bahan ajar kelas 4 tema 7 subtema 3 pembelajaran 1

Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku Kelas IV Tema 7 Subtema 3 Pb 1 Oleh : Ria Hasanah NIM : 2101680299 PPG Prajab UMP

PENDAHULUAN Pembelajaran kelas empat pada tema 7 membahas tentang “Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku”. Kita harus saling menghormati dan menghargai terhadap keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia. Siswa diminta untuk menentukan ide pokok dan menemukan kata-kata sulit dari bacaan Supaya Tetap Rukun, Mari Lakukan Sikap Ini. Selanjutnya siswa akan melakukan percobaan gaya magnet dan gaya gravitasi. 1. Kompetensi Dasar a. Kompetensi Inti 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

b. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bahasa Indonesia Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.7 Menggali pengetahuan baru yang 3.7.1 Mengidentifikasi pokok terdapat pada teks. pikiran setiap paragraf dalam bacaan. 3.7.2 Menganalisis pengetahuan baru yang terdapat pada teks 4.7 Menyampaikan pengetahuan baru 4.7.1 Menyajikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri. dengan bahasa sendiri. IPA Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 Mengidentifikasi macam-macam 3.3.1 Mengidentifikasi macam- gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gravitasi, dan gaya gesekan. gesekan. 3.3.2 Menganalisis macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan. 4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya 4.3.1 Mendemonstrasikan manfaat dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya dalam kehidupan sehari-hari, gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya gravitasi, dan gaya gesekan gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan 2. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan melalui membaca teks pada power point dengan tepat. 2. Peserta didik dapat menganalisis pengetahuan baru yang terdapat pada teks melalui berdiskusi dengan tepat. 3. Peserta didik dapat menyajikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri melalui berdiskusi dengan tepat. 4. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan melalui berdiskusi dengan tepat. 5. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan melalui berdiskusi dengan tepat. 6. Peserta didik dapat mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan melalui kegiatan percobaan dengan tepat.

3. Peta Konsep Indahnya Bahasa Indonesia pengetahuan baru Persatuan dan IPA yang terdapat pada Kesatuan Negeriku teks. Kata-kata sulit dan artinya pokok pikiran paragraf gaya magnet gaya gravitasi

4. Petunjuk belajar 1. Ikuti seluruh langkah kegiatan ini! 2. Pada kegiatan ini anak-anak akan belajar mengenai Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku. 3. Setelah itu anak-anak akan belajar melakukan percobaan gaya magnet dan gravitasi. 4. Setelah membaca materi anak-anak mengerjakan tugas yang ada di buku. 5. Setelah selesai mengerjakan, laporkan tugas yang telah selesai kepada Bapak/ Ibu guru

B. Penyajian Materi Kamu telah mengetahui keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia. Bagaimana sikapmu atas keragaman itu? Ayo Membaca Bacalah dalam hati teks berikut! Supaya Tetap Rukun, Mari Lakukan Sikap Ini Negara Republik Indonesia memiliki Gambar 1 Keragaman agama di Indonesia keragaman adat, budaya, dan agama. Adat dan budaya setiap daerah unik dan berbeda dari daerah lain. Agama yang dianut penduduk pun beragam. Dengan perbedaan itu, bagaimana kita dapat menjaga kesatuan bangsa? Nah, untuk menjaga kesatuan bangsa dan supaya tetap rukun, mari kita lakukan sikap- sikap berikut.

Salah satu sikap yang harus dilakukan yaitu adanya toleransi dan saling menghormati dalam menjalankan ibadah. Bagaimana perwujudannya? Salah satu perwujudannya kita tidak boleh menghina teman yang berbeda agama. Selanjutnya, saat teman kita sedang beribadah kita tidak boleh mengganggu mereka. Sikap lain yang harus dilakukan yaitu menghargai kebudayaan dari berbagai daerah di Indonesia. Negara kita kaya akan berbagai kebudayaaan daerah. Kita boleh membanggakan kebudayaan daerah sendiri. Namun, kita juga harus menghargai dan ikut melestarikan kebudayaan daerah lain. Jadi, untuk mempertahankan persatuan dan kesatuan NKRI, bagaimana sikap kita? Kita harus saling menghargai, menghormati, dan menyayangi orang lain meskipun berbeda agama, suku, dan budaya. Sikap itulah yang harus selalu kita tanamkan pada diri kita.

1. Bacalah dalam hati teks ”Supaya Tetap Rukun, Mari Lakukan Sikap Ini”. Adakah kata sulit yang kalian temukan pada bacaan tersebut? Jika ada, tuliskan lalu carilah artinya. Kata Sulit dari teks “Supaya Tetap Rukun, Mari Lakukan Sikap Ini” No Kata Sulit Artinya 1 2 3 4 5 6  Bacaan adalah kumpulan dari beberapa paragraph yang tergabung menjadi satu-kesatuan  yaBngacuataunh.adalah kumpulan dari beberapa paragraph yang tergabung menjadi satu-  Sekteiaspatpuaarnagyaranfg duatulahm. teks bacaan tersebut terdapat ide pokok / kalimat utama / pokok  pikSireatniadpapnakraglirmaaftdpaelanmgetmebkasnbga. caan tersebut terdapat ide pokok / kalimat utama /  Kapliomkaotkuptiakmiranadalnahkakliamliamtapte/ngaegmabsaangy. ang dijadikan sebagai dasar untuk mengembangkan  kaKlimalaimtamteuntjaamdai saedbaulah kpalriamgartaf/. gagasan yang dijadikan sebagai dasar untuk  Kamlimenagtepmebnagnegmkbaannkgaalidmaalathmkeanlijmadaitspeebnujaehlapsadrargirkaafl.imat utama dalam paragraph. Biasanya  kaKlimalaimtaptepnegengmebmabnganigniatdearldahapkaatlilmebaithpdeanrjieslaastudakrailikmaalitmdaatlaumtasmeabduahlampapragraragprahp. hS.ehingga seBtiapsapnayraagkraalipmhatepresnugseumn bdanrigbineibteerradpapkaatlilmebaithydaanrgi saltauhksaaltimunaytadaadlaamlahseKbAuLaIhMAT UTpAarMagAraph. Sehingga setiap paragraph tersusun dari beberapa kalimat yang salah satunya adalah KALIMAT UTAMA

2. Tuliskan pokok pikiran dari setiap paragraf pada teks “Supaya Tetap Rukun, Mari Lakukan Sikap Ini”! Pokok pikiran paragraf 1: Pokok pikiran paragraf 2: Pokok pikiran paragraf 3: Pokok pikiran paragraf 4:

Ayo Mencoba “Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia menjadi magnet bagi para wisatawan.” Pernahkah kamu mendengar atau membaca kalimat seperti itu? Apa maksudnya? Maksud dari kalimat tersebut adalah bahwa keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia menjadi daya tarik bagi wisatawan. Mungkin kamu bertanya-tanya, apa hubungannya “magnet” dengan “daya tarik”. Nah, terlebih dahulu lakukan kegiatan berikut. A. Alat dan Bahan 1. Magnet 2. Benda-benda kecil di sekitarmu seperti pensil, penghapus, peniti, daun, batu dan lain-lain. B. Petunjuk 1. Siapkan alat dan bahan. 2. Tulislah nama dan nomor presensi pada kolom yang telah disediakan. 3. Bacalah dengan cermat setiap petunjuk kegiatan. 4. Bertanyalah kepada gurumu jika terdapat petunjuk maupun pertanyaan yang belum kamu pahami. 5. Lakukanlah kegiatan sesuai langkah-langkah sesuai petunjuk. 6. Kerjakanlah tugasmu dengan sungguh-sungguh dan penuh tanggung jawab. 7. Periksalah pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada gurumu . C. Langkah Kegiatan 1. Sediakan magnet batang atau magnet mainan (yang biasa ditempelkan pada pintu lemari pendingin).

2. Sediakan benda-benda kecil, seperti jarum pentul, peniti, pensil, kerikil, dan daun.Letakkan di atas meja. 3. Dekatkan magnet pada benda-benda kecil tersebut. 4. Catatlah hasil pengamatan kalian. 5. Ingat, berhati-hatilah saat bekerja dengan jarum pentul dan peniti. Pastikan tidak ada jarum pentul yang terjatuh di lantai. Pastikan juga peniti tidak terbuka. Setelah selesai digunakan, bereskan dan masukkan kembali jarum pentul dan peniti ke tempatnya. D. Hasil Pengamatan Berdasarkan percobaan yang telah kamu lakukan, jawablah pertanyaan di bawah ini! No Benda yang dapat Benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet ditarik oleh magnet 1 2 3 4 5 1. Apa yang terjadi saat magnet didekatkan pada benda-benda kecil yang kamu sediakan? Jawab : .............................................................................................................. 2. Mengapa benda dapat ditarik oleh magnet? Jawab : .............................................................................................................. 3. Mengapa benda tidak dapat ditarik oleh magnet? Jawab : ..............................................................................................................

E. Kesimpulan Apa yang dapat kalian simpulkan dari percobaan tersebut? Jawab : ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... .. Ayo Mencoba Lakukan kegiatan ini bersama teman sebangkumu. 1. Sediakan dua buah magnet batang, misalnya magnet I dan magnet II. 2. Tandai ujung dari setiap batang magnet, misalnya A dan B. Gambar 3 Dua batang magnet didekatkan 3. Dekatkan ujung A dari magnet I dengan ujung A magnet II. Apa yang terjadi? 4. Dekatkan ujung A dari magnet I dengan ujung B dari magnet II. Apa yang terjadi? 5. Dekatkan ujung B magnet I dengan ujung A magnet II. Apa yang terjadi? 6. Dekatkan ujung B magnet I dengan ujung B magnet II. Apa yang terjadi? Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel seperti berikut, lalu jelaskan kepada Bapak/Ibu guru dan teman-temanmu.

No Perlakuan Hasil 1 Ujung A magnet I didekatkan dengan ujung A magnet II 2 Ujung A magnet I didekatkan dengan ujung B magnet II 3 Ujung B magnet I didekatkan dengan ujung A magnet II 4 Ujung B magnet I didekatkan dengan ujung B magnet II Sebuah magnet mempunyai dua ujung berlawanan. Ujung magnet biasa disebut kutub. Dua kutub magnet yang berlawanan itu disebut kutub utara (U) dan kutub selatan (S). Jika dua buah magnet didekatkan pada kutub yang sama, kedua magnet akan tolak menolak. Sebaliknya, jika dua buah magnet didekatkan pada kutub yang berbeda, kedua magnet tersebut akan tarik menarik. Gambar 4 Dua magnet didekatkan Gambar 5 Dua magnet didekatkan pada kutub yang berbeda pada kutub yang sama

Interaksi dua buah magnet (misalnya dengan didekatkan) akan menimbulkan gaya. Gaya itu disebut gaya magnet. Jadi, gaya magnet adalah gaya yang dihasilkan ketika dua magnet atau lebih saling berinteraksi. Gaya magnet dapat dimanfaatkan, misalnya dalam pembuatan kompas. Kompas adalah alat penunjuk arah utara dan selatan. Pada kompas terpasang sebuah magnet berbentuk jarum. Jika diletakkan mendatar, jarum kompas akan selalu menunjuk arah utara dan selatan. Gambar 6 Kompas menggunakan magnet jarum Kamu telah mengetahui bahwa jarum kompas selalu menunjuk arah utara selatan. Kini, bagaimana arah benda jika dijatuhkan dari ketinggian tertentu? Ayo, lakukan kegiatan berikut. 1. Siapkan sebuah uang logam. 2. Keluarlah dari dalam kelas menuju halaman sekolah atau lapangan yang lebih luas. 3. Pegang uang logam yang telah kamu persiapkan lalu lemparkan kuat- kuat ke atas. Perhatikan arah lemparan agar tidak mengenai teman atau bangunan yang dekat dengan kamu. 4. Apa yang terjadi setelah kamu melempar uang logam itu? Catatlah hasil dari kegiatanmu. 5. Ulangi sebanyak lima kali.

Gambar 7 Percobaan melempar uang logam ke atas Ayo Berdiskusi Diskusikan bersama kelompokmu hasil dari kegiatanmu melempar uang logam atas. 1. Apa yang terjadi setelah uang logam dilempar ke atas? 2. Mengapa hal itu bisa terjadi? 3. Bagaimana seandainya uang logam diganti bola, pensil, penghapus, dan kapas? 4. Selanjutnya, ceritakan hasil diskusi kelompokmu kepada Bapak/Ibu guru dan kelompok lain.

Uang logam yang dilempar kuat-kuat ke atas akan kembali ke bumi. Bayangkan jika uang itu tidak kembali lagi ke bumi dan terus terbang jauh ke angkasa. Kamu akan kehilangan uang logam itu. Mengapa uang logam itu jatuh kembali lagi ke bumi? Uang logam dan benda apa pun yang kamu lemparkan ke atas akan kembali lagi ke bumi karena adanya gaya gravitasi. Gaya gravitasi adalah gaya yang disebabkan oleh gaya tarik yang dihasilkan oleh bumi. Gaya gravitasi ini akan menyebabkan semua benda yang berada di permukaan bumi selalu tertarik menuju bumi. Jika tidak ada gaya gravitasi, semua benda yang kamu lemparkan ke atas dapat dengan mudah hilang karena melayang di angkasa. Bahkan, diri kamu sendiri dapat terbang dan sulit untuk kembali ke rumah. Oleh karena itu, gaya gravitasi sangat bermanfaat karena dapat menahan benda-benda agar tetap berada di bumi. Contoh peristiwa sehari-hari menunjukkan gaya gravitasi adalah jatuhnya buah yang sudah matang dari dahan pohon ke tanah. Gambar 8 Buah jatuh dari pohon karena gaya gravitasi

E. Rangkuman  Bacaan adalah kumpulan dari beberapa paragraph yang tergabung menjadi satu-kesatuan yang utuh.  Setiap paragraf dalam teks bacaan tersebut terdapat ide pokok / kalimat utama / pokok pikiran dan kalimat pengembang.  Kalimat utama adalah kalimat / gagasan yang dijadikan sebagai dasar untuk mengembangkan kalimat menjadi sebuah paragraf.  Magnet mempunyai kemampuan menarik benda-benda yang terbuat dari logam.  gaya magnet adalah gaya yang dihasilkan ketika dua magnet atau lebih saling berinteraksi.  Sebuah magnet mempunyai dua ujung berlawanan. Ujung magnet biasa disebut kutub. Dua kutub magnet yang berlawanan itu disebut kutub utara (U) dan kutub selatan (S).  Gaya magnet dapat dimanfaatkan, misalnya dalam pembuatan kompas.  Gaya gravitasi adalah gaya yang disebabkan oleh gaya tarik yang dihasilkan oleh bumi. Gaya gravitasi ini akan menyebabkan semua benda yang berada di permukaan bumi selalu tertarik menuju bumi.

F. Latihan/ Tugas/Praktikum Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar ! Aktivitas Ekonomi di Bidang Perikanan Sekitar dua per tiga luas wilayah Indonesia berupa perairan. Fakta inilah yang menjadikan Indonesia dikenal dengan sebutan negara maritim. Luasnya wilayah perairan menyimpan potensi kekayaan alam melimpah. Potensi ini dimanfaatkan masyarakat untuk mengembangkan aktivitas perikanan. Aktivitas perikanan dilakukan secara tradisional. Kondisi ini menyebabkan produksi hasil perikanan di Indonesia belum optimal. Aktivitas perikanan dikelompokkan menjadi perikanan tangkap dan perikanan budi daya. Aktivitas perikanan tangkap dilakukan oleh nelayan dengan cara menangkap ikan di laut. Dahulu nelayan mengandalkan angin untuk menggerakkan perahu. Nelayan memanfaatkan angin darat untuk pergi melaut dan angin laut untuk kembali ke daratan. Kini nelayan sudah menggunakan mesin penggerak kapal (motor) untuk menggerakkan perahu. Bagaimana dengan aktivitas perikanan budi daya? Aktivitas perikanan budi daya dilakukan di darat atau di perairan payau. Budi daya ikan di darat dilakukan di kolam, sungai, sawah (mina padi), waduk (bendungan), atau danau. Contohnya budi daya ikan lele, mas, nila, dan mujair. Budi daya ikan di perairan payau dilakukan di tambak di pesisir pantai. 1. Ide pokok paragraf pertama adalah..... A. Indonesia dikenal dengan sebutan negara maritim B. Sekitar dua per tiga luas wilayah Indonesia berupa perairan C. Masyarakat mengembangkan aktivitas perikanan D. Produksi hasil perikanan di Indonesia belum optimal

2. Indonesia dikena sebagai negara maritim karena..... A. Wilayahnya yang sangat luas B. Penduduknya sangat banyak C. Masyarakatnya beragam suku, agama dan budaya. D. Dua pertiga wilayahnya berupa perairan 3. Sampah plastik sangat berbahaya jika dibuang sembarangan. Sampah plastik tidak bisa membusuk. Ini berarti sampah plastik tidak dapat didaur ulang oleh alam. Jika terbawa oleh air sungai akan mengganggu ekosistem. Banyak makhluk hidup yang mati karena menelan sampah plastik. Ide pokok bacaan di atas adalah … A. membuang sampah sembarangan B. dampak membuang sampah sembarangan C. dampak membuang sampah plastik secara sembarangan D. sampah plastik tidak dapat didaur ulang oleh alam 4. Banyak jalan yang dilewati kendaraan-kendaraan bermotor mulai rusak berat. Lubang-lubang yang cukup besar ada di mana-mana. Aspal-aspal mulai rusak karena tidak dirawat. Hujan dan banjir menambah rusaknya jalan. Beban yang berlebihan yang diangkut truk dan bis ikut mempercepat rusaknya jalan. Ide pokok bacaan di atas adalah … . A. akibat dari rusaknya jalan B. penyebab kerusakan jalan C. banyak jalan yang dilewati kendaraan D. aspal jalan mulai rusak karena tak dirawat

5. Menjadi filatelis atau pengumpul prangko sudah dianggap kuno. Di tengah kemajuan teknologi, banyak pilihan untuk menikmati hobi dan hiburan. Ada hobi gameonline, fashion, beternak, dll. Mengumpulkan prangko dan benda-benda pos lainnya agaknya mulai ditinggalkan orang. Ide pokok bacaan di atas adalah … . A.hobi orang masa sekarang B.anggapan filatelis itu kuno C.banyak pilihan untuk menikmati hobi dan hiburan D.jenis-jenis hobi 6. Magnet mampu menarik benda-benda yang terbuat dari..... A. Plastik B. Logam C. Kayu D. Damar 7. Sebuah magnet memiliki dua ujung yang berlawanan. Ujung magnet disebut dengan..... A. Kutub Magnet B. Katup Magnet C. Ujung magnet D. Pangkal Magnet 8. Gaya yang dihasilkan ketika dua magnet atau lebih saling berinteraksi adalah..... A. Gaya pegas B. Gaya tarik menarik C. Gaya bebas D. Gaya magnet

9. Buah yang jatuh dari pohon menunjukkan bahwa adanya..... A. Gaya magnet B. Gaya gravitasi C. Gaya Pegas D. Gaya listrik 10. Gaya gravitasi adalah..... A. Gaya yang disebabkan oleh gaya tarik yang dihasilkan oleh bumi. B. Gaya yang dihasilkan ketika dua magnet atau lebih saling berinteraksi. C. Gaya yang disebabkan karena adanya pengaruh aliran listrik D. Gaya yang disebabkan karena adanya dua buah benda yang bergesekan

G. Referensi/Daftar Pustaka Irene MJA, dkk. 2017. Buku Penilaian Bupena Tema 7. Jakarta: Erlangga Heny Kusumawati. 2017. Buku Guru Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Heny Kusumawati. 2017. Buku Siswa Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Wulan. 2013. Materi IPA Kelas 4 SD. https://www.fisikabc.com/2017/06/pengertian-sifat- jenis-dan-macam-macam-gaya.html ( diakses 7 Januari 2022)