การจัดการเรียนการสอนแบบ ๔ STEP On Mobile

การจดั การเรยี นการสอนแบบ ๔ STEP On Mobile สู่การประชาสมั พนั ธผ์ ลงานบนเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ นางสาวนรศิ รา สมภารเพยี ง ตาแหน่ง ครู รบั เงนิ เดอื นอนั ดบั คศ.๑ โรงเรยี นวดั พระพเิ รนทร์ สานกั งานเขตปอ้ มปราบศตั รพู า่ ย กรุงเทพมหานคร

แผนการจดั การเรยี นรู้ (เทคนิคตนเอง) กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ หนว่ ยการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓ การคน้ หาข้อมูล จานวน ๖ ชวั่ โมง ชนิ้ งาน/นวตั กรรม ประชาสัมพนั ธ์ผลงานสถานที่ทอ่ งเท่ยี วในเขตป้อมปราบศัตรูพ่ายบนเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ต การจดั การเรยี นการสอนแบบ ๔ STEP On Mobile สู่การประชาสัมพนั ธผ์ ลงานบนเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็

การจดั การเรยี นการสอนแบบ ๔ STEP On Mobile สู่การประชาสมั พนั ธผ์ ลงานบนเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ (เทคนคิ ตนเอง : ๔ STEP On Mobile สกู่ ารประชาสัมพนั ธ์ผลงานบนเครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ต) ๔ STEP หมายถงึ STEP ๑ Stimulat (กระต้นุ ความคดิ ใหก้ ระตือรือรน้ ในการตอบคาถาม) STEP ๒ Search (ค้นหา/สบื คน้ คาตอบให้กระจา่ ง ชัดแจง้ ) STEP ๓ Execute (กระทา ลงมือปฏิบตั ิจรงิ /ประชุมออนไลนผ์ า่ น Messenger Rooms ในเฟซบุ๊ก/ประชาสัมพันธ์ผลงาน) STEP ๔ Question (สนทนา สอบถาม/สรปุ กจิ กรรมรว่ มกัน) On หมายถึง บนเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ Mobile หมายถึง การเรยี นรู้ท่ีอาศยั อุปกรณท์ ีส่ ามารถพกพาได้ ซง่ึ ไม่ได้หมายถึงโทรศัพท์มือถือท่ีเป็น สมารท์ โฟนเพยี งอย่างเดยี ว แต่หมายถึงอุปกรณ์ทุกชนิดท่ีสามารถพกพาติดตวั ไปได้ เชน่ แท็บเล็ตและโนค๊ บ๊คุ เปน็ ตน้ อปุ กรณเ์ คลือ่ นท่ีเหล่านจ้ี ะใชเ้ พือ่ การสบื คน้ ขอ้ มูลทตี่ ้องการได้ทนั ทีและตลอดเวลา รวมถงึ การใชเ้ พอื่ การมปี ฏสิ มั พนั ธก์ บั ผูอ้ ่ืน นอกเหนอื จากเวลาเรียนในห้องเรยี นและเปน็ การใชเ้ พ่ือการเรยี นรู้ผ่านสอื่ และแอบพลิเคชันต่างๆ เพอื่ สนับสนนุ การเรยี นรทู้ ่มี ี ประสทิ ธภิ าพในศตวรรษท่ี ๒๑

ช่วั โมงที่ ๑ เร่อื ง การคน้ หาข้อมลู ในอินเทอรเ์ น็ตและการพิจารณาผลการคน้ หา

ช่วั โมงท่ี ๒ เร่อื ง การตดิ ต่อส่อื สารผา่ นอนิ เทอรเ์ นต็

ช่วั โมงท่ี ๓ เร่อื ง การเขียนจดหมายอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

ช่วั โมงท่ี ๔ เร่อื ง การนัดหมายในการประชมุ กล่มุ

ช่วั โมงท่ี ๕ เร่อื ง การสร้างนวตั กรรม สถานท่ที อ่ งเทยี่ วในเขตปอ้ มปราบศตั รพู า่ ย โดยใช้โปรแกรมนาเสนอผลงาน

ช่วั โมงท่ี ๖ เร่อื ง ประชาสัมพนั ธ์สถานที่ทอ่ งเท่ยี วในเขตปอ้ มปราบศตั รูพา่ ยบนเครือขา่ ยอินเทอร์เนต็

ชั่วโมงท่ี ๖ แผนการจัดการเรยี นรู้ เร่อื งการประชาสัมพนั ธผ์ ลงานบนเครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ ตัวช้ีวัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ตวั ช้วี ัด ว 4.2 ป.5/3ใช้อินเทอร์เนต็ ค้นหาข้อมลู ติดต่อสือ่ สาร และทางานร่วมกัน ประเมินความนา่ เช่อื ถอื ของข้อมลู ว4.2 ป.๕/5 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ อย่างปลอดภัย มมี ารยาทเขา้ ใจสทิ ธแิ ละหนา้ ทีข่ องตน เคารพในสทิ ธิ ของผู้อ่ืน แจง้ ผเู้ กี่ยวข้องเมือ่ พบข้อมูล หรอื บคุ คลทไ่ี มเ่ หมาะสม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกวิธีการประชาสัมพนั ธ์ผลงานบนเครือข่ายอินเทอรเ์ นต็ ได้ (K) 2. ประชาสมั พนั ธ์ผลงานบนเครอื ข่ายอินเทอร์เน็ตได้ (P) 3. มีมารยาทในการติดต่อส่อื สารผา่ นอินเทอร์เน็ต (A)

ชัว่ โมงท่ี ๖ แผนการจัดการเรียนรู้ เร่ืองการประชาสมั พันธผ์ ลงานบนเครือขา่ ยอนิ เทอร์เนต็ สาระการเรยี นรู้ การแลกเปลี่ยนเรยี นรูค้ วามคิดเห็นและการประชาสัมพันธ์ผลงานบนเครือขา่ ยอนิ เทอร์เนต็ STEP ๑ Stimulat (กระตุน้ ความคิด ให้กระตือรอื รน้ ในการตอบคาถาม) นกั เรยี นร่วมกนั สนทนา แล้วตอบคาถามกระตนุ้ ความสนใจ ดังน้ี ๑. ครเู ปิดผลงานนักเรียนจากสัปดาหท์ ่ีผา่ นมา หวั ข้อที่นักเรียนสรา้ งจากโปรแกรมนาเสนอผลงาน “สถานท่ที อ่ งเที่ยวในเขตปอ้ มปราบศัตรพู ่าย” ท่ีอปั โหลดผา่ น PUB HTML5 สรางหนงั สืออเี ล็กทรอนิกส์เผยแพร ขอมลู ในรปู แบบอบี ุคออนไลนผานระบบเครือขายอนิ เทอรเน็ต

ชัว่ โมงท่ี ๖ แผนการจดั การเรียนรู้ เรื่องการประชาสัมพันธ์ผลงานบนเครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ต STEP ๒ Search (ค้นหา/สบื คน้ คาตอบใหก้ ระจ่าง ชดั แจง้ ) ๒. ครเู ปดิ ผลงานนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ใหเ้ พอ่ื นๆดู เพอ่ื สนทนาแลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ ของขอ้ มลู ในการ ประชาสัมพันธ์ผลงาน ๓.ครูตง้ั คาถาม ถานักเรียนตองการจะประชาสัมพนั ธขอมูลขาวสารการจดั กิจกรรมตางๆ หรอื ผลงานของนักเรยี น เรียนออกสูสาธารณะชนจานวนมากๆ นักเรยี นจะเลือกประชาสัมพนั ธโดยวิธใี ด เพราะเหตุใดถึงเลือกวิธนี ้ี ๔. นักเรียนแตล่ ะกล่มุ สังเกตและวิเคราะหบ์ ตั รภาพของสือ่ ท่ีใชใ้ นการตดิ ตอ่ สื่อสารบนอินเทอร์เน็ต ร่วมกนั คดิ วเิ คราะหเ์ กี่ยวกบั แอปพลเิ คชันที่ใช้ในการติดต่อสือ่ สารบนอนิ เทอรเ์ น็ตที่นักเรยี นเคยใช้หรอื รจู้ ัก พร้อมอธบิ าย ลกั ษณะการใชง้ าน ๕. นกั เรียนรว่ มกันวเิ คราะหเ์ ก่ียวกบั ประโยชน์ของบริการเฟซบ๊กุ

ชวั่ โมงที่ ๖ แผนการจดั การเรียนรู้ เรือ่ งการประชาสัมพันธผ์ ลงานบนเครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ นต็ STEP ๓ Execute (กระทา ลงมือปฏบิ ัตจิ ริง/ประชุมออนไลนผ์ ่าน Messenger Rooms ในเฟซบกุ๊ /ประชาสมั พันธ์ผลงาน) ๖. ครูยกตัวอยา่ งโดยการปฏิบตั จิ ริงกับนักเรยี นแต่ละกลุ่ม ประชมุ ออนไลน์ผ่าน Messenger Rooms ในเฟซบกุ๊ แลกเปลีย่ นเรียนรูค้ วามคิดเห็นจากการแสดงผลงาน“สถานที่ท่องเที่ยวในเขตป้อมปราบศัตรพู า่ ย” ในกรณี ท่ีนกั เรยี นจะประชาสัมพันธ์ผลงานกบั ผอู้ น่ื แบบโตต้ อบบนเครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ 7. ครูสอบถามนกั เรียนผา่ น Messenger Rooms ในเฟซบุ๊ก พรอ้ มส่งลงิ คผ์ ลงานให้นกั เรียน มอบหมาย ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุม่ ไปประชาสมั พันธ์ในชอ่ งทางการส่ือสารออนไลน์บนเวป็ ไซต์ เพจเฟซบกุ๊ ตนเอง เฟซบกุ๊ โรงเรียน และไลน์กลมุ่ ห้องเรียน ไลนก์ ลมุ่ ผู้ปกครองนักเรยี น

ชวั่ โมงท่ี ๖ แผนการจัดการเรียนรู้ เร่ืองการประชาสัมพันธ์ผลงานบนเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ต STEP ๔ Question (สนทนา สอบถาม/สรุปกจิ กรรมร่วมกัน) 8. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสนทนา เรื่อง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย และ วิเคราะหเ์ กยี่ วกับปญั หาทีอ่ าจเกิดข้นึ ในการติดตอ่ ส่อื สารผ่านสังคมออนไลน์ 9. นกั เรียนและครูรว่ มกันสรปุ ความรู้ท่ีได้เรียนในคาบเรียนนี้ ส่ือการเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้ - PowerPoint เร่ือง การประชาสมั พันธผ์ ลงาน - แบบทดสอบถาม-ตอบ เรอ่ื ง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย - ห้องปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอรท์ ี่เชอ่ื มต่ออนิ เทอร์เนต็ - โทรศัพทม์ อื ถือที่เช่ือมต่ออนิ เทอร์เนต็

การจดั การเรยี นการสอนแบบ ๔ STEP On Mobile ส่กู ารประชาสมั พนั ธผ์ ลงานบนเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ https://pubhtml5.com/bookcase/mvec

ใชต้ ิดต่อส่อื สารกับผู้อืน่ แลกเปลย่ี นความคิดเห็น ใชต้ ิดตอ่ สือ่ สารกบั ผู้อืน่ โดยการพมิ พข์ อ้ ความ โพสต์ภาพ ติดตามขา่ วสารและสรา้ งกลมุ่ เครอื ข่าย โทรพูดคุย โดยไม่เสียคา่ ใช้จา่ ย เพยี งเชื่อมตอ่ อินเทอร์เนต็ แอปพลิเคชนั ตดิ ตอ่ สือ่ สารบนอนิ เทอร์เนต็ บรกิ ารส่งจดหมายทางเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์ สามารถแนบไฟล์หรือภาพสง่ ไปให้ผู้รบั แต่ตอ้ งเชือ่ มต่ออนิ เทอรเ์ น็ตทุกคร้ัง

ประโยชนข์ องบรกิ ารเฟซบ๊กุ



ตอบคาถาม การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

จงตอบคาถาม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั ต่อไปน้ี

เฉลย การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั

จงตอบคาถาม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั ต่อไปน้ี

เฉลย การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั

จงตอบคาถาม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั ต่อไปน้ี

เฉลย การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั

ขอขอบคณุ นายกาชยั สุวรรณ ผลิตนวตั กรรมการสอน โดย ผ้อู านวยการสถานศึกษา โรงเรียนวดั พระพิเรนทร์ นางสาวนรศิ รา สมภารเพียง ตาแหน่ง ครู รับเงินเดอื นอันดบั คศ.๑ การศกึ ษา  ปรญิ ญาตรี (คบ.สาขาวิชานวัตกรรมและคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา มหาวิทยาลยั ราชภัฎอบุ ลราชธานี)  ปรญิ ญาโท (ศษ.ม. สาขาวิชาเทคโนโลยแี ละสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคาแหง) สถานทปี่ ฏบิ ตั งิ าน โรงเรยี นวดั พระพิเรนทร์ สานกั งานเขตป้อมปราบศตั รูพ่าย กรุงเทพมหานคร