แผนการเรียนรู้วิชาโปรแกรมประมวลผลคำเบื้องต้น

10. กำรวดั ผลและประเมินผล หลักฐำนกำรเรยี นรู้ วธิ วี ดั เครอื่ งมอื วัดฯ ประเด็น/ ชนิ้ งำน/ภำระงำน เกณฑ์กำรให้ เปำ้ หมำย ตรวจแบบ แบบประเมนิ ผลการ กำรเรยี นรู้ ใบงาน ประเมนิ ผลการ เรยี นรู้ และแบบฝกึ คะแนน การทางานกับรูปภาพ เรยี นรู้ แบบฝึก ปฏิบัติ ปฏบิ ตั ิ แบบประเมินผลการ เรียนรมู้ ีเกณฑผ์ า่ น และแบบฝกึ ปฏบิ ัติ 50%

แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ่ี 6 เร่อื ง กำรสรำ้ งเอกสำรจำกโปรแกรม Microsoft Word 2016 และกำรสง่ั พิมพ์ แผนจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 6 เรอ่ื ง กำรสร้ำงเอกสำรและกำรสั่งพมิ พ์ ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษำตอนต้น ภำคเรียนที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2564 น้ำหนกั เวลำเรยี น 1.0 (นน./นก.) เวลำเรียน 40 ช่ัวโมง/สัปดำห์ เวลำท่ใี ช้ในกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ 8 ชัว่ โมง .......................................................................................... ................................................................ 1. สำระสำคัญ การพิมพ์เอกสารทางวชิ าการจะมีรูปแบบและกฎเกณฑข์ องแตล่ ะหนว่ ยงานหรอื สถาบัน แต่จะมลี ักษณะ คลา้ ยกนั การใช้โปรแกรม Microsoft Word 2016 มเี ครื่องมอื และคาส่ังทีส่ ามารถสร้างเอกสารทางวชิ าการได้อยา่ ง ครบถว้ น ทัง้ ยังมีความสามารถในการพิมพ์รูปแบบทางคณิตศาสตร์ การสร้างเชิงอรรถ สร้างดชั นีท้ายเลม่ และ สารบญั รวมทัง้ พิมพเ์ อกสารทางเครอ่ื งพมิ พ์ไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ 2. มำตรฐำนกำรเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจแนวคดิ หลกั ของเทคโนโลยเี พือ่ การดารงชวี ติ ในสังคมทม่ี ีการเปลีย่ นแปลงอย่างรวดเรว็ ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตรอ์ ื่น ๆ เพอ่ื แก้ปัญหา หรอื พัฒนา งานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่าง เหมาะสมโดยคานึงถึงผลกระทบต่อชวี ิต สงั คม และสง่ิ แวดลอ้ ม มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชงิ คานวณในการแกป้ ัญหาที่พบในชวี ติ จรงิ อย่างเปน็ ขัน้ ตอนและเปน็ ระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทางาน และการแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างมี ประสทิ ธิภาพ รู้เท่าทนั และมีจรยิ ธรรม 3. สำระกำรเรยี นรู้ 3.1 เนอื้ หำสำระหลัก : Knowledge 6. การสร้างสมการทางคณิตศาสตร์ 7. การพิมพเ์ อกสารออกทางเคร่ืองพิมพ์ 3.2 ทักษะ/กระบวนกำร : Process สามารถสรา้ งเอกสารจากโปรแกรม Microsoft Word 2016 และการส่ังพิมพ์ได้ 3.3 คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ : Attitude ซื่อสตั ย์ มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม้ันในการทางาน

4. สมรรถนะสำคัญของนกั เรยี น - ความรอบคอบ 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. คณุ ลกั ษณะของวชิ ำ - ความมีวินัย - ความรบั ผดิ ชอบ - มนษุ ยสมั พนั ธ์ - ขยนั หมน่ั เพยี ร 6. คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ 3. มีวินยั 4. ใฝเ่ รียนรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6. มุง่ มั่นในการทางาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มีจิตสาธารณะ 7. ชน้ิ งำน/ภำระงำน : - แบบประเมนิ ผลหลงั เรียนหน่วยท่ี 1 8. กจิ กรรมกำรเรียนรู้ ขน้ั นำเข้ำสบู่ ทเรียน 1.ครสู นทนากบั ผเู้ รียนเกย่ี วกับสมการทางคณิตศาสตร์ (Equation) คือการแทนการคานวณโดยมี สญั ลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ สาหรบั งานเอกสารบางประเภท อาจจาเปน็ ตอ้ งใสส่ มการทางคณติ ศาสตรด์ ว้ ย ซง่ึ โปรแกรม Microsoft Word 2016 มีปมุ่ คาสงั่ สร้างสมการทางคณิตศาสตรเ์ พ่อื ชว่ ยในการพิมพ์ 2.ครแู ละผเู้ รยี นยกตัวอยา่ งสมการทางคณติ ศาสตร์ (Equation) ทเี่ คยศึกษามาบา้ งแลว้ เพื่อใช้เป็นตัวอยา่ งใน การนาเข้าสู่ หรือเช่อื มโยงเนื้อหาของสัปดาห์นี้ ขั้นสอน 3.ครอู ธบิ ายและสาธิตการสรา้ งสมการทางคณิตศาสตร์ โดยให้ผเู้ รยี นฝกึ ทักษะปฏิบตั ติ ามซ่งึ มีขนั้ ตอนดงั นี้ 1) เลอื่ นเคอร์เซอร์ไปยังตาแหนง่ ทตี่ ้องการพิมพส์ มการ 2) คลกิ ป่มุ คาสั่ง สมการ (Equation) บนรบิ บอนแทรก (Insert) เลอื กรปู แบบสมการท่ีตอ้ งการพมิ พ์ หรอื

3) พิมพส์ มการเพิ่มจากตัวอย่างท่มี ีใหโ้ ดยเลอื่ นเมาส์ไปคลกิ ที่คาส่ัง Insert New Equation จะปรากฏรบิ บอน ออกแบบ (Design) ข้นึ มาเพื่อใหเ้ รานาสญั ลกั ษณต์ ่างๆ มาแทรกในสมการทีเ่ ราจะสรา้ งข้ึน 4) พมิ พส์ มการลงในเอกสารบริเวณกลอ่ งขอ้ ความทปี่ รากฏขึน้ 5) เม่อื พมิ พส์ มการเรียบร้อยแลว้ ใหเ้ ราคลิกเมาส์บริเวณนอกกล่องข้อความ 6) จะได้สมการทางคณติ ศาสตรท์ ่ีเราสรา้ งขึน้ บนเอกสาร รูปแบบการพมิ พส์ มการทางคณิตศาสตร์ ซง่ึ ใน เบอ้ื งต้นแบ่งเปน็ หมวดหมู่จะยกตัวอยา่ งวธิ ีการพิมพ์ตัวเลขคณิตศาสตร์ เฉพาะเศษส่วน 4.ครแู ละผู้เรยี นสาธิตการพิมพเ์ อกสารออกทางเครื่องพมิ พ์ เม่ือได้จัดพิมพเ์ อกสารเสรจ็ เรียบรอ้ ยแล้ว การ พมิ พ์เอกสารโดยใช้เครอื่ งพิมพ์ (Printer) โดยใชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2016 มีขน้ั ตอนดงั ต่อไปน้ี 1) คลิกที่เมนู File แล้วคลิกเลือกที่ Print 2) จะมีรปู แบบและการกาหนดค่าตา่ งๆ ในการพมิ พ์ตา่ งๆ ดงั น้ี

พมิ พส์ ำเนำ 5 ชดุ แสดงรำยชือ่ เครอื่ งพิมพ์ 6.ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะพิมพส์ มการคณิตศาสตร์ต่อไปนี้ 7.ผู้เรียนพิมพ์สมการคณิตศาสตร์ตอ่ ไปน้ี 8.ผู้เรียนพิมพ์สมการคณติ ศาสตร์ต่อไปน้ี โดยหาค่าเศษ Dx โดยการนาคา่ คงท่ี e และ f ไปแทนในหลกั ท่ี 1 เพือ่ นาไปหาค่า x 9.ครูเนน้ ใหผ้ ูเ้ รยี นพมิ พ์งานต่างๆ ดว้ ยความรอบคอบ ระมัดระวงั ข้อผิดพลาดจากการพิมพ์ หรือการใชส้ ตู ร ทางคณิตศาสตร์ ทง้ั นีเ้ พื่อฝกึ ทกั ษะความชานาญใหผ้ เู้ รียนปฏบิ ัติได้จริง และสง่ เสรมิ เพ่ือนาไปประกอบวชิ าชพี เพ่ือ เป็นกำรสรำ้ งภูมิค้มุ กันทดี่ ีในตวั เอง

ขั้นสรปุ และกำรประยกุ ต์ 10.ครูและผู้เรียนสรุปโดยการฝึกทักษะปฏิบัติการสร้างสมการทางคณิตศาสตร์ และการพิมพ์เอกสารออก ทางเครื่องพิมพ์ เพ่อื ใหส้ ามารถนาไปใชไ้ ด้จริง 11.ครสู มุ่ ถามตอบผูเ้ รยี นเกี่ยวกับการสรา้ งสมการทางคณติ ศาสตร์ และการพมิ พ์เอกสารออกทางเครือ่ งพิมพ์ 12.ผ้เู รยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบฝกึ ปฏิบตั ิ และประเมนิ ตนเองจากแบบประเมินตนเอง รวมท้ัง กิจกรรมการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ชือ่ ผเู้ รยี น ธรรมชาติของผเู้ รยี น วธิ กี ารเรยี นรู้ ความสนใจ สติปัญญา วฒุ ภิ าวะ 1. 2. 3. 4. 5. แบบประเมนิ ผลประสบการณ์พืน้ ฐานการเรียนรู้ ชอ่ื ผู้เรียน ประสบการณ์พน้ื ฐานการเรียนรู้ วธิ ีการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน 1. 2. 3. 4. 5. 9. สื่อกำรเรียนกำรสอน / แหล่งเรียนรู้ จำนวน สภำพกำรใชส้ อ่ื รำยกำรสอื่ 1 ชดุ ขนั้ ขยายความรู้ 1. แบบประเมนิ ผลหลังเรียนหนว่ ยท่ี 9 1 ชดุ ข้ันสร้างความสนใจ/ข้นั ขยายความรู้ 2. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์

10. กำรวัดผลและประเมนิ ผล หลกั ฐำนกำรเรยี นรู้ วธิ ีวดั เครอ่ื งมอื วัดฯ ประเด็น/ ชนิ้ งำน/ภำระงำน เกณฑ์กำรให้ เปำ้ หมำย ตรวจแบบ แบบประเมนิ ผลการ กำรเรียนรู้ ใบงาน ประเมินผลการ เรยี นรู้ และแบบฝกึ คะแนน กาสร้างจดหมายเวยี นและการสัง่ พิมพ์ เรียนรู้ แบบฝกึ ปฏบิ ัติ ปฏิบตั ิ แบบประเมินผลการ เรยี นรมู้ เี กณฑผ์ า่ น และแบบฝกึ ปฏบิ ัติ 50%