เบสรรสุจริตฉบับสมบูรณ์

Best Practice โรงเรยี นสจุ รติ การขับเคล่อื นโครงการโรงเรียนสุจรติ โรงเรยี นบา้ นแหลมสอม โดยใช้ LAEMSOM+4 Model “4 หลกั ประสานเกลยี ว รวมหน่ึงเดียวเป็นเด็กดศี รแี หลมสอม” โรงเรยี นบา้ นแหลมสอม สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตรงั เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ก คำนำ กำรดำเนนิ กำรจัดทำนวัตกรรมเพื่อกำรถอดบทเรียน (Best Practice) เพือ่ แลกเปลย่ี นเรียนรู้ กำรนำเสนอ ผลงำนภำยใต้โครงกำรเสรมิ สรำ้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ ธรรมำภิบำลในสถำนศึกษำ (โครงกำรโรงเรยี นสุจรติ ) ของ โรงเรียนบ้ำนแหลมสอม ภำยใต้ ชอื่ ผลงำน LAEMSOM+4 Model “4 หลกั ประสำนเกลยี ว รวมหน่งึ เดยี วเป็นเด็ก ดศี รีแหลมสอม” เปน็ กำรนำเสนอผลงำนท่เี กิดจำกกำรปฏิบตั งิ ำนมำนำน จนเกิดเปน็ กำรดำเนนิ งำนท่ยี ง่ั ยนื เพรำะมี กำรพฒั นำและต่อยอดกำรปฏิบตั ิ มำอย่ำงต่อเนื่อง เกดิ เป็นผลงำนเชิงประจกั ษ์ และได้รับกำรยอมรับ กำรจดั ทำ ผลงำนเพ่อื แลกเปลยี่ นเรียนรูใ้ นครง้ั นี้ เปน็ กำรนำเสนอผลงำนท่เี ปน็ แบบอยำ่ งและ แนวทำงในกำรดำเนินกำรท่ี สอดคล้องกบั บรบิ ทและควำมพร้อมของโรงเรยี น และหวงั เป็นอย่ำงยิง่ ว่ำหำกมีโรงเรียนใดที่มีควำม ประสงค์จะ ดำเนนิ กำรจดั ทำนวตั กรรมเพื่อกำรถอดบทเรยี น (Best Practice) ตำมโครงกำรโรงเรียนสจุ รติ จะนำไปใช้ ประโยชน์ได้ ก็จะเปน็ ประโยชนย์ ง่ิ ในกำรชว่ ยกันขบั เคลื่อนโครงกำรเสรมิ สรำ้ งคุณธรรม จริยธรรมและ ธรรมำภิบำล ในสถำนศกึ ษำ (โครงกำรโรงเรียนสุจริต) ใหป้ ระสบควำมสำเร็จได้ จะเป็นประโยชนย์ งิ่ ต่อกำรปลกู ฝงั คณุ ลกั ษณะ และปฏญิ ญำโรงเรยี นสุจรติ ให้เกิดข้นึ กับผเู้ รียน บุคลำกรทำงกำรศึกษำและชมุ ชนตลอดไป วรตั น์ หูเขียว ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นแหลมสอม

กข สารบัญ หนำ้ ก เรื่อง ข คำนำ ค สำรบญั 1 แบบนำเสนอ 3 1. ควำมสำคัญของผลงำนหรือนวัตกรรมท่เี ป็นเลิศ (Best Practice) 2. วัตถปุ ระสงคแ์ ละเป้ำหมำยของผลงำน/นวตั กรรมท่เี ป็นเลิศ (Best Practice) 4 3. กระบวนกำรผลติ ผลงำนหรือข้ันตอนกำรดำเนนิ งำน 11 4. ผลกำรดำเนนิ งำน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ท่ไี ดร้ บั 14 5. ปจั จัยควำมสำเรจ็ 14 6. บทเรียนที่ไดร้ บั (Lesson Leaen) 15 7. กำรเผยแพร่ / กำรได้รบั กำรยอมรับ/รำงวัลที่ไดร้ ับ 17 8. ขอ้ เสนอแนะ 18 9. ภำคผนวก 22 10.บทสรุป

คก แบบรายงาน Best Practice ปีการศึกษา 2564 ครู ผ้บู รหิ ำร ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงกำรโรงเรยี นสุจริต ชือ่ ผลงำน LAEMSOM+4 Model “4 หลักประสำนเกลียว รวมหนึ่งเดยี วเป็นเดก็ ดีศรแี หลมสอม” เจ้ำของผลงำน นำยวรตั น์ หูเขยี ว โรงเรยี นบ้ำนแหลมสอม สงั กัด สำนกั งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำตรงั เขต 1 โทรศัพท์มอื ถอื 081-3675684 E-mail [email protected] สอดคลอ้ งกับคุณลักษณะโรงเรยี นสุจติ ทักษะกระบวนกำรคิด มวี นิ ัย ซื่อสัตยส์ ุจริต อยูอ่ ย่ำงพอเพยี ง จติ สำธำรณะ

1 1. ความสําคญั ของผลงานนวตั กรรมถอดบทเรยี นโรงเรยี นสุจรติ LAEMSOM+4 Model “4 หลักประสานเกลยี ว รวมหน่งึ เดยี วเป็นเด็กดีศรแี หลมสอม” 1.1 เหตุผลท่ีเกิดแรงบลั ดาลใจ ความจาํ เปน็ ปัญหา ความตอ้ งการ ยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริตระยะที่ 3 (พ.ศ.2560–2564) ได้กาหนด ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 สรา้ งสังคมที่ทนต่อการทจุ รติ อนั มีกลยุทธวา่ ดว้ ยเรื่องของการปรับฐาน ความคดิ ทุกชว่ งวยั ต้ังแต่ปฐมวัยให้สามารถแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม ส่งเสริมให้มีระบบและ กระบวนการกล่อมเกลาทางสังคมเพื่อต้านทุจริต และประยุกต์ใช้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็น เคร่อื งมอื ต้านทจุ รติ นโยบายโรงเรียนสุจริตเกิดข้ึนจากข้อมูลสารสนเทศข่าวสารข้อเท็จจริงที่ปรากฏ การทุจริตประพฤติมิ ชอบโดยเฉพาะอย่างย่ิง คือ การทุจริตประพฤติมิชอบในวงราชการทุกกระทรวง ทุกระดับ จนเกิดกระแสการ วิพากษ์วิจารณ์ถึงผลการจัดการศกึ ษาในทางลบจนเกิดกระแสการปฏิรปู การศึกษาด้านการต่อต้านการทจุ ริตเป็น วาระแห่งชาติ หลักสูตรการต่อต้านทจุ ริตศึกษาข้ึน เพื่อใช้เป็นเคร่ืองมือให้ฝ่ายที่จัดการศกึ ษาใช้วางรากฐาน การ ต่อต้านการทุจริตกันทุกช่วงวัย โรงเรียนบ้านแหลมสอม ได้รับนโยบายโรงเรียนสุจริตจากสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 โดยได้สื่อสารทาความเข้าใจกับบุคลากรทุกฝ่ายและยอมรับใน ข้อมูล สารสนเทศด้านการทุจริตในทุกระดับท่ีทุกฝ่ายใช้เป็นเหตุผลกล่าวอ้าง จึงตระหนัก ในความสาคัญและพร้อมรับ ภารกิจหลักในการจัดการศึกษา เพื่อแก้ไข ปรับปรุง และพัฒนาคุณภาพ นักเรียนซ่ึงเป็นผลผลิตหลักของ การศึกษาให้มีคุณลักษณะตามมาตรฐานและเจตนรมย์ของโรงเรียน สุจริต อีกท้ังเพื่อให้นักเรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม สอดคล้องเป็นไปตามอัตลกั ษณ์ของโรงเรยี นบ้านแหลมสอม คอื “อยู่อยา่ งพอเพยี ง” สภาพปัจจุบัน โรงเรยี นบ้านแหลมสอมครแู ละบุคลากรยงั ย่อหยอ่ นในการปฏบิ ตั ิงานราชการ จติ พอเพียง ปานกลาง จิตสาธารณะปานกลาง นกั เรยี น ลอกงานการบา้ น ขาดวนิ ยั กลา่ ววาจาเท็จ เอาแต่ใจตนเองมีอสิ ระเสรี เกินขอบเขตวิถีประชาธปิ ไตย พฤติกรรมเหลา่ นี้ช้ีใหเ้ หน็ ถงึ ปัญหาและความจาเปน็ ต้องหากลยทุ ธ์ วิธกี ารเครือ่ งมือ ท่ีดี มาเป็นตวั ช่วยรว่ มในขับเคลือ่ นโครงการโรงเรยี นสจุ รติ โดยการบูรณาการ นาหลักการ 4 องค์ประกอบ คอื โครงการสถานศึกษาพอเพยี ง โครงการโรงเรียนคุณธรรม โครงการสถานศกึ ษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมุข และ โครงการโรงเรียนสจุ ริต จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนใหเ้ ชอื่ มโยงกันท้งั 4 องคป์ ระกอบน้ี จะเป็น 4 พลงั ประสานสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม ความดีอ่ืนๆ ท่เี กี่ยวข้อง เป็นเกลียวเชือก ทเ่ี หนียวแนน่ ในการตรึงรดั เหน่ียวร้งั รักษาความดี ติดอาวธุ ทางความคดิ และสติปญั ญาในการต้ังมัน่ อยใู่ นความดลี ะเวน้ ความช่ัวทัง้ ปวง 1.2 แนวคดิ หลกั การสําคญั ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง แนวคิด หลกั การสาคัญ ที่โรงเรยี นบา้ นแหลมสอมนามาใช้เป็นนวัตกรรมการบริหารงานโครงการ โรงเรยี นสจุ รติ คือ การเปน็ คนดี ตอ้ งมีคุณธรรม จรยิ ธรรมแบบองคร์ วมเกย่ี วโยงร้อยเรียงกนั เป็นฐาน ซึ่งกนั และกนั ดงั น้นั กระบวนการหรือรปู แบบท่ีจะเปน็ เครอื่ งมอื ก่อให้เกดิ พฤติกรรมสจุ รติ จงึ จะต้อง หนกั แน่นเพียงพอต่อการยืนยนั ผลผลติ ทไ่ี ด้ในทกุ ด้านใหเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมายเพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ โดยการใช้แนวคิดและหลักการของ 4 องคป์ ระกอบ เปน็ วิสัยทัศน์ร่วมของทุกฝา่ ยที่รว่ มดาเนนิ งาน ดังน้ี 1. แนวคิดและหลักการของสถานศึกษาพอเพียง คือ ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง คือ 2 เงอ่ื นไข ได้แก่ ความรอบรู้ คณุ ธรรม , 3 หลักการ ได้แก่ ความมีเหตุผล ความพอประมาณ การมี ภูมคิ ุ้มกนั ในตวั ที่ดี และ 4 มติ ิ ไดแ้ ก่ วัตถ/ุ เศรษฐกจิ สงิ่ แวดล้อม สังคม วฒั นธรรม 2. แนวคิดและหลักการของโรงเรียนคุณธรรม 5 ประการ คือ ความพอเพยี ง ความกตัญญู ความซื่อสัตย์ สจุ รติ ความรบั ผดิ ชอบ และอุดมการณค์ ุณธรรม

2 3. แนวคิดสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ใช้แนวคิดและหลักการของ “4 ประสาน 2 ค้า” ซึ่ง 4 ประสาน ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้แทนครู ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนนักเรียน และส่วนของ 2 ค้า ผู้แทนชุมชน ผู้แทนองค์กร มกี ารดาเนินงาน 5 มาตรการ ไดแ้ ก่ มาตรการการป้องกัน มาตรการค้นหา มาตรการ รักษา มาตรการเฝ้าระวัง มาตรการบริหารจัดการและกลยุทธ์ 4 ตอ้ ง 2 ไม่ คอื ต้องมยี ุทธศาสตร์ ต้องมีแผนงาน ต้องระบบขอ้ มลู ตอ้ งมเี ครอื ข่าย และ 2 ไม่ คอื ไมป่ กปดิ ขอ้ มูล ไมไ่ ลอ่ อก 4. แนวคิดและหลักการของโรงเรียนสุจริต คุณลักษณะ 5 ประการ คือ ทักษะกระบวนการคิด ซื่อสัตย์ สจุ รติ มีวินยั อยู่อย่างพอเพียง และจิตสาธารณะ การดาเนินงานในทุกหน่วยการเรียนรู้ ทุกฐานการเรียนรู้ ทุกกิจกรรม ทุกโครงงาน เกิดขึ้น ภายใต้การมี ส่วนร่วมและเอาแนวคดิ หลักการ ของทั้ง 4 องคป์ ระกอบนี้ นาไปบูรณาการเช่อื มโยงกัน ปลกู ฝังให้ทกุ ฝ่ายคุ้นเคย จนฝังจาอยู่ในตัวตน ปรับฐานความคิดทุกช่วงวัยผ่านการปฏิบัติจริงต่อเนื่อง ในทุกๆปีจนจบการศึกษาของแต่ละ ช่วงวัย และส่งต่อในระดับการศึกษาที่สูงขึ้นรับช่วงตอ่ ไป ภายใต้ ปฏญิ ญาโรงเรียนสจุ ริต “1.เราจะร่วมกนั ป้องกัน และตอ่ ต้านการทุจริตทกุ รูปแบบ 2. เราจะปลูกฝังค่านิยม ความซื่อสัตย์สจุ ริตให้เป็นวิถีชีวติ ในโรงเรียนและชุมชน 3. เราจะสรา้ ง เครอื ข่ายความซื่อสัตย์สจุ ริตระหวา่ งโรงเรียนและชุมชนใหเ้ ปน็ รูปธรรมและมีความย่ังยนื ” รูปแบบโมเดล LAEMSOM+4 Model“4 หลกั ประสานเกลียวรวมหนึง่ เดียวเป็นเดก็ ดีศรีแหลมสอม” L : Learning การเรยี นรู้ หมายถึง กิจกรรมการจดั การเรียนรผู้ า่ นการเรียนการสอนแบบบรู ณาการ 8 กลมุ่ สาระ กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิม่ เวลารู้ มกี ารจัดการเรียนการสอนโดยภูมิ ปัญญาท้องถน่ิ โรงเรียนไดเ้ ชิญภมู ิปัญญาท้องถน่ิ เข้ามามีส่วนรว่ มในการถ่ายทอดภูมิรใู้ ห้กบั นกั เรยี นท้ังภาคทฤษฎี และภาคปฏิบตั ิ เชญิ วทิ ยากร ครแู ดร์จากสถานตี ารวจมาให้ความร้เู รอื่ งยาเสพติด เจ้าหน้าทจี่ ากโรงพยาบาลสง่ เรมิ สุขภาพประจาตาบล เชญิ โตะ๊ อีหม่ามาใหค้ วามรู้

3 A : Activity กิจกรรม หมายถึง การจัดกิจกรรมการให้บริการวิชาการ จัดกิจกรรมสร้างภูมิคุ้มกันและ การป้องกันที่หลากหลาย เช่น กิจกรรมการเย่ียมบ้าน ประชุมสายสัมพันธ์ผู้ปกครอง กิจกรรมแนะแนว กิจกรรม โฮมรมู กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน การรณรงค์ ประชาสมั พนั ธ์ การกลา่ วคาปฏิญญาโรงเรียนสุจริตในตอนเช้าหน้าเสา ธง โดยการให้หน่วยงาน องค์กรต่างๆ ให้ความรู้แก่นักเรียน บุคลากร และชุมชน การเล่นกีฬา การเล่นดนตรี ศิลปะ ปลูกผักเล้ียงปลา เลี้ยงเป็ด กิจกรรมตามฐานการเรียนรู้สถานศึกษาพอเพียง และกิจกรรมตามกลุ่มสนใจ ร่วมกันจดั ทาขนึ้ มาเพ่ือพัฒนารา่ งกายและจิตใจ รวมท้งั กจิ กรรมทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา E : Excellence ความเป็นเลิศทางการศกึ ษา หมายถึง การบรหิ ารจดั การอย่างเป็นระบบมีที่สามารถทา ให้นักเรียนมีคุณภาพสูงตามมาตรฐานท่ีกาหนดและสนองต่อความต้องการของชุมชน เช่นนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี นสงู ขนึ้ นกั เรยี นเสพสารเสพตดิ เป็นศูนย์ M : Management การจัดการ หมายถึง การให้ครูและบุคลากรในโรงเรียนบุคคล องค์กรภายนอกเข้า มาทางานร่วมกันเพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ร่วมกันขององค์กร ซ่ึงประกอบด้วยการวางแผนการจัดการองค์กร การ สรรบุคลากร การนาหรือสั่งการ และการควบคุมองค์กรหรือความพยายามที่จะบรรลุวัตถุประสงค์ร่วมกัน การ ทบทวนการปฏิบัติงาน ( AAR : After Action Review ) หลังเสร็จสิ้นแต่ละกิจกรรม ซึ่งเป็นการทบทวนวิธีการ ทางานท้ังด้านความสาเร็จ และปัญหาท่ีเกิดข้ึน เพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการทากิจกรรมเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดข้ึน หลงั จากนัน้ จึงไดจ้ ัดกจิ กรรม S : Standard มาตรฐานการศึกษา หมายถึง ข้อกาหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์และมาตรฐาน ที่ ต้องการให้เกิดขึ้นในโรงเรียน และเพ่ือใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสาหรับการส่งเสริม และกากับดูแล การ ตรวจสอบ การประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษา เป็นข้อกาหนดหรือขั้นตอน ในการบริหาร กระบวนการทางานต่างๆ ของโรงเรียน เพื่อให้เกิดการพัฒนาประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการ ดาเนินงาน และบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้ O : Opportunity โอกาส หมายถึง การให้โอกาส ประสานงานและ ร่วมมือกันปฏิบัติงานของภาคี เครือข่ายในการจดั กิจกรรม การสื่อสารรณรงค์ประชาสัมพันธ์อยา่ งทวั่ ถึง มีกิจกรรมสมั พันธ์ชุมชน อาทกิ ารเย่ียม บ้าน การประชุมสัญจร การระดมทรัพยากร การให้บริการด้านสถานท่ี การเดินรณรงค์ การประชาสัมพันธ์ กจิ กรรมผา่ นแผน่ พับ ป้าย เวบ็ ไซต์ และเว็บบลอ็ กของโรงเรียน M : Moral คุณธรรม จริยธรรม หมายถึง นักเรียนต้องเป็นบุคคลที่มีคุณธรรม จากการหล่อหลอมของ ครูผู้สอน และผู้บริหารสถานศึกษา การเฝ้าระมัดระวัง การดูแล ป้องกัน การจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการป้องกัน และเฝ้าระวังพฤติกรรมของนักเรียนไม่ให้ไปม่ัวสุมหรือยุ่งเกี่ยวกับสารเสพติด ซ่ึงครูที่ปรึกษาจะต้องติดตามดูแล พฤติกรรมของนักเรยี นอย่างใกล้ชิด มสี ัมพันธภาพทีด่ กี บั นักเรยี น ให้นกั เรียนมคี วามไว้วางใจในการพูดคยุ ปรึกษา ปัญหาต่างๆ อย่างเปิดเผยคอยช่วยเหลือ แก้ปัญหา เป็นที่ปรึกษาให้กับนักเรียนอย่างดีที่สุด มีการจัดกิจกรรม เพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อนเตือนเพื่อน กิจกรรมตู้เสมารักษ์ กิจกรรมเย่ียมบ้าน กิจกรรมค่ายคุณธรรมน้อมนาความ พอเพยี ง กิจกรรมพานกั เรยี นไปวดั ในวันสาคัญต่าง กิจกรรมละหมาดวันศุกร์ กจิ กรรมให้ความรู้เรื่องยาเสพติดกับ นกั เรยี นและผู้ปกคอรง เปน็ ต้น 2. จดุ ประสงค์และเป้าหมายของผลงาน จดุ ประสงค์ 1. เพ่ือพัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาแบบบูรณาการอย่างเป็นระบบและต่อเน่ืองให้มี คุณภาพ ความพอเพียง ซ่ือสัตย์ รบั ผิดชอบ ปลอดอบายมขุ บนฐานการเรียนรูท้ ่เี ทา่ ทันตอ่ การเปลย่ี นแปลง 2. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต คือ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย

4 ซ่อื สตั ย์สจุ ริต อย่อู ย่างพอเพยี ง และจติ สาธารณะ 3. เพ่ือขับเคลื่อนการดาเนินงานโรงเรียนสุจริต ด้วยการบูรณาการแนวคิดและหลักการของสถานศึกษา พอเพียง โรงเรียนคุณธรรม สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข และโรงเรียนสุจริต ด้วยนวัตกรรม LAEMSOM+4 Model “ 4 หลักประสานเกลียวรวมหนงึ่ เดียวเป็นเดก็ ดีศรีแหลมสอม” เปา้ หมายเชิงปริมาณ 1. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรโรงเรียนบ้านแหลมสอม ร้อยละ 90 ใช้แนวคิดและหลักการ สถานศึกษา พอเพียง โรงเรียนคุณธรรม สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข และโรงเรียน ด้วยนวัตกรรม LAEMSOM+4 Model “ 4 หลกั ประสานเกลยี วรวมหนึ่งเดียวเป็นเด็กดศี รีแหลมสอม” 2. นักเรียนโรงเรียนบ้านแหลมสอม ร้อยละ 90 เป็นคนดี ตามคุณลักษณะ 5 ประการ ของโรงเรียน สจุ รติ คือ ทกั ษะกระบวนการคิด มีวินยั ซ่อื สัตยส์ ุจรติ อย่อู ย่างพอเพยี ง และจิตสาธารณะ 3. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ร้อยละ 90 ได้รับการพัฒนาแบบบูรณาการอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่องอย่างมีคุณภาพ มีความพอเพียง ซ่ือสัตย์ รับผิดชอบ ปลอดอบายมุข บนฐานการเรียนรู้ท่ีเท่าทันต่อ การเปล่ียนแปลง เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ 1. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรโรงเรียนบ้านแหลมสอม ใช้แนวคิดและหลักการ สถานศึกษาพอเพียง โรงเรียนคุณธรรม สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข และโรงเรียน ด้วยนวัตกรรม LAEMSOM+4 Model “ 4 หลักประสานเกลียวรวมหนึ่งเดียวเป็นเดก็ ดีศรแี หลมสอม” 2. นกั เรียนโรงเรียนบ้านแหลมสอม เป็นคนดีทุกคน ตามคุณลักษณะ 5 ประการ ของโรงเรียนสุจริต คือ ทักษะกระบวนการคดิ มีวินัย ซอ่ื สัตยส์ ุจริต อยู่อย่างพอเพียง และจิตสาธารณะ 3. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาแบบบูรณาการอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง อย่างมีคุณภาพ มีความพอเพียง ซ่ือสัตย์ รับผิดชอบ ปลอดอบายมุข บนฐานการเรียนรู้ท่ีเท่าทันต่อการ เปลย่ี นแปลง 3. กระบวนการผลติ ผลงานหรอื ข้นั ตอนการดําเนนิ งาน การดาเนินงาน 4 องค์ประกอบหลัก ขับเคลื่อนงานโรงเรียนสุจริต LAEMSOM+4 Model “4 หลัก ประสานเกลียว รวมหน่ึงเดียวเป็นเด็กดีศรีแหลมสอม” ข้ันตอนในการดาเนินงานในการจัดกิจกรรม และเป็น กิจกรรมท่ีออกแบบตามวงจรคุณภาพ (PDCA ) หรือวงจรเดมม่ิง ของ เอดวาร์ดเดมมิ่ง (W.Edwards Deming) ประกอบด้วย 4 ขัน้ ตอน ได้แก่ Plan Do Check Action ขั้น P : Plan รว่ มวางแผน ครู นักเรียนแกนนาและคณะกรรมการสภานักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน ตระหนักและเห็นความสาคัญ รว่ มประชุมปรึกษา หารอื ด้วยการเปิดโอกาสใหบ้ ุคลากรทุกคน พรอ้ มภาคเี ครอื ขา่ ยเขา้ มสี ว่ นรว่ มเห็นพ้องตอ้ งกัน ที่จะส่งเสริมสุขภาวะท่ีดีของนักเรียนสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม โดยอาศัยงบประมาณเป็นปัจจัยสาคัญและ ปัจจัยสนับสนุนอ่ืนๆ ส่งผลต่อการดาเนินงานได้แก่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ และแหล่งเรียนรู้ที่เพียงพอ ตลอดจน บุคลากรที่มีศักยภาพในโรงเรียนที่ส่งเสริมการดาเนินงานโรงเรียน โดยอาศัยภาคีเครือข่ายทั้งภาคี ภายใน สถานศึกษา ได้แก่ ครู ฝ่ายบริหาร นักเรียนแกนนาด้านสุขภาพและสภานักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน ผู้ปกครอง เครือข่าย คณะกรรมการสถานศึกษา และภาคีเครือข่ายชุมชนในพ้ืนท่ี ตลอดจนหน่วยงานต้นสังกัดเป็นแรง ขับเคล่ือนอยา่ งกัลยาณมติ ร โดยมีการวางแผนการดาเนินการดงั นี้ 1. จดั ทาแผนงานโรงเรยี นสุจรติ ประกอบดว้ ย

5 1.1 สร้างทีมงานในสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ประกอบด้วย คณะกรรมการ บรหิ ารโรงเรียน (หัวหน้าฝ่าย) กาหนดบทบาทหนา้ ที่ในการกากบั นเิ ทศ ดแู ลช่วยเหลือ อานวยความสะดวกในการ ดาเนินงาน คณะกรรมการดาเนินงาน (หัวหน้าฝ่ายบริหารทั่วไป ครูประจาช้ัน) กาหนดบทบาทหน้าที่ในการ ดาเนนิ งานสู่การปฏิบัติ (ครูประจาชั้นนักเรียนแกนนา และคณะกรรมการสภานักเรียน) กาหนดบทบาทหน้าท่ีใน การดาเนนิ งาน 1.2 สร้างความรู้ ความเข้าใจ และแนวทางการปฏบิ ัติให้กับบุคลากรในสถานศึกษา กาหนดประชุม ร่วมกนั กาหนดประชมุ คณะครูในโรงเรยี น 1.3 สร้างเครือข่ายกับหน่วยงานอ่ืน ได้แก่ สถานีตารวจภูธรบ้านหนองเอ้ือง อาเภอปะเหลียน องค์การบริหารส่วนตาบลแหลมสอม โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพบ้านแหลมสอม ผู้ใหญ่บ้าน ผู้นาชุมชน ผู้นา ทอ้ งที่ พระวิทยากร โตะ๊ อีหม่า เปน็ ต้น 1 4.กากบั ตดิ ตาม นิเทศ และประเมินผล 1 5.ส่งเสริม สนับสนุน และประสานงาน สร้างความเข้าใจให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษาและ ภาคีเครือข่าย 2.กาหนดวิธกี ารสร้างความตระหนัก เข้าใจ การยอมรบั และการมสี ่วนร่วม กจิ กรรมที่พฒั นา/แก้ปัญหา วิธีการดาเนินงานเพ่ือให้บรรลุเป้า การกากับ นิเทศ ติดตาม กาหนดการส่งเสริม สนับสนุน เสริมแรง กาหนด วิธีการพัฒนาสภาพแวดล้อมและบรรยากาศให้เอ้ือต่อการเรียนรู้และการดาเนินงาน กาหนดวิธีการวัด และ ประเมินผลพัฒนาการของผู้เรียน และแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อน จานวนบุคลากรตามความเหมาะสม และ บริบทของโรงเรียน ประกอบด้วย คณะกรรมการอานวยการและบริหารโรงเรียน คณะกรรมการดาเนินงาน (หัวหน้าฝ่ายบริหารท่ัวไป ครูประจาชั้น นักเรียนแกนนาและคณะกรรมการสภานักเรียน) กาหนดบทบาทหน้าที่ ในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน คณะกรรมการกาหนดแผนงานการขับเคล่ือนกิจกรรม คณะกรรมการการ ขบั เคลื่อนกิจกรรม สู่การปฏิบัติในสถานศึกษา คณะกรรมการกากบั ตดิ ตามนิเทศและประเมนิ ผล คณะกรรมการ สรุปรายงานผลการดาเนินการการขับเคล่ือนกิจกรรม และคณะกรรมการจัดกิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ ถอด บทเรยี น และยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ ข้นั D : Do ร่วมดาเนินการขับเคลือ่ นโครงการโรงเรียนสุจริต ผ่านโครงการและกจิ กรรมสร้างสรรค์ โดย อาศยั หลกั การมีสว่ นร่วมของภาคีเครอื ข่ายอย่างเข้มแขง็ ดาเนินการโดยใชว้ งจรคณุ ภาพ PDCA และการมีส่วนรว่ ม ของภาคี ซึ่งมีรายละเอียด ภายใต้หลัการ 4 หลัก ที่เป็นตัวผลักดันนวัตกรรม LAEMSOM+4 Model “4 หลัก ประสานเกลียว รวมหนึ่งเดยี วเปน็ เด็กดศี รแี หลมสอม” ซงึ่ มีกจิ กรรมดงั นี้ ดังน้ี 1. กจิ กรรมของโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านแหลมสอมได้ดาเนิน โครงการเสริมสร้างคณุ ธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา “ป้องกันทุจริต” ภายใต้ช่ือ “โรงเรียนสุจริต” เพื่อปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรมสาหรับเด็กและเยาวชน อย่าง เป็นรปู ธรรม เพ่ือสร้างเด็ก และเยาวชนในสถานศึกษาใหม้ ีจิตสานกึ และทัศนคติที่ดี มีความซือ่ สัตย์สุจรติ ด้วยการ เสริมสร้างคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของนักเรียนท่ีเป็นรูปธรรม สามารถแสดงถึงพฤติกรรมท่ีเปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีข้ึน ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนสุจริต 5 ประการ คือ ทักษะกระบวนการคิด ความมี วนิ ยั ความซอ่ื สัตย์ สุจรติ ความพอเพยี ง และมีจติ สาธารณะ คุณลกั ษณะสุจรติ 5 ประการ ไดแ้ ก่ 1. ทักษะกระบวนการคิด หมายถึง นักเรียนมีความสามารถในการจาแนก เปรียบเทียบ ให้เหตุผล มี วิจารณญาณแก้ปัญหาและสร้างสรรค์ได้ว่าสิ่งใดควรประพฤติปฏิบัติ และไม่ควรประพฤติปฏิบัติ ไม่ให้เกิดการ

6 การกระทาใดๆ เพือ่ ตนเอง หรือผ้อู ่นื ให้ไดร้ บั ผลประโยชนท์ ี่ไม่มีสทิ ธ์จิ ะได้รบั โดยวิธกี ารทไี่ ม่ถกู ต้อง ไม่ซื่อสัตย์ 2. มีวินยั หมายถึง นกั เรียนมจี ิตสานึกในบทบาทและหน้าที่ของตนเองและปฏิบตั ิตามข้อตกลง ข้อบังคับ กติกา ระเบียบ กฎหมายของครอบครัว โรงเรียน สังคม และยอมรับผลท่ีเกิดจากการปฏิบัติเคารพ สิทธิของผู้อ่ืน และเปน็ พลเมืองทด่ี ขี องชุมชน สงั คมประเทศชาตแิ ละสงั คมโลก 3. ซ่ือสัตย์สุจริต หมายถึง นักเรียนแสดงออกถึงความประพฤติตรงตามความเป็นจริงต่อตนเอง ครอบครัว สังคมและโลกทั้งทางกาย วาจา และใจ 4. อยู่อย่างพอเพียง หมายถึง นักเรียนมีการดาเนินชีวิตโดยยึดหลักความพอประมาณ ความมีเหตุผล มี ภูมิค้มุ กันสามารถอยใู่ นสังคมไดอ้ ย่างมีความสขุ 5. มีจิตสาธารณะ หมายถึง นักเรียนมีการช่วยเหลือผู้อ่ืนด้วยความเต็มใจไม่หวังผลตอบแทน เข้าร่วม กจิ กรรมทเี่ ปน็ ประโยชน์ตอ่ ส่วนรวม โรงเรยี น ชุมชน สงั คม ภายใต้ปฏิญญาตนรว่ มกัน 3 ประการ ดงั นี้ 1. เราจะรว่ มกนั ปอ้ งกนั และต่อต้านการทุจรติ ทุกรปู แบบ 2. เราจะปลกู ฝงั ค่านยิ มความซือ่ สัตยส์ จุ ริตให้เป็นวถิ ชี ีวิตในโรงเรียนและชมุ ชน 3. เราจะสร้างเครอื ข่ายความซอ่ื สัตย์สุจรติ ระหวา่ งโรงเรียน และชมุ ชนให้เป็นรปู ธรรมและมคี วามย่ังยืน โดยมีรายละเอยี ดกจิ กรรมดังนี้ 1. กิจกรรมบรษิ ัทสรา้ งการดี 2. กิจกรรม ปปช. สพฐ.นอ้ ย และ ปปช.สพฐ.ชมุ ชน 3. บูรณาการหลกั สูตรตา้ นทจุ ริตกับกลุ่มสาระสงั คมศึกษา ในรายวชิ า หน้าท่พี ลเมอื ง 4. กิจกรรมใหค้ าปฎิญญาโรงเรียนสจุ รติ ของผบู้ รหิ ารคณะครนู กั เรยี นและบุคลากร ทางการศึกษา โรงเรียนบ้านแหลมสอม 5. กจิ กรรมสอ่ื สร้างสรรค์ต้านทจุ รติ (ภาพยนตรส์ ัน้ ) 6. กิจกรรมท่ีส่งเสริมให้เด็กและนักเรียนมีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึด ม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ได้แก่กิจกรรมชาติ ศาสน์ กษัตริย์ พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และปลูกฝังความมีระเบียบวินัย ทัศนคติที่ถูกต้อง จัดนิทรรศการ ตลอดจนจดั โต๊ะหมู่ บูชาประดิษฐานพระฉายาลักษณ์ พร้อมเครื่องราชสักการะเนื่องในโอกาสวันสาคัญ ๆ เพื่อแสดงความจงรักภักดี ต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ กิจกรรมพิธีหน้าเสาธงตอนเช้าทุกเช้า กิจกรรมชาติ ศาสน์ กษัตริย์ เพื่อแสดงความ จงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ร่วมทาดีถวายในหลวงร่วมกันปลูกต้นไม้อย่างน้อยคนละ 1 ต้นทกุ ปีเน่ืองในวันต้นไม้แหง่ ชาติ ท้ังผู้บรหิ าร คณุ ครู บคุ ลากร และนักเรยี นรว่ มกับผปู้ กครอง นักเรียน ครู และ บุคลากรทุกคนของโรงเรียนบ้านแหลมสอม ข้ึนทะเบียนเป็นจิตอาสาพระราชทาน และเข้าประจาที่ในสถานที่ ตามที่เจ้าหนา้ ทกี่ าหนด เพื่อร่วมบาเพ็ญประโยชน์สาธารณสมบัติในชุมชน และมีคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องจิต อาสาพระราชทาน มี 7 ประการ และ โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนทุกระดับได้รับ การพัฒนาตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร และมีทักษะความสามารถท่ีสอดคล้องกับทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ 21 (3Rs 8Cs) 2. กจิ กรรมของโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม การดาเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของโรงเรียนบ้านแหลมสอม โดยมีวิธีการดาเนินการ ค้นหา ปัญหา สาเหตุ กาหนดพฤติกรรมเชิงบวกและคณุ ธรรมในการแก้ปัญหา กาหนดกจิ กรรมอยา่ งสร้างสรรค์ ผบู้ ริหาร ครู บุคลากรและนักเรียนปฏิบัติตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

7 โรงเรียนมีการสารวจปัญหา สาเหตุ และระดมความคิดของกลุ่มบุคคลแต่ละกลุ่ม ได้แก่ ผู้บริหาร ครูและ กลุ่ม นักเรียน เพื่อค้นหาคุณธรรมอัตลักษณ์ ซึ่งประกอบด้วย คุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนและพฤติกรรมบ่งชี้เชิง บวกของผู้บริหาร ครู และนักเรียน เพ่ือมุ่งแก้ไขประเด็นปัญหาท่ีกลุ่มได้ค้นพบ โดยจัดประชุมระดมความคิด นา คุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวกของแต่ ฝ่ายมาพิจารณาร่วมกัน จัดทาตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ ของ โรงเรียน เพื่อให้แต่ละกลุ่มรับรู้ว่าต้องปฏิบัติตนอย่างไรบ้างในแต่ละด้าน 4. นักเรียนมีพฤติกรรมตาม คุณธรรมอตั ลักษณ์หรอื กรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคณุ ธรรมอัตลักษณ์ ของโรงเรียน และลงมือปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ทางาน เป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จักการเป็นผู้นาผู้ตามที่ดี มที ักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา ได้แก่ การประหยัด พลังงานไฟฟ้า โดยการปดิ ไฟ-พัดลม ปิดน้า เมือ่ ไม่ใช้ งาน การเดินแถวไปเรียน ไปรับประทานอาหารอย่างเป็นระเบียบ รักษาความสะอาด ท้ิงขยะลงถังขยะ เก็บขยะ โดยไม่รอคาสั่งจากครู ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียน คณุ ธรรม สพฐ. โดยผ่านโครงงานหรือกจิ กรรมอ่ืน ๆ ครผู ู้สอนทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ มีแผนการจดั การเรียนรู้ ท่ีมีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรมและ คุณลักษณะที่พึงประสงค์เช่ือมโยงสู่เน้ือหาสาระในรายวิชาท่ีสอน รวมท้ังการปฏิบตั จิ รงิ ผ่านกจิ กรรมตา่ ง ๆ โดยมีรายละเอียดกจิ กรรมดงั น้ี 1. กจิ กรรมคา่ ยคุณธรรมน้อมนาความพอเพยี ง 2. กิจกรรม ห้องเรียนสขี าว หอ้ งเรียนคณุ ภาพ คณุ ธรรม ประกอบดว้ ยโครงสร้างของแกนนานกั เรียนแบ่ง ออกเป็น 4 ฝ่าย คือ ฝ่ายการเรียน ฝ่ายการงาน ฝ่ายกิจกรรม และฝ่ายสารวัตรนักเรียน โดยมีกระบวนการ ขั้นตอน ในการทางานของแต่ละฝ่าย โดยสรุป ดังน้ี ประชุมวางแผนดาเนินงานแต่ละฝ่าย พร้อมบันทึกการ ประชมุ ปฏบิ ัติงานทกุ วันตามแผนการดาเนินงานของแต่ละฝ่าย บันทึกผลการปฏิบตั ิงานทุกวัน ในสมุดบนั ทึกการ ปฏิบัติงานของแต่ละฝ่าย เสนอหัวหน้าห้องลงนาม เสนอครูประจาช้ันรับทราบและลงนามกากับ ติดตามและ สรุปผลการดาเนนิ งาน 3. โครงงานคุณธรรมในระดับชัน้ เรยี น ดังนี้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 รองเทา้ เขา้ แถว ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 ห้องเรียนสะอาดดว้ ยมือเรา , ปลกู เพื่อปอดแข็งแรง ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 หนูออม ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 การ คดั แยกขยะพทิ ักษโ์ ลก ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เพอื่ นจ๋าอยา่ ลอกหนู ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 จิตอาสาพาเพื่อนทาดี 3. กิจกรรมของโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง โรงเรียนดาเนินการโครงการและกิจกรรม โครงการศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โครงการเกษตร เพื่ออาหารกลางวันตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง โครงการ อารยเกษตรสืบสาน รักษา ต่อยอดตามแนวเศรษฐกิจ พอเพียง ดว้ ย “โคก หนอง นา แหง่ น้าใจและความหวัง 3.1. กระบวนการพัฒนา โรงเรยี นบา้ นแหลมสอมได้นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเผยแพร่เพื่อเป็นการสร้างความรู้ ความเข้าใจ แก่ผูบ้ ริหาร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา นักเรียน ตลอดจนผูป้ กครองและคณะกรรมการ สถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ดงั นี้ 3.1.1 การบริหารจัดการสถานศกึ ษา 1) นโยบาย โรงเรียนบ้านแหลมสอมมีนโยบายน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลื่อน และบูรณาการในแผนปฏิบัติงานประจาปี ดาเนินการตามนโยบายและแผนปฏิบัติงานประจาปีท่ีน้อมนาหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลื่อน และนาผลการติดตามมาพัฒนา นโยบาย/แผนงาน/โครงการ เพ่ือ ขบั เคล่ือนปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในโรงเรยี นอยา่ งต่อเน่ือง 2) วิชาการ โรงเรียนบา้ นแหลมสอมมแี ผนงาน ดาเนนิ การตาม แผนงาน /โครงการ/กิจกรรม ติดตามผล

8 การดาเนินการ และนาผลการติดตามไปพัฒนา ด้านวิชาการที่ส่งเสริมการบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงสกู่ ารเรียนการสอน 3) งบประมาณ โรงเรียนบ้านแหลมสอมมีการวางแผน ดาเนินการตามแผน ติดตามผลการดาเนินการ และนาผลการติดตามมาพัฒนาและปรับปรุง การบริหารจัดการงบประมาณของสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4) บริหารท่ัวไป โรงเรียนบ้านแหลมสอมบริหารอาคารสถานที่และจดั การแหลง่ การเรียนรู้ในสถานศึกษา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประสานสัมพันธ์กับชุมชนให้มีส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้เพ่ือการ เปน็ อยู่อย่างพอเพยี ง 5) บุคลากรของสถานศึกษา การพัฒนาบุคลากรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้าน แหลมสอม มีแผนงาน/โครงการพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษาเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ และตระหนักใน คุณค่าของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จัดการประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดูงานแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพ่ือ ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดาเนินชีวิตและปฏิบัติภารกิจหน้าที่ ส่งเสริมให้ บุคลากรแสวงหาความรู้เก่ียวกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อย่างสม่าเสมอ จัดกิจกรรมส่งเสริมการดาเนิน ชีวติ และการปฏิบัตภิ ารกิจหนา้ ท่ี ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3.2 ขน้ั ตอนการดาเนินงาน 3.2.1 วธิ ดี าเนนิ การ 1 ขัน้ เตรียมการ 1. ประชุมครู/บุคลากรทางการศึกษาและคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และศึกษาเอกสาร หลักฐานต่าง ๆ ได้แก่ แผนปฏิบัติราชการประจาปี และรายงานการประเมิน ตนเอง ของโรงเรียนบ้านแหลม สอม เพอ่ื ศึกษาความต้องการจาเป็น ความสอดคล้องเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการดาเนินโครงการ รวมท้ัง การศึกษาขอ้ มูลเกี่ยวกับความพร้อมของบุคลากรและทรัพยากรซ่ึงประกอบด้วยวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือ เคร่ืองใช้ อาคารสถานที่ และ งบประมาณวา่ มคี วามเพยี งพอและเหมาะสม ในการดาเนินโครงการหรือไม่ 2. ให้ความรู้และบูรณาการการเรียนการสอน เรื่องแนวทางการดาเนินชีวิต ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ แก่นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึง ชนั้ ประถมศกึ ษาปี่ที่ 6 ในชั่วโมง การสอน 3. สารวจความสนใจของนักเรียนที่ต้องการเข้าร่วมกิจกรรมเกษตรเพื่ออาหารกลางวันตามแนวเศรษฐกิจ พอเพียง 4. ประชมุ ครู/บุคลากรทางการศึกษาและคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐาน เพ่ือกาหนดกิจกรรมของ โครงการ รวมท้งั การวางแผนการดาเนินงานในแต่ละกจิ กรรม 5. เขยี นโครงการและเสนอโครงการเพ่ือขออนมุ ตั ิ 2 ข้นั ดาเนินการ ข้นั ท่ี 1 ระเบดิ จากข้างใน ผู้บรหิ ารตอ้ งสรา้ งศรัทธาให้ครูและนักเรยี นในโรงเรยี นเห็น คุณค่า ของหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งที่พระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัวมีพระราชดารัส ให้คนไทยนามาปฏิบัติใช้ในการดดารงชีวิต โดยจัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้ ศึกษาดูงานแก่ครู และนักเรียนอย่าง ตอ่ เนือ่ ง ข้ันที่ 2 เลือกกิจกรรมการเรียนรู้ตามศักยภาพของตนเอง โดยครูและนักเรียนศึกษา สภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการของชุมชน ปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ที่ตอบสนอง กับบริบท และสภาพแวดล้อม

9 ปัญหาของสงั คม ในชุมชนท่ตี นเองอาศัยอยู่ ขั้นท่ี 3 ประชุมวางแผนสร้างหลกั สตู ร ใหต้ อบสนองมาตรฐานการเรียนรู้ ออกแบบ กจิ กรรม การเรียนรู้ ว่าเราควรจะใช้กิจกรรมอย่างไร จึงจะสร้างอุปนิสัยพอเพียงให้นักเรียนได้ โดยเน้น การจัด กิจกรรมทีห่ ลากหลายดว้ ยการลงมอื ปฏบิ ัติจรงิ และใชแ้ หลง่ เรียนร้เู พอื่ ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ของ นกั เรยี น ขน้ั ที่ 4 จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ จานวน 6 กิจกรรม ดังน้ี 1. กจิ กรรมด้านพชื ปลกู ผักกาด ผักหวาน ผกั บุง้ มะเขือ ข้าวโพด แก้วมังกร ถั่วฝกั ยาว เพาะเหด็ 2. กจิ กรรมด้านประมง เล้ียงปลาดุก และปลาหมอ 3. กิจกรรมด้านปศสุ ัตว์ เลย้ี งเปด็ ไข่ 4. กิจกรรมด้านแปรรูป การทาปลาดกุ ร้า ปลาสม้ ไขเ่ ค็มสมุนไพร 5. กจิ กรรมลดต้นทนุ มกี ารทาปุ๋ยหมัก น้ายาล้างจาน นา้ หมกั จุลินทรีย์ชีวภาพ 6. กิจกรรมสหกรณ์ การจาหน่ายผลผลิต นาผลผลิตการเกษตรผ่านสหกรณ์โรงเรียน จาหนา่ ยให้ โครงการเกษตรเพ่ืออาหารกลางวัน ขั้นที่ 5 สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจให้นกั เรียนและไดเ้ ห็นประโยชน์ของการ เรียนรกู้ ิจกรรมอันเนื่องมาจาก พระราชดารติ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งด้วยการพึง่ ตนเองจะ สง่ ผลต่อคุณภาพการดารงชวี ิตท่ีดขี ึ้น ขั้นที่ 6 ออกแบบกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบมสี ว่ นรว่ มระหวา่ งครูกบั นักเรยี น หมายถึง ต้องลดบทบาทการบรรยายของครูมาเป็นการใชค้ าถามให้นักเรยี นฝึกคิด โดยจดั กระบวนการ ให้นักเรียน ไดฝ้ ึกคิดเช่อื มโยง คิดวิเคราะห์ คิดสงั เคราะห์ จากแหล่งเรียนรทู้ ีไ่ ดป้ ฏบิ ตั จิ ริง ขั้นที่ 7 ประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบประเมินตรวจสอบว่าส่ิงที่ครูออกแบบกิจกรรมการ สอนไปนน้ั ครอบคลุมและเหมาะสมสามารถทาให้นักเรียนบรรลุตามวตั ถุประสงค์ ท่ีกาหนดไวห้ รือไม่ โดยประเมิน จากผลการเรยี นรูข้ องนักเรียน พจิ ารณาเป็นรายบุคคล และต้องประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงคด์ ้วยเครือ่ งมือ ที่สรา้ งข้นึ สาหรบั ตรวจสอบอุปนิสยั พอเพียงอย่างต่อเนื่อง ขัน้ ท่ี 8 จัดกระบวนการเรยี นรู้ด้วยการใช้โครงงานเพ่ือสร้างสรรค์ความร้ใู หม่ด้วยการ คน้ คว้า หาความรู้ ทกั ษะและประสบการณด์ ว้ ยตนเองจากแหล่งเรยี นรู้ ขั้นท่ี 9 ประเมินผลการสอน โดยการตรวจสอบนักเรียนเป็นรายบุคคล ด้วยการทดสอบ ความรู้ ทักษะ การปฏิบัติ ประเมินพฤติกรรม และผลงานที่ปรากฏ แล้วบันทึกสรุปผลหลังการ สอน ว่า นักเรียนบรรลุตาม จุดประสงค์มากน้อยเพียงใด มีปัญหาและอุปสรรคท่ีต้องแก้ไขหรือไม่ และ มี คาแนะนาเพ่ือจะนาไปพัฒนาการ สอนตอ่ ไปอยา่ งไร ขั้นที่ 10 การเผยแพร่กิจกรรมครูสามารถพัฒนาการเรียนการสอนที่ตอบสนองบริบท และสภาพปัญหา ของสังคม ชุมชน นาผลงานไปจัดนิทรรศการ โรงเรียน หน่วยต่างๆมาขอศึกษา ดูงานการขับเคล่ือนหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านแหลมสอม อีกทั้งประชาสัมพันธ์ในสื่อต่างๆ เช่น เวปไซต์ของเขตพ้ืนท่ี เวป ไซตข์ องโรงเรียน ไลน์โรงเรยี น เฟสบคุ โรงเรียน 3 ขัน้ ประเมินผล 1.ทดสอบความรู้ความเข้าใจของนักเรียนเก่ียวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เม่ือเสร็จส้ินการ ดาเนินโครงการ 2. ประเมนิ ความสามารถของนักเรยี นในการปฏิบตั ิตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านแหลมสอม “อยูอ่ ย่างพอเพียง”

10 4. คานวณคา่ ร้อยละของจานวนนกั เรยี น ครู/บุคลากรทางการศกึ ษา ทีร่ ่วมกจิ กรรมเกษตรเพ่ืออาหาร กลางวนั แนวเศรษฐกจิ พอเพียง โรงเรียนบ้านแหลมสอม สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 5. ประเมินความพึงพอใจครู/บุคลากรทางการศึกษา และหน่วยงานอ่ืน ที่ ใช้ศูนย์การเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านแหลมสอม สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 เปน็ แหล่งเรียนรู้ 4 ข้นั สรปุ รายงานผล 1. ประเมนิ กจิ กรรมและสรุปผลการดาเนนิ งาน 2. เสนอแนะแนวทางแก้ไขปรับปรงุ 3. รายงานผลการดาเนินงานตามโครงการ 4. กจิ กรรมโครงการสถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข โรงเรยี นบา้ นแหลมสอม บรู ณาการดาเนนิ งานแบบองคร์ วม เกย่ี วกบั เรือ่ งยาเสพติดและอบายมุข ขน้ั ตอน การดาเนนิ งานได้ประยกุ ต์ ใช้หลักการบริหารจัดการศกึ ษา โดยใช้หลักความร่วมมอื ของ ภาคเี ครือข่าย ซึ่งนาไปสู่ แนวคดิ รูปแบบการพฒั นาสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมขุ ดว้ ยนวตั กรรม LAEMSOM Model 2.2. ตามมาตรการ 5 ด้าน และปฏิบัติตามกลยทุ ธ์ 4 ตอ้ ง 2 ไม่ มดี งั น้ี 1. มาตรการการปอ้ งกนั ข้ันตอนการดาเนินงาน มีการดาเนินการห้องเรียนสีขาว ในระดับช้ันประถมศึกษาครบทุกชั้น เรียน จัดการเรียนการสอนตามแนวทางการจัดการเรียนรู้การสร้างภูมิคุ้มกันสารเสพติดเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต จัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ตลอดปีการศึกษา เพ่ือเสริมสร้างความตระหนักและปลูกจิตสานึกไม่ให้นักเรียนไป เก่ียวข้องกับยาเสพติด มีการมอบเกียรติบัตรและของรางวัลเพื่อสร้างขวัญกาลังใจให้กับนักเรียนที่ชนะเลิศการ ประกวดกิจกรรม ประกาศเกียรติคุณยกย่องนักเรียนท่ีได้รับรางวัล มอบเกียรติบัตรให้แก่ห้องเรียนท่ีมีผลการ ดาเนินงานในระดับดีเด่น และยกย่องเชิดชูเกียรติ รายงานผลโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและ อบายมุข ให้หน่วยงานตน้ สงั กดั ทราบ 2 มาตรการการค้นหา ขั้นตอนการดาเนนิ งาน โรงเรียนจัดกิจกรรมเยี่ยมบา้ นนักเรียน อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครัง้ มี การจัดทาข้อมูลนักเรยี นรายบุคคล (SDQ) ทุกคน ทุกระดับชัน้ รายงานผลการเยีย่ มบ้านนกั เรียนให้หน่วยงาน ต้นสังกดั ทราบ จดั กิจกรรมให้ความรนู้ ักเรยี นเร่ืองยาเสพตดิ และสาธติ สมุ่ ตรวจปัสสาวะของนักเรียนกล่มุ เสย่ี ง อย่างน้อยปีละ1 คร้ัง โดยครูประจาชั้นดาเนินการคัดกรองจาแนกกลุ่มนักเรียน ออกเป็น 5 กลุ่ม คือ กลุ่มปลอด กลุม่ เสี่ยง กลมุ่ เสพ กลุ่มตดิ กลมุ่ คา้ 3. มาตรการรกั ษา ขั้นตอนการดาเนินงาน โรงเรียนดาเนินการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนท่ีไปเก่ียวข้องกับยา เสพติด จัดตัง้ คลินิกเสมารักษเ์ พื่อให้คาปรึกษาและช่วยเหลือนักเรียนกลมุ่ เสี่ยง และกลุ่มมีปัญหา และรายงานผล การให้ความช่วยเหลือนกั เรยี นกลุม่ เส่ยี งและกลุ่มมปี ัญหาให้ผทู้ ีเ่ กย่ี วข้องทราบ 4 มาตรการเฝ้าระวัง ขั้นตอนการดาเนินงาน โรงเรียนจัดให้มีตู้เสมารักษ์ในสถานศึกษา เพื่อรับเร่ืองปัญหายาเสพติด และอบายมุข มีบันทึกข้อตกลง (MOU) เครือข่ายทุกภาคส่วนในการดาเนินงานเฝ้าระวังปัญหายาเสพติดและ อบายมุข และรายงานสภาพปัญหายาเสพติดให้หน่วยงานสงั กัด และหน่วยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ งทราบ 5 มาตรการบรหิ ารจัดการ

11 ข้ันตอนการดาเนินงาน โรงเรียนดาเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการ เพื่อกาหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์ จัดทาแผนปฏิบัติการ อานวยการ กากับ ติดตาม ประเมินผล สรุปรายงานต้นสังกัด และการ ประสานงานกบั ทกุ ภาคสว่ นม่ีเกยี่ วขอ้ ง 6. กลยทุ ธ์ 4 ต้อง 2 ไม่ โรงเรียนมกี ารกาหนดยุทธศาสตร์ มีการจัดทาแผนปฏิบตั ิงาน มรี ะบบข้อมูลท้ัง 4 ระบบ ได้แก่ ระบบการป้องกัน ระบบการเฝ้าระวัง ระบบการดูแลช่วยเหลือ และระบบการบริหารจัดการ มีเครือข่ายการ ทางานระหว่างนกั เรยี น ครู ผู้ปกครองและชุมชน และ 2 ไม่ คือ ไมป่ กปดิ ขอ้ มลู นักเรียน ทีเ่ ปน็ กลุ่มเส่ียง กลุ่มเสพ และกลุม่ ค้า ไมไ่ ล่นกั เรียน ทีเ่ สพและติดยาเสพตดิ ออกจากสถานศึกษา และได้นาเข้าระบบการบาบัดรักษา ข้นั C : Checkตรวจสอบ/ประเมนิ ผลและนาํ ผลประเมนิ มาวเิ คราะห์รว่ มตรวจสอบ ในการดาเนนิ งานทกุ ข้นั ตอนของการทางานกจิ กรรมการขบั เคล่ือนโดยคณะกรรมการสภา นกั เรียน ครูประจาชัน้ คณะกรรมการผรู้ ับผดิ ชอบโครงการและกจิ กรรมต่าง ๆ และคณะกรรมการท่ปี รกึ ษาคอย ให้คาปรกึ ษากากบั และร่วมให้ข้อเสนอแนะในการประเมนิ ผลกจิ กรรมทุกกจิ กรรมและนาผลการประเมินมา วเิ คราะห์ โดยอาศยั หลักการมสี ่วนรว่ มอยา่ งกัลยาณมติ ร นักเรียน ครู บคุ ลากร ผู้บรหิ าร ผู้ปกครอง ผูป้ กครอง เครือข่ายชมุ ชน ภาคเี ครือข่ายชมุ ชนและท้องถ่ิน ขนั้ A : Action ปรับปรงุ แก้ไขดาเนนิ การให้เหมาะสมตามผลการประเมินเปน็ การนาผลการประเมินมา ปรบั ปรุง และนเิ ทศภายใน ตามกรอบของตัวชวี้ ดั นาข้อเสนอแนะมาปรับปรงุ พฒั นาและขบั เคลอ่ื นรปู แบบการ ทางานของโรงเรียนใหม้ ีความย่งั ยืน ขั้นผลผลิตและผลลัพธ์ (Output Outcome) เป็นข้ันท่ีได้ผลิตหรือผลลัพธ์จากข้ันท่ี 1 และ 2 ในการ จัดกิจกรรมส่งผลให้เด็กและนักเรียนมีมีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดม่ันในการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข แสดงออกถึงการมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อ บ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง เป็นพลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรมจริยธรรม มีค่านิยมท่ีพึงประสงค์ มีคุณธรรมอัต ลกั ษณ์ มจี ิตสาธารณะ มีจิตอาสา รับผดิ ชอบตอ่ ครอบครวั ผอู้ ่ืน และสงั คมโดยรวม ขั้นข้อมูลย้อนกลับ (Feedback) เป็นขั้นที่ต้องปรับปรุงแก้ไขสิ่งท่ีได้จากการประเมินมีกิจกรรมสร้าง สงั คมแหง่ เรียนเรยี นรู้ (PLC) และกิจกรรม AAR รว่ มกันถา้ เป็นปัญหาในเร่ืองของกระบวนการจัดกิจกรรม จะตอ้ ง ดาเนินการแกไ้ ขวา่ ปัญหาเกิดจากสว่ นใดของการจัดกิจกรรม กด็ าเนินการแกไ้ ขในส่วนนนั้ ๆ 4. ผลการดําเนินงาน /ผลสัมฤทธิ์ /ประโยชน์ที่ได้รบั 4.1 ผลท่เี กดิ ข้นึ ตอ่ สถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นแหลมสอม ไดน้ ารูปแบบนวัตกรรม LAEMSOM+4 Model “4 หลักประสานเกลยี ว รวมหน่ึงเดียวเป็นเด็กดีศรีแหลมสอม” ในการดาเนินกิจกรรมขบั เคลื่อนพัฒนา โรงเรยี นสจุ ริตอย่างมปี ระสิทธภิ าพ เหมาะสมสง่ ผลให้โรงเรียนประสบผลสาเรจ็ อย่างมีคุณภาพ

12 4.2 ผลทีเ่ กิดข้ึนต่อด้านผเู้ รยี น นักเรียนมีผลประเมินคณุ ลักษณะ 5 ประการ (ทกั ษะกระบวนการคดิ ความมวี ินัย ความซื่อสัตย์สจุ รติ ความพอเพียง และมีจิตสาธารณะ) ของโรงเรยี นสุจริต ผา่ นเกณฑ์ประเมิน ระดับดขี ึ้นไปรอ้ ยละ 100 ระดบั ชั้น จํานวน ผลการประเมิน ระดับดีขนึ้ ร้อยละ นักเรยี น ไม่ผ่าน ผา่ น ดี ดเี ย่ยี ม ไป อ.1 6 0 0 0 6 6 100 อ.2 20 0 0 0 20 20 100 ป.1 22 0 0 2 20 22 100 ป.2 38 0 0 3 35 38 100 ป.3 22 0 0 0 22 22 100 ป.4 17 0 0 1 16 17 100 ป.5 26 0 0 1 25 26 100 ป.6 26 0 0 0 26 26 100 รวม 177 0 0 0 177 177 100 ตารางท่ี 1 ร้อยละของนกั เรยี นทม่ี ีผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามคุณลักษณะ 5 ประการ ของโรงเรียนสุจรติ ในระดบั ดีขึ้นไปทุกระดับชัน้ ปีการศกึ ษา 2564 4.3 ด้านผ้บู รหิ าร ครู บคุ ลากร และชมุ ชน โรงเรียนบ้านแหลมสอม ทุกคน มีความตระหนักถึงความสาคัญและมีความชัดเจนในเป้าหมาย เดียวกันใน คุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต ใช้ 4 หลัก ในการทางานบูรณาการผ่านกลุ่มงาน 4 กลุ่ม งาน ดังนี้ 1. งานวิชาการ ผู้บริหาร ครูและบุคลากร ปฏิบัติหน้าที่ ด้านการเรียนการสอนเต็มเวลา เต็ม ความสามารถ ไม่มาสาย ไม่กลับก่อนเวลา อุทิศเวลาให้ราชการ ไม่รายงานข้อมูลอันเป็นเท็จในการวัดผลและ ประเมนิ ผลผู้เรียน ชมุ ชนเข้าใจและยอมรับสภาพปญั หา บตุ รหลาน รักลกู ใหถ้ ูกทาง มสี ว่ นรว่ ม ส่งเสริม สนบั สนุน กระบวนการจดั การเรียนการสอน ตามแนวทางโรงเรยี นสจุ รติ 2. งานงบประมาณ ผู้บริหาร ครู บุคลากร รู้และเข้าใจ กระบวนงานการเงิน พัสดุ ดาเนินงานถูกต้อง ตามระเบียบงานการเงินและพัสดุ สะท้อนถึงความสุจริต โปร่งใส่ ตรวจสอบได้ ชุมชนยอมรับและยินดีให้การ สนบั สนนุ การระดมทรพั ยากรเพือ่ การศกึ ษา เพราะเช่ือม่ันในความสจุ รติ และชุมชนไม่หาผลประโยชนส์ ว่ นตัวจาก กจิ กรรมของโรงเรียน 3. งานบุคคล ผู้บริหาร ครูและบุคลากร ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต รักษาวินัยราชการและ จรรยาบรรณครู จริงใจต่อกัน ทางานเป็นทีม รู้จักแบ่งปัน ไม่ยุ่งเกี่ยวอบายมุข ไม่ลอกเอกสารผลงานในการ ประเมินวิทยฐานะ รายงานผลการประเมินตนเองด้วยข้อมูลที่เป็นจริง มีกระบวนการประเมินความดีความชอบ อย่างยุตธิ รรม ครไู ดร้ ับรางวลั คุรุชนคนคุณธรรม ครูดไี ม่มอี บายมขุ 4. งานบริหารท่ัวไป ครูและบุคลากรซ่ือสัตย์สุจริตต่อหน้าที่ในการดูแลบารุงรักษา ใช้ทรัพย์สมบัติของ ราชการเป็นไปตามระเบียบราชการโดยไม่นาไปใชเ้ ป็นประโยชน์ส่วนตัว มีจิตอาสา รว่ มพฒั นาโรงเรยี นและชมุ ชน ตอ่ ต้านยาเสพติด อาคารสถานท่ีพร้อมรับบรกิ าร ชุมชนมาใช้สนามในการออกกาลงั กาย และกิจกรรมสร้างสรรค์ อ่นื ๆ ดว้ ยความรับผดิ ชอบต่อสมบัติสว่ นรวม ไม่ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ นา้ ประปา ไฟฟา้ เพอื่ ประโยชน์สว่ นตัว

13 สอดคล้องกบั คุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรยี นสจุ รติ คณุ ลักษณะ กิจกรรมที่สอดคล้อง เครือ่ งมือท่ีใช้ 1. ทักษะ 1. การคดิ วางแผนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1.แบบประเมิน กระบวน การคิด 2. การคดิ ตามรปู แบบกระบวนการแก้ปัญหาดว้ ยโครงงาน สภาพจรงิ จาก คุณธรรม -ผงั ความคดิ 3. การออกแบบดาเนินการ ห้องเรียนคุณภาพ คุณธรรม -การนาเสนอ ห้องเรยี นสีขาว 2.การถามตอบ 4. การประชมุ ระดมความคิดของทุกฝ่ายทเ่ี กีย่ วข้อง 2. มีวนิ ัย 1.การมสี ่วนรว่ มในการเข้ารว่ มกิจกรรมอย่างสม่าเสมอ 1.แบบประเมนิ 2. การตรงตอ่ เวลา 2.แบบสงั เกต 3.การเรยี นร้ใู นทุกฐานการเรียนรู้/ทุกโครงงาน ตลอดปี 4.การเป็นแบบอย่างทด่ี โี ดยผู้บรหิ าร ครู และบคุ ลากร ชมุ ชน 3. ซอื่ สตั ย์ 1. กจิ กรรมเด็กดี ศรแี หลมสอม 1.แบบประเมิน สจุ ริต 2. กจิ กรรมออมทรัพย์ 2.แบบสังเกต 3. กิจกรรมสหกรณ์ 3.บนั ทกึ ครูเวร 4. การไม่ใชส้ ารเคมใี นการปลูกผกั 5. การเรียนรใู้ นทกุ ฐานการเรียนรู้/ทกุ โครงงาน ตลอดปี 4. อยู่อย่าง 1. การเรียนรู้ฐานการเรียนรสู้ ถานศกึ ษาพอเพยี ง 5 ฐาน 1.แบบประเมิน พอเพียง 2. การส่งเสริมใหน้ าไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน 2.แบบสงั เกต 3. จานวนผักท่ีปลกู 4. การแปรรปู ผลผลติ เพอ่ื เพิม่ มูลคา่ 5. จิตสาธารณะ 1. ลงทะเบียนจติ อาสาพระราชทาน 1.แบบประเมนิ 2. กจิ กรรมบาเพ็ญประโยชน์รว่ มกับชุมชนในวันสาคัญ 2.แบบสงั เกต 3. การเป็นนักเรียนแกนนาตามโครงการฐานการเรียนรู้ตา่ งๆ 3.เสียงชุมชน กจิ กรรมทส่ี อดคล้องกับปฏิญญาโรงเรยี นสจุ ริต ปฏิญญา ขอ้ 1. การปลกู ฝัง “เราจะปลูกฝงั คา่ นยิ มความซอ่ื สัตย์สุจรติ ให้เปน็ วิถชี วี ติ ในโรงเรยี นและชุมชน” กิจกรรมทสี่ อดคล้อง วธิ ีการ 1.การให้ความรูแ้ ก่นักเรียนเร่ืองความซอื่ สัตย์ 1. นักเรียนดยู ูทปู เร่อื งความซื่อสัตย์สจุ รติ สุจริต 2.เรยี นรู้กระบวนการคิดในทุกกจิ กรรมที่หลากหลาย 2.กิจกรรมการเรยี นรูใ้ นทุกฐาน การเรยี นรู้/ ต่อเนอ่ื ง ตลอดปี โครงงาน อยา่ งต่อเน่ือง ตลอดปี 3.ปฏญิ าณตนตามปฏญิ ญา 3.การปฏิญาณตนตามปฏิญญา โรงเรียนสุจริต 4.ประกาศคุณงามความดตี อ่ หน้า นักเรียนทุกคน ตาม 4.การประกาศคุณงามความดี โอกาสท่ี เหมาะสม และมอบเกียรติบตั รเดก็ ดีศรแี หลม สอม เมอ่ื จบการศึกษา

14 ปฏญิ ญา ขอ้ 2. การปอ้ งกนั “เราจะร่วมมือกนั ป้องกนั และตอ่ ตา้ นการทุจรติ ทุกรูปแบบ” กิจกรรมทีส่ อดคล้อง วิธีการ 1.แต่งตัง้ ป.ป.ช.สพฐ.นอ้ ย 1.ป.ป.ช. สพฐ.นอ้ ย ดาเนนิ งานตามบทบาท หนา้ ท่ี 2.ฐานการเรยี นร้สู ภานักเรียน 2.นักเรยี นแกนนาสภานักเรยี นเฝา้ ระวงั พฤติกรรมการ 3.การเรยี นร้กู ารสรา้ งภมู ิคุ้มกันในตัว ทดี่ ีตาม ทจุ ริต หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 3.เรียนรู้จากฐานกิจกรรมการเรยี นรู้ สถานศกึ ษาพอเพยี ง 4.กจิ กรรมการเรียนรูใ้ นทุกฐานการ 4.จัดกิจกรรมเรียนรู้ในทกุ ฐานการ เรียนรู้/ทกุ โครงงาน อยา่ งต่อเน่อื ง ตลอดปี เรียนรู้/ทุกโครงงาน อยา่ งต่อเน่ือง ตลอดปี ปฏญิ ญา ข้อ 3. การสร้างเครือขา่ ย “เราจะสร้างเครือข่ายความซื่อสตั ยส์ จุ ริตระหวา่ งโรงเรยี นและชุมชน ใหเ้ ปน็ รปู ธรรมและมีความย่ังยืน” กิจกรรมทส่ี อดคล้อง วธิ ีการ 1.เครือข่ายเดก็ ดีศรีแหลมสอม 1.แตง่ ต้ังนักเรียนจติ อาสาทุกชั้นเรยี นเป็นตน้ แบบเดก็ ดีศรี 2.แต่งต้งั ป.ป.ช.นอ้ ย แหลมสอม สน้ิ ปมี ีรางวัลและเกียรตบิ ตั ร 3.เครอื ขา่ ยโรงเรยี นและชุมชน อนรุ ักษ์นาข้าว 2.ป.ป.ช.นอ้ ย ดาเนินงานตามบทบาท หน้าที่ บา้ นแหลมสอม (นาโปหนบั ) 3.โครงงาน อารยเกษตรสืบสาน รักษา ตอ่ ยอดตามแนว เศรษฐกิจพอเพียงดว้ ย “โคก หนอง นา แหง่ นา้ ใจและ ความหวัง 5.ปจั จยั ความสําเร็จ 5.1 ภาคีเครอื ข่าย คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้ปกครองนักเรยี น ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ิน องค์กรต่างๆ มีส่วน ร่วมให้การสนับสนุนการปฏิบัติงานและการระดมทรัพยากร ส่งผลให้ได้หลักการ แนวคิด แนวดาเนินการและ งบประมาณเกิดความราบร่นื ในการทางาน 5.2 ครูและบุคลากรเป็นบุคคลแหง่ การเรยี นรู้ พร้อมรับการเปล่ียนแปลง พร้อมเรยี นรู้ สง่ิ ใหมแ่ ละพฒั นา ตนไปดว้ ยกนั สง่ ผลให้มคี วามสุขในการการทางาน รู้รักสามัคคี ทางานเป็นทมี เตม็ ที่ เต็มเวลา เต็มความสามรถ 5.3 ผู้บริหารเอาใจใส่บริการมีภาวะผู้นาทางวิชาการ กล้าคิดนอกกรอบ คิดบวก คิดริเร่ิม สร้างสรรค์ นอ้ มรบั ฟังข้อเสนอแนะ แกไ้ ขปรับปรงุ ข้อผดิ พลาด เรียนรูไ้ ปพร้อมกนั กับทุกฝา่ ย ส่งผลให้ ครแู ละบคุ ลากรมีความ เชอ่ื มัน่ ว่าผนู้ าจะพัฒนาโรงเรยี นสู่เปา้ หมายความสาเรจ็ 5.4 คุณลกั ษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตไม่อาจเกิดข้ึนในตัวนักเรียนเพียงดว้ ย การดาเนินงานเพยี ง ปกี ารศึกษาเดียว นวตั กรรมการตอ่ ต้านทุจรติ ต้องทาทุกปกี ารศกึ ษา จนนกั เรียนจบการศึกษาและตอ้ งไดร้ บั การ ต่อยอดในระบบการศึกษาที่สูงขนึ้ ไป 6. บทเรียนทไ่ี ด้รับ (Lesson Learn ) 6.1 โรงเรยี นบา้ นแหลมสอมได้สรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ค่านิยม ของนักเรยี น ดว้ ยโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม โครงการสถานศกึ ษาพอเพียง โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และ อบายมุข โครงการโรงเรียนสุจริตและหลักสตู รตา้ นทจุ ริตศึกษาเป็นทุนเดิมอย่แู ลว้ ดังน้นั การขับเคล่ือนโครงการ โรงเรียนสุจรติ โดยใหท้ ุกฝ่ายมีวสิ ยั ทศั นร์ ว่ มในคณุ ลักษณะ 5 ประการ ของโรงเรียนสุจริตเปน็ หัวใจหลักสร้างความ ชดั เจนในเปา้ หมายขององค์กรใหท้ ุกฝา่ ยรับทราบร่วมกนั อยา่ งมปี ระสทิ ธ์ภิ าพ 6.2 การสรา้ งนกั เรยี นให้มีจิตอาสาเปน็ กาลังช่วยงานครูและครูกลา้ เปิดโอกาส ให้นักเรียนแสดงฝมี ือและ

15 เปิดโอกาสให้นักเรียนจิตอาสาไดพ้ ฒั นาตนเองจากการทางานที่ครูมอบหมายทาให้นักเรียนไดใ้ ช้กระบวนการคิด ไดใ้ ช้ความรู้ ความสามารถท่ตี นมที าประโยชนต์ ่อผู้อ่นื นักเรียนใหก้ ารตอบรับทด่ี มี ีความสุข ภาคภมู ิใจ ได้ผลดีเกนิ ความคาดหมายและควรใช้วธิ กี ารนี้ กับกจิ กรรมอนื่ ๆของโรงเรยี นต่อไป 6.3 การจัดการเรยี นรู้ทักษะอาชีพท่สี ร้างรายได้ที่เกิดจากการเรียนรใู้ หก้ ับผเู้ รียน เปน็ การกระตนุ้ และ เสริมแรงให้เกิดความมุ่งมน่ั อยากทีจ่ ะทางานเพราะมีรายไดเ้ สรมิ ซ่ึงการฝึกทักษะอาชีพสามารถ ใหผ้ ลตอบแทน ทาให้ผเู้ รยี นมเี จตคตทิ ด่ี ตี ่ออาชีพสุจริต มีความใฝ่ฝนั ทจี่ ะสรา้ งอาชีพหลักหรอื อาชีพเสริมให้กบั ตนเองไดใ้ น อนาคต เปน็ การสร้างภูมิคุ้มกันใหก้ ับผ้เู รียนไดเ้ ปน็ อย่างดี 7. การเผยแพร/่ การไดร้ บั การยกยอ่ ง/รางวัลทีไ่ ด้รบั 7.1 เผยแพรเ่ อกสารแบบรายงาน ภาพกิจกรรม จดหมายข่าว ทางเวบ็ ไซต์โรงเรียน เฟสบคุ๊ ไลน์กลุ่ม ผู้บริหาร ครูและบคุ ลากร กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนกั เรียน 7.2 ผบู้ รหิ ารเปน็ วิทยากรการดาเนนิ งานสถานศึกษาพอเพียงแกโ่ รงเรยี นตา่ งๆ เชน่ โรงเรียนบา้ นท่า ขา้ ม โรงเรยี นบ้านทุง่ ยาว โรงเรยี นหนองผักฉีด โรงเรยี นบ้านสายควน(สพป.สตลู ) 7.3 ไดร้ บั การยกย่องชมเชยจากผ้มู าเยยี่ มชม ผู้มาตรวจเย่ียม ประเมนิ นเิ ทศ ตรวจราชการ ผู้มาขอใช้ บริการ ผู้มาขอการสนับสนุนนักเรียนและคณะครูในการชว่ ยงานชุมชนและท้องถิ่น 7.4 รางวัล/เกยี รติบัตรได้แก่ ผู้บรหิ าร 1. นายวรัตน์ หเู ขียว รับรางวลั ผู้อานวยการสถานศกึ ษาดีเดน่ ประจาปี 2564 ระดบั เขตพ้ืนท่ี 2. นายวรัตน์ หเู ขียว รับรางวลั คุรชุ นคนคุณธรรม ระดบั ดีเยย่ี ม ประจาปี 2564 ระดบั เขตพืน้ ที่ 3. นายวรัตน์ หูเขียว รับรางวัล ระดับดี รูปแบบ วิธีปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ Best Practices ด้านการจัด การศึกษาระดบั ปฐมวัยประเภทผู้บริหารจากปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

16 4. นายวรัตน์ หูเขียว รางวัลครูดีไม่มีอบายมุข ประจาปี 2563 สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้น พืน้ ฐาน 5. นายวรัตน์ หเู ขยี ว รับรางวัลรางวัล เสมา ป.ป.ส. ดเี ด่น ระดับเงิน ปกี ารศกึ ษา 2522 และระดับทอง ปกี ารศกึ ษา 2563 ระดับประเทศ กระทรวงศกึ ษาธิการ 6. นายวรัตน์ หูเขียว รับโล่รางวัล รองชนะเลิศอันดับ 1 นวัตกรรมการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพ ตดิ จากผวู้ า่ ราชการจงั หวัดตรัง 2. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 1. รางวลั คุรชุ นคนคุณธรรม ระดับดเี ยีย่ มประจาปี 2564 นางจารวุ รรณ กงั แฮ นางกญั ญา หนหู มาด นางสาวปญั จรศั ม์ิ ฉมิ เรอื ง นางอัจฉรี ขวัญทอง และนางสาวขนษิ ฐา เพชรเล็ก 2. รางวัลคุรุชนคนคุณธรรม ระดบั ดีมาก ประจาปี 2564 นางอมรรตั น์ ชลู ะออง นางสาวออ้ มใจ หนทู อง นางสาวอรอมุ า เจ๊ะสา 3. นางจารวุ รรณ กงั แฮ รางวัลครูผ้สู อนวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ดเี ด่น ระดับเขตพื้นที่ ปี 2565 4. นางสาวปญั จรัศมิ์ ฉิมเรือง รางวัลครูผสู้ อนวิชาคณติ ศาสตร์ ดีเด่น ระดับเขตพ้นื ท่ี ปี 2565 3. สถานศกึ ษา 1.ระดบั ดีเด่นระดบั เขตพ้ืนที่การศึกษาในการคดั เลือกนวตั กรรมเพ่ือส่งเสริมสุขภาวะท่ีดีของนกั เรยี น

17 เพอื่ เขา้ รบั การคดั เลือกท่ีสานักงานกองทุนเพื่อโครงการอาหารกลางวัน สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พน้ื ฐาน 2.โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.1 ดาว 4. นักเรยี น นกั เรียนโรงเรียนบา้ นแหลมสอมมีความรู้ความสามารถทางดา้ นวิชาการ และดา้ นกีฬา 8. ขอ้ เสนอแนะ 8.1 การทาความเขา้ ใจกับผู้มีสว่ นเกยี่ วขอ้ ง ไมว่ า่ จะเป็นบุคลากรในโรงเรยี น รวมไปถงึ ชมุ ชน โดยเฉพาะ ผปู้ กครอง ทย่ี ่อมจะคาดหวงั ว่าลูกมาโรงเรยี นจะต้องเรียนเก่งจนอาจมองขา้ มวชิ าท่ีเป็นทักษะอาชีพ สาหรับใช้ ประกอบอาชีพได้ในอนาคต ดงั นั้น โรงเรยี นจาเปน็ ตอ้ งทาความเขา้ ใจ สรา้ งความตระหนักเก่ยี วกบั การ ประกอบ อาชีพสุจรติ การฝึกทกั ษะอาชีพและการสร้างรายได้ระหว่างเรยี นเพื่อแบ่งเบาภาระของครอบครวั 8.2 การแสวงหาและการได้รับโอกาสจากองค์กรหรือหนว่ ยงานตา่ งๆ ใหโ้ รงเรียนไดน้ านักเรียนออก แสดงผลงานตอ่ สาธารณชน เพ่อื สร้างความมน่ั ใจในตนเอง และเป็นการประชาสัมพนั ธผ์ ลงานของผ้เู รียนจะ สามารถสรา้ งความมัน่ ใจ รู้สึกภมู ิใจ และมเี จตคติทด่ี ตี ่ออาชีพสุจริต 8.3 การจะเลือกดาเนนิ กิจกรรมใดๆ ต้องคานึงถงึ บริบทและสภาพแวดล้อม จดุ เนน้ วิสัยทัศน์ของ โรงเรียน เพ่ือใหก้ ารดาเนนิ การสามารถทาได้อย่างต่อเนอ่ื ง เปน็ ระบบ และเกิดผลกับผูเ้ รียนอย่างยั่งยืน 8.4 การวัดผลประเมินจากการจดั กิจกรรมทกุ กจิ กรรมจะตอ้ งสะทอ้ นพฤติกรรมที่แท้จริงของผู้เรียน ดังนน้ั เครือ่ งมอื ในการวดั ผลประเมนิ ผลจะต้องมีความนา่ เช่ือถือ เพราะกจิ กรรมท่ีดาเนินการนั้นเปน็ การลงมือ ปฏบิ ตั จิ ริงไมใ่ ชก่ ารวดั ดา้ นความรู้

18 ภาคผนวก 1. ภาพกิจกรรมบางส่วนของการจดั กจิ กรรม 4 หลักประสานเกรยี ว รวมหนงึ่ เดียวเป็นเดก็ ดศี รีแหลมสอม https://drive.google.com/file/d/1r1cP89KmZnW8yCJ-MyecDjOKgbhpmA2Q/view?usp=sharing 2. ไฟล์เอกสาร กิจกรรมถอดบทเรียน Best Practice ผู้บรหิ ารแบบนาเสนอผลงาน โรงเรียนสุจรติ LAEMSOM+4 Model“4 หลักประสานเกลยี ว รวมหน่งึ เดียวเป็นเดก็ ดศี รีแหลมสอม” https://drive.google.com/file/d/1pd2D3tl3kPS2OVzUEOJ75kEXdb9IMWpr/view?usp=sharing 1.การวางแผนงานการดําเนินงาน ประชุมผปู้ กครอง ประชุมกรรมการสถานศกึ ษา ภาคีเครือขา่ ย ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา มอบนโยบาย กจิ กรรมรบั นกั เรียนตอนเชา้

19 กจิ กรรมจติ อาสา เราทาดีดว้ ยหวั ใจ กจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตย เลือกตง้ั สภานกั เรียน

20 กจิ กรรมขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในสถานศึกษา

21 โครงงานคุณธรรมทุกระดบั ชนั้ โครงงานคุณธรรมทุกระดบั ชน้ั เรียน กจิ กรรมคา่ ยคณุ ธรรมน้อมนาความพอเพยี ง

22 บทสรปุ ผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติงานท่ีเปน็ เลศิ ( Best Practice) ชอ่ื ผลงาน การขบั เคลอื่ นโครงการโรงเรียนสจุ ริต โรงเรียนบา้ นแหลมสอม โดยใช้ LAEMSOM+4 Model “4 หลักประสานเกรียว รวมหน่งึ เดียวเป็นเด็กดศี รีแหลมสอม” ช่อื เจา้ ของผลงาน นายวรัตน์ หูเขยี ว ตาแหนง่ ผ้อู านวยการสถานศึกษา ซื่อสถานศึกษา โรงเรียนบา้ นแหลมสอม สังกดั สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตรังเขต 1 1. ความสาคญั ของผลงานนวัตกรรมถอดบทเรียนโรงเรียนสุจริต LAEMSOM+4 Model “4 หลกั ประสานเกลียว รวมหนงึ่ เดียวเป็นเด็กดศี รแี หลมสอม” เหตผุ ลทเ่ี กดิ แรงบลั ดาลใจ ความจาเปน็ ปัญหา ความต้องการ ยุทธศาสตร์ชาตวิ า่ ดว้ ยการป้องกนั และ ปราบปรามการทุจริตระยะที่ 3 (พ.ศ.2560–2564) ได้กาหนดยุทธศาสตร์ที่ 1 สร้างสงั คมท่ีทนต่อการทุจรติ อันมกี ล ยทุ ธว่าดว้ ยเรือ่ งของการปรบั ฐาน ความคดิ ทุกชว่ งวัย ต้ังแตป่ ฐมวยั ใหส้ ามารถแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชน์ ส่วนรวม สง่ เสรมิ ให้มรี ะบบและกระบวนการกล่อมเกลาทางสังคมเพอื่ ต้านทุจรติ และประยกุ ต์ใช้ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลกั การของโรงเรียนคุณธรรม แนวคิดสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และ อบายมุข และแนวคิดหลักการของโรงเรียนสจุ ริต เป็นนวตั กรรมการบริหารงานโครงการ โรงเรียนสจุ รติ 2. จุดประสงคแ์ ละเปา้ หมายของผลงาน จุดประสงค์ 1.เพ่ือขับเคล่ือนการดาเนินงานโรงเรยี นสจุ ริต ด้วยการบูรณาการแนวคิดและหลกั การของ สถานศึกษาพอเพียง โรงเรียนคุณธรรม สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข และโรงเรียนสุจริต ด้วย นวัตกรรม LAEMSOM+4 Model “ 4 หลักประสานเกลียวรวมหนงึ่ เดียวเป็นเด็กดีศรีแหลมสอม” 2. เพ่ือส่งเสริม ให้นักเรียนมีคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต คือ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่าง พอเพียง และจิตสาธารณะ 3. เพื่อพัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาแบบบูรณาการอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่องให้มีคุณภาพ ความพอเพียง ซ่ือสัตย์ รับผิดชอบ ปลอดอบายมุข บนฐานการเรียนรู้ท่ีเท่าทันต่อการ เปล่ยี นแปลง เป้าหมายเชงิ ปริมาณ 1. ผ้บู ริหาร ครู และบคุ ลากรโรงเรียนบ้านแหลมสอม รอ้ ยละ 90 ใชแ้ นวคิด และหลักการ สถานศึกษาพอเพียง โรงเรียนคณุ ธรรม สถานศกึ ษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมขุ และโรงเรียน ดว้ ยนวัตกรรม LAEMSOM+4 Model “ 4 หลักประสานเกลยี วรวมหนึ่งเดียวเป็นเด็กดีศรีแหลมสอม” 2. นักเรยี น โรงเรียนบ้านแหลมสอม ร้อยละ 90 เป็นคนดี ตามคุณลักษณะ 5 ประการ ของโรงเรียนสุจริต คือ ทักษะ กระบวนการคิด มีวินัย ซ่ือสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และจิตสาธารณะ 3. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการ

2223 ศึกษา ร้อยละ 90 ได้รับการพัฒนาแบบบูรณาการอย่างเป็นระบบและต่อเน่ืองอย่างมีคุณภาพ มีความพอเพียง ซอ่ื สัตย์ รับผิดชอบ ปลอดอบายมุข บนฐานการเรยี นรทู้ ่ีเทา่ ทนั ตอ่ การเปล่ยี นแปลง เป้าหมายเชงิ คุณภาพ 1. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรโรงเรียนบ้านแหลมสอม ใช้แนวคิดและหลักการ สถานศึกษา พอเพียง โรงเรียนคุณธรรม สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข และโรงเรียน ด้วยนวัตกรรม LAEMSOM+4 Model “ 4 หลักประสานเกลียวรวมหน่ึงเดียวเป็นเด็กดีศรีแหลมสอม” 2. นักเรียนโรงเรียนบ้าน แหลมสอม เป็นคนดีทุกคน ตามคุณลักษณะ 5 ประการ ของโรงเรียนสุจริต คือ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซ่ือสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และจิตสาธารณะ 3. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนา แบบบูรณาการอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องอย่างมีคุณภาพ มีความพอเพียง ซื่อสัตย์ รับผิดชอบ ปลอดอบายมุข บนฐานการเรยี นรู้ทเ่ี ทา่ ทันตอ่ การเปลีย่ นแปลง 3. กระบวนการผลติ ผลงานหรือข้ันตอนการดาเนนิ งาน การดาเนินงาน 4 องค์ประกอบ ขับเคล่ือนงานโรงเรียนสุจริต LAEMSOM+4 Model “4 หลักประสาน เกลียว รวมหนึ่งเดียวเป็นเด็กดีศรีแหลมสอม” ข้ันตอนในการดาเนินงานในการจัดกิจกรรม และเป็นกิจกรรมท่ี ออกแบบตามวงจรคุณภาพ (PDCA ) หรอื วงจรเดมมิ่ง ของ เอดวารด์ เดมม่ิง (W.Edwards Deming) ประกอบด้วย 4 ขน้ั ตอน ได้แก่ Plan Do Check Action

2242 4. ผลการดาเนินงาน /ผลสัมฤทธ์ิ /ประโยชนท์ ีไ่ ด้รบั 1. ผลท่ีเกิดข้ึนต่อสถานศึกษา โรงเรียนบ้านแหลมสอม ได้นารูปแบบนวัตกรรม LAEMSOM+4 Model “4 หลักประสานเกลียว รวมหน่ึงเดียวเป็นเด็กดีศรีแหลมสอม” ในการดาเนินกิจกรรมขับเคลื่อนพัฒนาโรงเรียน สจุ รติ อย่างมีประสทิ ธิภาพ เหมาะสมสง่ ผลใหโ้ รงเรยี นประสบผลสาเรจ็ อยา่ งมคี ณุ ภาพ 2. ผลที่เกิดข้ึนต่อดา้ นผ้เู รยี น นักเรยี นมีผลประเมินคุณลักษณะ 5 ประการ (ทักษะกระบวนการคดิ ความ มวี นิ ยั ความซ่อื สัตยส์ จุ ริต ความพอเพยี ง และมจี ิตสาธารณะ) ของโรงเรยี นสุจริต ผ่านเกณฑป์ ระเมิน รอ้ ยละ 100 3. ด้านผู้บริหาร ครู บุคลากร โรงเรียนบ้านแหลมสอม ทุกคน มีความตระหนกั ถึงความสาคัญและมคี วาม ชดั เจนในเป้าหมายเดียวกันใน คุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต ใช้ 4 หลัก ในการทางานบูรณาการผ่าน กลมุ่ งาน 4 กล่มุ งาน คอื งานวชิ าการ งานงบประมาณ งานบุคคลและงานบริหารทัว่ ไป 5. ปัจจัยความสาเร็จ 1. ภาคีเครือข่าย คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน ภูมิปัญญาท้องถิ่น องค์กรต่างๆ มีส่วน รว่ มใหก้ ารสนับสนุนการปฏบิ ัติงาน 2. ครูและบุคลากรเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ พร้อมรับการเปล่ียนแปลง พร้อมเรียนรู้ สิ่งใหม่และพัฒนา ตนไปดว้ ยกัน 3. ผู้บริหารเอาใจใส่บริการมีภาวะผู้นาทางวิชาการ กล้าคิดนอกกรอบ คิดบวก คิดริเร่ิม สร้างสรรค์ น้อม รับฟังข้อเสนอแนะ แก้ไขปรบั ปรงุ ขอ้ ผิดพลาด เรียนรู้ไปพรอ้ มกนั กับทกุ ฝ่าย 6. บทเรยี นท่ไี ดร้ บั (Lesson Learn ) 1. โรงเรียนบ้านแหลมสอมได้สรา้ งคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ค่านิยม ของนักเรยี นดว้ ย โครงการโรงเรียนคุณธรรม โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โครงการโรงเรียนสุจริต 2. การสร้างนักเรียนให้มีจิตอาสาเป็นกาลังช่วยงานครูและครูกล้าเปิดโอกาส ให้นักเรียนแสดงฝีมือและ เปิดโอกาสให้นักเรยี นจติ อาสาได้พัฒนาตนเองจากการทางานที่ครมู อบหมายทาให้นักเรียนได้ใช้กระบวนการคิดได้ ใช้ความรู้ ความสามารถท่ีตนมีทาประโยชน์ต่อผู้อื่น นักเรียนให้การตอบรับท่ีดีมีความสุข ภาคภูมิใจ ได้ผลดีเกิน ความคาดหมายและควรใชว้ ธิ กี ารน้ี กบั กิจกรรมอนื่ ๆของโรงเรยี นต่อไป 3. การจัดการเรียนรู้ทักษะอาชีพท่ีสร้างรายได้ท่ีเกิดจากการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ทาให้ผู้เรียนมีเจตคติท่ีดี ตอ่ อาชพี สจุ รติ มคี วามใฝ่ฝันทจี่ ะสร้างอาชพี หลกั หรืออาชพี เสริมให้กับ ตนเองไดใ้ นอนาคต

2252 7. การเผยแพร/่ การไดร้ บั การยกยอ่ ง/รางวัลทไี่ ดร้ ับ 1. เผยแพร่เอกสารแบบรายงาน ภาพกจิ กรรม จดหมายข่าว ทางเวบ็ ไซตโ์ รงเรียน เฟสบุ๊ค ไลน์กลุม่ ผ้บู รหิ าร ครแู ละบคุ ลากร กรรมการสถานศกึ ษา ผ้ปู กครองนักเรียน 2. ผบู้ รหิ ารเปน็ วิทยากรการดาเนนิ งานสถานศึกษาพอเพยี งแกโ่ รงเรียนตา่ งๆ เช่น โรงเรียนบา้ นท่าขา้ ม โรงเรยี นบ้านทุ่งยาว โรงเรียนหนองผกั ฉีด โรงเรยี นบ้านสายควน(สพป.สตูล) 3. ไดร้ บั การยกย่องชมเชยจากผูม้ าเยย่ี มชม ผู้มาตรวจเย่ยี ม ประเมิน นเิ ทศ ตรวจราชการ ผู้มาขอใช้ บริการ ผู้มาขอการสนบั สนุนนกั เรียนและคณะครูในการช่วยงานชุมชนและท้องถ่ิน 8. ขอ้ เสนอแนะ 1. การทาความเขา้ ใจกบั ผู้มีส่วนเก่ียวข้อง ไมว่ า่ จะเป็นบุคลากรในโรงเรียน รวมไปถึงชมุ ชน โดยเฉพาะ ผู้ปกครอง ทยี่ ่อมจะคาดหวังวา่ ลูกมาโรงเรียนจะต้องเรยี นเก่งจนอาจมองข้ามวิชาทีเ่ ป็นทักษะอาชพี สาหรับใช้ ประกอบอาชีพได้ในอนาคต ดงั น้ัน โรงเรียนจาเปน็ ตอ้ งทาความเขา้ ใจ สรา้ งความตระหนักเกยี่ วกบั การ ประกอบ อาชพี สุจรติ การฝกึ ทกั ษะอาชีพและการสร้างรายไดร้ ะหวา่ งเรียนเพื่อแบ่งเบาภาระของครอบครวั 2. การแสวงหาและการได้รบั โอกาสจากองค์กรหรือหนว่ ยงานต่างๆ ให้โรงเรียนไดน้ านักเรียนออก แสดง ผลงานต่อสาธารณชน เพ่ือสร้างความมนั่ ใจในตนเอง และเปน็ การประชาสมั พนั ธ์ผลงานของผู้เรยี นจะ สามารถ สร้างความมัน่ ใจ รสู้ กึ ภูมิใจ และมเี จตคติทด่ี ตี ่ออาชีพสุจริต 3. การจะเลือกดาเนินกจิ กรรมใดๆ ต้องคานึงถึงบรบิ ทและสภาพแวดล้อม จุดเนน้ วิสยั ทศั นข์ อง โรงเรยี น เพื่อใหก้ ารดาเนินการสามารถทาได้อยา่ งต่อเนื่อง เปน็ ระบบ และเกดิ ผลกับผเู้ รยี นอย่างยั่งยนื 4. การวัดผลประเมินจากการจัดกิจกรรมทุกกจิ กรรมจะต้องสะท้อนพฤติกรรมที่แทจ้ รงิ ของผู้เรียน ดังนัน้ เครื่องมือในการวดั ผลประเมินผลจะตอ้ งมีความน่าเชอื่ ถอื เพราะกจิ กรรมท่ีดาเนนิ การนั้นเปน็ การลงมือ ปฏบิ ัตจิ ริง ไมใ่ ชก่ ารวัดด้านความรู้

โรงเรียนบ้านแหลมสอม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตรัง เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร