خطة مدرسةم بن القاسم

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫ابتدائية محمد بن القاسم‬ ‫الخطة التشغيلية لمدير المدرسة‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫للعام الدراسي‬ ‫سعيد حماد البذالي‬ ‫‪ 3441‬هــ‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫المقدمة‬ ‫الحمد الله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين محمد صلى الله عليه وسلم وعلى آله وصحبه أجمعين ‪ ،‬وبعد‪:‬‬ ‫إن أهم عوامل نجاح العملية التربوية والتعليمية هو رسم وتحديد الهدف المراد الوصول إليه وتحقيقه وهذاا يتذتى مذ خذلل‬ ‫وضع خطة عمل شاملة يندرج في سياقها طريقة وسير وىنظيم الوسذيلة لتحقيذ الأهذداف المنشذود …ومذ الضذرور وجذود خطذة‬ ‫العمل المتكاملة ليكون المجالُ منظمًا والتذتيير فذاعلً يرىقذ بنذا إلى الأفضذل ‪ ،‬لذاا تمذ صذياةة هذا الخطذة الذ تحذو أساسذيا‬ ‫العمل وأبرز نقاط وملمح التفعيل الإدار التربو الناجح خلل هاا العام ‪.‬‬ ‫وقذد ركزنذا في خطتنذا علذ الأهذداف والذمام وفذ أولويذا المدرسذة والذ تم اشذتقاقها مذ أهذداف التعلذيم العذام وأهذداف‬ ‫المرحلة التعليمية الوارد في سياسة التعليم بالمملكة العربية السعودية وفي دليل الخطة التشغيلية وطبيعة المرحلذة الدراسذية الذ‬ ‫يتعل بها ارىباط نوعية المام المدرسية وف خصائص المرحلذة العمريذة للطالذ وكذال مذا تحذدد الذوزار وإدار التعلذيم مذ‬ ‫أولويا تمثل المهام الرئيسية ال نعمل عل تحقيقها في مدارسنا‪.‬‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫سعيد حماد البذالي‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫لجنة التميز والجودة‬ ‫تتشكل لجنة التميز والجودة من الآتي‪:‬‬ ‫التوقيع‬ ‫المهمة باللجنة‬ ‫الوظيفة‬ ‫اسم العضو المشارك‬ ‫أعضاء اللجنة ‪:‬‬ ‫رئيساً‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫سعيد حماد الباال‬ ‫عضوًا‬ ‫وكيل ش ‪ /‬م‬ ‫عبدالله محمد القحطان‬ ‫الرقم‬ ‫عضوًا‬ ‫وكيل ش ط‬ ‫عبدالله محمد القحطان‬ ‫‪1‬‬ ‫الموجه الطلب‬ ‫عبدالعزيز فهد الطريق‬ ‫‪2‬‬ ‫مقررًا للجنة‬ ‫رائد النشاط‬ ‫محمد سالم العنز‬ ‫‪3‬‬ ‫عضواً‬ ‫معلم متقدم‪ /‬خبير‬ ‫نايف احمد العنز‬ ‫‪4‬‬ ‫عضوًا‬ ‫معلم متقدم‪ /‬خبير‬ ‫حماد مسير الحرب‬ ‫‪5‬‬ ‫عضواً‬ ‫معلم متقدم‪ /‬خبير‬ ‫مهيزع عفا الظفير‬ ‫‪6‬‬ ‫عضواً‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫بيــــــــــــانات عامـــــــــــــــة عن مدرســـــــــــــــــة‬ ‫اسم المدرسة‬ ‫موقع المدرسة‬ ‫محمد ب القاسم‬ ‫بعدها عن إدارة التعليم‬ ‫ح الربو‬ ‫رقم المدرسة بالوزارة‬ ‫‪1‬كم‬ ‫رقم الهاتف‬ ‫‪62326‬‬ ‫‪7228522‬‬ ‫المرحلة‬ ‫ابتدائ‬ ‫تاريخ تأسيسها‬ ‫‪1425‬‬ ‫عام‬ ‫نوع التعليم‬ ‫حكوم‬ ‫نوع المبنى‬ ‫القادسية‬ ‫اقرب مدرسة ابتدائية‬ ‫عين جالو‬ ‫اقرب مدرسة متوسطة‬ ‫الامام سلم‬ ‫اقرب مدرسة ثانوية‬ ‫عنوان البريد الالكتروني‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫بيان بأعداد العاملين في المدرسة للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫المجموع‬ ‫كاتب‬ ‫عامل‬ ‫حارس‬ ‫مراسل‬ ‫محضر‬ ‫محضر‬ ‫أمين‬ ‫رائد‬ ‫مرشد‬ ‫معلم‬ ‫وكيل‬ ‫قائد‬ ‫العمل‬ ‫‪22‬‬ ‫حاسب‬ ‫مختبر‬ ‫مصادر‬ ‫نشاط‬ ‫عدد‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫غرفة‬ ‫مرافق المدرسة‬ ‫الأنشطة‬ ‫مقصف مستودع‬ ‫مكتبة‬ ‫معمل علوم معمل حاسب غرفة إرشاد غرفة معلمين مصادر تعلم‬ ‫فصول‬ ‫غرفة إدارة غرفة وكيل‬ ‫‪1 1 1 0 1 1 1 1 1 11 1 1‬‬ ‫أعداد الطلاب للأعوام الثلاثة السابقة‬ ‫‪ 3442 /3443‬هـ‬ ‫‪ 3443 /3440‬هـ‬ ‫‪ 3440 /3411‬هـ‬ ‫العام الدراسي‬ ‫‪43‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الصف الأول ابتدائ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪22‬‬ ‫الصف الثان ابتدائ‬ ‫‪44‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪43‬‬ ‫الصف الثالث ابتدائ‬ ‫‪41‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الصف الرابع ابتدائ‬ ‫‪23‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الصف الخامس ابتدائ‬ ‫‪34‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الصف السادس ابتدائ‬ ‫‪134‬‬ ‫‪237‬‬ ‫‪202‬‬ ‫المجموع الكلي‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫المستوى التحصيلي للطلاب‬ ‫تشخيص المستوى التحصيلي للطلاب من خلال نتائج المدرسة بعد نهاية اختبار الدورين للعام الدراسي ‪ 3442‬هـ‬ ‫المجموع‬ ‫الأول ابتدائي الثاني ابتدائي الثالث ابتدائي الرابع ابتدائي الخامس ابتدائي السادس ابتدائي‬ ‫الصف‬ ‫ناجحون ‪237 41 23 21 11 11 11‬‬ ‫راسبون ‪0 0 0 0 0 0 0‬‬ ‫نسبة النجاح ‪% 300 % 300 % 300 % 300 % 300 % 300 % 300‬‬ ‫التشكيلات المدرسية للطلاب والفصول بالعدد‬ ‫المجموع‬ ‫عدد الطلاب‬ ‫عدد الفصول‬ ‫الصف‬ ‫‪14‬‬ ‫غير سعوديون‬ ‫سعوديون‬ ‫‪83‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪8 83‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الأول‬ ‫‪14‬‬ ‫الثاني‬ ‫‪14‬‬ ‫‪4 83‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الثالث‬ ‫‪31‬‬ ‫الرابع‬ ‫‪843‬‬ ‫‪2 32‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الخامس‬ ‫الطلاب والفصول‬ ‫السادس‬ ‫‪8 13‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 14‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1 37‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪41 874‬‬ ‫‪44‬‬ ‫المجموع‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫الخطة الدراسية للمرحلة الابتدائية‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫بطاقة تشخيص واقع المدرسة‬ ‫من خلال تحليل سوات ‪SWOT‬‬ ‫سوات ‪ SWOT‬عبار ع أدا لتحليل القو والضعف والفرص والتهديدا ال ىتعرض لها المنظمة أو المشروع‪.‬‬ ‫و ُيعمل بها استنادًا عل منه ورشة العمل مع ىص ّور نظام يستخدم أيضاً في ورش العمل الخاصة بالتخطيط الاستراىيج ‪.‬‬ ‫عناصره ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تحديد نقاط القوة‬ ‫‪ -2‬تحديد نقاط الضعف‬ ‫‪ -3‬الفرص المتاحة‬ ‫‪ -4‬التهديدات والتحديات‬ ‫الغاية منه استخدام هذا التحليل‪ :‬للتغل عل الصعوبا والتحديا ال ىعترض العملية التعليمية‬ ‫الفوائد ‪ :‬الكشف ع مواقع القو والضعف والتغل عل التحديا والصعوبا والتهديدا ‪.‬‬ ‫تشخيص الواقع للمدرسة‬ ‫الموقع‬ ‫حكومي ‪ /‬مستأجر‬ ‫المرحلة‬ ‫اسم المدرسة‬ ‫ح الربو‬ ‫محمد ب القاسم الابتدائية حكوم‬ ‫عدد الفصول‬ ‫عدد الوكلاء‬ ‫عدد المعلمين‬ ‫عدد الطلاب‬ ‫‪33 3 31‬‬ ‫‪134‬‬ ‫التحليل الاستراىيج للمدرسة يمثل عنصر أساسيا في ىقويم أداء المدرسة وىقدير مدى قوىها أو ضعفها‪.‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫التحليل الداخلي والخارجي‬ ‫التحليل الداخلي ‪ :‬هو ما يستطيع المدير التحكم به ويكون داخل المدرسة ويتمثل في نقاط القو ونقاط الضعف‪:‬‬ ‫نقاط الضعف‬ ‫نقاط القوة‬ ‫‪ .1‬يسود المدرسة جو من الاحترام والالتزام بمبادئ الدين‪.‬‬ ‫‪ .1‬وجود بعض المعلمين المغتربين بالمدرسة‬ ‫‪ .2‬وجود موارد بشرية مؤهلة في الكثير من المواقع المهنية بالمدرسة‪.‬‬ ‫‪ .2‬قلة التعاون بين البيت والمدرسة رغم التواصل معهم‬ ‫‪ .3‬وجود غرفة مصادر تعلم يتوافر بها وسائل تعليمية متنوعة تثري المناهج الدراسية‬ ‫‪ .3‬قلة حضور أولياء أمور الطلبة المقصرين‬ ‫الخاصة بالمرحلة ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ضعف المستوى الثقافي لبعض أولياء الأمور‬ ‫‪ .4‬صالة رياضية مجهزة ‪.‬‬ ‫‪ .5‬قلة خبرة بعض المعلمين \" المعلمين الجدد \"‬ ‫‪ .6‬ضعف التحصيل الأكاديمي ونقص الدافعية لدى‬ ‫‪ .5‬ملاعب خضراء مناسبة لتنفيذ الأنشطة الرياضية المختلفة‪.‬‬ ‫المتعلمين‪.‬‬ ‫‪ .6‬توفير وسائل مواصلات ( حافلة مدرسية ) مع مشرف مكلف ‪.‬‬ ‫‪ .7‬ضعف الأنشطة الصفية واللاصفية الجاذبة للطلاب‬ ‫‪ .7‬توفير مختبر علوم مجهز‬ ‫‪ .8‬قلة الرضا الوظيفي لدى بعض العاملين‪.‬‬ ‫‪ .9‬عدم وجود غرف انشطة داخل المدرسة‬ ‫‪ .8‬توفير شبكة انترنت في جميع مرافق المدرسة لخدمة الطالب والمعلم‬ ‫‪ .9‬تفعيل دور المعلم المتميز ( حسب اللائحة الجديدة )‬ ‫‪.11‬عدد الطلاب مناسب داخل الفصول ‪.‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫التحليل الخارجي ‪ :‬ما لا يستطيع المدير التحكم به ويكون خارج المدرسة ويتمثل في الفرص و التحديا (التهديدا )‪:‬‬ ‫التهديدات والمخاطر‬ ‫الفرص‬ ‫‪ .1‬الازدواجية في التربية بين المدرسة والبيت‬ ‫‪ .1‬فتح المجال أمام الطلاب للتعبير عن أنفسهم ‪.‬‬ ‫‪ .2‬توجه العديد من أولياء الأمور إلى الحاق‬ ‫‪ .2‬دعوة جهات مختلفة مثل ( إدارة التعليم – الصحة المدرسية – إدارة المرور –‬ ‫ابنائهم بمدارس الخاصة أمل ًا في تحقيق‬ ‫مركز مكافحة التدخين والمخدرات وغيرها ) لتنمية الوعي لدى منسوبي‬ ‫مستوى تعليمي أفضل‪.‬‬ ‫المدرسة‬ ‫‪ .3‬عدم التعاون بنقل المعلم من المدرسة‬ ‫‪ .3‬تفعيل دور القطاعين الخاص والعام في تمويل الأنشطة والفعاليات في مجال‬ ‫‪ .4‬الشارع وأثره على سلوك الطلاب‬ ‫التعليم‬ ‫‪ .5‬تراجع مكانة المعلم في الصف وخارجه‬ ‫‪ .4‬شراكة بين مركز التدريب والمدرسة لتحسين الأداء المهني بتقديم الدورات‬ ‫‪ .6‬قلة حضور أولياء أمور الطلبة للمدرسة‬ ‫التدريبية المستمرة للمعلمين‬ ‫‪ .7‬تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على‬ ‫‪ .5‬مشاركة بعض أولياء أمور الطلبة في الأنشطة التربوية في المدرسة‬ ‫سلوك الطلاب‬ ‫‪ .6‬تكوين علاقات جيدة مع المدارس المحيطة‬ ‫‪ .7‬الاستفادة من الطفرة الالكترونية في التعلم عن بعد ‪.‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫القضايا الرئيسية للمدرسة‬ ‫‪ -1‬تطوير وتنمية أداء المعلمين مهني ًا‪.‬‬ ‫‪ -2‬رعاية التربوية والعلمية للطلاب‬ ‫‪ -3‬عرس قيم الولاء وحب الوطن‬ ‫‪ -4‬تحسين البيئة المدرسية‬ ‫‪ -5‬إثراء المناهج بأنشطة تثري محتواه وجاذبة للطلاب‬ ‫‪ -6‬تفعيل دور الشراكة المجتمعية في النظام التعليمي‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫رؤيتـــــــــــــــــــــنا‬ ‫رؤيتنــــــــــــا‬ ‫نطمح أَ ْن َنكونَ فِ َصدارَِ المؤَ َسّسا التعلي ِم َّية ال تح ُق مفهومَ الجودِ ال َّشامل ِة م ْ‬ ‫أَجلِ ىعُلم َفا ِعل ي َخ ُرج شَ َباًبا مؤْ ِمنًا وَا ِعيًا م َت َط ُوًرا َقا ِدًرا َعلَ تحم ِل المسئولي ِة و ص ْنعِ‬ ‫مستقبله المهني‪.‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫رسالتنا‬ ‫نَسْ َع إل ْى ىقديمِ خدما ىعليمية ذا ِ جودِ عالية في بيئ ِة ىعلم آمنة ومحفز ‪:‬‬ ‫‪ ‬ىرفع م مستوى طلِبنا التحصيل‬ ‫‪ ‬ىنم قدراىِهمْ عل الإبداعِ واستخدا ِم التكنولوجيا‬ ‫‪ ‬ىعزز القي َم الإيجابيةَ في نفوسهم‬ ‫‪ ‬ىرعاه ْم بدنيًا ونفس ًيا واجتماعيا‬ ‫ليكونوا مواطني َن صالحي َن متمسكي َن بدينِهِمْ قادري َ عل المنافسةِ وال َّتعل ِم المستمر‪ ،‬م ْ‬ ‫خللِ نخبة م َ المعلمي َن المتميزي َ‪ ،‬وبشراكة مجتمعية فاعله‪.‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫نعتز بقيمنا‬ ‫قيمنا‬ ‫‪ -1‬الإخلاص‬ ‫‪ -2‬الصدق‬ ‫‪ -3‬تحمل المسئولية‬ ‫‪ -4‬الشفافية‬ ‫‪ -5‬الجودة والتميز‬ ‫‪ -6‬المواطنة‬ ‫‪ -7‬التعاون‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫المصادر الفعلية التي اعتمد عليها فريق إعداد الخطة‬ ‫مصادر الخطة‬ ‫م‬ ‫سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية‬ ‫‪1‬‬ ‫كت منه المرحلة التعليمية الابتدائية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القواعد التنظيمية لمدارس التعليم العام ‪ ،‬الدليل الاجرائ والتنظيم ‪ ،‬صلحيا مدير المدرسة‬ ‫‪4‬‬ ‫الأهداف العامة للتعليم وأهداف المرحلة التعليمية ‪،‬وأهداف المواد الدراسية ‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫خطة التوعية الاسلمية الوارد م إدار االتعليم ‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫خطة النشاط المدرس الوارد م إدار االتعليم ‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫خطة الارشاد الطلب الوارد م إدار االتعليم ‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫نتائ تحصيل الطلب في العام الدراس الماض ‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫لائحة ىقويم الطال الجديد في للمرحلة الابتدائية‬ ‫‪9‬‬ ‫الحالا الصحية والاجتماعية والاقتصادية لجميع منسوب المدرسة‬ ‫‪12‬‬ ‫لائحة السلوك والمواظبة الجديد للمرحلة الابتدائية‬ ‫‪11‬‬ ‫التعليما والتعاميم المنظمة للعمال التربوية والتعليمية والاجتماعية والصحية الوارد م الإدار‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫الأهداف العامة والتفصيلية لخطة المدرسة‬ ‫عدد البرامج‬ ‫الأهداف التفصيلية‬ ‫الهدف العام‬ ‫م‬ ‫‪ 1/1‬تحسين معدلات النجاح النوعية ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحسين الكفاية الداخلية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 2/1‬تطوير أنماط التعليم داخل الصف بما يحقق تحسن النتائج ‪.‬‬ ‫والخارجية للنظام التعليمي ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 3/1‬تشجيع المعلمين على بث روح العطاء‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إثراء المناهج لمواجهة المتغيرات‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1/2‬دعم المناهج الدراسية بأنشطة تتناسب مع المتغيرات الحديثة ‪.‬‬ ‫العالمية المستمرة ‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 2/2‬تنويع الأنشطة غير الصفية لتحقيق التكامل مع المنهج ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1/3‬تحقيق مشاركة فاعلة لأولياء الأمور مع المنظومة المدرسية ‪.‬‬ ‫تفعيل المشاركة المجتمعية في‬ ‫‪ 2/3‬تعزيز التواصل بين المدرسة ومؤسسات المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫المنظومة التعليمية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1/4‬تعزيز مفهوم المواطنة من حيث الحقوق والواجبات ‪.‬‬ ‫ترسيخ حب الوطن والانتماء اليه‪ 2/4 .‬نشر ثقافة الوعي البيئي ‪.‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫البرامج والمشاريع المرتبطة بخطة المدرسة للعام ‪ 3441‬هـ‬ ‫الـهـــدف الـعـــــام ‪ :‬تحسين الكفاية الداخلية والخارجية للنظام التعليمي‬ ‫الهــدف التفصيـلي ‪ 1/1 :‬تحسين معدلات النجاح النوعية ‪.‬‬ ‫مؤشر تحقيق‬ ‫الدعم‬ ‫الجهة المسئولة‬ ‫المتطلبـــات‬ ‫الفترة الزمنية الفئة‬ ‫البرامـج‬ ‫م‬ ‫الهدف‬ ‫الخارجي‬ ‫الفصل‬ ‫تهيئة الطلاب‬ ‫‪1‬‬ ‫الرئيسة المساندة‬ ‫المستهدفة‬ ‫الأسبوع‬ ‫‪311‬‬ ‫لاختبار تعزيز‬ ‫ارىفاع معدلا‬ ‫الاشراف‬ ‫تحصيل الطلب‬ ‫التربو‬ ‫‪ ‬معلمون متميزون‬ ‫المهارات‬ ‫الأكاديم بنسبة‬ ‫‪ ‬جذدول ىهيئذة الطذلب للختبذار عذ‬ ‫ادار‬ ‫المعلمون‬ ‫بعد‬ ‫طلب‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪% 85‬‬ ‫المدرسة‬ ‫المميزون‬ ‫الصف‬ ‫‪ ‬نماذج م الاسئلة لتدري الطلب‬ ‫‪2‬ب ال ‪6‬ب‬ ‫‪ ‬دليل ىنفيا الاختبار‬ ‫‪ ‬ىنفيا الاختبارا وعرض النتائ‬ ‫‪ -‬تحسين المستوى‬ ‫الوكيل‬ ‫‪ ‬الاعلن ع شروط المسابقة بالإذاعة‬ ‫‪ ‬سجل متابعة المعلمين‬ ‫التحصيل للطلب‬ ‫مشرفي المواد‬ ‫الفني‬ ‫لجنة‬ ‫طلب‬ ‫برنامج اجمع‬ ‫‪2‬‬ ‫في المواد المختلفة‬ ‫للقياس‬ ‫التقييم‬ ‫‪ ‬لجنة ىقييم مستوى الطلب‬ ‫المدرسة‬ ‫واربح‬ ‫‪ ‬جذذذوائز عينيذذذة وشذذذهادا ىقذذذدير‬ ‫بنسبة ‪% 62‬‬ ‫والتقويم‬ ‫للطلب الفائزي حس الشروط‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫الـهـــدف الـعـــــام ‪ :‬تحسين الكفاية الداخلية والخارجية للنظام التعليمي‬ ‫الهــدف التفصيـلي ‪ 2/1 :‬تطوير أنماط التعليم أثناء الحصة بما يحقق تحسن النتائج ‪.‬‬ ‫مؤشر تحقيق‬ ‫الدعم‬ ‫الجهة المسئولة‬ ‫المتطلبـــات‬ ‫الفترة الزمنية الفئة‬ ‫البرامــــج‬ ‫م‬ ‫الهدف‬ ‫الخارجي‬ ‫الفصل‬ ‫الرئيسة المساندة‬ ‫المستهدفة‬ ‫الأسبوع‬ ‫‪311‬‬ ‫الاعتماد عل‬ ‫الاشراف‬ ‫مدرب‬ ‫‪ ‬التسجيل بالدور حس جدول دورا‬ ‫المعلمين‬ ‫الواجبات‬ ‫‪1‬‬ ‫الوسائل‬ ‫التربو‬ ‫مركز التدري‬ ‫مركز التدري‬ ‫التفاعلية‬ ‫التكنولوجية‬ ‫التدري التربو‬ ‫الحديثة في شرح‬ ‫التربو‬ ‫الدروس بنسبة ‪% 92‬‬ ‫‪ -‬شهادا حضور‬ ‫الوكيل‬ ‫مدرب‬ ‫‪ ‬كشف بتسماء المعلمين المعنيين‬ ‫المعلمين‬ ‫الاستراتيجيات‬ ‫‪2‬‬ ‫الدور‬ ‫الفني‬ ‫مركز‬ ‫‪ ‬التسجيل بالدور بموقع الادار‬ ‫الحديثة في‬ ‫‪ ‬مستلزما ىنفيا الدور‬ ‫تقييم مهارات‬ ‫للقياس‬ ‫التدري‬ ‫‪ ‬قراءا موجهة خاصة بالدور‬ ‫والتقويم‬ ‫التربو‬ ‫‪ ‬شهادا حضور الدور‬ ‫المرحلة‬ ‫الابتدائية‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫الـهـــدف الـعـــــام ‪ :‬تحسين الكفاية الداخلية والخارجية للنظام التعليمي‬ ‫الهــدف التفصيـلي ‪ 3/1 :‬تشجيع المعلمين على بث روح العطاء‬ ‫مؤشر تحقيق‬ ‫الدعم‬ ‫الجهة المسئولة‬ ‫المتطلبـــات‬ ‫الفترة الزمنية الفئة‬ ‫البرامج‬ ‫م‬ ‫الهدف‬ ‫الخارجي‬ ‫الفصل‬ ‫الرئيسة المساندة‬ ‫المستهدفة‬ ‫الأسبوع‬ ‫‪311‬‬ ‫‪ -‬ارىفاع نسبة‬ ‫الاشراف‬ ‫لجنة‬ ‫اللجنة‬ ‫‪ ‬كشف بتسماء المعلمين‬ ‫المعلمين‬ ‫‪ 1‬المعلم المثالي‬ ‫المعلمين المنتظمين‬ ‫التربو‬ ‫التوجيه‬ ‫التقييم‬ ‫‪ ‬ىعميم داخل بالإعلن ع المسابقة‬ ‫والارشاد‬ ‫في الحضور‬ ‫‪ ‬استمارا المتابعة المعلمين‬ ‫والانصراف بنسبة‬ ‫‪ ‬دفتر الحضور والانصراف‬ ‫‪ ‬سجل حصر ةياب وىتخر المعلمين‬ ‫‪%88‬‬ ‫‪ -‬قلة حالا‬ ‫‪ ‬شروط ىقييم المعلمين‬ ‫التتخر والغياب بين‬ ‫‪ ‬لجنة ادارية لمتابعة المسابقة‬ ‫المعلمين‬ ‫‪ ‬مكافت وشهاد ىقدير للمعلم المثال‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫الـهـــدف الـعـــــام ‪ :‬إثراء المناهج لمواجهة المتغيرات العالمية المستمرة ‪.‬‬ ‫الهــدف التفصيـلي ‪ 1/2 :‬دعم المناهج الدراسية بأنشطة تتناسب مع المتغيرات الحديثة ‪.‬‬ ‫مؤشر تحقيق‬ ‫الدعم‬ ‫الجهة المسئولة‬ ‫المتطلبـــات‬ ‫الفترة الزمنية الفئة‬ ‫البرامــــج‬ ‫م‬ ‫الهدف‬ ‫الخارجي‬ ‫الفصل‬ ‫مسابقة أفضل‬ ‫‪1‬‬ ‫الرئيسة المساندة‬ ‫المستهدفة‬ ‫الأسبوع‬ ‫‪311‬‬ ‫اسماء الطلب‬ ‫قسم‬ ‫تصميم‬ ‫‪2‬‬ ‫الفائزي‬ ‫النشاط‬ ‫رائد‬ ‫‪ ‬الاعذذذذلن عذذذذ المسذذذذابقة بوسذذذذائل‬ ‫الكتروني‬ ‫النشاط‬ ‫التواصذذل المتاحذذة مذذع الطذذلب وعلذذ‬ ‫ىنمية المهارا‬ ‫قسم رعاية‬ ‫منصة مدرس‬ ‫أنا طالب‬ ‫العقلية والبدنية‬ ‫الموهوبين‬ ‫الطلب ‪ ‬تحديد شروط المسابقة‬ ‫موهوب‬ ‫‪ ‬استقبال اعمال الطلب عل المنصة‬ ‫لدى الطلب‬ ‫‪ ‬ىقييم الاعمال م لجنة التقييم‬ ‫الموهوبين‬ ‫‪ ‬اعلن الطلب الفائزي‬ ‫بنسبة ‪% 62‬‬ ‫رائد‬ ‫منس رعاية‬ ‫‪ ‬التسجيل في موقع موهبة‬ ‫الطلب‬ ‫النشاط‬ ‫الموهوبين‬ ‫‪ ‬حصر الطلب الموهوبين‬ ‫‪ ‬تحفيذذا الطذذلب مذذ قبذذل المعلمذذين‬ ‫أيناء الحصص الافتراضية‬ ‫‪ ‬تحديد مشاركا الطلب المناسبة‬ ‫‪ ‬سجل المتابعة‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫الـهـــدف الـعـــــام ‪ :‬إثراء المناهج لمواجهة المتغيرات العالمية المستمرة ‪.‬‬ ‫الهــدف التفصيـلي ‪ 2/2 :‬تنويع الأنشطة اللاصفية لتحقيق التكامل مع المنهج ‪..‬‬ ‫مؤشر تحقيق‬ ‫الدعم‬ ‫الجهة المسئولة‬ ‫المتطلبـــات‬ ‫الفترة الزمنية الفئة‬ ‫البرامــــج‬ ‫م‬ ‫الهدف‬ ‫الخارجي‬ ‫الفصل‬ ‫في تعلمي‬ ‫‪1‬‬ ‫الرئيسة المساندة‬ ‫المستهدفة‬ ‫الأسبوع‬ ‫‪311‬‬ ‫متعة‬ ‫زياد القدرا‬ ‫النشاط‬ ‫المعرفية لدى‬ ‫الطلب‬ ‫‪ ‬ىكليذذف الطذذلب بتنشذذطة ىشذذجع علذذ‬ ‫الطلب م خلل‬ ‫الأنشطة المختلفة‬ ‫البحذذذذث والتجريذذذذ مناسذذذذبة للمذذذذاد‬ ‫المعزز للمناه‬ ‫بنسبة ‪%72‬‬ ‫معلم‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫‪ ‬الأنشذذذطة مثذذذل \" بحذذذو – ىصذذذذاميم‬ ‫الموجه‬ ‫رائد‬ ‫الطلب‬ ‫‪\"...............‬‬ ‫الطلب‬ ‫النشاط‬ ‫‪ ‬عذذذذذرض الأنشذذذذذطة أينذذذذذاء الحصذذذذذة‬ ‫الافتراضية وىقييم المعلم لها‬ ‫‪ ‬تحفيز الطلب عل المشذاركة بالمكافذ‬ ‫والنقاط‬ ‫‪ ‬ىكريم الأعمال المميز‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫الـهـــدف الـعـــــام ‪ :‬تفعيل المشاركة المجتمعية في المنظومة التعليمية ‪.‬‬ ‫الهــدف التفصيـلي ‪ 1/3 :‬تحقيق مشاركة فاعلة لأولياء الأمور مع المنظومة المدرسية ‪.‬‬ ‫مؤشر تحقيق‬ ‫الدعم‬ ‫الجهة المسئولة‬ ‫المتطلبـــات‬ ‫الفترة الزمنية الفئة‬ ‫البرامــــج‬ ‫م‬ ‫الهدف‬ ‫الخارجي‬ ‫الفصل‬ ‫تفعيل دور‬ ‫‪1‬‬ ‫الرئيسة المساندة‬ ‫المستهدفة‬ ‫الأسبوع‬ ‫‪311‬‬ ‫مجلس الآباء‬ ‫رض أولياء الأمور‬ ‫الادار‬ ‫ع أداء المدرسة‬ ‫المدرسية‬ ‫‪ ‬الموضذذوعا المقترحذذة في اجتماعذذا‬ ‫والحرص عل‬ ‫مجلس الآباء‬ ‫التواصل مع المدرسة‬ ‫‪ ‬اسذتبيانا قيذاس رضذا أوليذاء الأمذور‬ ‫بنسبة ‪%82‬‬ ‫القائد المرشد‬ ‫ع أداء المدرسة‬ ‫مسئول‬ ‫الوكيل‬ ‫أولياء الأمور ‪ ‬منشورا لعرض رؤية ورسالة المدرسة‬ ‫نظام نور‬ ‫‪ ‬وسذائل التواصذل مذع أوليذاء الأمذور (‬ ‫رسائل ‪–sms‬الجوال المدرسذ ) لعذرض‬ ‫مقترحذذذذذذاىهم ومتابعذذذذذذة المسذذذذذذتوى‬ ‫التحصذذذذذذيل لأبنذذذذذذائهم (الخطذذذذذذة‬ ‫الأسبوعية )‬ ‫‪ ‬ىويي الاجتماعا واللقاءا ‪.‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫الـهـــدف الـعـــــام ‪ :‬تفعيل المشاركة المجتمعية في العملية التعليمية ‪.‬‬ ‫الهــدف التفصيـلي ‪ 2/3 :‬تعزيز التواصل بين المدرسة ومؤسسات المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫مؤشر تحقيق‬ ‫الدعم‬ ‫الجهة المسئولة‬ ‫المتطلبـــات‬ ‫الفترة الزمنية الفئة‬ ‫البرامــــج‬ ‫م‬ ‫الهدف‬ ‫الخارجي‬ ‫الفصل‬ ‫عرض مرئي عن‬ ‫‪1‬‬ ‫الرئيسة المساندة‬ ‫المستهدفة‬ ‫الأسبوع‬ ‫‪311‬‬ ‫مساهمات‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ‬تجهيذذز عذذرض مرئذذ للطذذلب عمذذا‬ ‫الهلال الأحمر‬ ‫يقذذوم بذذه الهذذلل الأحمذذر السذذعود في‬ ‫السعودي‬ ‫خدمة المجتمع‬ ‫الطلب‬ ‫دور وزارة الصحة‬ ‫‪ ‬عذذذرض الفذذذيلم الويذذذائق للطذذذلب‬ ‫وجائحة كورونا‬ ‫زياد وع الطلب‬ ‫خذذذلل حصذذذة النشذذذاط عذذذم منصذذذة‬ ‫بما ىقوم به المؤسسا‬ ‫الحكومية في خدمة‬ ‫ادار‬ ‫رائد النشاط‬ ‫مدرس‬ ‫المواطنين بنسبة ‪%92‬‬ ‫المدرسة‬ ‫الاجتماع‬ ‫‪ ‬عذذذرض رؤيذذذة ورسذذذالة وزار الصذذذحة‬ ‫السعودية‬ ‫‪ ‬ىوضذيح الخذدما الذ ىقذدمها وزرا‬ ‫الطلب الصذذحة في ظذذل جائحذذة كورونذذا مذذ‬ ‫خلل عرض مرئ‬ ‫‪ ‬ىوضذذيح جهذذود المملكذذة في ا افظذذة‬ ‫عل صحة المواط السعود‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫الـهـــدف الـعـــــام ‪ :‬ترسيخ حب الوطن والانتماء اليه‬ ‫الهــدف التفصيـلي ‪ 1/4 :‬تعزيز مفهوم المواطنة من حيث الحقوق والواجبات ‪.‬‬ ‫مؤشر تحقيق‬ ‫الدعم‬ ‫الجهة المسئولة‬ ‫المتطلبـــات‬ ‫الفترة الزمنية الفئة‬ ‫البرامــــج‬ ‫م‬ ‫الهدف‬ ‫الخارجي‬ ‫الرئيسة المساندة‬ ‫الفصل‬ ‫فعاليات اليوم‬ ‫‪1‬‬ ‫المستهدفة‬ ‫الأسبوع‬ ‫‪311‬‬ ‫الوطني ‪12‬‬ ‫‪ ‬تجهيز عروض وطنيذة خاصذة بذاليوم‬ ‫الوطني السعود ‪92‬‬ ‫‪ -‬ىرسيخ روح الولاء‬ ‫‪ ‬عذرض الفيذديوها المعنيذة للطذلب‬ ‫للوط في قلوب‬ ‫أيناء حصص النشاط‬ ‫الطلب والفخر في‬ ‫الانتماء إليه والدفاع‬ ‫ادار‬ ‫رائد‬ ‫‪ ‬اىاحة الفرصة للطذلب في المشذاركة‬ ‫طلب‬ ‫‪2-4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المدرسة‬ ‫النشاط‬ ‫بالتعبير عذ شذعورهم تجذا وطذنهم في‬ ‫المدرسة‬ ‫عنه بكل ما أوىينا‬ ‫م قو ‪.‬‬ ‫ها المناسبة‬ ‫‪ ‬ىفعيل مسابقة فنية لأفضل ىصذميم‬ ‫فذني يعذم عذ حذ الذوط والانتمذاء‬ ‫اليه‪.‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫الـهـــدف الـعـــــام ‪ :‬ترسيخ حب الوطن والانتماء اليه‬ ‫الهــدف التفصيـلي ‪ 2/4 :‬نشر ثقافة الوعي البيئي ‪.‬‬ ‫مؤشر تحقيق الهدف‬ ‫الدعم‬ ‫الجهة المسئولة‬ ‫المتطلبـــات‬ ‫الفترة الزمنية الفئة‬ ‫البرامــــج‬ ‫م‬ ‫الخارجي‬ ‫الفصل‬ ‫حملة‬ ‫‪1‬‬ ‫الرئيسة المساندة‬ ‫المستهدفة‬ ‫الأسبوع‬ ‫‪311‬‬ ‫صحتي‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -‬زياد الوع بتهمية‬ ‫‪ ‬ىوعيذذذذة الطذذذذلب بتهميذذذذة الاجذذذذراءا‬ ‫مسئوليتي‬ ‫الحفاظ عل الصحة‬ ‫أسبوع‬ ‫الاحترازيذة للحفذاظ علذ صذحة الفذرد ‪-‬‬ ‫الشجرة‬ ‫بنسبة ‪% 85‬‬ ‫الأسر ‪ -‬المجتمع‬ ‫‪ -‬شهادا الشكر‬ ‫بلدية‬ ‫المرشد‬ ‫والتقدير للمشاركين‬ ‫حفر‬ ‫ادار‬ ‫الصح‬ ‫طلب ‪ ‬لوحا ارشادية للموىوكولا الصحية‬ ‫الباط‬ ‫المدرسة‬ ‫بالمدرسة‬ ‫بالموضوعا‬ ‫المدرسة ‪ ‬ىوعيذذة أوليذذاء الأمذذور بالصذذحة العامذذة‬ ‫لحماية المجتمع م الأوبئة‬ ‫‪ ‬ىكذريم أفضذل موضذوع ىعذبير عذ الصذحة‬ ‫مسؤولي‬ ‫ىعمي روح المواطنة‬ ‫‪ ‬تحديد خطة لتنفيا الفعاليا‬ ‫بالحفاظ عل البيئة‬ ‫والاهتمام بالشجر‬ ‫مشتل‬ ‫ادار‬ ‫‪ ‬نشذذر يقافذذة الاهتمذذام بالشذذجر وابذذراز رائد‬ ‫طلب‬ ‫لأهميتها في نظافة‬ ‫زهور‬ ‫المدرسة‬ ‫دورها في نظافة البيئة‬ ‫المدرسة‬ ‫الحفر‬ ‫النشاط‬ ‫البيئة‬ ‫‪ ‬مطويا وارشادا الحفاظ عل البيئة الاجتماع‬ ‫‪ ‬ىشجير بعض الأماك بفناء المدرسة‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫نموذج توثيق برنامج‬ ‫معلومات عامة عن البرنامج ‪ /‬المشروع ‪:‬‬ ‫اسم البرنامج ( المشروع )‪................................................................. :‬‬ ‫المسئول المباشر عن البرنامج ‪ /‬المشروع (المنفذ )‪................................................................. :‬‬ ‫اسم متابع تنفيذ البرنامج ‪ /‬المشروع (المتابع )‪...................................................................... :‬‬ ‫مخرجات البرنامج‬ ‫أهداف البرنامج الخاصة‬ ‫وقت التنفيذ‬ ‫‪ -1‬وصف البرنامج وأهدافه‪:‬‬ ‫مدة البرنامج‬ ‫‪............................................‬‬ ‫وصف البرنامج‬ ‫من إلى‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫أ) البرنامج عبارة عن‬ ‫‪............................. ............................................‬‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫‪................................................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫‪............................. ............................................‬‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫ب) مكوناته‬ ‫( حلقات تنشيطية – مطويات – شعارات –‬ ‫‪............... ............................................‬‬ ‫ملصقات – صور )‬ ‫‪.................‬‬ ‫ج) الفئة المستهدفة (‪.).........................‬‬ ‫د) يحتاج إلى تكراره ‪.............................. :‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫وقت التنفيذ‬ ‫خطوات التنفيذ‬ ‫‪-2‬خطوات التنفيذ ‪:‬‬ ‫الموافق‬ ‫اليوم‬ ‫تحديد الاحتياجا اللزمة لإعداد المنام‬ ‫الخطوة الأولى‬ ‫ىوزيع العمل وتحديد المتطلبا‬ ‫الخطوة الثانية‬ ‫الخطوة الثالثة‬ ‫ىوفير كافة الإمكانيا المطلوبة للمنام‬ ‫الخطوة الرابعة‬ ‫ىنفيا المنام‬ ‫الخطوة الخامسة‬ ‫التقويم ‪ +‬إنتاج قرص مدم ‪.......................... +‬‬ ‫‪ -3‬فريق العمل والجهات المساندة في البرنامج‪:‬‬ ‫(المشاركون ‪ /‬المساندون ) من خارج المدرسة‬ ‫(المشاركون ‪ /‬المساندون ) من داخل المدرسة‬ ‫المهمة‬ ‫الوظيفة‬ ‫الاسم أو الجهة‬ ‫المهمة‬ ‫الوظيفة‬ ‫الاسم‬ ‫متابعة ىنفيا المنام‬ ‫ىوزيع العمل وتحديد المتطلبا‬ ‫متابعة ىنفيا المنام‬ ‫الإشراف عل المنام‬ ‫متابعة ىنفيا المنام‬ ‫ىنفيا المنام بالتنسي مع المساندون‬ ‫متابعة ىنفيا المنام‬ ‫ىوفير المتطلبا والاحتياجا اللزمة‬ ‫الإشراف عل ىنفيا المنام والمشاركة فيه‬ ‫المسؤول المباشر ‪ :‬سعيد حماد البذالي‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬ ‫التاريخ ‪ 241 / / :‬هـ‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫نموذج متابعة تنفيذ برنامج‬ ‫‪ -1‬معلومات عامة عن البرنامج‪:‬‬ ‫اسم البرنامج ‪................................................................. :‬‬ ‫المسئول المباشر عن البرنامج ‪................................................................. :‬‬ ‫‪ -2‬تقدم البرنامج ‪:‬‬ ‫المخرجات المتحققة ( بالنسب‬ ‫أسباب عدم‬ ‫تأخر في‬ ‫تم في الوقت‬ ‫نسبة‬ ‫لم يتحقق‬ ‫تحقق‬ ‫خطوات التنفيذ‬ ‫م‬ ‫المئوية )‬ ‫تنفيذ البرنامج‬ ‫التنفيذ‬ ‫المحدد‬ ‫المتحقق‬ ‫تحديد الاحتياجات اللازمة‬ ‫‪1‬‬ ‫لإعداد البرنامج ‪.‬‬ ‫‪ 2‬توزيع العمل وتحديد المتطلبات ‪.‬‬ ‫توفير كافة الإمكانيات المادية‬ ‫‪3‬‬ ‫المطلوبة للبرنامج ‪.‬‬ ‫تنفيذ البرنامج ‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬

‫للعام الدراسي ‪ 3441‬هـ‬ ‫‪ ‬خطة المدرسة‬ ‫الوقت المتوقع للانتهاء‬ ‫الإجراءات المتخذة للتغلب على الصعوبات‬ ‫الصعوبات‬ ‫‪ -3‬الصعوبات والمعوقات‪:‬‬ ‫من المراحل المتأخرة‬ ‫خطوات التنفيذ‬ ‫‪ -4‬مقترحات وحلول ‪:‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫المسؤول المباشر‬ ‫سعيد حماد البذالي‬ ‫التوقيــع ‪:‬‬ ‫التاريــخ ‪34 / / :‬هـ‬ ‫مدرسة ‪ /‬محمد بن القاسم الابتدائية‬