รายวิชาผลิตภัณฑ์ของใช้จากเศษเหล็ก 1

คานา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ได้นาหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ไปใช้เป็นกรอบและทิศทางในการพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา และจัดการ เรยี นการสอนเพอ่ื พฒั นาผเู้ รยี น ทักษะภาษาและการสอ่ื สาร ทกั ษะการชว่ ยเหลอื ตนเองและสุขอนามัย ทักษะสังคมและ การดารงชีวิต ทักษะวิชาการ และทักษะอาชีพ ให้ผู้เรียนสามารถพึ่งพาตนเอง อยู่กับครอบครัวและสังคมได้ อย่างมี ความสขุ เปา้ หมายการพัฒนาผูเ้ รียน ซึ่งกาหนดสมรรถนะที่สาคัญของผู้เรียนไว้ ๕ ข้อ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี ดังนั้น หลกั สูตรผลิตภณั ฑข์ องใช้จากเศษเหลก็ 1 เปน็ แนวทางใหผ้ ู้เรียนได้เลือกเรียนตามความสามารถและ ความถนดั ของตนเอง หลักสูตรผลติ ภณั ฑข์ องใชจ้ ากเศษเหล็ก 1 เล่มน้ี เป็นหลักสูตรมุ่งเนน้ กระบวนการพัฒนาด้านความคิดและการ ปฏิบัติ เพอื่ เปิดโอกาสใหผ้ ้เู รียนไดเ้ ลอื กเรียน ตามความถนัดและความสนใจของตนเอง เพื่อเป็นพื้นฐานและแนวทางให้ ผู้เรียนในการเลอื กศกึ ษาต่อและประกอบาชีพ ในอนาคตได้ตามศกั ยภาพ

คาอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ง๒๐๒๐๘ เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง รายวิชา ผลติ ภัณฑ์ของใชจ้ ากเศษเหล็ก 1 จานวน 1.๐ หน่วยกติ ศึกษาและปฏบิ ัติเกี่ยวกับกรรมวธิ กี ารเช่ือม เครื่องเชอ่ื ม ลวดเช่ือม เครือ่ งมืออปุ กรณ์ องค์ประกอบของงาน เชอ่ื มไฟฟ้า การเริม่ ต้นการอาร์ค การเคลื่อนท่ีและการส่ายลวดเชื่อม เทคนิคการเชือ่ ม ผลการเรียนรู้ 1. เพือ่ ใหม้ ีความรู้ความเข้าใจในหลักการเช่ือมไฟฟ้า 2. เพ่ือให้มที กั ษะในการปฏิบัตงิ านเชอื่ มในตาแหนง่ ท่าเชื่อมและรอยตอ่ ในงานเช่ือมไฟฟ้า 3. เพ่ือใหม้ เี จตคตทิ ่ีดตี อ่ การปฏบิ ตั ิงานเชือ่ มด้วยความปลอดภยั ลดคา่ ใช้จ่ายและคมุ้ คา่ กบั การทางาน 4. เพอ่ื ให้มีความคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรคใ์ หก้ ารทางาน รวมทัง้ หมด 4 ผลการเรยี นรู้

ผงั มโนทศั น์ รายวิชาผลติ ภณั ฑ์ของใชจ้ ากเศษเหลก็ 1 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ หน่วยท่ี 2 เรอื่ ง เคร่ืองเชอื่ ม ลวดเชื่อม เครอ่ื งมือ และอปุ กรณ์ จานวน 5 ช่วั โมง หน่วยท่ี 1 หนว่ ยที่ 3 เร่ือง กรรมวธิ ีการเชอ่ื ม เรอ่ื ง องคป์ ระกอบของงานเชื่อมไฟฟา้ จานวน 5 ช่วั โมง จานวน 5 ชว่ั โมง รายวิชา ผลติ ภัณฑ์ของใช้จากเศษเหล็ก 1 จานวน 40 ชว่ั โมง หนว่ ยที่ 4 หน่วยที่ 6 เรอ่ื ง การเรมิ่ ตน้ การอากร์ เร่อื ง การประมาณราคาและการขาย จานวน 5 ช่วั โมง จานวน 10 ชัว่ โมง หนว่ ยท่ี 5 เรื่อง การออกแบบผลติ ภณั ฑท์ ีจ่ ะสร้าง จานวน 10 ช่ัวโมง

การบรู ณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2 เง่ือนไข 3 หลกั การ 4 มิติ รายวชิ า ผลิตภณั ฑข์ องใช้จากเศษเหล็ก 1 ความรู้ คณุ ธรรม - มีความรพู้ ้ืนฐานในงานเช่อื มโลหะเบอ้ื งตน้ ต้องมีคณุ ธรรม 8 ประการ - มคี วามรู้พนื้ ฐานในงานเขยี นแบบเบ้อื งต้น - มกี ารวางแผนกระบวนการและขน้ั ตอนในการผลติ 1. ความขยัน 2. ความประหยดั 3. ความซอ่ื สตั ย์ 4. ความมวี นิ ัย 5. ความสุภาพ 6. ความสะอาด 7. ความสามัคคี 8. ความมีนา้ ใจ พอประมาณ มเี หตผุ ล มีภมู คิ มุ้ กนั - นาเศษเหลก็ ทไี่ ม่มีประโยชน์มา - งานเช่ือมโลหะเป็นงานที่ตอ้ งการ - สวมอุปกรณ์ปอ้ งกันความ สร้างช้ินงาน แรงงานจานวนมาก เพราะมคี นทม่ี ี ปลอดภยั - ใชว้ สั ดอุ ย่างประหยดั และคุม้ คา่ ฝีมือในงานเช่อื มโลหะนอ้ ยค่าแรงสูง - นาชิ้นงานที่สรา้ งขึ้นมาไปใช้ ที่สุด เปน็ ที่ต้องการของตลาดแรงงาน ประโยชน์ วตั ถุ สังคม สง่ิ แวดลอ้ ม วฒั นธรรม - ได้ชิ้นงานจากการเช่ือม - มีการทางานรว่ มกันเปน็ - นาวัสดทุ ไ่ี มม่ ีคา่ หรอื - นาความรู้ทีม่ ไี ป โลหะ แล้วนาไปจาหน่าย กล่มุ นาเสนอแลกเปลี่ยน เหลือใชม้ าสรา้ งชนิ้ งาน ถา่ ยทอดให้ผู้ทส่ี นใจ เรยี นรู้จากการเช่ือมโลหะ ให้เกดิ ประโยชน์ - นาความรูท้ มี่ ีไปถ่ายทอด ให้สงั คมภายนอก

โครงสร้างหลกั สตู ร รายวิชาผลิตภณั ฑ์ของใช้จากเศษเหล็ก ๑ ความสาคญั รายวิชาเลือกระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น มีเนื้อหาที่มุ่งเน้นเกี่ยวกับพัฒนาทักษะการเรียนรู้ ความ หลากหลาย ให้ผเู้ รยี นได้เลอื กเรียน ตามความถนัด ความสนใจ เสริมศักยภาพที่มีในตัวของผู้เรียน และส่งเสริม ผู้เรียนในด้านการเรียนรู้ด้วยตนเอง การใช้แหล่งเรียนรู้ การจัดการความรู้ การคิดอย่างเป็นระบบ โดยมี วัตถุประสงค์เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนสามารถกาหนดเปา้ หมายวงแผนการเรียนรดู้ ว้ ยตัวเอง เข้าถึงและเลือกใช้แหล่งเรียนรู้ จัดการความรู้ กระบวนการแก้ปัญหาและตัดสินใจ อย่างมีเหตุผล ท่ีสามารถใช้เป็นเคร่ืองมือชี้นาในการเรียนรู้ และการประกอบอาชพี ใหส้ อดคลอ้ งกบั หลักการพื้นฐาน และหลกั สูตรแกนกลาง พุทธศกั ราช 2551 จดุ มุ่งหมาย 1. เพือ่ ใหผ้ ้เู รียนมีทกั ษะและกระบวนการเชื่อมมากข้ึน 2. เพอ่ื ให้ผเู้ รียนร้จู ักการคดิ วางแผนและการสร้างอาชพี ระหวา่ งเรยี น 3. เพื่อใหผ้ ูเ้ รยี นมรี ายได้ระหวา่ งเรยี นและใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ผลการเรียนรู้ 1. เพื่อใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในหลกั การเชอื่ มไฟฟ้า 2. เพอ่ื ให้มีทกั ษะในการปฏิบตั ิงานเชอื่ มในตาแหน่งท่าเช่ือมและรอยตอ่ ในงานเชื่อมไฟฟ้า 3. เพื่อให้มเี จตคติท่ีดีต่อการปฏิบตั งิ านเช่ือมด้วยความปลอดภัย ลดค่าใชจ้ ่ายและคุม้ ค่ากับการทางาน 4. เพือ่ ให้มคี วามคดิ ริเร่มิ สรา้ งสรรค์ใหก้ ารทางาน เน้ือหาของหลักสตู ร ประกอบดว้ ยเนื้อ เรื่อง ดังนี้ 1. กรรมวธิ กี ารเชอ่ื ม 2. เคร่ืองเช่อื ม ลวดเชอื่ ม เครอ่ื งมือ และอุปกรณ์ 3. องค์ประกอบของงานเชื่อมไฟฟ้า 4. การเรมิ่ ต้นการอากร์ 5. การออกแบบผลติ ภัณฑ์ท่จี ะสร้าง 6. ความเข้าใจในการออกแบบผลิตภณั ฑ์ เวลาเรยี น ใชเ้ วลาเรยี นทงั้ หมด 80 ชั่วโมง ภาคทฤษฎี จานวน 40 ช่ัวโมง ภาคปฏิบตั ิ จานวน 40 ชัว่ โมง (ถ้าม)ี แหลง่ การเรียนรู้และส่ือประกอบการเรยี น 1. โรงฝกึ งานอตุ สาหกรรม 2. ห้องสบื ค้น หาความรู้ 3. ใบความรูเ้ ร่ือง งานเชอ่ื ม 4. ใบความรูเ้ ร่อื ง การขาย ตน้ ทนุ กาไรและกลยุทธก์ ารขาย

การวดั ผลประเมินผลการเรียน 1. ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายหลักการเชอื่ มและการป้องกันอันตรายไดถ้ กู ต้อง - นกั เรียนสามารถออกแบบช้นิ งาน สรา้ งชิน้ งานและขายช้นิ งานได้ 2. ด้านทักษะ (P) - นกั เรียนสามารถเดนิ แนวเชอ่ื มได้อยา่ งถกู ตอ้ งและสวยงาม - นกั เรยี นสามารถขายผลติ ภัณฑ์ท่นี ักเรยี นสรา้ งขึ้นมาและไมข่ าดทนุ 3. ด้านคณุ ลกั ษณะ - นักเรียนมเี วลาเรียนไมน่ อ้ ยกว่า 80% - นกั เรยี นมคี วามรับผิดชอบในงานที่ไดร้ ับมอบหมาย ประโยชน์ท่คี าดว่าจะได้รับ 1. นักเรยี นมีรายได้ระหว่างเรยี นเพื่อลดรายจา่ ยของครอบครัว 2. นกั เรียนมที ักษะในการทางานเพื่อนาไปสรา้ งอาชีพ 3. ลดปญั หาเศษเหล็กทีเ่ หลอื จากการเรียนลงได้ โครงสร้างเนอื้ หาของหลกั สตู ร ประกอบดว้ ยเนือ้ หา 6 เรอ่ื ง ดงั นี้ เรื่องท่ี ๑ กรรมวิธีการเช่อื ม จานวน 5 ชั่วโมง 1.1 หลักการเช่อื มไฟฟา้ ดว้ ยลวดเชอ่ื มหมุ้ ฟล๊กั ซ์ 1.2 กรรมวิธกี ารเช่ือมแบบไฟฟา้ เรอ่ื งที่ ๒ เคร่อื งเชอ่ื ม ลวดเชือ่ ม เครื่องมือและอปุ กรณ์ จานวน 5 ชัว่ โมง 2.1 เครอื่ งเช่อื มไฟฟา้ 2.2 ลวดเชอ่ื ม 2.3 เครอ่ื งมือและอุปกรณ์ เรือ่ งที่ ๓ องค์ประกอบของงานเช่อื มไฟฟา้ จานวน 5 ชั่วโมง 3.1 องคป์ ระกอบที่ 1 3.2 องค์ประกอบท่ี 2 3.3 องค์ประกอบท่ี 3 เรื่องท่ี ๔ การเรมิ่ ตน้ การอากร์ จานวน 5 ช่วั โมง 4.1 วิธกี ารอารก์ - แบบแตะสัมผัส - แบบเขย่ี สัมผัส 4.2 การเชื่อมตอ่ แนวเชอื่ ม เรื่องที่ ๕ การออกแบบผลติ ภณั ฑ์ทีจ่ ะสร้าง จานวน 10 ชวั่ โมง 5.1 ตาแหน่งการเชอ่ื ม 5.2 ลกั ษณะรอยตอ่ 5.3 การเคลอื่ นเพอื่ ป้อนและการสา่ ยลวดเช่อื ม

เรื่องท่ี 6 การประมาณราคาและการขาย จานวน 10 ชวั่ โมง 6.1 การประมาณการใชว้ สั ดุ 6.2 การประมาณราคาวัสดุ 6.3 ตน้ ทนุ กาไร

แผนการจดั กจิ กรรมหลกั สูตร วิชาผลิตภัณฑ์ของใชจ้ ากเศษเหลก็ 1 จานวน 40 ช่วั โมง จดุ ประสงค์ ข้อที่ 1 เพ่อื ให้ผู้เรียนสามารถเรียนรแู้ ละสามารถปฏิบัติงานไดถ้ กู ตอ้ ง ท่ี จดุ ประสงค์การ เนื้อหา กจิ กรรม สอ่ื การเรยี นรู้ การวัดและ จานวน เรยี นรู้ การเรียนรู้ ประเมนิ ผล ชัว่ โมง ๑ 1. นักเรยี นมคี วามรู้ - หลกั การเช่ือม - ครอู ธบิ ายตามใบ - ใบความรู้ - ใบงาน 5 ความเข้าใจในการ ไฟฟ้าด้วยลวดเชอ่ื ม ความรแู้ ละสื่อการ - สอ่ื การเช่ือม - แบบฝึกหัด ไฟฟ้า หลักการเชอื่ มไฟฟ้า หมุ้ ฟล๊กั ซ์ สอน ดว้ ยลวดเชอ่ื ม - กรรมวธิ กี ารเชอ่ื ม หุม้ ฟลัก๊ ซ์ แบบไฟฟา้ 2. นกั เรียนใช้วธิ ี ปฏบิ ัตงิ านเชอื่ ม ไฟฟา้ ดว้ ยลวดเช่อื ม หมุ้ ฟล๊ักซท์ ี่ถูกต้อง ปลอดภยั และ เหมาะสม ๒ 1. นกั เรยี นมีความรู้ - เคร่อื งเช่อื ม - ครอู ธบิ ายตามใบ - ใบความรู้ - ใบงาน 5 ความเข้าใจ เครื่อง - ลวดเช่อื ม ความรแู้ ละสาธิต - แบบฝึกหดั เชอ่ื มไฟฟา้ ลวด - เครอื่ งมอื และ การใช้อุปกรณ์ - ชนิ้ งาน เชอ่ื ม เครอื่ งมือและ อปุ กรณ์ อุปกรณ์ 2. นกั เรยี นนา เครอ่ื งมือและ อุปกรณ์มาใชไ้ ด้ อย่างถูกตอ้ ง

ท่ี จดุ ประสงค์การ เน้ือหา กจิ กรรม สื่อการเรียนรู้ การวดั และ จานวน เรยี นรู้ การเรยี นรู้ ประเมินผล ชว่ั โมง - องค์ประกอบที่ 1 ๓ 1.นกั เรียนรู้และ - องคป์ ระกอบท่ี 2 -ครูอธิบายและ - ตวั อยา่ งแต่ละ - ใบงาน 5 เข้าใองคป์ ระกอบ - องค์ประกอบที่ 3 ยกตวั อย่างแต่ละ องคป์ ระกอบ - แบบฝึกหดั ของงานเชือ่ ม องคป์ ระกอบ - ส่อื แต่ละ ไฟฟา้ องคป์ ระกอบ 2.นักเรยี นใช้ องคป์ ระกอบของ งานเชือ่ มไฟฟา้ ได้ ๔ 1. นักเรียน วิธกี ารอารก์ - ครสู าธิตวธิ กี าร - เคร่อื งเช่อื ม - ช้นิ งาน 5 อารก์พรอ้ มกบั - อุปกรณ์ - แบบฝึกหดั สามารถอธบิ าย - แบบแตะสมั ผัส อธิบายไปด้วย ปอ้ งกัน 10 - ชน้ิ งาน การเรม่ิ ตน้ การ - แบบเขย่ี สมั ผัส - ครสู อนวธิ กี าร - ตัวอยา่ ง - แบบร่าง เขยี นแบบ ถอด ชนิ้ งาน อากร์ได้ - การเชอ่ื มตอ่ แนว แบบและการ - วสั ดุทีจ่ ะทา ประกอบช้นิ งาน ชิ้นงาน 2. นกั เรียนใช้ เชื่อม วธิ กี ารอารก์ ได้ ถูกต้อง ๕ 1. นักเรยี นรู้ - การเขียนแบบ สามารถออกแบบ - การถอดแบบ ชิน้ งานทจี่ ะสร้าง - การประกอบ ข้ึนได้ ชนิ้ งาน 2. นกั เรียน สามารถประกอบ ช้ินงานได้ตาม แบบ 6 1. นกั เรยี น - การประมาณวสั ดุ - ครูใหน้ กั เรยี นทา - วีดโี อการ - ชิ้นงาน 10 สามารถประมาณ และราคา ชิน้ งานโดยให้ นาเสนอขาย - การตลาด - แบบประมาณ การใชว้ ัสดุและ ประมาณราคาและ ประมาณราคาได้ วสั ดเุ อง การ 2. นักเรยี น - ใหน้ กั เรยี น สามารถคิดตน้ ทนุ นาเสนอวิธีการขาย และกาไรในการ ขายได้