สรุป-5-บท-ทักษะ2-ปี63-สระสี่เหลี่ยม

สรุปผลการจัดกิจกรรมการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ ปีงบประมาณ 2563 (ไตรมาส3-4) โครงการประหยัดพลงั งานและอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ ในวนั ที่ 14 มิถนุ ายน 2563 ณ กศน.ตาบลสระสเี่ หลี่ยม หมู่ท7ี่ ตาบลสระสเ่ี หลย่ี ม อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี กศน.ตาบลสระส่ีเหล่ียม ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอพนสั นคิ ม สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวัดชลบุรี

คานา กศน.ตาบลสระสี่เหลี่ยม สังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพนัสนิคม ได้ จัดทาโครงการประหยัดพลังงานและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือสามารถปลูกฝังจิตสานึกในการรู้ คุณคา่ ประหยดั พลงั งาน และนาความรู้ท่ีได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ โดยเริ่มจากตนเอง สามารถนาความรู้ไปใช้เป็น พ้ืนฐานในการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข ซ่ึงมีการสรุปผลการจัดกิจกรรมโครงการดังกล่าวเพ่ือต้องการทราบว่าการ ดาเนินโครงการบรรลุตามวัตถุประสงค์ท่ีกาหนดไว้หรือไม่ บรรลุในระดับใดและได้จัดทาเอกสารสรุปผลการจัด กิจกรรม การศึกษาเพ่อื พฒั นาทักษะชวี ติ เสนอตอ่ ผูบ้ ริหาร ผูเ้ ก่ียวขอ้ งเพอื่ นาขอ้ มูลไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการดาเนินโครงการ ให้ดียิ่งขนึ้ คณะผจู้ ัดทา ขอขอบคณุ ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพนัสนคิ ม ที่ให้คาแนะนา คาปรึกษา ในการจดั ทาสรุปผลการจัดกจิ กรรมการศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชีวิตในครง้ั น้ี หวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารสรุปผลการจัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ ต่อผู้ปฏิบัติงานโครงการและหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องในการนาไปใช้ในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั ตอ่ ไป ครู กศน.ตาบลสระส่เี หลี่ยม มิถุนายน 2563

สารบญั หนา้ ก หัวเร่ือง ข คานา ค สารบญั 1 สารบัญตาราง 3 บทที่ 1 บทนา 6 บทท่ี 2 เอกสารการศึกษาและงานวิจยั ท่เี กี่ยวข้อง 9 บทท่ี 3 วธิ ีดาเนินงาน 14 บทท่ี 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมลู บทที่ 5 อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ บรรณานุกรม ภาคผนวก รายงานผลการจดั กจิ กรรม แบบประเมนิ ผู้รับบริการ คณะผจู้ ดั ทา

สารบัญตาราง หนา้ ตารางท่ี 11 11 1. ผ้เู ข้าร่วมโครงการที่ตอบแบบสอบถามไดน้ ามาจาแนกตามเพศ 12 2. ผู้เข้ารว่ มโครงการทีต่ อบแบบสอบถามไดน้ ามาจาแนกตามอายุ 12 3. ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการที่ตอบแบบสอบถามได้นามาจาแนกตามอาชพี 12 4. ผู้เข้าร่วมโครงการท่ีตอบแบบสอบถามไดน้ ามาจาแนกตามระดับการศึกษา 13 5. แสดงค่ารอ้ ยละเฉลี่ยความสาเรจ็ ของตัวช้ีวดั ผลผลติ ประชาชนท่ัวไป 13 6. ค่าเฉลย่ี และสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจฯ โครงการ ในภาพรวม 14 7. ค่าเฉลย่ี และส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ดา้ นบริหารจดั การ 14 8. ค่าเฉลย่ี และสว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ด้านการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 9. คา่ เฉล่ยี และส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ด้านประโยชนท์ ่ีได้รับ

1 บทท่ี 1 บทนา หลักการและเหตุผล เนื่องจากปัจจุบันประเทศไทยกาลังประสบปัญหาว่าพลังงานท่ีใช้อยู่ในปัจจุบันมีจานวนน้อยลง เพราะเกิดจากท่ีมี ประชากรเพมิ่ มากข้นึ และมีเทคโนโลยีเพ่ิมมากขึน้ ทาให้ประชากรมีความต้องการใช้พลังงานมากข้ึน ส่งผลให้เกิดปัญหาขาด แคลนพลังงาน และการทางานทรพั ยากรก็มีเพิ่มมากขึ้น เพราะพลังงานต่างๆที่ใช้กันอยู่ต้องนาทรัพยากรต่างๆมาผลิตจึงเป็น เหตุให้ทรัพยากรเหล่าน้ีลดน้อยลงเพราะในการผลิตพลังงานแต่ละครั้งทรัพยากรท่ีใช้ผลิตเม่ือใช้ผลิตแล้วจะหมดไปบางตัวก็ สามารถทดแทนได้ แต่ก็มีส่วนน้อยท่ีสามารถสร้างข้ึนมาทดแทนได้ ดังนั้นการแก้ปัญหาน้ีต้องเร่ิมจากการปลูกฝังจิตสานึกใน การรคู้ ณุ คา่ ประหยัดพลังงานเสยี กอ่ น อาจจะเป็นเรอ่ื งของการใช้พลังงานไฟฟูาอย่างคุ้มค่าซ่ึงถ้าหากใครที่เห็นถึงความสาคัญ ของการประหยัดไฟฟาู กส็ ามารถเริ่มได้ต้งั แตต่ อนนี้ กศน.ตาบลสระส่ีเหลี่ยม เล็งเห็นถึงความสาคัญของการใช้พลังงานอย่างคุ้มค่า และลดการใช้พลังงาน รวมท้ังการ อนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติ จงึ ได้จดั ทาโครงการประหยัดพลังงานและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ให้กลุ่มเปูาหมายดังกล่าว เพอ่ื สามารถปลูกฝังจติ สานกึ ในการรู้คณุ คา่ ประหยดั พลงั งาน และนาความรู้ทไี่ ด้รบั ไปปรับใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ วัตถปุ ระสงค์ 1 เพื่อให้ผู้รับการอบรมมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั พลังงาน วธิ ีประหยัดการใชพ้ ลังงานอยา่ งคุ้มคา่ 2 เพอื่ ใหผ้ ้เู ข้ารับการอบรมมจี ิตสานึกในการประหยดั พลังงาน 3 เพอ่ื ใหผ้ ู้เขา้ รับการอบรมสามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปปรบั ใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ เปา้ หมาย (Outputs) เปา้ หมายเชิงปริมาณ ประชาชนตาบลสระสี่เหลยี่ ม จานวน 20 คน เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1 เพอื่ ใหผ้ ู้รบั การอบรมมีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับพลงั งาน วธิ ีประหยัดการใชพ้ ลงั งานอย่างคุ้มคา่ 2 เพื่อใหผ้ ้เู ขา้ รับการอบรมมจี ิตสานกึ ในการประหยดั พลังงาน 3 เพอ่ื ให้ผู้เขา้ รับการอบรมสามารถนาความรู้ท่ไี ดร้ ับไปปรบั ใช้ในชวี ิตประจาวันได้ ผลลพั ธ์ -ประชาชนตาบลสระสเี่ หล่ียม มคี วามรู้และเขา้ ใจเกี่ยวกบั พลังงาน วิธปี ระหยัดการใชพ้ ลงั งานอยา่ งค้มุ ค่ามจี ติ สานกึ ในการประหยดั พลังงานสามารถนาความรู้ท่ีไดร้ ับไปปรับใช้ในชีวิตประจาวนั ได้

2 ดัชนีชว้ี ัดผลสาเรจจ อองโครงการ ตัวชีว้ ัดผลผลติ (Outputs) 1. ตวั ชี้วดั ผลผลิต (Outputs) - ร้อยละ 80 ของผู้เขา้ ร่วมกิจกรรม มีความรู้และเข้าใจเก่ยี วกับพลงั งาน วิธปี ระหยดั การใช้ พลงั งานอย่างคุ้มคา่ มจี ติ สานึกในการประหยดั พลงั งานสามารถนาความรทู้ ่ีไดร้ ับไปปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้ 2. ตัวชี้วดั ผลลัพธ์ (Outcomes) - รอ้ ยละ 80 ของผู้เข้าร่วมกจิ กรรม สามารถนาความรไู้ ปใช้เป็นพืน้ ฐานในการอยรู่ ่วมกันในสังคม อย่างมีความสขุ

3 บทที่ 2 เอกสารการศึกษาและงานวจิ ัยทเ่ี ก่ยี วออ้ ง ในการจดั ทาสรุปผลโครงการประหยัดพลงั งานและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติครัง้ นี้ คณะผจู้ ดั ทาโครงการได้ทาการคน้ คว้าเนื้อหาเอกสารการศึกษาและงานวจิ ัยที่เก่ยี วขอ้ ง ดังนี้ 1. กรอบการจดั กิจกรรมการศึกษาเพือ่ พัฒนาทักษะชีวติ 2. เอกสาร/งานวจิ ัยท่เี กีย่ วขอ้ ง 1. กรอบการจัดกจิ กรรมการศึกษาเพอื่ พัฒนาทักษะชวี ิต 2. ความสอดคล้องกบั นโยบายจุดเนน้ การดาเนนิ งาน สานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2563 นโยบายเร่งดว่ นเพือ่ ร่วมอบั เคล่อื นยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ 3. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 3.5 ส่งเสริมการพฒั นาสุขภาวะของประชาชนทุกชว่ งวัย โดยสร้างความรู้ความเข้าใจการ สนับสนนุ กิจกรรมสุขภาวะ และสร้างเครือข่ายภาคประชาชนในการเปูาระวงั ปูองกนั และควบคมุ โรคให้กบั ประชาชนทกุ ชว่ งวยั โดยเฉพาะพ้นื ท่ีหา่ งไกล พนื้ ท่ชี ายแดนและชายแดนภาคใต้ โดยประสานงานร่วมกับโรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพ ตาบลและเจา้ หน้าท่ี อสม. ในการให้ความรเู่ ก่ยี วกับการดูแลสขุ ภาวะอนามัยให้กับประชาชน รวมท้ังผลติ ชุดความร้เู ก่ยี วกับ สขุ ภาวะสขุ อนามยั เพ่ือใหป้ ระกอบการเรยี นรใู้ นหลักสูตรการศึกษา กศน. ภารกิจตอ่ เน่ือง 1. ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 1.3 การศึกษาต่อเน่ือง 2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ิตให้กบั ทุกกลุ่มเปูาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สงู อายุ ท่ีสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการจาเปน็ ของแต่ละบคุ คล และม่งุ เนน้ ใหท้ ุกกลุ่มเปูาหมายมที ักษะการดารงชวี ติ ตลอดจน สามารถประกอบอาชีพพึง่ พาตนเองได้ มคี วามรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวติ ของตนเอง ให้อยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข สามารถเผชญิ สถานการณ์ตา่ ง ๆ ท่เี กดิ ข้ึนในชีวิตประจาวันได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ และเตรียมพร้อมสาหรบั การ ปรับตัวให้ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลงของขา่ วสารข้อมลู และเทคโนโลยี สมยั ใหมใ่ นอนาคต โดยจัดกจิ กรรมทมี่ เี น้ือหาสาคัญต่างๆ เช่น สขุ ภาพกายและจิต การปูองกนั ภยั ยาเสพติด เพศศึกษา คณุ ธรรมและค่านยิ มที่พึงประสงค์ ความปลอดภัยในชีวิตและ ทรพั ย์สนิ ผ่านการศึกษารูปแบบตา่ ง ๆ อาทิ คา่ ยพัฒนาทักษะชีวิต การจดั ต้งั ชมรม/ชุมนุม การสง่ เสริมความสามารถพิเศษ ต่าง ๆ 2. เอกสาร/งานท่ีเกี่ยวอ้อง การอนรุ ักษพ์ ลงั งานและสงิ่ แวดล้อม การอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม หมายถึง การใชท้ รัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มอย่าง ฉลาด โดยใชใ้ ห้น้อย เพื่อให้เกิดประโยชนส์ ูงสุด โดยคานงึ ถึงระยะเวลาในการใช้ใหย้ าวนาน และก่อให้เกิดผลเสียหายต่อ สง่ิ แวดล้อมน้อยทส่ี ุด รวมทัง้ ตอ้ งมีการกระจายการใชท้ รพั ยากรธรรมชาติอย่างท่ัวถึง อย่างไรกต็ าม ในสภาพปัจจุบนั ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมมีความเส่ือมโทรมมากขึ้น ดังนั้นการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มจงึ มี ความหมายรวมไปถึงการพัฒนาคณุ ภาพสง่ิ แวดลอ้ มดว้ ย

4 การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อมสามารถกระทาได้หลายวธิ ี ทั้งทางตรงและทางอ้อม ดังน้ี 1. การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อมโดยทางตรง ซงึ่ ปฏบิ ตั ิได้ในระดบั บุคคล องค์กร และ ระดับประเทศ ท่ีสาคัญ คือ 1) การใช้อยา่ งประหยดั คือ การใชเ้ ทา่ ทีม่ คี วามจาเป็น เพ่ือให้มีทรัพยากรไวใ้ ชไ้ ด้นานและเกิดประโยชน์อยา่ ง คุ้มคา่ มากทส่ี ุด 2) การนากลบั มาใช้ซ้าอีก ส่งิ ของบางอยา่ งเมื่อมีการใชแ้ ลว้ ครัง้ หน่งึ สามารถท่จี ะนามาใชซ้ า้ ไดอ้ ีก เชน่ ถุงพลาสติก กระดาษ เป็นตน้ หรอื สามารถที่จะนามาใชไ้ ดใ้ หมโ่ ดยผ่านกระบวนการต่างๆ เช่น การนากระดาษที่ใชแ้ ลว้ ไป ผ่านกระบวนการต่างๆ เพ่ือทาเป็นกระดาษแขง็ เปน็ ตน้ ซึ่งเปน็ การลดปรมิ าณการใช้ทรัพยากรและการทาลายสงิ่ แวดล้อมได้ 3) การบูรณะซอ่ มแซม ส่งิ ของบางอย่างเม่ือใช้เป็นเวลานานอาจเกิดการชารุดได้ เพราะฉะนน้ั ถ้ามีการบรู ณะ ซอ่ มแซม ทาให้สามารถยดื อายุการใช้งานต่อไปไดอ้ ีก 4) การบาบัดและการฟน้ื ฟู เปน็ วิธีการทจ่ี ะช่วยลดความเสื่อมโทรมของทรัพยากรดว้ ยการบาบัดก่อน เช่น การ บาบดั นา้ เสยี จากบ้านเรือนหรือโรงงานอุตสาหกรรม เป็นต้น ก่อนท่ีจะปลอ่ ยลงสแู่ หล่งน้าสาธารณะ สว่ นการฟื้นฟเู ป็นการร้อื ฟ้ืนธรรมชาติให้กลบั สสู่ ภาพเดิม เช่น การปลกู ปุาชายเลนเพ่อื ฟ้ืนฟูความสมดลุ ของปาุ ชายเลนให้กลบั มาอุดมสมบรู ณ์ เปน็ ตน้ 5) การใช้สง่ิ อื่นทดแทน เปน็ วิธีการที่จะชว่ ยใหม้ กี ารใชท้ รัพยากรธรรมชาตนิ ้อยลง และไมท่ าลายสิ่งแวดลอ้ ม เชน่ การใชถ้ ุงผ้าแทนถุงพลาสติก การใชใ้ บตองแทนโฟม การใช้พลังงานแสงแดดแทนแร่เชือ้ เพลงิ การใชป้ ุย๋ ชีวภาพแทน ป๋ยุ เคมี เป็นตน้ 6) การเฝูาระวังดูแลและปูองกนั เป็นวิธกี ารทจ่ี ะไมใ่ หท้ รัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อมถูกทาลาย เช่น การ เฝูาระวังการทิ้งขยะ สง่ิ ปฏกิ ลู ลงแม่นา้ คคู ลอง การจดั ทาแนวปูองกนั ไฟปาุ เป็นต้น 2. การอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อมโดยทางอ้อม สามารถทาได้หลายวธิ ี ดงั นี้ 1) การพฒั นาคุณภาพประชาชน โดยสนบั สนนุ การศึกษาดา้ นการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อมที่ ถกู ต้องตามหลักวชิ า ซึ่งสามารถทาได้ทุกระดับอายุ ทั้งในระบบโรงเรียนและสถาบันการศกึ ษาต่างๆ และนอกระบบโรงเรียน ผา่ นส่ือสารมวลชนต่างๆ เพอ่ื ใหป้ ระชาชนเกดิ ความตระหนักถึงความสาคัญและความจาเป็นในการอนรุ ักษ์ เกดิ ความรัก ความหวงแหน และให้ความร่วมมืออย่างจรงิ จงั 2) การใช้มาตรการทางสงั คมและกฎหมาย การจดั ตั้งกลุ่ม ชมุ ชน ชมรม สมาคม เพอ่ื การอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ มตา่ งๆ ตลอดจนการใหค้ วามรว่ มมือทั้งทางด้านพลงั กาย พลงั ใจ พลงั ความคิด ดว้ ยจิตสา นกึ ในความมีคณุ คา่ ของสง่ิ แวดล้อมและทรพั ยากรที่มตี อ่ ตัวเรา เช่น กล่มุ ชมรมอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม ของนักเรียน นักศึกษา ในโรงเรยี นและสถาบนั การศึกษาตา่ งๆ มลู นธิ คิ มุ้ ครองสตั ว์ปาุ และพรรณพืชแห่งประเทศไทย มูลนธิ ิ สืบ นาคะเสถียร มลู นิธโิ ลกสีเขียว เปน็ ต้น 3) ส่งเสริมให้ประชาชนในทอ้ งถิ่นไดม้ สี ว่ นรว่ มในการอนรุ ักษ์ ช่วยกันดูแลรกั ษาให้คงสภาพเดมิ ไมใ่ หเ้ กิดความ เส่อื มโทรม เพื่อประโยชน์ในการดารงชวี ติ ในทอ้ งถนิ่ ของตน การประสานงานเพื่อสร้างความรูค้ วามเข้าใจ และความตระหนกั ระหวา่ งหน่วยงานของรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นกับประชาชน ให้มีบทบาทหนา้ ทใี่ นการปกปูอง คุ้มครอง ฟ้ืนฟกู ารใช้ ทรพั ยากรอย่างค้มุ ค่าและเกดิ ประโยชนส์ ูงสุด 4) ส่งเสรมิ การศึกษาวจิ ยั ค้นหาวิธีการและพัฒนาเทคโนโลยี มาใชใ้ นการจัดการกบั ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ สงิ่ แวดล้อมให้เกดิ ประโยชน์สูงสดุ เช่น การใชค้ วามรทู้ างเทคโนโลยสี ารสนเทศมาจดั การวางแผนพัฒนา การพฒั นาอปุ กรณ์ เครอ่ื งมือเคร่อื งใช้ใหม้ กี ารประหยดั พลังงานมากข้นึ การค้นคว้าวจิ ัยวิธีการจดั การ การปรับปรุง พฒั นาส่ิงแวดล้อมใหม้ ี ประสิทธภิ าพและยั่งยืน เปน็ ต้น

5 5) การกาหนดนโยบายและวางแนวทางของรัฐบาล ในการอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาส่ิงแวดล้อมทงั้ ในระยะสั้นและ ระยะยาว เพื่อเป็นหลักการให้หน่วยงานและเจ้าหน้าท่ีของรัฐที่เก่ยี วขอ้ งยึดถือและนาไปปฏิบัติ รวมทั้งการเผยแพร่ข่าวสาร ดา้ นการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมทางตรงและทางอ้อม 10วธิ ีการประหยัดพลังงาน ภาวะเศรษฐกิจของประเทศยังคงอยู่ในขั้นวิกฤติ เราเปน็ หนี้กองทนุ การเงนิ ระหวา่ งประเทศเกือบสองหมืน่ ล้าน เหรยี ญสหรัฐ ประชาชนคนไทยท้งั หลายตา่ งก็มคี วามหว่ งใยในประเทศชาติ มีความรักชาตทิ ีเ่ ขม้ ข้น และอยากท่จี ะชว่ ยชาติ ซ่ึงนบั วา่ เปน็ ความสามัคคที ี่ต้องจารกึ ไวใ้ นประวตั ิศาสตร์ เพราะจะเป็นส่ิงทย่ี ืนยันว่า ในยามคับขนั คนไทยพร้อมจะชว่ ยชาติ บา้ งก็นาเงินดอลลา่ รม์ าบริจาค บ้างก็สละเงินทองทรัพยส์ ินสว่ นตัว เพ่ือใหร้ ัฐบาลนาไปใช้หนี้ แต่ยังมีอีกวิธีทท่ี ุก ๆ คน สามารถช่วยชาตไิ ด้เช่นกนั น่ันก็คือ การลดการใชพ้ ลังงานอย่างฉับพลันทนั ที ไมว่ ่าจะเป็นการลดใชน้ า้ มันลง ลดใชไ้ ฟฟาู ลง หรอื ลดใช้นา้ ลง ปจั จุบนั เราต้องนาเข้านา้ มนั เช้อื เพลงิ จากต่างประเทศถงึ ปลี ะเกือบสามแสนลา้ นบาท มากถึงหนงึ่ ในสามของ หนี้ทเี่ รามอี ยู่ พลังงานที่เราใช้มากมายขนาดน้ี สว่ นหนึง่ เปน็ ผลมาจากการใช้พลงั งานอย่างไม่มีประสิทธภิ าพ ใช้มากเกินความ จาเปน็ ขาดความเอาใจใส่ รอบคอบ ไมไ่ ด้คดิ ก่อนใช้ ทาใหเ้ กดิ การรัว่ ไหล สูญเปล่าไปโดยรเู้ ทา่ ไม่ถึงการณ์ จริงๆ แล้ว หาก เรารอบคอบกันสักนิดคิดก่อนใช้ เราจะประหยัดพลังงานลงไดอ้ ีกอยา่ งน้อยก็ร้อยละ 10 น่นั หมายถงึ การประหยัดเงนิ ทตี่ ้อง ใชจ้ ่ายออกไปนอกประเทศเกือบสามหม่ืนล้านบาททเี ดยี ว 108 วธิ ีประหยัดพลังงานท่ที ่านอ่านอยู่นี้ จดั ทาข้ึนเพือ่ ใชเ้ ป็นค่มู ือ ทีจ่ ะเปน็ จุดเร่มิ ต้นให้คนไทยไดเ้ ขา้ ใจถึงการใช้พลงั งานอยา่ งถูกต้อง ไมเ่ กดิ การสญู เสยี ไม่ใช้มากเกนิ ความจาเปน็ การลดการ ใช้พลงั งานของพวกเราทุกคน ยอ่ มหมายถึง การมสี ่วนไดช้ ว่ ยชาติ โดยท่ีเราแทบไมต่ ้องออกแรง หรือ ทรพั ย์สนิ เงนิ ทองอืน่ ใด เพียงความใส่ใจและความต้งั ใจจริงทจ่ี ะลดการใช้พลงั งานส่วนเกนิ ให้หมดไปเทา่ น้ัน วิธีประหยดั น้ามนั 1. ตรวจตราลมยางเป็นประจา เพราะยางท่ีอ่อนเกนิ ไปนั้น ทาให้ส้นิ เปลืองนา้ มนั มากกว่ายางท่ีมีปรมิ าณลมยาง ตามท่มี าตรฐานกาหนด 2. สบั เปล่ียนยาง ตรวจต้ังศนู ยล์ ้อตามกาหนด จะช่วยประหยดั นา้ มันเพ่ิมขึน้ อีกมาก 3. ดับเครอ่ื งยนต์ทกุ ครั้งเมื่อต้องจอดรถนานๆ แคจ่ อดรถติดเครือ่ งทง้ิ ไว้ 10 นาที ก็เสียน้ามันฟรๆี 200 ซซี ี 4. ไมค่ วรติดเครื่องท้ิงไว้เม่ือจอดรถ ใหด้ บั เคร่ืองยนตท์ กุ คร้ังทีข่ น้ึ ของ ลงของ หรอื คอยคน เพราะการติดเครื่องท้งิ ไว้ เปลอื งนา้ มนั และสร้างมลพษิ อีกดว้ ย 5. ไม่ออกรถกระชากดังเอย๊ี ด การออกรถกระชาก 10 ครง้ั สญู เสยี น้ามนั ไปเปล่าๆ ถึง 100 ซซี ี นา้ มันจานวนน้รี ถ สามารถวิง่ ได้ไกล 700 เมตร 6. ไม่เรง่ เคร่ืองยนต์ตอนเกียร์ว่างอย่างทเ่ี ราเรียกกนั ตดิ ปากวา่ เบิ้ลเครอ่ื งยนต์ การกระทาดงั กลา่ ว 10 คร้ัง สญู เสียน้า มันถงึ 50 ซีซี ปรมิ าณนา้ มันขนาดนี้รถวิง่ ไปไดต้ ัง้ 350 เมตร 7. ตรวจตง้ั เคร่อื งยนตต์ ามกาหนด ควรตรวจเชค็ เคร่อื งยนต์สมา่ เสมอ เช่น ทาความสะอาดระบบไฟจดุ ระเบิด เปล่ียนหวั คอนเดนเซอร์ ตง้ั ไฟแก่อ่อนให้พอดี จะชว่ ยประหยดั นา้ มันได้ถงึ 10% 8. ไม่ตอ้ งอนุ่ เครอื่ ง หากออกรถและขบั ช้าๆ สัก 1-2 กม. แรกเครือ่ งยนต์จะอนุ่ เอง ไม่ตอ้ งเปลืองน้ามนั ไปกับการอ่นุ เครือ่ ง 9. ไมค่ วรบรรทกุ น้าหนักเกินพกิ ดั เพราะเครอื่ งยนตจ์ ะทางานตามนา้ หนักท่ีเพิ่มข้นึ หากบรรทกุ หนกั มาก จะทาให้ เปลอื งนา้ มนั และสึกหรอสงู 10. ใชร้ ะบบการใช้รถร่วมกัน หรือคารพ์ ลู (Car pool) ไปไหนมาไหน ที่หมายเดยี วกัน ทางผา่ นหรือใกลเ้ คยี งกัน ควรใช้รถคันเดียวกัน

6 บทที่ 3 วธิ ดี าเนนิ งาน การดาเนนิ โครงการประหยัดพลังงานและอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติได้ดาเนินการตามขัน้ ตอนตา่ งๆ ดงั นี้ 1. อั้นเตรยี มการ  การศกึ ษาเอกสารที่เกี่ยวอ้องกับโครงการประหยดั พลังงานและอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ ผ้รู ับผิดชอบโครงการได้ศึกษาค้นควา้ เอกสารทเ่ี ก่ียวข้องเพื่อเปน็ ข้อมลู และแนวทางในการดาเนนิ การโครงการ ประหยดั พลงั งานและอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติดังน้ี 1. ศึกษาเอกสาร / คมู่ ือ ข้อมูลจากหนงั สอื เกีย่ วกบั การประหยัดพลังงานและอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติ เพ่ือเป็นแนวทางเกี่ยวกับการจดั โครงการประหยดั พลงั งานและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ 2. ศกึ ษาขัน้ ตอนการดาเนนิ โครงการประหยัดพลงั งานและอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติเพอื่ เป็นแนวทางในการ จดั เตรยี มงาน วสั ดุอปุ กรณ์ และบคุ ลากรใหเ้ หมาะสม  การสารวจความตอ้ งการอองประชาชนในพน้ื ท่ี (ตามนโยบายอองรัฐบาล) กลุม่ ภารกิจ การจัดการศึกษานอกระบบ มอบหมายให้ ครู กศน.ตาบล สารวจความต้องการของ กลมุ่ เปูาหมายเพื่อทราบความตอ้ งการท่แี ท้จริงของประชาชนในตาบล และมีขอ้ มูลในการจัดกิจกรรมที่ตรงกบั ความต้องการ ของชมุ ชน  การประสานงานผู้นาชมุ ชน / ประชาชน /วทิ ยากร 1. ครู กศน.ตาบล ไดป้ ระสานงานกบั หัวหน้า/ผ้นู าชุมชนและประชาชนในตาบลเพอ่ื ร่วมกันปรกึ ษาหารือใน กลมุ่ เกย่ี วกบั การดาเนนิ การจัดโครงการใหต้ รงกบั ความต้องการของชุมชน 2. ครู กศน.ตาบล ไดป้ ระสานงานกบั หน่วยงานท่ีเกย่ี วขอ้ งเพ่ือจดั หาวิทยากร  การประชาสัมพนั ธโ์ ครงการฯ ครู กศน.ตาบล ไดด้ าเนนิ การประชาสัมพนั ธก์ ารจดั โครงการประหยัดพลังงานและอนุรกั ษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ เพ่อื ใหป้ ระชาชนทราบข้อมูลการจดั กิจกรรมดังกลา่ วผา่ นผ้นู าชุมชน  ประชมุ เตรยี มการ / วางแผน 1) ประชมุ ปรึกษาหารือผทู้ เ่ี กี่ยวข้อง 2) เขยี นโครงการ วางแผนมอบหมายงานให้ฝาุ ยตา่ งๆ เตรียมดาเนินการ 3) มอบหมายหน้าที่ แตง่ ต้ังคณะทางาน  การรับสมคั รผเู้ อา้ ร่วมโครงการฯ ครู กศน.ตาบล ได้รบั สมัครผู้เข้าร่วมโครงการประหยดั พลังงานและอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติโดยให้ ประชาชนท่วั ไปที่อาศัยอยู่ในพ้ืนที่ตาบลสระส่ีเหลยี่ ม เข้าร่วม เปาู หมายจานวน 20 คน

7  การกาหนดสถานท่แี ละระยะเวลาดาเนินการ ครู กศน.ตาบล ได้กาหนดสถานทใ่ี นการจดั อบรมคอื กศน.ตาบลสระส่เี หล่ยี ม หมทู่ ่ี 7 ตาบลสระสเ่ี หล่ยี ม อาเภอพนสั นคิ ม จังหวัดชลบรุ ี ในวนั ท่ี 24 มถิ ุนายน พ.ศ. 2563 จานวน 1 วัน เวลา 08.30-12.00 น. 2. อ้ันดาเนนิ งาน  กลุ่มเปา้ หมาย ประชาชนตาบลสระสเ่ี หลยี่ ม จานวน 20 คน  สถานท่ดี าเนนิ งาน ครู กศน.ตาบล จดั กิจกรรมโครงการประหยัดพลังงานและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ โดยจัดกจิ กรรม อบรมให้ความรู้ ในวันที่ 24 มิถนุ ายน พ.ศ. 2563 เวลา 08.30-12.00 น. ณ กศน.ตาบลสระส่ีเหลย่ี ม หมทู่ ่ี 7 ตาบล สระสเ่ี หลยี่ ม อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวัดชลบุรี  การอออนมุ ัติแผนการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวติ กศน.ตาบล ได้ดาเนินการขออนมุ ตั แิ ผนการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวิต โครงการประหยัด พลังงานและอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติตอ่ สานักงาน กศน.จังหวัดชลบุรี เพื่อให้ตน้ สังกัดอนมุ ตั แิ ผนการจัดกิจกรรม การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวติ  การจัดทาเครือ่ งมือการวัดความพงึ พอใจอองผ้รู ่วมกิจกรรม เคร่ืองมือท่ีใช้ในการติดตามประเมินผลโครงการ ไดแ้ ก่ แบบประเมนิ ความพึงพอใจ  อน้ั ดาเนนิ การ / ปฏบิ ัติ 1. เสนอโครงการเพอื่ ขอความเห็นชอบ/อนุมัตจิ ากตน้ สงั กดั 2. วางแผนการจดั กิจกรรมในโครงการประหยัดพลังงานและอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ โดยกาหนดตาราง กจิ กรรมที่กาหนดการ 3. มอบหมายงานใหแ้ ก่ผู้รับผิดชอบฝาุ ยตา่ งๆ 4. แต่งตงั้ คณะกรมการดาเนนิ งาน 5. ประชาสัมพนั ธ์โครงการประหยดั พลงั งานและอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติ 6. จดั กิจกรรมโครงการประหยดั พลงั งานและอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ ตามตารางกิจกรรมทกี่ าหนดการ 7. ติดตามและประเมินผลโครงการประหยดั พลังงานและอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติ

8 3. การประเมนิ ผล  วเิ คราะหอ์ ้อมูล 1. บันทึกผลการสงั เกตจากผูเ้ ขา้ รว่ มกิจกรรม 2. วเิ คราะห์ผลจากการประเมินในแบบประเมนิ ความพึงพอใจ 3. รายงานผลการปฏิบัติงานรวบรวมสรุปผลการปฏบิ ตั งิ านของโครงการนาเสนอตอ่ ผ้บู ริหารนาปัญหา ข้อบกพร่องไปแก้ไขคร้งั ต่อไป  ค่าสถติ ิทใ่ี ช้ การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าสถิติร้อยละในการประมวลผลข้อมูลส่วนตัวและตัวช้ีวัดความสาเร็จของโครงการ ตามแบบสอบถามคิดเป็นรายขอ้ โดยแปลความหมายคา่ สถิตริ อ้ ยละออกมาได้ดงั นี้ คา่ สถิติรอ้ ยละ 90 ขึ้นไป ดมี าก ค่าสถิติร้อยละ 75 – 89.99 ดี คา่ สถิตริ ้อยละ 60 – 74.99 พอใช้ คา่ สถติ ริ ้อยละ 50 – 59.99 ปรับปรุง คา่ สถติ ริ ้อยละ 0 – 49.99 ปรับปรุงเรง่ ดว่ น ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามความคิดเห็นรายข้อซ่ึงมีลักษณะเป็นค่าน้าหนักคะแนน และ นามาเปรียบเทยี บ ได้ระดบั คณุ ภาพตามเกณฑ์การประเมิน ดงั น้ี เกณฑ์การประเมนิ (X) ค่านา้ หนักคะแนน 4.50 – 5.00 ระดับคุณภาพ คอื ดีมาก ค่าน้าหนักคะแนน 3.75 – 4.49 ระดบั คุณภาพ คือ ดี คา่ นา้ หนกั คะแนน 3.00 – 3.74 ระดบั คณุ ภาพ คอื พอใช้ คา่ นา้ หนกั คะแนน 2.50 – 2.99 ระดับคุณภาพ คือ ต้องปรบั ปรุง ค่านา้ หนกั คะแนน 0.00 – 2.49 ระดบั คณุ ภาพ คอื ต้องปรบั ปรงุ เรง่ ด่วน

9 บทท่ี 4 ผลการดาเนินงานและการวิเคราะห์อ้อมูล ตอนท่ี 1 รายงานผลการจดั กจิ กรรมโครงการประหยดั พลงั งานและอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ การจัดกจิ กรรมโครงการประหยดั พลังงานและอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติสรุปรายงานผลการจัดกจิ กรรมได้ดังน้ี ในการจดั กิจกรรมอบรมให้ความรูต้ ามโครงการประหยัดพลังงานและอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติเป็นการ อบรมให้ความรู้ โดยมี นายพลากร จุกสดี า เป็นวิทยากรในการบรรยายใหค้ วามรู้ เร่ืองเก่ียวกบั พลงั งาน วิธีประหยดั การใช้ พลงั งานอยา่ งคุ้มค่า และมจี ติ สานึกในการประหยดั พลังงาน ตอนที่ 2 รายงานผลความพึงพอใจอองโครงการอบรมให้ความรู้การป้องกนั การแพรเ่ ช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) การจัดกจิ กรรมโครงการประหยดั พลงั งานและอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติซ่งึ สรปุ รายงานผลจากแบบสอบถามความ คดิ เห็น ข้อมลู ท่ไี ดส้ ามารถวเิ คราะห์และแสดงคา่ สถติ ิ ดังน้ี ตารางที่ 1 ผูเ้ ขา้ รว่ มโครงการที่ตอบแบบสอบถามได้นามาจาแนกตามเพศ รายละเอียด เพศ หญิง ชาย 21 100 จานวน (คน) 0 รอ้ ยละ 00.00 จากตารางท่ี 1 พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามท่เี ขา้ รว่ มกจิ กรรมการศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชีวิต โครงการประหยัดพลังงานและอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติเป็นชาย 0 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 00.00 และเปน็ หญิง จานวน 21 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ตารางท่ี 2 ผู้เข้าร่วมโครงการทตี่ อบแบบสอบถามไดน้ ามาจาแนกตามอายุ รายละเอยี ด อายุ (ปี) อายุ 15-29 30 - 39 40 - 49 50-59 60 ข้ึนไป 9 10 จานวน (คน) 1 0 1 47.62 42.86 ร้อยละ 4.76 0 4.76 จากตารางท่ี 2 พบวา่ ผตู้ อบแบบสอบถามทเ่ี ขา้ รว่ มกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ติ โครงการประหยัดพลังงานและอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติ มีอายุ 15-29 ปี จานวน 1 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 4.76 อายุ 40 - 49 ปี จานวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 4.76 อายุ 50-59 ปี จานวน 9 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 42.86 อายุ 60 ปีขนึ้ ไป จานวน 10 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 47.62

ตารางท่ี 3 ผู้เข้ารว่ มโครงการทต่ี อบแบบสอบถามไดน้ ามาจาแนกตามอาชีพ 10 รายละเอยี ด เกษตรกรรม รับจา้ ง อาชีพ ค้าขาย อืน่ ๆ รบั ราชการ/รัฐวิสาหกิจ 1 0 4.67 0 จานวน (คน) 6 5 - รอ้ ยละ 28.57 23.81 - จากตารางท่ี 3 พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามทเี่ ขา้ ร่วมกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ิต โครงการประหยดั พลงั งานและอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติ มอี าชีพรบั จา้ ง จานวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 23.81 อาชีพเกษตร จานวน 6 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 28.57 อาชพี คา้ ขาย จานวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 4.67 ตารางที่ 4 ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการทตี่ อบแบบสอบถามได้นามาจาแนกตามระดับการศึกษา รายละเอยี ด ระดบั การศกึ ษา การศกึ ษา ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย/ปวช. ปวส./ป.ตรีข้ึนไป - จานวน (คน) 12 7 2 - ร้อยละ 57.14 33.33 9.52 จากตารางท่ี 4 พบวา่ ผูต้ อบแบบสอบถามท่ีเข้าร่วมกจิ กรรมการศึกษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะชีวติ โครงการประหยัด พลังงานและอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติมีระดับประถมศกึ ษา จานวน 12 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 57.14 ระดับมัธยมศกึ ษา ตอนต้น จานวน 7 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 33.33 และมรี ะดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 2 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 9.52 ตารางที่ 5 แสดงคา่ รอ้ ยละเฉล่ียความสาเรจ็ ของตัวชีว้ ดั ผลผลิต ประชาชนทั่วไปเขา้ รว่ มโครงการจานวน 21 คน เป้าหมาย(คน) ผลสาเรจจอองโครงการ คดิ เป็นร้อยละ 20 ผู้เอา้ รว่ มโครงการ(คน) 100 21 จากตารางที่ 5 พบวา่ ผลสาเรจ็ ของตวั ชว้ี ดั ผลผลิตกิจกรรมการศึกษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชีวิต โครงการประหยัดพลังงานและอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติมีผเู้ ข้ารว่ มโครงการ จานวน 21 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ซ่ึงบรรลุ เปูาหมายด้านตัวชี้วัด ผลผลิต

11 ตารางท่ี 6 คา่ เฉล่ียและสว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรมท่ีมคี วามพึงพอใจต่อโครงการประหยัด พลังงานและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติในภาพรวม รายการ คา่ เฉลี่ย สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน ระดับ ความพึงพอใจ ด้านบริหารจัดการ () () ดา้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 4.61 0.52 ดมี าก ดา้ นประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั 4.46 0.50 ดี รวมทกุ ด้าน 4.53 0.51 4.52 0.51 ดีมาก ดีมาก จากตารางท่ี 6 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีความพึงพอใจต่อโครงการประหยัดพลังงานและอนรุ ักษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติ ในภาพรวมอยูใ่ นระดบั ดีมาก (=4.53) เมือ่ พิจารณาเปน็ รายดา้ น พบว่า ด้านบรหิ ารจดั การ อยู่ใน ระดับดีมาก มคี ่าเฉลยี่ (= 4.61) รองลงมาคอื ด้านประโยชน์ที่ไดร้ บั มอี ยู่ในระดบั ดมี าก มีคา่ เฉล่ีย (= 4.53) และ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อยใู่ นระดับดี มคี า่ เฉลี่ย (= 4.46) ตามลาดับ โดยมสี ว่ นเบี่ยงเบน มาตรฐาน () อยรู่ ะหว่าง 0.50 - 0.51 แสดงวา่ ผู้เข้าร่วมกจิ กรรมมคี วามพึงพอใจสอดคล้องกนั ตารางท่ี 7 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมท่ีมีความพึงพอใจต่อโครงการประหยัด พลงั งานและอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติด้านบริหารจัดการ รายการ ค่าเฉลย่ี สว่ นเบ่ียงเบน ระดับ ความพึงพอใจ 1. อาคารสถานที่ () มาตรฐาน () 2. สง่ิ อานวยความสะดวก 4.60 0.49 ดมี าก 3. กาหนดการและระยะเวลาในการดาเนนิ โครงการ 4.47 0.50 ดี 4. เอกสารการอบรม 4.47 0.50 ดี 5. วิทยากรผูใ้ ห้การอบรม 4.80 0.54 4.73 0.44 ดมี าก รวม 4.61 0.49 ดมี าก ดมี าก จากตารางท่ี 7 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีความพึงพอใจต่อโครงการประหยัดพลังงานและอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติด้านบริหารจัดการ ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉลี่ย (= 4.61) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า เอกสารการอบรม มีค่าเฉลี่ย (= 4.80) รองลงมา คือ วิทยากรผู้ให้การอบรม มีค่าเฉล่ีย (= 4.73) อาคารสถานท่ี มี ค่าเฉลี่ย (= 4.60) สิ่งอานวยความสะดวก มีค่าเฉลี่ย (= 4.60) และกาหนดการและระยะเวลาในการดาเนินโครงการ มี ค่าเฉล่ีย (= 4.47) ตามลาดับ โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () อยู่ระหว่าง 0.44 - 0.54 แสดงว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมี ความคดิ เห็นไปในทศิ ทางเดียวกัน

12 ตารางท่ี 8 คา่ เฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผ้เู ขา้ รว่ มกจิ กรรมที่มีความพึงพอใจต่อโครงการประหยดั พลังงานและอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ รายการ ค่าเฉลยี่ สว่ นเบี่ยงเบน ระดบั () มาตรฐาน () ความพงึ พอใจ 6. การจัดกจิ กรรมโครงการอบรมให้ความรกู้ ารปอู งกัน 4.33 การแพร่เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 0.47 ดี 7. การให้ความรเู้ ร่ืองการปูองกนั โรคติดเช้ือไวรัส 4.53 โคโรนา 2019 (COVID-19) 0.50 ดีมาก 8. การตอบข้อซักถามของวทิ ยากร 4.53 4.50 0.50 ดีมาก 9. การแลกเปล่ยี นเรยี นรขู้ องผูเ้ ขา้ รับการอบรม 4.67 0.46 ดมี าก 10. การสรปุ องค์ความรู้รว่ มกัน 4.47 0.47 ดมี าก 11. การวดั ผล ประเมินผล การฝึกอบรม 4.50 0.50 ดี 0.47 ดีมาก รวม จากตารางที่ 8 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามพงึ พอใจต่อโครงการประหยัดพลังงานและอนุรกั ษ์ ทรัพยากรธรรมชาติด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในภาพรวมอยู่ในระดับดี มคี า่ เฉลีย่ (= 4.46) เมอ่ื พิจารณาเป็นราย ขอ้ พบว่า การสรปุ องค์ความร้รู ่วมกนั มคี ่าเฉลย่ี (= 4.67) รองลงมาคือ การใหค้ วามร้เู รอื่ งการปูองกนั โรคติดเชอ้ื ไวรสั โค โรนา 2019 (COVID-19) มีค่าเฉล่ีย(= 4.53 ) การตอบข้อซกั ถามของวทิ ยากร มีค่าเฉลยี่ (= 4.53 ) การวัดผล ประเมนิ ผล การฝกึ อบรม มีค่าเฉลย่ี (=4.47) การจัดกิจกรรมโครงการประหยัดพลงั งานและ อนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติมีคา่ เฉลี่ย (= 4.33) และการแลกเปล่ยี นเรยี นรขู้ องผู้เข้ารับการอบรม มีคา่ เฉล่ยี ( = 4.20) ตามลาดบั โดยมีส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน () อยู่ระหว่าง 0.40 - 0.50 แสดงวา่ ผูต้ อบแบบสอบถามมีความคดิ เหน็ สอดคลอ้ งกัน ตารางท่ี 9 ค่าเฉลีย่ และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมท่มี ีความพึงพอใจตอ่ โครงการประหยดั พลังงานและอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติด้านประโยชนท์ ี่ไดร้ บั รายการ คา่ เฉล่ยี ส่วนเบีย่ งเบน ระดบั ความ () มาตรฐาน () พงึ พอใจ 12. ได้เรยี นรูแ้ ละฝึกตนเอง เกย่ี วกบั ทาหนา้ กากอนามยั 4.47 0.50 ดี 13. นาความรูท้ ไี่ ดร้ ับมาปรบั ใชใ้ นชีวิตประจาวนั 4.60 0.49 ดมี าก รวม 4.50 0.49 ดมี าก

13 จากตารางท่ี 9 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจต่อโครงการประหยัดพลังงานและอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ ด้านประโยชน์ท่ีได้รับ ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉล่ีย (= 4.53) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า นาความรู้ที่ได้รับมาปรับใช้ในชีวิตประจาวัน มีค่าเฉลี่ย (= 4.60) รองลงมา ได้เรียนรู้และฝึกตนเอง เก่ียวกับทา เจลแอลกอฮอล์ล้างมือ มีค่าเฉลี่ย (= 4.47) โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () อยู่ระหว่าง 0.49 - 0.50 แสดงว่าผู้ตอบ แบบสอบถามมีความคิดเห็นไปในทศิ ทางเดยี วกัน สรุปในภาพรวมอองกจิ กรรมคดิ เป็นร้อยละ 90.51 มีค่านา้ หนักคะแนน 4.52 ถือวา่ ผู้รับบริการ มคี วามพงึ พอใจทางด้านต่างๆ อย่ใู นระดับดีมาก โดยเรียงลาดับดังนี้  อันดบั แรก ดา้ นบรหิ ารจัดการ คดิ เปน็ ร้อยละ 92.72 มคี า่ น้าหนักคะแนน 4.66 อยู่ในระดบั คุณภาพ ดีมาก  อนั ดบั สอง ด้านประโยชน์ท่ีได้รบั คิดเป็นรอ้ ยละ 90.60 มคี า่ นา้ หนกั คะแนน 4.53 อยู่ในระดบั คณุ ภาพดีมาก  อันดบั สาม ด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 89.11 มคี า่ น้าหนักคะแนน 4.46 อยูใ่ นระดับ คณุ ภาพดี

บทท่ี 5 14 อภปิ รายและอ้อเสนอแนะ ผลการจดั กจิ กรรมโครงการประหยดั พลังงานและอนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติได้ผลสรปุ ดังน้ี วตั ถปุ ระสงค์ 1 เพอ่ื ให้ผูร้ ับการอบรมมีความร้คู วามเข้าใจเกี่ยวกับพลงั งาน วิธปี ระหยดั การใช้พลังงานอย่างคุ้มคา่ 2 เพ่อื ให้ผ้เู ขา้ รับการอบรมมจี ิตสานึกในการประหยัดพลงั งาน 3 เพ่ือใหผ้ ู้เข้ารับการอบรมสามารถนาความรู้ทีไ่ ด้รับไปปรบั ใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ เป้าหมาย (Outputs) เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ - ประชาชนตาบลสระสี่เหลยี่ ม จานวน 20 คน เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ - ประชาชนตาบลสระสี่เหลยี่ ม มีความรู้และเขา้ ใจเกย่ี วกับพลงั งาน วธิ ปี ระหยดั การใชพ้ ลังงานอยา่ งค้มุ ค่ามี จิตสานกึ ในการประหยดั พลังงานสามารถนาความร้ทู ่ีไดร้ ับไปปรบั ใช้ในชีวติ ประจาวันได้ เครื่องมือท่ีใช้ในการเกจบรวบรวมอ้อมูล เครอ่ื งมอื ท่ีใชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูลในครัง้ นี้ คือ แบบประเมินความพงึ พอใจ การเกบจ รวบรวมอ้อมูล ในการเก็บรวบรวมข้อมลู ได้มอบหมายให้ ครู กศน.ตาบล ที่รับผิดชอบกจิ กรรมแจกแบบสอบถามความพึงพอใจ ให้กับผรู้ ่วมกจิ กรรม โดยใหผ้ ้เู ขา้ ร่วมกจิ กรรมประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรมต่างๆ ตามโครงการประหยดั พลังงานและอนรุ ักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ สรปุ ผลการดาเนนิ งาน กศน.ตาบลสระส่เี หลย่ี ม ได้ดาเนนิ การจัดกิจกรรมตาม โครงการประหยดั พลังงานและอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติ โดยดาเนนิ การเสรจ็ ส้ินลงแลว้ และสรปุ รายงานผลการดาเนินงานไดด้ งั นี้ 1. ผู้รว่ มกจิ กรรมจานวน 21 คน มีความรแู้ ละเขา้ ใจเกย่ี วกับพลังงาน วธิ ีประหยัดการใชพ้ ลงั งานอย่างคุ้มคา่ มี จติ สานกึ ในการประหยดั พลงั งานสามารถนาความรทู้ ่ีได้รับไปปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้ 2. ผรู้ ว่ มกจิ กรรมรอ้ ยละ 90.60 นาความรู้ท่ีได้รบั มาปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวัน 3. จากการดาเนนิ กิจกรรมตามโครงการดังกลา่ ว สรุปโดยภาพรวมพบว่า ผ้เู ข้าร่วมกจิ กรรมสว่ นใหญ่มีความพงึ พอใจ ตอ่ โครงการ อยู่ในระดบั “ดีมาก ” และบรรลุความสาเร็จตามเปาู หมายตัวช้ีวดั ผลลพั ธท์ ต่ี ง้ั ไว้ โดยมีคา่ เฉลีย่ ร้อยละภาพรวม ของกจิ กรรม 90.51 และคา่ การบรรลเุ ปูาหมายคา่ เฉล่ยี 4.52 อ้อเสนอแนะ - อยากให้มีการจดั กจิ กรรมอีก จะไดน้ าความรู้ไปใชใ้ นการดาเนินชีวติ ต่อไป

บรรณานุกรม ที่มา กรมการศึกษานอกโรงเรยี น (2546) บญุ ชม ศรีสะอาด และ บญุ ส่ง นิลแกว้ (2535 หนา้ 22-25) กระทรวงศึกษาธกิ าร . (2543). https://www.bangpakok1.com/care_blog/content/

รายงานกิจกรรม โครงการประหยัดพลงั งานและอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ วนั ท่ี 24 มิถนุ ายน 2563 ณ กศน.ตาบลสระสเ่ี หลี่ยม หมู่ 7 ตาบลสระสเี่ หลี่ยม อาเภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบรุ ี

แบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการประหยดั พลงั งานและอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาติปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 กศน.อาเภอพนสั นิคม จังหวัดชลบรุ ี คาช้แี จง 1. แบบสอบถามฉบบั นี้มีวัตถุประสงค์ เพอื่ ใช้ในการสอบถามความพงึ พอใจต่อโครงการประหยดั พลงั งานและอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติ 2. แบบสอบถามมี 3 ตอนดงั น้ี ตอนท่ี 1 ถามข้อมูลเกยี่ วกบั ผตู้ อบแบบสอบถามจานวน 4 ข้อ ให้ทาเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งใหต้ รงกบั สภาพจริง ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจต่อโครงการประหยัดพลังงานและอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาติ จานวน 13 ข้อ ซงึ่ มีระดบั ความพึง พอใจ 5 ระดบั ดังนี้ 5 มากทส่ี ดุ หมายถงึ มคี วามพึงพอใจมากที่สดุ 4 มาก หมายถงึ มคี วามพึงพอใจมาก 3 ปานกลางหมายถงึ มีความพึงพอใจปานกลาง 2 นอ้ ย หมายถึง มีความพึงพอใจน้อย 1 นอ้ ยท่สี ดุ หมายถงึ มีความพงึ พอใจนอ้ ยทสี่ ดุ ตอนท่ี 3 ขอ้ คดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะต่อโครงการอบรมให้ความรกู้ ารปอู งกนั การแพรเ่ ช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ตอนท่ี 1 ออ้ มูลทั่วไปอองผ้ตู อบแบบสอบถาม หญงิ 40 ปี – 49 ปี เพศ 30 ปี – 39 ปี ชาย 60 ปีขนึ้ ไป อายุ 15 ปี – 29 ปี 50 ปี – 59 ปี การศกึ ษา ต่ากวา่ ป.4 ป.4 ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ประกอบอาชพี อนปุ รญิ ญา ปริญญาตรี สูงกวา่ ปรญิ ญาตรี รับจ้าง คา้ ขาย เกษตรกร ลูกจา้ ง/ข้าราชการหน่วยงานภาครฐั หรือเอกชน อื่น ๆ ………………………………….

ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจเก่ยี วกับโครงการประหยัดพลังงานและอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติ ออ้ ท่ี รายการ ระดับความคดิ เหจน 1 5 432 ด้านบริหารจัดการ 1. อาคารและสถานที่ 2. สิ่งอานวยความสะดวก 3. กาหนดการและระยะเวลาในการดาเนินโครงการ 4. เอกสารการอบรม 5. วทิ ยากรผ้ใู หก้ ารอบรม ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 6. การจดั กจิ กรรมโครงการประหยัดพลังงานและอนรุ กั ษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ 7. การใหค้ วามร้เู รื่องปฏบิ ตั ิการเรียนร้มู ุ่งสูค่ วามพอเพียง 8. การตอบขอ้ ซกั ถามของวทิ ยากร 9. การแลกเปล่ียนเรียนรขู้ องผเู้ ข้ารับการอบรม 10. การสรุปองค์ความรู้ร่วมกนั 11. การวัดผล ประเมนิ ผล การฝกึ อบรม ดา้ นประโยชน์ทไ่ี ด้รับ 12 ไดเ้ รียนรูแ้ ละฝึกตนเอง เกีย่ วกบั ปฏิบตั กิ ารเรียนร้มู ุ่งส่คู วาม พอเพียง 13 นาความร้ทู ีไ่ ดร้ บั มาปรบั ใช้ในชวี ิตประจาวนั ตอนที่ 3 ออ้ คดิ เหนจ และอ้อเสนอแนะ ข้อคิดเห็น .............................................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะ ........................................................................................................................................................................ ขอบขอบคณุ ท่ีให้ความรว่ มมือ กศน. อาเภอพนสั นิคม จังหวดั ชลบุรี

คณะผู้จัดทา ท่ปี รกึ ษา หม่ืนสา ผู้อานวยการ กศน.อาเภอพนัสนิคม การงานดี ครู 1. นางณัชธกญั ศรเี ทพ บรรณารกั ษป์ ฏิบัติการ 2. นางสาวมุทิกา อุดานนท์ ครู อาสาสมคั ร กศน. 3. นางปลมื้ จติ ร 4. นายวชั รนิ ทร์ พทุ ธมาลี ครู กศน.ตาบลสระสเ่ี หลีย่ ม คณะทางาน พุทธมาลี ครู กศน.ตาบลสระสีเ่ หล่ยี ม - นางสาวศริยา บรรณาธกิ าร - นางสาวศริยา