รายงานสสวท.ม.ต้น

โรงเรียนภวู ยี งวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 นางสวุ รรณี ศรบี รบิ รู ณ์ ตําแหน่ง ครู กลมุ่ สาระการเรยี นรภู ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นภเู วยี งวทิ ยาคม กลางสาํ นักงานเขตพนื ทกี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขันพนื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร หลกั สตู รอบรมออนไลนก ารจดั การเรียนรวู ทิ ยาการคาํ นวณสําหรบั ครมู ัธยมศึกษาปท ่ี 1-3

โรงเรียนภวู ยี งวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 บนั ทกึ ขอความ สว นราชการ โรงเรยี นภเู วยี งวทิ ยาคม อําเภอภเู วยี ง จงั หวดั ขอนแกน ที่ พิเศษ / ๒๕๖๓ วนั ที่ 12 พฤษภาคม ๒๕๖๓ เรือ่ ง รายงานผลการอบรมหลักสตู รวทิ ยาการคาํ นวณสาํ หรบั ครู Coding for Teacher (C4T) ภายใตน โยบาย “การขบั เคลอ่ื นการจัดการเรียนรูโคด ดง้ิ ในโรงเรยี น” หลกั สูตรอบรมออนไลนการจดั การเรียนรูวิทยาการคาํ นวณ สาํ หรบั ครูมัธยมศึกษาปท ่ี 1-3 Coding Online for Grade 7-9Teacher (C4T8) เรยี น ผูอาํ นวยการโรงเรยี นภูเวยี งวิทยาคม ตามท่ีขาพเจานางสุวรรณี ศรีบริบูรณ ตําแหนง ครู โรงเรียนภูเวียงวิทยาคม สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต25 ไดอบรมหลักสูตรวิทยาการคํานวณสําหรับครู Coding for Teacher (CT) ภายใต นโยบาย “การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรูโคดด้ิงในโรงเรียน” ซึ่งเปนหลักสูตรอบรมออนไลนการจัดการเรียนรู วทิ ยาการคาํ นวณสาํ หรับครูมธั ยมศึกษาปที่ 1-3Coding Online for Grade 7-9Teacher (C4T – 8) ปการศึกษา 2562 รหัส-หลักสูตร CS001 จดั โดยสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน (สพฐ.) และสถาบันสงเสริมการ สอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) รวมเปนเวลาจํานวน 20 ชวั่ โมง นน้ั บัดนี้ การอบรมตามโครงการดังกลาว ไดเสร็จเรียบรอยแลว ขาพเจาจึงขอนําสงรายงานการอบรมมา พรอ มกับหนังสอื ฉบบั นี้ จึงเรียนมาเพ่ือทราบ ลงชอื่ ................................................ (นางสุวรรณี ศรบี ริบูรณ) ตาํ แหนง ครู ความคดิ เหน็ ผอู าํ นวยการ ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ลงชอ่ื .............................................. (นายคมสันต ชมุ อภยั ) ผอู ํานวยการโรงเรียนภเู วยี งวทิ ยาคม หลักสตู รอบรมออนไลนการจดั การเรียนรูวิทยาการคาํ นวณสาํ หรบั ครมู ัธยมศกึ ษาปท ี่ 1-3

โรงเรียนภวู ยี งวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 รายงานการอบรม หลกั สตู รอบรมการจดั การเรยี นรวู ทิ ยาการคาํ นวณสาํ หรับครรู ะดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน โดย สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน (สพฐ.) สถาบนั สง เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี (สสวท.) วันที่ 17 พฤษภาคม 2563 ******************************************************************************************* 1.หลกั สตู ร ชื่อหลักสูตร หลักสูตรวิทยาการคํานวณสําหรับครู Coding for Teacher (C4T) ภายใตนโยบาย “การ ขับเคลอ่ื นการจัดการเรยี นรูโคดด้งิ ในโรงเรียน” หลักสตู รอบรมออนไลนการจดั การเรียนรูวิทยาการคํานวณสําหรับ ครมู ธั ยมศึกษาปท ่ี 1-3Coding Online for Grade 7-9Teacher (C4T – 8) รหัสหลักสตู ร :CS001 เรยี นรูรวมเปน เวลาจํานวน20ชั่วโมง เรยี นรจู าก https://teacherpd.ipst.ac.th 2. จดุ ประสงคก ารเขา ฝก อบรม 1. รูแ ละเขา ใจแนวทางการจดั การเรียนรูเทคโนโลยี (วทิ ยาการคาํ นวณ) ช้นั มธั ยมศึกษาปที่ 1-3 ได 2. สามารถนําความรูที่ไดจากการอบรมไปใชในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และมีการแบงปน ความรูรว มกนั เพื่อสรา งสังคมการเรยี นรทู างวชิ าชีพ 3. เพื่อฝกทักษะการทํางานรวมกับผูอ ื่น การทํางานเปน ทีม ความสามคั คี 3. ผลจากการอบรม ไดน าํ ความรคู วามสามารถ ประสบการณ ทกั ษะ หรืออน่ื ๆ ที่ไดร ับในการอบรมนาํ มาเพอ่ื พัฒนางานของหนว ยงาน ดงั นี้ 3.1. ดา นความรู หลกั สตู รอบรมออนไลนก ารจดั การเรียนรวู ิทยาการคาํ นวณสาํ หรับครูมัธยมศึกษาปท ่ี 1-3

โรงเรยี นภวู ียงวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 ขาพเจาไดรับองคความรูในการจัดการเรียนรูวิทยาการคํานวณสําหรับครู (Coding for Teacher: C4T) แบบออนไลน ระดบั มธั ยมศึกษาปท่ี 1-3 (20 ชั่วโมง) ซงึ่ การจัดการเรียนรูวิทยาการคํานวณระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนตน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พ้ืนฐานพธุ ศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) โดยมเี นอ้ื หาประกอบดวย 8 สวน ไดแก 1. แนะนําวทิ ยาการคาํ นวณ ประกอบดว ยเนือ้ หา การขบั เคลื่อนการจัดการเรียนรูโคดด้ิงในโรงเรียน การ จัดการเรยี นรวู ทิ ยาการคาํ นวณ และตวั ช้วี ดั และสาระการเรยี นรวู ทิ ยาการคํานวณระดบั มัธยมศึกษาตอนตน 2. กิจกรรมท่ี 1การใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 2.1 การเกบ็ รวบรวมขอ มลู และการทาํ ความสะอาดขอมูล 2.2 การสรา งแบบสอบถามออนไลน 2.3 การสรา งทางเลือก 2.4 การประมวลผลขอมูลเพือ่ สรางทางเลือกในการตดั สนิ ใจ 3. กจิ กรรมที่ 2 การรดู จิ ทิ ัล 3.1 การใชเ ทคโนโลยีอยา งปลอดภัย 3.2Be Internet Awesome 4. กจิ กรรมท่ี 3แนวคิดเชิงคาํ นวณ 4.1แนวคดิ เชิงคาํ นวณ 4.2 รวมดว ยชว ยกนั จดั ชนั้ หนงั สือ 4.3 หมบู า นของฉนั แบงปน ใหเ ธอ 4.4 คดิ ทาสนุก แลวลกุ เตนกัน 5. กจิ กรรมท่ี 5การแกปญ หา 5.1Unplugged Coding 5.2การแกปญ หา 5.3 การถายทอดความคิด 6. กจิ กรรมที่ 6 การแกป ญหาดวย Scratch 6.1 เริม่ ตน กับ Scratch 6.2การทํางานแบบสรางทางเลือก 6.3 ฟง กชนั 7. กจิ กรรมท่ี 7 การแกปญหาดว ย Python 7.1 รจู ักกบั Python 7.2โปรแกรมแสดงผลขอ มูล หลักสตู รอบรมออนไลนการจดั การเรียนรวู ทิ ยาการคํานวณสําหรบั ครูมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1-3

โรงเรยี นภวู ยี งวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 7.3 โปรแกรมคํานวณพ้นื ฐาน 7.4 โปรแกรมวาดรูปดวยเตา ไพทอน 7.5 ทางเลอื กของฉนั 8. กจิ กรรมท่ี 8 การออกแบบและเทคโนโลยี 8.1 ธรรมชาตขิ องเทคโนโลยี 8.2 การออกแบบเชิงวศิ วกรรม 3.2. ดา นทกั ษะ ขาพเจา ไดร ับองคค วามรแู ละทักษะการถายทอดองคความรูจากการถายทอดอยางดีเยี่ยมของวิทยากรทุก ทานและขาพเจาจะมุง เนน ในการจัดการเรยี นการสอนเพอ่ื ใหน ักเรยี นมีทักษะท่ีสําคัญในการดํารงชีวิตในศตวรรษที่ 21 อนั ไดแ ก ทักษะพนื้ ฐานความคดิ เชิงคาํ นวณ (Computational Thinking),ทักษะพื้นฐานความรูดานเทคโนโลยี ดิจิทัล (Digital Technology) ,ทักษะการเรียนรูและทักษะดานนวัตกรรม (Learning and Innovation –The 4 C’s),ทักษะการทํามาหาเล้ียงชีพและการดําเนินชีวิต (Career and Life)และทักษะพื้นฐานการรูเทาทันสื่อและ ขาวสาร (Media and information Literacy) ซึ่งทักษะพื้นฐานเหลาน้ีเปนสิ่งสําคัญท่ีนักเรียนควรไดรับการ ปลูกฝงเพื่อเปนรากฐานของการสรางนวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพ่ิมศักยภาพและนวัตกรรมท่ีจะนําไปสูการพัฒนา ประเทศตอไป หลกั สตู รอบรมออนไลนก ารจดั การเรียนรูวทิ ยาการคํานวณสาํ หรับครูมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1-3

โรงเรียนภวู ยี งวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 3.3. ดา นความเปนครู ขาพเจาจะนําองคความรูท่ีไดรับไปถายทอดใหผูเรียนไดเกิดองคความรูอยางเต็มศักยภาพและสอดแทรก เพม่ิ เตมิ ทกั ษะตาง ๆ บนพนื้ ฐานความแตกตางของผูเรยี นรายบคุ คลอยา งเตม็ ความสามารถ และนําความรูไปขยาย ผลสชู มุ ชนการเรยี นรทู างวชิ าชพี (PLC) เพ่อื พัฒนาผูเรียนใหดีย่งิ ขนึ้ สบื ไป ภาคผนวก หลักสตู รอบรมออนไลนก ารจดั การเรียนรวู ิทยาการคํานวณสาํ หรับครูมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1-3

โรงเรยี นภวู ยี งวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 ประกาศและการรบั รองหลกั สตู รจาก สพฐ. หลักสตู รอบรมออนไลนก ารจดั การเรียนรวู ทิ ยาการคํานวณสาํ หรับครมู ัธยมศกึ ษาปท่ี 1-3

โรงเรียนภวู ียงวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 หลกั สตู รอบรมออนไลนก ารจดั การเรียนรวู ทิ ยาการคาํ นวณสาํ หรับครมู ัธยมศกึ ษาปท่ี 1-3

โรงเรียนภวู ียงวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 หลกั สตู รอบรมออนไลนก ารจดั การเรียนรวู ทิ ยาการคาํ นวณสาํ หรับครมู ัธยมศกึ ษาปท่ี 1-3

โรงเรียนภวู ียงวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 ภาพหนา จอการอบรม หลักสตู รอบรมออนไลนการจดั การเรียนรูวทิ ยาการคํานวณสําหรับครูมัธยมศึกษาปท ่ี 1-3

โรงเรียนภวู ียงวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 หลกั สตู รอบรมออนไลนก ารจดั การเรียนรวู ทิ ยาการคาํ นวณสาํ หรับครมู ัธยมศกึ ษาปท่ี 1-3

โรงเรียนภวู ยี งวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 เกยี รตบิ ัตรการอบรม หลกั สตู รอบรมออนไลนก ารจดั การเรียนรูวทิ ยาการคาํ นวณสาํ หรับครูมัธยมศึกษาปที่ 1-3

โรงเรยี นภวู ียงวทิ ยาคม สาํ นักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 ใส่ภาพเกยี รตบิ ตั รนะคะ หลกั สตู รอบรมออนไลนการจดั การเรียนรวู ิทยาการคาํ นวณสาํ หรับครูมัธยมศกึ ษาปท ่ี 1-3

โรงเรยี นภวู ยี งวทิ ยาคม สาํ นักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 เอกสารประกอบการอบรม หลักสตู รอบรมออนไลนก ารจดั การเรียนรวู ทิ ยาการคํานวณสําหรบั ครมู ัธยมศกึ ษาปที่ 1-3

โรงเรียนภวู ียงวทิ ยาคม สาํ นกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 25 หลกั สตู รอบรมออนไลนก ารจดั การเรียนรวู ทิ ยาการคาํ นวณสาํ หรับครมู ัธยมศกึ ษาปท่ี 1-3