๑ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๑ วันท่ี ๑๕ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ ถงึ ๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๔ โรงเรยี นบ้านหนองเก็ม สังกัดสำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบตั งิ าน เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู ๓.การพัฒนาตนเอง ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพ่ือให้มี - ข้าพเจ้าศึกษา หาความรู้ วางแผนพัฒนา • สอบสัมภาษณ์ครู ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ย วิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ตนเอง พัฒนางาน และสะสมผลงานอย่าง ผู้บรหิ าร เพื่อน ๓.๒ การมีสว่ นร่วมในชุมชน การ สม่ำเสมอ ร่วมงาน เรยี นรทู้ างวชิ าชพี - ข้าพเจ้าค้นคว้า แสวงหา และนำเทคนิคด้าน • การสังเกต วชิ าชีพท่พี ัฒนาและก้าวหน้าเป็นท่ียอมรับมาใช้ • สรุปรายงานผลการ แก่ศิษย์และผู้รับบริการให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่พึง เข้ารว่ มอบรม ประสงค์ - ขา้ พเจา้ หม่ันศกึ ษาและพัฒนาตนเองอย่เู สมอ ควรรว่ มกิจกรรมการฝึกอบรมหรอื กิจกรรมการ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้กบั เพือ่ นครูทง้ั ในและนอก โรงเรียนอย่างต่อเนอ่ื ง - ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมกับชุมชนในการพัฒนา • การสังเกต โรงเรยี น และนกั เรียนเสมอ • สอบสัมภาษณ์ครู - ข้าพเจา้ ร่วมมือกบั บุคลากรในสถานศึกษา ผ้บู ริหาร ผปู้ กครอง ผูป้ กครอง เพ่ือหาวธิ แี ก้ปญั หาการเรยี นของ เพอื่ นร่วมงาน ศิษย์ • ภาพกิจกรรม - ขา้ พเจ้าแลกเปลยี่ นเรยี นรแู้ ละหาแนวทางใน การแก้ไขปญั หาร่วมกนั กับครู ผูบ้ ริหาร ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมวิชาชพี
๒ • ภาพกจิ กรรม • คำสงั่ • อนื่ ๆ
๓ ๓. การพัฒนาตนเอง ภาพ ๑ ศกึ ษาขอ้ มลู และแลกเปลยี่ นขอ้ มลู กลบั เพ่อื นรว่ มงานเสมอ ภาพที่ ๒ แลกเปลี่ยนเรยี นรแู้ ละหาแนวทางในการแก้ไขปัญหารว่ มกนั กับครู ผู้บรหิ าร ผู้ปกครอง เพ่อื นรว่ มวิชาชีพ
๔ ภาพท่ี ๓ แลกเปลยี่ นเรยี นรู้และหาแนวทางในการแกไ้ ขปัญหารว่ มกนั กบั ครู ผูบ้ รหิ าร ผู้ปกครอง เพ่อื นร่วมวิชาชีพ ภาพท่ี ๔ แลกเปลยี่ นเรยี นรู้และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหารว่ มกนั กบั ครู ผูบ้ รหิ าร ผปู้ กครอง เพือ่ นร่วมวชิ าชพี
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
Search
Read the Text Version
- 1 - 16
Pages: