รวมโครงการ ปีงบประมาณ 2564

โครงการฟืน้ ฟูสมรรถภาพเด็กพกิ าร (CBR) สนองกลยุทธ์ สพฐ. ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 การพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 การพฒั นาคณุ ภาพครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สนองกลยุทธแ์ ละจุดเนน้ ของ สศศ. 1. การพัฒนาประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการศึกษาเพ่อื คนพกิ ารและผดู้ ้อยโอกาส 2.การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการให้บริการทางการศึกษา และการฝึกอบรมเพ่ือคนพิการและ ผ้ดู ้อยโอกาสสามารถศกึ ษาตอ่ ในระดับทีส่ งู ขึ้น สามารถประกอบอาชีพและพ่งึ ตนเองได้ตามศกั ยภาพ สนองกลยทุ ธ์ ศนู ย์ ขอ้ ที่ 1 ด้านสทิ ธิและโอกาสทางการศึกษา ข้อท่ี ๒ ด้านการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน ขอ้ ที่ ๔ ดา้ นการมีสว่ นรว่ ม สนองมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การของผ้บู ริหารสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ แผนงาน กลุ่มบริหารงานวชิ าการ  เป็นโครงการใหม่  โครงการต่อเนื่อง ลักษณะโครงการ ผ้รู ับผิดชอบ น.ส.พัชรยี า ปาระม/ี น.ส.รัตนาภรณ์ หาญพรม/น.ส.อิสรยิ า สทุ ธพิ ันธ์/ น.ส.ชญั ญานุช สุวรณนติ ย์ ระยะเวลาดาเนินโครงการ ธนั วาคม ๒๕๖๓ – มนี าคม 256๔ 1. หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ มาตรา ๑๐ การจัดการศึกษาต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ไม่น้อยกว่า ๑๒ ปี ที่รัฐต้องจัดให้อย่างท่ัวถึงและมีคุณภาพ โดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายและการจัดการศึกษา สาหรับบุคคลซ่ึงมีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม การสื่อสารและการเรียนรู้ หรือผมู้ รี ่างกายพิการหรือทุพพลภาพ หรือบคุ คลซ่ึงไม่สามารถพ่ึงพาตนเองได้ หรือ ไม่มีผู้ดูแล หรือด้อยโอกาส ต้องจัดให้บุคคลดังกล่าวได้รับสิทธิและโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานเป็นพิเศษ และพระราชบัญญัติ การจัดการศกึ ษาสาหรบั คนพกิ าร พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๓ วรรคแปดบัญญตั วิ ่า ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด เป็นสถานศึกษาของรัฐที่จัดการศึกษานอกระบบ หรือตามอัธยาศัยแก่คนพิการ ตั้งแต่แรกเกิดหรือแรกพบ ความพิการจนตลอดชีวิตและจัดการศึกษาอบรมแก่ผู้ดูแลคนพิการ ครู บุคลากรและชุมชน รวมทั้ง การจดั สือ่ เทคโนโลยี สิง่ อานวยความสะดวก บรกิ ารและความชว่ ยเหลอื อน่ื ใด การฟน้ื ฟสู มรรถภาพคนพกิ ารโดยชุมชน CBR เป็นหลักยุทธศาสตร์ที่รวมอยู่ในการพัฒนาชุมชน โดยมี เป้าหมายเพอ่ื 1) การฟืน้ ฟูสมรรถภาพคนพกิ าร 2) ความเทา่ เทยี มกันของโอกาส และ 3) ให้คนพิการมีส่วนร่วม และเป็นอันหนง่ึ อันเดยี วกันในสงั คม ซ่งึ วธิ กี ารท่ีจะทาให้ไดม้ าซงึ่ เป้าหมายทั้งสามนี้จะต้องอาศัยการประสานกัน

ระหวา่ งตัวของคนพกิ ารเอง ครอบครัวของคนพิการ และชุมชนทีค่ นพิการอาศยั อยู่ โดยเป็นโครงขา่ ยท่ีเชือ่ มโยงกัน อยา่ งเหมาะสมในดา้ นต่าง ๆ ได้แก่ การแพทย์ การศกึ ษา การอาชพี และการบริการทางสงั คม จากการดาเนินงานท่ผี ่านมาศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง ดาเนินการให้บริการช่วยเหลือ ระยะแรกเร่มิ แกเ่ ดก็ พกิ ารในพืน้ ที่จงั หวดั ระนองครอบคลุม ๕ อาเภอ ซ่งึ ในสว่ นของพน้ื ท่ีบนเกาะดาเนินการได้ไม่ ทัว่ ถงึ ทกุ พนื้ ที่ เนอื่ งด้วยข้อจากัดในสว่ นของการเดนิ ทาง ดา้ นงบประมาณ และดา้ นบุคลากรท่ีไม่เพยี งพอ ส่งผลให้ เดก็ พกิ ารที่อาศัยอย่บู นพื้นที่เกาะต่าง ๆ ของจงั หวดั ระนอง ไม่ไดร้ ับบรกิ ารชว่ ยเหลือระยะแรกเร่ิมหรือเตรียมความ พรอ้ มทางการศกึ ษา จากการสารวจขอ้ มลู เบือ้ งตน้ พบวา่ มีเด็กพิการส่วนหนึ่งที่ยังตกหล่นและขาดโอกาสได้รับ การพัฒนาศักยภาพ ขาดโอกาสทางการศกึ ษา จึงได้มแี นวความคิดในการปรับวิธีการใหบ้ รกิ ารสาหรบั เดก็ พิการข้ึน โดยปรับเปลีย่ นวธิ กี ารตัง้ รบั การใหบ้ ริการเปน็ การให้บริการแกเ่ ด็กพิการแบบเชิงรุก เน่อื งจากข้อจากดั ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ระนอง จงึ ได้เลง็ เห็นความสาคัญการฟ้ืนฟูสมรรถภาพคนพิการโดยชุมชน ได้ จดั ทาโครงการฟน้ื ฟสู มรรถภาพเดก็ พกิ าร (CBR) โดยมีกจิ กรรม ๑) กิจกรรมออกให้บริการฟ้ืนฟูสมรรถภาพเด็ก พิการที่รับบริการที่บ้าน ๒) กิจกรรมสานฝันเช่ือมเกาะช่วยนองผู้พิการ รองรับ โดยจัดครูการศึกษาพิเศษ นักกายภาพบาบัด สื่อ วัสดุ อปุ กรณ์ สาหรบั กระตุ้นพัฒนาการเด็กพิการลงไปในพ้ืนท่ีเพื่อจัดการเรียนการสอน และการช่วยเหลอื ฟ้ืนฟสู มรถภาพความพกิ ารในจังหวัดระนองใหท้ วั่ ถึง และครอบคลุมทุกพ้ืนที่ ให้เด็กพิการได้รับ การพฒั นาตามความตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษแตล่ ะบคุ คล ให้ไดร้ ับการพฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพแตล่ ะบุคคล 2. วัตถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพอื่ ให้เด็กพิการทร่ี ับบริการท่บี า้ นไดร้ ับบรกิ ารชว่ ยเหลอื ระยะแรกเริม่ และเตรียมความพร้อม อย่าง เต็มศักยภาพแตล่ ะบุคคล ๒.๒ เพื่อสารวจและจัดทาฐานข้อมูลเดก็ พกิ ารในพ้ืนท่ีเกาะของจงั หวัดระนอง 2.๓ เพื่อสารวจ คน้ หา และตดิ ตามชว่ ยเหลือเด็กพิการในพื้นทีเ่ กาะของจงั หวัดระนอง ให้ไดร้ ับบริการทาง การศกึ ษาอยา่ งทว่ั ถึง 3. เป้าหมาย ๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ ๓.๑.๑ ออกให้บริการเด็กพกิ ารท่รี บั บรกิ ารทางการศกึ ษาท่ีบา้ น จานวน 5 อาเภอ ได้แก่ อาเภอ เมือง อาเภอกะเปอร์ อาเภอสขุ สาราญ อาเภอละอ่นุ และอาเภอกระบุรี ออกใหบ้ ริการอาเภอละ ๔ คร้งั รวมท้ังสนิ้ ๒๐ คร้งั ๓.๑.๒ สารวจ ค้นหา ติดตามและช่วยเหลือเด็กพกิ ารในพื้นที่เกาะ จานวน 5 เกาะ (เกาะพยาม เกาะสนิ ไห เกาะหาดทรายดา เกาะช้าง เกาะเหลา) จานวน ๕ วัน ๓.๒ เชงิ คุณภาพ ๓.๒.๑ ร้อยละ 100 ของเด็กพิการท่ีรับบริการท่ีบ้านได้รับบริการฟื้นฟูสมรรถภาพเต็มตาม ศักยภาพแตล่ ะบคุ คล ๓.๒.๒ เดก็ พกิ ารในพื้นที่เกาะจังหวัดระนองไดร้ บั บรกิ ารชว่ ยเหลือระยะแรกเร่มิ และเตรียมความ พรอ้ มตามศกั ยภาพเปน็ รายบุคคล รอ้ ยละ ๑๐๐

4. กจิ กรรมและขัน้ ตอนการดาเนินการ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ ธันวาคม ๒๕๖๓ น.ส.พัชรยี า ปาระมี กิจกรรม/ขั้นตอนการดาเนินงาน น.ส.รตั นาภรณ์ หาญพรม ถงึ กจิ กรรมที่ ๑ กจิ กรรมออกใหบ้ รกิ ารฟืน้ ฟสู มรรถภาพเดก็ มีนาคม ๒๕๖๔ น.ส.อิสรยิ า สทุ ธิพันธ์ พกิ ารทร่ี บั บริการท่ีบา้ น น.ส.ชัญญานุชสุวรรณนติ ย์ ข้นั ตอนการดาเนินงาน มถิ นุ ายน –กรกฎาคม ๑.๑ ประชมุ วางแผนงานรว่ มกบั คณะกรรมการบริการงาน 256๔ วิชาการ ๑.๒ จัดทาปฏทิ นิ การดาเนนิ งาน การออกให้บริการฟ้นื ฟู สมรรถภาพเด็กพกิ ารทรี่ ับบรกิ ารที่บ้าน ๑.๓ จดั ทาคาสั่ง และประชุมคณะกรรมการดาเนินงาน ๑.๔ ออกใหบ้ ริการฟ้นื ฟสู มรรถภาพเดก็ พิการทรี่ ับบรกิ ารท่ี บ้าน ๑.๕ ดาเนนิ การรวบรวมเอกสารรายงานผลการออก ใหบ้ รกิ ารฟ้นื ฟูสมรรถภาพเด็กพิการท่รี ับบรกิ ารท่ีบา้ น ๑.๖ สรุป รายงานผลกจิ กรรม กจิ กรรมที่ ๒ สานฝันเชอ่ื มเกาะช่วยน้องผ้พู กิ าร ข้ันตอนการดาเนินงาน ๒.๑ ประชมุ ช้แี จง ร่วมกันวางแผนงานและจดั ทาคาส่งั คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๒.๒ ดาเนนิ การจัดทา และเตรียมเอกสารสาหรับบันทกึ ข้อมูล ๒.๓ ดาเนนิ การออกสารวจ ค้นหาเด็กพกิ ารในพ้นื ทีเ่ กาะ ๒.๔ ดาเนนิ การจัดเก็บและรวบรวมข้อมูลเด็กพกิ ารจากการ คน้ พบ ๒.๕ สรปุ และรายงานผลการดาเนินกจิ กรรมตามโครงการ

5. งบประมาณ ๕.๑ รวมท้ังหมด ๓๔,๑๔๐บาท (สามารถถัวจา่ ยไดท้ กุ รายการ) ๕.๒ ค่าใชจ้ ่ายจาแนกตามกจิ กรรม กิจกรรม รวม รายละเอยี ดการใช้จา่ ยงบประมาณ รวม งบประมาณ ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วัสดุ กจิ กรรมท่ี ๑ ออกใหบ้ ริการฟืน้ ฟู ๑๗,๓๒๐ ๖,๗๒๐ สมรรถภาพเด็กพกิ ารทร่ี บั บริการที่บา้ น ๑๐,๐๐๐ คา่ ใช้จา่ ย - ๖,๗๒๐ - ๑.๑ ค่าเบย้ี เล้ยี งเดนิ ทางไปราชการ - - ๑๐,๐๐๐ ๖๐๐ - - ๖๐๐ (๘๐ บาท x ๒๑ คน x ๔ ครั้ง) ๑.๒ คา่ นา้ มันเช้อื เพลงิ (๕๐๐๐ บาท x ๕ อาเภอ x ๔ ครง้ั ) ๑.๓ ค่าวสั ดปุ ระกอบการจัดกจิ กรรม - กระดาษเอสี่ ๕ รมี ๆ ละ ๑๒๐ บาท กจิ กรรมท่ี ๒ สานฝันเชอ่ื มเกาะช่วยน้องผู้ ๑๖,๘๒๐ พิการ ค่าใช้จ่าย ๒.๑ คา่ เรือโดยสารประจาทาง - ๙,๐๐๐ - ๙,๐๐๐ (๓๐๐ บาท x ๓๐ ครั้ง) ๒.๒ ค่ารถมอเตอรไ์ ซค์รบั จา้ ง - ๓,๐๐๐ - ๓,๐๐๐ (๒๐๐ บาท x ๑๕ ครัง้ ) ๒.๓ ค่าเบยี้ เล้ยี ง - ๓,๖๐๐ - ๓,๖๐๐ (๑๒๐ บาท x ๓๐ คน) ๒.๔ วสั ดปุ ระกอบการจัดกิจกรรม - กระดาษ เอส่ี ๓ รีมๆละ ๑๒๐ บาท - - ๓๖๐ ๓๖๐ - กระดาษทาปก ๒ แพ็คๆละ ๑๕๐ บาท - - ๓๐๐ ๓๐๐ - หมกึ ปรน้ิ เตอร์ ๒ ขวดๆ ละ๒๘๐ บาท - - ๕๖๐ ๕๖๐ รวม - ๒๒,๓๒๐ ๑๑,๘๒๐ ๓๔,๑๔๐ 6. การวัด และประเมินผล วธิ ีการวัด เคร่ืองมือ ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ การนเิ ทศกากบั ติดตาม แบบรายงานการนิเทศ ๑. รอ้ ยละ 100 เดก็ พิการรุนแรงที่รับบริการทางการศึกษา ท่บี า้ นได้รับบริการฟน้ื ฟูสมรรถภาพเต็มตามศกั ยภาพ กากับ ตดิ ตาม ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ของเด็กพกิ ารรายใหมใ่ นพื้นที่เกาะจังหวัด การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ระนอง ได้รับบริการช่วยเหลือระยะแรกเร่ิม และเตรียม ความพรอ้ ม



โครงการส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สนองกลยุทธ์ สพฐ. ยุทธศาสตร์ที่ 1 การพฒั นาคุณภาพผู้เรียนในระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน สนองกลยทุ ธ์และจดุ เน้นของ สศศ. ขอ้ ที่ 1 การพฒั นาประสิทธภิ าพการบรหิ ารจดั การศึกษาเพ่ือคนพิการและผูด้ ้อยโอกาส สนองกลยุทธ์ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ระนอง ขอ้ ท่ี ๑ ด้านสิทธิและโอกาสทางการศึกษา ขอ้ ท่ี 2 ดา้ นการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี น ข้อท่ี 4 ดา้ นการมสี ว่ นรว่ ม สนองมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั แผนงาน กล่มุ บรหิ ารงานท่ัวไป  เปน็ โครงการใหม่  โครงการตอ่ เนอื่ ง ลักษณะโครงการ ผู้รับผิดชอบ นายมวลชน มงคุณ/ นายมานพ สรวทิ ย์ศริ ิกุล ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ ตุลาคม ๒๕๖3 – สงิ หาคม ๒๕๖4 1. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษาสาหรับคนพิการ มุง่ เนน้ โอกาสทางการศึกษาท่ีเท่าเทียมกัน โดยยึดหลักการศึกษาเพื่อ ปวงชนท่ีไดก้ าหนดไวอ้ ย่างชดั เจนในรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศักราช ๒๕๔๐ มาตรา ๔๓ ซง่ึ บัญญัติ ไวว้ ่า “บคุ คลยอ่ มมีสทิ ธิเสมอกนั ในการรบั การศึกษาข้ันพื้นฐานไม่น้อยกว่า ๑๒ ปี รัฐจัดให้อย่างทั่วถึง และมี คุณภาพโดยไมเ่ กบ็ คา่ ใชจ้ ่าย ” ประกอบกับมาตรา ๓๐ วรรค ๓ บญั ญตั ิไวว้ ่า “การเลอื กปฏบิ ัติโดยไมเ่ ปน็ ธรรมต่อ บุคคล เพราะเหตุแห่งความแตกต่างในเรื่อง ถิ่นกาเนิดเช้ือชาติ ภาษา เพศ อายุ สภาพทางกาย หรือสุขภาพ สถานะของบุคคลจะกระทามิได้” นั่นหมายถงึ วา่ ประชาชนคนไทยทกุ คนมีสทิ ธิเสมอกันทางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ไมว่ ่าจะยากดีมีจน หรือสภาพรา่ งกายพกิ ลพิการ โดยรฐั ต้องจดั สอ่ื สิ่งอานวยความสะดวก และความช่วยเหลืออื่น ทางการศึกษาให้ มาตรา 55 ซ่งึ บัญญัตไิ วว้ ่า “ บคุ คลพิการ หรอื ทุพพลภาพ มีสิทธิได้รับสิ่งอานวยความสะดวก อันเปน็ สาธารณะและความช่วยเหลือจากรัฐ ท้ังน้ีตามที่กฎหมายบัญญัติ”การพัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานการศกึ ษาและการเสริมสรา้ งคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ให้เกดิ ขน้ึ แกผ่ เู้ รียนได้ตามแนว พ.ร.บ.การศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ตามหมวดที่ ๔ แนวการจัดการศึกษาตามมาตรา ๒๒-๓๐ ได้น้ัน ครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษาเปน็ อกี องค์ประกอบหน่งึ ที่จะตอ้ งเป็นผู้สร้างและวางแนวทางการพัฒนาผ่านกระบวนการเรียนการสอนและ กจิ กรรมเสรมิ เพ่อื สรา้ งคณุ ลกั ษณะผ้เู รยี นใหเ้ ก่งและดี สามารถอยูใ่ นสงั คมได้อยา่ งมคี ุณภาพและมคี วามสุข ด้วยเหตผุ ลดังกล่าว ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดระนอง ได้ตระหนักและเห็นความสาคัญในการ พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ให้ได้รับการพัฒนาสูงสุดเต็มตามศักยภาพของตนเอง มุ่งปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณธรรม

จริยธรรม ยดึ มน่ั ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ตลอดจนตระหนักความเป็นไทย สามารถใชช้ วี ติ ไดอ้ ย่างมคี วามสุข จึงได้จัดทาโครงการส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ขนึ้ เพอื่ ใหน้ ักเรยี นทกุ คนได้รับการพฒั นาศกั ยภาพตามอย่างมคี ุณภาพ นักเรียนไดร้ บั การพฒั นาใหส้ ามารถอยู่หรือ ใชช้ วี ติ ในสงั คมอย่างอิสระเหมาะสม (Independent Living : IL) และใหเ้ ดก็ พกิ ารได้รับการพัฒนาอย่างต่อเน่ือง และมคี ุณภาพชีวิตท่ดี ขี น้ึ 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.๑ เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนไดเ้ รียนรู้ผา่ นการปฏบิ ตั ิจรงิ เขา้ รว่ มและปฏบิ ัตกิ ิจกรรมรว่ มกบั ผู้อ่นื ในสังคมได้ อยา่ งเหมาะสม ๒.๒ เพอื่ สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ และแสดงออกถึงความภมู ใิ จในท้องถิน่ และความ เปน็ ไทยตามศักยภาพของผู้เรยี นแตล่ ะบคุ คล ๒.๓ เพ่ือให้ครูรู้จักผูเ้ รยี นเป็นรายบคุ คล สามารถวเิ คราะห์ปญั หา ค้นหาวธิ กี าร แนวทางในการ ชว่ ยเหลอื นักเรยี น และสามารถส่งต่อผเู้ รียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. เป้าหมาย ๓.๑ เชงิ ปริมาณ ๓.๑.๑ นกั เรยี นศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ระนอง จานวน ๕๐ คน ครแู ละบคุ ลากร จานวน ๔๐ ร่วมกิจกรรมวนั สาคัญทางชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ จานวน ๑๑ กิจกรรม ๓.๑.๒ นกั เรยี นศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ระนอง จานวน ๑๘๙ คน ๓.๒ เชิงคณุ ภาพ ๓.๒.๑ รอ้ ยละ ๙๐ ของนกั เรยี นศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง เข้าร่วมและปฏิบัติ กิจกรรมรว่ มกบั ผอู้ ื่นในสังคมได้อย่างเหมาะสม ๓.๒.๒ รอ้ ยละ ๙๐ ของนกั เรยี นศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง มคี ณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ แสดงออกถึงความภูมิใจในทอ้ งถ่นิ และความเปน็ ไทยตามศกั ยภาพ ๓.๒.๓ ครู รอ้ ยละ ๙๐ รู้จักนกั เรียนเป็นรายบุคคล สามารถส่งเสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพผู้เรียน ตรงตามความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษแตล่ ะบุคคล รวมท้ังวเิ คราะห์ปญั หาและชว่ ยเหลือนกั เรยี นเบ้อื งต้นได้ 4. กจิ กรรมและขั้นตอนการดาเนนิ การ กจิ กรรม/ข้นั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ กจิ กรรมท่ี 1 กิจกรรมวนั สาคัญทางชาติ ศาสนา ๔ ธ.ค. ๖๓ นางสาวฤดี บวั หลวง พระมหากษตั ริย์ (วนั พอ่ แห่งชาต,ิ วนั มาฆบชู า, ๖ ก.พ.๖๔ นางสาวสริ ิอร ศรีหาวัฒน์ วนั วสิ าขบชู า, วันอาสาฬหบชู า และวนั เขา้ พรรษา, ๑ ก.พ.๖๔ นายนฐั การ อปุ มยั วนั แม่แหง่ ชาติ ๓ ก.ค.๖๔ นางสาวพชั รียา ปาระมี ขนั้ ตอนการดาเนินงาน ๑๑ ส.ค.๖๔ นายประสทิ ธิ์ ผมไผ ๑.๑ ประชุมวางแผนจดั กจิ กรรมโดยคณะกรรมการ นางสาวปทุมมา จรรยา ดาเนนิ งาน นายเอกสทิ ธ์ิ ใจดี ๑.๒ แตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนินงาน นางสาวอนุศรา นิจจนั ทร์พันศรี

กิจกรรม/ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ ๑.๓ ขออนมุ ตั ิกจิ กรรม ๓๐ ต.ค.๖๓ นางสาวณฐั ฐากร ตาสแี ดง ๑.๔ จัดเตรยี มสถานทจ่ี ดั กจิ กรรม ๒๕ ธ.ค.๖๓ นางสาวธาริณี ฐิตินันท์ ๑.๕ ดาเนนิ การจดั กจิ กรรม ๘ ม.ค.๖๔ นางสาวรุ่งนภา โพธิ ๑.๖ สรปุ /ประเมนิ ผลและรายงานผลการปฏิบตั ิงาน ๑๐ เม.ย.๖๔ นางสาวรตั ติกาล ช่วยเชิด กจิ กรรมที่ ๒ กจิ กรรมตามขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทย ๒ มิ.ย.๖๔ นางสาวสราวดี สุขหม่นื (ประเพณวี ันลอยกระทง, ประเพณที าบุญวนั ข้ึนปใี หม,่ นางสาวชญั ญานุช สุวรณนติ ย์ วันเด็กแหง่ ชาติ, ประเพณวี ันสงกรานต,์ วนั ไหวค้ รู) นางสาวอสิ รยิ าภรณ์ สุทธพิ นั ธ์ ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน นายไกรสร ยโุ ซะ นายกิตตริ ฐั ์ ภูเ่ สม ๒.๑ ประชุมวางแผนจดั กิจกรรมโดยคณะกรรมการ ดาเนนิ งาน นางสาวกมลวรรณ พรมสะอาด ๒.๒ จดั ทาปฏทิ นิ การดาเนนิ งาน ๒.๓ แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งาน 2๓ ก.ค. 6๔ นายมวลชน มุงคณุ ๒.๔ ขออนุมตั ิกจิ กรรม นายมานพ สรวทิ ย์ศิรกลุ ๒.๕ จัดเตรยี มสถานท่ีการจดั กจิ กรรม เม.ย.๖๔ นางสาวกลั ยารตั น์ นยิ มไทย ๒.๖ ดาเนนิ การจดั กจิ กรรมกจิ กรรม นางสาวพัชรยี า ปาระมี 2.๗ สรปุ /ประเมนิ ผลและรายงานผลการปฏิบัติงาน กจิ กรรมท่ี ๓ กิจกรรมกีฬาสสี มั พนั ธ์ ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน ๓.๑ ประชมุ วางแผนโดยคณะกรรมการดาเนินงาน ๓.๒ แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๓.๓ ขออนุมตั ิกิจกรรม ๓.๔ จดั กจิ กรรม ๓.5 สรุป/ประเมินผลและรายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน กิจกรรมที่ ๔ กจิ กรรมระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน ข้ันตอนการดาเนินงาน ๔.๑ ประชมุ คณะครู ๔.๒ มอบหมาย แต่งตั้งผรู้ บั ผดิ ชอบ ๔.๓ ดาเนินการจดั กิจกรรม ๔.๔ ติดตาม กากับ แกป้ ัญหา เพ่ือใหก้ ารปฏิบัตงิ าน เป็นไปด้วยความเรียบรอ้ ย ๔.๕ ประเมินผลและรายงานผลการปฏิบตั งิ าน

๕. งบประมาณ ๕.๑ รวมทัง้ หมด ๑๗,๐๐๐ บาท (สามารถถัวจ่ายไดท้ ุกรายการ) ๕.๒ คา่ ใชจ้ ่ายจาแนกตามกจิ กรรม กจิ กรรม รวม รายละเอยี ดการใชจ้ า่ ยงบประมาณ รวม งบประมาณ คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ ๑,๐๐๐ กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมวันสาคัญทาง ๗,๔๐๐ ๑,๓๐๐ ๕๐๐ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ๑,๓๐๐ ๕๐๐ คา่ ใช้จ่าย ๑,๓๐๐ ๑.๑ คา่ ใชจ้ ่ายจัดกิจกรรมวันพอ่ ๕๐๐ แหง่ ชาติ ๑,๐๐๐ - ธงชาติไทย - - ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑.๒ ค่าใช้จา่ ยจดั กจิ กรรมวันมาฆบูชา ๑,๐๐๐ ๓๐๐ - วัสดุประกอบการจดั กจิ กรรม - - ๑,๓๐๐ ๑,๐๐๐ - ปัจจยั ถวายพระ ๕๐๐ - - ๑.๓ ค่าใช้จา่ ยจัดกิจกรรมวันสาขบชู า - วัสดุประกอบการจัดกิจกรรม - - ๑,๓๐๐ - ปัจจัยถวายพระ ๕๐๐ - - ๑.๔ คา่ ใช้จา่ ยจดั กจิ กรรม วันอาสาฬหบูชา และวนั เขา้ พรรษา - วัสดปุ ระกอบการจดั กจิ กรรม - - ๑,๓๐๐ - ปัจจัยถวายพระ ๕๐๐ - - ๑.๕ คา่ ใชจ้ า่ ยจดั กจิ กรรมวันแม่ แหง่ ชาติ - วสั ดุประกอบการจัดกจิ กรรม - - ๑,๐๐๐ กจิ กรรมท่ี ๒ กจิ กรรมตาม ๗,๖๐๐ ขนบธรรมเนยี มประเพณีไทย คา่ ใช้จา่ ย ๒.๑ คา่ ใชจ้ ่ายจัดกิจกรรมประเพณีวัน ลอยกระทง - วสั ดปุ ระกอบการจดั กิจกรรม - - ๑,๐๐๐ ๒.๒ คา่ ใช้จา่ ยจัดกิจกรรมประเพณี ทาบญุ วนั ข้นึ ปใี หม่ - วสั ดปุ ระกอบการจดั กิจกรรม - - ๑,๐๐๐ - คา่ เชา่ อุปกรณจ์ ดั สถานที่ - ๓๐๐ - - ปัจจยั ถวายพระ ๑,๐๐๐ - - ๒.๓ คา่ ใช้จ่ายจัดกิจกรรมวนั เดก็ แหง่ ชาติ

กจิ กรรม รวม รายละเอียดการใช้จ่ายงบประมาณ รวม - วัสดุประกอบการจดั กิจกรรม งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ ๑,๕๐๐ - - ๑,๕๐๐ ๒.๔ ค่าใชจ้ ่ายจัดกิจกรรมประเพณีวนั ๒,๐๐๐ - - ๒,๓๐๐ ๒,๓๐๐ - - ๕๐๐ ๕๐๐ สงกรานต์ - วัสดุประกอบการจัดกิจกรรม - - ๒,๐๐๐ ๒,๐๐๐ ๒,๕๐๐ ๓๐๐ ๑๔,๒๐๐ ๑๗,๐๐๐ ๒.๕ ค่าใช้จ่ายจดั กิจกรรมวนั ไหวค้ รู - วัสดุประกอบการจดั กิจกรรม กจิ กรรมท่ี ๓ กจิ กรรมกีฬาสสี ัมพนั ธ์ คา่ ใช้จ่าย ๓.๑ วสั ดุประกอบการจัดกจิ กรรมเกม นันทนาการสาหรบั เดก็ รวม 6. การวัด และประเมินผล วิธกี ารวัด เครือ่ งมอื การสังเกต แบบสงั เกต ตัวชี้วัดความสาเร็จ การประเมนิ แบบประเมนิ 1. ผูเ้ รียนศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ระนอง รอ้ ยละ 8๐ มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และแสดงออกถึงความภมู ใิ จในท้องถนิ่ การสังเกต แบบสังเกต และความเป็นไทยตามศักยภาพของผู้เรียนแตล่ ะบคุ คล การประเมิน แบบประเมิน ๒. ผู้เรียนศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดระนอง รอ้ ยละ 8๐ เขา้ รว่ มและปฏบิ ัติกจิ กรรมรว่ มกบั ผู้อนื่ ในสงั คมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๓. ผเู้ รยี น ร้อยละ ๑๐๐ ได้รบั การตดิ ตาม ดูแลช่วยเหลอื การเยยี่ มบ้าน แบบบนั ทกึ การเย่ยี มบา้ น เป็นรายบคุ คล 7. ผลท่ีคาดวา่ จะได้รับ 7.๑ ผู้เรียนได้รับการพัฒนาดว้ ยรูปแบบการจัดกจิ กรรมที่หลากหลาย สอดคล้องกบั ความตอ้ งการจาเป็น พิเศษของแต่ละบุคคล มีพัฒนาการทดี่ ขี ึ้น สามารถดารงชีวติ อยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ 7.๒ ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากาหนด แสดงออกถึงความภมู ใิ จในท้องถิ่นและ ความเปน็ ไทย ๗.๓ ผู้เรียนไดร้ บั การดแู ลอย่างท่วั ถึง ได้รบั การพฒั นาอย่างเต็มศกั ยภาพ ลงชื่อ...........................................ผู้เสนอโครงการ ลงชือ่ ...............................................ผู้เหน็ ชอบโครงการ (นายมวลชน มุงคุณ) (นายนฐั การ อปุ มยั ) ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย ตาแหนง่ หวั หน้าฝ่ายบริหารงานทว่ั ไป

โครงการเสรมิ สรา้ งประสทิ ธภิ าพระบบควบคุมภายในสถานศกึ ษา สนองกลยุทธ์ สพฐ. ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพฒั นาคณุ ภาพครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สนองกลยุทธแ์ ละจุดเน้นของ สศศ. ขอ้ ท่ี 3 การพฒั นาครู ผบู้ ริหารสถานศึกษา และบคุ ลากรท่ีเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาเพือ่ คน พิการและผดู้ ้อยโอกาส ใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจเรื่องคนพกิ ารและผ้ดู ้อยโอกาส สามารถบริหาร จดั การบริหารหลักสตู รและวางแผนการจดั การศึกษาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ สนองกลยทุ ธ์ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ระนอง ขอ้ ท่ี 3 ด้านการบรหิ ารจัดการ ขอ้ ท่ี 5 ดา้ นการพัฒนาครูและบุคลากร สนองมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ แผนงาน กล่มุ บรหิ ารแผนงาน  โครงการใหม่  โครงการตอ่ เนอื่ ง ลักษณะโครงการ ผรู้ ับผิดชอบ นายเอกสทิ ธ์ิ ใจดี/ น.ส.รุ่งนภา โพธิ/ น.ส.กมลวรรณ พรมสะอาด/ น.ส.นฐั ฐากร ตาสีแดง/น.ส.รัตตกิ าล ชว่ ยเชดิ ระยะเวลาดาเนินโครงการ มกราคม ๒๕๖๔ – สิงหาคม 2564 1. หลักการและเหตผุ ล ตามระเบียบคณะกรรมการตรวจเงินแผ่นดิน ว่าด้วยการกาหนดมาตรฐานการควบคุมภายใน พ.ศ. 2544 ขอ้ 5 ระบใุ หห้ น่วยรบั ตรวจระบบการควบคุมภายใน ดาเนินการจัดวางระบบควบคุมภายใน โดยใช้มาตรฐานการควบคุมภายในตามระเบียบดังกล่าว โดยให้ดาเนินการให้แล้วเสร็จภายในหนึ่งปี นบั ตงั้ แตร่ ะเบียบน้ีใช้บังคบั และให้หนว่ ยรบั ตรวจรายงาความคืบหน้าในการควบคุมภายในต่อผู้กากับดูแล และคณะกรรมการตรวจสอบของหนว่ ยตรวจรับ (ถ้ามี) ทุก 60 วัน พร้อมส่งสาเนาให้สานักงานตรวจเงิน แผ่นดินด้วย เว้นแต่สานักงานตรวจเงินแผ่นดินจะขอให้ดาเนินการเป็นอย่างอ่ืน และ ตามระเบียบ คณะกรรมการตรวจเงินแผ่นดนิ วา่ ดว้ ยการกาหนดมาตรฐานการควบคุมภายใน พ.ศ. 2544 ข้อ 6 ระบุให้ หนว่ ยรับตรวจรายงานตอ่ คณะกรรมการตรวจเงินแผ่นดนิ ผู้กากบั ดูแล และคณะกรรมการตรวจสอบเกี่ยวกับ การควบคมุ ภายในอยา่ งน้อยปีละหนึ่งคร้งั ภายใน 90 วนั นับจากวนั สน้ิ ปีงบประมาณ หรือปีปฏิทินแล้วแต่ กรณี เวน้ แต่การรายงานครงั้ แรกใหก้ ระทาภายใน 240 วนั นับจากจดั วางระบบการควบคมุ ภายในแลว้ เสร็จ ซง่ึ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดระนอง ตระหนักถงึ ความสาคัญของการควบคุมภายในและเพ่ือให้การ ดาเนนิ การตามระเบียบดงั กลา่ วมปี ระสิทธิภาพและทันตามกาหนดเวลา การบริหารจัดการศึกษาของศูนย์ การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง มุ่งเน้นคุณภาพและประสิทธิภาพให้สอดคล้องกับนโยบายของ กระทรวงศึกษาธิการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน โดยการควบคมุ ภายในเพื่อลดความเสยี่ ง ในการบริหารจัดการศกึ ษาศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ระนองทั้ง 5 ฝ่าย ได้แก่ ฝ่ายบริหารวิชาการ

ฝา่ ยบริหารงบประมาณ ฝา่ ยบริหารทว่ั ไป ฝ่ายบริหารงานบคุ คล และฝ่ายบรหิ ารแผนงาน เพอื่ ให้การบริหาร การจดั การศึกษามีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น จึงได้จัดทาโครงการเสริมสร้างประสิทธิภาพระบบควบคุมภายใน สถานศึกษาข้ึน โดยมีกิจกรรม ๑)จัดอบรมการบริหารความเส่ียงและงานควบคุมภายในสถานศึกษา ๒) กจิ กรรมวิเคราะห์ความเสย่ี งภายในสถานศึกษา ๓) กจิ กรรมตรวจสอบภายใน รองรบั 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพอ่ื สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจในการควบคมุ ภายใน และการบรหิ ารความเส่ยี ง 2.2 เพ่ือใหง้ านบริหารการศกึ ษาของศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดระนอง เกิดประสิทธิภาพ และประสทิ ธิผลสงู สดุ 2.3 เพอื่ ให้เกดิ การปฏิบัติตามกฎหมายระเบียบ ขอ้ บงั คับ มตคิ ณะรัฐมนตรี นโยบายและวิธกี าร ปฏบิ ัตทิ ี่ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ระนอง ไดก้ าหนดข้ึน 3. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.๑ ผ้บู ริหาร ครู ศูนยฯ์ ระนอง เข้ารว่ มอบรมการควบคมุ ภายใน จานวน ๒๗ คน วิทยากร ๑ คน รวมทัง้ สิ้น ๒๘ คน ระยะเวลา ๑ วนั ๓.๑.๒ ดาเนนิ การประชุมครู วิเคราะห์ความเส่ียง และจดั ระบบควบคมุ ภายใน จานวน ๒๗ คน ระยะเวลา ๑ วนั ๓.๒ เชงิ คุณภาพ ๓.๒.๑ ครู ร้อยละ ๘๕ มีความรูความเขาใจเก่ียวกับระบบการควบคุมภายใน และการ บริหารความเสย่ี งในสถานศึกษา ๓.๒.๒ สถานศึกษาจดั ทาแผนบริหารความเส่ยี ง จัดวางระบบควบคุมภายในสถานศึกษา และจัดทารายงานการประเมนิ ผลการควบคุมภายในของหนวยงาน ไดถกู ตองตามมาตรฐานทก่ี าหนด 4. กิจกรรมและข้ันตอนการดาเนนิ การ กิจกรรม/ขั้นตอนดาเนินงาน ระยะเวลาดาเนินงาน ผรู้ ับผดิ ชอบ กิจกรรมที่ ๑ จดั อบรมความรู้การบรหิ ารความเสีย่ งและ มกราคม ๒๕6๔ นายเอกสทิ ธ์ิ ใจดี งานควบคมุ ภายในสถานศึกษา ขั้นตอนการดาเนินงาน กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ นายเอกสิทธ์ิ ใจดี ๑.๑ ประชุมวางแผนการจดั กิจกรรมรว่ มกบั น.ส.กมลวรรณ พรมสะอาด คณะกรรมการฝา่ ยแผนงาน น.ส.รัตติกาล ช่วยเชดิ ๑.๒ ดาเนนิ การจดั ทาคาสงั่ คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๑.๓ ดาเนนิ การประสานงานกบั วิทยากร ๑.๔ ดาเนนิ การจดั อบรม ๑.๕ สรุป และรายงานผลกิจกรรม กจิ กรรมท่ี ๒ กิจกรรมวิเคราะห์ความเส่ียงภายใน สถานศกึ ษา ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ๒.๑ ประชุมวางแผนการจดั กจิ กรรมร่วมกบั คณะกรรมการฝา่ ยแผนงาน

กจิ กรรม/ขัน้ ตอนดาเนินงาน ระยะเวลาดาเนินงาน ผรู้ ับผิดชอบ ๒.๒ ดาเนนิ การจัดประชุมครูวิเคราะหค์ วามเสีย่ งของงาน กรกฎาคม ๒๕๖๔ น.ส.รงุ่ นภา โพธิ ถึง น.ส.นฐั ฐากร ตาสแี ดง ๒.๓ ดาเนนิ การสรปุ รายงานความเส่ียงภายใน น.ส.รัตตกิ าล ชว่ ยเชิด ๒.๔ สรุป และรายงานผลกิจกรรม สงิ หาคม ๒๕๖๔ กิจกรรมท่ี ๓ กจิ กรรมตรวจสอบภายใน ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน ๓.๑ ประชมุ วางแผนการจัดกจิ กรรมรว่ มกับ คณะกรรมการฝ่ายแผนงาน ๓.๒ ดาเนนิ การจัดทาแผนการตรวจสอบภายใน สถานศึกษา ๓.๓ ดาเนนิ การประสานกบั หน่วยงานทเี่ กีย่ วขอ้ งในการ ตรวจสอบภายในสถานศกึ ษา ๓.๔ ดาเนนิ การตรวจสอบภายในสถานศึกษา ๓.๕ สรปุ และรายงานผลกิจกรรม 5. งบประมาณ ๕.๑ รวมท้งั หมด ๑๓,๒๐๐ บาท (สามารถถวั จา่ ยไดท้ ุกรายการ) ๕.๒ คา่ ใช้จา่ ยจาแนกตามกิจกรรม กิจกรรม รวม รายละเอียดการใชจ้ ่ายงบประมาณ รวม งบประมาณ คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย คา่ วัสดุ ๓,๖๐๐ กิจกรรมที่ ๑ จดั อบรมใหค้ วามรู้การ ๑๑,๖๐๐ ๑,๙๖๐ ๒,๒๔๐ บรหิ ารความเสย่ี งและงานควบคุมภายใน ๓,๐๐๐ ๘๐๐ สถานศึกษา ๖๐๐ คา่ ใช้จา่ ย ๑,๐๐๐ ๑.๑ ค่าตอบแทนวิทยากร ๓,๖๐๐ - - (๖๐๐ บาท x ๖ ชม.) ๑.๒ ค่าอาหารว่างและเครอื่ งดม่ื - ๑,๙๖๐ - (๓๕ บาท x ๒๘ คน x ๒ มื้อ) ๑.๓ คา่ อาหารกลางวนั - ๒,๒๔๐ - (๘๐ บาท x ๒๘ คน x ๑ ม้ือ) ๑.๔ คา่ เดินทางวทิ ยากร - ๓,๐๐๐ - ๑.๕ ค่าทพี่ กั วทิ ยากร - ๘๐๐ - กิจกรรมที่ ๒ กิจกรรมวเิ คราะห์ความ ๑,๖๐๐ เสย่ี งภายในสถานศกึ ษา ค่าใชจ้ า่ ย ๒.๑ วัสดปุ ระกอบการจัดกิจกรรม - - กระดาษเอสี ๕ รีมๆ ละ ๑๒๐ บาท - ๖๐๐ - หมกึ ปร้ินเตอร์ ๑ ชดุ - ๑,๐๐๐

กจิ กรรม รวม รายละเอียดการใชจ้ ่ายงบประมาณ รวม งบประมาณ ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ กิจกรรมท่ี ๓ ตรวจสอบภายใน - คา่ ใช้จา่ ย - - ๑๓,๒๐๐ - -- รวม ๓,๖๐๐ ๘,๐๐๐ ๑,๖๐๐ 6. การวัด และประเมนิ ผล วิธีการประเมิน เครือ่ งมือทใ่ี ช้ การทดสอบ แบบทดสอบ ตวั ชี้วัดความสาเร็จ ๑. ร้อยละ ๑๐๐ ของบุคลากรมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจระบบการควบคมุ การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ภายใน และการบรหิ ารความเสย่ี ง การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ๒. ศนู ย์ฯ ระนองมีการวิเคราะหค์ วามเสีย่ งภายในสถานศึกษา ๓. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาจัดทาเอกสารการเงิน บญั ชี ประเภทตา่ งๆถกู ต้อง ชัดเจนและสามารถตรวจสอบได้ทุกเมอื่ 7. ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ ๗.๑ ระบบการบรหิ ารงานควบคมุ ภายในสถานศกึ ษามปี ระสิทธภิ าพ ๗.2. หวั หน้างานและผู้ประสานงานไดร้ บั การพฒั นาให้มคี วามสามารถในการบริหารระบบควบคุม ภายในสถานศึกษา ๗.๓ มเี อกสารสรุปผลการบริหารงานระบบควบคมุ ภายในหนว่ ยงาน ลงช่ือ............................................ผู้เสนอโครงการ ลงชอ่ื ............................................ผูเ้ สนอโครงการ (นายเอกสทิ ธิ์ ใจดี) (นางสาวรงุ่ นภา โพธิ) ตาแหนง่ ครู ตาแหนง่ ครู ลงชอ่ื ...............................................ผู้เห็นชอบโครงการ (นายเอกสทิ ธ์ิ ใจดี)  อนมุ ตตั าิ แหดนา่งเนหนิ ัวกหานรตา้ กามลรุ่มะบเรบิหียาบรทแาผงนรงาาชนการ  ไม่อนมุ ัต.ิ .................................................. ลงชอื่ ..............................................ผอู้ นุมตั ิโครงการ (นายบญั ชา เกตแุ ก้ว) ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง

โครงการทุนการศึกษาสาหรบั เด็กออทสิ ตกิ และเดก็ พกิ ารในมลู นธิ ิคุณพุ่ม สนองกลยุทธ์ สพฐ. ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การพฒั นาคุณภาพผู้เรยี นในระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาคณุ ภาพครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สนองกลยทุ ธ์และจุดเน้นของ สศศ. ข้อที่ 1. การพฒั นาประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การศึกษาเพ่อื คนพกิ ารและผ้ดู ้อยโอกาส สนองกลยทุ ธ์ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ระนอง กลยทุ ธท์ ี่ ๑ ด้านสทิ ธแิ ละโอกาสทางการศกึ ษา สนองมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รียน มาตรฐานที ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา แผนงาน กลมุ่ บริหารงบประมาณ  เป็นโครงการใหม่  โครงการตอ่ เน่อื ง ลักษณะโครงการ ผู้รับผิดชอบ นางสาวธารินี ฐติ นิ ันท์/นางสาวพัชรียา ปาระมี ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ มถิ นุ ายน – ตุลาคม ๒๕๖๔ 1. หลักการและเหตผุ ล สืบเนื่องจากทลู กระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกญั ญาสิรวิ ัฒนาพรรณวดีผปู้ ระทานกาเนดิ มลู นิธิคุณพุ่ม ทรงเลง็ เห็นวา่ บคุ คลท่มี ีความบกพรอ่ งในการเรียนร้หู รอื บคุ คลออทิสตกิ ยังไม่ได้รับโอกาสในด้านตา่ ง ๆ อย่าง ทวั่ ถงึ และเท่าเทียมอกี ทั้งยงั ทรงหว่ งใยเดก็ เยาวชนผู้ดอ้ ยโอกาสและยากไร้ทางสังคมจึงทรงพระกรุณาโปรด เกล้า ฯ ประทานทุนทรัพย์ ส่วนพระองค์เป็นเงินทุนแรกเร่ิมสาหรับจดทะเบียนก่อต้ังเป็นมูลนิธิคุณพุ่ม ทะเบียนเลขท่ี กท ๑๔๑๐ เม่ือวันที่ ๑๔ มกราคม ๒๕๔๘ เพื่อเป็นอนุสรณ์ราลึกถึงคุณพุ่มพระโอรสใน ทลู กระหมอ่ มหญงิ อุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี โดยทรงดารงตาแหน่งองค์ประธาน กรรมการ มลู นธิ ิ และไดร้ บั การรับรอง เป็นองค์การกุศลสาธารณประโยชน์ลาดับที่ ๕๗๓ เม่ือวันที่ ๒๘ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๔๘ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง ซ่ึงเป็นหน่วยงานหลักในการจัดการศึกษาในลักษณะ ศนู ยบ์ ริการช่วยเหลอื ระยะแรกเริม่ และเตรยี มความพร้อมคนพิการ สนับสนุนการเรียนการสอน การจัดส่ือ จัดส่งิ อานวยความสะดวก และความช่วยเหลอื อ่นื ใดทางการศึกษาแก่เด็กพิการท้ัง ๙ ประเภทความพิการ โดยยึดหลักสร้างเสรมิ โอกาสทางการศึกษา เพ่ือให้เด็กพิการได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงเท่าเทียมต่อเนื่อง มีคณุ ภาพ มศี กั ยภาพในการพัฒนาและช่วยเหลอื ตนเอง ได้ จงึ เห็นสมควรจาเป็นและให้ความสาคัญในการ จดั สรรทนุ การศึกษาใหแ้ กน่ ักเรยี นออทิสตกิ และเด็กพิการรุนแรงฐานะยากจน ที่ขาดปัจจัยสนับสนุนและ ประสบสภาวะยากลาบาก ใหไ้ ดร้ ับโอกาสทางการศึกษาเทา่ เทียมกบั เดก็ คนอ่ืน ๆ ด้วยพระอัจฉริยภาพจาก การทรงงานพฒั นาสงั คมเพ่ือคุณภาพชวี ติ ทด่ี ีข้ึนของพสกนกิ รชาวไทยตามรอยเบ้ือง พระยุคลบาท ควบคู่ไป กบั พระปรีชาสามารถและความเข้าใจในฐานะพระมารดาท่ดี ูแลเอาใจใส่ และพฒั นาการเรยี นรู้ของพระโอรส ของอย่างใกลช้ ดิ ทลู กระหมอ่ มหญงิ อบุ ลรตั นราชกญั ญาสริ วิ ฒั นาพรรณวดีผ้ปู ระทานทุนการศึกษามูลนิธิคุณ พมุ่ ให้กบั เด็กออทิสตกิ และเด็กพกิ ารรนุ แรงทกุ จงั หวดั ทุนละ ๕,๐๐๐ บาท

จากการประเมนิ และสรปุ ผลการดาเนินงานโครงการพิธีมอบทุนการศึกษามูลนิธิคุณพุ่มที่ผ่านมา พบว่าเดก็ นกั เรียนในศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษฯ ระนองได้รับทุนการศึกษาในมูลนิธคิ ุณพุ่ม จานวน ๘๐ ทุน สง่ ผล ใหน้ ักเรียนไดร้ ับการพฒั นาตามศกั ยภาพอย่างครบถ้วนตามเป้าหมายของโครงการ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจงั หวดั ระนอง ได้ตระหนักและเห็นความสาคัญ จงึ ได้จัดทาโครงการทนุ การศึกษาสาหรบั เด็กออทสิ ตกิ และเดก็ พกิ ารในมูลนิธิคุณพุ่ม โดยมีกิจกรรม ๑) กิจกรรมรับสมัครผู้ขอรับทุนการศึกษาในมูลนิธิคุณพุ่ม ๒) กิจกรรมตรวจสอบและพจิ ารณาทนุ การศกึ ษาในมูลนิธิคุณพุ่ม ๓) กิจกรรมอบทุนการศึกษาสาหรับเด็ก ออทิสติกและเด็กพิการในมูลนิธิคุณพุ่ม ๔) กิจกรรมติดตามติดตามความก้าวหน้านักเรียนที่ได้รับ ทนุ การศกึ ษาในมลู นิธิคณุ พมุ่ รองรบั 2. วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้เด็กออทิสตกิ และเด็กพกิ ารทมี่ ีความพกิ ารรุนแรง และฐานะยากจนมคี ณุ ภาพชีวิตท่ดี ีขึน้ ๒. เพ่ือสง่ เสรมิ คุณภาพชวี ิตของเดก็ ออทิสตกิ และเด็กพิการรุนแรงให้ไดร้ ับการพัฒนาเต็มตาม ศักยภาพแตล่ ะบคุ คล 3. เป้าหมาย 3.๑ เชิงปรมิ าณ ๓.๑.๑ จดั ทาเอกสารในการรบั สมคั รทุนการศึกษาในมลู นิธิคุณพุ่ม จานวน ๘๐ ชุด ๓.๑.๒ ครู คณะกรรมการสถานศกึ ษา เข้ารว่ มกิจกรรมพิจารณาทุนการศกึ ษาสาหรับเด็ก ออทิสติก และเดก็ พิการ จานวน ๑๕ คน ระยะเวลา ๐.๕ วัน ๓.๑.๓ แขกผมู้ เี กียรติ จานวน ๕๐ คน เข้ารว่ มกิจกรรมมอบทุนการศกึ ษาสาหรบั เด็ก ออทสิ ตกิ และเดก็ พิการในมูลนธิ ิคณุ พุม่ จานวน ๘๐ ทุน ระยะเวลา ๐.๕ วนั 3.๒ เชงิ คุณภาพ ๓.๒.๑ ร้อยละ ๑๐๐ ของเด็กออทสิ ติก และเดก็ พิการทมี่ คี วามพิการรนุ แรงท่ีไดร้ บั การ สนบั สนุนทนุ การศึกษาในมลู นิธิคณุ พมุ่ มคี ุณภาพชีวติ ที่ดีขนึ้ ๓.๒.๒ เด็กออทิสติก และเดก็ พกิ ารได้รับการพัฒนา ทเี่ หมาะสม และสอดคลอ้ งกบั ความ ตอ้ งการจาเปน็ พิเศษของแต่ละบคุ คล 4. กิจกรรมและขน้ั ตอนการดาเนนิ การ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ นางสาวธารินี ฐิตนิ นั ท์ กิจกรรม/ข้ันตอนการดาเนนิ งาน 1-30 มถิ ุนายน กิจกรรมที่ ๑ กิจกรรมรบั สมัครผขู้ อรับทุนการศึกษาในมูลนิธิคณุ พมุ่ ๒๕๖๔ ข้ันตอนการดาเนินงาน ๑.๑ วางแผนการดาเนินงานรว่ มกบั คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๑.๒ ประกาศและประชาสัมพนั ธ์การสมคั รขอรับทนุ ๑.๓ แตง่ ต้งั คณะกรรมการรับสมคั ร ๑.๔ จัดทาเอกสารใบสมัครผขู้ อรบั ทุน ๑.๕ ดาเนนิ การรับสมัครผู้ขอรับทุน ๑.๖ สรุป และรายงานผลกจิ กรรม

กจิ กรรม/ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1-19 กรกฎาคม นางสาวธารินี ฐติ นิ ันท์ กิจกรรมที่ ๒ กจิ กรรมตรวจสอบและพจิ ารณาทนุ การศกึ ษาใน น.ส.พัชรียา ปาระมี 2564 มลู นิธคิ ุณพุ่ม นางสาวธารินี ฐิตินนั ท์ ขั้นตอนการดาเนินงาน 30 กรกฎาคม น.ส.พชั รยี า ปาระมี ๒.๑ วางแผนการดาเนนิ รว่ มกบั คณะกรรมการดาเนินงาน 2564 ๒.๒ แต่งตง้ั คณะกรรมการตรวจสอบเอกสารผขู้ อรบั ทุนการศึกษา นางสาวธารนิ ี ฐิตนิ ันท์ ๒.๓ ดาเนนิ การรวบรวม และตรวจสอบเอกสารหลักฐานเอกสารผู้ 1-20 สิงหาคม ขอรบั ทนุ การศกึ ษา ๒.๔ แต่งต้ังคณะกรรมการพจิ ารณาทนุ การศึกษาสาหรบั เดก็ 1 ตุลาคม – 30 ออทิสตกิ และเดก็ พิการในมลู นิธคิ ณุ พุ่ม พฤศจิกายน ๒.๕ ประสานงานคณะกรรมการพจิ ารณาทนุ ๒๕๖๔ ๒.๖ ดาเนนิ การพิจารณาทุนการศกึ ษาสาหรบั เด็กออทิสติก และ เด็กพกิ ารในมูลนิธิคณุ พ่มุ ๒.๗ ดาเนนิ การสรุปข้อมลู ผไู้ ดร้ ับทนุ การศกึ ษาสาหรับเดก็ ออทิสตกิ และเด็กพิการในมลู นิธคิ ณุ พมุ่ ๒.๘ ประกาศผลผไู้ ดร้ ับทุนการศึกษาสาหรับเด็กออทิสติกและเดก็ พิการในมูลนิธิคุณพุม่ ๒.๙ สรปุ และรายงานผลกจิ กรรม กจิ กรรมท่ี ๓ กจิ กรรมอบทุนการศึกษาสาหรับเดก็ ออทิสติกและเดก็ พกิ ารในมูลนธิ คิ ุณพ่มุ ข้นั ตอนการดาเนินงาน ๓.๑ วางแผนการดาเนนิ ร่วมกบั คณะกรรมการดาเนินงาน ๓.๒ แตง่ ตั้งคณะทางาน และประชุมการเตรียมงานมอบทุน ๓.๓ ดาเนนิ การโอนเงนิ ทนุ การศึกษา และจัดเตรียมสมุด ทุนการศึกษาสาหรบั เดก็ ออทสิ ติกและเดก็ พกิ ารในมลู นิธิคณุ พุม่ ๓.๔ ดาเนนิ การเรยี นเชญิ ผู้วา่ ราชการจังหวดั เป็นประธานพธิ ีมอบ ทุนการศึกษาสาหรบั เดก็ ออทสิ ตกิ และเดก็ พกิ ารในมูลนธิ คิ ุณพ่มุ ๓.๕ ดาเนนิ การจดั เตรยี มสถานทใ่ี นพิธีมอบทนุ การศึกษาสาหรับ เดก็ ออทิสติกและเดก็ พิการในมลู นิธคิ ุณพุ่ม ๓.๖ สรุปและรายงานการดาเนนิ งานพธิ มี อบทนุ การศึกษาสาหรบั เดก็ ออทิสตกิ และเด็กพิการในมูลนธิ ิคณุ พุม่ กิจกรรมที่ ๔ กจิ กรรมตดิ ตามความกา้ วหน้านักเรยี นทไ่ี ดร้ บั ทนุ การศกึ ษาในมลู นธิ ิคุณพ่มุ ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ๔.๑ วางแผนการดาเนนิ รว่ มกับคณะกรรมการดาเนินงาน ๔.๒ ดาเนนิ การติดตามผลการใชจ้ า่ ยทนุ ๔.๓ สรุปและรายงานผลกจิ กรรม

5. งบประมาณ ๕.๑ รวมทง้ั หมด ๒๑,๘๗๕ บาท (สามารถถัวจ่ายได้ทุกรายการ) ๕.๒ คา่ ใชจ้ ่ายจาแนกตามกิจกรรม กจิ กรรม รวม รายละเอยี ดการใชจ้ า่ ยงบประมาณ รวม งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วสั ดุ กจิ กรรมท่ี ๑ กจิ กรรมรบั สมคั รผู้ขอรับ ๖๐๐ ทุนการศึกษาในมลู นิธคิ ุณพุ่ม ๖๐๐ ค่าใชจ้ า่ ย ๕๒๕ ๑.๑ วสั ดปุ ระกอบการจดั กจิ กรรม - - ๖๐๐ ๕๒๕ ๑๔,๐๐๐ - กระดาษเอสี ๕ รมี ๆ ละ ๑๒๐ บาท ๑,๗๕๐ - ๕๒๕ - ๕,๐๐๐ กจิ กรรมท่ี ๒ กจิ กรรมตรวจสอบและ ๒๐,๗๕๐ พิจารณาทนุ การศึกษาในมูลนธิ คิ ุณพมุ่ - คา่ ใชจ้ า่ ย - ๑๔,๐๐๐ - 21,875 ๒.๑ ค่าอาหารว่างและเครือ่ งด่ืม - ๑,๗๕๐ - (๓๕ บาท x ๑๕ คน x ๑ มื้อ) - - ๕,๐๐๐ กจิ กรรมท่ี ๓ กิจกรรมอบทนุ การศกึ ษา สาหรับเด็กออทิสตกิ และเด็กพิการใน - มูลนธิ คิ ณุ พมุ่ ค่าใชจ้ ่าย --- ๓.๑ ค่าเช่าสถานที่ในพิธีมอบทนุ 21,875 - 16,275 5,600 ๓.๒ ค่าอาหารว่างและเครอ่ื งด่ืม (๓๕ บาท x ๕๐ คน x ๑ ม้อื ) ๓.๓ วสั ดุประกอบการจัดกิจกรรม - วสั ดใุ นการจดั ตกแต่งสถานที่ กิจกรรมที่ ๔ กิจกรรมตดิ ตาม ความกา้ วหนา้ นกั เรียนท่ีได้รบั ทุนการศึกษาในมูลนธิ ิคุณพุ่ม ค่าใชจ้ า่ ย - รวม 6. การวัด และประเมนิ ผล วธิ กี ารวัด เคร่ืองมือ ตัวชี้วดั ความสาเร็จ การตรวจสอบแบบบันทึก แบบตรวจสอบการใช้จ่ายเงิน เด็กออทิสตกิ และเดก็ พิการในมูลนิธิคณุ พมุ่ รอ้ ยละ ๑๐๐ ได้รับการพฒั นาศกั ยภาพท่ี ค่าใชจ้ ่ายเงินทุนการศึกษา ทนุ การศึกษามูลนิธิคุณพมุ่ สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษแตล่ ะ บุคคล มลู นธิ คิ ณุ พ่มุ

๗. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ ๗.๑ ผไู้ ด้รบั ทุนการศึกษาสาหรบั เด็กออทิสติกและเด็กพิการในมูลนิธิคณุ พ่มุ ไดร้ ับการพฒั นาอย่าง เต็มศักยภาพสง่ ผลใหเ้ ด็กพิการมพี ฒั นาการทด่ี ขี ึ้น ๗.๒ เด็กออทิสติกและเด็กพกิ ารในมูลนิธิคุณพมุ่ มีคณุ ภาพชีวิตท่ดี ี สามารถใช้ชีวิตอย่ใู นสงั คมได้ อย่างมคี วามสขุ ลงชือ่ ...........................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวธารนิ ี ฐิตนิ ันท)์ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย

โครงการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนในระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน สนองกลยุทธแ์ ละจุดเน้นของ สศศ. ข้อท่ี 1. การพฒั นาประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การศึกษาเพอื่ คนพิการและผดู้ ้อยโอกาส สนองกลยุทธ์ ศนู ย์ ขอ้ ท่ี 3 ด้านการบริหารจดั การ ขอ้ ท่ี ๔ ด้านการมสี ว่ นรว่ ม ข้อท่ี 5 ดา้ นการพัฒนาครแู ละบุคลากร สนองมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ แผนงาน งานวิชาการ  เป็นโครงการใหม่  โครงการตอ่ เน่อื ง ลักษณะโครงการ ผ้รู ับผดิ ชอบ น.ส.สราวดี สขุ หมนื่ / นายไกรสร ยโุ ซะ ระยะเวลาดาเนินโครงการ ธันวาคม ๒๕๖๓ –กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ 1. หลกั การและเหตผุ ล ด้วยพระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 6 มาตรฐานและการประกันคุณภาพ การศึกษา มาตรา ๔๘ บญั ญตั ิไวว้ า่ “ใหห้ น่วยงานต้นสังกดั และสถานศึกษาจดั ใหม้ รี ะบบการประกันคณุ ภาพ ภายในสถานศกึ ษา และใหถ้ อื ว่าการประกนั คณุ ภาพภายในเป็นส่วนหนง่ึ ของกระบวนการบริหารการศกึ ษาที่ ตอ้ งดาเนินการอย่างต่อเน่ือง โดยมีการจัดทารายงานประจาปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่ เกี่ยวขอ้ ง และเปดิ เผยต่อสาธารณชน เพอื่ นาไปสกู่ ารพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา และเพือ่ รองรับ การประกันคุณภาพภายนอก” การประกันคุณภาพการศึกษาจึงเป็นกลไกสาคัญในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา เพราะเป็นระบบที่สร้างความม่ันใจให้ท้ังผู้บริหาร ครูและบุคลากรของสถานศึกษา ตลอดจน ผู้ปกครอง ชุมชนและสังคมเชื่อมั่นได้ว่าสถานศึกษาสามารถจัดการศึกษา ให้มีคุณภาพมาตรฐานอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ ผู้สาเร็จการศกึ ษาต้องมีความรู้ความสามารถ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามท่ีหลักสูตร กาหนดและสงั คมต้องการ ฉะนนั้ ทางสถานศกึ ษาจงึ ไดจ้ ดั ทาโครงการน้ีข้ึนเพอื่ ให้เกดิ ความต่อเน่ืองและเป็น การสนองนโยบายดงั กลา่ ว การประกันคุณภาพเป็นหน้าที่ของบุคลากรทุกคนที่ต้องปฏิบัติงานตามภารกิจที่แต่ละคนได้รับ มอบหมายเพ่ือม่งุ พฒั นาการดาเนนิ งานตามความรับผิดชอบของตนให้มีคณุ ภาพดยี ่ิงขึน้ เพราะผลลการพัฒนา ของแต่ละคนก็คอื ผลรวมของการพัฒนาทงั้ สถานศึกษา เน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยให้เป็นส่วน หนงึ่ ของกระบวนการบริหารการศกึ ษาทีต่ อ้ งดาเนินการ อยา่ งต่อเนือ่ ง เกิดความร่วมมอื ของบุคลากรทุกฝ่าย ท่ีเกี่ยวข้อง และนาผลการประเมินคุณภาพการศึกษาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษาของ สถานศกึ ษา ดงั น้นั การกาหนดมาตรฐานจึงเนน้ ท่ีคุณภาพผูเ้ รยี น คุณภาพครู คุณภาพผู้บริหารสถานศึกษา และคุณภาพของสถานศึกษา และใหม้ ีความสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานเพ่อื การประเมินคุณภาพภายนอกตามท่ี

กาหนดไวใ้ นกฎกระทรวงวา่ ด้วยระบบหลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา สถานศึกษาจึงมี หนา้ ท่ีในการขบั เคลื่อนระบบประกนั คณุ ภาพให้เป็นสว่ นหน่งึ ของการบริหารงาน ดว้ ยเหตุผลและความจาเป็นดงั กลา่ ว ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดระนอง จงึ ไดจ้ ดั ทาโครงการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขึ้น เพื่อให้สถานศึกษามีการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในให้ เข้มแขง็ ให้เป็นส่วนหนึง่ ของการจดั การศกึ ษา 2. วัตถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพื่อส่ือสาร สร้างความรู้ ความเข้าใจในการเตรียมความพร้อมรับการประเมินคุณภาพ การศึกษาภายนอกรอบท่ี ๕ จากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศึกษา (สมศ.) 3. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปรมิ าณ ๓.๑.๑ ผูบ้ ริหาร ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษฯระนอง วทิ ยากรและ คณะทางาน รวมท้ังสิน้ ๒๗ คน ๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ ๓.๒.๑ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดระนอง มกี ารพฒั นา วางระบบประกนั คุณภาพ ภายในศูนย์การศึกษาพิเศษฯ ระนอง สามารถดาเนินการประกันคุณภาพท่ีมีความพร้อมเตรียมรับการ ประเมนิ คุณภาพภายนอก รอบที่ ๕ จากสานกั งานรบั รองมาตรฐาน และประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา (สมศ.) 4. กิจกรรมและขนั้ ตอนการดาเนินการ กจิ กรรมหลัก ๑. วางแผนการดาเนนิ งาน (Plan) ๒. ดาเนนิ การตามแผน (Implement) ๓. ประเมิน/สรุปผลการดาเนนิ งาน (Evalution) กิจกรรม/ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ เมษายน ๖๔ กิจกรรมที่ ๑ จัดอบรมให้ความรู้การประกันคณุ ภาพ น.ส.สราวดี สุขหมื่น ภายในสถานศกึ ษา นายไกรสร ยุโซะ ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน ๑.๑ ประชมุ วางแผนคณะทางาน และจดั ทาคาส่งั คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๑.๒ ประสานวิทยากร ๑.๓ ดาเนนิ การขออนุมัตจิ ัดกจิ กรรม ๑.๔ ดาเนนิ การจัดอบรมให้ความรกู้ ารประกนั คุณภาพ ภายในสถานศึกษา ๑.๕ จัดทา สรุป และรายงานผลกจิ กรรมตามโครงการ

5. งบประมาณ ๕.๑ งบประมาณ ๒๓,๐๔๐ บาท (สามารถถัวจา่ ยไดท้ ุกรายการ) ๕.๒ คา่ ใชจ้ า่ ยจาแนกตามกจิ กรรม กิจกรรม รวม รายละเอยี ดการใช้จา่ ยงบประมาณ รวม งบประมาณ ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วสั ดุ กิจกรรมที่ ๑ จดั อบรมให้ความรู้การ ๖๐๐ ประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ๒๓,๐๔๐ ๕๔๐ คา่ ใช้จา่ ย ๗,๒๐๐ ๑. วสั ดุประกอบการจดั กิจกรรม - - ๖๐๐ ๕,๐๐๐ - กระดาษ A๔ ๕ รมี ๆละ ๑๒๐ บาท - - ๕๔๐ ๑,๖๐๐ - กระดาษขอบเกียรตบิ ตั ร ๓ รีมๆ ๔,๓๒๐ ละ ๑๘๐ บาท ๗,๒๐๐ - - ๓,๗๘๐ ๒. ค่าตอบแทนวทิ ยากร ๒๓,๐๔๐ - ๕,๐๐๐ - (๖๐๐บาท x ๑๒ ชม. ) ๓. คา่ เดนิ ทางวิทยากร - ๑,๖๐๐ - (๒,๕๐๐ บาท x ๒) ไป-กลบั - ๔,๓๒๐ - ๔. คา่ ท่พี กั วิทยาการ - ๓,๗๘๐ - (๘๐๐บาท x ๒วนั ) ๗,๒๐๐ ๑๔,๗๐๐ ๑,๑๔๐ ๕. คา่ อาหารกลางวนั (๘๐บาท x ๒๗ คน x ๒ มอ้ื ) ๖. ค่าอาหารว่างและเครื่องด่มื (๓๕บาท x ๒๗ คน x ๔ มือ้ ) รวม 6. การวัด และประเมินผล วธิ กี ารวดั เคร่ืองมอื การนเิ ทศ ติดตาม ตัวช้วี ดั ความสาเรจ็ แบบสอบถาม ๖.๑ ผบู้ ริหาร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ผู้รับผดิ ชอบโครงการ แบบนเิ ทศ ติดตาม ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ กระบวนการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา 7. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั ๗.๑ ผู้บรหิ าร ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพการศึกษา มีความ พร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ ๕ มีความรู้ความเข้าใจในระบบการประเมิน และประการ ประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาแนวใหม่ นามาตรฐานการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ๒๕๖๑ ส่กู ารจดั ทาแผนพฒั นาการจัด การศกึ ษาของศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดระนอง

๗.๒ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ระนองมีการประเมนิ ตนเอง และจดั ทารายงานการประเมิน ตนเอง (Self Assessment Report) สามารถนาความรู้ ความเขา้ ใจไปใช้ในการขบั เคลื่อนงานประกนั คุณภาพการศกึ ษาใหม้ ีประสิทธภิ าพมากย่ิงขึ้น และเป็นไปในทศิ ทางเดียวกัน ลงช่ือ...........................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวสราวดี สุขหมน่ื ) ตาแหนง่ ครู ลงชอ่ื ...............................................ผู้เห็นชอบโครงการ ( นางสาวขวัญเดอื น ชยุติ ) ตาแหนง่ หัวหนา้ งานวชิ าการ  อนุมัติ ดาเนนิ การตามระเบียบทางราชการ  ไมอ่ นุมตั ิ................................................... ลงชือ่ ..............................................ผ้อู นุมัตโิ ครงการ (นายบญั ชา เกตุแกว้ ) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดระนอง

โครงการปรับบ้านเปน็ หอ้ งเรียน เปลีย่ นพอ่ แม่เปน็ ครู สนองกลยุทธ์ สพฐ. ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 การพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี นในระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน ยุทธศาสตรท์ ่ี ๒ การเพ่ิมโอกาสให้ผู้เรียนเขา้ ถึงบริการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กลยุทธ์และจุดเนน้ ของ สศศ. ขอ้ ท่ี 1 การพฒั นาประสิทธภิ าพการบริหารจัดการศึกษาเพือ่ คนพิการและผ้ดู ้อยโอกาส ข้อท่ี 2 การเสรมิ สรา้ งประสิทธิภาพในการใหบ้ รกิ ารทางการศกึ ษา และการฝึกอบรมเพ่ือคนพิการและ ผดู้ อ้ ยโอกาสสามารถศกึ ษาต่อในระดับทส่ี ูงขน้ึ สามารถประกอบอาชีพและพึง่ ตนเองได้ตามศักยภาพ กลยุทธ์ของศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ระนอง ข้อที่ 1 ด้านการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน ขอ้ ท่ี ๓ ดา้ นการบรหิ ารจัดการ ขอ้ ที่ ๔ ด้านการมีส่วนรว่ ม มาตรฐานของศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ระนอง มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพผเู้ รยี น มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ แผนงาน กลุม่ บริหารงานวชิ าการ ลกั ษณะโครงการ  โครงใหม่  โครงการต่อเนอ่ื ง ผู้รับผิดชอบโครงการ น.ส.ชัญญานุช สุวรรณนิตย์, น.ส.อิสริยา สุทธพิ นั ธ์, นายมานพ สรวิทยศ์ ิริกลุ ระยะเวลาดาเนนิ การ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ – ๓0 กนั ยายน ๒๕๖4 ๒. หลกั การและเหตผุ ล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ มาตรา ๑๐ การจดั การศึกษาต้องจัดให้บุคคลมสี ิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ไมน่ อ้ ยกวา่ ๑๒ ปี ที่รัฐต้องจดั ใหอ้ ย่างทั่วถงึ และมีคุณภาพ โดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายและการจัดการศึกษาสาหรับ บคุ คลซงึ่ มีความบกพรอ่ งทางร่างกาย จติ ใจ สติปญั ญา อารมณ์ สงั คม การส่อื สารและการเรียนรู้ หรอื ผมู้ ีรา่ งกาย พกิ ารหรอื ทพุ พลภาพ หรอื บุคคลซึ่งไม่สามารถพ่งึ พาตนเองได้ หรอื ไม่มผี ู้ดแู ล หรอื ดอ้ ยโอกาส ตอ้ งจัดให้บุคคล ดงั กลา่ วได้รับสทิ ธิและโอกาสไดร้ ับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานเปน็ พิเศษ และพระราชบัญญตั กิ ารจัดการศึกษาสาหรับ คนพิการ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๓ วรรคแปดบัญญตั วิ ่า ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั เป็นสถานศึกษาของรัฐ ท่จี ดั การศึกษานอกระบบ หรอื ตามอัธยาศัยแก่คนพิการ ต้ังแต่แรกเกิดหรือแรกพบความพิการจนตลอดชีวิ ต และจัดการศกึ ษาอบรมแกผ่ ดู้ แู ลคนพกิ าร ครู บคุ ลากรและชมุ ชน รวมทั้งการจัดสอ่ื เทคโนโลยี ส่ิงอานวยความ สะดวก บริการและความช่วยเหลืออ่ืนใด ตลอดจนปฏิบัติหน้าท่ีอื่นตามที่กาหนดในประกาศกระทรวง ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดระนอง มคี วามตระหนักและให้ความสาคัญในการให้บริการช่วยเหลือระยะ แรกเร่มิ และการจัดการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษาของศูนย์การศึกษาพิเศษ ซง่ึ ตอ้ งจดั ใหบ้ ริการเด็กพิการทุก คนต้ังแต่แรกเกิดหรือแรกพบความพิการ อายุต้ังแต่แรกเกิด – ๑๘ ปี จนตลอดชีวิตให้ได้รับประโยชน์

มีพัฒนาการสูงสุดเต็มตามศักยภาพของตนตามแผนการให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว (IFSP) และ แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) การดาเนินงานในการจัดการศึกษาสาหรับเด็กพิการท่ีรับบริการท่ีบ้าน พบว่า ครอบครัวเด็กพิการ มีฐานะคอ่ นขา้ งยากจน สภาพแวดลอ้ มทบ่ี ้านไม่ปลอดภัย ไมเ่ หมาะหรือไม่เอ้ือต่อการเรียนรู้ ผู้ปกครองขาดการ มสี ่วนรว่ มในการพัฒนาศกั ยภาพ และกจิ กรรมการพัฒนาไมต่ รงตามความตอ้ งการของผ้ปู กครอง นอกจากน้ีการ ใหบ้ รกิ ารเตรยี มความพร้อมและการช่วยเหลือระยะแรกเร่ิมยังมีข้อจากัด เน่ืองจากผู้ปกครองที่ดูแลเด็กพิการ มีเจตคตดิ ้านลบ รวมทงั้ ขาดการประสานงานรว่ มกับเครือข่ายในการพัฒนา บาบดั ฟืน้ ฟูดา้ นตา่ งๆ จากสภาพปัญหาดงั กล่าวทาให้ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั ระนอง ไดก้ าหนดแผนการดาเนินงาน และยุทธศาสตร์ในการพัฒนาการจัดการศึกษาสาหรับเดก็ พกิ ารทรี่ บั บรกิ ารที่บา้ นให้มคี ุณภาพชีวิตท่ีดีข้ึน จึงได้ จดั ทาโครงการปรับบ้านเปน็ หอ้ งเรียนเปลีย่ นพอ่ แมเ่ ป็นครูข้ึน เพ่ือสนับสนุนและส่งเสริมให้พ่อ แม่ ผู้ปกครอง มเี จตคติ ความรู้ ทกั ษะในการพฒั นาศกั ยภาพไดเ้ หมาะสมตรงตามความต้องการจาเป็นพิเศษของแต่ละบุคคล รวมทั้งการประสานงานร่วมกบั ชมุ ชนใหม้ สี ่วนรว่ มในการพัฒนาเดก็ พกิ ารใหม้ ีคุณภาพชวี ติ ทด่ี ี ๒. วัตถปุ ระสงค์ ๒.1 เพ่ือใหพ้ อ่ แม่ ผ้ปู กครองและผทู้ ีเ่ ก่ียวข้องมีความรู้ ความเข้าใจและมีเจตคติด้านบวกในการดูแล หรือพัฒนาชว่ ยเหลือเดก็ พกิ ารไดเ้ ตม็ ศกั ยภาพของแต่ละบุคคล ๒.2 เพือ่ พฒั นาใหค้ นพิการและครอบครัวมีรายไดจ้ ากงานอาชีพ และมีคณุ ภาพชีวิตทด่ี ี ๒.๓ เพือ่ ให้ชุมชนหรือหน่วยงานที่เกยี่ วขอ้ งมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาคนพิการในเขตพ้ืนท่บี ริการ ๓. เปา้ หมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.๑ จัดกิจกรรมค่ายพ่อแม่ ผู้ปกครองและผู้ที่เก่ียวข้องในพ้ืนที่ ๕ อาเภอ ประกอบด้วย อาเภอเมอื ง อาเภอละอุ่น อาเภอกระบุรี อาเภอกะเปอร์ และอาเภอสุขสาราญ อาเภอละ ๑ คร้ัง ผู้เข้าร่วม กิจกรรมอาเภอละ ๒๕ คน ระยะเวลาในการจัดกจิ กรรมอาเภอละ ๑ วนั รวมท้ังสนิ้ ๕ วัน ๓.๑.๒ สนับสนุนงานอาชพี ให้แกค่ นพิการและครอบครัวให้มีรายได้เสริม โดยการมีส่วนร่วม อยา่ งน้อย ๑๐ ครอบครัว ๓.๑.๓ สรา้ งเครือข่ายในการพัฒนาเดก็ พิการ โดยชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ๕ อาเภอ ให้มสี ่วนรว่ มในการจดั ปรบั สภาพแวดล้อมให้เดก็ พกิ ารในเขตพ้ืนท่ีบริการ อย่างน้อย ๑๐ ครอบครัว ๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ ๓.๒.๑ ร้อยละ 80 พอ่ แม่ ผปู้ กครองและผู้เกยี่ วข้องสามารถนาความรูแ้ ละประสบการณ์ที่ ไดร้ ับไปปรับใช้ในการพฒั นาบุตรหลานให้ไดร้ ับการพฒั นาอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ ๓.๒.๒ ผู้พิการและครอบครัวมีรายได้เสรมิ จากอาชีพ ส่งผลใหม้ ีคุณภาพชวี ิตความเป็นอยู่ท่ดี ี ๓.๒.๓ ชมุ ชน หน่วยงานท่เี กี่ยวข้องมีการประสานงานรว่ มกันในการเข้าไปดแู ลชว่ ยเหลือพกิ าร ในพ้นื ที่ใหไ้ ดร้ ับการพฒั นาอยา่ งทัว่ ถงึ และมีคุณภาพ

๔. กิจกรรมและการดาเนินงาน ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ ๑ เม.ย.๖๔ น.ส.ชัญญานุช สุวรรณนิตย์ กิจกรรม/ขนั้ ตอนการดาเนินงาน ๒๑ พ.ค.๖๔ กิจกรรมท่ี ๑ กจิ กรรมคา่ ยพอ่ แมผ่ ู้ปกครอง ๒๕ ม.ิ ย. ๖๔ น.ส.อิสรยิ า สุทธพิ ันธ์ ขั้นตอนการดาเนนิ งาน ๒๒ ก.ค. ๖๔ นายมานพ สรวทิ ยศ์ ิริกุล 1.๑ ประชุมวางแผนการดาเนินงาน ๑๘ ส.ค.๖๔ ๑.๒ จดั ทาคาสงั่ คณะกรรมการดาเนนิ งาน น.ส.ชัญญานชุ สุวรรณนติ ย์ ๑.๓ ทาหนงั สือแจง้ ผู้ปกครองเข้ารว่ มกิจกรรม ๑ เม.ย.– น.ส.อิสริยา สุทธิพนั ธ์ ๑.๔ ขออนมุ ตั ิซอื้ และจดั เตรยี มส่ือ อุปกรณ์ ๑๘ ส.ค.๖๔ นายมานพ สรวทิ ย์ศริ กิ ุล สาหรบั จัดกิจกรรม ๑.๕ ดาเนินการจดั กจิ กรรมค่ายพ่อแมผ่ ูป้ กครอง ๑๐-๑๘ พ.ค.๖๔ น.ส.ชญั ญานชุ สวุ รรณนติ ย์ เดก็ พิการ ๕ อาเภอๆ ละ ๑ วัน น.ส.อิสริยา สทุ ธพิ ันธ์ ๑.๖ สรุป และรายงานผลการจัดกิจกจิ กรรมตาม นายมานพ สรวิทย์ศริ ิกลุ โครงการ กจิ กรรมท่ี ๒ กิจกรรมสร้างอาชพี เสรมิ รายได้แก่ คนพิการและครอบครวั ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ๒.๑ สารวจความต้องการและความพรอ้ มคน พกิ ารหรือครอบครัว ๒.๒ รวบรวมขอ้ มูลคนพกิ ารหรอื ครอบครวั ทม่ี ี ความพรอ้ มในการประกอบอาชพี ๒.๓ จัดทาคาสัง่ คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๒.๔ วางแผนการดาเนินงาน เช่น จดั หาอปุ กรณ์ ในการทางานอาชพี แหลง่ เงินทุน หรอื ตลาด ๒.๕ ดาเนนิ การลงพ้ืนทีใ่ หค้ วามรู้ และสรา้ งอาชพี ใหค้ นพิการหรอื ครอบครวั ๒.๖ ตดิ ตามความก้าวหน้า ๒.๗ สรปุ และรายงานผลการดาเนินกจิ กรรม กจิ กรรมท่ี ๓ กจิ กรรมปรบั สภาพแวดลอ้ ม โดย ชมุ ชนเครือขา่ ยร่วมพัฒนา ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ๓.๑ วางแผน และจัดทาปฏทิ ินการดาเนนิ งาน ๓.๒ จัดทาหนงั สอื และประสานงานหน่วยงานท่ี เกย่ี วข้องในเขตพ้ืนท่บี รกิ าร ๓.๓ ชมุ ชนเครือข่ายและศนู ย์ฯระนองลงพน้ื ท่ี บ้านเดก็ พกิ ารที่ตอ้ งได้รบั การดูแลช่วยเหลอื ๓.๔ ติดตามความก้าวหน้า ๓.๕ สรุปและรายงานผลกจิ กรรม

๕. งบประมาณ ๕.๑ รวมท้งั หมด ๔๕,๓๗๕ บาท (สามารถถัวจา่ ยทุกรายการ) ๕.๒ ค่าใชจ้ า่ ยจาแนกตามกจิ กรรม กิจกรรม รวม รายละเอยี ดการใชจ้ ่ายงบประมาณ รวม งบประมาณ ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ กิจกรรมท่ี 1 กิจกรรมคา่ ยพอ่ แมผ่ ปู้ กครอง ๒,๕๐๐ คา่ ใชจ้ ่าย ๒๑,๘๗๕ ๓,๐๐๐ ๑.๑ วัสดปุ ระกอบการจัดกิจกรรม ๒,๐๐๐ ๑.๒ ค่าเบย้ี เลี้ยงเดินทางไปราชการ - - ๒,๕๐๐ ๔,๓๗๕ ๑.๓ คา่ น้ามันเชื้อเพลงิ ๑๐,๐๐๐ ๑.๔ คา่ อาหารวา่ งและเครือ่ งดม่ื ๕ วัน - ๓,๐๐๐ - - - ๒,๐๐๐ ๑,๐๐๐ (๓๕ บาท x ๒๕ คน x ๕ มอื้ ) ๒,๕๐๐ ๑.๕ ค่าอาหารกลางวัน ๕ วนั - ๔,๓๗๕ - ๑๕,๐๐๐ (๘๐ บาท x ๒๕ คน x ๕ มื้อ) - ๑๐,๐๐๐ - ๒,๐๐๐ กิจกรรมท่ี ๒ กิจกรรมสรา้ งอาชีพเสริม ๓,๐๐๐ รายไดแ้ กค่ นพกิ ารและครอบครัว ๓,๕๐๐ ๔๕,๓๗๕ คา่ ใชจ้ า่ ย ๒.๑ คา่ วสั ดุ อุปกรณป์ ระกอบการจัด - - ๑,๐๐๐ กิจกรรม - - ๒,๕๐๐ ๒.๒ ค่านา้ มนั เชื้อเพลิง ๒๐,๐๐๐ กจิ กรรมท่ี ๓ กจิ กรรมปรบั สภาพแวดลอ้ ม โดยชมุ ชนเครอื ขา่ ยรว่ มพัฒนา - - ๑๕,๐๐๐ คา่ ใชจ้ า่ ย ๓.๑ คา่ วสั ดุ อุปกรณใ์ นการดาเนนิ การปรับ - ๒,๐๐๐ - สภาพแวดลอ้ ม - - ๓,๐๐๐ ๓.๒ คา่ เบย้ี เลย้ี งเดนิ ทางไปราชการ ๓.๓ คา่ นา้ มนั เชอื้ เพลิง ๑๙,๓๗๕ ๒๖,๐๐๐ รวม ๖. การประเมนิ ผล วิธีการประเมิน เคร่อื งมอื ท่ีใช้ การตรวจสอบ/ แบบประเมินผล ตัวช้ีวดั ความสาเร็จ การประเมินผล ๑. รอ้ ยละ 80 ของพ่อแม่ ผูป้ กครอง และผูท้ ่เี กีย่ วข้อง แบบติดตาม ตรวจสอบ ของเดก็ พิการที่รับบริการท่ีบา้ น มคี วามรู้ ความเขา้ ใจใน การติดตาม การพัฒนาช่วยเหลอื เด็กพิการไดเ้ ตม็ ศกั ยภาพของแตล่ ะ บคุ คล 2. ร้อยละ ๗๐ ของคนพิการหรอื ครอบครัวทเ่ี ขา้ ร่วม กจิ กรรมสร้างอาชีพเสริมรายไดแ้ ก่คนพิการและ ครอบครวั สามารถประกอบอาชีพและมีรายได้

ตวั ชวี้ ัดความสาเร็จ วธิ ีการประเมิน เคร่อื งมือทีใ่ ช้ การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ๓. ชุมชน หรอื หนว่ ยงานท่เี ก่ยี วข้องในเขตพื้นทีบ่ รกิ าร แตล่ ะอาเภอ ลงพ้ืนทเ่ี ขา้ ชว่ ยเหลือปรับสภาพแวดล้อม ใหเ้ ดก็ พกิ ารรว่ มกับศนู ย์ฯ ระนอง ๗. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ ๗.1 พ่อแม่ ผู้ปกครอง ผู้ท่ีเกี่ยวข้องมีความรู้ ความเข้าใจรวมทั้งมีเจตคติด้านบวกในการพัฒนา ๗.2 ผ้พู กิ ารและครอบครวั สามารถประกอบอาชพี ที่ตรงกับความถนัดหรอื ความต้องการ และสามารถใช้ชีวิตอยู่ ในชมุ ชนได้อยา่ งมคี วามสุข ๗.๓ ชุมชนหรือหนว่ ยงานทเี่ กีย่ วขอ้ งเห็นความสาคัญ และมีสว่ นร่วมในการพฒั นาเด็กพกิ ารในพื้นท่ี ลงช่อื .................................................ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ (นางสาวชญั ญานุช สุวรรณนติ ย)์ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย ลงชือ่ ....................................................ผ้เู หน็ ชอบโครงการ (นางสาวขวัญเดือน ชยตุ ิ) หวั หนา้ ฝาุ ยบรหิ ารงาน  อนมุ ัติ ดาเนนิ การตามระเบียบทางราชการ  ไม่อนุมัต.ิ .................................................. ลงช่ือ..............................................ผ้อู นมุ ตั ิโครงการ (นายบญั ชา เกตุแก้ว) ตาแหนง่ ผอู้ านวยการศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง

โครงการปรับปรุงภูมิทศั น์และพฒั นาอาคารสถานท่ี สนองกลยุทธ์ สพฐ. ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 การพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนในระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ยุทธศาสตร์ที่ ๒ การเพิม่ โอกาสให้ผเู้ รยี นเขา้ ถึงบริการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน สนองกลยุทธ์และจุดเน้นของ สศศ. ขอ้ ที่ 1 การพฒั นาประสิทธิภาพการบริหารจดั การเพ่อื คนพกิ ารและผู้ด้อยโอกาส สนองกลยทุ ธ์ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดระนอง ข้อท่ี ๑ ดา้ นสทิ ธแิ ละโอกาสทางการศกึ ษา ขอ้ ที่ ๒ การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน ขอ้ ท่ี ๔ ด้านการมีส่วนรว่ ม สนองมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ แผนงาน กลุ่มบริหารงานท่ัวไป ลักษณะโครงการ  เปน็ โครงการใหม่  โครงการตอ่ เน่อื ง ผรู้ ับผดิ ชอบ นายประสทิ ธ์ิ ผมไผ/ นายณฐั การ อปุ มัย/ นายมานพ สรวิทย์ศิรกุล ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ พฤศจิกายน 2563 – สิงหาคม 2564 1. หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการจัดการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4 พทุ ธศักราช 2562) ใหม้ กี ารส่งเสริมสนับสนุนในการปรับปรุงพฒั นาระบบการบริหารท่ัวไป จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน และแหล่งการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนอย่างพอเพียง และมีประสิทธิภาพ มีสภาพแวดล้อมมที่ดี ในสถานศึกษาเป็นปัจจัยสาคัญอย่างหน่ึงที่ช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียน ครู บุคลากร ในสถานศกึ ษาและผเู้ ก่ยี วข้องมีสุขภาพกาย สขุ ภาพจติ ท่ดี ี ชว่ ยสนับสนุนใหก้ ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน มีประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลสงู ข้ึน ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง สังกัดสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงา น คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการ ให้จัดต้ังศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวดั ใหเ้ ป็นศนู ยข์ อ้ มูลเกย่ี วกับการจดั การศึกษา รวมท้งั จัดระบบสารสนเทศด้านการศึกษาเพื่อคน พกิ ารระดบั จังหวดั ในเขตพ้ืนท่ีในการจัดการศึกษาจงั หวัดระนองและการจัดระบบการเรียนการสอน จัดส่ือ สิ่งอานวยความสะดวก บริการ และความช่วยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษา ให้บรกิ ารการชว่ ยเหลือระยะแรกเริ่ม ต้งั แต่แรกเกิดจนถึงตลอดชีวิตและเตรียมความพร้อม พัฒนาศักยภาพเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษ ทงั้ ประเภทไป-กลับ และเดก็ ทม่ี คี วามตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษทอี่ ยู่ในหนว่ ยบริการและตามบ้าน ให้มีความท่ัวถึง ในทุกพื้นที่ ซ่ึงสภาพแวดล้อมและอาคารสถานท่ีและงานรักษาความปลอดภัยก็เป็นส่ิงสาคัญและจาเป็น ในการชว่ ยสง่ เสริมในการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้ใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพ การจัดสภาพแวดล้อม การ ซอ่ มแซมอาคารสถานท่ีตา่ งๆ การปรับภมู ิทัศน์และแหล่งเรียนรู้ ใหพ้ รอ้ มใช้งานในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอนหรือการใช้อาคารสถานท่ีในการจัดกิจกรรมต่างๆ เอ้ือต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้นกั เรียนไดเ้ รียนรู้อยา่ งมีความสขุ และเต็มศักยภาพ พร้อมท้ังมีแหล่งการเรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและนอก

หอ้ งเรียนที่หลากหลาย มสี ภาพแวดล้อมที่สะอาด มีอาคารเรยี นสถานท่ีส่ิงแวดลอ้ มและหน่วยบรกิ ารท่ีมีความ ปลอดภัยและพร้อมใชง้ าน จากการประชุมและสรุปผลกลุ่มบริหารงานท่ัวไป พบว่าอาคารสถานท่ียังมีส่ิงที่ควรได้รับการ ปรบั ปรงุ และพัฒนา ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดระนอง ได้ตระหนักและเล็งเห็นความสาคัญและได้ ดาเนินการจัดทาโครงการดังกล่าวขึ้น เพ่ือพัฒนาปรับปรุงภูมิทัศน์และพัฒนาอาคารสถานท่ี ภายในและ ภายนอกศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง ให้มคี วามความสะอาดเรียบรอ้ ยและรม่ รนื่ ที่พร้อมใชง้ าน และมีความสะดวกต่อการให้บรกิ ารนกั เรยี น ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนและการเรียนรไู้ ด้อยา่ งคุ้มค่า อีกทัง้ เปน็ การพัฒนาประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของบุคลากรศูนย์ฯ และเพ่ิมคุณภาพการให้บริการที่ได้ มาตรฐานให้นักเรียน ที่มารบั บรกิ ารทศ่ี ูนยฯ์ และให้มีความสอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษา ศูนย์การศึกษา พิเศษประจาจังหวัดระนอง จงึ ได้จัดทาโครงการปรับปรงุ ภมู ิทศั น์ และพฒั นาอาคารสถานท่ีรองรับ 2. วัตถุประสงค์ 1. เพอื่ ปรับปรุง พฒั นาสภาพแวดล้อมภายในศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง ให้มีความ ปลอดภัย และเปน็ แหล่งเรยี นรูส้ าหรบั ผูเ้ รยี น 2. เพือ่ ปรบั ปรุง พัฒนาอาคารสถานที่ และส่ิงแวดล้อมของศูนย์การศึกษาพิเศษฯ ระนอง และ หนว่ ยบริการให้มคี วามสะอาด ปลอดภยั และเอือ้ ต่อการเรียนรู้สาหรบั ผเู้ รยี น 3. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.1 ปรบั ปรงุ พัฒนาสภาพแวดล้อมภายในศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ระนอง และหน่วยบริการประจาอาเภอ ๓.๒ เชิงคุณภาพ ๓.๒.๑ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ระนอง และหนว่ ยบริการประจาอาเภอ มีความสะอาด สวยงาม เปน็ ระเบยี บเรียบร้อยและมคี วามปลอดภัยต่อผูเ้ รยี น ๓.๒.๒ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ระนอง มแี หล่งเรยี นร้ภู ายใน ที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ สาหรับผ้เู รยี น 4. กจิ กรรมและขัน้ ตอนการดาเนินการ ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ กิจกรรม/ขั้นตอนการดาเนินงาน พฤศจกิ ายน – นายประสทิ ธ์ิ ผมไผ กิจกรรมปรับปรุงภูมิทัศนแ์ ละพัฒนาอาคารสถานที่ สิงหาคม ๒๕๖๔ นายณฐั การ อุปมัย ข้ันตอนการดาเนนิ งาน ๑.๑ ประชุมชี้แจงการดาเนนิ กิจกรรมโครงการสถานศึกษา นายมานพ สรวทิ ย์ศริ กลุ ปลอดภยั ๑.๒ สารวจและดาเนินการวางแผนการปรับปรงุ ภูมทิ ศั น์ ๑.๓ จัดทาคาส่ังมอบหมายการปฏบิ ัตงิ านตามโครงการ ๑.๔ ดาเนนิ การปรบั ปรงุ ภูมิทัศน์ - ปรบั ภูมิทัศนพ์ น้ื ที่ดา้ นหนา้ และบรเิ วณป้ายศนู ย์ - ปรบั ภมู ิทัศนท์ าฟุตบาทขอบถนนและสวนหย่อม - ปรบั ปรงุ ซอ่ มแซมตาข่ายดกั นกโรงหุงต้มประกอบอาหาร

กิจกรรม/ขั้นตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ - ปรบั ปรงุ ซอ่ มแซมอาคารสถานท่ใี ห้สวยงามและ ปลอดภยั ๑.๕ ดาเนนิ การนเิ ทศการปฏิบตั งิ าน ๑.๖ ประเมินผลการดาเนินงาน ๑.๗ สรปุ และรายงานผลกจิ กรรม 5. งบประมาณ ๕.๑ รวมทัง้ หมด ๖๖,๗๕๐ บาท (สามารถถวั จา่ ยไดท้ กุ รายการ) ๕.๒ คา่ ใช้จ่ายจาแนกตามกิจกรรม กิจกรรม รวม รายละเอยี ดการใช้จ่ายงบประมาณ รวม งบประมาณ คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวัสดุ กจิ กรรมปรับปรุงภมู ิทศั น์และพัฒนา ๖๖,๗๕๐ อาคารสถานท่ี คา่ ใช้จา่ ย ๑. วัสดุปรับภูมิทัศน์พ้ืนที่ด้านหน้าและ - - ๙,๐๐๐ ๙,๐๐๐ บรเิ วณปา้ ยศูนย์ มม. @ 0.20x0.20 ม. - - ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐ ๒. วสั ดุปรบั ภูมิทัศนท์ าฟุตบาทขอบถนน และสวนหย่อม ๓. วสั ดุปรบั ปรงุ ซอ่ มแซมตาขา่ ยดกั นกโรง หุงตม้ ประกอบอาหาร - ตาข่ายขนาด 0.01 cm. กวา้ ง - - ๗,๕๐๐ ๗,๕๐๐ 1.00 ม. ยาว 10 เมตร จานวน 5 มว้ น - ลวดผูกเหล็กเคลือบกาวาไนท์ - - ๗๕๐ ๗๕๐ จานวน 15 กโิ ลกรัม - เหลก็ น่ังร้าน จานวน 3 ชดุ - - ๔,๕๐๐ ๔,๕๐๐ ๔. วสั ดุปรบั ปรงุ ซอ่ มแซมอาคารสถานที่ - - ๔๐,๐๐๐ ๔๐,๐๐๐ รวม - - ๖๖,๗๕๐ ๖๖,๗๕๐ 6. การวดั และประเมินผล วธิ ีการวดั เคร่อื งมอื การสอบถาม แบบสอบถาม ตัวช้วี ดั ความสาเรจ็ ๑. ครู และผเู้ ก่ยี วข้องมคี วามพงึ พอใจต่อการปรับปรงุ พัฒนาสภาพแวดลอ้ ม และอาคารสถานทีข่ องศนู ย์ การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ระนอง

7. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ ับ ๗.๑ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดระนอง มีอาคารสถานท่ีมีความสะอาดและรม่ รื่นท่เี ออื้ ต่อการ จัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ๗ . ๒ ศู น ย์ ก า ร ศึ ก ษ า พิ เ ศ ษ ป ร ะ จ า จั ง ห วั ด

โครงการพัฒนาศกั ยภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพฐ. ยุทธศาสตร์ข้อที่ 3 การพฒั นาคุณภาพครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สนองกลยทุ ธ์และจดุ เน้นของ สศศ. ขอ้ ท่ี ๓ การพฒั นาครู ผูบ้ ริหารสถานศึกษาและบคุ ลากรทเ่ี ก่ยี วข้องกับการจดั การศึกษาเพอื่ คนพกิ าร และผดู้ ้อยโอกาสใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจเรื่องคนพกิ าร และผู้ด้อยโอกาส สามารถบริหารจดั การ บริหารหลักสูตรและวางแผนการจดั การศกึ ษาได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ สนองกลยทุ ธ์ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดระนอง ขอ้ ท่ี ๓ ด้านการบรหิ ารจัดการ ข้อท่ี ๕ ด้านการพัฒนาครแู ละบุคลากร สนองมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั แผนงาน กลมุ่ บริหารงานบุคคล  เปน็ โครงการใหม่  โครงการต่อเนอื่ ง ลักษณะโครงการ ผ้รู ับผดิ ชอบ นายกิตตร์ิ ฐั ภู่เสม/ น.ส.ฤดี บวั หลวง/ น.ส.สิริอร ศรีหาวฒั น์ ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ ธนั วาคม ๒๖๖๓ – กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ 1. หลักการและเหตผุ ล ยุทธศาสตร์การพฒั นาประเทศไทยในชว่ งของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2564) ในดา้ นของการเตรยี มความพรอ้ มดา้ นกาลังคนและการเสรมิ สรา้ งศักยภาพ ประชากร ในทกุ ช่วงวยั โดยมุ่งเน้นการพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นทุนมนุษย์ท่ีมีศักยภาพสูง ภายใต้ เง่ือนไขการเปลย่ี นแปลงท่สี าคญั จดุ เน้นการพฒั นาคนทส่ี าคญั ในชว่ งแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คม แหง่ ชาติ ฉบับที่ 12 หลอ่ หลอมให้คนไทยมีคา่ นิยมตามบรรทัดฐานทด่ี ีทางสังคม คนไทยในทุกช่วงวัย เป็นคนดี มีสุข ภาวะที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรม มีระเบียบวินัย มีจิตสานึกท่ีดีต่อสังคมส่วนรวม รวมทั้งการพัฒนาทักษะ ความรู้ความสามารถของคน มงุ่ เนน้ การพัฒนาทกั ษะทเ่ี หมาะสมในแตล่ ะช่วงวัยเพื่อวางรากฐานให้เป็นคนมี คุณภาพในอนาคต ปจั จุบันการพฒั นาบคุ ลากร เป็นหวั ใจสาคัญตอ่ การเปลยี่ นแปลงองค์กร บคุ ลากรจึงจาเป็นท่ีจะต้อง ได้รบั การพฒั นาตลอดเวลาเพอื่ ใหม้ คี วามคดิ สร้างสรรค์ และสร้างสรรค์ส่ิงใหม่ ๆ การพัฒนาบุคลกรจึงเป็น การนาศกั ยภาพของแต่ละบคุ คลมาใช้ ไม่ว่าจะเปน็ การนาเอาความรู้ความสามารถท่ีมีอยู่ รวมทั้ง กฎหมาย และระเบียบต่างๆ ทจ่ี าเปน็ ในการปฏบิ ตั ิราชการ และสมรรถนะเพ่อื ใหก้ ารปฏิบัติงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด และสรา้ งใหแ้ ตล่ ะบคุ คล เกดิ ทัศนคติท่ีดีต่อองค์กร ตลอดจนเกิดความตระหนักในคุณค่าของตนเอง เพ่ือน ร่วมงาน อย่างไรกต็ าม ในการพัฒนาองคก์ ร ตอ้ งอาศัยองคป์ ระกอบที่สาคัญ 2 ประการ คือ การพัฒนาระบบ ในการทางาน ซง่ึ ระบบในการทางาน เมื่อมกี ารปรับเข้าส่รู ะบบเรียบรอ้ ยแล้วมกี ารปฏบิ ัตงิ านไปตามระบบ แต่ ศักยภาพของบคุ ลากร จะต้องมีการพัฒนาและปรับให้มีความเหมาะสมกับยุคสมัยทีมีการเปลี่ยนแปลงไป ตลอดเวลา การพฒั นาประสทิ ธภิ าพในการทางานรวมถงึ ความรู้ในดา้ นต่างๆของบุคลากรเป็นเร่ืองที่จะต้องมี การพัฒนาอยา่ งตอ่ เน่อื ง ซ่งึ นอกจากเปน็ การเสรมิ สร้างความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานได้อย่างดีแล้วยัง เปน็ การสร้างขวญั กาลังในการทางาน การพัฒนาทรัพยากรบุคคลท่ีจะนาองค์กรไปสู่ความสาเร็จ จาเป็น จะตอ้ งมี การกาหนดกรอบแนวทางการพัฒนาบุคลากรในทุกตาแหน่ง ทุกระดับให้มีความรู้ความสามารถ

มีสมรรถนะสอดคล้องตามเป้าหมายของกระทรวงศึกษาธิการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และสานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ในการเสริมสร้างทกั ษะ ความรู้ และความสามารถ เพื่อให้การปฏิบัติ หน้าที่ดาเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ เท่ียงตรง และมีจริยธรรม ของวิชาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องมี ความสามารถเทา่ ทนั กับบริบทการเปล่ียนแปลงของโลกด้านต่างๆ ท้ัง เศรษฐกิจ สังคม ส่ิงแวดล้อม และ ทรัพยากรธรรมชาติ เงอ่ื นไขสาคัญต่อการจัดทาแนวทางพฒั นาประเทศ จากการประเมนิ และสรปุ ผลการดาเนินงานโครงการพฒั นาครูและบคุ ลากรทผี่ า่ นมา พบว่า ครูและ บุคลากรทางการศึกษามีความรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรมการเรียนการสอนให้กับผู้เรียนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ และสามารถนาความรู้จากการศึกษาดูงานมาปรับใช้และพัฒนางานของตนเองได้อย่างมี คณุ ภาพ จงึ มคี วามจาเป็นท่ีครูและบุคลากรทางการศึกษาของศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดระนอง จะต้องได้รบั การพฒั นาสมรรถนะหลกั ด้านมุง่ ผลสัมฤทธิ์ (Achievement Motivation) เพ่ือเพ่ิมประสิทธิผล ในการปฏบิ ัตงิ าน การยกระดบั คุณภาพและศกั ยภาพของครูและบุคลากรให้สูงข้ึนตอบสนองกับยุทธศาสตร์ ชาตใิ นการพฒั นาประเทศซ่ึงจะทาใหบ้ ุคลากรไดร้ บั ความรู้ เพอ่ื นาไปใชใ้ นการทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ จึงได้จัดทาโครงการพฒั นาศกั ยภาพครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา โดยมีกจิ กรรม ดังน้ี ๑) กจิ กรรมเสรมิ สรา้ ง สมรรถนะครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ๒) กิจกรรมพัฒนาบุคลิกภาพข้าราชการครู และบุคลากรทางการ ศกึ ษา ๓) กิจกรรมอบรมการจัดทาวิจยั ในช้ันเรียน ๔) กิจกรรมอบรมเชิงปฏบิ ัติการ การพฒั นาทักษะการพูด การเป็นพิธีกร และการจัดตกแต่งสถานท่ี ๕) กิจกรรมการพัฒนาความก้าวหน้าในการขอมีและเล่ือน วทิ ยฐานะ ๖) กจิ กรรมนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอน รองรบั 2. วัตถุประสงค์ ๒.1 เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการปฏิบัติงานให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา ปฏิบัติงานให้เกิด ประสิทธิผล อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ๒.๒ เพื่อสร้างขวญั และกาลังใจในการปฏบิ ัติงานของครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ๒.๓ เพ่ือพฒั นาครูให้มีความรู้ ความเข้าใจกระบวนการจัดทารายงานวิจัยในชั้นเรียนท่ีถูกต้องตาม หลักวิชาการ ๒.๔ เพอ่ื พฒั นาบคุ ลกิ ภาพครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเหมาะสมกับมาตรฐานวิชาชีพ และการปฏิบัติงานตามตาแหนง่ หนา้ ท่ี ๒.๕ เพอื่ ให้บุคลากรไดร้ บั พัฒนาสมรรถนะอย่างต่อเนื่อง และให้เห็นถึงศักยภาพ และสามารถดึง ศักยภาพของตนเองมาใชใ้ นการปฏบิ ัตงิ านไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ๒.๖ เพ่ือพัฒนาครูให้มีความรู้ ความเข้าใจ และมีแนวทางในการพัฒนาผลงาน ขอมีและเล่ือน วิทยฐานะทส่ี ูงขนึ้ 3. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.๑ ผู้บริหาร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา จานวน ๕๐ คน เขา้ รว่ มกจิ กรรมสร้างเสรมิ สมรรถนะการปฏบิ ัติงาน ระยะเวลา ๒ คนื ๓ วัน ๓.๑.๒ พฒั นาบคุ ลกิ ภาพครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา จานวน ๕๐ คน ๓.๑.๓ ดาเนินการจัดอบรมการจดั ทาวจิ ัยในช้นั เรียน ใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศึกษา ๓.๑.๔ อบรมการพูดในทสี่ าธารณะ จัดดอกไม้ และการจับจบี ผา้ ในการตกแต่งสถานท่ี ใหแ้ ก่ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา จานวน ๕๐ คน ระยะเวลา ๓ วัน ๓.๑.๕ ข้าราชการครูเข้าร่วมกจิ กรรมพฒั นาผลงานทางวิชาการเพอ่ื ขอมแี ละเล่ือนวทิ ยฐานะ จานวน ๑๙ คน ระยะเวลา ๒ วนั ๓.๑.๖ นิเทศติดตามการจดั การเรียนการสอนของครู จานวน ๒๗ คน

๓.๒ เชิงคุณภาพ ๓.๒.๑ ผ้บู ริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรมศึกษาดูงานนาความรู้ ประสบการณม์ าพฒั นางานในหน้าทีร่ ้อยละ ๙๐ ๓.๒.๒ ครู มีความรู้ ความเข้าใจและจัดทาวจิ ยั ในช้นั เรียนเรยี นไดถ้ ูกต้อง ร้อยละ ๘๐ ๓.๒.๓ ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา พฒั นาและปรับเปลยี่ นบุคลิกภาพ ร้อยละ ๑๐๐ ๓.๒.๔ ครูและบุคลากรทางการศึกษา มที ักษะการพดู ทดี่ ี จดั ตกแต่งสถานท่ีไดส้ วยงาม ได้รอ้ ยละ ๙๐ ๓.๒.๕ ขา้ ราชการครูทเี่ ข้ารว่ มกจิ กรรมพัฒนาผลงานทางวิชาการ ส่งผลงานเพื่อขอมีและ เลอ่ื นวิทยฐานะเพิม่ ข้นึ ๓.๒.๖ ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ สง่ ผลให้ผู้เรียนไดร้ บั การ พัฒนาอย่างเตม็ ศักยภาพตามมาตรฐาน 4. กิจกรรมและขน้ั ตอนการดาเนินการ กิจกรรม/ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ ม.ค-ก.พ. ๖๔ นายกติ ติ์รฐั ภ่เู สม กจิ กรรมที่ ๑ เสริมสรา้ งสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา น.ส.ฤดี บัวหลวง ขั้นตอนการดาเนินงาน เม.ย ๖๔ ๑.๑ สารวจความต้องการของครแู ละบุคลากรในการไปศึกษาดู นายกติ ตริ์ ัฐ ภู่เสม งาน ก.พ.๖๔ ๑.๒ ประสานงาน และจัดสง่ หนงั สือไปยงั สถานศกึ ษาทีก่ าหนด นายกติ ตร์ิ ฐั ภเู่ สม ๑.๓ ประชุมชี้แจงทาความเข้าใจกบั คณะครแู ละบุคลากร น.ส.สิริอร ศรหี าวัฒน์ ๑.๔ ดาเนินกิจกรรมตามโครงการ ๑.๕ ประเมนิ สรปุ และรายงานผลกจิ กรรม กจิ กรรมท่ี ๒ อบรมการจัดทาวิจัยในชั้นเรยี น ข้ันตอนการดาเนินงาน ๓.๑ ประชุมชแี้ จงกจิ กรรมตามโครงการ ๓.๒ ประสานงาน และทาหนังสอื เชญิ วทิ ยากร ๓.๓ จดั ทาเอกสารประกอบการอบรม ๓.๔ แตง่ ตั้งคณะทางาน ๓.๕ ดาเนินกจิ กรรมตามโครงการ ๓.๖ ประเมิน สรุป และรายงานผลกจิ กรรม กิจกรรมที่ ๓ พฒั นาบคุ ลกิ ภาพข้าราชการครูและบคุ ลากร ทางการศึกษา ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ๒.๑ ประชมุ ชแี้ จงกิจกรรมตามโครงการ ๒.๒ จัดทาเอกสารประกอบการอบรม ๒.๓ แต่งต้งั คณะทางาน ๒.๔ ดาเนินกจิ กรรมตามโครงการ ๒.๕ ประเมิน สรปุ และรายงานผลกิจกรรม กิจกรรมท่ี ๔ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร การพฒั นาทกั ษะการพูด การ ก.พ. ๖๔ นายกิตตร์ิ ฐั ภู่เสม เปน็ พธิ กี ร และการจัดตกแตง่ สถานที่ น.ส.ฤดี บัวหลวง

กจิ กรรม/ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผ้รู ับผิดชอบ นายกติ ต์ิรฐั ภู่เสม ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ธ.ค.๖๓ – มี.ค. นายกติ ติร์ ฐั ภู่เสม ๔.๑ สารวจความตอ้ งการของครแู ละบุคลากรในการพัฒนา ๖๔ ตนเอง ธ.ค.๖๓ – ม.ี ค. ๔.๒ จัดหา และเตรยี มอปุ กรณ์ในการจดั อบรม ๖๔ ๔.๓ ประชมุ ชี้แจงทาความเข้าใจกับคณะครแู ละบคุ ลากร ๔.๔ ดาเนินกจิ กรรมตามโครงการ ๔.๕ ประเมิน สรปุ และรายงานผลกิจกรรม กิจกรรมท่ี ๕ พฒั นาความก้าวหน้าในการขอมแี ละเล่ือน วิทยฐานะ ข้ันตอนการดาเนนิ งาน ๕.๑ สารวจข้าราชการท่ปี ระสงค์ขอมแี ละเล่ือนวิทยฐานะ ๕.๒ ประชมุ ชแ้ี จงทาความเขา้ ใจกิจกรรม ๕.๓ ดาเนนิ กจิ กรรมตามโครงการ ๒.๔ ประเมนิ สรปุ และรายงานผลกิจกรรม กิจกรรมที่ ๖ นเิ ทศการจดั การเรียนการสอน ขัน้ ตอนการดาเนินงาน ๖.๑ ประชมุ คณะครูศกึ ษาสภาพปัญหาและความตอ้ งการ ๖.๒ ประชุมช้แี จง มอบหมาย แต่งตง้ั ผรู้ ับผดิ ชอบ ๖.๓ ดาเนนิ กจิ กรรมจัดทาแบบนิเทศภายใน ๖.๓ ดาเนนิ การนิเทศภายใน ๖.๔ ติดตาม กากับ แก้ปัญหาเพอ่ื ให้การปฏบิ ตั งิ านเปน็ ไปด้วย ความเรยี บร้อย ประสบผลสาเร็จตามวตั ถุประสงค์และนโยบาย ๖.๕ ประเมนิ สรปุ และรายงานผลกจิ กรรม 5. งบประมาณ ๕.๑ รวมทง้ั หมด ๗๒,๕๐๐ บาท (สามารถถัวจ่ายทกุ รายการ) ๕.๒ ค่าใชจ้ า่ ยจาแนกตามกจิ กรรม กจิ กรรม รวม รายละเอยี ดการใช้จา่ ยงบประมาณ รวม งบประมาณ ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วัสดุ ๑๕,๐๐๐ กจิ กรรมท่ี ๑ เสรมิ สร้างสมรรถนะครูและ ๕๐,๐๐๐ ๓๕,๐๐๐ ๑๔,๔๐๐ บคุ ลากรทางการศกึ ษา ๓,๓๖๐ ค่าใชจ้ ่าย ๑.๑ ค่านา้ มนั เชือ้ เพลงิ 1๒,๐๐๐ x 5 วนั - - ๑๕,๐๐๐ ๑.๒ คา่ เชา่ ท่พี กั - - ๓๕,๐๐๐ กิจกรรมท่ี ๒ อบรมการจดั ทาวจิ ยั ในช้ันเรยี น ๒๒,๕๐๐ คา่ ใชจ้ า่ ย ๓.๑ ค่าตอบแทนวิทยากร ๑๔,๔๐๐ - - ( ๑,๒๐๐ บาท x 2 วัน ๓.๒ ค่าอาหารว่างและเครื่องด่ืม (๓๕ บาท x ๒๔ คน x ๔ มื้อ ) - ๓,๓๖๐ -

กิจกรรม รวม รายละเอียดการใชจ้ า่ ยงบประมาณ รวม งบประมาณ ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ ๓,๘๔๐ ๓.๓ ค่าอาหารกลางวนั ๖๐๐ ๓๐๐ (๘๐ บาท x ๒๔ คน x ๒ ม้ือ ) - ๓,๘๔๐ ๐ ๓.๔ คา่ วัสดปุ ระกอบการจดั กิจกรรม ๐ - กระดาษเอส่ี ๕ รีมๆละ ๑๒๐ บาท - - ๖๐๐ ๐ - กระดาษวุฒบิ ัตร ๑ หอ่ ๆละ๓๐๐ บาท - - ๓๐๐ ๐ กจิ กรรมที่ ๓ พฒั นาบคุ ลกิ ภาพขา้ ราชการ - - - - ๗๒,๕๐๐ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา คา่ ใช้จ่าย - กิจกรรมที่ ๔ อบรมเชิงปฏบิ ัติการ การ - - - - พัฒนาทกั ษะการพูด การเปน็ พธิ ีกร และ การจัดตกแตง่ สถานที่ คา่ ใชจ้ ่าย - กจิ กรรมที่ ๕ พฒั นาความก้าวหนา้ ในการ - - - - ขอมี และเลื่อนวิทยฐานะ คา่ ใชจ้ า่ ย - กจิ กรรมที่ ๖ นิเทศการจดั การเรยี นการ - - - - สอน ค่าใช้จา่ ย - รวม ๑๔,๔๐๐ ๗,๒๐๐ ๕๐,๙๐๐ 6. การวดั และประเมินผล วิธีการวัด เครื่องมอื สอบถาม แบบสอบถาม ตวั ชวี้ ดั ความสาเร็จ สงั เกต แบบสงั เกต ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ 1. ผบู้ ริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมศึกษาดู สงั เกต แบบสังเกต งานมีความพงึ พอใจระดับดขี ึ้นไป ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ๒. ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ศนู ย์ฯ ระนองทกุ คนแตง่ กาย การนเิ ทศ แบบนิเทศ ถูกตอ้ งตามระเบยี บ ๓. ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ศนู ย์ฯ ระนองมีความรคู้ วามเข้าใจ และสามารถจัดทาวิจยั ในชัน้ เรยี น ๕ บทไดถ้ กู ตอ้ ง รอ้ ยละ ๘๐ ๔. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ศนู ย์ฯ ระนอง สามารถจดั ดอกไม้ และจัดตกแต่งสถานที่เพอื่ ใชใ้ นงานพิธตี า่ งๆ ไดร้ ้อยละ ๙๐ ๕. ข้าราชการครู มีเอกสารทางวิชาการในการประเมินเพื่อขอมีและ เลื่อนวทิ ยฐานะที่ถูกต้อง ครอบถ้วน ๖. ครูศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ระนอง ร้อยละ ๑๐๐ ได้รบั การนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอน



โครงการพฒั นาคุณภาพการศึกษาสู่คุณภาพผ้เู รียน สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียนในระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ยทุ ธศาสตร์ท่ี ๒ การเพ่ิมโอกาสให้ผู้เรียนเข้าถึงบริการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาคุณภาพครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สนองกลยทุ ธแ์ ละจุดเน้นของ สศศ. ขอ้ ท่ี 1. การพฒั นาประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจัดการศึกษาเพ่อื คนพกิ ารและผู้ด้อยโอกาส ขอ้ ท่ี 2.การเสรมิ สร้างประสทิ ธิภาพในการใหบ้ รกิ ารทางการศึกษา และการฝึกอบรมเพื่อคนพิการ และผูด้ อ้ ยโอกาสสามารถศึกษาต่อในระดับท่ีสูงข้ึน สามารถประกอบอาชีพและพ่ึงตนเองได้ตาม ศักยภาพ สนองกลยทุ ธ์ ศนู ย์ ข้อที่ ๑ พฒั นาผ้เู รยี นใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐาน ข้อที่ ๒ ดา้ นการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียน ขอ้ ที่ ๔ ดา้ นการมสี ่วนรว่ ม สนองมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ แผนงาน กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ลักษณะโครงการ  เป็นโครงการใหม่  โครงการต่อเน่ือง ผู้รับผดิ ชอบ น.ส.ขวัญเดอื น ชยุต/ิ น.ส.กัลยารตั น์ นยิ มไทย/น.ส.ปทุมมา จรรยา ระยะเวลาดาเนินโครงการ มกราคม ๒๕๖๔ – กันยายน ๒๕๖๔ 1. หลักการและเหตผุ ล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๕๔๒ และที่แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ ๒)พ.ศ.๒๕๔๕ มาตรา ๑๐ กาหนดไว้ว่า \"การจัดการศกึ ษาต้องจดั ให้บคุ คลมีสทิ ธแิ ละโอกาสเสมอกนั ในการรับการศึกษาข้ัน พื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสองปที ีร่ ัฐตอ้ งจดั ให้อย่างท่วั ถึงและมคี ณุ ภาพโดยไมเ่ ก็บค่าใช้จา่ ย \"และพระราชบัญญตั ิ การจดั การศึกษาสาหรบั คนพิการ พ.ศ. ๒๕๕ด มาตรา ๕ กาหนดใหค้ นพกิ ารมสี ิทธิทางการศกึ ษาโดยไม่เสีย คา่ ใช้จ่ายตั้งแต่แรกเกิด หรืพบความพิการจนตลอดชีวติ พรอ้ มทัง้ ไดร้ ับเทคโนโลยสี งิ่ อานวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลอื อื่นใดทางการศกึ ษา เลือกบรกิ ารทางการศึกษา สถานศึกษา ระบบและรูปแบบ การศกึ ษา โดยคานงึ ถงึ ความสามารถ ความสนใจ ความถนัดและความต้องการจาเป็นพิเศษของบุคคลน้ัน และใหไ้ ด้รับการศึกษาที่มีมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา รวมทั้งการจัดหลักสูตรกระบวนการ เรยี นร้ทู ่ีเหมาะสมสอดคล้องกบั ความตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษของคนพิการแตล่ ะประเภทและบุคคล การจัดการศึกษาในยุคปัจจุบันสถานศึกษาต้องจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ และสามารถพัฒนา ผ้เู รยี นเพื่อยกระดบั คณุ ภาพ สถานศกึ ษาสมู่ าตรฐาน มาตรฐานการศกึ ษาชาติ ขอ้ 10 กาหนดว่า “ครูจะตอ้ ง มีความสามารถในการจดั การเรียนการสอนอยา่ งมี ประสิทธภิ าพและเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ” ดังนน้ั ครูจึงควร วเิ คราะห์ศักยภาพและเข้าใจผเู้ รียนเป็นรายบคุ คลเพอ่ื เป็น แนวทางในการสง่ เสรมิ และพฒั นาผู้เรียนได้อย่าง

เต็มความสามารถ เพือ่ พฒั นาศกั ยภาพของนักเรียน ครจู งึ มุ่งเน้นเสริมความรู้และทกั ษะที่จาเปน็ ตามหลกั สูตร และพัฒนา ความก้าวหนา้ ของนักเรียนอยู่เสมอ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ได้กาหนด ยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนทุกระดับทุกประเภท พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่อื ให้นักเรยี นทกุ ระดบั ก่อนประถมศกึ ษามพี ัฒนาการทเ่ี หมาะสมตามชว่ งวัยและได้สมดลุ และนักเรียนระดับ การศึกษาขนั้ พื้นฐานทุกคนมพี ฒั นาการเหมาะสมตามชว่ งวยั และ มีคณุ ภาพรวมทั้งครู ผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรทางการศึกษาอื่นมที กั ษะท่เี หมาะสม การจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมให้ ผู้เรยี นได้เรยี นร้จู ากประสบการณจ์ รงิ ฝึกการปฏบิ ตั ใิ ห้ทาได้ คดิ เปน็ ทาเป็น เกิดการใฝร่ ูอ้ ยา่ งตอ่ เน่ือง และ จัดการเรยี นร้ใู หเ้ กิดขึ้นได้ทุกเวลาทุกสถานที่ มีการประสานความร่วมมือกับบิดามารดา ผู้ปกครอง และ บุคคลในชุมชนทกุ ฝ่าย เพื่อรว่ มกันพัฒนาผู้เรยี นตามศกั ยภาพการจดั การศกึ ษาเป็นกระบวนการเรียนรู้ เพื่อ ความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคม โดยการถ่ายทอดความรู้ การฝึก การอบรม การสืบสานทาง วัฒนธรรม การสรา้ งสรรค์ความกา้ วหน้าทางวิชาการ การสร้างองคค์ วามรอู้ ันเกดิ จากการจดั สภาพแวดล้อม สังคมแหง่ การเรยี นรแู้ ละปัจจัยเก้อื หนนุ ให้บุคคลเกดิ การเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนื่องตลอดชีวติ ด้วยเหตุผลและความจาเป็นดังกล่าว ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดระนองจึงจัดโครงการ พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาสคู่ ณุ ภาพผเู้ รยี น โดยมกี ิจกรรม ๑) กิจกรรมพัฒนาหลักสูตร ๒) กิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน (ทศั นศึกษา) ๓) กจิ กรรมพฒั นาสือ่ นวัตกรรมทางการศึกษา รองรับ เพอื่ ให้นักเรียนได้รับการพัฒนา เตม็ ตามศกั ยภาพตามความต้องการจาเป็นพิเศษแตล่ ะบคุ คล ผู้เรยี นไดร้ ับการสง่ เสริมและพัฒนาให้เกิดการ เรยี นดว้ ยรปู แบบตา่ งๆทง้ั ในและนอกสถานศกึ ษา สามารถรว่ มและปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ งๆกับผู้อื่น ในสังคมได้ อย่างมคี วามสุข 2. วตั ถุประสงค์ ๒.๑ เพอื่ ใหศ้ ูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดระนอง มีหลักสูตรสถานศึกษาท่ีเหมาะสมสอดคล้องกับ บริบทของทอ้ งถิน่ และนโยบายของสานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 2.2 เพอื่ ใหค้ รูนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาไปใชพ้ ัฒนาผู้เรียนไดถ้ ูกต้อง และสอดคลอ้ งกับประเภทความพิการ ของผู้เรียน 2.3 เพอื่ ให้ผู้เรียนไดร้ บั การพัฒนาทกั ษะจากประสบการณต์ รงจากแหล่งเรยี นรู้ ฝึกทกั ษะทางสงั คม การอย่รู ่วมกับผอู้ ื่น และการดารงชวี ิตประจาวัน ๒.๔ เพอื่ พัฒนาสอ่ื นวตั กรรมทางการศึกษาสาหรบั ผเู้ รียนใหม้ คี วามพรอ้ ม และเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ 2.5 เพ่ือแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ประสบการณ์ และเผยแพร่องค์ความรู้สคู่ วามเปน็ เลศิ ในสถานศกึ ษา 3. เป้าหมาย ๓.๑ เชงิ ปริมาณ ๓.๑.๑ สถานศึกษามหี ลักสตู รสถานศกึ ษาปฐมวยั สาหรบั เดก็ ที่มีความตอ้ งการจาเป็นพิเศษ ครบท้ัง ๙ ประเภทความพิการ ๓.๑.๒ ผบู้ รหิ าร ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา จานวน ๒๖ คน วิทยากร ๒ คน รวมทัง้ สิ้น ๒๘ คนระยะเวลา ๒ วัน ๓.๑.๓ ผบู้ ริหาร ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา จานวน ๒๐ คน นกั เรยี น จานวน ๓๐ คน เข้าร่วมกจิ กรรมทัศนศึกษา จังหวดั ระนอง รวมท้งั สนิ้ ๕๐ คน ระยะเวลา ๒ คืน ๓ วนั

๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ ๓.๒.๑ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ระนอง มหี ลกั สตู รสถานศกึ ษาท่ีผา่ นการพัฒนา และปรับปรุงให้สอดคล้องกับบรบิ ทและนโยบายของสานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ ๓.๒.๒ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดระนอง มหี ลกั สตู รสถานศึกษาท่ีสามารถพัฒนา ผู้เรียนใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐาน และมีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๓.๒.๓ นกั เรยี นทีเ่ ขา้ รว่ มกิจกรรมมที ักษะทางสงั คม กล้าแสดงออก สามารถเข้าร่วมและ ปฏิบัติกิจกรรมรว่ มกบั ผู้อนื่ ได้ ร้อยละ ๑๐๐ ๒.๓.๔ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ระนอง มีส่อื นวตั กรรมทางการศึกษาสาหรบั ผู้เรียนอย่างหลากหลาย มคี ุณภาพและได้มาตรฐาน เหมาะสมกับความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษแต่ละบคุ คล 2.3.5 ครู และบุคลากรทางการศึกษาศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดระนอง มกี าร สรา้ งและพฒั นาผลงานดีเด่นประสบผลสาเรจ็ เป็นเชงิ ประจักษ์ 4. กจิ กรรมและขั้นตอนการดาเนินการ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ มนี าคม ๒๕๖๔ น.ส.ขวญั เดือน ชยตุ ิ กจิ กรรม/ขน้ั ตอนการดาเนินงาน กิจกรรมที่ ๑ อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารการจัดทาหลักสตู ร มนี าคม ๒๕๖๔ น.ส.กัลยารัตน์ นิยมไทย สถานศกึ ษา “หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย สาหรับเดก็ ทม่ี คี วาม ต้องการจาเปน็ พเิ ศษ” ขั้นตอนการดาเนินงาน ๑.๑ ประชุมวางแผนงานร่วมกับคณะทางาน และจดั ทาคาส่ัง คณะกรรมการจัดทาหลักสตู รสถานศึกษา ๑.๒ จัดทาปฏิทินและวางแผนการจัดกจิ กรรม ๑.๓ ดาเนนิ การประสานงาน และเชญิ วิทยากร ๑.๔ ดาเนนิ การจดั อบรมการจดั ทาหลักสูตรสถานศึกษา ๑.๕ จดั ทาเลม่ หลกั สตู รสถานศึกษา ๑.๖ สรปุ และรายงานผลกิจกรรมตามโครงการ กิจกรรมท่ี ๒ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน (ทศั นศึกษา) ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ๒.๑ ประชุมเตรียมการ วางแผนงาน และจดั ทาคาสั่งแตง่ ตัง้ คณะกรรมการพจิ ารณาอนุมตั ิ ๒.๒ ประชมุ ชแ้ี จงแนวทางการจัดกจิ กรรมร่วมกบั คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๒.๓ ประสานงานกับหน่วยงาน/สถานท่ีในการเข้าศกึ ษาดู ง่าน ๒.๔ ดาเนนิ ขออนมุ ตั ิจัดกิจกรรม ๒.๕ จัดหนงั สอื ขอนญุ าตกิ ารนานักเรียนออกนอกสถานศกึ ษา ตามระเบียบ ๒.๖ นานักเรยี นร่วมกจิ กรรมตามวนั และเวลาทีก่ าหนด ๒.๗ สรุปผลและรายงานผลการดาเนินกิจกรรมตาม

กจิ กรรม/ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ มีนาคม ๒๕๖๔ น.ส.ปทมุ มา จรรยา กจิ กรรมท่ี ๓ กิจกรรมพัฒนาสือ่ นวตั กรรมทางการศกึ ษา ขนั้ ตอนการดาเนินงาน มนี าคม ๒๕๖๔ น.ส.ขวญั เดือน ชยตุ ิ ๓.๑ ประชุมวางแผนงานรว่ มกับคณะทางาน ๓.๒ จดั ทาปฏทิ ินและวางแผนการจัดกจิ กรรม ๓.๓ ดาเนนิ การจัดกจิ กรรม ๓.๔ สรุป และรายงานผลกจิ กรรมตามโครงการ กจิ กรรมท่ี 4 แสดงผลงานวชิ าการและแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ Show and share 5. งบประมาณ ๕.๑ งบประมาณ ๑๓๔,๔๔๐ บาท (สามารถถัวจา่ ยได้ทกุ รายการ) ๕.๒ คา่ ใชจ้ า่ ยจาแนกตามกิจกรรม กจิ กรรม รวม รายละเอียดการใช้จา่ ยงบประมาณ รวม งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วสั ดุ กจิ กรรมท่ี ๑ อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการ ๖๐๐ จดั ทาหลกั สตู รสถานศึกษา “หลกั สูตร ๓๗,๔๔๐ ๘๔๐ การศกึ ษาปฐมวัย สาหรับเดก็ ท่มี คี วาม ๑๔,๔๐๐ ต้องการจาเปน็ พเิ ศษ” -- ๖๐๐ ๑๐,๐๐๐ คา่ ใชจ้ ่าย -- ๘๔๐ ๓,๒๐๐ ๑. วัสดุประกอบการจัดกจิ กรรม ๔,๔๘๐ - กระดาษ A๔ ๕ รมี ๆละ ๑๒๐ บาท ๑๔,๔๐๐ - - ๓,๙๒๐ - หมึกปรน้ิ เตอร์ ๓ ขวดๆละ ๒๘๐ บาท - ๑๐,๐๐๐ - ๒. ค่าตอบแทนวทิ ยากร - ๓,๒๐๐ - (๖๐๐บาท x ๒ คน x ๑๒ ) - ๔,๔๘๐ - ๓. คา่ เดินทางวิทยากร - ๓,๙๒๐ - (๒,๕๐๐ บาท x ๒ คน x ๒) ไป-กลับ ๔. ค่าที่พักวิทยาการ (๘๐๐บาท x ๒ คน x ๒ ห้อง) ๕. คา่ อาหารกลางวนั (๘๐บาท x ๒๘ คน x ๒ ม้ือ) ๖. คา่ อาหารวา่ งและเครื่องดม่ื (๓๕บาท x ๒๘ คน x ๔ ม้อื )

กิจกรรม รวม รายละเอยี ดการใช้จา่ ยงบประมาณ รวม งบประมาณ ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวสั ดุ กิจกรรมท่ี ๒ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ทัศนศึกษา) ๙๗,๐๐๐ ค่าใชจ้ า่ ย ๑. คา่ พาหนะ (รถบัส) - ๓๐,๐๐๐ - ๓๐,๐๐๐ (๑๕,๐๐๐ x ๒วัน) - ๘,๐๐๐ - ๘,๐๐๐ ๒. คา่ อาหารเชา้ - ๑๒,๐๐๐ - ๑๒,๐๐๐ (๘๐ บาท x ๕๐ คน x ๒ มอ้ื ) ๓. คา่ อาหารกลางวนั - ๘,๐๐๐ - ๘,๐๐๐ (๘๐ บาท x ๕๐ คน x ๓ มื้อ) - ๑๐,๕๐๐ - ๑๐,๕๐๐ ๔. ค่าอาหารกลางเยน็ - ๒๔,๐๐๐ - ๒๔,๐๐๐ (๘๐ บาท x ๕๐ คน x ๒ มือ้ ) - ๓,๐๐๐ ๕. คา่ อาหารวา่ งและเครอ่ื งดม่ื - ๓,๐๐๐ (๓๕ บาท x ๕๐ คน x ๖ มื้อ) ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๖. ค่าหอ้ งพัก - - ๕๐๐ ๕๐๐ (๖๐๐ บาท x ๒๐ ห้อง x ๒ คนื ) -- ๗.คา่ ประกันชีวติ ๘. วัสดปุ ระกอบการจัดกิจกรรม - ---- - ซองพลาสตกิ ใสป่ า้ ยช่อื - ปา้ ยไวนิล ๑ ปา้ ย - ---- กิจกรรมที่ ๓ พฒั นาสือ่ นวัตกรรมทาง ๑๔,๔๐๐ ๑๑๗,๑๐๐ ๒,๙๔๐ ๑๓๔,๔๔๐ การศึกษา คา่ ใชจ้ า่ ย - กจิ กรรมท่ี 4 แสดงผลงานวิชาการและ แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ Show and share คา่ ใช้จ่าย - รวม