Keterampilan Dasar Mengajar

BAB VII PENUTUP Perkembangan Pendidikan di Indonesia dari tahun ke tahun terus mengalami suatu peningkatan. Hal itu disebabkan karena adanya beberapa faktor- faktor penunjang misalnya kurikulum pendidikan yang ideal, sarana prasarana yang memadai di setiap sekolah dan yang terpenting ialah faktor pendidik atau kinerja guru. Pendidik merupakan seseorang yang penting dalam berlangsungnya suatu pendidikan dan kinerja guru dalam proses pembelajaran dapat juga mempengaruhi perkembangan pendidikan. Keberhasilan mengajar, selain ditentukan oleh faktor kemampuan, motivasi, dan keaktifan peserta didik dalam belajar dan kelengkapan fasilitas atau lingkungan belajar, juga akan tergantung pada kemampuan guru dalam mengembangkan berbagai keterampilan mengajar. Keterampilan dasar mengajar adalah keterampilan yang mutlak harus dimiliki oleh seorang guru. Penguasaan terhadap keterampilan ini memungkinkan guru mampu mengelola kegiatan pembelajaran secara lebih efektif. Keterampilan dasar mengajar ini perlu dikuasi oleh semua guru. 251

Oleh karena itu, pada kesempatan ini pemakalah akan membahas mengenai keterampilan dasar mengajar, guru diharapkan dapat memahani dan memiliki kemampuan untuk menerapkan keterampilan dasar mengajar tersebut secara utuh dan terintegrasi dalam meningkatkan kualitas proses pembelajarannya. Keterampilan dasar mengajar merupakan suatu keterampilan yang harus dikuasai oleh semua guru, baik guru SD, SMP, SMA maupun dosen di PT. Jadi guru haruslah menguasai semua ketrampilan dasar mengajar bukan hanya ketrampilan membuka dan menutup pelajaran. karena semua ketrampilan itu saling berhubungan. Jika seorang guru hanya terampil dalam satu atau dua saja ketrampilan dasar mengajar hasil dari kegiatan belajar mengajar tidak akan maksimal. Selain itu dengan terampil dalam mengajar akan berdampak baik pada semuanya bukan hanya siswa saja tetapi juga akan berdamapak baik kepada guru itu sendiri. Macam- macam keterampilan dasar mengajar ada 8 [delapan] yaitu: 1. Keterampilan Bertanya 2. Ketrampilan Memberikan Penguatan 3. Ketrampilan Mengadakan Variasi 4. Ketrampilan Menjelaskan 5. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran 6. Ketrampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil 7. Ketrampilan Mengelola Kelas 252

8. Ketrampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan Tujuan mempelajari keterampilan dasar mengajar yaitu untuk memberikan pengetahuan yang lebih kepada pendidik mengenai keterampilan mengajar. Selain itu keterampilan dasar mengajar juga berperan penting dalam proses pembelajaran, semakin guru itu memahami dan mengaplikasikan keterampilan tersebut, semakin berpengaruh positif juga terhadap proses pembelajaran. 253

254

DAFTAR PUSTAKA A.M., Sardiman. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Alma, B. 2010. Guru Profesional. Bandung: Alfabeta. Arikunto, Suharsini,1989. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta :Bina Aksara. Asril, Zainal. 2011. Micro Teaching. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Asrohah, H & Mustofa, A. 2013. Perencanaan Pembelajaran. Surabaya: Kopertis IV Press. Barnawo & Arifin, M. 2012. Etika & Profesi Kependidikan. Yogyakarta: Barnawi dan Arifin, M. 2016. Micro Teaching: Teori dan Pengajaran yang Efektif dan Kreatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Bolla. John I. 1985. Keterampilan Mengelola Kelas. Editor: T.Raka Joni, I.G.A.K. Wardani. Jakarta: Proyek Pengembangan LPTK Depdikbud. Borg and Gall. 1989. Educational Research, New York :Pinancing. Washington: The Word Bank. Brown, George. 1978. Microteaching; a Program of Teaching Skills. Bristol; Printed in Great Britain by J.W. Arrowsmith Ltd. 255

Darmadi, H. 2010. Kemampuan Dasar Mengajar. Bandung: Alfabeta. Depdikbud, 1985. Keterampilan Bertanya Dasar dan Lanjut; Panduan Pengajaran Mikro Nomor: l Dirjen Dikti: Proyek Pengembangan LPTK Depdikbud. Depdikbud, 1985. Keterampilan memimpin Diskusi kelompok Kecil. Panduan Pengajaran Mikro Nomor: 6 Dirjen Dikti: Proyek Pengembangan LPTK Depdikbud. Depdikbud. 1985. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. Panduan Pengajaran Mikro No.8 Dirjen Dikti : Proyek Pengembangan LPTK Depdikbud. Djamarah, S,B & Aswan, Z. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, S.B. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Dunne, Richard and Wrage, Ted. 1996. Pembelajaran Efektif. Dieterjemahkan oleh Anwar Jasin. Jakarta: Gramedia Widiasara Indonesia. Gall, Meredith D., Gall, Joyce P. & Borg, Walter R. 2003. Educational Research An Introduction. 7th Ed. Boston: Pearson Education, Inc. Halimah, D. Deni Koswara 2008. Seluk Beluk Profesi Guru. Bandung: PT. Pribumi Mekar. 256

Halimah, Leli. 2017. Keterampilan Mengajar sebagai Inspiransi untuk Menjadi Guru yang Excellent di Abad Ke-21. Bandung: Rafika Aditama. Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Harjanto. 1996. Perencanaan pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Hasibuan, Ibrahim dan Toemial. 2014. Praktek Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Helmiati. 2013. Micro Teaching Melatih Keterampilan Dasar Mengajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo. Khafidoh, Uci Hidayatul. 2013. “Interaksi Belajar Mengajar”. Kosasi, Raflis, 1985. Keterampilan Mengadakan Variasi. Editor: T.Raka Joni, I.G.A.K.Wardani. Jakarta: Proyek Pengambangan LPTK Dikti Depdikbud. La Sulo, Sulo Lipu, Effendi, H.AR., Godjali dadang,1998. Supervisi Klinis. Jakarta: Proyek Pengembangan Guru Sekolah Menengah Dirjen Dikti Depdikbud. M, Ngalim Purwanto, MP. 2009. Administrasi dan supervisi pendidikan.Bandung: Remaja Rosdakarya Moh.Uzer usman.2005.menjadi guru profesional.Bandung:remaja rosdakarya. 257

Moleong, Lexy J. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E., [Enco], 2007. Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Pah, D.N., 1985. Keterampilan Memberi Penguatan. Editor: T.Raka Joni, I.G.A.K.Wardani. Jakarta: Proyek Pengambangan LPTK Dikti Depdikbud. Pangaribuan, P., 1998. Pengajaran Mikro. Diktat. Medan: Unit Program Pengalaman Lapangan IKIP Medan Parera, Jos Daniel. 1986. Keterampilan Bertanya dan Menjelaskan. Jakarta: Erlangga. Rofa\"ah 2016. Pentingnya Kompetensi Guru dalam Kegiatan Pembelajaran dalam Perspektif Islam.. Rohani HM, Ahmad dan Ahmadi, H.Abu, 1995. Pengeloaan Penaaia Jakarta: Rineka Cipta. Rooijakkers, ad. 1990. Mengajar Dengan Sukses; Petunjuk untuk Merencanakan dan Menyampaikan Pengajaran. Jakarta: YKPTK Gramedia. Sahertian, Piet A., 1994. Profit Pendidik Profesional. Yogyakarta: Andi Of Yogyakarta, Samana, A., 1994. Profesionalisme Guru. Yogyakarta: Kanisius. Soekartawi, 1995. 258

Meningkatkan Efektifitas Mengajar. Malang: Pustaka Soetjipto& Raflis kosasi.2003.Profesi Keguruan.Jakarta:Rineka cipta Sukirman, Dadang. 2012. Pembelajaran Micro Teaching. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Kementrian Agama. Suyanto dan Asep Jihad [2013]. Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Penerbit Erlangga. Turner, C. Et.al., 1973. Micro Teaching; Theory and practice. Sydney Univer Press. Utomo, Tjipto dan Ruijter, Kees., 1990. Peningkatan dan Pengembangan Pendidikan. Jakarta: Gramedia 259