การนิเทศ ติดตามการสอนออนไลน์ และสรุปประเมินผล

ประวัตโิ รงเรียน อิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทย จัดตั้งขึ้นตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการศาสนูปถัมภ์ ฝ่ายอิสลาม พุทธศักราช 2488 ในมาตรา 4 ท่ีว่า “เมื่อเห็นสมควร กระทรวงศึกษาธิการ อาจจัดต้ังสถานศึกษา เรียกว่า “อิสลาม วิทยาลัยแห่งประเทศไทย ” เพ่ืออิสลามศาสนิกจะได้ศึกษา และรับการอบรมในทางศาสนา ผู้สำเร็จการศึกษาจาก วทิ ยาลัยนี้มีสิทธิ์เข้ารับเลือกเพ่ือรับพระราชทานเงินทุนส่งไปเข้าศาสนิก ศาสนาจารีต ณ นครเมกกะ ตามจำนวนท่ีจะได้ ทราบพระกรุณาโปรดเกล้าฯ กำหนดข้ึนเป็นคราวๆ” เปิดทำการสอนเม่ือวันท่ี 20 กรกฎาคม 2493 ณ เลขท่ี 98/1 ตำบลสามเสนใน อำเภอดุสิต จังหวดั พระนคร ใกล้บริษัทโรงปูนซีเมนตไ์ ทยจำกดั บางซ่ือ มนี ายรังสฤษฏ์ เชาวน์ศิริ เป็น อาจารย์ใหญ่ สังกัดกรมศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ รับเฉพาะนักเรียนชาย ที่สำเร็จการศึกษาช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 เข้าศึกษาตามหลักสูตรวิชาการศาสนาอิสลาม ภาษาอาหรบั ภาษามาลายู และความรู้ทว่ั ไปเทียบเทา่ หลกั สูตรอนุปริญญา ผู้เขา้ ศกึ ษาเรียกวา่ “นิสิต” จัดให้อยูห่ อพกั โดยไม่ต้องเสยี ค่าเลา่ เรยี น และคา่ อาหาร ต่อมาในปี พ.ศ. 2494 กระทรวงศึกษาธิการประกาศยกเลิกหลักสูตร ปี 2493 เน่ืองจากมีผู้สมัครเข้าเรียนน้อย และเปล่ยี นมาใชห้ ลกั สูตรเตรยี มอุดมศึกษา แผนกอักษรศาสตรแ์ ทน โดยมีการสอนวิชาศาสนาอิสลาม ภาษาอาหรบั และ ภาษามาลายู ในปีน้ีอิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทยได้ย้ายมาสังกัดกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เร่ิมเปิดสอน ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 และ 4 ในปี พ.ศ. 2498 หลังจากน้ันไดเ้ ปิดสอนชัน้ อ่ืนๆ ในปีต่อมา และเรม่ิ เปิดช้ันเตรยี มอุดมศึกษา แผนกวิทยาศาสตร์ โดยมีการสอนวิชาภาษาอาหรับ ในปี 2503 ต่อมาได้เปลี่ยนหลักสูตรการสอน ตามประกาศของ กระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอนหลักสูตรประถมศึกษาตอนปลาย (ป.5-ป.7) และหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.ศ 1-3) พ.ศ. 2506 เปลี่ยนหลักสูตรการสอน ในช้ันประโยคเตรียมอุดมศึกษา เป็นหลักสูตร พ.ศ. 2503 โดยเปิดสอนครบทั้ง ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น (ม.ศ 1-3) และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.ศ 4-5) พ.ศ. 2508 อิสลามวิทยาลัย แห่งประเทศไทย ย้ายจากสถานท่ีเดิม ไปอยู่ท่ีถนนประชาอุทิศ ตำบลทุ่งครุ อำเภอราษฎร์บูรณะ กรุงเทพมหานคร ปัจจุบันเป็นแขวงทุ่งครุ อำเภอราษฎร์บูรณะกรุงเทพมหานคร มีเน้ือที่ 41ไร่ 2 งาน 28 ตารางวา เร่ิมแรกได้ก่อสร้าง อาคารเรียน 2 หลัง หอพักนักเรียนประจำ 1 หลัง ครู โรงอาหารและ โรงครัว พ.ศ. 2515 เปิดรับนักเรียนหญิง เข้าเรียน ข้ัน ป.5 ,ม.ศ.1 และ ม.ศ.4 เป็นครง้ั แรก เปน็ การเรมิ่ ตน้ สถานศึกษา ประเภทสหศึกษา และ พ.ศ. 2518 ไดเ้ ปดิ สอนวิชา ภาษาอังกฤษ และฝร่งั เศส ในช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.ศ 4-5) จนกระทั่งถึง พ.ศ.2521 ได้ยุบชน้ั เรียน ป.5-ป.7 ตาม หลักสูตรประถมศึกษาตอนปลาย และเร่ิมใช้หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1-ม.3)มีการสอนวิชาอิสลามศึกษา และ ภาษาอาหรับทุกระดับช้ัน เร่ิมใช้หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4-ม.6) พ.ศ. 2542 เปิดสอนแผนการเรียนภาษา อาหรับ และภาษา ฝรง่ั เศษ เป็นวิชาเลือก ในหมวดวชิ าภาษาตา่ งประเทศ พ.ศ.2525 เปิดสอนแผนการเรียนภาษาอาหรับ ให้กับนักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษา ตอนต้น พ.ศ. 2531 เปิดสอนวิชาเกี่ยวกับศาสนาอิสลาม โดยใช้หลักสูตรอิสลาม ศกึ ษามัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ. 2525 ของกรมวชิ าการ 5 รายวิชา ให้เป็นวิชาบังคบั สำหรบั นกั เรียนมุสลิมทกุ คน ใน ทุกแผนการเรียน และเป็นวิชาเลือกเสรีสำหรับนักเรียนศาสนิก อ่ืนๆ เพ่ิมอีก ปัจจุบันอิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทย เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดกรมสามัญศึกษา เปิดทำการสอนมาแล้ว 70 ปี ในระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย อิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทย เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษแบบสหศึกษารับนักเรียนทั้ง ชายและหญิงท่ัวไป ก่อต้ังขึ้นตามพระราชกฤษฎีกา ว่าด้วยการศาสนูปถัมป์ฝ่ายอิสลาม พุทธศักราช 2488 มาตรา 4[1] ซึ่งได้จัดต้ังขึ้น และเร่ิมดำเนินการเรียนการสอนคร้ังแรก เม่ือวันพฤหัสบดีที่ 20 กรกฎาคม 2493 ณ เลขที่ 89/1 ถนนเตชวณิช ตำบลสามเสนใน อำเภอดุสิต จังหวดั พระนคร ต่อมาในปี พ.ศ. 2518 ไดย้ ้ายจากสถานท่ีเดิมมา อย่ทู ี่ 146 หมู่ 1 ถนนประชาอุทศิ ตำบลทงุ่ ครุ อำเภอทุ่งครุ[2] ต่อมาได้ย้ายมาตั้งอยู่ในสถานที่ปัจจบุ ันคือ บ้านเลขท่ี 23 ถนนประชาอุทิศ แขวงทุ่งครุ เขตทุ่งครุ กรุงเทพมหานคร [3] รับนกั เรียนชายอยูป่ ระจำ ทเ่ี ป็นชายมุสลิม และรับ นักเรียนชายต่างศาสนิก ไปกลับรวมทั้งรับนักเรียนหญิง ไปกลับ ท่ัวไป ทุกศาสนาต้ังแต่ ม.1-ม.6 จัดการเรียนการ สอนระดับช้นั มธั ยมศึกษา ต้ังแต่ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ถงึ ปที ี่ 6 สังกัดสำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 1

สัญลักษณ์ประจำโรงเรยี น ตราประจำโรงเรียน รูปจำลองอัลกะอ์บะฮ์ ณ นครมักกะฮ์ ประเทศซาอุดิอารเบีย ภายในกรอบอิสลาม วทิ ยาลยั แหง่ ประเทศไทย สพท. กทม. เขต3 • เอกลักษณ์ของโรงเรียน \"ลกู อ.ว.ท. ยดึ มน่ั หลักศาสนา\" • คำขวญั ประจำโรงเรยี น “เรยี นดี มีวนิ ยั ใฝ่คณุ ธรรม นำกีฬา” • สีประจำโรงเรียน เขยี ว - ขาว สเี ขียว หมายถงึ ความเจริญงอกงามทางการศึกษา สขี าว หมายถงึ การยึดมั่นในศาสนา วิสัยทัศน์/ปรชั ญา • เปน็ สถาบนั ทมี่ ุง่ ม่นั พฒั นาผูเ้ รียนให้มีความรู้ คุู่คณุ ธรรม นำกฬี า ล้ำหนา้ เทคโนโลยี ยึดถือวิถีความพอเพียง และอยรู่ ว่ มกันอยา่ งสันตสิ ุข พันธกิจ/เปา้ ประสงค์ 1. จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รียนมคี วามรแู้ ละทกั ษะท่จี ำเป็นตามหลักสตู รสถานศึกษา 2. จดั กิจกรรมส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดอย่างเปน็ ระบบ คดิ สร้างสรรค์ ตดั สนิ ใจ แก้ปญั หา อยา่ งมีสติสมเหตสุ มผล 3. จัดกิจกรรมส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนมีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ ดว้ ยตนเอง รักเรียนรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ ง ตอ่ เนอ่ื ง 4. ส่งเสรมิ และพฒั นาสถานศึกษาให้มีการจดั หาหลักสตู รและกระบวนการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั 5. ส่งเสริมและพัฒนาใหส้ ถานศกึ ษามีการจดั กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนอย่างหลากหลายและใช้แหล่งเรยี นรู้ อยา่ งคุ้มคา่ 6. สง่ เสรมิ ให้ผู้มสี ่วนเกยี่ วข้องทุกฝา่ ยมีส่วนรว่ มในการจดั การศึกษาของสถานศึกษา 7. สง่ เสรมิ การสรา้ งอตั ลักษณ์ของสถานศึกษาให้โดดเดน่ 8. พฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษาตามแนวทางปฏริ ปู การศึกษาในทศวรรษที่สอง

การนเิ ทศ ติดตามผลประเมินการจดั การศกึ ษา ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID–19) ประจำภาคเรยี นที่ 2/2563 อิสลามวทิ ยาลยั แห่งประเทศไทย กลุ่มที่ 5 สังกัด สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา มัธยมศึกษา เขต1 ................................................................................................................................................................... ประเด็นหลกั ในการนเิ ทศ 1. การจัดการเรียนการสอนตามกำหนดการ รูปแบบและบริบทของสถานศึกษา ภายใต้สถานการณ์การแพร่ ระบาดของเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID–19) 2. การกำกับดแู ล สนับสนุนของผู้อำนวยการโรงเรยี น ในการให้ความช่วยเหลอื ในการจัดการเรียนการสอนตาม กำหนดการ รปู แบบและบริบทของสถานศึกษา ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID– 19) 3. ช่องทางในการติดต่อเพ่ือตอบข้อคำถามเก่ียวกับปัญหา อุปสรรคในการจัดการเรียนการสอน ภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19) 4. การประเมนิ ผลการจัดการเรียนรขู้ องผูเ้ รียน และบนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นการสอนของครู 5. การบนั ทึกผลการจดั การเรียนการสอนของครู ตามกำหนดการ รูปแบบและบรบิ ทของสถานศกึ ษา 6. การวเิ คราะหผ์ ลการจัดการเรยี นการสอนของครู ตามกำหนดการ รูปแบบและบรบิ ทของสถานศึกษา 7. การติดตอ่ สื่อสารเพือ่ ชว่ ยเหลอื ติดตามและแกไ้ ขปัญหาการจัดการเรียนการสอน

ประเด็นหลักในการนเิ ทศ 1. การจดั การเรียนการสอนตามกำหนดการ รปู แบบและบริบทของสถานศึกษา ภายใตส้ ถานการณก์ ารแพร่ ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19) อสิ ลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทย จัดการเรียนการสอนออนไลน์ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 (COVID–19) ครูเข้าสอนออนไลน์ ครบทุกคน คดิ เป็น ร้อยละ 100 ส่วนนกั เรยี นเข้าเรียนออนไลน์ คิดเป็น ร้อยละ 72.37 และนักเรียนไม่เข้าเรียนออนไลน์ คิดเป็นร้อยละ 27.63 โดยครูใช้ช่องทางการสื่อสารตามความถนัดและ ความสามารถของครู ได้แก่ Line Group , Google Classroom , Facebook , Google Meet , Google site , Zoom , Discord , Microsoft Team ,

ประเดน็ หลกั ในการนเิ ทศ 2. การกำกับดแู ล สนบั สนุนของผู้อำนวยการโรงเรยี น ในการให้ความช่วยเหลือในการจัดการเรียนการสอน ตามกำหนดการ รูปแบบและบริบทของสถานศึกษา ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19) ผอู้ ำนวยการอิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทย นายสมบูรณ์ สาลีพันธ์ ได้สนับสนุนให้ความช่วยเหลือในการจัด หอ้ งสำหรับการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ภายใต้สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19) เพื่อให้คุณครูได้เข้ามาใช้สอนโดยสลับเปล่ียนกันมาสอนกลุ่มสาระฯ ละ 1 คน และเป็นตัวแทนการประสานงานในการ แกป้ ัญหาการจัดการเรยี นการสอน ประเดน็ หลกั ในการนิเทศ 3. ช่องทางในการติดต่อเพื่อตอบข้อคำถามเก่ียวกับปัญหา อุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนภายใต้ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19) การตดิ ต่อส่ือสารเพ่ือชว่ ยเหลอื ติดตามและแก้ไขปญั หาการจดั การเรียนการสอนของ คณะกรรมการฝา่ ยบริหารคณะกรรมการกลุ่มบริหารวิชาการ คณะครู อ.ว.ท. และ กลุ่มสาระการเรียนรู้





ประเดน็ หลักในการนิเทศ 4. การประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรขู้ องผู้เรียน และบนั ทึกผลการจดั การเรยี นการสอนของครู การวดั และประเมนิ ผลการศึกษา (1) นักเรยี นจะตอ้ งมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรยี นในรายวิชานนั้ ๆ จงึ จะมี สิทธิส์ อบปลายภาคเรยี น (2) ครูผู้สอนสามารถนับเวลาเรียนของนักเรียนได้จากการเข้าเรียนผ่านระบบอินเทอร์เน็ตหรือ Application (Online) และการเรียนรู้แบบกำกับตนเองดว้ ยกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน (On task) ท้ังน้ใี นแต่ละรายวิชานักเรยี นจะต้องเขา้ เรียนและพบครผู สู้ อนผ่านระบบอนิ เทอรเ์ นต็ หรือ Application (Online) ไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 80 ของเวลาเรยี นทัง้ หมด และการนบั เวลาเรยี นในการเรยี นรูแ้ บบกำกับตนเองด้วยกิจกรรม การเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน (On task) นักเรียนจะต้องได้รับการประเมินผลภาระงานในระดับ “ผ่าน” หรือได้คะแนน ของภาระงานนน้ั ๆ ไมต่ ่ำกว่ารอ้ ยละ 60 จึงจะได้เวลาเรียน (3) การวดั และการประเมนิ ผลคณุ ภาพผเู้ รียน ดำเนินการดังน้ี (3.1) รายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพ่ิมเติม ให้ดำเนินการวัดและประเมินผลคุณภาพผู้เรยี น โดยอิง มาตรฐานการเรียนรูเ้ ป็นสำคญั และประเมินผลตามระเบียบการวัดและประเมินผลทสี่ ถานศึกษากำหนดไว้ (3.2) กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ให้ดำเนินการวัดและประเมินผลคุณภาพผู้เรยี น โดยกำหนดประเด็นที่ สอดคลอ้ งกับกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียนให้นักเรยี นปฏิบัติ และใชก้ ารประเมินผลและตัดสินผลคณุ ภาพผ้เู รียน (4) การสอบแก้ตวั (4.1) ในกรณีสถานการณ์คล่ีคลาย โรงเรียนจะได้กำหนดตารางนัดหมายการสอบแก้ตัวโดยพร้อม เพรยี งกนั โดยให้ถือเป็นหนา้ ที่ของครผู สู้ อนประจำวชิ าในการดำเนินการแก้ไขผลการเรยี น (4.2) ในกรณีสถานการณ์ไม่คลี่คลาย ให้นักเรียนติดต่อกับครูผู้สอนประจำวิชา เพื่อขอรบั งานซ่อม เสริมเพิ่มเติม และส่งงานภายในระยะเวลาที่โรงเรียนกำหนดผ่านระบบออนไลน์ (Online) จากน้ันครูผู้สอนประจำวิชานำ สง่ ผลการแกไ้ ขผลการเรียนต่อกลุ่มบรหิ ารวชิ าการตอ่ ไป (5) การอนุมตั ิการจบหลกั สูตร เม่ือโรงเรียนจัดการเรียนการสอนตามโครงสร้างเวลาเรียน และเกณฑ์การจบแต่ละระดับ ให้อนุมัติการ จบการศกึ ษาภายใน 9 เมษายน 2564 และวันออกจากโรงเรยี นหลงั วนั ท่ี 22 เมษายน 2564 กรณีนักเรียนมีผลการเรียนไม่สมบูรณ์ (ติด 0, ร, มส) ต้องดำเนินการสอบแก้ตัวตามปฏิทินปฏิบัติงาน กลุ่มบริหารวิชาการ งานวัดและประเมินผลของสถานศึกษาที่กำหนดไว้ และให้นักเรยี นดำเนินการติดตามผ่านครูประจำ วิชาโดยใช้การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ (Onsite) และแบบการสอนผ่านอินเทอร์เน็ตและApplication (Online) ดำเนินการวัดและประเมินผลให้เสร็จสิ้นเพื่อให้สามารถอนุมัติการจบการศึกษา ภายในวันท่ี 15 พฤษภาคม 2564 ซึ่งเป็นวนั สดุ ท้ายของปีการศกึ ษา 2563

ประเด็นหลักในการนเิ ทศ 5. การบนั ทึกผลการจดั การเรียนการสอนของครู ตามกำหนดการ รูปแบบและบริบทของสถานศึกษา ลำดับ ปญั หา/อุปสรรค แนวทาง แกไ้ ขและพัฒนา 1 นกั เรยี นเข้าเรยี นออนไลนม์ ีจำนวนน้อยมาก ในบางห้องเขา้ เรยี น ครปู ระสานงานขอ้ มูลกบั ครูที่ปรึกษา ไมถ่ ึงครง่ึ ห้อง นักเรียนบางคนขาดความตระหนกั ถึงความสำคัญ ผูป้ กครอง และใชว้ ธิ ีเพ่ือนช่วยเพอ่ื นในการ ของการเรยี นรจู้ ะไมเ่ ข้าเรียนตรงเวลาทก่ี ำหนด ไมส่ ง่ งานหรอื ส่ง ชวนเพ่อื นเขา้ เรยี นและการโทรปลกุ และ งานลา่ ชา้ และนักเรยี นบางคนนอนไม่ตื่นในเวลา 8.00-9.00 น ครูเปดิ ชอ่ งทางสือ่ สารกบั นักเรียนทางไลน์ สว่ นตัว 2 นักเรยี นบางคนขาดส่ือ/อปุ กรณ์ในการเรยี นออนไลน์ ขาด ครูจดั ทำเอกสารเน้ือหา ใบความรู้ และ คอมพิวเตอร์ เครือ่ งมอื ส่ือสาร ซง่ึ มีนกั เรียนบางคนอยู่ตา่ งจังหวัด แบบฝึกทกั ษะ ฝากสง่ ตอ่ ให้ครูปรึกษา ซง่ึ

สัญญาณไมด่ ี หรอื นักเรียนเป็นเดก็ กำพรา้ อาศัยอยกู่ บั มูลนิธฯิ และ จะเขา้ ถงึ นกั เรยี นได้มากข้ึนหรอื ถา้ นักเรียน นกั เรียนบางคนกไ็ มส่ ามารถติดตอ่ ได้เลย จงึ ไมส่ ามารถเข้าเรยี น สะดวกทจ่ี ะมารบั เอกสารที่ป้อมยามหน้า ออนไลน์ได้ โรงเรียนก็ได้และจัดทำสื่อคลิปวีดีโอ เพ่ือให้ นกั เรยี นดยู อ้ นหลังได้ ครูได้พยายามจดั ทำ สอื่ ใหน้ กั เรยี นเข้าถงึ ง่ายที่สุด 3 การทใ่ี หน้ ักเรยี นศึกษาจากสอื่ คลิปวดี ีโอท่คี รูอปั โหลดใหท้ ำให้ไม่ ให้นกั เรียนจดบนั ทึกลงสมุด/กระดาษ ทำ ทราบว่านักเรียนคนใดดแู ล้วบ้าง แบบฝกึ หัดและตดิ ตามการสง่ งานเพ่ือ ตรวจสอบความเข้าใจและเช็คไดว้ ่านักเรยี น เขา้ ไปศกึ ษาบทเรียนจริง 4 เนือ่ งจากเป็นการสอนออนไลน์ ครทู ดสอบการอ่านฉนั ท์ออกเสยี ง ครูจึงใหน้ กั เรยี นทดสอบอา่ นเปน็ รายบคุ คล นกั เรียนไมส่ ามารถอา่ นพร้อมกนั ไดเ้ พราะเสยี งกระทบกนั ใช้วิธกี ารสุ่มนกั เรียน สรปุ บนั ทึกผลหลังการจัดการเรียนการสอนออนไลนข์ องครู

ประเดน็ หลกั ในการนเิ ทศ 6. การวิเคราะห์ผลการจดั การเรยี นการสอนของครู ตามกำหนดการ รูปแบบและบรบิ ทของสถานศกึ ษา



ประเดน็ หลกั ในการนิเทศ 7. การติดตอ่ สื่อสารเพ่อื ชว่ ยเหลอื ติดตามและแกไ้ ขปัญหาการจดั การเรียนการสอน ครูผู้สอนได้ประสานงานติดต่อสื่อสารช่วยเหลือ ติดตามและแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนการสอนของ นักเรียนโดยผ่านคุณครูที่ปรึกษา และครูที่ปรึกษาได้ติดตามดูแลการเข้าเรียนของนักเรียนจากกลุ่มไลน์ห้อง และ กจิ กรรมโฮมรมู

รปู ภาพประกอบ

รปู ภาพประกอบ

รปู ภาพประกอบ