Best Practice ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

โครงงานการประดษิ ฐเ์ คร่อื งลา้ งภาชนะรกั ษาสิ่งแวดลอ้ ม กศน.ตำบลสระแกว้

คำนำ ข้าพเจ้า นายเสริมสุข บุญนาค ครู กศน.ตำบลสระแก้ว ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอเมืองสุพรรณบุรี สำนักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจงั หวัด สุพรรณบุรี ได้จัดทำเอกสาร Best Practice เรื่อง นวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการศึกษา ฉบับน้ี เพื่อนำเสนอวิธีการปฏิบัติงานทีเ่ ป็นเลิศ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นต้นแบบในการพัฒนา กศน.ตำบล อันเป็น ประโยชน์ต่อการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มุ่งส่งเสรมิ และตอบสนองความต้องการ ของประชาชน ให้เกิดการเรียนรู้และการศึกษาตลอดชีวิตอย่างแท้จริง โดยนำรูปแบบการบริหารจัดการ มาประยุกต์ใช้ให้เกิดผลเชิงประจักษ์ ชุมชนเกิดการเรียนรู้และการศึกษาตลอดชีวิต ตามองค์ประกอบ ทั้ง 5 ด้าน ดังนี้ 1. การพัฒนา ครู กศน.ตำบลและบุคคลากรที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการจัดกิจกรรม (Good Teacher) 2. การพัฒนา กศน.ตำบล ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ (Good Place Best Check-In) 3. สง่ เสริมการจกั กจิ กรรมการเรียนรทู้ ที่ นั สมัยและมีประสทิ ธิภาพภายใน กศน.ตำบล (Good Activities) 4. เสริมสร้างและให้ความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย (GoodPartnership) 5. การนำเทคโนโลยี ดิจิทัล นวัตกรรมเข้ามาบูรณาการปรับปรุงพัฒนา และประยุกต์ใช้ในการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย (Good Innovation) ขอขอบคุณ คณาจารย์ทุกท่าน ที่ให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษา ให้การสนับสนุน และให้กำลังใจ ในการปฏิบัติงานด้วยดีเสมอมา ขอบคุณนักศึกษา กศน.ตำบลสระแก้ว ที่ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ต่างๆ ด้วยดีตลอดมา ขอขอบคุณมา ณ โอกาสน้ี นายเสรมิ สุข บญุ นาค ครู กศน.ตำบลสระแกว้ โครงงานการประดิษฐเ์ ครอื่ งลา้ งภาชนะรกั ษาส่งิ แวดล้อม กศน.ตำบลสระแกว้

สารบญั หนา้ ช่อื ผลงาน 1 หน่วยงาน 1 เจา้ ของผลงาน 1 บทคดั ย่อ 1 ความสำคัญและที่มาของนวตั กรรมการเรียนรเู้ พ่ือพฒั นาการศกึ ษา 2 วัตถปุ ระสงค์ 3 ขั้นตอนการดำเนนิ งาน (Flow Chart) 4 หลักการ แนวคดิ ทฤษฎที ีเ่ ก่ียวช้อง 5 รปู แบบนวตั กรรมและการดำเนินการ 5 ผลการดำเนินการ 6 ***ผลท่ีเกิดขึน้ กับสถานศึกษา 8 ***ผลที่เกิดขน้ึ กับครูผูส้ อน 9 ***ผลที่เกดิ ขึ้นกับผูเ้ รียน ***เชงิ ปริมาณ ***เชิงคุณภาพ การเผยแพร่ การได้รบั การยอมรับ รางวลั ทีไ่ ด้รับ บทบรรณานุกรม ภาคผนวก โครงงานการประดิษฐเ์ ครอื่ งลา้ งภาชนะรกั ษาสงิ่ แวดลอ้ ม กศน.ตำบลสระแกว้

1 ชอ่ื ผลงาน นวัตกรรมการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาการศึกษา “โครงงานการประดิษฐเ์ คร่ืองล้างภาชนะรักษาส่งิ แวดลอ้ ม” หน่วยงาน เจา้ ของผลงาน ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจงั หวัดสพุ รรณบรุ ี นายเสริมสุข บญุ นาค ครู กศน.ตำบลสระแกว้ โทร. 086-7616627 E–mail [email protected] บทคดั ยอ่ กศน.ตำบล เป็นกลไกในการสร้างโอกาสทางการศึกษา การเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่ประชาชน เป็นหน่วยจัดกิจกรรมการเรียนรู้การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยระดับตำบล โดยยึดชุมชน เป็นฐานในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ต้นทุนของชุมชน เช่น อาคารสถานที่ วิทยากร แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น วัฒนธรรมประเพณี การประสานงานเครือข่ายในชุมชนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในการ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ เข้ามามสี ว่ นรว่ มในการเป็นภาคีเครือข่ายรว่ มจดั กิจกรรม กศน.ตำบล ทงั้ ในฐานผู้ให้บริการ ผู้รับบริการ มีส่วนร่วมเป็นเจ้าของ ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมแก้ปัญหา บูรณาการกระบวนการเรียนรู้ และจัด ประสบการณ์เรียนรู้ให้สอดคล้องกับวิถีของชุมชน มีคณะกรรมการ กศน.ตำบล ที่เป็นบุคคลในชุมชน ในการ ส่งเสริมสนับสนนุ ตดิ ตาม ดูแล ร่วมประเมินผลการดำเนินงาน กศน.ตำบล โครงงานการประดิษฐเ์ ครื่องลา้ งภาชนะรักษาสิ่งแวดล้อม กศน.ตำบลสระแกว้

2 ความสำคญั และทมี่ าของนวตั กรรมการเรียนรเู้ พอื่ พฒั นาการศกึ ษา “โครงงานการประดษิ ฐเ์ ครื่องล้างภาชนะรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ ม” “น้ำ มีความสำคัญต่อการดำเนินชีวิตของสิ่งมีชีวิต ทั้งในด้านอุปโภคและบริโภค แต่ในปัจจุบัน มนุษย์ใช้น้ำอย่างไม่คำนึงถึงความสำคัญของน้ำ ซ่ึงมนุษย์ส่วนใหญ่น้ันเห็นแก่ตัว มักง่าย เช่น ใชใ้ นการ ชำระล้างร่างกายและสิ่งของเครื่องใช้แล้วก็ปล่อยน้ำเสียลงสู่แม่น้า ลำคลอง โดยไม่มีการกรองหรือการบำบัด กอ่ นปลอ่ ยลงสแู่ ม่นำ้ ซง่ึ ก่อให้เกดิ มลพิษทางน้ำ” จากขอ้ ความขา้ งต้น เปน็ การยกตัวอยา่ งบางส่วนของการกระทำของมนุษยป์ จั จุบนั เทา่ นน้ั จะเห็น ได้ว่ามนุษย์นั้นปล่อยน้ำเสียลงสู่แม่น้ำลำคลองโดยตรงเปน็ ส่วนใหญ่ ซึ่งถ้าไม่มีการกรองน้ำเสียหรือการบำบัด น้ำเสียก่อนปล่อยลงสู่แม่น้ำลำคลอง จะก่อให้เกิดมลพิษทางน้ำ ซึ่งมีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิต ทั้งที่มีอยู่ในน้ำและบนบก ทำให้ความหลากหลายของชนิดพันธ์ุของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในบริเวณนั้นลดลง สตั ว์น้ำขาดออกซิเจน ทำให้น้ำเน่าเสยี มนษุ ยก์ ต็ ้องรับประทานสัตว์น้ำที่มสี ารเคมีเจือปนอยู่ในสัตว์น้ำ เป็นต้น เพราะฉะนั้น มนุษย์จึงควรช่วยกันรักษาสิ่งแวดล้อมทางน้ำ โดยการบำบัดน้ำให้มีคุณภาพดีขึ้นก่อนปล่อยลงสู่ แม่น้ำลำคลอง ด้วยเหตุผลนี้ คณะผู้จัดทำโครงงานจึงได้คิดค้นประดิษฐ์เครื่องล้างภาชนะรักษาสิ่งแวดล้อม เพื่อช่วยลดปัญหามลพิษทางน้ำ ที่เกิดจากความมักง่ายและความเห็นแก่ตัวของมนุษย์ในสังคมยุคปัจจุบัน และยังรกั ษาส่งิ แวดลอ้ มใหด้ ำรงไว้ โครงงานการประดษิ ฐ์เคร่อื งลา้ งภาชนะรกั ษาส่งิ แวดลอ้ ม กศน.ตำบลสระแก้ว

3 วัตถุประสงค์ 1. เพอ่ื ประดษิ ฐ์อปุ กรณ์ลา้ งภาชนะรกั ษาสิง่ แวดลอ้ ม 2. เพือ่ บำบัดน้ำเสยี ทีเ่ หลอื ทง้ิ จากการลา้ งภาชนะกอ่ นปล่อยลงสูแ่ หลง่ น้ำ 3. เพอ่ื เป็นแนวทางในการประดิษฐ์เครอื่ งลา้ งภาชนะรักษาสิง่ แวดล้อม และผู้อ่ืนสามารถศึกษาและนำไป พัฒนาให้ดีย่งิ ขน้ึ ต่อไป 4. เพอื่ ศกึ ษาทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หาด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ฝกึ การคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และสรา้ งสรรค์ 5. เพื่อฝึกการทำงานเปน็ หมู่คณะ กศน.ตำบลสระแก้ว ได้ออกแบบกระบวนการพัฒนานวัตกรรม “โครงงานการประดิษฐ์เครื่องล้าง ภาชนะรักษาสิ่งแวดล้อม” โดยใช้รูปแบบการพัฒนาด้วย “K - M - CLEAN” นำหลักการและแนวคิดจากการ มีส่วนร่วมของทุกฝ่าย (Participation Management) ควบคู่กับทฤษฎีการบริหาร เป็นฐานความคิด มาประยกุ ต์ใช้ในการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ตามขน้ั ตอนดงั นี้ โครงงานการประดษิ ฐเ์ ครอื่ งลา้ งภาชนะรักษาส่งิ แวดล้อม กศน.ตำบลสระแกว้

4 ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ( Flow Chart ) รปู แบบ K-M-CLEAN K Knowledge คอื ความรู้ M Moral คอื คณุ ธรรม C Coordination คอื ความรว่ มมอื N L Network คอื Learning คอื การสรา้ งภาคี การเรยี นรู้ เครอื ขา่ ย A E Activity คอื Environment กิจกรรม สง่ เสรมิ คอื สง่ิ แวดลอ้ ม เชงิ สรา้ งสรรค์ โครงงานการประดิษฐเ์ ครอ่ื งล้างภาชนะรักษาสิ่งแวดล้อม กศน.ตำบลสระแกว้

5 หลกั การ แนวคดิ ทฤษฎที เ่ี กยี่ วข้อง มลพิษ หมายความว่า ของเสียวัตถุอันตรายและมวลสารอื่นๆ รวมทั้งกากตะกอนหรือสิ่งตกค้างที่ถูก ปล่อยทิ้งจากแหล่งกำเนิดมลพิษ หรือที่มีอยุ่ในสิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติ ซึ่งอาจก่อให้เกิดผลกระทบ ต่อคุณภาพสิ่งแวดล้อมหรือภาวะที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพอนามัยของประชาชนได้ และให้หมายถึง รังสี ความร้อน แสง เสียง คลนื่ ความสัน่ สะเทอื น หรือเหตุรำคาญอ่ืนๆ ท่เี กิดหรอื ปล่อยออกจากแหลง่ น้ำต้นกำเนิด มลพิษ ของเสีย หมายความวา่ ขยะมูลฝอยสิ่งปฏิกูล น้ำเสีย อากาศเสีย มวลสาร หรือวัตถุอันตรายอื่นใด ซึ่งถูกปล่อยทิ้งหรือมีที่มาจากแหล่งกำเนิดมลพิษรวมทั้งกากตะกอนหรือสิ่งตกค้างจากสิ่งเหล่านั้น ที่อยู่ใน สภาพ ของแข็ง ของเหลว หรือก๊าซ น้ำเสีย หมายความว่า ของเสียที่อยู่ในสภาพเป็นของเหลวรวมทั้งมวลสารที่ปะปนหรือปนเป้ือนอยู่ใน ของเหลวนั้น รปู แบบนวตั กรรมและการดำเนนิ การ “โครงงานการประดิษฐเ์ ครอื่ งลา้ งภาชนะรกั ษาสงิ่ แวดลอ้ ม” ข้นั ตอนและวธิ กี ารดำเนนิ งาน ตอนท่ี 1 ผลติ เครอ่ื งลา้ งภาชนะรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ ม - ข้นั ทำตวั โครงสร้างของอปุ กรณ์ลา้ งภาชนะรกั ษาสงิ่ แวดลอ้ ม - ข้ันทำชดุ กรองน้ำของอ่างลา้ งภาชนะรักษาสิง่ แวดลอ้ ม ตอนที่ 2 การเกบ็ นำ้ ท่ีเหลอื ทงิ้ จากการลา้ งภาชนะ ตอนท่ี 3 การตรวจสอบคณุ ภาพนำ้ (อยา่ งงา่ ย) กอ่ นผา่ นการกรองจากอา่ งลา้ งเพอ่ื บำบดั นำ้ เสยี - ข้ันใชป้ ระสาทสัมผสั - ขนั้ ใช้กระบวนการทางเคมี - ขั้นใชเ้ ครอ่ื งมือวัดคา่ pH - ขัน้ ใช้การดำรงชวี ิตของสง่ิ มีชีวติ ขนาดเล็ก ตอนท่ี 4 การตรวจสอบคุณภาพนำ้ (อยา่ งงา่ ย) หลงั ผา่ นการกรองจากอา่ งลา้ งบำบดั นำ้ เสยี - ขั้นน้ำผ่านชดุ กรองของอ่างล้างบำบดั น้ำเสยี - ข้ันการทดสอบคุณภาพน้ำ - ใช้ประสาทสัมผัส - ใชก้ ระบวนการทางเคมี - ใชเ้ ครือ่ งมือวดั ค่า pH - ใช้การดำรงชวี ติ ของสิง่ มชี วี ิตขนาดเล็ก โครงงานการประดษิ ฐ์เคร่อื งลา้ งภาชนะรกั ษาส่งิ แวดล้อม กศน.ตำบลสระแกว้

6 จากการทดลองคร้ังนี้พบวา่ เครื่องล้างภาชนะรักษาสงิ่ แวดล้อมสามารถทำให้นำ้ ท่ีเหลือท้งิ จากการล้าง ภาชนะมีคุณภาพดีขึ้น โดยสังเกตผลของการเปรียบเทียบการทดลองระหวา่ งนำ้ ที่เหลือทิง้ จากการล้างภาชนะ ก่อนผ่านการรกรองและหลังจากผ่านการกรองจากอ่างล้างภาชนะบำบัดน้ำเสีย พบว่า น้ำหลังผ่านการกรอง จากอา่ งบำบดั น้ำเสยี มีลักษณะใส ไม่มีสี ไม่มตี ะกอนปนอยู่ในนำ้ มีกล่นิ คาวของอาหารเหลืออยู่น้อยมาก ไมพ่ บ สารปนเปื้อนในนำ้ มคี ุณสมบัตเิ ป็นกลางและสิ่งมชี วี ติ ขนาดเลก็ ท่ีอาศยั อย่สู ามารถดำรงชวี ติ อยู่ได้ ซึ่งสนับสนุน สมมุติฐานที่ว่า น้ำ ที่เหลือทิ้งจากการล้างภาชนะจะมีคุณภาพดีขึ้นเมื่อผ่านการบำบัดน้ำเสียจากอ่างบำบัด น้ำเสยี ผลการดำเนนิ การ >>> ผลทเี่ กดิ ขน้ึ กับสถานศกึ ษา ทำให้สถานศึกษาได้เรียนรู้เกี่ยวกับการทำงาน ประสานงาน และติดต่อกับหน่วยงานต่าง ๆ พร้อมทัง้ มีการวางแผนการทำงาน ทำให้เกิดการพัฒนาความคิด รู้จักรับฟงั ความคิดเห็นของผู้อ่ืน รู้จักการเป็น ผู้นำและผู้ตามท่ดี ี ชว่ ยส่งเสรมิ จุดม่งุ หมายของหลกั สูตรและการเรียนวทิ ยาศาสตร์ใหส้ มั ฤทธผ์ิ ลสมบูรณ์ย่งิ ขึ้น พฒั นาเจตคติทางวิทยาศาสตร์ เจตคติที่ดีตอ่ วิทยาศาสตร์ และความสนใจในวิชาวทิ ยาศาสตร์ >>> ผลท่เี กิดขนึ้ กบั ครูผสู้ อน ครูสามารถเรียนรู้สิง่ ต่างๆ ได้โดยการลงมือปฏบิ ัติเช่นเดียวกับการเชิญชวนให้นักศึกษาร่วมลงมอื กับครูด้วย ครูจะอาศัยโอกาสดังกล่าวนี้ในการสังเกตการณ์การทำงานและร่วมแบ่งปันประสบการณ์ที่ค้นพบ ด้วยกัน การเรียนรู้ลักษณะนี้จะช่วยให้ครูผู้สอนสามารถก้าวกระโดดจากทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติที่ประสบ ความสำเร็จ เพราะการเรียนการสอนในยคุ ใหม่ไม่เพียงแต่สอนนักเรียน แต่ยังต้องดูแลและสร้างความสัมพันธ์ กับพวกเขาด้วยกระบวนการของการเรียนรู้ผ่านการแก้ปัญหาเป็นขั้นตอนสำคัญ ครูจะกระตุ้นให้ผู้เรียน ตั้งคำถามและตรวจสอบคำถามของพวกเขา วิธีการเช่นนี้จะทำให้หลักสูตรมีความหมายมากขึ้น บทเรียน ไม่จำเป็นต้องจบลงด้วยคำตอบที่ถูก แต่ควรจะเป็นคำตอบที่สามารถขยายผลไปสู่การตั้งคำถามของผู้เรียน ต่อไป เพราะแนวคิดสมัยใหม่มองว่าความคิดของนักเรียนมีคุณค่า นักเรียนจะใช้พัฒนาความหมายของตัวเอง แทนการถ่ายโอนความร้จู ากครู โดยจะเน้นการคิดเชงิ วพิ ากษ์มากกวา่ ข้อมลู ทีเ่ ป็นขอ้ เทจ็ จริง >>> ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ กบั ผเู้ รยี น - ผู้เรยี นไดร้ บั ความสขุ /สนุกกับการทำงานเป็นหมู่คณะ - ผู้เรียนไดท้ ำงานตามความถนัด และความสนใจของตนเอง - ผู้เรียนได้รจู้ กั วิธีแสวงหาความร/ู้ ขอ้ มลู /การเรียนรู้ - ผู้เรยี นได้ฝึกทักษะกระบวนการทำงานด้วยตนเอง หรอื ร่วมทำงานเปน็ กลุ่ม - ผู้เรยี นไดฝ้ ึกความกลา้ ในการแสดงออก พัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ - ผู้เรียนไดฝ้ ึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โครงงานการประดษิ ฐเ์ คร่ืองล้างภาชนะรกั ษาสิง่ แวดล้อม กศน.ตำบลสระแกว้

7 เชงิ ปรมิ าณ - ผู้เรยี นมีทกั ษะในการวางแผนการเรียนรู้ สามารถแกป้ ญั หาและแสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตนเอง มที กั ษะในการคิด การทำงานเป็นกลุม่ การนำเสนอผลงาน เกดิ ภาวะการเป็นผู้นำและผตู้ ามท่ดี ี เชิงคุณภาพ - ผ้เู รยี นเกิดความใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน อยา่ งตอ่ เนือ่ ง - ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิด การทำงาน การตดั สินใจ การแก้ปญั หาอยา่ งมีระบบ - ผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานทางวิชาการในระดับที่สามารถนำไปใช้เป็นพื้นฐานในการหาความรู้ และศกึ ษาตอ่ ในระดับอดุ มศึกษา หรอื การศึกษาชั้นสูงตอ่ ไป - เป็นผู้มีความรู้ความสามารถในการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัด และรู้คุณค่าของ ทรัพยากรธรรมชาติ ดแู ลรกั ษา สง่ิ แวดล้อมให้อยใู่ นสภาพท่ดี ี มีความยงั่ ยนื ตลอดไป สรปุ และเสนอแนะ - คณะผู้จดั ทำได้จัดทำโครงงานเรือ่ งอ่างลา้ งภาชนะรักษาสง่ิ แวดลอ้ มข้นึ เพื่อลดปญั หาการปลอ่ ย มลพษิ ลงสู่แหล่งน้า อา่ งลา้ งภาชนะนีย้ ังไม่เหมาะสมสำหรบั ใช้งานภายในครัวเรือนเท่าไรนกั เน่อื งจากตัวเคร่ือง มีขนาดใหญ่ ดังนัน้ สำหรับผทู้ ่ีสนใจโครงงานช้ินนสี้ ามารถนำ โครงงานช้นิ นไ้ี ปเป็นแนวทางในการศึกษาตอ่ และ พฒั นาใหมใ่ ห้มขี นาดเล็กลงกวา่ นแี้ ละสามารถใชง้ านได้จรงิ ในทกุ ครัวเรือน - ถ้ามกี ารล้างจำนวนมาก น้ำทเี่ หลอื ทิ้งจากการลา้ งภาชนะก็จะมาก จะทำใหถ้ ังเก็บน้ำไม่เพียงพอ นำ้ จะเกิน จึงควรพัฒนาในเรอ่ื งระบบการไหลของนำ้ โครงงานการประดษิ ฐ์เคร่ืองลา้ งภาชนะรกั ษาส่งิ แวดล้อม กศน.ตำบลสระแกว้

8 การเผยแพร่ การไดร้ บั การยอมรบั รางวลั ทไี่ ดร้ บั โครงงานการประดษิ ฐเ์ คร่อื งล้างภาชนะรกั ษาสิ่งแวดลอ้ ม กศน.ตำบลสระแกว้

9 บทบรรณานกุ รม คมู่ ือการดำเนินงานหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2555) ปฏริ ปู การศกึ ษา, สำนักงาน พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แกไ้ ขเพมิ่ เตมิ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2545 กรุงเทพมหานคร: บริษทั พริกหวานกราฟ จำกดั , 2545 เพม่ิ ผลผลติ แห่งชาติ, สถาบัน PDCA วงจรสูค่ วามสำเรจ็ กรุงเทพมหานคร บรษิ ัทประชาชน จำกัด, 2543 สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, วทิ ยาศาสตร์เล่ม 1 ครุ ุสภา,กรุงเทพฯ. 2541 โครงงานการประดษิ ฐ์เครื่องล้างภาชนะรักษาส่งิ แวดล้อม กศน.ตำบลสระแก้ว

ภาคผนวก โครงงานการประดษิ ฐ์เคร่อื งล้างภาชนะรักษาสงิ่ แวดลอ้ ม กศน.ตำบลสระแกว้

ภาพกจิ กรรม Best Practice นวตั กรรมการเรยี นรเู้ พอื่ พฒั นาการศกึ ษา “โครงงานการประดษิ ฐเ์ ครือ่ งลา้ งภาชนะรกั ษาสงิ่ แวดลอ้ ม” การสรา้ งองคค์ วามรใู้ หมใ่ หม้ ปี ระสทิ ธภิ าพยง่ิ ขนึ้ และเปน็ ประโยชนต์ อ่ การศกึ ษา โดยการทำสง่ิ ประดษิ ฐ์แนวความคดิ ใหม่ และเผยแพรไ่ ปสสู่ าธารณะ โครงงานการประดิษฐเ์ ครอ่ื งลา้ งภาชนะรกั ษาสงิ่ แวดล้อม กศน.ตำบลสระแก้ว

ภาพกิจกรรม Best Practice นวตั กรรมการเรยี นรเู้ พอื่ พฒั นาการศกึ ษา “โครงงานการประดษิ ฐเ์ คร่ืองลา้ งภาชนะรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ ม” โครงงานการประดษิ ฐ์เคร่อื งลา้ งภาชนะรักษาสิ่งแวดล้อม กศน.ตำบลสระแกว้

ภาพประกอบ ภาพการนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นครวั เรอื น หลกั การทำงาน โครงงานการประดษิ ฐเ์ ครื่องลา้ งภาชนะรักษาส่งิ แวดล้อม กศน.ตำบลสระแกว้

ภาพกิจกรรม Best Practice นวตั กรรมการเรยี นรเู้ พอื่ พฒั นาการศกึ ษา “โครงงานการประดษิ ฐเ์ ครือ่ งลา้ งภาชนะรกั ษาสงิ่ แวดลอ้ ม” การสรา้ ง Product Innovation เหมอื น ๆ กบั การทำวจิ ยั เพราะเราตอ้ งคดิ วา่ ใครทำอะไรไปแลว้ บา้ ง แลว้ เราจะเสนออะไรใหม่ และตอบโจทยส์ งั คมอยา่ งไรบา้ ง … “อยา่ พดู วา่ ทำไมไ่ ด้ เพราะสมองเราจะจำแลว้ นำไปใช้” โครงงานการประดิษฐเ์ ครื่องลา้ งภาชนะรกั ษาสงิ่ แวดลอ้ ม กศน.ตำบลสระแกว้

โครงงานการประดษิ ฐเ์ คร่อื งลา้ งภาชนะรกั ษาสิ่งแวดลอ้ ม กศน.ตำบลสระแกว้