แผนจักรยนยนต์อบรม

[ปี ] งานถอดฝาสูบเคร่ืองยนต์ MoZarD LiteOS [วนั ที่]

1 แผนผงั ความคิด “ประเภทและหลกั การทางานของเครื่องยนต์ โดยบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง” พอประมาณ 2. เลือกใชเ้ ครื่องมืออยา่ ง เหมาะสมเพ่ือหมนุ เครื่องยนต์ มเี หตุผล ภูมิค้มุ กนั 1. หมุนเคร่ืองยนตใ์ นแตล่ ะ 3. หมนุ เครื่องยนตโ์ ดยคานึงถึง ตาแหน่งการทางานโดยสังเกต หลกั ความปลอดภยั ตาแหน่งของชิ้นส่วน ประเภทและ คุณธรรม หลกั การทางานของ - มีมนุษยสัมพนั ธ์ เครื่องยนต์ - มีความสนใจใฝ่ รู้ - มคี วามรับผดิ ชอบ ความรู้ + ทักษะ - มีความคิดสร้างสรรค์ - ความหมายเครื่องยนต์ - การแบ่งชนิดเครื่องยนต์ - การทางานเครื่องยนต์ - หมุนเคร่ืองยนต์แต่ละตาแหน่ง สังคม เศรษฐกจิ วฒั นธรรม สิ่งแวดล้อม 1-3 1-3 1 3

2 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 รหสั วชิ า 2101 – 2104 วิชางานจักรยานยนต์ สอนคร้ังที่ 1 ช่ือหน่วย เครื่องยนต์ เวลารวม 24 ชั่วโมง หัวข้อย่อย ประเภทและหลกั การ ทางานของ เวลา 6 ชั่วโมง เครื่องยนต์ สาระสาคญั เคร่ืองยนต์ หมายถึงเครื่องตน้ กาลงั งานที่อาศยั การเปลี่ยนแปลงพลงั งานเคมีเป็ นพลงั งานความ ร้อนและเป็นพลงั งานกล การแบ่งประเภทของเคร่ืองยนตส์ ามารถแบ่งไดจ้ าก (1)การใชน้ ้ามนั เช้ือเพลิง (2)แบ่งจากการเผาไหม้ และ (3)แบ่งจากจงั หวะการทางาน การทางานของเครื่องยนต์ หมายถึงการท่ีชิ้นส่วนของเครื่องยนตเ์ กิดการเคล่ือนที่จากการทางาน ของระบบสตาร์ท สาหรับเคร่ืองยนต์ 4 จงั หวะ จะเกิดจงั หวะการทางาน 4 จงั หวะดว้ ยกนั คือ จงั หวะ ดูด จงั หวะอดั จงั หวะระเบิด และจงั หวะคาย ตามลาดบั ส่วนเคร่ืองยนต์ 2 จงั หวะ เกิดการทางาน 4 จงั หวะเช่นกนั แต่จงั หวะดูดและจงั หวะอดั เกิดข้นึ พร้อมกนั ส่วนจงั หวะระเบิดและจงั หวะคายเกิดข้นึ พร้อมกนั สมรรถนะประจาหน่วย 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั ความหมาย การแบ่งประเภท การทางานของเครื่องยนต์ รวมท้งั ขอ้ ดี ขอ้ เสียของเครื่องยนต์ 2. หมนุ เคร่ืองยนตใ์ นแต่ละตาแหน่งการทางานโดยสังเกตตาแหน่งของชิ้นส่วน 3. เลือกใชเ้ คร่ืองมืออยา่ งเหมาะสมเพื่อหมุนเครื่องยนต์ 4. หมนุ เครื่องยนตโ์ ดยคานึงถึงหลกั ความปลอดภยั 5. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความสามคั คี และ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ความเป็นประชาธิปไตยและห่างไกลยาเสพติด จุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์ทว่ั ไป 1. เพอื่ ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจการแบง่ ชนิด การทางานของเคร่ืองยนต์ 2. เพอ่ื ใหร้ ู้วธิ ีหมนุ เครื่องยนต์ ขอ้ สงั เกตตาแหน่งชิ้นส่วนเคร่ืองยนตแ์ ตล่ ะตาแหน่งการทางาน 3. เพ่อื ใหม้ ีมนุษยสัมพนั ธ์ ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผดิ ชอบ ความสามคั คี และความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์

3 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 รหสั วชิ า 2101 – 2104 วิชางานจกั รยานยนต์ สอนคร้ังที่ 1 ชื่อหน่วย เคร่ืองยนต์ เวลารวม 24 ช่ัวโมง หวั ข้อย่อย ประเภทและหลกั การ ทางานของ เวลา 6 ชั่วโมง เครื่องยนต์ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. อธิบายการแบ่งชนิด การทางาน และขอ้ สังเกตตาแหน่งเคร่ืองยนตแ์ ต่ละตาแหน่งได้ 2. เลือกใชเ้ คร่ืองมือในการหมุนเครื่องยนตไ์ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3. หมนุ เครื่องยนตแ์ ต่ละตาแหน่งการทางานได้ 4. รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน ใหค้ วามร่วมมือในการปฏิบตั ิงาน มีความกระตือรือร้น ปฏิบตั ิ งานตามข้นั ตอน และมีความคิดหลากหลายในการแกป้ ัญหา สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของเครื่องยนต์ 2. ประเภทของเคร่ืองยนต์ 2.1 การแบ่งประเภทของเคร่ืองยนตจ์ ากการเผาไหม้ 2.2 การแบ่งประเภทของเครื่องยนตจ์ ากการใชน้ ้ามนั เช้ือเพลิง 2.3 การแบง่ ประเภทของเคร่ืองยนตจ์ ากจงั หวะการทางาน 3. หลกั การทางานของเครื่องยนต์ 3.1 จงั หวะการทางานของเครื่องยนต์ 3.2 ไดอะแกรมการทางานของลิน้ และของเพลาขอ้ เหวย่ี ง กิจกรรมที่ 1-1 ศึกษาการแบ่งประเภทของเคร่ืองยนต์ กิจกรรมท่ี 1-2 หมนุ เคร่ืองยนต์ และศึกษาการทางานเคร่ืองยนตแ์ ต่ละตาแหน่ง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอนคร้ังท่ี 1 ช่ัวโมงที่ 1-6 1. ข้นั กาหนดปัญหา 1.1 ใหน้ กั เรียนดู วดี ีโอ การเคล่ือนที่ของยานพาหนะและการทางานของเคร่ืองยนต์ แลว้ นาเขา้ สู่บทเรียนโดยการสนทนาเก่ียวกบั ความสาคญั ของรถจกั รยานยนตท์ ี่ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั 1.2 ใหน้ กั เรียนดูแผนผงั ความคิด “การบูรณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการทากิจ กรรมศึกษาเร่ืองประเภทเครื่องยนตแ์ ละหลกั การทางานของเคร่ืองยนต์”

4 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 1 รหัสวชิ า 2101 – 2104 วิชางานจักรยานยนต์ สอนคร้ังท่ี 1 ช่ือหน่วย เคร่ืองยนต์ เวลารวม 24 ช่ัวโมง หัวข้อย่อย ประเภทและหลกั การ ทางานของ เวลา 6 ช่ัวโมง เคร่ืองยนต์ 1.3 แบ่งกลุ่มนกั เรียน กลุม่ ละ 4 – 5 คน ร่วมกนั สรุปรุ่นของรถจกั รยานยนตแ์ ต่ละบริษทั และสรุปการทางานแต่ละจงั หวะของเครื่องยนต์ 2. ข้นั ต้งั สมมตุ ิฐาน 2.1 ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ วเิ คราะห์ถึงขอ้ แตกต่างการทางานของเครื่องยนตแ์ ตล่ ะจงั หวะการ ทางาน 2.2 ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั สรุปขอ้ แตกตา่ งการทางานของเครื่องยนตแ์ ตล่ ะจงั หวะการ ทางาน 3. ข้นั เก็บรวบรวมขอ้ มูล 2.1 ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มศึกษาคน้ ควา้ ประเภทและหลกั การทางานของเครื่องยนต์ จากใบ ความรู้ที่ครูเตรียมไว้ 2.2 นกั เรียนแต่ละกลมุ่ หมนุ เคร่ืองยนตแ์ ต่ละตาแหน่งการทางาน 2.3 นกั เรียนแต่ละกล่มุ ร่วมกนั อภิปราย และสรุปประเภทตาแหน่งการทางานของเครื่องยนต์ แต่ละตาแหน่ง 4. ข้นั วเิ คราะหข์ อ้ มูล 4.1 ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั อภิปรายสรุปประเภทเครื่องยนต์ และหลกั การทางานของ เคร่ืองยนต์ ขณะท่ีนกั เรียนร่วมกนั อภิปราย ครูสงั เกตพฤติกรรมรับฟังความคดิ เห็นของผอู้ ื่น ใหค้ วาม ร่วมมือในการปฏิบตั ิงาน มีความกระตือรือร้น ปฏิบตั ิงานตามข้นั ตอน และมีความคิดหลากหลายในการ แกป้ ัญหาโดยใชแ้ บบสังเกต 4.2 นกั เรียนระหวา่ งกลมุ่ แต่ละกลมุ่ แลกเปล่ียนนาเสนอผลงาน และครูประเมินผลงานของ นกั เรียน 5. ข้นั สรุปและประเมินผล 5.1 นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปประเภท การทางานของเครื่องยนต์ 5.2 ใหน้ กั เรียนร่วมกนั ตรวจสอบผลการทากิจกรรมในขอ้ ที่ 4 5.3 ตวั แทนแตล่ ะกลุม่ รวบรวมผลงานส่งครู ไดแ้ ก่ แบบรายงานผลการทากิจกรรมขอ้ 4 แผนผงั ความคิด จานวน 1 ชุด

5 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 1 รหัสวิชา 2101 – 2104 วิชางานจกั รยานยนต์ สอนคร้ังที่ 1 ชื่อหน่วย เคร่ืองยนต์ เวลารวม 24 ช่ัวโมง หัวข้อย่อย ประเภทและหลกั การ ทางานของ เวลา 6 ช่ัวโมง เคร่ืองยนต์ การบูรณาการกบั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. ความพอประมาณ - เลือกใชเ้ คร่ืองมืออยา่ งเหมาะสมเพ่อื หมนุ เคร่ืองยนต์ 2. ความมีเหตุผล - หมนุ เคร่ืองยนตใ์ นแต่ละตาแหน่งการทางานโดยสงั เกตตาแหน่งของชิ้นส่วน - นกั เรียนแสดงแนวคิดต่อการเลือกใชเ้ ครื่องยนตเ์ หมาะสมกบั การใชง้ าน 3. การมีภูมิคุม้ กนั ที่ดี - หมุนเครื่องยนตโ์ ดยคานึงถึงหลกั ความปลอดภยั 4. เง่ือนไขความรู้ - นกั เรียนรู้ความหมาย ชนิด การทางาน และการหมุนเคือ่ งยนตแ์ ต่ละตาแหน่ง 5. เงื่อนไขคณุ ธรรม - นกั เรียนมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผดิ ชอบ และความคดิ สร้างสรรค์ การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี 1. ดา้ นประชาธิปไตย - นกั เรียนสามารถตดั สินใจเลือกกลมุ่ ตามความสมคั รใจ - นกั เรียนแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 2. ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - นกั เรียนมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผดิ ชอบ และความคดิ สร้างสรรค์ - นกั เรียนเคารพเหตผุ ลของสมาชิกในกลุม่ 3. ดา้ นภมู ิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด - นกั เรียนใชเ้ วลาวา่ งในการทารายงานผลการปฏิบตั ิกิจกรรม ส่ือการเรียนรู้ 1. สื่อเพาเวอร์พอยตเ์ ก่ียวกบั พลงั งานกลรูปแบบต่าง ๆ และพลงั งานกลท่ีไดจ้ ากการทางานของ เครื่องยนต์ 2. เคร่ืองยนตร์ ถจกั รยานยนต์

6 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 รหสั วิชา 2101 – 2104 วิชางานจักรยานยนต์ สอนคร้ังท่ี 1 ชื่อหน่วย เครื่องยนต์ เวลารวม 24 ช่ัวโมง หัวข้อย่อย ประเภทและหลกั การ ทางานของ เวลา 6 ช่ัวโมง เครื่องยนต์ 3. เอกสารประกอบการเรียนรู้เกี่ยวกบั ความหมายการแบ่งประเภทและการทางานของเคร่ืองยนต์ หลกั ฐานการเรียนรู้ หลกั ฐานความรู้ - ผลการทดสอบ หลกั ฐานการปฏิบตั ิงาน 1. แบบรายงานผลการทากิจกรรมที่ 1-1 ถึง 1-2 2. แผนผงั ความคิดเรื่องประเภทและหลกั การทางานของเครื่องยนต์ การวดั ผลประเมินผล การวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรับฟังความคิดเห็นของผูอ้ ื่น ให้ความร่วมมือในการปฏิบตั ิงาน มีความ กระตือรือร้น ปฏิบตั ิงานตามข้นั ตอน และมีความคิดหลากหลายในการแก้ปัญหาโดยใช้แบบสังเกต พฤติกรรม 2. สงั เกตการนาเสนอผลงาน โดยใชแ้ บบประเมินกิจกรรมที่ 1-1 ถึง 1-2 3. ตรวจรายงานผลการทากิจกรรมท่ี1-1ถึง1-2โดยใชแ้ บบตรวจบนั ทึกกิจกรรมท่ี 1-1 และ1-2 4. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน โดยใชใ้ บเฉลยแบบทดสอบ การประเมนิ ผล นกั เรียนที่ผา่ นการประเมินผลจะตอ้ งมีคะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทม่ี อบหมาย (ถ้ามี) - เอกสารอ้างองิ 1. คู่มือซ่อมฮอนดา้ เวฟ 125 2. คมู่ ือซ่อมฮอนดา้ เวฟ 100 3. คมู่ ือซ่อมยามาฮ่า X 1 4. คมู่ ือซ่อมซูซูกิ

7 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 รหัสวชิ า 2101 – 2104 วิชางานจักรยานยนต์ สอนคร้ังที่ 1 ชื่อหน่วย เครื่องยนต์ เวลารวม 24 ช่ัวโมง หวั ข้อย่อย ประเภทและหลกั การ ทางานของ เวลา 6 ชั่วโมง เครื่องยนต์ บันทึกหลงั การสอน ข้อสรุปหลงั การจดั การเรียนการสอน ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ปัญหาอุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... แนวทางการแก้ปัญหาและหรือพฒั นา ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................