เทคโนโลยีดิจิทัล (ดร.วรัท พฤกษาทวีกุล)

สภานภาพการบรหิ ารจดั การศกึ ษาในจังหวัด การบริหารจัดการศึกษาในแต่ละจังหวัด โดยคณะกรรมการการศึกษา จังหวัด ต้องบริหารเชิงยุทธศาสตร์และการพัฒนาการศึกษา แต่พบว่า ทาได้ ค่อนขา้ งยากลาบาก เนื่องจากปจั จยั ตา่ งๆ เช่น • หนว่ ยงานจัดการศกึ ษาในแตล่ ะจังหวดั มปี ริมาณมาก ขาดการบูรณาการการ ทางานร่วมกัน เช่น จังหวัดสมุทรสงคราม มี ๖ หน่วยงาน จังหวัด นครราชสมี า มี ๒๖ หนว่ ยงาน และแต่ละหนว่ ยงานมีสถานศกึ ษาจานวนมาก • ขาดข้อมูลพื้นฐานการศึกษาและข้อมูลเฉพาะของแต่ละพื้นท่ี หรือมี ขอ้ มลู แต่ขอ้ มลู ไม่สอดคล้องกับความต้องการขาดความน่าเชื่อถือ มีข้อผิดพลาด มาก ไมท่ นั ต่อการใช้ รวมถงึ ไมพ่ ร้อมใชง้ าน • กฎ ระเบยี บและแนวปฏิบตั ขิ องแตล่ ะหน่วยงานทแี่ ตกต่างกัน 79

Journey map สามารถกรอกข้อมลู แสดงผลผา่ น Mobile เข้าสูร่ ะบบได้ Devices ได้ การวเิ คราะห์สถานการณ์ระบบขอ้ มลู การศึกษาจงั หวดั นาขอ้ มลู จาก ความต้องการ ฐานข้อมลู กลางของ กระทรวงมาใช้งาน วเิ คราะหข์ อ้ มลู กาหนดรายการ ประสานขอข้อมลู รวบรวมข้อมูล นาข้อมูลเขา้ สู่ระบบ วิเคราะหข์ อ้ มูล นาเสนอรายงาน การศึกษาของ ข้อมลู ที่จะจดั เกบ็ จากหนว่ ยงาน สารสนเทศเก่ียวกับ การศึกษาจงั หวดั สถานการณ์ การศึกษาในทกุ จังหวัด ข้อมูล การศกึ ษาจงั หวัด ระดบั -คณะกรรมการ ข้อมลู ไมค่ รบถ้วน ข้อมลู มีรปู แบบไม่ การศึกษา หรอื ไมถ่ กู ต้อง เหมือนกนั จงั หวดั -คณะกรรมการ บรหิ ารข้อมูล สารสนเทศ การศึกษา จงั หวดั ปัญหา ข้อมูลไม่เปน็ ปจั จุบนั

รายละเอยี ดการพฒั นา คน งบประมาณ พสั ด/ุ วชิ าการ ครุภณั ฑ์ แนวทางการขับเคล่อื น ๑. ปรับกระบวนการจดั ทาข้อมลู - เด็กไทย/ไมใ่ ชค่ นไทย - งบประมาณแผน่ ดนิ - สถานศกึ ษา - หลกั สตู ร ๒. พัฒนาระบบฐานข้อมลู ขนาดใหญ่ ๓ ปรบั ปรงุ ระเบยี บฯ แนวปฏิบตั ทิ ่เี กย่ี วขอ้ ง - นกั เรยี น นกั ศกึ ษาและผเู้ รยี น - เงินนอกงบประมาณ - ท่ีดิน - มาตรฐานการเรยี นรู้ ๔. สรา้ งทมี จงั หวัด Innovation TEAM - ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา - งบสนนั สนนุ จากภาคเอกชน - ส่งิ ปลกู สรา้ ง - มาตรฐานการวดั ประเมินผล - นักวิเคราะหน์ โยบายและแผนการศกึ ษา/ นกั วชิ าการศกึ ษา - บคุ ลากรอ่ืน - งบทอ้ งถ่นิ - พสั ด/ุ ครุภัณฑ์ - ฯลฯ - นักวิชาการคอมพิวเตอร์ - นักวิชาการสารสนเทศ/ - คณะกรรมการ/กรรมการ - ฯลฯ - สง่ื อานวยความสะดวก/ส่อื นักวทิ ยาศาสตร์ขอ้ มูล @ เพ่ิมบคุ คลภายนอก/ผู้เชีย่ วชาญ - ฯลฯ - ฯลฯ @ Up Skill การปฏิรูปการศึกษาในจังหวดั โอกาสและ ความเสมอภาคทางการศกึ ษา การปฏริ ูป การ การ การปฏริ ูประบบ การปฏริ ูป โครงสร้าง ปฏริ ูป ปฏริ ูป หลักสูตร **** **** 81 ครู ระบบ ข้อมูล บรหิ าร บรบิ ทท่ีเก่ียวขอ้ ง -ทรพั ยากรบคุ คล - ความตอ้ งการกาลงั คนดา้ นแรงงาน -สขุ ภาพ/โภชนาการ - ความตอ้ งการกาลงั คนดา้ นการศกึ ษาอดุ มศกึ ษา - แหลง่ ทนุ / สวสั ดิการ - แผนท่ีทางภมู ศิ าสตร์ - เสน้ ทางคมนาคม - โครงสรา้ งพืน้ ฐานทางดจิ ิทัล - ฯลฯ

Prototype ระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพอ่ื การบริหารการศึกษาระดบั จงั หวดั ขอ้ มลู การศกึ ษาจงั หวดั พะเยา ขอ้ มลู การศกึ ษาจงั หวดั พะเยา 83

Prototype ระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพอื่ การบริหารการศึกษาระดบั จงั หวดั ขอ้ มลู การศกึ ษาจงั หวดั พะเยา ขอ้ มลู การศกึ ษาจงั หวดั พะเยา 84

Prototype ระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพอื่ การบริหารการศึกษาระดบั จงั หวดั ขอ้ มลู การศกึ ษาจงั หวดั พะเยา ขอ้ มลู การศกึ ษาจงั หวดั พะเยา 85

86

นกั เรียนท่มี ีภมู ลิ าเนาในจงั หวดั เชยี งใหม่ ไปเรยี นท่อี ่นื คดิ เป็น 14.97% คิดเป็นระดบั ก่อนประถมศกึ ษา 43% ไปเรียนกรุงเทพ 18% 87

นักเรียนทมี่ ีภมู ลิ าเนาอื่นๆ มาเรียนทเี่ ชยี งใหม่ คดิ เป็ น 25.18% จากจงั หวดั ตากคดิ เป็ น 13.06 % 88

89

90

แนวทางการดาเนิ นงาน สารวจ สมั ภาษณ์ วเิ คราะหป์ ัญหาที่ ประชุมหรอื อืน่ ๆ เพ่ือ แทจ้ ริง จดั ทาแผน รับรู้ปัญหา ทดสอบระบบตน้ แบบ กบั กลมุ่ เปา้ หมาย วิเคราะหแ์ ละสรา้ ง ออกแบบและสร้าง ทางเลือกในการแกไ้ ข ระบบตน้ แบบ สร้างความรับรแู้ ก่ ปญั หา ประชาชน นาเสนอความ สรา้ งเครอ่ื งมือและ คิดเหน็ มาพฒั นา/ ฝกึ อบรมฯ ในการนา ปรับปรงุ ระบบไปใช้ ระยะเวลาทีใชใ้ นการดาเนนิ งาน ระยะท่ี ๑ นารอ่ งใน ๔ จงั หวดั ใชเ้ วลาประมาณ ๙ เดอื น ระยะท่ี ๒ ขยายผลทกุ จงั หวดั รวมประมาณ ๑๘ เดือน

ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษาระดับจังหวดั 2 ฟลิ ดท์ ่กี าหนด 92







DEMAND ปรชั ญาการศึกษา SUPPLY ระบบการศึกษา หลกั สตู ร ยุทธศาสตรช์ าติ ยุทธศาสตรข์ ับเคลอ่ื นการศกึ ษาไทย โมเดลการศกึ ษายกกาลังสอง Thailand Education Eco-System (TE2S) Model องค์กรหลัก พฒั นาร่างกาย จิตใจ วินยั อารมณ์ สตปิ ญั ญา และสังคม ผบู้ รหิ าร หน่วยงานการศกึ ษา ครู เกดิ การเรยี นรู ้ วชิ าการ วิชาคน มจี ติ อาสา เป็ นพลเมอื งดี เอกชน มคี วามรู ้ มปี ัญญา (เกง่ ) (ด)ี อยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมี บคุ ลากร ประชาสังคม ความสขุ ผู้เรยี น ชุมชน / สงั คม โรงเรยี น สขุ ภาพแข็งแรง วชิ าตวั วชิ าชพี มสี มั มาชพี เลยี้ งชพี ผปู้ กครอง หนว่ ยงานอน่ื ๆ สมบรู ณ์ตามวัย (สขุ ภาพดี) (มที ักษะ) โดยชอบ เทคโนโลยีดิจิทลั Digital Literacy / Virtual Reality (VR) และ Augmented Reality (AR) / Big Data / Open Any Data / Artificial Intelligence (AI) / Cloud Computing / Cyber Security / Internet of Things (IoT) Block Chain ฯลฯ