รายงานผลการทดลองบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย 20 กิจกรรม ปีการศึกษา 64

นอ้ งมะลิ: น้ำในจานจะเข้าไปอยู่ในแก้วค่ะ 11. จุดเทียนถ้วยวางไว้บนจานหลายๆใบ แล้วใช้แก้วขนาดที่ต่างกันครอบเทียนไว้ เทียนแต่ละเล่มจะดับ พร้อมกันหรือไม่ เลม่ ไหนจุดตดิ ไดน้ านกวา่ กนั นอ้ งคุณ: ดับพรอ้ มกันครับ น้องไตเติล้ : ดบั ไม่พร้อมกันครับ ผมคดิ วา่ แก้วใบเล็กดับก่อนครับ 12. เด็กบันทึกการทดลอง 13. เดก็ นำเสนอผลงานผา่ นระบบออนไลน์ 14. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนการทดลอง เรื่องปั๊มขวดและลิฟต์เทียน เมื่อตั้งขวดอุ่นไว้บนจาน จะสังเกตเห็นว่าน้ำถูกดูดเข้าไปในขวด ระดับน้ำในขวดจะเพิ่มขึ้นในช่วงระยะเวลาหนึ่ง เมื่อแตะขวดจะรู้สึกว่า อุณหภูมิของขวดลดลงตลอดเวลา จนกระทั่งอากาศในขวดมีอุณหภูมิเท่ากับอุณหภูมิห้อง และจากการ ทดลองที่สอง สามารถสังเกตเห็นปรากฏการณ์หลายๆอย่างได้ภายในเวลาไม่นานนัก เทียนที่ถูกครอบด้วยแก้วจะ ดับนอกจากนั้น น้ำในแก้วยังเพิม่ สูงข้ึนเรื่อยๆ และเนื่องจากเทียนถว้ ยมีน้ำหนกั เบาจึงลอยอยู่เหนือผิวน้ำได้ ทำให้ เราสามารถสร้าง ลฟิ ตเ์ ทยี น ข้นึ มาได้

ภาพกจิ กรรมการทดลอง เร่อื งปม๊ั ขวดและลิฟต์เทยี น วสั ดอุ ปุ กรณ์ เด็กๆควำ่ ขวดอ่นุ และขวดปกตลิ งบนจาน เด็กสงั เกตการทำลอง ครอบแก้วลงบนเทียนไข เดก็ สังเกตการทดลอง ผลงานสำเร็จ

ผลท่เี กิดกบั เด็ก (ตามจุดประสงคข์ องกจิ กรรม พฒั นาความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ4 ดา้ น) 1. ผลทีเ่ กิดข้ึนตามจุดประสงค์ 1.1เพ่อื ใหเ้ ดก็ ได้เรยี นรูเ้ รื่องอากาศ ณ อณุ หภมู ิต่างๆ 1.2เพอ่ื ใหเ้ ด็กนักเรยี นรู้เรอ่ื งการเคลื่อนทีข่ องอากาศได้ 2. พัฒนาการความสามารถพน้ื ฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวยั 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา สติปญั ญา ด้านความรู้ เด็กได้เรียนรู้ว่าอากาศร้อนขยายตัวจึงตอ้ งการที่อยู่เพิ่มขึน้ อากาศเย็นหดตัวจึงต้องการที่อยู่ น้อยลง ดา้ นภาษา - การฟงั เดก็ ใช้ทักษะการฟงั จากสงิ่ ทเ่ี พ่ือนสนทนา ซกั ถาม โต้ตอบ - การพูด ตอบคำถาม บอกเหตจุ ากสงิ่ ทีต่ นเองคดิ อธิบายสงิ่ ท่ีพบเหน็ - การอ่าน อ่านตามใบกิจกรรมท่คี รูอา่ นให้ฟัง - การเขียน เด็กสว่ นใหญว่ าดภาพสอ่ื สารส่ิงไดเ้ รียนร้จู ากกจิ กรรมได้ชดั เจน ด้านสติปญั ญา เด็กส่วนใหญ่สามารถเช่อื มโยงส่งิ ท่ีได้ทดลอง ลงมือทำกิจกรรมดว้ ยตนเองกับสิ่งทเ่ี กิดขึ้น เช่นเด็ก ได้เรียนรู้ว่าอากาศรอ้ นขยายตัวจึงต้องการท่ีอยู่เพิ่มข้ึน อากาศเย็นหดตัวจึงต้องการที่อยู่น้อยลง การจุดไฟต้องจุด ในที่ๆมอี อกซิเจน เม่ือออกซิเจนถกู ใชใ้ นการเผาไหมจ้ นหมดไฟจะดับ 2.2 ดา้ นสงั คม เด็กๆได้ทำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูด ควบคุมตนเอง ปฏิบัติ ตามขอ้ ตกลงร่วมกนั ได้ เอือ้ เฟอ้ื แบ่งปนั รอคอยได้ รับฟังความคิดเหน็ ของผูอ้ ่ืน 2.3 ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ แสดงออกทางสหี นา้ ยิม้ แย้ม แจม่ ใส สนกุ สนาน ดใี จ ตืน่ เตน้ 2.4 ดา้ นการเคลอ่ื นไหว เด็กได้เรียนรู้การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายทางด้านการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ เช่น แขน ขา ลำตัว และการทรงตัว การหยิบจับอุปกรณ์ เป็นต้น เด็กได้วาดภาพกิจกรรมปั๊มขวดและลิฟต์เทียนลงในกระดาษ ทำให้เดก็ ได้ใช้กลา้ มเน้ือเล็กในดา้ นการประสานสมั พันธ์ระหวา่ งกลา้ มเน้อื มอื กับตา

สรปุ กิจกรรมการทดลอง 20 กจิ กรรม กจิ กรรมที่ 17 แสงเลี้ยวเบน จุดประสงค์ 1. เพื่อใหเ้ ดก็ ได้เรียนร้เู รื่องการหกั เหของแสง 2. เพ่ือให้เด็กนักเรียนรเู้ ร่ืองแสง สี และการมองเหน็ ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรมออนไลน์ 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สนทนาเก่ียวกับประสบการณเ์ ดิมของเดก็ ๆว่า เมื่อเรามองลงไปในตูป้ ลาบางคร้งั อาจเห็นปลาวา่ ยอยลู่ กึ จากผิวน้ำ แต่ถ้าเปลยี่ นมุมมองเล็กน้อย อาจเหน็ ปลาว่ายชิดผวิ น้ำขึน้ อยู่กับว่าเรามองจาก ตรงไหน ครถู ามเด็กๆว่าสงสัยหรือไม่ว่าทำไมจึงเป็นเช่นน้ัน น้องพลอย: สงสยั ค่ะ 2. ครูแนะนำวัสดุ อปุ กรณ์ เชน่ แกว้ นำ้ 2ใบ แก้วทรงเหล่ยี ม เหรียญ หลอดดูด น้ำเปล่า นำ้ มนั พืช 3. ครูชวนเดก็ ทำกจิ กรรมแสงเล้ยี วเบน 4. .ให้ตัวแทนกลุ่มแตล่ ะกลุ่มวางเหรียญไว้บนโตะ๊ วางแก้วนำ้ ทับบนเหรยี ญ จากนัน้ ให้มองแกว้ นำ้ จากมุม ต่างๆ เด็กๆมองเหน็ เหรียญจากทุกมมุ หรอื ไม่ นอ้ งซีเปยี :ทกุ มุมค่ะ นอ้ งเติ้ล: ไม่ทุกมุมครบั 5. ให้เด็กๆมองเหรียญที่อย่ใู ต้แก้วน้ำจากดา้ นข้างแกว้ ค่อยๆรินนำ้ ลงในแก้วช้าๆ ยังมองเห็นเหรียญอยู่ หรือไม่ นอ้ งคุณ: มองเหน็ ครับ นอ้ งไตเต้ิล: มองไมเ่ หน็ ครับ 6. นำแก้วน้ำมา2ใบ แก้วใบท่ีหนึง่ ไม่ต้องเตมิ น้ำ แก้วใบที่สองเตมิ น้ำลงไปครึ่งแก้ว จากนั้นให้ใส่หลอดดดู ลง ไปในแก้วแตล่ ะใบ เราจะเหน็ ภาพของหลอดดดู หักงอจากแก้วใบไหน นอ้ งคุณ: จากแก้วใบท่สี องครับ นอ้ งพลอย: จากแก้วใบทส่ี องค่ะ ครู : หลอดงอทีต่ ำแหน่งใด นอ้ งไข่ทน: ตรงกลางแก้วครับ 7. ใสห่ ลอดดูดในแกว้ ตรงเหล่ียม ลองมองหลอดดูดจากด้านบน ด้านข้างและมมุ เฉียง สงั เกตเหน็ อะไรบ้าง น้องวินตาร์: เห็นหลอดมหี ลายอนั ครบั น้องพลอย: หลอดจะหักอยู่ตรงกลางค่ะ 8. ทดลองกับน้ำมนั พืช ใหเ้ ด็กๆหยบิ หลอดดูดออกจากแก้ว เติมน้ำมันพชื ลงไปครง่ึ แกว้ แลว้ จึงใสห่ ลอดดดู ลงไปในแก้ว สงั เกตดูวา่ หลอดดูดยงั มีรอยหักงออยู่หรือไม่ และแตกต่างกนั อยา่ งไร นอ้ งมาเฟยี ร์: ไมแ่ ตกตา่ งกนั ครบั นอ้ งพลอย: แตกตา่ งกันคะ แกว้ ท่ีมนี ้ำมันหลอดมันจะหกั เป็นสองอัน 9. เตมิ นำ้ ลงไปในแก้วท่มี ีนำ้ มันพืช ตงั้ ทิง้ ไว้จนของเหลวแยกช้ัน จากนั้นใส่หลอดดดู ลงไปในแก้ว สังเกตเห็น ของเหลวชนดิ ใดลอยอย่ขู า้ งบน และหลอดดูดมลี ักษณะอย่างไร

นอ้ งว:ิ น้ำมันอย่ขู ้างบนค่ะ น้องคุณ: เหน็ หลอดดูดมีสองอนั ครบั น้องไขท่ น: ผมเห็นหลอดท่ีอยู่ในนำ้ มนั เลก็ ในนำ้ มนั ใหญก่ วา่ ครบั 10. เดก็ บนั ทึกการทดลอง 11. เด็กนำเสนอผลงานผา่ นระบบออนไลน์ 12. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปบทเรียนการทดลอง เรื่องแสงเล้ยี วเบน แสงเดนิ ทางด้วยความเรว็ ตา่ งกนั ใน ตัวกลางต่างชนดิ กัน เม่ือแสงเดนิ ทางจากตัวกลางหนึ่งไปยังอีกตวั กลางหนึ่ง ความเรว็ ของแสงที่เปล่ียนไปส่งผลให้ เกดิ การหักเหของทิศทางการเคล่ือนที่ของแสง

ภาพกจิ กรรมการทดลอง เร่อื งแสงเล้ยี วเบน วสั ดุอุปกรณ์ วางเหรียญไวบ้ นโตะ๊ วางแก้วทบั เทน้ำใสแ่ กว้ หลอดดดู งอเมื่ออยู่ในแกว้ ทใ่ี สน่ ำ้ หลอดดดู ในแกว้ รปู ทรงที่ต่างกนั แสงเกิดการหักเหสองคร้งั คือ ทีช่ ้ันนำ้ มนั พืชและนำ้ เปลา่ ผลงานสำเรจ็

ผลทเ่ี กดิ กับเด็ก (ตามจดุ ประสงค์ของกจิ กรรม พฒั นาความสามารถพ้ืนฐาน 4 ด้าน และพฒั นาการ4 ด้าน) 1. ผลท่เี กิดขน้ึ ตามจุดประสงค์ 1.1 เพือ่ ให้เดก็ ได้เรยี นรเู้ รื่องการหักเหของแสง 1.2 เพ่ือให้เด็กนักเรียนร้เู รอ่ื งแสง สี และการมองเหน็ 2. พฒั นาการความสามารถพ้ืนฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวยั 2.1 ด้านการเรยี นร/ู้ ด้านภาษา สตปิ ญั ญา ด้านความรู้ เด็กไดเ้ รยี นรู้ว่า แสงเดินทางดว้ ยความเร็วตา่ งกันในตัวกลางต่างชนิดกันเมื่อแสง เดนิ ทางจากตวั กลางหนงึ่ ไปยังอกี ตวั กลางหน่งึ ความเรว็ ของแสงทเ่ี ปลี่ยนไปส่งผลให้เกดิ การหักเหของทิศทางการ เคลือ่ นท่ีของแสง ดา้ นภาษา - การฟงั เดก็ ใชท้ ักษะการฟังจากส่ิงทเ่ี พือ่ นสนทนา ซักถาม โต้ตอบ - การพูด ตอบคำถาม บอกเหตจุ ากสง่ิ ทีต่ นเองคิด อธบิ ายสิ่งทีพ่ บเหน็ - การอา่ น อา่ นตามใบกิจกรรมท่ีครูอา่ นให้ฟัง - การเขียน เดก็ สว่ นใหญ่วาดภาพสอ่ื สารสิง่ ไดเ้ รียนรู้จากกิจกรรมได้ชดั เจน ดา้ นสติปัญญา เด็กสว่ นใหญส่ ามารถเชื่อมโยงส่งิ ทไ่ี ด้ทดลอง ลงมือทำกจิ กรรมดว้ ยตนเองกับส่งิ ที่เกิดขนึ้ เชน่ เด็ก ไดเ้ รียนรูว้ ่าแสงสามารถเล้ียวเบนได้ หรือทเ่ี รยี กวา่ การหกั เหของแสง เชน่ เม่อื ใสห่ ลอดดูดลงในแก้วนำ้ เราจะเหน็ รอยหักของหลอดระหว่างชัน้ ของน้ำและอากาศ แตค่ วามจริงหลอดดดู มีลกั ษณะตรง 2.2 ดา้ นสงั คม เดก็ ๆได้ทำกจิ กรรมออนไลน์ร่วมกบั เพื่อน รู้จักมารยาทในการฟงั การพูด ควบคุมตนเองปฏิบัติ ตามข้อตกลงรว่ มกนั ได้ เออ้ื เฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รบั ฟังความคิดเห็นของผู้อน่ื 2.3 ด้านอารมณ์ –จิตใจ แสดงออกทางสีหนา้ ยมิ้ แย้ม แจ่มใส สนกุ สนาน ดีใจ ต่ืนเต้น 2.4 ดา้ นการเคลื่อนไหว เด็กได้เรยี นรู้การเคล่ือนไหวส่วนตา่ งๆของร่างกายทางดา้ นการใช้กลา้ มเนื้อใหญ่ เช่น แขน ขา ลำตวั และการทรงตวั การหยิบจับอุปกรณ์ เป็นต้น เด็กไดว้ าดภาพกจิ กรรมแสงเลยี้ วเบนลงในกระดาษ ทำให้เดก็ ได้ ใช้กล้ามเนือ้ เล็กในด้านการประสานสัมพันธ์ระหว่างกล้ามเน้ือมือกับตา

สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กจิ กรรม กจิ กรรมท่ี 18 ลมออ่ นๆพัดผ่านห้อง จดุ ประสงค์ 1. เพอื่ ให้เด็กมีทักษะการสงั เกต 2. เพื่อให้เดก็ ได้เรียนรู้เร่ืองอากาศเคล่ือนไหวได้ 3. เพอื่ ใหเ้ ด็กได้เรยี นรเู้ รื่องแรงลม ขั้นตอนการจดั กิจกรรมออนไลน์ 1. ครชู วนเด็กสนทนาเก่ียวกบั ลมพดั และตั้งคำถามเกีย่ วกับประสบการณ์เดนิ ของเดก็ ว่า ครู : เมอ่ื ลมพัดเด็กสังเกตเห็นอะไรบา้ ง น้องไขท่ น : ใบไมป้ ลิว ครับ น้องวิ : กระโปรงหนูปลวิ ค่ะ น้องเติ้ล : เส้นผมขยบั ครบั 2. ใครเคยเห็นพลงั ลมบ้างหรอื ไม่ นอ้ งคุณ : ลมพายุพัดแรงกระถา่ งต้นไม้ล้มครบั 3. ครจู ะพาเด็กๆทำกิจกรรมลมออ่ นพัดผ่านห้อง โดยให้เด็กพบั กระดาษให้เป็นพัดเพื่อใช้สร้าง “ลม”อ่อนๆ ในห้อง 4. จากน้นั ครกู ระตุ้นโดยใช้คำถามถา้ เราจะทำลมอ่อนๆ ในห้องด้วยวธิ อี ่ืนได้อกี หรือไม่โดยครมู ีอปุ กรณใ์ ห้ คอื กล่องกระดาษ ให้เดก็ ๆเจาะรทู ่ีกล่องกระดาษ แล้วใช้กระดาษกาวตดิ ขอบกล่องกระดาษทกุ ด้านเพื่อป้องกัน ไม่ให้ลมผ่านออกไปได้ 5. ให้ผปู้ กครองนงั่ หนั หน้าเข้าหากันแลว้ ให้ผปู้ กครองใช้มือตีดา้ นขา้ ง แล้วให้เด็กอีกคนหนึง่ สังเกตวา่ เกิด อะไรขน้ึ กับตัวเขาบา้ ง 6. จากน้ันผปู้ กครองจุดเทียนแลว้ วางกลอ่ งกระดาษท่ีมีรหู ันไปหาเทียนและให้เด็กตบขา้ งกลอ่ งกระดาษ ด้านขา้ งใหเ้ ทยี นท่ีจุดไฟดบั ผู้ปกครองขยับเทยี นใหไ้ กลหรอื ใกลก้ บั กล่องได้เผื่อให้เดก็ สงั เกตแรงลมท่หี ลากหลาย 7. ครใู ช้คำถามวา่ เด็กๆสังเกตเห็นว่าเกิดอะไรกับเทยี นบา้ ง นอ้ งไตเติล้ : มลี มออกมาจากรขู องกล่อง น้องวินตาร์ : ผมตบกล่องเบาเทียนเลยไมด่ บั ครบั 8. เดก็ นำลกู บอลพลาสติกมาวางแลว้ ใช้มอื ตีข้างกลอ่ งกระดาษ เดก็ ๆสังเกตเห็นวา่ ลูกบอลกล้งิ ไปมา 9. เดก็ บนั ทึกผลการทดลอง 10. เด็กนำเสนอผลงานผ่านระบบออนไลน์ 11. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรุป เรอื่ งอากาศสามารถเคลอื่ นท่ีไดแ้ ละเมื่ออากาศเคลือ่ นท่ีจะทำใหเ้ กดิ ลมเม่ือ อากาศเคลื่อนท่ีเร็วและแรงจะทำใหเ้ กดิ พายุ นอกจากนี้ พลังลมจะทำให้วตั ถุลอยได้ เช่นกระดาษปลวิ ผ้าปลิว หรอื ว่าว แรงลมจะมกี ำลังมากหรือน้อยขนึ้ อยู่กบั ระยะทางและแรงทกี่ ระทำให้เกิดลมดว้ ย

ภาพกิจกรรมการทดลอง เรอื่ งลมออ่ นๆพดั ผา่ นห้อง วัสดอุ ุปกรณ์ที่ใชท้ ำกิจกรรม เดก็ นำพัดกระดาษมาพดั เพ่ือใหเ้ กดิ ลม เด็กแต่ละคนกำลังทดลอง ด้วยวิธขี องตน ทดลองตบกล่องแรงๆ เดก็ นำเสนอผลงาน ผลงานทสี่ ำเรจ็

ผลที่เกดิ กับเด็ก (ตามจุดประสงคข์ องกิจกรรม พฒั นาความสามารถพื้นฐาน 4 ดา้ น และพฒั นาการ4 ดา้ น) 1. ผลท่ีเกดิ ขึน้ ตามจดุ ประสงค์ 1.1 เดก็ มที กั ษะการสังเกตขณะทำกิจกรรมได้ 1.2 เดก็ เขา้ ใจเรื่องอากาศเคลอื่ นไหวได้ เรยี กว่าลม 1.3 เด็กสามารถนำวสั ดุมาทดลอง และเข้าใจได้วา่ แรงลมและระยะทางวา่ มีความแตกต่างกัน จะส่งผลตอ่ สงิ่ กีดขวางไดต้ า่ งกัน 2. ความสามารถพืน้ ฐานและพฒั นาการของเดก็ ปฐมวัย 2.1 ดา้ นการเรยี นร้/ู ด้านภาษา สติปัญญา ด้านการเรียนรู้ เด็กไดเ้ รียนรู้เร่อื ง ลมคืออากาศเคลื่อนไหว พลังลมทำให้วัตถเุ คลื่อนที่ได้ ลมจะ แรงหรอื เบาขึ้นอยู่กับแรงกระทำและระยะทาง สามารถทำใหเ้ ทียนดบั ได้ ดา้ นภาษา - การฟงั เดก็ ใช้ทกั ษะการฟังจากสง่ิ ทเี่ พอ่ื นสนทนา ซักถาม โตต้ อบ - การพูด ตอบคำถาม แสดงความคดิ เห็นจากส่ิงทต่ี นเองคิด อธบิ ายส่งิ ทพ่ี บเห็น - การอา่ น อา่ นตามใบกิจกรรมท่คี รูอ่านให้ฟัง อ่านบัตรคำช่ืออุปกรณ์ - การเขยี น เดก็ สว่ นใหญว่ าดภาพสื่อสารสงิ่ ได้เรียนรู้จากทำกิจกรรมได้ชดั เจน ดา้ นสตปิ ญั ญา เดก็ สว่ นใหญ่สามารถทำการทดลองและเชอ่ื มโยงสิ่งทไี่ ด้เกิดข้นึ จากการลงมือทำกจิ กรรมด้วย ตนเอง เมื่อนำกล่องกระดาษมาเจาะรู และออกแรงตีกล่องเหมือนการตบมือ จะทำให้เกิดแรงลม และทำใหเ้ ทยี น ดับได้ หรือทำใหล้ ูกบอลพลาสติกเคลือ่ นทไ่ี ด้ 2.2 ด้านสังคม เด็กๆ ได้ทำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูดยกมือก่อนจะพูด ควบคุมตนเองปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันได้ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น สนทนา แลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหวา่ งทำกิจกรรม 2.3 ด้านอารมณ์ –จติ ใจ แสดงออกทางสีหนา้ ยิม้ แย้ม แจ่มใส ตื่นเต้นกบั ส่ิงทไี่ ดล้ งมือปฏบิ ัติ สนกุ สนานกบั กจิ กรรมการ ทดลอง 2.4 ดา้ นการเคล่อื นไหว เด็กได้ใชก้ ล้ามเนื้อเล็ก- ใหญ่ ในการทำกจิ กรรมได้อยา่ งคล่องแคล่ว เชน่ การหยบิ จับอุปกรณใ์ น การทำกิจกรรมไดอ้ ย่างคล่องแคลว่

สรุปกจิ กรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมท่ี 19 กระจกกบั ภาพนา่ พิศวง จดุ ประสงค์ ๑. เด็กสามารถใชป้ ระสาทสัมผัสทั้งห้าในการหาคำตอบได้ ๒. เด็กสามารถทำการทดลองเรื่อง “กระจกกับภาพน่าพศิ วง” ได้ ๓. เดก็ สามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ขัน้ ตอนการจัดกิจกรรมออนไลน์ ๑. เด็กและครูรว่ มสนทนาเรอื่ งการพบเห็นกระจกจากทต่ี ่างๆ ในห้องเรียน ห้องน้ำ มคี วามรูส้ กึ อย่างไร ๒. เดก็ และครรู ่วมกนั จดั เตรยี มอปุ กรณก์ ารทดลอง ๓. เด็กทำการทดลองนำกระจกบานเดียวมาสร้างรูปทรงเรขาคณิต หรือรูปทรงใหม่ และนำกระจกมาทำ สมุดกระจก ทำให้มองเห็นภาพตุ๊กตาในกระจกเป็นอย่างไร และยังสร้างสรรค์ลวดลายสวยงามได้ถ้าเด็ก เปลี่ยน ตำแหน่งและมุมที่กระจกหันเข้าหากัน โดยให้เดก็ คาดคะเนการทดลอง และอธบิ ายส่ิงท่สี ังเกตเห็นจาก การทดลอง ทุกครั้ง ๔. เด็กๆ อธิบายสิง่ ทส่ี งั เกตเหน็ ว่าเมอื่ ใช้กระจกเงา ๑ บาน ภาพรปู ทรงเรขาคณติ ทีเ่ ห็นในกระจกจะ เหมือนกับรูปทรงเรขาคณิตที่วางอยู่หน้ากระจก และภาพที่เห็นมีขนาดเท่าของจริง เช่น รูปทรงหยดน้ำที่วาง อยู่ หน้ากระจก เมื่อรวมกับภาพในกระจกจะกลายเป็นรูปหัวใจ - กระจกเงาสองบานที่ตั้งขนานกันทำให้เรามองเห็น ภาพของตกุ๊ ตามากมายไม่มีทีส่ ิน้ สุด - เม่อื วางกระจก ๙๐ องศาจะเหน็ ตุ๊กตาและภาพในกระจก ๓ ภาพ ภาพท่อี ย่ดู า้ นซ้ายและขวาจะ กลบั ดา้ นกัน เมือ่ วางทำมมุ แคบลง ภาพของตุ๊กตาจะมมี ากกวา่ ๓ ภาพ ๕. เดก็ และครรู ่วมกนั สรุปจากการทดลองวา่ แสงท่สี ะท้อนบนวัตถตุ ่าง ๆ มมี ุมตกกระทบเทา่ กบั มุมสะท้อน กระจกเงาจงึ มีภาพท่มี ขี นาดเท่ากบั วตั ถุและรปู รา่ งเหมือนกนั ทุกประการ ๖. เดก็ วาดภาพสรปุ ผลการทดลอง และนำเสนอผลงานของตนให้เพ่อื นและครูฟงั

ภาพกิจกรรมการทดลอง เรอื่ งกระจกกบั ภาพนา่ พศิ วง ภาพ / อุปกรณ์ท่ใี ช้ในการทำกิจกรรม ภาพเดก็ ทำกิจกรรม ภาพเด็กทำกจิ กรรม ภาพเดก็ ทำกิจกรรม ภาพเด็กนำเสนอผลงาน ภาพผลงานท่สี ำเรจ็ ของเด็ก

ผลท่ีเกดิ กบั เด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพนื้ ฐาน ๔ ดา้ นและพฒั นาการ๔ ดา้ น) ๑. ผลที่เกดิ ข้นึ ตามจุดประสงค์ ๑.๑ เด็กใชป้ ระสาทสมั ผัสทง้ั ห้าในการหาคำตอบได้ ๑.๒ เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองและบอกได้ว่าเมื่อนำกระจกบานเดียว และสมุดกระจก มา สร้าง ทำให้มองเห็นภาพในกระจกเป็นอย่างไร ถา้ เด็กเปล่ียนตำแหน่งและมุมท่ีกระจกหนั เข้าหากันจะเป็นอย่างไร ๑.๓ เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง สรุปผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองของตนเอง ได้ ๒. พฒั นาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ๒.๑ ดา้ นการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา ด้านการเรียนรู้ - เดก็ ไดล้ งมือทำและทดลองด้วยตนเอง - เดก็ ไดเ้ รียนรู้ในเร่ือง “กระจกกับภาพนา่ พิศวง” วา่ แสงทสี่ ะท้อนบนวัตถุตา่ ง ๆ มีมุมตกกระทบ เทา่ กับ มุมสะท้อน กระจกเงาจงึ มีภาพที่มีขนาดเท่ากบั วัตถุและรูปร่างเหมือนกันทกุ ประการ ดา้ นภาษา - เด็กใชท้ กั ษะการฟังจากส่งิ ท่เี พอ่ื นสนทนา ซกั ถาม โตต้ อบ - เด็กตอบคำถาม แสดงความคดิ เหน็ ถึงส่ิงทตี่ นเองสงั เกตเหน็ จากการทดลอง - เดก็ วาดภาพสอื่ สารและนำเสนอผลงานของตนเองให้เพื่อนๆฟังได้ ด้านสตปิ ัญญา - เด็กคดิ และรู้จกั การตั้งคำถามในสง่ิ ท่ตี นสงสยั - เด็กได้มีการพัฒนาสติปัญญา โดยเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น การคาดคะเน ทกั ษะการสงั เกต การเปรียบเทยี บ การจำแนก การคำนวณ เปน็ ต้น ๒.๒ ดา้ นสังคม - เดก็ สามารถทางานรว่ มกบั ผ้อู ่นื ได้ - เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเหน็ ของผ้อู ื่น - เด็กปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงของห้องเรยี น เออื้ เฟ้อื แบง่ ปนั รอคอยระหว่างปฏบิ ัติกิจกรรมได้ ๒.๓ ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ - เดก็ แสดงออกทางสีหน้าย้มิ แยม้ แจ่มใส สนุกสนาน ตน่ื เต้นขณะปฏิบัตกิ ิจกรรม ๒.๔ ด้านการเคลอ่ื นไหว/ร่างกาย - เด็กไดใ้ ช้กล้ามเนือ้ เล็ก-ใหญ่ ในการท ากจิ กรรมไดอ้ ย่างคล่องแคล่ว

สรปุ กิจกรรมการทดลอง 20 กจิ กรรม กิจกรรมที่ 20 ไหลแรงไหลค่อย จดุ ประสงค์ 1.เพ่อื ใหเ้ ด็ก ๆ สงั เกตการไหลของน้ำ 2.เพอื่ ให้ทำการทดลองความดันของนำ้ 3.เดก็ สามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ข้ันตอนการทำกิจกรรมออนไลน์ 1.ครตู งั้ คำถามถามเดก็ วา่ เด็ก ๆ เคยเหน็ นำ้ ตกหรือไม่ 2.ครแู ละนักเรยี นเตรยี มอุปกรณ์ของตนเอง 3.เดก็ และครูเติมนำ้ ทผ่ี สมสไี วแ้ ล้วใส่ขวดใบหน่ึงที่ไดเ้ จาะรูไว้ 4.ถามเด็กวา่ จะเกดิ อะไรขนึ้ หากใหเ้ ด็ก ๆ แกะกระดาษกาวที่ติดไวข้ ้างขวด 5.ทำการทดลอง เด็กแกะกระดาษกาวทต่ี ิดอยู่ข้างขวด ใหเ้ ดก็ สงั เกตดวู ่าความแรงของน้ำที่ไหลออกมา จากรทู ่เี จาะแตล่ ะรู กระตุน้ ให้เด็กคิดว่าทำไมน้ำทีไ่ หลแต่ละรถู ึงมคี วามแรงไม่เทา่ กนั 6.ให้เดก็ ทำการทดลองของตนเองโดยมผี ูป้ กครองช่วยเหลืออยู่ข้างๆ และให้แต่ละกลมุ่ ทำการทดลองการ ไหลของน้ำของกลมุ่ ตนเอง 7. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรปุ ว่าแรงดนั ของน้ำทำไห้นำ้ ไหลออกจากรูด้วยความแรงทไี่ ม่เทา่ กัน เดก็ วาดภาพ สรุปผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลอง

ภาพกจิ กรรมการทดลอง เรอื่ งไหลแรงไหลคอ่ ย ภาพวสั ดุ/อุปกรณ์ท่ีใช้ในการทำกจิ กรรม ภาพเด็กทำกิจกรรม ภาพเดก็ ทำกิจกรรม ภาพเด็กทำกิจกรรม ภาพเด็กนำเสนอผลงาน ภาพผลงานที่สำเร็จของเดก็

ผลที่เกิดกบั เด็ก (ตามจดุ ประสงคข์ องกิจกรรม)พฒั นาความสามารถพ้นื ฐาน 4 ดา้ น และพัฒนาการ 4 ด้าน) 1. ผลที่เกดิ ข้นึ ตามจุดประสงค์ 1.1. เดก็ สามารถปฏบิ ัตกิ ารทดลองและบอกไดว้ า่ การเติมน้ำในขวดตลอดเวลาทำไห้เกิดแรงดันของน้ำทำ ไห้นำ้ ไหลออกจากขวดได้แรง นำ้ จะไหลออกจากขวดที่เจาะรดู ้านล่างมากท่สี ดุ และไหลแรงกวา่ รูที่เจาะบนขวดท่ีอยู่ ดา้ นบน 1.2เด็กสามารถบนั ทึกผลการทดลอง สรุปผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองของตนเองได้ 2. พฒั นาการความสามารถพ้ืนฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรยี นร้/ู ด้านภาษา/สตปิ ัญญา ด้านการเรยี นรู้ เดก็ ได้ลงมือทาและทดลองด้วยตนเอง - เดก็ ไดเ้ รียนรู้ในเรื่อง การไหลแรงไหลค่อย เด็กไดร้ วู้ ่าการเกิดไหลแรงไหลค่อยของนำขนึ้ อย่กู บั แรงดันของน้ำ - การฟงั เดก็ ใช้ทกั ษะการฟังจากส่ิงท่ีเพ่อื นสนทนา ซักถาม โตต้ อบ - การพดู ตอบคำถาม บอกเหตจุ ากสงิ่ ทีต่ นเองคิด อธบิ ายส่ิงท่พี บเหน็ - การอ่าน อา่ นตามใบกจิ กรรมท่ีครูอ่านให้ฟงั - การเขยี น วาดภาพส่ือสารและนาเสนอผลงานของตนเองให้เพ่อื นๆฟังได้ ด้านสติปญั ญา -เดก็ คิดและร้จู ักการตั้งคาถามในสง่ิ ท่ีตนสงสยั - เด็กได้มีการพฒั นาสติปญั ญา โดยเกดิ ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เชน่ การคาดคะเน ทักษะการสงั เกต การเปรียบเทยี บ เป็นตน้ 2.2 ดา้ นสังคม เดก็ ๆได้ทา้ กิจกรรมออนไลน์ร่วมกบั เพื่อน รจู้ กั มารยาทในการฟงั การพูด ควบคุม ตนเอง ปฏิบัติตาม ขอ้ ตกลงร่วมกันได้ เออ้ื เฟ้ือ แบง่ ปนั รอคอยได้ รบั ฟังความคิดเห็นของผ้อู ่ืน 2.3 ด้านอารมณ์ –จติ ใจ แสดงออกทางสหี น้ายม้ิ แย้ม แจ่มใส สนกุ สนาน ต่ืนเต้น 2.4 ดา้ นการเคลอ่ื นไหว เดก็ เคล่ือนไหว หยิบอปุ กรณ์ทำกจิ กรรมได้อย่างคลอ่ งแคล่ว เชน่ การตกั นำ้ เทใส่ขวด