โดย นางสาวนรู ฮฟั รนิ ทด์ า มะรอื สะ ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นบา้ นตาโงะ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต ๓
รายงานการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน กลมุ่ งาน / กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ บริหารงานทวั่ ไป โรงเรียนบา้ นตาโงะ วนั ท่ี ๑๓ เดอื น มนี าคม ๒๕๖๑ เรอื่ ง รายงานการปฏบิ ตั งิ าน/โครงการ / กจิ กรรม ประชาธปิ ไตย เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นตาโงะ ............................................................................................................................. ......................... ข้าพเจ้านางสาวนรู ฮฟั รนิ ท์ดา มะรอื สะ ไดป้ ฏบิ ตั งิ านกิจกรรม ประชาธิปไตย แลว้ เสรจ็ ต้งั แต่ วนั ท่ี ๒ เดือน มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๓ จงึ ขอสรปุ การปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ผลกจิ กรรม มาเพ่อื ทราบดงั นี้ 1. ผรู้ บั ผิดชอบกจิ กรรม/โครงการ คือ นางสาวนูรฮัฟรินท์ดา มะรือสะ 2. ระยะเวลาปฏบิ ตั งิ านตามกิจกรรม/โครงการ ต้งั แตว่ นั ที่ ๑ เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ถงึ วนั ท่ี ๓๐ เดือน กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๓ 3. ขนั้ ตอนการดำเนินงาน 1. ประชุมชแี้ จงครูมอบหนา้ ท่ีและฝ่ายทร่ี ับผิดสอบ 2. ประกาศรับสมัครสถานักเรียน 3. นักเรียนหาเสียงเลอื กตั้ง 4. จัดกจิ กรรมการเลือกตงั้ 5. ประเมนิ กิจกรรม 4. งบประมาณในการดำเนินงาน - 5. ผลท่ไี ดร้ บั จากการประเมินงาน/โครงการ/กิจกรรม 1. นักเรยี นมีความรู้ความเข้าใจในเร่อื งประชาธปิ ไตย 2. นักเรยี นมีวินยั ในการปกครองตนเองได้ตามวิถีประชาธปิ ไตย 3. นักเรยี นมีความเปน็ ผนู้ ำ ผตู้ าม ความรบั ผดิ ชอบต่อตนเอง และต่อสว่ นรวม 6. ขอ้ ดขี องการดำเนนิ กิจกรรม (จดุ แขง็ ) 1. ปลูกฝงั ความเป็นผูน้ ำและผตู้ ามทด่ี ี 2. นกั เรยี นให้ความร่วมมอื และดำเนินกจิ กรรมดว้ ยตนเอง
7. ปัญหาและอุปสรรค์ (จุดอ่อน) การลงชื่อของนักเรยี นชั้นอนุบาลล้าช้า ทำให้กจิ กรรมดำเนินไปลา้ ช้าจากกำหนดเล็กน้อย 8. ข้อเสนอแนะ และวธิ ีการแกป้ ัญหา 1. ขยายเวลาการจัดกิจกรรม 2. นำใบเซน็ ตช์ อ่ื ให้นักเรยี นชนั้ อนบุ าลลงชอ่ื ในห้องเรยี น ลงชื่อ.............................................ผรู้ ายงาน (นางสาวนูรฮฟั รินทด์ า มะรือสะ) ครูโรงเรียนบ้านตาโงะ ลงชอื่ ............................................................ (นางฟากยี ะห์ ดอเลา๊ ะ) หวั หนา้ งานบริหารทั่วไป ลงชอื่ ............................................................... ( นางนรู ฮี าน หะยสี าแล๊ะ ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านตาโงะ
แบบรายงานการดำเนนิ งานโครงการประชาธปิ ไตย กลุ่มบริหารงานท่ัวไป ปีงบประมาณ ๒๕๖๓ กลยุทธ์ กลยทุ ธท์ ่ี ๑ พัฒนานักเรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพืน้ ฐานและทักษะการเรยี นรู้ ในศัตวรรษที่ ๒๑ โครงการ ประชาธปิ ไตย ระยะเวลาในการดำเนินการ เร่มิ ตัง้ แต่วันที่ ๑ เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๒ สิน้ สดุ วันท่ี ๓๐ เดอื น กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๓ ผู้รับผดิ ชอบ นางสาวนูรฮฟั รินท์ดา มะรอื สะ สรุปรายงานเม่อื ๑๓ มนี าคม ๒๕๖๓ คำชแี้ จง โปรดใสเ่ คร่อื งหมาย ✓ ลงใน ❑ หรือเติมข้อความลงในช่องว่างทีก่ ำหนด 1. การดำเนนิ งาน/โครงการ/กจิ กรรม ดำเนนิ การเสร็จส้ินแลว้ ❑ อย่ใู นระหว่างดำเนินการ ❑ ยังไมไ่ ดด้ ำเนินการ เพราะ ..................................................................................................................... 2. ผลการดำเนนิ การประสบความสำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ รอ้ ยละ 80 ข้นึ ไป (ร้อยละ 81.5) ระดับคุณภาพ ดีเยีย่ ม ❑ ร้อยละ 70-79 (รอ้ ยละ ..............) ระดับคุณภาพ ดีมาก ❑ ร้อยละ 60-69 (รอ้ ยละ ..............) ระดับคุณภาพ ดี ❑ ร้อยละ 50-59 (รอ้ ยละ ..............) ระดบั คุณภาพ พอใช้ ❑ ต่ำกว่ารอ้ ยละ 49 (ร้อยละ .............) ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ 3. จุดเดน่ ของงาน/โครงการ/กิจกรรม 1. ปลกู ฝังความเปน็ ผ้นู ำและผตู้ ามท่ดี ี 2. นกั เรียนใหค้ วามรว่ มมอื และดำเนนิ กจิ กรรมด้วยตนเอง 4. จุดด้อยของงาน/โครงการ/กิจกรรม - 5. จดุ ที่ควรพัฒนาของงาน/โครงการ/กจิ กรรม 1. ควรขยายเวลาการหาเสยี งของนกั เรยี น 2. ติดประกาศการรับสมคั รสภานกั เรียนหลายจดุ เพื่อความทั่วถึง
6. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ใหค้ วามรู้เรื่องประธิปไตยของประเทศไทยและประชาธิปไตยในโรงเรยี นก่อนการเลอื ก 7. งาน/โครงการ/กิจกรรมน้ีเป็นกิจกรรมที่ดี และมีประโยชน์ เมอ่ื พิจารณาผลสำเรจ็ แล้ว ควรจดั ในปกี ารศกึ ษา ตอ่ ไปหรือไม่ อย่างไร ควรมกี ิจกรรมประชาธิปไตยต่อไป เน่ืองจากกจิ กรรมประชาธปิ ไตย เป็นกจิ กรรมท่ีสง่ เสรมิ ความเป็น ผนู้ ำและผูต้ ามของนักเรียนอีกทั้งยงั สร้างรู้ความเข้าใจในเร่ืองประบอบประชาธิปไตย เพ่ือใหน้ กั เรยี นสามารถ นำมาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประวันไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ ลงช่อื ............................................. ผรู้ ายงาน (นางสาวนูรฮฟั รนิ ท์ดา มะรือสะ)
ประมวลภาพกจิ กรรม
Search
Read the Text Version
- 1 - 8
Pages: