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本教材编制人员名单 ก 顾问 ก กF 泰国朱拉隆功大学校长 Fก ก 披隆·甲蒙叻达纳军 ก ก Fก F ก ก( ) 泰国盘谷银行总裁 陈智深 ก ก กก ก ก ก ก ( .) 泰国教育部基础教育 委员会秘书长 ห้ามเผย ิลแขพสิร่ท่กธ์ิอขนอไง้ด ูศรันบ ์ยอ ีจุนนญ ึศากตษา Fกก กกF กก ก 泰国教育部促进民办教 育委员会办公厅主任 ก ก ก ( .) ก ก ก ก ก ก ก ก ( .) 泰国教育部职业教育 委员会秘书长 ก ก กก ก ก ก ก ( ก .) 泰国教育部高等教育 委员会秘书长 F - กˆ ก 中国北京大学 FF 泰—中语文专家 裴晓睿 F- กˆ ก 中国北京大学 F 泰—中语文专家 潘德鼎 F F F ˁ ( ) 中国山东省曲阜师范 ˁ 大学对外汉语教学专家 徐复岭 Fก ก 泰国朱拉隆功大学 F 亚洲研究所所长 素匿·趋滴纳他拉浓 (1)







ห้ามเผย ิลแขพสิร่ท่กธ์ิอขนอไง้ด ูศรันบ ์ยอ ีจุนนญ ึศากตษา前言 本系列华语课本是如何编写的，有什么特点，以及对泰国人有什么特殊意义呢？ 1. 本系列华语课本的编写基于泰国朱拉隆功大学亚洲研究所中国研究中心组成的研 究工作组对泰国各级和各种体系的华语教学情况而进行的全方位研究（该工作组 于 2008 年 10 月印发了六部研究报告）。通过对泰国现有的全部华语课本进行调查 和分析，研究工作组认为，有必要从速编写高质量、适合泰国华语教学的本土化 课本。 2. 本系列华语课本的编写方法有其特色：即朱大中国研究中心为联系单位，动员国 内通晓华语的高层人士，包括在华语哲理教育方面和华语教育行政管理方面具有 丰富经验和知识的人士担任“华语教学课程、课本和教具改革委员会”委员；由 熟悉华语教学课程体制的人士担任“华语教学课程编制委员会”；由对华语课本和 教学工作全盘了解的人士担任“华语课本和教具委员会”委员，另设一个工作组 负责起草文本，并提交各委员会以听取意见。工作组制订编写各系列课本的工作 计划和华语知识和标准，并制定明确的工作日程表和经费预算，分配资深人士负 责编写各系列课本。以上工作有的能够如期完成，有的未按计划完成，没有人被 处罚。 3. 这项工作遇到最严重的问题是：泰国通晓华语的人才确实很多，可是要找人花时 间一本本地编写课本实在不容易，因为每个人都有自己固定的工作，要抽出几个 月的时间专心编写是不可能的。有一些人有时间也很热心，只是动手不久便感到 力不从心了。令我们感到幸运的是，此项工作得到了三位具有对外华语教学经验 的老师的帮助，一位负责编写小学课本，一位负责编写职业学校课本，另一位负 责编写高等教育课本。 4. 每一系列课本必须经过四位以上的资深人士审阅修正。因此，我们相信能将错误 减少到最低限度。 5. 本系列课本不只限于华语知识，而偏重于提供科学和社会学的知识，并以道德教 育并重。因此，在学习生词由易到难方面会有所欠缺。但年龄较小的学习者比年 龄较大的学习者有更多的机会认知彩色画面。总之，知识的多样化能够使生词包 罗万象，因为本系列课本从第三册开始，每一册都穿插三课涉及道德的内容，再 (5)

ห้ามเผย ิลแขพสิร่ท่กธ์ิอขนอไง้ด ูศรันบ ์ยอ ีจุนนญ ึศากตษา间隔四至五课，教导学生动脑筋、勤劳、好学、机敏、待人接物讲礼貌、懂孝道、 诚实、公正、懂得权力和义务、 不贪婪、遵行知足经济的哲理昭示过日子，课文 中也穿插了许多有趣的寓言故事。 6. 通过使用本系列课本，学生和老师能够在拓展知识的过程中，体会到乐趣。本系 列课本提供了很多授课老师未曾见闻的新颖事物。在使用本系列课本完成教与学 后，学生和老师能将这些有趣的事物告诉周围的人，让他们不禁开怀大笑一番， 使他们有一个良好的心情。 7. 本系列课本没有教师手册和课外练习，但每一课课文都配有练习题。每册后两课 为综合练习课和活动课。为了学好语言，学生应多做功课。至于每一个学期的某 个学段有多少功课，可由老师们酌情决定，有些练习题则可安排学生在课上完成。 8. 本系列课本使用现代化和廉价的多媒体工具，使学习更富成效和趣味性。学生和 老师可遵循本系列课本中听、说、读、写的标准。 9. 我们尚缺乏很多高质量的课本，由朱大中国研究中心编印出来的系列课本适用于 小学一年级至中学六年级、每周有五小时华语课的学生使用，如果每周有二至三 小时的华语课，《小学华语课本》将使用于小学和中学课本。因此应再编写多个课 本系列，如；以中学一年级开始上华语课，每周授课三小时的学生为对象的系列 课本。如果本系列课本的质量被证明比市面上的好，我们则当可因泰国人能够物 色有素质的中国人在我们规定的框架下协助工作，并能编写出泰国人自己的华语 课本而感到自豪，并愿见其他拥有更充足的智力和财力的人或单位也不妨尝试一 下。 (6)

ก Fก FF 1. ก Fก F กก ก ก F F( 6F F F 2551) F F Fก F F FF F ˈ FF F ก กF 2. ก ก Fก F ˈ F ห้ามเผย ิลแขพสิร่ท่กธ์ิอขนอไง้ด ูศรันบ ์ยอ ีจุนนญ ึศากตษา F Fก ก F F F กก ก ก ก F F ˈก ก ก- -ก F กก ก F F F ˈก ก ก FF ก ก F ˈกก -ก FF ก กก F ก Fก F F Fก F Fก F Fก F F F 3. ˆ ก ก FF ก F F ˈ F FF ก F ˈ F F F F กFF F F F F ก Fก F กF F F3 1 ก1 ก ก1 4. F F F F กF F F 4 F F Fก 5. F Fก F F F FF F F FF Fก F ˈ F ก F F Fก F ก กกF ก กก F F Fก ก ก ก F กก F ก F ก ก F F ก ก FF F F ก FF F FF 3 ˈ F ก FF 3 F Fก45 Fˈ F ก ˁF (7)



หา้ มเผยลแิขพสรทิ่กธอ่ ข์ินอไงดศ้รนูับยอ์จนนีุญศาึกตษา

声母表 F .................................................................................................. 86 汉字的基本笔画 ก ..................................................................... 87 汉字笔顺规则 ก ก F ก 89 ห้ามเผย ิลแขพสิร่ท่กธ์ิอขนอไง้ด ูศรันบ ์ยอ ีจุนนญ ึศากตษา

小学华语 第一册 / 第一课 第一课 打招呼 Dì yī kè Dǎ zhāohu 1 กก 1. 你 ห้ามเผย ิลแขพสิร่ท่กธ์ิอขนอไง้ด ูศรันบ ์ยอ ีจุนนญ ึศากตษา 生词 shēnɡcí FF 2. 好 3. 老师(师) （代） nǐ , 4. 同学(学) （形） hǎo , ,ก 5. 我 （名） lǎoshī 6. 是 （名） tónɡxué ก 7. 学(学)生 （代） wǒ ,, 8. 我们(们) （动） shì ˈ, 9. 上课(课) （名） xuéshenɡ ก 10. 吧 （代） wǒmen ก （动） shànɡkè F 1. 玛丽(玛丽) （助） bɑ 专名 zhuānmínɡ Mǎlì 1



小学华语 第一册 / 第一课 2. 组词 F ˈ กF กก (1) 学............................（ 生 / 老） (2) 老............................（ 师 / 好） (3) 我............................（ 生 / 们） (4) 上............................（ 课 / 师） (5) 你............................（ 是 / 好） ห้ามเผย ิลแขพสิร่ท่กธ์ิอขนอไง้ด ูศรันบ ์ยอ ีจุนนญ ึศากตษา 3. 组词成句 Fˈ กF FF (1) 老师 / 我 / 是 .............................................................................................................................................................. (2) 好 / 老师 ............................................................................................................................................................... (3) 我们 / 吧 / 上课 .............................................................................................................................................................. 4. 选词填空 FF 老师 学生 ก FF 好 上课 (1) 你 ........................。 (2) 我是 ........................，你是.......................。 (3) 我们........................吧! 3







小学华语 第一册 / 第四课 课文 kèwén 爸爸妈妈爱我们。 爸爸送我们去上学， 还带我们去玩。 妈妈教我们写作业， 还做菜给我们吃。 我们爱爸爸妈妈，谢谢爸爸妈妈。 ห้ามเผย ิลแขพสิร่ท่กธ์ิอขนอไง้ด ูศรันบ ์ยอ ีจุนนญ ึศากตษา练习 liànxí ʿก 1. 我会连 FF 去 sònɡ 送 qù 带 shànɡxué 菜 dài 玩 wán 教 jiāo 做 xiě 给 zuòyè 写 zuò 吃 cài 作业 ɡěi 上学 chī 谢谢 xièxie 17

小学华语 第一册 / 第四课 2. 组词 F ˈ กF กก (1) 做...........................................（菜 / 送） (2) 去...........................................（玩 / 给） (3) 作...........................................（写 / 业） (4) 上...........................................（学 / 吃） ห้ามเผย ิลแขพสิร่ท่กธ์ิอขนอไง้ด ูศรันบ ์ยอ ีจุนนญ ึศากตษา(5) 谢...........................................（教 / 谢） 3. 组词成句 Fˈ กF FF (1) 我们 / 做菜 / 吃 / 给 / 妈妈 ............................................................................................................................................................... (2) 我们 / 爸爸 / 带 / 去 / 玩 ............................................................................................................................................................... (3) 爸爸 / 送 / 去 / 我们 / 上学 ............................................................................................................................................................... (4) 我们 / 教 / 妈妈 / 写 / 作业 ............................................................................................................................................................... (5) 爸爸 / 爱 / 妈妈 / 我们 ............................................................................................................................................................... 18





小学华语 第一册 / 第十四课 第十四课 综合练习 Dì shísì kè Zōnɡhé liànxí 14 กʿ ห้ามเผย ิลแขพสิร่ท่กธ์ิอขนอไง้ด ูศรันบ ์ยอ ีจุนนญ ึศากตษา1. 组词 学（ ） 老（ ） 不（ ） 上（ ） 关（ ） 听（ ） 读（ ） 校（ ） 名（ ） 喜（ ） 同（ ） 因（ ） 水（ ） 吃（ ） 方（ ） 2. 选词填空 FF ก FF 家里 认真 不太 迟到 上课 作业 家务 教室 同学 筷子 (1) 我们...............................................吧！ (2) 中文和泰文都...............................................难。 72