แผนการจัดการเรียนรู้ม.3 แผน 2

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2รายวชิ า ศิลปะ กล่มุ สาระศิลปะ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 การแสดงออกทางทศั นศิลป์ ของศิลปิ น จานวน 2 ช่ัวโมงเรื่อง ศิลปิ นทางทศั นศิลป์ สาขาจิตรกรรม เวลา 2 ชั่วโมงผู้สอน นาย สมโภช เกษมเลศิ ตระกลู ภาคเรียนท่ี 2 การศึกษา 25611. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วดัมาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั. ตัวชี้วดั /ผลการเรียน ม.3/2 .ระบุ และบรรยายเทคนิค วธิ ีการ ของศิลปิ นในการสร้างงาน ทศั นศิลป์2. สาระสาคญั การสร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ ไทย สากล โดยศึกษาจากแนวคิดและวธิ ีการสร้างสรรคง์ านของศิลปิ นที่ตนเองชื่นชอบ ช่วยให้เรียนรู้เทคนิคท่ีหลากหลายของศิลปิ น และเป็ นแรงบนั ดาลใจในการพฒั นางานรูปแบบของตนเองต่อไป3.จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตวั ชี้วดั 1. บอกและอธิบายประวตั ิของศิลปิ นได้ 2. วเิ คราะห์การเลือกใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเทคนิคในการสร้างสรรคผ์ ลงานได้ 3. บอกผลตอบรับของสงั คมท่ีมีต่อผลงานของศิลปิ นได้4.สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1. เทคนิควธิ ีการของศิลปิ นในการสร้างงานทศั นศิลป์ 2. วสั ดุ อุปกรณ์ และเทคนิคของศิลปิ นในการแสดงออกทางทศั นศิลป์ 3. เทคนิค วสั ดุ อุปกรณ์ กระบวนการในการสร้างงานทศั นศิลป์คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่ ความรู้ 3. มุง่ มงั่ ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียนความสามารถในการคิด - ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ - ทกั ษะการคิดสร้างสรรค์ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ - กระบวนการปฏิบตั ิ - กระบวนการทางานกลุ่ม5.กระบวนการจัดการเรียนรู้ )(ชว่ั โมงท่ี 1-2 5.1.ข้ันนาสู่บทเรียน 1. ครูสอบถามนกั เรียนในเรื่องของเทคนิคต่างๆในการทางานศิลปะวา่ มีเทคนิคอะไรบา้ ง 2. ครูยกตวั อยา่ งศิลปิ นแห่งชาติสาขาต่างๆ ให้นกั เรียนฟัง เช่น สาขาทศั นศิลป์ สาขาการแสดงสาขาวรรณกรรมพ้นื บา้ น แลว้ ต้งั ประเด็นคาถามถามนกั เรียนวา่ เคยไดย้ นิ ช่ือศิลปิ นแห่งชาติเหล่าน้ีหรือไม่ 5.2.ข้นั สอน 1. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน แลว้ ยกตวั อยา่ งศิลปิ นแห่งชาติที่นกั เรียนรู้จกั มา 1 ช่ือ ใหร้ ่วมกนัอภิปรายภายในกลุ่ม และบนั ทึกลงในสมุด ตามหวั ขอ้ ดงั น้ี -ลอกงานศิลปิ น - ชื่อของศิลปิ น - ผลงานท่ีปรากฏ 2. ครูใหแ้ ตล่ ะกลุ่มส่งตวั แทนออกมานาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน ใหเ้ พื่อนกลุ่มอ่ืนฟัง 3. ครูสรุปความรู้จากการนาเสนอผลงานของแต่ละกลุ่ม โดยเช่ือมโยงใหเ้ ห็นถึงความสาคญั ของการสร้างสรรคผ์ ลงานทศั นศิลป์ 4. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ใหแ้ ต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เร่ือง ศิลปิ นทางทศั นศิลป์ สาขาจิตรกรรมจากหนงั สือเรียน โดยใหส้ มาชิกแตล่ ะคนจบั สลากเลือกหวั ขอ้ ดงั น้ี 1) ประวตั ิสังเขปของศิลปิ นสาขาจิตรกรรม 2) ผลงานและเกียรติคุณของศิลปิ นสาขาจิตรกรรม 3) วเิ คราะห์การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเทคนิคในการสร้างสรรคผ์ ลงานสาขาจิตรกรรม 4) ผลตอบรับของส่ือ ผคู้ น ท่ีมีตอ่ ผลงานของศิลปิ นสาขาจิตรกรรม 5. ครูใหน้ กั เรียนกลุ่มเดิมหาภาพผลงานทศั นศิลป์ สาขาจิตรกรรม 1 ภาพ จากหนงั สือหรือนิตยสาร(ครูเตรียมมาให)้ แลว้ เขียนเรียงความบรรยายความรู้สึกเก่ียวกบั ผลงานทศั นศิลป์ ชิ้นน้นั

6. ครูใหแ้ ต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมานาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียนใหเ้ พื่อนกลุ่มอ่ืนฟัง (กลุ่มละ 5 นาที) 5.3.ข้นั ปฎบิ ัติ 1.ครูนาตวั อยา่ งงานศิลปิ นใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรู้ 2.ครูใหน้ กั เรียนทางานโดยลอกงานของศิลปิ น 5.4. ข้นั สรุป 1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เก่ียวกบั ผลงานทศั นศิลป์ สาขาจิตรกรรม6.ชิ้นงาน/ภาระงาน ลอกเลียนแบบงานของศิลปิ นสาขาจิตรกรรม7.ส่ือการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1.สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน ทศั นศิลป์ ม.3 2. ตวั อยา่ งภาพตา่ งๆ 3. ใบงานท่ี 1.1 เรื่อง ลอกเลียนแบบงานของศิลปิ นสาขาจิตรกรรม 7.2.แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. หอ้ งเทคโนโลยสี ารสนเทศ

8.การวดั และประเมนิ ผล8.1การประเมินตวั ช้ีวดัจุกประสงค์การเรียนรู้ แหล่ง วธิ ีวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์ด้านความรู้ K -ใบงาน -ตรวจผลงาน -แบบประเมินผล -เกณฑก์ ารนักเรี ยนมีความรู้เกี่ยวกับ งานของ ลอกเลียนแบบ ลอกเลียนแบบงาน งาน ประเมินผลตามศิลปิ นสาขาจิตรกรรม งานของศิลปิ น ของศิลปิ นสาขา ลอกเลียนแบบ สภาพจริง สาขาจิตรกรรม จิตรกรรม งานของศิลปิ น (Rubrics) สาขาจิตรกรรมด้านทกั ษะกระบวนการ P -ใบงาน -ตรวจผลงาน -แบบประเมินผล เกณฑ์การประเมินนกั เรียนสามารถสร้างสรรคเ์ กี่ยวกบั ลอกเลียนแบบงานของศิลปิ นสาขาจิตรกรรม งานของศิลปิ น ลอกเลียนแบบงาน งาน ผมตามสภาพจริง สาขาจิตรกรรม ของศิลปิ นสาขา ลอกเลียนแบบ (Rubrics) จิตรกรรม งานของศิลปิ น สาขาจิตรกรรมด้านจิตพสิ ัย A -ใบงาน -ตรวจผลงาน -แบบประเมินผล เกณฑก์ ารประเมินนักเรียนมีความสนใจสนุกสนานกับ ลอกเลียนแบบ ลอกเลียนแบบงาน งาน ผมตามสภาพจริงการทากิจกรรมการเรียนการสอน งานของศิลปิ น ของศิลปิ นสาขา ลอกเลียนแบบ (Rubrics) สาขาจิตรกรรม จิตรกรรม งานของศิลปิ น สาขาจิตรกรรมเกณฑ์การเทยี บระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 10-15 ดี(3) 7-10 พอใช(้ 2) 3-6 ปรับปรุง(1) ระดบั พอใช้ ถือว่าผ่าน

เกณฑ์การไห้คะแนนคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ รายการประเมนิ คาอธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน1.มีวนิ ยั ดี(3) พอใช้(2) ต้องปรับปรุง(1)2.ใฝ่ เรียนรู่ ทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย ทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย3.มุ่งมนั่ ในการงาน อยา่ งเตม็ ความสามารถ อยา่ งเตม็ ความสามารถ อยา่ งเตม็ ความสามารถ เสร็จตามกาหนดทุกคร้ัง เสร็จตามกาหนดเวลาส่วน เสร็จตามกาหนดเวลา ใหญ่ บางคร้ัง ต้งั ใจเรียน มีความเพียร ต้งั ใจเรียน มีความเพียร ต้งั ใจเรียน มีความเพียร พยายามในการเรียนรู้ และมี พยายามในการเรียนรู้ และมี พยายามในการเรียนรู้ และมี ส่วนร่วมในการเรียนรู้ในทุก ส่วนร่วมในการเรียนรู้เป็น ส่วนร่วมในการเรียนรู้ ข้นั ตอน ส่วนใหญ่ บางคร้ัง ต้งั ใจแลรับผิดชอบในการ ต้งั ใจแลรับผดิ ชอบในการ ขาดความต้งั ใจและความ ปฎิบตั ิงาน มีความเพียร ปฎิบตั ิงาน มีความเพยี ร รับผดิ ชอบในการปฎิบตั ิงาน พยายามและอดทนเพ่อื ไห้ พยายามและอดทนเพือ่ ไห้ งานสาเร็จตามเป้าหมาย งานสาเร็จตามเป้าหมาย เป็น ส่วนใหญ่ เกณฑ์การเทยี บระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 10-15 ดี(3) 7-10 พอใช(้ 2) 3-6 ปรับปรุง(1) ระดับ พอใช้ ถือว่าผ่าน