อักษร3หมู่

ชุดการสอนที่ ๑กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาไทย ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๓เผยแพรบ่ นเว็บไซต์เร่อื ง การผันเสียงวรรณยกุ ตแ ละการเขยี นคาํ www.kroobannok.comท่ีมีวรรณยกุ ตก ํากับไมมีตวั สะกด ที่เปน อักษรกลาง อกั ษรสงู และอักษรต่ํา โดย นางวัชรา พรมลี โรงเรียนบานโนนเหมือดแอ สํานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาหนองคาย เขต ๓ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

คมู ือครู ชดุ การสอนที่ ๑กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี ๓เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์เรือ่ ง www.kroobannok.comการผนั เสยี งวรรณยกุ ตแ ละการเขยี นคาํ ทมี่ ีวรรณยุกตกํากับไมมีตัวสะกด ท่ีเปน อักษรกลาง อักษรสงู และอกั ษรตํ่า โดย นางวัชรา พรมลี โรงเรียนบา นโนนเหมอื ดแอ สาํ นักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาหนองคาย เขต ๓ สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน

คมู ือครูประกอบการสอนชุดการสอนที่ ๑กลุม สาระการเรยี นรูภ าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปท่ี ๓เรื่อง การผนั เสยี งวรรณยกุ ตแ ละการเขยี นคํา ที่มีวรรณยุกตก ํากบั ไมมีตัวสะกด ทีเ่ ปน อกั ษรกลาง อกั ษรสูง และอกั ษรตาํ่เผwยwแพwร.kบ่ rนooเวb็บanไnซoตk์.comคําชแ้ี จงสาํ หรับครใู นการ ใชช ุดการสอนที่ ๑๑. ชดุ การสอนท่ี ๑ มเี อกสารทค่ี รตู องตรวจสอบใหครบ ดงั น้ี๑.๑ คมู อื ครู ๑ เลม๑.๒ แผนการสอน ๑ เลม๑.๓ คมู อื นักเรียน ๑ เลม๑.๔ ชุดการสอนที่ ๑ จาํ นวน ๑ เลม ภายในชุดการสอน ๑ เลมประกอบดวย๑.๔.๑ บตั รเนอื้ หา / บัตรความรู๑.๔.๒ บัตรเน้ือหา / กิจกรรมการเรยี นรูขน้ั ที่ ๑ จาํ ใหขน้ึ ใจ

๑.๔.๓ บัตรกิจกรรม / กจิ กรรมการเรียนรูขนั้ ที่ ๒ ใชแยกหมวดหมู ๑.๔.๔ บัตรเนอื้ หา / บตั รกิจกรรมการเรียนรขู น้ั ที่ ๓ เรียนรูจ ากบทประพนั ธ ( แมไกอ กไข ) ๑.๔.๕ บตั รกจิ กรรมการเรยี นรูขน้ั ท่ี ๔ ผันวรรณยุกตไดเกง ๑.๔.๖ บตั รกจิ กรรมการเรียนรูขน้ั ท่ี ๕ เรง ฝกใหชาํ นาญ เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์๑.๔.๗ บัตรเฉลยคาํ ตอบชุดการสอนที่ ๑ ๑.๔.๘ แบบทดสอบระหวา งเรียน หลังเรียนจบชดุ การสอนที่ ๑www.kroobannok.com๒. สอื่ และอปุ กรณประกอบการเรียนการสอนที่ครูจะตอ งตรวจให ครบมีดงั น้ี ๒.๑ บตั รแผนภปู ระกอบภาพที่ใชใ นการทองจําอกั ษรกลาง อักษรสูง ใชในกิจกรรมข้นั ท่ี ๑ จําใหข ึน้ ใจ ( จํานวนเทานักเรียน ) ๒.๒ บตั รพยญั ชนะไทย ๔๔ ตัว พรอ มบตั รกจิ กรรมในใบงาน ครอบครวั เดียวกนั ใชในกิจกรรมขัน้ ที่ ๒ ใชแ ยกหมวดหมู ( จํานวนเทา นักเรียน ) ๒.๓ บทประพันธเ รอ่ื ง แมไกอ อกไข ใชในกิจกรรมขั้นที่ ๓ เรียนรูจาก บทประพันธ ๒.๔ บัตรกิจกรรมตารางผันเสยี งวรรณยกุ ต ใชใ นกจิ กรรมขน้ั ท่ี ๔ ผันวรรณยุกตไ ดเ กง ( จาํ นวนเทา นกั เรียน )

๒.๕ บตั รกจิ กรรมการฝก ทกั ษะการหาคําทม่ี วี รรณยุกตกาํ กบั ทีไ่ มม ตี ัว สะกด และการนําคาํ มาแตงประโยคของ อกั ษรกลาง อกั ษรสูง และอกั ษรต่ํา ( แตละเร่อื งจาํ นวนเทา นกั เรยี น )เผยแพรบ่ นเว็บไซต์๓. สิง่ ทค่ี รูตองตรวจสอบและเตรียมไวล วงหนา คอื บัตรกจิ กรรม แตล ะขัน้ ตอนในการใหน กั เรยี นไดเ รียนแตล ะครั้งและแตล ะขน้ั ตอนwww.kroobannok.com๔. รายละเอยี ดทคี่ รตู องศึกษาใน ชดุ การสอนที่ ๑ ดงั น้ี ๔.๑ ศกึ ษาคมู อื ครู และแผนการสอนใหล ะเอียด ๔.๒ ศกึ ษาการจัดกิจกรรมจากคูมือนกั เรียน ๔.๓ ศกึ ษาเอกสารและทดลองใชชดุ อปุ กรณประกอบการเรียน การสอนทมี่ อี ยใู นชุดการสอนกอ นนําไปใชในกิจกรรม การเรยี นการสอน

๕. บทบาทของครผู สู อน ๕.๑ เตรยี มเอกสารและอปุ กรณประกอบการสอนใหครบตามรายการ เอกสาร ส่อื และอปุ กรณประกอบการเรยี นการสอน รวมทั้งสงิ่ ท่ี ครูตองเตรียมลว งหนา ๕.๒ จดั ช้ันเรียนใหเ ปน กลุม กลุม ละ ๔-๕ คน โดยจดั เด็กแตละกลุม เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์คละนักเรยี น เกง ปานกลาง ออ น เพ่อื ใหน กั เรยี นไดชวยเหลือ ปรกึ ษากัน และเพอื่ ฝก การทาํ งานเปนขน้ั ตอนและกติกาพรอม ทั้งการฝก ปฏิบัติกจิ กรรมรว มกันเพราะในบางกิจกรรมนกั เรียน www.kroobannok.comตอ งแขงขนั กัน ๕.๓ ควรแบง กลมุ ตามจาํ นวนนักเรยี นและความเหมาะสมในการทาํ กจิ กรรมแตละกิจกรรมเพ่ือใหนักเรยี นไดทํากจิ กรรมอยางท่ัวถึง และครูไดด แู ลนกั เรียนอยางใกลชดิ ในกรณีทีน่ ักเรียนมมี ากหรอื นอ ยกวา นี้ การจัดกลมุ จะตองเปลีย่ นแปลงไปตามดุลพินจิ ของครู โดยไมควรใหนักเรียนแตละกลมุ มีมากเกินไป เพราะจะทาํ ให นักเรยี นทาํ กจิ กรรมตา ง ๆไมคลอ งและครผู ูสอนดแู ลไมท ่วั ถงึ

....๖. เฉลยแบบฝก ชุดการสอนท่ี ๑ เรอ่ื ง เรือ่ งการผนั เสียงวรรณยกุ ต และการเขียนคําที่มีวรรณยุกตก ํากบั ไมม ตี วั สะกดทเี่ ปน อกั ษรกลาง อกั ษรสูง และ อกั ษรต่าํ ขั้นที่ ๑ จําใหขน้ึ ใจ ไมมีเฉลยเพราะเปน บททองจํา ขั้นท่ี ๒ ใชแยกหมวดหมู แยกพยัญชนะตามหมวดหมู อกั ษรกลาง อักษรสงู อักษรต่ํา เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์ใบงานท่ี ๑ แยกพยัญชนะอกั ษรกลาง มีพยญั ชนะ ก จ ด ต ฎ ฏ บ ป อ ( นกั เรยี นเขียนตัวไหนกอนก็ได ) www.kroobannok.comใบงานที่ ๒ แยกพยญั ชนะอกั ษรสูง มพี ยญั ชนะ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ส ศ ษ ห ( นักเรียนเขยี นตัวไหนกอนก็ได ) ใบงานที่ ๓ แยกพยญั ชนะอักษรตาํ่ มีพยัญชนะ ค ฅ ฆ ง ช ซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ ( นกั เรียนเขียนตวั ไหนกอนกไ็ ด ) ขัน้ ที่ ๓ เรยี นรจู ากคําประพันธ ( แมไ กอ อกไข ) ใบงานท่ี ๑ คําที่เปนอกั ษรกลาง ไมม ีตัวสะกด ที่มีวรรณยุกตกํากับ ไดแกค ําวา ไก โอ และควรนําคาํ ท่ีไมม ี วรรณยกุ ตกาํ กบั มาฝก ผันเสียงดวย ไดแกคําวา ใบ โต ไอ ตวั ใบงานที่ ๒ คําทีเ่ ปน อกั ษรสูง ไมมตี ัวสะกด ท่ีมีวรรณยกุ ต กํากบั ไดแกค ําวา หา ให สู เฝา ใบงานท่ี ๓ คําท่ีเปนอักษรตํ่า ไมม ีตัวสะกด ทม่ี วี รรณยุกต กํากบั ไดแ กค ําวา แม โม

ขัน้ ท่ี ๔ ผนั วรรณยกุ ตไ ดเกง นาํ คาํ ทีห่ ามาไดจ ากขั้นที่ ๓ ( เรยี นรูจากคาํ ประพนั ธ เร่ืองแมไ กออกไข ) มาผันวรรณยกุ ตล ง ในตารางทกี่ าํ หนดให ตารางผันเสยี งวรรณยุกตอกั ษรกลางเผยแพรบ่ นเว็บไซต์ตัวอยา ง/กาwww.kroobannok.comไก โอ ใบ โต ไอ ตวัคาํ เสียงสามญั เสยี งเอก เสียงโท เสียงตรี เสยี งจัตวา กา กา กา กา กา ไก ไก ไก ไก ไก โอ โอ โอ โอ โอ ใบ ใบ ใบ ใบ ใบ โต โต โต โต โต ไอ ไอ ไอ ไอ ไอ ตวั ต่ัว ตั้ว ตว๊ั ตวั๋ ตารางผันเสยี งวรรณยกุ ตอักษรสูงคาํ เสียง เสยี งเอก เสยี งโท เสียงตรี เสียงจตั วา สามัญตัวอยาง / ขา - ขา ขา - ขาหา - หา หา - หาให - ให ให - ใหสู - สู สู - สูไข - ไข ไข - ไข

ตารางผันเสียงวรรณยกุ ตอกั ษรตาํ่คํา เสยี งสามญั เสียงเอก เสยี งโท เสียงตรี เสยี งจตั วาตัวอยาง / คาคา - คา คา -เผยแพร่บนเว็บไซต์แมแม- แม แม -โม - โม โม - โมwww.kroobannok.comขั้นท่ี ๕.. เรง ฝกใหชาํ นาญใบงานที่ ๑ ใหน กั เรยี นหาคาํ ทเี่ ปนอักษรตํา่ ไมมตี วั สะกดมา ๕ คําใบงานท่ี ๒ ใหนกั เรยี นนาํ คาํ ที่หามาไดฝ ก ผนั วรรณยุกตในตารางใบงานที่ ๓ นาํ คาํ ที่หามาไดแ ละใชฝ ก ผนั เสยี งวรรณยุกตแลว มาแตง ประโยค๗. นกั เรียนทาํ แบบทดสอบระหวางเรยี นเร่อื ง การผันเสยี งวรรณยุกตและการเขียนคาํ ทมี่ ีวรรณยุกตกาํ กบั ไมมตี ัวสะกด อกั ษรกลาง อักษรสงูและอกั ษรต่ํา หลงั เรยี นจบชุดการสอนที่ ๑ จาํ นวน ๑๐ ขอเวลา ๑๕ นาทีเกณฑก ารผา น ใหเ กณฑก ารผานที่ รอยละ ๘๐

คูมอื นกั เรยี น ชดุ การสอนที่ ๑เผยแพร่บนเว็บไซต์กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ เร่อื ง www.kroobannok.comการผนั เสยี งวรรณยุกตแ ละการเขยี นคาํ ท่ีมีวรรณยกุ ตกํากับไมมีตัวสะกด ท่เี ปน อักษรกลาง อกั ษรสูง และอกั ษรตํา่ โดย นางวัชรา พรมลี โรงเรียนบานโนนเหมอื ดแอ สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาหนองคาย เขต ๓ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน

คมู อื นักเรียนประกอบการใชช ุดการสอนที่ ๑ กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ ๓ เร่ือง การผนั เสียงวรรณยกุ ตและการเขียนคาํ ที่มวี รรณยุกตกํากับไมมตี ัวสะกด เผยแพร่บนเว็บไซต์ทเี่ ปน อกั ษรกลาง อักษรสงู และอกั ษรตํา่ www.kroobannok.comคําช้ีแคจาํ ชงสแี้ าํจหงสรบัาํ หนรกั บัเรคียรนู ในในกากราใรชใช ดุช ดุกากราสรสอนอนทท่ี ๑ี่ ๑๑. การเรียนการสอนชดุ ที่ ๑ ใชเวลาเรียน ๓ ชวั่ โมง โดยนักเรียน ตอ งเรียนตามลาํ ดบั ขนั้ ตอนดังน้ี ๑.๑ เรื่องการผันเสียงวรรณยุกตและการเขยี นคาํ ที่มวี รรณยกุ ตก าํ กับ ไมมตี ัวสะกดท่เี ปน อักษรกลาง จาํ นวน ๑ ชวั่ โมง ๑.๒ เร่ืองการผนั เสยี งวรรณยกุ ตและการเขยี นคําที่มวี รรณยุกตก ํากับ ไมมีตวั สะกดตวั สะกดที่เปน อกั ษรสูง จาํ นวน ๑ ช่วั โมง ๑.๓ เรอื่ งการผันเสียงวรรณยุกตและการเขียนคาํ ทีม่ ีวรรณยกุ ตก ํากับ ไมม ตี วั สะกดตัวสะกดที่เปน อกั ษรต่าํ จํานวน ๑ ช่วั โมง

๒. นักเรยี นรับชุดการสอนท่ี ๑ จากครู ๑ ชุด ตอ ๑ กลมุ ใน ๑ ชดุ มเี อกสารประกอบดงั นี้ ๒.๑ คูมือนักเรยี น ๒.๒ บัตรเนอ้ื หา / บัตรความรู ๒.๓ บตั รเนือ้ หา / กจิ กรรมการเรยี นรูข้นั ที่ ๑ จําใหขึ้นใจ ๒.๔ บัตรกจิ กรรมการเรียนรูข้ันท่ี ๒ ใชแ ยกหมวดหมูเผยแพร่บนเวบ็ ไซต์๒.๕ บัตรเน้ือหา / บัตรกจิ กรรมการเรยี นรูขน้ั ที่ ๓ เรียนรูจากบทประพันธ ( เรอื่ งแมไ กออกไข )www.kroobannok.com๒.๖ บัตรกิจกรรมการเรียนรขู น้ั ที่ ๔ ผันวรรณยุกตไ ดเกง ๒.๗ บัตรกิจกรรมการเรียนรขู ั้นท่ี ๕ เรงฝกใหชาํ นาญ ๒.๘ บัตรเฉลยคําตอบชดุ การสอนที่ ๑ ๒.๙ แบบทดสอบระหวา งเรยี นหลงั เรยี นจบชุดการสอนที่ ๑

๓. จุดมงุ หมายของการเรยี น ชดุ การสอนที่ ๑ เม่ือนักเรียนเรียนจบชุดการสอนที่ ๑ แลว นกั เรียนมีความสามารถดังน้ี ๓.๑ นกั เรียนสามารถทองจาํ อกั ษรกลางและอักษรสูงได ๓.๒ นกั เรียนสามารถแยกอักษรกลาง อักษรสูงและอักษรต่ําโดยเขยี น ลงในใบงานทีค่ รูจัดเตรียมใหได ๓.๓ นกั เรียนสามารถอา นบทประพนั ธเ รือ่ ง แมไกอ อกไข แลวสามารถ เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์หาคําท่ีไมม ตี วั สะกดที่เปน อกั ษรกลาง อกั ษรสูง อกั ษรตา่ํ ที่มีวรรณยุกตกาํ กับและไมมีวรรณยกุ ตก าํ กับมาเขียนลงในใบงาน www.kroobannok.comทค่ี รจู ัดเตรียมไวไดทกุ คํา ถา นกั เรยี นหาไดจ ะไดคะแนน คําละ ๑ คะแนน ๓.๔ นกั เรียนสามารถนาํ คําทหี่ าไดจากข้นั ที่ ๓ ( เรียนรูจากบท ประพนั ธ ) มาฝก ผันเสียงวรรณยกุ ตใ นตารางผันเสียงวรรณยกุ ต ไดถูกตอ ง ๓.๕ นักเรียนสามารถหาคําท่ีนอกเหนอื จากบทประพนั ธเ ปน คาํ ท่มี ี วรรณยกุ ตกํากบั ทไี่ มมีตวั สะกดท่ีเปน อักษรกลาง อักษรสงู และอกั ษรตํา่ โดยนาํ คํามาฝกผนั เสยี งวรรณยกุ ตและหาคาํ ทีม่ ีความหมายจากคําที่ฝกผันวรรณยุกตม าฝกแตง ประโยคได

๔. กิจกรรมการเรยี น ในชดุ การสอนท่ี ๑ มีการจดั กจิ กรรมการเรียนรใู หนกั เรยี น ไดป ฏิบตั ิ ๕ ขั้นตอนดังนี้ ๔.๑ ขน้ั ที่ ๑ จําใหข ้นึ ใจ นกั เรียนปฏิบตั ิดงั นี้ นกั เรยี นทุกคนในกลุมทองจําอักษรกลาง อกั ษรสูง ในแผนภูมิ ประกอบภาพของ อกั ษรกลาง อักษรสูง ๔.๒ ขนั้ ท่ี ๒ ใชแ ยกหมวดหมู นกั เรยี นปฏิบัตดิ ังนี้ เผยแพร่บนเว็บไซต์นกั เรยี นทาํ กจิ กรรมในใบงาน ครอบครวั เดียวกัน โดยการจบั พยัญชนะ ไทย ทงั้ ๔๔ ตวั ที่เตรยี มไวข น้ึ มาดูทีละตวั แลว เขียนพยญั ชนะทห่ี ยิบ www.kroobannok.comขึ้นมาลงในในใบงาน ตามหวดหมขู องอักษรกลาง อกั ษรสงู อักษรต่ํา ๔.๓ ขัน้ ที่ ๓ เรยี นรจู ากบทประพนั ธ นกั เรยี นปฏิบัติดังนี้ นักเรยี นอานคําประพนั ธเ รอื่ ง แมไกอ อกไข โดยดรู ปู ภาพประกอบ แลว หาคาํ ทเ่ี ปนอักษรกลาง อักษรสงู อักษรต่ําทไ่ี มม ตี ัวสะกด โดยเปน คําที่มวี รรณยกุ ตกาํ กับและคาํ ทีไ่ มมวี รรณยุกตก าํ กับมาเขียน ลงในใบงานท่คี รูจัดเตรียมไว ใหครบทกุ ตัว ถานักเรยี นหาคํา ไดถูกตอ ง นักเรยี นจะไดค ะแนน คาํ ละ ๑ คะแนน ๔.๔ ขน้ั ที่ ๔ ผันวรรณยกุ ตใ หเ กง นกั เรยี นปฏบิ ตั ดิ งั นี้ นักเรยี นนําคาํ ที่หาไดจ ากขั้นการเรยี นรูท่ี ๓ ซงึ่ เปน คาํ ทถี่ ูกตอ งมาฝก ผนั ในตารางผันเสียงวรรณยกุ ตทเี่ ปน อกั ษรกลาง อักษรสูง อกั ษรตํา่ ๔.๕. ข้นั ที่ ๕ เรงฝก ใหชํานาญ นกั เรียนปฏิบัตดิ ังนี้ นกั เรียนหาคาํ ท่เี ปน อักษรกลาง อักษรสงู อักษรตาํ่ ที่นอกเหนอื จากคาํ ในบทประพันธ แลวนาํ คาํ มาฝกผันเสยี งวรรณยุกต จากนั้นเลอื กคําทีม่ ี ความหมายจากตารางผันเสียงวรรณยกุ ตม าแตงประโยคในใบงานท่ีครู จดั เตรยี มไว

๕. บทบาทของนักเรยี น ๕.๑ กอ นเรยี นบทเรียนจากชุดการสอน นักเรียนควรศกึ ษาคมู ือ นกั เรียนอยางละเอียดและใหเขา ใจ ๕.๒ นักเรียนอานคําอธิบายในการปฏิบัติกิจกรรมในบัตรคําชี้แจง บตั รกจิ กรรม บัตรเนอ้ื หา ฟง คําชแ้ี จงอื่น ๆ จากครผู ูสอนอยา ง รอบครอบ ถาไมเจา ใจใหถ ามและปฏิบตั ติ ามอยางเครงครดั เผยแพร่บนเว็บไซต์๕.๓ พยายามปฏิบตั ิกิจกรรมอยา งเตม็ ความสามารถ ไมห ยอกลอกัน ๕.๔ ขณะเรียน นกั เรียนตองทาํ กิจกรรมตามกระบวนการเรยี นรู www.kroobannok.comตามลําดับข้ันตอนดงั นี้ ๕.๔.๑ ทํากจิ กรรมในข้นั นําพรอ มกับครผู สู อน ๕.๔.๒ ทํากิจกรรมแบงกลมุ กลมุ ละ ๔ - ๕ คน จาํ นวนกลมุ จะมากหรือหนอยข้นึ อยูก บั จาํ นวนนกั เรียนหรือตามความ เหมาะสม ๕.๔.๓ ทาํ กิจกรรมตามคาํ ส่ังในบัตรกจิ กรรม โดยสมาชิกทุกคน ตองมสี วนรวมในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมและทาํ ดวยความตงั้ ใจ ๕.๔.๔ กิจกรรมใดนักเรียนไมเขา ใจใหส อบถามจากครผู สู อน ๕.๔.๕ รว มกนั สรปุ ในกลมุ เลอื กคําตอบท่ีถกู ตองท่ีสดุ เขียนลง ในใบกิจกรรมของตนเอง ตรวจคําตอบและแกไ ขใหถกู ตอ ง ๕.๕ ขณะสรปุ บทเรยี น นกั เรยี นตอ งปฏบิ ัติกจิ กรรมดังนี้ รวมสรปุ บทเรียนกบั ครู โดยการตอบคาํ ถาม ซกั ถามปญหาตา ง ๆ หรือแสดงความคดิ เหน็ ในเรือ่ งตา ง ๆ จากบทเรียน ๕.๖ นกั เรียนทําแบบทดสอบระหวา งเรยี น หลงั เรียนจบชดุ การสอน ที่ ๑ เปนรายบคุ คล ซึง่ มีท้งั หมด ๑๐ ขอ ใชเ วลา ๑๕ นาที

บัตรเน้อื หา / บตั รความรู ชุดการสอนที่ ๑ เรือ่ งการผันเสยี งวรรณยกุ ตแ ละ การเขียนคาํ ทม่ี วี รรณยุกตกาํ กบั ไมมีตวั สะกด ทเี่ ปนอักษรกลาง อักษรสงู และอักษรตาํ่เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์................................................................................................................................ www.kroobannok.comการผนั เสยี งวรรณยุกต หมายถงึ การอา นคําโดยการแจกแจง วรรณยุกตข องคาํ ไปตามลําดบั เสยี ง โดยมีเครอื่ งหมายวรรณยุกตเปน ตัวกําหนด วรรณยกุ ตมี ๔ รปู คอื ๑.  เรยี กวา ไมเ อก ๒.  เรียกวา ไมโ ท ๓.  เรยี กวา ไมต รี ๔.  เรียกวา ไมจ ตั วา วรรณยุกตมี ๕ เสียง คือ ๑. เสียงสามัญ เชน กา ตา คาง ๒. เสียงเอก เชน กา ขา ปาก ๓. เสยี งโท เขน กา คา มาก ๔. เสยี งตรี เชน กา คา รกั ๕ เสยี งจตั วา เชน กา ขา จา

พยัญชนะแบงเปน ๓ หมู คือ ๑. อกั ษรกลาง มี ๙ ตัว คือ ก จ ด ต ฎ ฏ บ ป อ ผนั เสยี งไดค รบ ๕ เสยี ง คอื เสยี งสามญั เสยี งเอก เสยี งโท เสียงตรี เสยี งจตั วา ตารางผันเสยี งวรรณยุกตอกั ษรกลางเผwยwแพwร.kบ่ rนooเวbบ็anไnซoตk์.comคํา เสยี งสามัญ เสยี งเอก เสียงโท เสียงตรี เสยี งจัตวากา กา กา กา กา กา ๒. อกั ษรสงู มี ๑๑ ตัว คือ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห ผันเสียงได ๓ เสยี ง คอื เสียงเอก เสยี งโท เสียงจตั วา ตารางผันเสียงวรรณยกุ ตอ กั ษรสูงคาํ เสยี งสามญั เสียงเอก เสยี งโท เสยี งตรี เสยี งจตั วาขา - ขา ขา - ขา

๓. อักษรตา่ํ มี ๒๔ ตัว คือ ค ฅ ฆ ง ช ซ ฌ ญ พ ฒณทธนพฟภมยรลวฬฮผันเสยี งได ๓ เสยี ง คือ เสียงสามัญ เสียงเอก เสียงโทเผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์ตารางผนั เสียงวรรณยุกตอ กั ษรตํ่าwww.kroobannok.comคํา เสียงสามัญ เสยี งเอก เสียงโท เสยี งตรี เสยี งจัตวาวา วา - วา วา - มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกด แม ก. กา เปนมาตราตัวสะกดท่ีมลี ักษณะดงั นี้ แม ก กา เปนมาตราตัวสะกดทป่ี ระกอบดว ยพยัญชนะตน สระ และวรรณยกุ ต ไมมีตัวสะกด เชนกา ตา มี ดีเมีย เลีย ใจ ใสดู งู จํา ขาํ

ขั้นที่ ๑ จําใหขึน้ ใจ ( อักษรกลาง ) บัตรเนือ้ หา / กจิ กรรมการเรยี นรู บตั รเน้ือหา อกั ษรกลางมี 9 ตวั คือ ก จ ด ต ฎ ฏ บ ป อ เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์กจิ กรรมการเรียนรขู น้ั ที่ ๑ จําใหขึ้นใจคําช้แี จง ใหน กั เรียนทองจําอกั ษรกลางจากแผนภูมปิ ระกอบภาพตอไปน้ี www.kroobannok.comแผนภมู ภิ าพประกอบการทองจาํ อักษรกลาง ไก แจ ดู เตา ดิ้น ( ฎ ) เตน ( ฏ ) บน ปาก อาง หมายเหตุ พยญั ชนะไทย มีทัง้ หมด ๔๔ ตัว เปนอักษรกลาง ๙ ตวั เปนอักษรสงู ๑๑ ตัว ที่เหลือจาก อักษรกลาง และอักษรสูง เปน อกั ษรตํ่า ๒๔ ตัวคอื คฅฆงชซฌญพฒณทธพฟภมยรลวฬฮ

ขัน้ ท่ี ๑ จาํ ใหข น้ึ ใจ ( อกั ษรสงู ) บตั รเนอื้ หา / กจิ กรรมการเรียนรู บัตรเน้ือหา อักษรสูงมี ๑๑ ตัว คอื ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห เผยแพรบ่ นเว็บไซต์กจิ กรรมการเรียนรขู ้นั ที่ ๑ จาํ ใหข้นึ ใจคําชแี้ จง ใหน ักเรียนทอ งจาํ อักษรสูงจากแผนภูมปิ ระกอบภาพตอไปน้ี www.kroobannok.comแผนภูมภิ าพประกอบการทองจําอักษรสงู ฉัน ฝาก ฃวด. ข้ี ผ้ึง ใส ถุง ให เศรษ ฐี หมายเหตุ พยัญชนะไทย มที ั้งหมด ๔๔ ตัว เปน อกั ษรกลาง ๙ ตวั เปน อกั ษรสูง ๑๑ ตวั ท่เี หลือจาก อกั ษรกลาง และอักษรสูง เปนอักษรต่ํา ๒๔ ตัวคือ คฅฆงชซฌญพฒณทธพฟภมยรลวฬฮ

กจิ กรรมเสริมทักษะ ๕ ขน้ั ชดุ ท่ี ๑เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ ๓ www.kroobannok.comเร่ือง การผันเสยี งวรรณยกุ ตและการเขยี นคาํ ทม่ี วี รรณยุกตก าํ กับไมม ตี วั สะกด ท่เี ปน อกั ษรกลาง อกั ษรสูง และอกั ษรตาํ่

ขน้ั ท่ี ๒ ใชแ ยกหมวดหมู บตั รกจิ กรรม / กจิ กรรมการเรียนรู เผยแพรบ่ นเว็บไซต์กิจกรรมการเรยี นรูขัน้ ที่ ๒ ใชแยกหมวดหมูคําชี้แจง ใหน กั เรยี นจบั บัตรพยัญชนะไทยจากจํานวน ๔๔ ตัวท่ีจัด www.kroobannok.comเตรียมไวมาอานทลี ะตัว ถา พยัญชนะทห่ี ยบิ ข้ึนมานั้น เปน อักษรหมใู ด ก็นาํ ไปเขียนลงในใบงาน ครอบครวั เดยี วกนั ตามหมขู องอกั ษรในใบงานดังน้ี ใบงานที่ ๑ อกั ษรกลาง ใบงานท่ี ๒ อกั ษรสงู ใบงานที่ ๓ อกั ษรต่ํา

ใบงานท่ี ๑ ครอบครวั เดยี วกนั แยกหมวดหมอู กั ษรกลางคาํ สั่ง ใหน กั เรียนจบั บัตรพยัญชนะไทยจากจํานวน ๔๔ ตวั ท่ีจัดเตรียมไว มาอา นทีละตัว ถาพยัญชนะทหี่ ยบิ ข้นึ มานนั้ เปน อักษรกลาง ใหเขียน พยญั ชนะลงในใบงาน ครอบครวั เดยี วกัน อักษรกลาง เผยแพร่บนเว็บไซต์ลกู ฉันอยไู หน www.kroobannok.comชวยหาดวยจะ

ใบงานท่ี ๒ ครอบครวั เดียวกัน แยกหมวดหมอู กั ษรสูงคําสัง่ ใหน กั เรยี นจับบัตรพยัญชนะไทยจากจาํ นวน ๔๔ ตัวที่จดั เตรียมไว มาอานทลี ะตัว ถา พยัญชนะทีห่ ยบิ ข้ึนมาน้นั เปน อักษรสูง ใหเ ขยี น พยญั ชนะลงในใบงาน ครอบครัวเดยี วกัน อักษรสงู เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์พวกฉันอยูไหน www.kroobannok.comชว ยหาดว ยคะ

ใบงานท่ี ๓ แผน ท่ี ๑ ครอบครัวเดียวกัน แยกหมวดหมูอ กั ษรตํ่าคาํ สง่ั ใหนกั เรยี นจับบัตรพยญั ชนะไทยจากจํานวน ๔๔ ตวั ทีจ่ ัดเตรยี มไว มาอา นทีละตัว ถาพยญั ชนะท่หี ยิบข้ึนมานั้นเปนอักษรตํ่า ใหเ ขียน พยัญชนะลงในใบงาน ครอบครวั เดยี วกนั อักษรต่ํา เผยแพรบ่ นเว็บไซต์นองฉนั อยไู หน www.kroobannok.comชว ยหาดวยคะ

ใบงานที่ ๓ แผนที่ ๒ ครอบครวั เดียวกนั แยกหมวดหมูอ กั ษรต่าํคาํ สั่ง ใหน ักเรยี นจับบัตรพยญั ชนะไทยจากจาํ นวน ๔๔ ตวั ที่จัดเตรยี มไว มาอานทลี ะตัว ถา พยัญชนะท่หี ยบิ ข้ึนมานัน้ เปน อกั ษรตํ่า ใหเ ขียน พยญั ชนะลงในใบงาน ครอบครวั เดยี วกนั อักษรตํา่ เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์นองฉนั อยไู หน www.kroobannok.comชว ยหาดว ยคะ

ข้ันท่ี ๓ เรียนรูจากบทประพนั ธ บัตรกจิ กรรม / กิจกรรมการเรยี นรู เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์กจิ กรรมการเรยี นรขู นั้ ที่ ๓ เรยี นรจู ากบทประพนั ธคาํ ช้ีแจงwww.kroobannok.com๑. นักเรยี นอา นบทประพันธเ ร่ือง แมไ กอ อกไข ตามท่กี าํ หนด โดยดรู ปู ภาพประกอบเรื่อง เพื่อชว ยในการจาํ และเขา ใจความหมาย ของคาํ ประพนั ธ ๒.ใหน กั เรยี นหาคาํ ทเ่ี ปนอักษรกลาง อักษรสงู อกั ษรต่ําท่ีมี วรรณยกุ ตก ํากับและไมม ตี วั สะกด ในบทประพันธ แลว นาํ มาเขยี น ลงในใบงานดังน้ี ใบงานท่ี ๑ อักษรกลางท่ีมีวรรณยกุ ตก ํากับและไมม ตี ัวสะกด ใบงานที่ ๒ อกั ษรสงู ท่มี วี รรณยกุ ตก ํากบั และไมมีตัวสะกด ใบงานที่ ๓ อักษรต่ําท่ีมีวรรณยกุ ตกาํ กบั และไมมีตวั สะกด

ใบงานท่ี ๑ หาคาํ ทเี่ ปนอกั ษรกลางทม่ี วี รรณยกุ ตก าํ กับและไมมีตวั สะกด คําชแี้ จง ๑. นักเรยี นอา นบทประพนั ธเรือ่ ง แมไกออกไข ตามท่กี าํ หนด โดยดรู ปู ภาพประกอบเร่ือง เพอ่ื ชว ยในการจําและเขา ใจความหมาย เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์ของคําประพันธ ๒.ใหนักเรยี นหาคําทเ่ี ปนอกั ษรกลางมีวรรณยกุ ตกาํ กบั และไมม ีตวั สะกด www.kroobannok.comในบทประพนั ธ แลวนํามาเขยี นลงใน ใหครบทกุ ตัวหมายเหตุ ใหน ักเรียนนําคําอักษรกลางทไ่ี มม วี รรณยุกตกาํ กบั มาเขยี นใน ดว ย เพ่อื จะไดนาํ คําไปใชผันเสยี งวรรณยุกตในกระบวนการเรยี นรขู ั้นท่ี ๔

ใบงานที่ ๒ หาคาํ ทีเ่ ปน อกั ษรสูงมีวรรณยกุ ตก าํ กบั และไมม ีตวั สะกดคาํ ชีแ้ จง๑. นักเรียนอานบทประพันธเรื่อง แมไกออกไข ตามที่กาํ หนด โดยดรู ูปภาพประกอบเรื่อง เพือ่ ชวยในการจําและเขาใจความหมายเผยแพร่บนเว็บไซต์ของคาํ ประพนั ธ๒. ใหนกั เรียนหาคาํ ทเี่ ปนอกั ษรสูงมวี รรณยุกตกํากับและไมม ี www.kroobannok.comตัวสะกดในบทประพันธ แลว นํามาเขียนลงใน ใหครบทุตัว

ใบงานที่ ๓ หาคําท่เี ปนอกั ษรต่ํามวี รรณยกุ ตกํากับและไมม ตี วั สะกดคาํ ชแ้ี จง๑. นักเรียนอานบทประพนั ธเรื่อง แมไกอ อกไข ตามท่ีกําหนดเผยแพร่บนเว็บไซต์โดยดรู ูปภาพประกอบเร่ือง เพอ่ื ชว ยในการจาํ และเขาใจความหมาย ของคําประพนั ธ๒.ใหนักเรยี นหาคําท่เี ปน อกั ษรตํ่ามวี รรณยุกตก าํ กบั และไมมตี ัวสะกดwww.kroobannok.comในบทประพันธ แลว นาํ มาเขยี นลงใน ใหค รบทกุ ตัว

ข้นั ที่ ๔ ผนั วรรณยกุ ตไ ดเกง บตั รกิจกรรม / กิจกรรมการเรยี นรู กจิ กรรมการเรียนรขู ัน้ ท่ี ๒ ใชแ ยกหมวดหมูเผยแพร่บนเว็บไซต์คาํ ชแี้ จง ใหนกั เรยี นนาํ คาํ ท่ีหามาไดจากใบงานท่ี ๑ ใบงานที่ ๒ และ ใบงานที่ ๓ ในขน้ั ท่ี ๓ เรยี นรจู ากบทประพนั ธ www.kroobannok.comมาผันเสียงวรรณยกุ ตลงในตารางผันเสยี งวรรณยุกต ตามใบงานดงั น้ี ใบงานที่ ๑ ตารางผันเสียงวรรณยกุ ตอักษรกลาง ใบงานที่ ๒ ตารางผันเสียงวรรณยกุ ตอกั ษรสูง ใบงานที่ ๓ ตารางผันเสียงวรรณยกุ ตอ ักษรต่าํ

ใบงานที่ ๑ ผันเสยี งวรรณยกุ ตอ กั ษรกลางคําชแ้ี จง ใหน กั เรียนนาํ คาํ จากใบงานที่ ๑ ในขนั้ ที่ ๓ มาผนั เสียง วรรณยุกตลงในตารางผนั เสียงวรรณยกุ ตอกั ษรกลาง ทก่ี าํ หนดใหเผwยwแพwร.kบ่ rนooเวb็บanไnซoตk์.comตารางผันเสยี งวรรณยุกตอกั ษรกลางคํา เสยี งสามัญ เสยี งเอก เสียงโท เสยี งตรี เสยี งจตั วา กา กา กาตวั อยา ง /กา กา กา

ใบงานท่ี ๒ ผันเสยี งวรรณยุกตอ กั ษรสูง คาํ ชแี้ จง ใหนกั เรยี นนําคําจากใบงานที่ ๒ในขั้นท่ี ๓ มาผนั เสยี ง วรรณยุกตลงในตารางผนั เสียงวรรณยกุ ตอ กั ษรสงู ที่ เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์กําหนดให www.kroobannok.comตารางผนั เสยี งวรรณยกุ ตอ กั ษรสูง คาํ เสยี งสามญั เสยี งเอก เสยี งโท เสยี งตรี เสยี งจตั วาตวั อยาง / ขา - ขา ขา - ขา

ใบงานที่ ๓ ผนั เสียงวรรณยกุ ตอ กั ษรตาํ่คําชแ้ี จง ใหนกั เรยี นนําคาํ จากใบงานที่ ๓ในขน้ั ที่ ๓ มาผันเสยี ง วรรณยกุ ตลงในตารางผนั เสยี งวรรณยกุ ตอักษรตาํ่ ท่ีเผยแพร่บนเว็บไซต์กาํ หนดใหwww.kroobannok.comตารางผันเสยี งวรรณยุกตอ กั ษรต่ําคํา เสยี งสามญั เสยี งเอกเสียงโทเสียงตรี เสียงจตั วา คาตวั อยาง / คา คา - คา -

ขนั้ ท่ี ๕ เรงฝกใหช ํานาญ บัตรกิจกรรม /กจิ กรรมเรียนรู กจิ กรรมการเรียนรขู ้ันที่ ๕ เรงฝกใหช ํานาญ คําชี้แจง เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์๑. ใหน กั เรียนหาคํา อกั ษรกลาง อกั ษรสูง และอักษรตาํ่ ทม่ี ีวรรณยกุ ต กาํ กับและไมม ีตวั สะกด ทนี่ อกเหนือจากบทประพนั ธโ ดยคดิ เอง www.kroobannok.comคนจากหนงั สอื เรียน หรอื จากพจนานกุ รม มา ๕ คํามาเขียน ลงในใบงาน ๒. ใหน ักเรียนนําคําท่ีหามาได มาฝก ผนั เสียงวรรณยุกต ลงตารางผันเสยี งวรรณยกุ ต ในใบงาน ๓. ใหนักเรียนนําคําที่หามาไดแ ละฝกผนั เสยี งวรรณยกุ ตแลว มาแตง. ประโยค ๕ ประโยค ลงในใบงาน แยกตามใบงานดังนี้ ใบงานท่ี ๑ แผน ท่ี ๑. หาคําอกั ษรกลาง แผน ที่ ๒. ตารางผันเสียงวรรณยุกตอักษรกลาง แผน ที่ ๓. แตง ประโยค ใบงานที่ ๒ แผนที่ ๑. หาคําอกั ษรสูง แผนท่ี ๒. ตารางผนั เสยี งวรรณยกุ ตอกั ษรสูง แผนที่ ๓. แตง ประโยค ใบงานที่ ๓ แผนท่ี ๑. หาคาํ อกั ษรต่ํา แผนที่ ๒. ตารางผนั เสยี งวรรณยกุ ตอ ักษรต่ํา แผน ที่ ๓. แตงประโยค

ใบงานท่ี ๑ แผน ท่ี ๑ หาคําอักษรกลางไมม ตี ัวสะกดคาํ ชแ้ี จง ใหน ักเรยี นหาคาํ ทนี่ อกเหนือจากคําในบทประพันธเผยแพร่บนเวบ็ ไซต์โดยคิดเอง คน จากหนงั สอื เรียน หรอื จากพจนานกุ รม ท่ีเปน อกั ษรกลางไมม ี ตัวสะกด จาํ นวน ๕ คํา www.kroobannok.comแลว นํามาเขยี น ลงใน

ใบงานที่ ๑ แผนท่ี ๒ ผนั เสียงวรรณยุกตอ ักษรกลางไมมีตัวสะกด เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์คําชแ้ี จง ใหน กั เรียนนาํ คําท่ีหามาไดจ ากใบงานที่ ๑ แผน ท่ี ๑ จํานวน ๕ คํา มาฝก ผนั เสยี งลงในตาราง www.kroobannok.comผนั เสียงวรรณยกุ ตอักษรกลาง ตารางผนั เสยี งวรรณยุกตอักษรกลาง คาํ เสียง เสียงเอก เสียงโท เสยี งตรี เสยี งจัตวาตัวอยา ง/กา สามญั กา กา กา กา กา

ใบงานที่ ๑ แผนที่ ๓ แตงประโยค คําชี้แจง ๑. ใหน กั เรียนนาํ คําที่หามาไดจากใบงานที่ ๑ แผนท่ี ๑.. และฝก ผันเสยี งวรรณยุกตจากใบงานที่ ๒ แผน ท่ี ๒ เผยแพร่บนเว็บไซต์แลว มาแตงประโยคใหถ กู ตอ งwww.kroobannok.comคาํ ประโยค๑.๒.๓.๔.๕.

ใบงานท่ี ๒ แผน ที่ ๑ หาคาํ อกั ษรสูงไมม ตี ัวสะกดคําช้แี จง ใหนกั เรยี นหาคาํ ท่นี อกเหนือจากคาํ ในบทประพันธ โดยคิดเอง คน จากหนงั สอื เรียน หรอื จากพจนานุกรมเผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์ทเ่ีปนอกั ษรกลางไมม ีตวั สะกด จาํ นวน ๕ คาํ www.kroobannok.comแลว นํามาเขยี น ลงใน

ใบงานท่ี ๒ แผน ท่ี ๒ ผนั เสียงวรรณยกุ ตอ กั ษรสูงไมม ีตวั สะกด คําช้แี จง ๑. ใหน กั เรยี นนาํ คําทีห่ ามาไดจากใบงานที่ ๑ เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์แผน ที่ ๑ จํานวน ๕ คาํ มาฝกผนั เสยี งลงในตาราง ผันเสียงวรรณยุกตอักษรสูง คํา เสยี งwww.kroobannok.comตารางผันเสียงวรรณยุกตอักษรสงูเสยี งเอกเสยี งโทเสยี งตรี เสยี งจตั วาตวั อยา ง/ขา สามัญ ขา ขา - ขา -

ใบงานท่ี ๒ แผน ที่ ๓ แตง ประโยค คําชี้แจง ๑. ใหน กั เรียนนําคําท่หี ามาไดจากใบงานท่ี ๑ แผนท่ี ๑.เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์. และฝก ผันเสยี งวรรณยุกตจ ากใบงานที่ ๒ แผนที่ ๒ แลว มาแตงประโยคใหถ ูกตองwww.kroobannok.comคาํ ประโยค๑.๒.๓.๔.๕.

ใบงานท่ี ๓ แผนท่ี ๑ หาคําอักษรตา่ํ ไมม ตี วั สะกดคําช้แี จง ใหน กั เรียนหาคาํ ทนี่ อกเหนือจากคําในบทประพนั ธ โดยคิดเอง คนจากหนงั สอื เรยี น หรอื จากพจนานกุ รมเผยแพร่บนเวบ็ ไซต์ท่ีเปน อักษรกลางไมม ีตัวสะกด จาํ นวน ๕ คํา www.kroobannok.comแลวนํามาเขยี น ลงใน

ใบงานที่ ๓ แผน ที่ ๒ ผันวรรณยกุ ตอ กั ษรต่ําไมม ีตัวสะกด คาํ ชี้แจง ๑. ใหนักเรียนนาํ คาํ ท่ีหามาไดจากใบงานที่ ๑ แผนท่ี ๑ จํานวน ๕ คาํ มาฝก ผนั เสียงลงในตาราง เผยแพร่บนเวบ็ ไซต์ผันเสยี งวรรณยุกตอักษรตา่ํ คาํ เสยี งwww.kroobannok.comตารางผันเสียงวรรณยกุ ตอ ักษรต่าํเสยี งเอกเสียงโทเสยี งตรี เสียงจตั วาตวั อยาง/คา สามญั - คา คา - คา

งานที่ ๓ แผนที่ ๓ แตงประโยค คาํ ช้ีแจง ๑. ใหน กั เรียนนาํ คาํ ทหี่ ามาไดจ ากใบงานที่ ๑ แผน ท่ี ๑.เผยแพร่บนเว็บไซต์. และฝกผันเสยี งวรรณยุกตจากใบงานที่ ๒ แผน ท่ี ๒ แลว มาแตงประโยคใหถ ูกตองwww.kroobannok.comคาํ ประโยค๑.๓.๒.๔.๕.

บตั รเฉลยคําตอบชุดการสอนท่ี ๑ขั้นที่ ๑ จําใหข้นึ ใจ ไมมเี ฉลยเพราะเปนบททอ งจําขั้นท่ี ๒ ใชแ ยกหมวดหมู เฉลยใบงานที่ ๑ ครอบครัวเดยี วกัน แยกหมวดหมอู ักษรกลางเผยแพร่บนเวบ็ ไซต์คําสั่ง ใหน กั เรียนเขยี นพยัญชนะทเี่ ปนอักษรกลาง ลงในใบงาน ครอบครวั เดียวกัน อกั ษรกลาง www.kroobannok.comลูกฉันอยูไหน ชว ยหาดวย ก จด ต ฎฏ บป อหมายเหตุ นักเรียนเขียนพยัญชนะตวั ไหนกอนก็ได

เฉลยใบงานท่ี ๒ ครอบครวั เดยี วกนั แยกหมวดหมูอกั ษรสูงคาํ ส่งั ใหน กั เรียนเขยี นพยัญชนะที่เปนอกั ษรสงู ลงในใบงานครอบครวัเดียวกันเผยแพร่บนเว็บไซต์พวกฉันอยูไหน ชวยหาดวย www.kroobannok.comข ฃ ฉ ถ ฐ ผฝ ศ ษสห หมายเหตุ นักเรียนเขียนพยัญชนะตวั ไหนกอนก็ได

เฉลยใบงานที่ ๓ แผน ท่ี ๑ ครอบครวั เดยี วกนั แยกหมวดหมูอกั ษรตํา่คาํ ส่งั ใหน กั เรยี นเขยี นพยัญชนะท่เี ปน อกั ษรต่ํา ลงในใบงานครอบครวัเดียวกนั นองฉันอยไู หนเผยแพร่บนเวบ็ ไซต์ชวยหาดวยคะ www.kroobannok.comค ฅ ฆ ง ช ซฌญ ฑฑณ ทหมายเหตุ นกั เรียนเขียนพยญั ชนะตวั ไหนกอนก็ได

เฉลยใบงานท่ี ๓ แผนท่ี ๒ครอบครัวเดยี วกัน แยกหมวดหมอู ักษรตาํ่คาํ ส่ัง ใหน กั เรยี นเขียนพยัญชนะท่เี ปน อักษรตาํ่ ลงในใบงานครอบครวัเดยี วกนั นอ งฉันหายไปไหนเผยแพร่บนเว็บไซต์ชว ยหาดวยคะwww.kroobannok.comธนพ ฟภมย ร ลวฬ อหมายเหตุ นกั เรยี นเขยี นพยญั ชนะตัวไหนกอ นกไ็ ด

ข้นั ที่ ๓ เรียนรูจากบทประพันธ เฉลยใบงานที่ ๑ หาคาํ ทเี่ ปน อกั ษรกลางท่มี วี รรณยุกตก ํากบั และไมมตี วั สะกด คาํ ช้แี จง ๑. นักเรียนอา นบทประพนั ธเ ร่ือง แมไ กออกไข ตามทกี่ าํ หนด เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์โดยดูรปู ภาพประกอบเรื่อง เพ่อื ชว ยในการจําและเขาใจความหมาย ของคาํ ประพันธwww.kroobannok.com๒.ใหน กั เรยี นหาคําทเี่ ปน อกั ษรกลางท่มี ีวรรณยกุ ตก ํากับและไมม ตี วั สะกดในบทประพันธ แลวนํามาเขียนลงใน ใหครบทกุ ตวั ไก โอ -- -- --

เฉลยใบงานท่ี ๒ หาคําทเี่ ปน อกั ษรสงู มวี รรณยุกตก าํ กบั และไมม ตี วั สะกดคําชี้แจง๑. นักเรียนอานบทประพันธเรอ่ื ง แมไ กอ อกไข ตามที่กาํ หนด โดยดูรปู ภาพประกอบเร่ือง เพ่ือชวยในการจาํ และเขาใจความหมายเผยแพรบ่ นเว็บไซต์ของคําประพันธ๒.ใหน ักเรียนหาคําท่เี ปน อกั ษรสงู มีวรรณยกุ ตก ํากับและไมม ีตวั สะกดwww.kroobannok.comในบทประพนั ธ แลวนํามาเขยี นลงใน ใหครบทกุ ตัว หา ให สู ไข เฝา - --