สื่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง อ่านคล่องออกเสียง สำเนียงคำควบกล้ำ เสน่ห์ล้ำ ร ล ว

หนังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์ เพอื่ พฒั นาทกั ษะการ อ่านบทร้อยแก้ว เรือ่ ง อ่านออกเสยี ง สา้ เนียงควบกล้า เสนห่ ล์ า้ ร ล ว ครูผสู้ อน : นางสาวพดารตั น์ ภพู่ ะลยั และคณะ

ค้าน้า หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เพ่ือพัฒนาทักษะการอ่านบทร้อยแก้ว เร่ือง อ่าน ออกเสียงส้าเนียงควบกล้า เสน่ห์ล้า ร ล ว ชันประถมศึกษาปีที่ ๔ จัดท้าขึนเพ่ือ พัฒนาและเสริมสร้างทักษะด้านการอ่านค้าควบกล้า โดยจ้าท้าขึนทังหมด แบ่ง ออกเปน็ ๕ บท ได้แก่ บทท่ี ๑ อา่ นออกเสยี งเทยี บเคยี ง ร ล บทท่ี ๒ รจู้ กั ค้าควบกล้า บทท่ี ๓ ค้าควบกล้าแท้ บทท่ี ๔ ค้าควบกล้าไมแ่ ท้ บทที่ ๕ แบบฝึกหัดคา้ ควบกล้า จัดท้าขึนเพ่อื ใช้เปน็ สอื่ ประกอบการเรยี นการสอนภาไทยส้าหรับนักเรียนชัน ประถมศึกษาปีที่ ๔ โดยมุ่งเน้นแก้ไขและพัฒนาทักษะการอ่านค้าควบกล้าของ นักเรยี น ทังนีผู้จัดท้าได้ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขันพืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ประกอบกับเอกสารท่ีเกี่ยวข้อง เพื่อน้าความรู้มาใช้ในการจัดท้าหนังสืออิเล็ก ทรอนิส์ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ซึ่งจะ สง่ ผลให้ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนในรายวชิ าภาษาไทยเพ่มิ ขึน คณะผู้จัดทา้ หวงั เป็นอย่างยิง่ วา่ หนังสืออเิ ล็กทรอนิกสเ์ พื่อพัฒนาทกั ษะการ อ่านบทร้อยแกว้ เรือ่ ง อา่ นออกเสยี งสา้ เนยี งควบกลา้ เสน่หล์ า้ ร ล ว เลม่ นี จะ เปน็ ประโยชน์ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนวชิ าภาษาไทย และเปน็ แนวทาง เพิม่ เตมิ ส้าหรับครูผสู้ อน ไดน้ า้ ไปใชใ้ นการจัดการเรยี นรู้กบั นักเรียนต่อไป คณะผจู้ ัดท้า

สารบญั หนา้ ท่ี 1 เร่อื ง 7 บทท่ี ๑ อา่ นออกเสียงเทียบเคียง ร ล 14 บทท่ี ๒ รู้จักค้าควบกลา้ 21 บทท่ี ๓ ค้าควบกลา้ แท้ 32 บทที่ ๔ คา้ ควบกล้าไมแ่ ท้ บทที่ ๕ แบบฝกึ หัดค้าควบกลา้

ค้าแนะน้าการใชห้ นังสอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ เม่ือผู้สอนได้น้าแบบฝึกเสริมทักษะเรื่องหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เพ่ือพัฒนา ทักษะการอ่านบทร้อยแก้ว เร่ือง อ่านออกเสียงส้าเนียงควบกล้า เสน่ห์ล้า ร ล ว ชุดนไี ปใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี น การสอน ควรปฏิบตั ิ ดังนี ๑. ชุดแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง การเขียน มีจ้านวนทังหมด ๔ ตอน ประกอบดว้ ยเนือหา ๔ เรอื่ ง ดังนี บทที่ ๑ อ่านออกเสยี งเทียบเคียง ร ล บทท่ี ๒ รจู้ ักค้าควบกล้า บทท่ี ๓ ค้าควบกล้าแท้ บทท่ี ๔ คา้ ควบกลา้ ไม่แท้ บทท่ี ๕ แบบฝกึ หัดคา้ ควบกลา้ ๒. จัดการเรียนการสอนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เล่มนี ควบคู่ไปกับ แผนการจดั การเรียนรู้ ๓. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เล่มนี ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ตามความสามารถ ซึ่งประกอบด้วย ค้าแนะน้า ค้าชีแจง ค้าอธิบายท่ีมีตัวอย่าง ประกอบ และแบบฝึกเสริมทักษะ ๔. ผู้เรียนศึกษาความรู้จากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์และค้าชีแจงของแต่ละ แบบฝึกหัด หากมีข้อสงสัยหรือเมื่อศึกษาแล้วยังไม่สามารถท้าส่วนใดได้ ให้ปรึกษา ผสู้ อน ๕. ผู้สอนให้ผู้เรียนท้าแบบฝึกเสริมทักษะตามล้าดับขันตอนด้วย ความซ่ือสัตย์ ๖. ผู้สอนให้ ค้าแนะน้า และให้ ค้าอธิบาย ประกอบการศึกษา และท้าแบบฝึกหัด

บทท่ี 01 เร่อื ง อา่ นออกเสียง เทยี บเคยี ง ร ล

2 อ่านออกเสยี ง เทียบเคยี ง ร ล พยัญชนะ ร และ ล เมื่อจัดเรียงตามลักษณะของเสียงจะจัดอยู่ใน อรรธสระ คอื พยัญชนะที่ทา้ หนา้ ทีเ่ ปน็ กงึ่ สระ สามารถท้าให้พยัญชนะตัวอ่ืนที่มาควบออก เสียงได้ โดยมีลักษณะของฐานกรณ์ท่ีเกิดเสียงต่างกันคือเสียงพยัญชนะ ร เกิดจากฐาน ปุ่มเงอื ก เสยี งพยัญชนะ ล เกดิ จากฐานฟนั สง่ ผลให้การออกเสียงอาจผิดพลาดระว่างกัน ได้ ฐานกรณ์ คอื คา้ ใช้เรียกอวัยวะต่างๆ ในชอ่ งปากทใ่ี ชใ้ นการออกเสยี ง โดยแยกตาม ลกั ษณะการทา้ งานในการออกเสยี งได้ 2 ประเภท ฐาน หมายถึง อวัยวะทไี่ มเ่ คลอ่ื นไหวในขณะเปลง่ เสียง อวัยวะเหลา่ นอี ยทู่ าง ดา้ นบนของชอ่ งปาก ไดแ้ ก่ ริมฝีปากบน ฟนั บน ปุม่ เหงอื ก เพดานแขง็ เพดานออ่ น ลนิ ไก่ และผนงั คอ กรณ์ คือ อวยั วะทเ่ี คลือ่ นไหวไปประชดิ ฐานเม่ือเปลง่ เสียง อวัยวะเหลา่ นีอยู่ ทางดา้ นลา่ งของชอ่ งปาก ได้แก่ รมิ ฝปี ากล่าง ฟนั ลา่ ง และลนิ

3

4 อ่านออกเสียง เทียบเคียง ร ล ลักษณะและหนา้ ทข่ี องเสยี งพยญั ชนะ มีดงั นี 1. เป็นเสียงท่ีเกดิ จากลมบริเวณเสน้ เสียงผ่านออกมาทางชอ่ งวา่ งระหวา่ งเสน้ เสยี ง แลว้ กระทบกบั อวยั วะต่าง ๆ ในช่องปากท่ีเรยี กว่า “ฐานกรณ์” เชน่ รมิ ฝีปากกบั ฟัน ฟันกับปุม่ เหงือก เปน็ ต้น 2. มีทงั เสียงกอ้ งและเสยี งไมก่ อ้ ง 3. พยัญชนะไมส่ ามารถออกเสยี งตามล้าพงั ไดต้ อ้ งอาศัยเสียงสระชว่ ยจงึ จะ สามารถออกเสียงได้ เชน่ ใช้สระออชว่ ยออกเสยี ง ไดแ้ ก่ กอ ขอ คอ งอ เป็นตน้ 4. เสยี งพยญั ชนะสามารถปรากฎทต่ี ้นคา้ โดยน้าหนา้ เสยี งสระเรียกวา่ “พยัญชนะต้น” และ ปรากฎหลังค้า โดยอยู่หลังเสยี งสระเรียกวา่ “พยญั ชนะสะกด” หรอื “พยญั ชนะทา้ ย” เชน่ กนั คนั ลด เป็นตน้

5 หนา้ ทข่ี องพยญั ชนะ มดี งั นี 1. ท้าหนา้ ท่เี ปน็ พยัญชนะต้นของค้า คอื จะอยูต่ ัวอกั ษรตวั แรกของค้า เช่น มาก ขาย งาน อาบ เรียน รวย ลอบ เปน็ ต้น 2. ทา้ หนา้ ทีเ่ ปน็ ตัวสะกดของคา้ คือจะอยู่ตวั อกั ษรสดุ ทา้ ยของคา้ เช่น หิว กิน เท่ยี ว เดิน มาก อาบ เป็นต้น 3. ท้าหน้าทเ่ี ปน็ อักษรน้า คือ พยัญชนะ 2 ตัว ท่ีออกเสยี งประสมกนั ไมส่ นทิ กลมกลนื กันและฟงั ดูคลา้ ยมีเสียงสระอะดังออกมาแผว่ ๆ เชน่ หลาย หนง่ึ อยาก หยาบ เป็นต้น 4. ท้าหนา้ ทีเ่ ปน็ เสียงพยัญชนะควบกลา้ คอื พยัญชนะ 2 ตวั ทอ่ี อกเสยี ง ประสมกันได้ มที ังควบกล้าแท้ และควบกล้าไม่แท้ โดยลกั ษณะจะมีการอา่ น ที่ต่างกนั เช่น จรงิ ควาย ทรุดโทรม ทราย กลว้ ย ปราบ เปน็ ตน้ 5. ท้าหนา้ ทเ่ี ปน็ อกั ษรย่อ คอื ใชต้ ัวอักษรแทนความหมายเดมิ เชน่ ด.ช. แทน เด็กชาย น.ส. แทน นางสาว พ.ศ. แทน พุทธศกั ราช เปน็ ต้น

6 ความสา้ คญั ของการออกเสยี งได้ถกู ต้อง การออกเสียงส่งผลต่อการสือ่ สารเปน็ อยา่ งมาก หากออกเสียงผิดเพยี น หรือไมช่ ดั อาจทา้ ใหค้ วามหมายของสิง่ ทต่ี อ้ งการสอ่ื สารผิดเพียนไป จนอาจเกิดปญั หา จากการสือ่ สารทผ่ี ิดพลาด เช่น การบอก ช่ือ สถานท่ี หรอื สิง่ ของ การนา้ ทาง การเรียน การจัดการเรยี นการสอน เปน็ ต้น หากพูดสิ่งเหล่านีผดิ อาจจะทา้ ใหเ้ กิดปัญหาได้ บคุ ลกิ ทส่ี ง่างาม นอกจากจะมาจากการแต่งกายและพฤติกรรมแลว้ ยงั เกีย่ ววขอ้ งกับการพดู ดว้ ย เน่ืองจากการพูดให้ถูกตอ้ งถอื เปน็ มารยาทและแสดงถงึ บุคลิกของผู้พดู โดยการสอื่ สารเป็นสิง่ แรกทม่ี นษุ ยใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจ้าวนั ไปจนถึงการ ติดต่อธรุ ะตา่ ง ๆ การพูดจงึ เปน็ ส่งิ สา้ คญั เป็นอย่างมาก นอกจากนกี ารออกเสยี งให้ถกู ตอ้ งยังสง่ เสริมอนรุ กั ษก์ ารใช้ภาษาไทย และชว่ ยสรา้ งนสิ ัยการใชภ้ าษาไทยใหถ้ กู ตอ้ งอกี ด้วย

บทที่ 02 เร่อื ง ร้จู กั ค้าควบกล้า

8

9 ขอ้ สงั เกตและตวั อยา่ งคา้ ควบกลา้

1 10 0

11

12

13

บทที่ 3 เร่อื ง ค้าควบกลา้ แท้

15 ความหมายคา้ ควบกลา้ แท้ คา้ ควบแท้ หมายถึง คา้ ทีม่ ีพยัญชนะ ร ล ว ควบกบั พยญั ชนะตัวหน้า ประสมสระตวั เดียวกนั เวลาอา่ นออกเสยี งพยัญชนะทงั สองตัวต้องอ่าน พร้อมกัน ตัวอย่าง กรอบ สะกดวา่ ....ก..อ....-.....ร..อ.....-....อ...อ....-....บ...อ....-.....ก..ร...อ..บ.... เปรม สะกดว่า......ป...อ....-....ร...อ....-....เ..อ....-.....ม..อ.....-....เ.ป...ร...ม.... พราย สะกดว่า....พ...อ.....-....ร..อ.....-....อ...า....-....ย...อ....-....พ...ร...า..ย....

16 คา้ ทม่ี ี ร เป็นตวั ควบกล้า คา้ ทมี่ ี ร เปน็ ตวั ควบกล้า คอื ค้าท่ีมพี ยญั ชนะตน้ ตวั แรกเปน็ ตัว ก ข ค ต ป พ พยัญชนะต้นตัวท่สี องเปน็ ตัว ร ออกเสยี งกล้ากันสนิท กร เชน่ กราบ กรอง กรดี โกรธ แกร่ง ขร เช่น ขรัว ขริบ ขรึม ขรขุ ระ คร เช่น ใคร ครู ครบ คราม ครัว ครอง ตร เช่น เตรียม ตรวจ ตรา ตรง ตรอง ปร เชน่ โปรด เปรม ปรับปรุง พร เช่น พระ พรอ้ ม พรงุ่ พราน พรวน

17 คา้ ทม่ี ี ล เปน็ ตวั ควบกลา้ ค้าท่ีมี ล เป็นตัวควบกล้า คือ ค้าที่มี พยัญชนะต้นตัวแรกเป็นตัว ก ข ค ป พ ผ พยัญชนะต้นตวั ที่สองเปน็ ตัว ล ออกเสยี งกล้ากนั สนิท กล เชน่ กลอ้ ง กลนื กลม เกลยี ว แกลง้ ขล เชน่ ขลาด เขลา ขลัง โขลง คล เชน่ คลอง คลัง คลา้ ย แคลว้ คลอ้ ย ปล เชน่ ปล่อย ปลด ปลอบ ปลืม ปลวก พล เช่น พลาด พลงั พลาย พลกิ เพลง ผล เชน่ ผลิ ผลัด ผลาญ ผลุบ เผลอ

18 ค้าทม่ี ี ว เป็นตวั ควบกล้า ค้าที่มี ว เป็นตัวควบกล้า คือ ค้าที่มีพยัญชนะต้นตัวแรกเป็นตัว ก ข ค พยญั ชนะตน้ ตัวทสี่ องเปน็ ตวั ว ออกเสยี งกลา้ กันสนิท กว เชน่ กวัด แกว่ง ไกว กวาด เกวียน ขว เชน่ ขวา แขวง ไขว่ ขวา้ ง ขวดิ คว เช่น ควกั ความ ควาย ควาน ควนั

2 19 0 ข้อสังเกตค้าควบแท้ ๑. ค้าควบกลา้ ไม่ใช่คา้ ท่มี ี ห น้า เช่น หรอก สะกดวา่ หอ - รอ - ออ - กอ = หรอก หลาย สะกดว่า หอ - ลอ - อา - ยอ = หลาย หวาน สะกดว่า หอ - วอ - อา - นอ = หวาน หรูหรา สะกดวา่ หอ - รอ - อู - หรู - หอ - รอ - อา - หรา = หรูหรา เป็นคา้ ท่มี ีอกั ษรนา้ (ห น้า ) เปน็ ตน้ ๒. คา้ ท่ปี ระสมกับสระอัวและมตี ัวสะกด เวลาเขียนจะลดรูป ั จงึ ไม่ใชค่ า้ ทีม่ ี ว ควบกล้า

บทที่ 4 เร่อื ง ค้าควบกลา้ ไมแ่ ท้

1281 คา้ ควบไม่แท้ ความหมาย ค้ า ค ว บ ไ ม่ แ ท้ ห ม า ย ถึ ง พ ยั ญ ช น ะ ป ร ะ ส ม ท่ี มี รู ป เ ขี ย น เป็นพยัญชนะควบกล้า 2 ตัว แต่ออกเสียงเป็นพยัญชนะเด่ียวโดยออกเสียง เฉพาะพยัญชนะตัวแรก เชน่ จร ออกเสียงเปน็ /จ/ เชน่ จริง อ่าน /จงิ / ซร ออกเสยี งเป็น /ซ/ เชน่ ไซร้ อ่าน /ไซ/้ ศร ออกเสยี งเปน็ /ส/ เชน่ ศรี อ่าน /ส/ี สร ออกเสียงเป็น /ส/ เชน่ สรวล อ่าน /สวน/ นอกจากนยี งั มีรปู ทร ออกเสยี งเปลยี่ นเปน็ /ซ/ เชน่ ทรง อ่าน /ซง/ เป็นตน้

2192 ค้าควบไม่แท้แบ่งเป็น 2 ลกั ษณะ ดงั นี เมอื่ พยัญชนะต้นทน่ี า้ หนา้ ตวั ร แตอ่ อกเสียง เฉพาะพยัญชนะต้น มี ๔ ตัว คอื จ ซ ศ และ ส เม่ือพยญั ชนะ “ท” ควบกับ “ร” แตอ่ อกเสียง เปน็ “ซ”

21 3 - ควบไม่แท้มพี ยญั ชนะตน้ ควบตัว ร แต่เวลาอ่านจะ ไมอ่ อกเสยี งตัว ร - พยญั ชนะตน้ จ ซ ศ ส ควบตวั ร เวลาอา่ นจะ ออกเสียงแต่พยญั ชนะตวั หนา้ ไม่ออกเสียงตวั ร - พยญั ชนะต้น ท ควบ ร อ่านออกเสยี งเปน็ ซ จ ควบ ร จ ควบ ร มีคา้ เดยี วคอื คา้ ว่า จริง อา่ นวา่ จิง ซ ควบ ร ซ ควบ ร มคี า้ เดียวคือคา้ วา่ ไซร้ อา่ นว่า ไซ้ ศ ควบ ร ออกเสียงแตพ่ ยญั ชนะตวั หนา้ เช่น เศรา้ อา่ นวา่ เส้า อาศรม อา่ นว่า อา - สม ศรัทธา อ่านว่า สัด - ทา เศรษฐี อา่ นวา่ เสด - ถี

21 4 ส ควบ ร ออกเสยี งแตพ่ ยัญชนะตวั หนา้ เชน่ สร้าง อ่านวา่ สา้ ง เสรมิ อ่านว่า เสมิ สรอ้ ย อา่ นวา่ สอ้ ย สรง อ่านวา่ สง - พยัญชนะตน้ ท ควบ ร อา่ นออกเสยี งเป็น ซ ท ควบ ร ออกเสียงเปล่ียนเป็น ซ เช่น ทราย อา่ นวา่ ซาย ทราบ อา่ นวา่ ซาบ ทรดุ อ่านวา่ ซุด

21 5 - ตวั ทร บางค้าไมอ่ อกเสยี งเปน็ ซ เช่น จนั ทรา นิทรา อนิ ทรา ฯลฯ - เราควรอา่ นออกเสยี งค้าควบแท้ และค้าควบไม่แท้ ให้ถูกต้องชัดเจน เพื่อการส่อื ความหมายท่ถี กู ตอ้ ง

21 6 กาพย์ยานี ๑๑ คา้ ควบกลา้ ไม่แท้ ทรวดทรง ทราบ ทราม ทราย ทรุดโทรมหมายนกอินทรี มัทรี อนิ ทรยี ์ มี เทริด นนทรี พุทรา เพรา ทรวง ไทร ทรพั ย์ แทรก วดั โทรมนัสย์ ฉะเชงิ เทรา ตวั ทร เหลา่ นีเรา ออกส้าเนียงเปน็ เสียง ซ (ก้าชยั ทองหลอ่ )

21 7 ฝึกอ่านใหค้ ล่อง ทรวดทรง อ่านว่า ซวด – ซง ทราบ อา่ นวา่ ซาบ ทราม อา่ นวา่ ซาม ทราย อา่ นว่า ซาย ทรดุ โทรม อ่านวา่ ซดุ – โซม นกอินทรี อ่านว่า นก – อิน – ซี มัทรี อา่ นวา่ มดั – ซี อินทรยี ์ อา่ นวา่ อิน – ซี

21 8 ฝกึ อา่ นใหค้ ล่อง เทรดิ อา่ นว่า เซดิ นนทรี อา่ นว่า นน – ซี พุทรา อ่านวา่ พดุ – ซา เทรา อา่ นว่า เซา ทรวง อ่านวา่ ซวง ไทร อ่านวา่ ไซ ทรพั ย์ อา่ นว่า ซับ แทรก อา่ นวา่ แซก ฉะเชิงเทรา อ่านว่า ฉะ – เชิง – เซา

21 9 เมนอู าหาร ซาลาเปาพทุ ราจีนนง่ึ พระรามลงสรง ปลารา้ ทรงเครอ่ื ง ขนมทราย

310 จังหวัด คนจังหวัดเชิงเทรา เคร่อื งเงินนครศรีธรรมราช ไปเท่ยี วสระแกว้ มา ศรีษะเกษร้อนจดั วดั เกา่ แก่ในพระนครศรีอยธุ ยา

แบบฝึกหัด เร่อื ง คา้ ควบกล้า

31 2 แบบฝกึ หัดที่ 1 เรียงใหม่ให้ถกู ตอ้ ง ใหน้ กั เรียนเขยี นเปน็ ค้าให้ถกู ต้องตรงตามความหมายที่ก้าหนดให้ ตวั อยา่ ง ญขวั ขวญั ดากว ว่าก งกว่แ งาวข งวา้ ข ขนแว วาคน คายว คนว่ั กวัค

133 รัวค เมรียก รานพ ยรีเวป ธโกร รรุ ะขข รมึ ข พกริ วกรย งปแร

134 ลีเวยก ลโงข มคลุ ยล้กว ลเื กปอ ล่ผโ เลค็ ด นล่เื อค กล๊ัป กปวล

315 แบบฝกึ หดั ที่ 2 ขีดยา้ ซ้าควบ “ว” อา่ นบทรอ้ ยกรองทกี่ า้ หนดใหแ้ ลว้ ขีดเส้นใต้คา้ ควบกล้า “ว” ถึงคลองขวางบางกรวยระทวยจิต ไมล่ ืมคิดนิ่มนอ้ ยละห้อยหา เคยร่วมสขุ ทกุ รอ้ นแต่กอ่ นมา โอ้สนิ อายุเจา้ ไดเ้ กา้ ปี นิราศพระประธม : สุนทรภู่ เขาขวนขวายความเรอ่ื งงามหนา้ ควายตาสาขวิดยายพรงิ วิง่ ตาขวาง ฝ่ายแมแ่ พรวลกู ยายพรอ้ มไม่ยอมวาง ถอื ขวานพลางไขวค่ วา้ ไลล่ า่ ควาย

316 แบบฝึกหดั ท่ี 3 พอ่ คา้ ไมก้ วาด ใหน้ ักเรยี นเลือกคา้ ทก่ี า้ หนดใหไ้ ปเตมิ ลงในช่องวา่ งในนิทาน เรือ่ งพอ่ คา้ ไมก้ วาด ใหเ้ ป็นเร่อื งท่ีมีใจความสมบูรณ์ กวักมอื มิ่งขวัญ ไมก้ วาด ขวาง ขับเกวยี น ขวกั ไขว่ ไขว้เขว กวาง กวาดต้อน พ่อคา้ ไม้กวาด นาย ขน นา่ ประหลาดมี วิง่ หน้าคนเลยี ง กวางเดินผา่ นมา สขุ อุราด้วยใจ พอ่ ค้าตังใจไปขายไม้กวาด ไปตลาดเหน็ คนเดนิ จึง เรยี กลูกค้ามาไวไว อยา่ ใจรีบมาหาซือกนั

317 แบบฝึกหัดที่ 4 เตมิ ใหเ้ ต็มค้า ใหน้ กั เรียนเตมิ พยัญชนะตน้ ควบ “ล” ลงในชอ่ งวา่ งเพ่ือใหเ้ ปน็ คา้ ท่มี ีความหมาย ตวั อย่าง ป ล อดภยั ขีไ ของ าง โง่เ า เผา าญ าวหา ขา้ วเ อก บาดแ ขาดแ น งผม ากดั

318 แบบฝกึ หดั ที่ 5 รวมค้าน้าประโยค ใหน้ กั เรียนเรียงคา้ ใหม่ใหเ้ ปน็ ประโยคทมี่ ใี จความสมบรู ณ์ ตวั อยา่ ง กล้องถา่ ยรูป คุณป้า ให้รา้ นซอ่ ม สง่ _________________________ ประโยค คณุ ป__้า_ส_่ง_ก_ล_อ้ _ง_ถ_่า_ย__ร_ูป_ใ_ห_้ร_า้ _น_ซ_่อ__ม_________ ประโยค ไข่ ใช้ทราย แมเ่ ตา่ ทะเล กลบไข่ _________________________ ________________________________ ปลาตะเพียน ใบลาน กลุ่มแม่บ้าน โดยใช้ สาน ประโยค _________________________ ________________________________ กระโดดข้าม อย่างคลอ่ งแคล่ว แจ๋วแหวว ท้องรอ่ งสวน ประโยค _________________________ ________________________________ วงกลม ใหน้ ักเรยี น แล้วต่อเตมิ ภาพ คณุ ครู วาดรูป ประโยค _________________________ ________________________________

319 แบบฝึกหดั ท่ี 6 นายพรานกบั นกกระทา อา่ นรอ้ ยแก้วตอ่ ไปนี แล้วนา้ คา้ ท่ีควบกล้า “ร” มาเขียนให้สวยงาม วันหน่ึงนกกระทาอ้วนจ้าม่้าตัวหนึ่ง ซ่ึงก้าลังหิวจัด เดินต้วมเตียม หลงเข้าไปในกรงดักนก มันจิกกินอาหารท่ีอยู่ตรงหน้าในกรงหรือกับดักนันอย่าง เอรด็ อรอ่ ย แลว้ มนั ก็พบวา่ มนั ติดอยใู่ นกรงนกนนั เสียแลว้ ต่อมาไม่ช้า นายพรานผวู้ างกรงดักไวก้ ็มาถงึ เขาดใี จมากเม่อื เห็นนกอ้วนจ้าม่้าติดอยู่ ในกรงดักของเขา นกกระทาเป็นทุกข์ร้อนย่ิงนัก มันจึงร้องขอให้นายพรานปล่อยตัวมัน ไป “ได้โปรดเถิด ท่านเจ้าขา” มนั อ้อนวอน “ถา้ ท่านจะกรุณาปล่อยข้าพเจ้าไปเป็นอิสระ ขา้ พเจา้ จะไปน้าเหล่าเพอ่ื นของขา้ พเจ้า ใหเ้ ขา้ มาตดิ ในกรงดกั ของท่าน แล้วท่านจะได้นก จ้านวนมากเป็นอาหาร” นายพรานจับเอานกกระทานันออกมาจากกรงดักและกล่าวว่า “ถ้าเจ้าท้าเช่นนันได้ เจ้าก็เตรียมตัวที่จะตายแน่แล้ว เพราะเจ้าเป็นนกท่ีช่ัวร้าย ชอบท้า ในส่ิงที่น่าละอายใจอย่างย่ิง” ว่าดังนีแล้วนายพรานกหิวนกกระทาตัวนันกลับบ้านเพื่อ ทา้ เปน็ อาหารของเขา นา้ มาเขยี น _________________________ ________________________________ _________________________ ________________________________ _________________________ ________________________________ _________________________ ________________________________

410 แบบฝึกหดั ท่ี 7 ถูกครู่ คู้ วามหมาย เลอื กค้าท่กี ้าหนดใหเ้ ติมลงในชอ่ งวา่ งให้ประโยคมีใจความสมบรู ณ์ รถกระบะ พระจันทร์ ไส้กรอก กะปริบกะปรอย กะเพรา ครอบครวั ชาวประมง ผ้ปู กครอง 1. น้าประปาไหล 2. มคี วามชา้ นาญในการจบั สตั วน์ า้ 3. ในคนื วันเพ็ญ เต็มดวงสวยมาก 4. แม่ครวั ผดั หมูสับไดอ้ ร่อยมาก 5. คุณลุงขับ ไปสง่ ผมท่โี รงเรยี น 6. มาประชมุ โดยพรอ้ มเพรยี งกนั ทโ่ี รงเรียน 7. การต์ นู ซือ ป้ิงมา 2 ไม้ 8. แตงกว่าชอบดูการ์ตนู เรือ่ ง ตวั ใหญ่

141 แบบฝึกหัดท่ี 8 เข้ากลุ่มตามเสียง อา่ นคา้ แลว้ เลอื กคา้ จัดประเภทลงในช่องวา่ ง เศร้า ไซร้ โทรม ปราศรยั ทรวง ทราย สดศรี สร้าง เสรจ็ จริงใจ สระผม ทรพั ย์ เสริม ทราบ ฉอนิ ทรี ทรวดทรง อาศรม สรงน้า สายสรอ้ ย พทุ รา ออกเสียงพยญั ชนะตวั หน้า _________________________ จ ________________________________ _________________________ ซ ________________________________ _________________________ ศ ________________________________ _________________________ ส ________________________________ _________________________ ออกเสียง ซ ________________________________ _________________________ ________________________________

อา้ งอิง กำชยั ทองหลอ่ . หลักษำไทย. กรุงเทพฯ : รวมสำสน์ , 2550 ฐิติรตั น์ เกิดหำญ. รอ้ ยแปด (108) คำควบกลำ้ . ปทุมธำนี : สกำยบุ๊กส์, 2554 วทิ ยำลัยครูนครสวรรค์ ภำควชิ ำภำษำไทย. แบบฝกึ หัดออกเสยี ง ร-ล และคำควบกลำ / ภำควชิ ำภำษำไทย วิทยำลัยครนู ครสวรรค์. กรงุ เทพฯ : พฒั นศกึ ษำ, 2534

QR Code สแกน QR code เพ่อื เปดิ ฟังเสยี งอ่านหนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เรื่อง อ่านออกเสียงส้าเนียงควบกลา้ เสนห่ ล์ า้ ร ล ว หรือ ลิงก์ https://bit.ly/3aqIa44