint ในการสร้างจึงเลือกตัวน้มี าแนะนำ ส่วนอีก 3 โปรแกรมท่ีเลอื ก คือโปรแกรมท่คี นสว่ นมากเลอื กใชแ้ ละเป็นโปรแกรมที่ฟรี 6.1 PowerPoint PowerPoint สามารถบันทึกสไลด์การสอนพร้อมกับการบรรยายที่เห็นหน้าผู้สอนได้ และ สามารถบันทกึ จอการสอนโปรแกรมอ่นื ได้ด้วย ซง่ึ มีวธิ ีการใช้งาน ดังนี้ 6.1.1 บันทกึ สไลดก์ ารสอนพรอ้ มกับการบรรยาย หน้า | 66
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดิจิทัลและสอื่ ดจิ ทิ ลั เพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 108 การเรมิ่ ตน้ บันทกึ สไลด์สอนพรอ้ มผบู้ รรยายในโปรแกรม MS PowerPoint ภาพที่ 109 ตวั อยา่ งการบันทึกสไลดส์ อนพร้อมผบู้ รรยายในโปรแกรม MS PowerPoint หนา้ | 67
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจิทัลและส่อื ดิจทิ ลั เพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 110 การ Export วิดีโอที่บันทกึ โดยใช้ MS PowerPoint 6.1.2 บนั ทึกจอการสอนทัง้ หนา้ ตา่ ง เปิด PowerPoint ขึ้นมา และไปที่แทรก (Insert) โดยเลือกการบันทึกหน้าจอ (Screen Recording) ภาพที่ 111 การเร่ิมตน้ การบนั ทกึ หนา้ จอการสอนโดยใช้ MS PowerPoint หลังจากเลือกบันทึกหน้าจอแล้ว จะมีหน้าต่างเล็กแสดงข้ึนมา เพื่อให้คุณสามารถเลือกพื้นท่ี หรือบริเวณท่ีต้องการจะบันทึกได้ และเลือกด้วยว่า จะบันทึกเสียงกับตัวชี้หรือไม่ เมื่อเลือกได้แลว้ กก็ ดทบี่ ันทึก หน้า | 68
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดจิ ิทลั และสื่อดจิ ทิ ลั เพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 112 แถบควบคุมการบันทกึ หนา้ จอโดยใช้ MS PowerPoint โปรแกรมจะมีเวลาให้คณุ เตรียมตัวก่อนบันทกึ 3 วินาที (ไม่สามารถตั้งเวลาได้) และหากคุณ ต้องการจะหยุดบันทกึ ก็กดปุ่ม Windows + Shift + Q ภาพที่ 113 วธิ ีการควบคมุ การหยดุ ช่ัวคราวหรือหยุดบนั ทกึ วดิ ีโอใน MS PowerPoint หลักจากกดหยดุ บนั ทึก ไฟลว์ ดิ โี อกจ็ ะมาปรากฏในโปรแกรม PowerPoint จากนน้ั ให้คลกิ ขวา ท่ตี วั วดิ ีโอ และเลือกบันทึกส่อื เป็น หนา้ | 69
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจทิ ลั และสื่อดิจทิ ลั เพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 114 การ Export วิดโี อท่ไี ดจ้ ากการบนั ทึกหนา้ จอใน MS PowerPoint 6.2 oCam ภาพที่ 115 วธิ ีการดาวน์โหลดโปรแกรม oCam หนา้ | 70
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดจิ ิทัลและส่อื ดิจิทัลเพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 116 สว่ นประกอบของโปรแกรม oCam 6.3 Loom ภาพที่ 117 หน้าตา่ งควบคุมของโปรแกรม Loom หนา้ | 71
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดจิ ิทลั และส่ือดจิ ทิ ัลเพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 118 ตัวอยา่ งการบันทึกการสอนดว้ ยโปรแกรม Loom ภาพที่ 119 เครอ่ื งมอื การขีดเขยี นหรอื ไฮไลทใ์ นโปรแกรม Loom หนา้ | 72
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดจิ ิทัลและสื่อดิจิทัลเพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 120 ตวั อยา่ งการใชเ้ ครอื่ งมอื การขดี เขียนหรือไฮไลท์ในโปรแกรม Loom ภาพที่ 121 ผลลัพธก์ ารอพั โหลดวิดโี อขนึ้ คลาวด์เมือ่ อดั วดิ ีโอเสรจ็ 6.4 OBS หนา้ | 73
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดจิ ิทัลและสอ่ื ดจิ ทิ ัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 122 ภาพรวมของสว่ นประกอบของโปรแกรม OBS ภาพที่ 123 ส่วนควบคมุ Scenes และ Sources ของ OBS หนา้ | 74
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดจิ ิทลั และสอื่ ดิจทิ ลั เพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 124 การควบคมุ เรอ่ื งเสยี งของ OBS ภาพท่ี 125 ส่วนควบคมุ การบนั ทกึ การหยุด การสตรมี และการต้งั คา่ ตา่ ง ๆ ของ OBS ภาพที่ 126 การเรียกดูวิดีโอทอ่ี ัดโดยใช้ OBS 7. การประยุกต์เครอื่ งมือในการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ เครื่องมือในการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์นั้นมีให้เลือกหลายแพลตฟอร์ม บางท่าน อาจจะถนดั หรอื คนุ้ ชนิ กับแพลตฟอร์มน้นั อีกท่านอาจจะถนดั อกี แพลตฟอร์ม การถนดั ใช้งานหลาย ๆ แพลตฟอร์มถือเป็นข้อดี ถือว่าเปน็ การเรียนรู้แพลตฟอร์มต่าง ๆ เพื่อใหเ้ หน็ ข้อดแี ละข้อเสยี ของทกุ แพลตฟอรม์ เพ่ือท่ีจะได้เลอื กใช้ใหเ้ หมาะสมกบั ช้นั เรียนของแตล่ ะท่าน แตส่ ิ่งสำคัญอย่างหนึ่งทผ่ี ู้สอน ควรคำนึงถงึ เมือ่ จะเลือกแพลตฟอร์มหรือเคร่ืองมือใดในการจัดการเรยี นการสอนแบบออนไลน์ น่ันก็ คือ เครอ่ื งมอื ทที่ ่านเลอื กใช้จะตอ้ งเปน็ เคร่อื งมือที่เป็นแพลตฟอร์มเดยี วกัน หรอื สามารถซิงค์ข้อมูลถึง หน้า | 75
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดจิ ิทัลและสอ่ื ดจิ ิทัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ กันได้ เพ่ืองา่ ยต่อการจัดการ ซงึ่ ตอ่ ไปนีจ้ ะขอแนะนำการประยุกต์ใช้เครื่องมือจัดการเรียนการสอนที่ สามารถซงิ ค์หรอื เชอ่ื มโยงข้อมลู ต่าง ๆ ในแต่ละแอปพลิเคชัน ซึ่งมีอยู่ 9 เครือ่ งมอื ดังภาพที่ 127 9 Tools for Online Learning Management Gmail 1 Classroom 2 Calendar 3 Site 4 Gmail Google Classroom Google Calendar Google Site เ รีย เสมอื นกุ แจสาคั น เ น Virtual Classroom สร้าง นเ ือนดั หมาย ช้สรา้ งเ ชอ้ ยา่ งงา่ ย การเขา้ ช้ นงานแตล่ หรอื เ นชอ่ ง างการสือสาร เู้ รยี น นการส่งงาน สาหรั การจดั เก ข้อมลู แอ ลเคชัน หลกั สูตร หรือเนือหา เรยี น ร ห า่ ง เู้ รียนแล สู้ อน หรือการ Conference Meet 5 YouTube 6 Edpuzzle 7 Quizizz 8 Sheet 9 Google Meet YouTube E d puzzle Quizizz Google Sheet ช้จัดการเรียนการสอนแ เ น ืน ี นการอั หลด ดี อ สรา้ ง สัม ัน ์ หก้ ั ดี อ ช้สร้างแ กหัดหรือ ช้สรุ ค แนนแล ตัดเกรด ไี ด้ Real Time ไม่ า่ จ เ นการ น ี ห้ ูเ้ รียนมา ก าเรียนรู้ คล สามาร ห้ค แนนการดู ข้อสอ งค แนนสามาร จากการ หค้ แนน น Google ด้ ยตนเอง ยนไ ส่ น G Classroom ได้ ู ดคุยหรือสง่ ข้อค าม ดี อได้ Classroom ภาพท่ี 127 การประยกุ ตใ์ ช้ 9 เครื่องมอื สำหรับการจัดการเรยี นการสอนแบบออนไลน์ 7.1 การประยุกตใ์ ช้ Gmail อีเมล์นบั เปน็ เคร่ืองมอื สอ่ื สารหลกั ของผูท้ ี่อยู่ในสถานศกึ ษา กอ่ นท่จี ะเข้าสู่ชั้นเรียน ต้ังแต่เร่ิม สมัครเรียนที่สถานศึกษาแห่งนั้น ๆ ทางสถานศึกษาควรที่จะจัดเตรียมอีเมล์สำหรับครูผู้สอน นกั เรยี น นกั ศึกษา บุคลากรเจ้าหนา้ ทผี่ ู้บรหิ าร ใหม้ ีอเี มลเ์ ปน็ พื้นฐาน เพ่ือใชส้ ่งขอ้ มลู สำคญั ในกิจการ ของสถานศกึ ษานั้น ๆ ดังนัน้ ในแพลตฟอรม์ ระบบจดั การเรียนการสอนสว่ นใหญ่กจ็ ะต้องมีระบบการ สือ่ สารด้วยอีเมล์ และนอกจากนย้ี งั ใช้บัญชอี ีเมลเป็นชอ่ื ในการเปน็ ตัวแทนบคุ คลในการเข้าใช้ระบบ สารสนเทศต่าง ๆ ที่พฒั นาตามมาของสถานศึกษานั้น ๆ ทเ่ี รยี กว่า ระบบ Single Sign On ดงั น้นั ใน การใช้งานระบบบริการคลาวน์เพื่อการศึกษาอย่าง Gsuite for Education จึงจำเป็นต้องใช้ บัญชี Gmail สำหรับการศึกษาเป็นบญั ชียืนยนั ตัวบุคคล ของบุคคลในสถานศกึ ษาน้นั ๆ โดยจะเรียกบัญชี นว้ี ่าเปน็ บัญชสี ำหรบั องคก์ ร ซึ่งจะมีคำตอ่ ท้ายเปน็ @........ac.th ซึ่งมสี ทิ ธแิ ละความสามารถในบัญชี นี้มากกวา่ การใชบ้ ญั ชี Gmail ทั่ว ๆ ไป ดังนั้นผู้เรียนและผู้สอนในสถานศกึ ษาเดียวกันควรที่จะใช้ บญั ชอี งคก์ รเดียวกนั เพ่อื ทีจ่ ะไดส้ ะดวกในการแชรไ์ ฟลใ์ หท้ ำงานร่วมกนั สะดวกในการระบุตัวตนใน การทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ ในระบบออนไลน์ การช่อื บัญชีอเี มลท์ ี่มรี ายชื่อตรงกับรายชื่อในงานทะเบียน ของสถานศกึ ษา จะทำใหร้ ะบบการทำงานของครผู สู้ อนมีความสะดวกมากขึ้น ลดความผิดพลาดการ หน้า | 76
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจิทลั และสอื่ ดิจิทัลเพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ จดั การเรียนการสอน การประเมินผล ดังน้ันบัญชี Gmail สำหรับองค์กรของ Gsuite for Education จึงเปรียบเสมอื นประตูในการเชื่อมโยงไปสู่โปรแกรมต่าง ๆ ของบริการคลาน์เพื่อการศึกษาทั้งหมด เชน่ เม่ือมีการสัง่ งานจาก Classroom ก็จะมกี ารแจ้งเตือนมาทางอเี มล์ เมือ่ มกี ารนดั หมายทางปฎทิ นิ ก็จะมีการแจง้ ใหท้ ราบทางอีเมล์ เปน็ ตน้ 7.2 การประยุกตใ์ ช้ Google Classroom ผู้สอนออนไลน์จำเป็นต้องมีระบบจัดการการส่งงาน ระบบควบคุมสมาชิกติดต่อสื่อสารใน ห้องเรียนอย่างเป็นทางการในแต่ละรายวิชา ระบบตรวจงาน ระบบจัดการเนื้อหาในแต่ละสัปดาห์ ดังนัน้ จงึ จำเปน็ ต้องมีแอปพิเคช่นั บนคลาวนท์ ่ีทำหนา้ ทีเ่ ป็นส่ือกลางระหว่างครูผู้สอนและผู้เรียนท่ีอยู่ ทางไกล ดังน้นั จงึ มกี ารใช้ Google Classroom นำมาประยกุ ต์ใช้ในการจดั การเรียนการสอนทางไกล โดยการเพิ่มความสามารถในการจัดการเนื้อหา และเพิ่มกำหนดการนัดหมายการเรียนต่าง ๆ ผ่าน ปฎิทิน เพิ่มช่องทางการสื่อสารผ่าน Google Meet สำหรับ Classroom ซึ่งจะทำให้การเรียนการ สอนทางไกลนัน้ มีจุดศูนย์รวมประจำวิชาระหว่างครูผู้สอนกับนักเรียนในรายวิชาด้วย Classroom ดงั นั้น ผสู้ อนและผเู้ รียนควรจะตดิ ต้งั แอปพเิ คชั่นน้ใี นอปุ กรณ์มอื ถือทพี่ กพาไปได้ทกุ ที จะทำให้ได้รับ การแจ้งเตือน เมื่อมีเหตุการณส์ ำคัญ ๆ จากกิจกรรมในหอ้ งเรียนออนไลน์ และยังสามารถทำงาน เบือ้ งต้นไดใ้ นโปรแกรมนีด้ ว้ ย 7.3 การประยุกต์ใช้ Google Calendar ในการจัดการศกึ ษาทางไกล เมอ่ื ผู้สอนและผเู้ รยี นต้องอยไู่ กลกัน แต่ยังจะต้องมกี จิ กรรมรว่ มกนั จึงจำเป็นจะต้องมกี ารนัดหมายเรือ่ งเวลาซ่ึงกันและกัน ซ่ึงในระบบเดิมนัน้ คอื ตารางเรียนตารางสอน แต่เราสามารถประยุกต์ใช้การนัดหมายผ่านระบบปฏิทินในบัญชีขององค์กรทดแทนตารางสอน แบบเดมิ โดยระบบปฎิทินองค์กรสำหรบั การศึกษานั้น มีความสามารถในการดงึ รายช่ือสมาชิกจาก ห้องเรยี นของ Classroom เพม่ิ เข้ามาในการนัดหมายเวลาเรียนได้ ทำให้ผสู้ อนสามารถสร้างการนัด หมายในการเรียนออนไลน์กับนักศึกษาผ่านปฎิทินได้เลย โดยไม่ต้องทำตารางสอนเป็นกระดาษ แบบเดมิ แจกอีกตอ่ ไป นอกจากนี้ปฎทิ นิ ยังเป็นเคร่ืองมอื ในการแจง้ เตอื นในกำหนดการส่งงาน ใหก้ บั นักศกึ ษาและผูท้ เ่ี กย่ี วข้องในช้นั เรยี นออนไลนอ์ ีกด้วย 7.4 การประยุกต์ใช้ Google Site สำหรับผู้สอน การรวบรวมเนื้อหาที่ต้องใช้สอนให้กับนักศึกษาในแต่ละวิชาแต่ละภาคเรียน นับว่าเป็นงานหนกั ของผูส้ อนทุกท่าน ดังนั้นสื่อการสอนที่เป็นสื่อดิจิทัลทั้งหมดที่มีอยู่อย่างกระจดั กระจายจำเปน็ ตอ้ งมกี ารเกบ็ ใหเ้ ปน็ หมวดหมู่ และงา่ ยตอ่ การเขา้ ถึงของนกั ศกึ ษาทีเ่ รยี นในวิชา ดงั นัน้ การทำเปน็ เวบ็ ไซต์จึงเปน็ ทางออกท่ดี ี เนือ่ งจากระบบจัดการเรียนรสู้ ว่ นใหญม่ กั จะมีข้อจำกัดในการ หน้า | 77
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดจิ ทิ ลั และส่อื ดิจิทัลเพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ สร้างและแสดงผลการจัดการเน้ือหาให้สวยงามไดย้ าก และมักจะมีปญั หาในการนำเนอ้ื หามาใช้ซ้ำใน ภาคการศึกษาถดั ไป Google Site เป็นเครือ่ งมที ี่มีความใชง้ านงา่ ย ทำให้ครทู ไี่ มม่ ีความรพู้ น้ื ฐานด้าน คอมพิวเตอร์มาก่อน เพียงมาฝึกใช้งานเพียงสั้น ๆ ก็สามารถที่จะสร้างเว็บรายวิชาได้แล้ว ดังน้ัน ครูผู้สอนสามารถนำเนือ้ หาที่ตนเองเตรียมมา ใส่ใน Site ให้เป็นหมวดหมูร่ ายสปั ดาห์ ๆ และส่งลิงค์ การเขา้ ถึงเข้าไปใน Classroom เพอ่ื เปน็ ข้อมูลประกอบในรายวิชาของแตล่ ะวชิ าได้ ทำใหน้ กั เรียนอ ละผู้สอนมีแหลง่ ข้อมลู ประจำวิชารว่ มกนั 7.5 การประยุกต์ใช้ Google Meet ในการสอนออนไลน์บางครั้งจำเปน็ จะต้องมกี ารสอนเผชิญหน้า ท่ีเปน็ การจำลองการเรียนการ สอนในห้องเรียนแบบเดิม ที่ครูผู้สอนสามารถเห็นหน้านักเรียนและเป็นการสื่อสารแบบสองทางได้ เหมือนในชั้นเรียน เพียงแต่ผู้สอนและผู้เรียนนั้นอยู่ห่างไกลกัน เครื่องมือประชุมทางไกลแบบ เผชิญหนา้ แบบนัดหมายเวลาตรงกันจงึ เป็นเครื่องจำเป็นในชั้นเรียนที่เรียนแบบทางไกล โดยผู้สอน สามารถแชร์หน้าจอผ้สู อนไปยังผูเ้ รียนได้ ผูเ้ รียนกส็ ามารถยกมอื ถามสดเข้าในชนั้ เรยี นออนไลนจ์ ำลอง แบบทางไกลนี้ได้เชน่ กัน ซึ่งเคร่ืองมือตัวนี้จะช่วยเสริมให้การเรียนการสอนท่ีเรียนด้วยตนเองทีเ่ ป็น การส่อื สารทางเดยี วเปลยี่ นใหเ้ ป็นการส่อื สารแบบสองทาง ทำใหผ้ เู้ รยี นและผสู้ อนอยูใ่ กล้กันมากขึ้น ท้งั ที่เรียนทางไกล 7.6 การประยกุ ตใ์ ช้ YouTube ในการเรียนทางไกลบางครัง้ จำเปน็ ตอ้ งมเี นอ้ื หาท่ตี อ้ งศกึ ษาดว้ ยตนเอง ไมว่ ่าจะเป็นคลปิ บันทึก การบรรยาย คลปิ วดิ โี อส่อื การสอนต่าง ๆ ในรายวิชา ดงั นั้นเม่อื ครผู สู้ อนได้ผลิตส่อื การสอนเป็นคลิป มาแล้ว จำเป็นตอ้ งมแี หล่งเกบ็ คลปิ ส่ือการสอนที่ใหน้ ักเรียนนักศกึ ษาสามารถเขา้ ถงึ ไดง้ า่ ย แหล่งเก็บ วดิ โี อบนคลาวน์ YouTube จงึ เปน็ แหลง่ เกบ็ ขอ้ มลู สือ่ การสอนท่เี ป็นรูปแบบวดิ โี อชัน้ ดี เพราะรองรับ จำนวนการเข้าถึงของผ้เู รยี นไดจ้ ำนวนมาก ไมม่ ปี ัญหาเรอ่ื งระบบลม่ ผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้จากทุก อุปกรณ์ทีเ่ ช่ือมต่ออนิ เทอร์เน็ตได้ จึงเป็นแหล่งเรยี นรู้ด้วยตนเองของการเรียนการสอนออนไลน์ได้ เป็นอย่างดี ทสี่ ำคัญไม่มคี ่าใชจ้ า่ ยในการใชบ้ รกิ ารอกี ด้วย 7.7 การประยกุ ตใ์ ช้ Edpuzzle เมื่อผู้สอนจัดการเรียนการสอนออนไลน์ และได้มอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาคลิปสื่อการ สอน ก่อนเข้าชั้นเรียน จำเป็นอย่างยิ่งที่ครูควรจะทราบว่านักเรียนนักศึกษาได้ไปศึกษาคลิปที่ มอบหมายหรือไม่ หรือ หากครูผู้สอนสร้างข้อสอบเข้าไปในระหว่างเนื้อหาของวิดีโอ ผู้สอนก็ยัง สามารถตรวจสอบวดั ผลผู้เรียนทเ่ี รียนผา่ นสอื่ วิดโี อว่ามีความเขา้ ใจในเนือ้ หาของวิดีโอที่ได้มอบหมาย หรือไม่ ดังนั้นเครือ่ งมือ Edupuzzle จึงเป็นเครื่องมือที่จะเข้ามาช่วยให้ครูสามารถตรวจสอบความ หนา้ | 78
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดจิ ทิ ัลและสอ่ื ดิจิทัลเพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ เปน็ ไปของการศึกษาด้วยตอนเองของนกั ศึกษาได้ จึงเหมาะอย่างยิ่งทจี่ ะนำมาประยกุ ต์ใช้ในการศึกษา ทางไกลแบบศึกษาด้วยตนเอง ที่ผู้สอนสามารถตรวจสอบการเข้าเรียนคลิปต่าง ๆ และยังสามารถ วัดผลการเรียนรู้ของแต่ละคลิปไดอ้ กี ดว้ ย เมื่อนำมาใชก้ ับ Google Classroom ก็สามารถนำผลการ เรียนดว้ ยตนเองนน้ั มาเป็นคะแนนเกบ็ ในกจิ กรรมของ Classroom ไดอ้ กี ดว้ ย 7.8 การประยุกต์ใช้ Quizizz ในระหวา่ งการสอนออนไลน์แบบเผชญิ หน้า จำเปน็ อยา่ งย่ิงทีจ่ ะตอ้ งมีกิจกรรมการประเมินผล ย่อย เพื่อตรวจปรับผู้เรยี นในชัน้ เรียน และเป็นการตรวจสอบการเข้าร่วมชั้นเรยี นไปในเวลาเดียวกนั ดังนั้นครูผู้สอนจำเป็นที่จะต้องมีเครื่องมือในการประเมินผลผู้เรียนแบบออนไลน์เช่นกัน โดยแอปพิเคชั่น Quizizz เป็นระบบคลาวน์ที่สามารถทำงานร่วมกับ Google Classroom ได้เป็น อย่างดี โดยผู้สอนสามารถนำรายชื่อผู้เรียนจาก Classroom เข้าไปร่วมทำข้อสอบในรูปแบบเกมส์ ที่มีความสนุกสนาน น่าใช้งาน และเมื่อทำกิจกรรมสอบเสร็จแล้วจะมีการส่งคะแนนกลับมา ยงั Classroom เพอ่ื รวบรวมเปน็ คะแนนเกบ็ ในท้ายเทอมตอ่ ไป 7.9 การประยุกต์ใช้ Google Sheet เมื่อมีการจัดการเรียนการสอนจนครบเทอมการศึกษาแล้ว และครูผู้สอนได้ดำเนินการตรวจ การบ้าน งาน กิจกรรมต่าง ๆ คะแนนการสอบกลางภาคและการสอบปลายภาค และได้ส่งผลการ ตรวจคะแนนต่าง ๆ คืนให้กับผู้เรียนครบถ้วนแลว้ ก็ถึงเวลาประมวลผลคะแนนเพื่อประเมินผลตดั เกรดประจำภาคการศึกษา ใน Classroom สามารถส่งออกคะแนนของกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งเทอม ออกมาใหเ้ ป็นตารางคำนวณ ซ่ึงทำให้เราสามารถนำคะแนนตา่ ง ๆ ของชั้นเรียนนำมาปรบั และคำนวณ เปน็ คะแนนรอ้ ยละ หลังจากนน้ั เราจะทำเปน็ การกระจายแบบ Z Score และคำนวณใหเ้ ป็น T score และเขยี นสตู รเพอ่ื ตัดเกรดแบบองิ กล่มุ ตามความหลกั การประเมินผลการเรียนการสอนภาคสรปุ ตอ่ ไป นอกจากนี้ผู้สอนยังสามารถจัดการส่งออกข้อมูลให้มีรูปแบบตารางข้อมูลให้ตรงกับรูปแบบ ตารางข้อมูลสำหรับ นำเข้าสู่ระบบสารสนเทศของระบบประเมินผลสง่ เกรดในรปู แบบ ไฟล์ CSV ได้ อีกดว้ ย หนา้ | 79
Search
