Ed-sociala5_U3

UNITATEA 3 Portofoliul CALENDARUL UNIVERSUL OPINIILOR DREPTURILOR ARGUMENTATE COPILULUI Iată ce competențe vei dobândi 1 4 nov. – Ziua Mondială a pe parcursul acestei unități! Diabetului (CDC, art. 24)  F ormulezi puncte de vedere personale. 1 6 nov. – Ziua Interna-  C ompari opiniile celorlalți. țională a Toleranței (CDC,  Îți susții opinia în cadrul unor discuții și prin discurs. art. 2)  Argumentezi opiniile exprimate.  S tabilești asemănări și deosebiri între explicațiile și argumentele for- 2 0 nov. – Ziua Universală a Drepturilor Copilului (CDC, mulate de ceilalți. toate articolele)  Exersezi calitatea de a fi convingător/convingătoare.  Diferențiezi stereotipurile de prejudecăți. 2 1 nov. – Ziua Mondială a Televiziunii (CDC, art. 17) 1 Dec. – Ziua Națională a României (CDC, art. 7) 3 dec. – Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități (CDC, art. 23) 5 dec. – Ziua Internațională a Voluntariatului (CDC, art. 29) 1 0 dec. – Ziua Mondială a Drepturilor Omului (CDC, toate articolele) 1 1 dec. 2016 – Aniversarea a 70 de ani de activitate UNICEF (CDC, toate articolele) 1 8 dec. – Ziua Minorităților Naționale din România (CDC, art. 30) 2 0 dec. – Ziua Internațională a Solidarității Umane (CDC, art. 2) 2 7 dec. – Ziua Mondială a Comemorării Victimelor Holocaustului (CDC, art. 39) 25

3 Puterea faptelor și a opiniei Fapte și opinii Descopăr!1 Citește cu atenție conținutul afișului următor. Identifică, cu ajutorul întrebărilor, ce afirmații pot fi dovedite și ce afirmații reprezintă puncte de vedere ale celor care au realizat afișul. Este Toți copiii au dreptul la joacă, Copiii au adevărat? relaxare și activități în aer liber! dorințe diferite.Au copiii acest Se poate dove- Vino împreună cu familia la C.E.R.C.! di că acest loc drept? Centrul Educațional de îndeplinește toate Unde este Relaxare pentru Copii dorințele copiilor? menționat? Copiii au pă- Se presu- Aici găsești tot ce îți dorești! reri diferite desprepune că acest plimbări cu barca și bicicleta cei mai buni pro- centru există. jocuri de echipă fesori și cel mai E un lucru bun teren de tenis care poate cursuri de hipism, fotografie și pictură Se poate dovedi fi dovedit? că afirmațiile Pot fi verifi- Aici găsești cel mai bun teren de tenis sunt adevărate?cate activitățile din oraș și cei mai buni profesori!propuse? Cum? Cum poți fi Programul Te așteptăm de luni până duminică sigur/sigură căpropus și adre- în intervalul 10:00-20:00 va fi o experiență sa sunt date la adresa noastră dinconcrete. Pot fi de neuitat? verificate? strada Drumul Pădurii nr. 1 Oamenii au Nu uita! Aici vei petrece preferințe diferite. o experiență de neuitat!Afirmații care POT fi dovedite FAPTE OPINII Afirmații care NU POT fi dovedite Analizez! 2 Răspunde la următoarele întrebări, pe baza afișului de la exercițiul an- terior. a) Ce au în comun afirmațiile identificate ca fiind fapte? b) Ce au în comun afirmațiile identificate ca fiind opinii? c) Care sunt diferențele dintre fapte și opinii? d) Ce poți exprima cu mai mare ușurință: fapte sau opinii? De ce?26

Înțeleg! Fapte și opinii Fapte Opiniia cțiuni/afirmații care pot fi verificate; a firmații/declarații care nu pot fi verificate saup ot fi întotdeauna dovedite; dovedite;n u se bazează pe opinii personale; r eprezintă ceea ce o persoană simte sau crede;r eprezintă realități care nu pot fi con- n u sunt întotdeauna adevărate;testate; p ot fi aprobate sau dezaprobate de către altep ot fi apreciate sau nu; persoane;e xemplu: „În clasa mea sunt 25 de e xemplu: „Colegii mei de clasă sunt cei mai bunicopii”. din școală”.Aplic! Mă implic!3 Citește conversația din- Ți-am spus eu că Cum reacționezi atunci când tre doi copii de pe o Alexandra va fi șefa clasei? Toma, un băiat bolnav de diabet, rețea de socializare. nu este lăsat să-și exprime opinia Stabilește, în grup, ce Dar… ea a câștigat despre echipa de volei a clasei pen- afirmații reprezintă fap- alegerile! tru că nu practică acest sport? te și care sunt opiniile exprimate de copii. Eu eram mai bun decât ea! În manualul digital4 Citește declarația Lianei, Da, un băiat ar fi fost mai D escoperă fapte și opinii despre apoi răspunde la urmă- potrivit pentru șefia clasei. dreptul la educație și expresii care toarele întrebări. te ajută să exprimi opinii. C ompletează filele de calendar Mă numesc Liana și am 10 ani. Sufăr de o boală gra- referitoare la Ziua Mondială a Di-vă. Pentru că familia mea locuiește departe de spital și nu abetului și Ziua Internațională aam certificat de naștere, nu am fost niciodată vaccinată. Toleranței. Nu mă îmbolnăveam dacă aș fi fost la medic! Ce enunț reprezintă opinia copilului? Jurnalul drepturilor mele Care sunt enunțurile ce reprezintă fapte? C e drepturi îi sunt încălcate Lianei?5 Construiește, în grup, enunțuri care să reprezinte fapte și opinii pe tema dreptului copiilor la sănătate. Dreptul la sănătate Spcrrimie aînorJăurdneaEldoupcaințiiae ta despre socială. Fapte Opinii 27

3 Opinia mea contează! Susținerea opiniei proprii Descopăr! 1 Citește opiniile exprimate într-un articol de ziar cu privire la obligativitatea uniformelor școlare. Pro sau contra uniformelor școlare? Opiniile specialiștilor, profesorilor, părinților și elevilor sunt diferite. Iată câteva puncte de vedere cu privire la uniformele școlare. Pe de o parte, profesori și părinți consideră că uniformele cresc nivelul de siguranţă în şcoli și re- duc violenţa, deși nu există dovezi incontestabile în acest sens. Unele studii din Statele Unite ale Americii in- dică faptul că uniformele determină scăderea ab- senteismului și creșterea performanțelor școlare. De asemenea, uniformele îi ajută pe elevi să simtă apartenenţa la o şcoală, îi învaţă toleranţa în grup şi decenţa vestimentară. Pe de altă parte, unii specialiști consideră că impunerea uniformei reprezintă o constrângere care îi va afecta copilului libertatea de expresie de sine, având consecinţe negative asupra dezvoltării ulterioare a acestuia. Uniformele descurajează adoptarea unui stil vestimentar propriu şi ar estompa trăsăturile de personalitate ale copilului. Analizez! 2 Identifică, în articol, opiniile pro și contra uni- 3 Privește cele două imagini. S tabilește care este preferata ta. formei școlare obligatorii. Argumentea- U tilizează tabelul următor pentru notarea opi- ză alegerea, niilor. făcând referire la drepturile PRO CONTRA elevilor. 1. … 1. … 2. … 2. …. N otează cu ideile pe care le accepți și cu ideile pe care nu le accepți. Argumentează. Identifică al cui punct de vedere lipsește din articol. S tabilește care este opinia ta.28

Înțeleg! SUSȚINEREA PROPRIEI OPINIICum îți poți susține Discurs, articol scris, inteviu, scrisoare, jurnal, eseu, postare pe rețele de so-propria opinie? cializare sau blog, discuție etc.Înainte de a-ți A cordă atenție faptelor și opiniilor celorlalți.susține opinia C aută informații relevante.printr-un discurs... V erifică veridicitatea și actualitatea informațiilor. N otează câteva aspecte pe care să le utilizezi în discurs.În timpul susținerii S tabilește care este opinia ta și argumentele ce urmează a fi prezentate.opiniei printr-undiscurs… P rivește-i pe ascultători pentru a le capta atenția. V orbește fluent și clar, astfel încât să te faci înțeles/înțeleasă. V ariază tonul vocii în funcție de mesajul transmis. V orbește suficient de tare, astfel încât să te faci auzit/auzită, fără să țipi. U tilizează mimica și gesturile pentru a da valoare mesajelor transmise.Aplic! Mă implic!4 Exemplifică situații în care ți se permite sau nu ți se De curând, ai aflat că în școala ta se va ame-permite să îți exprimi opinia cu privire la anumite naja un spațiu destinat părinților pe loculteme de discuție. terenului de baschet. Astfel, tu și colegii tăi DA sau NU nu veți mai putea practica acest sport la școală. Acasă La școală … Ce părere ai despre această decizie? Amenajarea camerei mele C e drepturi ți se încalcă ție și colegilor tăi?5 Scrie un scurt discurs în care să îți susții opinia C um vei reacționa? cu privire la obligativitatea purtării uniformei la S crie o scrisoare către conducerea școlii școală. Poți utiliza următoarea schemă: în care să-ți susții opinia. INTRODUCERE În manualul digital U niforma la școală este un lucru ... . Eu cred că… din mai multe motive. Descoperă pașii pe care este indicat să îi urmezi pentru a-ți susține opinia printr- MOTIVE/EXPLICAȚII un eseu sau articol. 1. În primul rând/Pentru început/Mai Completează filele din calendar referitoa- întâi…deoarece… . re la Ziua Universală a Drepturilor Copilu- 2. În al doilea rând/În plus/De aseme- lui și Ziua Mondială a Televiziunii. nea…pentru că… . 3. În al treilea rând/Nu în cele din Jurnalul drepturilor mele urmă/În final… întrucât… . CzeonmtaprleetaeauznăeJiusritnuaalțuiil cu o scurtă pre- CONCLUZIE în care opinia ta C a urmare a celor prezentate… . D upă cum ați constatat… . a contat. În concluzie,… . C red că sunteți de acord că… . 29

3 Opiniile noastre sunt importante! Compararea și schimbul de opinii Descopăr! 1 Citește opiniile unor elevi pe tema jocurilor online, exprimate într-un interviu la un post de radio. MIRCEA Jocurile online sunt o greșeală pentru că sunt periculoase. Mulți copii și tineri devin dependenți de aceste jocuri pe net. Ar trebui să le fie rușine că au astfel de preocupări, în loc să studieze pentru a fi buni la școală. Ar trebui să se interzică prin lege, aceste jocuri online. Nu văd nimic greșit în aceste jocuri. Eu nu cunosc copii dependenți. Dacă RADU petrec multe ore în fața computerului este doar pentru că jocurile le oferă posi- bilitatea să se relaxeze, să se împrietenească cu alte persoane, să-și exerseze unele abilități. În niciun caz nu ar trebui să se interzică prin lege jocurile online. IOANA Nu toate jocurile online sunt periculoase, dar unele sunt o pierdere de vreme. Îi sfătuiesc pe copii să practice cu măsură aceste jocuri, fără să petreacă prea mult timp în fața computerului. Sunt și alte modalități de a te relaxa și de a găsi prieteni noi. Ar fi bine să nu se interzică prin lege: dacă unii vor să piardă timpul cu aceste jocuri, de ce nu? Analizez! 3 Compară opiniile celor trei copii. Identifi- că perechi de copii ale căror opinii cores- 2 Deși sunt diferite, opiniile celor trei elevi se asea- pund următoarelor scheme. Exemplifică mănă din anumite puncte de vedere. Compară alegerile tale. opiniile lor, apoi răspunde la întrebări, alegând a) Opinii asemănătoare una dintre variante: C ine, probabil, consideră că jocurile online nu con- Opinia 1 Mai multe idei Opinia 2 stituie neapărat un pericol? asemănătoare C ine crede că există alte modalități de a te relaxa? C ine consideră că jocurile nu ar trebui interzise prin lege? C ine ar putea fi de acord că jocurile sunt o pierdere de vreme? a) Mircea și Radu b) Mircea și Ioana b) Opinii diferite c) Ioana și Radu Opinia 1 Mai Opinia 2 d) Mircea, Ioana și Radu puține idei asemănătoare30

Înțeleg! În timpul unei discuții de grup… SCHIMBUL/COMPARAREA OPINIILORD iscuții de grup (față în față, telefonic, online)D ezbatereP articipă! Transmite opiniile tale, chiar dacă acestea nu sunt clar definite.A scultă cu atenție opiniile celorlalți, chiar dacă nu ești de acord în totalitate cu acestea.R eține opiniile și explicațiile altor persoane.R espectă dreptul celorlalți la opinie și nu formula comentarii nepotrivite, răutăcioase.C ompară opiniile exprimate și notează aspectele cheie aduse în discuție.A șteaptă-ți rândul și discută la subiect, fără a schimba tema discuției.S usține-ți opinia aducând argumente convingătoare, bazate pe fapte, date, experiențe personale.D acă opinia celorlați este convingătoare, fii pregătit/pregătită să îți schimbi părerea.D acă consideri că ai dreptate, păstrează-ți opinia! Acceptă că este în regulă să ai altă părere! Aplic! Mă implic!4 Joc de rol. Sunteți invitați într-un Citește următoarele opinii cu privire la cazul Izabelei, o fetiță studio TV la o discuție pe tema aflată în scaun cu rotile, care nu are acces la orele desfășurate pericolului jocurilor online practi- în laboratoarele de la etajul al doilea. cate de copii și tineri. S tabiliți două grupuri care au păreri Mama Izabelei: Este dreptul Izabelei să participe la aceste ore! pro și contra acestor jocuri. Ar trebui ca acestea să aibă loc în sala de clasă aflată la parter. E xprimați-vă punctele de vedere Profesor: Nu e drept față de ceilalți copii! Ei trebuie să aibă pe rând, încercând să convingeți acces în laboratoare. Acolo dispunem de toate materialele nece- audiența. sare. C ompară opiniile exprimate și Stabilește la ce drepturi ale copilului fac referire cele două trage o concluzie. opinii. S pune care este opinia ta. C ompară părerile, apoi stabilește care este opinia ta. P articipă, în grup, la un schimb Propune o soluție pentru ca tuturor copiilor să li se respec- de opinii, cu privire la respectarea te drepturile. dreptului elevilor din clasa ta la utilizarea telefonului mobil în tim- În manualul digital pul programului școlar. Propune soluții pentru ca acest drept să nu Descoperă formule potrivite prin care îți poți exprima acor- intre în conflict cu alte drepturi. dul sau dezacordul cu privire la părerile celorlalți în cadrul unui schimb de opinii. C ompletează filele din calendar referitoare la Ziua Națională a României și Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități. Jurnalul drepturilor mele unei opinii drepturilor Cpoemcaprleetaeai zaăccJeuprtnaat-loulscauuoaiscruesrptăinps-roezpenettaerme aa copilului. 31

3 Opinii și sentimente care rănesc Despre stereotipuri și prejudecățiDescopăr!1 Citește opiniile copiilor. Spune dacă ești sau nu de acord cu afirmațiile acestora. Vor pierde meciul dacă nu ne Nu le putem invita pe Suancot rdde!invită să jucăm fotbal cu ei. Fetele fete să joace fotbal cu noi. dNe uacsourndt!sunt mai deștepte decât băieții. Doar băieții pot juca fotbal. Așa este! Fetele câștigă Ai dreptate! pentru că sunt atente și nu Băieții sunt pu- joacă „murdar” ca băieții. ternici și curajoși. Fetele sunt slabe și plângăcioase.Analizez!2 Discută în grup despre opiniile copiilor. 3 Discută despre cum sunt considerați copiii C ompară opiniile băieților și ale fetelor. Ce (fete și băieți) în societate. constați? R epartizează fiecare trăsătură uneia dintre cele C e ți se pare neobișnuit/incorect în aceste afirmații? două categorii. ? A rgumentează acordul sau dezacordul expri- mat, pentru fiecare afirmație, după schema politicos/politicoasă, sensibil/sensibilă, următoare: curajos/curajoasă, gălăgios/gălăgioasă, Fete plângăcios/plângăcioasă, Băieți sportiv/sportivă, fricos/fricoasă,Acord Afirmație Dezacord agresiv/agresivă, vulgar/vulgară… … Fetele sunt … A fost dificil să repartizezi fiecare trăsătură unei mai deștepte decât băieții. singure categorii? De ce? C unoști fete/băieți ale căror trăsături s-ar încadra Concluzie … mai bine în altă categorie decât cea selectată?32 C um sunt în realitate fetele și băieții? C e drepturi li se încalcă copiilor, ca urmare a acestor opinii?

Înțeleg! Sentimente, de obicei negative, nedrepte, față de membrii unui grup Idei fixe, preconcepute, pe care oamenii le au despre toate religios, etnic, cultural, social etc.persoanele care aparțin aceluiași grup. Se transmit în STEREOTIPURILE Exprimă ce simțim și timp la fel ca și regulile PREJUDECĂȚILE cum acționăm ca urmareneoficiale sau obiceiurile. a ideilor preconcepute Exemple: despre persoanele care – Toți asiaticii practică apațin aceluiași grup. arte marțiale. Exemple: – Toți vegetarienii – Nu îmi plac colegii romii pentru că toți abandonează școala. iubesc animalele. (Este o prejudecată pentru că în realitate, numai 18% dintre copiii romi abandonează școala.)Stereotipurile și prejudecăţile ne permit să judecăm oamenii fără a-i cunoaşte personal. Această situațiegenerează zvonuri, conflicte, atitudine de respingere sau discriminare.Discriminarea reprezintă un comportament negativ față de membrii unui grup despre care avemprejudecăți. Aplic! Mă implic!4 Ce stereotipuri și prejudecăți combat următoa- Formulează cinci stereotipuri și/sau preju- rele imagini: decăți întâlnite în școala ta. PRIETENI Exemplu: - Fetele sunt mai studioase decât băieții.5 Discută, în grup, despre cele mai recente filme - Este mai importantă matematica decât sau emisiuni TV în care apar personaje de et- nie romă. sportul. C e roluri joacă acestea? Combate stereotipurile identificate prin cel C um sunt tratate acestea de către celelalte person- puțin două argumente. aje? C um sunt tratați copiii romi în școala ta de către În manualul digital colegi? Dar de către profesori? C e stereotipii/prejudecăți legate de persoanele de Descoperă recomandări pentru combate- etnie romă cunoști? Cum le poți combate? rea stereotipurilor și a prejudecăților. C ompletează filele de calendar referitoare la Ziua Internațională a Voluntariatului și Ziua Mondială a Drepturilor Omului. Jurnalul drepturilor mele CraeouomztiitppulîenrtiecaoszamăuuJnupirtranetjaueladueltcaăc.uțiNuopnteeua-zcdăaoruceăumlest-eaa-ii reacționat. 33

3 E timpul pentru argumente! Importanța argumentelor Descopăr!1 Observă cu atenție imaginile și citește temele de discuție dintre personaje. Medicul sto- Elevii stabilesc criteriile pentru selectarea mem- matolog pre- brilor echipei de handbal a școlii. zintă familiei importanța controlului periodic pen- tru sănătatea dinților. Mama încear- că să-și con- vingă fiica să nu absenteze de la școală. Analizez! Copiii se agresează verbal și fizic.2 Discută, în grup, despre situațiile pre- 3  Joc de rol. Participă la un joc de rol inspirat de zentate în imaginile anterioare, după una dintre situațiile prezentate. Utilizează cât mai schema următoare: multe argumente. Prezența/ Posibile 4 Prezintă opinia ta cu privire la situațiile următoare. absența argumente Stabilește argumente pro sau contra. Menționeazăargumentelor ce drepturi le sunt încălcate copiilor. Drepturi Copiii care au rezultate slabe la școală nu ar trebui Drepturi încălcate să beneficieze de timp liber pentru relaxare, respectate deoarece trebuie să studieze mai mult. Copiii nu ar trebui să participe la luarea În care dintre situații nu se folosesc ar- deciziilor în familie pentru că nu sunt adulți. gumente? Copiii care sunt agresivi trebuie să fie agresați Care sunt consecințele lipsei de argu- pentru a înțelege că nu procedează corect. mente? Copiii orfani nu pot avea certificat de naștere deoa- D e ce este nevoie de argumente în rece nu au părinți. situațiile date?34

Înțeleg! Schemă argumentativăArgumentul reprezintă opinia unei persoane cu privirela o anumită temă, susținută de dovezi.Contraargumentul reprezintă o idee care critică/res-pinge opinia altei persoane pe o anumită temă.Argumentarea reprezintă modalitatea prin care susțiisau infirmi, cu dovezi, un punct de vedere pe o temădată, direct sau indirect.Ai nevoie de argumente pentru că acestea te ajută: s ă îți susții punctul de vedere; s ă te faci înțeles/înțeleasă; s ă susții cu dovezi opiniile tale; s ă respingi un punct de vedere greșit; s ă schimbi opiniile celorlalți; s ă devii credibil/credibilă; s ă obții acordul interlocutorilor pe o anumită temă; s ă iei decizii, să explici, să convingi, să prezici etc. Aplic! Mă implic!5 Prezintă cel puțin 4 argumente în favoarea În școala ta există trei echipe pentru sau în defavoarea fiecărei afirmații: băieți (fotbal, volei și handbal) și nicio echipă pentru fete. Se consideră că fete- PRO CONTRA le trebuie să se ocupe de activitatea cul- tural-artistică și băieții de cea sportivă.Toți copiii trebuie Copiii care se să facă sport. deplasează în C e drept li se încalcă fetelor? scaunul cu rotile Ce argumente aduci pentru ca și feteleToți copiii trebuie nu ar trebui să să beneficieze de acest drept? să citească. participe la ora de educație fizică și În manualul digital sport. D escoperă care este conținutul argu- mentării. Copiii nu trebuie să C ompletează fila de calendar referitoa- citească cărți deoare- re la aniversarea UNICEF. ce pot găsi tot ce au nevoie pe internet. Jurnalul drepturilor mele CmsuăonepmuntităpdmlperteeâepnatcăzaaărlîenJtuălfur-aanvsiaoalaauudrlaeualcsuarlîetnuosnpruecalctortipmgăuiriai.-i 35

3 Argumentele celorlalți Analiza și acceptarea argumentelor Descopăr!1 Citește punctele de vedere ale următoarelor persoane. Ești de acord cu acestea? De ce? Părinții știu întotdeauna Încălzirea globală nu ce e mai bine pentru copi- este o poveste. Valurile ii lor. Dacă eu spun că nu de căldură din Europa, trebuie să pleci în excursie, Asia și Australia, in- trebuie să accepți că așa e cendiile din Alaska sau cel mai bine. Sigur vei răci inundațiile din Florida din 2015, au fost accen- acolo. Dacă insiști, nu vei tuate de încălzirea climatică. Aceasta este con- mai avea acces la compu- cluzia unui raport internațional bazat pe 25 de ter două săptămâni. studii efectuate de 116 oameni de știință din 18 țări de pe 5 continente.Toți copiii au drep-tul la educație. Cu sănătatea nu te joci.Acesta este un Domnul Popescu estedrept menționat în cel mai bun medic dinConvenția cu privi- acest spital. Dacă nu văre la drepturile co- operează dumnealui, văpilului. În plus, toți riscați viața. Eu am auzitcopiii au drepturi egale, indiferent de rasă, sex, că alți medici nu suntreligie sau stare materială. bine pregătiți. Analizez! 3 Alege DA sau NU pentru următoarele situații. Argumentează alegerile tale.2 Exprimă-ți acordul sau dezacordul cu privi- re la argumentele persoanelor de mai sus, cu Accept întotdeauna ajutorul schemei următoare: DA argumentele Sunt clar formulate. prietenelor/prietenilor.Argumentele Sunt prezentate dovezi. DE CE? Sunt de acord Interlocutorul este credibil. NU să îmi schimb opinia, dacă mi se oferă argumente clare. Nu sunt utilizate jigniri, amenințări. Este în regulă ca eu și priete- nii mei să avem opinii diferite.36 Nu accept argumentele unei persoane care nu îmi place.

Înțeleg! Argumentele: S unt simple afirmații.Argumentele: N u sunt însoțite de dovezi, exemple. S unt clar și concis formulate. P rezintă dovezi false sau neadevă- S unt relevante pentru tema dată. ruri. S unt însoțite de dovezi, exemple concrete. P rezintă sursele de informare. Accept argumentele Resping argumentele altora dacă... altora dacă...Persoana care argumentează: În prezentare: E ste credibilă, având experiență în domeniul S e face apel la amenințarea sau mila respectiv. interlocutorului. P rezintă calm, dovedind siguranță și S e folosește un ton de comandă. cunoașterea conținutului. S e adresează întrebări. U tilizează fraze scurte, asigurându-se că se S e aduc injurii persoanelor cu alte face înțeleasă. opinii.Aplic! Mă implic!4 Compară argumentele oferite la o întâlni- Ajut-o pe Andra să accepte/să respingă argumen- re de către două persoane diferite, pe tema consumului de fructe și legume. tele prietenelor sale cu privire la consumul de dul- P e care dintre acestea le accepți cu mai mare ușurință? De ce? ciuri. „Dulciurile conțin mult zahăr. Consumul excesiv poate genera diabet Crina și alte boli grave. Există și riscul să devii Sorina „Fructele și legumele sunt supraponderală.” Ionescu, bogate în vitamine, minerale și fibre. Ajută la menținerea unei Mara „Dulciurile sunt foarte gustoase. Nuspecializată diete echilibrate și întăresc sis- există bucurie mai mare decât să con- în boli temul imunitar. Apără organis- sumi dulciuri. Dacă mănânci câteva mul de îmbolnăviri” dulciuri, iți piere pofta de mâncare, decide nutriție nu mai mănânci, deci nu te îngrași.” Vlad „Fructele și legumele sunt În manualul digitalMarinescu, într-adevăr benefice, dar nu atunci când sunt aduse de peste D escoperă recomandări despre cum să respingi părinte mări și țări, fiind tratate chimic un argument pe care îl consideri nepotrivit. și coapte forțat. Fructele conțin C ompletează filele de calendar referitoare la mult zahăr, de aceea nu trebuie Ziua Minorităților Naționale din România și să fie consumate în exces.” Ziua Internațională a Solidarității Umane.La ce drept al copiilor fac referire cele două Jurnalul drepturilor meleopinii? cJuărreniaalurgl ucmuepnrteezleentaacrceeapțui nîne-iF ormulează și tu propriile argumente pe Completează ușurință.aceeași temă. persoane ale totdeauna cu 37

3 Puterea de a convinge Despre persuasiune Descopăr! 1 Citește discursul unui elev de gimnaziu care dorește să-și convingă colegii din altă școală că este important să inițieze o campanie pentru protejarea mediului. Câți dintre noi calcă zilnic peste gunoaie pe stradă? Câți dintre noi aruncă PET-urile la coș împreună cu alte deșeuri? Câți dintre noi vor suferi de boli grave peste 10 sau 20 de ani? Câți copii mai trebuie să sufere în spitale din cauza lipsei de igienă, apă potabilă și aer curat? Cu toții ucidem planeta în fiecare zi! Cu toții suntem responsabili pentru pro- tejarea mediului înconjurător. Altfel, generațiile următoare vor moșteni o planetă contaminată, pe cale de dispariție, așa cum este prezentată adesea în filme. De aceea, stă în puterea noastră să intervenim, să acționăm! Cu pași mici, vom convinge toată comunitatea că trebuie să reciclăm, să păstrăm curățenia în parcuri, la școală și acasă, să colectăm selectiv deșeurile, să reducem consumul de apă și ener- gie electrică, să utilizăm cu măsură detergenții. De aceea, dragi colegi, reutilizați, reduceți consumul, reciclați și nu risipiți re- sursele! Vreți să respirați aer curat? Protejați mediul! Haideți să promovăm împreună o campanie pentru protejarea mediului încon- jurător! Cea mai bună modalitate este să aducem în atenția fiecărei persoane din jurul nostru importanța acestei teme. Analizez! 2 Identifică în text cuvintele/enunțurile co- 4 Propune, în grup, alte enunțuri care să pro- respunzătoare următoarelor categorii: tejeze dreptul copiilor la un mediu curat, ne- poluat, din următoarele categorii: Întrebări Emoție Repetiție care atrag de cuvinte Enunț cu repetiție de cuvinte care încep cu care încep cu aceeași literă atenția aceeași literă Ex: Astăzi luăm atitudine și acționăm într-un enunț Adresare directă cu atenție! Exagerare Opinii Întrebare care atrage atenția personale Ex: Tu cum te-ai simți dacă cineva Posibile soluții Invitație la ar arunca gunoi în curtea ta? acțiune 3 Consideri că acest discurs este convingător? Exagerare Ex: D acă nu acționăm acum, planeta DA, sau NU, pentru că… pentru că… va muri!38

Înțeleg! CONVINGE! Tehnici pentru a fi convingător/Persuasiv – care are puterea de a convinge pe cineva săcreadă, să gândească sau să acționeze într-un anumit fel. convingătoareC Concepe o întrebare/frază „șocantă” cu rolul de a stimula atenția și gândirea audienței.O Opune rezistență contraargumentelor.N Nu uita să te adresezi direct, (pe nume dacă este permis), celor care te ascultă.V Verifică dacă vorbele tale au transmis emoție. Spune mici povești care impresionează.I Include cel puțin trei argumente în favoarea ideii principale (exemple, statistici, surse de infor- mare).N Nu exclude din prezentare experiențele personale și opiniile proprii. Vei fi cu atât mai credibil/ credibilă.G G rupează cuvinte care încep cu aceeași literă într-un enunț. Vei reatrage atenția celor ce au pierdut-o pe parcurs.E E xagerează! Repetă de mai multe ori cuvinte sau propoziții importante, pentru a atrage atenția și a genera acțiune din partea audienței. Aplic! Mă implic!5 Joc de rol. Convinge conducerea școlii să pună În comunitatea ta se construiește o uzină la dispoziția elevilor care va avea efecte devastatoare asupra un loc de socializare pe mediului și a sănătății oamenilor. Locuito- timpul pauzei. rii participă la o discuție cu reprezentanții Consiliului Local. Vrei să îți exprimi opinia,6 Alcătuiește un text persuasiv prin care convingi dar nu ești lăsat/lăsată să vorbești pentru că profesorii că prea multe teme pentru acasă în- „ești doar un copil care ar trebui să învețe nu calcă dreptul copiilor la timp liber și relaxare. să piardă vremea pe la astfel de întâlniri”. Ce drept ți se încalcă? Cum reacționezi? R espectă structura textului și instrumentele Cum îți poți susține opinia? propuse: În manualul digitalSTRUCTURĂ INSTRUMENTE Opinia ta exprimată clar fapte și statistici D escoperă pașii de urmat pentru a scrie și A rgumentarea ideilor opinia experților a susține un discurs persuasiv. tale experiența personală C ompletează fila din calendar referitoare Combaterea contraargu- exemple la Ziua Culturii Naționale din România. mentelor argumente Întărirea opiniei tale și exagerări și emoții Jurnalul drepturilor mele îndemn la acțiune întrebări prezentarea adresare directă Cuonmei pslietuteaațziiăînJucarnrealauil cu convingător/ fost convingătoare. 39

3 Universul opiniilor argumentate RECAPITULARE1 Amintește-ți ce ai studiat pe parcursul acestei unități. Exersează cunoștințele/competențele do- bândite în contextul dreptului copiilor la sport și mișcare.Este cunoscut faptul că din ce FAPTE O primă consecință a aces-în ce mai mulți copii renunță acțiuni/afirmații tui fapt este reprezentată dela sport și mișcare ca urmare care pot fi verificate creșterea numărului copiilor su-a petrecerii timpului în fața praponderali sau cu variate pro-computerului. bleme de sănătate. Este un drept Dreptul copiilor Poate fi susținut recunoscut în la sport și mișcare, prin practicarea Convenția cu la o viață sănătoasă sportului de privire la către toți copiii.drepturile copilului STEREOTIPURI OPINII PREJUDECĂȚIIdei fixe, preconcepute, pe afirmații care reprezintă Sentimente, de obicei negati-care oamenii le au despre ve, nedrepte, față de membriitoate persoanele care aparțin ceea ce o persoană unui grup religios, etnic, cul-aceluiași grup. simte sau crede tural, social etc.Ex:  N umai copiii care sunt Ex:  Toți copiii supraponderali susținuți financiar de sau cu dizabilități sunt familii pot practica un incapabili să practice vre- sport. un sport. ARGUMENTE (PRO) PERSUASIUNE Opiniile unei persoane cu privire la o anumită Puterea de a convinge pe cineva să creadă, să temă, susținută de dovezi. gândească sau să acționeze într-un anumit fel. Ex: S portul susține creşterea rapidă şi armoni- Ex: r epetiție de cuvinte: Sportul susține sănăta- oasă a copiilor. tea și starea de bine a copiilor. Exerciţiile fizice au efecte benefice asupra exagerare: Dacă nu practicați un sport, veți stării de sănătate a copiilor. fi supraponderali. S portul contribuie la creșterea încrederii în e moție: Ce simți când vezi atâția copii se- sine și în ceilalți. dentari în fața computerelor? Sportul în echipă oferă posibilitatea de a so- e moție: Vrei să ai un corp armonios și o să- cializa, reducând timiditatea. nătate de fier?40

Aplic! 3 Discută, în perechi, intențiile celor doi copii din fiecare situație prezentată mai jos. Com-2 Scrie un email prin care în- pară intențiile, oferind argumente în favoarea cerci să-ți convingi prietenii unuia dintre personaje. să petreceți o zi de dumini- a. un coleg care vrea să renunțe la școală că în aer liber, făcând sport și versus mișcare, fără telefon. Găsește un coleg care vrea să renunțe la un titlu convingător. abonamentul la bazinul de înot b. o colegă care vrea să-și dedice majoritatea timpului pasiunii ei în defavoarea școlii versus un coleg care intenționează să renunțe la antrenementele de tenis pentru a studia mai mult timp4 Joc de rol. Asumă-ți rolul de a-i convinge pe colegii tăi de clasă să mergeți în săptămâna Școala Altfel la ____________ . Alege tu lo- cul preferat. Poți face referire la aspecte precum: d istanța față de școală lucrurile interesante pe care le poți face acolo numărul colegilor care preferă acel loc avantajele alegerii ace- lui loc. 5 Joc de rol. Exprimă-ți opinia în fața audienței printr-un scurt discurs în care să oferi cel puțin două argumente în favoarea drepturilor ilustra- te alăturat..În manualul digital Jurnalul drepturilor meleD escoperă cum să scrii un text argumentativ. CsciăotulmcaapțtilieutdneeadozrsăeepbJtiutîernnîunalltucimal receluețidposr-ueazăernleutsnapire.ecataut/nîne-iC ompletează fila din calendar referitoare laZiua Mondială a Comemorării Victimelor Ho- 41locaustului.

3 Universul opiniilor argumentate EVALUARE 1 Stabilește dacă următoarele afirmații sunt fapte sau opinii. Total ex. 1: 2 puncte Realizează corespondența dintre fiecare afirmație și caseta corespunzătoare. 1.a – 0,50 puncte 1.b – 0,50 puncte a) Un studiu recent indică faptul că aproximativ 18% dintre F 1.c – 0,50 puncte elevii români părăsesc timpuriu școala. a 1.d – 0,50 puncte p b) Elevii din mediul urban sunt mai buni decât cei din mediul t rural. e O c) Copiii au dreptul la identitate. p d) Elevii ar trebui să poarte uniformă. i n i i 2 Privește cu atenție imaginea. Total ex. 2: 2 puncte Răspunde, pe scurt, la următoarele întrebări. 2.a – 1 punct a) Ce drept al copiilor este prezentat în 2.b – 1 punct imagine? b) Ce stereotipuri combate această imagine? 3 Exprimă-ți acordul sau dezacordul cu privire la afirmația următoare. Total ex. 3: 2 puncte Formulează două argumente în favoarea alegerii tale. (1 punct x 2) DA, pentru că… sau NU, pentru că… Argument 1… Copiii aflați în scaun cu rotile Argument 1… Argument 2… nu trebuie să participe la ora Argument 2… de educație fizică și sport. 4 S crie un text persuasiv de cel mult 15 de rânduri, prin care să-ți convingi Total ex. 4: 3 puncte părinții să mergi într-o excursie cu toți colegii de clasă. 4.a – 0,75 puncte Vei avea în vedere următoarele aspecte: (0,25 puncte x 3) 4.b – 1,50 puncte (0,50 puncte x 3) a) respectarea structurii textului: prezentarea problemei, argumentarea și 4.c – 0,75 puncte concluzia; (0,25 puncte x 3) b) prezentarea a trei argumente în acord cu tema textului; c) respectarea a cel puțin trei tehnici de persuasiune: opinii personale, exem- ple, exagerare, emoție, repetarea într-un enunț a unor cuvinte care încep cu aceeași literă sau întrebare care atrage atenția. Se acordă 1 punct din oficiu. Total 10 puncte42