กรอบความคิดแบบเติบโต ศ.ดร.พฤทธิ์

คุณลกั ษณะผู้บริหารและพลเมืองคุณภาพสาหรับประเทศไทย 4.0: กรอบความคดิ แบบเตบิ โต (Growth Mindset) โดย ศ.ดร.พฤทธ์ิ ศิริบรรณพทิ กั ษ์

1. เกร่ินนำ Dr.Carol S. Dweck แห่งมหำวทิ ยำลยั Standford พบว่ำคนเรำทุกคนมีกรอบควำมคดิ 2 แบบ คือ แบบคงท่ี (Fixed Mindset) และ แบบเติบโต (GrowthMindset) กรอบควำมคดิ แบบคงท่ี คือ ควำมคดิ ทเี่ ช่ือว่ำ ควำมสำมำรถและสติปัญญำเป็ นสิ่งทไี่ ม่สำมำรถเปลย่ี นแปลงได้ เขำจงึ ใช้ศักยภำพไม่เต็มทแี่ ละพยำยำมหลกี เลยี่ งอปุ สรรค

กรอบควำมคดิ แบบเตบิ โต คือ ควำมคดิ ทีเ่ ช่ือว่ำควำมสำมำรถและสติปัญญำเป็ นส่ิงที่สำมำรถเปลยี่ นแปลงได้โดยผ่ำนกำรทำงำนหนัก (hardworking) มคี วำมขยนั หม่นั เพยี ร (perseverance) และ เผชิญหน้ำกบัอุปสรรคเสมอเพรำะเช่ือว่ำ “อปุ สรรค คือ โอกำสในกำรเรียนรู้”

2. ประโยชน์ของกรอบควำมคดิ แบบเติบโต Dr.Carol S. Dweck พบว่ำกรอบควำมคดิ แบบเตบิ โตจะเป็ นพลงัขบั เคล่ือนแรงจูงใจ และผลสัมฤทธ์ิ ( a growth mindset drives motivation andachievement) เป็ น จิตวทิ ยำใหม่แห่งควำมสำเร็จ (the new psychology ofsuccess) ดงั แผนภำพ

Learning is my goalI can get I’d spend more I will getsmarter time and work higher harder achievement Effort makes me stronger

3.กำรพฒั นำกรอบควำมคดิ แบบเติบโต 3.1 ผลกำรวจิ ัยพบว่ำ เซลล์สมองพฒั นำได้จำก “ประสบกำรณ์”(experiences) เช่น กลยุทธ์ทดี่ ี (good strategies) กำรถำมคำถำม (askingquestions) กำรลงมือปฏิบัติ (practicing) อำหำรและนิสัยกำรนอนทด่ี ี (goodnutrition and sleep habits)

3.2 วธิ ีกำรพฒั นำกรอบควำมคดิ แบบเติบโต Five ways growth mindsets were fostered by supportive adultsduring adolescence. These mindsets became vital to young people’s success asinnovators.

(1.) Growth Mindset #1 : “I see connections.” Today’s challenges are complex, interwoven, andmultifaceted. Consequently, young people must be able to see theimplications of ideas and decisions on the entire system ofstakeholders. They must know how to recognize, analyze, andrespond to a web of relationships that are impacted by small-andlarge-scale change. This requires a shift from linear to non-linearthinking.

(2.) Growth Mindset #2 : “I am open to new ideas.” Innovation thrives with collaboration and flexibility.Einstein’s words, “we can’t solve the world’s problems by using thesame type of thinking we used when we created them.” (3.) Growth Mindset #3 : “I bow to my mistakes.” Innovation only occurs when we have the courage to makemistakes and learn from them (ลองผดิ ลองถูกและเรียนรู้) Instead ofshaming students who don’t perform to expectations, we must teachthem that mistakes are part of their growth as human being.

(4.) Growth Mindset #4 : “I embrace diversity.” The world is made up of different cultures that collaborate andcollide at lightning speeds. Key to the development of better products,services, and policies is a young person’s ability to understand peoplewho are different from themselves. By teaching kids to be goodcitizens, we impart an important mindset that contributes toinnovation in all parts of society

(5.) Growth Mindset #5 : “I live in a human-virtual world.” The information and knowledge society that has evolved since thebirth of the Internet, and that now includes social media, is a major driverof innovation. The next generation of leaders will know how to use thepower of the Internet and its tools to connect with people and ideas acrossthe globe. But the fact remains that face-to-face relationships young peoplenurture with friends, family, and people in their own communities willremain at the heart of what feeds their initiative and well-being. Today’syouth must learn to live in human and virtual spaces simultaneously,harnessing the benefit of both.

4.สรุป When we foster these growth mindsets in young people, we helpthem become the innovators of the future. What other importantattributes come to young mind when you think about innovations?Please share your ideas, stories, and experiences, from parenting,teaching, or working with youth. If you want to go fast – go alone, If you want to go far – go with others.