แฟ้ม 4

๑ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครง้ั ท่ี ๑ วันที่ ๑๕ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔ ถงึ ๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ นหนองเกม็ สังกัดสำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรัมย์ เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบตั ติ น เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๔. การดำรงชวี ติ ตามหลักปรัชญา ขา้ พเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร ของเศรษฐกิจพอเพียง ดำเนินชีวติ ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน ๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั และพยายามน้อมนำหลกั ปรัชญาของ • ภาพกิจกรรม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นชีวติ ประจำวนั เพ่อื ความผาสุกของตนเองในปัจจบุ นั และอนาคต ๔.๒ มีการนำหลักปรชั ญาของ ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ • สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ผู้ปกครอง เพ่อื นร่วมงาน เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ พอเพียงมาสอดแทรกในใบงานของ • สังเกตพฤติกรรม ประยุกต์ใช้กบั การจัดการเรียนร้ใู น นักเรียน พบว่านักเรียนมคี วามรู้ความ หอ้ งเรียน เข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง สามารถนำหลักของความ พอเพยี ง คือ พอประมาณ มีเหตผุ ล มี ภมู คิ ุ้มกันทดี่ ใี นตวั บนเง่ือนไขของ ความร้คู คู่ ุณธรรม นกั เรยี นนำไป ประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ ๔.๓ มกี ารนำหลักปรชั ญาของ ข้าพเจ้าดำเนินชีวติ โดยยึดหลกั ปรชั ญา • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยุกตใ์ ช้กับภารกิจที่ได้รับ ของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเปน็ แนวทางใน ผปู้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน มอบหมายอ่ืน การทำงานใหม้ ีประสิทธิภาพ • สังเกตพฤตกิ รรม

๒ เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๔.๔ มีการนำหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับ ข้าพเจา้ ดำเนินชีวิตโดยยึดหลกั • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร ประยุกต์ใช้กับการดำรงชวี ิตของ ตนเอง ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งของ ผ้ปู กครอง เพอ่ื นร่วมงาน ๔.๕ เปน็ แบบอย่างในการนำหลกั ในหลวง เปน็ แนวทางในการดำเนินชีวติ • สังเกตพฤตกิ รรม ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไป ปรบั ประยุกต์ใชก้ บั ภารกิจตา่ งๆ ข้าพเจา้ ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างทด่ี ี • สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร หรือการดำรงชวี ติ ของตน แกล่ ูกศิษย์ ใชช้ ีวิตบนสายกลาง ยดึ หลกั ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ใน การดำเนนิ ชวี ิตและเป็นผใู้ ฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น • สังเกตพฤติกรรม และใฝ่พัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง

๓ • ภาพกจิ กรรม • คำสงั่ • อนื่ ๆ

๔ ๔. การดำรงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ภาพที่ ๑ ปฏิบัตติ นเปน็ แบบอย่างที่ดีแก่ลกู ศิษย์ ใช้ชวี ติ บนสายกลาง ยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการดำเนิน ชีวิต

๕ ภาพที่ ๒ ปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งท่ีดแี กล่ ูกศษิ ย์ ใชช้ ีวติ บนสายกลาง ยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการดำเนิน ชวี ิต ภาพที่ ๓ ดำเนินชีวติ โดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ภาพท่ี ๔ ดำเนินชีวติ โดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๖ ภาพที่ ๕ นำหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาสอดแทรกการเรียนรู้ ภาพท่ี ๖ นำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาสอดแทรกการเรยี นรู้

๗ ภาพ ๗ ผ่านการทดสอบความรเู้ รอ่ื ง เศรษฐกิจพอเพยี ง

๘

๙