math

คำนำ คณะรักษาความสงบแหง่ ชาติ (คสช.) ได้ประกาศนโยบายคา่ นิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการเพื่อปลูกฝงั ใหค้ นไทยอยู่ร่วมกันอย่างเปน็ สขุ เห็นแก่ประโยชน์ของส่วนรวมของประเทศชาติเปน็ หลัก โดยมีเปา้ หมายให้ทุกคนในชาตริ ่วมกันสร้างสรรคป์ ระเทศไทยให้เข้มแข็งและเป็นสุข สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ตระหนักในความสาคญั และเป้าหมายในการพฒั นาความเข้มแข็งของคนในชาติและประโยชนข์ องชาติ จึงได้นานโยบายดงั กลา่ วมาขับเคล่ือนสู่การปฏบิ ตั ิในสถานศึกษา อันเป็นภาระและหน้าทโ่ี ดยตรงของสานกั งานท่ีม่งุ พฒั นาเยาวชนของชาตใิ หม้ ีคุณภาพตามมาตรฐาน การเรียนรู้ มคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ มีความสามารถในการอ่านคดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน ตลอดจนสมรรถนะท่ีสาคัญตามท่ีหลักสูตรไดก้ าหนดไว้ ค่านยิ มหลัก 12 ประการที่ คสช. ประกาศเปน็ นโยบายและเป้าหมายของชาติ จะช่วยส่งเสรมิการเรยี นรแู้ ละสนับสนุนให้สานักงานได้ดาเนินการพฒั นาเยาวชนของชาตใิ หม้ ีคณุ ภาพ มีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์และปฏบิ ัตติ ามค่านยิ มหลกั ทเ่ี ดน่ ชดั มากยิ่งขึน้ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณโุ ลก เขต 1 ได้จัดทาเอกสำรกำรขับเคลอ่ื นค่ำนยิ มหลกั 12 ประกำรสู่กำรปฏบิ ัตใิ นสถำนศกึ ษำขน้ึ โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พื่อเปน็ แนวทางใหส้ ถานศึกษาผ้บู ริหาร ครูและบคุ ลากรของโรงเรียน ตลอดจน ผเู้ ก่ยี วขอ้ งไดน้ าคา่ นิยมหลัก 12 ประการส่กู ารพัฒนาเยาวชนให้บรรลุผลตามเป้าหมาย โดยไดจ้ ัดทาเอกสารจานวน 9 เลม่ ได้แก่ เลม่ 1 การขบั เคลื่อนค่านิยมหลัก 12 ประการสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา เลม่ 2 การขับเคล่ือนค่านยิ มหลกั 12 ประการสกู่ ารปฏิบัติกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย เลม่ 3 การขบั เคลื่อนค่านยิ มหลัก 12 ประการส่กู ารปฏิบตั กิ ลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ เล่ม 4 การขับเคล่ือนคา่ นยิ มหลัก 12 ประการสกู่ ารปฏิบัติกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เล่ม 5 การขับเคล่ือนคา่ นิยมหลกั 12 ประการสู่การปฏิบตั ิกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เล่ม 6 การขับเคลื่อนค่านยิ มหลกั 12 ประการสกู่ ารปฏิบัติกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและ พลศึกษา เล่ม 7 การขับเคล่ือนคา่ นิยมหลัก 12 ประการสู่การปฏิบตั กิ ลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ และเทคโนโลยี เล่ม 8 การขบั เคล่ือนคา่ นยิ มหลัก 12 ประการสู่การปฏิบัตกิ ลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ เล่ม 9 การขับเคลื่อนคา่ นยิ มหลกั 12 ประการสู่การปฏิบตั ิกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ

สำรบัญคานา หนำ้คาช้แี จงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 2ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 4ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4 5ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 6ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 12คณะทางาน

คำช้แี จง เอกสารการขับเคลื่อนค่านิยมหลกั 12 ประการ สูก่ ารปฏบิ ตั ิในสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูน้ ี้เป็นเอกสารท่ีมุ่งนาเสนอตวั อยา่ งการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทเ่ี สนอแนะไว้ เพื่อเป็นแนวทางในการเสรมิ สร้างและปลกู ฝังค่านิยมหลกั 12 ประการในการจัดการเรียนรู้ในแตล่ ะกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โดยยดึมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวช้ีวัดเป็นหลกั กิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อสรา้ งเสริม คา่ นิยมหลกั 12 ประการ ในแต่ละมาตรฐานและตวั ชว้ี ัดท่ีนาเสนอในเอกสารน้ี เปน็ เพยี งนาเสนอตวั อย่างกจิ กรรมการเรยี นการสอน ในบางมาตรฐานและตวั ช้ีวัดเท่าน้นัซ่งึ เป็นมาตรฐานและตวั ช้ีวดั ทีค่ ณะทางานไดพ้ จิ ารณาเห็นว่าเปน็ มาตรฐานและตวั ชี้วัดทส่ี ามารถบรู ณาการเพือ่สรา้ งเสรมิ และปลูกฝังใหน้ กั เรียนมคี ่านยิ มหลกั 12 ประการอย่างชัดเจน จงึ ได้นาเสนอเป็นตวั อย่างแนวทางในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนไว้ การปลูกฝังค่านิยมหลกั 12 ประการ สบู่ ูรณาการในการจดั การเรยี นการสอนน้ีครผู ู้สอนสามารถพจิ ารณามาตรฐานและตัวช้วี ดั อน่ื เพ่ิมเตมิ ได้โดยพจิ ารณาค่านยิ มหลกั 12 ประการทเ่ี หน็ สมควรปลูกฝังก็สามารถดาเนินการได้ทันที โดยตัวชี้วัดแต่ละตวั ช้วี ดั อาจสามารถบูรณาการคา่ นยิ มหลัก 12 ประการได้หลายคา่ นิยม ในขณะเดยี วกันค่านยิ มหลักบางค่านยิ มหลักกส็ ามารถบรู ณาการการปลูกฝงั สรา้ งเสรมิ ไดใ้ นหลายตัวช้วี ดั ด้วยกนั โดยอย่ทู ด่ี ุลพินจิ ของโรงเรยี นหรอื ครผู ูส้ อนเห็นสมควร ตามความเหมาะสมและมุ่งผลสมั ฤทธ์ิเปน็ สาคญั

คณะทำงำนคณะทีป่ รึกษำ๑. นายบญุ รกั ษ์ ยอดเพชร ผอ.สพป.พิษณุโลก เขต ๑2. นายนิคม กุณา รอง ผอ.สพป.พิษณุโลก เขต ๑3. นายสนุ ัย วงศ์สุวคนั ธ รอง ผอ.สพป.พิษณโุ ลก เขต ๑4. นายประสขุ ดอี นิ ทร์ รอง ผอ.สพป.พิษณโุ ลก เขต ๑5. นายเจริญ ยีส่ ิบแสน รอง ผอ.สพป.พิษณโุ ลก เขต ๑6. นางธดิ าพร พานชิ พันธ์ รอง ผอ.สพป.พิษณโุ ลก เขต ๑7. นายวสนั ต์ ศรีประดู่ รอง ผอ.สพป.พิษณโุ ลก เขต ๑8. นายประยทุ ธ สุรเดชไพบูลย์ รอง ผอ.สพป.พิษณุโลก เขต ๑คณะทำงำน๑. นายเกรียงศักด์ิ สุวรรณวัจน์ ผอ.กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล๒. นางสาวสโรชา เนยี มนก ศกึ ษานิเทศกช์ านาญการพิเศษ๓. นางละออ ด่านพษิ ณุพันธ์ ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการพเิ ศษ๔. นางสุรยี ์พร ปัญญาธนสานต์ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ๕. นางอาไพ ต๊บิ ดวงคา ศกึ ษานิเทศกช์ านาญการพเิ ศษ๖. นางวราภรณ์ สนสกล ศึกษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ๗. นางสภุ าพร อนิ ทรท์ อง ศึกษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ๘. นางสาววรากร ขวัญเมอื ง ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการพเิ ศษ๙. นางปยิ นารถ สขุ ม่วง ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการ๑๐. นายเกยี รติศกั ดิ์ มขุ แจ้ง ศึกษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ๑๑. นายพพิ ัฒน์ ปนิ่ จนิ ดา ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ๑๒. นายวรี ะ ประเสรฐิ ศึกษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ๑๓. นายนพิ นธ์ ศิริสานต์ ศึกษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ๑๔. ว่าท่ี ร.ต.พิชัย รณคนา ศึกษานิเทศกช์ านาญการ๑๕. นางสรลั ชนา ชื่นใจชน ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ (ชว่ ยราชการ)16. นายอนันต์ แก้วแจง้ ศึกษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ17. นายเจริญฤทธ์ จันทรเ์ จรญิ ศึกษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ๑8. นางยพุ า ร้องเกาะเกดิ โรงเรยี นอนุบาลพษิ ณุโลก๑9. นางกันยา เทพแก้ว โรงเรยี นอนบุ าลพษิ ณุโลก20. นางสุวมิ ล หาญทอง โรงเรยี นวดั ศรีวิสทุ ธาราม21. นางใจวรรณ พวงสมบตั ิ โรงเรียนอนุบาลพษิ ณุโลก๒2. นางคณติ ฐา เจริญยงิ่ โรงเรยี นอนบุ าลพษิ ณุโลก๒3. นางชนื่ จิตต์ สระคพงษ์ โรงเรียนอนุบาลพิษณโุ ลก๒4. นางพิมพ์ใจ มาสตู ร์ โรงเรยี นวดั ศรีวิสทุ ธาราม๒5. นางวันทนยี ์ พมิ พโ์ พธิ์ โรงเรียนอนบุ าลพษิ ณโุ ลก๒6. นางจิราภรณ์ เผือกพ่วง โรงเรยี นอนุบาลพษิ ณุโลก

๒7. นางนันทาศิริ สืบสายออ่ น โรงเรยี นอนบุ าลพิษณโุ ลก๒8. นางวรรณทพิ า เกิดพนิ โรงเรียนอนบุ าลพษิ ณุโลก๒9. นางภทั ราวดี จนั ทรเ์ ปล่ง โรงเรยี นวดั ศรวี สิ ุทธาราม30. นางณัฐชนก อ่องจรติ โรงเรยี นอนุบาลพษิ ณโุ ลก31. นางพชิ ญาภา สนปี โรงเรียนวัดศรีวสิ ทุ ธาราม๓2. นางกนกวรรณ วงศ์จันทร์ โรงเรียนวัดศรีวสิ ุทธาราม๓3. นางนติ ยา สสี งั ข์ โรงเรียนวดั มหาวนาราม๓4. นางตตยิ า ดารายม้ิ ฤทธิ์ โรงเรยี นวดั มหาวนาราม35. นายเกรยี งศักดิ์ บญุ เรอื ง โงเรียนวัดจนั ทรต์ ะวันออก

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์สาระท่ี 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ค 6.1 มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใหเ้ หตุผล การสือ่ สาร การส่อื ควา ทางคณติ ศาสตรแ์ ละเชือ่ มโยงคณิตศาสตรก์ ับศาสตรอ์ นื่ ๆ และมคี วามคมาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง คุณลักษณะ คา่ นิยม อันพึง ประสงค์ป.1/2ใช้ความรู้ - ใฝ่เรยี นรู้ 4ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแกไ้ ขปัญหาในสถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม๔.ใฝห่ าความรู้ หม่นั ศึกษาเลา่ เรยี นทั้งทางตรง และทางอ้อม

๑ามหมายทางคณิตศาสตร์ และการนาเสนอ การเชอ่ื มโยงความรู้ต่าง ๆคิดรเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ม กิจกรรมการเรียนการสอน พฤติกรรมการ การวัดและประเมินผล แสดงออก1.นาเพลงเกย่ี วกบั โจทย์ปัญหามา 1.มคี วามใฝร่ ใู้ น 1.สงั เกตใหน้ กั เรยี นร้อง การเรยี นและ 2.ตรวจผลงาน2.นาเกมคณติ ฯคิดสนกุ มาให้ การทางานนักเรียนฝกึ 2.มคี วาม3.จัดเขา้ รว่ มฐานคณิตศาสตร์ ขยนั หมั่นเพยี ร4.ต้ังคาถาม สนทนา เพ่ือให้ กระตือรอื รน้ ในนกั เรยี นสะท้อนค่านิยมใฝเ่ รยี นรู้ การทางาน5.รว่ มเสนอแนะแนวทางในการนา 3.มีเจตคติทีด่ ีค่านิยมไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ตอ่ วชิ า คณิตศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์สาระที่2 การวดัค 2.2 แก้ปญั หาเกย่ี วกับการวัดมาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง คณุ ลกั ษณะ คา่ นยิ ม อนั พึง ประสงค์ป.2/1แก้ปญั หา โจทยป์ ัญหาเกย่ี วกบั การวดั ความ อย่อู ย่าง 10เกีย่ วกับการวดั ความ ยาว(บวก-ลบ) พอเพียงยาว การช่ัง การตวง โจทยป์ ญั หาเก่ยี วกบั การชัง่ (บวก-และเงิน ลบ) โจทยป์ ัญหาเกีย่ วกับการตวง (บวก-ลบ-คณู -หาร) โจทยป์ ัญหาเกยี่ วกับเงิน(บวก-ลบ หน่วยเปน็ บาท)๑๐.รูจ้ ักดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งตามพระราชดารสั ของพระบาแจกจ่ายจาหนา่ ย และพร้อมทจ่ี ะขยายกจิ การเม่อื มีความพร้อม เม่ือมีภมู คิ ุ้มกันทด่ี ี

๒ม กจิ กรรมการเรียนการสอน พฤติกรรมการ การวัดและประเมนิ ผล แสดงออก1.อา่ นเขยี นบันทึกรายรับ-รายจ่าย -การออมเงิน 1.สงั เกต2.ตั้งคาถามเกี่ยวกับความพอเพยี ง -นักเรยี นรู้จัก 2.พฤตกิ รรมการออมเกี่ยวกับรายรับ – รายจา่ ย การออมเงนิ ของนักเรียน3.นักเรยี นสรุปหลักพอเพียงในการ -นักเรยี นคา่ใชจ้ ่าย ของเงิน รจู้ ักใช้4.รว่ มเสนอแนะในการนาค่านยิ ม เงินในสงิ่ ที่ไปใช้ในชวี ิตจริง จาเป็นาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รจู้ กั อดออมไว้ใชเ้ ม่ือยามจาเป็น มีไว้พอกินพอใชถ้ ้าเหลือก็

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ค 6.1 มีความสามารถในการแก้ปัญหา การใหเ้ หตุผล การสือ่ สาร การส่อื ควา ทางคณติ ศาสตรแ์ ละเชือ่ มโยงคณิตศาสตรก์ ับศาสตรอ์ นื่ ๆ และมคี วามคมาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง คุณลักษณะ คา่ นิยม อันพึง ประสงค์ป.2/2 ใชค้ วามรู้ - ใฝ่เรยี นรู้ 4ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ไขปัญหาในสถานการณต์ ่างๆได้อยา่ งเหมาะสม๔.ใฝห่ าความรู้ หม่นั ศึกษาเลา่ เรยี นทั้งทางตรง และทางอ้อม

๓ามหมายทางคณติ ศาสตร์ และการนาเสนอ การเช่อื มโยงความร้ตู า่ ง ๆคิดรเิ ริ่มสร้างสรรค์ม กิจกรรมการเรยี นการสอน พฤติกรรมการ การวดั และประเมินผล แสดงออก1.นาเพลงเก่ยี วกบั โจทย์ปัญหามา 1.มคี วาม 1.สงั เกตให้นักเรยี นร้อง กระตือรอื รน้ ใน 2.ตรวจผลงาน2.นาเกมคณิตฯคิดสนกุ มาให้ การทางานนักเรียนฝกึ 2.มเี จตคติทดี่ ี3.จัดเขา้ คา่ ยฐานคณิตศาสตร์ ต่อวชิ า4.ตั้งคาถาม สนทนา เพ่ือให้ คณติ ศาสตร์นักเรยี นสะท้อนคา่ นิยมใฝเ่ รียนรู้ 3.มีความใฝร่ ู้ใน5.รว่ มเสนอแนะแนวทางในการนา วิชาค่านิยมไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน คณติ ศาสตร์

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 คุณลักษณะ ค่านิยมสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ อันพงึสาระท่ี2 การวัด ประสงค์ค 2.2 แกป้ ัญหาเกี่ยวกับการวดั มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง อยู่อย่าง 10 พอเพียงป.3/2อา่ นและเขียน การอา่ นและเขยี นบนั ทึกรายรับ-บันทกึ รายรบั - รายจา่ ยรายจ่าย๑๐.ร้จู ักดารงตนอย่โู ดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงตามพระราชดารัสของพระบาแจกจา่ ยจาหน่าย และพร้อมที่จะขยายกิจการเมื่อมีความพร้อม เม่ือมีภูมิคุ้มกนั ท่ดี ี

๔ม กจิ กรรมการเรยี นการสอน พฤติกรรมการ การวัดและประเมินผล แสดงออก1.อา่ นและเขยี นบนั ทึกรายรับ- 1.นกั เรยี นรู้จัก 1.ประเมินผลงานบนั ทึกรายจ่าย การออมเงิน รายรบั -รายจา่ ยของ2. 2.นกั เรยี นค่า นกั เรยี นตัง้ คาถามเก่ยี วกับความพอเพียงใน ของเงิน ร้จู ักใช้ 2.สงั เกตพฤติกรรมการรายรบั – รายจ่าย เงินในสิ่งที่ ออมของนกั เรียน3.สรุปหลักพอเพยี งในการเรยี นรู้ จาเป็นรายรับ – รายจ่าย4.รว่ มเสนอแนะในการนาคา่ นิยมไปใช้ในชวี ติ จรงิาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั รู้จักอดออมไว้ใช้เม่ือยามจาเปน็ มีไว้พอกินพอใชถ้ า้ เหลือก็

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์สาระที่1 จานวนและการดาเนนิ การค 1.2 เข้าใจถงึ ผลทเี่ กดิ ข้นึ จากการดาเนนิ การของจานวนและความสัมพนั ธ์ระหมาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง คุณลักษณะอนั พงึ คา่ น ประสงค์ป.4/2 วิเคราะหแ์ ละ โจทยป์ ัญหาการบวก การลบ -ซอื่ สัตย์ สจุ รติ 2,4แสดงวธิ หี าคาตอบ โจทย์ปัญหาการคูณหนงึ่ หลักกบั -ใฝ่เรยี นรู้จากโจทย์ปัญหา จานวนมากวา่ ส่หี ลกัระคนของจานวนนบั โจทย์ปญั หาการคูณจานวนและศูนย์พรอ้ มท้ัง มากกว่าหน่งึ หลักกับจานวนมากตระหนกั ถึงความ วา่ สองหลกัสมเหตสุ มผลของ โจทย์ปญั หาการหารทีต่ ัวหารไม่คาตอบ และสรา้ ง เกนิ สามหลกัโจทยไ์ ด้ โจทยป์ ญั หาการบวก การลบ การคูณ การหาร๒.ซอ่ื สัตย์ เสยี สละ อดทน มีอุดมการณ์ในส่ิงที่ดงี ามเพอื่ สว่ นรวม๔.ใฝห่ าความรู้ หมน่ั ศกึ ษาเล่าเรียนท้ังทางตรง และทางอ้อม

๕หวา่ งการดาเนนิ การต่างๆ และสามารถใช้การดาเนินการในการแกป้ ัญหานิยม กจิ กรรมการเรยี นการสอน พฤติกรรมการ การวดั และ แสดงออก ประเมนิ ผล1.ฝกึ ให้เด็กคิดวเิ คราะห์และ 1.ใชภ้ าษาส่ือสาร 1.สังเกตแสดงการวิธีหาคาตอบโจทย์ ทางคณิตศาสตร์ 2.ตรวจผลงานปญั หา และโจทยป์ ัญหาระคน 2.แสดงออกโดย 3.ทดสอบ2.แสดงบทบาทสมมติ โดยให้ฝึก ความเช่ือในการคา้ ขายสินค้า และแลกเปลยี่ น แลกเปลยี่ นเงนิ ตราเงินตราในกลุ่มประเทศอาเซียน 3.ซอื่ อสตั ย์ สุจริต3.ครูตงั้ คาถามใหน้ ักเรยี นสะท้อน 4.เอาใจใส่การความรู้ ความคิด ความรูส้ กึ และ เรียนรู้คณุ คา่ ท่ีมตี ่อค่านยิ มที่ปลูกฝัง4.รว่ มเสนอแนะในการนาค่านยิ มไปใชใ้ นชีวิตจรงิ

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์สาระที่5 การวิเคราะห์ขอ้ มูลและความน่าจะเปน็ค 5.1 เขา้ ใจและใช้วธิ ีการทางสถติ ิในการวิเคราะหข์ ้อมูล มาตรฐาน/ตัวชี้วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง คณุ ลกั ษณะ คา่ นยิ ม อนั พงึ ประสงค์ป.5/1เขยี นแผนภมู ิ การเกบ็ รวบรวมข้อมูลและการ ใฝ่เรยี นรู้ 4แทง่ ที่มีการยน่ ระยะ จาแนกข้อมลูของเส้นแสดงจานวน๔.ใฝห่ าความรู้ หมัน่ ศกึ ษาเล่าเรยี นทงั้ ทางตรง และทางอ้อม

๖ม กจิ กรรมการเรียนการสอน พฤติกรรมการ การวดั และประเมินผล แสดงออก1.เขยี นแผนภูมแิ ทง่ ท่มี กี ารยน่ ระยะ 1.นักเรียนเขยี น 1.ตรวจแผนภูมิของเสน้ แสดงจานวน แผนภูมิการยน่ 2.ตรวจแบบฝกึ2.สนทนา อภิปราย ตงั้ คาถาม ระยะของเสน้ 3.ตรวจแบบฝกึเพ่ือให้ได้ขอ้ สรปุ เก่ียวกับคา่ นิยม แสดงจานวนได้ใฝเ่ รียนรใู้ นการเรยี นการทา 2.นักเรียนอ่านกจิ กรรม ข้อมลู จาก3.ร่วมเสนอแนะในการนาคา่ นิยม แผนภมู ิแท่งไปใชใ้ นชีวติ จรงิ เปรยี บเทยี บได้ 3.นักเรยี นบอก ถึงเหตกุ ารณ์ที่ กาหนดให้ได้

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง คณุ ลกั ษณะ คา่ นยิ ม อันพึงประสงค์ป.5/2อ่านข้อมูลจาก การอ่านแผนภูมแิ ท่ง ใฝเ่ รยี นรู้ 4แผนภมู แิ ทง่ เปรียบเทยี บเปรียบเทียบ๔.ใฝ่หาความรู้ หมนั่ ศึกษาเลา่ เรยี นทง้ั ทางตรง และทางอ้อม

๗ม กิจกรรมการเรียนการสอน พฤติกรรมการ การวดั และประเมินผล แสดงออก1.เขียนแผนภมู ิแท่งที่มีการย่นระยะ 1.นักเรยี นเขยี น 1.ตรวจแผนภูมิของเสน้ แสดงจานวน แผนภูมิการยน่ 2.ตรวจแบบฝกึ2.รว่ มสนทนา ซักถาม อภปิ ราย ระยะของเส้น 3.ตรวจแบบฝกึเก่ยี วกับความคิด ความรู้สกึ และ แสดงจานวนได้คณุ คา่ ที่มีต่อการใฝ่เรียนรู้ 2.นกั เรียนอา่ น3.รว่ มเสนอแนะในการนาคา่ นิยม ขอ้ มลู จากไปใชใ้ นชีวิตจริง แผนภมู ิแทง่ เปรียบเทยี บได้ 3.นักเรยี นบอก ถงึ เหตกุ ารณ์ท่ี กาหนดใหไ้ ด้

ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์สาระที่5 การวเิ คราะหข์ อ้ มูลและความนา่ จะเป็นค 5.2 ใชว้ ิธกี ารทางสถติ ิและความรู้เก่ยี วกบั ความน่าจะเปน็ ในการคาดการณไ์ ดมาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง คุณลกั ษณะ ค่านิยม อนั พงึ ประสงค์ป.5/1บอกไดว้ ่า การคาดคะเนเก่ยี วกับการเกิดขน้ึ ใฝ่เรียนรู้ 4เหตุการณท์ ี่ ของเหตุการณต์ ่างๆกาหนดใหน้ ัน้-เกดิ ขน้ึ อย่างแน่นอน-อาจจะเกิดหรือไม่ก็ได้-ไม่เกดิ ข้นึ อยา่ งแนน่ อน๔.ใฝห่ าความรู้ หมนั่ ศึกษาเลา่ เรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม

๘ด้อยา่ งสมเหตุสมผล พฤติกรรมการ การวดั และประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน แสดงออก1.อ่านข้อมลู จากแผนภมู ิแท่ง 1.นักเรยี นเขียน 1.ตรวจแผนภูมิเปรียบเทยี บ แผนภูมิการยน่ 2.ตรวจแบบฝกึ2.ต้งั คาถาม สนทนา อภปิ ราย ระยะของเส้น 3.ตรวจแบบฝกึเสนอแนะ และสรปุ เพื่อให้ได้คา่ นิยม แสดงจานวนได้ใฝ่เรยี นร้ใู นการเรียนรู้ 2.นกั เรยี นอ่าน3.รว่ มเสนอแนะในการนาคา่ นยิ มไป ข้อมลู จากใชใ้ นชวี ติ จรงิ แผนภูมแิ ท่ง เปรียบเทยี บได้ 3.นกั เรยี นบอก ถึงเหตุการณ์ท่ี กาหนดให้ได้

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง คุณลักษณะ คา่ นยิ ม การอ่านแผนภมู ิแท่งเปรียบเทียบ อนั พงึ 4ป.5/2อา่ นข้อมูลจาก ประสงค์แผนภูมแิ ท่งเปรียบเทยี บ ใฝ่เรยี นรู้๔.ใฝห่ าความรู้ หมัน่ ศึกษาเลา่ เรียนทัง้ ทางตรง และทางอ้อม

๙กิจกรรมการเรียนการสอน พฤติกรรมการ การวัดและประเมินผล แสดงออก1.เขยี นแผนภูมิแทง่ ทีม่ กี ารยน่ ระยะ 1.นักเรยี นเขยี น 1.ตรวจแผนภมู ิของเสน้ แสดงจานวน แผนภูมิการย่น 2.ตรวจแบบฝึก2.ตง้ั คาถาม สนทนา อภปิ ราย และ ระยะของเสน้ 3.ตรวจแบบฝึกให้นักเรยี นสะท้อนความคิด ค่านยิ ม แสดงจานวนได้เกี่ยวกับการใฝ่เรียนรู้ 2.นักเรียนอ่าน3.รว่ มเสนอแนะในการนาค่านยิ มไป ขอ้ มูลจากใชใ้ นชีวิตจริง แผนภมู แิ ทง่ เปรียบเทียบได้ 3.นักเรียนบอก ถึงเหตุการณท์ ่ี กาหนดใหไ้ ด้

ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์สาระที่5 การวเิ คราะหข์ อ้ มูลและความนา่ จะเป็นค 5.2 ใชว้ ิธกี ารทางสถติ ิและความรู้เก่ยี วกบั ความน่าจะเปน็ ในการคาดการณไ์ ดมาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง คุณลกั ษณะ ค่านิยม อนั พงึ ประสงค์ป.5/1บอกไดว้ ่า การคาดคะเนเก่ยี วกับการเกิดขน้ึ ใฝ่เรียนรู้ 4เหตุการณท์ ี่ ของเหตุการณต์ ่างๆกาหนดใหน้ ัน้-เกดิ ขน้ึ อย่างแน่นอน-อาจจะเกิดหรือไม่ก็ได้-ไม่เกดิ ข้นึ อยา่ งแนน่ อน๔.ใฝห่ าความรู้ หมนั่ ศกึ ษาเลา่ เรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม

๑๐ดอ้ ย่างสมเหตุสมผล พฤติกรรมการ การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรยี นการสอน แสดงออก1.อา่ นข้อมลู จากแผนภูมแิ ท่ง 1.นักเรียนเขยี น 1.ตรวจแผนภูมิเปรียบเทียบ แผนภูมกิ ารยน่ 2.ตรวจแบบฝกึ2.ตง้ั คาถาม สนทนา อภิปราย ระยะของเส้น 3.ตรวจแบบฝึกเสนอแนะ และสรุปเพ่ือให้ได้ค่านิยม แสดงจานวนได้ใฝ่เรยี นรูใ้ นการเรยี นรู้ 2.นักเรียนอ่าน3.รว่ มเสนอแนะในการนาคา่ นยิ มไป ขอ้ มูลจากใชใ้ นชวี ิตจรงิ แผนภูมิแทง่ เปรียบเทียบได้ 3.นักเรยี นบอก ถึงเหตกุ ารณท์ ่ี กาหนดใหไ้ ด้

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง คุณลักษณะ คา่ นยิ ม การอ่านแผนภมู ิแท่งเปรียบเทียบ อนั พงึ 4ป.5/2อา่ นข้อมูลจาก ประสงค์แผนภูมแิ ท่งเปรียบเทยี บ ใฝ่เรยี นรู้๔.ใฝห่ าความรู้ หมัน่ ศึกษาเลา่ เรียนทัง้ ทางตรง และทางอ้อม

๑๑กจิ กรรมการเรยี นการสอน พฤติกรรมการ การวดั และประเมนิ ผล แสดงออก1.เขียนแผนภูมแิ ทง่ ท่ีมีการยน่ ระยะ 1.นักเรียนเขยี น 1.ตรวจแผนภูมิของเสน้ แสดงจานวน แผนภูมิการย่น 2.ตรวจแบบฝกึ2.ต้ังคาถาม สนทนา อภิปราย และ ระยะของเสน้ 3.ตรวจแบบฝึกให้นักเรียนสะท้อนความคดิ ค่านยิ ม แสดงจานวนได้เกี่ยวกับการใฝ่เรยี นรู้ 2.นักเรยี นอา่ น3.รว่ มเสนอแนะในการนาคา่ นิยมไป ข้อมลู จากใช้ในชีวิตจรงิ แผนภมู ิแท่ง เปรียบเทยี บได้ 3.นักเรยี นบอก ถงึ เหตกุ ารณ์ที่ กาหนดให้ได้

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์สาระที่1 จานวนและการดาเนินการค 1.2 เขา้ ใจถึงผลทีเ่ กิดขนึ้ จากการดาเนินการของจานวนและความสัมพันธ์ระหมาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง คณุ ลักษณะอันพึง ค่าน ประสงค์ป.6/2 วิเคราะห์และ โจทย์ปญั หาการบวก การลบ ใฝ่เรียนรู้ 4แสดงวิธหี าคาตอบ การคณู การหาร และการบวกจากโจทย์ปญั หา ลบ คูณ หารระคนของจานวนนับระคนของจานวนนับ การสรา้ งโจทย์ปัญหาการบวกเศษสว่ น จานวนคละ การลบ การคูณ การหาร และทศนิยม และรอ้ ยละ การบวก ลบ คณู หารระคนของพร้อมตระหนักถึง จานวนนบั โจทย์ความสมเหตสุ มผล โจทย์ปัญหาการบวก การลบของคาตอบ และ การคณู การหาร และการบวกสร้างโจทย์ปัญหา ลบ คณู หารระคนของเศษสว่ นเก่ยี วกบั จานวนนับ โจทย์ปัญหาการบวก การลบได้ การคณู การหาร และการบวก ลบ คูณ หารระคนของทศนิยม การสร้างโจทยป์ ญั หาการบวก การลบ การคูณ การหาร ระคน ของทศนยิ ม๔.ใฝ่หาความรู้ หม่นั ศึกษาเลา่ เรียนทงั้ ทางตรง และทางอ้อม

๑๒หวา่ งการดาเนินการต่างๆ และสามารถใช้การดาเนินการในการแก้ปญั หานยิ ม กิจกรรมการเรียนการสอน พฤติกรรมการ การวดั และ แสดงออก ประเมินผล1.นกั เรียนฝกึ วเิ คราะห์โจทย์ 1.นกั เรยี นฝกึ 1.ตรวจผลงานปัญหาและโจทยป์ ัญหาระคน วิเคราะห์โจทย์ 2.ทดสอบของจานวนนบั เศษสว่ น ทศนิยม ปญั หาและโจทย์ 3.สังเกตและรอ้ ยละ ปญั หาระคน2.นักเรยี นฝึกสร้างโจทย์ปัญหา บทเรยี นและเกย่ี วกบั จานวนนับ แบบฝกึ หัด3.นกั เรียนค้นควา้ และฝึกทักษะ 2.นักเรยี นฝึกสร้างจากสถาบันตา่ งๆ โจทย์ปญั หา4.นกั เรยี นสะท้อนความรู้ เก่ียวกบั จานวนนบัความคิด คา่ นิยม โจทย์การต้ังคาถามตา่ ง ๆ5.ร่วมเสนอแนะในการนาค่านยิ มไปใชใ้ นชีวติ จริง

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 คุณลักษณะ คา่ นยิ ม อันพงึสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ประสงค์สาระที่1 จานวนและการดาเนินการค 1.3 ใชก้ ารประมาณในการคานวณและแกป้ ญั หา อยูอ่ ยา่ ง 10 มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง พอเพียงป.6/1บอก คา่ ประมาณใกลเ้ คียงเป็นจานวนค่าประมาณใกล้เคยี ง เตม็ หมืน่ เตม็ แสน และเต็มลา้ นจานวนเต็มหลกัต่างๆของจานวนนบัและนาไปใชไ้ ด้๑๐.รจู้ ักดารงตนอยูโ่ ดยใชห้ ลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดารัสของพระบาแจกจ่ายจาหน่าย และพร้อมที่จะขยายกจิ การเมอ่ื มคี วามพร้อม เมื่อมภี ูมคิ ุ้มกนั ทด่ี ี

๑๓ม กิจกรรมการเรยี นการสอน พฤติกรรมการ การวดั และ แสดงออก ประเมินผล1.นักเรยี นรูแ้ ละบอกค่าประมาณ/ 1.นกั เรยี นฝกึ 1.ตรวจผลงานจานวนใกลเ้ คียงจานวนต่างๆ ประมาณค่าทศนิยม จานวนและฝกึ2.ตัง้ คาถามเกี่ยวกับความ ประมาณการใช่พอประมาณเก่ียวกบั การใชจ้ า่ ยใน จ่ายของตนในชีวติ ชวี ิตประจาวนั3.นกั เรยี นนาความรู้การประมาณไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ในการจัดการกับการใชจ้ า่ ยเงนิ ในแต่ละวนั ในแตล่ ะสัปดาห์ และในแตล่ ะเดือนของนักเรยี น4.ร่วมเสนอแนะในการนาคา่ นยิ มไปใชใ้ นชีวิตจรงิาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จกั อดออมไวใ้ ช้เม่ือยามจาเป็น มีไว้พอกนิ พอใชถ้ า้ เหลือก็

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง คณุ ลักษณะ คา่ นยิ ม อันพึงป.6/2บอก คา่ ประมาณใกล้เคียงทศนยิ มหน่งึ ประสงค์ค่าประมาณของ ตาแหน่งและสองตาแหนง่ทศนยิ มไม่เกนิ สาม อยอู่ ยา่ ง 10ตาแหนง่ พอเพยี ง๑๐.รจู้ ักดารงตนอยู่โดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งตามพระราชดารัสของพระบาแจกจา่ ยจาหนา่ ย และพร้อมทีจ่ ะขยายกิจการเมื่อมคี วามพรอ้ ม เม่ือมีภมู ิคุ้มกนั ทด่ี ี

๑๔ม กิจกรรมการเรียนการสอน พฤติกรรมการ การวัดและ แสดงออก ประเมนิ ผล1.นกั เรียนรู้และบอกคา่ ประมาณ/ 1.นักเรียนฝกึ 1.ตรวจจานวนใกล้เคยี งจานวนตา่ งๆ ประมาณค่า แบบฝกึ หัดทศนยิ ม จานวนและฝึก2.นักเรยี นนาความรูก้ ารประมาณ ประมาณการใช่ไปใช้ในชีวติ ประจาวันในการ จา่ ยของตนในจดั การกับการใชจ้ า่ ยเงินในแต่ละ ชีวิตประจาวนัวนั ในแตส่ ัปดาห์ และในแตล่ ะเดอื นของนักเรียน3.ร่วมเสนอแนะในการนาคา่ นิยมไปใชใ้ นชีวิตจริงาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั รู้จกั อดออมไวใ้ ช้เม่ือยามจาเปน็ มีไว้พอกนิ พอใชถ้ ้าเหลือก็

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์สาระที่3 เรขาคณติค 3.2 ใชก้ ารนกึ ภาพ(visualization) ใชเ้ หตผุ ลเก่ียวกับปริภู(spatial reasoninมาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง คุณลกั ษณะ ค่านยิ ม อนั พงึ ประสงค์ป.6/1ประดษิ ฐ์ทรง รปู คลขี่ องรูปเรขาคณิตสามมติ ิ อยู่อย่าง 10สเ่ี หล่ียมมมุ ฉาก (ทรงสเ่ี หล่ยี มมุมฉาก พอเพียงทรงกระบอก กรวย ทรงกระบอก กรวย ปรซิ มึ และปริซมึ และพีระมดิ พีระมิด)จากรปู คลี่ หรอื รปู การประดิษฐร์ ปู เลขาคณิตสามเรขาคณติ สองมิตทิ ่ี มติ ิกาหนดให้๑๐.รูจ้ ักดารงตนอย่โู ดยใชห้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งตามพระราชดารัสของพระบาแจกจ่ายจาหน่าย และพร้อมที่จะขยายกจิ การเมือ่ มีความพรอ้ ม เมื่อมภี มู คิ ุ้มกันที่ดี

๑๕ng) และใช้แบบจาลองทางเรขาคณิต(geometric model) ในการแก้ปัญหา กิจกรรมการเรยี นการสอน พฤติกรรมการ การวัดและประเมินผล แสดงออก1.นักเรียนประดิษฐ์รูปเรขาคณติ สาม 1.นกั เรียนคิด 1.การสังเกตมติ ิและรูปเราขาคณิตสองมิติ จาก สรา้ งสรรค์จาก 2.ตรวจผลงาน ช้นิ งานกล่องนมหรือถงุ นมจากทนี่ ักเรยี นด่ืม อุปกรณ์ที่มีในอย่างสร้างสรรค์พอเพียง ทอ้ งถิน่ โดย2.ตั้งคาถามเกย่ี วกับความ ศกึ ษาข้ันตอนพอประมาณหรือหลกั พอเพียงในการ การทาจากทางาน อนิ เตอร์เน็ต,3.สนทนาและสรปุ หลักพอเพียงใน ห้องสมดุการทางาน4.ร่วมเสนอแนะในการนาค่านิยมไปใชใ้ นชีวิตจรงิาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั ร้จู ักอดออมไวใ้ ช้เมื่อยามจาเปน็ มีไว้พอกินพอใช้ถ้าเหลือก็

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์สาระที่4 พีชคณิตค 4.1 เข้าใจและวิเคราะหแ์ บบรูป (pattern) ความสมั พนั ธ์ และฟงั กช์ นัมาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง คณุ ลกั ษณะ คา่ นยิ ม อันพงึ ประสงค์ป.6/1แก้ปญั หา ปัญหาเกี่ยวกบั แบบรูป ใฝเ่ รยี นรู้ 4เก่ียวกับแบบรปู๔.ใฝห่ าความรู้ หมน่ั ศกึ ษาเล่าเรยี นทงั้ ทางตรง และทางอ้อม

๑๖ม กิจกรรมการเรียนการสอน พฤติกรรมการ การวดั และประเมินผล แสดงออก1.นกั เรียนแกป้ ญั หาเกย่ี วกับแบบ 1.นักเรยี นฝกึ 1.ตรวจผลงานรปู แกป้ ญั หา แบบฝึกหดั , แบบฝกึ2.สนทนา อภิปราย และสรุปให้ได้ เกีย่ วกบั แบบ ทักษะค่านยิ มใฝเ่ รยี นรใู้ นการแก้ปัญหา รปู ในบทเรียน3.รว่ มเสนอแนะในการนาค่านยิ ม และบททดสอบไปใช้ในชวี ติ จริง จากสถานบนั ตา่ งเพื่อฝึก ประสบการณ์

ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์สาระที่ 6 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ค 6.1 มีความสามารถในการแกป้ ญั หา การให้เหตผุ ล การสอ่ื สาร การสื่อควา ทางคณติ ศาสตรแ์ ละเชือ่ มโยงคณิตศาสตรก์ ับศาสตรอ์ น่ื ๆ และมคี วามคิดมาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง คณุ ลกั ษณะ ค่านยิ ม อนั พึง ประสงค์ป.6/1 ใช้วธิ ีการ - ใฝเ่ รียนรู้ 4หลากหลายแก้ปัญหาป.6/4 ใช้ภาษาและ - ใฝเ่ รยี นรู้ 2สัญลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการส่อื สาร๒.ซือ่ สัตย์ เสยี สละ อดทน มีอุดมการณ์ในส่งิ ท่ดี ีงามเพอ่ื สว่ นรวม๔.ใฝห่ าความรู้ หมนั่ ศึกษาเลา่ เรียนทงั้ ทางตรง และทางอ้อม

๑๗ามหมายทางคณิตศาสตร์ และการนาเสนอ การเช่ือมโยงความรตู้ ่าง ๆดริเรมิ่ สร้างสรรค์ม กิจกรรมการเรยี นการสอน พฤติกรรมการ การวัดและประเมนิ ผล แสดงออก1.นกั เรียนฝกึ ทกั ษะการแก้โจทย์ 1.นกั เรยี นฝึกใช้ 1.ตรวจแบบฝึกหัด ,ปญั หาและโจทย์ปญั หาระคน โดย วธิ กี ารที่ แบบฝึกทักษะใช้วธิ กี ารทีห่ ลากหลายในการแก้ หลากหลายใน 2.ตรวจใบงานโจทย์ปัญหา การแก้ปัญหา 3.ทดสอบ2.ต้ังคาถาม สนทนา เพ่ือให้ ทางนกั เรียนสะท้อนคา่ นยิ มใฝเ่ รียนรู้ คณิตศาสตร์3.ร่วมเสนอแนะแนวทางในการนาค่านิยมไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน1.นักเรียนใช้ภาษาและสญั ลักษณ์ 1.นกั เรียนฝกึ 1.ตรวจผลงานคดิ เลขทางคณิตศาสตรใ์ นการส่ือสาร การ คิดเลขเรว็ เรว็สอ่ื ความหมาย และนาเสนอได้ 2.นกั เรียนฝึก 2.ใบงานอยา่ งถูกต้องแมน่ ยา ทักษะการคิด 3.ทดสอบ

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง คุณลักษณะ คา่ นยิ ม อนั พงึการส่ือความหมาย ประสงค์และการนาเสนอได้อย่างถูกต้องและ ใฝเ่ รียนรู้ 12เหมาะสมป.6/5 เช่ือมโยง -ความรตู้ ่างๆในคณิตศาสตร์ และเชอื่ มคณิตศาสตร์กับศาสตรอ์ น่ื ๆ๑๒.คานงึ ถงึ ผลประโยชน์ของสว่ นรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง

๑๘ม กิจกรรมการเรียนการสอน พฤติกรรมการ การวดั และ แสดงออก ประเมนิ ผล4.ตง้ั คาถาม สนทนา เพ่ือให้ ทางคณิตศาสตร์นักเรยี นสะท้อนค่านิยมใฝ่เรยี นรู5้ .ร่วมเสนอแนะแนวทางในการนาคา่ นยิ มไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั1.นักเรียนบรู นาการความรูต้ ่างๆใน 1.นกั เรยี นนาเรือ่ ง 1.สังเกตคณติ ศาสตร์กับวิชาอ่นื ๆไดอ้ ย่าง ทศิ และแผนผังมา 2.ตรวจการทาแบบถูกต้องเหมาะสมและไดร้ บั ใชใ้ นการเรียน ฝกึ ทกั ษะ, ใบงานประโยชนร์ ่วมกัน แบบบูรนาการได้ 3.ตรวจผลงาน ,2.ตัง้ คาถาม สนทนา เพ่ือให้ วิชา เชน่ ช้นิ งานนกั เรียนสะท้อนคา่ นยิ มใฝเ่ รียนรู้ คณติ ศาสตร์ ,3.ร่วมเสนอแนะแนวทางในการนา สงั คม, องั กฤษ,ค่านยิ มไปใช้ในชีวิตประจาวัน ลูกเสือ-ยุวกาชาด 2.นักเรยี นนารูป เรขาคณิตมาสร้าง ออกแบบในวิชา ศลิ ปะ 3.นกั เรียนนาวัสดุ เหลอื ใช้มา

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง คุณลกั ษณะ ค่านิยม อนั พงึ ประสงค์ป.6/6 มคี วามคิด - อย่อู ยา่ ง 10ริเรมิ่ สรา้ งสรรค์ พอเพยี ง๑๐.รจู้ ักดารงตนอยู่โดยใชห้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งตามพระราชดารสั ของพระบาแจกจ่ายจาหน่าย และพร้อมทจ่ี ะขยายกจิ การเม่ือมคี วามพร้อม เมื่อมภี ูมคิ ุ้มกันท่ีดี

๑๙ม กจิ กรรมการเรยี นการสอน พฤติกรรมการ การวัดและประเมินผล แสดงออก ประดิษฐข์ องใช้ ของเลน่ ใน วิชาการงาน อาชพี 4.นักเรยี นนา ค่าประมาณการ ใกลเ้ คียงมาใช้ ในการประมาณ ค่าใช้จา่ ยของ ตนในวชิ าสังคม, การงานอาชพี ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 1.นักเรยี นนาเศษวัสดุอปุ กรณ์ของ 1.นกั เรียนนา 1.สงั เกต ใช้ในบ้านทเ่ี หลือใช้ มาสรา้ งสรรค์ ส่ิงของเคร่ืองใช้ 2.ตรวจผลงาน, ชน้ิ งาน ชิน้ งานให้สวยงาม และสรา้ งสรรค์ กลับมาใช้ใหม่ เปน็ กลุม่ หรอื หลายบุคคล และาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัว ร้จู ักอดออมไวใ้ ช้เม่ือยามจาเป็น มีไว้พอกนิ พอใชถ้ ้าเหลือก็

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง คณุ ลักษณะ คา่ นยิ ม อันพึง ประสงค์

๒๐ม กจิ กรรมการเรียนการสอน พฤติกรรมการ การวดั และประเมนิ ผล แสดงออกสามารถนามาใชป้ ระโยชน์ได้อยา่ ง ในการสรา้ งเหมาะสม ชนิ้ งานที่2.ตงั้ คาถาม สนทนา อภปิ รายหลัก เก่ียวขอ้ งกับพอเพยี งในการทางาน ในรปู แบบ คณติ ศาสตร์ต่าง ๆ อยา่ งอสิ ระ เชน่ การเขียน โดยศึกษาแผนผัง แผนภูมติ ่าง ๆ เปน็ ต้น ความรู้เพิ่มเตมิ4.รว่ มเสนอแนะให้นักเรยี นนาค่านยิ มไปใชใ้ นชวี ติ จรงิ