สัปดาห์ที่ 6-7

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฏี สปั ดาห็ท่ี 6-7 ครเู สาวมาตริ์ รตั นา ครชู ำนาญการพเิ ศษ

แผนการสอน/แผนการเรียนรภู้ าคทฤษฎี หนว่ ยที่ 5 แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี สอน ชือ่ วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ สปั ดาหท์ ี่ 6-7 รวม 6 ช่ัวโมง ชื่อหน่วย การใชง้ านโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 จำนวน 6 ชว่ั โมง ชื่อเรื่อง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 หวั ขอ้ เรือ่ ง ด้านความรู้ 1. ใช้งานโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้ ดา้ นทักษะ 1. ใช้งานโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม 1. ความรับผิดชอบ 2. ความสนใจใฝ่รู้ สาระสำคัญ Microsoft Word 2016 เหมาะสำหรับผู้ที่ต้องการสร้างและใช้เอกสารร่วมกับผู้อื่น ผู้ใช้จะได้รับ ประโยชน์จากการปรับปรุงคุณลักษณะการแก้ไขและการจัดรูปแบบ เครื่องมือ การสร้างแผนภูมิ เครื่องมือ ไดอะแกรม (SmartArt)ใหม่ อินเทอร์เฟชสำหรับผู้ใช้แบบใหม่ และคุณลักษณะอื่น ๆ อีกมากมาย และยังมี การเพิ่มเขียนสมุดบันทึกบนเว็บใน Microsoft Word 2016 เพื่อให้ผู้ใช้สามารถสร้างและจัดการกิจกรรม ต่างๆ ในการเขียนสมุดบันทึกบนเว็บใน Microsoft Word2016 ที่มีคุณลักษณะการแก้ไขมากมายนอกจากนี้ ยังมีคุณสมบัติใหม่ ๆ อีกมากมายใน MicrosoftWord 2016 ซึ่งปรับปรุงการเขียนเอกสารให้ดียิ่งขึ้นสำหรับ ผู้ใช้ สมรรถนะอาชีพประจำหนว่ ย 1. ใช้งานโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้

จดุ ประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้ • จุดประสงคท์ ว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับ การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 ได้ (ด้าน ความรู้) 2. เพือ่ ใหม้ ที ักษะในการใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำ Microsoft Word 2016ได้ (ดา้ นทักษะ) 3. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมด้าน วัสดุ อุปกรณ์ และการปฏิบัติงานอย่าง ถูกต้อง สำเร็จภายในเวลาที่กำหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ด้าน คุณธรรม จริยธรรม) • จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้ (ด้านความรู้) 2. สามารถจดั การกับข้อความในโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้ (ด้านทักษะ) 3. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณน์ กั ศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และ ตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่าง พร้อมเพรียง (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 4. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักศึกษาจะต้องมี การใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่น มาประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยัด (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง)

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ด้านความร(ู้ ทฤษฎี) 1. ใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้ (จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อ 1) การใชง้ านขน้ั พืน้ ฐานของโปรแกรม Microsoft Word 2016 การเรียกใชง้ านโปรแกรม Microsoft Word 2016 การเรียกใช้งานโปรแกรม Microsoft Word 2016 มีลักษณะคล้ายกับการเรียกใชโ้ ปรแกรมอื่นๆ ใน ระบบปฏบิ ตั ิการโดยมีขัน้ ตอนดังนี้ 1) คลิกปมุ่ Start 2) เลือก All Program 3) เลือกโฟลเดอร์ (Folder) Microsoft Office 4) เลือกโปรแกรม Microsoft Word 2016

ส่วนประกอบและเครื่องมือพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Word 2016 เมื่อเรียกใช้งานโปรแกรม Microsoft Word 2016 จะปรากฏหน้าตา่ งโปรแกรมขึน้ มา ตวั โปรแกรมจะมี สว่ นประกอบดงั ตอ่ ไปนี้

1) แถบชือ่ เรื่อง (Title bar) เปน็ ส่วนทใี่ ช้แสดงชื่อโปรแกรม และชือ่ ไฟล์ทีไ่ ด้เปิดขึ้นมา 2) แถบเครื่องมือดว่ น (Quick Access Toolbar) ปมุ่ คำสงั่ ทีเ่ รียกใช้งานบ่อยๆ สามารถเพิ่มเติมขึน้ มาได้ใน ภายหลัง 3) ปมุ่ แฟม้ (File) เปน็ สว่ นทีท่ ำหน้าทจี่ ัดเก็บคำสง่ั ทีใ่ ช้ในการทำงานเอกสาร เช่น สร้าง(New), เปิด (Open), บนั ทึก (Save) และ พิมพ์ (Print) เปน็ ตน้ 4) ปมุ่ ควบคมุ (Control button) เป็นสว่ นทีใ่ ชป้ รบั ขนาดหน้าต่างโปรแกรม และปิดโปรแกรม 5) ริบบอน (Ribbon) เปน็ ส่วนทีใ่ ช้แสดงคำส่ังต่างๆ ทีใ่ ช้ในการทำงานกบั เอกสาร 6) ปมุ่ แทบ็ (Tab button) เป็นส่วนทใี่ ช้กำหนดรปู แบบการจดั แนวและระยะหา่ งของข้อความภายใน เอกสาร 7) ไม้บรรทัด (Ruler) เปน็ สว่ นทีใ่ ช้ในการกำหนดขอบกระดาษท้ังแนวนอนและแนวต้ัง และกำหนดระยะ ของยอ่ หน้า 8) แถบเลือ่ น (Scroll bar) ใช้สำหรบั เลือ่ นดูเอกสาร 9) แถบมมุ มอง (View bar) ใช้เลือกการแสดงมุมมองเอกสารในแบบตา่ งๆ 10) พืน้ ทีก่ ารทำงาน (Work area) เปน็ ส่วนทใี่ ช้แสดงรายละเอียดต่างๆ ทีเ่ กิดขึ้นในเอกสาร 11) แถบสถานะ (Status bar) ใชแ้ สดงจำนวนหน้ากระดาษและจำนวนตวั อักษรทีใ่ ช้ในเอกสาร 12) แถบเครื่องมือตาราง (Table Tool) เปน็ แถบเครือ่ งมือทีร่ วมความสามารถทีจ่ ะจดั การกบั ตาราง อาทิ เชน่ การแรเงา เส้นขอบตาราง สีของตาราง 13) แถบเครื่องมือกลอ่ งข้อความ (Textbox Tool) เปน็ แถบเครือ่ งมือทีม่ ีความสามารถในการจดั การกบั กลอ่ งข้อความ ใน Microsoft Office Word 2016 นี้ มคี วามสามารถเพิม่ มากขึน้ จากเดิมมาก ใช้งานสะดวก ง่ายกวา่ รุ่นกอ่ นๆ มาก 14) แถบเครื่องมือรปู ภาพ (Picture Tool) เป็นเครือ่ งมือทีใ่ ช้จดั การรปู ภาพ อาทิเช่น ลกั ษณะของ รูปภาพ รปู ร่างของรูปภาพ เส้นของรปู ลักษณะพิเศษของรปู ภาพ บบี อัดรปู ภาพความสงา่ ของรปู ภาพ และ อื่นๆ อีกมากมาย

2. สามารถจดั การกบั ข้อความในโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้ (จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อ 2) การจดั การกบั ขอ้ ความในโปรแกรม สญั ลกั ษณ์ที่เกี่ยวข้องกบั การจดั การกบั ข้อความใน Microsoft Word 2016 เมือ่ นำตวั ช้ีเมาส์ (Curser) ไปวางลงบนหน้าเอกสาร ลกั ษณะของตัวชี้เมาสจ์ ะเปลีย่ นแปลงไปตามตำแหนง่ ทีช่ ี้อยู่ ซงึ่ ลกั ษณะของแตล่ ะ ตัวน้ันมีความหมายทีแ่ ตกตา่ งกันออกไปดงั น้ี การปอ้ นข้อมลู ประเภทขอ้ ความ การป้อนข้อมลู ลงเอกสารสามารถพิมพ์ข้อความตา่ งๆ ลงในเอกสารได้เลย ข้อความทีย่ าว มากเกินไปในแตล่ ะบรรทดั จะถูกตัดให้ขนึ้ บรรทัดใหมโ่ ดยอัตโนมตั ิ ถ้าต้องการข้ึนบรรทัดใหมใ่ ห้กด ปุม่ Enter และถ้าต้องการยอ่ หน้าให้กด Tab ดังรปู 1) เมือ่ ต้องการเรมิ่ ทำงานเอกสารโดยเอกสารต้องมีการย่อหน้า สามารถย่อหน้าได้โดยการกด ปมุ่ Tab 2) ส่วนของการเว้นวรรคระหวา่ งตัวอกั ษร จะใช้ปมุ่ Spacebar บนคียบ์ อร์ด

การแทรกขอ้ ความ การแทรกข้อความสามารถแทรกข้อความในที่ใดกไ็ ด้ในเอกสาร โดยการเลือ่ นตวั ชี้เมาส์(Cursor) ไปยงั ตำแหน่งทีต่ ้องการแทรกข้อความ จากนั้นการพิมพท์ ีเ่ ราต้องการแทรกลงไป ดงั รปู 1) นำเมาสค์ ลิกที่ตำแหนง่ ทตี่ ้องการจะแทรกข้อความ 2) พิมพข์ ้อความที่ต้องการแทรกลงไป ในทีนี้แทรกคำวา่ “น้ัน” ลงไปในข้อความ การเลือกข้อความ การเลือกข้อความนั้นเป็นการเลือกเพื่อทำการปรบั เปลีย่ นแก้ไขข้อความตามทีต่ ้องการ โดยการเลือก ข้อความจะต้องคลิกเมาส์ค้างตรงข้อความทีต่ ้องการ จากน้ันลากเมาส์ให้เปน็ สที บึ ทบั ข้อความ ปลอ่ ยเมาส์ เมื่อถึงจุดส้ินสดุ ของข้อความทีต่ ้องการ ดังรูป

• ดา้ นทกั ษะ(ปฏิบัติ) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2) 1. (กจิ กรรมการเรียนรู้ที่ 5.1-5.4) • ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ 3-4) 1. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และ ตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานที่ สือ่ วัสดุ อปุ กรณไ์ ว้อยา่ งพร้อม เพรียง 2. ความมเี หตมุ ผี ลในการปฏบิ ัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั ศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมา ประยกุ ตใ์ ช้ อยา่ งคุ้มคา่ และประหยดั

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรหู้ รือกจิ กรรมของนักเรียน 1. ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรียน (15 นาที ) 1. ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน (15 นาที ) จัดให้นกั เรียนศึกษาคำศพั ทใ์ นบทเรียน นกั เรียนศกึ ษาคำศพั ท์ในบทเรียน 1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนำ 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผู้สอน รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง แนะนำรายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียน การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word เรื่อง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft 2016 Word 2016 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์ เรียนที่ 5 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันทำกิจกรรมการ การเรียนของหน่วยเรียนที่ 5 และการให้ความ เรียนการสอน รว่ มมือในการทำกิจกรรม 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับการ 3. ผู้เรียนแสดงความรู้ความรู้เกี่ยวกับการใช้ ใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 2016 2.ขน้ั ใหค้ วามรู้ (75 นาที) 2. ข้ันใหค้ วามรู้ (75 นาที ) 1. ผ ู ้ ส อ น แ น ะ น ำ ว ิ ธ ี ก า ร ใ ช ้ บ ท เ ร ี ย น 1. ผู้สอนแนะนำวิธีการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน หน่วยที่ 5 การใช้ ช่วยสอน หนว่ ยที่ 5 การใช้งานและการบำรงุ รกั ษา งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Tablet และให้ผู้เรียนศึกษาเอกสารประกอบการสอน Word 2016และให้ผู้เรียนศึกษาเอกสาร คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ หน่วยที่ ประกอบการสอน คอมพิวเตอร์และ 5 หน้าที่ 131-161 สารสนเทศเพื่องานอาชีพ หน่วยที่ 5 2. หน้าที่ 131-161 2.ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ การ ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ ใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำ ตามทีไ่ ด้ศึกษาจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน Microsoft Word 2016ตามที่ได้ศึกษาจาก บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 3.อาจารยผ์ ู้สอนคอยให้คำแนะนำแก่ผู้เรียน 3. อาจารย์ผู้สอนคอยให้คำแนะนำแก่ผู้เรียน

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขนั้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขน้ั ตอนการเรียนรูห้ รือกิจกรรมของนักเรียน 3. ข้ันประยกุ ต์ใช้ ( 105 นาที ) 3. ขัน้ ประยกุ ตใ์ ช้ ( 105 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 5.1 - 5.4 1. ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 5.1- 5.4 165- หน้าที่ 165-169 เรื่อง การใช้งาน 169 เรื่อง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำ โปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word Microsoft Word 2016 2016 2. ผู้เรียนสืบค้นข้อมลู จากอินเทอรเ์ นต็ 2. ผู ้ สอน ใ ห ้ ผู ้ เ ร ี ย น สื บ ค้ น ข้ อม ู ลจ า ก อินเทอร์เนต็ 4. ข้นั สรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ข้นั สรปุ และประเมินผล ( 30 นาที ) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ เรียนให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกนั เรียนเพือ่ ให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกนั 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอก 2. ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอกห้องเรียน ด้วย ห้องเรียน ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่จัดทำ บทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอนทีจ่ ัดทำขึ้น ขึ้น (บรรลุจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) บรรลจุ ดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) (รวม 6 ชัว่ โมง)

งานที่มอบหมายหรือกิจกรรมการวดั ผลและประเมินผล กอ่ นเรียน 1. จัดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนหนว่ ยที่ 5 2. ทำความเข้าใจเกยี่ วกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนของหนว่ ยที่ 5 และให้ความรว่ มมอื ในการทำ กิจกรรมใน หน่วยที่ 4 3. แบบทดสอบกอ่ นการเรียนรู้ ขณะเรียน - ปฎิบตั ิตามคำสัง่ ของครูผู้สอน หลังเรียน 1. ทำแบบประเมินการเรียนรู้ 2. ทำกจิ กรรมการเรียนรู้หนว่ ยที่ 5 3. แบบทดสอบหลังการเรียนรู้ ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเรจ็ ของผ้เู รียน กิจกรรมที่ 5 เรื่อง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกบั การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 1. วิเคราะหแ์ ละตีความหมาย 2. ตั้งคำถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเหน็ ระดมสมอง 4. การประยกุ ตค์ วามรู้สงู่ านอาชีพ สมรรถนะการสรา้ งค่านิยม ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จริยธรรม สมรรถนะการปฏิบัติงานอาชีพ 1. ใช้งานโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้

สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ สื่อสิ่งพิมพ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ (ใช้ประกอบการ เรียนการสอนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) 2. กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 5.1-5.4 เรื่อง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 (ใช้ประกอบการเรียนการสอนข้ันให้ความรู้ เพื่อให้บรรลจุ ุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) 3. แบบประเมินผู้เรียนในชั้นเรียน ใช้ประกอบการสอนข้ันประยุกต์ใช้ ข้อ 1 สื่อ 1. บทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เรือ่ ง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 สื่อของจริง 1. คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมข้อที่ 1-4)

แหลง่ การเรยี นรู้ ในสถานศึกษา 1. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาข้อมูลทางอินเทอร์เนต็ การบูรณาการ/ความสมั พันธ์กับวิชาอื่น 1. บูรณาการกบั วิชาชีวิตและวฒั นธรรมไทย ด้านการพดู การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏบิ ตั ิ ตนทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรบั ผิดชอบ และความสนใจใฝร่ ู้ 2. บรู ณาการกบั วิชาการบริหารการจดั ซื้อ ด้านการซื้อ การแสวงหาผลิตภณั ฑ์ 3. บูรณาการกบั วิชากีฬาเพื่อพฒั นาสขุ ภาพและบุคลิกภาพ ด้านบุคลิกภาพในการนำเสนอหน้าช้ัน เรียน 4. บูรณาการกบั วิชาหลกั เศรษฐศาสตร์ ด้านการเลือกใชท้ รพั ยากรอย่างประหยัด

การประเมินผลการเรียนรู้ • หลกั การประเมินผลการเรียนรู้ กอ่ นเรียน - แบบทดสอบก่อนการเรียนรู้ ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามกิจกรรมที่ 5.1-5.4 2. สังเกตการทำงาน หลงั เรียน - แบบทดสอบหลังการเรียนรู้ ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสำเรจ็ ของผเู้ รียน กิจกรรมการเรยี นรู้ที่ 5.1-5.4 เรือ่ ง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016

รายละเอียดการประเมินผลการเรยี นรู้ • จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ขอ้ ที่ 1 ใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครือ่ งมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Word 2016 จะได้ 1 คะแนน • จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 2 สามารถจดั การกับข้อความในโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้ 1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ 2. เครือ่ งมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : สามารถจดั การกบั ข้อความใน โปรแกรม Microsoft Word 2016 จะได้ 1 คะแนน • จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3 การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณน์ ักศกึ ษา จะต้องกระจายงานไดท้ ัว่ ถงึ และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานที่ สื่อ วสั ดุ อปุ กรณไ์ ว้อย่างพร้อมเพรียง 1. วิธกี ารประเมนิ : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตาม ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง จะได้ 4 คะแนน เพรียง จะได้ 2 คะแนน • จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 ความมีเหตมุ ีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง นกั ศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคทีแ่ ปลกใหม่ใช้สือ่ และเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่ น่าสนใจนำวสั ดุในท้องถิ่นมาประยกุ ตใ์ ช้ อย่างคุ้มคา่ และประหยัด 1. วิธีการประเมนิ : ตรวจผลงาน 2. เครือ่ งมือ : แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงนักศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและ เทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำ วัสดุในท้องถิ่นมา ประยุกตใ์ ช้อยา่ งคุ้มค่าและประหยดั จะได้ 2 คะแนน

กิจกรรมการเรียนรูท้ ี่ 5.1 หนว่ ยที่ 5 คำส่งั : ให้นกั เรียนนำตัวอกั ษรหน้าคำศพั ทภ์ าษาองั กฤษไปใสห่ น้าคำอธิบายส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Word 2016 A. Title bar ________ ใช้เลือกการแสดงมมุ มองเอกสารในแบบต่างๆ B. Quick Access Toolbar ________ ใช้สำหรบั เลื่อนดูเอกสาร C. Control button ________ ใช้แสดงจำนวนหน้ากระดาษและตวั อกั ษรที่ใช้ในเอกสาร D. Ribbon ________ เป็นส่วนทใี่ ช้แสดงคำสง่ั ตา่ งๆ ทีใ่ ช้ในการทำงานกบั เอกสาร E. Scroll bar ________ ใช้ปรบั ขนาดหน้าตา่ งโปรแกรม และปิดโปรแกรม F. View bar ________ ปมุ่ คำสงั่ ทเี่ รียกใชง้ านบอ่ ยๆ สามารถเพิม่ เติมได้ในภายหลงั G. Work area ________ เปน็ ส่วนทีใ่ ช้แสดงชือ่ โปรแกรม และชือ่ ไฟล์ทีไ่ ด้เปิดขึน้ มา H. Status bar ________ เปน็ ส่วนทีใ่ ช้แสดงรายละเอียดต่างๆ ที่เกิดขึ้นในเอกสาร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 5.2 คำสงั่ : นักเรียนอธิบายข้นั ตอนของคำสงั่ ตามลำดบั เลขที่กำหนดใหบ้ นรูปภาพ คำสง่ั ________________________มีขนั้ ตอนดังนี้ 1) ______________________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________________ คำส่งั ________________________มีขน้ั ตอนดังนี้ 1) ______________________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________________ 5) ______________________________________________________________________ 6) ______________________________________________________________________

คำสง่ั ________________________มีข้ันตอนดงั นี้ 1) ______________________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________________ คำสงั่ ________________________มีขน้ั ตอนดังนี้ 1) ______________________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________________

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 5.3 คำสัง่ : ให้นกั เรียนจบั ค่รู ปู แบบข้อความกบั เครื่องมือให้สอดคล้องกนั

กิจกรรมการเรียนรูท้ ี่ 5.4 คำสัง่ : ใหน้ กั เรียนเติมคำลงในช่องวา่ งให้สมบรู ณโ์ ดยให้สัมพนั ธก์ บั สมการ

แบบประเมินผลการนำเสนอผลงาน ชือ่ กลุ่ม……………………………………………ชน้ั ………………………หอ้ ง........................... 1. ชือ่ /เลขที…่ ………………………………………………………………………………………………..……………….. ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็ 32 1 1 เน้ือหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรูเ้ กยี่ วกบั เนื้อหา ความถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้า) 2 รูปแบบการนำเสนอ 3 การมีสว่ นรว่ มของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซึ่งทำ ให้ผู้ฟังมีความสนใจ รวม ผ้ปู ระเมิน………………………………………….. (นางเสาวมาตริ์ รตั นา) เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. เนื้อหาสาระครอบคลมุ ชดั เจนถกู ต้อง 3 คะแนน = มีสาระสำคัญครบถ้วนถกู ต้อง ตรงตามจดุ ประสงค์ 2 คะแนน = สาระสำคญั ไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสำคัญไมถ่ กู ต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รปู แบบการนำเสนอ 3 คะแนน = มีรปู แบบการนำเสนอทีเ่ หมาะสม มีการใช้เทคนคิ ทีแ่ ปลกใหม่ ใช้ สือ่ และเทคโนโลยี ประกอบการ นำเสนอทีน่ า่ สนใจ นำวสั ดใุ นท้องถิน่ มาประยกุ ตใ์ ช้ อย่างคุ้มคา่ และประหยัด คะแนน = มีเทคนิคการนำเสนอทีแ่ ปลกใหม่ ใช้สือ่ และเทคโนโลยีประกอบการ นำเสนอทนี่ า่ สน ใจ แต่ขาดการประยกุ ต์ใช้ วสั ดใุ นท้องถิน่ 1 คะแนน = เทคนิคการนำเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ

3. การมีสว่ นร่วมของสมาชิกในกลมุ่ 3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนมีบทบาทและมีสว่ นรว่ มกิจกรรมกลุม่ 2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญ่มบี ทบาทและมีสว่ นรว่ มกิจกรรมกลมุ่ 1 คะแนน = สมาชกิ สว่ นน้อยมีบทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟงั มากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความรว่ มมือ 2 คะแนน = ผู้ฟงั ร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมือ 1 คะแนน = ผู้ฟงั น้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความรว่ มมือ

แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ ชือ่ กลมุ่ ……………………………………………ช้นั ………………………ห้อง........................... รายชื่อสมาชิก 1. ชื่อ/เลขที…่ ………………………………….. 2.ชือ่ /ลขที่…………………………………………………………… 3. ชื่อ/เลขที…่ ………………………………….. 4. ชื่อ/เลขที…่ ……………………………………………………… ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเหน็ 321 1 การกำหนดเป้าหมายร่วมกนั 2 การแบง่ หน้าทีร่ ับผิดชอบและการเตรียมความ พร้อม 3 การปฏิบตั ิหนา้ ทีท่ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย 4 การประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ งาน รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… (นางเสาวมาตริ์ รตั นา) วนั ที…่ ………เดือน………………พ.ศ…………... เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. การกำหนดเป้าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีส่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมายการทำงานอย่าง ชัดเจน 2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญม่ ีสว่ นร่วมในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีส่วนรว่ มในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 2. การมอบหมายหน้าทีร่ บั ผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจัดเตรียมสถานที่ สือ่ / อปุ กรณไ์ ว้อยา่ งพร้อมเพรียง

2 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถงึ แตไ่ มต่ รงตามความสามารถ และมีสือ่ / อปุ กรณไ์ ว้อยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรยี มสถานที่ 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ วั่ ถงึ และมีสือ่ / อปุ กรณไ์ มเ่ พยี งพอ 3. การปฏิบตั ิหน้าทที่ ไี่ ด้รบั มอบหมาย 3 คะแนน = ทำงานได้สำเร็จตามเป้าหมาย และตามเวลาทีก่ ำหนด 2 คะแนน = ทำงานได้สำเร็จตามเป้าหมาย แตช่ ้ากวา่ เวลาทีก่ ำหนด 1 คะแนน = ทำงานไม่สำเร็จตามเป้าหมาย 4. การประเมินผลและปรบั ปรงุ งาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนรว่ มปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรบั ปรุงงาน เปน็ ระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนรว่ มปรึกษาหารือ แตไ่ มป่ รับปรงุ งาน 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไมม่ ีส่วนรว่ มปรึกษาหารือ และปรบั ปรงุ งาน