แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง) สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา (2566 – 2570) โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไมแ้ ดง) โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง) สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต ๑ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
คำนำ การพัฒนาคุณภาพของการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานระยะที่มีสภาวการณ์ของ การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ การเมือง สังคม และเทคโนโลยี มีความซับซ้อนมากขึ้น ผู้บริหาร สถานศึกษาและบุคลากรในสถานศึกษาจึงต้องร่วมมือกันกำหนดแนวทาง กระบวนการ และเครื่องมือ ในการบริหารจดั การศกึ ษาให้มีความหลากหลาย การขับเคลื่อนการพัฒนาโดยยุทธศาสตร์ (Strategy – focus Organization) จะกอ่ ใหเ้ กิดคุณค่า (Value Creation) ตามเป้าประสงคท์ ี่กำหนดไว้ แผนกลยุทธ์พัฒนาคุณภาพการศึกษา ระยะ 5 ปี (2566- 2570) ของโรงเรียนไทยรัฐ วิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) ฉบับนี้ เป็นการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติให้บังเกิดผล โดยใช้กลยุทธ์การบริหารแบบใช้โรงเรียนเป็นฐานและการบริหารจัดการคุณภาพโดยรวม จัดทำเป็น แผนพัฒนาคณุ ภาพระยะยาว ที่สามารถนำไปปฏิบัตไิ ด้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ คณะผู้จดั ทำหวังเปน็ อย่างย่ิงวา่ แผนกลยทุ ธ์พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ระยะ 5 ปี (2566- 2570) ฉบบั น้จี ะเป็นแบบอยา่ งและแนวทางการปฏบิ ัติงาน/โครงการ/กิจกรรม ใหป้ ระสบผลสำเร็จตาม เป้าหมายท่ีโรงเรยี นกำหนดไว้ คณะผจู้ ดั ทำ โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) แผนพฒั นาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง) ก
สารบญั หนา้ คำนำ ก สารบญั ข บทท่ี 1 กรอบแนวคดิ และทิศทางการจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 1 1 - ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) 5 - นโยบายการศกึ ษา 6 - แผนพฒั นาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ 10 - แผนปฏิบัติการของสำนักงานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 12 - แผนพัฒนาการศึกษาของสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา 14 ประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 1 15 - มาตรฐานการศึกษาระดับการศกึ ษาปฐมวยั 17 - มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน 20 บทที่ 2 ขอ้ มลู พื้นฐานการศึกษาและการวเิ คราะห์องค์กร 20 - ข้อมูลพื้นฐาน (ปีการศึกษา 2565) 20 - ขอ้ มลู ครู 21 - ข้อมูลนกั เรียน 21 - ขอ้ มูลอาคารสถานท่ี 22 - งบประมาณและทรัพยากร 22 - ผลประเมนิ ระดับชาติ ป.6 22 - ผลประเมนิ ระดบั ชาติ ม.3 23 - ผลการประเมนิ ระดับชาติ NT ป.3 24 - ผลประเมินระดบั ชาติ RT ป.1 - การวิเคราะหอ์ งค์กร แผนพฒั นาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไมแ้ ดง) ข
สารบญั หนา้ บทท่ี 3 แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 29 - พนั ธกิจ 29 - เป้าหมาย 30 - ค่านยิ ม 30 - ยุทธศาสตร์ 31 - แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโรงเรียน ระยะ 5 ปี 33 59 บทที่ 4 แผนงบประมาณ โครงการกิจกรรม 59 - งบประมาณที่คาดว่าจะไดร้ ับ 60 - แผนการใชง้ บประมาณ 61 61 บทท่ี 5 ปัจจยั แหง่ ความสำเรจ็ และแนวทางปฏบิ ตั ิ 62 - ปัจจัยแห่งความสำเรจ็ 64 - แนวทางการนำแผนสู่การปฏบิ ตั ิ 65 66 ภาคผนวก 67 - การให้ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา 68 - บนั ทกึ ข้อความขออนุมัตใิ ช้แผนพฒั นาฯ - คำสง่ั แต่งต้งั คณะกรรมการจัดทำแผนพฒั นาฯ - คณะกรรมการจดั ทำแผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศกึ ษา แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) ค
บทท่ี 1 กรอบแนวคิดและทิศทางการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง)ได้จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน ไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) พ.ศ. 2566 – 2570 เพื่อเป็นแนวทางสำหรับการพัฒนาการจัด การศึกษาของโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) ปรับปรุงจากแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) พ.ศ. 2566 – 2570 เพ่ือให้สอดคล้องกับนโยบายของต้น สังกัด และปรับปรุงให้สอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์โรงเรียนไทยรัฐวิทยา และยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาดงั นี้ 1. ยทุ ธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) เพ่ือใหบ้ รรลุวิสยั ทศั น์ “ ประเทศมีความมนั่ คง ม่ังคั่ง ยง่ั ยนื เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ดว้ ยการพฒั นา ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง” นำไปสู่การพัฒนาให้คนไทยมีความสุข และตอบสนองตอบต่อการ บรรลุซง่ึ ผลประโยชน์แห่งชาติ ในการที่จะพฒั นา คุณภาพชีวิต สร้างรายไดร้ ะดับสงู เปน็ ประเทศพัฒนาแล้ว และสร้างความสุขของคนไทย สังคมมคี วามมัน่ คง เสมอภาค และเปน็ ธรรม ประเทศสามารถแข่งขันได้ใน ระบบเศรษฐกิจ 1. ยุทธศาสตร์ด้านความม่นั คง มเี ปา้ หมายทัง้ ในการสรา้ งเสถียรภาพภายในประเทศและช่วยลดและ ป้องกันภัยคุกคามจากภายนอก รวมทั้งสร้างความเชื่อมั่นในกลุ่มประเทศอาเซียนและประชาคมโลกที่มีต่อ ประเทศไทย กรอบแนวทางทต่ี อ้ งให้ความสำคัญ อาทิ (1) การเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักและการปกครองระบอบประช าธิปไตยอันมี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข (2) การปฏิรูปกลไกการบริหารประเทศและพัฒนาความมั่นคงทางการเมือง ขจัดคอร์รัปชั่น สร้าง ความเชื่อมั่นในกระบวนการยตุ ธิ รรม (3) การรักษาความมั่นคงภายในและความสงบเรียบร้อยภายใน ตลอดจนการบริหารจัดการความ มั่นคงชายแดนและชายฝ่งั ทะเล (4) การพัฒนาระบบ กลไก มาตรการและความร่วมมือระหว่างประเทศทุกระดับ และรักษาดุลยภาพ ความสมั พันธก์ บั ประเทศมหาอำนาจ เพือ่ ป้องกันและแกไ้ ขปัญหาความม่ันคงรปู แบบใหม่ (5) การพัฒนาเสริมสร้างศักยภาพการผนึกกำลังป้องกันประเทศ การรักษาความสงบเรียบร้อย ภายในประเทศสรา้ งความรว่ มมอื กบั ประเทศเพื่อนบ้านและมติ รประเทศ แผนพฒั นาคณุ ภาพทางการศกึ ษา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไมแ้ ดง)1
(6) การพัฒนาระบบการเตรยี มพร้อมแห่งชาตแิ ละระบบบริหารจัดการภัยพิบัติ รกั ษาความมั่นคงของ ฐานทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ ม (7) การปรบั กระบวนการทางานของกลไกทเ่ี กีย่ วข้องจากแนวด่ิงสแู่ นวระนาบมากขน้ึ 2. ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน เพื่อให้ประเทศไทยสามารถพัฒนาไปสู่ การเป็นประเทศพัฒนาแล้ว ซึ่งจำเป็นต้องยกระดับผลิตภาพการผลิตและการใช้นวัตกรรมในการเพ่ิม ความสามารถในการแข่งขันและการพัฒนาอย่างยั่งยืนทั้งในสาขาอุตสาหกรรม เกษตรและบริการ การสร้าง ความมั่นคงและปลอดภัยด้านอาหาร การเพิ่มขีดความสามารถทางการค้าและการเป็นผู้ประกอบการ รวมทั้ง การพัฒนาฐานเศรษฐกิจแห่งอนาคต ทั้งนี้ภายใต้กรอบการปฏิรูปและพัฒนาปัจจัยเชิงยุทธศาสตร์ทุกด้าน อัน ไดแ้ ก่โครงสรา้ งพ้ืนฐานและระบบโลจิสติกส์ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรม การพัฒนาทนุ มนุษย์ และ การบรหิ ารจัดการทงั้ ในภาครัฐและภาคธรุ กิจเอกชน กรอบแนวทางทต่ี อ้ งใหค้ วามสำคัญ อาทิ (1) การพัฒนาสมรรถนะทางเศรษฐกิจ ได้แก่การรักษาเสถียรภาพเศรษฐกิจและสร้างความเชื่อม่ัน การส่งเสริมการค้าและการลงทุนที่อยู่บนการแข่งขันที่เป็นธรรมและรับผิดชอบต่อสังคม ตลอดจนการพัฒนา ประเทศสู่ความเป็นชาติการค้าเพื่อให้ได้ประโยชน์จากห่วงโซ่มูลค่าในภูมิภาค และเป็นการยกระดับไปสู่ สว่ นบนของห่วงโซ่มลู ค่ามากข้นึ (2) การพัฒนาภาคการผลิตและบริการ บนฐานของการพัฒนานวัตกรรมและมีความเป็นมิตรต่อ สิง่ แวดลอ้ ม โดยมีการใช้ดจิ ิตอลและการค้าทเ่ี ข้มขน้ เพื่อสร้างมูลค่าเพ่ิมและขยายกิจกรรมการผลิตและบริการ โดยมุ่งสู่ความเป็นเลิศในระดับโลกและในระดับภูมิภาคในอุตสาหกรรมหลายสาขา และในภาคบริการที่ หลากหลายตามรูปแบบการดำเนินชีวิตและการดำเนินธุรกิจที่เปลี่ยนไป รวมทั้งเป็นแหล่งอาหารคุณภาพ สะอาด และปลอดภัยของโลก - ภาคเกษตร โดยเสรมิ สรา้ งฐานการผลิตใหเ้ ขม้ แขง็ และยั่งยืน เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของ ภาคเกษตรสง่ เสริมเกษตรกรรายยอ่ ยให้ปรับไปสู่การทำการเกษตรยง่ั ยนื ท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อมและรวมกลุ่ม เกษตรกรในการพัฒนาอาชีพที่เข้มแข็ง และการพัฒนาสินค้าเกษตรที่มีศักยภาพและอาหารคุณภาพ สะอาด และปลอดภยั - ภาคอุตสาหกรรม โดยพัฒนาอุตสาหกรรมศักยภาพ ยกระดับการพัฒนาอุตสาหกรรมปัจจุบันที่มี ศักยภาพสูง และพัฒนาอุตสาหกรรมอนาคตที่มีศักยภาพ โดยการใช้ดิจิตอลและการค้ามาเพิ่มมูลค่าและ ยกระดับหว่ งโซ่มลู ค่าในระดับสูงขึน้ - ภาคบริการ โดยขยายฐานการบริการให้มีความหลากหลาย มีความเป็นเลิศและเป็นมิตรต่อ สิ่งแวดล้อม โดยการยกระดับบริการที่เป็นฐานรายได้เดิม เช่น การท่องเที่ยว และพัฒนาให้ประเทศไทยเป็น ศูนย์กลางการให้บรกิ ารสุขภาพ ธรุ กจิ บรกิ ารด้านการเงนิ และธรุ กจิ บริการทมี่ ีศักยภาพอื่นๆ เปน็ ต้น แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไมแ้ ดง)2
(3) การพัฒนาผู้ประกอบการและเศรษฐกิจชุมชน พัฒนาทักษะผู้ประกอบการ ยกระดับผลิตภาพ แรงงานและพัฒนาวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม (SMEs) สู่สากล และพัฒนาวิสาหกิจชุมชนและสถาบัน เกษตรกร (4) การพัฒนาพ้ืนที่เศรษฐกิจพิเศษและเมืองพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษชายแดน และพัฒนาระบบ เมืองศูนย์กลางความเจริญ จัดระบบผังเมอื งทีม่ ีประสิทธภิ าพและมีส่วนร่วม มกี ารจดั การสง่ิ แวดล้อมเมอื ง และ โครงสร้างพ้นื ฐานทางสงั คมและเศรษฐกิจที่สอดคลอ้ งกบั ศักยภาพ (5) การลงทุนพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน ในด้านการขนส่ง ด้านพลังงาน ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสารและการวิจัยและพัฒนา (6) การเชื่อมโยงกับภูมิภาคและเศรษฐกิจโลกสร้างความเป็นหุ้นส่วนการพัฒนากับนานาประเทศ ส่งเสริมความร่วมมือกับนานาชาติในการสร้างความมั่นคงด้านต่างๆ เพิ่มบทบาทของไทยในองค์กรระหว่าง ประเทศ รวมถึงสร้างองคค์ วามรดู้ า้ นการต่างประเทศ 3. ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน เพื่อพัฒนาคนและสังคมไทยให้เป็นรากฐานที่ แข็งแกร่งของประเทศมีความพร้อมทางกาย ใจ สติปัญญา มีความเป็นสากล มีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างมี เหตุผล มีระเบียบวนิ ยั เคารพกฎหมาย มีคุณธรรมจริยธรรม รู้คุณค่าความเป็นไทย มีครอบครัวที่มั่นคง กรอบ แนวทางทต่ี ้องให้ความสำคัญ อาทิ (1) การพฒั นาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิตใหส้ นบั สนุนการเจรญิ เตบิ โตของประเทศ (2) การยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาและการเรียนรู้ใหม้ ีคุณภาพ เท่าเทยี ม และทั่วถงึ (3) การปลูกฝังระเบียบวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรมค่านยิ มท่ีพึงประสงค์ (4) การสรา้ งเสริมใหค้ นมีสุขภาวะทีด่ ี (5) การสร้างความอยดู่ มี ีสุขของครอบครวั ไทยเสริมสร้างบทบาทของสถาบันครอบครัวในการบ่มเพาะ จิตใจให้เข้มแขง็ 4. ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสังคม เพื่อเร่งกระจาย โอกาสการพัฒนาและสร้างความมั่นคงให้ทั่วถึง ลดความเหลื่อมล้ำไปสู่สังคมที่เสมอภาคและเป็นธรรม กรอบ แนวทางท่ตี ้องใหค้ วามสำคญั อาทิ (1) การสรา้ งความมน่ั คงและการลดความเหลอ่ื มลำ้ ทางด้านเศรษฐกิจและสังคม (2) การพฒั นาระบบบริการและระบบบรหิ ารจัดการสขุ ภาพ (3) การสร้างสภาพแวดลอ้ มและนวัตกรรมท่เี ออ้ื ต่อการดำรงชวี ิตในสังคมสงู วยั แผนพัฒนาคุณภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)3
(4) การสร้างความเข้มแข็งของสถาบนั ทางสงั คมทุนทางวฒั นธรรมและความเข้มแข็งของชุมชน (5) การพัฒนาการส่อื สารมวลชนใหเ้ ปน็ กลไกในการสนบั สนนุ การพัฒนา 5. ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม เพื่อเร่งอนุรักษ์ ฟน้ื ฟูและสร้างความม่ันคงของฐานทรัพยากรธรรมชาติ และมีความมน่ั คงดา้ นนำ้ รวมทัง้ มีความสามารถในการ ป้องกันผลกระทบและปรับตัวต่อการเปล่ียนแปลงสภาพภมู ิอากาศและภัยพิบัติธรรมชาติ และพัฒนามุ่งสู่การ เปน็ สงั คมสีเขยี ว กรอบแนวทางท่ตี อ้ งใหค้ วามสำคญั อาทิ (1) การจดั ระบบอนรุ ักษ์ ฟ้ืนฟูและปอ้ งกันการทำลายทรพั ยากรธรรมชาติ (2) การวางระบบบริหารจัดการน้ำให้มีประสิทธิภาพทั้ง ๒๕ ลุ่มน้ำ เน้นการปรับระบบการบริหาร จดั การอทุ กภยั อย่างบูรณาการ (3) การพัฒนาและใช้พลังงานท่เี ป็นมิตรกบั สงิ่ แวดล้อม (4) การพัฒนาเมืองอุตสาหกรรมเชิงนเิ วศและเมืองทีเ่ ปน็ มิตรกับสงิ่ แวดลอ้ ม (5) การร่วมลดปญั หาโลกร้อนและปรับตวั ใหพ้ รอ้ มกบั การเปลย่ี นแปลงสภาพภมู ิอากาศ (6) การใชเ้ คร่ืองมอื ทางเศรษฐศาสตรแ์ ละนโยบายการคลังเพอื่ ส่ิงแวดล้อม 6. ยุทธศาสตร์ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบ การบริหารจัดการภาครัฐ เพื่อให้หน่วยงาน ภาครัฐมีขนาดที่เหมาะสมกับบทบาทภารกิจ มีสมรรถนะสูง มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลกระจายบทบาท ภารกจิ ไปส่ทู อ้ งถิน่ อย่างเหมาะสม มธี รรมาภบิ าลกรอบแนวทางทต่ี อ้ งใหค้ วามสำคัญ อาทิ (1) การปรบั ปรุงโครงสรา้ ง บทบาท ภารกิจของหนว่ ยงานภาครฐั ใหม้ ขี นาดท่เี หมาะสม (2) การวางระบบบรหิ ารราชการแบบบูรณาการ (3) การพฒั นาระบบบริหารจัดการกำลังคนและพฒั นาบุคลากรภาครฐั (4) การตอ่ ตา้ นการทจุ รติ และประพฤติมชิ อบ (5) การปรับปรุงกฎหมายและระเบยี บต่างๆใหท้ ันสมยั เป็นธรรมและเป็นสากล (6) การพัฒนาระบบการใหบ้ ริการประชาชนของหน่วยงานภาครฐั (7) การปรบั ปรุงการบริหารจดั การรายได้และรายจา่ ยของภาครัฐ แผนพฒั นาคณุ ภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)4
2. นโยบายการศึกษา 1. เรง่ รัดปฏริ ปู การศึกษาขนั้ พื้นฐาน ให้มกี ารปรับปรงุ เปล่ียนแปลงระบบและกระบวนการจัด การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานท้ังระบบ ให้มีประสิทธิภาพ ทันสมัย ทันเหตกุ ารณ์ ทนั โลก ให้สำเร็จอยา่ งเป็นรปู ธรรม 2. เร่งพัฒนาความแข็งแกร่งทางการศึกษาให้ผ้เู รียนทุกระดับทกุ ประเภทรวมถงึ เด็กพิการและดอ้ ย โอกาสมคี วามรู้และทักษะแห่งโลกยคุ ใหมค่ วบคู่กนั ไป โดยเฉพาะทกั ษะการอา่ น เขียนและการคิด เพ่ือให้มี ความพร้อมเข้าสูก่ ารศึกษาระดับสงู และโลกของการทำงาน 3. เรง่ ปรบั ระบบสนับสนุนการจดั การศึกษาท่ีสอดคล้องไปในทิศทางเดียวกันมีการประสานสมั พันธก์ บั เนือ้ หา ทักษะ และกระบวนการเรียนการสอน ประกอบไปดว้ ยมาตรฐานและการประเมินหลกั สตู รและการ สอน การพัฒนาทางวิชาชีพและสภาพแวดลอ้ มทางการเรยี นรู้ 4. ยกระดับความแขง็ แก่งมาตรฐานวชิ าชพี ครแู ละผู้บริหารสถานศกึ ษา ใหค้ รูเปน็ ผูท้ ่ีมคี วามสามารถ และทกั ษะทีเ่ หมาะสมกบั การพฒั นาการเรียนของผู้เรียน ผู้บรหิ ารสถานศึกษามีความสามารถในการบริหาร จดั การ และเปน็ ผู้นำทางวชิ าการ ครแู ละผบู้ ริหารสถานศึกษาประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างทีด่ แี กผ่ ูเ้ รียน สรา้ ง ความมน่ั ใจและไวว้ างใจ ส่งเสริมใหร้ บั ผิดชอบต่อผลที่เกิดกับนกั เรียน ทสี่ อดคล้องกบั วิชาชีพ 5. เรง่ สร้างระบบให้สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา เปน็ องค์กรคณุ ภาพทีแ่ ข็งแกรง่ และมปี ระสทิ ธิภาพ เพ่ือการใหบ้ รกิ ารทดี่ ี มีความสามารถรบั ผิดชอบการจัดการศึกษาขนั้ พื้นฐานท่ีมคี ุณภาพและมาตรฐานได้เปน็ อยา่ งดี 6. เรง่ รดั ปรับปรงุ โรงเรยี นให้เป็นองค์กรท่มี ีความเข้มแข็ง มีแรงบนั ดาลใจและมวี สิ ยั ทศั น์ในการจัด การศึกษาขั้นพืน้ ฐานท่ชี ัดเจน เป็นสถานศกึ ษาคุณภาพและมปี ระสิทธภิ าพทสี่ ามารถจดั การเรียนการสอนได้ อย่างมีคณุ ภาพและมาตรฐานระดับสากล 7. สร้างระบบการควบคมุ การจัดการเปลย่ี นแปลงทางการศึกษาที่มีข้อมลู สารสนเทศ และขา่ วสาร เกยี่ วกับกระบวนการเรยี นการสอนอย่างพรอ้ มบรบิ รู ณ์ และมนี โยบายการติดตามผลอย่างเปน็ รูปธรรม 8. สร้างวัฒนธรรมใหมใ่ นการทำงานใหม้ ีประสิทธภิ าพ เพ่อื การใหบ้ รกิ ารท่ีดี ทัง้ ส่วนกลางและสว่ น ภูมภิ าค เร่งรัดการกระจายอำนาจและความรับผดิ ชอบ ส่งเสรมิ การพัฒนาเชิงพืน้ ที่ทกุ ภาคส่วนเข้ามามีสว่ น รว่ ม ปรบั ปรุงระบบของโรงเรียนใหเ้ ปน็ แบบรว่ มคดิ ร่วมทำ การมีสว่ นร่วมและการประสานงาน สามารถใช้ เครอื ข่ายการพฒั นาการศึกษาระหว่างโรงเรียนกับโรงเรยี น องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ องคก์ รวชิ าชีพ กลมุ่ บคุ คล องค์กรเอกชน องคก์ รชมุ ชน และองค์กรสังคมอน่ื 9. เร่งปรบั ปรงุ ระบบการบรหิ ารงานบุคคล มงุ่ เน้นความถูกตอ้ งเหมาะสม เปน็ ธรรม ปราศจาก คอร์รปั ชัน่ ให้เปน็ ปัจจยั หนนุ ในการเสริมสรา้ งคุณภาพและประสทิ ธิภาพ ขวัญและกำลงั ใจสร้างภาวะจงู ใจ แรง บนั ดาลใจ และความรับผดิ ชอบในความสำเร็จตามภาระหน้าท่ี แผนพฒั นาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรยี นไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง)5
10. มุ่งสร้างพลเมืองดีท่ตี นื่ ตัวและอย่รู ่วมกบั ผู้อน่ื ในสงั คมพหวุ ัฒนธรรมได้และทำให้การศกึ ษานำการ แก้ปญั หาสำคัญของสงั คมรวมท้ังปัญหาการคอรร์ ัปช่ัน 11. ทุ่มเทมาตรการเพื่อยกระดบั คณุ ภาพสถานศึกษาท่พี ฒั นาล้าหลงั และโรงเรยี นขนาดเลก็ ทไี่ มไ่ ด้ คุณภาพ เพื่อไมใ่ ห้ผู้เรียนต้องเสียโอกาสได้รับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานของประเทศไทยมคี ุณภาพและมาตรฐาน ระดับสากล บนพ้นื ฐานของความเป็นไทย 3. สาระสำคัญในการประกาศนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไวด้ งั น้ี 1. สร้างความเช่ือมนั่ ไว้วางใจให้กบั สังคม โดยเฉพาะอย่างยง่ิ ผูเ้ รยี นและประชาชน โดยใหท้ กุ หนว่ ยงานนำ รูปแบบการทำงานโดยบรู ณาการการทำงานร่วมกัน และปฏิบตั หิ น้าท่ีด้วยความโปรง่ ใส ความรบั ผิดชอบ ความ เปน็ อันหน่งึ อนั เดียวกัน 2. สนับสนนุ ใหผ้ ู้ปฏบิ ัติงานทกุ คนดำเนนิ การตามภารกิจด้วยความรบั ผิดชอบ ต่อตนเอง องคก์ ร ประชาชน และประเทศชาติ โดยให้ความสำคญั กับการประสานความร่วมมือจากทุกภาคส่วน ผ่านกลไกการรบั ฟงั ความ คิดเหน็ มาประกอบการดำเนนิ งานทเี่ ป็นประโยชน์ตอ่ การยกระดับคุณภาพการศึกษา 3. ดำเนนิ การตามนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ท่ีได้ประกาศและแถลงนโยบายไวแ้ ล้ว เม่ือวันท่ี 25 มถิ นุ ายน พ.ศ. 2564 เพือ่ มุ่งเน้นผลใหเ้ กดิ การเปลี่ยนแปลงของภาคการศึกษาทจ่ี ะก่อให้เกดิ ประโยชนต์ อ่ ผู้เรยี นและประชาชนอยา่ งมีนัยสำคญั นโยบายและจดุ เน้นประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1. การจดั การศกึ ษาเพอ่ื ความปลอดภยั 1.1 เรง่ สร้างความปลอดภัยในสถานศกึ ษาเพื่อเพม่ิ ความเชื่อมนั่ ของสังคม และป้องกนั จากภัยคุกคาม ในชีวติ รูปแบบใหม่ และภยั อ่ืนๆ โดยมีการดำเนินการตามแผนและมาตรการด้านความปลอดภยั ให้แกผ่ ู้เรยี น ครู และบุคลากรในรูปแบบต่างๆ อยา่ งเขม้ ขน้ รวมทั้งดำเนินการศกึ ษา วิเคราะห์ วจิ ยั ติดตามประเมนิ ผลการ ดำเนินการ และแสวงหาสถานศึกษาท่ีดำเนินการไดด้ ีเยย่ี ม (Best Practice) เพอื่ ปรบั ปรุง พฒั นาและขยายผล ต่อไป 1.2 เรง่ ปลูกฝังทศั นคติ พฤติกรรม และองค์ความรทู้ เี่ กี่ยวข้อง โดยบูรณาการอยู่ในกระบวนการ จดั การเรยี นรู้ เพื่อสรา้ งโอกาสในการเรยี นร้แู ละสรา้ งภูมิคุ้มกนั ควบคู่กับการใชส้ ือ่ สังคมออนไลน์ในเชิงบวกและ สร้างสรรค์ พร้อมทงั้ หาแนวทางวิธกี ารปกป้องคมุ้ ครองตอ่ สถานการณ์ที่เกดิ ข้นึ กบั ผเู้ รยี น ครแู ละบุคลากร ทางการศึกษา แผนพฒั นาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)6
1.3 เสรมิ สรา้ งการรบั รู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลกั ษณะและพฤติกรรมท่พี งึ ประสงค์ดา้ นสง่ิ แวดล้อม รวมทงั้ การปรบั ตวั รองรบั การเปล่ียนแปลงสภาพภมู ิอากาศทจ่ี ะเกดิ ขึ้นในอนาคต 1.4 เรง่ พฒั นาบทบาทและภารกิจของหน่วยงานด้านความปลอดภยั ทีม่ ีอยูใ่ นทุกหนว่ ยงาน ในสังกดั กระทรวงศกึ ษาธิการให้ดำเนินการอย่างคล่องตัวและมปี ระสิทธภิ าพ 2. การยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศกึ ษานำหลักสตู รฐานสมรรถนะไปสู่การปฏบิ ัติอยา่ งเต็มรูปแบบ เพ่ือ สรา้ งสมรรถนะทีส่ ำคัญจำเป็นสำหรับศตวรรษท่ี 21 ให้กับผ้เู รียน 2.2 จัดการเรียนรู้ให้ผูเ้ รียนได้ค้นพบพรสวรรค์ ความสนใจ ความถนัดในอาชีพของตนเอง ดว้ ยการ เรยี นร้จู ากการลงมือปฏิบตั จิ ริง (Active Learning) ทั้งในห้องเรียน สถานประกอบการ รวมทงั้ การเรยี นรู้ ผา่ นแพลตฟอรม์ และหอ้ งดจิ ิทลั ใหค้ ำปรกึ ษาแนะนำ 2.3 พัฒนาและบรู ณาการกระบวนการจัดการเรียนร้แู ละการวดั ประเมินผลฐานสมรรถนะสกู่ ารปฏิบัติ ในชน้ั เรยี น เพ่ือสรา้ งความฉลาดร้ดู ้านการอา่ น วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สร้างตรรกะความคดิ แบบเปน็ เหตุ เปน็ ผลให้นักเรยี นไทยสามารถแขง่ ขนั ได้กับนานาชาติ 2.4 พัฒนาทักษะดจิ ทิ ัลและภาษาคอมพวิ เตอร์ (Coding) สำหรับผเู้ รียนทุกชว่ งวยั เพื่อรองรับการ เปล่ยี นแปลงสู่สงั คมดจิ ิทัลในโลกยคุ ใหม่ 2.5 พัฒนารูปแบบการจดั การเรียนการสอนประวัตศิ าสตร์ หนา้ ทีพ่ ลเมืองและศลี ธรรมใหม้ ีความ ทันสมยั น่าสนใจ เหมาะสมกับวัยของผูเ้ รียน ควบคู่ไปกบั การเรียนรูป้ ระวัตศิ าสตรข์ องท้องถน่ิ และการ เสริมสร้างวิถีชีวิตของความเป็นพลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง 2.6 จดั การเรยี นรตู้ ามความสนใจรายบุคคลของผู้เรยี นผา่ นดิจทิ ัลแพลตฟอร์มทีห่ ลากหลายและ แพลตฟอรม์ การเรยี นรูอ้ จั ฉริยะท่ีรวบรวมข้อมลู เก่ยี วกับกระบวนการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การสอนคณุ ภาพสูง รวมท้งั มกี ารประเมนิ และพฒั นาผูเ้ รียน 2.7 ส่งเสรมิ การใหค้ วามรู้และทักษะดา้ นการเงินและการออม (Financial Literacy) ให้กบั ผู้เรยี น โดยบรู ณาการการทำงานรว่ มกบั หนว่ ยงานท่เี กี่ยวข้อง เช่น กระทรวงการคลงั กองทุนการออมแห่งชาติ (กอช.) ธนาคารกรุงศรีอยธุ ยา ธนาคารออมสนิ สหกรณ์ ฯลฯ ผ่านกระบวนการเรยี นรู้ โครงการ และกจิ กรรมตา่ ง ๆ และการเผยแพร่ส่อื แอนิเมชันรอบร้เู ร่อื งเงิน รวมท้ังสง่ เสรมิ ให้เกิดการลงทุนเชงิ พาณิชย์เพ่อื ให้เกิดผลตอบแทน ท่ีสงู ขึ้น 2.8 ปรบั โฉมศนู ยว์ ิทยาศาสตรแ์ ละศนู ย์การเรยี นรู้ ให้มรี ปู ลกั ษณท์ ่ีทันสมยั สวยงาม รม่ ร่นื จูงใจ ให้ เข้าไปใชบ้ ริการ โดยมีมุมคน้ หาความรู้ด้วยเทคโนโลยที นั สมัย มมุ จัดกจิ กรรมเชิงสรา้ งสรรค์ คิดวเิ คราะหข์ อง ผเู้ รยี น หรอื กล่มุ ผ้เู รียน และการร่วมกจิ กรรมกบั ครอบครัว หรอื จัดเป็นฐานการเรยี นรูด้ า้ นต่างๆ ทผ่ี ู้เรียนและ ประชาชนสามารถมาลงทะเบียนเข้ารว่ มกิจกรรม และได้รับเอกสารรบั รองการเข้าร่วมกจิ กรรม เพ่ือนำไปใช้ ประโยชนใ์ นสว่ นทเี่ กี่ยวข้องหรือสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ได้ รวมท้ังมบี ริเวณพกั ผ่อนท่ีมบี ริการ ลักษณะบ้านสวนกาแฟเพอ่ื การเรยี นรู้ เป็นตน้ 2.9 ส่งเสริมสนบั สนนุ สถานศึกษาให้มกี ารนำผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติไปใช้ในการวาง แผนการพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน 2.10 พฒั นาระบบการประเมินคณุ ภาพสถานศึกษาท่ีเน้นสมรรถนะและผลลพั ธ์ทีต่ ัวผู้เรยี น แผนพัฒนาคุณภาพทางการศกึ ษา โรงเรียนไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง)7
3. การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทยี มทางการศึกษาทกุ ช่วงวยั 3.1 พัฒนาระบบข้อมลู สารสนเทศของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล เพ่ือใช้เป็นฐานขอ้ มูลในการส่งต่อไปยัง สถานศกึ ษาในระดบั ทสี่ งู ข้นึ โดยเฉพาะระดับการศึกษาภาคบังคบั เพ่ือปอ้ งกนั เด็กตกหล่นและเดก็ ออก กลางคัน 3.2 ส่งเสริมสนบั สนนุ ให้เด็กปฐมวยั ท่ีมอี ายตุ ้ังแต่ 3 ปีขน้ึ ไปทุกคน เข้าสู่ระบบการศึกษา เพอ่ื รับการ พัฒนาอยา่ งรอบด้าน มคี ณุ ภาพ ตามศักยภาพ ตามวยั และต่อเนือ่ งอยา่ งเปน็ ระบบ โดยบรู ณาการร่วมงานกบั ทุกหน่วยงานท่ีเกีย่ วขอ้ ง 3.3 พัฒนาข้อมูลและทางเลือกท่หี ลากหลายให้กับผู้เรยี นกลมุ่ เป้าหมายพเิ ศษ และกล่มุ เปราะบาง รวมทั้งกล่มุ NEETs ในการเข้าถึงการศกึ ษา การเรยี นรู้ และการฝกึ อาชีพ อย่างเท่าเทยี ม 3.4 พฒั นาระบบสนับสนนุ การจัดการศึกษาขั้นพน้ื ฐานโดยครอบครัว (Home School) และการ เรยี นรทู้ ี่บา้ นเป็นหลกั (Home–based Learning) 4. การศึกษาเพ่อื พฒั นาทักษะอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขนั 4.1 พัฒนาหลักสตู รอาชีวศกึ ษา และหลักสูตรวิชาชีพระยะสนั้ แบบโมดลู (Modular System) มี การบรู ณาการวชิ าสามญั และวชิ าชีพในชุดวิชาชพี เดยี วกัน เชอื่ มโยงการจดั การอาชีวศึกษาทง้ั ในระบบ นอก ระบบและระบบทวภิ าคี รวมทงั้ การจัดการเรียนรแู้ บบต่อเนื่อง (Block Course) เพอื่ สะสมหนว่ ยการเรียนรู้ (Credit Bank) รว่ มมือกบั สถานประกอบการในการจัดการอาชวี ศกึ ษาอยา่ งเข้มขน้ เพื่อการมีงานทำ 4.2 ขับเคลอ่ื นการผลิตและพัฒนากำลังคนตามกรอบคุณวฒุ แิ หง่ ชาติ และยกระดบั สมรรถนะ กำลังคนตามกรอบคุณวฒุ ิอ้างองิ อาเซียน และมาตรฐานสากล รวมท้งั ขบั เคล่ือนความเป็นเลศิ ทางการ อาชีวศึกษา (Excellent Center) โดยความร่วมมอื กบั ภาคเอกชนและสถานประกอบการในการผลิตกำลงั คนท่ี ตอบโจทย์การพฒั นาประเทศ 4.3 พัฒนาสมรรถนะอาชพี ท่ีสอดคล้องกบั ความถนดั ความสนใจ โดยการ Re-skill Up-skill และ New skill เพอ่ื ใหท้ กุ กลมุ่ เป้าหมายมกี ารศึกษาในระดบั ท่ีสูงขน้ึ พร้อมทงั้ สร้างช่องทางอาชีพในรปู แบบ หลากหลายใหค้ รอบคลุมผูเ้ รยี นทุกกลุ่มเป้าหมาย รวมท้ังผสู้ ูงอายุ โดยมกี ารบรู ณาการความร่วมมอื ระหวา่ ง หน่วยงานท่เี ก่ียวข้อง 4.4 สง่ เสรมิ การพฒั นาแบบทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตดิ า้ นอาชวี ศกึ ษา (V-NET) ตามสมรรถนะ ที่จำเปน็ ในการเข้าส่อู าชพี และการนำผลการทดสอบไปใช้คัดเลือกเข้าทำงาน ศึกษาต่อ ขอรบั ประกาศนยี บัตร มาตรฐานสมรรถนะการใชด้ ิจิทัล (Digital Literacy) การขอรับวุฒบิ ัตรสมรรถนะภาษาอังกฤษ (English Competency) 4.5 จัดตั้งศูนย์ใหค้ ำปรึกษาการจัดตงั้ ธรุ กจิ (ศูนย์ Start up) ภายใต้ศนู ย์พฒั นาอาชีพและการเปน็ ผปู้ ระกอบการ และพฒั นาศนู ย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา เพื่อการสง่ เสริม และพัฒนาผ้ปู ระกอบการ แผนพฒั นาคณุ ภาพทางการศึกษา โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)8
ดา้ นอาชีพทัง้ ผเู้ รยี นอาชีวศึกษาและประชาชนทัว่ ไป โดยเชือ่ มโยงกบั กศน. และสถานประกอบการ ทั้งภาครฐั และเอกชนทีส่ อดคลอ้ งกบั การประกอบอาชีพในวิถชี ีวิตรูปแบบใหม่ 4.6 เพิ่มบทบาทการอาชีวศึกษาในการสรา้ งและพัฒนาผปู้ ระกอบการและกำลังแรงงานในภาคเกษตร โดยเฉพาะกลุ่มเกษตรกรอจั ฉรยิ ะ (Smart Farmer) และกลมุ่ ยุวเกษตรกรอจั ฉริยะ (Young Smart Farmer) ทีส่ ามารถรองรับการประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหมไ่ ด้ 4.7 ส่งเสริม และสนบั สนุนการผลิตและพฒั นากำลังคนทุกช่วงวัยเพ่ือการมีงานทำ โดยบูรณาการ ความร่วมมอื ในการจดั การศึกษาร่วมกับหน่วยงาน องคก์ รท้ังภาครัฐ เอกชน ชมุ ชน องค์กรปกครองสว่ น ท้องถิ่น และสถาบันสงั คมอ่ืน 4.8 พฒั นาหลักสูตรอาชีพสำหรับกลมุ่ เป้าหมายผู้อยูน่ อกระบบโรงเรยี นและประชาชนที่สอดคลอ้ ง มาตรฐานอาชีพ เพ่ือการเขา้ สู่การรับรองสมรรถนะและได้รับคณุ วฒุ ิวชิ าชพี ตามกรอบคุณวุฒิแหง่ ชาติ รวมท้งั สามารถนำผลการเรียนร้แู ละมวลประสบการณ์เทยี บโอนเข้าสู่การสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ได้ 5. การสง่ เสรมิ สนับสนุนวิชาชพี ครู บคุ ลากรทางการศึกษา และบุคลากรสังกดั กระทรวงศึกษาธกิ าร 5.1 สง่ เสรมิ สนับสนนุ การดำเนนิ การตามหลกั เกณฑ์การประเมนิ วทิ ยฐานะแนวใหม่ Performance Appraisal (PA) โดยใชร้ ะบบการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2 สง่ เสริมสนับสนุนการดำเนนิ การ พฒั นาสมรรถนะทางด้านเทคโนโลยีดิจทิ ัลตามกรอบระดบั สมรรถนะดิจิทลั (Digital Competency) สำหรบั ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน และระดับอาชีวศึกษา 5.3 พฒั นาครใู ห้มคี วามพร้อมดา้ นวิชาการและทกั ษะการจดั การเรยี นรู้ การใช้เทคโนโลยีและ นวตั กรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ รวมทง้ั ใหเ้ ปน็ ผู้วางแผนเสน้ ทางการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และ การดำเนนิ ชวี ิตของผู้เรยี นได้ตามความสนใจและความถนัดของแต่ละบคุ คล 5.4 พฒั นาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรอื นในสังกดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ให้มีสมรรถนะท่ี สอดคล้องและเหมาะสมกบั การเปลย่ี นแปลงของสงั คมและการเปลีย่ นแปลงของโลกอนาคต 5.5 เรง่ รดั การดำเนนิ การแก้ไขปัญหาหนีส้ นิ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาท้งั ระบบ ควบคกู่ บั การให้ ความร้ดู า้ นการวางแผนและการสร้างวินัยดา้ นการเงินและการออม 6. การพัฒนาระบบราชการ และการบริการภาครัฐยคุ ดจิ ิทัล 6.1 ขบั เคลือ่ นการพฒั นาระบบราชการ 4.0 ดว้ ยนวัตกรรม และการนำเทคโนโลยดี ิจทิ ัล มาเป็น กลไกหลกั ในการดำเนินงาน (Digitalize Process) การเช่ือมโยงและแบ่งปนั ข้อมลู (Sharing Data) การ ส่งเสริมความรว่ มมือ บรู ณาการกบั ภาคสว่ นตา่ ง ๆ ท้งั ภายในและภายนอก 6.2 ปรับปรุงประสิทธิภาพของเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศใหส้ ามารถใช้งานเครอื ข่ายส่อื สาร ข้อมลู เชือ่ มโยงหนว่ ยงานภาครฐั ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ เพ่ือรองรบั ระบบราชการ 4.0 สามารถตอบสนอง ความตอ้ งการของประชาชนได้ในทกุ เวลา ทกุ สถานที่ ทุกอุปกรณแ์ ละทุกช่องทาง 6.3 ปรบั ปรงุ ระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา โดยยดึ หลักความจำเปน็ และ ใช้พื้นที่เปน็ ฐาน ทมี่ ุ่งเนน้ การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นเปน็ สำคญั 6.4 นำเทคโนโลยดี ิจิทลั มาใชใ้ นระบบการคัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาใน ตำแหน่งและสายงานต่าง ๆ แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศึกษา โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)9
6.5 ส่งเสรมิ สนับสนนุ การดำเนินงานของสว่ นราชการให้เป็นไปตามกลไกการประเมินคุณธรรมและ ความโปร่งใสในการดำเนินงานของหนว่ ยงานภาครฐั 7. การขับเคล่อื นกฎหมายการศึกษาและแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ เร่งรดั การดำเนนิ การจัดทำกฎหมายลำดับรองและแผนการศึกษาแห่งชาติเพื่อรองรับพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติควบค่กู บั การสรา้ งการรบั ร้ใู หก้ ับประชาชนได้รับทราบอย่างทั่วถึง 4. สาระสำคญั ของแผนพัฒนาการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน (พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน จากการเปลย่ี นแปลงท่เี กิดขน้ึ ในความเป็นมา นโยบาย คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานซงึ่ มี ภารกิจหลักในการจัดและส่งเสริมการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ไปในทิศทางที่สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตรช์ าติระยะ 20 ป(ี พ.ศ.2560-2579)แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ท1ี่ 2(พ.ศ.2560-2564)แผนการศกึ ษา แห่งชาตพิ .ศ.2560-2579 และยทุ ธศาสตร์กระทรวงศกึ ษาธกิ ารโดยความเห็นชอบของคระกรรมการ การศึกษาขั้นพน้ื ฐานประกอบด้วย วสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ เป้าหมายและกลยุทธ์ดังน้ี วสิ ัยทัศน์ “ผเู้ รยี นมีความรู้ และสมรรถนะทีจ่ ำเปน็ มีความสขุ และมีเป้าหมาย ได้รบั การพัฒนาอย่างมคี ณุ ภาพ เพ่ือ พฒั นาตนเองได้เต็มศักยภาพ” พนั ธกิจ 1. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพอื่ ความเป็นเลิศของผเู้ รียนให้มีสมรรถนะตามศักยภาพ และเพ่ิมขดี ความสามารถ ในการแข่งขัน และพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นให้มีสมรรถนะตามหลักสตู ร และทักษะทีจ่ ำเป็นต่อ อนาคตในศตวรรษที่ 21 2. พฒั นาผู้บรหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ให้มคี วามเชยี่ วชาญในการจดั การศึกษาทต่ี อบสนอง ทิศ ทางการพัฒนาประเทศ 3. พัฒนาสถานศกึ ษาและระบบการบรหิ ารจดั การศึกษาทุกระดับให้มคี วามปลอดภยั และสถานศึกษา สามารถจัดการศึกษาเพ่ือเป้าหมายการพัฒนาที่ย่ังยนื (Sustainable Development Goals : SDGs) ตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. เพมิ่ โอกาส ความเสมอภาค ลดความเหล่อื มล้ำ ให้ผเู้ รยี นทุกคนไดร้ บั บริการทางการศึกษา อย่างท่ัวถงึ และ เท่าเทียม 5. พฒั นาระบบการบริหารจัดการของหนว่ ยงานในสงั กัดให้มีประสทิ ธิภาพ และประสิทธิผลเหมาะสม กับ บรบิ ท แผนพัฒนาคุณภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)10
เป้าประสงค์ 1. ผูเ้ รียนทุกชว่ งวัยในระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน มีความรกั ในสถาบนั หลักของชาติ และยึดมั่น การปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นพลเมืองท่รี สู้ ทิ ธิและหนา้ ท่ี อยา่ งมีความ รับผิดชอบ มีจติ สาธารณะ มีความรักและความภูมใิ จในความเป็นไทย 2. ผ้เู รียนทุกชว่ งวยั ในระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ไดร้ ับโอกาสทางการศกึ ษาทีเ่ สมอภาค มคี ุณภาพ ตาม มาตรฐาน สอดคล้องกบั ศกั ยภาพ ให้เปน็ ผ้มู สี มรรถนะและทกั ษะทีจ่ ำเปน็ ในศตวรรษที่ 21 3. เดก็ กลุม่ เสีย่ งทจ่ี ะออกจากระบบการศึกษา เด็กตกหลน่ และเดก็ ออกกลางคัน ได้รบั การช่วยเหลอื ใหไ้ ด้รบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน 4. ผู้เรียน ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา ไดร้ บั การดูแลความปลอดภัยจากภัยคกุ คาม 9 รปู แบบ ไดแ้ ก่ ภยั ยาเสพตดิ ภยั ความรุนแรง ภัยพิบัติต่าง ๆ อบุ ัตเิ หตุ โรคอบุ ัตใิ หม่ ฝนุ่ PM 2.5 การค้ามนษุ ย์ การคุกคามในชีวติ และทรัพย์สิน รวมถงึ อาชญากรรมไซเบอร์ สามารถปรบั ตวั ต่อโรคอบุ ัติใหม่ โรคอบุ ัตซิ ้ำ และรองรบั วถิ ชี วี ิตใหม่ รวมถึงการจดั สภาพแวดล้อมทเี่ ออื้ ตอ่ การมสี ขุ ภาวะท่ดี ี 5. ผู้บรหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาเปน็ บุคคลแห่งการเรียนรู้ ทนั ต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี มี สมรรถนะ ความรู้ ความเชี่ยวชาญ จรรยาบรรณและมาตรฐานวชิ าชพี รวมท้งั จติ วญิ ญาณความเป็นครู 6. สถานศกึ ษาจดั การศกึ ษาเพื่อเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กลยุทธ์ กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมการจัดการศกึ ษาให้ผเู้ รียนมีความปลอดภยั จากภัยทกุ รปู แบบ กลยุทธท์ ่ี 2 เพ่ิมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาใหก้ ับประชากรวัยเรียนทุกคน กลยทุ ธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพการศกึ ษาให้สอดคล้องกับการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการศึกษา เงื่อนไขความสำเร็จ แผนพฒั นาการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พ.ศ. 2566 - 2570 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน มี เงอื่ นไขความสำเรจ็ ดังนี้ 1. ความตอ่ เน่อื งด้านนโยบายทุกระดับ 2. หน่วยงานทุกระดับมแี ผนและกลยทุ ธ์สูก่ ารปฏบิ ัติ ท่สี อดคล้องกบั แผนพฒั นาการศึกษา ขั้นพ้นื ฐานดังกลา่ ว โดยมกี ารกำหนดเป้าหมาย ตัวชี้วัด ผู้รบั ผิดชอบ และกำหนดเวลาท่เี หมาะสม 3. การไดร้ ับการสนับสนุนทรัพยากรดา้ นบุคลากร งบประมาณ วสั ดุอุปกรณ์ และบริหารจัดการ อย่างต่อเน่ือง และครอบคลุมภารกิจ และนำเทคโนโลยดี ิจทิ ัลมาใช้เพ่ิมประสทิ ธภิ าพในการสนับสนุนทรพั ยากรดงั กลา่ ว 26 4. การดำเนนิ การของหนว่ ยงานทุกระดบั เป็นไปตามหลักธรรมาภบิ าล เพ่อื สรา้ งความเชอื่ มั่น ให้หนว่ ยงาน แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)11
องค์กร และผมู้ สี ว่ นไดส้ ว่ นเสีย โดยผบู้ ริหารทกุ ระดับต้องให้ความสำคญั ในการบรหิ ารจัดการ การตดิ ตาม การ ประเมินผล โดยมุง่ เนน้ ผลลัพธ์ของงานและการทำงานแบบมสี ่วนร่วมทเี่ อ้อื ตอ่ การพฒั นา ความคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ การปฏบิ ตั ิงานให้บรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์และเป้าหมายทกี่ ำหนดไว้ ผ่านระบบการตดิ ตาม ประเมินผลทีท่ ันสมัย โดยการใช้เทคโนโลยี 5. การสรา้ งและประสานเครือข่ายความรว่ มมือในการจดั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานอย่างเปน็ ระบบ ทงั้ หนว่ ยงาน ภาครัฐ และหน่วยงานภาคเอกชน องค์กรอน่ื ๆ เพ่อื สนับสนนุ การดำเนินงานตามแผนและขับเคลื่อน ไปใน ทิศทางเดยี วกนั โดยมีผูร้ ับผดิ ชอบการสรา้ งและประสานเครือขา่ ยความร่วมมือที่ชัดเจน 6. หนว่ ยงานในสังกัดสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ดำเนนิ การตามบทบาท ดงั น้ี 6.1 สว่ นกลาง รวมถงึ สำนักต่าง ๆ ในสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานรว่ มกัน จดั ทำ แผนปฏบิ ตั ริ าชการหรือแผนอ่ืน ๆ ทีเ่ กย่ี วขอ้ ง ท่สี อดคลอ้ งกับแผนพฒั นาการศึกษาข้ันพื้นฐาน ดังกล่าว 6.2 สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา นำแผนพัฒนาการศึกษาข้นั พ้ืนฐานดงั กล่าว ไปพิจารณา จดั ทำ หรอื ปรับเปล่ยี นแผนที่เกยี่ วข้อง ได้แก่ แผนพัฒนาการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานของสำนักงานเขตพ้นื ท่ี การศกึ ษา แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี และแผนอน่ื ๆ 6.3 สถานศกึ ษา นำแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพนื้ ฐานดังกล่าว ไปพิจารณาจัดทำหรอื ปรับเปลีย่ น แผนทเี่ ก่ียวข้อง ได้แก่ แผนพัฒนาการศึกษาขัน้ พื้นฐานของสถานศกึ ษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี และแผนอ่ืน ๆ ทีส่ อดคล้องกบั แผนของสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษ 5. แผนพฒั นาการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 วิสยั ทัศน์ (VISION) เปน็ องค์กรสมรรถนะสูง บรหิ ารจดั การศึกษาในวถิ ีใหม่ใช้หลักธรรมาภิบาล อัตลักษณ์ (Identities) “เชิดชูคุณธรรม สรา้ งนวตั กรรมใหม่ โปร่งใส เปน็ ธรรม” พันธกจิ (MISSION) 1. สง่ เสรมิ การใช้นวตั กรรมในการบรหิ ารและการจัดการศึกษา 2. ส่งเสริมสนับสนุนบุคลากรและผู้เรียนน้าความร้มู าประยุกต์ใชอ้ ย่างมีคุณภาพ 3. สง่ เสริมการบรหิ ารจดั การโดยการมสี ว่ นรว่ ม ยดึ หลักคณุ ธรรม โปร่งใส ตรวจสอบได้ 4. วางมาตรการและสร้างความปลอดภัยให้บคุ ลากร ผู้เรียน อย่างมปี ระสิทธภิ าพ 5. สนับสนุนการประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยีและนวตั กรรมจัดการเรียนรู้ 6. บรหิ ารจัดการศกึ ษาโดยใช้ขอ้ มลู สารสนเทศเปน็ ฐาน ค่านิยมองคก์ ร (VALUES) “การให้เกียรติ การให้โอกาส การใหค้ วามรัก” H2G Core Values: H = Hornor, G = Give an opportunity, G = Give love แผนพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง)12
เป้าประสงค์หลัก 1. ผบู้ ริหารพฒั นานวัตกรรมและใช้ในการบรหิ ารจัดการศึกษา 2. ครู บคุ ลากรใช้นวตั กรรมในการจดั การเรยี นรู้ 3. ผูเ้ รียนพัฒนาและใชน้ วัตกรรมในการเรียนรู้อย่างสรา้ งสรรค์ 4. ครู บุคลากรและผูเ้ รยี นเป็นผใู้ ฝร่ ู้ ใฝเ่ รียนและมีความรบั ผดิ ชอบ 5. หนว่ ยงานบริหารจดั การแบบมีส่วนรว่ มยึดหลักธรรมาภบิ าล 6. สถานศกึ ษามีความปลอดภยั และมบี รรยากาศเอ้ือต่อการเรียนรู้ 7. ครแู ละบุคลากรประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยใี นการพัฒนาคุณภาพผ้เู รียน 8. หน่วยงานบรหิ ารจดั การโดยใช้ขอ้ มลู สารสนเทศเป็นฐานอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ยุทธศาสตร์ 1. สร้างโอกาสการเรยี นรู้ในวถิ ใี หม่ 2. พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียนสู่ความเป็นเลศิ 3. พัฒนาครู บคุ ลากรใหม้ สี มรรถนะสูง 4.. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจดั การคุณภาพ 5. พัฒนานวตั กรรมและเทคโนโลยกี ารจดั การศึกษา ผลผลติ ผลผลิต จำนวน 6 ผลผลติ คอื 1) ผจู้ บการศึกษาก่อนประถมศึกษา 2) ผจู้ บการศึกษาภาคบงั คับ 3) เดก็ พิการได้รับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน และพัฒนาสมรรถภาพ 4) ผจู้ บการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน 5) เด็กดอ้ ยโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 6) ผู้มีความสามารถพิเศษได้รับการพัฒนาศักยภาพ จดุ เนน้ ยทุ ธศาสตร์ ยุทธศาสตร์การพัฒนาของสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 1 ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 สรา้ งโอกาสการเรียนร้ใู นวถิ ีใหม่ ประเดน็ กลยทุ ธท์ ี่ 1 เสริมสร้างความม่นั คงของสถาบนั หลัก และการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 พฒั นาคุณภาพผเู้ รียนสู่ความเปน็ เลิศ ประเด็นกลยทุ ธท์ ี่ 1. ปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตรทุกระดับการศกึ ษา ให้เอ้ือต่อการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน เปน็ รายบคุ คล มีทักษะที่จา้ เป็นในศตวรรษท่ี 21 นา้ ไปสกู่ ารจัดการศึกษาเพือ่ การมงี านทำ (Career Education) แผนพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)13
ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 พัฒนาครู บุคลากรให้มีสมรรถนะสงู ประเด็นกลยุทธท์ ่ี 1 สรา้ งเครือข่ายความร่วมมือกับสถาบันทางการศึกษาทผ่ี ลิตครู ในการผลิตและพัฒนาครู ให้ตรงกบั สาขาวชิ า และสอดคลอ้ งกับการพฒั นาในศตวรรษที่ 21 ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 เพ่มิ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการคุณภาพ ประเดน็ กลยทุ ธ์ท่ี 1 .เพิ่มประสทิ ธิภาพในการบรหิ ารจดั การศกึ ษาของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา และสถานศึกษา ยุทธศาสตรท์ ี่ 5 พฒั นานวัตกรรมและเทคโนโลยีการจดั การศกึ ษา ประเดน็ กลยุทธ์ที่ 1 สง่ เสริม สนบั สนนุ ใหส้ ถานศึกษา หน่วยงานทกุ ระดับน้า Digital Technologyมาใชเ้ ป็น เครอื่ งมอื ในการพัฒนาคุณภาพของผูเ้ รียน 6. มาตรฐานการศกึ ษา 7.1 มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พ.ศ. ๒๕๖๑ (ประกาศใช้ เมือ่ 6 สงิ หาคม พ.ศ. 2561) มจี ำนวน ๓ มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ท่เี น้นเด็กเปน็ สำคญั แต่ละมาตรฐานมีรายละเอียดดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ มี 4 เปา้ หมายการพัฒนา 1.1 มีพฒั นาการดา้ นรา่ งกายแขง็ แรง มสี ุขนิสัยทดี่ ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ 1.2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 1.3 มพี ัฒนาการด้านสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสงั คม 1.4 มพี ฒั นาการด้านสติปญั ญา ส่อื สารได้ มีทักษะการคิดพน้ื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มี 6 เปา้ หมายการพัฒนา 2.1 มีหลกั สูตรครอบคลุมพฒั นาการทัง้ 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของท้องถน่ิ 2.2 จัดครูใหเ้ พียงพอกับช้นั เรยี น 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชย่ี วชาญด้านการจัดประสบการณ์ 2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและส่ือเพื่อการเรยี นรู้อย่างปลอดภัย และเพียงพอ 2.5 ใหบ้ รกิ ารสือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อสารการเรยี นรเู้ พ่อื สนบั สนนุ การจดั ประสบการณ์ 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพที่เปดิ โอกาสให้ผเู้ กี่ยวขอ้ งทกุ ฝา่ ยมีส่วนร่วม มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สำคญั มี 4 เป้าหมายการพัฒนา 3.1 จัดประสบการณท์ ่ีสง่ เสริมใหเ้ ด็กมพี ฒั นาการทุกดา้ นอย่างสมดุลเตม็ ศักยภาพ 3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ดก็ ได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ัติอยา่ งมีความสุข 3.3 จดั บรรยากาศท่เี อื้อต่อการเรียนรู้ใชส้ ่ือและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวยั 3.4 ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรบั ปรงุ การจัด ประสบการณ์และพฒั นาเดก็ แผนพัฒนาคุณภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)14
7.2 มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน มาตรฐานการศึกษาระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๖๑ (ประกาศใช้ เม่ือ 6 สงิ หาคม พ.ศ. 2561) มจี ำนวน ๓ มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รียน ๑.๑ ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผูเ้ รียน ๑.๒ คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรยี น มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ แต่ละมาตรฐานมีรายละเอียดดังน้ี มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ๑.๑ ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผเู้ รียน ๑) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ๒) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความ คิดเห็น และแก้ปัญหา ๓) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ๔) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร ๕) มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา ๖) มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชีพ ๑.๒ คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผ้เู รยี น ๑) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดตี ามที่สถานศึกษากำหนด ๒) ความภูมิใจในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย ๓) การยอมรับทจ่ี ะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ๔) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ๒.๑ มีเป้าหมายวสิ ัยทัศน์และพนั ธกิจทส่ี ถานศึกษากำหนดชดั เจน ๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ๒.๓ ดำเนินงานพฒั นาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศึกษา และทุก กลุ่มเป้าหมาย ๒.๔ พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้อื ตอ่ การจัดการเรยี นรู้อยา่ งมีคุณภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ๓.๑ จดั การเรียนร้ผู ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตได้ ๓.๒ ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี อื้อต่อการเรยี นรู้ ๓.๓ มีการบรหิ ารจดั การชั้นเรยี นเชงิ บวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น ๓.๕ มีการแลกเปล่ยี นเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้ แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศึกษา โรงเรียนไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง)15
การประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน เพอื่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ และกระทรวงศกึ ษาธกิ ารมีการ ประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั ระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน และระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ศูนย์การศึกษาพิเศษ พ.ศ. ๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๖ สงิ หาคม ๒๕๖๑ สำหรับให้สถานศึกษาใช้เป็นแนวทาง ดำเนินงานเพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาและเตรียมการสำหรับการประเมินคุณภาพภายนอก ซ่ึงจะทำใหเ้ กิดความม่ันใจแก่ผู้มีสว่ นเก่ียวขอ้ งทุกฝา่ ยว่าการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษามีคุณภาพ ได้ มาตรฐาน และคงรกั ษาไวซ้ งึ่ มาตรฐานจากการดำเนนิ งานประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา การพฒั นามาตรฐานการศึกษา มแี นวคิดว่าต้องเป็นมาตรฐานทส่ี ถานศึกษาปฏิบัติไดจ้ ริงประเมินได้ จรงิ กระชับ และจำนวนนอ้ ยแตส่ ามารถสะท้อนบรบิ ทของสถานศึกษาและคณุ ภาพการศกึ ษาได้จริงข้อมูลทไี่ ด้ เกดิ ประโยชน์ในการพัฒนาการศึกษาทกุ ระดบั ต้งั แตร่ ะดับสถานศึกษา ระดับเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา ระดบั หนว่ ยงานตน้ สังกัด และระดับชาติ ดงั น้นั การกำหนดมาตรฐานการศึกษาจึงเน้นท่ีคณุ ภาพผู้เรียน คุณภาพ ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา และคุณภาพครู มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาชาติ และข้อกำหนดใน กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ มาตรฐานการศึกษาในแต่ละระดบั กำหนดเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพของมาตรฐานมี ๕ ระดบั ระดับ 1 กำลังพัฒนา ระดับ 2 ระดับปานกลาง ระดับ 3 ระดบั ดี ระดับ 4 ระดับดเี ลิศ ระดบั 5 ระดับยอดเย่ียม แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศกึ ษา โรงเรียนไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)16
บทท่ี 2 ขอ้ มลู พ้นื ฐานการศึกษาและการศกึ ษาสภาพของสถานศกึ ษา ขอ้ มูลท่ัวไป ช่อื สถานศึกษา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) สังกดั สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 ท่ีตงั้ เลขที่ 111 หมู่ที่ 1 ตำบลนิคมเขาบ่อแก้ว อำเภอพยุหะคีรี จงั หวัดนครสวรรค์ 60130 เปดิ ทำการสอนตง้ั แต่ชน้ั อนุบาล 2 จนถึงชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 เวบ็ ไซด์ https://data.bopp-obec.info/web/?School_ID=1060220400 , http://www.facebook.com/โรงเรียนบ้านหนองไมแ้ ดง พยหุ ะครี ี นครสวรรค์ โทรศัพท์ 056-200667 ประวัติโรงเรยี นโดยย่อ โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 107 (บ้านหนองไม้แดง) ตั้งอยู่เลขที่ 111 หมู่ที่ 1 บ้านหนอง ไม้แดง ตำบลนิคมเขาบ่อแก้ว อำเภอพยุหะคีรี จังหวัดนครสวรรค์ รหัสไปรษณยี ์ 60130 สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โรงเรยี นบา้ นหนองไมแ้ ดงเปิดทำการสอนเมื่อวันท่ี 8 มถิ นุ ายน 2490 ซึ่งชาวบ้าน และเจ้าอาวาสวัดหนองไมแ้ ดงได้ร่วมกนั ก่อสร้างโรงเรยี นขึ้นเปน็ อาคารไม้ยกพ้นื หลังคามงุ จากอาศัยที่ดินของ วัดหนองไม้แดงเป็นสถานที่ก่อสร้างโรงเรียน โดยมีนายโพธ์ิ ปานอินทร์ ดำรงตำแหน่งครูใหญ่คนแรก ตั้งอยู่ บนเนื้อที่ทั้งหมด 7 ไร่ 1 งาน ปัจจุบันวัดหนองไม้แดงบริจาคที่ดินเพิ่มเติม รวมพื้นที่เป็น 11 ไร่ เดิมชื่อ โรงเรียนบ้านหนองไม้แดง ได้ทำการเข้าร่วมโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ปีการศึกษา 2560 โดย ผู้อำนวยการวทิ ยา ทองโสม จึงได้เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนเป็นไทยรัฐวิทยา 107 (บ้านหนองไม้แดง) จนถึงปัจจุบัน ปัจจุบัน โรงเรียนได้พัฒนาปรบั ปรุงอาคารเรียนโดยมีอาคารเรียน 2 หลัง เป็นแบบ สปช. 105/29 จำนวน 12 ห้อง และแบบ สปช. 105/29 จำนวน 4 ห้อง ชั้นล่างมูลนิธิไทยรัฐได้ปรับปรุงเป็นห้องประชุม 1 ห้อง หอ้ งเกยี รตยิ ศ 1 ห้อง อกี ทัง้ มลู นิธไิ ทยรฐั ยังไดส้ ร้างโรงอาหาร และหอ้ งนำ้ จำนวน 8 ห้อง 1 หลัง โรงเรียนมี อาคารประกอบ คอื หอ้ งสมุดรวมใจ 1 หลัง (ซ่ึงได้รบั บริจาคจากชาวบ้านและผมู้ ีจิตศรัทธา) และโรงฝกึ งาน 1 หลงั ปัจจบุ ันเปิดสอบต้ังแตร่ ะดบั ชนั้ อนบุ าล 1 ถึงระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 โดยมีนายอำนาจ สงตาล ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) ตง้ั แต่วันท่ี 12 เมษายน 2566 แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)17
เขตบรกิ ารของโรงเรียน - ระดับประถมศึกษา - ตำบลนคิ มเขาบ่อแกว้ หมทู่ ี่ 1, 2, 3, 4, 14, 15 และ 16 - ระดบั มัธยมศึกษา - ตำบลนคิ มเขาบ่อแก้ว หมู่ที่ 1 – 7 และ 10 – 16 - ตำบลสระทะเล 1 – 10 เสน้ ทางคมนาคมโรงเรยี นไทยรัฐวิทยา ๑๐๗(บ้านหนองไมแ้ ดง) แผนพฒั นาคณุ ภาพทางการศึกษา โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)18
โรงเรียนไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) มพี นื้ ทท่ี ้ังหมด 11 ไร่ โดยมีอาคารเรยี น และ อาคารประกอบ ดังน้ี 1. อาคารภูมิธรรม 2. หอ้ งสมุด 3. โรงฝกึ งาน 4. อาคาร 100 กำพล 5. โรงอาหาร 6. สว้ มหญิง 7. สนามกีฬา 8. สนามฟตุ ซอล 9. ทจี่ อดรถ 10.สนามวอลเล่ยบ์ อล 11.หอ้ งพยาบาล 12.สว้ มชาย 13.ลานเอนกประสงค์ 14.ฐานเรียนรู้ BBL 15.ซมุ้ พระ 16.บา้ นพกั ครู 17.เรือนเพาะชำ 18.ถนนหมูบ่ า้ น แผนผังอาคาร ส่ิงปลูกสรา้ งโรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗(บ้านหนองไม้แดง) ปรชั ญาของโรงเรยี น ปัญญาโลกสั สมิง ปชั โชโต หมายถงึ ปัญญาเปน็ แสงสวา่ งในโลก คำขวัญประจำโรงเรียน รกั เรียน เพียรเขยี นอ่าน สานสัมพนั ธช์ มุ ชน พฒั นาตนสู่ความเป็นพลเมอื งดี อตั ลักษณ์ของโรงเรียน เปน็ พลเมืองดี มีทักษะสร้างองค์ความร้ดู า้ นส่ือมวลชนศกึ ษา เอกลักษณข์ องโรงเรยี น มคี วามรู้สื่อมวลชน พัฒนาตนสูค่ วามเปน็ พลเมืองดี เอกลักษณ์ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม เปน็ พลเมืองดี มนี ำ้ ใจ แผนพัฒนาคุณภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง)19
สญั ลกั ษณป์ ระจำโรงเรียน สีประจำโรงเรียน สีแดง เขยี ว ขอ้ มูลพ้นื ฐาน (ปีการศึกษา 2566) อายุ ระดับการศึกษาสูงสดุ ขอ้ มูลบุคลากร ต่ำกว่า สูงกว่า ตำ่ กวา่ ป.ตรี สูงกวา่ หมายเหตุ เพศ 50ปี 50ปี ป.ตรี ป.ตรี ประเภทบุคลากร ชาย หญิง -1 12 2 ผอู้ ำนวยการ 1- -- - -1 4- ขา้ ราชการครู 3 11 -- - 77 1- พนกั งานราชการ - - 1- -- 18 3 ครอู ัตราจา้ ง -4 -4- ครพู เ่ี ล้ียงฯ -- --- เจา้ หน้าทธี่ รุ การ 1 -1- นักการ/ภารโรง 1 - 1- - รวม 5 16 1 12 8 ขอ้ มูลนกั เรียน จำนวนนกั เรียนปีการศกึ ษา ๒๕65 รวม 162 คน (ข้อมลู ณ วันที่ 31 มีนาคม ๒๕๖6) ระดับชน้ั อ.2 อ.3 รวมอนุบาล เรียน รวมประถม รวมมัธยม รวมพื้นฐาน รวม ัท้งหมด ป.1 ป.2 ป.3 ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.1 ม.2 ม.3 จำนวนหอ้ ง 1 1 2 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 3 9 11 เพศ ชาย 4 6 10 9 6 7 12 5 14 53 7 7 9 23 76 86 หญงิ 7 6 13 6 5 6 5 10 9 41 9 6 7 22 63 76 รวม 11 12 23 15 11 13 17 15 23 94 16 13 16 45 139 162 เฉลีย่ ตอ่ หอ้ ง 11 12 12 15 11 13 17 15 23 16 16 13 16 15 16 15 อัตราสว่ น ครู : นักเรยี น ดงั นัน้ ครู 1 คน : นักเรยี น 12 คน ระดบั ปฐมวยั มีนักเรยี น 23 คน มีครู 2 คน แผนพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)20
ระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน ดังน้นั ครู 1 คน : นักเรียน 10 คน มนี กั เรียน 139 คน มคี รู 15 คน ขอ้ มูลโรงเรยี น อาคารสถานที่ 1.) โรงเรียนบา้ นหนองไม้แดง มีอาคารเรียนและอาคารประกอบ ดังน้ี 1. อาคารเรยี น แบบ สปช.๑๐๕/๒๙ จำนวน 2 หลัง - สร้างเม่ือ ปี พ.ศ. 2539 จำนวน ๑๒ หอ้ งเรียน จำนวน 1 หลัง - สรา้ งเมื่อ ปี พ.ศ. 2559 จำนวน 4 หอ้ งเรยี น ใตถ้ ุนโล่ง จำนวน 1 หลงั ปัจจบุ นั ปรบั ปรงุ ชัน้ ลา่ งเป็นหอ้ งประชมุ 1 หอ้ ง และห้องเกียรติยศ 1 ห้อง ห้องนำ้ ใต้บนั ได 2 ห้อง โดยใชง้ บประมาณของมลู นิธิไทยรัฐ ปี พ.ศ. 2561 2. อาคารโรงอาหารสรา้ งโดยใช้งบประมาณของมลู นธิ ิไทยรฐั จำนวน 1 หลงั 3. อาคารหอสมุด สรา้ งด้วยเงินบรจิ าค เมอ่ื ปี พ.ศ. 2555 จำนวน 1 หลัง ขนาด 105 ตารางเมตร 4. บา้ นพักครู แบบ ๓๐๑ จำนวน ๑ หลงั 5.สว้ ม -แบบ สปช.601/26 สรา้ งเมอ่ื ปี พศ. 2546 จำนวน 1 หลัง -สร้างโดยใช้งบประมาณของมูลนิธไิ ทยรฐั เม่ือปี พ.ศ. 2561 จำนวน 1 หลงั 6. สนามบาสเก็ตบอล จำนวน ๑ สนาม 7. ลานกีฬาอเนกประสงค์ งบ อบต. จำนวน ๑ ลาน 8. ถงั น้ำซีเมนต์ แบบ ฝ.๓๐ พิเศษ จำนวน ๑ ชุด 9. สนามฟตุ บอล จำนวน 1 สนาม 2.) จำนวนหอ้ งเรยี นทงั้ หมด ๑๑ หอ้ ง จำแนกเปน็ 1. ระดบั ปฐมวัย 2 หอ้ ง 2. ระดับประถมศึกษา 6 หอ้ ง 3. ระดบั มัธยมศึกษา 3 หอ้ ง งบประมาณและทรัพยากร ขอ้ มลู ทรัพยากรทจี่ ำเปน็ คอมพิวเตอร์โรงเรยี นบา้ นหนองไม้แดง มีคอมพิวเตอรท์ ้งั หมด 24 เคร่อื ง ใชเ้ พ่ือการเรยี นการสอน จำนวน 6 เครื่อง ใช้เพ่อื สืบค้นขอ้ มลู ทางอนิ เทอร์เนต็ จำนวน 1 เครือ่ ง ใช้ในงานบริหาร งานธรุ การ จำนวน 1 เครือ่ ง หอ้ งทจ่ี ัดไวใ้ ช้ปฏิบัติกิจกรรมเฉพาะมที ้ังหมด 3 หอ้ ง ได้แก่ ห้องวทิ ยาศาสตร์ ห้องคอมพิวเตอร์ หอ้ งสือ่ พืน้ ที่ปฏิบัตกิ จิ กรรมนันทนาการ ได้แก่ สนามกีฬา สนามเดก็ เลน่ BBL (เคร่ืองเลน่ สนาม) ขอ้ มูลด้านงบประมาณ งบประมาณทใ่ี ช้ในปีการศึกษา ๒๕65 เป็นเงิน 6,589,653 บาท แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)21
ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นปกี ารศกึ ษา 2565 ระดบั การศกึ ษาภาคบงั คับ(ระดับประถมศึกษา-มัธยมศึกษา) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ (องคก์ ารมหาชน) ชน้ั ป.6 (O-NET) กลุ่มสาระ การทดสอบเปรียบเทยี บ(คะแนนเฉลี่ย) การเรยี นรู้ ปี ก.ศ. 2562 ปี ก.ศ. 2563 ปี ก.ศ. 2564 ปี ก.ศ. 2565 ภาษาไทย ร.ร. เขต ชาติ ร.ร. เขต ชาติ ร.ร. เขต ชาติ ร.ร. เขต ชาติ 40.88 48.64 49.07 46.88 53.22 53.89 50.75 56.42 56.20 43.77 50.78 50.38 คณิตศาสตร์ 24.64 31.85 32.90 31.00 29.98 29.99 37.54 36.78 36.83 23.15 26.64 28.06 วทิ ยาศาสตร์ 24.57 34.81 35.55 36.57 39.14 38.78 33.00 34.39 34.31 28.33 38.47 39.34 ภาษาองั กฤษ 24.46 32.96 34.42 35.75 43.83 43.55 31.25 39.14 39.22 28.30 35.63 37.62 ผลการทดสอบทางการศึกษาแหง่ ชาติ (องคก์ ารมหาชน) ช้นั ม.3 (O-NET) กล่มุ สาระการ การทดสอบเปรยี บเทยี บ (คะแนนเฉล่ีย) เรยี นรู้ ปี ก.ศ. 2562 ปี ก.ศ. 2563 ปี ก.ศ. 2564 ปี ก.ศ. 2565 ภาษาไทย ร.ร. เขต ชาติ ร.ร. เขต ชาติ ร.ร. เขต ชาติ ร.ร. เขต ชาติ 48.13 53.67 55.14 45.67 53.24 52.95 39.38 52.63 54.29 47.78 50.96 51.19 คณิตศาสตร์ 22.93 26.03 26.73 22.33 24.32 25.46 20.64 24.18 24.74 19.95 24.84 24.39 วิทยาศาสตร์ 27.10 29.67 30.07 25.42 29.74 29.89 28.22 31.42 31.45 27.75 33.57 33.32 ภาษาอังกฤษ 30.40 32.06 33.25 26.25 33.47 34.38 24.41 30.74 31.11 23.75 33.22 32.05 ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษา ระดับชาติ (NT) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2564 - 2565 ด้าน ปกี ารศกึ ษา 2664 ปีการศกึ ษา 2565 ความสามารถด้านภาษา (ภาษาไทย) ร.ร. เขต ชาติ ร.ร. เขต ชาติ 63.38 58.34 56.14 69.88 52.76 49.12 ความสามารถทางดา้ นคำนวณ 54.61 54.28 49.44 69.00 57.26 55.86 (คณติ ศาสตร)์ 59.00 56.33 52.80 69.44 55.01 52.50 รวม 2 ดา้ น แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศึกษา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง)22
ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ นออกของผู้เรยี น (RT) ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 - 2565 ด้าน ปีการศกึ ษา 2664 ปีการศึกษา 2565 การอา่ นออก ร.ร. เขต ชาติ ร.ร. เขต ชาติ 90.33 72.34 69.65 94.00 74.20 77.38 การอา่ นรู้เร่ือง 85.50 74.72 72.79 88.66 75.85 77.19 รวม 2 สมรรถนะ 87.91 73.57 71.38 91.33 75.04 77.28 แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศึกษา โรงเรยี นไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)23
การวิเคราะห์และประเมินสถานภาพสถานศึกษา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง)ได้รับความรว่ มมือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องในการให้ ขอ้ มูลเพ่ือดำเนินการวเิ คราะห์องค์กรสำหรบั การวเิ คราะห์ปัจจยั ภายในของโรงเรียนได้แก่ ระบบ โครงสรา้ ง กล ยทุ ธ์ บุคลากร และรปู แบบการนำองค์กร ซึง่ การวเิ คราะห์ท้ังภายในภายนอกองค์กรได้ใช้เทคนิค SWOT ในการวิเคราะห์โดยมีผลการวิเคราะหด์ งั น้ี ผลการวิเคราะห์ปจั จยั ภายนอก ผลการวเิ คราะห์และประเมนิ สภาพแวดลอ้ มภายนอกของโรงเรยี นไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไมแ้ ดง) พิจารณาจากปัจจยั ของโอกาสและอปุ สรรค จาก 4 ปจั จัย ดงั นี้ ปจั จัยภายนอก โอกาส(Opportunity) อุปสรรค(Threat) 1. เศรษฐกจิ 1. โรงเรียนอยใู่ นชมุ ชนท่ใี หก้ าร 1.ผ้ปู กครองมีอาชีพรับจา้ งทำ 2. สงั คม แลวัฒนธรรม สนบั สนนุ ดา้ นแรงงานความร่วมมอื ใหม้ รี ายได้ไมแ่ น่นอน เปน็ อยา่ งดี 2.ผปู้ กครองส่วนใหญป่ ระกอบ 2.ผปู้ กครองสามารถทาอาชพี เกษตร อาชีพเกษตรกรรม ซ่ึงในภาวะ เกษตรกรรมได้ตลอดท้ังปี ปัจจุบันสภาพเศรษฐกิจ ระดบั ประเทศกไ็ ม่ดี ทาให้ผลิต มีราคาตำ่ และมีค่าใชจ้ ่ายใน การลงทุนสงู จึงทาให้ผลผลิตท่ี ได้ไมค่ มุ้ คา่ กบั การลงทุน 1.คนในชมุ ชนยงั เชอื่ มั่นในระบบ 1.ครอบครวั สว่ นใหญ่มปี ัญหา การศกึ ษาของโรงเรยี น ไมม่ เี วลาดแู ลบตุ รหลาน ไม่ 2. ผปู้ กครอง องคก์ รและชุมชนเขา้ ค่อยให้ความร่วมมือในการ มามสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา อบรมบตุ ร หลานที่บ้าน และ ของโรงเรียน ชมุ ชน 3.โรงเรียนอย่ใู นเขตชุมชนขนาดเลก็ 2.ผู้ปกครองส่วนใหญ่มฐี านะ ชมุ ชนมีความรักใคร่สามคั คกี ันดี ทางครอบครวั โดยเฉล่ีย และรว่ มกนั อนรุ ักษว์ ฒั นธรรม ค่อนข้างยากจน ประเพณเี กา่ แก่อนั ดีงามสืบทอดต่อ 3.ครอบครัวมีอัตราการหย่า กนั มาให้ลูกหลานไดเ้ ห็นไดเ้ รียนรู้ รา้ งเพม่ิ มากขึน้ ทำให้ ประสบการณ์อันดี 4.ภมู ปิ ัญญา ครอบครวั ขาดความอบอุน่ ทอ้ งถ่นิ ที่ถือเป็นปราชญช์ าวบ้าน 4.เยาวชนในชมุ ชนมีการมั่วสมุ หลายอย่าง อบายมุขหรอื ยาเสพติด แผนพัฒนาคุณภาพทางการศกึ ษา โรงเรียนไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)24
ปจั จัยภายนอก โอกาส(Opportunity) อปุ สรรค(Threat) 2. สงั คม แลวฒั นธรรม (ตอ่ ) 3. การเมอื ง และกฎหมาย 5.มคี วามตน่ื ตัวด้านกระแสโลกยคุ 5.ขาดการสนทนาพูดคยุ กัน 4. เทคโนโลยี โลกาภวิ ัตน์ ทีส่ ังคมตอ้ งเป็นสังคม ระหวา่ งบคุ คลในครอบครัว จน แห่งการเรยี นรูต้ ลอกเวลา ทำใหป้ ญั หาทเ่ี กิดขึน้ ไม่ไดร้ บั ทำให้ผู้ปกครองมีคา่ นยิ มที่ส่งเสรมิ คำปรึกษาและแก้ไขได้ ใหบ้ ุตรหลานไดร้ บั การศึกษาต่อใน ทนั ท่วงที ระดบั ทส่ี ูงข้ึน 1. รัฐบาลมนี โยบายสนับสนนุ 1. นโยบายดา้ นการศึกษาเกดิ การศึกษาอยา่ งจริงจังและเป็น การเปลี่ยนแปลงบ่อยและขาด รูปธรรม ความตอ่ เนื่องปรับเปลี่ยนไป 2. องค์การปกครองส่วนท้องถ่นิ ให้ ตามการเปลย่ี นแปลงผู้นำ งบประมาณสนบั สนนุ ด้านอาหาร และผู้บรหิ ารระดับสงู กลางวัน และ อาหารเสริมนม 3.โรงเรียนมปี จั จัยที่เป็นโอกาสตอ่ การพัฒนาการศึกษาเน่ืองจาก พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ฉบบั แก้ไขเพมิ่ เติม พ.ศ. ๒๕๔๕ ฉบับแก้ไขเพิม่ เติม พ.ศ. ๒๕๕๓ และฉบับแก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. ๒๕๖๒ ไดท้ ำให้ครมู ีความ ต่ืนตวั และพฒั นาตนเองอยู่ตลอด และนำความรู้มาส่กู ระบวนการ จัดการเรียนการสอนทห่ี ลากหลาย 1. มีการนำสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1. งบประมาณในการซ่อม มาประกอบการจดั การศึกษา บำรุงรกั ษาไมเ่ พียงพอ 2.ชมุ ชนในเขตพ้ืนท่บี รกิ ารมี 2. เกมคอมพิวเตอร์ และ ระบบการคมนาคมสะดวก รวดเรว็ website ท่ีไม่พึงประสงคม์ ี มีระบบสาธารณูปโภค ไฟฟ้า มากทำใหเ้ ปน็ อปุ สรรคตอ่ ประปาหมบู่ ้าน สญั ญาณโทรทศั น์ การศึกษา โทรศัพท์ รวมถึงคอมพวิ เตอร์และ 3.ผูป้ กครองจะปลอ่ ยให้ลูกใช้ อินเทอร์เน็ตเขา้ ถงึ เขตบรกิ ารของ เวลาอยกู่ ับเคร่ืองมือส่อื สาร ชุมชนทพ่ี ร้อมตอ่ การใช้งานได้อยา่ ง มากเกนิ ไปและปลอ่ ยใหด้ ูใน ดี มีระบบเทคโนโลยีทส่ี ามารถ เรื่องที่ไมเ่ หมาะสม เชน่ เกม ตดิ ตอ่ สื่อสารกนั ไดร้ วดเร็วยง่ิ ข้ึน ทำ หรอื รายการท่ีมคี วามรุนแรงต่อ ให้สามารถติดต่อส่อื สารกบั ผู้นำ สภาพจิตใจของเด็ก ชุมชน นกั เรยี นผปู้ กครองไดร้ วดเรว็ ย่ิงข้ึน แผนพฒั นาคณุ ภาพทางการศึกษา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)25
ผลการวเิ คราะห์ปจั จัยภายใน ผลการวิเคราะห์และประเมินสภาพแวดลอ้ มภายในของโรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไมแ้ ดง) พิจารณาจากจุดแข็งและจดุ อ่อน จาก ๖ ปัจจยั ดังนี้ ปัจจยั ภายใน จุดแข็ง(Strength) จดุ อ่อน(Weakness) 1. ดา้ นโครงสร้างและ 1.สถานศึกษามกี ารจดั ทำโครงสร้างการ 1.ภาระงานมีหลายหน้าทท่ี ำให้ นโยบาย บรหิ ารงานทีช่ ัดเจนทำให้การ สง่ ผลกระทบต่อการปฏิบัติงาน บรหิ ารงานมีความคลอ่ งตวั สะดวก ไม่ไดเ้ ตม็ ศักยภาพ รวดเรว็ ทันเวลาและงานมีประสทิ ธิภาพ 2.ต้องรบั นโยบายจากหลายฝ่าย 2.จดั บุคลากรไดต้ รงตามความรู้ 3. บางงานขาดการติดตามงาน ความสามารถและมีความเหมาะสม อย่างต่อเน่ือง 3.บุคลากรภายในมีส่วนร่วมในการ 4. บางระบบยังขาดผูม้ ี กำหนดทศิ ทางการศึกษา วสิ ัยทัศน์ ประสบการณ์และความชำนาญ พนั ธกิจ เปา้ หมายการศึกษาที่ชดั เจน เฉพาะดา้ นทำให้การดำเนินงาน 4.มีมูลนธิ ไิ ทยรฐั ได้กำหนดนโยบายด้าน บางขั้นตอนลา่ ช้า การศึกษาและกลมุ่ โรงเรยี นไทยรฐั วิทยา ภาคเหนอื ได้วางแผนการพัฒนา โรงเรยี นไทยรฐั รว่ มกัน 2. ดา้ นการบริหาร 1. การดำเนินงานทกุ ฝ่ายเปน็ ไปตาม 1. ยงั ขาดระบบการจัดเกบ็ ข้อมลู จัดการ ระบบ โดยมกี ารดำเนนิ งานตาม สารสนเทศทเ่ี ปน็ ปจั จุบัน คุณภาพ PDCA 2.มีระบบบรหิ ารงานแบบโรงเรียนเป็น ฐาน SBM ยึดผ้เู รียนเปน็ สำคญั แบบมี สว่ นร่วม 3.มโี ครงสรา้ งการบริหารงานท่ชี ัดเจน มกี ารกระจายอำนาจและมอบหมาย บทบาทหนา้ ที่การทำงาน ทำให้การ ทำงานมีความสะดวกรวดเรว็ คลอ่ งตัว และทุกฝา่ ยมสี ่วนร่วมในการบรหิ าร จัดการ มกี ารทำงานเป็นทมี 4. มรี ะบบการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล จดั ทำรายงานและร่วมกัน หาแนวทางปรบั ปรุงแกไ้ ขอยา่ งต่อเน่ือง 5.มีการสรา้ งขวัญและกาลงั ใจทด่ี ใี ห้กับ บคุ ลากรในองค์กร แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศึกษา โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)26
ปัจจัยภายใน จดุ แข็ง(Strength) จุดอ่อน(Weakness) 3. ดา้ นการบริการ 1.มรี ะบบการรับบริการท่ดี ี 1.ขาดการประสานงานท่ีชัดเจน 4. บคุ ลากร ทำใหผ้ ูร้ ับบรกิ ารได้รับสทิ ธิทาง 2.ผลการประเมนิ และการทดสอบ 5. ดา้ นการเงิน การศกึ ษาที่เสมอภาค NT ระดับช้ัน ป.๓ และ O-NET 2.ได้รบั การจัดสรรค่าใช้จ่ายในการ ชั้น ป.๖ และ ม.๓ ยังอยู่ในเกณฑ์ จัดการศกึ ษาอย่างเท่าเทียมและ ท่ีต้องพฒั นาใหส้ งู ข้ึนต่อไป ทันเวลา 3.ไดร้ บั การจดั การศึกษา ด้วยระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4.มรี ะบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น 5.ครจู ดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญในศตวรรษท่ี ๒๑ และเน้นการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นและผลการทดสอบ ระดบั ชาติ ซ่ึงผลการประเมินการ อ่านการเขยี น ระดับชนั้ ป.๑ สูงกว่าระดบั ประเทศ 1. บุคลากรครูมีความมงุ่ มนั่ และ 1. ภาระงานดา้ นเอกสารครมู ีมาก ต้งั ใจในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ ทำใหค้ รูต้องใชเ้ วลากบั การทำ 2. บคุ ลากรครอู ทุ ิศตนเพือ่ เอกสาร ประโยชนท์ างราชการ 2. บคุ ลากรบางส่วนขาด 3. มกี ารทำงานเปน็ ทีมแบบมีสว่ น ประสบการณ์เนื่องจากอายุงาน รว่ ม นอ้ ย 4.บุคลากรครูมีการฝึกฝนและ 3.ขาดทกั ษะการออกแบบ พฒั นาตนเอง อบรมพัฒนาตนเอง นวตั กรรมในการจัดการเรยี น อย่เู สมอและใสใ่ จในการจัดการ การสอน กระบวนการเรียนการสอนท่ี หลากหลายและเนน้ ผู้เรียนเป็น สำคญั 5.มีความสามคั คีในหมู่คณะ 6.ผู้บริหารมภี าวะความเปน็ ผ้นู ำ และแบบอย่างให้กบั บคุ ลากร 1.การบรหิ ารงานการเงนิ 1.งบประมาณในการดำเนินงาน มปี ระสิทธภิ าพ มีระบบการเบิกจา่ ย ไม่เพยี งพอ ทถี่ กู ต้องตามระเบยี บ โปรง่ ใส มี 2.การจัดสรรงบประมาณบางครงั้ เอกสารควบคมุ และเปน็ ปจั จุบนั ล่าช้า 3.ไดร้ บั การสนับสนนุ งบประมาณ จากหน่วยงานภายนอกน้อย แผนพฒั นาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง)27
ปจั จยั ภายใน จดุ แขง็ (Strength) จุดออ่ น(Weakness) 6. ดา้ นวสั ดอุ ุปกรณ์ 1. มีสอื่ วัสดุอปุ กรณ์และ 1. ส่ืออุปกรณ์ ครุภณั ฑ์การศึกษา หอ้ งพเิ ศษที่เพียงพอตอ่ การจัดการ บางอยา่ งไมเ่ พียงพอและชำรุด เรยี นการสอน เช่น ห้องสมุด ห้อง ทรดุ โทรม ดนตรี หอ้ งนกั เรียนเรยี นรว่ ม ห้อง คอมพิวเตอร์ 2.มภี ูมทิ ัศนอ์ าคารสถานท่ีเพียงพอ และสวยงาม สามารถใช้เปน็ สือ่ การ เรยี นรูภ้ ายนอกห้องเรียนได้ สรุปผลการประเมินสถานภาพของสถานศึกษา จากผลการวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายนอกสถานศึกษา โดยภาพรวมพบว่า ปัจจัยภายนอก มีอปุ สรรคมากกวา่ โอกาสทีเ่ อ้ือต่อการพฒั นาการศกึ ษา คอื แมว้ ่าชมุ ชนจะมรี ักใคร่ความสามัคคีกนั ดีและมี วฒั นธรรมประเพณีท่ีดงี ามท่ีสืบทอดมาจนถงึ ปจั จบุ นั มีระบบเทคโนโลยที ่ีทนั สมยั การคมนาคม ตดิ ต่อสอื่ สาร สะดวกและมีคา่ นยิ มทสี่ ่งเสริมให้ลูกหลานได้ศึกษาต่อในระดบั ท่ีสูงขึน้ แตย่ งั มปี จั จยั ทีเ่ ป็นอุปสรรคมากกวา่ โอกาสคือชมุ ชน ครอบครวั หย่ารา้ ง และฐานะยากจน จึงต้องไปทางานต่างจังหวดั ทำให้ลูกตอ้ งอาศัยอยู่กบั ป่ยู ่า ตายายและขาดความอบอนุ่ จึงเป็นปัจจยั เส่ยี งตอ่ การเกิดอบายมขุ หรือยาเสพติดสู่เดก็ วยั เรียนและวยั รุ่น นอกจากนยี้ ังเด็กยังใช้เทคโนโลยีส่ือสารไปในทิศทางท่ีไมเ่ หมาะสม และชมชุนยังมีบทบาทในการมสี ว่ นรว่ ม สนบั สนุนส่งเสรมิ การศกึ ษาน้อย ทำให้การระดมทรัพยากรจากภายนอกมสี ถานภาพท่ี “ไม่เออื้ ” จากผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษา โดยภาพรวมพบว่า ปัจจัยภายในมีจุดแข็ง มากกว่าจุดอ่อน คือ ผู้บริหารมีภาวะผู้นำ ได้กำหนดโครงสร้างและนโยบายการบริหารงานที่ชัดเจน โดย บุคลากรภายในองค์กรมีส่วนร่วมในการกำหนดแผนพัฒนาการศกึ ษา นอกจากนี้ยังมีมูลนิธิไทยรัฐที่ได้กำหนด นโยบายการพัฒนาการศึกษาโรงเรียนไทยรัฐวิทยาควบคู่กับนโยบายการศึกษาจากรัฐบาล มีการจัดระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อต่อการจัดการศึกษาและผู้รับบริการได้รับการจัดการศึกษาอย่างทั่วถึงและเสมอ ภาค บคุ ลากรครมู ีคุณวุฒิทางวิชาชีพสูงและมีความมุ่งมั่นในการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะกระบวนการ เรียนรู้ที่หลากหลาย ทาให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์เป้าหมายของหลักสูตรสถานศึกษากำหนด ด้าน การบริหารการเงินก็ได้ดาเนินการถูกต้องตามระเบียบ ตรวจสอบได้ ด้านการบริหารจัดการ มีการกระจาย อำนาจแลบทบาทหน้าที่ ทาให้การทางานสะดวก รวดเรว็ มีประสิทธภิ าพ มีการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล การจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ส่วนปจั จยั ภายในที่ยังเป็นอ่อน คือ ด้านโครงสร้างคณะกรรมการสถานศึกษายัง มีบทบาทและสว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษาน้อย บคุ ลากรครสู าขาวชิ าเฉพาะกล่มุ สาระหลักในระดบั มัธยมศึกษา ยังขาดและไม่ครบตามเกณฑ์อัตรากำลัง รวมถึงการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศยังไม่มีระบบที่ชัดเจน และระดับ การทดสอบระดับชาติ O-NET และ NT ยังต่ำกว่าระดบั ชาติ ทำใหส้ ถานภาพภายในที่ “แขง็ ” สรปุ ได้ว่า สถานภาพภายนอกมปี ัจจัยของโอกาสท่ีเอื้อต่อการจดั การศกึ ษาน้อยกวา่ อุปสรรค สว่ น ปจั จัยภายใน มจี ุดอ่อนมากวา่ จดุ แขง็ ดงั นนั้ จึงมีสถานภาพโน้มเอียงไปในตำแหนง่ “แขง็ แต่ไม่เออื้ ” แผนพฒั นาคุณภาพทางการศกึ ษา โรงเรียนไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)28
บทท่ี 3 ทศิ ทางการพัฒนาคณุ ภาพสถานศกึ ษา จากผลการศึกษารฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย รา่ งกรอบยทุ ธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564) แผนการศกึ ษา แห่งชาติ พ.ศ.2560 -2579 นโยบายรัฐบาล จุดเน้น นโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ แผนพฒั นาการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ.2560 -2564) ทิศทางแผนพฒั นาการศึกษา สานักงานศึกษาธิการจังหวัดสกลนครและนโยบายสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 และวเิ คราะหบ์ รบิ ทของโรงเรยี นไทยรฐั วิทยา 107 (บา้ นหนองไมแ้ ดง) ได้นำมาบูรณาการกับกรอบแนวทาง ในการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของมูลนิธิไทยรัฐ จึงกำหนดทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ดงั นี้ 1. วสิ ัยทัศน์ ภายในปี ๒๕70 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง) จัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วมอย่างมี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา น้อมนำศาสตร์พระราชา ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมี คุณธรรม นำจิตอาสา สรา้ งความเป็นพลเมอื งดี ใช้เทคโนโลยเี พอื่ การเรียนรู้ ส่สู อ่ื มวลชนสร้างสรรค์ บนพนื้ ฐาน ทกั ษะอาชีพ 2. พนั ธกิจของโรงเรียน ๑. การศึกษาท่ปี ลกู ฝงั ให้ผู้เรียนมีความรักในสถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์เปน็ ประมุข ๒. จดั การศกึ ษาทเี่ น้นกระบวนการพัฒนาผเู้ รยี นให้มผี ลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการตามมาตรฐานการศึกษา ขน้ั พนื้ ฐาน ๓. ส่งเสริมให้ผูเ้ รยี นเป็นพลเมืองดี มที ักษะสรา้ งองค์ความรู้ดา้ นสื่อมวลชนศกึ ษา ๔. จัดการศกึ ษาท่ีสง่ เสริมให้ผู้เรียนเป็นคนดีมีคุณธรรมจริยธรรมตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕. พัฒนาบคุ ลากรครใู นสถานศกึ ษาใหม้ ีทักษะวิชาชีพตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ๖. บรหิ ารจัดการให้มปี ระสทิ ธิภาพ โดยยึดหลกั ธรรมาภิบาล ๗. จัดให้มีสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกหอ้ งเรยี นท่ีเอื้อต่อการจดั การเรยี นรู้ ๘. จดั ให้โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนร้ดู ้านสอื่ มวลชลศึกษา ๙. สรา้ งโอกาสใหป้ ระชากรวัยเรยี นทุกคนได้รบั การศึกษาอย่างทั่วถงึ และเสมอภาค ๑๐. อบรม พฒั นาครูใหจ้ ดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั ๑๑. ใชห้ ลกั สตู รส่ือมวลชนศึกษา และพัฒนานวตั กรรมการเรียนรู้หลกั สตู รสื่อมวลชนศึกษา เพ่อื ใชเ้ ปน็ แนวทางในการจัดการการศึกษาโรงเรียนไทยรฐั วทิ ยา ๑๒. สง่ เสรมิ ให้ครู บคุ ลากรทางการศึกษาและผเู้ รยี นใช้ส่ืออย่างสร้างสรรค์ มีคณุ ธรรมจริยธรรม แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศึกษา โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง)29
3. เป้าหมายของโรงเรยี น ๑. ผูเ้ รียนมีความรกั ในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ประมุข ๒. ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการตามมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ๓. ผูเ้ รียนเปน็ พลเมอื งดี มที ักษะสรา้ งองค์ความรดู้ า้ นสอ่ื มวลชนศึกษา ๔. ผู้เรียนเปน็ คนดีมคี ณุ ธรรมจริยธรรมตามคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๕. บุคลากรครูทุกคนในสถานศกึ ษา มที กั ษะวชิ าชีพตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ๖. มรี ะบบการบริหารจดั การที่มปี ระสิทธภิ าพตามหลักธรรมาภิบาล ๗. โรงเรยี นมสี ภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกหอ้ งเรียนท่ีเอ้ือตอ่ การจดั การเรียนรู้ ๘. โรงเรียนมแี หลง่ เรียนรู้ด้านสอ่ื มวลชลศกึ ษา ๙. ประชากรวัยเรยี นในเขตพ้ืนทีบ่ ริการทุกคนได้รับโอกาสเขา้ ถงึ บริการทางการศึกษาอย่างท่ัวถึงและ เสมอภาค ๑๐. ครจู ัดการเรียนการสอนที่เน้นนักเรยี นเปน็ สำคัญโดยใช้รปู แบบทีห่ ลากหลาย ๑๑. โรงเรยี นมหี ลักสตู รสอ่ื มวลชนศกึ ษาและมีนวตั กรรมสื่อมวลชนศกึ ษาทใี่ ชเ้ ปน็ แนวทาง ในการจดั การศึกษาในโรงเรียนไทยรฐั วทิ ยาท่ีมีคุณภาพ ๑๒. ครู บคุ ลากรทางการศึกษาและผ้เู รยี นใช้ส่อื ได้อย่างสร้างสรรค์ มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 4. คา่ นิยมของโรงเรียน 1. มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ 2. ซอื่ สัตย์ เสยี สละ อดทน มีอุดมการณใ์ นสงิ่ ทด่ี ีงามเพื่อสว่ นรวม 3. กตัญญตู ่อพอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครูบาอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมนั่ ศกึ ษาเล่าเรยี นทง้ั ทางตรง และทางอ้อม 5. รกั ษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม 6. มศี ีลธรรม รกั ษาความสตั ย์ หวังดีต่อผอู้ ื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน มนี ำ้ ใจ 7. เขา้ ใจเรยี นรกู้ ารเปน็ ประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุขที่ถกู ต้อง 8. มรี ะเบียบวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผูน้ ้อยรู้จกั การเคารพผใู้ หญ่ 9. มีสตริ ้ตู ัว รคู้ ดิ รูท้ ำ รู้ปฏิบตั ิตามพระราชดำรสั ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั 10. เป็นพลเมอื งดี มีทกั ษะสรา้ งองค์ความรู้ด้านสื่อมวลชนศกึ ษา เมอ่ื มีภูมคิ มุ้ กันทด่ี ี 11. มีความเขม้ แข็งท้ังรา่ งกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝา่ ยตำ่ หรือกเิ ลส มีความละอายเกรง กลวั ต่อบาปตามหลักของศาสนา 12. คำนงึ ถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง แผนพฒั นาคณุ ภาพทางการศกึ ษา โรงเรียนไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)30
5. ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนา : ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาโรงเรยี นตามแผนยุทธศาสตร์ด้านการศึกษาชาติ 1. จดั การศึกษาเพ่ือความมั่นคง 2. พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน และส่งเสริมการจดั การศึกษาเพ่ือสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน 3. สง่ เสริมสนบั สนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 4. ขยายโอกาส การเข้าถงึ บริการทางการศึกษา และการเรียนรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ 5. จดั การศึกษาเพ่ือสรา้ งเสรมิ คุณภาพชีวติ ทเ่ี ป็นมิตรกับสิ่งแวดลอ้ ม 6. พฒั นาระบบบริหารจดั การและสง่ เสริมให้ทุกภาคสว่ นมสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา 6. กลยทุ ธ์โรงเรยี น (STRATEGY) ระดบั ปฐมวยั ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 พฒั นาคณุ ภาพของเดก็ กลยทุ ธ์ท่ี 1.1. พัฒนาคณุ ภาพของเด็ก ยทุ ธศาสตร์ท่ี ๒ พัฒนากระบวนการบริหารและการจดั การ กลยุทธท์ ่ี 2.1. พัฒนากระบวนการบริหารและการจดั การ ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 พฒั นาการจัดประสบการณท์ ่ีเน้นเด็กเปน็ สำคัญ 3.1. พัฒนาการจัดประสบการณท์ ่ีเน้นเด็กเป็นสำคญั ระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 พฒั นาคณุ ภาพของผู้เรียน กลยทุ ธ์ที่ 1.1พฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รียน 1.2 พฒั นาคณุ ลกั ษณะพงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น 1.3 สง่ เสริมและพัฒนาผเู้ รียนให้มีสมรรถนะพื้นฐานตามหลกั สูตร 1.4 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนใหม้ ีทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 1.5 สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนสามารถประยุกตใ์ ชค้ วามรู้ทักษะไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั บริบทของสังคมแวดล้อมที่เปน็ อยู่ ยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนากระบวนการและการบรหิ ารจดั การ กลยทุ ธท์ ่ี 2.1 พัฒนาเปา้ หมายวิสัยทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ท่สี ถานศึกษากำหนดชัดเจน สะท้อนให้เห็นถึงผลลัพธด์ า้ นผเู้ รยี น และสอดคล้องกับบรบิ ทสถานศึกษา 2.2 พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาและนโยบายทศิ ทางการบรหิ ารสถานศกึ ษา คำนงึ ถึง การมีสว่ นร่วมของบคุ ลากรทุกคน ผู้ปกครอง และชุมชนสร้างเครอื ขา่ ยผ้ปู กครองและร่วมมือกบั ชุมชนเพ่ือ สนบั สนุน การจัดการเรยี นรู้และพัฒนาวชิ าชีพผเู้ รยี น แผนพฒั นาคณุ ภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรัฐวิทยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)31
2.3 ส่งเสริมงานพัฒนาวิชาการทเ่ี น้นคุณภาพผูเ้ รียนสถานศึกษารอบด้านตามหลักสูตรสถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย แสดงใหเ้ ห็นถึงผลลัพธ์ท่ีเกิดขึน้ กับผ้เู รยี นอยา่ งชดั เจน สามารถวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนา คุณภาพได้อย่างต่อเนื่อง 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทางวิชาชีพอยา่ งตอ่ เนื่อง 2.5 สง่ เสริมและพัฒนาการจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรอู้ ย่างมีคุณภาพ สะอาดถูกสขุ ลักษณะมีความปลอดภยั มีแผนงานดูแลบำรุงรกั ษาอาคารสถานทแี่ ละสิ่งแวดล้อมภายในของ สถานศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งชดั เจนสร้างระบบนเิ วศการเรยี นรู้ของสถานศึกษาให้ชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ มี่ ีประสทิ ธภิ าพ 2.6 ส่งเสรมิ และพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนร้ทู ี่ สนับสนนุ การดำเนินงานของสถานศกึ ษาอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ มโี ครงสร้างพื้นฐานเทคโนโลยดี ิจทิ ลั พอเพียงตอ่ การจดั การเรยี นรู้ และสนับสนุนการพัฒนาตนเองของผู้เรยี น 2.7 ส่งเสรมิ และพฒั นาสถานศกึ ษาใหม้ ีกระบวนการบรหิ ารจดั การด้วยหลกั ธรรมาภบิ าล 2.8 ส่งเสริมการบริหารจัดการสวสั ดิการและดูแลสวัสดภิ าพของผู้เรียนอยา่ งทวั่ ถึง 2.9 ส่งเสรมิ การจดั กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการความสนใจของผู้เรียนมีระบบดูแล ชว่ ยเหลือนกั เรียน และมีกระบวนการคัดกรองนักเรยี นเพื่อความช่วยเหลือเป็นพิเศษหรอื เดก็ ท่มี ีความต้องการ จำเป็นพิเศษ ยุทธศาสตร์ที่๓ การพัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.1 ส่งเสรมิ และพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ น ชวี ิตได้ 3.2 ส่งเสริมและพัฒนาการใชส้ ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรียนรทู้ ี่เอ้ือต่อการเรียนรู้ 3.3 ส่งเสรมิ และพฒั นาการการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียนเชิงบวกจัดการเรยี นรูเ้ ชงิ บูรณาการเพือ่ พฒั นาสมรรถนะ ผู้เรยี นโดยการมีส่วนรว่ มของผ้เู กย่ี วขอ้ ง 3.4 ส่งเสริมและพัฒนาการตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาและนำผลมา พฒั นาผู้เรยี น 3.5 สง่ เสรมิ การลพัฒนาการแลกเปลีย่ นเรยี นร้แู ละให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพ่ือพฒั นาและปรบั ปรงุ การจัดการ เรียนรู้ 3.6 พัฒนาหลกั สตู รและปรับปรงุ กระบวนการจดั การเรยี นร้เู พ่อื ผลลพั ธ์การเรียนรู้ท่ดี ขี องผเู้ รียน ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาให้สอดคลอ้ งกบั นโยบายโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 4.1 สง่ เสริมผเู้ รยี นให้เป็นผ้ใู ช้ส่อื อย่างรเู้ ทา่ ทนั และผลิตสอ่ื สร้างสรรค์ด้วยมวลชนศึกษา 4.2 เพ่ิมโอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารทางการศึกษาทีม่ คี ุณภาพ 7. อัตลกั ษณ์ของโรงเรยี น เปน็ พลเมืองดี มีทักษะสร้างองคค์ วามรู้ดา้ นส่ือมวลชนศกึ ษา 8. เอกลกั ษณข์ องโรงเรยี น มีความรู้สอื่ มวลชน พัฒนาตนสู่ความเป็นพลเมืองดี 9. เอกลักษณด์ า้ นคุณธรรมจริยธรรม เป็นพลเมืองดี มนี ้ำใจ แผนพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไมแ้ ดง)32
10. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ หลักสตู รโรงเรียนไทยรฐั วทิ ยา 107 (บา้ นหนองไมแ้ ดง) พุทธศกั ราช ๒๕๖3 ตามหลักสตู รแกนกลาง การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุงพุทธศักราช 2561) มงุ่ พัฒนาผเู้ รยี นให้มีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เพ่ือให้สามารถอยรู่ ่วมกับผอู้ น่ื ในสังคมได้อย่างมีความสขุ ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก ดงั น้ี ๑. รกั ษ์ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒. ซื่อสัตย์สุจริต ๓. มีวนิ ัย ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพยี ง ๖. ม่งุ มนั่ ในการทางาน ๗. รกั ความเป็นไทย ๘. มีจิตเปน็ สาธารณะ 10. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)33
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโรงเร สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาป สภาพความสำเรจ็ ตามกลยทุ ธ์ ท่ีคาดว
รียนไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง) ประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 ว่าจะเกดิ ขน้ึ เมอ่ื สนิ้ ปีการศกึ ษา ๒๕70 แผนพฒั นาคณุ ภาพทางการศกึ ษา โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)33
โครงการและกิจกรรมตามกลยทุ ธ์ระดับองค์กรพ ระดับการศกึ ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 พัฒนาคณุ ภาพของเดก็ กลยทุ ธ์ โครงการ ตัวชว้ี ัด 1.1.พัฒนาคุณภาพของเด็ก 1. โครงการพฒั นาศักยภาพเด็กปฐมวัย รอ้ ยละของเด็กปฐมวยั ม ด้านรา่ งกายท่ีแข็งแรง มีส ดแู ลความปลอดภยั ของต รอ้ ยละของเด็กปฐมวยั ม ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบค แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ ร้อยละของเดก็ ปฐมวัย ม ดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอ สมาชกิ ท่ีดีของสงั คม ร้อยละของเดก็ ปฐมวัย ม ดา้ นสตปิ ัญญา ส่ือสารได้ พนื้ ฐาน และแสวงหาควา ร้อยละของเดก็ ปฐมวัย ก มีการเรียนรผู้ ่านกระบวน Active Learning
พร้อมเป้าหมายและงบประมาณ ( ระยะ 5 ปี ) กษาปฐมวยั ค่าเป้าหมาย งบประมาณ 2566 2567 2568 2569 2570 2566 2567 2568 2569 2570 มีพัฒนาการ 80 81 82 83 84 34,000 34,000 34,000 34,000 34,000 สุขนสิ ัยทด่ี ี และ ตนเองได้ มพี ฒั นาการ 80 81 82 83 84 คมุ และ มีพัฒนาการ 80 81 82 83 84 อง และเป็น มีพฒั นาการ 80 81 82 83 84 มีทักษะการคิด ามรไู้ ด้ กลุม่ เปา้ หมาย 80 81 82 83 84 นการเรยี นรแู้ บบ แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศึกษา โรงเรียนไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง)34
ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 พัฒนาคุณภาพของเด็ก (ต่อ) กลยุทธ์ โครงการ ตวั ชวี้ ัด 1.1.พฒั นาคณุ ภาพของเด็ก 2.โครงการคุณธรรมนำเด็กปฐมวัย ร้อยละของเดก็ ปฐมวัย ช ในการปฏิบตั ิกจิ วตั รประจ ตนเอง ประหยดั และพอเพ รอ้ ยละของเดก็ ปฐมวัย ม รักษาสง่ิ แวดล้อมในและน มีมารยาท วฒั นธรรมไทย รู้จักการไห ทกั ทาย และการมีสมั มาค รอ้ ยละของเด็กปฐมวัย ย เคารพความแตกต่างระหว ความคดิ พฤติกรรม พนื้ ฐ เชื้อชาติ ศาสนา วัฒนธรร รอ้ ยละของเดก็ ปฐมวยั เล ร่วมกบั ผูอ้ ่นื ได้ แก้ไขขอ้ ข ปราศจากการใชค้ วามรนุ แ
คา่ เปา้ หมาย งบประมาณ 2566 2567 2568 2569 2570 2566 2567 2568 2569 2570 ช่วยเหลอื ตนเอง 80 81 82 83 84 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 จำวนั มวี นิ ัยใน พยี ง มสี ว่ นรว่ มดแู ล 80 81 82 83 84 นอกห้องเรียน หว้ การยมิ้ คารวะกับผ้ใู หญ่ ยอมรับหรือ 80 81 82 83 84 ว่างบุคคล ฐานครอบครัว รม ลน่ และทำงาน 80 81 82 83 84 ขดั แย้ง โดย แรง แผนพฒั นาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนไทยรฐั วิทยา ๑๐๗ (บ้านหนองไม้แดง)35
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 พัฒนากระบวนการบรหิ ารและการจดั การ กลยุทธ์ โครงการ ตัวชี้วัด 2.1.พัฒนากระบวนการ 1.โครงการพฒั นาหลกั สตู รปฐมวัย โรงเรยี นมีหลักสูตรสถ บรหิ ารและการจดั การ ระดับปฐมวัยตามมาตร การศึกษาระดบั ปฐมวัย สอดคล้องกบั บรบิ ทขอ ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาการจดั ประสบการณ์ทเี่ น้นเดก็ เปน็ สำคัญ กลยทุ ธ์ โครงการ ตัวช้วี ัด 3.1.พัฒนาการจัด 1.โครงการการจดั ประสบการณ์ท่ี ร้อยละของเด็กปฐมวยั มพี ประสบการณ์ทเ่ี นน้ เด็กเป็น เน้นเด็กเปน็ สำคญั โดยการสอน ร่างกาย ในระดับดี สำคัญ แบบ STEAM และบ้าน นกั วทิ ยาศาสตร์น้อย ร้อยละของเด็กปฐมวัยมพี อารมณ์ ในระดับดี รอ้ ยละของเด็กปฐมวัยมพี สงั คม ในระดบั ดี รอ้ ยละของเด็กปฐมวัยมีพ สติปัญญาเตม็ ศกั ยภาพ ใน
ค่าเปา้ หมาย งบประมาณ 2566 2567 2568 2569 2570 2566 2567 2568 2569 2570 ถานศกึ ษา มี มี มี มี มี 2,000 2,000 2,000 2,000 2,000 รฐานการจดั ย และ ให้ องท้องถิ่น คา่ เป้าหมาย งบประมาณ 2566 2567 2568 2569 2570 2566 2567 2568 2569 2570 พฒั นาการด้าน 80 81 82 83 84 10,000 10,000 10,000 10,000 10,000 พัฒนาการดา้ น 80 81 82 83 84 พัฒนาการด้าน 80 81 82 83 84 พัฒนาการด้าน 80 81 82 83 84 นระดบั ดี แผนพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง)36
แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาโรงเร สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาป สภาพความสำเรจ็ ตามกลยทุ ธ์ ท่ีคาดว
รียนไทยรัฐวทิ ยา ๑๐๗ (บ้านหนองไมแ้ ดง) ประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 1 วา่ จะเกดิ ข้นึ เมอื่ สนิ้ ปีการศึกษา ๒๕70 แผนพฒั นาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนไทยรฐั วิทยา๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)37
โครงการและกจิ กรรมตามกลยทุ ธร์ ะดบั องค์กร ระดับการศกึ ษ ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 พฒั นาคณุ ภาพของผเู้ รียน กลยุทธ์ โครงการ ตัวชวี้ ัด 1.1พฒั นาผลสมั ฤทธทิ์ าง 1. โครงการพฒั นาความสามารถใน ร้อยละของนักเรียนมีค วิชาการของผู้เรียน การอ่าน เขยี น สื่อสาร คดิ คำนวณ ในการอ่าน การเขยี น ก และการใชเ้ ทคโนโลยี และการคิดคำนวณ อย ดขี ึ้นไป รอ้ ยละของนักเรยี นมีค ในการคิดวิเคราะห์คิดว อภิปรายแลกเปลย่ี นคว และแก้ปัญหา อย่ใู นใน ไป รอ้ ยละของนักเรียนมคี ในการสรา้ งนวตั กรรม ดีข้ึนไป ร้อยละของนักเรียนมคี ในการใชเ้ ทคโนโลยสี าร การส่ือสาร อยู่ในระดับ
รพรอ้ มเป้าหมายและงบประมาณ ( ระยะ 5 ปี ) ษาขนั้ พื้นฐาน ค่าเป้าหมาย งบประมาณ 2566 2567 2568 2569 2570 2566 2567 2568 2569 2570 ความสามารถ 70 71 72 73 74 10,000 10,000 10,000 10,000 10,000 การส่ือสาร ยู่ในในระดบั ความสามารถ 70 71 72 73 74 วิจารณญาณ วามคดิ เหน็ นระดับดีข้นึ ความสามารถ 70 71 72 73 74 อยู่ในระดบั ความสามารถ 70 71 72 73 74 รสนเทศและ บดีขึน้ ไป แผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศึกษา โรงเรยี นไทยรัฐวิทยา๑๐๗ (บา้ นหนองไม้แดง)38
Search
