LKPD L

Lembar kerja peserta didik (lkpd) Kelas iv TEMA 3 “PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP” SUB TEMA 2 “KEBERAGAMAN MAKHLUK HIDUP DI LINGKUNANKU” PEMBELAJARAN 1 Nama: Kelas: No absen: SDN Merdeka 01 Dinas pendidikan dan kebudayaan tangerang selatan

KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat INDIKATOR 3.1.1 Mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat 4.1.1 Menyajikan informasi hasil identifikasi pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu melakukan mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat dengan tepat 2. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyajikan informasi hasil identifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dengan sistematis.

A. MATERI PEMBELAJARAN (Ilmu Pendidikan Sosial) Pemanfaatan Sumber Daya Alam hayati Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup. Sehingga bisa ditemukan pada hewan dan tumbuhan. Sumber daya alam hayati tidak pernah habis digunakan. Arin memiliki ayah yang bekerja sebagai pemilik perkebunan teh. Mau tahu apa saja yang dilakukan pekerja teh sehingga menghasilkan teh yang dapat diminum? Ini cerita Arin Pekerjaan ayahku adalah petani teh. Ayahku memiliki perkebunan teh yang sangat luas. Untuk mendapatkan teh yang bisa diminum awalnya kita harus menanam daun teh. Pada saat yang tepat daun teh dipetik dan setelah itu dilayukan dengan menjemur daun teh di tempat yang mempunyai sirkulasi udara baik. Setelah dilayukan ada proses penggilingan daun teh dan pengeringan daun teh. Lahkah terakhir dari proses pembuatan teh adalah pengemasan. Daun teh yang kering dan siap dikonsumsi dimasukkan dalam kemasan. Perkebunan teh membantu kita dalam memanfaatkan sumber daya alam hayati yaitu tumbuhan. Dengan menanam daun teh, teh yang dihasilkan dapat bermanfaat untuk

dikomsumsi tubuh dan dapat menyehatkan tubuh. Selain itu, masyarakat sekitar akan merasakan manfaat dari perkebunan daun teh seperti dapat membuka lapangan kerja untuk masyarakat sekitar. Taukah kamu? Pemanfaatan sumber daya alam hayati banyak lhoo..contohnya peternakan susu sapi, ternak ayam, kambing dll. Selain itu, budidaya tanaman juga termasuk pemanfaatan sumber daya alam hayati. B. Langkah pembelajaran 1. Siapkan alat tulis 2. Tuliskan namamu dalam Lembar Tugas Peserta Didik (LKPD) ini! 3. Kerjakan Lembar Tugas Peserta Didik (LKPD) ini! 4. Bacalah teks tentang pembuatan teh yang disajikan melalui LKPD ini 5. Fotolah hasil LKPD ini kemudian kirimkan via whatsApp! C. Pertanyaan kerja 1. Identifikasi jenis pemanfaatan sumber daya hayati di lingkungan tempat tinggalmu! 2. Jelaskan jenis pekerjaan pemanfaatan sumber daya alam hayati di lingkungan sekitar! 3. Diskusikan dengan temanmum kemudia isilah tabel tentang pekerjaan terkait pemanfaatan sumber saya slsm di lingkungan sekitar dengan rinci. D. Hasil produk kerja Kegiatan Mandiri Adakah sumber daya alam hayati di sekitarmu? Tuliskan tentang pemanfaatan sumber daya alam hayati dengan memuat produk yang dihasilkan, sumber daya alam hayati yang dimanfaatkan, dan manfaat bagi masyarakat sekitar pada tabel berikut ini!

Kegiatan Kelompok Bersama dengan kelompokmu, diskusikan pertanyaan berikut! 1. Jelaskan proses yang tejadi sehingga teh dapat dikomsumsi! 2. Manfaat apa saja yang dirasakan dari pemanfaatan perkebunan teh! 3. Ternyata tidak mudah ya untuk membuat teh yang bagus untuk dikonsumsi. Bagaimana sebaiknya menjaga kelestarian teh! E. Sumber belajar a. Buku Siswa Tema 3 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) b. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) c. Internet https://www.google.com/amp/s/amp.kompas.com/skola/read/2021/09/30/120000 269/proses-pembuatan-teh F. Alat dan bahan 1. Smartphone 2. Alat tulis