แผนการบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคลทร107

รายงานแผนอตั รากาลัง ประจาปี 2563 โรงเรียนไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) สามารถบริหารอัตรากาลังโดยการวางแผนปี 2563 เพื่อ ทดแทนอัตรากาลังท่ี เกษียณ และย้ายกลับภูมิลาเนาเดิม เพื่อให้การบริการอัตรากาลังของโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) บรรลุเป้าหมายท้ังน้ี ได้วิเคราะห์ปัจจัยสาคัญ ปัญหา อุปสรรค ข้อจากัด จุดที่ควรพัฒนา และขอ้ เสนอแนะใหผ้ ู้ทีเ่ กย่ี วขอ้ งได้พจิ ารณา ดังนี้ 1. ปัญหา/อปุ สรรค/ขอ้ จากัด ทท่ี าให้การดาเนนิ งานไม่ประสบความสาเร็จตามเป้าหมาย 1.1 นโยบายจากัดขนาดกาลงั คนภาครัฐ ไมม่ ีการเพิ่มจานวนอตั ราตาแหน่งข้าราชการตาม จานวนปรมิ าณงานที่เพ่ิมขึน้ 1.2 ระบบคา่ ตอบแทนขา้ ราชการครทู ีไ่ ม่สอดคล้องกับเศรษฐกิจทาใหม้ รี ายได้ไม่เพียงพอ กับรายจา่ ย และเพิม่ ภาระหนส้ี ินสว่ นตวั ของขา้ ราชการครู 1.3 กระบวนการสรรหา บรรจุ และแต่งต้งั ครทู ดแทนตาแหน่งวา่ งมีความลา่ ช้าใช้เวลานาน เนอ่ื งจากมีแนวปฏิบัติ ขั้นตอบการดาเนนิ งานมากเกนิ ไป 2. จุดที่ควรพัฒนา 2.1 ใหค้ วามสาคญั กบั แผนอัตรากาลังทีม่ ีอยู่ โดยนาแผนไปใชแ้ ก้ไขปญั หาการขาดแคลนครู ใหเ้ กิดประโยชนอ์ ย่างเป็นรูปธรรม 2.2 พฒั นาบคุ ลากรทม่ี ีอยใู่ ห้มีประสิทธิภาพ และสามารถใช้ประโยชนไ์ ด้อย่างเต็มศักยภาพ 3. ข้อเสนอแนะ 3.1 บริหารอัตรากาลังครทู ี่มีอยใู่ ห้เกดิ ประโยชน์สูงสุด โดยการเกลี่ยอัตรากาลงั ครจู ากโรงเรียน ทีม่ ีครูเกินเกณฑไ์ ปกาหนดใหม่ในโรงเรยี นทมี่ คี รูตา่ กวา่ เกณฑ์ 3.2 รวมโรงเรียนขาดเลก็ ทต่ี ั้งอยใู่ นพื้นท่ใี กลเ้ คยี งกันเขา้ ด้วยกนั บริหารงานในลักษณะ กล่มุ โรงเรยี นโดยใช้ ทรพั ยากรบุคคลรว่ มกนั ซึง่ สอดคล้องกับแนวทางการจัดอัตรากาลังและการบรกิ ารจดั การ ในภารกจิ การศึกษาข้ัน พ้นื ฐานของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานจะชว่ ยลดปญั หาความขาดแคลน อตั รากาลงั ครไู ดร้ ะดบั หน่ึง รายงานแผนการพฒั นาครูและบคุ ลากรตามหน้าที่ ประจาปี 2563 รายงานผลการบรหิ ารและพฒั นาทรัพยากรบุคคลประจาปีโรงเรียนไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง) จดั ระบบการรายงานผล การบรหิ ารและพฒั นาทรัพยากรบุคคลประจาปี โดยมีขน้ั ตอนในการดาเนินการ ดังน้ี 1. บุคลากรประเมินตนเอง 2. ผบู้ งั คบั บัญชา หรือผไู้ ดร้ บั แตง่ ตง้ั ประเมินผลการบรหิ ารและพัฒนาทรัพยากรบคุ คล 3. กรรมการสถานศกึ ษา ประเมินผลการบรหิ ารและพฒั นาทรัพยากรบุคคลในสถานศึกษา 4. ฝ่ายบุคลากร นาผลการประเมินในข้อ 1 – 3 ไปรวบรวม สรุป วิเคราะห์ และจัดทารายงานผลการ บรหิ ารและพัฒนาทรพั ยากรบุคคลประจาปีของสถานศกึ ษา

รายงานแผนส่งเสรมิ ความก้าวหนา้ ในวิชาชพี ครปู ระจาปี 2563 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยเฉพาะตาแหน่งครู ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ และ ผู้บริหารการศึกษา สามารถก้าวหน้าโดยอาศัยการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตาแหน่ง และมาตรฐานวิทยฐานะท่ี สานักงาน ก.ค.ศ. ได้กาหนด จนงานนั้นประสบผลสาเร็จเป็นที่ยอมรับในวงวิชาการ วิชาชีพ ซึ่งขณะนี้ สามารถ ก้าวหน้าได้หลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. กาหนด ซึ่งสามารถเล่ือนวิทยฐานะได้จนวิทยฐานะเช่ียวชาญพิเศษ ตามแต่ละสายงาน ด้วยการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตาแหน่งและมีคุณภาพตามมาตรฐานวิทยฐานะที่กาหนด ซ่ึง สามารถเล่ือนวิทยฐานะได้จนวิทยฐานะเชี่ยวชาญ ผู้ขอรับการประเมินจะต้องมีผลงานทางวิชาการท่ีเกิดจากการ ปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตาแหนง่ โดยมีการส่งเสรมิ ข้าราชการครู ดงั นี้ 1. ส่งเสริมและสนับสนุนความก้าวหน้าในวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา ในด้านการจัดทาผลงาน ทางวชิ าการ มกี ารจัดประชมุ เพ่ือทาการชีแ้ จงและเสริมสรา้ งความรู้ ความเข้าใจใหก้ บั ขา้ ราชการครู 2. ส่งเสริมสนับสนุนและประชาสัมพันธใ์ หข้ ้าราชการครูไปเข้ารับการพัฒนาครบวงจรเพ่ือให้ครูได้รบั การ พัฒนาตามความตอ้ งการของตนเองและตามความจาเป็น เพื่อสรา้ งเสริมความรู้ในด้านวชิ าชพี 3. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจและได้รับการพัฒนาตามความต้องการ ของตนเอง และสามารถจดั ทาผลงานทางวิชาการไดถ้ กู ตอ้ งตามที่ ก.ค.ศ.กาหนด 4. สง่ เสริมใหข้ า้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาเข้ารบั การพัฒนาก่อนแต่งตงั้ ให้มีและเลอ่ื นเป็นวิทย ฐานะชานาญการพิเศษ ตามหน่วยงานที่จัดขึ้น (มหาวิทยาลัยราชภัฏต่าง ๆ) โดยให้ผู้ที่มีคุณสมบัติตรงตามที่ หลกั สตู รการพัฒนาฯกาหนด 5. ส่งเสริมข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการพัฒนาอบรม ประชุม สัมมนา ตาม หน่วยงานต่าง ๆ ทีจ่ ดั ขึน้

รายงานแผนพฒั นาโรงเรียนไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) ได้ดาเนินการอย่างเป็นระบบเน้นการมีส่วนร่วม ของทุก ฝ่าย ทั้งผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน รวมถึงทางมูลนิธิไทยรัฐ มีการประชุมวิเคราะห์ จุดเด่น จุดด้อย ปัญหา และอุปสรรคต่าง ๆ ทางด้านพฤติกรรม และนาข้อมูลต่างๆ มากาหนดเป็น วิสัยทัศน์ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ ยุทธศาสตร์ จัดทา แผนการปฏิบัติ การนิเทศติตาม และสรุปผล โดยดาเนินการกาหนด คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนจัดกิจกรรมต่าง ๆ ช่วยแก้ปัญหาและส่งเสริม พัฒนา สร้างคุณธรรม-จริยธรรม ให้กับ ผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนให้มี คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ และ ใช้ชีวิต อย่างมี ความสุขในสงั คมปัจจุบัน รวมไปถึงมสี ่วนช่วย สรา้ งสรรค์สงั คมที่ดีให้กบั ประเทศ วสิ ัยทศั น์ของโรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง) ภายในปี ๒๕๖๖ โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) จดั การศึกษาแบบมีสว่ นรว่ มอยา่ งมี คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา น้อมนาศาสตร์พระราชา ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง มุ่งเนน้ ใหผ้ เู้ รยี นมี คุณธรรม นาจิตอาสา สรา้ งความเป็นพลเมืองดี ใชเ้ ทคโนโลยเี พ่อื การเรียนรู้ ส่สู อ่ื มวลชนสรา้ งสรรค์ บนพ้นื ฐาน ทักษะอาชพี เป้าหมายของโรงเรยี น ๑. ผู้เรยี นมีความรกั ในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมุข ๒. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ๓. ผเู้ รยี นเปน็ พลเมืองดี มีทักษะสร้างองค์ความรู้ด้านส่ือมวลชนศกึ ษา ๔. ผเู้ รยี นเปน็ คนดมี ีคุณธรรมจริยธรรมตามคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๕. บุคลากรครทู กุ คนในสถานศกึ ษา มีทักษะวชิ าชีพตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ๖. มรี ะบบการบรหิ ารจดั การทมี่ ปี ระสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล ๗. โรงเรียนมสี ภาพแวดลอ้ มท้ังภายในและภายนอกหอ้ งเรยี นทีเ่ อ้ือตอ่ การจดั การเรยี นรู้ ๘. โรงเรยี นมแี หล่งเรียนรู้ดา้ นส่อื มวลชลศกึ ษา ๙. ประชากรวัยเรยี นในเขตพื้นทบ่ี รกิ ารทุกคนได้รบั โอกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและ เสมอภาค ๑๐. ครูจดั การเรียนการสอนที่เน้นนักเรยี นเป็นสาคัญโดยใชร้ ปู แบบท่ีหลากหลาย ๑๑. โรงเรียนมีหลักสูตรสื่อมวลชนศกึ ษาและมีนวัตกรรมส่ือมวลชนศึกษาทใ่ี ช้เปน็ แนวทาง ในการจัดการศึกษาในโรงเรียนไทยรัฐวิทยาท่ีมคี ุณภาพ ๑๒. ครู บคุ ลากรทางการศึกษาและผเู้ รียนใชส้ ่อื ได้อยา่ งสร้างสรรค์ มีคณุ ธรรมจริยธรรม วตั ถปุ ระสงค์

พัฒนาผู้เรียนใหเ้ ป็นคนดี มคี วามรบั ผิดชอบ มจี ติ อาสา มีความกตญั ญู และสามารถปรบั ตวั อย่ใู นสังคม ปจั จุบนั ได้อย่างมคี วามสุข ค่านิยมของโรงเรยี น 1. มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 2. ซื่อสตั ย์ เสยี สละ อดทน มีอุดมการณ์ในส่ิงท่ีดีงามเพื่อส่วนรวม 3. กตญั ญูตอ่ พ่อแม่ ผู้ปกครอง ครบู าอาจารย์ 4. ใฝห่ าความรู้ หม่ันศึกษาเล่าเรยี นท้ังทางตรง และทางอ้อม 5. รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอันงดงาม 6. มีศลี ธรรม รกั ษาความสัตย์ หวังดีต่อผอู้ น่ื เผ่อื แผ่และแบ่งปัน 7. เขา้ ใจเรียนร้กู ารเปน็ ประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ท่ีถกู ต้อง 8. มีระเบียบวินยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่ 9. มสี ติรตู้ วั รคู้ ดิ รทู้ า รูป้ ฏบิ ตั ิตามพระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั 10. ร้จู กั ดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งตามพระราชดารัสของ พระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยหู่ วั รจู้ ักอดออมไว้ใชเ้ มื่อยามจาเป็น มีไวพ้ อกนิ พอใช้ ถา้ เหลือกแ็ จกจา่ ยจาหน่าย และพร้อมที่จะขยาย กจิ การเม่ือมีความพร้อม เม่อื มภี มู ิคมุ้ กันทด่ี ี 11. มคี วามเขม้ แข็งทั้งร่างกาย และจติ ใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออานาจฝา่ ยตา่ หรอื กิเลส มีความละอายเกรงกลัว ต่อบาปตามหลกั ของศาสนา 12. คานึงถงึ ผลประโยชน์ของสว่ นรวม และของชาติมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง กลยทุ ธ์ของโรงเรยี น กลยุทธ์หลัก ดา้ นพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น กลยทุ ธร์ อง กลยุทธ์ที่ 1. พัฒนาผ้เู รียนใหม้ ผี ลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน อย่างมีคณุ ภาพ กลยทุ ธท์ ี่ 2. ส่งเสริมและพัฒนาการจัดการศกึ ษาเพื่อปลูกฝังให้ผู้เรยี นมีความเป็นพลเมืองดี กลยุทธท์ ี่ ๓. ส่งเสรมิ ผู้เรยี นใหเ้ ป็นผู้ใชส้ ือ่ อย่างรู้เทา่ ทันและผลิตสอื่ สรา้ งสรรค์ด้วยมวลชนศกึ ษา กลยทุ ธ์ท่ี ๔. ส่งเสรมิ ผ้เู รยี นใหเ้ ปน็ พลเมืองดีมีคณุ ธรรมจริยธรรมตามคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ กลยุทธ์หลัก ด้านเพ่มิ ประสิทธภิ าพกระบวนการบริหารจัดการ กลยุทธร์ อง กลยุทธ์ท่ี ๕. ส่งเสริมและสนับสนนุ ใหบ้ คุ ลากรในสถานศกึ ษามีทักษะวชิ าชีพตามจรรยาบรรรณวิชาชีพครู กลยุทธท์ ี่ ๖. พฒั นากระบวนการบรหิ ารจัดการโดยยดึ หลักธรรมาภิบาลอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ กลยุทธ์ท่ี ๗. พัฒนาสภาพแวดลอ้ มในโรงเรยี นให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ กลยุทธ์ที่ ๘. พฒั นาโรงเรยี นเป็นแหลง่ เรียนรู้ด้านสอื่ มวลชลศกึ ษา กลยุทธ์ที่ ๙. เพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาท่มี ีคณุ ภาพ กลยทุ ธ์หลกั ดา้ นพฒั นากระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ

กลยุทธร์ อง กลยุทธ์ที่ ๑๐. พฒั นากระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ กลยทุ ธท์ ่ี ๑๑. พัฒนาหลักสูตรส่อื มวลชนศกึ ษาและนวัตกรรมการเรียนรสู้ อ่ื มวลศึกษาเพื่อใช้เป็น แนวทางในการจัดการศึกษาโรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยาทมี่ ีคณุ ภาพ กลยทุ ธ์ที่ ๑๒. สง่ เสริมครู บุคลากรทางการศึกษาและผเู้ รยี นใชส้ ื่อไดอ้ ย่างสร้างสรรค์มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ยทุ ธศาสตร์เปน็ ตัวขบั เคล่อื นการพัฒนาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมของโรงเรียนประกอบด้วย 1. โรงเรยี นส่งเสริมใหน้ กั เรยี น ครูและบคุ ลากรเป็นผ้มู ีคุณธรรมจรยิ ธรรม ความดงี ามรบั รู้ผิดชอบช่วั ดี ยึดถือปฏิบตั ิอยู่ในวิถชี วี ติ 2. ทกุ คนในโรงเรียนรว่ มกันเป็นหนงึ่ เดียวในการขบั เคลื่อนคุณธรรม จรยิ ธรรมในสถานศึกษา 3. ให้องคค์ วามรูด้ ้านคุณธรรมจริยธรรมแก่ นกั เรยี น ครูและบุคลากร 4. มีการดาาเนนิ งานและนิเทศติดตามตรวจสอบการขบั เคลอ่ื นคุณธรรมในสถานศึกษาอยา่ งเป็น กัลยาณมติ ร 5. มีการสร้างเครือขา่ ยคุณธรรมจรยิ ธรรมทงั้ ในสถานศกึ ษาและหน่วยงาน องค์กรอ่ืนๆในการรว่ มกนั ขบั เคลอ่ื นคุณธรรมจรยิ ธรรม 6. ปลกู ฝงั จิตสานึกให้นกั เรียน ครแู ละบคุ ลากรในสถานศกึ ษายึดม่นั ในความเป็นผ้มู ีคุณธรรมจริยธรรม ยดึ ถือเปน็ แนวทางในการดารงชีวติ โครงการเปน็ ตัวขับเคลอ่ื นการพัฒนาบริหารงานบคุ คล เพ่อื ให้คณุ ธรรมจรยิ ธรรมของโรงเรียน ประกอบด้วย โครงการ/โครงงาน/กจิ กรรม งบประมาณ การปฏบิ ตั ติ ามโครงการ ปัญหา อปุ สรรค/แนว 20,000 ทางแก้ไข 1. โครงการพฒั นาบคุ ลากรส่มู ือ ดาเนนิ การ อย่รู ะหว่าง ยังไมไ่ ด้ อาชีพ เสรจ็ แล้ว ดาเนนิ การ ดาเนินการ เน่อื งจากอยู่ใน สถานการณ์ √ โควิด 19 ปรบั เปลีย่ นเปน็ การจดั กจิ กรรมออนไลน์ และ มีการจัด กจิ กรรมทลี่ ่าชา้ กวา่ ปกติ

2. โครงการพัฒนาครแู ละบุคลากร 5,000 √ เนอื่ งจากอยู่ใน ในการใช้สื่ออย่างสรา้ งสรรค์ สถานการณ์ โควิด 19 ปรบั เปลย่ี นเปน็ การจัดกจิ กรรมออนไลน์ และ มกี ารจดั กิจกรรมทลี่ ่าช้ากวา่ ปกติ รายงานแผนยกย่องเชิดชูเกียรตยิ ศรู ประจาปี 2563 ด้านการสร้างขวัญและกาลังใจให้แก่บุคลากรโรงเรียนได้มีการสร้างขวัญ และกาลังใจแก่ บุคลากรและ ครอบครัวในโอกาสต่าง ๆ เช่น สาเร็จการศึกษาในระดับที่สูงข้ึน เลื่อนขั้น วันเกิด เลื่อนตาแหน่งหรือได้รับ วิทย ฐานะสูงข้ึน เจ็บป่วยหรือประสบอุบัติเหตุ ฌาปนกิจสงเคราะห์ครู และบุคลากร โครงการศึกษาต่อนโยบาย การ บริการและสิทธปิ ระโยชน์ดังกล่าวไดม้ ีการออกแบบ ให้เหมาะสมตามความต้องการของผู้ปฏิบัติงานท่ี หลากหลาย และเหมาะสมกับความแตกต่างของ กลุ่มและประเภทของผู้ปฏิบัติงานโดยโรงเรียนถือว่าบุคลากร ทุกคน เปรียบเสมือนสมาชิกของ ครอบครวั ทุกคนตอ้ งปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีตามนโยบายให้เหมาะสมกับตาแหน่ง และ ได้รับสิทธิ ประโยชน์ อย่างทว่ั ถึงเทา่ เทยี มกนั