รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาฯ (Performance Agreement) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1

1

2 คำนำ รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตาม หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตาม ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 1 คณะกรรมการฝ่ายประเมินผลการดำเนินงานได้รับมอบหมายให้รวบรวบข้อมูล ความคิดเห็นของผู้ร่วมกิจกรรมและสรุปผลการดำเนนิ กิจกรรม ทั้งนี้เพื่อเป็นข้อมลู ให้กบั หน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ ง ในการ วางแผนพัฒนาการดำเนินงานต่อไป คณะกรรมการฝ่ายประเมนิ ผล ขอขอบพระคณุ คณะผบู้ ริหาร คณะ ครูทมี่ สี ว่ นเกี่ยวข้องตลอดจนผู้ตอบแบบสอบถามทุกท่าน ทีใ่ ห้การสนับสนนุ ในการดำเนินกิจกรรมสำเร็จลุล่วง ไปด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารประเมินผลการดำเนินโครงการฯ ฉบับนี้จะสามารถเป็นข้อมูลในการ พัฒนาพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ มีสมรรถนะด้านภาษา การใช้ เทคโนโลยดี ิจทิ ัล และมีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชพี ระดบั นานาชาติตอ่ ไป คณะผู้จัดทำ

สารบญั 3 รายงานผลการดำเนินงานฯ หนา้ หลักการและเหตุผล วตั ถุประสงค์ 1 เป้าหมาย 2 หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 2 วธิ ีดำเนินการ 3 งบประมาณในการดำเนนิ งาน 3 การประเมนิ ผลโครงการ 4 ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะได้รับ 4 สรุปการประเมินผลโครงการฯ 5 สรปุ ผลความพึงพอใจของผเู้ ข้ารบั การอบรม 5 6 ภาคผนวก โครงการ คำสั่ง กำหนดการ ภาพประกอบ

1 รายงานผลการดำเนนิ งาน โครงการพฒั นาขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาตามหลักเกณฑ์และวิธกี ารประเมนิ ตำแหนง่ การเลือ่ นวทิ ยฐานะข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 โครงการหลกั โครงการพฒั นาข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาตามหลกั เกณฑ์และ วธิ ีการประเมนิ ตำแหน่งการเล่ือนวทิ ยฐานะข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) พันธกิจ สพม. กท 1 ขอ้ 2.3 พัฒนาผู้บรหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหเ้ ป็นมืออาชพี มสี มรรถนะด้านภาษา การใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล และมสี มรรถนะตาม มาตรฐานวิชาชีพระดบั นานาชาติ ลกั ษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง หน่วยงานทีร่ ับผิดชอบ ระยะเวลาดำเนินการ 21 มิถนุ ายน – 9 สงิ หาคม 2564 สถานที่ดำเนินการ โรงเรยี นศกึ ษานารีวทิ ยา โรงเรยี นกลุ่มที่ 5 (สพม.กท 1) 1. หลักการและเหตุผล การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์นับเป็นสิ่งสำคัญท่ีจะช่วยขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศและคุณภาพ การศกึ ษาไปสู่เป้าหมายท่ีสำเร็จได้ โดยท่รี ัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย พุทธศกั ราช 2560 หมวด 16 การ ปฏิรูปประเทศ มาตรา 258 จ. ด้านการศึกษา (3) บัญญัติว่า “ให้มีกลไกและระบบการผลิต คัดกรองและ พัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพครูและอาจารย์ให้ได้ผู้มีจิตวิญญาณของความเป็นครู มีความรู้ ความสามารถ อย่างแท้จริง ได้รับค่าตอบแทนที่เหมาะสมกับความสามารถและประสิทธิภาพในการสอน รวมทั้งมีกลไกสร้าง ระบบคุณธรรมในการบริหารงานบุคคลของผู้ประกอบวิชาชีพครู” ประกอบกับแผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 – 2579) ยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารการจัดการศึกษา ได้กำหนด แนวทางการพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา โดยพัฒนาระบบการ ประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะสำหรับตำแหน่งที่มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพเป็นระยะ ๆ เพื่อดำรงไว้ซ่ึ ง ความรู้ความสามารถ ความชำนาญการหรือความเชี่ยวชาญในตำแหน่งและวิทยฐานะที่ได้รับการบรรจุและ แต่งต้งั นอกจากนี้ นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 - 2565 ที่มุ่งเน้นการพัฒนาการศึกษาขั้นพืน้ ฐานให้เป็น “การศึกษาขั้นพื้นฐานวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ” ประกอบด้วยการ

2 ส่งเสริมความปลอดภัย โอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียม และบริหารจัดการศึกษาอย่างมี ประสิทธิภาพ อีกทั้งส่งเสรมิ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาให้มีทกั ษะในการปฏิบตั ิหนา้ ที่ได้ดี มีความรู้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มีการพฒั นาตนเองทางวชิ าชพี อยา่ งต่อเนือ่ ง ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 ดงั วิสัยทศั น์ “จัดการศกึ ษาวิถใี หม่ บนพ้ืนฐานความหลากหลายส่เู ปา้ หมายความเปน็ หน่งึ ” โดยมีพันธ กิจในการพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ มีสมรรถนะด้านภาษา การใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล และมีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพระดับนานาชาติ สอดคล้องกับการพัฒนาตนเองทาง วิชาชีพตามหนังสือสำนกั งานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่ ศธ 0206.3/ว 9 ลง วันที่ 20 พฤษภาคม 2564 เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่งครู กลุ่มโรงเรียนกลุ่มที่ 5 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 จึงดำเนิน โครงการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาตามหลักเกณฑแ์ ละวิธีการประเมินตำแหน่งการเล่อื น วิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน ( Performance Agreement) ในรูปแบบออนไลน์ เพื่อให้การประเมินวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีการบูรณาการเชื่อมโยงกันอย่างเป็นระบบ โดยมุ่งเน้นให้ข้าราชการครูมีสมรรถนะในการจัดการเรียนรู้และ การจัดการช้ันเรยี นทีม่ ีประสทิ ธิภาพ สามารถปรับประยุกต์ แก้ไขปัญหา ริเริ่ม พัฒนา คิดค้น ปรับเปลี่ยนและ สร้างการเปลี่ยนแปลงการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ทั้งนี้เพื่อยกระดับพร้อมทั้ง ขบั เคลอื่ นคุณภาพการศึกษาได้อยา่ งเปน็ รปู ธรรมจนเกิดประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลตอ่ ประเทศชาตสิ บื ต่อไป 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพื่อพัฒนาข้าราชการครูให้มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและสมรรถนะตามหลักเกณฑ์และวิธีการ ประเมินตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) 2. เพือ่ แลกเปลยี่ นเรยี นรู้หลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารประเมนิ ตำแหนง่ การเล่อื นวทิ ยฐานะข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) 3. เปา้ หมาย 3.1 เปา้ หมายเชิงปริมาณ 1) ร้อยละ 90 ของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรงุ เทพมหานคร เขต 1 เขา้ รับการอบรมฯ (จำนวน 67 โรงเรยี น) 2) ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาหรอื ผูท้ ่ีสนใจจากทั่วประเทศ เข้ารับการอบรมฯ จำนวน 1,000 คน

3 3.2 เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ 1) ร้อยละ 90 ของผู้เข้ารับการอบรมฯ มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและสมรรถนะตาม หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตาม ข้อตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement) อยใู่ นระดบั คุณภาพดีเย่ียม 2) ร้อยละ 90 ของผู้เข้ารับการอบรมฯ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้หลักเกณฑ์และวิธีการ ประเมินตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) อยใู่ นระดับคณุ ภาพดีเยยี่ ม 3) ร้อยละ 90 ของผู้เข้ารับการอบรมฯ มีความพึงพอใจในการดำเนินโครงการพัฒนา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) อยู่ใน ระดับคณุ ภาพดีเยย่ี ม 4. หนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วข้อง - กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา กรงุ เทพมหานคร เขต 1 - สถานศกึ ษาในสงั กดั สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา กรงุ เทพมหานคร เขต 1 - สถานศึกษาทุกระดับ/ทุกสงั กดั ท่วั ประเทศ 5. วิธีดำเนินการ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ (วัน/เดือน/ป)ี กจิ กรรม ประธานกลมุ่ โรงเรยี นกลุ่มที่ 5 มถิ ุนายน 2564 และผู้อำนวยการโรงเรียน 1. ขนั้ เตรียมการ กรกฎาคม 2564 กลมุ่ ที่ 5 1) ประชมุ เพื่อเตรยี มการ 2) จดั ทำโครงการเพ่ือขออนมุ ัติต่อสำนักงาน 5-9 กรกฎาคม 2564 ประธานกลมุ่ โรงเรยี นกลมุ่ ท่ี 5 เขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 1 1 สงิ หาคม 2564 และคณะทำงานฯ 2. ขน้ั ดำเนินการ 1 สงิ หาคม 2564 ประธานกล่มุ โรงเรยี นกลมุ่ ท่ี 5 1) ประชมุ คณะทำงานฯ 9 สงิ หาคม 2564 และคณะทำงานฯ 2) จัดการอบรมตามโครงการฯ (รปู แบบออนไลน)์ 3. ขั้นกำกับ ตดิ ตาม ประเมินผล 1) ประเมินผลการดำเนินโครงการฯ 2) จดั ทำสรปุ และรายงานผล

4 6. งบประมาณในการดำเนินงาน ท่ี รายการ จำนวน งบดำเนนิ การ เป็นเงนิ หมายเหตุ 1 ค่าตอบแทนวทิ ยากร 6 3,600 2 คา่ อาหารกลางวนั 18 หน่วย หนว่ ยละ 630 3 คา่ อาหารวา่ ง 18 ชั่วโมง 600 450 รวม คน 35 4,680 คน 25 7. การประเมนิ ผลโครงการ ท่ี ตวั ช้ีวัด วธิ กี ารประเมนิ เครอ่ื งมอื ประเมนิ - แบบบนั ทึกการเข้ารบั 1 รอ้ ยละ 90 ของขา้ ราชการครู สงั กัดสำนักงาน - ตรวจบันทึกการเขา้ รับ การอบรมฯ เขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา การอบรมฯ - แบบบันทกึ การเขา้ รบั การอบรมฯ กรุงเทพมหานคร เขต 1 เข้ารับการอบรมฯ - แบบประเมนิ 2 ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาหรือ - ตรวจบันทึกการเขา้ รบั ความพงึ พอใจ ผทู้ ่สี นใจจากท่วั ประเทศ เข้ารับการอบรมฯ การอบรมฯ จำนวน 1,000 คน - แบบประเมิน ความพงึ พอใจ 3 รอ้ ยละ 90 ของผ้เู ขา้ รบั การอบรมฯ - ประเมนิ ความพึงพอใจ - แบบสังเกต มีความรคู้ วามเขา้ ใจ ทักษะและสมรรถนะตาม หลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารประเมินตำแหนง่ การเลอื่ นวทิ ยฐานะขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากร ทางการศึกษาตามขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) อยูใ่ นระดับ คณุ ภาพดเี ย่ียม 4 รอ้ ยละ 90 ของผ้เู ขา้ รบั การอบรมฯ - ประเมนิ ความพงึ พอใจ มีการแลกเปล่ยี นเรียนรหู้ ลักเกณฑ์และวธิ กี าร ประเมนิ ตำแหน่งการเลื่อนวทิ ยฐานะข้าราชการ - สงั เกต ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงใน การพฒั นางาน (Performance Agreement) อยู่ในระดับคุณภาพดเี ยีย่ ม

5 7. การประเมินผลโครงการ วธิ กี ารประเมิน เครื่องมอื ประเมนิ - ประเมนิ ความพึงพอใจ ท่ี ตัวชว้ี ดั - แบบประเมิน ความพึงพอใจ 5 รอ้ ยละ 90 ของผ้เู ขา้ รับการอบรมฯ มีความพึงพอใจในการดำเนนิ โครงการฯ อยใู่ นระดับคุณภาพดีเยย่ี ม 8. ประโยชน์ทีค่ าดว่าจะได้รบั 8.1 ผ้เู ข้ารับการอบรมฯ มีความร้คู วามเข้าใจ ทกั ษะและสมรรถนะตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการประเมิน ตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) 8.2 ผเู้ ข้ารับการอบรมฯ มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรหู้ ลักเกณฑ์และวิธีการประเมนิ ตำแหน่งการเล่ือนวิทย ฐานะข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) ********************************************* สรปุ การประเมินผลโครงการฯ ข้อที่ ตวั ชวี้ ดั ผลการดำเนนิ งาน 1 รอ้ ยละ 90 ของข้าราชการครู ขา้ ราชการครูสงั กัดสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษา สงั กดั สำนักงานเขตพื้นท่ี กรุงเทพมหานคร เขต 1 เขา้ รับการอบรมฯ จำนวนท้งั สิน้ การศกึ ษามัธยมศกึ ษา 5,043 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 95.01 กรุงเทพมหานคร เขต 1 (จำนวนข้าราชการครู (สังกดั สพม. กท1) ทั้งหมด 5,308 คน เข้ารบั การอบรมฯ ขอ้ มูล ณ วันที่ 14 พฤษภาคม 2564) บรรลุตามตัวชี้วดั ฯ ทตี่ ้ังไว้ 2 ขา้ ราชการครูและบุคลากร ข้าราชการครูไดร้ บั วฒุ ิบตั รจำนวน 45,364 คน ทางการศกึ ษาหรอื และได้รับเกียรตบิ ตั ร จำนวน 2,323 คน ผ้ทู ีส่ นใจจากทว่ั ประเทศ รวมทั้งส้ิน 47,687 คน เข้ารับการอบรมฯ บรรลตุ ามตวั ช้วี ัดฯ ทตี่ ั้งไว้ จำนวน 1,000 คน

6 สรุปผลความพงึ พอใจของผ้เู ข้ารบั การอบรม โครงการพฒั นาข้าราชการครแู ละบคลุ ากรทางการศึกษาตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารประเมินตำแหน่ง การเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 วนั ท่ี 1 สงิ หาคม 2564 ******************************************* ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทัว่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ร้อยละ ตารางท่ี 1 แสดงค่ารอ้ ยละของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านเพศ 17.99 82.01 เพศ จำนวน (คน) 100.00 ชาย 1,651 หญงิ 7,524 รวม 9,175 จากตารางท่ี 1 พบวา่ ผ้ตู อบแบบสอบถามจำนวน 9,175 คน สรุปไดว้ ่า ผตู้ อบแบบสอบถามส่วนใหญ่ เปน็ เพศหญงิ จำนวน 7,524 คน คิดเป็นร้อยละ 82.01 ทีเ่ หลือเป็นเพศชาย จำนวน 1,651 คน คิดเป็นร้อยละ 17.99 ตารางท่ี 2 แสดงค่าร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านอายุ อายุ จำนวน (คน) ร้อยละ 20.05 ตำ่ กว่า 30 ปี 1,840 41.86 29.32 30 – 39 ปี 3,841 8.76 100.00 40 – 49 ปี 2,690 50 ปีขน้ึ ไป 804 รวม 9,175 จากตารางท่ี 2 พบว่า ผตู้ อบแบบสอบถามจำนวน 9,175 คน สรปุ ไดว้ า่ ผตู้ อบแบบสอบถามส่วนใหญ่ มีอายุ 30 – 39 ปี จำนวน 3,841 คน คิดเป็นร้อยละ 41.86 รองลงมาได้แก่ อายุ 40 – 49 ปี จำนวน 2,690 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 29.32 อายุตำ่ กว่า 30 ปี จำนวน 1,840 คน คิดเปน็ ร้อยละ 20.05 และผตู้ อบแบบสอบถาม นอ้ ยทีส่ ดุ ไดแ้ ก่ อายุ 50 ปีข้ึนไป จำนวน 804 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 8.76 ตามลำดบั

7 ตารางท่ี 3 แสดงค่าร้อยละของผตู้ อบแบบสอบถามในด้านตำแหน่ง ตำแหนง่ จำนวน (คน) ร้อยละ 3.75 ผู้อำนวยการ 344 3.76 6.60 รองผ้อู ำนวยการ 345 42.09 24.51 ครผู ู้ช่วย 606 16.24 0.23 ครู คศ.1 3,862 2.81 100.00 ครู คศ.2 2,249 ครู คศ.3 1,490 ครู คศ.4 21 อืน่ ๆ. 258 รวม 9,175 จากตารางที่ 3 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามจำนวน 9,175 คน สรปุ ได้ว่า ผ้ตู อบแบบสอบถามตำแหน่ง ผู้อำนวยการ จำนวน 344 คน คิดเป็นร้อยละ 3.75 รองผู้อำนวยการ จำนวน 345 คน คิดเป็นร้อยละ 3.76 ครูผู้ชว่ ย จำนวน 606 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 6.60 ครู คศ. 1 จำนวน 3,682 คน คิดเป็นร้อยละ 42.09 ครู คศ. 2 จำนวน 2,249 คน คิดเป็นร้อยละ 24.51 ครู คศ. 3 จำนวน 1,490 คน คิดเป็นร้อยละ 16.24 ครู คศ. 4 จำนวน 21 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 0.23 และตำแหนง่ อืน่ ๆ จำนวน 258 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 2.81 ตารางท่ี 4 แสดงค่ารอ้ ยละของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านระดบั การศึกษา ระดบั การศึกษา จำนวน (คน) รอ้ ยละ 0.26 ตำ่ กว่าปรญิ ญาตรี 24 55.08 43.53 ปรญิ ญาตรี 5,054 1.12 100.00 ปริญญาโท 3,994 ปรญิ ญาเอก 103 รวม 9,175 จากตารางที่ 4 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามจำนวน 9,175 คน สรุปได้ว่า ระดับการศึกษาของผู้ตอบ แบบสอบถามส่วนใหญ่อยู่ในระดับปริญญาตรี จำนวน 5,054 คน คิดเป็นร้อยละ 55.08 รองลงมาได้แก่ ปริญญาโท จำนวน 3,994 คน คิดเป็นร้อยละ 43.53 ปริญญาเอก จำนวน 103 คน คิดเป็นร้อยละ 1.12 คน และตำ่ กว่าปรญิ ญาตรี จำนวน 24 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 0.26 ตามลำดบั

8 ตารางที่ 5 แสดงค่าร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านสังกัด สังกัด จำนวน (คน) รอ้ ยละ สพม. 4,057 44.22 สพป. 4,568 49.79 สศศ. 369 4.02 สอศ. 181 1.97 รวม 9,175 100.00 จากตารางที่ 5 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามจำนวน 9,175 คน สรปุ ไดว้ ่า ผ้ตู อบแบบสอบถามส่วนใหญ่ อยู่ในสังกัด สพป. จำนวน 4,568 คน คิดเป็นร้อยละ 49.79 รองลงมาได้แก่สังกัด สพม. จำนวน 4,057 คน คิดเป็นร้อยละ 44.22 สังกัด สศศ. จำนวน 369 คน คิดเป็นร้อยละ 4.02 คน และสังกัด สอศ. จำนวน 181 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 1.97 ตามลำดับ ตอนท่ี 2 ข้อมูลความคดิ เห็นต่อโครงการอบรม การวิเคราะห์ข้อมูลภาพรวมของความพึงพอใจในด้านต่างๆ ของการอบรม ได้แก่ ด้านวิทยากร ด้านเนื้อหาและหลักสูตรในการฝึกอบรม ด้านการประชาสัมพันธ์และการถ่ายทอดสด ด้านความรู้ความเข้าใจ ด้านการนำความรู้ไปใช้ และความพึงพอใจโดยรวมต่อการอบรม สรุปภาพรวมความพึงพอใจโดยให้เกณฑ์ใน การวิเคราะหแ์ ละแปลผลขอ้ มูลดงั น้ี คะแนนเฉล่ยี 4.50 – 5.00 กำหนดใหอ้ ยู่เกณฑ์ พงึ พอใจมากที่สดุ คะแนนเฉลย่ี 3.50 – 4.49 กำหนดใหอ้ ยูเ่ กณฑ์ พึงพอใจมาก คะแนนเฉลย่ี 2.50 – 3.49 กำหนดใหอ้ ยู่เกณฑ์ พึงพอใจปานกลาง คะแนนเฉล่ยี 1.50 – 2.49 กำหนดใหอ้ ย่เู กณฑ์ พึงพอใจนอ้ ย คะแนนเฉลย่ี 1.00 – 1.49 กำหนดใหอ้ ยเู่ กณฑ์ พึงพอใจนอ้ ยที่สดุ คะแนนเฉล่ีย 0.00 – 0.49 กำหนดให้อยูเ่ กณฑ์ ไม่มีความเหน็ ตารางท่ี 1 แสดงผลการคำนวณคา่ เฉลย่ี ของความพึงพอใจด้านวิทยากร ด้านวทิ ยากร จำนวน(คน) คา่ เฉล่ยี 1. การเตรยี มตัวและความพร้อมของวิทยากร 9,175 4.83 4.82 2. การถ่ายทอดของวทิ ยากร 9,175 4.81 4.82 3. สามารถอธิบายเนื้อหาได้ชัดเจนและตรงประเด็น 9,175 4.74 4.74 4. ใช้ภาษาทเ่ี หมาะสมและเข้าใจง่าย 9,175 4.79 5. การตอบคำถามของวิทยากร 9,175 6. เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม 9,175 รวม 9,175

9 จากตารางท่ี 1 พบว่าความพึงพอใจในด้านวิทยากร โดยภาพรวม อย่ใู นระดบั พงึ พอใจมากทสี่ ุด โดยมี ค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.79 สำหรับการพิจารณาเป็นรายข้อ ปรากฎว่ามีค่าคะแนนเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 4.74 – 4.83 ซงึ่ สามารถเรยี งลำดับคา่ เฉลยี่ จากมากไปหาน้อย ไดด้ ังนี้ ลำดับท่ี 1 การเตรียมตวั และความพรอ้ มของวทิ ยากร (Mean = 4.83) ลำดบั ท่ี 2 การถา่ ยทอดของวทิ ยากร และ ใชภ้ าษาทีเ่ หมาะสมและเข้าใจง่าย (Mean = 4.82) ลำดับที่ 3 สามารถอธบิ ายเนื้อหาไดช้ ัดเจนและตรงประเดน็ (Mean = 4.81) ลำดบั ท่ี 4 การตอบคำถามของวิทยากร และ เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม (Mean = 4.74) ตารางที่ 2 แสดงผลการคำนวณคา่ เฉลี่ยของความพึงพอใจด้านเน้อื หาและหลกั สตู รในการฝกึ อบรม ด้านเนื้อหาและหลักสตู รในการฝกึ อบรม จำนวน(คน) คา่ เฉล่ยี 1. หลกั สูตรมคี วามเหมาะสม 9,175 4.81 2. เนอ้ื หาสาระมีความสอดคล้องกบั วตั ถุประสงค์ 9,175 4.84 3. ระยะเวลาในการอบรมมีความเหมาะสม 9,175 4.66 รวม 9,175 4.77 จากตารางที่ 2 พบว่าความพึงพอใจในด้านเนื้อหาและหลักสูตรในการฝึกอบรม โดยภาพรวม อยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด โดยมีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.77 สำหรับการพิจารณาเป็นรายข้อ ปรากฎว่า มคี ่าคะแนนเฉลี่ยอย่รู ะหว่าง 4.66 – 4.84 ซง่ึ สามารถเรยี งลำดับคา่ เฉลย่ี จากมากไปหาน้อย ได้ดงั นี้ ลำดบั ท่ี 1 เนื้อหาสาระมีความสอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์ (Mean = 4.84) ลำดับท่ี 2 หลกั สตู รมคี วามเหมาะสม (Mean = 4.81) ลำดบั ท่ี 3 ระยะเวลาในการอบรมมีความเหมาะสม (Mean = 4.66) ตารางท่ี 3 แสดงผลการคำนวณคา่ เฉลยี่ ของความพึงพอใจด้านการประชาสัมพันธ์และการถ่ายทอดสด ดา้ นการประชาสัมพันธ์และการถา่ ยทอดสด จำนวน(คน) ค่าเฉลี่ย 1. การบรกิ ารของเจ้าหนา้ ท่ี 9,175 4.69 2. การประสานงานของเจา้ หน้าทโี่ ครงการ 9,175 4.68 3. การอำนวยความสะดวกของเจ้าหนา้ ที่ 9,175 4.69 4. การให้คำแนะนำหรือตอบขอ้ ซักถามของเจา้ หน้าท่ี 9,175 4.69 รวม 9,175 4.69 จากตารางที่ 3 พบวา่ ความพงึ พอใจในดา้ นเนื้อหาและหลักสตู รในการฝึกอบรม โดยภาพรวม อยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด โดยมีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.69 สำหรับการพิจารณาเป็นรายข้อ ปรากฎว่า มีค่าคะแนนเฉล่ียอย่รู ะหวา่ ง 4.68 – 4.69 ซ่งึ สามารถเรียงลำดบั ค่าเฉล่ยี จากมากไปหานอ้ ย ได้ดังน้ี

10 ลำดบั ที่ 1 การบรกิ ารของเจา้ หนา้ ที่ การอำนวยความสะดวกของเจา้ หน้าท่ี และ การใหค้ ำแนะนำหรือ ตอบขอ้ ซกั ถามของเจ้าหนา้ ที่ (Mean = 4.69) ลำดบั ท่ี 2 การประสานงานของเจ้าหน้าทีโ่ ครงการ (Mean = 4.68) ตารางท่ี 4 แสดงผลการคำนวณคา่ เฉล่ียของความพงึ พอใจด้านความรู้ความเข้าใจ ดา้ นความรคู้ วามเขา้ ใจ จำนวน(คน) คา่ เฉล่ยี 1. ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งนีก้ ่อนการอบรม 9,175 4.04 2. ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งนี้หลงั การอบรม 9,175 4.61 3. สามารถจดั ระบบความคดิ /ประมวลความคิดสู่การ 9,175 4.57 พฒั นางานอย่างเปน็ ระบบ รวม 9,175 4.40 จากตารางที่ 4 พบว่าความพึงพอใจในด้านเนื้อหาและหลักสูตรในการฝึกอบรม โดยภาพรวม อยู่ในระดับ พึงพอใจมาก โดยมีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.40 สำหรับการพิจารณาเป็นรายข้อ ปรากฎว่า มคี า่ คะแนนเฉลย่ี อยู่ระหวา่ ง 4.04 – 4.61 ซ่ึงสามารถเรยี งลำดับคา่ เฉลีย่ จากมากไปหานอ้ ย ได้ดังนี้ ลำดับท่ี 1 ความรู้ ความเขา้ ใจในเรือ่ งนห้ี ลงั การอบรม (Mean = 4.61) ลำดับที่ 2 สามารถจัดระบบความคดิ /ประมวลความคิดสู่การพฒั นางานอย่างเป็นระบบ (Mean = 4.57) ลำดบั ท่ี 3 ความรู้ ความเข้าใจในเรื่องนีก้ ่อนการอบรม (Mean = 4.04) ตารางท่ี 5 แสดงผลการคำนวณค่าเฉล่ียของความพึงพอใจด้านการนำความร้ไู ปใช้ ดา้ นการนำความรูไ้ ปใช้ จำนวน(คน) คา่ เฉล่ีย 1. สามารถนำความรทู้ ่ีได้รับไปประยุกต์ใช้ในการทำ 9,175 4.61 ปรับปรงุ หรือพฒั นาผลงานได้ 2. สามารถนำความรู้ไปเผยแพร่ /ถา่ ยทอดให้แก่ผูอ้ น่ื ได้ 9,175 4.50 3. มคี วามม่นั ใจและสามารถนำความรูท้ ไี่ ดร้ บั ไปใช้ได้ 9,175 4.56 รวม 9,175 4.56 จากตารางที่ 5 พบว่าความพึงพอใจในด้านเนื้อหาและหลักสูตรในการฝึกอบรม โดยภาพรวม อยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด โดยมีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.56 สำหรับการพิจารณาเป็นรายข้อ ปรากฎว่า มีค่าคะแนนเฉลยี่ อยูร่ ะหวา่ ง 4.50 – 4.61 ซึ่งสามารถเรยี งลำดบั คา่ เฉล่ียจากมากไปหาน้อย ได้ดงั นี้ ลำดบั ท่ี 1 สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกตใ์ ช้ในการทำ ปรับปรงุ หรอื พฒั นาผลงานได้ (Mean = 4.61) ลำดับท่ี 2 มีความมนั่ ใจและสามารถนำความรู้ทีไ่ ด้รบั ไปใช้ได้ (Mean = 4.56) ลำดบั ท่ี 3 สามารถนำความรูไ้ ปเผยแพร่ /ถา่ ยทอดให้แก่ผอู้ น่ื ได้ (Mean = 4.50)

ตารางท่ี 6 แสดงผลการคำนวณค่าเฉลย่ี ของความพงึ พอใจโดยรวมต่อการอบรม 11 ประเดน็ ที่สอบถาม จำนวน(คน) ค่าเฉล่ีย 4.74 ความพงึ พอใจโดยรวมต่อการอบรม 9,175 จากตารางที่ 6 พบว่าความพึงพอใจโดยรวมต่อการอบรม อยู่ในระดับ พึงพอใจมาก โดยมีค่าคะแนน เฉลีย่ เทา่ กับ 4.74 ตอนที่ 3 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ สรปุ ประเดน็ ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะ ดงั น้ี ด้านวิทยากร 1. ขอบคณุ วทิ ยากรท้ังสองทา่ นและทมี งาน 2. วิทยาการใหค้ วามรู้ความเข้าใจและอธบิ ายชัดเจน 3. อยากใหว้ ทิ ยากรและทีมงานจดั อบรม ว.9 (ว.PA) อีกครง้ั ในโอกาสต่อไป/คูม่ ือ ว.9 (ว.PA) ประกาศใช้ 4. วทิ ยากรตอบคำถามชดั เจนตรงประเด็น ดา้ นเน้อื หาและหลกั สตู รในการอบรม 1. การอบรมหลักสตู รนี้มีประโยชน์มาก การจดั ลำดบั การนำเสนอดมี าก 2. ตอ้ งการให้แยกกันระหวา่ งสายครูผู้สอนและผบู้ ริหาร 3. ตอ้ งการใหม้ ตี วั อย่างในการเขยี น PA และอบรมการทำคลปิ /ตดั ตอ่ 4. ต้องการใหว้ ิทยากรเพมิ่ เวลาการอบรมเป็น 2 วัน และ เพมิ่ การ WorkShop แบบทำไปทลี ะข้ันตอน 5. ต้องการให้มกี ารอบรมการเจาะทำผลงานเชี่ยวชาญโดยตรงเพม่ิ อกี ดา้ นการประชาสัมพันธแ์ ละการถา่ ยทอดสด 1. ประชาสัมพนั ธ์ให้ทัว่ ถงึ เพ่ิมระยะเวลาการอบรม 2. ควรมีการเปิดลงทะเบียนก่อนล่วงหน้าและจำกัดจำนวนเพื่อรองรับการมอบเกียรติบัตรที่รวดเร็วและ หลากหลายช่องทางในการลงทะเบียนและรับชม ทั้งนี้ ผู้ที่ไม่ได้ลงทะเบียนก็ควรสามารรับชมได้เช่นกัน รวมถงึ สามารถตอบแบบทดสอบเพ่อื ขอรับเกยี รตบิ ตั รกลุ่มเพิ่มเตมิ แตใ่ ห้รบั เกยี รติบัตรในภายหลงั 3. เอกสารประกอบการอบรมควรจะให้ดาวน์โหลดก่อนวันอบรม 1 - 2 วันเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อม ของผู้เข้าอบรม 4. ควรเปดิ โอกาสใหซ้ ักถามมากกว่านี้ 5. การระบบง่าย สามารถเขา้ ดไู ด้ไม่ยงุ ยาก สญั ญาณชัดเจน วทิ ยาอธิบายใหเ้ ขา้ ใจได้งา่ ย 6. ขอช่นื ชมท่จี ัดอบรมได้ดีมากคะ่ ท้งั ระบบอนิ เทอรเ์ น็ต ทมี งาน วิทยากร

12 7. การนำเสนอดีเยี่ยมภาพเสียงชัดเจนมาก เอกสารพร้อมภาพรวมดีมากตอบคำถามได้ครบถ้วนทุกประเด็น ทง้ั 2 ท่าน มตี ัวอยา่ งให้เห็นอธิบายเรื่องใหมเ่ ร่ืองยากใหเ้ ข้าใจได้ง่ายทนั ต่อเหตกุ ารณ์อยากให้จัดอีกคร้ังใน เร่ืองการเขียนประเดน็ ท้าทาย 8. วทิ ยากรเก่งมากครบั พิธกี รดำเนินการได้ราบรื่น ระบบถ่ายถ่อดสดดี ชืน่ ชมนอ้ ง ๆ ทมี งานดูแลระบบท่ีอยู่ เบือ้ งหลังทุกคนครับ เก่งมาก ๆ ครับ 9. ชื่นชมในเจ้าหน้าที่ที่ดูแล และดำเนินการอบรมรูปแบบออนไลน์ ออนไลน์ในหลายช่องทาง ดำเนินการได้ อย่างมีประสิทธิภาพในทกุ ขนั้ ตอน ด้านความรู้ความเข้าใจ 1. จัดอบรมที่ให้ความรู้ที่ดีมาก ประทับใจกระจ่างชัดเจนทุกข้อสงสัย สามารถนำไปใช้ในการวางแผนหรือ การเตรียมตวั ได้ ขอขอบคณุ และช่นื ชมวิทยากรและฝ่ายดำเนนิ งานทงั้ หมด 2. เป็นการเปิดโลกกว้างไดเ้ รยี นรู้ PA แบบกระจา่ ง 3. เป็นการอบรมที่ช่วยให้ครูเข้าใจในการทำงานเพื่อความก้าวหน้าในวิชาชีพ และสุดท้ายผลจะตกไปที่ตัว ผเู้ รียนจะได้รับประโยชนเ์ ชน่ กนั ขอบคุณผูอ้ ำนวยการโรงเรียนและทีมงามท่จี ัดอบรมวนั น้ีครับ 4. เป็นการอบรมที่ได้รับความรู้ที่ชัดเจน สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการทำ ปรับปรุง หรือ พฒั นาผลงานได้ อยากให้มกี ารจดั อบรมแบบนบ้ี ่อย ๆ 5. เป็นวธิ ีการอบรมทน่ี ่าช่ืนชม ไม่ไดจ้ ำกดั วา่ บคุ ลากรของเขตไหนก็สามารถเข้าอบรมได้ ทำให้มีความรู้ความ เข้าใจและหายข้อสงสัยหลายประการ โดยเฉพาะชว่ งรอยต่อของเกณฑเ์ ดมิ กบั เกณฑ์ใหม่ 6. ควรมกี ารจดั อบรมให้ความรูใ้ นรูปแบบออนไลน์ตอ่ ไปอีก 7. ควรจดั หลายวันเพื่อใหผ้ ูเ้ ข้าอบรมเข้าใจมากข้ึน 8. ควรเปิดโอกาสใหซ้ ักถาม 9. ควรมีการจดั อบรมอย่างตอ่ เนอ่ื งเพื่อเน้นย้ำความเข้าใจ ดา้ นการนำความรไู้ ปใช้ 1. ขอขอบคุณเป็นอย่างยิ่งท่เี ปิดโอกาสให้ครตู ่างเขตไดร้ ับความรู้ ความเขา้ ใจในหลักเกณฑ์การประเมิน ที่ครู ควรรู้และนำไปพัฒนาตนเอง 2. การจดั อบรมครั้งนี้ทำใหเ้ ข้าใจการใช้เกณฑ์การประเมินได้มากท่สี ุด เพือ่ เตรียมความพร้อมในการประเมิน ขอมีวทิ ยฐานะ อยากให้จดั อกี ครั้งเมอ่ื มีข้อมูลเพ่มิ เติม 3. การบรรยายของวิทยากรให้ความรู้ได้กระจ่างชัดเจนมาก ในด้านของเอกสารการสอนต่าง ๆ ไม่มีความ กงั วล แต่อยากให้ความกระจา่ งในดา้ นการอดั คลปิ วิดิโอการสอน การท่ีจะสอนและตอ้ งมาอัดวิดโิ อยังถือว่า เป็นการตดั สนิ ได้ยากเน่ืองจากความเก่งในดา้ นเทคโนโลยขี องครตู ่างกัน 4. เพมิ่ ความรใู้ นการพฒั นาตนเอง

13 5. ได้รับความรู้ในการพัฒนาตนเอง และจะนำความรู้มาวางแผนการทำงาน โดยดูที่ตัวเอง นักเรียน และ เปา้ หมายให้เกดิ การพฒั นา ขอบคุณกจิ กรรมทีด่ ี ๆ 6. ไดร้ บั ความรู้รปู แบบการประเมนิ ใหมเ่ พ่อื ขอมีหรือเล่อื นวทิ ยฐานะ ดา้ นอื่น ๆ 1. อยากใหม้ กี ารจัดอบรมเรอื่ งอน่ื ๆ ท่ีนำมาพฒั นาการสอนของครู 2. ขอบคุณสำหรบั การเปิดโอกาสให้ สพม. อ่นื ได้รว่ มรับฟังความรู้ในการอบรมคร้ังนเ้ี ป็นอยา่ งสงู 3. ชื่นชมในเจ้าหน้าที่ที่ดูแล และดำเนินการอบรมรูปแบบออนไลน์ ออนไลน์ในหลายช่องทาง ดำเนินการได้ อยา่ งมีประสิทธภิ าพในทุกขั้นตอน 4. เปน็ การอบรมทด่ี มี ากในทุกดา้ น ขอช่ืนชมท้งั วทิ ยากร ท้ังฝ่ายประชาสัมพนั ธ์ ท้ังแอดมินทค่ี อยตอบคำถาม ใหค้ วามช่วยเหลอื ดีมากและให้กำลังใจทกุ ทา่ น 5. เปน็ โครงการที่ดี อยากใหจ้ ดั แบบนี้อกี สะดวกสบาย ชอ่ งทางการรบั ชมก็หลายช่องทางดี 6. อยากใหท้ างผู้ดแู ลนำขอ้ มูลมาเผยแพรใ่ นกลุ่มครบั เพื่อจะได้แลกเปลีย่ นเรยี นร้รู ะหวา่ งกนั ครับ 7. หากมีเกณฑ์หรือรายละเอียดที่ชัดเจนแล้ว อยากให้ทางเขตจัดอบรมเผยแพร่ข้อมูลและมีแนวทางในการ ปฏิบตั ิให้ไปในทิศทางเดียวกนั

ภาคผนวก

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28 โปสเตอร์ประชาสมั พันธก์ ารอบรม

29 การเตรยี มตวั สำหรบั ผเู้ ข้ารับการอบรม

30

31

32

33

34

35

36

37

38