22.พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ

กฎหมายและระเบยี บทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั การ คลารยแผู ทงชู้ ขว่อ้ ยสอบ, นกั วชิ าการศกึ ษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา www.ตวิ สอบ-กพ-คร.ู com กฎหมาฬและระเบฝฬบท่เฝ ก่ฝฬทขธ้ นกับการปฏบผ ตั ผราชการ และทชผ าการถพกษา ลาฬแทนและข้ธสธบใรมผม ้ช่ ทฬ , นกั ทผชาการถกพ ษา ภาพภราวพรมวกมกฎฎหมมาายยกากรศากึ รษศาไกึ ทยษาไทย รฐั ธรรมนญู ฉบับ รัฐธรรมนูญ 40 (ฉบบั ท่ี16) มาตรา 81 การศกึ ษา 3 รูปแบบ กฎหมายแมบ่ ททางการศกึ ษา พ.ร.บ.การศกึ ษาแหง่ ชาติ 2542 - ในระบบ >> แนน่ อน - นอกระบบ >> ยดึ หย่นุ ม.31 ม.53 - อธั ยาศยั >> สนใจ แนวการจดั การศึกษา ม.22 ผ้เู รียนสาคัญทส่ี ดุ 3 องค์กรหลกั 1) สภาการศกึ ษา 2) กพฐ. 3) กอศ. ม.54 พ.ร.บ.ระเบียบบรหิ ารราชการ พ.ร.บ.สภาครแู ละบคุ ลากรทาง พ.ร.บ.ระเบียบข้าราชการครู และ กระทรวงศึกษาธิการ 2546 การศกึ ษา 2546 บุคลากรทางการศกึ ษา 2547 กฎหมายบรหิ ารงานองคก์ ร (ศธ.) กฎหมายองคก์ รวชิ าชพี -5 ส่วนราชการในส่วนกลาง กฎหมายบรหิ ารงานบคุ คล -คุรสุ ภา (เดมิ 39) , สกสค. (เดิม23 -ก.ค.ศ. (เดมิ 31) กกศ.41, กพฐ.ไม่เกนิ 27 ,กอศ.ไมเ่ กนิ 32 - สพท. 225 (สพป.183 + สพม.42) - ใบประกอบวชิ าชีพ -บรรจุ เงนิ เดอื น วิทยฐานะ วนิ ยั อทุ ธรณ์ฯ คาสั่ง คสช.ท่ี 10/2559 คาสงั่ คสช.ที่ 7/2558 คาส่งั คสช.ท่ี 16/2560 คาสั่ง คสช.ท่ี 11/2559 คาสงั่ คสช.ท่ี 17/2560 คาสง่ั คสช.ท่ี 11/2561 ก.ค.ศ. = 14 คน ยบุ คณะกรรมการเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา ให้ กศจ.ทาหน้าทแ่ี ทน คุรุสภา = 12 คน (ปัจจบุ ัน) ) กมว. 17 คน ตั้ง คปภ. ,ศธภ. , ศธจ. สกสค. 9 คน (ปัจจบุ นั ) คาสง่ั คสช.ท่ี 19/2560 คปภ. คณะกรรรมการขับเคลือ่ นการปฏริ ปู การศกึ ษาของ ศธ.ในภมู ิภาค = 10 คน พ.ร.บ.คมุ้ ครองเดก็ 2546 สานักงานศกึ ษาธิการภาค = 18 ภาค กศจ. คณะกรรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวดั = 15 คน คกก.ค้มุ ครองเด็กแหง่ ชาติ = 25 คน อกศจ. คณะอนุกรรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวดั = 9 คน คกก.คุ้มครองเด็ก กทม. = 26 คน คกก.คุ้มครองเด็กจังหวดั = 25 คน พ.ร.บ.การจัดการศึกษาสาหรับ กฎหมาย กฎ ระเบียบ ฯ อนื่ คนพิการ 2551 2หนา้ : อ.ปราโมทย์ : Likeสาระ อาจารย์ปราโมทย์ : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel ID : @masterpm

ครผู ชู้ ว่ ย , นกั วชิ าลกายาแรทงศขกึอ้ สษอาบ กฎหมายและระเบยี บทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การ ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา ลาฬแทนและขธ้ สธบใรมผม ้ช่ ทฬ , นกั ทผชาการถพกษา www.ตวิ สอบ-กพ-คร.ู com กฎหมาฬและระเบฬฝ บท่เฝ ก่ฝฬทข้ธนกบั การปฏบผ ตั ผราชการ และทชผ าการถพกษา พระราชบัญญพรตัะรากิ ชาบญัรญศัตึกกิ าษรศากึ แษาหแห่ง่งชชาาตติ พิ.ศพ. 2.ศ54.2 2แล5ะฉ4บ2บั แแก้ไลขเะพฉ่ิมเบตมิ บั แก้ไขเพิ่มเตมิ ฉบับท่ี 2 พ.ศฉบ.ับ2ที่524พ5.ศ. 2,5ฉ45บ,บั ฉบทับี่ท3ี่ 3 พพ.ศ..ศ2.55235,ฉ5บับ3ที่ ,4ฉพบ.ศบั. 2ท56่ี 24 พ.ศ. 2562 ทม่ี า : เกิดจากรัฐธรรมนญู พ.ศ. 2540 (รธน.ฉบบั ที่ 16 หรอื รธน.ฉบับประชาชน) มาตรา 81 ฉบบั ที่ ประกาศใช้ มีผลบังคับใช้ ผรู้ บั สนอง (นายกรัฐมนตรี) ฉบับที่ 1 พ.ศ. 2542 19 ส.ค. 42 20 ส.ค. 42 ชวน หลีกภัย ฉบบั ท่ี 2 พ.ศ. 2545 19 ธ.ค. 45 20 ธ.ค. 45 ทักษิณ ชนิ วตั ร ฉบบั ที่ 3 พ.ศ. 2553 22 ก.ค. 53 23 ก.ค. 53 อภสิ ิทธิ์ เวชชาชวี ะ ฉบบั ที่ 4 พ.ศ. 2562 1 พ.ค. 62 2 พ.ค. 62 ประยุทธ์ จนั ทรโ์ อชา ผ้รู ักษาการ : รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธิการ เหตุผล : ฉบับที่ 1 >> เปน็ กฎหมายแม่บทในการบรหิ ารและจัดการการศึกษา ฉบับท่ี 2 >> แยกภารกิจเกย่ี วกับงานด้านศิลปะและวัฒนธรรม ไปจดั ตงั้ เป็นกระทรวงวฒั นธรรม และประกอบกับสมควรให้มคี ณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ฉบบั ที่ 3 >> แยกเขตพน้ื ที่การศึกษาออกเป็นเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา (สพป.=183) และ เขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษา (สพม.=42) ฉบบั ที่ 4 >> มกี ารจดั ต้งั กระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ยั และนวัตกรรม ตัวบท : 9 หมวด 78 มาตรา 1 บทเฉพาะกาล หมวด 1 บทท่ัวไป (ความมุ่งหมาย และหลกั การ) หมวด 2 สทิ ธิ และหน้าท่ีทางการศึกษา หมวด 3 ระบบการศกึ ษา หมวด 4 แนวการจัดการศึกษา (หัวใจของ พ.ร.บ. การศกึ ษาแห่งชาติ ม.22 ผเู้ รียนสาคัญท่สี ดุ ) หมวด 5 การบริหาร และการจดั การศึกษา หมวด 6 มาตรฐาน และการประกนั คุณภาพทางการศึกษา หมวด 7 ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา หมวด 8 ทรัพยากร และการลงทุน เพือ่ การศึกษา หมวด 9 เทคโนโลยี เพือ่ การศึกษา สตม รจา : บท + สทผ + บบ + แนท + หาร + ฐาน + ใรม + ทรัอ + เทใโน ปราโมทย์ธ.ปราโมทฬ์ ID Line : Khongbeng4.05 II เพจ : Likeสาระ II Youtube : khongbeng online channel II Line@ :khongbengonline 3 อาจารย์ : อ.ปราโมทย์ : Likeสาระ หนา้ 3ID : @masterpm : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel

กฎหมายและระเบยี บทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การ ลคารยแผู ทงชู้ ขว่อ้ ยสอบ, นกั วชิ าการศกึ ษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา www.ตวิ สอบ-กพ-คร.ู com กฎหมาฬและระเบฝฬบท่เฝ ก่ฬฝ ทขธ้ นกับการปฏบผ ัตรผ าชการ และทชผ าการถกพ ษา ลาฬแทนและข้ธสธบใรมผม ้ช่ ทฬ , นกั ทชผ าการถพกษา คานยิ าม \"การศึกษา\" หมายความว่า กระบวนการเรียนรู้เพ่ือความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคมโดยการ ถ่ายทอดความรู้ การฝึก การอบรม การสืบสานทางวัฒนธรรม การสร้างสรรค์จรรโลงความก้าวหน้าทาง วิชาการ การสร้างองค์ความรู้อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม สังคมการเรียนรู้และปัจจัยเกื้อหนุนให้บุคคล เรียนรูอ้ ย่างต่อเนือ่ งตลอดชวี ติ \"การศึกษาขั้นพื้นฐาน\" หมายความว่า การศึกษาก่อนระดบั อุดมศึกษา \"การศึกษาตลอดชีวิต\" หมายความวา่ การศกึ ษาท่เี กิดจากการผสมผสานระหว่างการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพือ่ ให้สามารถพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตได้อย่างต่อเนื่องตลอดชวี ิต \"สถานศึกษา\" หมายความว่า สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย โรงเรียน ศูนย์การเรียน วิทยาลัย สถาบัน มหาวิทยาลัย หนว่ ยงานการศกึ ษาหรือหนว่ ยงานอืน่ ของรัฐหรือของเอกชน ทีม่ ีอานาจหน้าท่หี รือมีวัตถุประสงค์ ในการจัดการศึกษา \"สถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน\" หมายความว่า สถานศกึ ษาทจี่ ัดการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน \"มาตรฐานการศึกษา\" หมายความว่า ข้อกาหนดเก่ียวกับคุณลักษณะ คุณภาพที่พึงประสงค์และ มาตรฐานท่ีต้องการให้เกิดขึ้นในสถานศึกษาทุกแห่ง และเพ่ือใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสาหรับการส่งเสริม และกากับดูแล การตรวจ-สอบ การประเมนิ ผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษา \"การประกนั คณุ ภาพภายใน\" หมายความว่า การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายใน โดยบุคลากรของสถานศึกษาน้ันเอง หรือโดยหน่วยงานต้น สังกดั ท่ีมหี นา้ ทก่ี ากบั ดูแลสถานศึกษาน้นั \"การประกันคุณภาพภายนอก\" หมายความว่า การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายนอก โดยสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศึกษาหรือบุคคลหรือหน่วยงานภายนอกท่ีสานักงานดังกล่าวรับรอง เพ่ือเป็นการประกันคุณภาพและให้มี การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 4หนา้ : อ.ปราโมทย์ : Likeสาระ อาจารย์ปราโมทย์ : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel ID : @masterpm ธ.ปราโมทฬ์ ID Line : Khongbeng4.05 II เพจ : Likeสาระ II Youtube : khongbeng online channel II Line@ :khongbengonline 4

ครผู ชู้ ว่ ย , นกั วชิ าลกายาแรทงศขกึอ้ สษอาบ กฎหมายและระเบยี บทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การ ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา ลาฬแทนและข้ธสธบใรมผม ้ช่ ทฬ , นกั ทผชาการถกพ ษา www.ตวิ สอบ-กพ-คร.ู com กฎหมาฬและระเบฬฝ บท่เฝ ก่ฝฬทขธ้ นกบั การปฏบผ ัตผราชการ และทผชาการถกพ ษา \"ผสู้ อน\" หมายความว่า ครแู ละคณาจารย์ในสถานศึกษาระดบั ต่าง ๆ \"คณาจารย์\" หมายความว่า บุคลากรซึ่งทาหน้าท่ีหลักทางด้านการสอนและการวิจัยในสถานศึกษา ระดบั อุดมศึกษาระดบั ปริญญาของรฐั และเอกชน \"คร\"ู หมายความวา่ บุคลากรวชิ าชีพซงึ่ ทาหน้าที่หลกั ทางด้านการเรียนการสอนและการส่งเสริมการ เรียนรู้ของผเู้ รียนดว้ ยวธิ กี ารต่าง ๆ ในสถานศึกษาท้ังของรัฐและเอกชน \"ผู้บริหารสถานศึกษา\" หมายความว่า บุคลากรวิชาชีพที่รับผิดชอบการบริหารสถานศึกษาแต่ละ แห่ง ทั้งของรัฐและเอกชน \"ผู้บริหารการศึกษา\" หมายความว่า บุคลากรวิชาชีพที่รับผิดชอบการบริหารการศึกษานอก สถานศกึ ษาต้งั แตร่ ะดับเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาขึน้ ไป \"บุคลากรทางการศึกษา\" หมายความว่า ผ้บู ริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษารวมทั้งผู้สนับสนุน การศึกษาเป็นผู้ทาหน้าท่ีให้บริการ หรือปฏิบัติงานเกี่ยวเน่ืองกับการจัดกระบวนการเรียนการสอน การนิเทศ และการบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานการศึกษาต่าง ๆ หมวด 1 บทท่วั ไป (ความม่งุ หมาย และหลกั การ) การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ท้ังร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคณุ ธรรม มจี ริยธรรมและวฒั นธรรมในการดารงชีวิตสามารถอยู่รว่ มกับผู้อืน่ ได้อยา่ งมีความสขุ ในกระบวนการเรียนรู้ต้องมุ่งปลูกฝังจิตสานึกที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเมืองการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รู้จักรักษาและส่งเสริมสิทธิ หน้าท่ี เสรีภาพ ความเคารพ กฎหมาย ความเสมอภาค และศักด์ิศรีความเป็นมนุษย์ มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย รู้จักรักษา ผลประโยชน์ส่วนรวมและของประเทศชาติ รวมทั้งส่งเสริมศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรมของชาติ การกีฬา ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และความรู้อันเป็นสากล ตลอดจนอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มีความสามารถในการประกอบอาชีพรู้จักพึ่งตนเอง มีความริเร่ิมสร้างสรรค์ ใฝ่รู้และเรียนรู้ด้วยตนเองอย่าง ต่อเนือ่ ง อาจารย์ปราโมทย์ : อ.ปราโมทย์ : Likeสาระ 5หนา้ : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel ID : @masterpm ธ.ปราโมทฬ์ ID Line : Khongbeng4.05 II เพจ : Likeสาระ II Youtube : khongbeng online channel II Line@ :khongbengonline 5

กฎหมายและระเบยี บทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การ ลคารยแผู ทงชู้ ขว่อ้ ยสอบ, นกั วชิ าการศกึ ษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา กฎหมาฬและระเบฝฬบท่เฝ ก่ฬฝ ทขธ้ นกับการปฏบผ ัตรผ าชการ และทผชาการถกพ ษา www.ลตาวิ สฬอแบท-นกพแ-ลคะรข.ู c้ธomสธบใรมผม ้ช่ ทฬ , นกั ทชผ าการถพกษา การจดั การศกึ ษาให้ยดึ หลกั ดังนี้ (1) เปน็ การศกึ ษาตลอดชวี ิตสาหรบั ประชาชน (2) ใหส้ ังคมมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา (3) การพฒั นาสาระและกระบวนการเรียนรู้ให้เปน็ ไปอย่างต่อเน่ือง การจดั ระบบ โครงสรา้ ง และกระบวนการจัดการศึกษา ใหย้ ึดหลกั ดงั นี้ (1) มเี อกภาพดา้ นนโยบาย และมคี วามหลากหลายในการปฏิบัติ (2) มีการกระจายอานาจไปสู่เขตพน้ื ท่กี ารศึกษา สถานศึกษา และองค์กรปกครองสว่ น ท้องถ่นิ (3) มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทกุ ระดบั และ ประเภทการศึกษา (4) มหี ลักการส่งเสริมมาตรฐานวิชาชพี ครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษาและการ พฒั นาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเน่อื ง (5) ระดมทรพั ยากรจากแหลง่ ต่าง ๆ มาใช้ในการจดั การศกึ ษา (6) การมีส่วนร่วมของบุคคล ครอบครัว ชมุ ชน องคก์ รชมุ ชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ เอกชน องคก์ รเอกชน องค์กรวชิ าชีพ สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสงั คม อืน่ สตม รจา : บททัท่ โป เอ่ฟธ(ใทามมภ่นหมาฬ) = เก่น + ดฝ + มฝสภข ฬดพ หลกั = ตลธด + รท่ ม + ต่ธ การจดั = เธก + จาฬ + กนั + ชฝ อ + ทรอั + ร่ทม 6 ปราโมทย์หนา้ ธ.ปราโมทฬ์ :IDอL.iปneรา: โKมhทonยg์beng4.05 II เพจ : Lik:eLสiาkรeะสIIาYรoะutube : khongbeng online chaอnาจnาeรlย์II Line@ :khongbengonline 6 : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel ID : @masterpm

ครผู ชู้ ว่ ย , นกั วชิ าลกายาแรทงศขกึอ้ สษอาบ กฎหมายและระเบยี บทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั การ ลาฬแทนและขธ้ สธบใรมผม ช้ ่ ทฬ , นกั ทผชาการถกพ ษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา หมวด 2 สิทธิ และหน้าที่ทางการศกึ ษา www.ตวิ สอบ-กพ-คร.ู com กฎหมาฬและระเบฬฝ บท่เฝ ก่ฝฬทขธ้ นกับการปฏบผ ัตผราชการ และทชผ าการถพกษา การจัดการศึกษา ต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อย กว่า12 ปที ี่รัฐตอ้ งจัดใหอ้ ยา่ งทั่วถึงและมคี ุณภาพโดยไมเ่ กบ็ คา่ ใชจ้ า่ ย รม้เอ่ผม : การจดั การถพกษา อ.ร.บ.การถพกษาแห่นชาตผ = โมน่ ้ธฬกทา่ 12 ปฝ รฐั ธรรมนมญ 2560 = 12 ปฝ ใาสัน่ ใสช. (ท่ฝ 28/2559) = 15 ปฝ การจดั การศกึ ษาสาหรบั บุคคลซึง่ มีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญาอารมณ์ สังคม การ สื่อสารและการเรยี นรู้ หรือมีรา่ งกายพกิ าร หรอื ทุพพลภาพหรือบคุ คลซึ่งไม่สามารถพึ่งตนเองได้หรือไม่มีผู้ดูแล หรอื ดอ้ ยโอกาส ต้องจดั ใหบ้ คุ คลดังกล่าวมีสทิ ธแิ ละโอกาสไดร้ ับการศึกษาข้ันพ้นื ฐานเปน็ พเิ ศษ การศึกษาสาหรับคนพิการ ให้จัดตั้งแต่แรกเกิดหรือพบความพิการโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย และให้ บุคคลดังกล่าวมีสิทธิได้รับส่ิงอานวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษา ตาม หลักเกณฑ์และวธิ กี ารทีก่ าหนดในกฎกระทรวง การจดั การศกึ ษาสาหรับบคุ คลซึ่งมคี วามสามารถพเิ ศษ ต้องจดั ด้วยรูปแบบท่ีเหมาะสมโดยคานึงถึง ความสามารถของบคุ คลนน้ั บิดา มารดา หรือผู้ปกครองมีหน้าที่จัดให้บุตรหรือบุคคลซึ่งอยู่ในความดูแลได้รับการศึกษาภาค บงั คับ (การศกึ ษาชน้ั ปที ี่ 1 –9 ของการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานตามกฎหมายวา่ ด้วยการศึกษาแห่งชาติ >> ผู้ปกครอง ต้องส่งบตุ รเข้าเรยี น ถา้ ไมส่ ่งเขา้ เรียนมีโทษปรบั ไม่เกนิ 1,000 บาท ) นอกเหนือจากรัฐ เอกชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน ให้บุคคล ครอบครัว องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการและสถาบันสังคมอื่น มีสิทธิในการจัด การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน จานา่ ฬ ๆ ทา่ รัฐ เธกชน และธนใก์ รปกใรธนส่ทนท้ธนถ่นผ >> จัดการถพกษาโด้ทกภ ระดับทกภ ประเภท บภใใล ใรธบใรทั ธนใก์ รชภมชน ฯ >> จดั การถกพ ษาโด้ในการจดั การถพกษาขนั้ อฟน้ ฐาน ปราโมทย์ธ.ปราโมทฬอ์ าIDจาLรยin์ e : Khongbeng4.05 II เพจ ::Lอik.eปสราราะโมIIทYoยu์ tube : khongbeng o:nLlinikeecสhaาnรnะel II Line@ :khongbengonline 7 หนา้ 7ID : @masterpm : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel

กฎหมายและระเบยี บทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั การ ลคารยแผู ทงชู้ ขว่อ้ ยสอบ, นกั วชิ าการศกึ ษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา กฎหมาฬและระเบฬฝ บท่เฝ ก่ฝฬทข้ธนกบั การปฏบผ ัตผราชการ และทชผ าการถกพ ษา www.ลตาวิ สฬอแบท-นกพแ-ลคะรข.ู cธ้ omสธบใรมผม ช้ ่ ทฬ , นกั ทผชาการถพกษา บิดา มารดา หรือผปู้ กครองมีสทิ ธิ (Homeschool )ได้รับสทิ ธปิ ระโยชน์ ดงั ต่อไปนี้ (1) การสนับสนุนจากรัฐ ให้มีความรู้ความสามารถในการอบรมเลี้ยงดู และการให้การศึกษา แก่บุตรหรือบคุ คลซง่ึ อย่ใู นความดแู ล (2) เงินอุดหนุนจากรัฐสาหรับการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานของบุตรหรือบุคคลซ่ึงอยู่ในความ ดูแลท่ีครอบครัวจดั ให้ ท้ังน้ี ตามทก่ี ฎหมายกาหนด (3) การลดหย่อนหรือยกเวน้ ภาษีสาหรบั ค่าใชจ้ ่ายการศกึ ษาตามท่กี ฎหมายกาหนด บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถาน ประกอบการ และสถาบนั สังคมอ่ืน (ศูนยก์ ารเรยี น) ซง่ึ สนบั สนนุ หรือจดั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานมีสิทธิได้รับสิทธิ ประโยชน์ตามควรแกก่ รณี (1) การสนับสนุนจากรัฐ ให้มีความรู้ความสามารถในการอบรมเลี้ยงดู และการให้การศึกษา แก่บตุ รหรอื บุคคลซงึ่ อย่ใู นความดูแล (2) เงินอุดหนุนจากรัฐสาหรับการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานของบุตรหรือบุคคลซึ่งอยู่ในความ ดแู ลทคี่ รอบครวั จัดให้ ทัง้ นี้ ตามท่ีกฎหมายกาหนด (3) การลดหย่อนหรอื ยกเว้นภาษีสาหรบั คา่ ใชจ้ า่ ยการศึกษาตามที่กฎหมายกาหนด สตม รจา : สผทธผและหน้าท่ฝ จัด(ปกต)ผ = โม่นธ้ ฬกท่า 12 ปฝ หนา้ ท่(ฝ รฐั ) ในอกผ าร = +อผเถษ อผเถษ = ใทามสามารถ มฝสทผ ธผ (Homeschool + ถนม ฬก์ ารเรฝฬน) = ใทามรม้ + เนผนธภดหนนภ + ลดหฬ่ธนภาษฝ 8 ปราโมทย์หนา้ ธ.ปราโมทฬ์ :IDอL.iปneรา: โKมhทonยg์beng4.05 II เพจ : Lik:eLสiาkรeะสIIาYรoะutube : khongbeng online chaอnาจnาeรlย์II Line@ :khongbengonline 8 : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel ID : @masterpm

ครผู ชู้ ว่ ย , นกั วชิ าลกายาแรทงศขกึอ้ สษอาบ กฎหมายและระเบยี บทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การ ลาฬแทนและข้ธสธบใรมผม ช้ ่ ทฬ , นกั ทชผ าการถพกษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา www.ตวิ สอบ-กพ-คร.ู com กฎหมาฬและระเบฬฝ บท่เฝ ก่ฝฬทข้ธนกบั การปฏบผ ัตผราชการ และทผชาการถกพ ษา หมวด 3 ระบบการศึกษา การจัดการศึกษามี 3 รูปแบบ คือ การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตาม อธั ยาศยั (1) การศึกษาในระบบ เป็นการศึกษาท่ีกาหนดจุดมุ่งหมาย วิธีการศึกษา หลักสูตร ระยะเวลาของการศึกษา การวดั และประเมินผล ซึ่งเปน็ เงอื่ นไขของการสาเร็จการศกึ ษาที่แน่นอน (2) การศึกษานอกระบบ เปน็ การศึกษาที่มีความยืดหยุ่นในการกาหนดจุดมุ่งหมายรูปแบบ วิธีการจัดการศึกษา ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไขสาคัญของการสาเร็จ การศึกษา โดยเน้ือหาและหลักสูตรจะต้องมีความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของ บุคคลแตล่ ะกล่มุ (3) การศึกษาตามอัธยาศัย เป็นการศึกษาที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองตามความสนใจ ศักยภาพ ความพร้อม และโอกาส โดยศึกษาจากบุคคล ประสบการณ์ สังคม สภาพแวดล้อมส่ือหรือแหล่ง ความร้อู นื่ ๆ สถานศึกษาอาจจัดการศึกษาในรูปแบบใดรปู แบบหนึง่ หรือท้ัง 3 รูปแบบกไ็ ด้ ให้มกี ารเทียบโอนผลการเรยี นที่ผูเ้ รียนสะสมไว้ในระหว่างรูปแบบเดียวกันหรือต่างรูปแบบได้ไม่ว่า จะเป็นผลการเรียนจากสถานศึกษาเดียวกันหรือไม่ก็ตาม รวมท้ังจากการเรียนรู้นอกระบบ ตามอัธยาศัย การ ฝกึ อาชพี หรือจากประสบการณก์ ารทางาน การศึกษาในระบบมี 2 ระดับ คอื การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน และการศกึ ษาระดับอดุ มศึกษา การศึกษาข้นั พื้นฐานประกอบดว้ ย การศึกษาซงึ่ จัดไมน่ อ้ ยกว่า 12 ปีก่อนระดับอุดมศึกษา การแบ่งระดบั และประเภทของการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ใหเ้ ปน็ ไปตามทก่ี าหนดในกฎกระทรวง การศกึ ษาระดับอดุ มศึกษาแบ่งเป็น 2 ระดับ คอื ระดบั ต่ากวา่ ปริญญา และระดับปรญิ ญา การแบ่งระดับหรือการเทียบระดับการศึกษานอกระบบหรือการศึกษาตามอัธยาศัยให้เป็นไปตามท่ี กาหนดในกฎกระทรวง ปราโมทย์ธ.ปราโมทฬอ์ าIDจาLรยin์ e : Khongbeng4.05 II เพจ ::Lอik.eปสราราะโมIIทYoยu์ tube : khongbeng o:nLlinikeecสhaาnรnะel II Line@ :khongbengonline 9 หนา้ 9ID : @masterpm : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel

กฎหมายและระเบยี บทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั การ คลารยแผู ทงชู้ ขว่อ้ ยสอบ, นกั วชิ าการศกึ ษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา กฎหมาฬและระเบฝฬบท่เฝ ก่ฬฝ ทขธ้ นกับการปฏบผ ตั ผราชการ และทผชาการถพกษา www.ลตาวิ สฬอแบท-นกพแ-ลคะรข.ู c้ธomสธบใรมผม ช้ ่ ทฬ , นกั ทชผ าการถกพ ษา ให้มีการศึกษาภาคบังคับจานวน 9 ปี โดยให้เด็กซึ่งมีอายุย่างเข้าปีที่ 7 เข้าเรียนในสถานศึกษาข้ัน พื้นฐานจนอายุย่างเข้าปีที่ 16 เว้นแต่สอบได้ช้ันปีที่ 9 ของการศึกษาภาคบังคับ หลักเกณฑ์และวิธีการนับอายุ ใหเ้ ปน็ ไปตามท่ีกาหนดในกฎกระทรวง (นับอายุเดก็ ตามปีปฏทิ นิ ) พ.ร.บ.การศกึ ษาภาคบงั คบั (1) ผ้ปู กครองต้องไม่ส่งเดก็ เข้าเรียน ,ไม่อานวยความสะดวกแกพ่ นักงานเจา้ หนา้ ที่ มโี ทษ ปรบั ไม่เกนิ 1,000 บาท (2) กระทาดว้ ยประการใด ๆ อันเป็นเหตุให้เด็กมิได้เรียนในสถานศกึ ษา ,ไมใ่ ช่ผปู้ กครองมเี ดก็ ไม่ได้เขา้ เรียนอยดู่ ้วย แลว้ ไมแ่ จ้ง สพท. หรอื อปท. , แจ้งขอ้ มูลอันเปน็ เทจ็ มีโทษ ปรบั ไมเ่ กนิ 10,000 บาท การจดั การศึกษาปฐมวยั และการศึกษาขั้นพื้นฐานให้จดั ในสถานศึกษาดังต่อไปนี้ (1) สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ได้แก่ ศูนย์เด็กเล็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ศูนย์พัฒนาเด็กก่อน เกณฑ์ของสถาบันศาสนา ศูนย์บริการช่วยเหลือระยะแรกเร่ิมของเด็กพิการและเด็กซ่ึงมีความต้องการพิเศษ หรอื สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยท่ีเรยี กชอ่ื อยา่ งอ่นื (2) โรงเรียน ไดแ้ ก่ โรงเรยี นของรัฐ โรงเรียนเอกชน และโรงเรียนท่ีสังกัดสถาบันพุทธศาสนา หรอื ศาสนาอืน่ (3) ศูนย์การเรียน ได้แก่ สถานที่เรียนท่ีหน่วยงานจัดการศึกษานอกโรงเรียน บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพสถาบันศาสนา สถานประกอบการ โรงพยาบาล สถาบันทางการแพทย์ สถานสงเคราะห์ และสถาบนั สังคมอื่นเป็นผูจ้ ัด การจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษาให้จัดในมหาวิทยาลัย สถาบันวิทยาลัย หรือหน่วยงานที่เรียกชื่อ อย่างอ่ืน ทั้งนี้ ให้เป็นไปตามกฎหมายเกี่ยวกับสถานศึกษาระดับอุดมศึกษา กฎหมายว่าด้วยการจัดตั้ง สถานศกึ ษานัน้ ๆ และกฎหมายท่เี กย่ี วข้อง การจัดการอาชีวศึกษา การฝึกอบรมวิชาชีพ ให้จัดในสถานศึกษาของรัฐ สถานศึกษาของเอกชน สถานประกอบการ หรือโดยความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ ท้ังนี้ให้เป็นไปตาม กฎหมายวา่ ด้วยการอาชีวศึกษาและกฎหมายทเี่ ก่ียวข้อง กระทรวง ทบวง กรม รัฐวสิ าหกจิ และหน่วยงานอ่นื ของรฐั อาจจัดการศึกษาเฉพาะทางตามความ ต้องการและความชานาญของหนว่ ยงานนนั้ ได้ โดยคานึงถงึ นโยบายและมาตรฐานการศกึ ษาของชาติ ท้ังน้ี ตาม หลักเกณฑ์ วิธีการ และเงอ่ื นไขที่กาหนดในกฎกระทรวง 10 ปราโมทย์หนา้ ธ.ปราโมทฬ์ :IDอL.iปneรา: โKมhทonยg์beng4.05 II เพจ : Lik:eLสiาkรeะสIIาYรoะutube : khongbeng online chaอnาจnาeรlย์II Line@ :khongbengonline 10 : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel ID : @masterpm

ครผู ชู้ ว่ ย , นกั วชิ าลกายาแรทงศขกึอ้ สษอาบ กฎหมายและระเบยี บทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั การ ลาฬแทนและข้ธสธบใรมผม ้ช่ ทฬ , นกั ทชผ าการถพกษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา www.ตวิ สอบ-กพ-คร.ู com กฎหมาฬและระเบฬฝ บท่เฝ ก่ฝฬทข้ธนกับการปฏบผ ตั รผ าชการ และทชผ าการถพกษา ระบบการศึกษาไทย 3 รปู แบบ นอกระบบ ในระบบ ตามอธั ยาศัย ขั้นพ้ืนฐาน อุดมศึกษา กอ่ นประถม ต่ากวา่ ปรญิ ญา ปรญิ ญา ประถม มัธยม สามัญ อาชีวะ สตม รจา : ระบบการถพกษาโทฬ ระบบการถกพ ษาโทฬ = ใน(แนน่ ธน) + นธก(ฬดฟ หฬภ่น) + ธธั (สนใจ) การถกพ ษาในระบบมกฝ ่รฝ ะดับ = 2 ระดบั >> ขัน้ อ้ฟนฐาน + ธภดม การถกพ ษาขัน้ อน้ฟ ฐานมกฝ ่ฝระดบั = กธ่ น + ถม + ฬม ***ก่ธนประถมใช้หลกั สตม รปฐมทฬั *** ***ประถมและมธั ฬมใช้หลักสมตรแกนกลานฯ*** ***ระดับการถพกษาตามหลกั สตม รแกนกลานฯ = ประถม + ม.ตน้ + ม.ปลาฬ *** ปราโมทย์ธ.ปราโมทฬอ์ าIDจาLรยin์ e : Khongbeng4.05 II เพจ ::Lอik.eปสราราะโมIIทYoยu์ tube : khongbeng o:nLlinikeecสhaาnรnะel II Line@ :khongbengonline 11 หนา้ 11ID : @masterpm : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel

กฎหมายและระเบยี บทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การ คลารยแผู ทงชู้ ขว่อ้ ยสอบ, นกั วชิ าการศกึ ษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา กฎหมาฬและระเบฝฬบท่เฝ ก่ฝฬทขธ้ นกับการปฏบผ ตั ผราชการ และทชผ าการถกพ ษา www.ลตาวิ สฬอแบท-นกพแ-ลคะรข.ู cธ้ omสธบใรมผม ้ช่ ทฬ , นกั ทชผ าการถพกษา หมวด 4 แนวการจัดการศึกษา หทั ใจ (มาตรา 22 ) การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนา ตนเองได้ และถือวา่ ผ้เู รียนมีความสาคัญท่สี ุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนา ตามธรรมชาติและเต็มตามศกั ยภาพ การจัดการศกึ ษา ทัง้ การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ต้อง เน้นความสาคญั ทง้ั ความรู้(K) คุณธรรม(A) กระบวนการเรยี นรู้ (P) และบูรณาการตามความเหมาะสมของ แตล่ ะระดบั การศึกษาในเร่อื งต่อไปนี้ (1) ความรู้เร่ืองเก่ียวกับตนเอง และความสัมพันธ์ของตนเองกับสังคม ได้แก่ ครอบครัว ชุมชน ชาติ และสังคมโลก รวมถึงความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ความเป็นมาของสังคมไทยและระบบการเมือง การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข (2) ความรู้และทักษะด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมท้ังความรู้ความเข้าใจและ ประสบการณ์เรื่องการจัดการ การบารุงรักษาและการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม อย่างสมดุลยง่ั ยืน (3) ความรูเ้ กย่ี วกับศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม การกีฬา ภูมิปัญญาไทย และการประยุกต์ใช้ภูมิ ปัญญา (4) ความรู้ และทกั ษะดา้ นคณติ ศาสตร์ และด้านภาษา เน้นการใชภ้ าษาไทยอย่างถกู ต้อง (5) ความรู้ และทักษะในการประกอบอาชพี และการดารงชีวิตอย่างมคี วามสขุ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ใหส้ ถานศกึ ษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องดาเนนิ การ ดงั ต่อไปนี้ (1) จัดเน้ือหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียนโดย คานงึ ถึงความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล (2) ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์ และการประยุกต์ความรู้มา ใช้เพ่อื ป้องกันและแก้ไขปัญหา (3) จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติให้ทาได้ คิดเป็นทา เป็น รกั การอา่ นและเกิดการใฝร่ อู้ ย่างต่อเนื่อง (4) จัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความรู้ด้านต่าง ๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุล กัน รวมทงั้ ปลกู ฝังคุณธรรม คา่ นิยมท่ดี ีงามและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวิชา 12 ปราโมทย์หนา้ ธ.ปราโมทฬ์ :IDอL.iปneรา: โKมhทonยg์beng4.05 II เพจ : Lik:eLสiาkรeะสIIาYรoะutube : khongbeng online chaอnาจnาeรlย์II Line@ :khongbengonline 12 : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel ID : @masterpm

ครผู ชู้ ว่ ย , นกั วชิ าลกายาแรทงศขกึอ้ สษอาบ กฎหมายและระเบยี บทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั การ ลาฬแทนและขธ้ สธบใรมผม ้ช่ ทฬ , นกั ทชผ าการถพกษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา www.ตวิ สอบ-กพ-คร.ู com กฎหมาฬและระเบฬฝ บท่เฝ ก่ฝฬทขธ้ นกับการปฏบผ ตั ผราชการ และทผชาการถกพ ษา (5) ส่งเสริมสนบั สนุนใหผ้ สู้ อนสามารถจดั บรรยากาศ สภาพแวดล้อม ส่ือการเรียนและอานวย ความสะดวกเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และมีความรอบรู้ รวมท้ังสามารถใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของ กระบวนการเรียนรู้ ท้ังน้ี ผสู้ อนและผู้เรียนอาจเรยี นร้ไู ปพรอ้ มกันจากส่อื การเรียนการสอนและแหล่งวิทยาการ ประเภทต่าง ๆ (6) จัดการเรียนรู้ให้เกิดข้ึนได้ทุกเวลาทุกสถานที่ มีการประสานความร่วมมือกับบิดา มารดา ผู้ปกครอง และบคุ คลในชุมชนทกุ ฝ่าย เพอ่ื รว่ มกันพฒั นาผูเ้ รยี นตามศกั ยภาพ รัฐต้องส่งเสริมการดาเนินงานและการจัดตั้งแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตทุกรูปแบบ ได้แก่ ห้องสมุดประชาชน พพิ ิธภัณฑ์ หอศลิ ป์ สวนสัตว์ สวนสาธารณะ สวนพฤกษศาสตร์ อุทยานวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ศูนย์การกีฬาและนันทนาการ แหล่งข้อมูล และแหล่งการเรียนรู้อ่ืนอย่างพอเพียงและมี ประสทิ ธภิ าพ ให้สถานศึกษาจัดการประเมินผู้เรียนโดยพิจารณาจาก พัฒนาการของผู้เรียน ความ ประพฤติ การสงั เกตพฤติกรรมการเรยี น การร่วมกิจกรรมและการทดสอบควบคู่ไปในกระบวนการเรียนการ สอนตามความเหมาะสมของแตล่ ะระดบั และรปู แบบการศึกษา ให้คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานกาหนดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อความ เปน็ ไทย ความเปน็ พลเมืองที่ดีของชาติ การดารงชีวิต และการประกอบอาชีพตลอดจนเพอ่ื การศึกษาต่อ ให้สถานศึกษาข้ันพื้นฐานมีหน้าที่ทาสาระของหลักสูตร(หลักสูตรสถานศึกษา)ตามวัตถุประสงค์ใน สว่ นท่เี ก่ยี วกับสภาพปัญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะอันพึงประสงค์เพ่ือเป็นสมาชิกที่ ดขี องครอบครวั ชมุ ชน สังคม และประเทศชาติ ใหส้ ถานศึกษาพัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่มีประสทิ ธภิ าพ รวมทั้งการส่งเสริมให้ผู้สอนสามารถ วิจยั เพื่อพัฒนาการเรียนรทู้ ่เี หมาะสมกบั ผู้เรียนในแตล่ ะระดบั การศึกษา ปราโมทย์ธ.ปราโมทฬอ์ าIDจาLรยin์ e : Khongbeng4.05 II เพจ ::Lอik.eปสราราะโมIIทYoยu์ tube : khongbeng o:nLlinikeecสhaาnรnะel II Line@ :khongbengonline 13 หนา้ 13ID : @masterpm : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel

กฎหมายและระเบยี บทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั การ ลคารยแผู ทงชู้ ขว่อ้ ยสอบ, นกั วชิ าการศกึ ษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา กฎหมาฬและระเบฬฝ บท่เฝ ก่ฝฬทข้ธนกบั การปฏบผ ัตรผ าชการ และทผชาการถพกษา www.ลตาวิ สฬอแบท-นกพแ-ลคะรข.ู cธ้ omสธบใรมผม ช้ ่ ทฬ , นกั ทผชาการถกพ ษา หมวด 5 การบรหิ าร และการจดั การศึกษา สว่ นท่ี 1 การบริหารจัดการศึกษาของรฐั ทาใหเ้ กผดกฎหมาฬ อ.ร.บ.ระเบฬฝ บบรหผ ารกระทรทนถกพ ษาธกผ าร มาตรา 31 ใหก้ ระทรวง ศธ. มีอานาจหนา้ ทีก่ ากับดูแลการศึกษาทุกระดบั และทุกประเภท กาหนด นโยบาย แผน และมาตรฐานการศกึ ษา สนบั สนนุ ทรัพยากรเพ่ือการศึกษา (ยกเว้นการศึกษาระดับอุดมศึกษา ใหเ้ ป็นหน้าท่ี ของกระทรวง อว.) รวมท้งั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผล แกโ้ ขตาม ฉบับท่ฝ 4 ปฝ 2562 การจดั ระเบียบบริหารราชการในกระทรวงศึกษาธิการ ให้มีองค์หลักในรูปสภา หรือ คณะกรรมการ จานวน 3 องค์กร (ทงั้ หมดมสี านักงานเป็นนิตบิ ุคคล) ดงั นี้ 1) สภาการศกึ ษา (กกศ.) 41 คน (รมว.ศธ. เปน็ ประธาน) มีหน้าท่ี พิจารณาเสนอนโยบาย แผนการศึกษาของชาติ มาตรฐานการศึกษาของชาติ ให้ คาแนะนารัฐมนตรีในการประกาศกาหนดเขตพ้ืนที่ โดยให้ยึดระดับการศึกษาเป็นสาคัญ ซึ่งมีสานักงาน เลขาธิการสภาการศกึ ษา(สกศ.) เปน็ นิติบุคคล 2) คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (กพฐ.) ไม่เกิน 27 คน (ผู้ทรงคุณวุฒิ ครม.แต่งตั้ง เป็น ประธาน) มีหน้าท่ี พิจารณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนามาตรฐาน และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน ซง่ึ มีสานกั งานเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน(สพฐ.)เปน็ นิติบุคคล 3) คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา (กอศ.)ไม่เกิน 32 คน (ผูท้ รงคณุ วุฒิ ครม.แต่งตงั้ เปน็ ประธาน) มีหน้าท่ี พิจารณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนามาตรฐาน และหลักสูตรอาชีวศึกษาทุกระดับ ซ่ึงมี สานักงานเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา(สอศ.)เป็นนติ ิบุคคล ให้สถานศึกษาของรัฐท่ีจัดการศึกษาระดับปริญญาเป็นนิติบุคคล และอาจจัดเป็นส่วนราชการหรือ เป็นหนว่ ยงานในกากบั ของรัฐ ยกเว้นสถานศึกษาเฉพาะทาง 14 ปราโมทย์หนา้ ธ.ปราโมทฬ์ :IDอL.iปneรา: โKมhทonยg์beng4.05 II เพจ : Lik:eLสiาkรeะสIIาYรoะutube : khongbeng online chaอnาจnาeรlย์II Line@ :khongbengonline 14 : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel ID : @masterpm

ครผู ชู้ ว่ ย , นกั วชิ าลกายาแรทงศขกึอ้ สษอาบ กฎหมายและระเบยี บทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การ ลาฬแทนและข้ธสธบใรมผม ช้ ่ ทฬ , นกั ทผชาการถกพ ษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา www.ตวิ สอบ-กพ-คร.ู com กฎหมาฬและระเบฝฬบท่เฝ ก่ฝฬทขธ้ นกับการปฏบผ ัตรผ าชการ และทชผ าการถพกษา การบริหารและการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้ยึดเขตพ้ืนท่ีการศึกษา โดยคานึงถึงปริมาณ สถานศึกษา จานวนประชากร วัฒนธรรม และความเหมาะสมด้านอื่นด้วย เว้นแต่การจัดการศึกษาช้ัน พ้นื ฐานตามกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศกึ ษา การบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานใหย้ ดึ เขตพน้ื ท่ีการศึกษาโดยคานงึ ถงึ 1) ระดับของการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน แกโ้ ขตาม ฉบบั ท่ฝ 3 ปฝ 2553 2) จานวนสถานศึกษา 3) จานวนประชากร 4) วฒั นธรรม 5) และความเหมาะสมดา้ นอน่ื ดว้ ย เว้นแตก่ ารจดั การศึกยาข้ันพื้นฐานตามกฎหมาขวาดว้ ยการอาชวี ศึกษา ให้รัฐมนตรีโดยกากับแนะนาของสภาการศึกษา มีอานาจประกาศในราชกิจจานุเบกษา กาหนด เขตพ้ืนที่การศึกษาเพื่อการบริหารและการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน แบ่งเป็นเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา และเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา ในกรณีท่ีเขตพื้นที่การศึกษาไม่อาจบริหารและจัดการได้ กระทรวงอาจจัดให้มีการศึกษาขั้น พน้ื ฐานดังต่อไปน้ี เพ่อื เสรมิ การบรหิ ารและการจัดการของเขตพ้ืนที่การศึกษาก็ได้ (1) การจดั การศกึ ษาชน้ั พน้ื ฐานสาหรบั บคุ คลทมี่ ีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญาอารมณ์ สังคม การสื่อสารและการเรยี นรู้ หรอื มรี า่ งกายพิการหรือทุพพลภาพ (2) การจดั การศึกษาขน้ั พื้นฐานท่จี ดั ในรปู แบบการศึกษานอกระบบหรือการศึกษาตามอัธยาศัย (3) การจัดการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานสาหรบั บุคคลทม่ี คี วามสามารถพเิ ศษ (4) การจัดการศึกษาทางไกล และการจัดการศกึ ษาทใ่ี ห้บริการในหลายเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา ใณะกรรมการเขตฯ (กอท.) ถกม ฬภบตามใาสนั่ ใสช.ท่ฝ 10/2559 ในแต่ละเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ให้มีคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด (กศจ.) มีอานาจหน้าที่ในการ กากับดูแล จัดต้ัง ยุบ รวม หรือเลิกสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษา ประสาน ส่งเสริและ สนับสนุนสถานศึกษาเอกชนในเขตพื้นท่ีการศึกษา ประสานและส่งเสริมองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน ให้ สามารถจัดการศึกษาสอดคล้องกับนโยบายและมาตรฐานการศกึ ษาส่งเสรมิ และสนับสนุนการจัดการศึกษาของ บุคคล ครอบครัว องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพสถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบัน สังคมอื่นทีจ่ ดั การศกึ ษาในรูปแบบทหี่ ลากหลายในเขตพื้นที่การศึกษา ปราโมทย์ธ.ปราโมทฬอ์ าIDจาLรยin์ e : Khongbeng4.05 II เพจ ::Lอik.eปสราราะโมIIทYoยu์ tube : khongbeng o:nLlinikeecสhaาnรnะel II Line@ :khongbengonline 15 หนา้ 15ID : @masterpm : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel

กฎหมายและระเบยี บทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การ คลารยแผู ทงชู้ ขว่อ้ ยสอบ, นกั วชิ าการศกึ ษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา กฎหมาฬและระเบฝฬบท่เฝ ก่ฝฬทข้ธนกบั การปฏบผ ัตผราชการ และทผชาการถพกษา www.ลตาวิ สฬอแบท-นกพแ-ลคะรข.ู cธ้ omสธบใรมผม ช้ ่ ทฬ , นกั ทผชาการถพกษา ใหก้ ระทรวงกระจายอานาจการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา 4 ดา้ น (ออกเป็นกฎกระทรวงฯ 81 เร่อื ง) (1) วชิ าการ ( 17 เรือ่ ง) (2) งบประมาณ ( 22 เร่ือง) (3) การบรหิ ารงานบคุ คล ( 20 เรอื่ ง) (4) การบริหารท่ัวไป ( 22 เรอ่ื ง) กระทรวงกระจายอานาจไปยงั คณะกรรมการ และสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาใน เขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาโดยตรง หลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารกระจายอานาจดงั กลา่ ว ให้เปน็ ไปตามที่กาหนดในกฎกระทรวง ให้มีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และสถานศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับต่ากว่าปริญญา และสถานศกึ ษาของอาชีวศึกษาของแต่ละสถานศึกษา เพ่ือทาหน้าที่กากับ และส่งเสริมสนับสนุนกิจการของ สถานศึกษา สถานศึกษาใหม้ ีคณะกรรมการสถานศึกษา สถานศกึ ษาขนาดเลก็ นักเรียนไม่เกิน 300 คน มกี รรมการ 9 คน สถานศกึ ษาขนาดใหญ่ นกั เรียนเกนิ 300 คน มกี รรมการ 13 คน โดยให้ผู้บรหิ ารสถานศึกษา(ผอ.ร.ร.) เปน็ กรรมการและเลขานกุ ารของคณะกรรมการสถานศึกษา โครงสรา้ งการบรหิ ารและจัดการศกึ ษาของรัฐ การบริหารในระดบั ส่วนราชการ/หน่วยการศกึ ษา อานาจหนา้ ท่ี ส่วนกลาง (1) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กาหนดนโยบาย แผน สว่ นภูมิภาค สนบั สนุน ส่งเสรมิ ประสานงาน **กระจายอานาจงาน 4 ฝ่ายไปยงั (2),(3),(4)** ตดิ ตาม ตรวจสอบ (2) 3 องคก์ รหลัก ประเมินผล และอน่ื ๆ (สภาการศกึ ษา, กพฐ. ,กอศ.) (3) สพท. (สพป.=183 ,สพม.=42) พจิ ารณา เสนอแนะ ใหค้ าแนะนา รมต. และ ครม. (4) สถานศกึ ษา บรหิ ารจดั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน คานงึ ถงึ = ดบั + ฐาน + กร +วฒั +สม บรหิ ารและจดั การศกึ ษา โดยใหม้ ีคณะกรรมการสถานศึกษา นักเรยี นไม่เกนิ 300 คน มีกรรมการ 9 คน นกั เรยี นเกนิ 300 คน มกี รรมการ 13 คน 16 ปราโมทย์หนา้ ธ.ปราโมทฬ์ :IDอL.iปneรา: โKมhทonยg์beng4.05 II เพจ : Lik:eLสiาkรeะสIIาYรoะutube : khongbeng online chaอnาจnาeรlย์II Line@ :khongbengonline 16 : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel ID : @masterpm

ครผู ชู้ ว่ ย , นกั วชิ าลกายาแรทงศขกึอ้ สษอาบ กฎหมายและระเบยี บทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั การ ลาฬแทนและข้ธสธบใรมผม ช้ ่ ทฬ , นกั ทชผ าการถพกษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา www.ตวิ สอบ-กพ-คร.ู com กฎหมาฬและระเบฬฝ บท่เฝ ก่ฝฬทขธ้ นกับการปฏบผ ัตรผ าชการ และทผชาการถกพ ษา สว่ นท่ี 2 การบริหารจดั การศึกษาขององคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นมีสิทธิจัดการศึกษาในระดับใดระดับหนึ่งหรือทุกระดับตามความพร้อม ความเหมาะสมและความตอ้ งการภายในท้องถิน่ ให้กระทรวงกาหนดหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการประเมนิ ความพร้อมในการจัดการศึกษาขององค์กรปกครอง ส่วนท้องถ่ิน และมีหน้าท่ีในการประสานและส่งเสริมองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินให้สามารถจัดการศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและได้มาตรฐานการศึกษารวมทั้งการเสนอแนะการจัดสรรงบประมาณอุดหนุนการจัด การศกึ ษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน ส่วนที่ 3 การบริหารจัดการศึกษาของเอกชน การบริหารและการจัดการศึกษาของเอกชนให้มีความเป็นอิสระ โดยมีการกากับติดตาม การ ประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของรัฐ และต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การประเมินคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษาเชน่ เดียวกับสถานศกึ ษาของรัฐ ให้สถานศึกษาเอกชน(โรงเรียนเอกชน)เป็นนิติบุคคล และมีคณะกรรมการบริหารประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน ผู้รับใบอนุญาต ผู้แทนผู้ปกครองผู้แทนองค์กรชุมชน ผู้แทนครู ผู้แทนศิษย์เก่า และผู้ทรงคุณวฒุ ิ ให้สถานศึกษาเอกชนจัดการศึกษาได้ทุกระดับและทุกประเภท การศึกษาตามท่ีกฎหมายกาหนด โดยรฐั ต้องกาหนดนโยบายและมาตรการทช่ี ดั เจนเกีย่ วกับการมีส่วนรว่ มของเอกชนในด้านการศึกษา การกาหนดนโยบายและแผนการจัดการศึกษาของรัฐของเขตพ้ืนที่การศึกษา หรือขององค์กร ปกครองส่วนท้องถ่ิน ให้คานึงถึงผลกระทบต่อการจัดการศึกษาของเอกชน โดยให้รัฐมนตรีหรือ คณะกรรมการเขตพ้ืนท่ีการศึกษา หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินรับฟังความคิดเห็นของเอกชนและ ประชาชนประกอบการพิจารณาด้วย ให้สถานศึกษาของเอกชนท่ีจัดการศึกษาระดับปริญญาดาเนินกิจการได้โดยอิสระ สามารถพัฒนา ระบบบริหารและการจัดการท่ีเป็นของตนเอง มีความคล่องตัว มีเสรีภาพทางวิชาการและอยู่ภายใต้การกากับ ดูแลของสภาสถานศึกษา ตามกฎหมายวา่ ดว้ ยสถาบันอดุ มศึกษาเอกชน รัฐต้องใหก้ ารสนับสนุนดา้ นเงินอดุ หนุน การลดหย่อนหรอื การยกเวน้ ภาษี และสิทธิประโยชน์อย่างอ่ืน ทีเ่ ปน็ ประโยชน์ในทางการศกึ ษาแกส่ ถานศึกษาเอกชนตามความเหมาะสม ปราโมทย์ธ.ปราโมทฬอ์ าIDจาLรยin์ e : Khongbeng4.05 II เพจ ::Lอik.eปสราราะโมIIทYoยu์ tube : khongbeng o:nLlinikeecสhaาnรnะel II Line@ :khongbengonline 17 หนา้ 17ID : @masterpm : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel

กฎหมายและระเบยี บทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การ ลคารยแผู ทงชู้ ขว่อ้ ยสอบ, นกั วชิ าการศกึ ษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา กฎหมาฬและระเบฬฝ บท่เฝ ก่ฬฝ ทขธ้ นกับการปฏบผ ตั รผ าชการ และทผชาการถพกษา www.ลตาวิ สฬอแบท-นกพแ-ลคะรข.ู c้ธomสธบใรมผม ช้ ่ ทฬ , นกั ทผชาการถพกษา หมวด 6 มาตรฐาน และการประกนั คณุ ภาพทางการศึกษา ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ ประกอบด้วย ระบบการประกันคุณภาพภายใน และระบบการประกันคุณภาพภายนอก ประกนั คุณภาพภายใน >> การทา SAR รายงานการประเมนิ ตนเอง สถานศกึ ษาตอ้ งประเมนิ ทกุ ปี ให้หน่วยงานตน้ สังกดั และสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหน่ึงของกระบวนการบริหารการศึกษา ที่ต้องดาเนินการอย่าง ตอ่ เน่อื ง โดยมีการจดั ทารายงานประจาปีเสนอต่อหน่วยงานต่อสังกัด หน่วยงานที่เก่ียวข้องและเปิดเผยต่อ สาธารณชน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรับการประกันคุณภาพ ภายนอก ประกันคณุ ภาพภายนอก >> สมศ. ประเมนิ อยา่ งนอ้ ย 1 ครงั้ ภายใน 5 ปี ให้มสี านักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) มีฐานะเป็นองค์การมหาชน ทาหน้าที่พัฒนาเกณฑ์ วิธีการประเมินคุณภาพภายนอก และทาการประเมินผลการจัดการศึกษาเพ่ือให้มีการ ตรวจสอบคณุ ภาพของสถานศึกษา โดยคานึงถึงความมุ่งหมายและหลักการและแนวการจัดการศึกษาในแต่ละ ระดับตามทก่ี าหนดไวใ้ นพระราชบัญญัตนิ ้ี ให้มีการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาทุกแห่งอย่างน้อยหน่ึงคร้ังในทุก 5 ปีนับตั้งแต่การ ประเมนิ ครงั้ สุดทา้ ย และเสนอผลการประเมินตอ่ หนว่ ยงานทเี่ กยี่ วขอ้ งและสาธารณชน ในกรณีที่ผลการประเมินภายนอกของสถานศึกษาใดไม่ได้ตามมาตรฐานที่กาหนดให้สานักงาน รับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา จัดทาข้อเสนอแนะการปรับปรุงแก้ไขต่อหน่วยงานต้น สงั กดั เพอ่ื ใหส้ ถานศึกษาปรับปรุงแก้ไขภายในระยะเวลาที่กาหนด หากมิได้ดาเนินการดังกล่าวให้สานักงาน รับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษารายงานต่อคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพื่อ ดาเนนิ การให้มีการปรับปรงุ แกไ้ ข 18 ปราโมทย์หนา้ ธ.ปราโมทฬ์ :IDอL.iปneรา: โKมhทonยg์beng4.05 II เพจ : Lik:eLสiาkรeะสIIาYรoะutube : khongbeng online chaอnาจnาeรlย์II Line@ :khongbengonline 18 : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel ID : @masterpm

ครผู ชู้ ว่ ย , นกั วชิ าลกายาแรทงศขกึอ้ สษอาบ กฎหมายและระเบยี บทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การ ลาฬแทนและข้ธสธบใรมผม ้ช่ ทฬ , นกั ทชผ าการถพกษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา www.ตวิ สอบ-กพ-คร.ู com กฎหมาฬและระเบฝฬบท่เฝ ก่ฝฬทข้ธนกบั การปฏบผ ัตรผ าชการ และทผชาการถพกษา หมวด 7 ครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ใหก้ ระทรวงส่งเสริมใหม้ รี ะบบ กระบวนการผลติ การพฒั นาครูคณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีคุณภาพและมาตรฐานที่เหมาะสมกับการเป็นวิชาชีพช้ันสูง โดยการกากับและประสานให้สถาบันที่ทา หน้าท่ีผลิตและพัฒนาครู คณาจารย์ รวมท้ังบุคลากรทางการศึกษาให้มีความพร้อมและมีความเข้มแข็งในการ เตรยี มบคุ ลากรใหมแ่ ละการพัฒนาบคุ ลากรประจาการอยา่ งตอ่ เนื่อง รัฐพึงจัดสรรงบประมาณและจัดต้ังกองทุนพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาอย่าง เพยี งพอ ทาใหเ้ กผดกฎหมาฬ อ.ร.บ.สภาใรมฯ มาตรา 53 ให้มอี งคก์ รวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษามีฐานะเป็นองค์กร อิสระภายใต้การบริหารของสภาวิชาชีพ ในกากับของกระทรวง มีอานาจหน้าที่กาหนดมาตรฐานวิชาชีพ ออกและเพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ กากับดูแลการปฏิบัติตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของ วิชาชีพ รวมท้ังการพัฒนาวิชาชีพครู ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาและผบู้ รหิ ารการศกึ ษา ให้ครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา และบุคลากรทางการศึกษาอ่ืนทั้งของรัฐและเอกชน ต้องมีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพตามที่กฎหมายกาหนดการจัดให้มีองค์กรวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศกึ ษา และบคุ ลากรทางการศกึ ษาอืน่ ไม่ใช้บังคับแก่บุคลากรทางการศึกษาที่จัดการศึกษาตามอัธยาศัยในสถานศึกษาตามมาตรา 18 (3) (ศูนย์การเรียน >> หน่วยการศึกษาท่ีจัดการศึกษานอกโรงเรียน) ผู้บริหารการศึกษาระดับเหนือเขตพ้ืนที่ การศกึ ษาและวทิ ยากรพิเศษทางการศึกษา และไม่ใช้บังคับแก่คณาจารย์ ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษาในระดับอุดมศึกษาระดับ ปรญิ ญา ทาให้เกดผ กฎหมาฬ อ.ร.บ.ระเบฝฬบขา้ ราชการใรมและบภใลากรทานการถกพ ษา มาตรา 54 ให้มีองค์กรกลางบริหารงานบุคคลของข้าราชการครู โดยให้ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาท้งั ของหน่วยงานทางการศึกษาในระดับสถานศึกษาของรัฐ และระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษาเป็นข้าราชการ ในสงั กดั องค์กรกลางบริหารงานบคุ คลของขา้ ราชการครูโดยยึดหลักการกระจายอานาจการบริหารงานบุคคลสู่ เขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา และสถานศึกษา ท้งั น้ี ให้เปน็ ไปตามที่กฎหมายกาหนด ปราโมทย์ธ.ปราโมทฬอ์ าIDจาLรยin์ e : Khongbeng4.05 II เพจ ::Lอik.eปสราราะโมIIทYoยu์ tube : khongbeng o:nLlinikeecสhaาnรnะel II Line@ :khongbengonline 19 หนา้ 19ID : @masterpm : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel

กฎหมายและระเบยี บทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั การ คลารยแผู ทงชู้ ขว่อ้ ยสอบ, นกั วชิ าการศกึ ษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา กฎหมาฬและระเบฬฝ บท่เฝ ก่ฬฝ ทขธ้ นกบั การปฏบผ ตั ผราชการ และทชผ าการถกพ ษา www.ลตาวิ สฬอแบท-นกพแ-ลคะรข.ู c้ธomสธบใรมผม ้ช่ ทฬ , นกั ทผชาการถพกษา หมวด 8 ทรพั ยากร และการลงทุน เพอ่ื การศึกษา ให้มีการระดมทรัพยากรและการลงทุนด้านงบประมาณ การเงิน และทรัพย์สินท้ังจากรัฐ องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชนเอกชนองค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบัน ศาสนา สถานประกอบการ สถาบนั สังคมอ่นื และต่างประเทศมาใช้จดั การศึกษาดังน้ี (1) ให้รัฐและองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษา โดยอาจจัดเก็บภาษีเพื่อ การศึกษาได้ตามความเหมาะสม ทัง้ น้ี ใหเ้ ป็นไปตามทกี่ ฎหมายกาหนด (2) ให้บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินเอกชนองค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่น ระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษา โดย เป็นผู้จัดและมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา บริจาคทรัพย์สินและทรัพยากรอื่นให้แก่สถานศึกษา และมีส่วน ร่วมรับภาระค่าใช้จา่ ยทางการศึกษาตามความเหมาะสมและความจาเปน็ ทั้งน้ี ให้รัฐและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ส่งเสริมและให้แรงจูงใจในการระดมทรัพยากร ดงั กล่าว โดยการสนบั สนุน การอุดหนุนและใช้มาตรการลดหย่อนหรือยกเว้นภาษี ตามความเหมาะสมและ ความจาเป็น ทง้ั นี้ ใหเ้ ปน็ ไปตามทก่ี ฎหมายกาหนด ให้สถานศึกษาของรัฐท่ีเป็นนิติบุคคล มีอานาจในการปกครอง ดูแลบารุงรักษา ใช้ และจัดหา ผลประโยชนจ์ ากทรพั ย์สินของสถานศึกษา ทั้งท่ีเป็นท่ีราชพัสดุ ตามกฎหมายว่าด้วยท่ีราชพัสดุ และท่ีเป็น ทรัพย์สินอื่น รวมท้ังจัดหารายได้จากบริการของสถานศึกษาและเก็บค่าธรรมเนียมการศึกษาที่ไม่ขัดหรือแย้ง กบั นโยบาย วตั ถุประสงค์ และภารกิจหลกั ของสถานศึกษา บรรดาอสังหาริมทรัพย์ที่สถานศึกษาของรัฐที่เป็นนิติบุคคลได้มาโดยมีผู้อุทิศให้ หรือโดยการซื้อหรือ แลกเปล่ยี นจากรายได้ของสถานศึกษา ไม่ถอื เปน็ ท่รี าชพัสดุ และให้เป็นกรรมสทิ ธขิ์ องสถานศกึ ษา เงินรายได้ของสถานศกึ ษาทเี่ ป็นนติ บิ ุคคล = เงนิ นอกงบประมาณ รายไดข้ องสถานศึกษา = เงินนอกงบประมาณ เงินอดุ หนนุ = เงินงบประมาณ คา่ อุดหนนุ รายหัว >> ใช้ และจัดหาผลประโยชนจ์ ากทรัพย์สินของสถานศึกษา >> จัดหารายได้จากบรกิ ารของสถานศึกษาและเกบ็ 1) ก่อนประถม = 1,700 บาท 2) ประถม = 1,700 บาท ค่าธรรมเนียมการศกึ ษา 3) มัธยมต้น = 3,500 บาท >> อสงั หาริมทรัพย์ที่ มผี ูอ้ ุทศิ ให้ 4) มัธยมปลาย = 3,800 บาท 20 ปราโมทย์หนา้ ธ.ปราโมทฬ์ :IDอL.iปneรา: โKมhทonยg์beng4.05 II เพจ : Lik:eLสiาkรeะสIIาYรoะutube : khongbeng online chaอnาจnาeรlย์II Line@ :khongbengonline 20 : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel ID : @masterpm

ครผู ชู้ ว่ ย , นกั วชิ าลกายาแรทงศขกึอ้ สษอาบ กฎหมายและระเบยี บทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั การ ลาฬแทนและขธ้ สธบใรมผม ช้ ่ ทฬ , นกั ทผชาการถพกษา ปฏบิ ตั ริ าชการ และวชิ าการศกึ ษา www.ตวิ สอบ-กพ-คร.ู com กฎหมาฬและระเบฝฬบท่เฝ ก่ฝฬทขธ้ นกบั การปฏบผ ตั ผราชการ และทผชาการถกพ ษา หมวด 9 เทคโนโลยี เพอื่ การศึกษา รัฐต้องจัดสรรคลื่นความถี่ สื่อตัวนาและโครงสร้างพื้นฐานอ่ืนท่ีจาเป็นต่อการส่งวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ วิทยุโทรคมนาคม และการสื่อสารในรูปอื่น เพ่ือใช้ประโยชน์สาหรับการศึกษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย การทะนบุ ารงุ ศาสนา ศลิ ปะและวัฒนธรรมตามความจาเป็น รัฐต้องส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการผลิต และพัฒนาแบบเรียน ตาราหนังสือทางวิชาการ สื่อ สิ่งพมิ พอ์ ่ืน วัสดุอุปกรณ์ และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอื่น โดยเร่งรัดพัฒนาขีดความสามารถในการผลิต จัด ให้มเี งนิ สนับสนุนการผลิตและมีการใหแ้ รงจูงใจแก่ผผู้ ลติ และพัฒนาเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ท้ังน้ี โดยเปิดให้ มีการแขง่ ขนั โดยเสรีอยา่ งเปน็ ธรรม ให้มีการพัฒนาบุคลากรทั้งด้านผู้ผลิต และผู้ใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพื่อให้มีคว ามรู้ ความสามารถ และทกั ษะในการผลิต รวมท้งั การใช้เทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมมคี ณุ ภาพ และประสิทธภิ าพ ผู้เรียนมีสิทธิได้รับการพัฒนาขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาในโอกาสแรก ที่ ทาได้ เพ่ือให้มีความรู้และทักษะเพียงพอท่ีจะใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองได้ อยา่ งเนือ่ งตลอดชวี ิต รัฐต้องส่งเสริมให้มีการวิจัยและพัฒนา การผลิตและการพัฒนาเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา รวมท้ัง การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพ่ือให้เกิดการใช้ที่คุ้มค่าและ เหมาะสมกบั กระบวนการเรียนรู้ของคนไทย รัฐต้องจัดให้มีหน่วยงานกลางทาหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบาย แผนส่งเสริมและประสานการวิจัย การพัฒนาและการใช้ รวมทั้งการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของการผลิตและการใช้เทคโนโลยีเพื่อ การศึกษา ปราโมทย์ธ.ปราโมทฬอ์ าIDจาLรยin์ e : Khongbeng4.05 II เพจ ::Lอik.eปสราราะโมIIทYoยu์ tube : khongbeng o:nLlinikeecสhaาnรnะel II Line@ :khongbengonline 21 หนา้ 21ID : @masterpm : อ.ปราโมทย์ [Official] : MasterPM Channel