รูปเล่มโครงงาน

โครงงาน เร่ือง โมเดลประกอบไฟฟ้า จดั ทาํ โดย นายณฐกร นุ่มนอ้ ย นายวรวฒุ ิ วอ่ งไว ด.ช.ศุภมิตร ทรัพเยน็ นายชยั วฒั น์ ทบั เทศ นายปิ ยะชยั ปัญญาศานติ ด.ช.กวี ชยั กิจตระกลู ชนั มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 หอ้ ง 3 คุณครูท่ีปรึกษา คุณครูสุนทร ปานบุษราคมั คุณครูเอกศกั ด์ิ คลา้ ยพนั ธุ์ โรงเรียนดรุณาราชบุรี สาํ นกั งานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน

บทคดั ยอ่ โครงงานนีเป็นการเรียนรู้โครงงานนีเป็นการเรียนรู้ ในเรื่องการออกแบบ และสร้างชินงานโมเดล และวงจรไฟฟ้ า ซ่ึงเป็นการบรู ณาการความรู้จากหลายวชิ า มาใช้ เช่น วชิ าวทิ ยาศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ วชิ าการงานอาชีพ วชิ าศิลปะ วชิ าวทิ ยา การคาํ นวณ วชิ าการออกแบบเทคโนโลยี จากการทาํ โครงงานนี ทาํ ใหไ้ ดใ้ ชค้ วามคิดสร้างสรรคแ์ ละจินตนาการ ไดร้ ับ ความรู้และประสบการณ์เพม่ิ มากขึน อีกทงั ยงั ทาํ ใหม้ ีสมาธิ และความสนุกสนาน นอกจากนียงั เป็นการทาํ งานเป็นกลุ่ม มีความรับผดิ ชอบ สร้างความสามคั คี เอือเฟื อ เผอ่ื แผ่ แก่สมาชิกในกลุ่ม ซ่ึงสามารถนาํ ไปต่อยอดทาํ เป็นของจริงไดอ้ ีกดว้ ย ในเรื่องการออกแบบและสร้างชินงานโมเดล และวงจรไฟฟ้ า ซ่ึงเป็นการ บูรณาการความรู้จากหลายวชิ ามาใช้ เช่น วชิ าวทิ ยาศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ วชิ าการงานอาชีพ วชิ าศิลปะ วชิ าวทิ ยากาคาํ นวณวชิ าการออกแบบเทคโนโลยี จากการทาํ โครงงานนี ทาํ ใหไ้ ดใ้ ชค้ วามคิดสร้างสรรคแ์ ละจินตนาการ ไดร้ ับความรู้และประสบการณ์เพิม่ มากขึน อีกทงั ยงั ทาํ ใหม้ ีสมาธิ และความ สนุกสนาน นอกจากนียงั เป็นการทาํ งานเป็นกลุ่ม มีความรับผดิ ชอบ สร้างความ สามคั คี เอือเฟื อเผอื่ แผ่ แก่สมาชิกในกลุ่ม ซ่ึงสามารถนาํ ไปต่อยอดทาํ เป็นของ จริงไดอ้ ีกดว้ ย

กิตติกรรมประกาศ คณะผจู้ ดั ทาํ ขอขอบพระคุณคุณครูสุนทร ปานบุษราคมั และคุณครูเอกศกั ด์ิ คลา้ ยพนั ธ์ ท่ีกรุณาใหค้ วามรู้ คาํ แนะนาํ ในการจดั ทาํ โครงงาน อาํ นวยความ สะดวกจดั หาอุปกรณ์ อุทิศเวลา และเป็นท่ีปรึกษาโครงงาน โดยเฉพาะ การนาํ เสนอท่ีถูกตอ้ ง ขอขอบพระคุณ ผปู้ กครองที่ใหก้ ารสนบั สนุนดา้ น ทุนทรัพยใ์ นการทาํ โครงงานชินนี สุดทา้ ยนี ขอขอบใจเพือ่ นนกั เรียน กลุ่มที่ 7 ทุกคนที่ใหค้ วามร่วมมือ ร่วมแรง ร่วมใจ ใหข้ อ้ แนะนาํ เสนอแนะ ทาํ ใหผ้ ลงานสาํ เร็จออกมาไดเ้ ป็น อยา่ งดี

คาํ นาํ โครงงานฉบบั นี จดั ทาํ ขึนเพ่ือนาํ เสนอโครงงาน การออกแบบ เทคโนโลยี ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ในหวั ขอ้ โครงงานโมเดลป ระกอบวงจรไฟฟ้ า คณะผจู้ ดั ทาํ โครงงานไดศ้ ึกษาขอ้ มูลจากหนงั สือและอิน เทอร์เน็ต ในเรื่องโมเดลและวงจรไฟฟ้ า รวบรวมขอ้ มลู และเกบ็ บนั ทึกขอ้ มูล เพือ่ ศึกษาเปรียบเทียบกบั ของจริง เพอ่ื ใหไ้ ดค้ วามคลา้ ย ของจริงใหม้ ากท่ีสุด ดว้ ยความตงั ใจ สามคั คี ในการนาํ เสนอโครง งานชินนี เพอ่ื ใหไ้ ดป้ ระโยชนแ์ ละสามารถนาํ ไปพฒั นาต่อยอดต่อไป คณะผจู้ ดั ทาํ

สารบัญ หนา้ ก บทคดั ยอ่ ข กิตติกรรมประกาศ ค คาํ นาํ ง สารบญั 1 บทท่ี 1 บทนาํ 1 1 ที่มาและความสาํ คญั ของโครงงาน 1 วตั ถุประสงคข์ องการศึกษา 1 สมมติฐานการศึกษา 2 ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะไดร้ ับ บทท่ี 2 เอกสารท่ีเกี่ยวขอ้ ง 2 3 เอกสารอา้ งอิง 4 เคร่ืองมือและวสั ดุอุปกรณ์ท่ีใชใ้ นการศึกษา 4 บทท่ี 3 วธิ ีการดาํ เนินโครงงาน 5 ตารางปฏิบตั ิกิจกรรม 5 เครื่องมือและวสั ดุอุปกรณ์ที่ใชใ้ นการศึกษา 6 วธิ ีการศึกษา 6 บทที่ 4 ผลการศึกษา ผลการศึกษา 7 7 บทที่ 5 สรุปผลการศึกษา 7 สรุปผลการศึกษา 7 ประโยชนท์ ี่ไดร้ ับจากโครงงาน 8 ขอ้ เสนอแนะ บรรณานุกรม

บทท่ี 1 บทนาํ ท่ีมาและความสาํ คญั ของโครงงาน เนื่องจากการเรียนรู้ในหน่วยท่ี… เป็นการออกแบบเชิงวศิ กรรมและการ สร้างชินงานดว้ ยกลไก ไฟฟ้ าและอีเลก็ ทรอนิกส์ในชีวติ ประจาํ วนั จึงเป็นการ เหมาะสมที่จะใชว้ ธิ ีการสร้างชินงานเป็นโมเดลขนาดเลก็ และเพือ่ ความ ปลอดภยั จึงใชแ้ รงดนั ไฟฟ้ ากระแสตรง ไม่เกิน 12 โวลทใ์ นการทาํ งาน ซ่ึงใน การนาํ ไปต่อยอดเพยี งแค่เปลี่ยนอุปกรณ์และใชแ้ รงดนั ไฟฟ้ าเป็นกระแสสลบั กส็ ามารถใชง้ านจริงในชีวติ ประจาํ วนั ได้ วตั ถุประสงคข์ องการการศึกษา 1. เพ่ือศึกษา กลไกไฟฟ้ า และอิเลก็ ทรอนิกส์ 2. เพื่อศึกษาการออกแบบชินงานและจดั ระเบียบการวางวสั ดุในชินงาน สมมติฐานการศึกษา สามารถนาํ ชินงานมาใชใ้ นการตกแต่งได้ ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะไดร้ ับ: 1. ไดร้ ับความรู้จากการประกอบอุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิก 2. นาํ ความรู้มาใชใ้ นชีวติ ประจาํ 3. ฝึกฝนความสามคั คี 4. การใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์

บทที่ 2 เอกสารและทฤษฎีที่เก่ียวขอ้ ง ในการจดั โครงงานคอมพวิ เตอร์ ทาํ ใหท้ ราบเกี่ยวกบั ประโยชนข์ องอุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกในการตก แต่ง คณะผจู้ ดั ทาํ จึงไดศ้ ึกษาขอ้ มูลเอกสารท่ีเกี่ยวขอ้ งดงั นี 1. วงจรไฟฟ้ าแบบอนุกรม ( series ) เป็นการนาํ เอาหลอดไฟฟ้ าหรือเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้ าหลายๆ อนั มาต่อเรียงกนั ไปเหมือนลูกโซ่ กล่าวคือ ปลายของเครื่องใชไ้ ฟฟ้ าตวั ที่ 1 นาํ ไปต่อกบั ตน้ ของเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้ าตวั ท่ี 2 และต่อเรียงกนั ไปเร่ือยๆ จนหมด แลว้ นาํ ไปต่อเขา้ กบั แหล่งกาํ เนิด การต่อวงจรแบบอนุกรมจะมีทางเดินของกระแสไฟฟ้ าได้ ทางเดียวเท่านนั ถา้ เกิดเครื่องใชไ้ ฟฟ้ าตวั ใดตวั หน่ึงเปิ ดวงจรหรือขาด จะทาํ ใหว้ งจรทงั หมดไม่ทาํ งาน คุณสมบตั ิท่ีสาํ คญั ของวงจรแบบอนุกรม 1. กระแสไฟฟ้ าจะไหลผา่ นเท่ากนั ตลอดวงจร 2. แรงดนั ไฟฟ้ าตกคร่อมส่วนต่างๆ ของวงจร เม่ือนาํ มารวมกนั แลว้ จะเท่ากบั แรงดนั ไฟฟ้ าที่แหล่ง กาํ เนิด 3. ความตา้ นทานรวมของวงจร จะมีค่าเท่ากบั ผลรวมของความตา้ นทานแต่ละตวั ในวงจรรวมกนั 2. วงจรไฟฟ้ าแบบขนาน (paralle l) วงจรขนาน เป็นการนาํ เอาหลอดไฟฟ้ าหรือเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้ าทุกๆ ตวั มาต่อรวมกนั และต่อเขา้ กบั แหล่งกาํ เนิดที่จุดหน่ึง นาํ ปลายสายของทุกๆ ตวั มาต่อรวมกนั และนาํ ไปต่อกบั แหล่งกาํ เนิดอีกจุด หน่ึงที่เหลือ ซ่ึงเมื่อเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้ าแต่ละอนั ต่อเรียบร้อยแลว้ จะกลายเป็นวงจรยอ่ ย กระแสไฟฟ้ าท่ี ไหลจะสามารถไหลไดห้ ลายทางขึนอยกู่ บั ตวั ของเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้ าท่ีนาํ มาต่อขนานกนั ถา้ เกิดในวงจร มีเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้ าตวั หน่ึงขาดหรือเปิ ดวงจร เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้ าท่ีเหลือกย็ งั สามารถทาํ งานได้ ใน บา้ นเรือนท่ีอยอู่ าศยั ปัจจุบนั จะเป็นการต่อวงจรแบบนีทงั สิน คุณสมบตั ิที่สาํ คญั ของวงจรขนาน 1. กระแสไฟฟ้ ารวมของวงจรขนาน จะมีค่าเท่ากบั กระแสไฟฟ้ ายอ่ ยที่ไหลในแต่ละสาขาของวงจร รวมกนั 2. แรงดนั ไฟฟ้ าตกคร่อมส่วนต่างๆ ของวงจร จะเท่ากบั แรงดนั ไฟฟ้ าท่ีแหล่งกาํ เนิด 3. ความตา้ นทานรวมของวงจร จะมีค่านอ้ ยกวา่ ความตา้ นทานตวั ท่ีนอ้ ยที่สุดที่ต่ออยใู่ นวงจร

3. วงจรแบบผสม เป็นวงจรท่ีนาํ เอาวธิ ีการต่อแบบอนุกรม และวธิ ีการต่อแบบขนานมารวมใหเ้ ป็น วงจรเดียวกนั ซ่ึงสามารถแบ่งตามลกั ษณะของการต่อได้ 2 ลกั ษณะดงั นี 3.1 วงจรผสมแบบอนุกรม-ขนาน เป็นการนาํ เครื่องใชไ้ ฟฟ้ าหรือโหลดไปต่อกนั อยา่ งอนุกรม ก่อน แลว้ จึงนาํ ไปต่อกนั แบบขนานอีกครังหน่ึง 3.2 วงจรผสมแบบขนาน-อนุกรม เป็นการนาํ เครื่องใชไ้ ฟฟ้ าหรือโหลดไปต่อกนั อยา่ งขนาน ก่อน แลว้ จึงนาํ ไปต่อกนั แบบอนุกรมอีกครังหน่ึง คุณสมบตั ิท่ีสาํ คญั ของวงจรผสม เป็นการนาํ เอาคุณสมบตั ิของวงจรอนุกรม และคุณสมบตั ิของวงจรขนานมารวมกนั ซ่ึง หมายความวา่ ถา้ ตาํ แหน่งที่มีการต่อแบบอนุกรม กเ็ อาคุณสมบตั ิ ของวงจรการต่ออนุกรมมา พิจารณา ตาํ แหน่งใดที่มีการต่อแบบขนาน กเ็ อาคุณสมบตั ิของวงจรการต่อขนานมาพจิ ารณาไป ทีละขนั ตอน

บทท่ี 3 วธิ ีการดาํ เนินโครงงาน ตารางปฏิบตั ิกิจกรรมโครงงาน .......................................... สปั ดาห์ท่ี กิจกรรมที่ปฏิบตั ิ สถานท่ีทาํ กิจกรรม ผรู้ ับผดิ ชอบ หอ้ งคอมพิวเตอร์ สมาชิกในกลุ่ม 1 - เลือกหวั ขอ้ การทาํ โครงงาน 8 ธนั วาคม 2565 - ศึกษาขอ้ มูลจากอินเทอร์เน็ต 2 - ทาํ รายงานเพอ่ื ขอเบิกอุปกรณ์ บา้ นเณร สมาชิกในกลุ่ม 20 ธนั วาคม 2565 ส่วนค่าใชจ้ ่าย เกบ็ คนละ 50 บาท บา้ นเณร สมาชิกในกลุ่ม 3 - หาซืออุปกรณ์ บา้ น ชยั วฒั น์ 22 ธนั วาคม 2565 หอ้ งเรียน ปิ ยะชยั 4 - ลงมืประดิษฐช์ ินงาน สมาชิกในกลุ่ม 26 ธนั วาคม 2565 - นาํ เสนอชินงาน 5 5 มกราคม 2566

เคร่ืองมือและวสั ดุอุปกรณ์ที่ใชใ้ นการศึกษา อุปกรณ์ 1.กระดาษแขง็ 2.ไมไ้ อติม 3.โมเดลของตกแต่ง 4.เลโก้ 5.กาว 6.สีนาํ 7.ไฟสาย 8.ฟิ วเจอร์บอร์ด วธิ ีการศึกษา 1. ศึกษาจากขอ้ มลู บนอินเทอร์เน็ต ฝึกปฏิบตั ิ 2. ศึกษาจากเอกสารอา้ งอิง และคาํ บอกเล่าของผรู้ ู้ 3. ประเดน็ การศึกษา - ไดร้ ู้วธิ ีการต่อวงจรไฟฟ้ าเบืองตน้ ผลการศึกษา 1. ไดศ้ ึกษาวธิ ีต่อวงจรไฟฟ้ า

บทที่ 4 ผลการศึกษา 1.ไดศ้ ึกษาวธิ ีการต่อวงจรไฟฟ้ า

บทท่ี 5 สรุปผลการศึกษา สรุปผลการศึกษา การศึกษาการต่อวงจรไฟฟ้ า เป็นการนาํ สิ่งท่ีใกลต้ วั มาประยกุ ตใ์ ชใ้ หเ้ กิด ประโยชน์ เป็นการฝึกใหใ้ ชค้ วามคิดสร้างสรรค์ เพื่อท่ีจะนาํ มาพฒั นาเป็นอาชีพเสริม ได้ ประโยชนท์ ี่ไดร้ ับจากโครงงาน 1. ไดศ้ ึกษาการต่อวงจรไฟฟ้ า 2. นาํ ความรู้ดา้ นวทิ ยาศาสตร์มาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ 3. นาํ มาพฒั นาใหเ้ กิดรายได้ ขอ้ เสนอแนะ จากการศึกษาโครงงานการต่อวงจรไฟฟ้ า สามารถพฒั นาใหเ้ ป็นอาชีพเสริมได้ และใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั ได้ บญั ชีรายรับ – รายจ่าย รายรับ รายจ่าย ว/ด/ป รายการ จาํ นวน ว/ด/ป ลาํ ดบั รายการ จาํ นวน ราคา/ จาํ นวน หมายเหตุ เงิน หน่วย เงิน 23 เบิกเงินค่าอุปกรณ์ 500 1 กระดาษแขง็ 2 แผน่ 50 บาท 100 บาท ธนั วาคม 2 ไมไ้ อติม 2 แพค็ 40 บาท 80 บาท 2565 3 โมเดลของ 6 ชิน 5 บาท 30 บาท ตกแต่ง

รายรับ รายจ่าย ว/ด/ป รายการ จาํ นวน ว/ด/ป ลาํ ดบั รายการ จาํ นวน ราคา/ จาํ นวน หมายเหตุ เงิน หน่วย เงิน 4 เลโก้ 0 5 กาว 6 สีนาํ 2 หลอด 25 บาท 50 บาท 7 ไฟสาย 0 1 เสน้ 27 บาท 27 บาท 8 ฟิ วเจอร์บอร์ด 1 แผน่ 20 บาท 20 บาท บรรณานุกรม https://sites.google.com/site/parnpikachu/wngcr-laea-kar-tx-xi-lek-thrx-nik ภาพประกอบ