ผู้นำการเปลี่ยนแปลง รศ.ดร.ประวัติ เอราวรรณ

เรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง Transformative Learning ประวิต เอราวรรณ์









Collective Leadership

แนวคิด ท่จี ำเป็นสำหรับนกั บรหิ ารการเปลี่ยนแปลง ทางการศกึ ษาในศตวรรษ 21 R&D Quality of 1. Client Oriented / StudentInnovation Curriculums Solution Student 2. Quality of Curriculum & Students Oriented 3. Core Competency Development 4. Mentor Coaching 5. Process Oriented/ QA,QI 6. Creative Research and Innovation 7. Pool : Alliance : LinkageProductivity PALs

การศึกษาในยุคข้อมูลข่าวสาร1. “คิดเป็น” “สื่อสารเป็น” “ปฏิบัติเป็น” คือ แกนกลางของ “การดำเนินชีวิตเป็น” “เป็น” ที่ “พอดี” หรือ มัชฌิมา

1. Productive Human2. Spiritual Human3. Social and Moral Human4. Creative Human5. Intelligent Human6. Unfinished Human Edward Deming คนในยุคต่อไป

What Kinds of Thinking? Critical thinking Searching for meaning Making predictions & formulating hypotheses. Drawing conclusions, Sequencing, ordering, ranking Sorting, giving reasons. Distinguishing fact grouping, classifying Analysing, from opinion. Determining bias, identifying parts & wholes. Noting reliability of evidence. Relating similarities & differences. Finding causes & effects, designing a fair patterns & relationships. Comparing & test. contrasting.Creative thinking Metacognition Decision making Generating ideas & possibilities. Building & combining ideas. Planning Identifying why a decision is Formulating own points of view. Monitoring necessary. Generating options. Taking multiple perspectives & Redirecting Predicting the likely consequences. seeing other points of view. Evaluating Weighing up the pros and cons. Deciding on a course of action. Reviewing the consequences. Problem solving Identifying & clarifying situations Generating alternative solutions Selecting & implementing a solution strategy. Evaluating & checking how well a solution solves problem. Copyright ACTS II Sustainable Thinking Classrooms

Managing Thinking, Being CreativeInformation Problem Solving, Decision Making Thinking Skills & PersonalWorking with Self-Management Others

Quality of Curriculum ● ยกเลิกหลักสูตรตายซาก (Static Curriculum)● เปลย่ี นจาก Bloom’s Taxonomy; KAP● เปน็ Total Quality Education Curriculum ◦ Self Domain (รูจ้ ักตัวเอง, เข้ากับสังคม, พัฒนาตัวเอง) ◦ Readiness Domain (พรอ้ มเรียนร้,ู เผชญิ ความจริง) ◦ Competence Domain (ทำเปน็ /พฤตกิ รรมเหมาะสม) ◦ Inquiry Domain (ตนื่ ตวั ทจ่ี ะตั้งคำถาม/ คน้ หาคำตอบ)

Process Oriented Quality Assurance / Quality Improvement Action Mission/ Research/ PLC Vision CQI AccreditQA/Standard Accredit







ผู้นำนำการเปล่ียนแปลง

การเรียนรู้ ศักยภาพสูงสุด ของความเป็น มนุษย์Self-reflection Sincerity & Trust ดว้ ยการเขยี น เช่อื ม่นั ไวใ้ จ Authenticity เปน็ ตวั ตน ไม่เสแสรง้ Integrity Open- mindedness มีเกยี รตใิ นตัวเอง เปดิ ใจรบั ส่งิ ใหม่ มีหลกั การของตัวเองและลงมือทำตามหลกั การของตวั เอง บูรณาการเอา หลักการเข้ามาในชีวิต

เวลาที่ผ่านไป.... เราใช้ชีวิตเพื่ออะไร

อะไรคือ ... สิ่งที่เราต้องเพิ่มเติมเข้า มาในชีวิตหรืออะไรคือ ... สิ่งที่เรายังขาดอยู่

เราอยากทำอะไร....ในเวลาของชีวิตที่เหลืออยู่

เป้าหมายปลายทางในชีวิตจากนี้ไป.....คืออะไร

อะไรคือ...สิ่งรุงรังในการเดินทางที่ควรสลัดทิ้ง

เวลาชีวิต เวลาชีวิตที่ผ่านมา ที่เหลืออยู่

ใครคือ.....แรงบันดาลใจ ในชีวิตเรา

ผู้ที่มีอิทธิพลทาง ความฝันที่อยาก ความคิด ทำให้สังคมสิ่งรุงรังในชีวิต สิ่งที่ต้องเรียนรู้เพิ่ม เติม



กิจกรรมทบทวนชีวิต๑. รวมกลุ่ม ๕ คน คละอายุ ประสบการณ์ทำงาน สังกัด๒. แต่ละคนใช้เวลา ๓๐ นาทีลงมือทำ ๒.๑ ทบทวนถึงบุคคลต้นแบบที่มีอิทธิพลต่อชีวิต อุดมคติ ในการทำงาน หรือสร้างแรงบันดาลใจให้กับเรา ๒.๒ วิเคราะห์ชีวิตของตัวเอง (ช่วงเวลาที่ผ่านมา และ เวลาการทำงานที่เหลือ) ร่างแผนที่ชีวิต ๒.๓ วิเคราะห์สิ่งที่เราจะต้องเรียนรู้เพิ่มเติมมีอะไรบ้าง และสิ่งรุงรังในชีวิตที่ต้องขจัดออกไป หลังจากนั้นแลกเปลี่ยนกันในกลุ่มโดยใช้เวลาตาม เหมาะสม