2.2 ไทยสังคม อ.ปิง ปราจีนบุรี

วชิ าภาษาไทยและสังคมศกึ ษา TGAT การสรา งคุณคา และนวัตกรรม อาจารยป ง เจริญศิรวิ ฒั น เรืออากาศตรีนายแพทยธรี วฒุ ิ อังควรพานชิ

เอกสารประกอบการสอน 1 ภาษาไทย – สงั คมศึกษา 2565 อ.ปิง ภาษาไทย 1. คาทขี่ ีดเส้นใตข้ อ้ ใดใชผ้ ดิ ความหมาย 1) บอ่ ขยะส่งกล่ินเหม็นอยา่ งร้ายกาจจนชาวบ้านทนไม่ไหว 2) เด็ก ๆ สวมชดุ นักเรียนเอ่ียมอ่องมาโรงเรยี นวนั เปดิ เทอม 3) ทางขน้ึ ถ้านีท้ ้ังรกทงั้ ชันเอาการ เวลาเดนิ ขึ้นไปต้องระวงั ใหม้ าก 4) ฝนทิง้ ช่วงเปน็ เวลานาน ทาใหข้ ้าวในนาเสียหายเกอื บหมด 5) สมหวังเปน็ หัวโจกชวนเพ่ือนไปเรียนดานา้ ช่วงปดิ ภาคเรียน 2. คาที่ขดี เส้นใตใ้ นขอ้ ใดใช้ผดิ ความหมาย 1) เชอื กเส้นน้ีเหนยี วแนน่ พอท่จี ะใช้ผูกกล่องพัสดุไดเ้ ป็นอย่างดี 2) นกั วิง่ สมัครเลน่ ลดฝเี ทา้ ลงทัง้ ๆ ท่ใี กลเ้ ส้นชัยเพราะรสู้ กึ เจบ็ ขอ้ เทา้ 3) คณุ พอ่ ชอบออกกาลังกายเสมอ แต่ชว่ งน้ีว่างเวน้ ไปเพราะสุขภาพไม่ดี 4) คนร้ายปล้นรา้ นทองแล้วหนไี ปอย่างรวดเรว็ โดยไม่ได้ทง้ิ รอ่ งรอยไวเ้ ลย 5) เขาใจเร็วตัดสินใจซ้อื รถใหม่โดยไมส่ อบถามราคาจากหลาย ๆ บรษิ ัทเสียกอ่ น 3. คาทข่ี ีดเสน้ ใต้ในข้อใดใชผ้ ิดความหมาย 1) อาหารที่รา้ นน้ีรสชาติถูกคอสมาชิกทุกคนในบา้ นฉนั 2) วทิ ยากรใชภ้ าษารดั กุมทาให้การบรรยายครง้ั นี้ไมเ่ ย่นิ เย้อ 3) ผู้จดั การคนใหม่ทุ่มเทกาลงั ความคิดเพอ่ื เพ่มิ ผลกาไรใหส้ หกรณ์ 4) พนักงานสายการบนิ ใหผ้ ้โู ดยสารยืนยันการเดนิ ทางภายใน 1 ชั่วโมง 5) สมบูรณไ์ มท่ าการทางานใด ๆ ทรพั ย์สนิ ที่พอ่ แม่ใหไ้ ว้จงึ ร่อยหรอลงทุกวนั 4. คาในข้อใดใช้ได้ทัง้ ความหมายตามตัวและความหมายเชงิ อุปมาทั้ง 2 คา 1) เกยี่ วก้อย ทาใจ 2) เลือดเยน็ ย่ืนมือ 3) กัดฟัน เจ้าของ 4) กดขี่ ก้มหน้า 5) ขึ้นสมอง ตีเสมอ

2 5. คาในขอ้ ใดใช้ไดท้ ง้ั ความหมายตามตัวและความหมายเชิงอุปมาท้งั 2 คา 1) เสยี งแตก มอื สะอาด 2) ปากจัด คลืน่ ใต้นา้ 3) ใจชื้น พลิกแผน่ ดิน 4) หน้าชา คอทองแดง 5) พกั แรม กดั ไม่ปล่อย 6. คาในข้อใดใชไ้ ดท้ ้งั ความหมายตามตวั และความหมายเชิงอุปมาทง้ั 2 คา 1) ชักใย ออกนอกหน้า 2) ตากล้อง กระเป๋าเบา 3) หักคอ ห่นุ ไลก่ า 4) ควา่ บาตร ขีดเส้นตาย 5) ติดลบ กลับตาลปัตร 7. สานวนในขอ้ ใดมคี วามหมายวา่ “คาพูดท่ีไพเราะออ่ นหวานทาให้ตายใจ อาจเปน็ โทษเป็นภัยได้” 1) นา้ นิ่งไหลลกึ 2) น้าเยน็ ปลาตาย 3) ผอ่ นสน้ั ผ่อนยาว 4) พูดดีเปน็ ศรแี ก่ปาก 5) พูดคลอ่ งเหมอื นล่องนา้ 8. สานวนในขอ้ ใดมคี วามหมายวา่ “ไมล่ งรอยกนั , ขัดแย้งกันเป็นประจา” 1) เกลอื จ้มิ เกลอื 2) ไม้เบ่ือไมเ้ มา 3) ยุใหร้ าตาให้รั่ว 4) เพชรตดั เพชร 5) ขนมผสมน้ายา 9. สถานการณต์ ามขอ้ ใดมคี วามหมายตรงกบั สานวน “กระเชอก้นร่ัว” 1) แก้วมณสี ะสมปากกาสวย ๆ ไวห้ ลายสิบดา้ ม แต่ทาหายอยู่เรื่อย ๆ เหมือนกระเชอก้นร่วั 2) แก้วก่องประดษิ ฐข์ องเล่นจากวัสดเุ หลอื ใชแ้ ลว้ นาไปแจกในวันเดก็ เป็นประจาทุกปี จนได้ชื่อว่า สาวกระเชอกน้ รั่ว 3) แกว้ ใสจา่ ยของเอาไปทาขนมครง้ั ละมาก ๆ พอขายไม่หมดก็เอาไปแจกเพอ่ื นบา้ นเสมอ นแ่ี หละ แมก่ ระเชอก้นรว่ั 4) แกว้ เดน่ ซือ้ กระเปา๋ หรูบอ่ ยมาก ท้ัง ๆ ท่ีรวู้ ่าเงินเดอื นเธอต้องใช้เปน็ คา่ ครองชีพของครอบครวั ดว้ ย อยา่ งน้ีเรยี กว่ากระเชอก้นร่วั 5) ก้อนแกว้ ประมาทวา่ ของท่ซี ้ือมาตอนต้นเดอื นจะพอใช้ไปตลอดเดือน นีย่ งั ไม่ถึงอาทติ ย์เลยหมด เสียแล้ว ใคร ๆ ต้ังสมญาเธอวา่ กระเชอก้นร่วั

3 10. สถานการณต์ ามขอ้ ใดมคี วามหมายตรงกับสานวน “เกลียดตัวกนิ ไข่” 1) เธอไปเอาเคร่ืองคอมพิวเตอร์วชิ ยั มาใช้ทาไม ไหนว่าไมช่ อบหนา้ เขาไง เกลียดตวั กินไขน่ ะนี่ 2) นิตยาเกลียดปลาเค็ม เลยซอื้ ปลาททู อดมากินกับข้าวต้ม แบบนเ้ี รยี กวา่ เกลยี ดตวั กินไข่ 3) วภิ าแพข้ า้ วเหนียวมูน เวลาส่งั ขา้ วเหนียวมะมว่ งมากนิ กนั เธอกม็ ักกินแต่มะมว่ ง เกลียดตัวกินไข่นีน่ า 4) พลไม่ชอบกินขนมและผลไม้ คุณแม่จึงปนั่ น้าผักผลไม้ใหท้ กุ วนั อยา่ งน้เี ขาเรยี กว่าเกลยี ดตวั กนิ ไข่ 5) ศรีรังเกยี จการเลยี้ งสัตว์เลี้ยงในบา้ น แต่เธอก็ชอบไปเลน่ กับสนุ ัขของเพอื่ นบ้าน เข้าทานองเกลียดตวั กนิ ไขเ่ ลย 11. ข้อใดใชส้ านวน “คืบก็ทะเล ศอกกท็ ะเล” ได้ถกู ตอ้ งตรงตามความหมาย 1) ไม่ต้องตืน่ เต้นไปหรอก ใกลจ้ ะถงึ ชายหาดแล้ว คืบกท็ ะเล ศอกก็ทะเล 2) ไปเที่ยวบางแสนคราวน้ี คงไดก้ นิ กงุ้ ปเู ต็มท่ี เพราะคบื กท็ ะเล ศอกกท็ ะเล 3) นายครา้ มเป็นคนอารมณ์ฉนุ เฉยี ว ข้ีโมโห อย่าเขา้ ใกลเ้ ขานะ อันตราย คืบกท็ ะเล ศอกกท็ ะเล 4) น่ังเรอื ไปเกาะ อย่าลมื สวมชชู ีพไว้ตลอดเวลา แมจ้ ะอยู่ไมไ่ กล แต่คบื ก็ทะเล ศอกก็ทะเล 5) คนท่ีอยทู่ ี่เกาะนีส้ บายเลย เพราะเกาะเล็กนดิ เดยี ว ไดเ้ ล่นน้าทะเลทุกวัน คืบก็ทะเล ศอกกท็ ะเล 12. ขอ้ ใดใชส้ านวนไม่ถกู ต้อง 1) พอเงนิ เดือนออกเธอก็ใชจ้ า่ ยไปจนหมด กินน้าไมเ่ ผือ่ แลง้ เอาเสยี เลย 2) ทกุ วันน้ีเขาใช้สมบตั ทิ ี่พอ่ แมท่ ิง้ ไว้ให้ทั้งนั้น ใคร ๆ กว็ ่าเขากนิ บุญเก่า 3) พอได้ข่าวว่านา้ จะท่วมเขาก็รีบขนของหนนี า้ ขนึ้ ชั้นสอง เข้าทานองกนิ ปนู ร้อนท้อง 4) เขาเคยทจุ ริตมากอ่ น เจา้ นายจงึ รสู้ ึกเหมือนกินน้าเหน็ ปลิงเมือ่ ตอ้ งเล่ือนตาแหน่งให้ 5) กอ่ นจะส่งั ซือ้ สนิ คา้ ควรดใู หด้ ี อย่ากินข้าวต้มกระโจมกลาง อาจได้ของแพง คณุ ภาพตา่ 13. ขอ้ ความตอ่ ไปนีส้ ว่ นใดใชภ้ าษาเหมาะสมกับรายงานเชิงวิชาการ 1) ทุกวนั นีข้ า้ วไรซเ์ บอร์รกี าลังเปน็ ทช่ี นื่ ชอบในหมู่คนรักสขุ ภาพ / 2) เพราะข้าวชนดิ น้ีเตม็ ไปด้วย สารอาหารและประโยชนม์ หาศาล / 3) มสี ารต้านอนมุ ลู อิสระท่ชี ว่ ยชะลอความเสอื่ มของเซลล์ / 4) หลายคน นึกว่าขา้ วไรซเ์ บอร์รีเปน็ ของนาเขา้ เพราะมชี อื่ เป็นภาษาองั กฤษ / 5) จริง ๆ แล้วเป็นฝมี อื ของคนไทยท่ีเอาขา้ ว ขาวดอกมะลิ 105 และขา้ วหอมนิลมาผสมขา้ มพันธ์ุกัน 1) สว่ นท่ี 1 2) ส่วนท่ี 2 3) สว่ นที่ 3 4) ส่วนท่ี 4 5) สว่ นท่ี 5

4 14. ข้อความต่อไปนี้ส่วนใดใช้ภาษาเหมาะสมกบั รายงานเชงิ วิชาการ 1) เหด็ แครงหรือเหด็ ตีนตกุ๊ แกข้ึนไปท่ัวทุกหนทุกแหง่ ของเมืองไทย / 2) โดยเฉพาะหน้าฝนจะพบ เจอเห็ดแครงงอกตามวัสดุหลายอยา่ ง / 3) เห็ดแครงมคี ณุ คา่ ทางโภชนาการสงู มสี ารยับย้งั การ เจริญเติบโตของเซลล์มะเร็ง / 4) แถวภาคใตม้ ีการแปรรปู เห็ดแครงเป็นของกนิ พน้ื บ้าน / 5) เด๋ียวน้ี ตลาดเครื่องสาอางชอบนาเห็ดแครงมาทาเปน็ ผลติ ภณั ฑ์เสริมความงาม 1) สว่ นท่ี 1 2) ส่วนท่ี 2 3) ส่วนที่ 3 4) ส่วนที่ 4 5) ส่วนท่ี 5 15. ขอ้ ความต่อไปนี้สว่ นใดใชภ้ าษาเหมาะสมกับรายงานเชงิ วิชาการ 1) ปัจจบุ นั อินทผลมั เป็นพชื เศรษฐกจิ ที่กาลังมาแรง / 2) เกษตรกรหันมาปลกู กนั มากข้นึ เพราะ ปลกู งา่ ย ถงึ ตน้ ทนุ จะสูงแต่ผลตอบแทนดที เี ดียว / 3) พนั ธุ์ท่นี ยิ มปลกู คอื พันธ์บุ าร์ฮี เนอื่ งจากให้ ผลผลติ สูง เนือ้ มรี สหวาน กรอบ / 4) 80% ขายทางออนไลน์ และมขี าประจามาเลอื กซือ้ ถงึ สวน / 5) นอกจากขายกนั แบบลกู สด ๆ แล้วยังเอามาทานา้ อนิ ทผลัมและอนิ ทผลมั อบแหง้ อกี ด้วย 1) สว่ นท่ี 1 2) สว่ นที่ 2 3) สว่ นท่ี 3 4) ส่วนท่ี 4 5) สว่ นที่ 5

5 สงั คม ศาสนา 1. วิธกี ารเลอื กโหวตคะแนนโดยใชเ้ สยี งขา้ งมากในปจั จุบัน สอดคล้องกับวิธีการตัดสินปญั หาท่ีมีความ คิดเหน็ เป็นสองฝ่าย ซง่ึ พระพทุ ธเจา้ ทรงนามาใชใ้ นการบริหารและธารงรกั ษาพระพทุ ธศาสนาวธิ ใี ด 1) ธรรมาธิปไตย 2) เยภุยยสิกา 3) ตัสสปาปิยสิกา 4) สัมมขุ าวนิ ยั 5) อตั ตาธปิ ไตย 2. นายแดงปฏบิ ตั ิหน้าท่ีเปน็ จิตอาสาเฉพาะกิจ สาหรบั พธิ ีบรมราชาภิเษก ระหว่าง วนั ที่ 8 – 9 เมษายน 2562 ณ ศนู ยอ์ านวยการใหญจ่ ิตอาสาพระราชทาน 904 วปร. ประจาจงั หวดั การปฏิบตั หิ น้าท่ขี อง นายแดงมีลักษณะสอดคล้องกบั การเผยแผ่พทุ ธศาสนาตามแนวพทุ ธจริยาขอ้ ใด 1) พุทธัตถจริยา 2) ญาตตั ถจรยิ า 3) โลกัตถจรยิ า 4) สทั ธาจริยา 5) พทุ ธจิ รยิ า 3. ใครควรได้รับการพัฒนาด้วยกระบวนการศึกษาตามหลกั สีลสกิ ขามากท่สี ดุ 1) แดงเปน็ คนเจา้ อารมณ์ มกั หงุดหงดิ โกรธงา่ ยจนเพื่อน ๆ ไมอ่ ยากอยใู่ กล้ 2) ดาคิดวา่ การด่มื สรุ าเป็นสิ่งจาเป็นในการเขา้ สังคมกับเพื่อนฝูง 3) ขาวมองว่าพ่อแม่ไมม่ ีพระคุณ เพราะพอ่ แม่ท้ิงตนเองใหป้ ู่ย่าเล้ยี งดูจนเติบโต 4) เขยี วรสู้ ึกโกรธแค้นนายดาอย่างมากท่ีลอ้ เลียนช่ือพ่อแมต่ นเอง 5) ฟา้ มักพูดกบั พ่อแม่ ครู และเพ่อื น ๆ ด้วยคาไม่สุภาพจนครตู ้องตกั เตือนบ่อย ๆ 4. ขอ้ ใดเปน็ ปัจจยั ทก่ี ่อใหเ้ กดิ สมั มาทฏิ ฐทิ ีส่ อดคล้องกบั \"ปรโตโฆสะ\" (เสยี งจากผูอ้ น่ื ) 1) พอ่ แมท่ ่ีติดสุรา 2) ครทู ่ีตามใจนกั เรียน 3) เพอื่ นทีช่ วนไปเทีย่ วกลางคนื 4) พระภิกษทุ ่ผี กู ดวงให้ 5) ผนู้ าชุมชนที่ชกั ชวนใหบ้ าเพ็ญประโยชน์ 5. มเี พอ่ื นชาวต่างชาตคิ นหนงึ่ ต้องการเรียนรู้และปฏิบตั ิธรรมในพระพุทธศาสนาเฉพาะที่เปน็ แกน่ หรือหัวใจสาคัญทสี่ ดุ เมอื่ ปฏิบตั แิ ล้วสามารถครอบคลมุ หลักธรรมท้ังหมดได้ นกั เรียนจะแนะนาหลกั ธรรมข้อใด จงึ จะถกู ต้องตามหลกั พระพทุ ธศาสนา 1) เมตตา 2) สติ 3) ทาน 4) ศีล 5) ศรทั ธา

6 6. ข้อใดไมใ่ ชว่ นั พระหรือวันธรรมสวนะ 1) วนั วิสาขบชู า 2) วนั มาฆบชู า 3) วนั เขา้ พรรษา 4) วนั อาสาฬหบูชา 5) วนั อฏั ฐมีบชู า 7. หากนักเรียนมีความประสงค์จะเวยี นเทยี นเพื่อถวายเปน็ พทุ ธบูชาในวันสาคัญทางพุทธศาสนา ควรทาในวนั ใด 1) วันแรม 8 ค่า เดอื น 6 2) วนั ขึ้น 15 คา่ เดือน 7 3) วันแรม 1 คา่ เดอื น 8 4) วนั แรม 8 คา่ เดือน 8 5) วนั ขนึ้ 15 คา่ เดอื น 12 8. ครูให้โอวาทโดยยกหลักพุทธธรรมข้นึ มาแสดงแกน่ ักเรยี นวา่ “ต้องรูร้ ักสามัคคี เผื่อแผ่แบง่ ปัน ไม่เป็นคน เหน็ แก่ตัว เคารพกฎเกณฑ์ทางสังคมและมีความคดิ ชว่ ยเหลอื กนั ทางานเพ่ือความสาเรจ็ ” หลกั พุทธธรรมที่ครยู กมาคอื ข้อใด 1) หลกั ไตรสิกขา เพราะเปน็ หลกั การศึกษา 2) หลักอธปิ ไตย เพราะสรา้ งให้เกดิ ความเปน็ ผ้นู า 3) หลกั สาราณยี ธรรม เพราะเกี่ยวกับการระลกึ ถงึ กนั 4) หลกั อรยิ วัฑฒิ เพราะการปฏบิ ัติหนา้ ท่ไี ปสู่ความเจริญ 5) หลักเบญจศลี -เบญจธรรม เพราะเปน็ ธรรมทไี่ ม่ควรปฏบิ ตั ิและทคี่ วรปฏิบตั ิ 9. เมื่อพระภิกษุในพระพุทธศาสนาทาผดิ พระวินยั จะตอ้ งแสดงอาบัติ หลกั การนีส้ อดคลอ้ งกบั พธิ กี รรม ใดในศาสนาคริสต์ 1) ศีลล้างบาป 2) ศีลกาลงั 3) ศลี อภัยบาป 4) ศลี มหาสนทิ 5) ศีลอนกุ รม 10. ข้อใดปฏบิ ตั ิไมถ่ กู ต้องเก่ียวกบั การละหมาดในวนั ศุกร์ 1) ตอ้ งทาละหมาดให้ครบวันละ 5 เวลา 2) ตา่ งคนตา่ งทาละหมาดในสถานที่สะอาดโดยทว่ั ไป 3) ตอ้ งทาพิธีชาระรา่ งกาย และทาจิตใจใหบ้ รสิ ทุ ธ์กิ ่อนเสมอ 4) ทาละหมาดหันหนา้ ไปทางทศิ ทตี่ ง้ั ของวหิ ารกาบะ ประเทศซาอุดิอาระเบยี 5) ต้องทาละหมาดพร้อมกันทม่ี ัสยดิ

7 ภมู ิศาสตร์ 1. แนววงแหวนไฟ (Ring of Fire) มีการเกิดแผ่นดินไหวและภูเขาไฟปะทบุ อ่ ย เพราะมลี กั ษณะทางภมู ศิ าสตร์ ตามขอ้ ใด 1) แนวพ้นื ทเี่ กิดรอยเล่อื นแปลง 2) แนวแผน่ เปลือกโลกเคลอ่ื นที่ตามรอยเลือ่ น 3) แนวแผน่ เปลือกโลกสว่ นทเี่ ป็นสันเขากลางมหาสมทุ ร 4) แนวชนกนั ของแผน่ ซีกโลกลอเรเซยี กบั กอนดว์ านา 5) แนวรอ่ งลกึ บาดาลระหวา่ งมหาสมุทรกบั พนื้ ทวปี 2. ภูมิประเทศในข้อใดท่ีมกี ระบวนการเกดิ เหมือนกบั หบุ เขาทรดุ (rift valley) 1) แกรนด์แคนยอนในสหรฐั อเมริกา 2) ทะเลสาบทางตอนเหนอื ของแคนาดา 3) ทะเลสาบแทนแกนยิกาในประเทศคองโก 4) เนินทรายหรอื สันทรายในเขตทะเลทรายซาฮารา 5) ทะเลสาบรปู แอกในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือของประเทศไทย 3. ข้อใดเปน็ ผลจากการเปล่ียนแปลงภมู อิ ากาศของโลก 1) การขาดแคลนน้า และน้าเสยี 2) การเพิ่มข้ึนของประชากร และปะการงั ฟอกสี 3) การขยายตัวของทะเลทราย และมลพิษทางอากาศ 4) การกัดเซาะพื้นท่ชี ายฝ่ังทะเลรนุ แรงขึ้น และการบกุ รุกพน้ื ทปี่ ่า 5) การสูญเสียปะการงั ตามแนวชายฝ่ังมหาสมทุ รอินเดยี และการแพรก่ ระจายของเชอื้ โรค 4. ขอ้ ใดไม่ถกู ต้องเก่ยี วกบั ปรากฏการณ์การเกดิ ชอ่ งโหว่ของชนั้ โอโซน 1) การสลายตัวของกา๊ ซโอโซน (o3) กลายเป็นกา๊ ซออกซเิ จน (o2) 2) ระบบนเิ วศทางทะเลเสียหายเน่ืองจากสาหรา่ ยทเ่ี ป็นผผู้ ลติ ข้ันต้นตายมากข้นึ 3) การเผาไหม้เช้อื เพลงิ จากฟอสซิลเปน็ สาเหตหุ ลกั ที่ทาให้เกดิ ช่องโหวข่ องช้ันโอโซน 4) การขยายตัวของชอ่ งโหวท่ าใหป้ ระชากรโลกมคี วามเส่ียงต่อโรคมะเรง็ ผวิ หนังมากขน้ึ 5) ตน้ ไมไ้ ด้รับรังสีอัลตราไวโอเลตมากจนเกินไปสง่ ผลตอ่ การเจรญิ เตบิ โตของพชื ทีช่ ้าลง หรือทาให้พืช แคระแกรน็ มากข้ึน

8 5. ขอ้ ใดไม่ใช่การปอ้ งกนั การสญู เสียหรอื เฝา้ ระวังภยั จากแผ่นดินถล่มทถี่ กู ตอ้ ง 1) นักท่องเทีย่ วหลีกเล่ียงการไปเทย่ี วบริเวณภเู ขาในชว่ งฤดูฝน 2) กรมป่าไมร้ ว่ มมอื กับชมุ ชนจัดโครงการรณรงคป์ ลูกป่าเพ่ือฟนื้ ฟปู ่าใหอ้ ุดมสมบรู ณ์ 3) สถานที่พกั ตากอากาศเตรยี มการก่อสร้างอาคารบนภูเขาด้วยการบดอัดดินบริเวณเนินเขาชนั ใหแ้ นน่ 4) ชาวบา้ นท่ีอาศยั อยูใ่ นบริเวณภเู ขาตั้งกลมุ่ อาสาสมคั รช่วยกนั สังเกตระดบั น้าในแหลง่ นา้ ในช่วงท่ฝี นตกหนกั 5) เจ้าหน้าทอ่ี ุทยานสงั เกตเห็นนา้ ตกมนี า้ สีแดงขุ่นจึงประกาศให้นักทอ่ งเท่ยี วรบี ออกห่างจากพนื้ ทใี่ ห้มากที่สุด 6. ลกั ษณะทางภมู ิศาสตรแ์ บบใดทคี่ วรปลูกพชื จาพวกหญา้ แฝก 1) พื้นทพ่ี ฒั นาการเกษตรและปศุสตั วเ์ พ่ือใชเ้ ป็นอาหารสตั ว์และยอ่ ยสลายเป็นปุ๋ยบารุงดนิ 2) พื้นทพี่ รุท่มี ีน้าขังตลอดปีเพ่อื ชว่ ยลดความเปน็ กรดในดนิ 3) พน้ื ทด่ี นิ ร่วนที่มคี วามลาดชันและมนี า้ ไหลผา่ น 4) พื้นทแ่ี หง้ แล้งโดยปลูกเพ่ือเปน็ แนวกันไฟปา่ 5) พน้ื ทที่ ม่ี ปี ัญหาดินเค็มเพอ่ื ลดความเค็มของดนิ 7. เม่อื 14 มีนาคม 2562 จงั หวดั เลยพบกบั สถานการณ์และคุณภาพอากาศทีม่ ปี ริมาณฝนุ่ ละอองขนาด ไม่เกิน 2.5 ไมครอน ในระดบั สูงและมีแนวโน้มเพิ่มขนึ้ เรื่อย ๆ ถึง 120 ไมโครกรัมตอ่ ลูกบาศกเ์ มตร ซ่งึ มี ผลกระทบต่อสขุ ภาพประชาชนในพ้นื ทจี่ งั หวัดเลยจาเปน็ ต้องใชม้ าตรการป้องกันภยั ประเภทใด เพื่อ ชว่ ยลดปรมิ าณฝนุ่ ละอองขนาดไมเ่ กนิ 2.5 ไมครอน 1) ไฟป่า 2) ภัยแลง้ 3) วาตภยั 4) แผ่นดินไหว 5) ดนิ โคลนถลม่ 8. มาตราฟูจิตะ (F-Scale) เป็นมาตราวดั ความรนุ แรงของภยั พบิ ัติใด 1) ไฟป่า 2) สึนามิ 3) แผน่ ดินไหว 4) พายทุ อร์นาโด 5) การปะทขุ องภเู ขาไฟ 9. ลกู พะยูน “มาเรียม” ตายลงจากหลากหลายสาเหตุ ซึ่งรวมถงึ ขยะถุงพลาสติก องค์กรภาคเอกชนใด ควรมีบทบาทโดยตรงในการดาเนนิ การรว่ มกบั องค์กรภาครฐั 1) กลุม่ อนุรกั ษป์ ่าชายเลนบ้านเปรด็ ใน 2) มลู นิธอิ าสาสมัครเพอื่ สังคม 3) มูลนิธสิ บื นาคะเสถียร 4) สมาคมสร้างสรรคไ์ ทย 5) สมาคมหยาดฝน

9 10. เครือ่ งมอื ใดสามารถนามาใช้ในการตดิ ตามการเปลี่ยนแปลงโครงสรา้ งประชากรในระดับประเทศ 1) พรี ะมิดประชากร 2) อตั ราการย้ายถนิ่ 3) แผนที่การกระจายประชากร 4) ความหนาแน่นประชากรเชิงเลขคณติ 5) รายงานสถติ ิจานวนประชากรและบ้าน 11. ภมู ภิ าคใดมีความหนาแน่นประชากรนอ้ ยทสี่ ดุ 1) ภมู ภิ าคยุโรป 2) ภมู ิภาคเอเชีย 3) ภูมภิ าคอเมริกาใต้ 4) ภมู ิภาคอเมรกิ าเหนอื 5) ภูมิภาคออสเตรเลียและโอเชียเนีย 12. ขอ้ ใดถูกต้องตามลาดับข้นั ตอนการจดั การภัยพบิ ัติของภาครฐั 1) มีการเตือนภัย แจกอาหารเครื่องนุง่ หม่ จดั เตรยี มที่พักชวั่ คราว 2) สารวจเขตพืน้ ท่ีเสยี่ งภัยพบิ ตั ิ เก็บกวาดสิ่งปรักหกั พัง ฝกึ ซอ้ มการหนภี ัย 3) เตรียมหนว่ ยก้ชู พี จัดต้งั หนว่ ยงานเพอ่ื การศกึ ษาและพยากรณ์ ซอ่ มแซมบ้านเรือน 4) สร้างจติ สานึกให้ประชาชน ประชาสัมพนั ธ์ขอ้ มูลทถ่ี ูกตอ้ ง จดั สรรงบประมาณช่วยเหลือฟ้นื ฟู 5) หน่วยก้ชู พี พรอ้ มปฏิบตั ิงาน วางระบบผังเมอื งรองรับภัยพบิ ัติ เตรยี มอาหารและนา้ ดม่ื ที่เพยี งพอ

ตัวอยา่ งขอ้ สอบของ ทปอ. : 60 ข้อ 60 นาที 1. การสร้างคุณค่าและนวัตกรรม (15 ข้อ) แนวทางการออกขอ้ สอบ  การวเิ คราะห์ชน้ั เดียวจากขอ้ มูลทไี่ ด้รบั จากโจทย์  Critical thinking + Data sufficiency + Logical reasoning เช่น การคดิ ต้นทุนของสินคา้ การกาหนดประเดน็ สนับสนุน หรอื ประเดน็ โตแ้ ยง้ กับข้อความที่ใหม้ า ความเพียงพอของข้อมลู ในการแก้โจทยป์ ัญหา  Design thinking: 5 stages of design thinking process  ให้นกั เรียนเลือกตอบตัวเลือกเดยี ว เกณฑก์ ารให้คะแนน คือ คะแนนจะลดหลนั่ ตามความ ถกู ต้องของคาตอบ ตงั้ แต่ 0.25 - 1 คะแนน 1. บวิ กน้ิ เป็นลูกชาวสวนมะม่วง เมอื่ มีโควิด 19 เขาจึงกลบั ไปเรยี นออนไลนท์ บ่ี า้ นเกิด และไดช้ ว่ ย ครอบครัวทางาน ปนี ฝ้ี นฟา้ ดี ชาวสวนมะมว่ งไดผ้ ลผลิตจานวนมาก สง่ ผลใหร้ าคารับซือ้ มะมว่ ง หนา้ สวนลดลง จากทเ่ี คยขายไดก้ ิโลกรมั ละ 20 บาท เหลือเพยี งกิโลกรัมละ 10 บาท ชาวสวนขา้ งเคียง ไดน้ ามะม่วงบางส่วนมาแปรรูปเป็นมะมว่ งกวน ถ้านกั เรยี นเปน็ บวิ กน้ิ นักเรียนจะทาอยา่ งไร 1) ขายมะมว่ งกิโลกรมั ละ 20 บาทตามเดมิ (0.25) 2) ขายมะมว่ งกโิ ลกรัมละ 8 บาท เพือ่ ตัดราคา (0.50) 3) นามะมว่ งบางส่วนมาแปรรปู เปน็ มะม่วงกวน เหมือนชาวสวนข้างเคยี ง (0.75) 4) นามะมว่ งบางส่วนมาแปรรูป โดยให้แตกตา่ งจากชาวสวนขา้ งเคยี ง (1.00) 2. ลซิ า่ เปน็ ผ้หู ญิงท่ีมีรปู ร่างสูงและมีน้าหนกั ตัวทีน่ ้อย มกั จะพบความลาบากในการหาเดรสทม่ี ขี นาดพอดี ตัวมาสวมใส่ เธอจงึ มองเห็นโอกาสในการทาธรุ กจิ ดว้ ยความมงุ่ มัน่ ท่ีจะทาแบรนดเ์ ส้ือผา้ สาหรับคนทม่ี ี หุ่นรปู รา่ งแบบเธอไดส้ วมใส่โดยเฉพาะ เธอได้ลองผดิ ลองถูกด้วยตนเองอยู่ 3 เดอื น จนในทสี่ ดุ ก็ไดเ้ ดรส ตน้ แบบขนึ้ มา 1 ชดุ ถา้ นกั เรียนเปน็ ลซิ า่ นกั เรียนจะทาอย่างไรในลาดบั ถดั ไป 1) นาเดรสต้นแบบ มาใหญ้ าตทิ ุกคนลองสวมใส่ (0.75) 2) จ้างผลิตจานวน 1,000 ตัว เพื่อเตรียมวางขาย (0.50) 3) นาเดรสต้นแบบ ไปขอความเหน็ จากเพอ่ื น ๆ ทม่ี รี ูปร่างแบบเธอ (1.00) 4) หาช่องทางสง่ ออกเดรส ไปยังต่างประเทศ (0.25)

3. ลูกคิดกับลกู น้าเปน็ นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ทงั้ สองคนรจู้ กั กนั ทงี่ านเปิดบ้านของมหาวทิ ยาลัยแหง่ หน่ึง ต่อมาไดค้ บกนั ทาใหก้ ลายมาเปน็ เพื่อนกนั ต้งั แตน่ ้ันมา หลงั จากลกู นา้ รวู้ า่ ลกู คดิ เปน็ คนทมี่ ีความรู้ เกยี่ วกบั สมาร์ตโฟนเป็นอยา่ งมาก จงึ ได้สอบถามเพอื่ ขอความช่วยเหลือจากลูกคิดให้ชว่ ยแนะนา สมาร์ตโฟนเครื่องใหมใ่ หท้ ี ถ้านักเรยี นเปน็ ลูกคิด นักเรียนจะทาอย่างไรในลาดบั ถดั ไป 1) สอบถามเพอ่ื หาสาเหตวุ ่า ทาไมลกู น้าถึงอยากซอื้ สมาร์ตโฟนใหม่ (1.00) 2) แนะนารนุ่ ทสี่ เปกดที ่ีสุด ในตลาดตอนนใ้ี ห้ (0.50) 3) ปฏเิ สธการช่วยเหลือ เพราะว่าลูกนา้ ทาตัวอวดรวย (0.25) 4) หาขอ้ มลู สมาร์ตโฟนที่ราคาเหมาะสมกบั นักเรยี น จานวน 3 รนุ่ แลว้ ส่งใหล้ กู นา้ เลอื กเอง (0.75) 4. เชอรไ่ี ด้ร่วมเข้าค่ายนกั ประดษิ ฐ์ โดยโจทยค์ ือให้คิดคน้ สินคา้ ชนิดใหม่ เพอ่ื มาขายใหผ้ สู้ ูงวยั เชอร่ีควรจะ ทาอยา่ งไร 1) ไปบา้ นพักคนชรา เพอื่ สงั เกตดูพฤติกรรมอยา่ งห่าง ๆ (0.50) 2) โทรหาปูย่ ่าตายาย เพ่อื หาข้อมูล (0.75) 3) หาขอ้ มลู สินคา้ สาหรับผู้สูงวัยท่ขี ายดี (0.25) 4) ถกู ทกุ ข้อ (1.00)

2. การแกไ้ ขปญั หาท่ีซบั ซอ้ น (15 ข้อ) แนวทางการออกขอ้ สอบ  ข้อสอบเปน็ บทความจาลองเหตกุ ารณ์ โดยใน 1 เหตุการณ์ จะมีขอ้ คาถาม 4 ขอ้ แบง่ เป็นการ ตอบคาถาม 2 แบบ คอื แบบที่ 1. ขอ้ สอบ 1 ข้อ มีหลายคาตอบ  นกั เรยี นจะพบขอ้ สอบน้ี ในข้อสอบลาดับท่ี 1 และ 4 ของแต่ละสถานการณ์  ขอ้ สอบนี้ นกั เรยี นตอ้ งพิจารณาว่าข้อมลู ของแต่ละตวั เลอื ก เปน็ ข้อมลู ที่ต้องการหรอื จาเปน็ หรือไม่ จากน้ันให้ฝนตัวเลอื กทุกข้อที่นักเรยี นต้องการหรอื จาเปน็ ขอ้ สอบนี้จะมี คาตอบทีต่ ้องฝนอยา่ งนอ้ ย 1 คาตอบเสมอ ในกรณที ีน่ กั เรียนไมฝ่ นคาตอบ จะถือวา่ ขอ้ น้ัน ไมไ่ ดค้ ะแนน (คะแนนเปน็ 0)  ตวั เลอื กแตล่ ะข้อ มีคะแนนเท่ากบั 0.25 ดังนั้นใน 1 ข้อจะมีคะแนนเต็ม เท่ากับ 1 คะแนน นกั เรยี นจะไดค้ ะแนนต่อเมือ่ ฝนคาตอบตรงตาม รูปแบบ (Pattern) ของคาเฉลยเทา่ น้ัน ตวั อย่างการให้คะแนน (สมมติคาตอบทถี่ กู คือ ก. และ ค.) แบบท่ี 2. ขอ้ สอบ 1 ข้อ ตอบคำตอบเดียว แตเ่ กณฑก์ ำรให้คะแนนเป็นแบบ คะแนน ลดหลนั่ ตำมควำมถกู ตอ้ งของคำตอบ ตง้ั แต่ 0.25 - 1 คะแนน

เหตุการณ์ “พาเหรดลาไย” ทุก ๆ ปี ชมรมคนใจขาวของโรงเรียนรวั้ กระถนิ จะจัดกจิ กรรมเพอื่ สงั คมในรูปแบบต่าง ๆ เพอ่ื สรา้ งสมั พนั ธก์ ับชุมชน หน่งึ ในกิจกรรมของปนี ้คี อื การจดั งานรณรงค์ต่อตา้ นยาเสพตดิ ในรูปแบบของ ขบวนพาเหรดที่จะเดนิ ตามท้องถนนในชุมชน เพือ่ สรา้ งความตระหนกั รูเ้ กยี่ วกบั ผลกระทบของ ยาเสพติด คุณในฐานะเหรัญญิก มหี น้าท่ีควบคุมดแู ลการเบิกจ่ายและรบั เข้างบประมาณ โดยทาง ชมรมได้รับความชว่ ยเหลือทางการเงินส่วนหนงึ่ จากโรงเรียน และอกี ส่วนจากผู้สนบั สนนุ ภายนอก โรงเรียน ในการประชมุ จัดสรรงบประมาณคราวน้ี สมาชิกบางส่วนเสนอและให้เหตุผลถงึ ความจาเปน็ ของ การมเี ส้อื ชมรมวา่ จะช่วยสร้างความเปน็ น้าหน่ึงใจเดยี วกนั และยงั แสดงตัวตนของสมาชิกชมรมตอ่ ผู้คนในชุมชนอีกดว้ ย ดังนัน้ จงึ เสนอให้ฝา่ ยเหรญั ญิกจดั สรรงบประมาณเพือ่ จดั ทาเส้ือ คณุ ได้ชแ้ี จงว่า ทกุ ปีที่ผา่ นมา ไมเ่ คยมงี บในส่วนของเสื้อชมรม ดงั นัน้ งบประมาณของปีน้ี จงึ ตอ้ งจดั เตรยี มเงนิ ในส่วนนี้ ไว้ให้ 1. ถา้ จะเขา้ ใจปญั หาน้ี คุณตอ้ งหาขอ้ มูลอะไรเพมิ่ เติม (เลือกได้หลายคาตอบ) 1) ประมาณการค่าเส้อื ชมรม (ฝนคาตอบ) 2) ฐานะทางบา้ นของสมาชิกชมรม (ฝนคาตอบ) 3) ความตอ้ งการงบประมาณของฝา่ ยอน่ื ๆ (ฝนคาตอบ) 4) ความคดิ เห็นของอาจารย์ที่ปรึกษาชมรม (ไม่ฝนคาตอบ) 2. ในความคดิ ของคณุ แนวทางการแก้ปญั หาทเี่ หมาะสมทสี่ ุดควรเป็นขอ้ ใด 1) จัดทาแผนงบประมาณใหม่ โดยหกั จากงบประมาณของกจิ กรรมอ่ืนเทา่ ๆ กนั เพอ่ื ให้มงี บประมาณ เพียงพอสาหรับการซอ้ื เสอ้ื (0.25) 2) ชีแ้ จงกบั สมาชิกชมรมว่า ทีมงบประมาณได้วางแผนการใชเ้ งินตามแผนของปีกอ่ นไวแ้ ลว้ ไม่ สามารถเปลี่ยนได้ เพราะจะกระทบกับกิจกรรมอ่ืน ๆ และอาจสง่ ผลต่อประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผล ของการจัดกิจกรรมอ่นื ๆ ได้ (0.50) 3) จัดสรรงบประมาณบางส่วนให้กับการจัดทาเสอ้ื ชมรม โดยปันจากงบประมาณของกจิ กรรมอื่น ๆ ตามความยนิ ยอมของสมาชกิ ทงั้ นสี้ มาชกิ ตอ้ งช่วยกันหาผู้สนบั สนนุ เพือ่ ชว่ ยเหลอื ค่าใชจ้ า่ ยสว่ น ตา่ งท่ีเกิดขนึ้ (0.75) 4) จัดประชมุ สมาชิกชมรมเพอ่ื วางแผนจดั สรรงบประมาณใหม่ เพื่อให้การดาเนินงานเปน็ ไปตาม เปา้ หมายทุกกจิ กรรม (1.00)

3. ทีมงบประมาณได้ตรวจสอบคา่ เสอ้ื ชมรม พบว่าราคาไม่เกินตัวละ 150 บาท และตอ้ งใช้ท้งั หมด 50 ตวั เปน็ เงนิ 7,500 บาท แต่ทางชมรมสามารถหางบประมาณมาได้เพยี ง 2,500 บาท โดยนามาจาก งบประมาณคา่ สวสั ดิการและของท่ีระลกึ ในงาน ส่วนงบประมาณทขี่ าดอีก 5,000 บาท ให้สมาชกิ ชมรม ชว่ ยกันหาผสู้ นับสนุนมาเพ่มิ เติม เมือ่ ใกล้ถงึ วันงานฝา่ ยสวัสดิการแจ้งว่า งบประมาณทีจ่ ัดให้ไม่ เพียงพอกบั แผนทีว่ างไว้ จงึ ขอปรกึ ษากบั ทมี งบประมาณเพอื่ หาแนวทางแก้ไข คณุ จะแกไ้ ขปญั หาน้ี อยา่ งไร 1) ตัดงบประมาณจากฝา่ ยส่ือและอปุ กรณ์ทยี่ ังไม่ไดใ้ ช้ มาใหฝ้ า่ ยสวสั ดกิ าร เพอื่ การแก้ปญั หาเฉพาะ หนา้ อยา่ งรวดเรว็ (0.25) 2) เร่ยี ไรเงนิ จากสมาชิกชมรมทุกคนเท่า ๆ กัน เพือ่ ใหท้ กุ คนมีส่วนร่วมในกจิ กรรมของชมรม (0.50) 3) เรง่ หางบประมาณเพม่ิ เตมิ จากการให้สมาชกิ เดนิ ถอื กลอ่ งรับบริจาคในชุมชน (0.75) 4) พูดคยุ ส่ือสารปัญหาและขอความร่วมมอื จากฝา่ ยตา่ ง ๆ เพื่อเกล่ียงบประมาณคงเหลือ หรือใหฝ้ า่ ย สวสั ดกิ ารลดคา่ ใช้จ่ายในสว่ นของที่ระลกึ ให้ถกู ลง (1.00) 4. คุณจะใชป้ จั จยั อะไรในการประเมนิ ผล การแกป้ ัญหาทั้งหมดที่เกดิ ข้ึน (เลือกไดห้ ลายคาตอบ) 1) การตระหนกั รขู้ องคนในชุมชนเกีย่ วกบั โทษของยาเสพตดิ (ไมฝ่ นคาตอบ) 2) ทุกกจิ กรรมมเี งนิ ใช้จา่ ยอยา่ งเพียงพอ เพ่อื ทาให้งานสาเร็จ (ฝนคาตอบ) 3) ความสมัครสมานสามัคคขี องสมาชิกในชมรม (ไมฝ่ นคาตอบ) 4) ความพงึ พอใจของสมาชิกชมรม ตอ่ การจดั สรรงบประมาณทีไ่ ดร้ ับ (ฝนคาตอบ) 3. การบรหิ ารจดั การอารมณ์ (15 ข้อ) แนวทางการออกขอ้ สอบ  เป็นขอ้ สอบแบบวัดทศั นคติ 4 ระดับ โดยทกุ คาตอบจะมคี ะแนนลดหลน่ั ตามความถกู ต้องของ คาตอบ ต้ังแต่ 0 - 1 คะแนน 1. สมมตวิ ่าคณุ เป็นเดก็ ชาย อายุ 17 ปี น่งั รถยนต์ไปกับคณุ พอ่ เพือ่ ไปหา้ งสรรพสนิ ค้าแห่งหน่งึ ขณะกาลัง รอ เพอื่ ที่จะจอดรถ กม็ คี นขับรถสวนทางมาเข้าท่จี อดรถทค่ี ุณรออยู่ เมอ่ื มองไปยังรถคนั นน้ั เห็นเปน็ ชาย วยั กลางคน รูปร่างสูงใหญ่ ในสถานการณ์นีค้ ุณจะจดั การอยา่ งไร 1) ลงจากรถ เพ่ือไปอธบิ ายให้คนขบั ทราบวา่ รถของคุณมารอเตรียมทีจ่ ะจอด (1.00) 2) บอกพอ่ ใหข้ บั รถผ่านไป นกึ ในใจว่า อยา่ ไปยุ่งกับรถคันนเ้ี ลย (0.25) 3) ลงจากรถไปบอกใหเ้ ขารบี ขยบั รถออก เพราะเรามารอกอ่ น (0.25) 4) เอาคลิปจากกลอ้ งหนา้ รถ แล้วโพสตล์ งโซเชียลมเี ดยี ถึงสถานการณท์ ี่เกดิ ขึ้น (0.00)

2. สมมติว่าคุณเป็นเดก็ หญิง อายุ 16 ปี ถกู เพอื่ นในโรงเรยี นกันออกจากกล่มุ แลว้ เพอื่ นกล่มุ น้ีก็บอกคนอื่น ไม่ใหเ้ ขา้ มาย่งุ กบั คณุ ดว้ ย คุณได้พยายามส่ือสารกับเพื่อนแลว้ แตส่ ถานการณ์ไมด่ ีขึ้น เพอื่ นยงั คงไม่ สนใจคณุ การจดั การอยา่ งไรถงึ จะเหมาะสมท่สี ดุ ในสถานการณน์ ้ี 1) ไปบอกครวู า่ คณุ รูส้ ึกกงั วลไมส่ บายใจ และขอความช่วยเหลือหรอื คาแนะนาจากครู (1.00) 2) บอกตวั เองว่าไม่เปน็ ไร อกี ไม่นานกเ็ รยี นจบ และเกบ็ ตัวไมย่ ุ่งกับใคร (0.50) 3) ลงโซเชยี ลมเี ดียวา่ ถูกกลนั่ แกล้ง ขอให้คนมาช่วย (0.00) 4) พยายามไมค่ ดิ ถงึ สถานการณ์ดงั กลา่ ว โดยไปอย่กู ับเพอ่ื นกลุ่มอื่น (0.25) 3. สมมตวิ า่ คุณเป็นเดก็ ชาย อายุ 15 ปี ขณะกาลังเดนิ อยูใ่ นโรงเรยี น คณุ ไดย้ นิ เสียงคนทะเลาะกัน จงึ เดนิ ไปยงั ตน้ เสยี ง พอเดนิ ไปจงึ พบว่าเพอ่ื นสนิทของคณุ กาลังถูกแยง่ โทรศัพท์มือถือจากคนอีกกลมุ่ หน่ึง สิง่ ทคี่ วรทามากทีส่ ดุ ในสถานการณน์ ี้คอื อะไร 1) เข้าไปชว่ ยเหลอื เพ่อื น โดยเอาตัวของคุณเขา้ ไปขวางไม่ให้เขาทะเลาะกัน (0.00) 2) ตะโกนบอกใหห้ ยุด เพราะเพอื่ นคุณคงรูส้ ึกกลวั และอาย (0.50) 3) ว่ิงไปหาครเู พ่ือขอใหค้ รูมาช่วย เพราะเพอื่ นกาลังโกรธ (1.00) 4) ต้องเอาคืนแทนเพ่ือน ถ่ายคลิปเพอื่ เกบ็ ไวเ้ ป็นหลักฐานให้ทางโรงเรยี น (0.25) 4. สมมตวิ า่ มีเพอ่ื นผ้หู ญิงอกหัก มารอ้ งไห้ และระบายใหค้ ุณฟงั คณุ จะรบั มอื กบั สถานการณ์น้อี ยา่ งไร 1) บอกเพอ่ื นวา่ ลืม ๆ ไปเถอะ เดีย๋ วมนั กผ็ า่ นไป (0.00) 2) ชวนเพอ่ื นไปสอ่ งขอ้ มลู ในโซเชยี ลมีเดยี ของแฟนเกา่ เพอ่ื หาข้อมูลเพ่ิมเตมิ (0.00) 3) บอกเพื่อนวา่ ผู้ชายส่วนใหญ่กเ็ ป็นแบบนี้แหละ ไว้ค่อยหาคนใหม่ก็ได้ (0.00) 4) บอกวา่ คุณอยูต่ รงน้ี มอี ะไรเล่ามาให้ฟังได้ (1.00) 5. เมอื่ เหน็ เพือ่ นกาลังเศรา้ คุณจะทาอย่างไรถึงจะเหมาะสมทสี่ ุด 1) เข้าไปแสดงความห่วงใยกับเพ่อื น (1.00) 2) ชวนเพอื่ นไปเล่นเกม เพ่ือดึงความสนใจ (0.50) 3) ไปเล่าใหเ้ พ่ือนคนอื่นฟงั วา่ เพอื่ นกาลงั เศร้า เพอื่ ขอคาแนะนา (0.25) 4) ชวนเพอื่ นไปหาครูแนะแนว (0.75)

4. การเปน็ พลเมอื ง ความมีสว่ นร่วม (15 ขอ้ ) แนวทางการออกข้อสอบ  เปน็ ข้อสอบแบบวดั ทศั นคติ 4 ระดับ โดยทกุ คาตอบจะมีคะแนนลดหลนั่ ตามความถกู ต้องของ คาตอบ ต้งั แต่ 0 - 1 คะแนน 1. ในการแกป้ ญั หาขยะในชมุ ชน วธิ ีใดตอ่ ไปน้ีสามารถแก้ปัญหาได้ โดยมผี ลกระทบตอ่ ชมุ ชนน้อยทีส่ ดุ 1) กาหนดใหร้ ้านคา้ ในชมุ ชน ยกเลิกการใชถ้ งุ พลาสตกิ (0.00) 2) สอนวิธกี ารแยกขยะ ให้แก่คนในชมุ ชน (1.00) 3) นาเพิม่ จานวนถังขยะในชมุ ชน ตามจุดต่าง ๆ ใหม้ ากขึ้น (0.00) 4) นาทาธนาคารขยะท่ีศนู ย์กลางชมุ ชน เพื่อรับซ้ือขยะ (0.00) 2. ขอ้ ตกลง Paris Agreement (COP21) มีเป้าหมายหลักเพ่ือ 1) ลดการเพ่ิมขึ้นของอุณหภูมเิ ฉลี่ยของโลก (1.00) 2) แก้ไขปัญหาปากท้องและความยากจน (0.00) 3) แกไ้ ขปัญหาการกีดกนั ทางการค้าระหว่างประเทศในกลุ่มยุโรป และประเทศอื่น ๆ (0.00) 4) แกไ้ ขปญั หาสทิ ธบิ ัตรยาและเวชภัณฑ์ (0.00) 3. ขา้ วแตน๋ นา้ แตงโมเป็นของฝากข้ึนชือ่ จากลาปาง ท่ที าข้ึนเปน็ แหง่ แรก ๆ ของประเทศไทย แตม่ ีคูแ่ ข่ง ผลติ มาขายจากทอ่ี ่ืน ๆ มากมายในท้องตลาด หากนกั เรยี นเปน็ เจา้ ของโครงงานช่วยแกป้ ญั หาขา้ วแตน๋ ลาปาง นักเรียนจะมแี นวทางแกไ้ ขปญั หาน้ไี ด้อยา่ งไร 1) ช่วยพัฒนาขา้ วแต๋นใหแ้ ตกต่างจากของจงั หวดั อ่นื แลว้ ส่งมอบสูตรให้ชุมชน (0.00) 2) ชวนชมุ ชนคดิ เร่ืองเอกลักษณช์ ุมชน การตลาด และการออกแบบผลิตภัณฑท์ ีเ่ หมาะสมกบั ตลาด (1.00) 3) สรา้ ง Instagram page โปรโมทสินค้า สร้างตลาดใหม่ ๆ ให้กบั ชุมชน (0.00) 4) ระดมทนุ จา้ งบรษิ ัทเอกชนมาชว่ ยทาแผนธุรกิจ และพัฒนาผลติ ภัณฑใ์ ห้กบั ชมุ ชน (0.00)

โครงสร้างขอ้ สอบและตวั อยา่ งขอ้ สอบ TGAT2 92 การคิดอยา่ งมเี หตผุ ล โครงสร้างขอ้ สอบ สมรรถนะการคิดอย่างมเี หตุผล (Critical & Logical Thinking) 80 ข้อ 1) ความสามารถทางภาษา 2) ความสามารถทางตวั เลข 3) ความสามารถทางมติ สิ ัมพนั ธ์ 4) ความสามารถทางเหตผุ ล ประเภทขอ้ สอบ ปรนัย (5 ตัวเลอื ก) 20 ขอ้ ระยะเวลาทีใ่ ชส้ อบ 60 นาที 20 ข้อ 20 ขอ้ จานวนขอ้ 20 ข้อ ความสามารถทางภาษา 80 ขอ้ ความสามารถทางตัวเลข 100 คะแนน ความสามารถทางมติ สิ ัมพนั ธ์ ความสามารถทางเหตผุ ล รวม คะแนนเตม็

ความสามารถทางภาษา ( 20 ข้อ ) ข้อสอบความสามารถทางภาษามี 4 ดา้ น คือ 1) การสอื่ ความหมาย 2) การใช้ภาษา 3) การอ่าน 4) การเข้าใจภาษา ความสามารถในการส่ือความหมาย 1. ขอ้ ใดมคี วามหมายแคบทส่ี ุด 1) ฉนั ชอบสะสมเครื่องเงนิ 2) ผ้หู ญิงคูก่ บั เครื่องสาอาง 3) หมู่บ้านนท้ี าเครอื่ งจกั สาน 4) เค้าชวนคุณแม่ไปซอ้ื เครือ่ งเรอื น 5) ผงซักฟอกน้ีใช้กับเคร่อื งซักผา้ ความสามารถในการใช้ภาษา 2. ขอ้ ใดใชภ้ าษาอยา่ งเป็นทางการ 1) สมาคมผูป้ กครองมอบทนุ การศึกษาใหแ้ ก่นักเรียนเรยี นดเี ปน็ ประจาทุกปี 2) การประชมุ เชงิ วชิ าการครัง้ น้ีนับว่าประสบความสาเรจ็ ตามเปา้ หมายทกุ ประการ 3) นักศกึ ษาคณะแพทยพ์ ากนั สมัครเขา้ รว่ มโครงการแพทย์อาสาสู่ชนบทอยา่ งมากมาย 4) นกั การเมอื งท้องถ่ินย่ืนมือชว่ ยเหลือชาวบา้ นทไี่ ดร้ บั ความเดอื ดร้อน 5) บรรดาพ่อคา้ แมข่ ายรวมตัวกันขน้ึ ราคาสินคา้ ทงั้ อปุ โภคและบรโิ ภค ความสามารถในการอา่ น 3. ขอ้ ความต่อไปนี้ เหมาะสมทจ่ี ะเปน็ บทสรุปของการบรรยายเรื่องใด “จงเคารพและเข้าใจในการดารงอยู่ของแตล่ ะสังคม จงเคารพในกระบวนการคิดและการตดั สินใจของคนแต่ ละคนแต่ละกลุม่ แลว้ เราจะพบความเปน็ หนึ่งของแต่ละคน เหมือนไมท้ ุกต้นยอ่ มมยี อดของมนั เอง’” 1) การพฒั นาสังคม 2) การทางานร่วมกนั 3) เสรภี าพสว่ นบคุ คล 4) ศักยภาพของมนษุ ย์ 5) . ความรู้รกั สามัคคี

ความสามารถในการเขา้ ใจภาษา 4. ควรเตมิ สานวนใดลงในช่องวา่ งต่อไปน้ี “ประไพเปน็ คนชอบพดู ตรง ๆ แบบ___________จึงไม่มใี ครชอบ แมว้ ่าจะเป็นเรื่องจริงท่ีมาจากความจริงใจ” 1) ปากไมม่ หี รู ูด 2) ขวานผา่ ซาก 3) โขมงโฉงเฉง 4) ปากเปราะเราะร้าย 5) ไม่กลวั นา่ อินทร์หนา้ พรหม ความสามารถทางจานวน ขอ้ สอบความสามารถทางจานวน มี 4 ด้าน คือ 1) อนกุ รมมติ ิ 2) การเปรยี บเทียบเชิงปรมิ าณ 3) ความเพียงพอของขอ้ มลู 4) โจทย์ปัญหา 1. อนุกรมมติ ิ 1) 68 2) 72 2) 78 3) 84 4) 90

2. การเปรยี บเชงิ ปริมาณ ใหเ้ ปรียบเทยี บปรมิ าณท้ังสามน้ีแลว้ ตอบตามตัวเลือก ดงั น้ี 1) ปรมิ าณในสดมภ์ ก. มากท่ีสุด 2) ปริมาณในสดมภ์ ข. มากทสี่ ดุ 3) ปรมิ าณในสดมภ์ ค. มากที่สดุ 4) ปรมิ าณทัง้ 3 สดมภเ์ ท่ากัน 5) ข้อมูลท่กี าหนดให้ไม่เพียงพอทจี่ ะเปรยี บเทยี บ 3. ความเพียงพอของข้อมลู ข้อมูล (ก) และ (ข) ซง่ึ เป็นขอ้ มูลท่ใี ช้ในการแก้ปัญหาให้นกั เรยี นพิจารณาวา่ ต้องใช้ข้อมูลใดบา้ งจึงจะเพียง พอทจี่ ะตอบคาถามนนั้ ได้ และตดั สินใจเลือกตอบดงั นี้ (3) สนามกีฬารปู สี่เหลีย่ มจัตุรสั มีพื้นท่ีเทา่ ใด ข้อมลู ก ส่ีเหลยี่ มจัตุรัส มีความยาวรอบรูป 48 เมตร ข้อมูล ข สี่เหล่ยี มจัตรุ ัส มเี ส้นทแยงมมุ ยาว เมตร 1) ใช้ข้อมลู ก เพยี งขอ้ เดยี วก็ตอบคาถามได้ แต่ขอ้ มูล ข ใช้ตอบไม่ได้ 2) ใช้ข้อมลู ข เพียงขอ้ เดยี วก็ตอบคาถามได้ แตข่ อ้ มลู ก ใชต้ อบไมไ่ ด้ 3) ต้องใช้ข้อมลู ก และ ข ทงั้ 2 ขอ้ จงึ จะเพยี งพอสาหรบั ตอบคาถาม 4) ใชข้ อ้ มูล ก หรือ ข เพยี งขอ้ ใดข้อหนึง่ ก็ตอบคาถามได้ 5) ใชข้ อ้ มลู ทงั้ ก และ ข ก็ไม่เพียงพอที่จะตอบคาถามได้ 4. โจทย์ปญั หา (4) การสอบครง้ั หนงึ่ มจี านวนผเู้ ขา้ สอบผชู้ ายตอ่ จานวนผเู้ ขา้ สอบผู้หญงิ เป็น 1 : 2 ถ้ามผี ้เู ขา้ สอบผชู้ าย 100 คน จะมีจานวนผ้เู ขา้ สอบผู้หญิงกี่คน 1) 120 2) 150 3) 180 4) 200 5) 240

ความสามารถทางดา้ นมติ ิสมั พนั ธ์ ขอ้ สอบความสามารถทางมิติสมั พันธป์ ระกอบดว้ ย 1) แบบพบั กล่อง 2) แบบหาภาพต่าง 3) แบบหมนุ ภาพสามมติ ิ 4) แบบประกอบภาพ 1. แบบพับกลอ่ ง 1) 2) 3) 4) 5)

2. แบบหาภาพต่าง 1) 2) 3) 4) 5)

3. แบบหมุนภาพสามมติ ิ 1) 2) 3) 4) 5)

4. แบบประกอบภาพ 1) 2) 3) 4) 5)

ความสามารถทางเหตผุ ล ข้อสอบความสามารถทางจานวน มี 4 ด้าน คอื 1) อนุกรมภาพ 2) อุปมาอปุ ไมยภาพ 3) สรปุ ความ 4) วิเคราะหข์ อ้ ความ 1. แบบอนกุ รมภาพ 1) 3) 2) 4) 5)

2. แบบอุปมาอุปไมยภาพ 1) 2) 3) 4) 5)

3. แบบสรุปความ คาชี้แจง โปรดใชข้ ้อมูลต่อไปนีส้ าหรบั การตอบคาถาม ครอบครวั ของฉนั มพี น่ี อ้ ง 4 คน คอื ฉนั เจน กอ้ ย นนท์ เจนเป็นน้องของฉัน และมอี ายมุ ากกวา่ กอ้ ยและนนท์ ก) ฉนั เป็นพี่คนโต ข) นนท์เป็นผชู้ าย ค) ก้อยอายมุ ากกว่านนท์ ข้อสรปุ ใดถกู ตอ้ ง 1) ขอ้ ก. ขอ้ เดยี ว 2) ขอ้ ข. ขอ้ เดยี ว 3) ข้อ ค. ขอ้ เดยี ว 4) ข้อ ก. และ ข. 4. แบบวเิ คราะหข์ อ้ ความ คาช้แี จง โปรดใชข้ อ้ มลู ต่อไปนส้ี าหรบั การตอบคาถาม ขอ้ (0) ภายใต้เง่ือนไขทก่ี าหนด A B C D เป็นนกั เรียนระดับช้ันประถมศกึ ษาและระดับชั้นมัธยมศึกษา โดยมรี ายละเอียดของขอ้ มลู ดงั น้ี  A และ B เปน็ นักเรียนระดับชน้ั เดียวกนั  C และ D เป็นนกั เรยี นคนละระดับชัน้ กัน  D เปน็ นักเรียนระดบั ช้นั ประถมศกึ ษา ในการตดั สนิ ใจเลือกตอบ มเี ง่อื นไข ดงั น้ี (0) (ก) C เป็นนักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษา (ข) A เปน็ นักเรียนช้ันประถมศึกษา 1) ขอ้ สรุปท้งั ก. และ ข. ถกู 2) ข้อสรุปทง้ั ก. และ ข. ผดิ 3) ขอ้ สรปุ ท้ัง ก. และ ข. ไมส่ ามารถสรุปได้แน่ชัดว่าถกู หรือผิดตามเงือ่ นไข 4) ขอ้ สรปุ ก. ถกู ส่วนขอ้ สรุป ข. ผดิ หรอื ไมส่ ามารถสรุปไดแ้ นช่ ัดวา่ ถกู หรอื ผิด 5) ขอ้ สรุป ข. ถูก สว่ นข้อสรุป ก. ผดิ หรอื ไมส่ ามารถสรุปได้แน่ชดั ว่าถกู หรอื ผดิ