مسابقة

‫هناك العديد من الفوائد للقراءة للأطفال‪ ،‬ومنها‪:‬‬ ‫تحسين مهارة القراءة‪:‬إن ممارسة القراة للأطفال بشكل‬ ‫مستمر وواسع يحسن أداءهم فيها‪.‬‬ ‫تمرين الدماغ‪ :‬تعد عملية القراءة معقدة أكثر من مشاهدة‬ ‫التلفاز وغيرها؛ لذلك تساعد القراءة في تعزيز ترابطات‬ ‫الدماغ وفي بناء ترابطات جديدة‪.‬‬ ‫تحسين التركيز‪ :‬عند جلوس الطفل للاستماع للقصص‪ ،‬فإن‬ ‫ذلك ينمي ذلك على المدى البعيد مهارة التركيز لديه‪.‬‬ ‫فهم البيئة المحيطة به‪ :‬تساعد القراءة الطفل في التعرف‬ ‫على الأشخاص‪ ،‬والأماكن‪ ،‬والأحداث البعيدة عن تجاربهم‬ ‫الخاصة‪.‬‬ ‫تحسين المفردات والمهارات اللغوية‪ :‬يتعلم الطفل كلمات‬ ‫جديدة عند القراءة‪ ،‬كما أنه يميز كيفية تكوين الجمل‪ ،‬وفي‬ ‫معرفة استخدام الكلمات وخصائص اللغات الجديدة التي‬ ‫يتعلمها في القراءة والكتابة‪.‬‬

‫تطوير مخيلة الطفل‪ :‬يح ّول الدماغ الأشياء التي يتم قراءتها‬ ‫إلى صور في مخيلة الشخص‪ ،‬مما يساعد الطفل في توظيفها‬ ‫بحياته اليومية‪.‬‬ ‫تنمية التعاطف‪ :‬تساعد القراءة في تنمية شعور الطفل‬ ‫بالأحداث وتخيل نفسه في مكانها‪ ،‬وكيف سوف يتصرف فيها‪.‬‬ ‫المتعة‪ :‬يمكن اللجوء إلى القراءة عند الشعور بالملل‪.‬‬ ‫تحسين الأداء الأكاديمي‪ :‬حيث إن الأطفال الذين يقرؤون‬ ‫يحققون نتائج أفضل في جميع المناهج التعليمية‬





‫تحديد الفئة المستهدفة‬

‫عمل اجتماع مع مديرة التربية‬ ‫ومديرات المدرس المعلمات‬ ‫والمشرفة لتحيد اطر المسابقة ‪:‬‬



‫عمل نشرات حول المسابقة وتوزيعها‬ ‫على الطلبة مع نموذج للموافقات لمن‬ ‫يرغب بالمشاركة ‪:‬‬











‫توزيع النصوص على الطلبة ‪:‬‬







‫عمل اجتماع مع الاهالي والطلبة عن‬ ‫طريق الزوم والتواصل مع الاهل عن‬ ‫طريق الواتس اب ‪:‬‬







‫تقيم الطلبة من قبل المعلمه والمشرفة‬ ‫عن طريق برنامج الزوم وارسال‬ ‫الفيديوهات ‪:‬‬





‫تم عمل شهادات تقدير للطلبة المتأهلين للمرحلة‬ ‫الثانية من المسابقة ‪:‬‬





‫تم تكريم الطلبة المتأهلين للمرحلة‬ ‫النهائية من قبل مديرة التربية في لواء‬ ‫ناعور ‪:‬‬











‫اثرها على العملية التعليمية التعلمية ‪:‬‬ ‫كان لها الاثر الايجابي في تفتح ادراكات الطلبة واثراء مفرداتهم‬ ‫اللغوية والمعرفية واكسابهم القيم والاخلاقيات واثراء معلوماتهم‬ ‫العامة‬