สัปดาห์ที่ 12-14

แผนการสอน/แผนการเรียนรภู้ าคทฤษฏี สัปดาห็ท่ี 12-14 ครเู สาวมาตร์ิ รตั นา ครชู ำนาญการพเิ ศษ

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี หนว่ ยที่ 8 แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี สอนสัปดาหท์ ี่ ชื่อวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ 12-14 ชื่อหน่วย โปรแกรมสำเร็จรปู เพือ่ งานอาชีพ รวม 9 ชวั่ โมง ชือ่ เรื่อง โปรแกรมสำเรจ็ รปู เพือ่ งานอาชีพ จำนวน 9 ชั่วโมง หัวข้อเรือ่ ง ดา้ นความรู้ 1. รู้จกั กบั โปรแกรมสำเรจ็ รปู อืน่ ๆ ได้ 2. ใช้งานโปรแกรมสำเรจ็ รูปอนื่ ๆได้ ดา้ นทักษะ 1. ใช้งานโปรแกรมสำเรจ็ รปู อนื่ ๆได้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม 4. ความรับผิดชอบ 5. ความสนใจใฝร่ ู้ สาระสำคัญ โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่องานอาชีพนั้นมีหลายโปรแกรมที่สามารถสร้างประโยชน์และอำนวย ความสะดวกให้กับองค์กร เช่น การจัดการกับฐานข้อมูลเพื่อความเป็นระเบียบเรียบร้อย สะดวกต่อการ นำมาใช้งาน การเก็บข้อมลู ไมด่ ้วยการบีบอัดไฟล์เพื่อประหยัดพื้นที่ในการทำงาน การแปลงไฟล์เอกสารเป็น PDF และใส่รหัสเพื่อป้องกันการคัดลอกข้อมูล การใช้โปรแกรมสแกนไวรัสเพื่อไม่ให้ไวรัสทำลายระบบ คอมพิวเตอรแ์ ละข้อมลู สำคัญ เปน็ ต้น สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย 1. ใช้งานโปรแกรมสำเรจ็ รูปอนื่ ๆได้

จดุ ประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้ • จดุ ประสงคท์ ั่วไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. เพื่อใหม้ ีความรเู้ กีย่ วกับ การใช้งานโปรแกรมสำเร็จรปู อื่น ๆ ได้ (ด้านความรู้) 2. เพือ่ ใหม้ ที กั ษะในการใช้งานการใช้งานโปรแกรมสำเร็จรปู อื่น ๆ ได้ (ดา้ นทักษะ) 3. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมด้าน วัสดุ อุปกรณ์ และการปฏิบัติงานอย่าง ถูกต้อง สำเร็จภายในเวลาที่กำหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ด้าน คุณธรรม จริยธรรม) • จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ใช้โปรแกรมอา่ นเอกสารไฟล์ PDF Adobe Acrobat ได้ (ดา้ นทักษะ) 2. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อปุ กรณน์ ักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และ ตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่าง พร้อมเพรียง (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 3. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักศึกษาจะต้องมี การใช้ เทคนิคทีแ่ ปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิน่ มาประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยัด (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง)

เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ดา้ นความร(ู้ ทฤษฎี) 1. ใช้โปรแกรมอา่ นเอกสารไฟล์ PDF Adobe Acrobat ได้ (จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อ 1) โปรแกรมอ่านเอกสารไฟล์ PDF Adobe Acrobat Acrobat เป็นโปรแกรมจาก Adobe ที่ให้ผู้อ่านจับเอกสารและดูในรูปแบบดั้งเดิมและการมองเห็น Acrobat เป็นความคิดสำหรับเอกสารและโบชัวร์ที่ได้รับการออกแบบสำหรับสิ่งพิมพ์ดูได้ทางอิเลคทรอนิกส์ และสามารถใช้ร่วมกันบนอินเตอร์เน็ต การดูเอกสาร Acrobat ซึ่งเรียกว่าไฟล์Portable Document Format (PDF) ผู้อา่ นต้องใช้ Acrobat Reader โดย Reader สว่ นประกอบของโปรแกรม Adobe Acrobat สว่ นประกอบของพืน้ ทีใ่ ช้งาน 1) แถบเครื่องมือ (Toolbars) แถบเครือ่ งมือทีอ่ ย่สู ว่ นบนของหน้าตา่ ง 2) แถบเมนู (Menu bar) 3) สว่ นของหน้าเอกสาร 4) แถบสถานะ (Status bar) ที่อยู่ด้านล่างของหน้าต่าง สำหรับควบคุมและเป็นคำสั่งในเอกสาร PDF 5) Navigation pane กรอบด้านซ้ายมือ ชว่ ยควบคุมเพื่อให้เข้าไปดสู ่วนตา่ ง ๆ ของเอกสาร

Toolbars Toolbars เป็นการแสดงแถบเครือ่ งมือที่สามารถทำให้ใช้งานได้สะดวกมากขึ้น 1) Hand tool นำรปู มือมาไว้บนรปู ภาพ (หน้าจอเอกสาร) กดเมาส์ ค้างไว้แล้วเลื่อนไปดเู อกสาร ส่วนทตี่ ้องการ (Select Text Tool) เปน็ ส่วนที่ใช้ทำงานเกีย่ วกับตวั อักษร 2) Select Tool 3) Snapshot Tool คัดลอกรูปภาพหรือวางรปู ภาพทีต่ ้องการ เพื่อนำไปใชใ้ น 4) Zoom In tool ชว่ ยในการขยายเอกสารในสว่ นทีต่ ้องการ โดยเลือกตามเปอร์เซน็ ต์ 5) Zoom Out ชว่ ยยอ่ ขนาดเอกสาตามทตี่ ้องการ 6) Zoom In ช่วยขยายเอกสารตามขนาดที่ต้องการ 7) Actual Size เปน็ การแสดงเอกสารขนาดจริง (เท่า 100 %) 8) Fit Page แสดงเอกสารเตม็ ขนาดหน้าต่าง 9) Fit Width แสดงเอกสารเติมความกว้างของหน้าจอภาพหรือหน้าตา่ ง 10) Page View กำหนดขนาดของการแสดงเอกสาร การปรบั หน้าเอกสารเปน็ 11) Rotate View เปน็ การหมนุ เอกสารให้เปน็ แนวตั้งหรือแนวนอนตามลกั ษณะของเอกสาร • ด้านทักษะ(ปฏิบัติ) (จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1) 1. (กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 8.1-8.3) • ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้อที่ 3-4) 1. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และ ตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อปุ กรณ์ไว้อยา่ งพร้อม เพรียง 2. ความมีเหตมุ ผี ลในการปฏบิ ตั ิงาน ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั ศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมา ประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มคา่ และประหยดั

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขนั้ ตอนการเรียนรหู้ รือกิจกรรมของนกั เรียน 1. ข้ันนำเขา้ สูบ่ ทเรียน (15 นาที ) 1. ข้นั นำเขา้ สู่บทเรียน (15 นาที ) จดั ให้นกั เรียนศึกษาคำศัพทใ์ นบทเรียน นกั เรียนศกึ ษาคำศพั ทใ์ นบทเรียน 1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนำ 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผู้สอน รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง แนะนำรายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียน โปรแกรมสำเรจ็ รปู เพือ่ งานอาชีพ เรื่อง โปรแกรมสำเร็จรูปเพือ่ งานอาชีพ 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์ เรียนที่ 8 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันทำกิจกรรมการ การเรียนของหน่วยเรียนที่ 8 และการให้ความ เรียนการสอน รว่ มมือในการทำกิจกรรม 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับเรื่อง 3. ผู้เรียนแสดงความรู้ความรู้เกี่ยวกับ โปรแกรมสำเรจ็ รปู เพื่องานอาชีพ โปรแกรมสำเร็จรูปเพือ่ งานอาชีพ 2.ขน้ั ใหค้ วามรู้ ( 60 นาที) 2. ขนั้ ให้ความรู้ ( 60นาที ) 1 . ผ ู ้ ส อ น แ น ะ น ำ ว ิ ธ ี ก า ร ใ ช ้ บ ท เ ร ี ย น 1. ผู้สอนแนะนำวิธีการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน หน่วยที่ 8 เรื่อง ช่วยสอน หน่วยที่ 8 โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่องาน โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่องานอาชีพและให้ผู้เรียน อาชีพ และให้ผู้เรียนศึกษาเอกสารประกอบการสอน ศึกษาเอกสารประกอบการสอน คอมพิวเตอร์และ คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ หน่วยที่ สารสนเทศเพื่องานอาชีพ หน่วยที่ 8 หน้าที่ 8 หน้าที่ 240-251 240-251 2. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ 2.ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ เรื่อง โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่องานอาชีพ ตามที่ได้ โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่องานอาชีพตามที่ได้ศึกษาจาก ศึกษาจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน บทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน 3. อาจารย์ผู้สอนคอยให้คำแนะนำแก่ผู้เรียน 3.อาจารย์ผู้สอนคอยให้คำแนะนำแก่ผู้เรียน

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้ันตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขัน้ ตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนกั เรียน 3. ขั้นประยกุ ต์ใช้ ( 105 นาที ) 3. ขัน้ ประยุกตใ์ ช้ ( 105 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 8.1 - 8.3 1. ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 8.1- 8.3 หน้าที่ หน้าที่ 240-251 เรื่อง โปรแกรม 240-251 เรื่อง โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่องาน สำเร็จรูปเพื่องานอาชีพ ผู้สอนให้ผู้เรียน อาชีพผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เนต็ สืบค้นข้อมลู จากอินเทอรเ์ นต็ 4. ขนั้ สรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ขั้นสรปุ และประเมินผล ( 30 นาที ) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกนั สรปุ เนื้อหาที่ได้เรียน เรียนให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกนั เพือ่ ให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกนั 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอก 2. ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอกห้องเรียน ด้วย ห้องเรียน ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่จัดทำ บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนทีจ่ ัดทำขึ้น ขึ้น (บรรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-3) (บรรลุจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อที่ 1-3) (รวม 9 ช่ัวโมง)

งานที่มอบหมายหรือกิจกรรมการวดั ผลและประเมินผล ก่อนเรียน 1. จดั เตรียมเอกสาร สือ่ การเรียนการสอนหนว่ ยที่ 8 2. ทำความเข้าใจเกยี่ วกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหนว่ ยที่ 8 และให้ความรว่ มมอื ในการทำ กิจกรรมใน หน่วยที่ 8 3. แบบทดสอบกอ่ นการเรียนรู้ ขณะเรียน - ปฏิบ้ติตามคำสั่งของครผู ู้สอน หลงั เรียน 1. ทำแบบประเมินการเรียนรู้ 2. ทำกิจกรรมการเรียนรู้หน่วยที่ 8 3. แบบทดสอบหลงั การเรียนรู้ ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเรจ็ ของผเู้ รียน กจิ กรรมที่ 8 เรื่อง โปรแกรมสำเร็จรปู เพือ่ งานอาชีพ สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกีย่ วกบั โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่องานอาชีพ 1. วิเคราะหแ์ ละตีความหมาย 2. ต้ังคำถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเหน็ ระดมสมอง 4. การประยกุ ตค์ วามรู้สงู่ านอาชีพ สมรรถนะการสรา้ งค่านิยม ปลกู ฝังคณุ ธรรม จริยธรรม สมรรถนะการปฏิบัติงานอาชีพ 1. ใช้งานโปรแกรมสำเรจ็ รูปอนื่ ๆได้

สือ่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ สื่อสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ (ใช้ประกอบการ เรียนการสอนจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-3) 2. กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 8.1-8.3 เรื่อง การใช้งานโปรแกรมนำเสนอMicrosoft Power Point 2010 (ใช้ประกอบการเรียนการสอนข้ันให้ความรู้ เพือ่ ให้บรรลุจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-3) 3. แบบประเมินผู้เรียนในช้นั เรียน ใช้ประกอบการสอนข้ันประยกุ ตใ์ ช้ ข้อ 1 สือ่ การสอน 1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรือ่ ง โปรแกรมสำเรจ็ รูปเพือ่ งานอาชีพ สื่อของจรงิ 1. คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชีพ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิง พฤติกรรมข้อที่ 1-3)

แหลง่ การเรยี นรู้ ในสถานศึกษา 1. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาข้อมูลทางอินเทอร์เนต็ การบูรณาการ/ความสมั พันธ์กับวิชาอื่น 1. บูรณาการกบั วิชาชีวิตและวฒั นธรรมไทย ด้านการพดู การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏบิ ตั ิ ตนทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรบั ผิดชอบ และความสนใจใฝร่ ู้ 2. บรู ณาการกบั วิชาการบริหารการจดั ซื้อ ด้านการซื้อ การแสวงหาผลิตภณั ฑ์ 3. บูรณาการกบั วิชากีฬาเพื่อพฒั นาสขุ ภาพและบุคลิกภาพ ด้านบุคลิกภาพในการนำเสนอหน้าช้ัน เรียน 4. บูรณาการกบั วิชาหลกั เศรษฐศาสตร์ ด้านการเลือกใชท้ รพั ยากรอย่างประหยัด

การประเมินผลการเรียนรู้ • หลักการประเมินผลการเรียนรู้ กอ่ นเรียน - แบบทดสอบก่อนการเรียนรู้ ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามกิจกรรมที่ 8.1-8.3 2. สงั เกตการทำงาน หลงั เรียน - แบบทดสอบหลังการเรียนรู้ ผลงาน/ชิน้ งาน/ผลสำเรจ็ ของผเู้ รียน กิจกรรมการเรยี นรู้ที่ 8.1-8.3 เรื่อง โปรแกรมสำเรจ็ รูปเพื่องานอาชีพ

รายละเอียดการประเมินผลการเรยี นรู้ • จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ข้อที่ 1 ใช้โปรแกรมอ่านเอกสารไฟล์ PDF Adobe Acrobat point ได้ 1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ใช้โปรแกรมอ่านเอกสารไฟล์ PDF Adobe Acrobat จะได้ 1 คะแนน • จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ข้อที่ 2 การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วสั ดุ อปุ กรณน์ กั ศึกษา จะต้องกระจายงานไดท้ ัว่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชกิ ทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานที่ สื่อ วสั ดุ อุปกรณไ์ ว้อยา่ งพร้อมเพรียง 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : การเตรียมความพร้อมด้านการ เตรียม วัสดุ อุปกรณน์ กั ศกึ ษาจะต้องกระจายงานได้ทัว่ ถงึ และตรง ตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานที่ สือ่ วสั ดุ อปุ กรณไ์ ว้อยา่ งพร้อมเพรยี ง จะได้ 4 คะแนน เพรียง จะได้ 2 คะแนน • จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 3 ความมีเหตุมีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง นกั ศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคทีแ่ ปลกใหมใ่ ช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่ น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมาประยกุ ต์ใช้ อยา่ งค้มุ ค่าและประหยดั 1. วธิ กี ารประเมิน : ตรวจผลงาน 2. เครือ่ งมือ : แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม 3. เกณฑก์ ารให้คะแนน : ความมีเหตมุ ีผลในการปฏบิ ตั ิงาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียงนกั ศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนคิ ที่แปลกใหมใ่ ช้สื่อและ เทคโนโลยปี ระกอบการนำเสนอทีน่ ่าสนใจนำ วัสดใุ นท้องถิน่ มา ประยกุ ตใ์ ช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด จะได้ 2 คะแนน

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 8.1 หน่วยที่ 8 คำส่ัง : ให้นกั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปน้ี 1. โปรแกรมฐานข้อมลู ให้ประโยชนอ์ ยา่ งไรกับงานอาชีพ ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… 2. โปรแกรมอ่านเอกสาร PDF ให้ประโยชน์อย่างไรกบั งานอาชีพ ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… 3. โปรแกรมบบี อัดไฟล์ ให้ประโยชน์อย่างไรกบั งานอาชีพ ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… 4. โปรแกรมสแกนไวรสั ให้ประโยชนอ์ ยา่ งไรกบั งานอาชีพ ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….………………………………………

กิจกรรมการเรียนรทู้ ี่ 8.2 คำส่งั : ให้นกั เรียนอธบิ ายส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Access 2010

กิจกรรมการเรียนร้ทู ี่ 8.3 คำส่ัง : ใหน้ กั เรียนจบั ค่สู ว่ นประกอบของโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010ให้นกั เรียนโยงเส้นจบั คู่ เครือ่ งมือในโปรแกรม Adobe Acrobat Rotate View • แสดงเอกสารเติมความกว้างของหน้าจอภาพหรือหน้าตา่ ง Fit Width • ช่วยย่อขนาดเอกสาตามทตี่ ้องการ Page View • แสดงเอกสารเตม็ ขนาดหนา้ ต่าง Fit Page • เป็นสว่ นที่ใช้ทำงานเกีย่ วกบั ตัวอกั ษร Actual Size • เปน็ การแสดงเอกสารขนาดจริง (เทา่ 100 %) Zoom In • ชว่ ยขยายเอกสารตามขนาดทตี่ ้องการ Zoom Out • คดั ลอกรูปภาพหรือวางรูปภาพทีต่ ้องการ เพื่อนำไปใช้ในโปรแกรมอืน่ Zoom In tool • เปน็ การหมนุ เอกสารให้เปน็ แนวต้ังหรือแนวนอนตามลักษณะของเอกสาร Snapshot Tool • กำหนดขนาดของการแสดงเอกสาร การปรบั หน้าเอกสารเปน็ เปอรเ์ ซน็ ต์ Select Tool • คลิกค้างไว้แล้วเลือ่ นไปดูเอกสารส่วนทีต่ ้องการ Hand tool • ชว่ ยในการขยายเอกสารในสว่ นทีต่ ้องการ โดยเลือกตามเปอรเ์ ซน็ ต์

แบบประเมินผลการนำเสนอผลงาน ชือ่ กลุ่ม……………………………………………ชน้ั ………………………หอ้ ง........................... 1. ชือ่ /เลขที…่ ………………………………………………………………………………………………..……………….. ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็ 32 1 1 เน้ือหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรูเ้ กยี่ วกบั เนื้อหา ความถกู ต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้า) 2 รูปแบบการนำเสนอ 3 การมีส่วนรว่ มของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซึ่งทำ ให้ผู้ฟังมีความสนใจ รวม ผ้ปู ระเมิน………………………………………….. (นางเสาวมาตริ์ รตั นา) เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. เนื้อหาสาระครอบคลมุ ชดั เจนถกู ต้อง 3 คะแนน = มีสาระสำคัญครบถ้วนถกู ต้อง ตรงตามจดุ ประสงค์ 2 คะแนน = สาระสำคญั ไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสำคัญไมถ่ กู ต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รปู แบบการนำเสนอ 3 คะแนน = มีรปู แบบการนำเสนอทีเ่ หมาะสม มีการใช้เทคนคิ ทีแ่ ปลกใหม่ ใช้ สือ่ และเทคโนโลยี ประกอบการ นำเสนอทีน่ า่ สนใจ นำวสั ดใุ นท้องถิน่ มาประยกุ ตใ์ ช้ อย่างคุ้มคา่ และประหยัด คะแนน = มีเทคนิคการนำเสนอทีแ่ ปลกใหม่ ใช้สือ่ และเทคโนโลยีประกอบการ นำเสนอทนี่ า่ สน ใจ แต่ขาดการประยกุ ต์ใช้ วสั ดใุ นท้องถิน่ 1 คะแนน = เทคนิคการนำเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ

3. การมีสว่ นรว่ มของสมาชิกในกลมุ่ 3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนมีบทบาทและมีสว่ นรว่ มกิจกรรมกลุม่ 2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญ่มบี ทบาทและมีสว่ นรว่ มกิจกรรมกลมุ่ 1 คะแนน = สมาชกิ สว่ นน้อยมีบทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟงั มากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความรว่ มมือ 2 คะแนน = ผู้ฟงั ร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมือ 1 คะแนน = ผ้ฟู ังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความรว่ มมือ

แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ ชื่อกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………ห้อง........................... รายชือ่ สมาชิก 1. ชื่อ/เลขที…่ ………………………………….. 2.ชือ่ /ลขที่…………………………………………………………… 3. ชื่อ/เลขที…่ ………………………………….. 4. ชื่อ/เลขที…่ ……………………………………………………… ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเหน็ 321 1 การกำหนดเป้าหมายร่วมกนั 2 การแบ่งหน้าทีร่ บั ผิดชอบและการเตรียมความ พร้อม 3 การปฏบิ ตั ิหนา้ ทีท่ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย 4 การประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ งาน รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… (นางเสาวมาตริ์ รตั นา) วนั ที…่ ………เดือน………………พ.ศ…………... เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1. การกำหนดเป้าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมายการทำงานอย่าง ชดั เจน 2 คะแนน = สมาชกิ ส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 1 คะแนน = สมาชิกสว่ นน้อยมีสว่ นรว่ มในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 2. การมอบหมายหน้าทรี่ บั ผิดชอบและการเตรียมความพร้อม

3 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานที่ สือ่ / อปุ กรณไ์ วอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง 2 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง แตไ่ ม่ตรงตามความสามารถ และมีสื่อ / อุปกรณไ์ ว้อยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรยี มสถานที่ 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ ัว่ ถึงและมีสื่อ / อุปกรณไ์ ม่เพียงพอ 3. การปฏิบตั ิหน้าทที่ ไี่ ด้รบั มอบหมาย 3 คะแนน = ทำงานได้สำเรจ็ ตามเป้าหมาย และตามเวลาทีก่ ำหนด 2 คะแนน = ทำงานได้สำเรจ็ ตามเป้าหมาย แต่ช้ากวา่ เวลาทีก่ ำหนด 1 คะแนน = ทำงานไม่สำเร็จตามเป้าหมาย 4. การประเมนิ ผลและปรบั ปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนรว่ มปรกึ ษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรงุ งาน เปน็ ระยะ 2 คะแนน = สมาชกิ บางส่วนมีสว่ นร่วมปรึกษาหารือ แตไ่ มป่ รับปรุงงาน 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไมม่ ีสว่ นรว่ มปรึกษาหารือ และปรบั ปรงุ งาน