อำนาจหน้าที่

คำนำ สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำรำชบุรี เขต ๒ ต้ังขึ้นตำมพระรำชบัญญัติกำรศึกษำ แห่งชำติ พ.ศ. 2542 และ ฉบับแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 กฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์กำรแบ่ง ส่วนรำชกำรภำยใน สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ พ.ศ. 2546 และพระรำชบัญญัติระเบียบบริหำรรำชกำร กระทรวงศึกษำธิกำร พ.ศ. 2546 มุ่งหวังจะยกระดับกำรศึกษำของชำติ ให้ได้มำตรฐำน จึงกำหนดให้มีกำร ปฏริ ปู กำรศกึ ษำ ทงั้ ระบบโดยเฉพำะอยำ่ งยิ่งกำรปฏริ ปู ระบบบริหำร กำรจดั กำรศกึ ษำทุกสว่ นและทุกระดับท่ีเป็น หนว่ ยงำนในสังกดั กระทรวงศกึ ษำธิกำร เพื่อให้เกิดประสิทธิภำพและประสิทธิผลในกำรจัดกำรศึกษำยุคใหม่และ เพือ่ เป็นกำรกระจำยอำนำจในกำรบริหำรจดั กำรลงไปสู่สว่ นภูมภิ ำคหรอื ทอ้ งถน่ิ จึงให้มีกำรหลอมรวมเปลี่ยนถ่ำย อำนำจกำรบริหำรจัดกำรของหนว่ ยงำนสำคัญ ท่ีกำกบั ดแู ลในกำรจัดกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน ทุกระดับเข้ำไว้ด้วยกัน และจดั ตงั้ สำนักงำนเขตพื้นทีก่ ำรศึกษำข้นึ ทว่ั ประเทศ จำนวน 183 เขต ประกอบกับพระรำชบญั ญตั ริ ะเบียบบริหำรกำรกระทรวงศึกษำธิกำร พุทธศักรำช 2546 กำหนดให้ กำรบริหำรและกำรจัดกำรข้ันพืน้ ฐำนให้ยึดเขตพื้นท่ีกำรศึกษำโดยคำนึงถึงปริมำณสถำนศึกษำ จำนวนประชำกร วัฒนธรรม และควำมเหมำะสมด้ำนอื่น และให้มีสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำเพ่ือทำหน้ำที่ในกำรดำเนินกำรให้ เป็นไปตำมอำนำจหน้ำที่ของคณะกรรมกำร ตำมท่ีกำหนดไว้ในกฎหมำยน้ีหรือกฎหมำยอ่ืน สำนักงำนเขตพื้นที่ กำรศึกษำเป็นหน่วยงำนท่ีอยู่ใต้ กำรกำกับดูแลของ สำนักงำนคณะกรรมกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน โดยมีกำรแบ่งส่วนรำชกำรตำมกฎกระทรวง ว่ำด้วยกำรกำหนดหลักเกณฑ์กำรแบ่งส่วนรำชกำร ภำยในสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ พุทธศักรำช 2546 และ 2553 ตำมประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร เรื่อง กำรแบ่งส่วนรำชกำรภำยในสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ พ.ศ. 2560 และ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2561 เพ่ือให้ สอดคล้องกับภำรกิจกำรกระจำยอำนำจกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ จำกสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำ ข้ันพ้ืนฐำน และกระทรวงศึกษำธิกำร มีเอกภำพในกำรบริหำรจัดกำรยืดหยุ่นพร้อมรับกำรเปลี่ยนแปลงและ บรหิ ำรงำนม่งุ เน้นผลสัมฤทธ์ิ

สำรบัญ เรอื่ ง หนำ้ อำนำจ หนำ้ ท่สี ำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำรำชบรุ ี เขต ๒ ๑ กำรแบ่งส่วนรำชกำรภำยในสำนกั งำนเขตพน้ื ทีก่ ำรศึกษำ ๑ อำนำจหนำ้ ที่ของส่วนรำชกำรภำยในสำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ ๒ ภำคผนวก ประกำศกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร เร่อื งกำรแบง่ สว่ นรำชกำรสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศกึ ษำ ประกำศกระทรวงศึกษำธกิ ำร เรือ่ งกำรแบ่งสว่ นรำชกำรภำยในสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำ พ.ศ. ๒๕๖๐ ประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร เรอ่ื งกำรแบง่ สว่ นรำชกำรภำยในสำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำ (ฉบบั ที่ ๒ ) พ.ศ. ๒๕๖๑

อำนำจ หนำ้ ที่สำนกั งำนเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำรำชบุรี เขต ๒ ตำมควำมในมำตรำ 8 และมำตรำ 34 วรรคสอง แห่งพระรำชบัญญัติระเบียบบริหำรรำชกำร กระทรวงศึกษำธิกำร พ.ศ. 2546 และประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร เรื่อง กำรแบ่งส่วนรำชกำรภำยใน สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ พ.ศ. 2560 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ 5 กำหนดให้ สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมีอำนำจหน้ำที่ ดำเนินกำรให้เป็นไปตำมอำนำจหน้ำท่ีของสำนักงำนเขตพ้ืนที่ กำรศึกษำ ตำมกฎหมำยว่ำด้วยระเบียบบริหำรรำชกำรกระทรวงศึกษำธิกำร และมีอำนำจหน้ำที่ ดังต่อไปน้ี (1) จัดทำ นโยบำย แผนพัฒนำ และมำตรฐำนกำรศึกษำของเขตพ้ืนที่กำรศึกษำให้สอดคล้องกับ นโยบำย มำตรฐำนกำรศึกษำ แผนกำรศึกษำ แผนพัฒนำกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน และควำมต้องกำรของท้องถิ่น (2) วิเครำะห์กำรจัดตั้งงบประมำณเงินอุดหนุนท่ัวไปของสถำนศึกษำ และหน่วยงำนในเขตพื้นที่ กำรศึกษำ และแจ้งกำรจัดสรรงบประมำณที่ได้รบั ใหห้ น่วยงำนขำ้ งตน้ รบั ทรำบ รวมทัง้ กำกบั ตรวจสอบ ตดิ ตำม กำรใช้จำ่ ยงบประมำณของหนว่ ยงำนดงั กลำ่ ว (3) ประสำน สง่ เสรมิ สนับสนนุ และพัฒนำหลักสตู รร่วมกับสถำนศึกษำในเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำ (4) กำกบั ดูแล ติดตำม และประเมินผลสถำนศกึ ษำขน้ั พืน้ ฐำนและในเขตพื้นทกี่ ำรศึกษำ (5) ศกึ ษำ วเิ ครำะห์ วิจยั และรวบรวมข้อมูลสำรสนเทศดำ้ นกำรศกึ ษำในเขตพ้นื ท่ีกำรศกึ ษำ (6) ประสำนกำรระดมทรัพยำกรดำ้ นตำ่ ง ๆ รวมท้ังทรพั ยำกรบุคคล เพื่อส่งเสริม สนบั สนุนกำรจัด และพฒั นำกำรศึกษำในเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ (7) จดั ระบบประกันคุณภำพกำรศึกษำ และประเมนิ ผลสถำนศึกษำในเขตพ้ืนทก่ี ำรศึกษำ (8) ประสำน สง่ เสรมิ สนับสนนุ กำรจดั กำรศกึ ษำของสถำนศึกษำเอกชน องคก์ รปกครองสว่ น ทอ้ งถ่นิ รวมทงั้ บคุ คล องค์กรชุมชน องคก์ รวชิ ำชพี สถำบันศำสนำ สถำนประกอบกำร และสถำบันอนื่ ท่ีจดั กำรศึกษำรูปแบบที่หลำกหลำยในเขตพื้นที่กำรศึกษำ (9) ดำเนินกำรและประสำน ส่งเสริม สนับสนนุ กำรวิจยั และพฒั นำกำรศึกษำในเขตพน้ื ที่กำรศกึ ษำ (10) ประสำน ส่งเสรมิ กำรดำเนนิ กำรของคณะกรรมกำร คณะอนุกรรมกำร และคณะทำงำนด้ำน กำรศึกษำ (11) ประสำนกำรปฏบิ ัตริ ำชกำรท่วั ไปกับองคก์ รหรอื หน่วยงำนต่ำง ๆ ท้งั ภำครัฐ เอกชน และองค์กร ปกครองสว่ นท้องถน่ิ (12) ปฏิบตั งิ ำนรว่ มกับหรอื สนับสนุนกำรปฏบิ ัติงำนของหนว่ ยงำนอน่ื ที่เก่ียวข้องหรือท่ีไดร้ ับ มอบหมำย กำรแบ่งส่วนรำชกำรภำยในสำนกั งำนเขตพ้นื ทกี่ ำรศึกษำ (1) กลมุ่ อำนวยกำร (2) กล่มุ นโยบำยและแผน (3) กลุ่มส่งเสริมกำรศึกษำทำงไกล เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสอ่ื สำร (4) กลมุ่ บรหิ ำรงำนกำรเงนิ และสนิ ทรพั ย์ (5) กลุ่มบริหำรงำนบคุ คล (6) กลุ่มพฒั นำครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ (7) กลมุ่ นิเทศ ติดตำม และประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ (8) กลมุ่ ส่งเสรมิ กำรจัดกำรศึกษำ (9) หน่วยตรวจสอบภำยใน

-๒- (10) กลมุ่ กฎหมำยและคดี อำนำจหนำ้ ที่ของส่วนรำชกำรภำยในสำนกั งำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำ (1) กลมุ่ อำนวยกำร มอี ำนำจหน้ำท่ีดังตอ่ ไปนี้ (ก) ปฏิบัตงิ ำนสำรบรรณสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ (ข) ดำเนินกำรเกย่ี วกับงำนช่วยอำนวยกำร (ค) ดำเนนิ กำรเกย่ี วกับอำคำรสถำนที่ สิง่ แวดลอ้ ม และยำนพำหนะ (ง) จดั ระบบบรหิ ำรงำน กำรควบคมุ ภำยใน และพฒั นำองค์กร (จ) ประชำสมั พนั ธ์ เผยแพรก่ ิจกำร ผลงำน และบริกำรขอ้ มูลข่ำวสำร (ฉ) ประสำนกำรดำเนนิ งำนระหว่ำงหนว่ ยงำนภำยในและภำยนอกเขตพืน้ ทก่ี ำรศึกษำ (ช) ดำเนนิ กำรเลอื กตัง้ และสรรหำกรรมกำรและอนุกรรมกำร (ซ) ประสำน สง่ เสรมิ กำรจดั สวัสดกิ ำรและสวัสดิภำพ (ฌ) ปฏิบัตหิ นำ้ ที่อน่ื ที่เก่ียวข้องกับกิจกำรภำยในของสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำที่มิใช่งำน ของส่วนรำชกำรใดโดยเฉพำะ (ญ) ปฏบิ ัตงิ ำนร่วมกับหรือสนับสนุนกำรปฏิบตั ิงำนของหน่วยงำนอื่นทีเ่ ก่ียวข้องหรอื ทีไ่ ด้รับ มอบหมำย (๒) กลมุ่ นโยบำยและแผน มอี ำนำจหน้ำทด่ี ังต่อไปนี้ (ก) จดั ทำนโยบำยและแผนพัฒนำกำรศกึ ษำใหส้ อดคล้องกับนโยบำย มำตรฐำนกำรศึกษำ แผนกำรศึกษำ แผนพัฒนำกำรศึกษำขน้ั พ้ืนฐำน และควำมต้องกำรของท้องถน่ิ (ข) วิเครำะหก์ ำรจดั ตั้งงบประมำณเงินอดุ หนนุ ทั่วไปของสถำนศกึ ษำและแจ้งกำรจดั สรร งบประมำณ (ค) ตรวจสอบ ติดตำม ประเมิน และรำยงำนผลกำรใช้จำ่ ยงบประมำณและผลกำรปฏิบัติตำม นโยบำยและแผน (ง) ดำเนินกำรวิเครำะห์ และจดั ทำข้อมลู เก่ียวกบั กำรจัดตงั้ ยุบ รวม เลิก และโอนสถำนศึกษำ ข้นั พ้ืนฐำน (จ) ปฏบิ ัติงำนร่วมกบั หรือสนับสนุนกำรปฏิบตั งิ ำนของหน่วยงำนอน่ื ท่เี กย่ี วข้องหรือท่ีไดร้ ับ มอบหมำย (3) กลุ่มส่งเสรมิ กำรศึกษำทำงไกล เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสอื่ สำร มอี ำนำจ หนำ้ ที่ ดังตอ่ ไปนี้ (ก) ศึกษำ วเิ ครำะห์ ดำเนินกำร และสง่ เสรมิ กำรจดั กำรศึกษำทำงไกล (ข) ศึกษำ วเิ ครำะห์ วิจัย และพฒั นำระบบข้อมลู สำรสนเทศเพื่อกำรบริหำรและกำรจดั กำรศกึ ษำ (ค) ดำเนนิ งำนสำรสนเทศเพ่ือกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำรศึกษำ (ง) ดำเนินกำรวเิ ครำะห์ และปฏิบัตงิ ำนระบบคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยสี ำรสนเทศและกำร ส่อื สำร

-๓- (จ) ส่งเสริม สนบั สนนุ และดำเนนิ งำนบริกำรเทคโนโลยีสำรสนเทศ (ฉ) ปฏบิ ัตงิ ำนรว่ มกับหรือสนับสนุนกำรปฏิบัตงิ ำนของหน่วยงำนอืน่ ท่เี กีย่ วข้อง หรือที่ได้รบั มอบหมำย (4) กลมุ่ บรหิ ำรงำนกำรเงินและสินทรัพย์ มีอำนำจหน้ำที่ดังตอ่ ไปนี้ (ก) ดำเนนิ งำนเก่ียวกบั งำนบริหำรกำรเงนิ (ข) ดำเนนิ งำนเกี่ยวกับงำนบริหำรงำนบัญชี (ค) ดำเนินงำนเกย่ี วกับงำนบริหำรงำนพัสดุ (ง) ดำเนนิ งำนเกย่ี วกบั งำนบริหำรสินทรัพย์ (จ) ให้คำปรึกษำสถำนศกึ ษำเก่ียวกับกำรดำเนินงำนบรหิ ำรกำรเงนิ งำนบัญชี งำนพัสดุและงำน บริหำรสนิ ทรพั ย์ (ฉ) ปฏบิ ัติงำนร่วมกับหรอื สนับสนุนกำรปฏิบตั งิ ำนของหน่วยงำนอ่นื ทเ่ี ก่ียวข้อง หรอื ที่ได้รบั มอบหมำย (5) กลมุ่ บริหำรงำนบุคคล มอี ำนำจหนำ้ ทด่ี ังตอ่ ไปน้ี (ก) วำงแผนอัตรำกำลังและกำหนดตำแหน่ง (ข) ส่งเสริม สนบั สนนุ กำรมหี รือเลอ่ื นวิทยฐำนะ (ค) วเิ ครำะห์และจดั ทำข้อมูลเก่ียวกบั กำรสรรหำ บรรจแุ ละแตง่ ตง้ั ยำ้ ย โอน และกำรลำออก จำกรำชกำรของข้ำรำชกำรครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ (ง) ศึกษำ วิเครำะห์ และดำ เนินกำรเกยี่ วกับกำรประเมนิ ผลกำรปฏิบตั ิงำนกำรเล่อื นเงินเดือน กำรมอบหมำยหนำ้ ท่ีให้ปฏบิ ตั ิของข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ (จ) จัดทำข้อมูลเกยี่ วกบั บำเหนจ็ ควำมชอบและทะเบยี นประวตั ิ (ฉ) จดั ทำข้อมลู ระบบจำ่ ยตรงเงินเดือนและค่ำจ้ำงประจำ (ช) ปฏบิ ตั กิ ำรบรกิ ำรและอำนวยควำมสะดวกในเร่ืองกำรออกหนังสือรับรองตำ่ ง ๆ กำรออก บัตรประจำตัว และกำรขออนุญำตต่ำง ๆ (ซ) ศกึ ษำ วิเครำะห์ และจดั ทำข้อมูลเพ่ือดำเนินงำนวนิ ยั อทุ ธรณ์ ร้องทุกข์ และกำรดำเนินคดี ของรฐั (ฌ) ปฏบิ ตั ิงำนร่วมกบั หรอื สนบั สนุนกำรปฏบิ ัตงิ ำนของหน่วยงำนอื่นท่เี ก่ยี วข้อง หรือทไ่ี ดร้ ับ มอบหมำย (6) กลมุ่ พฒั นำครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ มีอำนำจหน้ำทด่ี ังต่อไปนี้ (ก) ดำเนินงำนึกกอบรมกำรพฒั นำก่อนแต่งตงั้ (ข) ดำเนนิ งำนึกกอบรมพฒั นำเพอื่ เพิม่ ศกั ยภำพกำรปฏิบัตงิ ำน (ค) ดำเนนิ งำนพฒั นำข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำใหเ้ ปน็ ไป ตำมมำตรฐำนวิชำชีพ และจรรยำบรรณ (ง) ปฏบิ ตั ิงำนส่งเสรมิ สนบั สนนุ และยกย่องเชิดชูเกยี รตขิ ้ำรำชกำรครูและบคุ ลำกรทำงกำร ศกึ ษำ (จ) ดำเนนิ กำรเก่ยี วกบั กำรลำศกึ ษำต่อ ึกกอบรม หรือปฏบิ ตั ิกำรวิจยั ภำยในประเทศหรือ ต่ำงประเทศ

ศกึ ษำ -๔- มอบหมำย (ฉ) ศกึ ษำ วิเครำะห์ วิจัย และเสริมสรำ้ งระบบเครือขำ่ ยกำรพัฒนำครแู ละบุคลำกรทำงกำร (ช) ปฏบิ ตั งิ ำนรว่ มกบั หรอื สนับสนนุ กำรปฏบิ ัตงิ ำนของหน่วยงำนอื่นทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง หรือที่ไดร้ ับ (7) กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ มอี ำนำจหนำ้ ทีด่ งั ต่อไปนี้ (ก) ประสำน ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนำหลักสตู รกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน หลักสตู รกำรศึกษำ ระดับก่อนประถมศกึ ษำ และหลักสูตรกำรศกึ ษำพเิ ศษ (ข) ศึกษำ วเิ ครำะห์ วจิ ยั เพอื่ พัฒนำหลกั สตู รกำรสอนและกระบวนกำรเรยี นรู้ของผู้เรยี น (ค) วิจัย พัฒนำ สง่ เสรมิ ติดตำม ตรวจสอบ และประเมินเก่ยี วกับกำรวัดและกำรประเมนิ ผล กำรศึกษำ (ง) วจิ ยั พฒั นำ สง่ เสรมิ มำตรฐำนกำรศึกษำและกำรประกนั คุณภำพกำรศึกษำรวมท้งั ประเมิน ตดิ ตำม และตรวจสอบคณุ ภำพกำรศึกษำ (จ) นิเทศ ติดตำม และประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ (ฉ) ศึกษำ วเิ ครำะห์ วิจัย และพฒั นำสื่อนวัตกรรมกำรนิเทศทำงกำรศึกษำ (ช) ปฏบิ ตั ิงำนเลขำนกุ ำรคณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศกำรศึกษำของ เขตพื้นทก่ี ำรศึกษำ (ซ) ปฏบิ ัติงำนร่วมกบั หรอื สนับสนนุ กำรปฏิบตั ิงำนของหนว่ ยงำนอนื่ ที่เก่ยี วข้อง หรือทไ่ี ด้รบั มอบหมำย (8) กลมุ่ ส่งเสรมิ กำรจัดกำรศึกษำ มอี ำนำจหนำ้ ท่ีดังต่อไปนี้ (ก) ศึกษำ วิเครำะห์ สง่ เสริม สนบั สนนุ และดำเนินงำนเก่ียวกับศำสตร์พระรำชำ (ข) ส่งเสรมิ กำรจัดกำรศกึ ษำขั้นพนื้ ฐำนในรปู แบบกำรศึกษำในระบบ กำรศกึ ษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอธั ยำศยั (ค) ส่งเสริม สนับสนนุ และดำเนินกำรเกี่ยวกับกำรจัดเตรียมข้อมลู กำรจดั กำรศึกษำข้นั พน้ื ฐำน ของบุคคล ครอบครัว องคก์ ร ชุมชน องค์กรวชิ ำชพี สถำบันศำสนำ สถำนประกอบกำรและสถำบันสังคมอืน่ (ง) ประสำนและสง่ เสริมองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ ให้สำมำรถจัดกำรศึกษำสอดคล้องกับ นโยบำย และมำตรฐำนกำรศึกษำ (จ) สง่ เสริมกำรจดั กำรศึกษำสำหรับผ้พู ิกำร ผ้ดู ้อยโอกำส และผมู้ ีควำมสำมำรถพเิ ศษ (ฉ) สง่ เสริมงำนกำรแนะแนว สุขภำพ อนำมยั กีฬำ และนันทนำกำร ลูกเสอื ยวุ กำชำดเนตร นำรี ผบู้ ำเพญ็ ประโยชน์ นักศึกษำวชิ ำทหำร ประชำธิปไตย วินยั นักเรยี น กำรพิทักษ์สทิ ธิเด็กและเยำวชน และ งำนกิจกำรนักเรยี นอื่น (ช) สง่ เสริม สนับสนุนกำรระดมทรัพยำกรเพอ่ื กำรศึกษำ (ซ) ประสำนกำรปอ้ งกันและแก้ไขปัญหำกำรใช้สำรเสพติด และส่งเสรมิ ปอ้ งกันแก้ไขและ คมุ้ ครองควำมประพฤตนิ ักเรยี นและนักศกึ ษำ รวมท้งั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน (ฌ) ดำเนินงำนวิเทศสัมพันธ์ (ญ) ประสำน ส่งเสริมกำรศึกษำกับกำรศำสนำและกำรวฒั นธรรม (ฎ) ส่งเสริมแหลง่ กำรเรยี นรู้ สิ่งแวดลอ้ มทำงกำรศกึ ษำ และภมู ปิ ัญญำท้องถ่นิ

-๕- (ฏ) ประสำนและส่งเสริมสถำนศกึ ษำให้มบี ทบำทในกำรสรำ้ งควำมเขม้ แขง็ ของชุมชน (ฐ) ปฏิบัตงิ ำนร่วมกับหรอื สนบั สนุนกำรปฏิบตั งิ ำนของหน่วยงำนอ่ืนท่เี กย่ี วขอ้ ง หรือทีไ่ ด้รับ มอบหมำย (9) หนว่ ยตรวจสอบภำยใน ใหป้ ฏบิ ัตงิ ำนขึ้นตรงกับหัวหน้ำส่วนรำชกำร และมีอำนำจ หน้ำท่ี ดงั ต่อไปน้ี (ก) ดำเนนิ งำนเก่ยี วกับงำนตรวจสอบกำรเงิน กำรบัญชี และตรวจสอบระบบกำรดูแลทรพั ย์สิน (ข) ดำเนินงำนเกย่ี วกับงำนตรวจสอบกำรดำเนนิ งำนหรือกระบวนกำรปฏิบัตงิ ำนเปรียบเทยี บ กับผลผลติ หรอื เปำ้ หมำยที่กำหนด (ค) ดำเนินงำนเก่ยี วกับกำรประเมินกำรบริหำรควำมเส่ียง (ง) ดำเนินกำรอ่ืนเกีย่ วกบั กำรตรวจสอบภำยในตำมท่ีกฎหมำยกำหนด (จ) ปฏบิ ตั ิงำนร่วมกับหรือสนบั สนุนกำรปฏบิ ตั ิงำนของหน่วยงำนอื่นทเี่ กยี่ วข้องหรือท่ีได้รับ มอบหมำย (๑๐) กลุม่ กฎหมำยและคดี ใหป้ ฏบิ ัติงำนขน้ึ ตรงกับผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำ และมีอำนำจหนำ้ ที่ ดงั ตอ่ ไปน้ี (ก) สง่ เสรมิ สนบั สนนุ พฒั นำกำรมวี นิ ยั และรักษำวนิ ัย (ข) ดำเนนิ กำรสบื สวนเก่ียวกับเรอื่ งร้องเรยี น (ค) ดำเนนิ กำรสอบสวนเก่ยี วกบั วินยั และกำรตรวจพจิ ำรณำวินัย (ง) ดำเนนิ กำรเกี่ยวกบั กำรอุทธรณแ์ ละกำรพิจำรณำอุทธรณ์ (จ) ดำเนินกำรเกีย่ วกบั กำรรอ้ งทุกข์และกำรพิจำรณำร้องทุกข์ (ฉ) ดำเนนิ กำรเก่ยี วกบั ควำมรับผดิ ทำงละเมิดของเจ้ำหนำ้ ท่ี (ช) ดำเนนิ กำรเกย่ี วกับงำนคดปี กครอง คดีแพง่ คดอี ำญำ และคดีอน่ื ๆ ของรฐั (ซ) ดำเนนิ กำรป้องกนั และปรำบปรำมกำรทุจริตและประพฤตมิ ิชอบ (ฌ) ศกึ ษำ วเิ ครำะห์ วิจยั จัดทำข้อมูลและติดตำมประเมินผลเพื่อพัฒนำงำนกฎหมำย และงำน คดขี องรฐั (ญ) ปฏิบัตงิ ำนร่วมกับหรือสนับสนนุ กำรปฏบิ ตั ิงำนของหน่วยงำนอ่ืนท่ีเก่ยี วข้องหรือท่ีได้รับ มอบหมำย

ภำคผนวก