เกณฑ์ฯกิจกรรมทักษะ

เกณฑการแขงขันงานหัตถกรรมฝมือสามเณรและการแขง ขันทางวชิ าการ กจิ กรรม “วนั สามเณรเชยี งรายสมั พนั ธ “คร้ังท่ี ๑๗ ณ พุทธมณฑลสมโภชนเ มืองเชยี งราย ๗๕๐ป อําเภอแมล าว จังหวดั เชียงราย ๑๐-๑๒ ธนั วาคม ๒๕๖๒ *************** รายการกิจกรรม ระดบั ช้นั /เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขง ขันกจิ กรรมศาสนปฏบิ ตั ิ สามเณรดศี รเี ชียงราย ไมจํากัด เดย่ี ว รวม ๑ รายการ เกณฑก ารแขงขนั รายการสามเณรดศี รีเชียงราย พิจารณาใหคะแนนการตัดสินจาก ๓ งานหลกั (งานละ ๑๐๐ คะแนน รวม ๓๐๐ คะแนน) ๑. การบรรยายธรรมหรอื แสดงธรรมในหัวขอหลัก คอื “๔๘ ปว ถิ ีปรยิ ัติ นําปฏบิ ตั สิ สู ังคมไทย” ใชเ วลาไมเ กนิ ๑๕ นาที ๒. การเทศนาธรรมแบบพื้นบานลา นนา มหาชาติชาดก โดยแสดงความสามารถตามทีต่ ัวเองถนดั (ทํานองเชยี งใหม) ใชเวลา ไมเ กนิ ๑๕ นาที (ผมู คี ะแนนอันดบั ๑ งานนจี้ ะเปน ตัวแทนงานเทศนม หาชาติ ไปสูร ะดบั กลุม ฯตอ ไป) ๓. การแสดงออกในภาพรวม บุคลิกภาพ การเดิน การนงั่ การยนื การนงุ หม เปน ตน รายการกิจกรรม ระดับชัน้ /เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขง ขันกลมุ สาระการงานอาชพี ไมจาํ กดั ทีม ๓ รปู ๑.การประดษิ ฐของใชจ ากวัสดุธรรมชาติ ระดบั ม.ตน ทีม ๓ รูป ๒. การจัดสวนถาดแบบชื้น ๓. การจดั สวนแกว ระดบั ม.ปลาย ทีม ๓ รปู ๔.การแขงขัน computer (หนงั ส้ัน) ๕.การจัดทํากระทงธปู เทยี นแพ ไมจ ํากดั ทมี ๒ รปู ไมจํากัด ทีม ๕ รูป รวม ๕ รายการ ๑. การแขงขนั การประดษิ ฐข องใชจากวสั ดุธรรมชาติ ๑.๑ คุณสมบัตผิ ูเขาแขงขนั -นักเรียนระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษา ม.๑-๖ ๑.๒ ประเภทและจํานวน ผเู ขาแขงขัน - แขงขันประเภททีม ๆ ละ ๓ รปู ๑.๓ วิธีดําเนนิ การ ๑.๓.๑ สงรายชือ่ ผเู ขาแขง ขัน ตามวนั เวลาท่ีกาํ หนด ๑.๓.๒ วัสดทุ ี่ใชในการปฏบิ ตั งิ านใหผ แู ขงขันจดั เตรยี มมาใหพ รอ ม

๑.๓.๓ ไมอ นญุ าตใหผ ูเ ขา แขงขนั เจาะตัดตกแตงวสั ดทุ ี่จะนาํ มาใชประดิษฐกอนการแขงขนั (ยกเวน ในกรณที วี่ ัสดุนัน้ ไมส ามารถเคลอ่ื นยายได) .ไมอ นุญาตใชอ ปุ กรณสาํ เรจ็ รปู ประกอบ..เชน อิฐ มอญ หมอ ดิน ตุกตาดนิ ปน รม เปน ตน แตห ากเปน การประดิษฐใ นขณะแขงขัน ถือวาไมผ ดิ กติกา ๑.๓.๔ ประดิษฐข องใชจากวัสดธุ รรมชาติ ไมจ าํ กัดชนิด รูปแบบอสิ ระ ๑.๓.๕ เวลาทใ่ี ชในการแขง ขัน ๓ ช่วั โมง ๑.๓.๖ สง แผน พบั ขนาด A๔ แสดงขน้ั ตอนการปฏบิ ัติงานการคิดตน ทนุ -กําไร ราคาจาํ หนา ยไวท ่โี ตะ แขง ขัน ๑.๓.๗ ใหแสดงผลงานใหคณะกรรมการตรวจประเมนิ เฉพาะทปี่ ระดษิ ฐในเวลาแขง ขันเทานน้ั ๑.๔ เกณฑการใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑๐ คะแนน ๑.๔.๑ การเตรยี มงาน (๒๐ คะแนน) ๑) การเตรยี มวัสดอุ ปุ กรณ ๕ คะแนน ๒) การวางแผนการทาํ งานลว งหนา (๑๐ คะแนน) ๕ คะแนน - แผนพับขนาด A๔ แสดงขั้นตอนการปฏิบตั ิ - การคดิ ตนทุน – กําไร ราคาจําหนาย ๕ คะแนน ๑.๔.๒ กระบวนการทํางาน (๓๐ คะแนน) ๕ คะแนน ๑) การรว มมอื ในการทํางาน ๑๐ คะแนน ๒) ปฏบิ ตั ติ ามข้นั ตอนทว่ี างแผนไดถ กู ตอง ๕ คะแนน ๓) ความประหยัดและคมุ คา ๕ คะแนน ๔) ความสะอาดบรเิ วณที่ปฏบิ ัตงิ าน ๕) การใชแ ละการเกบ็ อปุ กรณ ๑๕ คะแนน ๑.๔.๓ ผลงาน (๕๐ คะแนน) ๑๕ คะแนน ๑) ความประณตี คงทนสวยงาม ๑๕ คะแนน ๒) ความคดิ สรา งสรรค ๕ คะแนน ๓) ประโยชนการใชง าน ๔) ผลงานถกู ตองตามข้นั ตอนในใบงาน ๒. การแขงขนั การจดั สวนถาด ๒.๑ คุณสมบตั ิผเู ขา แขง ขนั นกั เรียนระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ แขง ขันการจัดสวนถาดแบบชื้น ๒.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเขาแขง ขนั แขง ขันประเภททมี ๆ ละ ๓ รปู ๒.๓. วธิ ีดาํ เนินการ ๒.๓.๑. สง รายช่ือผเู ขาแขง ขนั ตามวัน เวลาทก่ี ําหนด ๒.๓.๒. ผเู ขา แขงขนั ตอ งเตรียมวสั ดอุ ปุ กรณก ารแขงขนั มาเอง ไดแก ๑) อุปกรณก ารเขยี นแบบ ๑ ชุด ๒) พนั ธไุ มว ัสดปุ ระกอบ ๓) ภาชนะทใ่ี ชจ ัด ๔) ภาชนะฉีดน้าํ

๒.๓.๓. ใหผ เู ขาแขง ขันเขยี นแบบการจัดสวนใหเสรจ็ กอนลงมอื จดั โดยจัดเตรยี มกระดาษเขยี นแบบเอง ๒.๓.๔. ลกั ษณะของภาชนะทใี่ ชเ ปนจานรองกระถางหรือถาดทรงกลม ขนาดเสน ผา ศูนยก ลาง ๑๒ นิ้ว ๒.๓.๕ พนั ธไุ มแ ละวสั ดปุ ระกอบ ๑) เปนพันธไุ มทีใ่ ชจัดสวนถาดแบบชืน้ ไมตา่ํ กวา ๓ ชนดิ ๒) วัสดุประกอบ เชน หนิ กรวด ไม หรืออืน่ ๆ ใหคํานงึ ถงึ ความหลากหลายไมจ าํ กดั ความคิดสรา งสรรค ๓) วสั ดุปลกู มีความเหมาะสมตอ การเจรญิ เตบิ โตของพันธุไม ๔) ขนาดความสูงวดั จากถาด ไมเ กนิ ๕๐ เซนติเมตร ๒.๓.๖ เวลาทใี่ ชในการแขง ขัน ๓ ชวั่ โมง (รวมเวลาทใี่ ชเขียนแบบ) เกณฑการใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน .๑ การเตรียมงาน (๒๐ คะแนน) ๑) การเขยี นแบบ ๑๐ คะแนน ๒) การเลือกใชพันธไุ ม วัสดุ ๑๐ คะแนน ๒ กระบวนการทํางาน (๓๐ คะแนน) ๑) ขั้นตอนและความรวมมือในการปฏิบัตงิ าน ๑๐ คะแนน ๒) ความสะอาดเรยี บรอยในการปฏิบัติงาน ๑๐ คะแนน ๓) ทาํ งานทนั ตามกาํ หนดเวลา ๑๐ คะแนน ๓ ผลงาน (๕๐ คะแนน) ๑) ความประณตี ๑๐ คะแนน ๒) ความสมดลุ ๑๐ คะแนน ๓) ความกลมกลนื และสวยงาม ๑๕ คะแนน ๔) ความคดิ รเิ ริม่ สรา งสรรค ๑๕ คะแนน ๓. แขงขันการจัดสวนแกว ๓.๑ คุณสมบตั ผิ ูเขาแขง ขนั นกั เรยี นระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย แขง ขันการจดั สวนแกว ๓.๒ ประเภทและจํานวน ผเู ขาแขงขนั แขงขนั ประเภททมี ๆ ละ ๓ รปู ๓.๓ วิธีดาํ เนินการ ๓.๓.๑ สงรายช่ือผเู ขาแขง ขัน ตามวัน เวลาท่ีกําหนด ๓.๓.๒ ผูเขาแขงขนั ตอ งเตรียมวัสดุอปุ กรณก ารแขงขันมาเอง ไดแก ๑) อปุ กรณก ารเขียนแบบ ๑ ชดุ ๒) พนั ธไุ มป ระกอบการจดั และวัสดปุ ระกอบ ๓) ภาชนะที่ใชจ ดั ๓.๓.๓ ใหผ เู ขาแขง ขันเขียนแบบการจดั สวนใหเ สรจ็ กอนลงมือจดั โดยผแู ขงขนั จัดเตรยี มกระดาษเขยี นแบบเอง ๓.๓.๔ ลักษณะของภาชนะทใี่ ชเ ปนทรงกลม ขนาดเสน ผา ศนู ยกลาง ๗ นว้ิ (วดั จากขอบปากภาชนะ)

๓.๓.๕ ใชพนั ธไุ มแ ละวสั ดปุ ระกอบ ๑) เปน พนั ธุไ มหลากหลายไมจ ํากัดจาํ นวน ๒) วสั ดปุ ระกอบ เชน หิน กรวด ทราย ไม หรืออ่นื ๆ ใหคํานึงถงึ ความหลากหลายมคี วามคิด สรา งสรรค และวสั ดุท่ีเปน ธรรมชาติ ๓) หา มใชก ารแปะ ตดั หรือพน สีแกว สาํ หรบั จดั สวน ๓.๓.๖ เวลาท่ีใชในการแขงขนั ๓ ช่ัวโมง (รวมเวลาท่ใี ชเ ขียนแบบ) ๓.๔ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๓.๔.๑ การเตรียมงาน (๒๐ คะแนน) ๑) การเขยี นแปลนถูกตอง ๑๐ คะแนน ๒) การจดั เตรยี มวัสดุอุปกรณ ๑๐ คะแนน ๓.๔.๒ กระบวนการทาํ งาน (๓๐ คะแนน) ๑) ขั้นตอนและความรวมมือในการปฏบิ ตั งิ าน ๑๐ คะแนน ๒) ความสะอาดเรยี บรอ ยในการปฏิบตั งิ าน ๑๐ คะแนน ๓) ทํางานทนั ตามกาํ หนดเวลา ๑๐ คะแนน ๓.๔.๓ ผลงาน (๕๐ คะแนน) ๑) ความคดิ ริเริ่มสรา งสรรค ๑๐ คะแนน ๒) ความสวยงามของช้ันทราย ๑๕ คะแนน ๓) การจดั ตน ไมๆ ๑๕ คะแนน ๔) ความประณีต ๕ คะแนน ๕) ความสมดุล ๕ คะแนน ๔. การแขงขันคอมพวิ เตอร ประเภท การทําหนงั สั้น หัวขอ หวั ขอ “๔๘ ป วิถีปรยิ ตั ”ิ ๔.๑ คณุ สมบัติผเู ขา แขง ขนั -นกั เรียนระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ ๑ – ๖ ไมจํากดั ระดับช้ัน ๔.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเขา แขงขนั แขงขนั ประเภททมี ๆ ละ ๒ รูป ๔.๓ วธิ ีดาํ เนินการ ๔.๓.๑ สง รายชอื่ ผูเ ขาแขง ขัน ตามวนั เวลา ท่ีกาํ หนด ๔.๓.๒ ผเู ขาแขงขนั จดั เตรียมคอมพิวเตอร/โปรแกรมตดั ตอ ๔.๓.๓ ใหท ีมผูเขาแขง ขนั เตรยี มคลปิ /ไฟลเสียง ทีจ่ ะทําการตัดตอหนังสนั้ เปดเผยแกค ณะกรรมการ ๔.๓.๔ ทาํ การแขง ขนั ตามเวลาทก่ี าํ หนด ๓ ช่ัวโมง ๔.๔ เงอื่ นไข ๑.เน้ือหาหนงั สัน้ มีความยาวไมเ กนิ ๕-๖ นาที (รวมไตเตลิ้ ของโครงการตอนเรม่ิ ตนผลงานและเครดิต ปด ทาย) และไมเ คย เผยแพร หรอื รับรางวัลใด ๆ มากอ น ๒. ตอ งเปนหนังส้ันทสี่ รา งสรรค ตอ งมคี วามสอดคลอง

๓. ผเู ขา ประกวดตอ งอธบิ ายถงึ แนวคดิ ในการจัดทําเน้ือเรื่อง หนงั สั้น วามแี รงบันดาลใจ/แรงจงู ใจ อยา งไร โดยไมจ าํ กัดวิธีการนําเสนอและเทคนิควิธกี ารถา ยทาํ และมกี ารนําเสนอเบื้องหลังการ ถา ยทํา เปนเวลา ๒ นาที (ไมรวมเนื้อหาในขอ ๑) ๔. หากมีบทพดู ตองมกี ารบรรยายใตภาพ ไทย ๕. เนอ้ื หาในหนงั สัน้ ตอ งไมมกี ารพาดพงิ เร่ืองการเมือง/กอ ใหเกดิ ความขดั แยง ใด ๆ และตอ งไมล บหลู ตอสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ  และไมใชถ อยคําทีเ่ ปน การดูถกู ดูหมน่ิ เสียดสี และ กอ ใหเ กดิ ความแตกแยกในสงั คม ตลอดจนไมข ดั ตอขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศีลธรรม จรยิ ธรรม หรือหลักศาสนาใด ๖. ไมเ ปน ผลงานท่ที ําซาํ้ ดดั แปลง และไมเ คยนําไปใชเ พ่อื วตั ถปุ ระสงคอ่ืนใด ๗. คณะกรรมการจัดงานฯขอสงวนสทิ ธิใ์ นการตัดสทิ ธ์ิผูเขา รว มประกวดไดท นั ที โดยไมตองช้ีแจง เหตุผลใด ๆ หาก ตรวจสอบพบวาไมปฏบิ ตั ิตาม กฎ กตกิ า หรือมกี ารลอกเลียนแบบ/ละเมิด ลขิ สทิ ธ์ขิ องผอู ืน่ ๘. การสง หนงั สั้นเขาประกวด ใหถ อื วา ผูเ ขาประกวดตกลงปฏิบัตติ ามหลกั เกณฑข า งตน ๙. ผลการตัดสินของคณะกรรมการใหถอื เปนสิ้นสุด ๔.๕ รายละเอียดการตดั สนิ - ผเู ขา รวมแขง ขัน ตองสง สคริปต+ เคาโครงเรือ่ ง+บทสรปุ แนวคดิ ความยาวไมเกนิ ๔ หนากระดาษ A๔ ๔.๖ เกณฑก ารพิจารณาผลงาน ๑๐๐ คะแนน ๑. เนือ้ เร่ือง/บท นา สนใจ ๒๐ คะแนน ๑.๑ การเขียนเนอื้ เรอื่ ง/บท ๑.๒ ภาพเหตุการณ/ ฉากทสี่ ่อื ออกมา ๑.๓ การแสดง/การสือ่ /ทา ทางอารมณส อดคลองกบั เหตกุ ารณในเรือ่ ง ๒. วธิ นี าํ เสนอ ๓๐ คะแนน เขา ใจงายเขาถึงผูชมและประชาชนทว่ั ไป ๓. ความคิดสรางสรรค ๒๐ คะแนน สอดแทรกวธิ กี ารแปลกใหม ชวนใหน าตดิ ตาม ๔. เทคนิคคุณภาพการถา ยทํา การตดั ตอ ๓๐ คะแนน เหมาะสมกับเนือ้ เรือ่ ง/มุมกลอง/ระยะ/การกํากับตดั ตอ/การเรียงลาํ ดบั /ความกระชบั ของเนื้อหา/เสยี ง ท้งั น้ี เกณฑการใหค ะแนนยอ ยแตล ะรายการอยูในดลุ พนิ จิ ของคณะกรรมการจะกาํ หนด แตค ะแนนรวมใหเปนไปตามเกณฑการใหคะแนนตามรายการขางตน ๕. การแขงขัน ประเภทการจัดทํากระทงธปู เทียนแพ ๕.๑ คณุ สมบัติผูเ ขาแขงขัน -ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ – ๖ ๕.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเขา แขงขัน ๑ แขง ขนั ประเภททีม ๒. จํานวนผูเขาแขงขัน ๕ รปู ๑ ทมี

เกณฑก ารแขง ขนั ๑) ประดษิ ฐก ระทงดอกไมธ ปู เทยี นแพ พรอมกรวยครอบกระทง ขนาดเสน ผาศูนยก ลางของพาน ไมน อ ยกวา ๑๘ เซนติเมตร ธปู เทยี นแพขนาดเบอร ๑ จดั ทําจาํ นวน ๑ ชุด ภายในเวลา ๓ ช่ัวโมง ๒) จัดเตรยี มวสั ดุโครงสรา งโดยจะใชโ ฟมหรือวสั ดอุ นื่ ใดก็ได ๓) ใหตกแตง ดว ยดอกไมส ด ใบไมส ดหลากหลายชนดิ หามใชวัสดุสังเคราะหท ไี่ มใชข องสด ๔) มสี ว นตกแตง ของงานรอ ยมาลัย งานรอ ยตาขา ย และงานอ่นื ๆ ตามความเหมาะสม ๕) มีสวนตกแตงของงานใบตอง ไมอนญุ าตใหใชกาวติดงานทุกชนดิ ๖) อนุญาตใหเ ตรยี มดอกไม ใบไมทกุ ชนดิ มากอ นได เชน ตัดกาน แตง กลบี ฉีก ดึง เสยี บเขม็ หมุด ๗) จัดเรียงอปุ กรณและวัสดสุ ว นประกอบใหค ณะกรรมการตรวจกอนการแขงขนั ๓๐ นาที ๘) จดั ทําแผนพบั เผยแพร และจดั สงใหคณะกรรมการ ในวนั แขง ขนั ซงึ่ มขี อมลู ประกอบดวย แนวความคิด ความเปนมา วสั ดอุ ุปกรณ วธิ กี ารท า ขน้ั ตอนการท า ราคาทุนและราคาจ าหนา ย ๙) การจดั สง ผลงานสาํ เรจ็ เพอ่ื ใหค ณะกรรมการตัดสนิ ๙.๑ จดั วางผลงานสาํ เร็จบนโตะ แขง ขนั พรอมกบั ปา ยชอ่ื โรงเรียน แผน พับ ๙.๒ หามนาํ สิง่ ประดิษฐอืน่ ใดที่ไมไดประดิษฐใ นเวลามาตกแตงหรอื ประกอบผลงานเพิ่มเตมิ ๙.๓ การตดั สินของคณะกรรมการถอื เปนทสี่ ิน้ สุด ๑๐) ผเู ขา แขงขนั ตองปฏบิ ตั ิงานท่ีพ้ืนที่ ทก่ี ําหนดให ๑๑) ผเู ขา แขงขันหา มนําอุปกรณสอ่ื สารทกุ ชนดิ เขามาในบรเิ วณพ้นื ทีแ่ ขง ขนั เกณฑการใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑. การเตรียมงาน (๑๐ คะแนน) ๑) การเตรยี มอุปกรณและดอกไมสด ๕ คะแนน ๒) แผน พับขนาด A๔ แสดง ขนั้ ตอนการปฏิบัตกิ ารคดิ ตน ทนุ -กําไร ราคาจําหนาย ๕ คะแนน ๒. กระบวนการทาํ งาน (๔๐ คะแนน) ๑) ผลงานเสรจ็ ทันเวลาทก่ี ําหนด ๑๐ คะแนน ๒) การทาํ งานรวมกัน ๑๐ คะแนน ๓) ทกั ษะการปฏบิ ัตงิ าน ๑๐ คะแนน ๔) การใชวัสดุอยางประหยัดและคุมคา ๕ คะแนน ๕) การ ใชและการเก็บอปุ กรณแ ละความสะอาดบรเิ วณทปี่ ฏิบตั ิงาน ๕ คะแนน ๓. ผลงาน (๕๐ คะแนน) ๑) ความประณตี คงทนสวยงาม (๔๐ คะแนน) - กระทงดอกไม ๑๐ คะแนน - กรวย ครอบกระทงดอกไม ๑๐ คะแนน - งานรอ ยมาลยั ๑๐ คะแนน - งานรอยตาขา ย ๑๐ คะแนน ๒) รปู ทรง ขนาดเหมาะสมกบั งาน ๑๐ คะแนน

รายการกจิ กรรม ระดับช้นั /เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขงขนั กลมุ สาระศิลปะ เดี่ยว ๑.การวาดภาพลายเสน(ใชดนิ สอ) รวม ๔ รายการ เด่ียว ๒.การวาดภาพระบายส(ี สีโปสเตอร) ทีม ๓ รูป ๓.การสรางประตมิ ากรรมลอยตัว ๑. การแขงขนั การวาดภาพ ลายเสน ๑.๑ คุณสมบตั ิผเู ขา แขง ขนั ระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนตน (ม.๑-๓) ๑.๒ ประเภทและจํานวน ผูเขาแขงขนั - แขงขนั ประเภทเดย่ี ว ๑.๓ วธิ ดี าํ เนินการ ๑.๓.๑ สงรายชอ่ื ผเู ขาแขงขัน ตามวนั เวลาทกี่ าํ หนด ๑.๓.๒ ขอบขา ยเน้อื หา จาํ นวน ๑ หวั ขอ คอื “๔๘ ป วิถีปรยิ ัติ นาํ ปฏิบตั สิ ูส งั คมไทย” ๑.๓.๓ ระดับระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน ลายเสน (ใชดินสอ) ๑.๓.๔ กรรมการจัดเตรียมกระดาษขนาดกระดาษ ๓๘X ๕๖ ซม.(กระดาษ ๑๐๐ ปอนดแ บง ครง่ึ ) ๑.๓.๕ วัสดอุ ปุ กรณในการสรางสรรคผ ลงาน เชน กระดาษ ดินสอ ไมบ รรทดั ยางลบ ใหผแู ขงขันเตรยี มมาเองทั้งหมด ๑.๓.๖ หา มออกแบบหรอื รา งภาพมาเปนตัวอยา ง ใหค ณะกรรมควบคมุ ตรวจสอบกอนแขง ขัน และคณะกรรมการตดั สินถือเปนสน้ิ สุด ๑.๓.๗ ใชเวลาในการแขง ขัน ๓ ช่ัวโมง ๑.๔ เกณฑก ารใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) ความสมบรู ณของภาพ และสื่อความหมายตรงตามเน้ือหาสาระ ๒๐ คะแนน ๒) เทคนคิ การสรา งสรรคผ ลงาน ๒๐ คะแนน ๓) องคประกอบทางศลิ ปะ (ทศั นธาตุ) ๒๐ คะแนน ๔) ความคดิ รเิ ริ่มสรา งสรรค ๒๐ คะแนน ๕) ความประณตี สวยงาม ๒๐ คะแนน ๒.การวาดภาพระบายส(ี สีโปสเตอร) ๒.๑ คุณสมบัติผเู ขา แขงขนั ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.๔-๖) ๒.๒ ประเภทและจํานวน ผเู ขาแขงขนั แขงขนั ประเภทเดย่ี ว ๒.๓ วธิ ดี าํ เนนิ การ ๒.๓.๑ สง รายช่ือผเู ขาแขง ขัน ตามวัน เวลาทกี่ าํ หนด ๒.๓.๒ ขอบขายเนือ้ หา จํานวน ๑ หัวขอ คอื “๔๘ ป วถิ ีปริยัติ นาํ ปฏิบัตสิ ูสงั คมไทย” ๒.๓.๓ ระดับระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย วาดภาพใชส ีโปสเตอร

๒.๓.๔ กรรมการจัดเตรียมกระดาษขนาดกระดาษ ๓๘X๕๖ ซม.(กระดาษ ๑๐๐ ปอนด แบง ครงึ่ ) ๒.๓.๕ วัสดอุ ปุ กรณในการสรางสรรคผลงาน เชน ไมบรรทัด ยางลบ สี เปนตน ใหผูแขง ขันเตรยี มมาเองทั้งหมด ๒.๓.๖ หามออกแบบหรือรางภาพมาเปน ตัวอยาง ใหค ณะกรรมควบคมุ ตรวจสอบกอ นแขงขัน และคณะกรรมการตัดสนิ ถอื เปนส้นิ สุด ๒.๓.๗ ใชเวลาในการแขง ขนั ๓ ชั่วโมง ๒.๔ เกณฑก ารใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) ความสมบรู ณของภาพ และส่ือความหมายตรงตามเนื้อหาสาระ ๒๐ คะแนน ๒) เทคนิคการสรา งสรรคผ ลงาน ๒๐ คะแนน ๓) องคประกอบทางศลิ ปะ (ทศั นธาตุ) ๒๐ คะแนน ๔) ความคดิ ริเริ่มสรางสรรค ๒๐ คะแนน ๕) ความประณตี สวยงาม ๒๐ คะแนน ๓. การแขงขันประติมากรรมลอยตวั ๓.๑ คณุ สมบตั ผิ เู ขาแขงขนั -ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน (ม.๑-๓) - ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.๔-๖) ๓.๒ ประเภทและจาํ นวนผเู ขาแขง ขัน- จาํ นวนผูเขาแขงขนั ระดบั ชน้ั ละ ๑ ทมี ๆละ ๓ รปู ๓.๓ วธิ ดี าํ เนินการ ๓.๓.๑ สงรายชอ่ื ผเู ขาแขงขนั ตามวนั เวลาทก่ี าํ หนด ๓.๓.๒ ขอบขายขนาดของผลงานและวัสดุทใ่ี ชใ นการปน - ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ ๑-๓ ประตมิ ากรรมลอยตวั ใชด ินเหนยี ว ขนาดพื้น ๒๕ X ๒๕ นิ้ว จํากัดความสงู ไมเ กิน ๒๕ เซนติเมตร - ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ ๔-๖ ประติมากรรมลอยตัว ใชดินเหนียว ขนาดพนื้ ไมเกนิ ๒๕ X๒๕ นว้ิ จาํ กดั ความสงู ไมเ กิน ๕๐ เซนติเมตร ๓.๓.๓ วสั ดุอุปกรณในการสรางสรรคผ ลงาน ใหผ ูแขงขันเตรยี มมาเองท้งั หมด ๓.๓.๔ ขอบขา ยเนอ้ื หา จํานวน ๑ หวั ขอ คือ “๔๘ ป วิถีปริยัติ นําปฏิบัติสูสังคมไทย” ๓.๓.๕ ใหค ณะกรรมการควบคุมตรวจสอบหามผเู ขาแขงขันนําภาพรูปแบบของงานปนมาดูในขณะแขง ข้นั ๓.๓.๖ หา มทําโครงสรา งมากอนลวงหนา ๓.๓.๗ หามใชแบบพิมพ แมพิมพท ุกชนิดเปน เครอ่ื งมอื ในการสรางงาน ๓.๓.๘ ใชเวลาในการปน ๓ ช่ัวโมง ๓.๔ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) ความสวยงามและความสมบูรณของรูปทรง ๓๐ คะแนน ๒) ความคดิ สรา งสรรค ๓๐ คะแนน ๓) การจัดองคป ระกอบ ๒๐ คะแนน ๔) ความสอดคลองของผลงานกบั หวั ขอท่ีกาํ หนด ๒๐ คะแนน

รายการกจิ กรรม ระดับชน้ั /เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขง ขันกลมุ สาระวทิ ยาศาสตร ทมี ๓ รูป ๑.โครงงานวิทยาศาสตรป ระเภทสิง่ ประดิษฐ ทีม ๓ รปู ๒.โครงงานวทิ ยาศาสตรป ระเภททดลอง ทมี ๓ รูป ๓.โครงงานวิทยาศาสตรประเภทสํารวจ ๑. การแขงขันโครงงานวิทยาศาสตร ประเภทสิ่งประดษิ ฐ ๑.๑ คุณสมบัติผูเขา แขงขัน –นกั เรียนระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนตน - นกั เรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย ๑.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเขา แขงขนั ๑.๒.๑ แขงขันประเภททีม ๆ ละ ๓ รูป ๑.๒.๒ จาํ นวนผเู ขา แขงขัน ตามระดบั ช้นั หามคละระดบั ช้นั -ทีมระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตนและทมี ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ระดับชนั้ ละ ๑ ทมี ๑.๓ วิธีดําเนนิ การ (ใหน าํ สง รูปเลมโครงงาน ใหคณะกรรมการในวันท่ี ๑๐/๑๒/๖๒ กอนเวลา ๑๓.๐๐ น.) ๑.๓.๑ สง รายชือ่ ผเู ขา แขง ขนั ตามวนั เวลาที่กาํ หนด ๑.๓.๒ เนื้อหาโครงงานทส่ี งเขา ประกวดตองเปนโครงงานประเภทสง่ิ ประดิษฐ ที่เกี่ยวของ กบั กลุมสาระการเรยี นรู วทิ ยาศาสตร ท่ใี ชว ธิ ีการทางวทิ ยาศาสตรใ นการศึกษาหาความรู เพอ่ื ใหไ ดคาํ ตอบในเรื่องทศ่ี ึกษา ๑.๓.๔ นาํ ผังโครงงานมาแสดงตามเกณฑม าตรฐาน ๖๐ ซม. ๖๐ ซม. ก ข ก ๖๐ ซม. ๑๒๐ ซม. ๑.๓.๕ อุปกรณอื่น ๆ ท่ีนาํ มาสาธิตอาจวางบนโตะ โดยไมย น่ื ออกมาจากโตะเกนิ ๖๐ ซม. ๑.๓.๖ นําเสนอโครงงานตอคณะกรรมการและตอบขอ ซกั ถามใชเ วลาประมาณ ๑๐ นาที ๑.๓.๗ สิ่งประดิษฐ ผูสง โครงงานเขาประกวดตอ งจัดเตรียมมาเอง ๑.๓.๘ พื้นท่จี ัดวางแผงโครงงาน คณะกรรมการจดั ใหเ ทา กนั ไมเ กนิ ๑.๕๐ ม. X ๑.๐๐ ม. ๑.๔ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน เอกสารรายงานโครงงาน ๓๕ คะแนน ๑) ความถกู ตองตามโครงสรางของเอกสาร ๑๐ คะแนน ๒) การใชภ าษาและคาํ ศพั ททางวทิ ยาศาสตร ๕ คะแนน ๓) การใชวธิ กี ารทางวทิ ยาศาสตรแ ละนาํ เสนอขอ มลู ชดั เจน ๑๐ คะแนน

๔) การสรุปและอภิปรายผลการทดลอง ๕ คะแนน ๕) ประโยชนทีไ่ ดร บั ๕ คะแนน การจัดแสดงโครงงานวทิ ยาศาสตร ๒๕ คะแนน ๑) ความเหมาะสมในการใชอ ุปกรณจดั แสดงโครงงาน ๕ คะแนน ๒) ขั้นตอนการนําเสนอผลงาน การลําดบั เรอื่ งนําเสนอ ๕ คะแนน ๓) ความคดิ ริเร่ิมสรา งสรรค การนําเสนอขอ มลู การใชวัสดุ ๑๐ คะแนน ในการทาํ บอรดและโครงงาน ๕ คะแนน ๔) ความประณตี ความสวยงามและความคงทน ๑๐ คะแนน การนําเสนอและตอบขอซักถามเกยี่ วกบั โครงงานวทิ ยาศาสตร ๔๐ คะแนน ๑๐ คะแนน ๑) การอธบิ าย แสดงใหเห็นถึงความรูความเขา ใจในเรอ่ื งที่ทาํ ๕ คะแนน ๒) การตอบคําถาม อยา งมีเหตุผล ๕ คะแนน ๓) การอางอิงหลกั ฐานขอ มลู จากการทดลองและจากเอกสาร ๕ คะแนน ๔) การแสดงใหเ ห็นถงึ ความมเี จตคติทางวทิ ยาศาสตร เชนมเี หตผุ ล ๕ คะแนน ๕) ขอ คดิ เหน็ ทเี่ กีย่ วกบั ประโยชนจากการทําโครงงานวิทยาศาสตร ๖) การแกไ ขปญหา (นาํ ไปใชประโยชน) ๒. การแขง ขันโครงงานวทิ ยาศาสตร ประเภททดลอง ๓.การแขง ขันโครงงานวิทยาศาสตรป ระเภทสํารวจ ๒.๑ คุณสมบตั ิผเู ขาแขงขนั -ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตนและระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๒.๒ ประเภทและจํานวน ผูเขา แขงขัน ๒.๒.๑ แขงขันประเภททีม ๆ ละ ๓ รปู ตามระดบั ชั้น หา มคละระดบั ชนั้ ๒.๒.๒ จํานวนผเู ขาแขงขนั -ทีมระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนตนและทมี ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๒.๓ วิธีดําเนินการ (ใหน ําสง รปู เลม โครงงาน ใหค ณะกรรมการในวันที่ ๑๐/๑๒/๖๒ กอนเวลา ๑๓.๐๐ น.) ๒.๓.๑ สงรายชอ่ื ผเู ขาแขงขนั ตามวนั เวลาทก่ี ําหนด ๒.๓.๒ เนือ้ หาโครงงานทส่ี ง เขาประกวดตองเปน โครงงานประเภททดลองและสาํ รวจ ทเี่ ก่ยี วของ กบั กลุมสาระการเรยี นรู วทิ ยาศาสตร ที่ใชวธิ กี ารทางวทิ ยาศาสตรในการศึกษาหา ความรูเ พ่อื ใหไดคําตอบในเรื่องท่ศี ึกษา ๒.๓.๔ นาํ ผังโครงงานมาแสดงตามเกณฑมาตรฐาน ๖๐ ซม. ๖๐ ซม. ก ข ก ๖๐ ซม. ๑๒๐ ซม.

๒.๓.๕ อปุ กรณอ ่ืนๆท่นี าํ มาสาธติ อาจวางบนโตะ โดยไมย ่ืนออกมาจากโตะ เกนิ ๖๐ ซม. ๒.๓.๖ นาํ เสนอโครงงานตอคณะกรรมการและตอบขอ ซกั ถามใชเ วลาประมาณ ๑๐ นาที ๒.๓.๗ ส่ิงทดลอง ผสู งโครงงานเขา ประกวดจดั เตรยี มมาเอง ๑.๓.๘ พืน้ ที่จัดวางแผงโครงงาน คณะกรรมการจัดใหเ ทา กนั ไมเกนิ ๑.๕๐ ม. X ๑.๐๐ ม. ๒.๔ เกณฑการใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน -เอกสารรายงานโครงงาน ๓๕ คะแนน ๑) ความถกู ตอ งตามโครงสรา งของเอกสาร ๑๐ คะแนน ๒) การใชภาษาและคําศัพททางวิทยาศาสตร ๕ คะแนน ๓) การใชวธิ กี ารทางวทิ ยาศาสตรและนาํ เสนอขอมลู ชัดเจน ๑๐ คะแนน ๔) การสรปุ และอภิปรายผลการทดลอง,ผลการสํารวจ ๕ คะแนน ๕) ประโยชนทไี่ ดร บั ๕ คะแนน -การจดั แสดงโครงงานวทิ ยาศาสตร ๒๕ คะแนน ๑) ความเหมาะสมในการใชอ ปุ กรณจ ดั แสดงโครงงาน ๕ คะแนน ๒) ขน้ั ตอนการนําเสนอผลงาน การลาํ ดบั เรอ่ื งนาํ เสนอ ๕ คะแนน ๓) ความคิดรเิ รม่ิ สรางสรรค การนําเสนอขอ มูล การใชว ัสดุ ๑๐ คะแนน ในการทาํ บอรด และโครงงาน ๔) ความประณีต ความสวยงามและความคงทน ๕ คะแนน ** (โรงเรยี นสามารถสงโครงงานวิทยาศาสตรไ ดท กุ ประเภท แตใหแจงระดบั ชั้นและไมใ หม ีนกั เรียนคละระดับชัน้ กนั ) รายการกจิ กรรม ระดับช้นั /เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขงขนั ดา นการพูดบรรยาย ๑. บรรยายธรรมภาษาอังกฤษ เด่ยี ว ๒. การแขงขนั การเลา นิทาน เดีย่ ว (Story Telling) เดย่ี ว ๒.การบรรยายธรรมภาคภาษาไทย ๑. การแขง ขันบรรยายธรรม ภาคภาษาอังกฤษ ๑.๑ คุณสมบตั ิผเู ขาแขง ขนั -ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน (ม.๑-๓) - ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔-๖) ๑.๒ ประเภทและจํานวน ผเู ขา แขงขัน – แขงขันประเภทเด่ยี ว ๑.๓ วธิ ีดําเนินการ ๑.๓.๑ สง รายช่อื เขา รวมแขง ขันตามวัน เวลาที่กาํ หนด

๑.๓.๒ เน้ือหาในการบรรยายธรรม ทง้ั ๒ ระดับ “๔๘ ป วิถปี รยิ ตั ิ นาํ ปฏิบัติสูสงั คมไทย” ๑.๓.๓ ผูแขงขนั ท่ไี ดคะแนนสงู สดุ ถอื วา เปนผูชนะเลศิ ๑.๓.๔ ผูแขง ขนั พูดไมเกนิ ๕-๗ นาที (๔ นาที กรดกรงิ่ ๑ ครัง้ ยาว, ๕ นาที กดกรงิ่ ๒ ครงั้ ยาว พดู เกนิ เวลาทก่ี ําหนด ตัด ๒ คะแนน/นาที ) ๑.๓.๕ ผแู ขงขนั ตอ งตดิ ปา ยชอื่ และนงั่ ประจาํ ทนี่ ง่ั จัดไวใ ห เพือ่ สะดวกในการแขงขัน ๑.๓.๖ ใชเวลาในการแขงขนั รปู ละไมเ กิน ๕ - ๗ นาที ๑.๔ เกณฑการใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) อารมั ภบทนาสนใจ (เรมิ่ ตน -ลงทาย) ๑๐ คะแนน ๒) เน้ือเรอ่ื ง - มีสาระตรงประเดน็ (ตรงกับช่อื เรอื่ ง) ๑๕ คะแนน - มคี วามชัดเจนสรา งสรรค ๑๕ คะแนน ๓) การใชภาษาสละสลวย นา้ํ เสียงชวนฟง ๑๕ คะแนน ๔) น้ําเสยี งการพดู ถูกตอ งตามอกั ขรวิธี ๑๕ คะแนน ๕) การสรุปดว ยถอ ยคํากะทดั รดั , ประทบั ใจ ๑๐ คะแนน ๖) บคุ ลกิ / ทาทาง ๑๐ คะแนน ๗) เวลาในการพูด ๑๐ คะแนน ๒. การแขงขันการแขงขันการเลา นิทาน (Story Telling) ๒.๑ คุณสมบตั ผิ ูเขาแขง ขนั -ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน (ม.๑-๓) -ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔-๖) ๒.๒ ประเภทและจํานวนผเู ขาแขงขนั - แขงขันประเภทเด่ยี ว ๒.๓ วธิ ดี าํ เนนิ การและรายละเอียดหลกั เกณฑการแขงขัน ๒.๓.๑ นิทานทใ่ี ชแขงขนั เปนนิทานพ้ืนบานของไทย หรือของตางประเทศหรอื นิทานอสี ป ๒.๒.๓ เวลาในการแขง ขนั ๑. ระดบั ช้ัน ม.ตน ใชเวลาในการพูด ไมเ กนิ ๗ นาที ๒. ระดบั ช้ัน ม. ปลาย ใชเวลาในการพูด ๘ นาที ๒.๒.๔ เวลาในการพูด (บวก /ลบ ๓๐ วนิ าทีไมตดั คะแนน) ใชเวลานอ ยหรอื มากกวา เวลาทก่ี ําหนด ตัดนาทลี ะ ๑ คะแนน (ไมร วมเวลาท่ีใชในการแนะนาํ ตัว) ๒.๒.๕ นกั เรียนตองสง บทนิทานใหก รรมการตัดสินกอ นการแขงขนั (สง ในเวลารายงานตัว) จาํ นวน ๓ ชุด ตามจาํ นวนคณะกรรมการตดั สิน ๒.๒.๖ ขณะพดู หามใชอุปกรณ เอกสารอื่นๆ และบันทกึ ชวยจําประกอบการพดู ๒.๒.๗ ผูเขา แขง ขนั ทมี่ าชากวา กําหนดเวลาใหอ ยูใ นดลุ พินิจของคณะกรรมการ เปน สิทธ์ิขาด ๒.๔ เกณฑก ารใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) เนอื้ เรื่อง (Content) ๓๕ คะแนน ประกอบดว ย - เนอ้ื เรื่องมคี วามนาสนใจ เหมาะสมกับวัย ๑๕ คะแนน - รูปแบบการเลาเรอื่ ง การนําเสนอ (Form & Organizing) ๑๐ คะแนน

- ขอคิดในการนําเสนอ (Moral) ๑๐ คะแนน ๒) ความคลอ งแคลวดา นการใชภ าษา (Language Competence) ๖๐ คะแนน ประกอบดวย - ใชภาษาถกู ตอ งคําศพั ท โครงสรา ง คําสนั ธานและความเหมาะสมกบั ระดับชั้น ๒๐ คะแนน - ความสามารถดานการออกเสยี ง (Pronunciation) ๒๐ คะแนน - การใชน าํ้ เสียง และอารมณส อดคลอ งกบั เนอ้ื เรื่อง (Tone) ๒๐ คะแนน ๓) เลาตามเวลาทก่ี าํ หนด (Time) ๕ คะแนน หมายเหตกุ รณนี ักเรียนพูดไมตรงตามหวั ขอทจ่ี ับสลากได กรรมการจะพจิ ารณาตัดคะแนนในสว น เนื้อหา ของเรอ่ื งทพ่ี ดู ๓. การแขง ขนั บรรยายธรรม ภาคภาษาไทย ๓.๑ คณุ สมบตั ิผเู ขาแขงขัน - ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน (ม.๑-๓) -ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔-๖) ๓.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเขาแขงขนั - แขงขนั ประเภทเดย่ี ว ๓.๓ วธิ ดี าํ เนนิ การ ๓.๓.๑ สงรายช่อื ผเู ขา แขงขนั ตามวนั เวลาทกี่ าํ หนด ๓.๓.๒ เนือ้ หาในการบรรยายธรรม ทงั้ ๒ ระดับช้ัน จาํ นวน ๒ หวั ขอ ใหจบั สลากเลือก คอื ๑.“๔๘ ป วถิ ปี ริยัติ นําปฏิบตั สิ สู ังคมไทย” ๒.”ศีล ๕ คือมรรคาแหง ชีวติ ” ๓.๓.๓ ผแู ขงขันท่ีไดคะแนนสงู สดุ ถือวาเปน ผูชนะเลศิ ๓.๓.๔ ผูแขงขัน พูดไมเ กิน ๕ นาที (๔ นาที กรดกรงิ่ ๑ ครั้งยาว, ๕ นาที กดกร่ิง ๒ ครัง้ ยาว พูดเกนิ เวลาทกี่ ําหนด ตดั ๕ คะแนน/นาที ) ๓.๓.๕ ผูแขง ขนั ตอ งติดปายชื่อ และนั่งประจาํ ทีน่ ง่ั จดั ไวให เพือ่ สะดวกในการแขงขนั ๓.๓.๖ ใชเ วลาในการแขง ขนั รปู ละไมเกิน ๕ นาที ๓.๔ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) อารมั ภบทนา สนใจ (เรมิ่ ตน -ลงทา ย) ๑๐ คะแนน ๒) เนอ้ื เรือ่ ง - มีสาระตรงประเด็น(ตรงกับชอื่ เรอ่ื ง) ๑๕ คะแนน - มีความชดั เจนสรางสรรค ๑๕ คะแนน ๓) การใชภ าษาสละสลวย นา้ํ เสยี งชวนฟง ๑๕ คะแนน ๔) นาํ้ เสยี งการพดู ถูกตอ งตามอกั ขรวธิ ี ๑๕ คะแนน ๕) การสรปุ ดวยถอ ยคํากะทดั รัด,ประทับใจ ๑๐ คะแนน ๖) บคุ ลิก/ ทาทาง ๑๐ คะแนน ๗) เวลาในการพดู ๑๐ คะแนน

รายการกิจกรรม ระดับชัน้ /เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขงขนั สาระพระพุทธศาสนา เฉพาะช้ัน ม.๑หรือ ๒ ทีม ๕ รปู ๑.เรียงความแกก ระทธู รรม ช้นั ตรี เฉพาะชน้ั ม.๓หรือ ๔ ๒.เรียงความแกก ระทธู รรม ชนั้ โท ๓.เรียงความแกกระทธู รรม ชน้ั เอก ไมจาํ กัด ๔.การสวดมนต ๗ ตาํ นาน ไมจ าํ กดั การแขง ขันเขียนเรยี งความแกก ระทูธรรม นักธรรมชัน้ ตรี ,โท , เอก ๑.๑ คุณสมบตั ผิ เู ขา แขง ขัน - ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน -ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๑.๒ ประเภทและจํานวน ผูเขา แขงขัน - แขง ขันประเภทเดีย่ ว ๑.๒.๒ จาํ นวนผเู ขา แขง ขัน ชัน้ ตรี – ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ หรอื ๒ จาํ นวน ๑ รปู ชั้นโท – ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๓ หรอื ๔ จาํ นวน ๑ รูป ชนั้ เอก – ไมจํากดั ระดบั ช้นั จาํ นวน ๑ รปู ๑.๓ วธิ ีดาํ เนนิ การ ๑.๓.๑ สงรายช่อื ผเู ขา แขง ขัน ตามวัน เวลาท่ีกาํ หนด ๑.๓.๒ สภุ าษติ กระทตู งั้ คณะกรรมการกาํ หนดใหใ นวันแขงขนั สว นสุภาษิตเช่อื ม ผูเขา แขง ขนั เตรยี มมาเอง ๑.๓.๓ ขอ กาํ หนดการเขยี นเรียงความแกกระทูธรรม โดยใชระเบียบสนามหลวง เปนหลกั - ชัน้ ตรี ความยาวไมน อ ยกวา ๒ หนา กระดาษ (ท่ีแจกให ตัวบรรจงครง่ึ บรรทัด เวน บรรทัด) - ช้ันโท ความยาวไมนอ ยกวา ๓ หนา กระดาษ (ที่แจกให ตวั บรรจงครงึ่ บรรทดั เวนบรรทัด) - ช้นั เอก ความยาวไมนอ ยกวา ๔ หนา กระดาษ (ทแี่ จกให ตวั บรรจงครง่ึ บรรทัด เวน บรรทดั ) ๑.๓.๔ ผแู ขง ขนั ท่ไี ดคะแนนสงู สุด ถือวาเปน ผูชนะเลิศ ๑.๓.๕ ใชเ วลาแขง ขนั ๓ ชว่ั โมง ๑.๓.๖ การตัดสนิ ของคณะกรรมการถอื เปน ทส่ี น้ิ สุด ๑.๔ เกณฑก ารใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๒๐ คะแนน ๑) ใชตวั สะกดการันตถ ูกตองตามหลักภาษา ๒๐ คะแนน ๒) ใชส าํ นวนสุภาพเรยี บรอย ๒๐ คะแนน ๓) แตง ไดครบตามกําหนด ๒๐ คะแนน ๔) อา งสุภาษติ ท่เี ชอื่ มไดต ามกฎ และบอกทม่ี าไดถกู ตอ ง ๒๐ คะแนน ๕) สะอาดไมเปรอะเปอ น

การแขง ขนั การสวดมนต ๗ ตํานาน ๖.๑ คุณสมบัติผูเขาแขงขนั - นักเรยี นระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี ๑- ๖ ๖.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเขาแขงขัน – แขงขนั ประเภททีมๆละ ๕ รปู (ไมข าดหรือไมเ กิน) ๖.๓ วธิ ดี าํ เนินการ และเกณฑใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๖.๓.๑ สง รายช่ือผเู ขา แขง ขนั ตามวนั เวลาทก่ี ําหนด ๖.๓.๒ ใหน กั เรยี นเลอื กผูแ ทน ๑ รปู จับสลากลาํ ดบั การแขงขัน ๖.๓.๓ กรรมการกําหนดบทสวดโดยใชทํานองพื้นเมอื งในการแขงขัน จาํ นวน ๖ บท ดงั นี้ - บทนะโมการะอฏั ฐะกะ (นะโม ๘ บท) - บทมงั คะละสตุ ตงั (อเสวนา) - บทระตะนะสตุ ตงั (ยงั กิญจิ) - บทกรณเี มตตาสตู ร (เมตตัญจะ) - บทขนั ธะปริตะคาถา (อัปปมะโน) - บทสัพพะมงคลคาถา (ภวตุสพั ฯ) ๖.๓.๔ ใชเ วลาในการแขง ขันโดยรวมทมี ละ ๑๐ นาที ๖.๓.๕ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน - ความถกู ตองของอักขระ ๒๐ คะแนน - ความถกู ตอ งของจงั หวะ ๒๐ คะแนน - ความถูกตองของทาํ นอง ๒๐ คะแนน - ความไพเราะของน้าํ เสยี ง ๒๐ คะแนน - ความพรอมเพรียงโดยรวม ๑๐ คะแนน - การแตงตัว มารยาทและทาทาง ๑๐ คะแนน รายการกิจกรรม ระดบั ช้ัน/เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขง ขนั กลมุ สาระภาษาไทย ๑.การเขยี นเรยี งความ เด่ียว ๒.การคดั ลายมอื เดย่ี ว ๓.การแตง กลอนแปด/(แตงสด) เดย่ี ว ๔.การปริวรรตภาษาลา นนา เด่ียว ๕.การอานเอาเร่ือง - ๖.การทอ งบทอาขยาน รวม ๑๑ รายการ ๑. การแขงขันการเขียนเรยี งความ ๑.๑ คุณสมบัตผิ ูเ ขา แขง ขนั - ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ - ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ม.๔-๖

๑.๒ ประเภทและจํานวน ผูเ ขา แขง ขนั - แขง ขันประเภทเด่ยี ว ๑.๓ วธิ ีดาํ เนนิ การ ๑.๓.๑ สง รายชื่อผเู ขาแขง ขัน ตามวนั เวลาทกี่ าํ หนด ๑.๓.๒ ขอบขายเนอื้ หาในการเขียนเรยี งความ ทง้ั ๒ ระดับ หัวขอ “จบั สลากในวนั แขง ขนั ” ๑.๓.๓ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนตน ความยาวไมนอ ยกวา ๑ หนา แตไ มเ กิน ๒ หนา กระดาษ A๔ (ตัวบรรจงครงึ่ บรรทดั เวนบรรทดั ) ๑.๓.๔ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ความยาวไมน อ ยกวา ๒ หนา กระดาษ A๔ (ตัวบรรจงครงึ่ บรรทัด เวนบรรทดั ) ๑.๓.๕ ผแู ขง ขันจัดสง ผลงานของตนหลงั เขียนเสร็จในเวลาทกี่ ําหนด ๑.๓.๖ ใชเ วลาในการแขง ขนั ๑ ชั่วโมง ๓๐ นาที ๑.๔ เกณฑการใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) ถูกตองตามรปู แบบการเขยี นเรียงความ(คาํ นาํ เนื้อเรื่อง สรปุ ) ๑๕ คะแนน ๒) ความเปนเอกภาพ ๑๐ คะแนน ๓) เน้ือหาตรงกบั ช่อื เร่อื งและนาสนใจ ๑๕ คะแนน ๔) มสี ัมพนั ธภาพ ๑๐ คะแนน ๕) อักขรวธิ ี(ถูกตอง) ๑๐ คะแนน ๖) สาํ นวนภาษา(เปน ภาษาเขยี น) ๑๐ คะแนน ๗) การเวน วรรคตอน(๒ หนา ขน้ึ ไป เวนบรรทัด) ๑๐ คะแนน ๘) ความสะอาดเรียบรอ ย (เขียนตัวบรรจง) ๑๐ คะแนน ๙) ความยาวของเนื้อเรอ่ื ง/ เนื้อหา ๑๐ คะแนน ๒. การแขงขันคัดลายมือภาษาไทย ๒.๑ คุณสมบตั ผิ เู ขาแขง ขัน -ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ - ระดับช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ม.๔-๖ ๒.๒ ประเภทและจาํ นวน ผเู ขา แขง ขัน - แขง ขนั ประเภทเด่ียว ๒.๓ วธิ ดี าํ เนนิ การ ๒.๓.๑ สง รายช่อื ผเู ขาแขงขัน ตามวนั เวลาทกี่ าํ หนด ๒.๓.๒ เนอ้ื หา ตามท่ฝี ายจดั การแขงขันกําหนดให ๒.๓.๓ ใชปากกาลกู ลื่น คัดตวั บรรจงเต็มบรรทัด รูปแบบตัวอักษร ตัวกลม หวั กลม เวนบรรทัด ๑ บรรทดั ตามรปู แบบกรมวชิ าการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระดาษ A๔ ๒๐ บรรทัด ๒.๓.๔ ใชเวลาในการแขงขนั ๑ ชั่วโมง โดยแขงขันเพยี งรอบเดยี วแลว ตดั สนิ ผลการตดั สินตามเกณฑก ารประเมนิ ของคณะกรรมการถือเปน ขอยุติ ๒.๔ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑) ตัวเตม็ บรรทัด โดยสมบรู ณ ตัวตรงมขี นาดสม่ําเสมอ ๓๐ คะแนน

๒) วางสระ วรรณยุกต การเวนวรรคตอน(ชองไฟ) ๒๐ คะแนน ๓) คัดลอกขอ ความถกู ตอ งตลอดขอความ ๒๐ คะแนน ๔) สะอาด ไมม ีรอยขูด ขดี ฆา และรอยลบ ๒๐ คะแนน ๕) เวลา (เสรจ็ ตามเวลาทกี่ าํ หนด) ๑๐ คะแนน ๓. การแขงขนั แตง กลอนแปด (แตง สด) ๓.๑ คุณสมบัตผิ ูเ ขาแขงขนั - ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ -ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ม.๔-๖ ๓.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเ ขาแขง ขนั - แขง ขนั ประเภทเด่ยี ว ๓.๓ วิธดี ําเนินการ ๓.๓.๑ สงรายชือ่ ผเู ขาแขง ขนั ตามวนั เวลาทีก่ ําหนด ๓.๓.๒ กรรมการกําหนดหัวขอ หลกั ทจี่ ะใชในการแขง ขนั ใหแ ละกําหนดวรรคสดับใหไ ว ๓.๓.๓ ใหนกั เรียนแลวนําวรรคสดบั ไปแตง บทรอ ยกรอง ตามหวั ขอ ทก่ี าํ หนดให ๓.๓.๓.๑ ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตน (ม.๑-๓) แตงกลอนแปด จํานวน ๔ บท ๓.๓.๓.๒ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.๔-๖) แตงกลอนแปด จาํ นวน ๖ บท หวั ขอหลกั ทีใ่ ชใ นการแตง คือ จะแจง ใหทราบเมอ่ื เขา สูหอ งแขง ขันแลว ๓.๓.๔ ใชเวลาในการแตงคาํ ประพันธ ๑ ชั่วโมง ๓๐ นาที ๓.๔ เกณฑก ารใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๓.๔.๑ บทรอ ยกรองท่ีผดิ ฉนั ทลักษณและไมไ ดใ ชห ัวขอ ในวรรคสดบั หรอื บรรทัดแรกผดิ จากทกี่ ําหนดให กรรมการจะไมนําไปตรวจใหค ะแนน ๑) ไมม ีสมั ผสั ระหวา งวรรค ๒) ไมม ีสัมผสั ระหวา งบท ๓) ใชส ระเสยี งสัน้ สมั ผสั กบั สระเสียงยาวเปน สมั ผสั บงั คับ (เชน ใช “ใจ” สัมผสั กบั “กาย”) ๔) กรณแี ตง ฉนั ท วางคาํ ครุ ลหุ ไมถูกตาํ แหนง ๕) เขยี นไมครบตามท่ีกําหนด ๓.๔.๒ บทรอ ยกรองท่ไี มผดิ ฉันทลกั ษณ กรรมการจะนาํ ไปตรวจใหค ะแนน โดยมหี ลกั เกณฑ คะแนน ดังน้ี ๑) ฉันทลักษณแ ละอกั ขรวิธี คะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน -เขียนตวั สะกดการันตผ ดิ หักคาํ ละ ๑ คะแนน -มสี มั ผสั ซาํ้ หักคะแนนตาํ แหนงละ ๒ คะแนน -มีสัมผสั เลอ่ื น หกั คะแนนตําแหนง ละ ๒ คะแนน ๒) ความคดิ และเนือ้ หา คะแนนเตม็ ๔๐ คะแนน -ตรงประเดน็ หมายความวา นักเรียนจะตอ งใชหัวขอ ที่กาํ หนดเปน แกนเร่อื ง -เสนอแนวคดิ สรางสรรค หมายความวา เนื้อหาที่นักเรยี นเสนอน้นั ใหแ งค ิด ทีเ่ ปนประโยชนแ กผ อู าน เชน แงค ดิ ในการดาํ รงชีวิต การเขา ใจสังคม การปฏิบตั ติ นใหเ ปน ประโยชนตอสังคม

-เสนอแนวคดิ แปลกใหม หมายถึง แนวความคิดท่ีเสนอในเนอ้ื หา ท่ีไมคอ ยมใี ครกลาวถึง เปนแนวความคดิ ทม่ี ีเหตผุ ลและอยใู นขอบเขตของหัวขอ ๓) กวีไวหาร คะแนนเตม็ ๔๐ คะแนน - เลอื กใชค ําเหมาะแกเน้ือหาและบริบท -เลน สมั ผสั อักษร เลน คํา ไพเราะ สละสลวยและราบรน่ื ชว ยใหคาํ ประพนั ธไ พเราะยง่ิ ข้ึน -ใชโวหารตา ง ๆ สง เสริมเนอ้ื หาใหม ีความหมายลกึ ซึง้ กินใจ เชน กลา วเปรยี บเทียบใชบุคลาธษิ ฐาน เปนตน ๔ . การแขง ขันดา นภาษาลา นนา ใหเปนไปตามประกาศของคณะกรรมการผูรับผิดชอบในกิจกรรม โดยมีพระครพู ิธานพพิ ัฒนคุณ ผูบริหาร โรงเรียนเวยี งชัยพิทยา เปนประธาน หรือ ทชี่ องทางเฟสบุค ช่อื ลา นนา ปส.เชียงฮาย ๕. การแขงขันการอา นเอาเรือ่ ง ๓.๑ คณุ สมบัติผูเ ขาแขงขนั - ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนตน ม.๑-๓ ๓.๒ ประเภทและจาํ นวน ผเู ขาแขง ขนั - แขง ขนั ประเภทเดย่ี ว ๓.๓ วธิ ีดําเนินการ กําหนดบทอา น และใหน กั เรยี นตอบคําถามดว ยการทาํ แบบทดสอบ เนือ้ หาและขอ คาํ ถาม ใหเหมาะสมตามระดบั ช้นั ของนกั เรยี น ใชเ วลา ๑.๓๐ ช่วั โมง ชั้น ม.๑ - ม.๖ ความรูและทกั ษะทจี่ ะเขา ใจเรอ่ื งราวและสาระของส่งิ ท่ไี ดอา น ตคี วาม หรือแปลความหมายของ ขอ ความที่ไดอาน และประเมิน คิดวิเคราะห ยอ นกลบั ไปถงึ จดุ มุงหมายของการเขยี นไดวา ตอ งการสง สารสาระอะไรให ผูอาน โดยมีการประเมินใน ๓ ดา น คอื ๑. การเขาถงึ และคน คืนสาระ (Access and retrieve) เปน การวดั ความสามารถในการดงึ สาระของส่ิง ทไ่ี ดอา น ๒. การบูรณาการและตีความ (Integrate and interpret) เปน การวดั ความเขาใจขอความทไ่ี ดอา นความสามารถ ในการตคี วาม แปลความสง่ิ ทไี่ ดอา น และความสามารถในการคิดวเิ คราะหเ นอื้ หาและรปู แบบของขอ ความทเ่ี ก่ียวขอ งกบั สิ่งตาง ๆ ในชวี ติ หรอื โลกท่อี ยู ๓. การสะทอ นและประเมิน (Reflect and evaluate) เปน การวดั ความเขา ใจขอความท่ีไดอ า นความสามารถในการ ตีความ แปลความสิ่งท่ีไดอา น ความสามารถในการคดิ วเิ คราะหเ นอ้ื หาและรปู แบบของขอ ความทเ่ี กีย่ วของกับส่งิ ตาง ๆ ใน ชวี ติ หรอื โลกท่ีอยู พรอมทงั้ ความสามารถในการประเมินขอ ความท่ีอาน และความสามารถในการใหความเหน็ หรือโตแยงจาก มุมมองของตน ๓.๔ วิธดี าํ เนินการ และเกณฑใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑. ใชแ บบทดสอบ จํานวน ๕๐ ขอ ๑๐๐ คะแนน ๒. ใชเ วลาในการแขง ขนั ๑.๓๐ ชว่ั โมง ๓. ผแู ขง ขันทีไ่ ดคะแนนสงู สุด ถอื วาเปนผชู นะเลิศ ๔. ผูแขงขนั ทไ่ี ดคะแนนเทากนั ใหก รรมการดคู ะแนน ๑๐ ขอแรก วาใครไดคะแนนมากกวา

เปนผชู นะ แตหากคะแนนเทา กันอีกใหดคู ะแนน ๑๐ ขอ ตอมา ดทู ีละ ๑๐ ขอ จนกวา มผี ูไดคะแนนมากกวา เปน ผูชนะ ๖. การแขง ขันทอ งบทอาขยานทํานองเสนาะ ๖.๑ . คณุ สมบตั ิผเู ขา แขง ขนั - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน (๑ - ๓) จาํ นวน ๑ รูป - ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (๔ - ๖) จาํ นวน ๑ รปู ๖.๒. วธิ ดี าํ เนินการและหลักเกณฑก ารแขง ขัน คณะกรรมการเตรียมบทอาขยานบทหลักและบทอาขยานบทเลือกของแตละช้นั ป จําแนกเปน บทอาขยานบทหลกั ๕ บท และบทอาขยานบทเลือกผเู ขา แขงขนั เตรยี มมาคนละ ๑ บท โดยมีวิธีดาํ เนินการดงั น้ี ๑. ใหตัวแทนกรรมการจบั ฉลากบทอาขยานบทหลกั กอ นเพอ่ื ใหผ เู ขา แขงขันใชเปน บททอง บังคับใหแ ตละรปู /คน ๒. ผูเขาแขง ขนั ทกุ รปู /คนทอ งบทหลกั ทก่ี รรมการจบั ฉลากไวแ ลว ๑ บท ตามขอ ๑ โดยใหด ูบทจากทจ่ี ับฉลากได ๓. ผูเขาแขง ขันทองบทเลอื กทีเ่ ตรียมมาอีก ๑ บท โดยไมด บู ท ๔. นกั เรยี นทเ่ี ขาแขง ขนั ตอ งแนะนําตวั เองตอ คณะกรรมการ - เวลาในการทองบทอาขยานทํานองเสนาะขึ้นอยกู บั เนอื้ หาบทอาขยาน ๖.๓. เกณฑการใหค ะแนน (คะแนนเตม็ ๑๐๐ คะแนน) ดงั น้ี ๑. ถูกตอ งตามฉันทลกั ษณของบทรอยกรอง คะแนนเต็ม ๓๐ คะแนน ๒. ถูกตองตามอักขรวธิ ี เชน การอานคาํ , การออกเสียงคาํ ควบกลํา้ ร, ล ฯลฯ (ออกเสยี งผดิ ๑ ครงั้ หกั ๒ คะแนน) คะแนนเตม็ ๓๐ คะแนน ๓. นา้ํ เสยี ง เชน ความไพเราะ ความหนกั เบาและความชดั เจน ฯลฯ คะแนนเต็ม ๓๐ คะแนน ๔. ใหอ ารมณความรสู ึกทสี่ อดคลอ งกับเนื้อหาของบทอาขยาน คะแนนเต็ม ๕ คะแนน ๕. บุคลกิ ภาพมั่นใจ คะแนนเต็ม ๕ คะแนน รายการกิจกรรม ระดับชนั้ /เวลา ประเภท หมายเหตุ ม.๑-๓ ม.๔-๖ การแขงขันกจิ กรรมพัฒนาผเู รียน ๑. การจัดทาํ หนงั สือเลม เล็ก   ทีมละ ๓ รปู ๑. การแขงขันหนงั สอื เลม เลก็ ๑. การแขงขนั หนงั สอื เลม เลก็ ๑.๑ คุณสมบตั ผิ เู ขาแขงขนั ๑.๑.๑ นักเรยี นระดบั ชั้นมัธยมศึกษาตอนตน ม.๑-๓ แบบธรรมดา ๑.๑.๒ นกั เรียนระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ม.๔-๖ แบบปอ บอพั ๑.๒ ประเภทและจํานวน ผเู ขา แขงขนั ๑.๒.๑ แขงขันประเภททีม ๆ ละ ๓ รปู ๑.๒.๒ จํานวนผูเ ขาแขง ขนั

- ระดับระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ จํานวน ๑ ทมี - ระดับระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย ม.๔-๖ จํานวน ๑ ทีม ๑.๓ วธิ ีดาํ เนนิ การ ๑.๓.๑ กลมุ จังหวัด สงแบบใบสมคั รเขารวมแขง ขนั ตามวนั เวลาทก่ี ําหนด ๑.๓.๒ กรอบเรือ่ งเปน หนงั สอื บนั เทิงคดี หัวขอ “๔๘ วถิ ปี รยิ ตั ิ นําปฏิบัติสสู ังคมไทย” ๑.๓.๓ รูปแบบของหนงั สือเลม เล็ก ๑) ระดบั ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ๑๐ หนา ไมร วมปก ๒) ระดับระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ๑๒ หนา ไมรวมปก ๓) ใชก ระดาษ ๑๐๐ ปอนด ขาด A๔ พบั คร่ึง ๔) รูปเลมแบบธรรมดาในระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนตน ม.๑-๓ และรูปเลม แบบปอ บอพั ในระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ม.๔-๖ ประกอบดว ย หนาปก ปกใน ปกหลงั เนื้อหาภายในเลม สว นที่ บอกถงึ ทมี่ าของเร่ืองหรือ แรงบนั ดาลใจ และวัตถุประสงคของหนงั สอื มเี นอ้ื เรอ่ื งตามท่ีกาํ หนดและ ใหกําหนดเลขหนาใหช ัดเจน ๕) เปน เรอื่ งทีแ่ ตง ขึ้นเองจากหวั ขอทก่ี าํ หนด หรอื ดัดแปลงมาจากเรอ่ื งทม่ี อี ยเู ดมิ กไ็ ด แตงเปน บทรอย แกว หรอื รอยกรอง ๖) เน้ือหาภาพประกอบและรปู แบบตวั อกั ษรเหมาะสาํ หรบั วยั ๗) มีภาพประกอบระบายสไี มร ะบายดว ยนาํ้ ๘) เวลาในการแขง ขัน ๕ ชัว่ โมง ๙) เกินเวลาตดั คะแนนนาทีละ ๑ คะแนน ๑๐) ผลงานทส่ี ง เขา ประกวดจะไมส ง คืน ๑๑) อุปกรณใ นการจดั ทาํ ใหผ ูเขา แขง ขนั จดั เตรยี มมาเองทง้ั หมด ๑๒) หา มจัดเตรยี มหรือทํารูปเลม มากอนลวงหนา หากกรรมการตรวจพบถกู ตัดสทิ ธิ์ในการแขงขัน ทันทไี มว า กรณใี ดๆ ๑.๔ เกณฑการใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑. เนื้อหาสาระ ๒๐ คะแนน ๒. ภาพประกอบ ๑๕ คะแนน ๓. ภาษา และฉนั ทลกั ษณ ๑๕ คะแนน ๔. ความคดิ สรางสรรค ๑๕ คะแนน ๕. ช่ือเร่อื ง ๕ คะแนน ๖. ขนาดและรปู แบบตัวอกั ษร ๑๐ คะแนน ๗. ความสวยงามของรปู เลม ๑๕ คะแนน ๘. การวางแผน ทาํ โครงรา งงานเหมาะสมเปนระบบ ๕ คะแนน

รายการกจิ กรรมดา นวชิ าการ ระดับช้ัน/เวลา ประเภท หมายเหตุ ตามกลุมสาระ ม.๑-๓ ม.๔-๖ เดี่ยว ๑. การตอบปญหาวิชาภาษาไทย เดย่ี ว ๒ การตอบปญหาวชิ าคณติ ศาสตร เด่ยี ว ๓..การตอบปญ หาวิชาวิทยาศาสตร เดีย่ ว ๔.การตอบปญ หาวชิ าภาษาองั กฤษ เด่ยี ว ๕.การตอบปญ หาวชิ าสงั คมศกึ ษาฯ เดี่ยว ๖.การตอบปญหาวชิ าศิลปะ เดย่ี ว ๗.การตอบปญหาวิชาการงานอาชพี เดย่ี ว ๘.การตอบปญหาวิชาสขุ ศึกษาฯ เดี่ยว ๙.การตอบปญ หาวชิ าพระพทุ ธศาสนา เด่ียว ๑๐.การตอบปญ หาสาระภาษาบาลี รวม ๒๐ รายการ การแขงขันประเภทวชิ าการ การตอบปญ หาตามกลมุ สาระ ทกุ กจิ กรรม ๔.๑ คณุ สมบตั ผิ เู ขาแขงขัน - ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนตน ม.๑-๓ - ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ม.๔-๖ ๔.๒ ประเภทและจาํ นวน ผูเ ขาแขง ขนั - แขง ขนั ประเภทเดี่ยว ๔.๓ วิธดี าํ เนินการ และเกณฑใ หคะแนน ๑๐๐ คะแนน ๔.๓.๑ สงรายช่อื ผเู ขาแขง ขนั ตามวนั เวลาทีก่ ําหนด ๔.๓.๒ ใชแ บบทดสอบทม่ี ีเนื้อหาสาระตามกลมุ สาระน้นั ๆและตามระดับชัน้ นนั้ ๆ จาํ นวน ๕๐ ขอ ๑๐๐ คะแนน ๔.๓.๓ ใชเวลาในการแขงขนั ๑ ชวั่ โมง

การแขงขนั งานดานพัฒนาเดก็ และเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร (กพด.) รายการกจิ กรรมการแขง ขัน ระดับช้ัน ประเภท ผูเ ขา เวลาใน ขอบขาย ม.๑-๓ ม.๔-๖ แขง ขนั การ เนือ้ หาวชิ า แขง ขัน ๑. ดานโภชนาการและสุขภาพอนามัย (ครูสู ไมจ าํ กดั ระดับช้นั เดี่ยว ๑ ไมเ กิน ๕ ตามเกณฑแ นวปฏบิ ตั ิที่ นักเรียน) นาที ดี ๒. ดา นการสง เสรมิ คุณภาพการศกึ ษา ไมจํากัดระดับชัน้ เดี่ยว ๑ ไมเกิน ๕ ตามเกณฑแนวปฏบิ ัติที่ (ภาษาไทย ครสู ูนักเรียน) นาที ดี ๓. ดา นการอนุรกั ษท รพั ยากรธรรมชาตแิ ละ ไมจ าํ กดั ระดบั ชั้น เดย่ี ว ๑ ไมเ กิน ๕ ตามเกณฑแ นวปฏิบัตทิ ี่ สงิ่ แวดลอ ม (ครสู ูนักเรยี น) นาที ดี ๔. ดานการอนุรกั ษว ัฒนธรรมทองถิน่ (ครสู ู ไมจํากัดระดบั ชน้ั เดี่ยว ๑ ไมเกิน ๕ ตามเกณฑแ นวปฏิบตั ทิ ่ี นักเรียน) นาที ดี ๕. ดานคณุ ธรรมจริยธรรม (ครสู นู ักเรยี น) ไมจาํ กดั ระดับช้นั เดย่ี ว ๑ ไมเกิน ๕ ตามเกณฑแนวปฏิบตั ิที่ นาที ดี ๖. ดานการสง เสริมทักษะอาชพี (ครสู ู ไมจ าํ กดั ระดบั ชั้น เดยี่ ว ๑ ไมเ กิน ๕ ตามเกณฑแ นวปฏบิ ัตทิ ี่ นกั เรยี น) นาที ดี ๗. การประกวดโครงงานอาชีพ ไมเกนิ ๕ ตามเกณฑแ นวปฏบิ ัตทิ ี่   ทีม ๓ นาที ดี ๘. การประกวดงานชาง ๓.๐๐ ตามเกณฑแ นวปฏิบัตทิ ี่   ทมี ๓ ดี รวม ๘ กจิ กรรม ๑๐ รายการ แนวปฏิบัติการสง ผลงาน ๑. ดานโภชนาการและสุขภาพอนามยั (ครสู นู กั เรยี น) ๒. ดานการสง เสริมคณุ ภาพการศกึ ษา (ภาษาไทย ครูสนู กั เรยี น) ๓. ดานการอนุรกั ษทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ ม (ครสู ูนักเรียน) ๔. ดา นการอนุรกั ษวฒั นธรรมทอ งถนิ่ (ครสู ูนกั เรยี น) ๕. ดานคุณธรรมจริยธรรม (ครูสนู กั เรียน) ๖. ดา นการสง เสรมิ ทกั ษะอาชีพ (ครสู ูนกั เรยี น) ๑. วธิ ดี ําเนินการ ๑.๑ สงรายชอ่ื ผเู ขา แขงขัน ตามวนั เวลาทก่ี าํ หนด

๒. เงอ่ื นไข ๒.๑. ผูสนใจท่ีสง ผลงาน “แนวปฏบิ ตั ทิ ีด่ ”ี ใหพมิ พด ว ยตวั อักษร TH SarabunPSK ขนาด ๑๖ points เย็บเขา เลม เอกสารใหเ รยี บรอ ย ผูท ่สี นใจสามารถสงผลงานไดม ากกวา ๑ ดาน โดยเขยี นรายละเอยี ด ตามประเด็นการพจิ ารณา มีความยาว ทั้งหมดไมเกิน ๗ หนากระดาษเอ ๔ พรอ มภาพประกอบ ๒. ผทู ี่สง ผลงาน “แนวปฏบิ ัติท่ีด”ี ใหส ง เปน เลม เย็บติดเลม เอกสาร ใหกรรมการตามลําดับ ๓. กรรมการใหค ะแนน “แนวปฏบิ ัตทิ ่ดี ี” ในรปู เลมเอกสาร คณะกรรมการกลางพิจารณาใหคะแนนเปน ขน้ั ตอน ๔. โรงเรียนทีไ่ ดร บั การคดั เลอื ก “แนวปฏบิ ตั ิทีด่ ี” จะตอ งเตรยี มครู ๑ คน เพ่อื เขา รวมการเสวนาผลงานแนวปฏิบตั ทิ ี่ดี ในการประชมุ วิชาการ ป ๒๕๖๓ ๕. เวลาในการนําเสนอโครงงานโรงละไมเกนิ ๕ นาที

๓. เกณฑการใหคะแนน ๑๐๐ คะแนน ลาํ ดับ ประเดน็ การ รายละเอยี ด เกณฑการใหค ะแนน พจิ ารณา ๓.๑ ความสําคัญของ ๑. ระบสุ ภาพปญ หาความตอ งการ หรอื เหตผุ ลความจาํ เปนของ - ครอบคลมุ ทกุ ขอได “แนวปฏิบัตทิ ด่ี ี” สถานศึกษาของทานทจี่ ะพฒั นา“แนวปฏบิ ตั ทิ ดี่ ”ี ในดานท่รี ะบุ ๒๐ คะแนน ไวไ ดช ดั เจน ( ๒๐ คะแนน ) ๒. มีการจดั ลาํ ดบั ความสาํ คญั ของปญ หาและมหี ลกั ฐานอา งอิง - ครอบคลมุ ๓ ขอ ได ๑๕ คะแนน ๓. มแี นวทางแกป ญ หาหรอื การพัฒนาโดยใชห ลกั การในการ - ครอบคลมุ ๒ ขอได ออกแบบผลงานทสี่ มั พนั ธกบั ปญ หาหรอื สงิ่ ท่ีพฒั นา ๑๐ คะแนน ๔. สอดคลอ งกบั ความตองการของผเู รียนสถานศกึ ษาและ - ครอบคลมุ ๑ ขอ ได ชุมชน ๕ คะแนน ๓.๒ วัตถปุ ระสงคและ ๑. กาํ หนดวตั ถปุ ระสงคและเปาหมายของการดาํ เนนิ งาน - ครอบคลมุ ทกุ ขอ ได เปา หมายของการ “แนวปฏบิ ตั ิท่ีด”ี ไดอ ยางชดั เจนเปนรปู ธรรมทง้ั เชิงปริมาณ ๑๕ คะแนน ดําเนนิ การ และคณุ ภาพ “แนวปฏิบัติทด่ี ”ี ๒. วัตถุประสงคแ ละเปาหมายสอดคลองกับสภาพปญหา และ - ครอบคลุม ๓ ขอได ความตองการของผเู รียน ๑๐ คะแนน ๓. วัตถุประสงคแ ละเปาหมายสอดคลอ งกับสภาพปญ หาและ - ครอบคลุม ๒ ขอได ( ๑๕ คะแนน ) ความตองการของสถานศึกษา ๕ คะแนน ๔. วตั ถุประสงคและเปาหมายสอดคลอ งกับสภาพปญ หาและ ความตองการของชมุ ชน ๓.๓ กระบวนการ ๑. มกี ระบวนการ วิธกี าร หรอื ขัน้ ตอนในการดาํ เนินงาน - ครอบคลุมทกุ ขอ ได ดาํ เนนิ งาน ขนั้ ตอนการนาํ ไปใชแ ละการพฒั นา “แนวปฏิบัติที่ด”ี ในดา น ๒๐ คะแนน “แนวปฏิบัติทดี่ ”ี นัน้ ๆ สอดคลอ งกบั วัตถุประสงคและเปาหมาย - ครอบคลมุ ๓ ขอ ได ๒. มกี ารนาํ เสนอเปนรปู แบบอยางชัดเจนเปน แบบอยา งได ๑๕ คะแนน - ครอบคลุม ๒ ขอได ( ๒๐ คะแนน ) ๓. มกี ารดาํ เนินการตามขัน้ ตอนทอ่ี อกแบบไวและมกี าร ๑๐ คะแนน ปรบั ปรงุ พฒั นาอยา งตอ เน่ือง - ครอบคลุม ๑ ขอได ๔. สามารถนําไปปฏิบัตไิ ดจ ริง มวี ิธีการหรือองคค วามรูใหม ๆ ๕ คะแนน มคี วามคดิ ริเรมิ่ สรางสรรค

๓.๔ ผลการดาํ เนนิ การ ๑. ผลสาํ เร็จของการดําเนนิ งานเปนไปตามวัตถุประสงคห รือ - ครอบคลุมทกุ ขอได “แนวปฏบิ ัติทีด่ ”ี เปา หมาย โดยมีหลักฐานหรอื ขอ มลู ประกอบ ๒๐ คะแนน ๒. ผลสาํ เรจ็ ของการดาํ เนนิ งานมีคณุ คา และเปน ประโยชนท สี่ งผล - ครอบคลุม ๓ ขอได ตอการพฒั นาผเู รียน สถานศึกษาและชุมชน ๑๕ คะแนน ( ๒๐ คะแนน ) ๓. ผลสาํ เร็จของการดําเนินงานเปนการแกป ญ หาและพฒั นาผูเ รยี น - ครอบคลมุ ๒ ขอ ได ๑๐ คะแนน ไดตรงตามวตั ถปุ ระสงคแ ละเปา หมายไดอ ยางครบถว น ๔. ผลสาํ เรจ็ ของการดําเนนิ งาน กอ ใหเกดิ ประโยชนร ว มกนั ทั้ง - ครอบคลมุ ๑ ขอได ๕ คะแนน โรงเรยี น ชมุ ชน หรอื สถานศึกษาอนื่ ๆ เปน เชงิ ประจักษ - เปนไปตามขอ ๓ ได ๑๕ คะแนน ๓.๕ ประโยชนท ี่ไดร ับ ๑. มีการเผยแพร หรอื ไดรบั การยอมรบั ในระดบั โรงเรยี น - เปนไปตามขอ ๒ และการเผยแพร ๒. มกี ารเผยแพร หรือไดร บั การยอมรับในระดบั ชุมชน ได ๑๐ คะแนน “แนวปฏบิ ัติทด่ี ”ี - เปนไปตามขอ ๑ ๓. มีการเผยแพร หรือไดร บั การยอมรบั ในระดับตา งชุมชน / ได ๕ คะแนน - ครอบคลมุ ทกุ ขอ ได หนวยงานอนื่ ๑๐ คะแนน ( ๑๕ คะแนน ) ๓.๖ ปจ จยั ความสาํ เรจ็ ๑. มบี คุ ลากรทร่ี ับผิดชอบและการบรหิ ารจดั การทีช่ วยใหง าน ประสบผลสําเรจ็ ตามวัตถุประสงค โดยมกี ารพฒั นาผลงานอยา ง ตอเน่อื ง ( ๑๐ คะแนน ) ๒. มที รพั ยากร สนบั สนุนใหง านประสบผลสาํ เรจ็ ตามวัตถุประสงค - ครอบคลมุ ๑ ขอ ได โดยมีการพฒั นาผลงานอยางตอ เนือ่ ง ๕ คะแนน

๔. รปู แบบการจัดทาํ เอกสาร กรอบการเขียนนาํ เสนอผลงาน “แนวปฏิบตั ิที่ด”ี การดาํ เนินงานการพฒั นาเด็กและเยาวชนในถนิ่ ทรุ กันดาร ตามแนวพระราชดํารสิ มเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ประจาํ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๒ *********************** ชื่อผลงาน “แนวปฏบิ ตั ิท่ดี ี” ....................................................................................................................... ๑. ประเภทผลงาน แนวปฏบิ ตั ิที่ดีเปนรายดา น ดานที่ ๑ โภชนาการและสขุ ภาพอนามยั ดา นท่ี ๒ การสง เสรมิ คุณภาพการศกึ ษา (ภาษาไทย) ดา นที่ ๓ การอนรุ ักษท รพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ ม ดานที่ ๔ การอนุรกั ษว ฒั นธรรมทองถ่ิน ดานที่ ๕ คุณธรรมและจรยิ ธรรม ๒. ประเภทผลงาน ดา นการสง เสรมิ ทกั ษะอาชีพ โรงเรยี น / สถานศกึ ษา / ศูนยก ารเรยี น .............................................................................................................. หมบู าน ............................................................................ ตาํ บล........................................................................ อําเภอ................................................. จงั หวัด ......................................................รหสั ไปรษณยี . ...................... สงั กัด..................................................................................................................................................................... โทรศพั ท. ..................................................................................โทรสาร................................................................ เวบ็ ไซด................................................................................................................................................................. ช่อื – ช่อื สกลุ ผเู สนอผลงาน............................................................................................................................... โทรศัพทม อื ถือ ........................................................ E-mail ……………………………………………………………………

ประเด็นการนําเสนอ ประกอบดวย - บทคดั ยอ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - ความสําคัญของ “ แนวปฏบิ ัติท่ีดี ” ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - วตั ถุประสงคแ ละเปา หมายของการดาํ เนินการ\\ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - กระบวนการดาํ เนนิ งาน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - ผลการดําเนนิ งาน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - ประโยชนท ่ีไดร ับและการเผยแพร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - ปจจยั ความสําเรจ็ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - ปญ หาอปุ สรรคและขอเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

- แนวทางการพฒั นาตอ เนอ่ื ง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - เอกสารอางองิ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๗. การประกวดโครงงานอาชีพ ๗.๑ คณุ สมบตั ผิ เู ขา แขงขัน ๑ นกั เรียนระดับชั้น ม.๑ – ๓ ๒ นักเรียนระดับชั้น ม.๔ – ๖ ๗.๒ ประเภทและจาํ นวนผเู ขาแขงขนั ๑ แขง ขนั ประเภททีมๆละไมเ กิน ๓รปู และสงรายชื่อผเู ขาแขงพรอ มครผู ฝู กสอนทีมละ๒คน ๒ จํานวนผเู ขา แขงขนั - ระดบั ช้ัน ม.๑ – ๓ จาํ นวน ๑ ทมี - ระดับชน้ั ม.๔ - ๖ จาํ นวน ๑ ทีม ๗.๓ วิธีดาํ เนนิ การและรายละเอียดหลักเกณฑก ารแขงขัน - เปนผลงานโครงงานอาชพี ที่ดําเนินการแลวเสรจ็ ในปทผี่ านมาหรอื การศึกษาและรายงานโครงการอาชีพ ๕ บท - ใหนําเสนอโครงงานอาชพี โดยการจัดแสดงนิทรรศการและนาํ เสนอปากเปลา ในเวลา ๕ นาที - สงรายงานโครงงานอาชีพในขอ ๑ ใหค ณะกรรมการจัดการแขง ขันเพื่อประกอบการพจิ ารณา - อุปกรณท ่ีจดั ใหไ ดแ ก โตะ เกา อี้ ทมี ละ ๑ ชดุ ๗.๔ เกณฑการใหค ะแนน ๑๐๐ คะแนน ๑ กระบวนการของโครงงานอาชพี ๒๐ คะแนน ๒ รายงานโครงการอาชีพ (๔๐ คะแนน) - การวิเคราะหโครงงาน ๑๐ คะแนน - การวางแผน ๑๐ คะแนน - การดําเนินงาน ๑๐ คะแนน - การสรปุ และรายงานผล ๑๐ คะแนน ๓ ผลสาํ เร็จของโครงงาน (๓๐ คะแนน) - มีเงนิ ทนุ หมุนเวียนในการดาํ เนนิ งาน ๑๐ คะแนน - นาํ สกู ารประกอบอาชพี ๒๐ คะแนน ๔ การนําเสนอโครงงานดวยวาจา ๑๐ คะแนน ** ผลการตัดสนิ ของคณะกรรมการถือเปน ส้ินสุด

๘. การประกวดงานชาง ๘.๑ ประเภทและจาํ นวนผเู ขาประกวด ๑ ผมู สี ทิ ธ์เิ ขา ประกวด คือ - นักเรียนระดับช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี ๑ – ๓ - นักเรยี นระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี ๔ – ๖ ๒ แขงขนั เปนทมี ๆ ละไมเ กนิ ๓ คน ๓ จาํ นวนผเู ขาประกวด -นักเรียนระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ – ๓ จํานวน ๑ ทีม -นักเรียนระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ ๔ –๖ จาํ นวน ๑ ทมี ๘.๒ รายละเอียดและหลกั เกณฑก ารประกวด ๑ รปู แบบสงิ่ ประดษิ ฐไ มจาํ กัดชนิด เปน อสิ ระ ๒ ระยะเวลาทีใ่ ชใ นการประกวด ใหเ วลา ๓ ช่วั โมง ๓ แสดงผลงานใหค ณะกรรมการตรวจประเมิน ๘.๓ เกณฑก ารตัดสิน ๑ การเตรียมวัสดุ อุปกรณ (๑๐ คะแนน) ๒ กระบวนการทาํ งาน (๒๕ คะแนน) ๑) การรว มมอื ในการทํางาน ๕ คะแนน ๒) การแกป ญ หาอยา งเปนระบบ ๑๐ คะแนน ๓) การนาํ เสนอ ๑๐ คะแนน ๓ ผลงาน (๖๕) ๑) ความเปน ไปไดใ นการนํามาใชง าน ๑๐ คะแนน ๒) ความประหยัด คุมคาในการดําเนนิ การ ๑๐ คะแนน ๓) ประโยชนข องผลงาน ๑๐ คะแนน ๔) ผลงานท่เี สนอแสดงถงึ ความรคู วามสามารถ ๑๐ คะแนน ๕) ผลงานสามารถประยกุ ตไปสอู าชพี ๑๐ คะแนน ๖) ความสอดคลองกบั โจทย ๑๐ คะแนน ๗) ความคิดสรา งสรรค ๕ คะแนน ****** การตดั สนิ ของกรรมการถือเปน อันสนิ้ สดุ *****