แผนพัฒนาฯ ปี 2563-2565

นโยบายท่ี ๓ การสง เสรมิ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา กลยทุ ธ 1. สง เสริมพัฒนาระบบบรหิ ารงานบุคคลของผูบ ริหาร ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 2. สงเสริม พัฒนาผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีสมรรถนะตรงตามสายงาน และ มีวัฒนธรรมการทาํ งานท่มี ุงผลสัมฤทธิ์ เปา ประสงค ๑. สาํ นกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามรี ะบบบรหิ ารงานบคุ คลทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพ ๒. ผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เปนบุคคลท่ีมีคุณภาพ มีประสิทธิภาพ เปนมืออาชีพ และมคี วามสามารถในการปฏบิ ตั ิงานตามสมรรถนะ ตวั ชีว้ ัด ๑. สํานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามรี ะบบบริหารงานบุคคลทม่ี ีประสิทธิภาพ ๒. รอ ยละ ๘๐ ของผบู รหิ าร ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา เปนบุคคลท่ีมีคุณภาพ มีประสิทธิภาพ เปนมืออาชพี และมคี วามสามารถในการปฏิบตั งิ านตามสมรรถนะ แนวทางการดาํ เนินงาน ๑. สาํ นักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามรี ะบบบรหิ ารงานบุคคลท่มี ปี ระสิทธภิ าพ ๑.๑ พัฒนาระบบขอมลู สารสนเทศของครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ๑.๒ สงเสรมิ ใหม ีระบบการนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านของครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษา ๑.๓ สนับสนุนสงเสริมใหครูและบุคลากรทางการศึกษา ไดรับการพัฒนาตนเองตามความ ตองการและตามศักยภาพโดยประสานความรว มมือกบั สถาบันการศึกษา สถาบันคุรุพัฒนา หรือหนวยงานอ่ืน ๆ จัดทําหลักสูตรการพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาใหต รงตามความตองการและความขาดแคลน ๑.๔ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ไดรับการสงเสรมิ ใหมขี วัญและกําลังใจในการปฏบิ ตั งิ าน ๑.๕ สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาสงเสริม สนับสนุนใหครู ศึกษาวิเคราะห ความตองการ จาํ เปนในการพฒั นาตนเอง (Need Assessment) เพือ่ วางแผนการพฒั นาอยางเปน ระบบและครบวงจร ๑.๖ สนับสนุนใหครูและบุคลากรทางการศึกษาวางแผนและเขารับการพัฒนาตามหลักสูตร ที่กาํ หนดท่เี ชอ่ื มโยงความกา วหนา ในวชิ าชีพ (Career Path) ๑.๗ พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ใหมีความรทู ักษะดานการรูดิจิทัล(Digital Literacy) การสอนดิจิทัล (Digital Pedagogy) ทักษะส่ือสารภาษาอังกฤษ ทักษะสื่อสารภาษาที่ ๓สอดคลองกับ ภารกิจและหนาที่ของตน ๑.๘ สงเสริมพัฒนาและยกระดับความรูภาษาอังกฤษของครู ท่ีสอนภาษาอังกฤษโดยใชระดับ การพัฒนาทางดานภาษา (Common European Framework of Reference for Languages: CEFR) ตามเกณฑที่กําหนด ๑.๙ สงเสริมและพัฒนาครูใหสามารถออกแบบการเรียนรู การจัดการเรียนรูใหสอดคลองกับ การวัดประเมนิ ผลทเี่ นนทักษะการคดิ ขนั้ สงู (Higher Order Thinking) ผานกิจกรรมการปฏิบัติจริง (Active Learning) ๑.๑๐ สงเสริมและพฒั นาครใู หมคี วามรแู ละทกั ษะ ในการสรา งเคร่ืองมือการวดั และประเมินผล การเรยี นรดู านทกั ษะการคิดขน้ั สงู (Higher Order Thinking) ๔๒

๑.๑๑ สงเสริมและพัฒนาครู ใหมคี วามรคู วามสามารถจดั การเรยี นรใู นโรงเรยี นขนาดเล็กได อยางมปี ระสิทธิภาพ ๑.๑๒ สง เสริมและพฒั นาครูในการจัดการเรียนรูสําหรับผูเรียน ท่ีมีความตองการจําเปนพิเศษ ตามศกั ยภาพของผูเรียนแตล ะบุคคล และตามสภาพและประเภทของความพิการ ๑.๑๓ สงเสริมสนับสนุนใหครูและบุคลากรทางการ ศึกษาพัฒนาตนเองผานระบบ Online และแบบ Face - to - Face Training ๑.๑๔ สงเสริมการศึกษาปรับปรุงระบบตรวจสอบ ติดตาม และประเมินประสิทธิภาพและ ประเมนิ ประสิทธิผลครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ใหสอดคลอ งกับความมงุ หมาย และหลกั การจัดการศึกษา ขอกาํ หนดดา นคุณภาพ และแผนการศึกษาแหง ชาติ ๑.๑๕ สงเสริมการศึกษานําเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาเปนเคร่ืองมือในการ บริหารจัดการครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ ตั้งแตการจัดทําฐานขอมูลครูและบุคลากรทางการ ศึกษา จนถึงการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาโดยมีแนวทางการดําเนนิ การ ดงั น้ี ๑) พัฒนารปู แบบการพฒั นาครผู านระบบดิจิทลั เพ่อื ใชใ นการพฒั นาผูบรหิ าร ครแู ละ บุคลากรทางการศกึ ษาทกุ ประเภทท้ังระบบ ๒) พฒั นาหลกั สตู ร เนอ้ื หาดจิ ิทัล (Digital Content) ในสาขาท่ีขาดแคลน เชน การ พัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง การจัดการศึกษาสําหรับผูเรียนที่มีความตองการจําเปนพิเศษ และผูเรียนที่มีความ แตกตาง เปน ตน ๓) สงเสริม สนับสนุน ใหผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกประเภทพัฒนา ตนเองอยางตอ เนื่องผานระบบดจิ ิทลั ๔) พัฒนาแพลตฟอรมดิจิทัลระบบบริหารจัดการผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษาทกุ ประเภททัง้ ระบบ ๕) พัฒนาครูใหม ีความชํานาญในการสอนภาษาองั กฤษ และภาษาคอมพิวเตอร (Coding) ๒. ผบู รหิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา เปน บคุ คลทมี่ ีคณุ ภาพ มีประสทิ ธิภาพ เปนมอื อาชพี และมคี วามสามารถในการปฏิบัติงานตามสมรรถนะ ๒.๑ ครู มกี ารเปล่ยี นบทบาทจาก “ครผู สู อน” เปน “Coach” ผูใหคาํ ปรึกษาขอ เสนอแนะ การเรียนรูหรอื ผอู ํานวยการการเรียนรู ๒.๒ ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สามารถนําความรูไปพัฒนางานท่ตี นเองรบั ผดิ ชอบ ๒.๓ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สามารถพฒั นานวตั กรรมการจดั การเรยี นรู โดยใช กระบวนการชมุ ชนการเรยี นรูท างวชิ าชพี (PLC) เพอื่ สงผลตอคณุ ภาพผเู รยี น ๒.๔ สงเสรมิ และพฒั นาครูใหมคี วามรูและทกั ษะ ในการจดั การเรยี นรสู าํ หรับผเู รียนทม่ี ีความ แตกตา ง (Differentiated Instruction) นโยบายท่ี ๔ การสรางโอกาสทางการศึกษาอยางทั่วถึงและเทา เทยี ม กลยทุ ธ 1. ใหบริการการศึกษาแกผูเรียนทุกคน ทุกกลุมเปาหมาย ไดอยางมีคุณภาพตามมาตรฐาน อยางเทา เทยี ม 2. จัดบรกิ ารทางการศกึ ษาทีม่ ีความเชือ่ มโยงในรูปแบบตาง ๆ เพื่อการศึกษาตอ เนื่องตลอดชวี ติ ๔๓

เปาประสงค ๑. ประชากรวัยเรยี นทุกคนเขาถึงการบริการการเรยี นรทู ่ีมคี ุณภาพ มคี วามเสมอภาค เทา เทียมกนั และลดความเหลอ่ื มลํา้ ดานการศึกษา ๒. สถานศึกษากับองคก รปกครองทองถิน่ ภาคเอกชนและหนวยงานทเ่ี กีย่ วของในระดบั พนื้ ที่ รวมมอื ในการจัดการศกึ ษา ตัวชีว้ ดั ๑. รอยละ ๑๐๐ ของประชากรวัยเรียน เขาถึงการบริการการเรียนรูท่ีมีคุณภาพ มีความเสมอภาค เทา เทียมกัน และลดความเหล่อื มล้าํ ดา นการศกึ ษา ๒. รอยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษารวมกับองคกรปกครองทองถิ่น ภาคเอกชนและหนวยงานท่ี เกยี่ วขอ งในระดับพ้นื ที่รว มมอื ในการจัดการศึกษา แนวทางการดาํ เนินงาน 1. ประชากรวัยเรียนทุกคนเขาถึงการบริการการเรียนรูท่มี คี ุณภาพ มคี วามเสมอภาคเทาเทียมกัน และลดความเหลอื่ มลํา้ ดานการศกึ ษา ๑.1 ผูเรียนทุกคนไดร บั จดั สรรงบประมาณอุดหนุนอยา งเพยี งพอ และเหมาะสม สอดคลองกับ สภาพขอเท็จจริง โดยคํานึงถึงความจําเปนตามสภาพพื้นที่ภูมิศาสตร สภาพทางเศรษฐกิจ และท่ีต้ังขอ สถานศึกษา และความตองการจําเปน พเิ ศษสาํ หรบั ผูพ กิ าร 1.๒ ผูเรียนไดรับการสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ และอุปกรณดิจิทัล (Digital Device)เพ่ือใชเปน เครื่องมือในการเรียนรอู ยา งเหมาะสม เพียงพอ 1.๓ สถานศึกษาไดรับการสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ และอุปกรณดิจิทัล (Digital Device) เพ่ือ ใชเปนเครือ่ งมือในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูใหแกผ เู รยี น 1.๔ สถานศึกษาไดรับการพฒั นาใหมีมาตรฐาน อยา งเหมาะสมตามบริบทดานประเภท ขนาด และพืน้ ที่ 1.๕ สถานศึกษานําเทคโนโลยีดิจิทัล(Digital Technology) มาใชเปนเครื่องมือในการจัด กจิ กรรมการเรียนรใู หแ กผ ูเรยี นไดอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ 1.๖ สถานศกึ ษามรี ะบบการดแู ลชว ยเหลือและคุมครองนักเรยี น และการแนะแนวท่ีมี ประสทิ ธิภาพ 1.๗ สถานศึกษาท่ีมีระบบฐานขอมูลประชากรวัยเรียน และสามารถนํามาใชในการวางแผน จัดการเรียนรูใหแกผูเรียนไดอยางมีประสทิ ธภิ าพ 1.8 สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาสงเสริม สนับสนุน กํากับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมิน สถานศกึ ษาในทกุ มติ ิ 2. สถานศึกษากับองคกรปกครองทองถ่ิน ภาคเอกชนและหนวยงานที่เกี่ยวของในระดับพ้ืนท่ี รวมมือในการจดั การศึกษา 2.1 รวมมือกับองคกรปกครองสวนทองถิ่น ชุมชน เอกชน และหนวยงานท่ีเก่ียวของระดับ พน้ื ที่ จัดทําแผนการรบั นักเรียนทุกระดับ ต้ังแตระดับปฐมวัย ประถมศกึ ษา และมธั ยมศึกษา ๔๔

นโยบายท่ี ๕ การจดั การศกึ ษาเพอื่ สรา งเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเปนมติ รกบั สิ่งแวดลอม กลยทุ ธ 1. สง เสรมิ การจดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพชีวติ ทีเ่ ปน มติ รกับสง่ิ แวดลอ ม เปาประสงค ๑. ผูเ รยี นมีจิตสาํ นกึ และมีพฤตกิ รรมในการอนรุ ักษสง่ิ แวดลอม ๒. สถานศกึ ษามีภมู ทิ ัศนและแหลง เรยี นรูท ่ีเอ้ือตอ การจัดการเรยี นการสอน ๓. สถานศกึ ษามนี วัตกรรมตนแบบในการนํา 3RS มาประยกุ ตใ ชใ นการผลติ และบริโภคทเ่ี ปน มิตรกับสิง่ แวดลอ ม ตวั ช้ีวดั ๑. รอ ยละ ๑๐๐ ของผเู รยี นมีจิตสาํ นกึ และมีพฤตกิ รรมในการอนรุ ักษส่ิงแวดลอม ๒. รอยละ ๑๐๐ ของสถานศกึ ษามีภมู ิทศั นแ ละแหลงเรียนรูทีเ่ ออ้ื ตอ การจัดการเรียนการสอน ๓. รอยละ ๑๐๐ ของโรงเรียนในกลมุ เครือขาย มีนวตั กรรมตน แบบในการนาํ 3RS มาประยกุ ตใช ในการผลติ และบริโภคทีเ่ ปนมติ รกับส่ิงแวดลอม แนวทางการดําเนนิ งาน ๑. ผูเรียนมีจติ สาํ นกึ และมีพฤติกรรมในการอนุรกั ษส ิ่งแวดลอม ๑.1 สถานศึกษาในสังกัดจัดกิจกรรมใหความรู ที่ถูกตองและสรางจิตสํานึกดานการผลิตและ บริโภคท่ีเปนมิตรกับสิ่งแวดลอมนําไปปฏิบัติใชที่บานและชุมชน เชน การสงเสริมอาชีพท่ีเปนมิตรกับ สง่ิ แวดลอม การลดใชส ารเคมีจากปุยและยาฆา แมลง ฯลฯ 1.๒ สถานศึกษาบูรณาการเร่ืองการจัดการขยะแบบมีสวนรวม และการนําขยะมาใช ประโยชนร วมทง้ั สอดแทรกในสาระการเรยี นรทู ีเ่ ก่ียวของ 1.๓ นักเรียนเรียนรูจากแหลงเรียนรู มีการขยายผลแหลงเรียนรู นักเรียน โรงเรียน ชุมชน เรียนรูดานการลดใชพลังงาน การจัดการขยะและอนุรักษส่ิงแวดลอมเพื่อเปนแหลงเรียนรู และตัวอยาง รูปแบบผลิตภัณฑท ีเ่ ปน มติ รกับสิ่งแวดลอม เชน โรงงานอุตสาหกรรมสีเขียว ฯลฯ 1.๔ ครู มีความคิดสรางสรรค สามารถพัฒนาสื่อ นวัตกรรม สรางจิตสํานึกดานการผลิตและ บริโภคท่ีเปนมิตรกับสิ่งแวดลอม นักเรียนสามารถนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันและชุมชนได ตามแนวทาง Thailand ๔.๐ ๒. สถานศึกษามภี ูมิทศั นและแหลง เรยี นรทู ่ีเอ้ือตอการจัดการเรียนการสอน 2.๑ สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา สถานศึกษามีการปรับปรุงและพัฒนาบุคลากรและสถานที่ ใหเปน สาํ นกั งานสีเขยี วตนแบบ มีนโยบายการจัดซือ้ จดั จา งทเี่ ปนมิตรกบั สิ่งแวดลอม ท่ีเอื้อตอการเรียนรูของ นักเรยี นและชมุ ชน ๓. สถานศกึ ษามนี วัตกรรมตนแบบในการนาํ 3RS มาประยุกตใชใ นการผลิตและบริโภคทเ่ี ปน มิตร กบั สง่ิ แวดลอ ม 3.๑ จัดทําคูมือและพัฒนาสื่อนวัตกรรมในรูปแบบ QR CODE และสื่อระบบ Multimedia และ อน่ื ๆ 3.๒ สถานศกึ ษามกี ารนาํ ขยะมาใชประโยชนในรูปผลิตภณั ฑแ ละพลงั งาน เพ่ือลดปรมิ าณขยะและมี การสง เสริมการคัดแยกขยะในชุมชนเพื่อลดปรมิ าณคารบ อนทีโ่ รงเรียนและชุมชน 3.๓ สถานศึกษานาํ แนวคิด 3RS มาประยกุ ตใชใ นการผลติ และบรโิ ภคท่ีเปนมิตรกบั สิ่งแวดลอ ม ๔๕

นโยบายที่ ๖ การใหบ รกิ ารและพฒั นาระบบบริหารจัดการศกึ ษา กลยทุ ธ 1. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการการศึกษาตามหลกั ธรรมาภบิ าล 2. สง เสริมสถานศึกษาใหม คี วามพรอ มในการเปนนิติบคุ คล ๓. สงเสรมิ การใชเ ทคโนโลยเี พื่อ เพม่ิ ประสิทธภิ าพการบริหารจดั การเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาและ สถานศกึ ษา เปาประสงค ๑. สถานศึกษา และหนวยงานในสังกัดทุกระดับมีความโปรงใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิ ชอบ บริหารจัดการตามหลกั ธรรมาภิบาล ๒. สถานศึกษา มีความพรอมในการบริหารและจัดการศึกษาครอบคลุม ดานการบริหารวิชาการ ดานการบริหารงบประมาณ ดา นการบรหิ ารงานบคุ คล และดา นการบริหารงานทั่วไป ๓. สาํ นกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาและสถานศึกษา ดวยระบบเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลท่ีทันสมยั ตวั ชวี้ ัด ๑. รอ ยละ ๑๐๐ ของสถานศกึ ษา และหนวยงานในสังกัดทุกระดับมคี วามโปรงใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมชิ อบ บรหิ ารจดั การตามหลักธรรมาภบิ าล ๒. รอยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษา มีความพรอมในการบริหารและจัดการศึกษาครอบคลุม ดาน การบริหารวิชาการ ดานการบรหิ ารงบประมาณ ดานการบริหารงานบุคคล และดา นการบริหารงานทวั่ ไป ๓. สํานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาและสถานศึกษา บรหิ ารจดั การดวยระบบเทคโนโลยีดจิ ิทัลที่ทนั สมยั แนวทางการดําเนินงาน ๑. สํานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษา และสถานศกึ ษา มีความโปรง ใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิ ชอบ บรหิ ารจดั การตามหลกั ธรรมาภิบาล 1.๑. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา มีความโปรงใส ปลอดการทุจริต และ ประพฤตมิ ิชอบ บริหารจดั การตามหลกั ธรรมาภิบาล 1.๒ สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา และสถานศึกษา ผานการประเมินคุณธรรมและความ โปรงใสในการดาํ เนนิ งานของหนว ยงานภาครฐั (Integrity & Transparency Assessment : ITA) ๒. สถานศึกษา มีความพรอมในการบริหารและจัดการศึกษาครอบคลุม ดานการบริหารวิชาการ ดานการบริหารงบประมาณ ดานการบรหิ ารงานบุคคล และดา นการบริหารงานท่วั ไป 2.๑ สถานศึกษาไดรบั การกระจายอํานาจการบรหิ ารจัดการศึกษาอยา งเปน อสิ ระ 2.๒ สถานศึกษา ไดรับการพัฒนาใหเปนหนวยงานที่มีความทันสมัย ยืดหยุน คลองตัวสูง พรอมท่ีจะปรับตัวใหทันตอการเปล่ียนแปลงของโลกอยูตลอดเวลา เพื่อใหสามารถจัดการศึกษาไดอยางมี ประสทิ ธิภาพครอบคลุมทกุ ตาํ บล ๓. สาํ นกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาและสถานศึกษา บรหิ ารจดั การดว ยระบบเทคโนโลยีดิจทิ ัลที่ทนั สมัย 3.๑ สาํ นักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา และสถานศึกษาทุกแหงมีระบบขอมูลสารสนเทศที่สามารถ ใชใ นการวางแผนการจัดการศกึ ษาไดอ ยา งมปี ระสิทธิภาพ 3.๒ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา นํานวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาใชใ นการบรหิ ารจดั การและตดั สินใจ ทง้ั ระบบ ๔๖

3.๓ สถานศึกษาทุกแหงมีขอมูลผูเรียนรายบุคคลท่ีสามารถเชื่อมโยงกับขอมูลตาง ๆ นําไปสู การวเิ คราะหเ พ่อื วางแผนการจัดการเรยี นรูส ูผ ูเรียนไดอ ยา งมีประสิทธภิ าพ (Big Data Technology) 3.๔ สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และสถานศึกษามีแพลตฟอรมดิจิทัล (Digital Platform) เพ่ือสนบั สนุนภารกจิ ดา นบริหารจดั การศึกษา จุดเนนของสํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ปง บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ๑. นอมนาํ พระบรมราโชบายสูก ารปฏิบัติ ๒. สงเสริมการปลูกฝง คณุ ธรรม และคานิยมพืน้ ฐาน ๑๒ ประการแกน ักเรยี น ๓. เรง รัดการอานออก เขยี นได ลายมอื สวย และทกั ษะพนื้ ฐานทางคณิตศาสตร ของนกั เรยี น ๔. เรงรดั การยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี น ๕. สงเสริมการแขง ขนั ทางวิชาการของนกั เรยี น และพัฒนาศกั ยภาพเดก็ ทม่ี ีความตอ งการพิเศษ ๖. สงเสริมทักษะวิชาการ ทกั ษะวิชาชีพ และทกั ษะชีวิต ใหก ับนักเรยี น ๗. สง เสรมิ ศกั ยภาพของผูบริหารสถานศึกษาครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน เพื่อรองรับ การเปนประเทศไทย ๔.๐ ๘. เสริมสรางความพรอ มของผูบรหิ ารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนในการ เปน พลเมืองของประชาคมอาเซียน ๙. เสริมสรางขวัญและกําลังใจในการปฏิบัติงานของผูบริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากร ทางการศกึ ษา ๑๐. สง เสรมิ การพฒั นาหลกั สตู ร และสรางความเขมแข็งของการนิเทศการศกึ ษา ๑๑. เสริมสรา งความเขมแขง็ ของระบบประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ๑๒. สง เสริมการพฒั นาภูมทิ ัศนแ ละแหลงเรียนรูข องโรงเรยี น ใหเ อื้อตอ การจดั การเรยี นการสอน ๑๓. สง เสรมิ สนับสนนุ สถานศึกษาสคู วามเปน เลิศ ๔๗

สวนที่ 4 นโยบายการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา

รายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม และงบประมาณ ตามแผนพัฒนากา ปง บประมาณ พ.ศ. นโยบายที่ ๑ ดานการจดั การศึกษาเพือ่ ความม่นั คง แนวทางพฒั นา ตวั ช้วี ัดความสําเรจ็ คา เปาหมายของตวั ชี้วดั (รอยละ) ป2563 ป2564 ป2565 1.ผเู รียนทุกคนมีความรักใน 1.รอยละของผเู รยี นมคี วาม ๑๐๐ 100 100 1. สถาบนั หลกั ของชาติ และ รกั ในสถาบันหลกั ของชาติ ยดึ มัน่ การปกครองระบอบ และยึดม่นั การปกครอง ประชาธิปไตยอนั มี ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษตั ริยเ ปนประมุข พระมหากษัตริยทรงเปน มที ศั นคตทิ ี่ถกู ตองตอ ประมุข มีทศั นคตทิ ี่ถกู ตอ ง บานเมอื ง เปน พลเมืองดีของ ตอ บานเมือง เปนพลเมืองดี ชาติ และเปนพลเมืองโลก ของชาติ และเปนพลเมือง ทีด่ ี (Global Citizen) โลกท่ดี ี (Global Citizen) 2.ผูเรยี นทุกคนมคี ณุ ธรรม 2.รอยละของผูเ รยี นมี 100 100 100 1. จรยิ ธรรม มีคานิยมทีพ่ งึ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี า นยิ ม กิจ ประสงค มจี ติ สาธารณะ ทีพ่ ึงประสงค มจี ิตสาธารณะ คว รบั ผิดชอบตอ สังคมและผอู ื่น รบั ผิดชอบตอ สังคมและผูอ่นื 2. พร 3. พอ

ารศกึ ษา สาํ นกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ . 2563 - 256๕ โครงการ/กิจกรรม ป 2563 งบประมาณ ป 2565 กลมุ ทร่ี บั ผิดชอบ ราํ ลกึ วันสําคัญลกู เสือไทย ป 2564 13,350 13,350 14,000 สงเสริมฯ ศาสตรพ ระราชาสูการพัฒนา ๒๐๙,๖๕๐ ๒๑๐,๐๐๐ ๒๑๐,๐๐๐ สง เสริมฯ จกรรมลูกเสืออยางยั่งยนื เพอ่ื คืน วามสุขสูลูก สพฐ. 148,300 150,000 150,000 สงเสริมฯ อบรมจติ อาสา 904 สบื สาน 182,680 190,000 190,000 นเิ ทศฯ ระราชปณธิ าน “ร.10” สืบสานหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ อเพียงสสู ถานศกึ ษาอยา งยง่ั ยืน

รายละเอยี ดโครงการ/กิจกรรม และงบประมาณ ตามแผนพฒั นากา ปง บประมาณ พ.ศ. นโยบายท่ี ๑ ดา นการจดั การศกึ ษาเพ่อื ความม่ันคง แนวทางพัฒนา ตัวชีว้ ดั ความสําเร็จ คาเปาหมายของตัวช้ีวดั (รอยละ) ป2563 ป2564 ป2565 4. ดว 5. 6. ธร งบ 7. ธร ขบั ปก

ารศึกษา สาํ นักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๒ . 2563 - 256๕ โครงการ/กิจกรรม ป 2563 งบประมาณ ป 2565 กลมุ ทร่ี บั ผิดชอบ ป 2564 ขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. วยโครงงานคณุ ธรรม 76,880 77,000 77,000 นิเทศฯ พัฒนาโรงเรยี นวถิ ีพุทธ 2563 เสริมสรางคุณธรรม จรยิ ธรรมและ 25,400 25,400 26,000 นเิ ทศฯ ๓๓๐,๐๐๐ ๓๓๐,๐๐๐ ๓๓๐,๐๐๐ นเิ ทศฯ รรมาภิบาลในสถานศกึ ษา ประจําป บประมาณ 2563 20,600 21,000 21,000 นิเทศฯ เสรมิ สรางคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ รรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา (กิจกรรม บเคลื่อนหลกั สตู รตานทุจริตศกึ ษา) การศึกษา 2563

รายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม และงบประมาณ ตามแผนพฒั นากา ปงบประมาณ พ.ศ. นโยบายท่ี ๑ ดา นการจัดการศึกษาเพ่ือความมั่นคง แนวทางพัฒนา ตัวชีว้ ัดความสาํ เรจ็ คาเปาหมายของตวั ช้วี ัด (รอ ยละ) ป2563 ป2564 ป2565 3.ผเู รยี นทกุ คนมคี วามรู 3.รอยละของผเู รยี นมีความรู 100 100 100 1. ความเขาใจ และมีความพรอ ม ความเขา ใจและมีความพรอ ม 2. สามารถรับมือกบั ภยั คกุ คาม สามารถรบั มือกบั ภยั คกุ คาม ยา ทกุ รปู แบบท่มี ผี ลกระทบตอ ทุกรปู แบบที่มีผลกระทบตอ ความมนั่ คน เชน ภยั จาก ความมัน่ คน เชน ภัยจาก ยาเสพตดิ ความรุนแรง การ ยาเสพติด ความรุนแรง การ คุกคามในชีวิตและทรพั ยส นิ คุกคามในชีวิตและทรัพยส นิ อาชญากรรมไซเบอรและ อาชญากรรมไซเบอรและ ภยั พบิ ตั ติ าง ๆ เปนตน ภัยพิบัตติ า ง ๆ เปนตน

ารศึกษา สํานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ . 2563 - 256๕ โครงการ/กจิ กรรม ป 2563 งบประมาณ ป 2565 กลมุ ทีร่ ับผิดชอบ ป 2564 ลูกเสือตา นภยั ยาเสพติด สถานศึกษาสีขาว ปลอดภยั ๒๙๘,๐๐๐ ๒๙๘,๐๐๐ ๒๙๘,๐๐๐ สงเสรมิ ฯ าเสพติดและอบายมขุ 15,000 15,000 15,000 สงเสริมฯ

รายละเอยี ดโครงการ/กิจกรรม และงบประมาณ ตามแผนพฒั นากา ปงบประมาณ พ.ศ. นโยบายที่ 2 ยกระดบั คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา และขีดความสามารถในเวทกี ารแขง แนวทางพฒั นา ตัวชว้ี ัดความสาํ เร็จ คา เปาหมายของตวั ชี้วดั (รอ ยละ) ป2563 ป2564 ป2565 1.ผเู รยี นทุกคนไดร ับการ 1.รอ ยละของผเู รยี นไดร ับ 100 100 100 1. พัฒนาและสรางเสรมิ ศักยภาพ การพฒั นาและสรา งเสริม ขนั้ ในแตละชวงวัยอยางมคี ณุ ภาพ ศกั ยภาพในแตละชวงวัย 2. มีทักษะท่จี ําเปน ในศตวรรษ อยา งมคี ณุ ภาพ มที กั ษะที่ อา ท่ี 21 มคี วามเปนเลศิ ทางดาน จาํ เปนในศตวรรษที่ 21 3. วิชาการ มที กั ษะส่อื สารภาษา ขนั้ ไทย ภาษาองั กฤษ และภาษา (Na ทสี่ าม มีนิสยั รกั การเรยี นรู ปท และการพฒั นาตนเองอยา ง 4. ตอ เน่ืองตลอดชีวติ และมี ราช ทักษะอาชพี ตามความตอ งการ 5. และความถนดั ป.๕ 6.พ 7. 8. วทิ

ารศึกษา สาํ นักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ . 2563 - 256๕ งขนั โครงการ/กจิ กรรม ป 2563 งบประมาณ ป 2565 กลมุ ท่รี บั ผดิ ชอบ ป 2564 การประเมินผลสัมฤทธิก์ ารศกึ ษา 355,744 355,744 355,744 นิเทศฯ นพนื้ ฐาน การประเมินความสามารถดา นการ 79,560 79,560 79,560 นิเทศฯ านของผูเรียนช้นั ประถมศึกษาปที่1 การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา 87,370 87,370 87,370 นเิ ทศฯ นพืน้ ฐานของผเู รยี นระดบั นานาชาติ ational Test:NT) ช้ันประถมศึกษา ท่ี 3 ปการศึกษา 2562 213,400 - - นิเทศฯ 1 ปท ่ีพฒั นา สคู ุณภาพการศึกษา ชบุรี 2 151,240 151,240 151,240 นเิ ทศฯ ประเมนิ ขอสอบกลาง ชน้ั ป.2, ๔ ๕ ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี ๑, ๒ ๘๘,๗๐๐ ๘๘,๗๐๐ ๘๘,๗๐๐ นิเทศฯ พฒั นาทกั ษะภาษาไทย ๗๘,๒๐๐ ๗๘,๒๐๐ ๗๘,๒๐๐ นิเทศฯ คัดลายมอื สอื่ คุณธรรม ขับเคล่ือนการจัดการเรยี นรู 545,760 555,000 555,000 นิเทศฯ ทยาการคาํ นวณ

รายละเอยี ดโครงการ/กิจกรรม และงบประมาณ ตามแผนพัฒนากา ปง บประมาณ พ.ศ. นโยบายที่ 2 ยกระดบั คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา และขีดความสามารถในเวทกี ารแขง แนวทางพฒั นา ตวั ชวี้ ัดความสาํ เร็จ คาเปาหมายของตัวช้วี ัด (รอ ยละ) ป2563 ป2564 ป2565 2.รอ ยละของผเู รยี นมคี วาม 80 85 90 1. เปนเลศิ ทางดานวิชาการ 2.ย มีทกั ษะสือ่ สารภาษาไทย สูม ภาษาอังกฤษ และภาษา ภา ทีส่ าม มีนิสียรักการเรยี นรู และการพัฒนาตนเองอยา ง ตอเน่อื งตลอดชวี ติ และมี ทกั ษะอาชีพตามความ ตอ งการและความถนัด 2.สถานศึกษาใชก ระบวนการ 3.รอ ยละของสถานศึกษา 90 92 95 1.น วจิ ัยและพัฒนาเพอื่ สรา ง ใชก ระบวนการวิจยั และ แผ องคค วามรูแ ละนวตั กรรม พฒั นาเพอื่ สรา งองคความรู แล และนวตั กรรม

ารศกึ ษา สาํ นกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๒ . 2563 - 256๕ งขัน โครงการ/กิจกรรม ป 2563 งบประมาณ ป 2565 กลมุ ที่รับผดิ ชอบ ป 2564 พัฒนาทกั ษะการงานอาชพี สูผูเรียน 151,380 151,380 160,000 นิเทศฯ ยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน 116,140 117,000 117,000 นเิ ทศฯ มาตรฐานสากลกลุมสาระการเรียนรู าษาอังกฤษ นเิ ทศติดตาม การตรวจและประเมิน 5,000 5,000 5,000 นิเทศฯ ผนการจัดการเรียนรเู พศวิถศี กึ ษา ละทกั ษะชีวิต

รายละเอยี ดโครงการ/กิจกรรม และงบประมาณ ตามแผนพัฒนากา ปงบประมาณ พ.ศ. นโยบายที่ 2 ยกระดับคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา และขดี ความสามารถในเวทกี ารแขง แนวทางพฒั นา ตัวชี้วดั ความสําเร็จ คา เปาหมายของตวั ชี้วัด (รอ ยละ) ป2563 ป2564 ป2565 3.สถานศกึ ษามีระบบการ 4.รอ ยละของสถานศึกษา 100 100 100 1. ประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา มรี ะบบการประกันคุณภาพ เขม ภายใน เพือ่ รองรับการประเมนิ การศกึ ษาภายใน เพือ่ รองรับ 2.ก ภายนอก การประเมินภายนอก เปน 3. กา 4.สถานศึกษาใชเ ทคโนโลยี 5.รอ ยละของสถานศึกษา ๑๐๐ 100 100 1.พ ดจิ ิทลั เพ่อื การจัดการศึกษา ใชเ ทคโนโลยีดิจทิ ลั เพือ่ การ เพ่อื จัดการศกึ ษา สถ 5.ผูเรยี นไดร ับการสนับสนุน 6.รอยละของผเู รยี นไดรับ 100 100 100 1. ใหม ีโอกาสเขาสูเวทีการแขง ขัน การสนบั สนนุ ใหมโี อกาส ปร ทกุ ระดับ เขาสูเวทกี ารแขงขันทกุ ระดบั 2. นา กา 3. ปก

ารศึกษา สาํ นักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ . 2563 - 256๕ งขัน โครงการ/กิจกรรม ป 2563 งบประมาณ ป 2565 กลมุ ท่ีรบั ผิดชอบ ป 2564 ระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา 169,170 169,170 170,000 นิเทศฯ มแข็ง การนเิ ทศบรู ณาการโดยใชพ ้ืนที่ 20,000 20,000 20,000 นเิ ทศฯ นฐานเพ่อื คุณภาพการศกึ ษา ประกันคุณภาพการศกึ ษาเพอ่ื รับ 38,720 38,720 39,000 นิเทศฯ ารประเมินภายนอก รอบสี่ พัฒนาระบบการวดั และประเมินผล 34,900 34,900 34,900 นิเทศฯ อยกระดับผลสมั ฤทธภิ์ ายใน ถานศึกษาดวยระบบ AMSS++ บานนกั วทิ ยาศาสตรนอ ย 46,000 46,000 46,000 นิเทศฯ ระเทศไทย ปง บประมาณ 2563 แขง ขันทางวชิ าการระดบั 19,300 19,300 19,300 สง เสริมฯ านาชาติ (รอบแรกระดบั เขตพนื้ ที่ ารศกึ ษา) ป 2562 “งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ๙๔๕,๘๐๐ ๙๔๕,๘๐๐ ๙๔๕,๘๐๐ สงเสริมฯ การศึกษา 2562”

รายละเอียดโครงการ/กิจกรรม และงบประมาณ ตามแผนพฒั นากา ปง บประมาณ พ.ศ. นโยบายที่ 2 ยกระดบั คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และขดี ความสามารถในเวทกี ารแขง แนวทางพัฒนา ตวั ช้ีวดั ความสําเรจ็ คา เปาหมายของตัวชี้วัด (รอยละ) ป2563 ป2564 ป2565 4. กล 25 5. เขต

ารศกึ ษา สํานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ . 2563 - 256๕ งขนั โครงการ/กิจกรรม ป 2563 งบประมาณ ป 2565 กลุมทรี่ ับผิดชอบ ป 2564 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ระดับ 352,700 352,700 352,700 สงเสรมิ ฯ ลุม โรงเรยี นเครือขาย ปก ารศึกษา 563 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับ 717,900 717,900 717,900 สงเสรมิ ฯ ตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา ปก ารศกึ ษา 2563

รายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม และงบประมาณ ตามแผนพฒั นากา ปง บประมาณ พ.ศ. นโยบายที่ 3 การสงเสริมพฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา แนวทางพฒั นา ตัวช้ีวัดความสําเรจ็ คา เปาหมายของตวั ช้วี ัด (รอ ยละ) ป2563 ป2564 ป2565 1.สํานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา 1.สํานกั งานเขตพน้ื ทก่ี าร 95 100 100 1. มีระบบบรหิ ารงานบคุ คลทมี่ ี ศกึ ษามรี ะบบบริหารงาน จดั ประสิทธิภาพ บุคคลท่มี ปี ระสทิ ธภิ าพ กับ 2.ผบู ริหาร ครูและบคุ ลากร 2.รอ ยละของผูบ รหิ าร ครู 80 85 90 1. ทางการศึกษา เปน บุคคลทีมี และบคุ ลากรทางการศกึ ษา 2. คุณภาพ มปี ระสิทธภิ าพ เปนบุคคลทมี่ ีคุณภาพ มี ปร เปนมอื อาชีพและมีความ ประสิทธิภาพ เปนมืออาชพี 3. สามารถในการปฏบิ ัตงิ าน และมคี วามสามารถในการ ใน ตามสมรรถนะ ปฏบิ ัตงิ านตามสมรรถนะ ผูบ 4. ขอ ตา 5. สูส 6.ก กา

ารศกึ ษา สาํ นกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ . 2563 - 256๕ โครงการ/กจิ กรรม ป 2563 งบประมาณ ป 2565 กลมุ ทีร่ ับผดิ ชอบ ป 2564 เสริมสรา งประสทิ ธิภาพการบริหาร 150,840 160,000 160,000 บคุ คล ดการของคณะกรรมการที่เก่ียวของ บกลมุ บรหิ ารงานบคุ คล ปฐมนิเทศ ขาราชการครู ครูผูชว ย ๑๑๙,๘๐๐ ๑๑๙,๘๐๐ ๑๑๙,๘๐๐ พฒั นาครฯู พฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรเพอื่ เพิม่ ๓๘๑,๔๐๐ ๓๘๑,๔๐๐ ๓๘๑,๔๐๐ พฒั นาครฯู ระสิทธิผลในการปฏิบัติงาน ประเมินสัมฤทธิผลการปฏบิ ัติงาน 390,280 390,280 390,280 บุคคล นหนาท่ีเพื่อพัฒนาการศึกษาของ บรหิ ารสถานศกึ ษาในระยะเวลา 1 ป เสรมิ สรางความรูความเขา ใจในการ 28,800 28,800 28,800 บคุ คล อมีวทิ ยฐานะและเลอ่ื นวิทยฐานะ ามหลักเกณฑ ว 21/2560 สง เสรมิ ผบู รหิ าร ครูและผเู รียน 99,620 99,620 99,620 นิเทศฯ สังคมเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา การพัฒนาคุณภาพการเรียน ๑๕,๗๐๐ ๑๕,๗๐๐ ๑๕,๗๐๐ นเิ ทศฯ ารสอนภาษาไทย

รายละเอียดโครงการ/กิจกรรม และงบประมาณ ตามแผนพัฒนากา ปง บประมาณ พ.ศ. นโยบายท่ี 3 การสงเสริมพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา แนวทางพฒั นา ตวั ชวี้ ดั ความสําเรจ็ คาเปา หมายของตวั ชว้ี ัด (รอยละ) ป2563 ป2564 ป2565 7. (1 8. เกยี่ 9. ปร 10 งาน ผล 11 12 สอ อา 12 ราช ตาํ

ารศกึ ษา สาํ นกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ . 2563 - 256๕ โครงการ/กิจกรรม ป 2563 งบประมาณ ป 2565 กลุมทรี่ บั ผดิ ชอบ ป 2564 โรงเรยี นคุณภาพประจาํ ตําบล 12,900 12,900 12,900 นิเทศฯ ตําบล 1 โรงเรียนคณุ ภาพ) พัฒนาครูผูส อนภาษาไทย 42,010 42,010 42,010 นเิ ทศฯ ยวกับทกั ษะการอา นอาขยาน พัฒนาการนิเทศติดตามและ 189,790 189,790 189,790 นิเทศฯ ระเมนิ ผลการจดั การศึกษา 0. สง เสริมประสิทธภิ าพการปฏบิ ตั ิ 67,600 67,600 67,600 นเิ ทศฯ นกลมุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ลการจัดการศึกษา 1.การอบรมการพัฒนาหลกั สตู ร 29,000 29,000 29,000 นิเทศฯ 2. ติดตามการพัฒนาการเรียนการ 8,640 8,640 8,640 นิเทศฯ อนอาเซยี นศึกษา โรงเรียนตน แบบ าเซยี นในสงั กดั 2.การสรรหาและเลอื กสรรพนักงาน 15,700 - - บคุ คล ชการทว่ั ไป กลุม งานบรหิ ารทว่ั ไป าแหนง นกั จิตวทิ ยาโรงเรยี นประจาํ สพท.

รายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม และงบประมาณ ตามแผนพัฒนากา ปงบประมาณ พ.ศ. นโยบายท่ี 4 การสรา งโอกาสทางการศกึ ษาอยางทั่วถึงและเทาเทียม แนวทางพฒั นา ตัวชี้วดั ความสําเร็จ คาเปาหมายของตัวช้ีวัด (รอยละ) ป 2563 ป 2564 ป 2565 1.ประชากรวัยเรียนทกุ คน 1.รอยละของประชากร 100 100 100 1. เขาถงึ การบรกิ ารการเรยี นรู วัยเรยี นเขา ถงึ การบรกิ าร เคร ทมี่ ีคุณภาพ มคี วามเสมอภาค การเรยี นรูท่มี คี ณุ ภาพ ศกึ เทาเทียมกัน และลดความ มีความเสมอภาคเทาเทียมกนั ลด เหลอ่ื มลา้ํ ดา นการศึกษา และลดความเหล่ือมลํ้า ใน ดา นการศกึ ษา 2.สถานศกึ ษากบั องคก ร 2.รอ ยละของสถานศกึ ษา 100 100 100 ปกครองสว นทอ งถิน่ รวมกบั องคก รปกครองสว น ภาคเอกชน และหนว ยงาน ทองถ่นิ ภาคเอกชนและ ท่ีเก่ยี วของในระดับพน้ื ที่ หนว ยงานท่ีเก่ยี วขอ งใน รวมมือในการจัดการศึกษา ระดับเขตพน้ื ทีร่ ว มมือในการ จดั การศึกษา

ารศึกษา สํานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๒ . 2563 - 256๕ โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ ป 2565 กลุม ท่รี บั ผดิ ชอบ ป 2563 ป 2564 ๑๐,๐๐๐ สงเสริมฯ สง เสริมพฒั นาโรงเรียนและ รือขายในการขยายโอกาสทางการ ๑๐,๐๐๐ ๑๐,๐๐๐ กษาอยางเปน ระบบใหท ว่ั ถึง และ ดความเหลือ่ มลา้ํ ผูเรียนไดร ับโอกาส นการพัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ

รายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม และงบประมาณ ตามแผนพัฒนากา ปง บประมาณ พ.ศ. นโยบายท่ี 5 การจดั การศกึ ษาเพอ่ื สรา งเสรมิ คณุ ภาพชีวิตท่ีเปน มิตรกบั ส่งิ แวดลอ ม แนวทางพฒั นา ตวั ช้วี ดั ความสาํ เร็จ คา เปา หมายของตัวชี้วดั (รอ ยละ) ป 2563 ป 2564 ป 2565 1.ผูเรยี นมีจติ สํานึก และมี 1.รอ ยละของผเู รียนมี 100 100 100 1. พฤติกรรมในการอนุรกั ษ จิตสาํ นึก และมีพฤติกรรม คณุ ส่งิ แวดลอ ม ในการอนรุ ักษสิ่งแวดลอ ม 2.สถานศึกษามีภมู ทิ ศั นแ ละ 2.รอยละของสถานศึกษา 100 100 100 1. แหลง เรียนรูท เี่ อื้อตอ การจดั มีภมู ทิ ศั นแ ละแหลง เรยี นรู เขต การเรยี นการสอน ท่เี อื้อตอการจดั การเรียน ราช การสอน 3.สถานศกึ ษามนี วตั กรรม 3.รอ ยละของโรงเรียนใน 100 100 100 ตน แบบในการนํา 3RS กลมุ เครือขาย มีนวัตกรรม มาประยกุ ตใชในการผลติ ตนแบบในการนาํ 3RS และบรโิ ภคท่ีเปนมิตรกับ มาประยกุ ตใชใ นการผลติ สิ่งแวดลอม และบริโภคที่เปนมติ รกบั สงิ่ แวดลอม

ารศกึ ษา สํานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ . 2563 - 256๕ โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ ป 2565 กลมุ ท่ีรับผดิ ชอบ ป 2563 ป 2564 99,600 นิเทศฯ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเสริมสรา ง 99,600 99,600 ณภาพชวี ิตทเ่ี ปนมติ รกบั ส่ิงแวดลอ ม ปรับปรงุ ภมู ิทัศน สาํ นักงาน 99,800 99,800 99,800 อาํ นวยการ ตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษา ชบุรี เขต ๒

รายละเอียดโครงการ/กิจกรรม และงบประมาณ ตามแผนพฒั นากา ปง บประมาณ พ.ศ. นโยบายท่ี 6 การใหบ รกิ ารและพัฒนาระบบบริหารจดั การศกึ ษา แนวทางพฒั นา ตวั ชว้ี ดั ความสาํ เร็จ คาเปาหมายของตวั ชีว้ ดั (รอ ยละ) ป 2563 ป 2564 ป 2565 1.สํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา 1.รอยละของสถานศึกษา 100 100 100 1. และสถานศกึ ษา มคี วาม และหนว ยงานในสงั กัด สถ โปรงใส ปลอดการทจุ รติ และ ทุกระดับมีความโปรงใส ทา ประพฤติมิชอบ บริหารจัดการ ปลอดการทจุ ริต และ 2. ตามหลกั ธรรมาภิบาล ประพฤตมิ ชิ อบ บริหาร พื้น จัดการตามหลักธรรมาภิบาล แผ 3. สูก 4. อย 5. บุค 6. คว กา

ารศกึ ษา สํานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๒ . 2563 - 256๕ โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ ป 2565 กลมุ ที่รับผดิ ชอบ ป 2563 ป 2564 ๕๒๘,๐๐๐ อาํ นวยการ ประชมุ ผบู ริหารการศึกษา ผูบ รหิ าร ๕๒๘,๐๐๐ ๕๒๘,๐๐๐ 102,320 นโยบายและแผน ถานศึกษา ขา ราชการครแู ละบุคลากร 37,500 นโยบายและแผน ๓๑,๔๔๐ นโยบายและแผน างการศกึ ษา สงั กัด สพป.รบ.2 ๑๒๙,๙๒๐ อํานวยการ 93,350 อาํ นวยการ จดั ทําแผนพฒั นาการศึกษาข้นั 102,320 102,320 นฐาน (พ.ศ. 2563-2565) และ ผนปฏิบตั ิการ การขบั เคลื่อนโครงการ/กิจกรรม 37,500 37,500 การปฏบิ ัติ สงเสรมิ การบรหิ ารจัดการศึกษา ๓๑,๔๔๐ ๓๑,๔๔๐ ยางเสมอภาคและท่วั ถงึ เชดิ ชเู กยี รตขิ า ราชการครูและ ๑๒๙,๙๒๐ ๑๒๙,๙๒๐ คลากรทางการศกึ ษา และลูกจางประจาํ ประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเสริมสราง 93,350 93,350 วามรูความเขาใจเกี่ยวกบั ระบบ ารควบคมุ ภายใน

รายละเอยี ดโครงการ/กิจกรรม และงบประมาณ ตามแผนพฒั นากา ปงบประมาณ พ.ศ. นโยบายท่ี 6 การใหบริการและพัฒนาระบบบรหิ ารจดั การศกึ ษา แนวทางพฒั นา ตัวชี้วดั ความสําเร็จ คาเปา หมายของตวั ช้วี ดั (รอยละ) ป 2563 ป 2564 ป 2565 7. ปร งบ 8. กร ผล 25 2.สถานศึกษา มคี วามพรอม 2.รอยละของสถานศกึ ษา 100 100 100 1. ในการบริหารและจดั การศกึ ษา มคี วามพรอมในการบริหาร กา ครอบคลมุ ดานการบรหิ าร และจัดการศกึ ษาครอบคลุม 2. วชิ าการ ดา นการบรหิ าร ดานการบริหารวิชาการ โรค งบประมาณ ดา นการบริหาร ดานการบริหารงบประมาณ (CO งานบุคคล และดานการบริหาร ดานการบริหารงานบุคคล 3. งานทวั่ ไป และดา นการบริหารงานทวั่ ไป ราช ตาํ

ารศกึ ษา สาํ นกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ . 2563 - 256๕ โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ ป 2565 กลุม ท่ีรับผดิ ชอบ ป 2563 ป 2564 27,060 นโยบายและแผน กาํ กับ ติดตาม ตรวจสอบและ ระเมินผลการดําเนนิ งานดา น 27,060 27,060 ๓๙๓,๓๐๐ นิเทศฯ บประมาณ เสริมสรางการดาํ เนนิ งานคณะ ๓๙๓,๓๐๐ ๓๙๓,๓๐๐ 33,320 นโยบายและแผน รรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ - อํานวยการ ลและนิเทศการศึกษา ปง บประมาณ 33,320 33,320 563 70,000 - 39,300 บุคคล การพัฒนาคุณภาพการจัด ารศึกษาโรงเรียนขนาดเลก็ 39,300 39,300 ปอ งกันการแพรร ะบาดของ คตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 OVID-19) การสรรหาและเลือกสรรพนกั งาน ชการทว่ั ไป กลุมงานบรหิ ารท่ัวไป าแหนง ครูผสู อน

รายละเอยี ดโครงการ/กิจกรรม และงบประมาณ ตามแผนพัฒนากา ปง บประมาณ พ.ศ. นโยบายท่ี 6 การใหบรกิ ารและพฒั นาระบบบรหิ ารจดั การศึกษา แนวทางพฒั นา ตวั ชว้ี ดั ความสําเร็จ คา เปาหมายของตัวชว้ี ัด (รอยละ) ป 2563 ป 2564 ป 2565 3.สาํ นักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา 3.สาํ นักงานเขตพื้นท่ี 90 95 100 1. และสถานศึกษา บริหารจัดการ การศกึ ษาและสถานศึกษา ดา ดว ยระบบเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล บริหารจัดการดวยระบบ แล ที่ทันสมยั เทคโนโลยีดจิ ทิ ัลที่ทนั สมยั ขอ 2. สา ภา ปร

ารศกึ ษา สาํ นักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ . 2563 - 256๕ โครงการ/กิจกรรม ป 2563 งบประมาณ ป 2565 กลมุ ท่รี ับผิดชอบ 273,780 ป 2564 273,780 ICT อบรมปฏิบตั กิ ารพัฒนาบุคลากร 25,000 273,780 25,000 ICT านระบบสารสนเทศ(Big Data) ละความมนั่ คงปลอดภยั ในการใช 25,000 อมลู สารสนเทศ พัฒนาระบบเครอื ขายเทคโนโลยี ารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารจัดการ ายในสํานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษา ระถมศึกษาราชบุรี เขต 2

สวนที่ 5 การบรหิ ารแผนสูการปฏบิ ตั ิ

การบรหิ ารแผนสูการปฏบิ ัติ แผนพฒั นาการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2563 – 2565 เปนเครื่องมือสําคัญ ในการดําเนินงานและขับเคล่ือนการบริหารจัดการศึกษา ที่เช่ือมโยงสอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับท่ี ๑๒ พ.ศ. 2561 – ๒๕๖๔ นโยบายรัฐบาล นโยบาย กระทรวงศึกษาธิการและสอดรับกับนโยบายของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ยุทธศาสตร การปฏิรูปการศึกษา สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ไดจัดทําข้ึนภายใตวิสัยทัศน “สรางคุณภาพ มุงบริการสูการพัฒนาท่ียั่งยืน” เพ่ือใหการขับเคลื่อนเปนไปอยางมีประสิทธิภาพและบรรลุ ตามวิสัยทัศนท กี่ าํ หนด จงึ ไดก าํ หนดกระบวนการนาํ แผนสกู ารปฏิบัติ และปจจัยความสาํ เร็จ ดังน้ี สาระสาํ คัญของแผนพฒั นาการศกึ ษาขน้ั ฐาน ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 25๖3 - 2565 แผนพฒั นาการศึกษาข้ันพื้นฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2563 – 2565 ประกอบดวยขอมูล สภาพท่ัวไป แผนภูมิโครงสรางการบริหารงาน ขอมูลสารสนเทศทางการศึกษา การวิเคราะหสภาพการ ดําเนินงานในปงบประมาณท่ีผานมา การวิเคราะหสภาพแวดลอมภายใน ภายนอก พระบรมราโชบายดาน การศึกษาของในหลวงรชั กาลท่ี ๑๐ ยุทธศาสตรช าติ แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหงชาติ แผนการศึกษา ชาติ และนโยบายหนวยงานที่เกี่ยวของ เชน นโยบายรัฐบาล นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบาย สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นโยบายจังหวัด โดยไดหลอมรวมจัดทําเปนนโยบายของ สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ประกอบดวย วิสัยทัศน พันธกิจ เปาหมาย เปาประสงค ตัวช้วี ดั จัดทําเปน แผนงาน โครงการรองรับการขบั เคลื่อนนโยบาย ระยะ ๓ ป คือปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕ กระบวนการขบั เคลอ่ื นนโยบายสูก ารปฏิบัติ 1. สรางเครือขายความรวมมือกับบุคลากรในสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา และสถานศึกษาใน สังกัด ในการดําเนินการแปลงยุทธศาสตร เปาหมาย กลยุทธและแนวทาง การดําเนินงานตามแผนพัฒนา การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ระยะ ๓ ป (พ.ศ. ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕) ไปสูการปฏิบตั อิ ยางเปน รูปธรรม 2. ชี้แจง ประชาสัมพันธสรางความรู ความเขาใจสาระสําคัญของแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ระยะ ๓ ป (พ.ศ. ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕) ใหบุคลากรในสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ผูบริหารสถานศึกษา ไดรับ ทราบเพื่อใชเปนแนวทางในการดําเนินงาน การมีสวนรวมและสนับสนุนใหการดําเนินงานเปนไปอยางมี ประสิทธิภาพ ๓. สรางความเชื่อมโยงระหวางแผนพัฒนาการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ระยะ ๓ ป (พ.ศ. ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕) กับนโยบายและยุทธศาสตรของกระทรวงศึกษาธิการ แผนปฏิบัติการประจําปของสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แผนพัฒนาจังหวัด รวมท้ังแผนพัฒนาของหนวยงานตาง ๆ ที่เก่ียวของ กับการจดั การศึกษา ๖๒

๔. จดั ทําแผนปฏบิ ัติการประจาํ ปร องรบั โดยวิเคราะหโครงการใหสอดรับกลยุทธ มาตรการตัวช้ีวัด ความสําเร็จ ๕. ประเมินโครงการ รายงานผลการดําเนินงานประจําปเผยแพรใหแกหนวยงานท่ีเกี่ยวของ และ นําผลการประเมินโครงการในแตละป มาวิเคราะห จุดเดน จุดดอย ปญหา อุปสรรคและความเปนไปไดใน การพัฒนาแผนปฏิบตั ิการในปต อไป (PDCA) เงื่อนไขความสาํ เร็จ 1. ผูบริหารการศึกษาทุกระดับใหความสําคัญในการบริหารจัดการ โดยมุงเนนผลสัมฤทธิ์ของงาน และการทํางานแบบมสี ว นรวมใหบ รรลุตามวัตถุประสงคและเปาหมายที่กาํ หนดไว 2. สาํ นักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ กําหนดวิสัยทศั น พนั ธกจิ เปาประสงค และจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปครบทุกยุทธศาสตร ทุกประเด็น เพื่อใหสอดคลองกับนโยบายของ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 3. การบรหิ ารจัดการเปดโอกาสใหทุกภาคสวนมีสวนรวม และยึดหลักธรรมาภิบาลและสงเสริมให ทกุ ภาคสว นของสงั คม เกิดความตระหนักในความรับผิดชอบตอ การจดั การศกึ ษา การตดิ ตามประเมนิ ผลตามแผน ๑. ศึกษา วิเคราะหแนวโนมความเคล่ือนไหวทั้งบริบทและความเปล่ียนแปลง ของสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษา ท่ีสงผลตอการจัดการศึกษาในอนาคต ใหความสําคัญกับการติดตามความกาวหนา การ ประเมนิ ผลสําเร็จและผลกระทบของการดําเนินงาน ตามแผนพัฒนาการศึกษาข้ันพื้นฐานอยางตอเนื่อง และ นาํ ผลมาปรบั ปรงุ พฒั นาการจัดทําแผนในปตอ ไป ๒. ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลเพ่ือใหการนํากลยุทธสูการปฏิบัติอยางเปนรูปธรรมโดย ติดตามความกาวหนา รายไตรมาส และการประเมินผลเม่ือสิ้นสุดปง บประมาณ ๓. พัฒนาระบบการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินและรายงานผลใหมีประสิทธิภาพ เพ่ือใหไดขอมูล สารสนเทศเพอ่ื การทบทวน ปรับปรุงการดาํ เนินงานใหบ รรลเุ ปา หมายไดอ ยา งมคี ุณภาพ ๖๓

ภาคผนวก

คําสั่งสํานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ที่ 456/๒๕๖2 เร่ือง แตงตง้ั คณะกรรมการจัดทาํ แผนพฒั นาการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน (พ.ศ. 2563-2565) และแผนปฏิบตั ิการประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖3 ของสํานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ ---------------------------- สาํ นักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ จะดาํ เนนิ การจัดทําแผนพฒั นาการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน (พ.ศ. 2563-2565) และแผนปฏบิ ัติการประจําปง บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖3 เพอื่ ใชเ ปนกรอบในการดําเนนิ งานและการ ขบั เคล่ือนนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน และเปนการควบคุม การบริหารงบประมาณใหเ ปน ไปอยา งมีประสิทธภิ าพ จึงเห็นควรแตง ตัง้ คณะกรรมการจัดทําแผนพฒั นาการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน (พ.ศ. 2563-2565) และแผนปฏิบัตกิ ารประจําปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖3 ดังตอ ไปน้ี คณะกรรมการอาํ นวยการ 1. ผอู ํานวยการสาํ นักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 ประธานกรรมการ 2. นายประสงค แยมศริ ิ รอง ผอ.สพป.ราชบุรี เขต 2 รองประธานกรรมการ 3. นางวรรณวิภา สุนนั ธรรม ผอู าํ นวยการกลมุ นโยบายและแผน กรรมการและเลขานุการ 4. นางสจุ ติ รา วงศร ส นักวเิ คราะหน โยบายและแผน กรรมการและผชู ว ยเลขานุการ มหี นา ที่ ใหค าํ ปรึกษา แนะนําและแกไขปญ หาท่ีอาจเกิดขึ้น ใหการจดั ประชมุ สําเร็จลลุ วงไปดวยดี คณะกรรมการดาํ เนนิ การ 1. ผอู าํ นวยการสํานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ประธานกรรมการ 2. นายประสงค แยม ศิริ รอง ผอ.สพป.ราชบรุ ี เขต 2 รองประธานกรรมการ 3. ผอู าํ นวยการกลมุ ทกุ กลมุ /หนว ย กรรมการ 4. นางสาวกนกพร พริ ิยะวุฒิกรอุดม ผูอํานวยการโรงเรียนวัดพระศรีอารย กรรมการ 5. นางสาวอมั พรกัญ บัวครอง ผอู ํานวยการโรงเรยี นวดั โบสถ กรรมการ 6. นางสาวพูนศรี อาภรณร ตั น ผูอาํ นวยการโรงเรยี นวดั โพธริ์ ตั นาราม กรรมการ 7. นางจฑุ าทพิ ย ชนื่ บุญมา ผอู าํ นวยการโรงเรยี นวดั โคกหมอ กรรมการ 8. นางสาวธนภรณ เข็มทอง ผูอ ํานวยการโรงเรียนวัดโชติทายการาม กรรมการ 9. นายกองภพ ยี่หรา ผูอาํ นวยการโรงเรยี นวัดอมรญาตสิ มาคม กรรมการ 10. นางสาวกฤตยา จาํ ปาจนั ทร ศกึ ษานิเทศก กรรมการ 11. นางสุวภทั ร จติ รเพง ศึกษานิเทศก กรรมการ 12. นายเสถยี ร แพนทิศ ศกึ ษานิเทศก กรรมการ 13. นางสาวลักขณา โตงาม ศกึ ษานิเทศก กรรมการ 14. นางสาวสุภัค แซเฮง ศึกษานิเทศก กรรมการ 15. นางสาวกรรณิการ บุญถนอม ศกึ ษานิเทศก กรรมการ 16. นางสาวพชรมน ชาติอุดมโภคนิ ศกึ ษานเิ ทศก กรรมการ 17. นางจุฬา ดํารงสกุล นักวเิ คราะหนโยบายและแผน กรรมการ 18. นางแววดาว คเู มง เจา พนักงานธุรการ กรรมการ 19. นางสาวดารารัตน แตงสขุ เจาหนา ท่ีธรุ การ กรรมการ

-2- 22. นายกติ ติพงศ กิมหลเี ชยี้ ง เจาหนา ทพี่ มิ พดดี กรรมการ 21. นางวรรณวภิ า สนุ ันธรรม ผอู าํ นวยการกลุมนโยบายและแผน กรรมการและเลขานุการ 22. นางสจุ ติ รา วงศรส นกั วิเคราะหน โยบายและแผน กรรมการและผูชว ยเลขานุการ มีหนาท่ี ศกึ ษานโยบาย กรอบทิศทาง และบรบิ ททีเ่ กยี่ วของกับสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน สาํ นกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษา กําหนดกรอบเคาโครง แนวทางการจัดทําแผนพฒั นาการศึกษา ข้นั พนื้ ฐาน (พ.ศ. 2563-2565) และแผนปฏบิ ัตกิ ารประจําปง บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖3 ของสาํ นักงานเขตพ้นื ท่ี การศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๒ และจัดเตรยี มการประชุม ดาํ เนนิ การประชุม และประสานงานใหเ ปน ไปตาม วัตถุประสงค ท้งั น้ี ต้ังแตบ ดั นี้เปนตน ไป สัง่ ณ วนั ที่ 25 พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖2 (นายประหยดั สขุ ขี) ผูอํานวยการสาํ นกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒

คณะผูจดั ทํา ที่ปรึกษา 1.. นายประสงค แยมศิริ รองผอู าํ นวยการสํานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 รกั ษาราชการแทน ผูอํานวยการสํานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา ประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 2. นายวุฒิชัย บญุ หลา่ํ รองผอู ํานวยการสํานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 2 3. นางสาวดวงนภา ขาวสขุ รองผอู าํ นวยการสาํ นักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ผใู หขอมูล 1. รองผอู ํานวยการสํานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 2. ผอู าํ นวยการกลุม/หนว ย/ศึกษานิเทศกและเจาหนาท่ที เี่ กย่ี วขอ ง ในสํานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 คณะทาํ งาน เจาหนา ท่กี ลุม นโยบายและแผน และเจา หนา ท่ีกลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอื่ สาร สาํ นกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 2 รวบรวม ประมวลผล วิเคราะห ออกแบบรปู เลม 1. นางวรรณวิภา สนุ นั ธรรม ผูอ าํ นวยการกลุมนโยบายและแผน 2. นางสุจติ รา วงศร ส นกั วเิ คราะหน โยบายและแผนชํานาญการ 3. นางสาวดารารัตน แตงสขุ เจา พนักงานธุรการ 

เอกสารเลขที่ ๓/๒๕๖๓ สํานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน