สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2
คานา วัฒนธรรมองค์กรเป็นสิ่งที่เชื่อมโยงสมาชิกในองค์การให้มีความเป็นหน่ึงเดียว โดยเป็นเครื่องมือการ บริหารและพัฒนาองค์กรในมิติของพฤติกรรมการทางาน หรือแบบแผนในการปฏิบัติงาน ของบุคลากรในองค์กร วัฒนธรรมองค์กรเป็นส่ิงท่ีสร้างได้และสามารถพัฒนาได้ซึ่งในองค์กรภาครัฐ เริ่มให้ความสาคัญกับการเสริมสร้าง วัฒนธรรมองค์กรเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในบริบทต่าง ๆ ท้ังด้านแนวคิด วิถีชีวิต และบริบท ทางสังคม ความทันสมัยของเทคโนโลยี ดังนั้น บุคลากรภาครัฐ จึงต้องปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ ทัศนคติและ พฤติกรรมเพื่อให้สามารถปฏิบัติงานและส่งมอบบริการท่ีตอบสนองความต้องการของประชาชนได้อย่างสมบูรณ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ให้ความสาคัญกับการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กร โดยถือว่า เป็นเปูาหมายหน่ึงของการพัฒนาและบริหารจัดการองค์กร ท่ีสามารถช่วยให้การขับเคลื่อน กระบวนการทางาน ให้มีประสิทธิภาพสูงข้ึนและเกิดคุณค่ากับผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย การดาเนินกิจกรรมภายใต้แนวคิด การเสริมสร้างวัฒนธรรมองคก์ ร จะช่วยสรา้ งความชัดเจนในทิศทางการดาเนินการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรให้เกิดผล เปน็ รูปธรรม สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 2 สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ก
สารบญั หน้า คานา............................................................................................................................... ก สารบัญ ........................................................................................................................... ข วัฒนธรรมองค์กร............................................................................................................. 1 วัฒนธรรมองคก์ ร.................................................................................................. 1 ความสาคัญของวัฒนธรรมองคก์ ร ........................................................................ 1 องค์ประกอบของวฒั นธรรมองคก์ ร ...................................................................... 1 ประโยชนข์ องวัฒนธรรมองค์กร............................................................................ 2 การดาเนนิ กจิ กรรมเสริมสรา้ งวฒั นธรรมองคก์ ร................................................................ 3 กจิ กรรมประกาศเจตจานงสจุ ริตในการบรหิ ารงาน............................................... 4 กิจกรรมถวายสัตยป์ ฏิญาณเปน็ ข้าราชการทด่ี ี...................................................... 14 กิจกรรมเคารพธงชาติ........................................................................................... 20 กจิ กรรมสวดมนต์ ไหวพ้ ระ................................................................................... 27 กิจกรรมจติ อาสา .................................................................................................. 32 การวิเคราะห์ความเส่ียงการทุจรติ ........................................................................ 37 โครงการพฒั นาบคุ ลากรเพื่อเพมิ่ ประสิทธภิ าพการปฏบิ ัตงิ าน.............................. 53 กองทนุ ชว่ ยเหลอื นักเรยี นเหตฉุ ุกเฉิน.................................................................... 58 กิจกรรมทาบุญวันเขา้ พรรษา................................................................................ 71 สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ข
วฒั นธรรมองคก์ ร (Organizational culture) วัฒนธรรมองค์กร (Organizational culture) หมายถึง พฤติกรรมท่ีสร้างข้ึนจากคนในองค์กร โดยมีการเรียนรู้ ซ่ึงกันและกัน และวิถีชีวิตที่คนกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งยึดถือปฏิบัติสืบต่อกันมา ซึ่งจะกลายเป็นนิสัยและความเคยชิน และกลายเป็นขนบธรรมเนียมประเพณี วิถีประพฤติปฏิบัติ ความเชื่อ ค่านิยม รวมทั้งภาษาวัตถุส่ิงของต่าง ๆ ซึง่ วัฒนธรรมองคก์ รจะมอี ทิ ธพิ ลตอ่ ทัศนคติและพฤติกรรมของสมาชกิ ในองค์กรด้วย ความสาคญั ของวฒั นธรรมองค์กร อาจกล่าวได้ว่าวัฒนธรรมเป็นรากฐานที่กาหนดทัศนคติและพฤติกรรมของมนุษย์ในสังคม องค์กร ซ่ึงจัดว่าเป็นสังคมย่อยย่อมมีวัฒนธรรมเป็นหลักในการดารงชีวิต หรือวิถีชีวิต หรือเป็นแบบแผนสาหรับพฤติกรรม ในการทางานของมนษุ ย์ ความสาคัญของวฒั นธรรมตอ่ องคก์ ร มี 3 ประการคอื 1. วัฒนธรรมองค์กรสามารถกาหนดรูปแบบพฤติกรรมขององค์กรได้ เช่น วัฒนธรรมองค์กร ท่ีคนส่วนมากมกั วางเฉยต่อปัญหาที่เกิดขึ้นในองค์กร เมื่อวิถีชีวิตท่ัวไปสร้างแบบแผนการวางเฉยต่อปัญหาพฤติกรรม การปฏิบัติของมนุษย์ในองค์กรก็จะซึมซับเรียนรู้แพร่กระจายในเร่ืองการวางเฉย นานเข้าก็จะเป็นวัฒนธรรม การวางเฉย และกลายเปน็ แบบแผนสาหรบั พฤติกรรมมนษุ ย์ในองค์กรนั้น ๆ ตอ่ ไป 2. รูปแบบพฤติกรรมองค์กรท่ีเกิดขึ้นจากวัฒนธรรมองค์กรอาจเป็นได้ท้ังปัจจัยเกื้อกูลหรืออุปสรรค ต่อการดาเนินงานขององค์กรโดยเฉพาะอย่างยิ่งการตัดสินใจแก้ไขปัญหาในการบริหารงาน คือวัฒนธรรมจะส่งผล ต่อรปู แบบและเนอื้ หาความสัมพันธ์ของบุคคลทั่วไปในองคก์ ร 3. จากผลงานการศึกษาของ พอลเบท และ เอ็มอีพี สลิกแมน(Paul Bate and M.E.P. Seligman) พบวา่ วัฒนธรรมจะมีอานาจชักนาให้เกิดภาวการณ์เรียนรู้ต่าง ๆ ได้โดยเฉพาะอย่างย่ิงท่ีมีความสาคัญกับองค์กร คือ การเรียนรู้ภาวะช่วยตัวเองไม่ได้ (Learned helplessness) ซึ่งเป็นสถานภาพทางจิตที่คนจะมีเม่ือเขารับรู้ว่าเขา ไม่สามารถควบคุมเปูาหมายในชีวิตของเขาเองได้ และถ้าการรับรู้เช่นน้ีได้รับการยืนยันโดยผู้นั้นมีประสบการณ์ตรง โดยเขาผ้นู นั้ พบกบั ตวั เองวา่ เปน็ เช่นนนั้ จรงิ ๆ ก็จะทาให้การจูงใจในการตอบโต้กับปัญหาหายไป กลายเป็นคนย่อท้อ ตอ่ อปุ สรรคหรอื ไมต่ ่อสูใ้ หเ้ ปาู หมายขององค์การบรรลุผล วฒั นธรรมองค์การมีองคป์ ระกอบหลักทีส่ าคญั อยู่ 3 ประการ คอื 1. ส่วนประกอบของวัฒนธรรมองค์กรที่สังเกตเห็นได้ (Observable Culture Element) องค์ประกอบ ที่สังเกตเห็นได้ของวัฒนธรรมเป็นสิ่งท่ีสามารถสังเกตเห็นได้ท้ังภายในและภายนอกการใช้ภาษาเฉพาะ การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันที่เป็นทางการ การตกแต่ง และการปรับชื่อเสียงบริษัทในเรื่องที่เกี่ยวกับเหตุการณ์ ทางสงั คมและลักษณะอน่ื ของวัฒนธรรมท่ีสงั เกตเห็นได้ 2. ค่านิยมร่วมและความเช่ือ (Shared Values and Beliefs) องค์ประกอบอันที่สองของวัฒนธรรม เป็นสิ่งท่ีสังเกตเห็นได้ไม่ง่ายแม้กระทั้งสมาชิกขององค์การส่วนใหญ่ก็ได้ตระหนักถึงค่านิยมหลักและความเช่ือ ร่วมกนั ของสมาชิกในองค์กรว่าสิง่ ใดสาคญั และสงิ่ ใดไมส่ าคัญ สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 1
3. ข้อสมมติฐาน (Basic Assumption) ข้อสมมติฐานที่เป็นเคร่ืองสะท้อนถึงค่านิยม ได้แก่ ความถูกต้อง ความซ่ือตรงความยุติธรรม ความนอบน้อม ผลประโยชน์ ความเห็นอกเห็นใจความทระนง ของแต่ละบุคคล และความมัธยัสถ์ข้อสมมติฐานซึ่งเป็นรากฐานของค่านิยมน้ีเป็นความเชื่อมั่นท่ีมีต่อบุคคลที่จะทาดี หรอื ถูกตอ้ งซง่ึ มีผลต่อความประพฤตทิ ี่บคุ คลได้แสดงออกมา ประโยชนข์ องวัฒนธรรมองค์กร 1. ช่วยในการปรับตัวต่อสภาพแวดล้อมภายนอก(External adaptation) ซ่ึงจะเกี่ยวข้องกับ การทางานให้บรรลุผลสาเร็จวิธีการที่ใช้เพื่อให้บรรลุเปูาหมาย และวิธีการของการกาหนดขอบเขตของความสาเร็จ และความล้มเหลวน้ัน (Schermerhorn,Hunt and Osborn. 2003 : 263) ซึ่งจะเกี่ยวข้องกับการตอบคาถาม ต่าง ๆ ไดแ้ ก่ ภารกิจท่ีแทจ้ ริงคืออะไรจะสร้างประโยชน์ไดอ้ ยา่ งไร เปาู หมายคอื อะไรวธิ ีการท่ีใชเ้ พ่ือบรรลุเปูาหมายคือ อะไร อิทธพิ ลจากภายนอกคืออะไรผลทไี่ ด้จะเปน็ อย่างไรอะไรคือสิ่งทต่ี ้องทาถ้าเปูาหมายที่กาหนดไว้ไม่สามารถบรรลุ ได้เราจะบอกบุคคลอ่ืนถึงสิ่งที่ดีได้อย่างไร เราจะหยุดกิจกรรมเม่ือใด เป็นต้นส่ิงเหล่าน้ีทาให้สมาชิกในองค์กร มีประสบการณร์ ่วมกนั และเกิดการพัฒนาทัศนะร่วมกัน 2. ช่วยในการประสมประสานภายใน (Internal integration) จะเก่ียวข้องกับการสร้างสรรค์การ รวมกลุ่มโดยการค้นหาวิธีการปรับตัวในการทางาน และใช้ชีวิตอยู่ร่วมกัน (Schermerhorn, Hunt and Osborn. 2003:263) กระบวนการของการประสมประสานภายใน จะเร่ิมต้นดน้ ดว้ ยการกาหนัดลักษณะท่ีเป็นเอกลักษณ์โดย การรวบรวมแตล่ ะบุคคลและวัฒนธรรมกล่มุ ยอ่ ยภายในองค์การการพัฒนาลักษณะท่ีเป็นเอกลักษณ์ การสนทนาและ ปฏกิ ริ ิยาระหวา่ งกัน 3. วัฒนธรรมองค์กร คือ ส่ิงท่ีหล่อหลอมให้คนในองค์กรมีและเข้าใจกฎกติกาในการอยู่ร่วมกันทา หน้าที่หลอมให้คนในองค์กรมีความเชื่อและพฤติกรรมไปในทิศทางเดียวกันวัฒนธรรมทาให้คนในองค์กรอยู่ร่วมกัน อย่างมีความสุข และลดความขดั แย้ง 4. วัฒนธรรมองค์กรช่วยให้องค์กรบรรลุเปูาหมายขององค์กรได้โดยง่าย ดังที่กล่าวข้างต้น ว่า วัฒนธรรมองค์กรช่วยหลอ่ หลอมใหค้ นในองคก์ รมีความเชอ่ื และพฤติกรรมไปในทางเดยี วกนั ซ่งึ ทิศทางดังกล่าวก็คือ วัตถปุ ระสงค์หรอื เปาู หมายขององคก์ รนั่นเองจงึ ทาใหอ้ งค์กรสามารถพฒั นาองค์กรไดเ้ ร็วกวา่ องค์กรทม่ี ีความขัดแย้งสูง เพราะทกุ คนในองคก์ รจะร่วมมอื กนั สรา้ งประโยชนใ์ ห้แก่องคก์ ร 5. วัฒนธรรมองค์กรเป็นสัญลักษณ์อย่างหน่ึงของขององค์กร เช่น บริษัท 3M มีวัฒนธรรมหลัก ขององคก์ ร คอื การสร้างนวตั กรรมใหม่อยู่เสมอดังนั้นพนักงานทุกคนใน บริษัท 3M จะเป็นผู้ท่ีมีความคิดสร้างสรรค์ พนักงานทกุ ระดบั ในบริษทั สามารถนาเสนอผลติ ภัณฑ์ใหมไ่ ด้ สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 2
การดาเนนิ กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งวฒั นธรรมองค์กร ผูอานวยการสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 มอบแนวทางในการบริหารงาน ของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 โดยจะพัฒนประสิทธิภาพการบริหารงานภายใต้ หลักความโปรงใส ตามกรอบและมาตรฐานทางจริยธรรม และมีนโยบายให บุคลากร ปฏิบัติงานโดยปลอดจาก การทุจริต ไมยอมรับการทุจริต ยึดมั่นดาเนินการตามประมวลจริยธรรม ซึ่งเปนการบริหารงานผานเครื่องมือ การประเมิน ITA ของสานักงานคณะกรรมการปองกันและปราบการทุจริตแหงชาติ ที่กาหนดใหหนวยงานภาครัฐ เขารวมการประเมนิ ผานมตคิ ณะรัฐมนตรี เมอื่ วันที่ ๒๓ มกราคม ๒๕๖๑ ๑. เหน็ ชอบใหหนวยงานภาครฐั ทุกหนวยงานใหความรวมมอื และเขารวมการประเมิน ๒. ใหหัวหนาสวนราชการใหความสาคญั กับการประเมนิ ๓. ใหหนวยงานกากับดูแลสวนราชการพิจารณานาผลการประเมินใหหนวยกากับดูแลสวนราชการ พจิ ารณาผลการประเมนิ - วัตถุประสงคของการประเมิน ITA เปนเคร่ืองมือในการยกระดับธรรมาภิบาลของภาครัฐ ยกระดับ คา CPI ของประเทศ เปนมาตรการเชิงรุกในการปองกันการทุจริตในหนวยงาน การเปดเผยขอมูล การประเมิน ผานเทคโนโลยดี ิจิทัล/ONLINE ผูอานวยการสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 มอบนโยบายให้บุคลากรทุกคน ปฏิบัติตนเปนผูมีคุณธรรมยึดถือประโยชนสวนรวมเปนที่ตั้ง โดยในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 2 ดาเนินกิจกรรมท่ีแสดงถึงการเสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กรให้เจ้าหน้าที่มีทัศคติ คา่ นิยมในการปฏบิ ตั งิ านอยา่ งซอ่ื สัตย์ สุจรติ ดงั น้ี 1. กิจกรรมประกาศเจตจานงสุจริตในการบรหิ ารงาน 2. กิจกรรมถวายสัตยป์ ฏญิ าณเป็นขา้ ราชการท่ดี ี 3. กิจกรรมเคารพธงชาติ กล่าวนาคาปฏิญญาเขตสุจริต ทุกเช้าวันจันทร์ และทุกคร้ังที่มีการ จัดกิจกรรมต่าง ๆ 4. กิจกรรมสวดมนต์ ไหว้พระ ทุกวนั พระ 5. กิจกรรมจติ อาสาพฒั นาสานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 2 6. การวิเคราะห์ความเส่ียงการปฏิบัติงาน การวิเคราะห์ความเสี่ยงการดาเนินงานที่อาจก่อให้เกิด การทจุ ริตหรือการขดั กันระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวมของหน่วยงาน (ผลประโยชน์ทับซ้อน) 7. โครงการพฒั นาบคุ ลากรเพือ่ เพิม่ ประสทิ ธิภาพการปฏิบตั งิ าน 8. กองทุนช่วยเหลือนกั เรยี นเหตุฉกุ เฉนิ 9. กจิ กรรมทาบญุ วันเขา้ พรรษา สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 3
1. การประกาศเจตจานงสจุ ริตในการบริหารงาน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 จัดกิจกรรมการประกาศเจตจานงสุจริต ในการบริหารงาน และตอ่ ต้านการทุจริตทุกรูปแบบ ในวันท่ี 5 เมษายน 2564 โดยผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ได้มอบนโยบาย ให้บุคลากรในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ราชบุรี เขต 2 ในการปรับปรุง พัฒนา การดาเนินงานในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ดา้ นคุณธรรมและความโปร่งใส สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 4
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 5
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 6
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 7
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 8
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 9
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 10
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 11
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 12
นายประวิช ยะรนิ ทร์ ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 นาบุคลากรประกาศเจตจานงสุจริตในการบรหิ ารงาน สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 13
2. กจิ กรรมถวายสัตย์ปฏญิ าณเป็นขา้ ราชการท่ดี ี สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 จัดพิธีถวายสัตย์ปฏิญาณเพ่ือเป็นข้าราชการ ท่ีดีและพลังของแผ่นดิน เน่ืองในวันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ๒๘ กรกฎาคม ๒๕๖4 โดยผูอ้ านวยการสานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 2 และบุคลากร พร้อมใจกันน้อมเกล้า นอ้ มกระหม่อม ถวายสัตย์ปฏิญาณด้วยความจงรักภักดี ปฏญิ าณตนทจี่ ะมงุ่ มั่นเป็นข้าราชการที่ดีใต้เบ้ืองพระยุคลบาท นอ้ มนาพระราชปณิธานและพระบรมราโชวาทตา่ ง ๆ มาเปน็ แนวทางในการปฏบิ ัติตนและปฏิบัติหน้าท่ีข้าราชการที่ดี เพอ่ื ประโยชน์สขุ ของประชาชนสบื ไป สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 14
คาถวายสัตยป์ ฏญิ าณเพอื่ เปน็ ข้าราชการทดี่ แี ละพลงั ของแผน่ ดนิ \"ข้าพระพุทธเจ้า ขอถวายสัตย์ปฏิญาณว่า จะประพฤติปฏิบัติตนเป็นข้าราชการที่ดี มีความซือ่ สัตย์สจุ รติ เจริญรอยตามเบื้องพระยุคลบาท มุ่งม่ันแน่วแน่แก้ไขปัญหาของประเทศชาติ และของประชาชน สร้างสรรค์คุณประโยชน์แก่แผ่นดิน ดาเนินชีวิตโดยยึดม่ันในหลักธรรมคาสอน แหง่ ศาสนา และตามแนวทางในพระบรมราโชวาทตลอดไป ดว้ ยเกลา้ ดว้ ยกระหม่อม ขอเดชะ\" สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 15
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 16
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 17
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 18
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 19
3. กจิ กรรมเคารพธงชาติ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 จดั กิจกรรมเคารพธงชาติ สวดมนตไ์ หว้พระ และกลา่ วคา ปฏิญญาเขตสจุ ริต ทกุ เช้าวันจนั ทร์ และทุกคร้งั ท่ีมกี ารจัดกิจกรรมตา่ ง ๆ เพือ่ เป็นการแสดงความจงรกั ภกั ดแี ละ ปลูกฝังความรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ สร้างความตระหนัก ใหค้ าม่นั ในการร่วมกนั ปอู งกนั และตอ่ ตา้ นการ ทจุ รติ ทุกรูปแบบ ปลูกฝังค่านิยมความซอ่ื สัตยส์ ุจริต และการสรา้ งเครือข่ายการตอ่ ตา้ นการทุจรติ สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 20
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 21
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 22
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 23
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 24
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 25
วันที่ 22 กุมภาพันธ์ 2564 นายประวิช ยะรินทร์ ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 นาผู้บริหารและบุคลากรในสังกัด กล่าวคาปฏิญญาเขตสุจริต ก่อนเร่ิมการประชุม ผบู้ รหิ าร สพป.ราชบุรี เขต 2 ครัง้ ที่ 1/2564 สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 26
4. กจิ กรรมสวดมนตไ์ หวพ้ ระ สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 2 จดั กจิ กรรมสวดมนตไ์ หว้พระ และเจริญจิต ภาวนา เพอ่ื เสริมสรา้ งคณุ ธรรม จริยธรรม ธรรมาภิบาล ปลูกฝังความคิด ปลุกจิตสานึกให้มีวัฒนธรรมและพฤติกรรม ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ และเพ่ือความเปน็ สิรมิ งคลแก่ชีวติ สามารถปฏบิ ัตติ นตามศาสนพิธีได้อย่างถูกวิธี เห็นความสาคัญในการ ทาความดีตลอดจนร่วมกันทานบุ ารุงพุทธศาสนาใหเ้ จริญงอกงามสืบตอ่ ไป สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 27
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 28
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 29
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 30
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 31
5. กิจกรรมจติ อาสา สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 จดั กจิ กรรมจิตอาสา พฒั นาส่งิ แวดลอ้ ม ใน วันท่ี 17 กุมภาพันธ์ 2564 โดยผบู้ ริหารและบุคลากร รว่ มกนั บาเพญ็ ประโยชน์ ไดแ้ ก่ เก็บขยะ ทาความสะอาด ทาสี ฟตุ บาท โรงจอดรถจกั รยานยนต์ ตีเส้นทีจ่ อดรถ ปลกู ตน้ ไม้ เพื่อสร้างความสัมพนั ธด์ ้านสงั คม จิตใจ เปน็ แบบอย่างท่ดี ี ให้ผ้อู ื่นได้ปฏบิ ตั ติ าม และสร้างจติ สานึกในการร่วมกนั สืบสานการทาความดี มีความเสียสละ ตั้งม่นั ในการบาเพญ็ ประโยชน์เพ่อื สว่ นรวมโดยไมห่ วงั คา่ ตอบแทน และแสวงหาผลประโยชน์ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 32
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 33
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 34
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 35
วนั ที่ 17 กุมภาพนั ธ์ 2564 สพป.ราชบรุ ี เขต 2 จัดกิจกรรมจิตอาสา ทาความดดี ้วยหวั ใจ สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 36
6. การวเิ คราะห์ความเสีย่ งเกยี่ วกบั การปฏบิ ัติงานทีอ่ าจเกิดผลประโยชน์ทับซอ้ น สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ดาเนินการวิเคราะห์ความเส่ียงเกี่ยวกับการ ป ฏิ บั ติ ง า น ท่ี อ า จ เ กิ ด ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ ทั บ ซ้ อ น โ ด ย วิ เ ค ร า ะ ห์ ค ว า ม เ สี่ ย ง เ กี่ ย ว กั บ ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ตามมาตรฐาน COSO (The Committee of Sponsoring Organizations of the Tread way Commission) เพ่ือกาหนดมาตรการสาคัญเร่งด่วนเชิงรุกในการปูองกันการทุจริต การบริหารงานท่ีโปร่งใส ตรวจสอบได้ และการ แกไ้ ขปัญหาการกระทาผดิ วินยั ของเจา้ หน้าท่ีรัฐ และเปน็ ขอ้ มูลพื้นฐานในการวางแผนจดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ ารปอู งกันและ ปราบปรามการทุจริต ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพ่ือให้ข้าราชการและบุคลากรในสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาทุกคนได้ยึดเป็นแนวปฏิบัติเพื่อขับเคลื่อนสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต 2 ให้เป็น เขตพ้ืนท่ีการศึกษาสุจริต สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 37
คาสั่งแต่งตง้ั คณะกรรมการฯ สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 38
39 สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2
สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 40
วันท่ี 21 กรกฎาคม 2564 นายประวชิ ยะรินทร์ ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 2 เปน็ ประธานการประชุมคณะทางานจดั ทาแผนบรหิ ารความเสย่ี ง ของสานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา ประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพ่ือวเิ คราะหค์ วามเสี่ยงการปฏบิ ัติงาน และความเสยี่ งการทจุ ริต ณ ห้องประชุมมิตรกจิ ธรรม สพป.ราชบุรี เขต 2 สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 41
รายงานการประชมุ รายงานการประชมุ คณะทางานจัดทาแผนบรหิ ารความเสี่ยง ของสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 2 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 วนั ที่ 21 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.30 น. ณ ห้องประชมุ มิตรกจิ ธรรม สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 ผูม้ าประชุม 1. นายประวชิ ยะรินทร์ ผู้อานวยการสานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษา ประธานกรรมการ ประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 2. นางบรรเจดิ อ่นุ มณีรตั น์ รองผอู้ านวยการสานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา รองประธานกรรมการ ประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 2 3. นายศักดณ์ิ รงค์ ธีระธรรมาภรณ์ ผอ.กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล กรรมการ 4. นางวรรณวิภา สุนนั ธรรม ผอ.กลมุ่ นโยบายและแผน กรรมการ 5. นางสาวศิริรัตน์ เนยี มทรัพย์ ผอ.หน่วยตรวจสอบภายใน กรรมการ 6. นายศุภกร มรกต ผอ.นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล กรรมการ การจดั การศึกษา 7. นางสาวอรัญญา คาช่ืน ผอ.กลุม่ บรหิ ารงานการเงนิ และสินทรพั ย์ กรรมการ 8. นางสาวสมบูรณ์ สขุ ทวี ปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ผอ.กลุ่มพัฒนาครูและบุคลากร กรรมการ ทางการศึกษา 9. นางสาวญาณนิ ี สมประดี ผอู้ านวยการกล่มุ อานวยการ กรรมการและ เลขานุการ 10. นางกันยา เลาห์ประเสรฐิ สทิ ธิ์ นักจัดการงานทัว่ ไปชานาญการ กรรมการและ ผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร 11. นางสาวพมิ พ์วิภา บารุงทรพั ย์ นกั จัดการงานท่ัวไปปฏิบัตกิ าร กรรมการและ ผ้ชู ่วยเลขานกุ าร ผไู้ มม่ าประชมุ 1. นายวฒุ ชิ ยั บุญหลา่ รองผูอ้ านวยการสานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ไปราชการ 2. นายประสงค์ แย้มศริ ิ รองผู้อานวยการสานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ไปราชการ 3. นางสาวจิรวรรณ สนั ติภูมิโพธา ผอู้ านวยการกลมุ่ ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษา ไปราชการ 4. นางสาวภคกรณ์ นาคะพันธุ์ ผ้อู านวยการกลุ่มส่งเสรมิ การศึกษาทางไกล อยู่ระหวา่ งกกั ตัว 5. นายพรเทพ น่วมดว้ ง ผอู้ านวยการกลุ่มกฎหมายและคดี ปฏิบัติงาน ณ ทพี่ กั อาศัย เรม่ิ ประชมุ เวลา 09.30 น. สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 42
-2- นายประวชิ ยะรนิ ทร์ ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 เป็นประธาน การประชุมคณะทางานจัดทาแผนบริหารความเสี่ยง ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยวิเคราะห์ความเสี่ยง การปฏิบัติงาน และความเสี่ยงการทจุ ริต เพอ่ื จดั ทาแผนบรหิ ารความเส่ียง การปฏิบัติงาน และแผนบริหารความเส่ียง การทุจรติ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สาระสาคัญการประชุมตามระเบียบวาระดังนี้ ระเบยี บวาระที่ 1 เร่ืองท่ปี ระธานแจ้งทปี่ ระชมุ ทราบ - ไม่มี – ระเบียบวาระท่ี 2 เรือ่ งรับรองรายงานการประชุมครั้งทแ่ี ล้ว - ไม่มี – ระเบียบวาระท่ี 3 เรอ่ื งเสนอเพอื่ ทราบ 3.1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาดาเนินการ ตามแนวทางการบริหารจัดการความเส่ียงของหน่วยงานของรัฐ โดยนาหลักการมาปรับใช้ในการพัฒนาระบบ การบรหิ ารจัดการความเสี่ยงใหเ้ หมาะสมกบั หน่วยงาน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาดาเ นินการตาม แนวทางการจัดทาแผนบริหารจัดการความเส่ียง ตามหลักเกณฑ์กระทรวงการคลังว่าด้วยมาตรฐานและหลักเกณฑ์ ปฏิบัตกิ ารบริหารจดั การความเสยี่ งสาหรบั หน่วยงานของรฐั พ.ศ. 2562 ดังนี้ 1. แตง่ ตง้ั คณะทางานจดั ทาแผนบรหิ ารจัดการความเสีย่ งของหนว่ ยงาน 2. วิเคราะห์องค์กร โดยมีการระบุความเสี่ยงให้ครอบคลุมท้ัง 6 ด้าน คือ ด้านกลยุทธ์ / ด้านการ ดาเนินงาน / ด้านการเงิน / ด้านการปฏิบัติตามกฎหมาย / ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ / ด้านความน่าเชื่อถือของ องคก์ ร แล้วสรปุ ลงในแบบการระบุความเสี่ยง 3. กาหนดเกณฑก์ ารประเมิน (โอกาส / ผลกระทบ) 4. พิจารณาให้คะแนนความเส่ียงตามแบบการใหค้ ะแนนความเส่ยี ง 5. พิจารณาจัดลาดับความเสี่ยง โดยนาความเสี่ยงสูงและสูงมาก มาจัดทาแผนการบริหารจัดการ ความเสี่ยง 6. นาเสนอผอู้ านวยการสานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาทราบ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมกับสานักงานคณะกรรมการปูองกันและ ปราบปรามการทจุ ริตแหง่ ชาติ ดาเนนิ การประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของสานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษาออนไลน์ (Integrity and Transparency Assessment Online : ITA Online) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 มีการประเมินความเส่ียงการดาเนินงานหรือการปฏิบัติหน้าที่ที่อาจก่อให้เกิดการทุจริตหรือก่อให้เกิด ผลประโยชนท์ บั ซอ้ น มติทีป่ ระชุม รบั ทราบ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 43
-3- 3.2 การแต่งต้ังคณะทางานจัดทาแผนบริหารจัดการความเสี่ยง ของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 มติท่ีประชมุ รับทราบ 3.3 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ให้แต่ละกลุ่ม/หน่วย ประเมินความ เสี่ยงในการปฏิบัติงาน มาตรการ กิจกรรม แนวทาง เพ่ือจัดทาแผนบริหารจัดการความเส่ียง ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 มตทิ ีป่ ระชมุ รับทราบ 3.4 ผลการวิเคราะห์ความเส่ียงเกี่ยวกับการปฏิบัติงานที่อาจเกิดผลประโยชน์ทับซ้อน ของสานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 2 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ออนไลน์ (Integrity and Transparency Assessment Online : ITA Online) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 มติทีป่ ระชมุ รับทราบ 44 สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2
-4- ระเบยี บวาระที่ 4 เรือ่ งเสนอเพ่ือพิจารณา 4.1 การพิจารณาความเส่ียงในการปฏิบตั งิ าน ของสานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 มติทป่ี ระชุม ทป่ี ระชุมไดม้ กี ารอภปิ รายอย่างขวา้ งขวาง สรปุ ประเดน็ ไดด้ ังน้ี 1) ให้พิจารณา วิเคราะห์ ประเมินความเสี่ยงในการปฏิบัติงาน เพื่อจัดทาแผนบริหารจัดการความ เสยี่ ง ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 2) ให้พิจารณา วิเคราะห์ ประเมินความเสี่ยงเพื่อการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดาเนินงานของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาออนไลน์ ITA Online โดยประเมินความเส่ียงการดาเนินงานหรือ การปฏบิ ตั ิหน้าท่ีทอี่ าจกอ่ ให้เกดิ การทุจริต (ผลประโยชน์ทับซ้อน) 4.1.1 การพจิ ารณากระบวนงานที่มีความเสยี่ งการปฏิบัตงิ าน 1. ความเสยี่ งดา้ นกลยุทธ์ (Strategic Risk) ความเส่ยี ง 1) การกาหนดวิสยั ทศั น์ของสานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา - มขี อ้ ความ รายละเอียดมากเกินไป ยากตอ่ การจดจา เพือ่ นาไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ - ขอบข่ายที่กว้างเกินไปของวิสัยทัศน์ ทาใหย้ ากตอ่ การวางแผนท่ชี ัดเจน เพื่อบรรลุเปูาหมาย 2. ความเสี่ยงด้านการดาเนินงาน (Operational Risk) ความเส่ียง 1) การนเิ ทศ ติดตามการจดั การเรียนการสอนไมบ่ รรลแุ ละไมม่ ีคณุ ภาพตามเปาู หมาย 2) ขาดบคุ ลากร (ศกึ ษานเิ ทศก์) 3) ความเสย่ี งด้านการเกิดโรคภัยพิบตั ิ - สง่ ผลกระทบตอ่ การดาเนนิ งาน และสวัสดิภาพของบุคลากร 4) การสง่ ผลงาน เพือ่ สรรหาและคดั เลือกรางวลั - การสง่ ผลงานเพ่ือสรรหาและคัดเลือกล่าช้า ซง่ึ ส่วนมากจะส่งในวันสุดท้ายของวนั ท่ีกาหนด - ไมม่ เี วลาให้คณะกรรมการ/ผบู้ งั คบั บัญชาพิจารณาผลงานอยา่ งถถี่ ว้ น รอบคอบ - สถานการณ์ท่ไี มป่ กติ ทาให้ไมส่ ามารถจดั กจิ กรรมทมี ผี ูเ้ ขา้ ร่วมจานวนมากได้ 3. ความเสี่ยงดา้ นการเงิน (Financial Risk) ความเส่ียง 5) การจัดซ้อื จัดจา้ ง 6) การเบกิ คา่ ปฏิบัตงิ านนอกเวลาราชการ 4. ความเสี่ยงด้านการปฏิบตั ิตามกฎหมาย/กฎระเบยี บ (Compliance Risk) ความเสี่ยง 1) การใชร้ ถราชการ 2) การนาทรัพยส์ นิ ของราชการไปใช้ประโยชนส์ ่วนตวั สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 45
-5- 5. ความเสยี่ งด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ (Technology Risk) ความเส่ียง 1) ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ไดร้ ับความเสียหายจากภัยคกุ คามทางไซเบอร์ส่งผลใหไ้ มส่ ามารถปฏิบัตงิ านได้ 2) ฐานข้อมูลต่าง ๆ ในระบบสารสนเทศและการสื่อสาร เช่น เว็บไซต์ เครื่องคอมพิวเตอร์ แม่ขา่ ย ระบบเน็ตเวิร์ค ระบบฐานขอ้ มูล โปรแกรมปอู งกันไวรัสและการถกู โจมตี เปน็ รุน่ เก่า ไม่ทนั สมยั 6. ความเสี่ยงด้านความน่าเชอื่ ถอื ขององคก์ ร (Reputational Risks) ความเสยี่ ง 1) การพิจารณาคัดเลอื กนักเรยี นรับทุนการศึกษา - กระบวนงานที่เกี่ยวข้องกับดุลพินิจของเจ้าหน้าท่ี มีโอกาสใช้อย่างไม่เหมาะสม มีโอกาส เอ้ือประโยชนใ์ หค้ นร้จู กั 2) การพิจารณาความดีความชอบ 3) การจัดต้งั งบประมาณค่าครภุ ณั ฑ์ ทีด่ ิน และสงิ่ กอ่ สรา้ ง - กระบวนงานทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั การใชด้ ลุ ยพนิ จิ ของเจา้ หนา้ ที่ ซึง่ มโี อกาสใช้อย่างไม่เหมาะสม คือ มกี ารเอ้อื ประโยชน์หรอื ให้ความชว่ ยเหลือพวกพอ้ ง การกีดกนั การสร้างอุปสรรค - กระบวนงานที่มีชอ่ งทางเรียกร้องหรือรับผลประโยชน์จากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ซ่ึงส่งผลทางลบ ตอ่ ผอู้ น่ื ท่ีเกย่ี วข้อง 4.1.2 กาหนดเกณฑก์ ารประเมินความเส่ียง, การให้คะแนนความเส่ยี ง, การจัดลาดับความเสี่ยง) เกณฑ์ระดับโอกาสทจี่ ะเกิดความเสย่ี ง (Likelihood) ระดบั โอกาสที่เกิด คาอธบิ าย 5 สงู มาก มีโอกาสเกิดขนึ้ เป็นประจา 4 สูง มโี อกาสเกดิ ขึ้นบ่อยครง้ั 3 ปานกลาง มโี อกาสเกิดขึน้ บางคร้ัง 2 นอ้ ย มโี อกาสเกิดขึ้นน้อยคร้งั 1 นอ้ ยมาก มีโอกาสเกดิ ขน้ึ ยาก เกณฑ์ระดับความรนุ แรงของผลกระทบ (Impact) ดา้ นนโยบาย กฎหมาย ข้อบงั คับ ระดับ โอกาสทเี่ กดิ คาอธิบาย 5 สูงมาก การฟูองร้องดาเนินคดี และเรียกรอ้ งคา่ เสยี หายทีส่ าคัญ ซงึ่ เป็นคดีทีส่ าคญั มาก รวมถงึ การฟอู งรอ้ งทเ่ี กดิ จากการ รวมตวั กันของผู้ที่ได้รับความเสียหาย 4 สงู การละเมิดข้อกฎหมายที่สาคัญ 3 ปานกลาง การฝุาฝืนข้อกฎหมายทส่ี าคัญ ทีม่ กี ารสอบสวนหรือ รายงานไปยังหนว่ ยงานทีเ่ กยี่ วขอ้ ง รวมทัง้ การดาเนินคดี และ/หรือเรียกร้องคา่ เสยี หายหากเปน็ ไปได้ 2 นอ้ ย การละเมิดขอ้ กฎหมายท่ไี ม่สาคัญ 1 น้อยมาก การไม่ปฏิบัตติ ามกฎ ระเบยี บข้อบังคบั ท่ีไมม่ ีนยั สาคัญ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 46
-6- เกณฑ์ระดับความรนุ แรงของผลกระทบ (Impact) ทส่ี ่งผลกระทบด้านการเงนิ ระดับ โอกาสทเ่ี กดิ คาอธบิ าย 5 สงู มาก มากกว่า 1,000,000 บาท 4 สูง 250,001-1,000,000 บาท 3 ปานกลาง 50,001-250,000 บาท 2 นอ้ ย 10,001-50,000 บาท 1 น้อยมาก ไมเ่ กิน 10,000 บาท เกณฑ์ระดบั ความรนุ แรงของผลกระทบ (Impact) ท่สี ง่ ผลกระทบดา้ นการดาเนนิ งาน (บคุ ลากร) ระดบั โอกาสที่เกิด คาอธบิ าย 5 สงู มาก ถูกลงโทษทางวนิ ัยรา้ ยแรง 4 สูง ถูกลงโทษทางวินัยอย่างไม่ร้ายแรง 3 ปานกลาง สรา้ งบรรยากาศในการทางานทไี่ มเ่ หมาะสม 2 น้อย สรา้ งความไมส่ ะดวกตอ่ การปฏิบัติงานบ่อยครั้ง 1 น้อยมาก สร้างความไมส่ ะดวกต่อการปฏบิ ตั ิงานนาน ๆ ครั้ง ระดับของความเส่ียง (Degree of Risk) แสดงถึงระดับความสาคัญในการบริหาร ความเสี่ยง โดยพิจารณา จากผลคูณของระดับโอกาสที่จะเกิดความเสี่ยง (Likelihood) กับระดับ ความรนุ แรงของผลกระทบ(Impact)ของความเสย่ี งแตล่ ะสาเหตุ (โอกาส×ผลกระทบ) กาหนดเกณฑไ์ ว้ 4ระดบั ดงั นี้ ระดับของความเสีย่ ง (Degree of Risk) ลาดบั ระดบั ความเสย่ี ง ช่วงคะแนน 1 ความเส่ียงระดับสงู มาก (Extreme Risk : E) 15-25 คะแนน 2 ความเสยี่ งระดับสงู (High Risk : H) 9-14 คะแนน 3 ความเสย่ี งระดับปานกลาง (Moderate Risk : M) 4-8 คะแนน 4 ความเสี่ยงระดบั ต่า (Low Risk : L) 1-3 คะแนน ในการวิเคราะห์ความเสี่ยงจะต้องมีการกาหนดแผนภูมิความเส่ียง (Risk Profile) ท่ีได้จาก การ พิ จ า ร ณ า จั ด ร ะ ดั บ ค ว า ม ส า คั ญ ข อ ง ค ว า ม เ ส่ี ย ง จ า ก โ อ ก า ส ท่ี จ ะ เ กิ ด ค ว า ม เ สี่ ย ง (Likelihood) และผลกระทบ ที่เกิดข้ึน (Impact) และขอบเขตของระดับความเสี่ยงท่ีสามารถยอมรับได้ (Risk Appetite Boundary) โดยที่ ระดับความเสย่ี ง = โอกาสในการเกิดเหตุการณ์ตา่ งๆ x ความรุนแรงของเหตุการณต์ ่างๆ (Likelihood x Impact) สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 2 47
Search
